解放思想优化环境得体会

解放思想优化环境得体会（共15篇）（共15篇）

1.解放思想优化环境得体会 篇一

翻译心得体会

在大学期间我们已经学了几个学期的翻译，确实也学到不少东西，可谓是受益匪浅！翻译是一门综合能力要求比较高的学科，它囊括了全方位的知识和中西文化之间的差异，对你的知识面和文化素养的要求都很高。作为英语专业的学生很多人都希望自己能够在以后的职业生涯中以一名翻译者的身份立于人群中，可是现实确是我们离当一名成功的译者很有很长的路要走。其实很多时候我们在学校学习的大多都是理论知识，而一个成功的译者确是需要一定的理论知识和长期的经验积累而成的。这正验证了马克思的理论与实践相结合的理论。

这次我们外语院8名同学经过北流日利企业老总的面试顺利获得了这次在北流首届瓷器博览会担当翻译，面试时间距工作时间只有一个星期，我们怀中兴奋激动的心情尽自己所能在这七天里面积极寻找相关资料争取做到完善的准备。2011年10月24日，这一天终于来临了，我们早上6:50准时在校门口出发，虽然起得很早但是我看的出大家脸上都很兴奋而且充满期待，就是带着这种心情我们迎来了第一天的翻译工作。第一天上午就有外国客商来到我们的展区,当开始与他们交流时我们还有点畏手畏脚，但没过多久我们就找到了自己的位置，开始积极发挥自己作为一名译者的工作，原来一切并没有我们想象中的那么难，因为双方使用的都是简简单单的话语很容易理解所以基本的沟通还是不成问题的。通过发挥我们作为译员的作用使得公司和客户之间初步达成了共识，也为后续的良好的发展埋下了不错的伏笔，总体来说算是成功的。但是同时我们也意识到自己也犯了一些错误，首先连上课学的作为译员最基本的准则都忘记了，虽然基本意思我们无疑都能传达给对方，但是对于语言得体性、准确性把握的还是不够。

经过这次翻译，我发现翻译不像我们想象中的那么难，也并不像我们想象中的那么简单，要做好翻译，我们还得了解很多的东西并不是简简单单的只知道一点英语和汉语。在翻译的旅程里我们还有更艰辛的路要走，最重要的是坚持你的这份执着，付诸于行动，尽全力去的神秘色彩！用全方位的视野去洞察那就在旅途中不容错过的美丽！相信努力过后，幸福花开满的世界尽收眼底，你会用心感触到！

2.解放思想优化环境得体会 篇二

一、大学生思想政治教育环境的新变化

(一) 外来文化思想的冲击和挑战。

随着经济全球化进程的加快, 人们的思维方式和行为方式发生着剧烈变化, 大学生思想政治教育受到强烈冲击。西方以个人为本位的价值观念冲击着我国传统的以社会为本位的价值观, 使大学生在价值目标选择上功利化、世俗化。同时, 一些大众传媒受商业利益驱使, 为迎合一些人的低级趣味和猎奇心理, 宣扬一些落后、腐朽甚至反动的思想观念, 从而在大学生的价值观念、意识形态等方面产生了消极的影响。另外, 由于西方不良的文化方式、生活方式、价值理念等大量传入, 并且西方大众传播技术处于强势地位, 使得国内舆论导向控制难度加大, 从而对大学生思想政治教育形成威胁。这些都与高校所提倡的集体主义、艰苦奋斗等价值观背道而驰。

(二) 改革开放以来各种不同社会阶层的形成和价值判断标准的变化。

改革开放以来, 我国社会各种利益群体和分配方式日益多样化、复杂化, 人们的价值观和价值的评判标准也发生了变化, 这些变化对大学生思想政治教育产生了很大影响。首先, 这一时代的大学生由于具有不同的成长经历, 受到各种家庭和社会的影响也不尽相同。因此, 当代大学生在思想上呈现出明显的差异性, 这就要求大学生思想政治教育更具有针对性和时效性。其次, 社会主义市场经济体制的形成和发展过程中, 市场作为一种资源配置的手段使得人们的价值观和价值标准发生了很大的变化, 人们对“才”的要求更高了, 而在一定程度上忽视了对“德”的要求, 甚至出现了以“才”代“德”的现象, 这些都不利于大学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

(三) 传播媒介的发展, 影响了人们的学习生活方式。

近年来, 互联网、电视、报刊等传媒以其丰富的内容、快捷的方式渗透到日常生活的各个方面, 逐渐成为主导人们思想和行为的主要环境因素。因此, 大多数学生习惯了消极被动地从大众传媒中接受信息, 而忘记了独立思考。传统的教育模式受到了严重挑战, 新的教育模式又层出不穷, 理论教育和实践教育的矛盾也日益凸现。大众媒介不仅左右着一些大学生的穿衣、说话方式, 而且影响着人们的消费观、感情观, 甚至影响到大学生的价值取向。

二、优化大学生思想政治教育环境的对策

(一) 改善物质环境的硬件设施是营造良好育人环境的物质基础。

学校的物质环境条件既是学校构成的“硬环境”, 也是对学生进行思想政治教育的物质基础。学校要加大物质投入, 搞好基础设施建设, 合理规划校园布局, 绿化美化校园环境, 使每一副标语、每一处建筑、每一尊引人深思的雕塑都能给学生一种启示, 表达着一种内涵。以有形的环境结合无形的文化氛围, 陶冶学生的情操, 锻炼学生的意志, 使学生在不知不觉又自觉自愿地接受思想政治教育, 从而收到“春风化雨, 润物无声”的效果。因此, 加大学校的物质投入, 搞好基础设施建设, 使其既能感到庄严、肃静, 又能感到赏心悦目、心旷神怡, 使学生在优美的校园中受到熏陶和教育。另外, 这样也可以扩大高校的知名度, 增强高校对学生、家长的吸引力。

(二) 加强校园文化建设是营造良好育人环境的内在要求。

校园文化建设作为社会文化建设的一部分, 对推动社会文明进步起到了重要的作用。良好的校园文化对学生思想政治品德有潜移默化的作用, 严谨求实、勤奋好学的良好校风, 会使大学生在不知不觉中得到教育和熏陶, 成为其自觉成长的动力。校园文化建设中, 可以通过丰富多彩的文化活动、社团活动, 使大学生在交流合作中凝聚成一个整体;还要提倡大学生乐于助人的无私奉献精神, 培养大学生脚踏实地、勇于进取的学习精神。在教育目标的指引下, 各个院系、班级的活动应协调一致, 互相配合, 共同创造一个良好的育人环境。

(三) 加强实践教育, 有利于大学生更好地融入社会。

实践教育能够加深大学生对国情、民情的了解, 增强社会责任感。如开展一些热爱集体、团结互助、积极向上的文化宣传活动、志愿者服务等, 为大学生营造一个良好的社会文化环境, 使高雅的、积极的文化滋润大学生的心灵, 升华他们的精神境界, 使他们的思想向着健康的方向发展, 在多角度的实践中去体验生活中的快乐, 并且达到了教育的目的。另外, 书本的理论知识只有通过大学生自己在社会实践中的亲身体验, 才能被学生所理解、消化, 从而转化为自身内在的思想观念。此外, 还应该结合不同学科、不同年级自身的特点积极组织大学生参加形式多样的社会实践活动。

(四) 健康的传媒环境是营造育人环境的有效载体。

在信息技术日新月异的今天, 大众传媒对大学生思想政治教育环境从两个方面加以冲击。首先, 资本主义意识形态对我国社会主义意识形态的冲击。其次, 一些不良信息冲击着人们的道德观念。加强舆论导向建设是应对这两个冲击的重要对策。高校的舆论导向建设一定要积极全方位地利用大众传媒, 以积极自信的姿态面对各种不良信息的冲击, 从互联网到广播、电视、报纸, 一个都不能少, 这才能有效地抵制各种不良信息。要加大物质投入, 全面提高网络技术、信息技术的安全水平。我国要加大对网络建设尤其高校网络建设的投入包括人力、物力和财力, 努力提高校园网络技术安全水平, 净化校园网络。

(五) 促进高校环境和社会环境、家庭环境的良性互动是优化育人环境的重要途径。

协调好社会、家庭、学校等各种环境因素, 是加强社会文化建设、坚决抵制各种个人主义、功利主义思想对大学生毒害的重要手段。高校可以通过开展各种形式的活动, 使青年学生在参与社会活动时不断提高自己明辨是非、好坏的能力, 用学校的小环境影响社会的大环境, 用大环境中的优秀因素改造小环境中的不良因素。另外, 家庭作为社会生活的基本单位, 是最先对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女的个性发展, 而且对子女的世界观、人生观、价值观的形成起着重要的作用。思想政治教育要充分利用家庭环境的教育资源, 使其子女更好地健康成长。

