18年二模上海中考语文

18年二模上海中考语文（6篇）

1.18年二模上海中考语文 篇一

上海中考语文复习资料

导语：文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。

1.常识：

①.选自《孟子o公孙丑下》。孟子，名轲，战国思想家。《孟子》是孟子和他的弟子所着。

②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》

2.中心：

强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。

段意：

①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。

②.突出“天时不如地利”。

③.突出“地利不如人和”。

④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。

3.句译：

①.天时不如地利，地利不如人和。

适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。

②.夫环而攻之，必有得天时者矣。

(敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。

③.威天下不以兵革之利。

不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。

④.得道者多助，失道者寡助。

施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。

《登飞来峰》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

知识点归纳：

1、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句;写出《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2、这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云”“最高层”寓意各是什么?答：“鸡鸣日升”的灿烂图景是诗人美好前程的象征，“浮云”比喻当时的保守势力。最高层“实则暗喻政治上的最高决策层。

3、三四两句的言外之意是什么?表现了诗人怎样的精神?

答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他变法，他就不会害怕朝廷小人刁难、作祟，新法一定能推行，变法一定能成功。表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

4、用联想和想象描绘三四句的意象，联系生活实际说说它蕴涵的哲理。

答：脚下云雾缭绕、浮云翻滚，但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了，因为我已身处凌空的最高层，视野开阔，远近景物一览无余。

启示：在社会生活和思想修养方面，也只有站得高，才能看得远;只有掌握了正确的观点的方法，使认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑。

依据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(XX年10月版)规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。

1.文言文阅读能力

(1)能默写规定范围内的文言诗文。

(2)掌握150个文言实词的含义。

(3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。

(4)掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。

(5)能用现代汉语翻译文言句子。

(6)能理解文章的主要内容。

(7)能概括文章的中心。

【XX考试手册：把握作者的写作意图。】

(8)能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。

(今年考纲将文言文阅读能力放在前面，遵循了试卷出题的顺序。改变点：将原来的“把握作者的写作意图”改为“能概括文章的中心”，XX考纲侧重于对文章中心内容的概括，个人认为降低了文言文理解的难度。)

2.现代文阅读能力

(1)能正确书写3500个常用汉字。

(2)能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。

(3)能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。

(4)能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。

(5)能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息(新增)。

(6)能概括文章要点和主旨。

【XX考试手册：能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。】

（5、6点变化较大，将“能识别不同文体”删掉，新增点“能提取并解释文章中的信息”，此新增点考查学生筛选提取文中信息的能力，并且要求对文中相应信息给予解释，重在考查对文中信息的比较基础的理解。

“能概括文章要点和主旨”单独列出来，显示其在今年考试中的重要性。文章主旨及要点的侧重要作为重点。)

(7)能把握句子在文中的含义，能分析句子或段落的作用。

(8)能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺叙、倒叙、插叙);议论文(总分、并列、层进、对照)。

【XX考试手册：能分析文章的思路结构：说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺叙、倒叙、插叙);议论文(总分、并列、层进、对照)。】

(将“分析文章的思路结构”分为“梳理文章的思路，分析文章的结构”，要求上进一步细化，考查学生梳理文章的能力，并且在把握基本结构的基础上做相应的分析。)

(9)能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。

(10)能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。

(11)能识别人物描写(肖像、动作、语言、心理)和环境描写(自然、社会)的方法，并分析其作用。

(12)能辨别论证方法(举例论证、引用论证、对比论证)，并分析其作用。

(13)能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。

(14)能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。

3.综合运用能力(此部分是新增加的内容，将原来的8分题加默写的3分并为综合语文学习能力的考查。此部分注重学生运用语文知识解决实际问题的能力。和全国卷中语文综合能力学习部分的要求一样，比较灵活，对学生的语文综合能力要求较高。)

(1)能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。

(2)能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。

4.写作能力

(1)能记叙生活中的人、事、物。

(2)能说明生活中的事物或事理。

(3)能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。

(4)能在规定时间内完成600字左右的文章。

(5)文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。

(6)字迹清楚，书写规范，文面整洁。

2.18年二模上海中考语文 篇二

（满分120分，考试时间120分钟）

一、积累与运用（25分）

1.下列各组词语中,加点字的注音不全正确的一项是（）（2分）A.倒坍（tān）嫉妒（jí）怄气（îu）繁弦急管（xián）B.抽噎（yē）发酵（jiào）星宿（xiù）即往不咎（jiù）C.折本（shã）重荷（hâ）洗濯（zhuï）乳臭未干（xiù）D.庇护（ｐì）蓬蒿（ɡāo）剽悍（piāo）气吞斗牛（dǒu）2.下列各组词语中，有错别字的一项是（）（2分）

A.威摄 奇葩 攫取 集思广议 B.取缔 逆袭 清冽 通宵达旦 C.妥贴 点赞 瘠薄 泾渭分明 D.挑衅 土豪 肆虐 高屋建瓴 3.下列加点的成语使用正确的一项是（）（2分）

A.克里米亚事件宣告了俄罗斯同西方的彻底分道扬镳，俄罗斯与西方相互确认了深刻的敌意。

B．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。C.政治安全不仅关系到国家的长治久安,更与民族复兴和人民福祉休戚相关。

D.近日举行的世兵赛上，国乒女单三大顶尖之一的刘诗雯早在09年全运会就曾锋芒毕露,差一点击败了不可一世的张怡宁。

4.下面短语结构和其他三项不同一项是（）（2分）

A.性格和蔼 B．发表成绩 C．精神抖擞 D.樱花烂熳 5.下列说法有误的一项是（）（2分）

A.戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。B．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

D.苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物，他写了许多气势磅礴的词，其中也不乏风格清新的词。

