五年级法制教育课教案

五年级法制教育课教案（10篇）

1.五年级法制教育课教案 篇一

五年级法制课教案

目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

3、法律知识检测 判断题

（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）

（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）。

2.五年级法制教育课教案 篇二

关键词：特殊教育；流失；法制教育；班级管理

近年来，社会上的一些残疾青年以种种美妙的谎言到校园周围将高年级聋哑学生骗走，造成高年级学生大量流失。而他们因生理的残疾而导致他们认识事物的片面和心理上的偏执，其明辨是非的能力和法制观念不可避免地要弱于普通青少年，所以被骗走的部分学生走上了违法犯罪的道路。这一现象令每一位特教工作者忧心如焚。如何遏制这一现象，成为特殊教育学校教育工作的一大难题。笔者认为，融法制教育于班级管理工作之中，不失为一种行之有效的好方法。

一、援引相关法制知识，充实德育教材

目前，我国法制建设日益完善，《中华人民共和国残疾人保障法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与学生关系较为密切的法律已先后出台，我们可以从中选取相关法律知识以图片、漫画、表演等形式引入课堂，利用周会、品德课、课外活动等时间有条理、系列化地对学生进行法制教育，使其明了自己享有哪些权利，应尽何种义务，什么是违法，怎样算犯罪。在他们的心中牢牢扎下“违法犯罪的事，我不做”的正义之根，使他们懂得可以用法律武器捍卫自己利益的道理，帮他们筑起预防犯罪洪水泛滥的牢固堤坝。

二、制订班规，以法制班，形成法制氛围

制订班规时，应遵循“从学生中来，到学生中去”的民主集中制原则。可以先充分发挥民主，让每位学生，特别是平时纪律较为松散的学生畅所欲言，把他们所想到的、所顾虑的毫不保留地提出来。而后集中讨论修订，拿出草稿，再次征求全体学生的意见，直至拿出一份绝大多数同学都认可的班规条文。班规条文要健全、详细。这样，有利于有章可循，知道该做什么，不该做什么；违犯了什么条文会有什么样的处罚。

执行时，要绝对维护这一条文的权威性。即遵循“班规面前，人人平等”的原则，不论教师学生，不论干部同学，踏入本班，均应遵守本班的班规。当然，针对聋哑学生实际，在制订及执行班规时，应当注意，多正面引导，多鼓励表扬，慎用、少用惩罚，即便是必不可少的惩罚，也应当是采用对学生身心发展有益的活动来执行。

三、创建模拟法庭，体验法律尊严

我们学校十分重视法制教育，曾多次组织高年级学生到法院观看审判程序，感受法庭威严，增强了学生的法律意识和法制观念，提高了法制教育的针对性和实效性，受到了很好的教育。教师可以设定故事情节，定期举行小法庭的开庭仪式，放手让学生充当执法者，体味法庭的庄严气氛及执法者的公正与尊严，这对于他们学法、知法、懂法、用法、守法，将来做一名合格公民是极好的法制教育与熏陶。

多年来的班级管理工作，我认为：创建模拟法庭，要让每位学生均有机会在每学期充当一次执法者。对于模范遵守班规的学生和开庭审判表现极好的庭长，给予他们讲解法律知识的奖励和知法、用法或守法标兵的荣誉称号。以此来激励后进者，强化教育功能、巩固教育效果。

四、坚持正面引导，让“自尊、自信、自强、自立”的信念之旗飘扬在每位聋生心中

在班级管理中进行法制教育不是目的，而是手段，运用这种手段的同时，不能忘记我们聋校对学生进行德育教育的宗旨和目的。因而，首先，我们还应该树起张海迪、高尔基、海伦等身残志坚、奋发有为人士的大旗，使学生真正领会“天生我材必有用”的自信、自强的内涵，为他们面对现实，融入主流社会工作、生活奠定信念基础。其次，用我们身边的事例感化学生。比如，我校的聋人老师孙伟、刘文娟、张静，他们都是从我校毕业考入大学后又回到了我校工作。还有很多的职高班的学生从我校毕业后走向了新的工作岗位，能够自食其力。这些学生都与他们在学校的刻苦学习，自强不息，遵守规章，追求进步有关。所以，我们要教育学生珍惜今天的学习机会，努力学习一技之长，不要因为自己是聋人、是盲人而放弃追求。

总之，融法制教育于班级管理之中，正面引导，动之以情，晓之以理，适度强化，是特殊教育学校高年级学生德育教育工作的一条重要途径，以此来促进学生行为习惯的养成教育，是贯彻“以人为本，教书育人”的真正体现，是促使学生昂首走向社会，做社会有用之才的有力保证。

参考文献：

［1］朴永馨.聋童教育概论.安徽教育出版社，１９９２．

［2］续梅.21世纪班主任工作理论与实践.山西人民出版社，２００１．

3.五年级法制教育课教案 篇三

教学内容：

深入探究课文，学习作者所运用的说明方法。教学目标：

1、进一步了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

2、探究课文，学习作者运用的说明方法，培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

3、渗透《中华人民共和国渔业法》。

教学重难点：

学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学过程：

一、旧课复习，这篇课文主要介绍了关于鲸的哪些知识？

二、围绕重点，全班研讨。

1、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?