另外, 必须加强社会文化建设, 坚决抵制各种封建迷信、腐朽思想对大学生的毒害, 形成健康的、积极向上的社会文化环境;同时, 加强社区文化建设, 积极创造有利于学生健康成长的邻里关系和人际关系, 形成和谐互助、团结友爱的社区环境, 从而实现社会、家庭、学校的有机结合, 形成一股合力来更好地发展思想政治教育环境。

3.解放思想优化环境得体会 篇三

关键词：网络环境；网络思想政治教育；实效

随着信息网络技术的快速发展和广泛使用，联网不仅是一种通信工具和信息获取方式，更是现代人的一种生存方式。网络技术也催生了网络思想政治教育，网络思想政治教育不同于传统思想政治教育，其主要特征是其环境的复杂性，它不仅是一个世界环境下的思想政治教育，而且是在虚拟的网络环境下的思想政治教育。因此，优化网络思想政治教育的环境非常重要，这成为搞好网络思想政治教育的前提基础，在此基础之上才能提高思想政

治教育的实效。

一、网络环境对网络思想政治教育的重要意义

思想政治教育的网络环境是指存在于“网络虚拟环境”中并对网络思想政治教育产生重大影响的一切具体因素。网络社会思想政治教育环境与现实社会中的思想政治教育环境具有明显的区别，网络思想政治教育环境只是在网络的虚拟环境中围绕和影响网络思想政治教育这一系统的各种因素的总和。

（一）网络环境为网络思想政治教育提供条件，增强网络思想政治教育的有效性

网络信息具有容量大、覆盖面广等特点，它丰富了网络思想政治教育的内容，为网络思想政治教育活动的开展提供了多样化的形式，打破了传统的、单一的思想政治教育方式。信息网络传播速度快，改变了资料获取的方式和途径，大大提高了网络思想政治教育的效率和效果。国外一项测试表明，大约有37%的学生是通过触觉学习，34%的学生通过听觉学习，只有29%的学生是通过视觉学习。这说明，传统学习大多是单一的感觉方法。如果用网络学绘画，用触觉等非线性方式作用于人的全部感官，就会大大提高学习效率。网络的运用可以提供迅速的信息传递、良好的交互界面。融声像文字为一体的动感十足的教学方式，利用得法，可以提高思想政治教育的有效性。

（二）网络环境营造教育氛围，增强网络思想政治教育的吸引力

网络思想政治教育环境可以营造宣传氛围，增强、提高人们开展网络思想政治教育活动的意识和观念，提升网络思想政治教育活动的效果和价值，保障和促进网络思想政治教育活动的开展和运行，培养和激发网络思想政治教育活动主客体的兴趣和热情。

（三）网络环境是青少年紧跟时代潮流，形成新思想开发新思维的基础

网络环境为更新思想政治教育的形式和内容提供了便捷的途径，也是新观点、新思想频繁更新的手段。网络环境为年轻学生提供了紧跟时代风尚的条件，许多受教育者在网络环境中自觉进行思想修养，吸收网络上的新观点，更新自己的看法和认识。同时，青少年通过学习和模仿时尚的东西，跟着时代潮流进步，是现代社会的趋势，也为青少年适应国际竞争需要提供一个有效的成长环境。

（四）思想政治教育网络环境是当代青少年社会化的必不可少的场所

网络进入了社会的方方面面，成为人们生活的重要组成部分，是当代人社会化的重要场所。青少年正处在社会化的关键时期，需要与之相适应的社会化环境。他们对网络的酷爱，使网络越来越成为他们社会化必不可少的场所，良好的网络环境是现代青少年良性社会化不可或缺的重要条件。

二、网络环境对思想政治教育的挑战

当前，互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地，网络给青少年思想政治教育带来严峻的挑战，如果不高度注意、有准备地迎接挑战，青年的思想政治教育工作就可能会处于被动。

（一）西方意识形态通过网络入侵腐蚀青少年，挑战主流意识形态

网络的存在和发展消除了文化传播和交流的地理与时空的障碍，促进了不同文化的交流和融合，同时也使相互的对抗与冲突更加激烈。当前，以美国为首的西方发达国家占据着优势地位，他们宣扬西方的准则、制度、价值观、经济、文化和生活方式等，实行文化霸权主义，推行“西化”，将西方的人生观、价值观和道德观强加于人，不可抗拒地影响网民的感受和价值判断。在这种思想攻势下，还处于思想成长期的大学生辨别能力有限，这种思想容易对青年学生的马克思主义世界观、人生观、理想信念、道德伦理、民族认同感等造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨，使思想政治教育效果受到极大的削弱，社会主义主流意识形态遭到严峻的挑战。

（二）网络环境的虚拟性引起青少年人际交往情感冷漠，挑战传统礼仪

网络环境中交互式的交流，彻底改变了传统的“你讲我听，你打我通”的单向强制性模式。任何人都可以在网络环境中发表自己的意见，这很受青少年的欢迎。在网络上，人与人之间的交往在网络环境中是以虚拟形式出现，长此以往必然会影响和改变青少年的生活方式，产生新的人际障碍，使行为主体冷漠，人际关系疏远。同时，在网络环境中个体行为虚拟化，很容易获得为人处世的满足感和成就感，甚至感到自身价值的极大化，与这种虚拟的世界相比，现实世界的缺陷就显得十分明显。我国是礼仪之帮，中华民族的优良传统也是礼仪与仁义，网络的虚拟对我国优良传统的发扬光大提出了严峻挑战。

（三）黄色腐朽的文化垃圾污染并侵害青少年，挑战社会主义道德

网络的开放性使网上信息跨国界自由流通非常方便，在传播速度快、效率高、掩护性强的特点下，防御和抵制这些侵害的风险也在加大。在庞杂多样、良莠不齐，淫秽、色情的网络信息环境中，大量充斥着暴力、迷信、拜金主义、享乐主义等消极颓废的内容，网络思想政治教育的环境遭受着越来越大的冲击，造成许多青少年陷入黄色信息及文化垃圾的诱惑和欺骗之中不能自拔，破坏了青年学生固有的人生价值和主流意识。

（四）网络环境的违规宣泄言行，挑战现实法律法规的权威

网络环境是一个相对自由民主的场所，任何人都可以按照自己的思维和逻辑去说话，赞成什么，反对什么，均可袒露无遗。这种没有他人在场的环境，快乐原则支配着个人的欲望，一部分青少年把日常生活中被压抑的人性中恶的一面，在这种无约束或低约束的状况下进行宣泄，放纵自己，完全丧失了法律法规的底线，导致在现实中违反法律法规的行为。这些违规宣泄不管是道德的或法律的违反，均因为网络环境的虚拟性和国际性而监管非常困难，造成了现实教育效果被虚拟网络环境抵消的挑战。

三、优化网络环境增强思想政治教育实效的对策

网络环境的发展和变化具有双重作用。一方面，因为它汇集了世界各国的科技、文化、艺术等信息及成果，能让青少年开阔眼界，增长知识，满足他们求知欲和丰富生活，有积极的作用；另一方面，网络环境的负面影响对我国当前的网络思想政治教育提出了严峻的挑战。因此要认真研究应对措施，防范其负面影响，为青少年成长营造良好的环境。

（一）加强队伍建设，掌握应战工具

网络化条件下对思想政治教育者提出了更高的要求，必须加强网络思想政治教育的队伍建设，提高队伍素质，熟练掌握应战的工具。网络思想政治教育者不仅要有深厚的政治理论素养，能够准确地阐述马克思主义理论，具有马克思主义的价值观、道德观和自觉维护这种价值观和道德观的责任感，而且要有较高的网络技术水平，能够熟练地使用网络，及时发现和解决网络传播中的问题，从而使网上的思想政治教育生动形象，具有强烈的吸引力和感染力。

（二）加强阵地建设，占领应战高地

要以科学的世界观和方法论为指导，建立各类学校的思想政治教育网站，把校园网络建成新型的马克思主义阵地。让学生可随时进入网站阅读及下载资料，了解国家大事及学校的大事，做到“家事、国事、天下事、事事关心”。同时，对于高等院校要改革传统的“两课”教学，让“两课”进网站，充分发挥其作用。要积极开发思想政治教育软件，制作“两课”多媒体教学课件，积极开展多媒体教学，增强“两课”对大学生的吸引力，调动和激发学生学习“两课”内容的积极性、主动性，努力提高“两课”课堂教学的实效。

（三）创新网络形式，增强应战能力

网络思想政治教育的形式对其内容具有很大的反作用，特别是青少年学生年轻好奇，对形式的敏感度很高。因此，要创新网络思想政治教育的形式，充分运用信息网络技术，使学校思想政治教育提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力，以增强应对挑战的能力。加快在校园网上建立思想政治教育专业网站，让社会主义的理想、观念抢占网络阵地，抵御外来思想文化对青年学生的侵蚀。同时，要开通校园网上心理咨询热线、心理服务专栏，解答学生的心理困惑，帮助学生克服心理障碍，对学生实施理想、道德、心理健康方面的教育。

