第一课 追寻文明的足迹 教案

第一课 追寻文明的足迹 教案（精选2篇）

1.第一课 追寻文明的足迹 教案 篇一

《追寻人类文明的足迹》教案

教学目标：

1.要积极保护人类文明遗产，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。2.在搜集调查、交流研讨中，逐渐提高自己的观察能力和实践能力。

3.结合自己的生活实际，能说出四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响。

教学重点：知道四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，了解人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学难点：在搜集调查、交流研讨中，逐渐培养主动参与意识和对比能力，提高自己的观察能力和实践能力。

教学准备：“古代文明成果展示”、“长江和黄河”的多媒体课件，搜集有关古代文明的图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.课件演示长江、黄河的壮观图片，学生欣赏。2.谈话导入。

二、自主学习，交流预展 学习板块一：大河哺育的文明 活动一：阅读与思考

自由阅读2-5页，思考以下问题;1.说一说四大文明古国各产生什么大河流域？ 2.为什么文明古国都产生在大河流域？

3从山洞到房屋，从石器到铁器，人们的生活发生了什么变化呢？ 4.除了四大文明古国之外，你还知道哪些古代文明成果？ 活动二：探究与实践

1.收集青铜器的图片，了解这些青铜器的作用。

2.收集世界上早期文明的资料进行分析，比较不同文明的特点。学习板块二：文字的形成与演变 活动一：观察与讨论

1.课件演示: 图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。先观察，再谈谈你的感受。

2.了解汉字悠久的历史，介绍中国文字的变迁过程。

3.讨论：文字统一、文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用？ 活动二：实践与体验

1.谈一谈你对汉字的理解以及怎样继承、传播汉字？ 2.开展一次以“我爱祖国的文字”为题的书法比赛。学习板块三：做人类文明的守护者 活动一：讲故事

1.把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？ 活动二：尝试与体验

1.小组合作，一起制定参观博物馆的条例。2.对照条例，看看自己做得怎么样。

3.你在参观或游览这些文明古迹时见到过哪些不文明的做法？ 4.为了继承和传播文明，我们能够做些什么？

三、分组展示

1.每组选择一个学习内容作为展示内容。

2.小组成员要全员参与，分工明确，把学习成果用喜欢的方式展示出来。3.精彩处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。4.及时补充点评，适时与同学老师互动，丰富展示内容。

2.文明礼仪我先行-开学第一课教案 篇二

峪里小学四年级老师徐丹丹

教学目标：

1、充分认识文明礼仪的重要性。

2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。

3、将学到的文明礼仪告知家里人。

教学过程：

一、导入：说说自己在寒假中的收获。

二、强调文明礼仪的重要性

三、目前学校抓的几项文明礼仪。

1、着装整洁，见到长辈主动问好

2、在公共场所不大声喧哗、打闹

3、爱护花草树木

4、上下楼梯靠右走，不说污言秽语

四、说说你的发现

1、学生讨论，说一说身边的不文明行为。

2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习？

3、集体归纳。

五、今后我们该怎么做？

1、严格要求，养成了良好的行为习惯

2、在老师和父母的引导下，我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的学生，首先应该学会做人。我们学校的每个学生，都能按照《小

学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为，注意在平时的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

六、总结