中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结

中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结（共11篇）（共11篇）

1.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇一

共康中学2006学年第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在学校三年规划和科学发展观的指导下，认真贯彻落实区教育局和学校工作计划。在校长室的正确领导下，在全体教职工的支持和配合下，不断提高服务意识与创新意识，在“提升理念，落实常规；研究课堂，聚焦质量”这一指导思想的引领下，强化教学过程的精细化管理，求真务实，扎实工作，开展了一系列的教育教学活动，全面提高了我校的教学质量。

一．围绕“好课环节和技术研究”主题，深入研究课堂关注家常课，提高了课堂教学的效益。

以“推门课”的听课形式，开展了“家常课”的评比活动。由校长室、教导处，并邀请教研组长和部分教师组成了“家常课”评比小组。不打招呼，以“推门课”方式进行听课（包括新课、复习课、练习讲评课等），本次活动重点听了初

二、初三年级的家常课。被听课老师在课堂教学结束前，提供5分钟时间供听课评委当场测试学生，了解教学效果。请被听课教师下课后出示教案，评委根据课堂教学内容检查教案。对大部分教师进行了多次听课，范围之大、听课节数之多，使教师的业务水平有了很大的提高。每位教师更加注重课堂教学，注重家常课中的教学环节研究，注重当堂反馈，落实了西藏班教学中积累的十二字方针：“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”。

二．充分发挥内地西藏班骨干教师的学科领头人和示范作用，逐步建立内地西藏班骨干教师的后续管理制度，打造我校学科的品牌和学科名教师。

为了贯彻内地西藏班（校）教育督导办公室《关于举行内地西藏班（校）教师讲课比赛的通知》，更好地开展西藏班教学研究活动，活跃教研氛围，提高教师的业务水平，进一步提升课堂教学效益，教导处组织了举行我校西藏班教师教学评比活动。通过这次教学评比活动，使一批年轻教师脱颖而出。经过评选，学校推荐孙继伟、蒋璐、高萍老师代表学校参加内地西藏班教学比赛。教导处还要继续总结和挖掘他们的教学特色和成果，开展好课的环节和技术研究，提高课堂教学的效益。

三、强化学科教学计划的实施和管理，改变西藏班学科教学中的无序状态。教导处组织力量根据人教版的新课标和我校西藏班教学的实践，制定了各学科的教学计划。各教研组和备课组在本学期在这份教学计划的基础上积极应对，及时调整教学进度。通过在西藏班试行我校各学科的教学计划，规范了教师的教学行为。学校将继续严格按教学计划及要求组织命题进行考核和评价。

四．强化了教学质量是学校生命线的意识，继续完善了学科的教学评价体系，加强了质量监控，加强了学科教学的过程性评价，提高了各学科的教学水平。

学校经过多次讨论，在本学期调整作息时间，安排补课时间，关注学习困难学生，提高合格率，把抓合格率落实到实处。上午五节课，下午三节课，从下午4：15开始进行补缺补差，其他的同学可以进入食堂自修，也可以进入阅览室看书。在这段时间里，老师们有针对性的进行补课，帮助同学们提高学习成绩。教导处和德育办每天都检查学生在食堂的自修情况和学生抄袭作业的情况。通过一学期的试行，效果明显。在5月份，教导处对教师代表和学生代表进行了“关于作息时间调整和补差补缺的反馈”调查。绝大部分教师和同学都积极支持作息时间的调整，教师认为这是一项很好的补偿教学，学生认为可以提高学习兴趣。加强了教研组建设，提升我校优秀教研组在教学活动中的领头作用，推进教研组，备课组的规范化、制度化管理，促进了学校教学研究的可持续性、内涵式发展。

加强了对初三工作领导和管理。教导处针对初三的实际情况，组织了初三年级的每次月考，并对初三年级进行质量分析。经过全体师生的努力，初三西藏班在内地西藏班中考中获得第一名，上海班在原有基础上有了很大进步。

五、以《共康中学学生学习行为规范条例》为抓手，进一步强化学生学习行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

在本学期教导处加大力度，宣传各学科的学习规范，加强训练。联合德育办，重点整治了学生中的抄袭作业现象。本学期开展了学生优秀作业评比活动，在备课组的推荐下，经过教研组的评选和教导处的审核，学校评选出了第一批共康中学学习之星，在下学期，教导处还要继续宣传这些学习之星，培养同学们良好的学习习惯。

六、以迎接区教育局《教学十条》检查为抓手，进一步完善学校的教学管理和制度建设。

教导处按照教育局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改，力求使检查的准备工作做得更加完善。通过迎接区教育局《教学十条》检查，做好了教导处各类资料的积累整理，归档工作，以区《教学十条》检查为抓手，促进和提高我校教学管理的水平。由于校领导的重视和全校教师的努力，我们学校在这次检查中获得了充分的肯定和较高的评价。七．做好了初三学生的中招工作。

开展了初三学生的中招指导工作，过细地宣传了中招的政策，指导好上海班学生的网上报名和填报志愿，做好初三毕业生的资料工作，确保中招工作的万无一失。

教导处 2007年7月

2.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇三

上海协和双语高级中学 2013学年第二学期教导处工作计划

一、理念和方向

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。张校长在开学初的全教会上明确提出，根据闵行区课堂改进三年计划的实施推进要求，学校将进一步提升学校课程领导力，继续实施和跟进学校特色课程体系的建设，继续实施和跟进国家课程校本化的实践研究，继续实施和跟进课堂教学改进计划，努力提高教育、教学质量，为实现协和高中的办学质量持续提升打下坚实的基础。

二、目标和重点

1、继续提升学校课程领导力与执行力，继续完善学校课程体系，继续实施和跟进特色课程的建设；

●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。

●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），做好高二年级的分流工作。

2、继续全面提高各年级的教学质量，各年级在校级考试中，平均分达到期望75分左右；在区级统考中，超越初升高时在全区录取排位的基础位次。●高

一、高二年级：

学业水平测试考试AB率过40%，力争通过率100%。

各学科区统考排位应超越初升高时区录取排位的基础位次，争取学科区监控考试全区排位达12名，冲击10名。

●加强实验教学，开足、开齐相关课程计划所规定的演示实验和分组实验。奠定7月份实验操作考试百分百通过的基础。/ 7

上海协和双语高级中学

●确保每天一小时阳光体育锻炼。加强体育课管理，提升体育课教学质量。●高三年级：在高考中，竭尽全力完成2014届毕业生在校生本科达线目标80%，继续提升本科率，完成连续三年本科上线率超70%。

3、继续打造具有团队作战精神，专业过硬的学科教研组与备课组，构建“低负高效”课堂，提高课堂教学质量。提升校本教研的参与度和有效性。●抓实教学常规管理，落实课堂教学诸环节的有效性测试和检查，各教研组提炼总结经验形成本学科教学特色范式。

●提高课堂教学有效性主抓：备课环节做到“校本、精致”；上课环节做到“互动、高效”；作业环节做到“规范、分层”，强调规范与实效；评价环节做到“统一与个性相结合”，提高评价与反馈的效能。

●加强课堂教学中“创设情境”环节的建设和指导。逐步形成“目标呈现”、“创设情境”、“互动教学”、“合理评价”到“小结反思”的课堂教学流程，有效地推动课堂教学改进，落实“低负高效”课堂的建设。

●加强“微课件”建设，在各学科梳理学科知识的重、难点的基础上，以备课组为单位落实知识点的处理。本学期每人二至三个知识点，建设微课件库。●学科教学渗透德育、加强学风建设，立德树人。

●全面提升教师专业发展水平，加强教师对学科知识整体把控和分段教学能力，学期末，教师将全面展示自身的风采，互相学习，共同提高！

三、落实和检查

（一）加强课程管理，提升学校课程品质；

1、进一步加强课程管理，有效落实学校课程计划

●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色 课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。