（四）健全规章制度，严格網络监管

网络思想政治教育环境的优化离不开法律的支持，只有强化依法治网，才能实现对网上各种活动的严格监督和对不法行为进行有力制裁。目前，由于网络环境发展速度迅猛，信息更新快，所以思想政治教育工作者难以在短时间内正确把握网络道德观念发展的新趋势，开展网络教育工作。因此，健全网络法规，引导和约束大学生依法使用网络和做文明守法网民至关重要。近年来，我国相继出台了关于信息网络管理的有关法规，这需要各高校结合本校实际情况制定配套的管理规定，这样才有利于净化网络环境，使之负面影响降到最低点。同时，还要修订《大学生违纪处分条例》，增加相关违纪处分处理，以警示他人。

（五）提升网络伦理，增强网络环境文明度

作为现代科学技术的成果，网络本身无所谓好坏，无论是积极影响还是负面效应，都是参与其中的网民所“制造”的。网上的伦理道德规范大多靠个人的内心信念来维系，网络行为和其他的社会行为一样，也需要一定的道德规范和原则。网络可以改变人，人也可以改变网络。从这个意义上说，网络思想政治教育环境的优化具有普遍的伦理意义。不能因为网络存在种种弊端而因噎废食，视网络为“洪水猛兽”，而应该认真总结和反思网络道德，大力提倡和推广高尚的网络伦理，营造良好的网络文化氛围。

网络思想政治教育环境的优化途径是纷繁复杂的，在网络环境中，高科技化的发展已给高校传统的思想政治教育带来了较大的冲击。但是，只要能把握好时代的脉搏，充分利用现代信息的手段，把思想政治教育同日新月异的科学技术革命潮流更好地结合起来，就能够变被动为主动，化不利为有利，发挥网络环境的重大作用，不断地开创网络思想政治教育的新局面。

参考文献：

1、张建松.发挥校园网络思想政治工作的作用[J].空军政治学院学报,1999(6).

2、唐展生.思想政治教育研究[M].湖南大学出版社,2002.

3、萧莉.网络对高校思想政治教育的影响及对策[J].湖北社会科学,2001(6).

4、张鸿.双刃剑——网络与大学生[J].当代青年研究,2000(4).

5、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[N].中国教育报,2002-09-25

6、邹和平.关于加强高职生思想政治教育素质培养的几点思考[J].铜陵职业技术学院学报,2004(3).

4.红色教育新得体会 篇四

——红色教育心得体会

2015年9月16、17日，我参加了由肥矿后备人才培训班组织的台儿庄和红嫂红色教育活动。这次活动是一次爱国主义教育活动，使我们在获得相关历史知识的同时，接受了一次难得的爱国主义教育洗礼，获益匪浅。

踏沂蒙古道的青石板路，来到了沂蒙红嫂纪念馆，感受革命历史的沧桑与厚重；视野中“红色堡垒村”、“红嫂院”的茅草屋，石头院，小土路，石台阶，典型的山乡村景，古院风貌，仿佛带我们回到了可歌可泣抗战时期。这一切虽然低矮破旧甚至有些肮脏凌乱，但它们不仅再现了沂蒙民俗，而且反映了沂蒙人民爱党爱军，更见证了革命前辈们生存环境的艰苦和抗战的顽强。

明德英老人用乳汁救护八路军伤员，沂蒙好母亲王换于对她的儿媳说：“烈士的孩子饿死了，就断根了，咱的孩子饿死了你还能生育，让革命烈士的孩子吃奶，咱的孩子就吃粗的吧！”朴实无华的言行，崇高的人格魅力。沂蒙大姐李桂芳带领三十多名妇女在齐腰深的河里，肩扛门板为解放军战士抬起浮架，她们大部分没有留下照片，还有相当一部分甚至没有留下名字，这些妇女有的怀有身孕，有的落下终生残疾不能生育。在部队急需补充兵员时，梁怀玉第一个站出来喊：“谁第一个报名参军，我就嫁给他！”后来她恪守诺言，嫁给第一个参军的人，在那个年代，一个姑娘为了革命的胜利，毅然把自己的婚姻幸福交给了党交给了革命。

我的思绪在飞转，我的灵魂在一遍遍地被拷问，是什么支撑着她们百折不挠、前赴后继，甘愿做出这么大的牺牲。她们为了什么、又得到了什么？是信仰，是崇高的信仰支撑，使她们做出了无限牺牲！

学习红嫂精神，在那样的年代，没有人考虑“我”的得失，而更多的是我能为革命做什么。如今煤矿行业举步维艰，肥矿集团正在经历非常困难的时期，只有无私的奉献自己，服务肥矿、奉献肥矿才能共同度过这艰难的时期。下一步我将以实际行动继承革命先烈遗志，努力工作，不断创新，勤于思考，刻苦学习，以更加昂扬的精神和更加积极的工作态度投入到今后的工作和学习中去。

5.德育培训总结与得体会 篇五

资兴市二完小 袁志标

2011年4月11日至15日参加了由市教师进修学校组织的“清华伟新教育扶贫以德治校专题学习”培训活动，五天的培训学习中，有教师进修学校领导的亲自授课，有北京多所名校教育专家的远程授课，还到鲤鱼江中学、鲤鱼江完小参加了实践活动，形式多样，内容丰富，我和来自全市各校的学员们在学习中反思，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，使我深受启迪。

一、学习主要内容回顾

在五天的学习中，我们学习的专题有：主题班会的设计与组织；让校园里生长学生的想法；校长的修身与治校；新时期学校德育管理的误区与对策；记录与孩子们一起成长的故事；当代的社会道德；基于学生可持续发展的教育教学；中小学德育的实践与思考。另外，还组织了全体学员到鲤鱼江完小进行参观考察，这些内容安排，从理论到实践，从校长到学生，从学校到家庭，到社会，德育内容覆盖面广，不仅从本质上阐述了德育工作的重要性、复杂性，还分析了当前学校德育工作的存在的主要问题和如何有效开展学校德育工作，将德育工作化抽象为具体，理论联系实际，使此次培训工作具有很强的实用性和可操作性。

二、主要心得

1、进一步认识到学校德育工作的重要性。在我们许多学校、特别是农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，在很多人的眼中，存在“德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误倾向，认为只要学习好，成绩好，考得高分就好。通过这次学习使我充分认识到品格与德行是个人发展的基石，良好的德育工作能使促进学生人格的健康成长，实现当下的幸福生活，同时能为学生未来发展和终身幸福奠定基础，促进和谐社会建设。

2、要加强自身修养。“一个好的校长就是一所要的学校”。作为学校德育副校长，直接参与学校的德育管理，自己的决策可能随时影响着学校德育工作的走向，因此，作为学校德育工作管理者，必须加强自身的德行修养，同时要为学生的发展创造积极的环境，为教师的专业发展创造宽松的环境。

3、要丰富德育形式

一是抓好学生的心理健康教育。在小学阶段，由于学生的课业负担相对轻松，我们应重点培养学生健康的心理和良好的学习生活习惯。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理医生，在工作中帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

二是加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。我们可以通过开展家校定期会议、家校通、定期家访等方式加强与学生家长的联系与沟通，随时了解学生的思想动态，以正确引导。

三是加强校园文化建设工作。我们在工作中要充分认识到“生活即德育”，“学校工作处处有德育”工作的理念。将德育工作化抽象为具体，加强校园德育氛围，加强教师的的正确引导，加强学生行为习惯的培养，使外在的德育力量转变为学生内在的自觉行为，才能达到“润物无声”的特殊教育效果。

6.外出学习心教师得体会 篇六

一、收获

1、课堂必须调动学生的积极性，让学生正正成为课堂的主体。

2、出去学习要比在学校闭门造车受益要快要多，来的更直接。

3、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯

真实——课堂教学应该追求的境界。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻。当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕在作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑。因此有的老师不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得老师的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的。虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实缺少真实性，多了几分虚假性。听了这几位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。

4、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法、掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中、教学中多观察、多思考、多操作。

5、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”。

6、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可以借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课。

那几位教师的课真的很棒，很实用，在练习的设计中，采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

7、善于倾听

课堂上的精彩，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。教师的上课应该随着学生的状态而改进、调整，这样课堂才会有生命的活力。才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

8、尊重差异

我们的教学对象是活生生的人，是有思想、有感情的人，承认个体之间的差异就是对学生的最大尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。

9、机动设计

生成，追求教学的真实自然，课堂再现的是师生“原味”的生活情境，这样的课堂无疑是美的。没在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四射，美在它的朴实自然。

10、教师素质之高，学生习惯之好，我们该思考如何去做。

讲语文课的那位教师知识很渊博，触类旁通，知识涉及面很广，不是简单地停留在一首古诗的学习上，而是通过让学生预习、看课外书扩大学生的知识面，更好的去理解教材，理解诗意。

二、自我反思

总之，通过外出听课学习，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真钻研解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