6.下面语段有两处语病，请在原句中改正。（2分）

2014年青岛世界园艺博览会4月25日在百果山森林公园开幕。本届世园会以“让生活走进自然”为主题，①体现“自然创造、科技创新、文化创意”三大理念，是具有山地特色的首次在中国沿海城市举办的世界性园艺展会。② 本届世园会上创新技术、新材料、新工艺、新设备被广泛应用，充分体现了“绿色、低碳、环保、节能”。7.名著阅读（3分）

于是，不问青红皂白，连杀吕家八口，最可恨的是，当他发现杀错人之后，并没有放过吕伯奢这一无辜的老人。当陈宫责怪他残忍时，他振振有词地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”

上面材料中的他是《 》中的，此情节反映出他的性格特点是： 8.默写（5分）

①云横秦岭家何在？。（《雁门太守行》）

②，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）③王湾的《次北固山下》中蕴涵时序变化、新旧交替的自然规律一句是：

④“世间岂无千里马，人生中难得九立泉”《马说》中与此类似的句子是：

⑤关注民生是当今领导人心中的大事，请写出古诗中同情劳动人民、关注民生的一句诗： 9、2013年，一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出，深受全球华人的追捧，引起社会热烈反响，也引发人们对汉字的思考。请你参加“汉字听写”为主题的综合性学习活动，根据要求完成任务。（5分）

（1）某班要举行一次“汉字听写大赛”，为了让同学们积极参加，请你写一段话来号召大家参与其中。（2分）

（2）“中国汉字听写大会”的主题是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，你希望这个节目长久存在下去吗？为什么？（3分）

二、阅读(45分)阅读下面的文字，完成10-27题。

（一）巴陵夜别王八员外 贾至

柳絮飞时剐洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

10.本诗从古代诗歌的分类方面来说是属于（2分）A.近代七言绝句 B.近代七言律诗

11.本诗讲究炼字，试赏析一下“离恨空随江水长”中“空”字的妙处。（2分）

12.本诗运用了情景交融的写法，请结合诗句作简要分析？（3分）

（二）①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13.解释下列加点词语的意思（2分）

①小惠未徧 ②望其旗靡 14．翻译句子（2分）

一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之。

15.长勺之战，齐败鲁胜，曹刿功不可没，且一战成名；庄公虽鄙，但不乏可取之处庄公身上值得肯定的方面有哪些？（3分）

（三）智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白璧一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子有忧色。卫君曰：“大国大欢，而子有忧色何?”文子曰：“无功之赏，无力之礼，不可不察也。野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反曰：“卫有贤人，先知吾谋也。”

智伯欲袭卫，乃佯亡其太子，使奔卫。南文子曰：“太子颜为君子也，甚爱而有宠，非有大罪而亡，必有故。”使人迎之于境，曰：“车过五乘，慎勿纳也。”智伯闻之，乃止。16.解释下面加点的字：（2分）

① 遗卫君野马四百 ② 至境而反 17.翻译句子（2分）

无功之赏，无力之礼，不可不察也。

18.智伯为攻打卫，先后采取了哪些措施？结果如何？（2分）

19.请分别概括南文子和卫君两人的性格特征：（2分）

（四）大宋钧瓷

清明上河园里有一家店铺，名字叫的气派：大宋官窑。似乎里面展示的都是北宋皇家的窑瓷。门脸上一幅对联是：青琼紫玉鳝红奇，丽质纹衣麟釉俏。真个就将大宋钧瓷的特点说个明了。

钧瓷是宋代五大名窑瓷器之一，位居“五大名瓷”之首。其名贵在于釉质深厚透活，晶莹玉润，有明快的流动感。更主要的是，釉色是自然形成，而非人工描绘。海棠红、梅子青、茄皮紫、天云蓝等色彩大气而夸张，令人想象无穷。宋徽宗时钧瓷是御用珍品，封为“神钧宝瓷”，每年钦定生产三十六件，禁止民间收藏。所以现在墓葬出土的钧瓷甚为稀少。虽世界著名博物馆有收藏，但为数寥寥。“黄金有价钧无价”、“家有万贯，不如钧瓷一片”的说法即从此出。到了后来，即使钧瓷在民间流传，也都是至上宝物。所谓“雅堂无钧瓷，不可自夸富”。

那时的官窑是个神圣的场所，皇上要指派专人负责督造。离开封不远的禹州境内已发现北宋钧窑遗址四十余处，大多集中在神垕镇大刘山下。神垕有秉乘天地之灵气的孔雀岩、豆腐石、玛瑙岩、虎皮绿的名贵矿石和独特土质，又有含自然精华的颖河水，所以构成了生产钧瓷的天然要件。

作为最本质的泥土，经过多少次摔打，成型，上秞，从一千多度高温烧烤，慢慢降至几十度的低温冷却，就窑变成一个全新的形象。当时在窑上干活的是十分牛气的，先期工作做得再好，也还是要看烧窑这最后一关。烧窑师傅也不是神人，他也不知道会烧成什么样子。气氛、温度的波动会使窑内不同区域的产品形成不同的艺术效果。没有谁能掌握一件瓷器的命运，完全靠它自身对火的感应。因此说钧瓷无对，窑变无双。入窑一色，出窑万彩。一出来也许它奇丑无比，也许它亮丽异常。烧制过程中有百分之七十的产品会报废掉，一件钧瓷在精挑细选中脱颖而出，那即如皇宫选秀。

烧窑用柴，后来也用过煤。老师傅还是讲究用柴。柴窑烧出的釉色渗化自然。柴硬、柴软都有说头，起火、灭火也有讲究。就此窑温还是难以达到均衡，从而影响钧瓷釉彩的成色。像有人所赞“出窑一幅无人画，落叶寒林返暮鸦”、“雨过天晴泛红霞，夕阳紫翠忽成岚”的，都是百千里挑出来的。