●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），/ 7

上海协和双语高级中学

做好高二年级的分流工作。

2、提升课程品质，完善特色校本课程体系（1）抓牢抓实基础型课程校本化实施

●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。●建立校本教学资源库。

丰富个人教育资源库（包括教案、课件、习题等），通过每个月每个人为教研组提供一份精品教案（同时获得同组其他成员的每人一份的精品教案）来启动并不断完善各学科各年级精品教案、课件、校本阶段复习试卷与考试卷、校本单元练习与阶段测试卷、作业、学科活动等教学材料的整理。形成以课堂基础检测、课后检测作业、单元检测、月考与期中、期末为载体的质量检测体系，强化基础知识、基本技能的训练，强化分层意识，提高学科训练质量。

●加强“微课件”建设，在各学科梳理学科知识的重、难点的基础上，以备课组为单位落实知识点的处理。本学期每人二至三个知识点，建设微课件库。●抓紧、抓好“枫华班”和“长兴班”的特色教学管理，注重过程跟踪，稳步推进水平测试考试，努力实现百分百通过。

●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），做好高二年级的分流工作。

●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色 课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。

3、做好课程评价，完善课程评价体系 1）抓紧并完善期中、期末考试命题工作； 2）抓紧并改进期中、期末试后质量分析；

3）对特色课程、特色班级的教学质量实施有效的全程监控，促进相关课程有序更新。/ 7

上海协和双语高级中学

4、抓紧教科研工作的深入和拓展

（二）继续推进课堂教学改革，提高教学质量

1、全面实施“一年高考三年抓、提高教学有效性”的教学策略，落实“教学五环节”，（1）明确教学五环节的具体要求，在教和学两个层面，弄清备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价等教学基本环节中的具体要求，落实“单元教学质量管理单”，规范教学，提高教学效益。

（2）开展落实“提高教学有效性”的主题系列研讨，在教学五环节中扎实推进，在上一学年度开展系列研讨活动的基础上，本学期将继续

1、继续落实“教学目标设计、呈现及教学评价”活动的参与度，要求人人参与；

2、继续落实“师生互动、生生互动”活动的广泛性，不留暗角；

3、加强课堂教学中“创设情境”环节的建设和指导。逐步形成“目标呈现”、“创设情境”、“互动教学”、“合理评价”到“小结反思”的课堂教学流程，有效地推动课堂教学改进，落实“低负高效”课堂的建设。

4、加强在学科教学中渗透德育、立德树人

各教研组提炼总结经验形成本学科学科教学和德育渗透教学的教学特色，注重反思总结，把“学科教学和德育渗透教学”研讨工作落到实处，并逐步形成各学科教学的特色范式。

2、探索和改进教学方式和学习方式，提高教学有效性。

（1）继续在实验班与实验学科开展“自然分材法”教学研究与实践，提高教学效率。

（2）通过自身学习与“走出去，请进来”，实践并不断探索适合本校实情的教学模式。不断提高教学质量。

（3）本学期主抓学风建设与作业改进的有效性

1）学生学习习惯的培养：①学生到校的出席率与上课迟到问题 ②学生课堂记笔记的习惯

③提升学生自主学习的动力与能力

2）课堂教学改进需要作业改进的支撑与保障 / 7

上海协和双语高级中学

①各科作业要保质保量地进行，实行”阳光”作业； ②控制作业量，实现减负，优化作业设计，实现增效； ③作业批改与评价的管理与提升，（三）落实教学管理的科学性、规范性与有效性，提高教学效益（两条线）

1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研有效性，提高教学整体质量 继续开展学校的听、评课专题研讨活动，充分利用好学科专家的优质资源，开展解决“如何以学定教”、提高课堂教学有效性的主题校本教研活动。引导教研组长、备课组长重视本学科、本组整体教学质量，教研组长要积极配合备课组发现教学实际问题，帮助并处理，事后及时总结反思，做好每次考试质量分析工作，全面提高教学质量，出色完成学校下达的教学任务。

各学科教研组、备课组要在上学期的基础上，完善学科教学资源库，实现资源共享。

严格执行双周一次教研组长及教研组会议。进一步明确备课组长的职责并加强指导。

2、进一步加强对各年级教学的管理力度，提高年级整体教学质量 高一年级：

 立德树人（学习习惯、行为习惯的养成）；

继续加强课堂常规和学习常规的要求与检查，继续抓规范，从严要求，形成严谨的教风和学风、考风，为升学打好基础。 水平测试考的备考工作；

认真学习《上海市普通高中学业水平考试方案》和新课程标准，确保学生重视地理、信息科技学业水平考试。

 做好学情分析，建立个别学生跟踪档案，防止班级教学与学生出现分化。 美术生管理工作；

 关注三年进度在高一年级的分解任务；  做好长兴班的教学工作。高二年级：  学风建设工作

 对学生进行加一学科的选修进行指导，确保学生科学、合理、正确地选择学/ 7

上海协和双语高级中学习及将来高三的合理分流。

 力争学业水平考试、考查学科100%一次性通过率。 自主招生分流摸底工作；高三分班工作准备；  语、数、英、政的进度问题；

 对学生进行分类分层指导，关注优生的培养，同时要特别注意对偏科生和学困生的辅导，减少掉队学生人数，防止个别学生对整个班级的不良影响，以提高年级整体教学质量。 美术生管理工作。 做好枫华班的教学工作 高三年级：

 全力以赴做好2014届毕业班工作，完成2014届高考本科达线率不低于70%，并超越入学位次的工作任务；  完成高三（2）班的自主招生的任务；  充分迎接3月份的四科水平测试考；

 各学科备课组要科学地制订具有针对性、可操作性和实效性的学科备考计划，定期检查计划完成情况，保质保量地完成新课教学和总复习任务；抓住课程标准、考试手册，研究高考试题、分析近年高考特点，准确把握高考命题的趋向；用好教材，牢牢抓住基础和审题、思维、解题、表达等规范，抓住4个90分（或4个80分、70分）不动摇；抓落实，提高每一节课的教学实效；按照高考要求统一编写和使用适合我校学生实际需要的复习材料和习题，提高复习、训练和检测实效。

 班主任和任课教师要经常性加强对学情的分析与研究，善于发现问题，及时有效地解决问题，帮助学生制订努力的方向和目标，重点抓住临界生，采取盯人战术，确保班级指标的完成。

 做好学业水平考试、高考报名、体检、填报志愿、毕业、录取和总结工作。

树立各年级组、备课组、班主任和每位任课教师的教学目标意识、质量意识和责任意识，适时组织召开年级教学工作会议、学生大会和家长会，认真做好教学质量监控和质量分析工作，搞好学科和班级教学质量跟踪评价，及时进行总结、反思与调整，防止或缩小年级同类班级差距和班级内部学生差距，确保年级整体/ 7

上海协和双语高级中学

教学成绩在各类考试中超越初升高时在全区录取排位的基础位次。

（四）重视教学安全，规范教务工作 1.加强教学安全管理，为教学提供安全保障

教学安全管理实施“第一责任人制度”，根据《上海市基础教育工作要点》与《上海市中小学的安全管理条例》要求，确保教学无事故。年级组长、教研组长、备课组长要各尽其职，督促教师安全教学，各科任教师实行“谁的课堂谁负责”，文明授课，安全授课，从而为教学工作顺利开展提供安全保障。2．做好各项教务工作，为学校教学提供优质服务

（1）规范教务管理，进一步明确各教务人员职责和要求，各尽其职。（2）做好各项教务工作，为教学提供有效服务。（3）规范学科材料征订工作，遏制私自订购教辅资料。（4）做好与国际部沟通学校公共资源使用，采用提前预约制。

4.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇四

2012.6 本学期在校长室的领导下，教导处工作积极稳妥推进，带领全体教师积极学习新基础教理论，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强校本教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现将一学期来的工作总结如下：

