学生会组织部干部工作心得体会

学生会组织部干部工作心得体会（20篇）

1.学生会组织部干部工作心得体会 篇一

自加入文新学院组织部以来，已有半年多。这真当得上是光阴荏苒白驹过隙，工作经验也在日常工作中慢慢积累起来，而在此过程中我收益颇多。

当初加入组织部是为了可以锻炼自己的动手能力和实践能力，但真正加入后我明白了做组织部工作不仅仅是那么简单。在组织部，我懂得了与人交往首先需要的是诚信。正如孔子所说：“内不欺己，外不欺人。”所以，在人际交往中应以诚信为先，在与部门其他成员交往中，要主动大方，要有礼貌，要注重措辞，要学会融入新环境。并在其中发挥一定的作用，要对其他成员充分信任，在合作中，取长补短，共同获得进步。而对其他部门的同学，也要大方礼貌，举止得体，为部门塑造良好的形象。

另一方面，我明白，做任何事，无论大小与否，都要倾注自己全部所有的力量，认真的做好每一件事。不论何时何地，不论做何事对何人，都要认真，怀有严谨、谦逊、乐观的心态，去努力做好自己所需做的每一件事。当部门其他人需要帮助时，也要伸出援助之手，热心的帮助他们。

半年多的时光过去，我发觉自己身上发生了质的变化。诚然，我身上还有不足之处，但我会尽自己最大力量去改进的!

很高兴能加入到这个部门当中，并与大家为之而努力。

2.学生会组织部干部工作心得体会 篇二

一、高校学生会内涵及组成

高校学生会属于一种基层组织, 即以学生利益为重的群众性组织, 也被称为“大学生联合会”, 具体含义为在学校相关领导的指导下, 由学生选出的学生代表组成的群体, 开展一些符合学生利益和学校规定的活动, 促进全体高校学生全面发展, 促进老师与学生、学生与学生、学生干部与普通学生以及学生之间的关系和谐, 并推动其不断进步, 共同发展[1]。

学生会主要由以下部分组成:宣传部、学习部、体育部、文艺部等等。这些部分组成了学生会的组织形态, 以全校为工作单位进行活动的设计、宣传和进行。

二、学生会组织及学生干部管理出现的问题

1.学生干部素质不一, 管理有难度

学生会一般都由高校学生中素质较高的学生组成, 但是随着社会不良风气进入校园后, 攀比、虚荣成为学生干部的主要缺点, 加入学生会成为这些学生干部的展示自己、表现自己的主要目的, 而不能尽到自己的职责, 工作效率较低, 学生会的进入门槛也较低, 学生干部素质不一, 管理质量不高, 导致学生会的工作效率低下, 使其脱离学生群体, 不能很好地为学生提供有效服务, 造成学生对学生会及其学生干部怨声载道, 影响了学校的和谐氛围。

2.学生会及学生干部管理执行力低

虽然每个高校的学生情况以及制度规范都不同, 但是通过调查发现, 几乎所有的学生都没有制定完善的学生干部监督制度和考核制度, 不仅使学生会及其学生干部的管理从一开始就埋下了隐患, 更使其工作效率低下, 学生会组织凝聚力低下, 不能很好地开展相关活动, 另一方面, 在管理制度制定后, 不能有效执行, 流于形式, 外严内松, 学生会组织和学生干部管理都面临着严重的内部管理问题[2]。

3.学生会及学生干部管理依赖性高

学生会的成立和存在就是为了维护广大学生的基本利益, 鼓励学生在学校中积极参与各种实践活动, 共同进步与发展, 学生会的组织形式流传已久, 但是至今其组织形态和管理制度都没有进行创新, 固守成规的传统管理方式影响了学生干部自身素质的提高, 其独立性差, 盲目依赖领导的指示和安排, 对待问题比较消极, 不能主动处理, 决策性较差, 直接导致了学生会管理质量的下降, 随着学校的不断发展变化, 会成为影响其进步的一个关键因素。

三、完善高校学生会组织、加强学生干部管理的具体措施

1.完善学生会干部选拔制度

在选拔学生会组成人员的过程中, 必须公平、公正、公开, 全程透明, 民主选择, 听取学生的心声, 或者以系别、班级为单位进行民主推荐, 促进学生干部和学生会组成人员整体素质的提高。

2.完善学生干部培养制度

作为学生利益的代表, 学生会相关人员也是学生心声的发言人, 当然也要具备一定的说服力, 有效组织相关活动, 为学生谋取最大利益, 在学生会的发展过程中, 学生干部需要一个完善的培养机制, 根据学生干部的素质采用不同的教育培训方法, 使其共同成长与进步, 加强日常工作经验的交流, 彼此进行有效沟通, 提高其实践能力, 更好的为学生服务[3]。

3.践行学生会规章管理制度

在学生会发展的过程中, 良好有效的规章管理制度是约束学生会成员自身不良行为, 提高自己的有效方法, 因此, 需要相关人员不断完善且积极执行规章管理制度, 提高学生干部的责任性, 使学生会的各项工作都能积极进行, 促进学生会工作的制度化和规范化。根据各高校自身情况的不同, 学生会应该灵活运用, 制定适合相关人员的管理制度, 对学生会人员进行精简, 去除或者合并相关部门, 提高学生会工作的有效性。

4.践行学生干部考核制度

学生会组织管理质量的下降及不良风气的形成, 主要原因是学生会没有定期对学生干部进行有效考核, 任其发展, 或者只有约束, 没有提高, 安于现状, 学生会没有形成面对考核的紧张和积极心理, 难以提高自己, 完善自己, 所以需要制定有效的学生干部制度, 积极践行组, 组织进行学生干部的考核, 实现学生会和学生干部素质的整体提高[4]。

结语

作为学生利益的代表和联系学生与学校关系的纽带, 学生会及其学生干部出现的问题影响学校相关事务的正常运行, 因此, 需要对其阶段出现的各种问题积极面对, 有效解决, 通过完善学生会干部选拔制度, 完善学生干部培养制度, 践行学生会规章管理制度, 践行学生干部考核制度, 提高其整理素质和工作质量, 为学生和学校提供更好的服务。

参考文献

[1]凌从祥.高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展[J].科技信息, 2014, 07:107.

[2]杨军国.如何提高高校学生会组织的工作效率[J].赤子 (中旬) , 2014, 02:387.

[3]于江.高校学生会学生干部队伍建设的问题与对策[J].电子世界, 2014, 08:189.

3.学生会组织部干部工作心得体会 篇三

关键词：高校；学生会；组织；工作效率

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0174-01

学生会，亦称“学生联合会（student union）”或“学生委员会 （Student Committee）”。一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

工作效率，一般指工作投入与产出之比，通俗地讲就是在进行某任务时，取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入，就是正效率；产出小于投入，就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。

一个组织的存在那么必然的就会出现工作效率的问题，而高校学生会作为一个组织机构，那就要思考该如何的提高工作效率。

一、研究对象与方法

（一）研究对象。以西华大学、四川音乐学院、四川师范大学、成都体育学院、西南交通大学等13所高等院校的学生会组织和学生作为研究对象。

（二）研究方法。

1.逻辑推理法：采用整理、分类、比较和分析等逻辑方法，对本课题涉及的相关问题进行逻辑推理。

2.文献资料法：根据本课题的调查需要广泛搜索和查阅有关学生会组织和工作效率的文献、专著等资料，了解研究现状，力求为顺利进行研究而奠定基础。

二、研究结果与分析

（一）高校学生会组织效率低下的成因分析。

1.最大的因素是组织里的人员来自于不同的学院和不同的专业。从动机上来看：动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。因为学生会组织是面向全校（院）进行的招新，这其中不乏动机不纯者或者是因为外部驱力而选择加入学生会的人员。这就给学生会组织的管理人员带来不便，当然，最直接的表现就是工作落实不到位、工作效率不明显。从而出现学生工作总是出现磕磕碰碰的局面。

2.内部因素是因为组织结构的不合理性，分工不明确。由于高校学生会组织是为学生服务的，那必然在人数上就有一定的数量要求。当一个组织的人数数量达到一个值的时候就会出现难以管理的局面。学生会组织是一个集体，是一个辐射面很广的组织。这时候就一定要避免出现组织机构不合理和部门职权不明确的局面，避免出现效率低下。

3.组织的权力过于集中也会造成效率低下的局面。从群体决策来看：群体决策是为充分发挥集体的智慧，由多人共同参与决策分析并制定决策的群体过程。學生会组织既然作为一个集体，那么就不应该出现“集权”的局面，而应该鼓励大家发挥自身的思考能力，群策群力才会更好地提高学生会组织的工作效率。

（二）提高高校学生会组织的工作效率的研究成果。从组织的内部结构、人员来源和组织权力的分配等因素中总结出来：学生会组织的工作效率还有待提高。解决好以上的3个方面的因素我们就能更好的、更有效的提高工作效率。但在提高工作效率的同时也不能破坏组织原有的正常的工作方式和方法。必须在满足政策和不违背组织的基本遵守的前提下进行。

三、提高高校学生会组织工作效率的策略

（一）学校政策的引导作用。正所谓：政策在前，实施在后。有了政策的引导，事情才可以更好地落实下去。要想提高学生会组织的工作效率，学校政策是必不可少的支撑。

（二）突出“以人为本”的管理理念。在组织中适当的“放权”，给予学生会更大的的自治权，充分发挥学生的主观能动性。突出组织的向心力和凝聚力，在决策时最大限度的采纳不同的意见，尊重组织成员的每一份劳动成果，尊重学生组织的自主权。

（三）端正进入学生会组织的动机。学生会组织在招新时应做好宣传，正确的分析和宣传学生会组织的性质，避免招收到动机不纯的人员进入组织。在组织内部也得时刻提醒大家：进入学生会这个组织后不是组织能带给你什么好处，而是你能为这个组织提供什么。逐步建立大家的集体主义思想和集体主义荣辱观。

（四）及时调整组织结构。学生会的组织结构不是一成不变的，而是随着学生的需求在变动着的，这就要求部门结构一定要合理，适时的增删部门。以满足学生的需求。同时，各部门要做到分工明确，合理工作，不能出现越部门职权和“打滚边球”的局面。只有这样，才能更好地提高组织的工作效率。

参考文献：

[1]刘群东，白斌，蒋诚霞，郭峰，姜威.关于高校团委学生会组织工作的设想[J].中国科技创新导刊，2008（22）.

[2]张靖.高校学生会制度的改革[J].平原大学学报，2006（03）.

[3]魏敏敏.高校学生会组织运行与制度研究[D].华中科技大学，2009.

[4]郁刚.高校学生组织管理模式研究[D].兰州大学，2010.