7.解放思想优化环境得体会 篇七

一、大学生思想政治教育的学校环境优化的必要性

环境是构成思想政治教育活动的重要因素之一。关于思想政治教育环境的定义方面, 学界主要有两种理解方式。“正是由于环境在语义上存在着environment和situation两个涵义, 人们在思想政治教育学科领域, 使用该概念时不可避免地存在着语义上的分歧。一种是把思想政治教育环境理解为思想政治教育过程存在和发展的外部条件, 即思想政治教育以外的自然环境和社会环境。另一种看法是指思想政治教育主体为了实现一定的教育目标按照教育规律在思想政治教育过程内部创设的教育情景。”[1]

当前我国社会处于转型时期, 中外交流频繁, 信息时代到来, 这些客观事实对高校的制度建设都提出了新要求。高校制度建设主要面临着两个个方面的问题:制度安排滞后、制度运行低效。这两个方面的问题已经成为高校制度建设的瓶颈。

1. 制度安排滞后与制度运行低效

高校现行的制度建设与社会发展脱节, 与学校实际、学生实际没有紧密结合起来。高校制度发展的滞后性主要表现在:高校的评估制度单一化、模式化, 对学生的培养是单向人培养的模式。而现代社会市场经济条件下, 人们的生活日渐富裕, 逐渐对生活有了更高的追求, 对人自身的发展有了丰富而又全面的规划, 追求素质教育。高校简单功利的评估制度与大学生充分、全面、多元的发展目标不相适应, 甚至在一定程度上阻碍了学生素质的全面发展。在学校管理制度上, 缺乏民主意识, 个人独断作风在高校非常流行, 与现代社会大学生所处的时代背景很不相容。

2. 校园里的金钱崇拜思想占据了了精神空间

思想政治教育的目的就是, 对人们的人格培育和道德境界提升, 让人们超越人的自然本性和狭隘的个人功利层面的追求, 具体就表现在对人们人生观、价值观、道德观层面的教育。但是现代社会市场经济兴起, 西方价值观腐蚀, 以及中国优秀传统文化的没落, 各种因素, 使得人们在这个物欲横流的时代产生金钱崇拜的思想, 进而挤压了人们精神层次的追求。

原本是象牙塔的高校也不能免俗, 在大的时代背景下, 大学生也把社会层面、世俗层面的思想带进了大学校园文化中。在大学阶段, 大学生在高校的环境下, 原本是提升自己的思想境界, 提高自己的人性档次, 但是大学生在思想领域和精神追求上也被社会流行的拜金主义所遮蔽。高校的文化环境出现拜金主义思潮文化的原因, 笔者认为是由是因为急功近利的高校环境有利于拜金主义思想的渗入。

二、大学生思想政治教育环境优化的途径

高校思想政治教育环境优化的途径从高校制度环境优化和文化环境优化两个方面进行。

1. 优化高校的制度环境

大学生的思想政治教育工作的顺利开展是离不开高校制度环境的优化, 本文从两个方面进行探讨。

(1) 高校建立民主管理制度

高校制度安排落后, 究其根源在于制度不民主。学校各部门根据自己的职能落实校务公开, 使校务公开程序化、规范化、透明化。比如学校在建立评估机制的时候, 应该听取学生的心声, 学生对自我发展的期望和对自我认可的形式, 学校评估制度的建立要落实“以人为本”的教育理念。

学生在一个能为学生发展的校园环境制度中, 自己的精神境界和人生观都会在各种具体制度实施中得到的感化。

(2) 高校建立良好的奖惩机制和监督机制

“一切有权力的人都容易滥用权力, 这是一条万古不易的经验。有权力的人们使用权力一直遇到有界限的地方才停止”。[2]高校应当明确自己的惩奖机制和监督机制。对于认真贯彻执行高校制度的行为予以褒奖, 以此激发广大师生遵循社会制度的良好心理动机。同时对于那些阳奉阴违执行制度的人应当予以惩罚, 维护学校制度权威。同时也要落实好对制度执行的监督机制, 引起高校师生们对学校制度的警戒, 避免侥幸逃脱心理的滋生。

高校惩罚分明的机制和监督机制的建立健全, 对于大学生建立遵守社会次序感和培育道德感有很大作用, 高校这种环境在无形之中对大学生进行了思想政治教育工作。

2. 优化高校的文化环境

倡导大学生好读书、读好书的习惯。对大学生进行有效地思想政治教育, 构筑大学生的精神家园, 净化物欲横流的世俗世界对高校环境的入侵, 就必须用人类文明的一切优秀成果来滋润大学生的心田, 涵养大学生的精神境界。学校需要积极地的文化支持, 高校要摆脱简单以功利考核来促动大学生的学习欲望, 而是促进学生的自觉意识、自觉阅读。大学生在人生的关键时期如果没有经典阅读的积累, 就很难建立良好的人生观、价值观、道德观, 人性发展也不充分, 人格构造难免粗糙、肤浅, 人容易成为金钱的奴隶, 扮演守财奴的人生角色。

人的思想觉悟、道德水平不是几次说教能够改变的, 人需要知识来启蒙个体的心智文明。培根说过:“读史使人明智, 读诗使人智慧, 演算使人精密, 哲理使人深刻, 伦理使人有修养, 逻辑修辞使人善辩。”[3]

摘要：大学生思想政治教育的学校环境优化是思想政治教育环境优化的重要组成部分。本文从高校环境优化的必要性和途径两个方面进行了研究。然而由于时代原因还有高校自身原因, 高校环境对于大学生思想政治教育并不都是积极影响。最后根据高校制度环境和文化环境存在的问题提出了解决途径。

关键词：大学生,高校环境,文化环境,制度环境

参考文献

[1][2]李辉.现代思想政治教育环境研究.广东人民出版社, 2005:8.

[2] (法) 孟德斯鸠.论法的精神[M].北京商务印书馆, 1978:154.

8.解放思想优化环境得体会 篇八

关键词：思想政治；教育；环境；影响因素；优化

一、引言

思想政治教育工作一直都是我国思想教育的重中之重，其是我国发展中国特色社会主义事业的重要保障，运用马克思主义理论等思想加强我国思想政治教育工作，是党和人民的责任，更加是我们高校教育的重要内容。在新的形势和任务下，高校思想政治教育工作面临着严峻挑战，面对新老问题，需要采取采用积极地策略对学生的思想政治教育工作展开研究和分析，对其主要影响因素进行探索，力争找到最好的方法提升学生的思想政治教育工作质量，让学生能够找到最佳的方式提升自我的思想素养，建立正确的价值观和人生观，寻找到最正确的生活方向，为之后的生活奠定良好的基础。高校思想政治教育工作如同是夜晚的明灯，指引着学生们前进的方向。

二、高校思想政治教育环境影响的因素

高校进行思政教育的环境影响因素众多，但是就其主要方面包括社会环境因素、家庭因素和学校环境因素。本节就其影响因素的方面进行阐述，希望可以为相关人士的研究提供一点参考。

（一）社会环境影响

社会环境中的政治因素，包括了一定时期世界政治格局的发展，国内思想政治教育制度的变革发展，人们的理想信念的现状等。对于广大高校学生来说，经济因素对他们产生的影响也是全方位的，高校思想政治教育的各项功能的发挥将以经济发展的需求为主，尤其是在经济与教育的关系越来越密切的条件下，高校思想政治教育的各项发挥将以经济发展的需求为主，人才的素质要求更加会受到经济发展的影响。经济全球化为当代高校学生带来了开放意识以及自主意识，高校学生的三观（人生观、世界观、价值观）将在国际大环境中重新改变，思想上更加开放，这样的学习环境为当今高校的学生提供了更广泛的学习空间，也让高校学生有了施展自己才能的大舞台。

（二）家庭环境影响

家庭是展开高校学生思想教育的第一学校，父母是我们人生教育的第一老师。中国高校学生对家庭以及经济的依存关系，使家庭教育对高校学生的实施成为了可能。家庭环境是我们出生以后接触到的第一环境，其将影响我们的一生，良好的家庭氛围会对高校学生起到潜移默化的影响。当前许多在接受物质条件较优越的家庭教育的高校学生，一部分人的思想都受到家庭的影响，例如，大部分人认为父母的就是自己的，从而游手好闲，不去努力，对自己的人生无规划。所以，对于高校学生思想政治教育这项研究，家庭因素起着至关重要的作用，中国当代高校学生的父母，应该从小就给孩子灌输政治教育的思想。

（三）学校的环境因素

学校是学生们最直接学习到思想政治的场所，也是影响高校学生学习思想政治的根本环境因素。现在学校最重视的是学生的文化成绩，而严重的忽视了学生们的思想政治教育。在学校的教育理念陈旧落后，其直接导致有些教师在思想政治教育中强调维护个人威信，与学生之间缺少真情实感的沟通与交流，师生之间的关系较疏离；高校扩招弊端凸显，随着高校的扩招，高等教育逐渐由以前的精英化转为现在的大众化，高校毕业生的数量急剧上升，毕业生的就业形势越来越严峻。