一、扎实教学管理，全面提高教学质量

1、抓课程计划实施，促进管理更加规范

本学期我校继续严格执行课程计划，开学初，根据家委会的建议、针对学校师资的变动、课程建设等情况，对学校的作息时间、课表等进行合理调整，开齐开好三类课。加强课程计划的执行力，结合课堂日巡视制度，加强对教师课堂教学情况特别是教学常规的检查，做到了在教导处“开齐”基础上，督促老师 “上足、教好”三类课程，促进了学生的全面发展。

我校认真实践“快乐活动日”工作，认真实施“阳光体育”，落实“三课、两操、两活动”规定，组织落实好阳光晨练、冬季长跑等常规体育活动，保证学生每天锻炼1小时，举办了丽江小学第十一届春季运动会，落实好网球兴趣组和运动队训练工作，丰富校园体育活动内容，加强有效管理。6月中旬，顺利通过区教育局对我校的“阳光体育”督导工作，认为，我校的 “阳光晨练”因地制宜，有特色、体育活动课质量较高。

我校根据课程计划要求，合理安排各种测试、考试考查次数。杜绝购买统一教辅资料。教研组制定切实可行的复习计划，提高复习效率。教师个人做好单元、期中和期末质量分析,从学和教两方面来分析进步与不足，排查原因，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。

2、抓教学常规管理，促进教学质量提高

（1）加强教学常规管理，规范教学行为，建立多级的质量监控体系，加强教学有效性。本学期突出了教学管理“五环节”中的“两抓”：①抓好作业②抓辅导。

首先，认真执行学校教学常规，控制作业量，对学生作业要“精讲、精选、精批”，做到有练必批、有错必纠，尤其重视对作业中存在的问题及时予以指导。尝试运用各种激励性措施，提高学生作业的积极性和正确率，提高学生完成作业的质量。坚持针对不同层面学生的面批。本学期，结合作业检查和全国中小学生课业负担调查等活动，对学生的作业进行检查，主要对教师的情况作业布置、批改，学生对作业的负担感受等情况进行调研，并及时将情况对教师进行反馈。重视抓好学困生辅导工作。教师开学制定学困生帮教计划。对学困生的辅导从学习习惯培养着手，耐心细致的对学科知识点拾遗补缺，并及时做好学困生辅导记录。教师在期中、期末的的质量分析中，也重点对学困生情况进行分析。以提高学困生帮教实效。

（2）教学质量是学校的形象工程，良好的质量得益于科学的管理。为进一步提高我校教师的教学质量分析水平，提升反思能力，3月，结合中期调研活动，教导处组织各教研组开展学科班级质量分析相关方法要求的培训，并组织语文、数学、英语学科任教老师开展了学科质量分析报告评比活动。通过及时有效地做好教学质量分析工作，总结经验、发现问题，为改进教学工作提供了依据，促进了教师教学行为的改善，学生学习方式的转变。

（3）加强毕业班教学管理，提高毕业班教学质量。毕业班的教学工作是学校教学质量的综合反映。为了确保我校五年级工作态势稳步上升，根据我校五年级的具体情况制定了毕业班工作措施。首先，加强学习，召开了全体毕业班老师会议，明确任务，统一共识，提高质量意识。其次，加强管理，行政人员深入毕业班，多与任课老师互相交流，了解教学动态。3月上中旬教导处对五年级实施诊断性调研，并通过毕业班动员会、家长会，学科主管专题诊断跟进研讨等活动，进一步加强了毕业班教学管理。一系列措施初见成效，在5月中旬的区学生学业水平绿色质量指标调研工作中，我校的毕业班学科质量有了较为明显的进步。

二、加强校本教研，提高教师业务水平

1、抓校本教研推进，促进课改落到实处

（1）强化常态校本教研，突出学科组教研有效性。各备课组每两周一次，在与区教研活动同步的时间，开展备课组活动。继续抓实组内两轮研讨课制度。每位教师都在本学科教研组内范围内上好2节研讨课，利用每月两次的学科组教研活动时间，教研组长组织好组员评课反思。

（2）突出骨干引领团队互助，开展教学月活动

我校开展了主题为“在新基础教育理论指导下，促成学生学习方式的转变”的校本课程教研教学专题活动暨第七届教学月活动。

首先由四位区级骨干（后备）教师进行了公开示范教学。骨干教师清晰的思路和课堂教学结构以及新基础教育理念的贯彻，给听课教师以实实在在的引领。

每次听课结束后，全体教师本着学习、研究、提高的心态进行年级组、全校两个层面的评课。我们打破学科的界限，不同学科老师在一起能各抒己见，进行思维的碰撞。骨干教师的智慧传递专题研讨活动进一步增强了学校的校本教研氛围，实现教学智慧传递。为了鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，借第七届教学月的平台，我们开展了主题为“关注学习情趣 改善学习方式 ”的青年教师课堂教学专题研讨暨教学比武活动。共有19位青年教师报名参赛。青年教师能积极探索符合新基础教育理念的课堂教学策略与方法，课堂上重视激发学生学习兴趣，诱发学生的学习情感。特别是沈春红、吴敏两位青年教师更是代表我校青年教师在区级范围上了观摩课。

学校组织校学术委员会对青年教师的课堂教学比武进行了评比，共评出“丽江杯”课堂教学专题研讨活动优秀奖十一名，其中，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。课堂教学有效性专题评课活动优秀奖、优胜奖各9名。

这次校本课程教研教学专题活为骨干教师和青年教师教师提供了一次展示自我的平台，激发了教师学习和实践新基础理论的热情，促进了学校课程建设和教师的专业成长。

2、教学开放日活动，多方展示学校课程建设

为了扎实推进学校课程管理及课堂教学改革工作，积极推进素质教育，进一步加强我校与家长的交流，以此为契机引领家长参与到孩子的学习和教育中，了解教育孩子的方法，共同教育孩子，创设和谐育人氛围，提高我校教育教学管理水平，本学期5月29日（周二）、5月30日（周三）我校举办了家长开放日活动。这次活动安排了家长听课、问卷调查、观看入队仪式、参与亲子活动等多个环节。活动比较丰富紧凑，多方位的向家长展示了学生在校生活的主要活动。首先，教师们向家长开放随堂课，共有8位老师进行了语文、数学、音乐、体育、探究学科的教学展示。然后，家长们参与了二年级的入队仪式、四年级的亲子活动。最后，学校还进行了家长问卷。家长们充分感受到学校近两年来在办学条件改善上的巨大变化。同时，借助学校安排的活动，家长们与教师一起跟孩子互动，亲身体验了孩子一起成长的那份喜悦。相信，此次开放日活动，让家长全方位了解学校、了解孩子的多彩的学习生活，对学生、对家长都是有所启迪的，也会促使家长们更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。

三、存在问题及构想

1、课程理念与之对应的教学行为间，内化度有待改善

二期课改或新基础教育在课程建设方向和教育理念上都提倡四基。但是不少老师教学过程还是存在重结果轻体验，重典型轻方法的问题。新的课程理念与之对应的教学行为间，需要老师去内化，去改善自己的教学行为。

将理念转变为行为，这种改变不是一蹴而就的。学校要继续完善教研组建设，学科建设要追求效度。各个教研组长要重视学科建设中的基础性工作，例如教材分析课标解读，提高对教学重难点的把握度。年级组内集体备课，乃至教研组长组织组员举行一次智慧共享传递小型研讨会，让组内青年教师开拓眼界少走弯路，让学科团队成为个人专业发展的港湾.2、传统问题或重灾区缺少有效措施

虽然学校的教师基本上具备了良好的学科背景，但相应经验积累明显不足，教研教改的意识不强，不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效的措施。如，各科各教师都觉得应该提高学生学习习惯的培养。虽然平时教学中老师一再要求学生认真审题、仔细答题，但很多学生还是由于没有养成良好的学习习惯，作业或考试时审题错误、漏题、抄错等情况比比皆是。这样形成了一个重灾区。