4.组织部部长工作心得 篇四

去年，我怀着一颗热忱的的心来到组织部担任副部长一职，兢兢业业，时刻不敢放松。在这一年的工作里，我参与了部门招新，带领干事们组织了新老生交流会，参与了校大运会的摇旗助威。看着组织部慢慢走向正规，并且将平稳地走下去，我感到十分欣慰。因为这其中浸淫了我的汗水与心血。

担任副部长的过程中，我学到了不少东西，得到了许多锻炼，我明白了，“副部长”对于我来说并不意味着我的地位比新进来的干事更高，我的权力更大，而仅仅意味着我身上所肩负的责任更重更艰巨，我所应该承担的更多更厚重。在工作中我不仅仅要告诉新的干事如何做事，如何处理一些突发状况，在生活中，我更要以一个大姐姐的身份教给他们如何做人，关心他们的学习和生活。当他们有了矛盾，我需要学会如何居中调停，协调好各个干事的关系。当他们有了毛病我既要委婉指出他们的缺点帮助他们改正，也要注意表达的方法，以免伤害了他们的自尊。在这个过程中，我深深明白了我的责任，锻炼了我的沟通能力。在现在的社会中如何有效的与人沟通，并使人感觉到温暖是一个人所应具备的社会技能，我相信，在组织部的一年所锻炼的会是我在以后的生命路程中深深受益。

在部门的例会中，我试图营造一种温暖和谐的气氛，并不摆出一副高高在上的架子。我认为以一种平等的姿态来和大家相处，能更大程度上提高部门的凝聚力和团结。既然身为组织部的副部长，我也时常思考如何使组织部更加繁荣。

根据我这一年的经验来说，去年组织部的工作虽然可圈可点，但亦有瑕疵。由于一些原因，有一些活动并没有开展起来，这使我感到深深的遗憾。我知道一个部门要想形成真正的灵魂，成为真正的铁板一块，必须让部里面的干事有所经历，干事们只有在一起做事，一起经历，这样无形中才能才会让大家靠的更近，靠的更拢。同时通过一些日常工作的处理，会使干事们对这个部门的认同度更高。让他们觉得组织部不是一个无事可做的闲散部门

同时，适当的休息娱乐也不可少，劳逸结合，做事效率才高，我仍记得我们部门组织去粼湖野炊，大家其乐融融，天白水蓝，大家于此既放松心情，又极大调动了工作的热情。我还记得大家在外面聚餐，水酒微醺，大家在席上既开开玩笑又讨论讨论工作，在不知不觉中又定下新的工作计划。水无定势，大道无形，我认为在这种轻松的氛围中做好组织部的工作也能极大的提高大家的工作效率。

在这个工作交接之际，我虽然可能不会再呆在组织部，但是尽然曾经身为组织部的一份子。我衷心的希望组织部能在以后走得越来越好。也希望组织部里面的干事能够继续齐心协力做好组织部的每一项工作，将组织部发扬光大。

组织部副部长罗丹

5.学生会组织部工作计划 篇五

回顾过去，展望未来。又是一个新的学期的开始，我们将风雨兼程做好一学期中该做好的事情，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精气神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务与大家！为了更好的完成上级分配的任务，提高工作效率，我部暂拟定工作计划：

一：集思广益：

部门将继续确定富有吸引力及乐观积极的主题，同时在确定主题前将听取各班团支部意见联合各班团支部一起确定、拓展主题，让团日活动自主性更强，更具活力，对于有创造性的意见我们会认真采纳及对待。

二、工作创新：

1.制定更加完善的团干考核规定，使评优有依据可循。

2.定期开展团支书会议，增进与基层各支部的交流和沟通。

3.加强与宣传部和记者站的合作，将好的团组织生活照片及团日活动海报做成宣传板展出和上传到网上，增强广大团员参与团组织生活的积极性

三：协助,配合系学生会各部门的工作

学生会是个整体,各部门发挥着不同的角色和承担不同的任务..本部门将协助系内其他部门工作。新学期学生会将会紧紧围绕自己的工作宗旨展开工作，服务于整个旅游系的建设。具体工作中学生会将

6.学生会组织部工作简介 篇六

组织部是在院团委领导下，负责全院共青团员思想教育、组织建设及共青团干部培养和管理的职能部门，是团员干部的摇篮，是共青团的“精英之家”。部门成员秉承“认真、主动、守信、责任、效率与效果并重”的工作原则开展以下主要工作包括加强基层团组织建设和团员教育管理，完善各项规章制度，进行收缴团费、管理团员档案及先进集体、优秀个人等评优；通过举办各类主题特色活动如团章学习、辩论赛、法律宣传月等增强团员意识，提高团员综合素质；同时，部门还需要协同其他同事完成院团委学生会交给的其他任务。团委组织部部门人员名单（2006-2007上学期）

部长 唐小晴 女 本科2005级4班 *** 副部长 周晨 女 本科2005级1班 *** 干事 马振 男 本科06级社会工作 *** 赵川 男 本科06级劳动与社会保障 *** 谢佳强 男 本科06级劳动与社会保障 *** 田佳冰 女 本科06级劳动与社会保障 *** 王怡丹 女 本科06级劳动与社会保障 *** 李小勤 女 自考06级公共关系2班 63193948 唐延枫 男 本科2005级2班 *** 文化与社会发展学院团委组织部规章制度

第一章 总则

为了全面提高组织部成员综合素质及工作能力，促使各成员在学习、工作、生活中起到带头模范作用，使组织部成员管理制度化、规范化、科学化、有序化，努力全心全意为广大师生服务，特制定以下管理条例。

第二章 基本制度

1、组织部各成员努力做到政治坚强，作风扎实，学习刻苦，工作勤奋，品德高尚，以较高的热情投入工作，正确处理个人与集体之间的利益关系，切实为广大师生服务。

2、组织部各成员必须服从上级的正确安排，认真执行上级的各种决议；工作过程中坚持三步骤：一是自主思考，二是征求意见，三是处理不了及时上报，按时保质保量完成上级交给的所有任务。

3、组织部各成员切实做好本部门文件的整理存档和重要资料的备份工作，包括团员档案、工作计划、会议记录、总结和文字报道等。

4、组织部各成员必须正确处理好学业与学生干部工作的关系，在工作主动突出的同时，学习上勤奋努力，保持优良成绩，在同学中起到良好的表率作用。

5、组织部各成员要有良好的精神面貌和道德品质，文明礼貌、注意自身形象；尊重老师、团结同学；同事间不互相猜忌，以诚相待，宽容互谅，通力合作，在完成本部门工作同时协助团委学生会其他部门搞好其他工作。

第三章 例会制度

1、例会时间为每周五，地点因实际情况临时通知。

2、例会的目的在于及时总结前一周部门的工作，汲取经验教训，制定下周工作计划和具体安排；增进部门成员交流，以促进工作的顺利开展。

3、例会前要考勤，所有干部、干事不得无故迟到、早退或缺席有事提前向部长请假，具体处理按实际情况而定。

4、例会时，各成员之间禁止交头接耳、窃窃私语，注重效率。对工作过程中的任何人和事不得公开非议，可以在开会时提出，内部讨论解决。

7.学生会组织部干部工作心得体会 篇七

1 宣传阶段

有学者调查表明,超过90%的学生没有进行过测试前的辅导和针对性锻炼宣传。[2]学生不了解《标准》的内容,不清楚测试的目的和意义。在思想上未能引起足够重视,测试态度不端正。测试前不做准备活动,测试时穿着牛仔裤、皮鞋,不尽力,敷衍了事,直接造成测试结果的不能反映个人最好成绩。学生作为测试的主体、相关利益的最大关系人尚且对测试工作认识不足,那么学校领导,教务处、学生处等职能部门,各学院对测试工作的认知就更加缺乏了。所以,宣传是测试组织与管理工作的重要内容,只有获得全校师生员工的支持与配合,才能圆满完成测试任务。宣传工作的一般思路是需要明确目标、建立组织机构、确定宣传对象、选择宣传内容和宣传形式。主要工作内容如表1所示。

2 准备阶段

在测试工作具体实施之前,要做好仪器设备检修与调试、场地和时间安排、测试人员培训等一系列的准备工作。

2 . 1 仪器设备检修与调试

组织人员对测试中需要使用的设备进行检修、调试,准备好易损坏的仪器配件、肺活量测试用吹嘴、备用电脑和电源等。

2 . 2 场地、时间安排

与学校教务处协调,安排好测试的时间,在学校教务管理网站公布测试场地及各学院、专业测试时间具体安排。

2.3 测试人员培训

体育教师是主要的测试工作人员,各高校也可以根据各自的实际情况在全校挑选志愿者或勤工俭学的学生承担测试工作。在上岗前,所有测试人员必须进行工作培训。培训的主要内容包括:国家和学校关于《标准》的相关政策;《标准》的内容解读;测试仪器使用方法;测试项目及测试办法;测试时间及场地安排;测试工作流程;测试过程中安全事故的处理办法;测试注意事项;数据上报。

3 实施阶段

3.1 准备活动

研究表明,学生准备活动后再进行体质健康测试,其哈佛台阶指数、立定跳远和肺活量指数等指标与未做准备活动所测得的结果相比显著提高。[2]所以,有必要安排测试工作人员专门监督测试学生在测试前进行准备活动,在提高学生测试成绩的同时预防运动损伤。

3.2 身份核实

在测试之前认真查验学生的有效身份证件(身份证、学生证或一卡通)。对于代测学生应严格按学校考试作弊相关规定进行处理。

3.3 测试过程

各高校根据测试总人数、测试仪器的具体使用方法和数量的多少,以及场地条件、测试工作人员配备数量等实际情况合理设计工作流程。测试工作人员有意识地控制各项目的测试顺序,肺活量、立定跳远等项目均应该在1000 m(男)或800 m(女)测试之前完成。

特别需要强调在测试过程中的安全工作。每次测试必须保证有医护人员在现场,测试前先仔细检查仪器设备,确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。学生在测试前进行充分的准备活动,对于有疾病或身体状况不佳的学生应安排缓测或免测。测试工作人员高度重视安全问题,务必加强测试过程中的监督工作。

4 数据上报阶段

严格按照教育部《国家学生体质健康标准》测试和上报工作相关要求,认真学习“‘学生体质健康测试’数据上报方法及流程”,通过“中国学生体质健康网”将测试的真实数据在规定时间内完成提交。

5 总结阶段

数据上报结束后,意味着测试工作告一段落。为了让以后的测试工作能够更好地完成,须对之前的测试工作进行回顾和分析,肯定已经取得的成绩,集思广益,提炼经验,指出应汲取的教训,提出改进措施,明确以后努力的方向。总结应该包含多种途径收集的内容:(1)测试成绩,包括测试率(测试人数)、合格率、优秀率等;(2)测试工作人员的反思;(3)学生的测试反馈意见;(4)教务处、学生处、各学院对测试工作的反馈信息。

6 反馈阶段

体质健康测试的目的是为了让学生了解自己的体质健康状况,所以,学校应在测试后及时将测试结果反馈给学生,充分利用评价的激励功能,让学生根据自身体测数据反映出的问题有针对性的积极参加体育锻炼,促进体质发展。[3]此外,有必要将测试结果反馈给学生家长,让家长了解子女的体质状况,督促其进行体育锻炼,养成经常锻炼的习惯。

7 科学研究阶段

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。”我国的学生体质健康测评制度在不同时期经历了《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《学生体质健康标准( 试行方案) 》《国家学生体质健康标准》的演变和发展。测试制度及办法的制定与完善离不开科学研究工作。各学校在测试工作结束后,也应该根据师资队伍的研究能力积极开展体质健康测试领域的相关研究,例如:测试成绩综合查询管理和运动处方专家系统的开发[4];体质健康测试的家庭、学生、学校反馈机制;测试数据的整理、统计与分析;体质健康测试工作与体育教学进行有机结合的模式;学生体质健康的影响因素与干预策略;学生体质健康与心理及相关行为的关系;学生体育锻炼习惯养成的影响因素等等。

摘要：通过对学生体质健康测试的组织与管理工作进行总结与反思,探讨测试工作中存在的问题与解决的方案,旨在梳理测试工作流程。将高校学生体质健康测试组织与管理分为宣传、准备、实施、数据上报、总结、反馈、科学研究等7个阶段,明确个阶段的工作内容及流程,有助于提高测试效率,更为真实评价学生体质水平,促进学生体质发展。

关键词：体质健康测试,组织,管理

参考文献

[1]国家学生体质健康标准解读编委会.国家学生体质健康标准解读[M].北京:人民教育出版社,2007:48-49.

[2]张宗国.影响《国家学生体质健康标准》测试结果的主客观因素分析[C]//中国体育科学学会.2008.

[3]冯尚贵,胡传庆,许国芳.学生体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].运动,2013(11):128-129.