2、快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。

3、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)

4、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性，填好表后在小组内交流。

5、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。

6、轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?

三、回顾内容，朗读记忆。

1、我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听。

2、以“我是鲸”的口吻自述（教师先示范），用上相关的说明方法。

四、延伸扩展。

1、朗读“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。

2、渗透《中华人民共和国渔业法》、《野生动物保护法》。（教师解说，不出示条款）

《中华人民共和国渔业法》 第三十一条 禁止捕捞有重要经济价值的水生动物苗种。因养殖或者其他特殊需要，捕捞有重要经济价值的苗种或者禁捕的怀卵亲体的，必须经国务院渔业行政主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府渔业行政主管部门批准，在指定的区域和时间内，按照限额捕捞。在水生动物苗种重点产区引水用水时，应当采取措施，保护苗种。

《中华人民共和国野生动物保护法》第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

3、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。安排同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。

板书设计： 大

是哺乳动物

9鲸 种类

4.五年级法制教育课教案 篇四

第1课 凝固的动感

教学目标：

1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心 生活，进而热爱生活。

2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。教学过程：

一、导入 他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对 理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

二、欣赏评述，分析理解。

1、欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接 力》、《中国女排》。

2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

三、启发创意，创作表现互相交流。

1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

2、评一评。（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

3、介绍《中国女排》的画面内容。

4、对《父亲》内容作简单介绍。

第2课 新街古韵

教学目标

1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。

2、通过步行街模仿和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。

3、通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己加乡的热爱。教学流程

一、导入主题 指导观察雕塑、你想知道什么叫雕塑吗?

二、探究与表现 1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。(引导学生观 察)[师生讨论、观察透视现象,强化学生空间思维的形成] 2.平行透视;把物体放平,正面面对学生。小组讨论:选举学生代表回答问题。生:上下线和视平线保持着平行关系,平行透视有 1 个消失点。生:两边的竖线与视平线垂直,两侧的边线呈倾斜状,慢慢延长向心点集中,消失于心点。教师小结:两位同学回答都正确;方形物体的一组边,如果与我们成平行状,那么它的另 一组边则逐渐消失于心点,离我们近的线段就

长,离我们远的线段就短,这种现象就是平行透 视。学生学习兴趣浓厚,争先恐后地上台验证,学生上台将斜线延长,延长线集中于心点,线 描图正确。3.成角透视;物体的一角对着学生。生:上下边和左右边的线变的倾斜了,延长线分别向视平线左右两点集中,成角透视有 2 个消失点。

生:没有平行线,都垂直于水平面。教师小结:回答的很正确;物体的一角与我们正对,倾斜线延长并向视平线上的左右两 点消失,这种透视现象叫成角透视。

三、课堂小结: 把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面 展示,讲一下透视步骤。

第 3课 分光无限

教学目标：

1、让学生了解祖国河山的壮美，激发起他们对古诗文的浓厚兴趣，培育热爱祖国优秀 传统文化以及大自然的思想感情。

2、通过本课的学习，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力，提高学生的审 美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。教学过程：

一、组织教学

二、引入新课

三、新授课

1、提出问题：

⑴你知道我国的名山大川有哪些？

⑵这些名山大川你到过吗？

2、引导学生看书，新授美术作业。学生欣赏图片；学生回答问题。

3、学生作业

4、小结

5、组织交流

6、拓展

7、作业展示评价。

可以把作业画成美术作品，制作成风光明信片、扇面、书签等多种样式当成礼物送 给同学、朋友。

第 4课 校园新构想

教学目标：

1、以纸为主，配合其他适宜的材料，设计制作校园的平面图或模型。

2、培养学生的整体规划能力，动手能力，设计意识和审美能力。

3、培养学生团队合作精神和个人独创能力。教学过程：

1、你到过哪些学校，这些学校都有什么独特之处。

2、小组讨论，说说你理想中的校园是什么样的？ 小组汇报 课堂作业：

1、根据大家讨论未来学校的景象，综合大家的意见，在此基础上尝试多种方法进行理 解校园的模型和草图设计。

2、难度大的模型制作，建议学生采取小组合作的形式完成，以培养学生的团结合作精 神。

第5课 我们的小天地

教学目标：

1、简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习、俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表 现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。教学重点难点： 通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生美好生活的向往，用自己的栓手去实现对美好生活的憧憬。

教学准备：有关居室环境设计的录象、图片，各种绘画工具和材料。教学过程：

一、组织教学

二、引入新课

三、新授课

1、提出问题：⑴你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？⑵你准备怎样去改 进后设计自己的房间布置？

2、引导学生看书，新授美术作业。学生欣赏图片；学生回答问题。

3、学生作业

4、小结

5、组织交流

6、拓展 运用今天所学到的知识，试着设计自己家其他房间的环境。

第 6课能“变化”的蔬果

教材分析：

教材中选用常见的蔬果做生动活泼的立体造型。使学生感受造型表现的乐趣，将奇妙的 构思、创新的观念转化为具体的成果，体验成功的喜悦。教学目标：

1、让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品，培养和发展学生的形象 思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。