5.小学年度第二学期教导处工作计划 篇五

在新的学期，我们学校教导处一定要继续发扬上学期的精神和能力，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，相信大家都有这个想法和能力。

做一我们制定了一份针对性极强的工作计划：

指导思想：

以深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作，为迎 “国检”作好全面准备。

具体工作及措施：

一、德育工作：

1、进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及时对学生进行常规教育。

2、班主任要认真履行《班主任工作职责》，以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作，抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用，让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。班主任要及时家访，开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。

3、本学期继续开展文明班级评比活动，充分发挥流动红旗的作用。

4、要认真做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要认真组织学生上好每月一次的主题中队会。

5、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增强师生的爱国主义情感。

6、要注重学生良好的习惯培养。

一、二年级要抓好养成教育，三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯，五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯。

二、教师队伍的管理与建设：

1、注重师德师风的自身修养。树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神；爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家。以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作。

2、本学期学校将加大考勤管理力度，认真做好考勤工作。教师要按时签到签退，事病假必须填写请假条，并交由校长批准（特殊情况可电话请假，后再补假条），空节外出必须到教导处登记，否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。

3、教师要加强学习，努力提高业务能力和自身的综合素质，要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论，学习新课标，新的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流，取长补短，共同提高。听课节数一般教师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要认真写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思，要坚持写教育随笔和教学反思。

4、本学期学校将注重教师的课堂教学基本功训练，加大对教师的培训力度。

5、认真做好骨干教师的培养工作。

6、本学期学校要狠抓教师各项工作的落实情况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。教师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。

7、教师在课上、课下与学生交谈、在广播上讲话，必须使用普通话，并指导学生正确使用普通话。

三、常规管理工作：

1、要严格按照课程标准的设置开足开好各类课程，按计划开展教学活动，努力提高活动质量，继续保持学生合理的课业负担，2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实效。本学期教导处仍采用定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师教学环节规范。进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。

3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教育合力，每周每班至少家访1人次（含电话家访、路访、交流笺等可交流方式），有记录。

4、加强辅导。特别注意对学习后进生的辅导工作，力求做到耐心细致，因材施教，注重培养他们对学习自信心，良好的学习习惯的养成四、教学工作：

教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，教师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地提高教学质量做为自己的根本职责。

1、认真上好每一节课，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。

2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动，各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，（各教研组根各组情况自订研究课题）结合课题研究和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容；开设研讨课、形成良好的教研氛围。

3、各教研组要有序的抽查学生作业，要求教师作业布置适量，学生作业规范，教师批改认真。

4、完善教学质量监控机制，认真做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，（要求写好每次测试的试卷分析）发现问题并寻求解决问题的方法和途径，进一步推进教学工作，提高教学质量。

5、本学期学校将最少组织两次全校性的统一测试（期中和期末），目的在于提高教学质量。

相信只要执行我们教导处制定的工作计划，这个学期我们学校的发展是无可争议的，关键是各位老师和学生们的执行力，只要执行的好，任何困难是都能解决的。

国民党之前的失败有人说是“天才制定的计划，都让蠢才执行了”，所以无论怎么好的计划，都需要有人正确的执行。

6.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇六

本学期，教导处紧紧围绕金山教育“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的总目标，依据学校工作计划，以教学常规工作为抓手，规范教学行为，全面推进“基于课程标准的教学与评价”，积极探索“新优质项目”，努力实现“课堂转型”，提升学校教育品质，加强校本教研，提升研修品质，在新优质项目研究中不断实现师生素质内涵全面、持续、有效发展。

一、以督导评估为契机，促进课程教学规范有效

学校教学工作实行“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学分层管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长、备课组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。为了迎接督导评估，学校梳理了教学管理制度与条例，要求教师严格执行，每位教师必须做到“六个精心”，即精心备课，精心上课，精心设计、批改作业、精心辅导，精心反思，精心评价。

2016年3月29日至30日，金山区中小学办学综合督导暨新优质学校创建评估在我校展开。评审小组由徐虹、朱怡华、李酉亭、张新良、程华、王金根六位资深专家组成，教育局副局长郑瑛、督导室主任胡锦中、小教科科长杨芳、督导室潘亚军和胡卫东等参与了本次活动。

专家组成员听取了孙国清校长所做的主题为《礼乐奠基人生》的自评汇报，报告从六个方面汇报了三年来学校所做的工作与取得成绩。督导组还通过问卷、访谈、观看、查阅等形式全面评估了学校创新优质工作。专家组分别从“规划管理、课程教学、师德队伍、德育教育、新优质创建、校园文化”等六个方面进行反馈，并提出了建设性的意见和建议。为学校如何加强教学管理和教学研究指明了方向。

二、关注学科素养培育，开展有效教学研究

1、语文学科：“大中小学德育课程一体化”校本化的实践与探索

4月5日下午，我校召开了 “知情一体 点线结合” 为主题的大中小学德育课程一体化实施研讨交流活动。教育学院丁永章、顾燕文、唐连明等多位专家及兄弟学校的语文教师代表等60人出席了本次活动。

活动分为课堂教学观摩和案例交流两个环节，向大家呈现了我校在试点过程中，立足完善语文课程教学，培养学生核心素养，以四项德目指标有机融入语文教育全过程和增强德育有效性为目标导向，依据小学各阶段学生认知特点、接收意趣的发展规律以及语文学科特点，通过内容整体架构、课程教学融入，资源有效利用，学科间互通优化，形成了知情一体，点线融合的小学语文课程育德一体化建设。区教科室丁永章主任就德育课程一体化项目推进从知、情、思、行、信五个方面提出了具体的要求，从国家发展的战略高度，按照学生发展的规律，学科的规律，立足实际开展校本化的研究。

2、品社学科：关注学科能力培养，开展有效学习活动

4月27日下午，以“关注学科能力培养，开展有效学习活动”为主题的区品社教研活动在松隐小学举行。我校金春霞老师上了一节二年级的展示课《这里也有绿》，课前小调查、情境创设、课后作业等有效学习活动扎实有效，学生学习兴趣高昂，在学习中充分懂得了绿色的特殊含义。接着，参与活动的老师按照学校进行分组讨论，共同完成《金山区品社学科课堂学习观察工具表》，并对金老师这堂课进行评课，他们既肯定了金老师本节课教学活动有效、教学目标达成度高等优点，也给出了自己的宝贵意见。

3、数学学科：小学数学游戏化教学的实践与研究

随着新课程标准的颁布，教学改革的深入发展，游戏化学习已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏化学习，不仅能调节学生的学习兴趣，而且能寓教学于游戏之中，使学生在紧张的脑力劳动之后，通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识，并加深对知识的理解。为此数学组开展了两次课堂教学实践活动，第一次由陆欣晖执教三年级《数学广场——搭配》，第二次由杨佳为执教二年级《数学广场——东南西北》，通过研讨大家认为：游戏化并非是为了游戏而游戏，在表面功夫上做文章，而应该要理解“游戏化教学”只是一类教学模式而已，其核心是结合数学学科特点、小学生学习特点、学习能力情况、学习兴趣等方面而开展的教学。两次网络教研收到了很好地研究成效。

4、拓展学科：培育学科兴趣，凸显课程育人价值

2016年6月13日下午，《茶趣》科目组课堂研讨活动在松隐小学校举行，参加本次活动的人员有区教研员陈金良和其他兄弟学校科目组的老师。

首先，杨佳为老师为大家执教了《珍珠奶茶》，接着就这堂课进行了研讨。在研讨的过程中，肯定了小杨老师为本节课所付出的辛劳：准备充分，各种泡茶所需的器具一一到位。课堂环节设计到位，整堂课徐徐道来，宛如一道甘甜的香茶，需要慢慢品尝。