三、高校思想政治教育的优化

（一）建立良好的校园氛围

高校思想政治教育工作的开展需要良好氛围的烘托，因此，高校要对学生思想政治教育工作氛围的建立引起高度重视。学校的制度要进行有效的完善，并且能够形成良好的校园思想学习环境，高校的思想政治教育体系是保证高校学生思想政治提高的重要保障，学校在建立有效的制度过程中要结合现高等教育院校的发展方向，让学生在自身思想发展中获得方向性的指引。制度的建立能够对学生们起到一定的约束作用，是对学生们的一种规范，同时也是对学生们思想正确性的一种引导，学校制度作为引导高校学生学习思想政治教育的方向体现，有效的促进了高校思想政治教育以学生为教育理念的体系的发展，能够为学生思想的发展提供丰沃的土壤。

（二）加大网络文化的建设和管理

随着中国信息技术的大力发展，互联网日益成为人们生活中的一部分，据有关部门的调查显示，接受高等院校教育的学生们，无论在生活上还是工作中，都比较倾向于网络学习。所以，有关部门应当加大文明网络的建设。互联网是一把双刃剑，既能在高校思想政治教育优化中起到建立制度、传播知识的作用，也能在生活中让高校学生产生依赖感，从而缺乏自己思索的意识。只有加强网络化的建设，才能正确的引导学生，以达到增强高等院校学生的政治意识和抵御网络较劣质的影响的能力的目的。高等院校想要在这场没有硝烟的战争中取得胜利，就需要加强互联网建设的力度，并且需要将互联网技术人员的素质提高，建设一个有自身特点的网站。

（三）加强社区与家庭的思想政治教育沟通

高校要充分的调动其他方面的力量，采取多样化的形势，争取为高等思想政治教育作出贡献。随着高校体制的改革，高校与社区的联系越来越紧密，社区对高校的思想政治教育的意识也在逐渐增强。要想有效的提高高等院校学生的思想政治教育，就需要加强社区环境的建设，主要应从提高社区经济发展水平，提升社区文化内涵水平以及加强社区教育等方面入手。更要有效的重视家庭教育，高校及时与家庭进行沟通和交流，向家长反映学生在校期间的一些表现，给家庭教育更多的方法建议，帮助家长与学生之间建立一座沟通的桥梁，尊重孩子们的想法，平等交流，合理的引导，让家庭在学生思想政治教育引导方面发挥更大的作用，成为高校思政教育的得力助手。

四、结语

综上所述，对高等院校思想政治教育的调整优化应当以当前的教育形势作为前提，通过对外界环境的调整以及先进的教育理念运用，加强对互联网的建设，发展思政活动的多样性，让更多的学生从高校思政教育工作中获得益处。

【参考文献】

[1]刘卫平，陈莉.高校思想政治教育环境：现状分析与路径优化——基于和谐生态的视阈[J].湘南学院学报，2012，04：89-93.

[2]邱启照.高校思想政治教育政策执行的影响因素、主要问题及对策分析[J].中国校外教育，2013，S2：258-259+265.

9.首届班主任论坛得体会 篇九

大庄中学 陈喜平

2015年4月12日，我聆听了国内名师、优秀班主任郑学志老师的讲座，真是受益匪浅。他从“如何扮靓你的作文”和“中、高考写作应试策略”两方面进行了全面具体、诙谐生动的讲述，并联系实际和在座的各位老师开展互动交流，进行了深入浅出的写作讲座。对我们开展写作教学具有很强的指导性。听了讲座我的感触很深，体会如下：

一、我们平时注重阅读教学而忽视了写作教学。郑老师的一句话使我茅塞顿开，“一切课文是范文，学语文是为了写好作文。”这句话恰当地阐述了阅读教学和写作教学的关系。是啊，我在平时的教学中将大量的课时花费在阅读教学上，对写作教学不够重视，设计不出高水平的写作教学案，对学生写作缺乏有效地指导，写作课收不到好的效果，学生的写作能力得不到锻炼，成绩无法提高。再回想每年的语文试卷，写作占40%左右啊，我的这种教学模式其结果只能是丢了西瓜而芝麻也没有益处。应该将写作教学当做重点和阅读教学同等对待啊。

二、我对考场作文的要求没有郑老师总结的那样全面，那样系统。郑老师总结的很全面、很系统，对阅卷老师的心理研究得很透彻：从拟定标题、作文开头、结尾的字数到如何划分段落使形式活跃；从字迹工整、卷面整洁到重点语段（文眼）的强调，甚至连用什么颜色的墨水书写都做了明确的要求。更重要的是，我们只是在考前要求学生怎样怎样做，并没有在平时做系统的训练。而郑老师从树立学生的信心入手，从开头抓起，加强日常训练。诸如要求学生在白纸上写作，不准涂改，每天坚持写一篇文章等等，这就为学生作文卷面整洁、积累素材奠定了基础。

三、郑老师在学生的写作习惯培养方面的做法令我获益匪浅。为了提高学生写作的积极性，郑老师承诺不管写得再烂的作文，老师必须提出三个优点，哪怕是“字迹工整、文章写得很长”等这样的优点都绝不吝啬。而对学生写作中的不足，郑老师则在表扬后含蓄地指出。让学生对写作充满乐趣。他时常鼓励学生，“只要写得精彩，一句话也行。”“从写好一句话开始。”从开始就对写作产生了浓厚的兴趣。

四、郑老师给学生作文写的批语都非常具体可感，要求学生在批改的基础上二次或多次作文。作文批语是写给学生看的，如果学生对那些批语只是一读而过，看得不具体，不进行二次作文，对提高学生写作没有多大帮助。我们写的如“语句通顺、条理清楚、很有感情”等批语，明知没有意义，但不写不行——为了应付上级的作业检查。我非常赞赏郑老师的做法，他对学生作文的批语具体到一段文字表达的感情、一句话的运用、修辞方法的使用甚至一个词语的推敲。学生作文教师如批改，就让学生按批改要求二次或多次作文，这样虽费时费力，但对学生作文的提高大有帮助；要么就让学生互评，也许对学生作文的提高帮助就更大了。

五、郑老师经常激励学生参与欣赏别人的作品，提倡“一个好的作者同时也是一个好的读者”的理念。鼓励同学们相互阅读、欣赏、修改、批评作文，提高了学生的阅读赏析水品，也提高了写作兴趣。还号召老师们经常参与写作，进行下水作文。

10.解放思想优化环境得体会 篇十

------杨淑香

根据县委、县政府的统一安排，在全党全国上下认真学习贯彻党的十八大精神的热潮中，我先后学习了党章、报告，促发展、促和谐的“双学双促”活动。学习期间我认真领会主要内涵，严格按照党组织的活动安排进行，使我进一步解放了思想，创新了思路，增加了正能量。心得体会如下：

一、“双学双促”的主要内容及目的。

以“双学”强化党员教育培训，全面提高党员干部创先争优、推动发展的能力。按照“分级负责、分类培训、突出重点”的原则,始终把抓学习和抓重点工作相结合，把学习培训同机关作风转变，优化发展环境，提高工作效率相结合，提高党员干部科学文化素养和工作能力；把学习培训与发展特色农业产业、推动农民增收致富相结合，以锤炼党性修养、强化服务宗旨为重点，进一步增强党组织的凝聚力；把学习培训同创新社会管理、建设和谐社区、强化服务功能结合起来，提高服务群众、促进社会和谐的能力；把学习培训与扩大组织覆盖、壮大党员队伍、配强工作力量结合起来，以法律法规、岗位技能培训为重点，进一步增强“两新”党组织的政治核心作用、政治引领作用和提高企业党员引领服务企业发展的能力。以“双学”推进学习型党组织建设，确保十八大精神学习宣传全覆盖。各基层党组织和广大党员始终把党的十八精神和党章的要求落实到建设服务性党组织建设中，充分利用各类平台为党员提供个性化、多样化的学习载体，激发基层党员群众学习十八大报告和党章的积极性和主动性。

二、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。

通过学习党的知识，我认识到了共产党产生、发展、壮大、繁荣的历史，通过不断地学习和在实践中自觉磨炼而建立起来科学的世界观。坚持正确的政治方向，坚定了正确的政治立场，树立了正确的政治观点，严守党的政治纪律，提高了政治鉴别力，增强了政治敏锐性。学会了用马列主义的立场观点分析问题，从根本上提高了辨别是非的能力。用客观的标准去认识社会，用正确的态度去对待人生，用严格的法律去约束行为。通过学习党的路线、方针、政策，用党的理论知识武装自己的头脑，提升工作能力，学习法律法规知识和各项制度，增强法制理念，拓宽工作思路，推动工作进展。

三、学知识，提升工作水平；学业务，提升工作能力 通过“双学双促”教育活动的开展，始终牢固树立“学就学先进，干就干实事，争就争一流”的工作理念，提升工作水平，想问题要站得更高一些，工作上要求得更严一些。我深感无私奉献体现了共-产党人的崇高精神境界，也是共-产党员标准的基本要求。甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国家干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来，精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。