2、激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。

3、提高学生对美术的乐趣。教学重点：削、切、挖、连接等技法。教学难点：作品的创意。

教学用具：瓜果蔬菜、牙签、刀等。

教学方法：欣赏法、启发法、示范法。教学课时：2 课时 2 教学流程：

一、导课

老师拿出一个梨子。提问：你们觉得像什么？（生大胆想象。）

二、新授

1、启发联想： 不同的蔬菜瓜果有不同的形状、颜色和斑纹，它能引发同学的奇思妙想。利用它们的天然形态、颜色，通过一些方法制作蔬果雕，你一定能体验成功的乐趣。

2、欣赏范作 1）根据香蕉的外形特征，稍做插接，即变成一个可爱的“香蕉犬”。2）用菠萝和一只香梨经过巧妙的构思，组合在一起，即变成一只威风凛凛的菠萝鸟。3）根据黄瓜清脆欲滴的颜色和特有的斑纹，经过切挖、插接组合等方法，制作成一只 漂亮的青蛙。4）利用土豆和葱须的外形特征，组合成一位淳朴慈祥的“土豆爷爷” 5）用一个橘子和剥得比较漂亮的橘子皮做尾巴粘在一起变成漂亮的小金鱼。

3、探索学习青蛙的制作方法。师示范削、切、挖、牙签插接重难点。

4、想一想 动动脑，看看你的蔬果形状、颜色、斑纹适合表现什么？大胆想象，想一想你准备 做什么？

5、做一做 小组合作做一到两件作品。看谁的作品更有想象力，谁的作品将蔬果的形状、颜色 等结合得最巧妙。

6、评一评 采用自评、互评的方式对自己和同学的作品做评价，评选出“最佳创意奖”。

7、课后拓展 为家庭宴会设计一个蔬果拼盘。

三、小结 蔬果雕刻是一门高深的技艺，我们只有插上想象的翅膀才能创造出美丽的艺术品。

第 7课 有“生命”的金属

教材分析：

教材中呈现了多种用不同材料制作出来的不同款式的作品，教师可引导学生欣赏，让学 生领悟材料的选取以及奇特的构思是关键所在。教学目标：

提高学生的动手能力。体验创造的乐趣。教学重点： 利用废旧物品做一个简单造型。教学难点： 合理利用金属材料。教学方法： 示范法、练习法

教具：金属瓶、铁丝 教学过程：

一、导入 师：奇妙的艺术品有的源于自然，有的出自想象，试着用新的眼光、新的思路去看、去 想那些呆在被遗忘的角落里的铁皮铜丝，就会发现它们也有生命，你也来试试。

二、授新课

1、欣赏 出示图片《笑脸》 提问：这件作品用什么材料制作？ 学生讨论。（用费旧铁丝组合在一起创作。）出示图片《看书》 提问：看书是利用什么材料制作的？ 学生分析。（用卡纸、铁丝、木头拼接。）出示《弹琴》 师：人物是利用什么材料做的？ 学生讨论。

2、老师示范：（1）利用卡纸做头、手。（2）用线扭成人手臂、腿。（3）拼接。

3、学生练习制作。老师指导。作业要求：巧妙利用身边的废旧金属材料制作一个简单的造型。

4、讲评

三、小结：生活中还有很多废旧物品可以做造型，你们可以多收集。

第 8课 会传神的木头

教学分析：

满地凋落的枯树枝、枝叶、松果等，路过的人总是熟视无睹，然而他们有时对教师 给学生上美术课可是极具利用价值的宝物。运用这些自然环保素材进行美术创作，加上丰富 的想象力，即可创作出各式各样、活灵活现的作品。教学目标： 培养学生热爱生活热爱大自然的情感。

教学重点： 通过锯、切、削、绑、捆、扎、粘等活动做动物。教学难点： 制作形象、生动。教学方法： 示范、练习

教具：图片 教学过程：

一、导课 师：形状多变的枯树枝纹理丰富，颜色多样的小木片。锯一锯、削一削，拼接、捆扎就 可以变成一件富有情趣的作品。

二、新授课

1、欣赏、分析 出示图《蜻蜓》 提问：作品是用哪些材料做的？采用了什么方法？ 学生分析。

2、老师示范

1）在木塞上画小鹿的头部。2）用两个木塞粘成鹿的身体。3）切割木塞做四肢和尾巴。

4）用牙签连接成鹿的整个形象。

3、学生制作 老师指导。

4、讲评作业 展示作业

三、小结 同学们，下节课我们做一做其他动物形象。板书： 会传神的木头 方法： 锯、削、拼、接、绑、扎

第 九课 鲜花送英烈

教学目标：

1、学习制作纸花的方法，以及插花的技巧，培养学生的动手能力和合作能力。

2、通过做花篮、送花瓶，培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。

教学难点：创造作品

教学重点：培养学生对革命烈士的热爱之情和深深的爱国主义情感。教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。教学过程：