5、特教学科：关注每一位孩子的健康成长

6月7日上午，区特殊教育教研员、区康复中心指导老师、区特殊教育中心组老师来我校进行随班就读调研工作。调研组成员们在翻阅了我校随班就读工作的各类资料之后，聆听了我校青年教师金春霞老师执教的一堂语文课，课堂中随班就读学生的表现让听课老师大为赞赏，这些都离不开教师平时的指导和帮助。同时专家们也对金老师提出了一些希望和要求：教师的专业化发展和教学古诗词的韵律等，让执教教师收益颇多。

三、探索学科协作实践，促学习经历更丰富

本学期，学校继续开展了“生态指数”引领下的课程实践改进，有效实践“生态即系统、生态即自然、生态即生活”的理念，结合春季社会实践活动，组织学生们走向大自然、走向生活，在社会实践中学习、交往、沟通，给学生创造了一种特殊的学习经历。

放飞心情 拥抱春天。一年级通过科学的策划，围绕“金勺子”这一主题，在美丽的强丰农庄，孩子们长廊观景、制作果蔬拼盘、小超市模拟购物、包馄饨„„大家有说有笑地围 在在一起，在老师和家长志愿者的带领下，学包馄饨。各种不同的做法，不同的手艺，俨然成了一场大比拼。学生亲自参与体验，放飞心情，拥抱春天。

与春天相约，与欢乐同行。二年级来到了廊下郊野公园，在大自然的怀抱中寻找春天里的色彩、采摘蘑菇，做游戏、潇潇洒洒玩得开开心心。在金山卫抗日遗址纪念馆，举行了隆重的入队仪式。孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，活跃了身心。把欢声笑语留在无限春光里，把文明的举止、美好的心灵融入在美丽的大自然中。

沐浴明媚春天 欣赏海渔风情。三年级全体同学在学习了品社课《看看我住的社区——城市社区》后，在金山规划展示馆，了解了金山区的发展历史，感受了金山区的巨大变化。随后来到了金山嘴渔村。相继参观了渔民老宅、渔具馆和妈祖文化馆，了解了多少渔村知识，并作出评价。同学们个个兴奋异常，把自己感受写在明信片上寄给远方的亲人、朋友。

体验农耕文化 感受家乡风情。四年级学生们来到吕巷水果公园内，同学们认识了蟠桃，李子，葡萄等多种水果的科普知识，同时结合猜谜，赏花，观看传统布艺，进一步了解了家乡特色，孩子们用手中的笔绘画出了一幅幅美丽的水果春景图。在廊下的郊野公园留下了孩子们春的气息，感受着由农耕文化带来的无穷魅力，激发了学生探究农业知识的兴趣，为作为一名金山少年而骄傲。

春意盎然 寻找“金点子”。五年级全校师生来到青少年活动中心，尽情感受科技的魅力，进行现场实践、操作，体验了科幻隧道、科技游乐场、科技勇敢者道路等，激发了孩子们学科学、爱科学的情感。金山蔬菜研发中心，孩子们走进了绿意融融的蔬菜园里，在玻璃室里观赏了无土培植的新型菜田；走进大棚里，欣赏了许多奇异的蔬菜；孩子们还一同亲手种植了多肉植物，尽显孩子的纯真梦想。

四、创新校本培训模式，提高校本培训实效性

1、完善骨干教师培养，夯实教师梯队建设。

为了促进教师更快成长，形成以骨干带动全体教师的良好机制，搭建我校区首席教师、区学科导师、区学科骨干教师、校级骨干和教师队伍的梯次结构。经过精心组织，开学初，我校新一轮校级骨干教师评选活动拉开帷幕。评选活动先由校委会充分酝酿研究，确定参选教师的资格条件，各学科骨干比例等，并同时成立了由部分校领导组成的评委会。之后，经历教研组推荐和教师个人申报相结合、学校评委会审查等诸多环节，经过审查资格、核实教师获奖、近年来教育教学考评情况，最终确立入围的教师人选，经过公示，共有6位教师最终入围。相信最终评选出的骨干教师，必将在学校发挥他们教育教学的引领作用，使我校的教育教学水平更上一个新的台阶。

2、强化教学常规管理，助推青年教师成长

为进一步促进青年教师快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，本学期，我校继续组织落实“推门听课”制度，深入青年教师课堂听课，同时及时与上课老师交流，进行听课意见反馈，提出整改意见，进行课堂教学评价等互动，以提高 活动的有效性。通过本次活动，达到了教师间相互切磋教学方法、互学教学经验的目的，为教师的共同成长构建了良好的平台。

3、依托信息化研训平台，提升信息技术应用能力

为全面提升全校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，结合《上海市教育委员会关于实施“中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”的通知》，本学期，根据教育学院要求，组织全校教师在学前培训的基础上，依托市级教师培训平台，进行信息技术应用能力提升相关网络通识课程的学习，并按时间节点圆满完成。

另外，根据《2016年金山区“一师一优课、一课一名师”》活动实施方案要求，继续深入开展“一师一优课、一课一名师”第二轮晒课活动，通过集中动员、组织培训、教研组研讨、实践操作，进一步提升教师信息化素养，推进信息技术与教育教学的深度融合，截至本学期，我校教师晒课率达80%,并将数学学科金伟老师的《左与右》一课推荐为区级优课。同时，也推荐参加全国电化教学录像课比赛。

五、开展校园文化活动，搭建学生成长平台

文化节活动是学校为发展特色，创立品牌，培养“礼乐少年”，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。为此教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

闪烁智慧的数学节。以“展思维风采，享数学魅力”为主题的数学节，给了学生们一个展示的舞台，让学生试着用数学的眼光去发现生活，通过开展“计算小达人”比赛、数学手抄报比赛、巧算24点、七巧板拼图比赛、巧移火柴棒比赛、讲数学小故事等活动，让学生畅游数学乐园，在丰富多彩的活动中获得了积极情感体验，全面的提升学习素养。

充满活力的体育节。以“阳光体育与校园同行，健康快乐与童年作伴” 为主题的体育节，拔河比赛气愤热烈而高涨，助威声此起彼伏；“小松鼠体育健身知识竞赛”；增加了学生在日常运动和健身活动中的常识知识，纠正了不良的体育健身习惯，也向学生传递了“科学健身 健康成长”的体育健身理念。“趣味运动会”将趣味游戏与竞技体育相结合，学们在场上热情参与、欢乐比拼、大显身手。充分展现了松小礼乐少年团结、活泼、积极向上的精神面貌，实现了让学生们在运动中快乐，在快乐中运动。

富有创意的科艺节。新颖靓丽的“小松鼠”环保时装秀，将“绿色、环保”这个主题融于服饰及艺术文化的展现中；展示自我的“才艺达人秀”，为同学们搭建了一个充分展示自我的平台；“彩泥绘太空”同学们用五彩的菜泥绘制出了一幅幅奇思妙想的作品，作品色彩鲜艳、构思独特、科幻味十足，激发了他们从小爱科学、学科学、用科学的热情。科艺节展现同学们的动手能力和艺术风采，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，展示了我校礼乐少年锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。

六、汇聚综合资源，让教育服务更优质

1、宣传教育政策，有序开展招生工作 今年的招生工作，根据《金山区人民政府办公室关于印发<2016年金山区义务教育阶段招生入学工作实施意见>的通知》，更规范了义务教育阶段学校招生行为。我们首先联系了松隐幼儿园，召开了大班家长会，对新政策进行了认真仔细的解读，从书面告知到口头解释作了大量的工作，一切从大局出发、从稳定出发；其次制定了详细的招生计划，并利用校园网、信息公开网以及校园橱窗进行宣传与公示，教导处多次与幼儿园联系，保证验证、网上登记、在线报名工作有序、正确。截止6月底，我校已有78名新生注册，学校也印发了入学通知书，告知家长帮助学生做好入学准备。

2、加强家校互动，努力形成教育合力

为了加强学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，进一步营造良好的育人环境，充分发挥家校育人合力，学校开展了内容丰富的家校互动活动。