8.学生会组织部干部工作心得体会 篇八

关键词：党团组织大学生社区

.随着新疆高校高等教育教学管理制度的改革发展，学生社区正成为各民族大学生沟通交流的重要场所，在大学生的学习和生活中发挥着越来越重要的作用。因此，积极适应新形势的要求，创新党团组织的设置形式，积极探索党团组织进大学生社区工作对于进一步加强民族团结教育，丰富大学生思想政治教育内涵有着非常重要的意义。

一、在新疆高校推进党团组织进社区的重要意义

新疆高等教育近年来取得了长足的发展，在大学生社区的软硬件建设方面都有了巨大的改善，学生社区成为大学生相对集中和固定的生活空间，为党团组织进社区工作提供了基础和条件。

（一）党团组织进社区是加强大学生思想政治教育的重要手段。学生社区作为班级课堂之外学生最重要的活动场所，是“学生之家”，具有“育人”的特殊功能。特别是随着互联网在大学生中间的普及，越来越多的大学生拥有电脑，学生在公寓内已经可以通过网络等各种现代化设备接触广阔的文化和更多的信息，对网络时代的大学生思想政治教育工作提出了更高的要求。我们必须加强学生社区的思想政治工作，以学生党团组织为依托，在学生社区中及时开展卓有成效的思想政治工作，占领学生社区这一大学生思想政治教育工作重要阵地。

（二）党团组织进社区是促进民族团结教育的重要举措。新疆高校的大学生社区除了是学生生活的场所之外，还承担着促进民族团结教育的重要功能。各民族大学生共同居住在一个社区内，如何加强沟通交流，互相增进了解，互相尊重风俗习惯，对于加强民族团结有着重要意义。以党团组织进社区为纽带，组织各民族大学生开展丰富多彩的活动，在共同生活活动中培养感情，增进了解是非常有效的大学生民族团结教育手段。

（三）党团组织进社区是提升大学生综合素质的重要内容。通过党团组织进社区，形成良好的社区文化氛围，促进来自不同专业和不同年级的同学联合开展活动，文理渗透，以老带新，自我管理，自我服务，提高了学生全面素质。社区党团组织通过开展富有教育意义、灵活多样和品位高雅的文体活动，提高了活动的参与率，增强了党团组织的凝聚力，有效地提升了大学生的文化品位，促进大学生的健康成长。

二、新疆高校党团组织进社区的模式选择

目前新疆高校后勤社会化管理并不完善，后勤管理部门仍然是学校学生管理的重要职能部门，在大学生社区管理中处于主导地位。因此，新疆高校大学生社区党团组织的建设在定位上应该作为学生班级团支部和学院党支部的重要补充的形式存在。以楼栋、楼层、宿舍为基础设置团总支、团支部、团小组等组织，即每个宿舍设立一个团小组，每个学院在社区内设立一个团支部，每栋楼设立一个团总支。楼栋团总支书记和委员由相关学院辅导员担任，团总支书记实行轮值。各学院学生党支部在学生社区以楼层为单位设立若干党小组，负责学生社区内学生党员和入党积极分子的培养、教育和监督。作为班级团支部的重要补充，学生社区团组织主要负责学生社区内学生活动的组织开展，学生团员的日常管理仍然由班级团支部负责。

这种模式的选择既在原有班级学院党团组织建设的基础上做了创新延伸，同时又没有对原有模式造成大的突破冲击，在现阶段是符合新疆高校学生管理和社区管理实际的。

三、新疆高校党团组织进社区工作的方法和路径选择

（一）以党建带团建工作为基础，找准党团组织进社区的抓手。第一，建立完善的组织体系。校团委成立社区团组织建设办公室，校团委书记兼任主任，负责统一协调学生社区 团组织建设。每栋宿舍楼建立团总支，每个楼层建立团支部，领导机构由辅导员组成，同时吸纳学生自治组织的骨干进入团总支，由优秀学生担任不同层次团干部，形成精干高效的学生社区团干部队伍体系。同时，加强与后勤管理部门的协调，定期召开协调会，沟通学生社区党团组织建设的相关情况。第二，把社区党团组织作为大学生党员培养、教育和发展的重要环节。突出学生社区党团组织在大学生党员发展考察中的重要地位，把学生在社区内的表现纳入到学生党员发展的指标体系重点考察，通过党建带团建，提升社区党团组织的向心力和凝聚力，扩大在大学生中的影响。

（二）以队伍建设为纽带，夯实党团组织进社区工作基础。第一，开展辅导员及青年教师进社区活动，与学生进行平等的、直接的接触，准确及时地了解党员、团员的学生思想动态，有针对性地帮助他们解决在学习、生活、身体、心理等方面遇到的困惑，指导并积极参加他们组织开展的各类党团活动，在基层融入学生生活，增进党团组织建设及思想政治教育工作的实效性。第二，发挥大学生自治组织的重要作用。坚持“自我服务，自我管理”的理念，通过学生自治组织开展活动，提供服务，成为学生党团组织的重要抓手。特别是要注重增强学生党员的责任意识和宗旨意识，发挥党员在大学生社区中的榜样示范作用。第三，不断提升社区管理人员素质。通过组织培训考核，促进社区工作人员不断转换角色，社区管理由管理型向服务型转变，提高大学生对社区工作的整体认同度和满意度。

（三）以开展活动为载体，为党团组织进社区注入活力。第一，通过利用社区条件开展党团组织生活活动，党章学习小组活动，组织学生开展体现爱国主义、社会主义、集体主义和民族团结的主题活动，营造积极向上的舆论氛围。第二，将学生社团活动与社区党团组织建设紧密结合起来，大力发展专业性社团，开展社团活动进社区，通过开展丰富多彩、形式多样的文化活动，营造良好文化氛围，建设深层次多样性的宿舍文化。第三通过支持和帮助学生建立各种课外学习和研究小组，处处营造浓厚的学术氛围，如读书社、各种小型学术竞赛，并把各项活动统筹安排，作为校园文化活动的童要组成部分。

参考文献：

[1]陈红.党建进公寓：高校党建工作新视角[J].唐山职业技术学院学报，2009， （14）.

[2]李小红.当前部分高校思想政治教育工作进公寓困境探析[J].文教资料，2009， （2）.

[3]胡映君. 高校學生党团组织进公寓工作研究[J].世纪桥，2010， （11）.

9.学生会组织部工作计划 篇九

不知不觉我们又迎来了新的一学期，我们也迎来了新的挑战，在新的学期我们也将有新的计划。

我觉得我们上一学期的“践行社会主义核心价值观”的主题团日活动，个人觉得办得很好，自己参与其中并乐在其中，我觉得在组织部工作的时候，生活过的非常充实，也从中学到了很多自己以前没有学到过的知识。我们从策划到实行，再到圆满结束。这些说起很容易，做起来却非常难。在这学期希望我们组织部能够有更好的活动和新的策划。当然，我等组织部干事也应该更努力的工作。

组织部作为系团总支的一个核心部门，面向全系的学生工作。这一年里，在院团委老师等人的指导及全系同学们的监督和配合下，我们各项工作得以有序进行而且卓有成效。这也是组织部继续立足根本，务实抓好基层服务工作，认真开展各项日常工作，并在探索共青团工作新方法、新思路的道路上迈出的坚决的一步。在组织部将近一学期的时间，我学到了很多能力，随着年龄增长变得逐渐成熟，我觉得我自己在慢慢的长大，处理事情也变得很沉稳。在本学期我希望我自己能够更成熟，处理事情更明智，做事情更有效率。

综合来说，组织部的工作向来比较繁杂、仔细，需要部门成员具有强烈的责任感与热情，需要团队意识、合作意识，需要踏实、严谨的工作作风，需要具有很强的思想先进性与科学文化知识的学习能力。经过这段时间，我认为部门只有齐心协力，同舟共济，才能很好的完成本职工作与上级交办的各项任务。我们本学期我自己认为我们应该改正上学期的不足，加大上学期的优点，把我们组织部建设得更好。

10.组织部工作计划学生会 篇十

一、常规工作安排

1。加强部门内部建设，针对部门成员的个性，合理分配任务。

2。加强与各部门的沟通，团结协作。

3。确保部门例会准确有效。

4。多组织活动，加强会员感情的沟通，加强会员对会展的了解。

二、全面做好考核工作

对会员以及干部的考核是组织部的一项重要工作，透过考核以推动各部工作的不断进步，使协会构成良好的工作秩序，提高会员的综合素质，同时加强学生干部的自我管理，自我教育意识，充分发挥学生干部的用心性，提高学生干部队伍的整体素质。为了使考核工作更加公平合理透明化，考核工作将如下进行:

1。针对考核制度中出现的问题，及时调整。

2。放宽关于组织生活和思想建设的形式，是活动更加丰富多彩。

3。杜绝一切弄虚作假的行为，事事公平，公正，公开。

4。定期召开班团例会，加强与各个部门和会员的沟通。

三、配合其他部门工作

本部门成员用心配合其他部门的工作，只要是有利于社团的发展，就要发挥“革名战士是块砖，哪里需要哪里搬”的精神，为我们会展协会的明天而努力奋斗。

四、用心学习其它的组织部的长处

11.学生会组织部干部工作心得体会 篇十一

【关键词】基层团组织 专升本学生 问题 对策

当前我国教育事业发展逐步完善，深造渠道日趋丰富，已经施行多年的专升本政策取得了一定的成绩。但作为有别于普通本科生的群体，专升本学生更需要得到关注与帮助。基层团组织是联系青年、指导青年的重要推手，因此如何正确认识专升本学生价值观变化的现状，加强理想信念教育，帮助学生树立正确的价值观，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人已经成为当前高校团学工作的一项重要任务。团组织在正确培养价值观和实现自我认识上呈现出的优势，是解决专升本学生所面临的困惑的重要推手。

一、专升本学生进入新集体面临的主要问题

一般而言，专升本分为两大类，即普通高等教育专升本（全日制普通高校统招专升本）和成人教育专升本。本文所提的专升本为普通高等教育专升本。升本学生经过三年的大学专科（高职高专）学习，通过择优选拔考试进入本科，进行两年制学习。两年时间需要修满按照四年全日制本科生培养计划制定的相应学业内容，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书。专升本学生已经在专科院校学习生活三年时间，通过择优选拔进入更高层次的学习阶段。这类学生的价值观有别于普通本科生，需要基层团组织发挥自身优势，了解、引领他们的思想意识，帮助他们解决学习生活中的实际问题。该类学生并非缺乏自身生活经验，但在突然改变的学习生活环境和巨大的学业、就业压力面前可能产生过大的心理压力，具体可分为以下三个方面。

（一）学业压力

专科院校培养应用型人才，突出实践能力的培养，专升本学生往往存在理论基础不足的情况。本科院校更注重理论基础的培养。不同培养方向上的转换需要升本学生及时适应。同时，升本学生进入本科院校以后，将面临与专科院校完全不同的培养目标和课程设置，而很多本科院校又没有专门为升本学生制订培养方案，仅仅是沿袭普通本科的培养方案，这就造成了升本学生需要在短短两年时间内补修和修得大量学分课业内容。繁重的学业和快节奏的教学计划会使学生感到不适，压力倍增，如未及时调整可能产生消极厌学的情况。原本在专科院校成绩优秀的学生进入本科后可能不再是班中的佼佼者，心态上的失衡更可能令他们会对学业失去兴趣。未及时纠正心态的学生可能会以沉迷网络、兼职赚钱等形式弥补心理上的失落。自卑心理将会进一步影响学生的心理健康，甚至身体健康，从而对学业造成巨大影响。对于有志考研的学生，入学后的第一个学年之后的暑期，是他们备考的黄金时期，时间紧、任务急。短时间内要完成课业又要充分复习备考，升本学生的学业压力可想而知。

（二）生活压力

升本学生大多数会进入新学校或新集体继续学习，而这个所谓的新集体是已经自然存在两年的，基本已经进入集体成员同化期的组织，对于这一时期加入的新成员，不论老生和新生都需要尽快地适应彼此才能很好地融合。作为初来乍到的升本学生，他们虽然在专科院校学习生活了三年，已经习惯集体生活，但仍需要付出更多的努力才能很好地融入新集体。由此给他们带来的生活压力如不尽快消除，可能对他们的学业和生活产生负面影响，甚至在心理上产生更大的隔阂，从而逃避集体生活，越来越疏远集体，甚至与集体格格不入，只关注自己的事情。如长此以往不加以干预可能对学生社会性的培养愈加不利。大学期间一方面要加强学生基本理论知识的培养，另一方面就是要加强学生社会性经验的培养。只有会生活的学生才能在将来的就业中取得成就。