一、谈话导入： 小组讨论你看过的那部战斗电视剧。

二、新课

1、教师简介革命影片、革命遗址、以及电视《王二小》《狼牙山五壮士》《金色 的鱼钩》等。

2、指导纸花的制作。

3、欣赏纸花与真花的区别，利用不同的纸做出不同的花朵。

4、指导做花篮

5、小组比比，看谁送给英烈们的礼物最好。

三、总结

第 10课 点线面 黑与白

教学目标：

1、了解黑、白、灰的知识。

2、学习黑、白、灰的应用。

3、学会用黑、白、灰表现画 面。

4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。

教学难点：学会用黑、白、灰表现画面。

教学重点：黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。

教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。

教学过程：

一、组织教学

二、新授(对比着色彩上课)运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。黑是厚重、坚实的色彩;白是纯洁、轻盈的色彩;灰，有各种各样的灰。浅灰高贵、优雅，深灰凝重、朴素。画面有了黑、白、灰，才显得富有层次，生活和艺术都离不开它。学生例举生活中的黑、白、灰。(通过课前的查找)

三、欣赏、讨论(生活中的黑、白、灰)黑白灰

1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。

2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。

3、厨房颜色设计的黑白灰。

4、旅游鞋外观设计的黑白灰。

5、手表整体设计的黑白灰。

6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。

学生作品、讨论，他们是如何表现黑白灰的?

四、示范 处 理(线条)-——(点、线、面)

五、学生作业 以黑、白、灰为主，画一幅画，形式不限。

六、巡回指导

第11课

色彩的和谐

课时：1 课时

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美； 接着通过观 察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配

方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：

1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片 B、生活图片 C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法 黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。

3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。施教时间:9 月 18-22 号 课后记 使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水 粉练习还应在今后加强。

第12课 春华秋实

教材分析：

本课牡丹花为例，介绍写意花卉的绘画步骤和方法。让学生体验笔墨趣味，进一步了解 我国传统绘画的特点。

教学目标：

1、认识笔墨与造型的关系，初步尝试写意花卉的表现技法，体验笔墨情趣。

2、提高学生用笔、用墨的表现能力，培养学生学习中国画的兴趣。

3、了解中华民族绘画的优良传统，激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。

教学重点：写意花卉的绘画步骤和方法。

教学难点：牡丹花瓣的画法。

教学用具：国画颜料、毛笔、墨汁、调色盘等。教学方法：示范法、欣赏法。

教学流程：

一、导课 春天，万物复苏，繁花似锦，整个世界充满了生机。秋天，艳阳高照，天气清朗。串串硕果是绿色生命的结晶。让我们用笔墨来营造这 春华秋实的意境。下面让我们来欣赏一下大师的作品吧!

二、新课

1、欣赏 欣赏著名国画大师齐白石的作品：《大桃图扇》、《枇杷》 大师吴昌硕的《牡丹》。请同学说一说你看到这些画有什么感触？喜欢哪一幅作品，为什么？ 你知道吗？牡丹象征富贵，月季象征吉祥如意，和平美好，荷花象征出淤泥而不染。枇 杷象征丰收圆满，桃子象征长寿。

2、了解国画 写意花卉是中国画的主要门类之一。具有悠久的历史，主要的特征是简练，概括、强调 笔墨趣味，要求技巧与造型相结合，既有笔墨的情趣又有恰倒好处的造型，达到以形写神的 目的。

3、学习牡丹的画法。欣赏牡丹的国画作品，问：你们想不想学？请同学们小组探索学习牡丹的画法。师示范： 1）先用湿笔蘸稀释的白粉，再蘸淡曙红画花瓣。2）用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣。3）用白粉加藤黄画花心，用石绿调花青再加藤黄画叶和茎。趁半干时用重墨勾叶筋。

4、画一画。生活中一定有你喜欢的花和果，请用水墨画的画法画出来吧！学生实践练习，师巡视指 导。

5、作业展示评价。举办“春华秋实”国画展。请同学们说一说你最喜欢哪一幅作品。

第13课 鸟语花香

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

3、增强民族自豪感。教学重难点：

1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

2、掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具学具：国画用具 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自 己对画面的想象。（2）引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出 从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法： 请学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色 韵味变化的特点。

三、学生作业，教师辅导

四、展示交流 把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。

五、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内 容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

第14课 兵马俑

教学目标：

1、了解秦兵马俑的的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。

2、学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

教学重点、难点：能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的 文物的了解和感受。教学准备：有关资料、图片。教学过程：

一、激情造趣、交流导入

1、师生对话： 师：有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思?