当时的神垕镇，周围都是围绕着官窑生存的。起土的，运瓷的，开脚店的，做买卖的，各行各业。还有专门砍柴的，那时树多，只要掏力，不愁没饭吃。通往神垕的路上，多的是 3

担着花柴的挑子。人们说，在神垕，再不济去砍柴，实在懒得不行才讨饭。20.请你概括大宋钧瓷的特点：（2分）

21.文运用的说明顺序是：。（2分）22.下面一句话加点的词可否删去？为什么？（2分）

离开封不远的禹州境内已发现北宋钧窑遗址四十余处，大多集中在神垕镇大刘山下。

23.文中多处运用了诗词来赞美钧瓷，请你分析一下这样引用的作用：（3分）

（五）知了的守望

很喜欢知了，一双透明的翅膀，黑褐色泛着光亮的身体。清脆的鸣唱着“知了，知了！”如黑人歌唱家一般，神秘而又有诱惑力。

知了的学名叫蝉，种类很多，最熟悉的当属夏蝉，也就是我们常说的知了。我的家乡知了很多，随着天气的变暖，知了的卵渐渐长大，从潮湿的土壤里慢慢爬出来。此时，它们不叫知了，而是叫知了猴或知了牛。拖着满身的泥土，一步一步往树上爬，脱去身上的皮。脱去皮后的知了牛，就蜕变成了知了。知了牛的肉细腻，未脱壳之前它们很好捉，用来煮或烧着吃味道很是鲜美。知了分雌雄两种，雌知了不会叫，称它为笨知了，雄知了会叫，就叫它灵知了。

我家院子里树很多，夏天的时候知了也很多。麦收季节，是知了叫得最欢的时候，也是它们嗓门最亮的时候。麦子收割到场里，麦穗被铡刀铡下来散开，麦秸就堆到了院子里。午饭后，男人们大都躺在炕上歇晌，女人们边哄孩子便在麦秸堆前仔细翻刨着麦秸，捡着散落在里面的麦穗，我们家乡叫做捡麦根儿。捡了麦穗晒干，搓出几升麦子，够全家人吃一顿烙饼了。那时候，奶奶收拾完晌午饭的家伙什儿，就去院子里捡麦根儿。树上的知了高一声，低一声的叫着。那时候真的烦它们，因为它们叫起来聒得我耳根难受。可我还是喜欢蹭在奶奶旁边，不是懂事帮奶奶干活，因为院子里有棵杏树，收麦秋的时候，也正是杏儿成熟的季节。那是一棵老杏树，多少年了却只有锹柄粗细，也结不了几个果，也不值得打，任由它自然长熟。捡过麦穗的麦秸，散在院子里晒着，躺在麦秸上不亚于现在睡席梦思的感觉。张开嘴仰在树下等杏儿落到嘴里，而知了在树上吵个不停，爬起来用竹竿敲打院子里的树枝，一瞬间的安静，它们又开始“知了，知了”的叫起来。我又爬起来，用竹竿敲打树枝。我来回折腾，奶奶却笑呵呵的：“管它们干什么，它们也就叫这么一季儿，让它们叫吧。”我回到树底下长着嘴等杏儿落下来，扑腾，落下来了却没有落到我嘴里，而是落到了麦秸里，我又开始翻麦秸，直到找见为止。

爷爷是个好庄稼把式，伏天我没有见他歇过晌。吃完饭，就蹲在屋门口，不是用草擦锄头就是在磨石上磨镰刀。门口那两棵高大的椿树上，知了“知儿，知儿”的叫着，收拾完了，把家伙都放在粪筐里，就苫披着那件白布褂子，戴这那顶旧草帽，背着粪筐出门去了。我经常缠着要跟他到地里去，实在拗不过，就把我带到地头，递给我一个装水的葫芦，他就开始锄地。我就在树下捉虫子或者揪花儿，树上的知了依旧叫着，它们也不歇晌，却不知疲倦。姥爷在毒毒的日头下锄草，一会儿便用羊肚手巾擦汗，我便跑过去把水葫芦递给他，就那么一会儿，就像有针刺在我的脸上，麻麻的疼。他老远冲我挥手，嘴里说到：“凉儿里去，快凉儿里去。”我说：“爷爷，咱凉快点儿来不行吗？”他说：“那草就晒不死了，就打不了粮食了，往后就没得吃了。”把我拉回阴凉地里，他又拿起锄头，锄地去了。

当时，我怎么也不明白，那知了为什么一刻不停的叫，也不明白奶奶和爷爷他们辛勤的劳作时为了什么。现在细想起来，他们有个共同点，就是都在守望。知了守望的是季节和光阴，而奶奶和爷爷守望的庄户人的日子和光景。

24.文中第一段写到知了“鸣唱着“知了，知了！”如黑人歌唱家一般，神秘而又有诱惑力。”这样写在全文中起什么作用？（3分）

25.文章题目是知了的守望，第五段却写了爷爷在地里辛勤劳动的场景，这样写是否离题呢？为什么？（4分）

26.文章的语言简洁朴素，请赏析文中画线的句子。（3分）

27.读懂了全文后，请简述一下“知了的守望”所蕴含的深刻含义。（4分）

写作（50分）

以“一笑花开”为题写一篇不少于600字的文章。要求：○1文体自选，诗歌除外。○2书写规范。○3不得抄袭。○4不能出现真实的姓名、学校等信息。

一、积累与运用

1、D

2、A 3.B 4.B 5.C 6.①是首次在中国沿海城市举办的具有山地特色的世界性园艺展会；②充分体现了“绿色、低碳、环保、节能”的理念。7.《三国演义》曹操，奸诈、狡猾、残忍、暴虐都表现的从容不迫。英雄气派、疑神疑鬼、又心胸狭隘。

8.雪拥蓝关马不前。海日生残夜,江春入旧年。千里马常有，而伯乐不常有。夜阑卧听风吹雨； 例：兴，百姓苦；亡，百姓亡。国破山河在, 城春草木深。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