首先家长们先后听了二节课，家长们和孩子一起作了一回“小学生”，课上，学生与老师的精彩互动得到了家长的肯定，也对学校的教育教学有了更深的了解。接着各年级分别开展了主题教育。

一年级开展了“健康第一 快乐成长”亲子活动。让家长走进了孩子的欢乐世界，体验孩子成长的喜悦。

二年级开展了以《与春天相约与欢乐同行》为主题的春季社会教育实践活动展示，赢得家长们的阵阵掌声。

三年级开展了以“快乐成长：今年我十岁”的主题活动，学会了以实际行动来回报关爱。四年级开展了以“快乐活动

伴我成长”的主题活动，与家长们共同探讨孩子的学习相关问题。

五年级由校心理辅导师陆老师给家长作了“有效沟通陪伴成长”的讲座，告知家长要重视孩子的学习，更要重视孩子美好心灵的塑造，学校还向每位家长发放了家长开放日活动反馈表，家长们对本次活动给予很好的评价，同时也提出了宝贵的意见。提升了学校的社会影响力。

7.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇七

本学期教导处在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，努力落实上级领导精神，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了较为满意的成绩，现就以下几方面加以总结。

一、抓好教学常规工作

1、规范课程设置

我校严格按照福建省和市局有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，开齐、开足、开好三类课程；实现体、音、英、美、科有专职任教；达成上好语、数、英、科、综，完成其他课程教学任务，落实校本课程施教的针对性要求。在期末作业检查中，综合学科检查结果不错。

2、严格常规检查

抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化、精细化。特别注重抓好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作等几个基本环节，提出了具体明确的要求。定期于期中、期末进行2次教学常规检查工作，检查总体感觉大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程，认真反思，能及时认真地批改学生的作业并加以鼓励性评价。同时，检查中也暴露出了一些问题，教导处教研组及时对检查结果进行了反馈（本期末将于下期反馈）。通过检查，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端，促进教师在备课、上课、作业等方面的工作规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

3、加强质量监控

（1）实施课堂教学监控。校分管领导与教导处组织定期或不定期的听教师的随堂课、试教课和公开课，对在课堂教学中发现的问题与一线教师进行沟通交流，取得一定实效。

（2）组织部署学科监测。

期中统考组织任课教师进行认真的阅卷，教导处及时把全体学生近两三次的考试成绩对比及班级、年段质量统计数据发放给任课教师，让教师明晰学困生对象和教学目标，改进教学方法，提高教学质量。6月18日组织各年级一个班参加市级质量抽检。

期末学校组织进行片级语、数、英语、科学学科统考，教导处科学安排考务，取得信度较高的学科教学质量监测结果。通过检测，我们发现不少班级教学质量有不同程度提高，在本期末语数检测中，综合率90%以上有一语数、六（1）语，80%以上有二语数、四（1）语、三数、六（2）语（综合率达90%，一般要求均分85，及格率95%以上，综合率达80%要求均分80，及格率85%左右）。另人担忧的是中高年级平行班、科目过于失衡，其中三（1）（2）语文综合率分别为63.1和79.97，四（1）（2）语文综合率分别为87.1和71.2，六（1）（2）数学综合率分别为32.9和64.4，平行班差距分别达15以上，甚至达30个百分点；四年级数学，五年级数学和六（1）数学人均分不及。如何提高这些班的整体质量将要作为我们下期教学的重点目标。

4、强化学困生个别辅导

为加强后进转化，本期学校对五六年级寄宿生单列晚自习，组织任课教师下班辅导。教导处认真开展学科基础知识和基础能力过关检。本期组织了二年级计算过关和三年级词语过关检测，对未能过关学困生加强个别辅导，争取家长的重视，对他们多鼓励、少批评，多辅导，不放任，因人而异，对症下药，促进后进转化工作成效。期中考后还要求各班召开部分学生家长会，对进步明显学生进行专项表彰。

二、抓好教研、外出培训和观摩工作

本着让每一位教师都有机会外出学习的原则，在不影响日常的教学工作前提下，一个学期下来，我校共组织了十三次外出学习培训活动，参加训45人次，专任教师达人均一次。如：

1、组织科学教师赴实小和二小观摩省级科学实验和课堂教学竞赛；

2、组织课改骨干教师赴进校和吉阳小学进行课改培训；

3、组织7位教师赴XX听福师大张荣伟教授讲座；

4、组织全体班主任参加XX市小学班主任全员培训；

5、组织教导处教研组成员赴川石小学参加片际教研；

6、组织教师参加心理健康教育通识网络全员培训；

我校不仅积极组织教师外出参加培训，还在本校开展了各类培训活动，如： 1、3月18日，组织教师进行课改流程校本培训活动；

2、认真开展了教学开放日活动，分别于4月8日、11日、27日开展了课改课堂教学研讨活动。3、5月8日，组织教师观看《“名师”是怎样炼成的》，引导教师领会文章主旨，深刻反思，转变育人观念。

通过各类教研、外出培训和观摩活动，取得的效果十分显著，不仅提高了教师的业务水平和对新课标的理解，还提升了教师的文化品位和教师自身的职业道德。本期我校教师教育教学论文参评获省级一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖2篇，在XX市2010-2012年“自主互助，展示反馈”《构建我们的课堂》一书中收录论文1篇，教师艺术作品参加展评获省级三等奖1件，XX市1件，周洁茹参加XX市和南平市音乐课堂教学竞赛分别获二等奖，王兰珍被评为XX市课改先进个人。

三、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平

1、抓好新一轮“自主互助，展示反馈”课改实验和继续深化课堂教学模式改革。本期我校在三、四年级中整体开展“自主互助，展示反馈”课堂教学模式改革，参加课改学生144人，占全校学生数的33.5%，参与课改教师19人，占中心校教师总数的70%。教导处教研组拟定课改学科课堂教学流程，组织各课改班组建学习小组，制定小组口号、组规，召开小组长培训会，出台小组评价方案并每月对优胜小组给予表彰；设立课改宣传专栏，每月定期更新。各项课改工作按规定的时间和阶段性要求，做好整体部署规划和过程性记录，建立相应台账。通过一学期努力，课改班小组建设初具雏形，班风、学风优于其他班级。

2、开展2013年XX市教育学会规划课题“提高学科课堂教学实效性的教学理论实践研究”，参与课题实验教师结合课题提出的实效性教学理念进行教学设计和提交阶段性实验小结。

三、搞好学生学科知识竞赛活动

学期初，教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。为取佳绩，任课教师备课更加的认真，精选习题，认真辅导，使学生的学习兴致高昂，经过教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有：

1、于第五周参加XX市小学英语课本剧表演赛，获东河片二等奖，XX市三等奖。

2、于第八周开展三至六年级“快乐畅想，我心飞扬”小学生数学日记竞赛，加强学科间融合，进一步激发学生学数学、用数学的兴趣。

3、于第十周组织开展了一至六年级“书写经典，传承文明”书写比赛活动，通过此次活动，提高学生的汉字书写能力，使学生书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

4、于第十五周举行了一至四年“诵经典美文，做美德少年”经典诵读比赛，与经典诵读校本课程有机结合，营造书香校园氛围，促进学生品德发展。

四、其它工作

1、认真开展学生综合素质基础性发展评定工作，教导处充分利用信息化技术，组织班主任和科任教师进行评语撰写和学生学业成绩录入，极大的为班主任减。

2、重视毕业班教学工作，召开毕业班教师会议，按规程做好初招报名工作和宣传中考定向生政策。

3、开展教师读书活动，每位教师每年写读书笔记一本。

5、开展学生成长档案袋工作，每月进行家校互评，收集学生成长档案材。

6、认真做好学生教材教辅征订发行工作，严格按上级文件精神规范操作；对免费教科书和新华字典发放工作建立台帐；做好循环用书的发放和归集工作。

7、配合学籍管理员做全国学籍系统信息采集工作。

8、做好校讯通应用工作，促进家校联系。

9、做好教师用教学资料的领用、收缴工作及各功能室维护和使用工作，充分发挥功能室作用，做好使用记录。

10、规划了新学年选修校本课程开发方案。

五、存在的问题及建议：

1．学生的学习习惯，特别是自主学习有待提高。下学期重点要抓学习习惯的养成教育。细化抓落实，重点抓检查。

2．课堂实效有待提高，特别是课前准备（老师和学生）有待于进一步落实。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的“自主互助，展示反馈”课改工作目前还处在探索阶段，成果不多。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