2、导入课题 1974 年 3 月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发 现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑 与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)

二、观察分析 研究讨论

1、了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。(1)学生观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。(2)学生讨论：大厅各处有什么性能?考古任务艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可 以将考古队员分成哪些工种?(3)展示铜车马的全图，并简要地讲述出土的铜车马复原的全过程，让学生体会到考古 队员工作的艰辛。教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。

2、展示出土的各种物品(1)学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点?(2)学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。

3、观察陶俑(1)学生讨论： 陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。)(2)分析陶俑形体结构。学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。

三、尝试制作、创造表现

1、仿照陶俑的大体形状，学生尝试做一个陶俑。

2、学生相互评价作品，交流心得。

3、教师示范。(1)团泥。(2)整体捏塑脖子与头。(3)捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。(4)把头与躯体黏结起来形成大体造型。(5)黏结上肢部分，调整陶俑的姿势，添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点：先做 大体的形状，在做细部的修饰。

4、出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏，启发学生捏制神情生动，各部分装饰精细的 陶俑作品。

5、学生创作，教师巡视指导。

四、作品反馈、总结拓展

第15课 敦煌壁画

教材分析：

敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统 的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中华民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。教材精选了敦煌壁画中的代表形式和典型形象，从内容、造型、构图、装饰等方面，再 现了壁画性格鲜明的艺术特点。学生欣赏时教师应提供多角度、多层次的提示，从夸张、变 形的艺术手法欣赏“飞天”形象，从新颖的构图形式、平面性装饰美上欣赏九色鹿的故事，多给学生感悟艺术作品的时间，领会敦煌壁画的精髓，提高审美能力。教学目标：

1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。

2、学习欣赏方法，提高学生分析作品的能力和审美情趣。

3、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。

教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。

教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。

教学课时：2 课时 教学准备：投影仪、图片等。

教学流程：

一、谈话导入 你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？ 学生交流相关资料。

二、新课 今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉 民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特 色的中华民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。

1、了解敦煌壁画 如果按 1 米的高度连接起来，壁画长度可达 30 公里。可成为世界上最长的画廊。它是 佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟 552 个，有历代壁画五万多平方 米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成 部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神 的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的 艺术。

2、欣赏图片（1）中国画 《窟的艺术创造者》 这幅画画了什么？请同学说一说。（2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。（3）羽人藻井 提问： 什么是藻井？藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆 起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩

绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉？（4）飞天 飞天，意为飞舞的天人。这里面还有一个故事呢！飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神，他们是 一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。书上展示了 5 幅飞天图，它们有什么共同点和不同点？你最喜欢哪一幅，为什么？（5）九色鹿的故事 著名的敦煌壁画里讲述了很多故事，有九色鹿救人、释迦牟尼传记、萨锤那舍身饲虎 等著名的壁画故事。谁能讲一讲这个故事？书中的“你知道吗”有这个故事，请你们读一读。看三幅关于九色鹿的壁画，说一说每一幅图都画了什么？

3． 画一画 根据九色鹿的故事画一幅想象画。你想画什么，说一说。

三、小结 盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远 难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经 千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……它是我们民族的骄傲！你想 说什么？

第 16 课 爱心大行动

教材分析：

本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。主题策划一次爱心大行动，将文化衫 的设计作为一个知识点，运用设计、画、印等步骤绘制成有创意的文化衫，并渗透品德意识，培养互助友爱的精神。

教学目标：

1、在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。

2、指导学生组织一次“爱心大行动”的策划，培养学生的交流与合作的能力。

3、培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。教学重点：运用设计、画、印等步骤绘制成有创意的文化衫。教学难点：启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。教学过程

一、导课 爱在我们身边，爱无时不在，它就像一只满载着人们的真诚、善良的小船穿梭在我们的 世界。今天我们也以实际行动来献出自己的爱心。你想过吗？我们身边有许多需要关心和帮 助的同龄人，让我们来亲手做一些小礼物送给他们吧！

二、新课

1、欣赏分析 你想看看小朋友做的卡片吗？你喜欢哪一张？能说一说理由吗？这些卡片都有哪些制 作方法，你能总结一下吗？

2、探索学习卡片制作步骤 基本制作方法 1）镂空法：在卡片封面镂空一个漂亮的形状，以透出下面的图案。２）剪贴法：用彩色卡纸剪出想要的图形拼贴在卡片上。３）绘画法：用彩笔画想要的图形。４）综合法：运用多种方法制作。

3、想一想 我们身边有许多需要关心和帮助的同龄人。5 月 12 日四川汶川地震，你想做一个什样 的礼物送给灾区小朋友？让我们行动起来吧！

4、学生制作，师巡视指导。

5.五年级法制教育主题班会活动 篇五

一、班会时间：

12月7日

二、班会地点：教室

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：班主任

五、班会主题：法律伴我走好人生每一步

六、目标：通过本次主题班会活动，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

七、标题：法律伴我走好人生每一步

八、主要内容：

1、学习《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》等相关法律，加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

九、形式

提前发动学生搜集相关法律知识，结合生活实际编演法制教育小品，制做手抄报；观看电影《少年犯》片段，讨论、交流如何让“法律伴我走好人生每一步”。

十、活动过程

1、班主任开场白，宣布主题班会开始。

2、你对法律知多少？

（1）、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识。

4、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情。

如：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中小学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