9.（1）同学们，让我们一起行动起来，争做书写规范汉字的楷模，让我们一起感受汉字美和书写美，领略书写文化的魅力，传承中华优秀的传统文化！（2）希望长久存在。因为这不驻是一个竞赛，它让人从内心感受到汉字的博大精深和书写的魅力。它是传承汉字文化的一种极具生命力的方式，不仅展示了汉字的无穷魅力也促进了传统文化的传承。

二、阅读

10.A 11.空字委婉地表达出一种无可奈何又依依惜别的苍凉心境。12.开头两句，作者以“柳絮”“梅花”点明时间、季节，渲染了苍凉的气氛，给人一种离合无常的感觉。最后用将“离恨”比做湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。

13.①或‚通‘遍’，遍及、普遍‛②倒下 14.第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气己经枯竭了敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正盛，所以打败了他们.15.围绕‚善于纳谏；知错就改；能虚心请教；不耻下问；虚怀若谷；用人 5

不疑‛回答（共3分，答出任意一点，意思对即可

16.赠送；同“返”，返回。17.没有功劳就受到赏赐，没有力气就得到礼物，不可以不慎重对待。18.先送给卫君重礼，然后让太子故意逃亡到卫，结果被南文子识破。19.南文子：明察秋毫，深谋远虑；卫君：利令智昏，便能知错就改。

20.主到次的逻辑说明顺序。21.特点是：釉质深厚透活，晶莹玉润，有明快的流动感。釉色是自然形成。22.不能，大多说明遗址多，也有一些不在那里，去年后与实际情况不符合，体现说明语言的准确性。23.引用的作用是使语言精炼，含蓄典雅。既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然，引起读者的阅读兴趣。

24.全文以知了的叫声为主线并贯穿全文，第一段这样写是为了与文中的叫声和最后知了的守望形成呼应。（3分）25.不离题，（2分）在知了的叫声中爷爷在地里劳作，他是通过自己的劳动来创造幸福生活，劳动的过程也是在播种希望的过程，与文章的主题相通，是内容的组成部分。（2分）26.运用了一系列的动作描写，（1分）形象地描述了作者敲打知了的场景，使读都身临其境；（1分）同时也流露出作者对童年生活的怀念之情。（1分）

3.18年二模上海中考语文 篇三

题目：“今天，我想说说心里话”。

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

写出真情实感，从作文命题上表现出来了，学生应该有很多话可说，关键就在于学生敢不敢说真话，会不会说真话。有的学生一直迷恋套作文，我们的老师也会指导学生把考前反复修改好的作文在考试的时候套进去，这样可以得一个较好的人，所以，有相当一部分学生已不敢在考场写现场作文，不敢说自己的心里话。另一方面，学生在目前这种紧张的学生生活与升学压力下，憋了一肚子的话，现在忽然拥有了这样一个说心里话的机会，可能会把所有的话一下子都倒出来，这就产生了一个如何说心里话，如何剪裁的问题，也就是围绕中心，写出我说心里话的原因，为什么会是今天，今天是什么样的契机让我想说心里话，心里话表现我什么样的心理，什么样的认识和追求。

我们会从这次作文中看到，在如今的应试教育下，学生渐渐失去了说真话的能力。同时，我相信，我们更会欣慰地看到，学生想说心里话，不少同学更乐意说心里话而且能把心里话说得很好。

希望这样的作文命题是个很好的开始，让正能量从真话开始。

模拟两篇学生作文：

LCH：

我本以为外公外婆已经被琐碎生活打磨得平凡而淡寡，没有了爱情，今天，我发现他们的感情老而弥坚，到了秋天我才领悟到了“霜叶红于二月花”的真正含义。在那无声的举手投足之间，他们的爱情已变成生活，他们的关心已成为习惯。

说心里话，我被他们感动，被他们那平凡而真切的情感感动。

LCH：

说心里话，我尽力了。

每次考完试，我最紧张的时刻就到了。因为妈妈每次都会把我的成绩和别的同学比，和弟弟比。

有一次，我„„

我明白，妈妈是为我着急，为我好，我还记得„„（写妈妈对自己的关心）。可是„„ 有什么比得上孩子的健康成长重要呢？有什么比得上亲人之间的和睦重要呢？有什么比做自己重要呢？

4.18年二模上海中考语文 篇四

2013年上海中考作文

题目： 今天，我想说说心里话

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2012年上海中考作文

题目：心里美滋滋的要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2011年上海中考作文

题目：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2010上海中考作文

题目：黑板上的记忆

要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭

2009年上海市中考作文

题目：在学海中游泳

要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

2008上海中考语文作文

题目：《我眼中的色彩》

要求：

1、写一篇600字左右的文章。

2、不得透露个人相关信息。

3、不得抄袭。

2007年上海中考作文

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

2006年上海中考作文

题目：我们的名字叫＿＿＿＿

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）写一篇600字左右的文章。

2005年上海中考作文

题目：充满活力的岁月

2004年上海中考作文

从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

第一题：我们是初升的太阳；我们是风华下正茂的中学生。校园里我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题：以“我的视线”为题作文。

要求：（1）文中不能出现考生本人有关的校各和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。（2）不得使用试卷中的阅读材料。

2003年上海中考作文

题目：我想唱首歌

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

2002年上海中考作文

题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪：也可以用来表示有决心，有信心，有志气。

要求：1．写一篇600字左右的文章。2．文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

2001年上海中考作文

题目：有家真好

2000年上海中考作文

题目：我也衔过一枚青橄榄

1999年上海中考作文

题目：生活中的发现

1998年上海中考作文

题目：我的欢乐

1997年：良师

1996年：变了

1995年：母爱

1994年：课后

1993年：我终于_____

1992年：忘不了他(她)