（三）就业压力

由于高校毕业生人数的增加、社会经济增速放缓导致就业岗位缩减等因素的影响，越来越多的用人单位对毕业生的学历要求逐渐提高。同时由于学业紧张，升本学生入学后的第二年将面临毕业季，不得不将更多的精力转移到寻找适合自己的工作上来。同时，从目前社会的岗位需求来看，面向专科招聘的工作岗位多以注重实际操作为主，也就是所谓的蓝领工作岗位。升本学生要放弃专科毕业阶段因学习成绩优异而可能应聘到的相对不错的对应专科学历的工作岗位，而要进入更大的求职群体同更多的优秀毕业生进行竞争，其所面临的困难将会更加复杂多样。多重压力，可能导致学生心理承受能力下降，如不及时调整状态，将会使他们感到更加迷茫和困惑。社会上可能存在对专升本学生的就业歧视，武断地怀疑他们胜任未来工作的能力，这也会对升本学生的就业造成很大压力。

二、基层团组织对专升本学生的帮扶对策

（一）進行思想政治教育，形成积极进取意识

基层团组织应在升本学生入学伊始就组织召开全体支部成员参与的主题生活会，做好党、团的思想政治教育宣传，在成员中弘扬主旋律，加强成员自身修养，引导所有成员树立正确的价值观和奋发图强的进取意识；做好成员成长服务工作，帮助刚刚加入新集体的成员尽快了解、适应组织生活和学习状况，充分发挥基层团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势；做好吸纳大学生党员的动员和引导工作，加强对优秀团员的培养，推荐优秀共青团员加入党组织。由基层团组织牵头、团支部骨干负责，带领全体成员制订详细的素质拓展计划，并组织开展丰富多彩的思想政治教育活动，充实大学生课外生活。引导学生正确自我定位，取长补短，秉持“早起鸟儿有虫吃”的精神，鼓励升本学生加倍努力，强化自身优势，积极夯实、拓展基础理论知识。

（二）开展学业辅导与互助，形成良好学风

基层团组织以自身的号召力，倡导组织成员之间的沟通与交流，特别是针对刚刚加入集体的专升本学生做好学业辅导与朋辈互助工作。在学业辅导工作中，分团委书记或辅导员要充分发挥桥梁、纽带的作用，为同学们搭建学生与学校相关部门、教师、学长之间的信息畅通的学业指导平台，由团组织骨干成员带动升本学生参与、融入该平台，更快适应学习环境，形成良好学风。在朋辈互助工作中，充分发挥学生自主学习、自我管理的能力。一方面，通过同学、朋辈之间更顺畅的沟通与交流帮助新成员尽快熟悉新环境，降低陌生感带来的不适。帮助升本学生理清课业、生活中的困惑，提供一些建议，使新成员尽快了解学校的各项规定与要求；另一方面，辅导者在帮助过程中，不仅能够提升自身的理论知识和协调能力，更能够在帮助他人的过程中实现自我价值。一举两得的工作机制将会呈现出互惠共赢的发展模式，对升本学生和帮扶者均可起到推动学业发展的作用。同时鼓励有志考研的学生积极备考，及时送上温馨提示，使其感受到温暖。

（三）搭建信息共享平台，形成协调联动机制

以基层团组织的名义注册微博、微信、飞信等交流平台，在团组织内部成立信息小组，及时将学校内部、外部的相关团学政策、学业信息、课程知识、生活经验、就业资讯等信息进行抓取、整理、发布，丰富学生们的信息来源途径，使其获得经过筛选的更具价值的资讯。信息小组可针对升本学生的特点，有侧重地发布实用信息，与同学之间建立信息交流机制，及时了解升本学生在思想、学业、生活各方面的訴求。将搜集到的反馈信息及时向分团委书记或辅导员反映，做好问题统计工作，及时制定解决对策，尽快实施解决方案，帮助同学们化解困惑。以团组织整合青年人的积极作用为推手，由学生管理部门主导，联合教务部门、后勤部门等做好专升本学生入学后的学业、生活保障工作，多方联动，及时发现问题、解决问题，为升本学生提供一个温馨的学习、生活环境。

（四）加强自我管理、自我服务，搭建自我展示平台

学院分团委在校党委、院党总支的领导下，指导各基层团组织开展自我教育、自我管理、自我服务的自我展示平台，吸纳升本学生进入平台共同发展。自管平台通过辅导员的纽带作用充分联系授课教师解决课程、学业问题，争取做到问题不积攒；及时联系教务管理部门，解决升本学生对学业政策的疑惑，保证教务政策充分落实；广泛联系各类学生社团，开展丰富多彩的课余文化生活，劳逸结合，达到效率最优的学业发展状态。基层团组织成员自管平台能够打破学生一元化的被动思想，转变为多元化理念，有助于学生树立多元化思想理念、树立正确价值观、养成良好的行为规范；能够增强组织成员热衷集体活动的精神、心系组织发展的团队意识，提高成员的综合素质，增强成员就业竞争力。

三、结语

随着高等教育办学规模的扩大，专升本学生人数与日俱增。专升本学生作为普通高校的特殊群体，需要更多的关注与支持。团组织要在专升本学生的学习、生活中不断发现问题、解决问题。在针对专升本学生的团学建设工作过程中，充分发挥团组织了解青年、联系青年的优势，积极引导、帮助专升本学生树立正确的人生观、价值观。在各级团组织的指导下着重培养专升本学生完善的人格和优秀的品质，提高学生的综合素质。在党、团的方针政策的正确指引下，基层团组织能够在专升本学生的学业生涯以及今后的工作生活中发挥更加广泛的作用。

【参考文献】

[1]王丽，周川.浅谈专升本毕业生如何提高就业竞争力 [J].成都纺织高等专科学校学报，2015 （01）.

[2]李江红.职业生涯规划视域下我国高职学生专升本问题的思考[J].教育与职业，2014（06）.

[3]罗明忠.共青团组织推进青年创业与就业的策略思考[J].青年探索，2009（06）.

[4]张洁.在新形势下高校共青团工作如何服务于大学生创业的探究与思考[J].出国与就业（就业版），2011（03）.

[5]赵勇.共青团中央青少年和青少年工作研究课题集萃[M].北京：中国青年出版社，2004.

12.学生会组织部干部工作心得体会 篇十二

1 留学生学习特点

我校医学本科留学生主要来自亚洲和非洲的发展中国家, 如印度、尼泊尔、斯里兰卡、毛里求斯等, 他们在学习方法和对教学形式、教学内容的要求等方面有其自身的特点。第六学期临床医学理论课开课前, 医学院留学生委员会 (ISU) 组织问卷调查, 收集留学生对前期医学基础课教学的意见, 其诉求集中反映在以下方面: (1) 希望教师授课时多讲解, 多组织学生进行讨论和交流; (2) 希望教师课后强调重点内容, 布置课后作业; (3) 希望教师维持良好的课堂纪律; (4) 希望教师在期末考试前3~4周公布考试日程表, 组织学生进行总复习; (5) 希望考试评卷采用统一答案, 成绩由专人进行最后评定。

由此可以看出, 留学生不习惯照本宣科的填鸭式教学模式或死记硬背的学习方式, 他们更喜欢互动式教学, 希望通过问题—讨论形式理解和掌握知识;他们喜欢课堂学习气氛活跃, 但部分学生纪律性较差, 存在缺勤、迟到现象;在学习中非常重视公平、公正原则, 反感“开小灶”、个别辅导行为, 尤其看重成绩评定标准的统一性。另外, 授课教师还必须熟悉不同地区留学生的英语发音特点和表达方式, 以便必要时进行适当的书面交流。

2 教学语言的准备

语言准确、流畅是教学取得成功的关键[3]。语言表达和沟通能力是教师传授知识的基本功, 因此, 教师必须采用多种途径提高自身的英语水平[2]。

教师首先应提高公共 (实用) 英语水平, 坚持收看英语节目, 如CCTV-9的新闻和对话栏目, 利用网络资源获得英语学习的视听资料, 积极参加英语培训、学术讲座、英语讲课比赛等活动。近一年来, 我校医学教务处已分别举办了与美国印第安纳州大学和加拿大哥伦比亚大学医学院的教学交流活动, 外籍教授不仅讲授诸如Pediatric cardiology、Pediatric intensive care等儿科学专业知识, 还包括How to make PPT and encourage students to activate classroom、Problem Based Learning:Case Discussions等培训课程。这样可以学习外籍教师纯正的英语表达法和轻松、不拘一格的授课方式, 尤其是对语言的运用能力以及与学生互动讨论的开展方式[2]。

除了具备扎实的公共英语知识外, 教师还必须熟练掌握基础医学、影像学、临床检验和儿科学专业英语知识以及相关学科常用词汇, 以便课堂上能运用自己最熟悉、最简单且准确的词汇和语言进行教学。首先, 熟读儿科权威英文教材, 如《Nelson Textbook of Pediatrics》中“Rheumatic Diseases of Childhood”相应的章节, 同时与国内专家编写的全英文教材及医学专业网站所提供的优秀教学讲义相比较, 得到全面的第一手英语教学资料;其次, 通过医学词典或医学英语软件熟记专业术语, 力求发音准确, 并且掌握准确的表达方法, 尤其是重要名词解释。

3 教材与PPT课件的准备

全英语教学决定了教师必须使用英文教材。目前国内尚无统一的英文教材, 而国外教材并不完全符合我国教学需要, 主要是其内容选择、编排形式甚至印刷与我国医学教材均有一定差异, 其适用性和教学大纲要求有一定出入[4]。授课教师可参考国外原版教材和国内专家编写的全英文教材, 结合教学大纲的要求, 自行编写条理清晰、重点突出并符合自身教学习惯的讲义。按照我校医学临床课程教学大纲的要求, 儿科学结缔组织病大课讲授“风湿热”和“川崎病”2章, 而《Nelson Textbook of Pediatrics》并无“Rheumatic Fever”的专门章节, 因此, 笔者分别参考了由人民卫生出版社和军事医学科学出版社出版的《儿科学》 (英文版) 教材, 同时通过Yahoo英文搜索引擎查找相关文字信息、图片等资料。在编写讲义和制作PPT课件时应注意比较不同版本对相同内容的不同表述, 确定最准确和通用的表达方式。比如对于川崎病患者的颈部淋巴结肿大, 参考教材中有“nonsuppurative lymph node enlargement”“non-fluctuant lymphadenopathy”等表述。笔者采用《Nelson Textbook of Pediatrics》中“nonsuppurative lymphadenopathy”的表述, 并在授课时进行说明。讲义和相关复习题在大课前发给留学生, 以节省其课堂记笔记时间, 并帮助他们预习和复习, 提高授课效果。

4 灵活运用多种教学方法

儿科学大课教学内容较多, 且时间有限。秉承我国传统的教育理念, 教师应在大课教学中更多地发挥主导作用[5]。但针对留学生的学习特点, 教师应讲究授课艺术, 运用多种教学手段及准确、生动的语言, 充分吸引留学生的注意力, 调动其学习热情, 以达到教学相长的目的。

4.1 教学内容与学生学习、生活背景相联系

留学生来自不同的国家, 每个国家的医疗水平、社会习俗、宗教文化等方面存在差异, 因此, 相关教学内容需要进行特别说明或调整。比如由于生活水平的提高及抗菌素的有效使用, 我国风湿热发病率已显著下降, 病情也明显减轻, 但在我国欠发达的农村和边远地区以及许多发展中国家, 这种疾病仍较常见, 症状较严重;川崎病以日本籍亚裔儿童发病率最高, 而近年我国儿童发病率也逐渐增高, 已取代风湿热成为儿童后天获得性心脏病的主要病因。在介绍以上内容时, 请留学生介绍本国的发病情况及治疗现状, 不仅活跃了课堂气氛, 而且提高了他们的学习兴趣。