5、看班内同学编演的小品。

6、请同学们针对小品，小组间展开讨论。

（1）小品中的相关学生触犯了什么法律？

（2）做为有违法乱纪现象的当事人，应如何改正自己的错误？

（3）做为旁观者或知情人应怎么办？

（4）家长的正确做法应是什么？

7、观看电影《少年犯》片段。

8、班主任：社会是复杂的，环境是多变的，在生活中，你是否曾出现在下面的场面中？

在乌烟瘴气中饮酒庆祝同学生日；发现有人跳窗入室盗窃；遇到毒品贩子诱骗人们吸烟；朋友被打了，帮他打群架等等。参加了今天的“法律与我们同行”主题班会后，你又会怎样做呢？

在复杂的社会中，多变的环境下，我们如何做一个遵守法律、道德高尚的人呢？请同学们讨论。

9、法律知识检测

A、判断题

（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（4）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）

（5）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）

8、班主任老师总结。

愿同学们从小树立法制意识，让法律与我们同行，走好人生每一步！守法每一天，幸福永相伴！

五年级交通安全教案

平平安安地上学放学

学习目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

学习准备

1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。

2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。

3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。

学习过程

一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。

师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

生：遵守交通规则，注意安全。

师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

生1：听从交警叔叔的指挥。

生2：认识交通标志。

生3；学习交通知识。

生4：遵守交通规则。

师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）

师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

学生踊跃发言。

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？

生1；挡住了来往车辆的去路。

生2：学生容易被车撞倒

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走

（请学生表演）

师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。

3.事项二：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

生：有。

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？

生：没有。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事项三：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

生：放学回家要排好队。

师；排好队挤来挤去行吗？

生：不行。

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

生：要站在站台里面。

生：车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。

师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。

1.高年级：

巩固提问。

师：这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。（出示课件：五条交通规则）

2.课外小知识

师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？

生；宝马、奔驰。

生：奥迪、现代。

师：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。

四、总结

6.一年级法制教育教案 篇六

第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标： 知识目标

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：

一、导入新课

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

二、认识国旗、国歌

1．屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）

设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4．看看法博士说了什么？（课件出示）

5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：国歌

设计意图：直观演示，增强实效性。6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

10．看看法博士说了什么？（课件出示）

11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

12、全体起立，齐唱国歌。

设计意图：激发学生的爱国热情。

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）

3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

板书：祖国的象征

骄傲

自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

五、课外活动： 1．手抄小报比赛。

2．开展唱国歌比赛。

设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

六、板书设计：

3、五星红旗我为你骄傲 ――认识国旗

国歌

国旗

祖国的象征

国徽 骄傲

自豪 课后小结：

通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。第2课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时：二课时 教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事； B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。第3课《小学生知法守法》

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。

教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理： １．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？ 小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

7.五年级法制教育课教案 篇七

花梨镇中心小学教师

李端

一、班级学生情况分析

我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容包括：负数的初步认识；多边形面积；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数的乘法和除法；统计表和条形统计图；解决问题的策略；用字母表示数。

（一）数与代数方面

本册教材安排了负数的初步认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数的乘法和除法；用字母表示数。等内容。

（二）空间与图形方面

本册包括多边形的面积。

（三）统计与方面

本册教材让学生学习统计表和条形统计图的知识。

（四）用数学解决问题方面

本册教材安排了解决问题的策略教学内容。

三、教学重点

小数乘法、除法，多边形的面积，统计与条形统计图等是本册教材的重点教学内容。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验 理解数学。

6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。

六、课时安排

小数除法————————————————（11课时）。渗透《乳品质量安全监督条例》第十四条：从事奶畜养殖，不得使用国家禁止用的饲料、饲料添加剂、兽药以及其他对动物和人体具有直接潜在危害的物质。

8.二年级下册法制教育教案 篇八

授课班级：二（授课教师：王晓云1）、2）班

（生活中处处离不开法

教学目标

1、知识目标：知道法律在规范人们的生活方面，保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会需要法律保障。

2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、理解问题的能力。

3、情感目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律;树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

教学重难点：法律的作用；通过法律解决纠纷，协调关系。课时安排：一课时 教学过程

一、教学导入

出示人一生不同时期所享受的权利(部分)及相关法律的材料，学生回答问题，让学生知道法律与我们的生活紧密相关，它伴随着人生的整个过程。简要谈话并引出主要问题：法律的作用。

二、新课过程

1、阅读课本内容；看动画小故事《老虎发威》和《保护未成年人》，故事分别提到了什么法律?简要说说其作用。

2、再列举与我们生活紧密相关的法律，简要了解其作用。

3、用填空的形式，让学生懂得法律在规范人们生活方面的作用。

4、用做选择题的形式，让学生正确理解“无规矩不成方圆”。

三、课堂小结

学生回顾刚才学习的内容，归纳并了解了生活中处处离不开法，了解了法律在生活中的作用。

法律面前人人平等

教学目标：

1、法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。

2、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。教学重难点

1、提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。

2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。课时安排：1课时 教学过程

一、教学导入

向学生展示生活中的案例，让学生谈论自己的想法。

二、新课过程

1、总结学生的答案，由此向学生介绍法的含义。

2、向学生解释法律面前人人平等的含义。

3、介绍什么是法律援助。

4、介绍书中的案例，让学生谈谈自己的想法，使学生真正的理解法律面前不存在特权现象。

三、课堂小结

我国实施依法治国的方针，法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任。培养学生遵纪守法的意识。

你也是小公民

教学目标：

1、使学生懂得公民、国籍的概念，法律面前人人平等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵守法律。