1991年：题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。

1990年：在_____影响下

对中考大作文题的分类有助于复习迎考。分类方法多种，从范围分有个人、家庭、集体（包括学校）、社会。从涉及的内容分有政治、经济、科技、教育、文化、体育„„从题材分有感悟体验、心态种种、人物记实、尊长情感、发展变化、自我写真、课堂内外、我与XX、家庭春秋、社会万象等。其中第三种分法最能反映问题要旨。

●感悟体验类：《我也衔过一枚青橄榄》（2000年）、《生活中的发现》（1999年）、《我终于＿＿＿＿＿＿＿＿》（1993年）。

●心态种种类：《我的欢乐》（1998年）、《从来没有这样＿＿＿＿＿＿＿＿＿》（欢乐、舒畅、激动、烦恼、懊丧、悲痛等）（1987年）、《＿＿＿＿＿给我带来了欢乐》（1984年）。

●人物记实类：《良师》（1997年）（当然“良师”也可写老师以外的人、事物）、《忘不了他（她）》（1992年）。

●尊长情感类：《母爱》（1995年）。

●发展变化类：《变了》（1996年）。

●自我写真类：《为自己竖起大拇指》（2002年）、1991年试题：题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等、《我》（1989年）。

●课堂内外类：《课后》（1994年）、《这堂课真＿＿＿＿＿＿》（有趣、生动、没劲、枯燥等）（1986年）。

●我与XX类：《在＿＿＿＿＿＿＿影响下》（1990年）、《我和XX》（1988年）、《同桌》（1985年）。

●家庭春秋类：《有家真好》（2001年）。

●社会万象：暂时空缺。

2003年上海市中考语文作文题目：《我想唱首歌》,根据题意,考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美,为之尽情“歌唱”。

2004年上海市中考语文作文题目：

第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。

校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„以“我们是初升的太阳”为题作文。第二题以“我的视线”为题作文。

2005年上海市中考语文作文题目：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

（2）不能使用试卷中的阅读材料。（50分）

5.18年二模上海中考语文 篇五

语文

考生须知: 1.本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。

2.答题前,必须在答题卷的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应 4,考试结束后,只上交答题卷

试题卷

一、(30分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音正确的一项是（）(3分)A.夜间滥用远光灯是人们深恶(è)痛绝的违法行为之一,极易引发恶性交通事故。．B.很难想像他看上去一副儒雅书生的模(mú)样,竟然是一位驰聘警界的风云人物。．C.“中国好字帖(tiě)”大赛起动以来,便有许多书法爱好者踊跃访问网站参与互动。．D.徘徊(huái)在古镇的街头巷口,游客们仿佛置身于岁月的繁华、沧桑中,感慨万分。2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）(3分)A.朗读时必需真正理解文句的意思,否则音质再好、语言再流畅也是枉然无功,甚至还会产生歧义。．．B.“一带一路”构想传承和延续了古丝绸之路的精神,被赋予了时代的新内涵,为地区和全球可持续增长开．辟了新空间。．C.一位退休女护士跪地30分钟救人的举动被热心人拍了下来,并发送到了朋友圈,很快成为了人们道听途说．．．．的热门话题。

D.清晨,在高大茂盛的树林里,我边走边学着噪鹃的叫声,很快就听见它们鳞次栉比的应和声,美妙极了。．．．．3.阅读下面的文字,完成(1)(2)两小题。

①随着五水共治工作的不断推进,西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作,以改善污水入河情况。所谓“零直排”,指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网,同时新增一根雨水立管,接入城市雨水管网.②这样做是为了防止废水里的氮、磷成分引发河水富营恭化,进而造成水体污染为目的。

③去年,莲花东村通过这种方式,彻底实现了小区内部的雨污分流；解决了困已久的阳台水治理,成果明显。2018年西湖区将在去年的工作经验基础上,扩大试点范围,最终确认了四个小区“零直排”整治。它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村,古荡街道的嘉禾花苑,三墩镇的港湾家园。④治理模式与去年莲花东村的治理模式一致，经过些次整治,使这4个小区的“零直排”得以实现。(1)画线句子中没有语病的一项是()(3分)A.① B.② C.③ D.④(2)画线句子中标点使用错误的一项是()(3分)A.① B.② C.③ D.④ 4.古诗文名句填空。(6分)(1)蒹葭苍苍,白露为霜。_________,_____________.(《诗经》)(2)夫战,勇气也，一鼓作气，__________,______________.《左传》

(3)______________,______________。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(4)酒配胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!___________,____________?(苏轼《江城子·密州出猎》

(5)王湾诗中“____________,___________”与刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”都寄寓了新旧交替、万象更新的哲理。

(6)在学校举办的诗文大赛筹备会上,主持人拟写了一句开场白:“洞庭湖一碧万顷,‘沙鸥翔集,金鳞游泳’·”小明提出可以串联一句台词:“桃花林中无杂树,‘_______,_________’.”(请选用陶渊明《桃花源记》中的句子填写)5.文学文化常识和名著阅读,(7分)(1)清代文学家吴敬梓在讽刺小说《________》(填写作品)中描绘了前倨后恭、趋炎附势的胡屠户,俄国小说家______(填写作家名)在《变色龙》中刻画了见风舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫,他们都具有的“变色龙”的特征。(2分)(2)中国传统文化中,常以“阴”“阳”表示南北方位。王羲之《兰亭集序》中写道“暮春之初,会于会稽山阴之兰亭”,我们可以推断“兰享”在“会稽山”的_______(填写方位名)面；我们也可以推断富阳是在富春江的____________(填写方位名)面。(2分)(3)下面文字中“A”处原是小说一位主人公的名字,请写出这个人的名字,并联系《海底两万里》的相关情节,说说这个人对尼德·兰说“这是我对您救命之恩的报答”的原因。(3分)那时我们是何等憤怒地跟这些章鱼拼命呀!我们在跳动着的一条一条的肉段中间滚来滚去,这些粘性的触须就像多头蛇的头一样,一会又生出来了。尼德·兰的叉每一下都刺入章鱼的海色眼睛中,把眼珠挖出来。可是,尼德·兰因为躲闪不及,突然被一条章鱼的触须卷住并掀倒在地。章鱼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张了开来。眼看这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救助,但A走在我的前面,先我动了手。他的斧子砍入章鱼两排巨大的齿牙里面，加拿大人①出人意料地得救了。