4.2 充分利用CAI课件

随着现代化教学手段的应用, 计算机电子投影等先进的教学媒体替代了传统的板书、挂图, 成为现代教学必不可少的手段, 文字、图表、照片、动画、录像等都可以通过其来制作和演示。CAI课件具有直观、高效、内容丰富的特点, 可加深留学生对课堂教学内容的理解, 提高教学效果。在授课中笔者采用CAI课件展示川崎病患儿皮肤黏膜淋巴结病变的照片, 风湿性心肌炎患者心瓣膜病变的发生、发展与转归过程, 以及血液动力学改变、杂音及其形成机理, 使留学生对这部分内容理解深入、记忆深刻。

4.3 突出重点, 适当引入临床病例

儿科学教学要求讲授疾病的流行病学特点、病因、发病机制以及治疗、预后等内容, 加之全英语教学中涉及许多生僻的专业英语词汇和大量名词解释、实验室指标及治疗措施, 对于未经过见习、缺乏临床经验的留学生来说, 信息量非常大, 在短短几十分钟的课堂教学中难以全面掌握。因此, 在授课内容上, 应遵循少而精原则, 做到基础原理讲清、重点突出、难点讲透[6], 尤其要反复强调重点内容, 并结合临床病例进行深入讲解和分析。比如介绍典型川崎病患儿的临床表现、影像学检查和治疗效果时, 可与非典型病例作比较, 强调对于发热待查的患儿应避免漏诊, 以使留学生掌握疾病的临床表现、诊治原则。

4.4 重视课后总结、交流

为便于留学生及时理清知识点, 我们在课后均利用3~5分钟时间再次强调重点和难点, 布置思考题, 让他们结合自身对知识的掌握情况进行自我考核。另外, 也提供一些灵活、有效的记忆方法, 比如以“my heart” (m:mucocutaneous;h:hand/feet;E:eye;A:adenopathy;R:rash;T:tempreture) , 这2个英语单词提示川崎病的五大临床主征及心脏病变, 使留学生产生联想, 印象深刻。除课堂上鼓励留学生主动提问外, 课后可以采用电子邮件等方式进一步与留学生进行交流, 搭建师生互动平台。

5 教学效果评价与建议

为了解理论课教学效果, 学校制定了教学评估制度, 由留学生和教学督导组专家分别对授课教师的教学态度、内容、方法与手段、资源、语言等方面进行评分。对于笔者讲授的儿科学结缔组织病大课, 专家组评分87分, 留学生评分96分, 综合评价为优。

全英语教学对教师来说是全新的挑战, 也是难得的机会, 需要教师不断实践和探索有效的教学方法。根据本次授课的初步经验, 笔者认为, 在今后的教学中需进一步完善以下方面: (1) 编写统一、规范的儿科学全英文教材, 其内容深度和广度应与最新中文版教材相当, 并且注意不断完善和及时更新; (2) 加强英语培训, 尤其是英语交流和课程研讨方面; (3) 坚持科室集体备课和预讲, 集思广益, 促进青年教师积累教学经验, 提高教学水平。

摘要：分析医科留学生学习特点, 总结留学生儿科学结缔组织病全英语教学经验, 提出注重实用性公共英语和专业英语知识的积累, 编写适合的教材、制作CAI课件, 灵活运用多种教学方法等, 可以取得良好的教学效果。

关键词：留学生,儿科学,结缔组织病,全英语教学

参考文献

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[2]李昱, 赵涌, 王娅兰.医学院校青年教师开展留学生全英语教学的准备[J].医学教育探索, 2007, 6 (3) :269～272.

[3]吕卓人, 程彦斌, 习博.留学生本科教育的实践与改革思维[J].中国高等医学教育, 2001, 2 (6) :30～32.

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[5]查振刚, 王双利.骨科学全英语教学的实践研究[J].中华医学教育杂志, 2008, 28 (3) :75～79.

13.学生会组织部工作总结 篇十三

一、工作理念

我们美术学院团总支学生会始终将“全心全意为同学们服务”作为工作的指导思想和终极目标，要求所有的学生干部对待工作要有“四心”，即细心、热心、真心、诚心，在工作中严格律己，热忱服务，把同学们的需要当作我们工作的方向，开展活动必须注意操作的实际性，形式的多样性、内容的丰富性、同学们参与广泛性，使我院学生会真正成为一个让同学们满意的学生会。我院学生会工作理念归结起来就是以下几点：

一是要切实树立“以人为本”、“以学生为中心”的工作理念。树立“以人为本”的工作理念，客观要求我们在工作中必须时刻考虑、关注广大同学们的实际需要，紧密结合同学们的学习生活等实际情况，努力为同学们提供更多的、平等的、自由的交流平台，努力为同学们提供一个有利的成才成长氛围。

二是要努力提高工作的规范化水平和办事效率，做到有章可循、条理清晰，每项工作责任到人，前期有策划、中期有宣传、后期有总结，真正规范起学生会内部制度和工作，配合好教学评估相关工作。三是要必须切实树立团体意识，强调成员间、部门间的分工协调和密切配合。学生干部不仅仅要有干事的能力，还必须要调动广大同学一起干事、干成事的能力。不但要在学生会内部搞好团结，也要在学生会与各年级方面搞好关系，使学生会与年级之间的关系更加融洽。

二、机构设置

我们学院学生会现设办公室、文艺、学习部……个部门，各部室之间责任分工明确，工作配合谨慎严密是我院学生会工作的一大特色，在上学期里，我院学生会在院团委的指导下卓有成效地开展了多种校级活动，在活动中展现了我院学生会高质量的工作效率和认真负责的工作态度，也展现了我们美术学院学生会工作人员的良好过硬素质和工作水平。

14.学生会组织部干部工作心得体会 篇十四

非常有幸参加了市委组织部举办的第3期青年干部培训班，一段时间以来，通过聆听党校老师的辅导讲座，我们学习了党的方针政策、廉政准则等内容；了解了当前国际国内形势、科技发展等知识；熟知了领导艺术、做人处事的基本方法；还实地参观考察了市内四个有代表性的招商企业。40多天的培训学习，充实了头脑，开拓了视野，加强了党性煅练，增强了干好本职工作的动力。我用三句词分享我的感受：

第一个词，珍惜

这次学习是一次难得的机会，为了把全部心思投入到学习培训上，我及时移交了手头上的工作，快速实现了学员角色的转换。开班以来，能够始终严格遵守各项纪律，积极参加班集体组织的学习交流、文体、考察活动，顺利完成了全部学习任务，做到了认真学、主动学、带着问题学，实现了理论水平和能力素质“双赢”的目的。在学习培训中，我坚持积极参加班委会组织的各项活动，加强了交流，增进了友谊。可以说，能够有时间当一回学生，能有机会系统聆听各位老师的辅导讲座，深感机会难得，这是我的第一个感受。

第二个词、认识

这次学习最大的收获是对自己职责使命的重新认识。这次培训时间虽短，但所学的知识广泛、内容丰富，汲取了全新的理论“营养”，可谓大开眼界，受益匪浅。通过学习，更加清醒地认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。在全市改革与发展的紧要关头，举办这样的培训学习非常及时，更加坚定了我们立足本职，胸怀全局，坚定信念，只争朝夕，在自己的工作岗位上，求真务实、勤奋敬业责任感和使命感。可以说，能够在这里与大家交流，一起讨论，有了很多新的认识，这是我的第二个感受。

第三个词、提升

15.学生会组织部干部工作心得体会 篇十五

作为高校学生管理工作的重要力量,学生干部在加强和改善大学生思想教育和丰富校园文化中起着不可替代的作用。如何提高学生干部的工作效率,让其得到更好的锻炼,是摆在高校学生管理工作队伍面前的一道难题。

从20世纪70年代开始,工作绩效就是组织行为学研究的重要内容之一。Campbell (1983)认为,工作绩效不仅包括员工在特定时间内的产出或任务完成的情况,还包括员工与组织目标相关的、具有可评价要素的行为[1,2,3,4]。在此基础上,Borman和Motowidlo (1993)提出有关绩效的模型,包括任务绩效和周边绩效2个方面[5]。任务绩效是指与工作内容密切相关的、同时也是与个体能力、任务熟练程度和工作知识密切相关的绩效,强调熟练而有效地完成任务的能力;周边绩效不是直接的生产和服务活动,而是一种有助于完成组织工作的活动,具体表现为自愿承担本不属于自己职责范围内的工作,帮助同事并与之合作完成作业、活动等(徐灿,2009[6];赵成方,2010[7])。这一维度划分得到众多学者的肯定并在研究中加以应用。

组织认同是个体与组织一致或对自我归属于某个群体的一种感知[8]。它被认为是影响工作绩效的重要因素。当个体对所在的组织产生认同感时,就会表现出去个性化的行为,如自愿接受组织的价值观和使命、将组织的目标内化为自己的工作目标、自觉遵守组织的规章制度、在没有监督的情况下自觉完成任务等;同时,组织认同还能激发员工对组织的向心力,激发组织成员团结合作的精神(Tajfel,1978;Hogg&Terry,2000;金丽娜,2013[9]),国内相关的研究也证实了这一点[10,11,12]。

但是,现有的研究多以营利性组织和正式员工为研究对象,以高校学生干部为对象的研究基本空白。那么,对于不同组织性质和文化背景下的学生干部群体,其组织认同与工作绩效之间的关系如何?现有的研究结论是否适用于学生干部这一特殊群体?为此,本文拟采用实证研究方法,以高职院校学生干部为研究对象,探讨组织认同与工作绩效之间的关系,为高校学生干部队伍管理工作提供新的思路和方法。

2 研究设计

2.1 量表选择

组织认同量表借鉴Mael的组织认同量表,该量表由李永鑫等人以教师为对象进行修订,共包括6个题项[13]。由于具有较高的信度,该量表被许多研究者所采用。工作绩效量表是在Motowidlo等人(1993)所开发量表的基础上修改而成的,分为任务绩效和关系绩效2个维度,共10个题项。人际交往的范围和频率测量主要借鉴张勉等人的方法,即让被试列出自己在组织中的非正式交往圈子名单,同时说明自己与其交往的频率(分为“一月不到一次”“每月几次”“每周几次”和“每天几次”4个等级)。

以上量表在使用前均根据研究内容和研究对象,对题项语句表述进行了修改,并采用李克特的5点尺度测量,分为“非常不同意”“比较不同意”“一般”“比较同意”“非常同意”等,依次给予1至5分,分数越高,表示被试的组织认同(或工作绩效)越高。

2.2 样本和数据收集

研究在福建省内共7所高职院校发放问卷350份,回收有效问卷285份,有效率为81.43%。基本情况见表1。

3 研究分析过程及结论

3.1 量表的探索性因子分析

研究采用主成分分析和最大变异法探索量表的结构。

在对工作绩效量表进行因素分析后发现,其KMO值为0.835,Bartlett球形检验值为652.027 (p=0.000),表明该量表适合进行探索性因素分析。因素分析后获得2个因子,能解释总体变异的59.35%。根据Motowidlo等人的理论构想及题项内容,将这2个因子分别命名为任务绩效和周边绩效,其a系数分别为0.717和0.744,量表整体a系数为0.798。

为检验组织认同量表的会聚效度,研究对该量表进行了主成分因子分析,发现6个题项得分可以产生一个主成分。在本研究中,该量表的a系数为0.721。

3.2 量表的验证性因子分析

研究采用AMOS20.0软件对量表进行验证性因子分析来检验它们的结构效度。从表2的一阶CFA模型分析结果可以看出,各项拟合效果指标均高于推荐标准,说明它们具有较好的区分和汇聚效度。