四、深入实际，落实工作作风

11.解放思想优化环境得体会 篇十一

关键词:大学生思想政治教育；大众传媒环境；优化路径

在现代化的进程中，思想政治教育环境也发生了许多新的变化，与过去相比出现了新的思想政治教育环境，其中就包括大众传媒环境。所谓大众传媒环境，就是由大众传媒构成的对人们思想、道德、行为和思想政治教育具有广泛影响力的环境。[1]由于大众传媒受众多、传播快、覆盖面广，而且自然、亲切、轻松，没有强制性，手段多样、形式灵活，加之我国大学生所占有的闲暇时间已接近世界发达国家水平，可以自由支配的时间较多，因而在大学生中的影响力、渗透力十分强大。作为信息传播的重要工具——大众传媒，已渗透到大学生生活的每一个角落，尤其是网络更迎合了当代大学生对多元文化的需求，因而深受大学生的欢迎和喜爱。

大学生思想政治教育大众传媒环境的改变如同一把双刃剑，它在开阔学生视野、丰富校园文化生活、张扬个性、解放思维等诸多方面作用显著，给大学生带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念，但同时也给大学生的道德观念和身心健康带来负面影响。高校大众传媒营造的舆论环境，其渗透性与辐射力对高校师生的思想观念、行为模式、文化生活、心理状态等同时产生着巨大影响，进而给高校德育教育和德育工作者带来严峻挑战和巨大影响。[2] 因此，探讨大学生思想政治教育的大众传媒环境的优化途径，认识和利用大众传媒来推动大学生思想政治教育工作就變得尤为重要。

一、加强对大众传媒的规范化监管，切实转变大众传媒观念

大众传媒的发展，在中国不过是近半个世纪的历程，相比西方国家一百多年的历史，我们无论在传媒理论的研究探讨、传媒功能的重视程度，还是在传媒管理的规范化、体制化上，都还存在着巨大的差距。在大众传媒发展日新月异的今天，大众传媒对人们生活、学习各方面的影响日益加大，大众传媒对大学生的影响更是巨大，因而绝不应忽视，因此，对大众传媒加强监督、管理显得尤为必要。

（一）切实转变大众传媒观念，坚持大众传媒对大学生的正确导向

大众传媒要坚持以人为本，实现人性化管理，真正发挥传媒在教育人、鼓舞人、培养人和提高人方面的巨大作用，这是大众传媒的生命力所在。从根本上讲，要用马克思主义传媒观教育广大传媒工作者，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统领社会主义传媒文化建设。坚持正确的传媒导向，始终坚持把社会效益、政治效益放在首位，努力传播先进文化，塑造美好心灵、弘扬社会正气。

（二）建立健全传媒监管的立法体系和规章制度，保证传媒健康持续发展

首先，要加快有关传媒管理的立法进程。可以借鉴国外先进的立法经验，发达国家在传媒管理立法方面为我们提供了不少有益的经验，值得学习和借鉴；其次，加大对传媒的技术控制力度，尤其是计算机网络系统的技术控制。一方面，提高对互联网信息及其责任人快速定位的能力，防止各种不健康信息对公众的侵蚀；另一方面，充分发挥中国互联网协会的作用，积极倡导行业自律；第三，组织各种形式的监督、检查，严厉打击传媒行业的各种违法活动；第四，高校更要加强对传媒的监督、管理力度。

二、提高大众传媒自身的素质，提升其思想政治教育积极作用

大众传媒作为信息的主要传播工具和大学生思想政治教育的重要载体，其自身的素质十分关键。大众传媒的素质，是传媒的指导思想、经营理念、技术水平等各方面的综合体。既包括传媒主体的素质，也包括传媒技术手段先进与否。大众传媒素质的高低，直接决定了其传播信息的优劣和传播方式的好坏，也直接决定了大众传媒在大学生思想政治教育中的作用。笔者认为应从以下几方面提高其素质:

（一）政治素质

大众传媒的传播主体，是指传媒的各类从业人员，从普通的记者到大型传媒集团的领导者，都在此列。传播主体有无正确的传播观，直接决定着大众传媒的导向并由此对大学生思想政治教育产生影响。树立正确的传播观，要求传播主体要把握好为人民服务的方向，正确处理大众传媒在弘扬主旋律与提倡多样化方面的关系。

（二）道德素质

传播主体是社会的精神产品生产者，其职业的特殊性决定了他们的活动对国家、民族乃至社会进步、世道人心等负有道德责任和道德义务。传播主体的天职就是用健康、积极、文明的文化信息去塑造理想人格、净化人们心灵，为此，需要传播主体自觉进入“社会良知”的角色，做人类灵魂的工程师。

（三）文化素质

种种不良的传播信息之所以能够在一些大众传媒中滋生蔓延，与某些传播主体审美格调低下、艺术素质不高有直接的联系。因此，要净化传媒所承载的内容、提高大众传媒对大学生思想政治教育的能力，提高传播主体的审美素质十分重要。

（四）技术素质

大众传媒的发展与进步，最直接的推动力就是传播技术的发展。在人类文明发展史中，传播技术的每一次进步都对人类文明的传播产生了最直接、最重大的影响。技术的进步与创新，促使大众传媒从最新的技术变革中汲取营养，完成了向更高级传播方式的跨越。信息数字化、传播空间网络化、信息文本多媒体化、接收方式智能化等技术的不断推出，改变了传统的传播方式与传播手段，满足了当代受众对信息消费的需求。因此，技术素质的高低影响着信息传播的质量，进而也影响其在思想政治教育中作用的发挥。

三、高度重视网络媒体建设，创新高校思想政治教育载体

网络媒体作为的大众传媒的一部分，无论其在大众传媒中的地位，还是对大学生的影响，都极其重要。飞速发展的网络，对大学生的影响越来越大。据华东某高校对237 名退学试读和留级学生调查，有30%的学生是因为迷恋网络而导致成绩下降。北京某高校曾发生过两个专业90 多名学生中竟有超过1/6 的学生因沉迷于网络而导致考试不及格，最终退学的事件。美国宾州某大学调查表明，58%的大学生因为花在网上时间太多而影响学习。[3]可见，当前要通过加强大众传媒建设来推动大学生思想政治教育，就必须要高度重视网络。

（一）建设全国高等院校思想政治网络教育平台

积极倡导各高校建立专门的思想政治工作网站，要互联互用，形成资源共享、优势互补、富有中国高校特色的“红网”教育阵地，大力宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。网站要以鲜明的马克思主义立场观点，代表先进的文化发展方向，弘扬我国的优秀传统文化，进行正确的世界观、价值观和人生观教育。用正确、积极、健康的思想文化信息占领网络阵地，这不仅是适应科技、经济、社会发展潮流的必然要求，也是防止敌对势力对我进行西化、分化图谋的重要举措，同时也是在意识形态领域同“法轮功”等邪恶势力进行斗争的迫切需要。[4]在新的历史时期，高校要充分利用网站的资源，充实自身思想政治教育内容，充分发挥自身的特色，创造性地开展网上思想政治教育。遍布全国的“红网”教育体系一旦形成，各地高校师生可随时在网上获取丰富的思想教育资源，接受内容丰富健康、形式生动活泼的教育，将在全国高校系统真正形成“大政工”局面。

（二）大力推进校园网建设

所谓“校园网”包含两个层面:第一层是包括全国各高校和科研院所的网络架构，第二层是每个高校内部架设的网络。这构成了大学生校园生活中主要的“网络虚拟社会”。大力建设校园网，使之成为网络上的“学生之家”，通过网络虚拟社区满足学生的学习、休闲、娱乐、交友等方面的需求，进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感，提高学生的幸福感，这是网络化时代高校思想政治教育必须紧紧把握的新方向。

（三）坚决抵制网络上的有害信息

面对国际互联网上良莠不齐，汹涌而来的信息潮流，有必要通过法律、行政、技术等手段，控制信息源头，以达到正本清源，给互联网空间一片“蓝天”的目的。一方面，政府和有关部门要坚决同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，加强对网络的信息监控和过滤，为高校开创思想政治工作新局面创造良好的网络环境。另一方面，各高校的网络管理部门要加强对网络监控和管理，防堵有害信息侵蚀大学生思想。只有这样，才能在保证满足大学生求知欲的前提下，控制那些不利于思想政治教育的信息。

参考文献：

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.

[2]张宝君.对高校大众传媒环境建设的理性思考[J].教育科学，2007,(4).

[3]吴正国.应对网络世界的诱惑——青少年学生网络心理问题初探[J].江南大学学报,2003,(6).

[4]许士密.网络时代的高校思想政治工作[J].湖北民族学院学报,2003,(l).