4、多媒体投影仪损坏，信息化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

5、教研组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

6、学生成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强。

7、部分教师在参加学校教学教研活动时时间观念不强，对教导处安排工作斤斤计较。

8、科学实验室使用率不高，学生科学成绩不理想。

9、如何提高数学跨班教学实效，如何改变学科教学质量不平衡现状是紧迫问题。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

8.第二学期中学教导处期中工作总结 篇八

一、主要工作成效：

(一)制定和实施学校教学工作计划，完善了教学管理制度。

1、制定教务处工作计划、教研组工作计划、任课教师教学进度计划。

2、进一步完善考试监考、命题及考生守则等制度。

3、进一步完善了课堂教学监控制度，动态掌握每周每日每节教师课堂教学情况。

(二)进一步加强教学管理，教学质量监控得到加强。

1、本学期教务处加强了对教学的监控，在每两周教研组教案集中检查的基础上，每两周再抽检一个教研组教案，对不符合要求者，督促改正;

2、实行教研组听评课制度，对新教师进行两次集中听课、评课和教学能力培训，全面的掌控课堂教学质量，安排骨干教师结对帮扶，尽快提高新教师教学水平;进一步规范教师常规教学检查，规范教师的教学行为保证正常教学秩序。

3、教师学生上课自习辅导实训课纪律检查登记，基本杜绝了教师迟到缺课和学生逃课现象。

4、组织高三学生高职复习考试周末辅导。

5、课程编排调整及时合理，教学秩序正常。

6、12级毕业生进行学业成绩评定及相关班级技能等级检测，积极配合学校做好学生就业安置工作，保证学生实习就业制度的顺利落实。

7、积极组织高三学生开展高职复习工作，周六辅导、月考、市模拟考试、成绩分析等工作顺利完成。

8、20__年高职考试参考学生9人，上线5人;

9、认真完成高职学生高考报名工作。

10、开展学科知识竞赛、技能训练等活动为载体的学生第二课堂。

11、考试的组织与管理更加规范：本学期教务处举行了市学分认定会考、高职模拟考试、期中考试、期末考试、初中级无线电装接工技能等级考试等多种考试，在会考和期末考中教务处加强了对考试的组织和管理，明确了各个考试环节的组织及责任的落实，确保考试的顺利举行，提高了考试的质量。

(三)加大教学改革力度，拟定教研教改方案，教科研水平得到提升

1、综合荣誉方面

李__获20__年永嘉县“骨干教师”称号;

应__获20__年度永嘉县工会积极分子称号。

2、指导学生方面：

汤__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

孙__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

胡__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

董__ 永嘉县中职数学竞赛一等奖

3、积极走出去学习交流，组织赴外学习教师交流学习体会，提高专业课实训课教学水平，促进教师整体素质提升。

应__老师参加赴苍南参加温州市计算机教研活动、赴温州华侨职业中专中职高三教学研讨;李__老师参加乐清数学教研活动;李晓顶赴温州参加电子电工专业研讨会议等等。

3、教务处制定教研组长考核评价办法，从计划总结、教学常规、听课评课、教法推广、课题研究、结对帮扶、教研成果等方面，采取自我评价与教务处评价相结合的形式，通过交流座谈、查阅资料、走访师生等方法，对教研组及教研组长的工作进行了全面的检查与考核。

二、主要工作举措：

(一)以学科骨干教师为核心，加大教师培训力度，不断提高教师的素质;继续开展好校本培训，做好新专业教师实践技能及文化课教师的培训工作;继续开展新老教师结对子活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，同时又使青年教师尽快的成长起来，担负学校教学、教育的重任。

(二)进一步完善各种规章制度，狠抓落实，规范教育教学行为。规范教师周考勤考核办法，充分调动课任积极性，确保教学质量;实行专业课模块化教学，文化课教学目标教学，核定教学内容，制定考纲，确保教学质量;加强考试管理，制定考试工作手册，精心组织各类考试。

(三)加强教科研工作，深入开展教学研究，以科研促进专业建设和教学质量的提高。发动广大教师结合自己的教学实践，积极撰写论文、优秀教案、制作课件，并予以汇编、择优推荐到上级刊物发表;加强课题研究指导和考核力度，提高课题研究水平。

三、存在的问题和困难：

1、电子实训室未能充分有效的开展实训教学;某些教学设施不足，如：多媒体教室、微机室、综合实训室等。

2、有些工作未能按计划完成，如部分校本培训活动、教师业务水平测试等。

9.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇九

（2013-2014学第二学期）

本学期，我校在市教科院、区教育局的指导和领导下，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，认真贯彻落实国家、省市教育规划纲要，坚持以课程改革为中心，促进教研方式的转变和教师的专业成长，坚持以教学常规管理为落脚点，以提高课堂教学效率和各科教学质量为中心，以深入开展教科研活动为切入点，积极推进素质教育，促进学生全面、健康的发展，努力提高我校教育教学质量。现将本学期教导处工作总结如下：

一、主要工作：

（一）加强教学常规管理，努力提高教学质量。

1、开足开齐课程。严格按照国家课程方案，开足开齐各科课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、深入开展“听随堂课”活动。三月份以来，我校开展了“听随堂课”活动，这次“听随堂课”活动由学校行政领导带头，带动学校各任课老师参加，使教师间的听课、不同学科间的听课，在校园里形成一种习惯，一种校园文化。“听随堂课”通过听课、访谈、走近班级、走近学生，进一步了解教师的真实与原生态课堂，并做到课后与上课老师及时交流听课体会，反馈听课与整改意见，在不断的听、评、教、研、改的过程中，达到课堂效率质的提高，提高教师驾驭课堂教学的能力。

3、建立健全教学质量管理绩效考核的长效机制。为提高课堂教学效率，促进教学质量的提高，本学期，教导处建立健全了教学质量管理绩效考核的制度，从班级各学科的平均分、优秀率、合格率入手，以培优转差为重点，实行学科教学质量绩效考核，从制度上确保教学质量的稳步提升。

4、加强教学常规检查的力度。通过定期检查与不定期抽查相结合，对教师的“教学五认真”工作情况进行检查，发现问题、及时反馈，提出改进意见，并督促教师做好整改工作。本学期教学检查的结果与教师的评优评先，绩效考核相挂钩。

5、加强教学质量监测。教学工作是学校的中心工作，教学质量的好坏关系到学校的前途和发展。本学期末，教导处继续进行了各科教学质量的监测，实行单人单座、统一阅卷的形式，通过反馈促进反思，为学校改进教学工作提供数据分析与对策，从而促进学校教育教学质量的提升。

6、规范学籍管理。教导处始终坚持学生就近入学的原则，做好新生的入学工作，在校学生的转入、转出工作和毕业班学生的升学工作，能按上级部门的要求做到手续完备，材料齐全，并通过电子学籍网上管理的形式使其管理体制制度化、规范化。

（二）深入开展校本教研，提升教师专业能力。

1、加强教研组建设。充分发挥教研组长的组织、协调和引领作用，根据学校教学工作计划和本教研组的实际情况，拟定切实可行的学科教研组工作计划，积极组织开展好各项活动，不断反思，总结经验，促进教师专业能力的发展，并协助教导处做好“教学五认真”的检查与考核工作。