3.3 组织认同、友谊在人口变量上的差异分析

研究采用独立样本t检验方法考察了工作绩效是否在不同人口变量类别之间存在差异性。分析结果表明:任务绩效在级别和身份2个人口变量上表现出组间的差异性。其中:院级学生干部的得分小于系级干部得分、干事的得分小于负责人;周边绩效在性别和身份上表现出组间的差异性。其中:女性的得分小于男性、部门干事的得分小于部门负责人。

3.4 变量间的相关分析

从表3的分析结果可以看出,年级和身份这2个人口变量的相关系数达到0.84 (p<0.01),说明这2个变量之间的重合性较高。因此,在后续的研究中,只将性别和身份作为控制变量带入模型;组织认同和工作绩效显著正相关(r=0.0.37,p<0.01;r=0.40,p<0.05;),说明部门成员组织认同越强,个体的工作绩效越高。

注:*表示p<0.05;**表示p<0.01。

3.5 回归分析

研究采用分层回归分析模型对研究假设进行检验,主要关注自变量调整后可解释方差的变化及增加的显著程度。研究首先将性别和身份作为控制变量带入模型,第二步加入组织认同变量,第三步加入交往范围和交往频率2个变量,第四步加入交往范围和交往频率2个交互项。为避免共线性问题,所有变量在进入模型前都进行了中心变换处理。

表4给出了分层回归分析的结果。可以看出:性别、身份对学生干部的任务绩效和周边绩效具有显著的正向影响;在加入组织认同变量后,回归模型对任务绩效和周边绩效的解释能力分别显著增加了13%和12%,说明组织认同对学生干部的任务绩效和周边绩效具有显著的正向影响;在交往范围和交往频率2个变量中,只有交往范围对学生干部的任务绩效和周边绩效具有显著的正向影响,而交往频率的影响不显著;在加入交互效应后,回归模型对任务绩效和周边绩效的解释能力分别增加了0.01,但组织认同与交往频率的交互作用对任务绩效和周边绩效的预测效应并不显著,这说明只有交往范围在学生干部的组织认同和工作绩效之间起到了调节了作用。

注:**表示p值<0.001;*表示p值<0.05。

为更清晰地揭示交往范围在组织认同与工作绩效之间的调节作用,研究根据交往范围得分将研究对象分为高分、低分2组,并根据各自的回归方程做出了简单斜率图形(如图1和图2所示)。

4 结论与讨论

4.1 个人属性对工作绩效的影响

本研究采用独立样本t检验方法考察了工作绩效在不同人口变量类别之间存在的差异性。分析结果表明:任务绩效在级别和身份2个人口变量上表现出组间的差异性。其中:院级学生干部的得分小于系级干部的得分、干事的得分小于负责人;周边绩效在性别和身份上表现出组间的差异性。其中:女性的得分小于男性、部门干事的得分小于部门负责人。该分析结果与我们的观察结果是一致的:部门负责人往往经过多个环节的遴选,其对部门业务的熟练程度和个人能力水平在学生群体中都是比较突出的;作为部门负责人,要带领部门全体成员完成老师布置的各项任务,这时单靠一个人的力量是不够的,需要组织协调好部门内部成员的力量,必要的时候还要帮助其他成员完成工作。

4.2 组织认同对工作绩效的影响

从表4的分析结果可以看出,在控制了人口变量的影响后,组织认同对学生干部的任务绩效和周边绩效依然具有显著的正向影响(β=0.36,p<0.01;β=0.35,p<0.01)。因此,作为学校分管学生工作的部门(或老师),应注重学生干部组织认同的培养,正如西蒙(1991)所指出的“正是成员对组织的认同,而不是其他的东西赋予了组织强大的力量,以保证众多成员协调行为,完成组织目标”。通过将组织的价值观内化成个体的价值观,以此来提高学生干部的工作积极性和凝聚力,进而提高其工作绩效。

4.3 交往范围的调节效应

表4的分析结果显示:在控制了人口变量和组织认同自身的影响后,组织认同与交往范围的交互作用对学生干部的任务绩效和周边绩效也有显著的正向影响(β=0.05,p<0.05;β=0.08,p<0.05),这说明交往范围在组织认同和学生干部的工作绩效之间起到了调节作用。具体从图1可以看出:当组织认同较低时,交往范围对个体的任务绩效影响并不明显;但当个体的组织认同上升后,交往范围的调节效应越来越明显。从图2可以看出,随着个体交往范围的扩大,组织认同对其周边绩效的影响也在增加。因此,作为学校分管学生工作的部门(或老师),应多提供平台让学生干部有更多交流交往的机会,鼓励跨年纪、跨专业、跨层级的交流,扩大其交往范围,以此来提高学生干部的工作绩效。

4.4 研究局限和展望

16.组织主题班会的心得体会 篇十六

一、了解学生情况，摸清思想动态，使班会内容具有针对性。班会内容主要来源于本班学生的近期思想表现、学习状况和生活实际。因此，班主任要通过各种途径深入了解和研究班集体的情况，对于学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数。只有这样，才能针对学生的思想实际和班上存在的主要问题确定班会内容。

二、适应学生年龄特点及其心理规律，班会组织形式要具有多样性和灵活性。班会组织形式新颖、灵活、多样，学生就感兴趣，就愿意参加。这样的班会就能够把思想性、知识性和趣味性结合起来，使学生喜闻乐见，寓教育于生动活泼的形式之中。常见的班会形式有以下几种：竞赛式主题班会、演讲式主题班会、文娱式主题班会、展览式主题班会、游戏式主题班会、辅导式主题班会、咨询式主题班会等。班会形式的选择，要考虑学生的年龄、班级的情况和现有的物质条件等因素，班主任酌情来灵活采用。

三、要重视班会的准备，在准备工作中体现思想性和教育性。班会的准备过程就是教育、锻炼和提高学生的过程。因此在准备阶段，班主任应该注意发动班内的每一个学生都关心、参与。一般来说应该做好以下两点：（1）做好學生的思想发动工作；（2）做好班会内容、会场等方面的准备工作。活动内容是班会准备工作的关键，内容准备得越充分、越细致，整个班会开起来就愈发血肉丰满，班会成功的可能性就越大。

四、要发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。班会过程中班主任不能越俎代庖，要当好导演，让班会在班干部的主持下顺利进行。要调动所有学生的积极性，一旦出现冷场或卡壳时，班主任要及时加以引导，以保证活动顺利进行。

五、要认真做好班会总结，注意反馈，巩固效果。在班会结束前，班主任要作简要的总结发言，对班会取得的成绩要给予充分的肯定，同时指出不足和今后的努力方向。会后，还应该及时引导学生通过写日记、谈心得体会、办墙报等形式巩固主题班会的教育效果，这样，才能使思想工作更加扎实，富有成效。

（作者单位：广东省龙川县车田镇郑里小学）

17.学生会组织部个人工作计划 篇十七

上一学年个人工作不足之处：

通过差不多两个学期的部门工作，让我深深的认识到党支部组织部工作的严谨性、神圣性。特别是对于自己所负责预备党员转正这一块有这很大的体会。记得第一次负责的时候就缺少一个具体的工作流程，最终令到自己焦头烂额不止，还搞得在转正这一块出现了很多细节性的问题。特此，我总结自己在一块上的不足有：缺乏严谨，工作上容易出现头脑发热等类似情况令到工作效率低、质量差等不利于转正工作因素。

新学期个人工作安排:（1）确定预备党员名单后，制定面谈时间和地点（有关于预备期期

间对党的正确认识，一般就于3天前落实面谈时间、地点）

（2）填写、提交有关转正资料：预备党员个人情况登记表、入党申

请书、8篇思想汇报等共8样资料。

（3）在转正对象填写期间务必按时按量完成好，如有特殊情况，向

老师、师兄师姐反应，再结合实际处理。

（4）进行为期一周的个人简介公示。

（5）转正大会的安排: a)确认转正大会的时间 b)通知老师和申请人 c)情况的处理（请假，无法通知），d)课室申请 e)提前通知

f)会场安排：签到，老师讲演，纪律，流程，会议笔录员 g)印章确认到位

（6）会议记录：时间、地点、主持人及出席人员，会议内容

（7）确认各个流程正确无误后，在通表会议结束一周内将材料提交

到院党办。

对部门的建议：

个人认为无论是在院党校培训积极分子推优工作、预备党员发展或是预备党员转正过程中，组织部每个同学都要共同参与（不是每一次都要参与，熟悉后可放手）。因为若每一个人或每两个人只负责一个活动项目，就会在其他两个活动项目上缺乏熟悉度，甚至一点都不懂得如何去开展，只有共同参与才会让同部门的同学很大程度的融合在一起，关键是在互相了解彼此工作后能很好的互相配合，这样不仅省时，且工作效率高。篇二：学生会组织部工作计划

组织部工作计划

组织部是学生会中协助团委加强全院共青团思想建设、组织建设及共青团干部培养和管理的重要职能部门。一方面，组织部积极参与学生会许多重大活动的组织策划;另一方面，密切联系和监督各班级和团支部并负责各类推优评先的基层组织工作。因此，组织部在学生会中扮演一个纽带的角色。

作为我系学生会重建后的第一任组织部部长，我将带领组织部的新成员在组织部的工作中从生疏走向成熟，在一个新学，使我们组织部的工作和活动日趋完善。因此，我将本学期的工作重点归纳为以下两个方面：

一、完善组织部内部建设

（一）部长的例行工作

1、每周一准时参加系学生会部长会议，认真记录会议内容；

2、在组织部例会时，将系学生会的精神准确地传达到各部员，做好学生会与学生之间在组织工作上的桥梁作用；

3、在例会时对上一周工作做出总结，提取可取之处和不足，做好记录，以便于在以后的工作中进行改进；

4、适时收取部员对组织活动的意见，以及对今后活动的设想和策划，并在工作中适当采纳部员的想法和建议；

5、与本部部员保持密切联系，做好与11级新生的交流共同工作。

（二）部员的例行工作

1、每周一中午十一点，准时参加组织部例会；

2、做好会议记录，总结并提出自己的看法；

3、对本班团支书的工作做好记录，并与部长保持沟通，即使像部长反馈；

4、对于每次大型活动，配合好部长做好各项前期策划、中间参与以及后期的总结工作；

5、走进同学，了解他们的所需，给部门的活动提出建设性意见；

6、与部长保持密切的联系，以提高本部门在各个方面的工作效率和工作质量。

二、依照学生会的安排，配合各部完满完成各类活动的策划和举行

在这项工作中，组织部一定会本着“立足本职，润物无声”的工作理念，在西领导老师和学生会主席的组织发起的各项活动中，听从整体安排，积极派和各部门工作。在各类活动的策划、举行的过程中，依据实际情况，有目的、有条理的进行人员的调动和具体工作的安排，保证活动的效率和质量是活动圆满成功。

以上是我的组织部工作计划。

栉风沐雨，我们学生会组织部会稳扎稳打的走过平凡而又坚定的第一卷，在领导老师带领和同学们的监督下，不断的成长，壮大，成熟。围于学识，我们工作难免有菲薄之处，遗株之憾！望醍醐灌顶。篇三：学生会组织部个人工作计划

工 作 计 划

新的一届学生会，新的开始，我很荣幸被选为组织部长。在我担任的期间，我想我会投入充沛的精力去组织、发展、参与开展的各项活动，努力做好我的工作，希望组织部能以一个更加崭新的面貌展现在大家面前。以下是我的工作计划：