2、让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。教学重难点：

提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。教学时间：一课时

教学过程：

一、教学导入

观看图片，请同学们说说我们身边是否存在这样的现象。

二、新课过程

1、讲解公民概念

《中华人民共和国宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

2、学习小学生行为规范

问学生是否是合格的小公民？询问学生知道的小学生行为规范有哪些吗？ 做一个合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人。文明用语少不了，让学生分小组进行文明用语大比拚。

问候用语有哪些？感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？祝贺的用语有哪些？道歉的用语有哪些？

3、请同学们想一想，怎样才能做合格的小公民

4、请学生回答，对学生的回答做汇总。

三、课堂小结

小学生是祖国未来的主人，必须从小做起，时时处处讲礼仪，注重文明礼仪规范，做一个合格的新时代公民。

父母不能私拆子女信件

教学目标：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得自己的基本权利，知道如何用法律的武器来保护自己。教学重难点：

让学生了解的人身自由的内容有哪些，了解自己的基本权利。课时安排：一课时 教学过程

一、教学导入

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？

2、教师补充说明基本权利。

二、新课过程

1、请学生分析课文中的案例，文中母亲的做法对吗？为什么？

2、请学生说说自己的想法并结合实际，说说自己身边有没有这样的事？

3、如果遇到这样的情况你该怎样办？

4、让学生了解人身自由的内容包括哪些，自己有哪些权利，培养学生的基本法律意识。

三、课堂小结

公民的通信自由受法律保护，除公安、安全、检察机关出于侦查的需要，可以依法对个人的通信检查外，其他任何单位或个人无论有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

四、教学反思

小学生也有自己的隐私权

教学目标

1、引导学生维护自身隐私权。

2、理解我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器维护自己的隐私权

3、懂得什么是个人隐私。教学重难点

1、懂得什么是个人隐私。

2、搞清楚哪些是侵害学生隐私权的行为，遇到这种情况该怎么办？ 课时安排：一课时 教学过程

一、教学导入

向学生展示案例，询问学生是否遇到过案例中出现的情况？遇到这些情况时学生是怎么反应的？

二、新课过程

1、询问学生是否知道什么是隐私权？引出隐私权的概念。

2、用图片向学生解释公民的隐私权都包括哪些？

3、分组讨论，看学生能否列出一些侵犯我们隐私权行为的例子？

4、请学生发表自己的看法，遇到这些情况时应该怎么办？

5、我们小学生应该要怎样维护自己的隐私？

6、请学生讨论为什么要尊重他人的隐私。

7、教师总结并补充。

三、课堂小结

通过本节课的学习，学生知道了什么是隐私权，知道我们小学生和成年人一样有隐私权，其他人不能任意公开传播，也不能偷窥、监视和侵害别人的隐私。

四、教学反思 考试不能作弊

教学目标：

1、让学生知道考试作弊是道德问题。

2、树立正确的道德观念。

3、培养学生良好的思想品德和行为习惯。教学重难点：

让学生懂得作弊是不道德行为，培养学生良好的思想品德和行为习惯。课时安排：一课时 新课过程

一、教学导入

出示案例，请学生评一评案例中的主人公的行为，并描述原因。

二、新课过程

1、看了案例之后，请学生分组讨论问题，什么是作弊行为？作弊带来的危害有哪些？

2、询问学生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身边出现作弊的行为，应该怎样对待？

3、请学生发表自己的看法。

4、教师作补充。

5、让学生了解我国教育法的相关规定，趁机教育学生知道作弊不仅是违法行为而且是道德问题，要培养良好的思想品德和行为习惯。

三、课堂小结

本节课通过案例的讲解让学生了解了什么是作弊行为，作弊的危害，学生对于我国教育法的相关规定也有了一定的了解，帮助学生树立正确的道德观念。

四、教学反思 拾到别人的东西要归还

教学目标:

1、知道拾金不昧是诚实的表现。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

4、引导学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。教学重难点：

教育学生愿意做到拾金不昧，并以此为荣。课时安排：一课时 教学过程：

一、教学导入

放《一分钱》的歌曲录音，同学们，我们一起来欣赏一首大家非常熟悉而又好听的歌曲，如果会唱的话，可以一起唱。我们边听（或唱）边想一想，歌中赞颂的是一种什么样的品质呢？

二、新课过程

1、教师在课堂上做一个小调查，请掉过东西和拾过东西的同学举手，并询问期中几位问题：掉过／拾到过什么东西？

2、请学生举例子说说自己的小故事，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

3、出示事例，请学生分组讨论事例中的做法对吗？为什么？

4、请学生分组自主设计情景表演，体验学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

三、课堂小结

同学们通过媒体课件的展示，以及小事例的分析，了解了捡到东西和丢失东西的心情，体验到帮助别人的快乐，明白了拾到别人的东西要归还的道理。

9.一年级法制教育主题班会教案 篇九

教学活动目的：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。活动形式：

由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。活动手段：

小组讨论，个别发言，教师总结。活动过程：

一、案例引出： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？

1、学生讨论发言。

2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

问题2：甲违反了什么法？

1、学生讨论交流

2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?