2、积极开展校本教研活动。学校各个教研组通过集体备课、教学研讨、案例分析、课题研究、专题讲座、经验交流等多种形式，不断更新教学理念，改进教学方法，优化教学手段，促进教师专业能力的发展，从而促进学校教学质量的提高。

3、积极参加校际间的教学交流活动。本学期，我校与采秣小学开展了校际交流活动。活动以“对话、交流、共享、共赢”为目标，通过“同课异构”、“集体备课”、“教学探讨”等形式开展互惠教研活动。通过活动的开展，旨在加强校际间的交流与合作，互相学习，互相借鉴，互相促进，为青年教师搭建展示的平台，让更多青年教师有锻炼的机会，不断提高课堂教学能力。活动中，我校的邵敏老师执教的《轴对称图形》一课，赢得了听课教师的一致称赞。4、4月8日，我校市级课题《提高农村小学中高年段数学作业有效性的策略研究》进行了开题。开题会上，我校教学副校长王刚做了详细的开题报告，就课题的提出背景、研究目标、思路和内容以及课题组成员分工做了认真详细的陈述。课题组部分老师结合自己的教学实际谈了自身的体会以及今后的实施方法。今后，我们还将注重加强课题研究的过程管理，认真指导好教师开展好与课题相关的活动，提高课题研究的实效性，同时注意收集、整理好各类资料。

（三）加强师资队伍建设，促进教师专业发展。

1、启动花山区“531”教师教学能力提升计划。本续期，我校以教师资格定期注册改革为抓手，启动了“531”教师教学能力提升计划，以促进教师深化教学理念，优化教学手段，运用教学方法，展示教学技巧，不断提高教师的教学能力。

2、加强教师的校本培训。开展多渠道、多形式的校本培训，鼓励和支持教师参加各级各类业务培训。以校本培训为基础，通过“走出去，请进来”为补充，提高教师的专业素质。利用特岗教师和支边教师等优秀资源，与本校教师结成师带徒对子，在课堂教学、教育科研等方面指导我校青年教师逐步成长。

（四）深化教育教学改革，全面实施素质教育。

1、充分利用和挖掘潜在的教育资源，开展丰富多彩的乡村少年宫活动，丰富学生的业余生活，激发学习热情，提高学生的能力，促进学生的全面、健康的发展。

2、认真开展好阳光体育活动，积极参加学生体质健康测试。通过我校阳光体育活动的开展，学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力，形成了全校学生参与体育锻炼的良好风气。4月28-29日，我校召开了濮塘中心小学第六届春季田径运动会。本次运动会体现了“团结、友爱、健康、向上”的精神，既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又有力地促进我校体育工作的开展。在花山区组织的小学生体质健康测试比赛中，我校还取得了全区第四名的好成绩。

3、结合花山区“体育、艺术2+1” 项目，加强对音乐、体育、美术等学科的教学管理，提高学生的运动技能和艺术素养。5月，在花山区组织的中小学生广播操比赛中，我校取得了区二等奖；在全区中小学生大合唱比赛中，我校取得了区三等奖等令人欣喜的成绩。

二、新学期工作设想：

1、做好先进教导处与教研组的评比工作，力争取得良好的成绩。

2、认真做好市级课题《提高农村小学中高年段数学作业有效性的策略研究》的研究工作，注重加强课题研究的过程管理，组织开展好与课题相关的活动，提高课题研究的实效性。

3、深入开展校本教研活动，加大青年教师的培养力度，促进教师专业能力的发展。

马鞍山濮塘中心小学教导处

10.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇十

本学期，我根据学校实际，围绕开学初制定的工作计划，持着严谨的工作态度和求真务实的工作精神，充分发挥“我是一块砖，哪里需要哪里搬”的服务意识，与教导处的工作人员齐心协力地将工作做好。

一、主要工作回顾

1、为请假的任课教师代课。这学期，无论哪个老师请假，我都尽力做一个合格的临时代课老师，与本组教学进度保持一致，为学生上有实效的课，使得请假的任课教师复课后不至于紧张地补课。

2、积极听公开课。这学期，为了对教学不致生疏，我利用一切可利用的时间听公开课，吸取他人之长，以补自己之短。

3、勇敢承担学校分派的活动。在市艺术节中，由于临时增设了一个“朗诵”的节目，校领导委派我来负责。尽管身体状况不佳，但我还是欣然应允，并且尽最大的努力去训练。

4、服从领导安排，搞好教导处事务工作。教导处事务繁多，只要是领导派的活，我都不遗余力地去完成。领导没有派的，只要事关教导处事关学校的事情我也事必躬亲。

二、存在问题和努力方向

11.中学2015—2016学年度第二学期教导处工作总结 篇十一

教导工作总结

本学期，教导处根据年度工作计划，开满了课程，开足了课时。继续以“全面贯彻落实素质教育”为目标，紧紧围绕“全面提高教育教学质量，在学科教学中渗透法制教育”为中心，开展了形式多样的教育教学活动；加强教师业务素质的培养和提升，全面提高教师的教学业务水平；加大常规教学管理力度，现将本期的工作总结如下：

一、关注学生全面发展。

在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如健康体育活动、朗诵活动、绘画比赛活动、书法比赛活动，众多的活动为学生提供了锻炼的平台，丰富了学生的校园文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅促进了学生身心发展，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、常规工作管理规范化。

本学期我校严格执行课程计划，采取“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强

了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课，备好课是上好课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教学理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本期通过教导处对教师的常规抽查和检查，从绝大部分教师的备课中，体现了学科教学中渗透法制教育的渗透点，教案书写规范，各具特色，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本期继续采用随堂听课制度，促使教师转变教学观念，从而使课堂效率得以提高。③抓作业批改，通过对各科作业批改抽查、检查，任课教师精心设计了每次作业，绝大多数学生都能做到书写规范整洁，批改认真及时，每次作业都写有激励性评语；作业量适当，符合减负要求。④抓课后辅导，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，各科任教师都采用了不同的教育手段和管理方法，收到了较好的效果。⑤抓教后反思，《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进学生全面发展，可见教后反思的重要

性。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思作了具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。主要围绕“集体备课”这一课题，实行每周一次研讨，一次上课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，这种良好的教学研讨已经形成，调动了教师参与教研的积极性，对提高教学质量起到很大的作用。

三、活动的开展

各教研组和年级组都充分发挥其主导作用，工作尽职尽责，积极开展了丰富多彩的教育教学活动。

1、语文教研组组织开展了形式多样的活动：（1）举办高年级学生演讲比赛，为高年级的同学提供了锻炼的平台，受益匪浅。（2）开展了中青年教师语文优质课竞赛活动，为语文教师提供了展现自我的平台，达到了相互交流，取长补短，共同提高的目的。（3）组织我校姚廷艳、田间苗、赵慧琴、冉霞四位语文教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课。达到了示范课活动目的，起到了示范的效果，为我校其他语文教师指明了方向。

2、数学教研组举办了低年级数学知识竞赛，激发了学生

对数学科的学习兴趣；在本校的六年级语数联赛中，各班师生高度重视，认真组织，艰难角逐，也取得了良好的效果达到了活动的目的；同时组织我校张金艳、田霞云、陈蓉三位数学教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课，这三节课真正起到了示范的作用，从课件制作到整个教学流程以及教学效果，让参与听课的教师们耳目一新；也让全体数学教师学到了如何在数学教学中适时渗透法制教育。

3、综合教研组分别举行了学生跳绳、羽毛球、乒乓球、书法、绘画等竞赛活动，取得了圆满成功，让整个校园充满了生气与活力。同时还开展了综合科“教案设计”评选活动，从本次活动中充分展现了教师们的综合实力。

四、取得的成绩

本学期，在各教研组长和年级组长的大力支持下，各项教育教学活动都开展得有声有色，在全体师生的共同努力下，教学质量有了明显的提高。

工作没有做得最好，只能做得更好，在本期的工作中仍留下诸多遗憾，尽力在以后的工作中不断改进和完善。

官舟镇一完小教导处