一、我的工作思路。1．团结友爱。我们经管系系学生会就是一个大家庭，对于一个家庭来说，团结友爱是非常重要的。俗话说“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”。不仅组织部各成员之间要团结，我们各部门之间也要团结一致。总而言之我们要始终坚持着团结友爱，扎实务真的态度，在主席团书记处以及老师的领导之下，以全心全意为广大同学服务为宗旨，积极认真的从事好自己的工作。而在做好本职工作的基础上，还要协同其他部的工作，使我们经管系学生会更加良好，更协调的发展与进步。3．要不断改革创新。积极创新一直是时代主题，在我们学生会工作中创新同样的重要，一些新的思想，新的方法，往往能为你的工作增加光彩。所以，在工作中我们要不断改革创。4．要有时效性。工作效率是最重要的，一项工作的完成，主要看的是效率，对于上级交给我的任务，我一定会按时、有效的完成，尽量做的完美，凡事讲究效率，决不拖泥带水的。一定要有责任心，有恒心，细心做好工作，交一份完美的答卷。

二、我的工作方案。

由于换届，导致部门的调动，我可以说是个没有这方面经验的部长，但我以后可是要带领我的干事一起工作的。所以，我首先要努力学习工作方法，积累工作经验，加强我自身建设，争取在短时间内适应我的工作，充分了解组织部的职责和任务，熟悉组织部各项活动的进行流程及工作方法，高标准，严要求，以身作则，做好组织部部内的本职工作。同时也还要积极与其他各部配合，配合各项活动的顺利举行，让我们经管系学生会给大家一张崭新的面貌。

三、如何处理好各种关系。

在工作生活中处理好与他人的关系是非常重要的。学生会不仅是一个工作的集体，更是一个团结互助的大家庭。所以我们各部门间要和睦相处，要经常与其它部门部长进行交流，学习别人好的工作方法和经验，为共建我们强大的经管系而努力。而对于我的干事，也要经常和他们交流，从生活，学习，工作各方面去了解自己的干事，了解干事对工作的意见和工作中的新想法是，不断地吸取创新，从而能够更好的在一工作，更好促进组织部的发展。

以上就是我的工作计划，由于对部门的不熟悉，会有很多不足之处，还有很多东西需要学习，望大家在以后的工作中多加指导，我愿为我们经管系的共同美好明天而奉献我微薄的力量。篇四：学生会组织部工作计划 2008——2009年第二学期学生会组织部工作计划

为了在新的一学期把学生会工作做得更优秀，在经过组织部内部讨论以后，我们制定了如下的工作计划，希望我们组织部能把这一学期的工作做得有条有理，更好地发挥我们的作用，为整个学院及学生会工作做贡献。

一、及时、准确地传达院及系下达的各项任务、文件，并制定切合本院实际的工作部署，在会上进行详尽的说明和解释；

二、严格做好团员的发展工作，团员证的注册，做好团员登记，团费收缴，团员证的补办，团员组织关系的转接等工作。对于常规工作（收缴团费、团员注册等）落实到各班团支部，合理分配工作，确定工作重心，提高工作效率；

三、监督各班活动的开展情况，并大力抓好各班团组织生活的质量问题，切实加强我系团员的政治敏锐性，从而提高个人的素质。在这一学期，我部决定由组织部成员分管班级来完成这项工作，并借助各班团支书、组织委员的力量，使各班团组织生活的质量再上新台阶。这学期将组织开展团课工作，如人文素质拓展活动、学雷锋活动以及暑期实践活动等。

四、继续做推荐优秀团员成为党员发展对象的工作，争取帮助每一个优秀团员早日加入中国共产党。

五、在学校组织部的领导下，继续做好组织工作，使更多的团员能参加团课的学习，使他们对团的基本知识有更深一层的了解，而且能增强他们的团员意识。

六、每学年下学期校团委都要在全校范围内进行团内的评优活动，我们部将协助院团委做好“优秀班集体”“优秀团支部”“优秀团员”的评建工作，希望通过“公平、公正”的原则，能够使这项任务圆满完成。

七、在保质保量完成学生会交给的其他任务的同时，能协助学生会各部门做好各项工作，保

障各项活动顺利进行。

八、对于工作中存在的问题、各种途径反映的问题、提出的批评，做出检讨，并详细说明情况或改正措施； 对团支书工作中存在的问题进行指导，会上对不清楚的咨询加以回答。

我们部将开展的具体工作如下：

三月 让各班以“实践社会主义荣辱观，倡导新时期下的雷锋精神”为主题开展一系列活动，宣扬、继承生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的雷锋精神。活动结束后收集各班活动资料等存档。四月

1、开展朗诵大赛以及相关人文素质拓展活动，配合院及系举办的阳光体育节运动会等活动。

2、让各班宣传行为规范活动，开展“安全教育主题活动”，增强安全意识。五月

1、五月份的母亲节和六月份的父亲节举办感恩主题活动，感恩父母、感恩学校、感恩社会，把感恩的心转化为自己的实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

2、汶川地震一周年，以“加强自我保护意识及学习救护知识等”自拟团课主题开展团课。六月 让各班积极准备期末及等级考试，宣传考试纪律，杜绝考试作弊现象。

以上为组织部在2008--2009学第二学期工作的大体计划，组织部各部分工作将按此计划实施开展。组织部全体成员将以全新的姿态投入到工作中去。在老师的关心和指导下，在同学们的支持和帮助下，我们有信心在总结过去经验教训的基础上，取长补短，积极完成各项工作,实现从幼稚到成熟、从平凡到优秀的飞跃，在工作的同时注重自身素质的培养，实现自身的真正价值。

总之我们要明确我们的工作宗旨：一切为同学服务，尽力为社会服务。在校团委院团总支的支持下，在全体老师同学的帮助下，我们相信经贸系组织部的工作将会更加出色，我们的工作将会得到更多人的参与与支持。

经济贸易与管理系 组织部

2009.03。05篇五：大学学生会组织部年工作计划

学生会组织部工作计划

前言：组织部的工作比较复杂，其工作的好坏直接影响到系部完成各项任务的好坏，直接影响系部的声誉，我系一直作为五四红旗团总支先进份子，为实现更好的突破，拿到五四红旗标兵的荣誉称号，特于此将2011年各项工作计划如下，组织部力争为系部的工作开创新局面

一.工作目标 1.积极配合院团委和系部学生会工作，积极主动的行使宣传党团思想。按时完成团费收缴工作，管理好团员档案和其他有关的团资料，积极推优入党 2 充分发挥组织部作为团总支、学生会的“核心纽带”的作用，积极和各部门沟通协调，协助完成各个方面的工作，是团总支学生会成为一个大家庭。3.完善系部团总支、学生会的各种规章制度，积极创新，努力改进内部的运行机制让每个人的能力都得以发挥，得以提高，拥有锻炼的空间； 4.做好组织部的招新工作和前期培训工作，是新干事迅速融入到集体中来发挥最大工作效应

5.积极配合团总支、学生会的工作安排，做好相关的组织活动的策划以及活动总结

二.重点工作

第一．做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员记、团费收缴、团员组织关系转接等工作；做好团组织、团员的档案建立和管理工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作； 第二．优入党和推选团员入党校参加培训。这是组织部的党组织输送新鲜血液的重大问题一个十分重要的工作，关系到为。组织部要做好这项工作，需要在平时与同学们加强沟通，互相了解，在推选的时候做到实事求是，公正公平。推优工作将严格按照团总支下发的推优工作条例进行

第三.完善例会，初步制定相关制度，在实践中总结、改进，争取在2011年出台一个可行性高的学生会制度

三.工作开展

一.团费的收缴（时间）.向团组织交纳团费是每个团员应尽的义务，是团员支持团的工作的一种表现，也是团员和团组织保持经常联系、不断增强组织观念的一种必要形式。团费收缴情况是衡量团的组织建设的重要方面，是检验团组织是否有吸引力、凝聚力和战斗力的重要尺度，尤其能反映出团的领导水平和工作力度，也是团组织增强共青团员意识和组织观念的重要体现。因此，团费收缴工作作为共青团组织综合工作水平和工作状况的总体体现，是一项严肃认真的工作，任何人不得以任何理由少交、迟交或不交。学生团员每月缴纳团费l元(团员如确有困难，无力缴纳团费，由本人提出申请，经支部团员大会讨论同意，院团委批准后，可以少缴或免缴团费。)各班由个班长负责按时把本班的收

齐，统计好收缴情况，然后统一交至组织部，不履行团费缴纳的团员作不积极份子处理（特殊情况除外），同时团费的收缴也将作为班级评选的一个依据。二.干事纳新（时间）接新生是我系学生会开学初的一项重要工作，这体现了我系学生会的工作能力及工作配合协调程度。作为系学生会下的部门，组织部会积极配合系学生会，努力做好所分配到的任务，以最快的速度给大家最新的消息。让11届新生对我院满意、对我系学生会满意，争取在工作的过程中为新生宣传我部门及其系学生会其他部门的工作范围及性质，为之后学院对学生的管理以及系学生会开展的一系列的活动打下基础。

1、宣传工作

纳新前的宣传工作是十分重要的，而我系宣传部在这一宣传起着重要的作用，因此我部门计划通过宣传部进行宣传，设计好版块，充分的展示系学生会的风采及简介，给新生一个清晰的思路。并针对本部门的宣传，除了宣传栏的海报形式外，也通过广播和走访宿舍的形式进行宣传。

2、纳新工作及方法

部门纳新是我部门今后工作能否顺利进行的重要前提，由于部门工作的特殊性，因此需要的人相对较多，现暂定纳新人数：男干事5人，女干事5人，面试一轮，面试时间由团委学生会统一安排。

（1）口头面试：由部长，副部和老干事组成的面试组对面试者进行 面试，提出相关问题，主要再针对面试者的态度，善长，反应等进行考核。

（2）笔试：面试者随意书写一段字，简单介绍自身能力、经验。

（3）等待作出评定。

（4）试用期： 以老带新的形式，让新干事了解本部门的运作方式，最后通过，试用期间的出勤率和态度，及对民生会评比的情况进行考核。

三、部门团队建设

1、干事的培养

干事的培养对部门来说是一个非常重要的过程，因此只有着手抓重点才能使部门正常的运转。这学期我部门针对培养全能型人才做出了初步的计划，以老带新，注意新老交替的适应过程，一个发展的团队绝对不能在管理层上出现断层。这是以往工作中存在的不可忽视的问题。上个学期我们已经注意到这个问题并开始培养接班人，避免出现“青黄不接”的现象。对于表现优的干事给予小组负责人的责任，进一步提高能力。

2、干事成长计划

从纳新到稳定的进入工作，这是一个过渡的过程，在此阶段我部门制定了干事成长计划，从部门角度看来可以比较清晰的知道现阶段干事培养情况。

（1）试用期干事培养，干事逐步熟悉部门的工作模式、工作范围、基本的工作要求。（2）正式干事确定，对于正式干事确定后的工作计划划分3个层次：优秀、良好、合格。根据这个三个层次的要求分别给予干事不同的工作量，这样能使工作更加快速的完成，对于表现有进步的干事给予调整组别以使干事进一步发展。

（3）新老干事的替换，在工作一学期后新老干事的工作逐步交接，这是一个部门发展的必然结果，也是新生力量表现的机遇。这时能从中挑选出新一批优秀的干事，如果条件满足可以培养成为将来的副部长，这样能使部门健康、稳定的运作。

四、预定规章制度

1、例会，每周一次，会议期间带好记录本、笔，做好记录，手机调静音，衣着整洁，禁止穿拖鞋、背心； 例会缺席次数超过3次，直接失去优秀干事考核资格，转为预备离部干事；

2、请假制度：例会如无特殊情况不允许请假，部门活动请假要有特殊的书面申请，当天无法交齐的，事后必须补交详注。

3、工作计划及工作总结。举办活动必须上交策划书以及活动后总结，经审批结束，各方面安排妥当，才允许开展活动；

4、干事在例行公事时，作为本部门干事应当时刻注意自身形象，要有恰当的言行举止，佩戴工作证件；

18.学生会组织部工作计划 篇十八

四年的大学生活已然告一段落，迈入新的学校，进入新的学期，加入一个新的组织，这一切的一切，对于我来说都是如此的富有新意，同时又不乏诸多的挑战。首先很荣幸加入到研究生会组织部，这也是我进入到西财很有意义的一步。在接下来的一学期内，我将尽心尽力、争取做好每件事，为研会这个大家庭贡献自己的一份力。