“这是我对您救命之恩的报答!”A对加拿大人说。尼德·兰点了点头,什么话也没有说。

(凡尔纳《海底两万里》）【注】①加拿大人:即尼德·兰

6.每年的5月18日是“国际博物馆日”,学校开展以走进博物馆”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(5分)

(1)上图是某同学在活动中搜集到的博物馆参观人群的相关数据材料,请你从“参观人群年龄”和“职业分布”中各写出一条结论。(2分)

(2)学校组织同学们去博物馆参观,浩奇同学在展品区喧哗打闹。请你对其进行劝说,要求语言简明、得体,有说服力,不超过50个字。(3分)二(30分）

阅读下面的文章,完成7-14题。

一切都好

杨林静

①坐在办公宝里,终日研究各类报刊杂志,使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小鬼。

②翻墙入室啦,撬门别锁啦,充斥在报纸角角落落诸如此类的恐怖消息,令我觉得整个世界就像一张危机四伏的网。家居四楼,窃贼翻墙入室基本不可能,焦点问题在于门。入住新居时,首先将防盗门安装妥贴。不料,这个世界变化太快。不久,便听说偷儿们开这类防盗门已是易如反掌,他们的万能钥匙所向披靡,防盗门形同虚设了。

③我毅然决定更新换代,安装新式防盗门。原来的防盗门拆卸不便,依然保留,两道门,铜墙铁璧的样子,很有点拒人于千里之外的意味。可是,想到那股安全的温暖,就把一切顾虑抛到九育云外去了。

④此后,重门深锁,不必担心江洋大盗,我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候,我真是对那扇门感恩戴德。⑤可是,母亲把我给她的那串钥匙丢了,她把我的那个无忧无虑的世界丢了!⑥那天,母亲打电话来,小心翼翼地回:“你那里有没有我的钥匙?”我说:“没有,丢了吗?你怎么能丢了钥匙?”母亲忙说:“你别着急,可能没丢,我再找找!”可我怎么能不急,我从小就没养成冷静的习惯。5分钟后,母亲又打电话来:“钥匙找到了,别担心了!”我知道这是谎言,母亲知道我把门看得有多么重要,如果不是找了千遍万遍,她是不会打电话来问我的,而千遍万遍找不到的东西,不可能在5分钟里又找到了。

⑦我又陷入无边的疑惧之中。那一串钥匙,开防盗门的、开卧室门的、开书房门的,齐全得不能再齐全了,如果偷儿们捡到它,到我家来真是畅通无阻了。每到夜晚,我的想象力便得到天才的发挥,外面稍有动静,我便毛骨悚然。可是,我一次也没有听到过我所想象的钥匙在门锁里转动的声音。我听到的,往往是门铃声。按门铃的,总是母亲。自从丢了我的钥匙,母亲便常常名其妙地在晚上赶来。我知道,她再也睡不成一个安稳觉了。

⑧多少年了,母亲所做的最重要的事就是为我们“安置防盗门”。我们升学、就业、恋爱、结婚,生命里．．．．．的每一道门坎,都有可能一边是天堂,一边是地狱,她是如何心力交瘁地把着为我们打开平安幸福之门的金钥匙!母亲的大半生都像在夜深人静时猛然惊醒的我一样,为每一点风吹草动而心惊肉跳,她的黑发,就是这样一寸一寸地染成雪白!⑨每次,我打开门,母亲都故作轻松地笑着说:“我又忘带钥匙了,真是老了,什么都记不住了!”我笑笑,不忍心揭穿这个谎言。母亲进得门来,四处走走、看看,见一切如故，才暗暗地长出一口气,坐下,“一切都好!”她在心里默念着,不知不觉念叨出了声。我说:“是的,一切都好!”在静静的月光一千里的夜里,我知道,“一切都好”,这是母亲所能听到的人世间最美好的语言,也是我能给母亲的最珍贵的回报。

⑩那串钥匙永远找不到了,我已经习惯了夜半门铃声,不再为一点风吹草动心惊肉跳。而且,我相信,生活的阴影永远不可能靠近这扇被爱的光明覆盖的门。

⑪一个风雨交加的夜里,我终于对匆匆赶来的母亲说:“钥匙丢了就丢了吧,您别老惦记着了,半年多了,不是什么事也没有发生吗?”母亲脱着雨衣,有瞬间的错愕,转而又笑了:“匙是让我丢了,现在没发生什么事,以后也不会有事的,”“是的,以后也不会有事的,我们永远会一切都好!”“一切都好!”母亲念叨着,慢慢坐在沙发上,被雨淋湿的头发往下滴着水滴。

（文章有删改)7.第⑧段中“安置防盗门”的具体含义是什么?请根据文意简要回答。(3分)

8.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。(4分)①那天,母亲打电话来,小心翼翼地问:“你那里有没有我的钥匙?” ．．．．

②母亲脱着雨衣,有瞬间的错愕,转而又笑了:“钥匙是让我丢了,现在没发生什么事,以后也不会有事的。” ．．．

9.有人认为文章的前四段可以删去,你是否认同?请简述理由。(4分)

10.作者为什么在文中反复出现“一切都好”?请结合文章内容,作具体分析。(5分)

（二）怕站而不怕慢

朱光潜

一般人以为多延长工作的时间就可以多收些效果,比如说,一天能走一百里路,多走一天,就可以多走一百里路,如此天天走着不歇。然而,凡是走过长路的人都知道这算盘打得不很精确,走久了不歇,必定愈走愈慢,以至完全走不动。