12.《参观廉政漫画展》新得体会 篇十二

2015年1月14日下午，交通局组织党员及副股级干部到电力局一楼大厅参观了全国廉政漫画获奖作品展。这是荡涤心灵的一次洗礼，这是弘扬廉政文化的具体体现。文化是人类的灵魂，廉洁是崇高的境界。我们在崇廉恶贪的文化氛围中徜徉、在扬清激浊的书画艺术中驻足、在反面的典型案例中受到警示。这次图片的参观不长，对的教育是深远的。我作为一名共产党员，确实从这些案例中吸取教训。

通过这次图片展，我深刻认识到反腐倡廉还必须作为一项长期的任务来抓。在这计划经济向市场经济过渡的转型时期，客观上存在着拜金主义的土壤。权力过分集中在少数人手里，为腐败的发生提供了可能性。如果没有长期坚持抓好反腐工作，腐败现象依然会死灰复燃，损害人民利益，危害社会稳定。

廉政文化是有关廉政的知识、信仰以及与之相适应的社会意识形态和行为方式的总和，是以廉政为思想内容，以先进的廉政文学艺术为表现形式的一种文化，是先进文化建设和廉政建设相结合的产物。它需要“内化于心，外化于制，见之于行”。廉政文化以其寓教于乐感染人、弘扬正气规范人、警钟长鸣告诫人、营造环境激励人的艺术魅力源源不断地融入我们的学习、生活和工作中，以其一种无形的潜在力量，为全国反腐倡廉工作提供智力支持和思想保证。

廉政文化萌生于党风廉政建设实践，并在党风廉政建设实践中获得生长的动力和土壤。与此同时，廉政文化也会积极作用于党风廉政建设。强化廉政文化建设有利于加强党风廉政建设和巩固惩防腐败体系，能有效遏制腐败现象的滋生和蔓延。廉政文化作为一定经济、政治在观念形态上的反映，具有社会属性，对社会有较强的辐射功能和潜移默化的教育功能。可以为党风廉政建设和反腐败工作的开展形成良好的外部环境，可以增强人们拒绝腐败的能力，督促领导干部廉洁自律，常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害。

此次漫画作品展以漫画的形式歌颂廉政，鞭笞贪腐，给观看者以深刻教育和警醒，对教育广大党员干部坚决反对“四风”，真心服务群众起到了清晰、深刻的教育警示作用。漫画以生动直观的方法、讽刺和幽默的手法讴歌清正廉洁，抨击腐败现象，使观者在观赏中得到启迪、受到教育，对深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，教育和引导广大党员干部，有着重要意义。

13.参加高中历史新课程培训新得体会 篇十三

今年暑假期间，我参加了全省新课程骨干教师历史教师“甘肃省新课程历史远程培训”，开始我对此也有些不理解，但是完成培训任务后我感到这真是一次及时的学习和提高的机会，这次培训让我受益匪浅，颇受启发。

记得刚开始进行培训时，总觉得培训内容好像又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。可是当自己看到各部门和学校以及老师们都非常重视且静下心来认真听讲时才觉得并非如此简单，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，认真听讲和做好笔记，利用课间休息时间与同学科老师交流自己的感想。

在教育部基础教育司的组织下，2003年3月出台了《普通高中历史课程标准》。《历史课程标准》改变过于强调学科本位的现状，在课程结构上作了重大变革，以“模块”加“专题”的形式，构建了重基础、多样化、有层次的课程结构。根据普通高中课程方案，高中历史课程由学习领域、学习科目和学习模块三个层次构成。高中历史课程设置了九个学习模块，其中，必修课程分为历史Ⅰ、历史Ⅱ、历史Ⅲ三个学习模块，选修课程分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃六个学习模块。六个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序上的先后之分。此外，还有选修课程Ⅱ，即校本课程，这是按照当地社会发展和学生需要，由学校自主开发的课程。

本人通过高中历史新课程培训对这个《历史标准》的学习，形成几点体会如下：

一、内容具有时代性。

首先，关注社会进步，如必修课程《历史Ⅱ》增加了“国有企业改革”、“开发开放上海浦东”、“以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化” 以及 “中国参加世界贸易组织（WTO）”等内容，必修课程《历史Ⅲ》增加了“‘三个代表’重要思想”等内容。其次，课程内容的取舍贴近时代，有所侧重。为了帮助学生更好地了解世界，并能从世界文明发展的角度更好地了解中国传统文化，从而形成正确的世界观以及对历史的宏观整体的认识，必修历史不仅弥补了现行高中历史课程没有世界古代史的缺陷，而且增加了世界史内容的比重，世界史的内容约占高中历史课程内容总量的40％。第三，及时反映历史学科研究的新趋势和新成果，关注人类社会发展进程，如在重视政治史内容的同时，加强了社会生活史、科学技术史和文化思想史的内容等。第四，增强课程内容与社会生活和学生经验的联系，如关注社会生活是当代史学的重要特征，必修课程增加了“中国近现代生活的变迁”专题，让学生通过身边的变化来感悟社会进步和历史发展。

二、注重世界意识的培养。

世界意识，又称全球意识、国际意识，指的是站在世界的高度了解世界历史、当今国际社会和我国与世界的关系。邓小平早就说过，教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。中国是世界的一个组成部分，在不同历史时期，中国历史的发展，中国政治、经济、军事、文化等方面的成就与缺憾或不同程度影响着世界历史，或不同程度地受到世界历史发展诸因素的影响。在20世纪90年代课程改革，高一学中国近现代历史、高二学世界近现代历史，高三安排“选修课”学习中国古代史。可见，中国历史和世界历史是分开学习的，新的课程结构对历史知识体系进行了重新整合，突破了以往历史课程内容的编排体系，依据“贯通古今，中外关联”的原则，把中国历史和世界历史并列，以专题的形式构建了高中教学的新体系。有利于学生综合分析问题能力的提高，特别是学生在分析问题时候能把目光放到世界的高度，进行全面而客观的分析和认识。作为高中历史教学，在中国入世的视野下，只有将中国历史之舟置于世界历史汪洋大海之中，用更宽阔的视野、全新的理念去理解分析历史，才能与时俱进，在引导学生学好历史，完成历史教学任务的同时，培养出视野开阔、胸怀宽广，在世界范围内既有合作理念又能应对各种挑战，实现互补性竞争的高素质人才。

三、新课程具有更多的人文色彩。

首先，在课程内容的设置上。必修课程包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。培养健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。其次，在学习方法方面。尊重学生、尊重个性是衡量一个社会现代化程度的标志，也是衡量教育现代化水平的主要标志，更是衡量课程人文色彩程度的主要标志。历史新课程追求人文关怀的目标是：“在面向未来的历史课程中占据中心位置的应是人，而不是学科本身”。所以，新课程设置特别关注学生的需要和发展，课程设计由方便老师教授变成方便学生学习，课程实施关注教师准确传递信息变成关注学生高效获取信息，课堂教学由教师主导变为师生共同活动，尽量让学生通过观察、动脑、动手，手脑并用等具体行为获得科学、有效的历史学习方法，提高学生学习的自主性和创新性。大力倡导和推行参与式、探索性、发现性自主学习就是新课程实施中最大、最有效的人文精神和人文关怀。

四、突出学生主体和学生学习过程。

高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在高中历史教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培养和思想教育，而在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。所以在实施新课程的过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是历史知识的积累；三是对历史的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解；六是对历史线索、历史规律的概括与总结；七是对相关历史知识、方法和理论的应用。

五、评价手段多样化。

在教学评价上，《课程标准》改变了过于强调考试成绩的单一评价方式，建立了有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取和促进课程不断发展的多元化评价体系。

1．评价对象和参与者多元化，不仅仅局限于学生和教师，而且包括学校、家长、教育主管部门等对历史教学起作用的各种因素，当然，评价的主要对象是学生。

2．学习评价目标和内容多元化，不再局限于知识及能力领域，还包括方法与过程、情感态度与价值观。3．学习评价方法多元化，有学习档案、历史习作、历史制作、历史调查、考试等，做出定量和定性相结合的评价。

这种评价方法突出地体现了“以学生全面发展为教育目标”的理念，寓学生的学习活动于平常的生活活动中，将极大调动学生学习的积极性。

对照新课程，我们以前的教学模式把课堂形式单一或机械化，要么是课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。更多的时候是在教学中出现这样的情况：例如一些学生在生活中早已熟知的东西，我们教师还在不厌其烦地细讲精练；一些具有综合性系统性的知识，我们却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；一些学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。„„带着这些问题现象，我认真的听专家们的引导和指点，认真和专家们做心灵上的交流。专家老师讲得非常好，教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。，在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样去做：

第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；

第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。

参加这次培训之后，面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标：全面、深入地理解素质教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心“为了每一位学生的发展”，这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以，培训结束后，我们个人的学习并没有结束。