今后，我主要从以下几方面做起。

首先，对自己从严要求，加强自身的团队素养。（1）严格遵守研会的规章制度，严格服从部长及主席的正确领导。（2）无论是研会还是组织部内部开例会，坚决做到不迟到、不早退，有事提前请假。（3）明确自己作为干事的职责和工作范围，坚决服从组织。

其次，作为组织部的一员，要竭尽全力做好分内之事，积极配合部长或者其他干事做好我们部门的工作。比如通过对党团组织日常组织工作的协助管理与监督，不断加强党团员与组织的联系，做好相关档案的建立和管理工作、以及各种的数据统计和材料收集工作；也要积极完成学生会交办的其他任务。怀着认真的做事态度，本着高效节约的目的，一方面锻炼自己的能力以及素养，一方面服务于研会这个大集体。

最后，对于我们组织部承办的、即将举行的一年一度的“新老生交流会”活动，我会格外的重视。

第一，了解活动，积极向部长递交活动策划书，力争合理、可行；

第二，在活动确定后，积极配合部门内部干事，并协调与其他部门的合作，努力办好这次具有里程碑意义的活动；

第三，做好活动后续服务以及总结工作，汲取经验教训。

以上就是我进入研会的这一学期的计划，或许不是很周密，但是我会在今后的不断学习中更正自己，提高自己。用积极的态度去面对，用真诚的心对待每个人。我坚持“不求最好，只求更好。”

19.学生会组织部干部工作心得体会 篇十九

1 大学生社团组织维护高校稳定工作的研究背景

受传统教育观念影响, 目前学术界直接相关的研究相对较少, 工作实践也不够深入。为了进一步分析大学生社团组织在工作实践中发挥高校维稳功能的可行性, 作者在某高校开展了“大学生社团组织维护高校稳定现实状况抽样调查”活动。

本次调查采用《大学生社团组织维护高校稳定可行性调查问卷》, 采取从点到面的问卷调查方式, 内容涉及社团组织现状, 社团活动情况、社团活动类型、社团活动实效性、学生参与社团活动的主观评价和预期目标、社团组织发展情况、影响社团组织发展因素等。对某高校9个学院的各年级各专业各层次的学生和部分教职员工进行了随机抽样调查, 调查主要采用整群抽样方法, 被调查对象中研究生占42.5%, 博士生占2.3%, 教职员工占3.1%, 本科生占52.1%;共发放问卷1000份, 回收有效问卷983份, 有效回收率98.3%。

2 大学生社团组织发挥维护高校稳定工作功能的现状

通过分析调查问卷, 得出以下结论。

(1) 总体来看, 大学生参与社团组织的热情较高, 82.3%的人加入过社团, 其中38.2%的人加入过两个以上的社团, 17.7%的人未加入过任何社团。35.3%的人认为通过加入社团后从中受益“很大”, 48.4%的人认为从中受益为“一般”, 11.6%的人认为从中受益为“无”, 4.7%人认为参加社团组织影响了自身发展。

(2) 对于当前大学生社团组织的活动开展对高校维稳工作的促进作用, 所有人都认为会产生推动作用, 有89.6%的人认为当前大学生社团组织的活动开展对维护高校稳定存在一种以上的促进作用, 其中, 对于二者关联程度的选择依次是, 96.4%的人选择了“满足大学生多样化发展的诉求”, 89.5%的人选择了“凝聚人心作用”, 68.4%的人选择了“价值导向作用”, 还有12.4%的人选择了“其它”。

(3) 关于目前大学生社团组织在维护高校稳定工作中的不足, 通过调查问卷和个别座谈, 发现问题主要集中在首先是管理部门和社团组织成员对于大学生社团组织的高校稳定功能的思想认识不到位, 在当前的工作实践中, 未能从制度上和意识上将大学生社团组织纳入高校维稳的工作体系中来 (93.9%) , 对于大学生社团组织缺乏完善的管理, 使得大学生社团组织的高校维稳功能发挥不充分 (86.5%) 。

3 当前大学生社团组织在维护高校稳定工作中的不足

3.1 思想认识不到位, 未能将大学生社团组织纳入维稳体系

目前, 部分大学生社团组织成员自身的思想认识不够, 开展活动的水平不高, 价值取向出现偏移。部分大学生社团组织的活动由满足需要变成了迎合需要, 过分重视活动趣味性、娱乐性和功利性, 在活动导向上, 缺乏政治性把握和精神支柱, 弱化了教育功能。使人的个性发展因缺乏理性规范而显随意性, 与高校教育方针和育人目标不相适应。这也是造成部分同学认为自己参加社团组织受益不大甚至产生负面影响的重要原因。

3.2 缺乏完善的管理, 大学生社团组织的高校维稳功能发挥不充分

高校对大学生社团组织的管理不善, 也影响了大学生社团组织高校维稳功能的发挥。在实际工作中, 管理者往往意识到大学生社团组织的育人功能, 而过分重视学生社团的建设与管理, 导致学校对社团管理的过于细致。破坏了大学生社团组织的自主能动性作用, 减弱了大学生社团组织的影响力和凝聚力, 出现大学生社团组织这一“非官方组织”与学生会等“官方组织”同质化发展的倾向。使大学生社团组织失去自身的特色, 影响了整体的发展。

4 大学生社团组织维护高校稳定功能的实现途径

4.1 提升认识水平, 凸显学生社团地位

团中央在《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中明确要求:“在新形势下, 各地高校要从加强和改进大学生思想政治教育, 全面推进素质教育, 实施科教兴国、人才强国战略, 培育有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度, 进一步加强和改进大学生社团工作。”学校团委要在党委领导下, 切实承担起对学生社团的指导和日常管理工作;学校各级职能部门要结合工作实际, 为学生社团的建设和发展给予支持, 提供必要的指导, 加强对学生社团开展活动的支持和帮助, 形成党委领导、行政负责、各部门协调, 全员参与的良好局面。

4.2 规范社团工作, 加强社团管理

高校应制定详细的管理办法和制度。在校党委的领导下, 探索学生社团的校院二级管理和建设, 校级社团工作由团委书记总负责, 分管副书记具体负责;院级社团在院党委的领导下, 由学院团委书记具体负责。在校级社团和院级社团中, 社团指导教师要把握正确政治导向, 探索党团组织进社团, 严格把关, 加强监督, 坚决杜绝违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过社团散布、传播。

4.3 加强学生骨干培养, 保障社团队伍建设

社团负责人作为最广大学生群体的组织者和管理者, 其各方面素质, 直接关系到该社团的发展和社团工作的质量。要着重规范学生社团负责人管理, 抓好社团负责人的选拔、教育、培养, 重视对社团骨干有针对性的培训, 比如可经常开展以政治理论学习、管理知识学习、突发事件应对为主题的报告或讨论会等。

5 结语

在维护高校稳定工作中凸显学生的主体性地位, 即是在维护高校稳定工作中将覆盖最广泛的学生组织纳入到维护高校稳定工作体系中来, 拓宽大学生社团组织功能性发挥的领域, 切实发挥大学生社团在维护高校稳定工作中的重要作用, 全面推进和谐校园的建设。

摘要：本文从高校稳定内涵分析入手, 科学分析大学生社团组织特点, 寻求二者契合点, 探析大学生社团组织发挥维护高校稳定功能的具体途径, 以期拓展新的理论视角, 从而科学有效的利用好这一蓬勃发展的教育资源。

关键词：大学生,社团组织,高校稳定

参考文献

[1]万美容, 杨新起.当前影响高校稳定的主要因素及其对策[J].高校党建和思想教育, 2006 (11) .

[2]林娟.大学生社团的思想政治教育功能及其实现[D].华中师范大学, 2008 (3) .

[3]教育部, 团中央关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见[Z].2005 (4) .

20.学生会组织部干部工作心得体会 篇二十

到学校不久,我就兼职做了一个班的班主任。虽然是从师范院校毕业的,但真正上了岗,才知道班主任这个职务并不像教科书上讲解的如此简单,是个非常考验综合素质的岗位。因是兼职,我还有很多本职工作要做,所以经常忙得焦头烂额,但是班上管理得一片混乱,违纪现象不断,班级考核很难才及格。

为此,我开始认真地学习相关的教育心理学理论和管理学理论,反思自己过去的班主任工作,着手研究解决自己在班主任工作中存在的一些问题。思考如何既能锻炼学生,又不耽误自己的其他工作,使学生能力提高的同时,自己也从班级日常管理的琐碎中解脱出来。

新学期开始,我带了个新班,决定重新开始,并作了大胆的尝试:

一、民主选举,健全班委

火车跑得快,全靠车头带。一个班级的班委能力的大小,直接影响班级管理的效果,是班级自主管理的基础。

经过一段时间大家的相互了解后,我在班上举行了班委选举。在民主投票和个人意愿相吻合的情况下,产生了新一届班委。分别为:班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文艺委员、组织委员、宣传委员、体育委员、安全委员、劳动委员、纪检委员、电教委员,下设四个宿舍的宿舍长,四个小组的小组长。

大家可能觉得奇怪,38个人的班级,光是班干就占了一半,有这个必要吗?我觉得很有必要。我的目的就是希望尽可能多的人都能参与到班级管理建设当中来,通过当班干,有一份使命感和责任感,迫使自己提高人与人沟通的能力、良好的语言表达能力、组织管理的能力以及展现充分的自信。尽量在班级中形成“人人有事干,事事有人干”的场面。

二、提高班委的威望

班委成立了,是要管事、做事的。但是如何做,怎样出效果,就要看班主任对待班委的态度了。班主任对班委重视,并经常委以重任,给予他们管理的权利,学生们对班委的管理才会服从,否则,这个组织机构形同虚设。可以通过如下方式操作:

1.每周或隔一周开一次班委会

每次开会前,要在班上当着全班同学的面宣布具体开会的时间和地点,以强调班委的与众不同和凸显其在班级中的地位。

2.班主任要支持和鼓励班委会的工作

鉴于班委在班级管理中的地位,对班委的教育和鼓励是不可或缺的。要不断让班委成员意识到其责任的重大,普通同学可以犯的错误,他们不行,因为他们必须以身作则。班委要充当两个角色,班干和同学,所以当同学有错误遭到班干的批评和指责,甚至被打小报告的时候,是会被同学们记恨的。如何又能做好工作,又得到同学们的理解和支持,是需要班干们不断磨练的,这个过程就是他们成长的过程。但是这个过程中,少了班主任的支持和鼓励,他们就很容易气馁、压抑甚至心理失衡。

3.尽量不在全班同学面前批评班委成员

班干也是孩子,也有犯错误的时候,但是班主任对班干所犯错误,不要当全班面批评,以降低整个班委的威望。可以事后教育,除非犯的错误非常严重。犯小错误,对班干使用杀一儆百的方法,我认为对于大局而言,不适合。

三、非班委成员要委以力所能及的任务

对班委加强了管理,往往会忽略了非班委成员的普通同学。他们会渐渐在班级中迷失自我,无所事事,使整个班级失去向心力和凝聚力。如果每个人都有他负责的事情,都有责任感和使命感,都有班级主人翁意识,那么这个班级何愁不遵章守纪,不热爱班级。

四、结束语

经过本人不断地探索、实践和完善,在班级工作中建立了开放的、民主的、双向的班级自主管理体制。由于学生直接参与班级管理,增加了班级管理的透明度与可信度,也增强了学生的认同感、信任感和归属感。有付出,就有收获。连续三年,我所带的班级在学校的每月班级日常考评中位居第一,我也年年被学校及南宁市评为校级、市级优秀班主任,并曾被评为自治区级优秀班主任。现在,我仍乐此不疲地在班级管理这片热土上探索着、实践着、完善着,借助学生的自主管理,营造出和谐向上的班级,让每个学生都可以在和谐的教育氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中健康成长!