我们走路的秘诀,“不怕慢,只怕站”,实在只有片面的真理。永远站着固然不行,永远不站也不一定能走得远。只讲工作而不讲效率,在现代社会中,不讲效率,就要落后。①

西方各国都把效率看成一个迫切的问题,心理学家对这问题作了无数的实验,所得的结论是,以同样时间去做同样工作,有休息的比没有休息的效率大得多。②

休息不仅为工作蓄力,而且有时工作必须在休息中酝酿成熟。法国大数学家潘嘉贵研究数学上的难题,苦思不得其解,后来跑到街上闲逛,原来费尽气力不能解决的难题却于无意中轻轻易易地解决了。

据心理学家的解释,有意识作用的工作须得退到潜意识中酝酿一阵,才得着土生根。通常我们在放下一件工作之后,表面上似在休息,而实际上潜意识中那件工作还在进行。比如我们学写字,用功甚勤,进步总是显得很慢,有时甚至越写越坏。但是如果停下一些时候再写,就猛然觉得字有进步。进步之后又停顿,停顿之后又进步,如此辗转多次,字才容易写得好。习字需要停顿,也是因为要有时间让筋肉技巧在潜意识中酝酿凝固。习字如此,习其他技术也是如此。休息的工夫并不是白费的,它的成就往往比工作的成就更重要。我国先儒如程朱诸子教人为学,常力戒急迫,主张“优游涵泳”。这四个字含有妙理,所指的工夫是猛火煎后的慢火煨,紧张工作后的潜意识的酝酿。要“优游涵泳”,非有充分休息不可。急迫躁进最易误事。③

基督教的圣经叙述上帝创造世界的经过,于每段工作完成之后都赞上一段说:“上帝看

他所做的事,看,每一件都很好!”到了第七天,上帝把他的工作都完成了,就停下来休息,并且加福于这第七天。这段简单的文字很耐人寻味。

我们不但需要时间工作,尤其需要时间对于我们所做的事回头看一看,看出它很好；并工作完成了,我们需要一天休息来恢复疲劳的精神,领略成功的快慰。

在现代紧张的生活中,我们“车如流水马如龙”地向前直滚,不曾留下一点时光做一番静观和回味,以至人世百态都在快车的窗子里滑了过去,而我们也只是轮回戏盘中的木人木马。有上帝的榜样在那里而我们不去学,岂不是浪费生命!

(文章有删改)11.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是()(3分)A.“不怕慢,只怕站”的走路秘诀是只讲工作不讲效率的片面的真理 B.放下工作后,通常潜意识中那件工作还在进行,所以休息是白费的 C.开头以走路为例说明延长工作时间并不一定能多收效果,通俗易懂。

D.举法国大数学家潘嘉贵的例子是为了证明有时工作可以在休息中酝酸成熟。12.下面这段话最适合放在文章①②③中的哪一处?请说明理由。(3分)比如说,一长页的算学加法习题,继续不断地去做要费两小时,如果先做五十分钟,继以二十分钟的休息,再做五十分钟。也还可以做完,时间上无损失而错误却较少。

13.文章写基督教圣经的目的是什么?联系全文作简要分析。(4分)14结合本文内容,对下列材料中“我”的做法加以评析。(4分)我有时写作文,心里越想写好,写出来往往越坏,这时我常常不肯丢下,带着几分气忿的念头勉强写下去,写不好就扯去,扯去重写仍是不行,于是越写越烦躁,越烦躁也就写得越不像样。

三(20分)阅读下面的文言文,完成15-19题。

客有出墨一函①,其制为壁,为丸……凡十余种,一一以锦囊之,余不知用之当何如也。客曰:“吾墨坚可以割。”然余割当以刀,不以墨也。曰:“吾星可以置水中,再宿不腐。”然吾贮水当以盆,不用墨也。

客复曰:“余说来尽。凡世之墨不过二十年,胶败辄不可用,今吾墨皆百余年不败。”余曰:“此尤不足贵,．余墨当用二三年者,何苦用百年墨哉?”

客辞穷,曰:“吾墨得色多,凡用墨一圭②,他墨两圭不迨③。”余曰:“余用墨每一二岁不能尽一圭,往往失去,乃易墨,何尝苦少墨也!”

客心欲取胜,曰:“吾墨黑。”余曰::“天下固未有白墨。虽然,使其诚过他墨,犹足尚。” 乃使取研④,屏人杂错以他墨书之,使客自辨,客亦不能辨也。．因恚曰:“天下奇物,要当自有识者。”余曰:“此正吾之所以难也。夫碱砆⑤之所以不可 为五,鱼目之所以不可为珠者,以其用之才异也。今墨之用在书苟有用于书与凡墨无异则亦 凡墨而已焉乌在所宝者?

(出自《墨庄漫录》,有删减）

【注】①函:匣子,收藏东西的器具。②圭:古时容量单位。③迫:及。④研:通“砚”,砚台。⑤碱砆，似玉之石。

15.下列句子中加点词语意思不同的一组是（）(3分)A.此尤不足贵 不足为外人道也(《桃花源记》)．．B.何尝苦少墨也 何苦而不平(《愚公移山》)．．C.屏人杂错以他墨书之 因屏人曰(《隆中对》 ．．D.以其用之才异也 父异焉,借旁近与之(《伤仲永》)．．16.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是(3分)A今墨之用/在书苟有用/于书与凡墨无异/则亦凡墨而已焉/乌在所宝者? B.今墨之用在书/苟有用于书与凡墨/无异则亦凡墨/而已焉乌在/所宝者? C.今墨之用在书/苟有用于书/与凡墨无异/则亦凡墨而已焉/乌在所宝者? D.今墨之用/在书苟有用于书/与凡墨无异则亦凡墨/而已焉乌在/所宝者? 17用现代汉语写出下列句子的意思。(5分)①凡十余种,一一以锦囊之。(2分)②虽然,使其诚过他墨,犹足尚。(3分)