14.解放思想优化环境得体会 篇十四

心得得体会

——浅析古琴古韵

姓名：李孟婕

专业：2012级服装时尚设计 学号：3126101119 日期：2014年5月18日

浅析古琴古韵

古人云：“乐者，心之动也”，又云“情动于中，而形于言”，心动之“乐”和情动之“言”如同广阔的大地上巍峨屹立的高山和蜿蜒流淌的江河一样，相伴相生互相辉映，在中华民族古老的历史文化长河中熠熠闪光。这些琴歌或咏怀抒志，或借物抒情，无不向我们展示着古人彼时彼刻的悲喜忧欢，承载着身后的历史和文化精华，古韵悠悠，世代相传，形成了中国古代文化发展的一道独特的风景。也许在当今社会她只是一个并不波澜壮阔的小支流，但却以其独特、古老和优美而在乐府诗集中占有了一席之地。

在经过这一学期李皞老师所教授的古琴演奏技法及鉴赏课程之后，才开始逐渐开始领悟古人云中寄托情感，化言形于乐于古琴之中悠远代代相传的真正原因。古琴不同于琵琶古筝二胡般地被人熟知，多数人更会为古琴、古筝所混淆。在我看来，想真正的走近她需要的是静下心来，学习基本技法后靠每个人不同的领悟，潜心探究才能接受着古韵的悠悠来袭，真正领会她身体中的不同。

古有琴棋书画，而因我本是美术专业的原因，十几年的美术学习中对画也有些基本的感悟，不论是中国画中的大师的齐白石，徐悲鸿，还是西洋画的梵高、达芬奇，甚至是平时我们自己的素描色彩画作，真正需要的是有一颗安静的心，和个性不羁的随性，对绘画本身的热情。当心与大道汇合，画中有了对人生的思考总结，对自然事物卡子百态发展的体现，那么画才是拥有灵魂和生命的存在。只有拥有娴熟

技法之后用心领会画的真正妙趣，每张画面才会完整。画如此，书如此，旗如此，琴亦如此。

在李皞老师教授我们的第一堂课中，我们先了解了琴，她又称“七弦琴”、“瑶琴”、“丝铜”。是中国最古老的弹拨乐器之一，是中国古代文化最崇高的乐器，是我国传统文化的重要代表。古琴乐教，义实大哉！在接下来的几堂课中，从古琴的外观，如何发出声音的认知到学习正确的坐姿手法再到古琴的琴谱学习琴弦运用曲调的辨别开始了系统化的学习。如同黛玉在《红楼梦》中对宝玉传授的几方面：

一、是要环境好，二、是时候好，三、是心态要好，四、是听着要好，五、是仪表要好，六、是姿态要好，七是修养要好。说到底，弹琴首先讲究的就是弹琴者的“心”，李皞老师也多次强调了心是弹琴的根本，只有根本厚实才能传达出琴有价值的内涵。我也在多次练习后基本掌握了抚琴的手势。由于古琴的技法甚多，古时有超过一千种，今常用指法也有几十种，我在右手和左手指法上只掌握了托、抹、挑、勾和一部分按音和滑音。

当自己基本做到自立认谱，手法正确后，很荣幸的听了福建省音乐家协会古琴艺术专业委员会会长林莅先生的专题讲座，从中国古代礼乐文化的历史、古琴的演奏规范、古琴的摆放方法及弹奏古琴的坐姿等重新学习复习了古琴。使我进一步了解了古琴文化知识，认识到弘扬中国古代文化艺术的重要性。最后亲身听林莅先生现场古琴弹奏了几首的名曲后，让我亲身体验古琴的艺术魅力。

15.爱岗敬业教育以得体会 篇十五

新宁县食品药品监督管理局王惠紫

感恩，就是一种感谢，感激之情，它是发自内心的感动，来自心灵的震憾，永远挂在心头的情感，难以磨灭的情怀，它是人性中最完美的心态，是一种处世哲学，是一种价值取向，全心全意为人民服务是我们党的宗旨，知恩图报，当好公仆是每一个公务员应遵守的准则。作为一名国家公务员要时刻牢记是人民养育了我们，要怀着一颗感恩的心，努力践行全心全意为人民服务的宗旨。4月12日，我局召开了感恩教育宣讲会，通过此次学习我有以下几点体会：

一、增强感恩意识，常怀感恩之心。

感恩是人的一种道德心态，常怀感恩之心，是人的一种精神境界，内心和谐，心灵宁静。只有每个人充满感恩，社会才和谐融洽，家庭才充满温馨幸福，世界才和平。感恩祖国，是祖国让我平安稳定；感恩父母，是他们用爱抚养我成长；感恩师长，是他们让我走出愚昧无知；感恩朋友，是他们帮助我走出困境；感恩配偶，是他让我拥有一个温馨甜蜜的港湾；感恩社会，是社会不断让我去磨练自己，变得成熟理性。古人说：“滴水之恩，必以涌泉相报”。只有懂得用爱去回报，只有懂得感恩的人，对社会，对家庭，对事业才会有责任感，才会去尽职责干好事业，扎实工作；才会去尽心尽力承担照顾好家庭的责任，才会去回报社会给 1

予的关爱。我作为新宁县食品药品监督管理局的党组书记，局长，要常怀感恩之心，扎实工作，全身心努力工作，为全县人民的饮食用药安全服好务。

二、心怀感恩，扎实工作。

我们生活在经济社会全球化，社会生活错综复杂，竞争压力日益增大，工作节奏越来越快，科技迅猛发展的时代里，在工作中，每一天都要与社会，与他人直接或间接的发生接触和联系，必然会得到社会，他人直接或间接的帮助和支持。个人的成长进步都离不开社会这个广阔的舞台，离不开组织的呵护，教育栽培，离不开领导们，同事们，朋友们的关心帮助支持。因此，在日常生活和工作中，我们要提升道德素质，升华感恩意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱自己的祖国，忠诚于自己的组织，以积极向上的态度面对生活，面对工作，面对人生，正确处理好个人与集体，自己与组织，与同事，与社会的关系，始终保持一份新奇，一份愉悦，一份平常的心情和昂扬向上的精神状态，加深与亲戚朋友之间的沟通，增强对社会，组织，同事的责任感，把感恩父母，感恩朋友，感恩同事，感恩组织，感恩生活、工作、自然、社会融入到脑海里，让感恩之情渗透到自己工作生活中的点点滴滴，把平凡的工作当成事业不可缺少的一部分来干，把本职岗位作为阵地来坚守，对工作生活始终充满信心和希望，把动力变成能力，既要珍爱生命，珍视友情，珍惜团结，勤奋好学，勤勤恳恳，兢兢业业，诚信做人，用心做事，忠于职守，尽职尽

责，开拓创新，做好工作，完成任务，作出贡献，又要拥有感恩心态，感悟感恩心态，受益感恩心态，考虑、爱护、尊重、关心、协助他人的发展，把自己的才和能，光和热奉献给他人，国家、社会，让对他人的爱，对组织的爱，对祖国的爱，对人民的爱充盈，流动在工作中每个角落，在回报他人，回报组织，回报社会中感受快乐，实现自己的理想。

三、甘于奉献，廉洁自律。

我要认真听取全局广大党员干部职工的意见，并认真采纳班子成员正确的意见，在思想上、政治上与上级保持一致，勇于创新，拼搏进取，全心全意为新宁人民饮食用药安全服好务。坚持求真务实的工作作风，不唯书，只唯实，努力做到说实话，鼓实劲，办实事，求实效，不断完善改进工作方法，深入各股所队室，食品药品监管盲区，增强大局意识，服务意识，公仆意识，认真履行自己的责任，坚持与时俱进，开拓创新，认真研究食品药品监管工作面临的新形势，发现新情况，提出新思路，解决新问题，总结新经验，扎实做好餐饮、保健食品、化妆品、药品、医疗器械等监管任务的每一项工作。同时，在工作生活中要严于律己，克尽职守，乐于奉献，要以饱满的热情投入到监管工作之中。十分珍惜工作岗位和责任使命，坚持勤政廉洁，常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，时刻自重、自省、自警、自励，全力塑造清正廉洁的干部形象。

四、团结共事，和谐共事

任何一项工作，都离不开同事的帮助和支持，因此，我们要感恩同事，加强团结，和谐共事，团结共事，就是同事之间齐心协力干工作，共同地把我县的城乡食品药品监管一体化，创建餐饮食品安全示范街、示范店活动，老百姓饮食用药安全，创建崀山5A级景区，放大崀山世界自然遗产效益。不干事，就是误事，无事生非，同事也不能和谐，所以必须立足于团结干事，统一思想，增强合力，加深感情，同心同德，齐心协力，搞好工作。和谐共事。就是同事之间坦诚相依，相互支持，齐心协力，形成清新和谐的工作环境，这是和谐共事的关键。只有和谐共事，才能形成合力去干事，才能真正干成事，因此，要树立和谐共事的观念，增强全局意识，和衷共济，共同把工作一道做好。

总之，通过“知足感恩、爱岗敬业”教育活动的开展，使我对知恩、感恩有了更深层次的认识。对于干好本职工作也有了很大的帮助，在下一步工作和生活中，我将进一步把此次活动引向深入，使之形成为自觉习惯。