1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。

2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生回答。

三、案例分析： 案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁…… 经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……

老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。

四、教师小结：

10.低年级法制教育教学教案 篇十

（第一课时）

教学目标：

1、使学生知道宪法日，懂得宪法的重要性，知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。

2、培养自主、合作学习的能力。

3、培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法，遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

教学过程：

一、引入：

同学们，你们知道什么是宪法吗？你们知道国家宪法日吗？

2014年12月4日是我国首个国家宪法日。宪法是我国的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色 社会主义的法制保证。

二、理解宪法。

1、学生自己阅读教材第1页内容。（投影课文）学生自己阅读。

2、通过阅读，你都知道了什么？（学生汇报自己了解到的）

3、教师简单介绍宪法的产生和发展。

1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》。

4、宪法解读。

阅读教材第2页内容理解宪法是国家根本大法以及“宪法日”的形成。

三、知识抢答。

1、我国的根本大法是（）A刑法 B民法 C宪法

2、国家宪法日是每年的哪一天？（）

A 3月12日 B 10月1日 C 12月4日

3、宪法是（），普通法律是（）A子法 B母法

四、课后拓展。

如果把我国的法律体系比喻成一棵大树，那宪法就是这棵大树的树干，其他法律是这棵大树的分枝，请你查阅资料或咨询家人，共同完成“法律大树”的绘制与制作吧！

五、课堂小结。

宪法是我国的根本大法，依宪治国是依法治国的核心。宪法是为人民服务的，我们要做一个遵纪守法的合格小学生！

（第二课时）

教学目标：

1.宪法日的时间2.宪法的作用3.宪法的大概内容 重点难点：了解法律的概念，初步了解宪法。教学过程

一、导入

师：请同学们拿出一张草稿纸，凭手和笔画一个正方形和一个圆 巡视，师：同学们，你们画的正方形和圆你们觉得标准吗？ 生：不标准，有些线太弯，有些线太长。

师：这个是正常的，我们很难在没有工具的情况下画出标准的正方形和圆。用古人的话说就是“无规矩不成方圆”没有圆规和尺子我们很难画标准。作为人也是一样的。没有约束的行为的规矩、制度，就没有合理有序的人类生活。

二、新授

家有家法，国有国法。国家为了建立有序，有规矩的社会，在1982年12月4日，中国现行的宪法《中华人民共和国宪法》正式实施，这一天也是中国的“宪法日”。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，意义十分重大。

规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。总纲

第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。权利与义务

第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。国家机构

全国人民代表大会

第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。

第五十八条 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。

第五十九条 全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。国旗、国歌、国徽、首都

第一百三十六条 中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。

第一百三十七条 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

第一百三十八条 中华人民共和国首都是北京

三、教师总结

今天我们了解《宪法》的条款知识。通过学习，让学生对宪法的内容和规定有了初步的了解和认识。俗话说““没有规矩，难成方圆。”国家有法可依，同学们应知法守法，懂得基本的法律常识，为将来做一个遵纪守法的好学生、好公民奠定基础。

（第三课时）

教学目标：

1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念

2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。

3、阐明宪政对美好生活的意义。教学课时：一课时

教学对象：低年级全体学生

教学形式：教师讲解与学生交流。

教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识及ppt 教学过程：

一、故事导入，一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了。

二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》

（一）师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！（告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。）

（二）讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数）

了解宪法的基本框架和根本地位

（三）教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。

尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。（请一至三个学生谈谈）“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”

2007年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！”

（四）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人”

1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）

使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用； 师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，总书记说：“宪法的生命和权威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。

2、列举各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”）再次渗透民主

师述： “国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。” 论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

2、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性

师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆

三、课堂讨论

学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么？

四、课堂小结

师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！”

（第四课时）

做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。

教学目标：

1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。教学方式：

班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。

做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。

教学要求：

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。教学过程：

一、主持人开场导语，说明设立宪法日的意义。

首先，设立国家宪法日有助于落实依宪治国，发挥宪法作用，维护宪法权威。其次，设立国家宪法日有助于普及宪法知识，有助于公民通过各种宪法宣传活动感受宪法的价值，扩大宪法实施的群众基础。

再次，设立国家宪法日有助于落实2011年4月全国人大常委会作出的《关于进一步加强法制宣传教育的决议》。最后，设立国家宪法日也有助于在国际社会树立我国尊重宪法的良好形象，扩大我国宪法的国际影响。二、一起来分析和讨论

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道法律法规的名称。

2、学生分组进行宪法知识竞赛。

3、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）争做合格小学生，我们应该怎样做？

三、怎么样增强自我保护意识？

1、要依法自律

2、要正确对待父母和学校的教育

3、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益

四、课堂小结