18.作者通过与客的反复对话,意在阐明怎样一个道理?(4分)

19.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分)岁暮到家 [清]蒋士铨

爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢叹风尘。

【注】①及辰:及时,正赶上时候。这里指过年之前能够返家。②风尘:这里指的是旅途的劳累苦辛

(1)颔联中“_________”一句,化用诗人孟郊《游子吟》中的诗句,写出了母亲对儿子的怜爱；颈联中运用“_________”的修辞手法,写出了母亲嘘寒问暖的感人形象.(2分）(2)尾联中“愧”和“不敢叹”表达了作者怎样的感情?请简要分析(3分)

四(40分)20.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)一位游冰健将横渡加利福尼亚海湾只剩一海里时,看见前面大雾茫茫,心想何时才能游到彼岸,顿时浑身困乏,失去了一次创造纪录的机会。事后,她才知道阻碍成功的不是大雾，而是她内心的疑惑。两个多月后,她重游海湾。游到最后,她不停地对自己说:“离彼岸越来越近了!”于是,潜意识发出了“我这次一定破纪录”的信号,浑身来劲,最终实现了目标。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章

6.2014年二模文综试卷分析 篇六

2014年二模文综试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，突出对基础知识、基本技能和基本文综思想的考查，关注学生的文综基础知识和基本材料分析能力和文综综合分析及知识迁移能力，整套试题充满着人文关怀。

一、试题分析

本套试题覆盖面广，题量适当，结构合理，难度适中，在考查方向上，体现了突出基础，注重能力的思想；能对我县的教学工作起到指导作用。

1、总体题目数量和分值量变化不大。

今年的文综试卷选择题23个；非选择题历史三个、政治三个，政史结合一个。

2、全面考查，突出重点

整套试题覆盖面广。历史部分中：中国近现代史当中的半殖民地半封建社会形成、中国近代化道路(中华民族资本主义发展)、中国革命道路探索、社会主义民主法治建设、中苏关系、中国军队建设等重大历史事件和世界近现代史中的大国崛起等重大事件和重要知识点都有所涵盖。政治内容：未成年的权利和权利的保障、社会主义精神文明建设、中华文化及中华文化对公民的要求 网络与生活、节约资源 保护环境的基本国策、依法治国的基本国策、我国的政治制度及制度的作用等知识点都进行了明确的考查。

二、试卷分析

（一）试卷概况分析

（二）成绩分析

（三）学科现状分析

第一部分、选择题

选择题部分：1到10题为政治试题，前4题涉及到十八届三中全会的时政知识，其余试题考查到法律的特征 依法治国的基本方略 非公有制经济 廉政建设 少数民族的经济政策等知识点。学生错选的主要体现在时政部分知识面不够宽泛和基础知识不牢固方面。

从11到20题为历史题主要涉及到的知识点有甲午中日战争、中国民主法治建设和代表人物、一五计划、中苏关系、邓小平南方讲话、抗日战争、俄国农奴制改革等，侧重于中国史考察，学生做错的题主要包括邓小平南方讲话、俄国农奴制改革。出错的主要原因是基础知识不牢固，以及无法正确把握材料中的关键信息。

第二部分。材料分析题。

27题农村革命根据地开创和红军长征。本题主要考查学生的历史地图分析能力。此题出错的主要原因是没有把握图片中的关键信息和图片的共同主题。除此之外还有答题语言不规范。

28题是一个考察德国发展崛起。要求学生简单分析概括材料并掌握大事年表类型题目。相对较易、错误率较低。十分主要由于不看材料或概括不够全面。

29题考察中华民族资本主义发展阶段。重点考察学生的材料分析概括能

力、并把握民族资本主义发展的阶段特征。此题错误率和失分率较高。原因主要包括以下两点：

1、不去仔细分析材料，不注意题干中的限制性语言。如19世纪末。

2、学生的历史知识框架不系统，以致分析时发生错位，导致驴唇不对马嘴。

30题是政史结合题，第一问为历史，知识点为新中国建立初期的民主法治建设。主要考查学生的历史迁移能力，将所学知识运用到材料中去。题目较易，失分率较低。

三、对日常教学的建议和思考

通过这次二模考试，我对以后的日常教学有以下几点建议和思考，希望能对老师们有所帮助。

首先，要注意知识的系统性。系统性注重前后知识点的连贯，讲究学生掌握知识的完整性，以历史学科而言，历史是对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究，这样的学科定义里面就已经强调了其系统性，因此在历史的教学过程中要注意引导学生了解前后历史事件之间的关联性。这样一则使学生从总体上感知特定的一段历史，二则有力的防止近年来文科教学中普遍存在的“死记硬背”说，增强文综教学课堂中的活力。

其次，要注重对学生答题技巧的训练。基本的知识点掌握了，并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：

第一．矫正解题思路，规范试卷书写。一般意义上，理科有解题思路，文综也有，好多学生不会应用课本上的知识去解答摆在眼前的试题，一道关于1954年宪法分析题，学生看到后面的题目，他不去想这与我们课堂上的哪一个知识点有关，应该从书本上的哪些方面去入手答题，而是凭着自己的理解胡乱解答，一道大题俨然成了一个作文题了，如果“分析材料—剖析题干—联系知识点”的解题思路，如果按这样的思路，再加上规范的试卷书写，干净利索，理想的成绩则如探囊取物。

第二．关注时事动态，注重答案的层次性。答案要注意层次性，先应该说明什么，什么是这道题答案的关键，这是必须明了的，比如可以提醒学生从后面括号里的分值来判断该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题学生却只写了一句话，无论你的这句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注重答案的层次性，关注时事动态，扩展学生视野，是提高文科素养的有效途径。