《鲁滨逊漂流记》作者简介

2024-07-18

《鲁滨逊漂流记》作者简介（共10篇）

1.《鲁滨逊漂流记》作者简介篇一

《鲁宾逊漂流记》资料简介

《鲁滨孙漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年多的孤苦生活，他最后脱险，回到故乡。

2.鲁滨逊漂流记读书篇二

鲁滨逊漂流记读书笔记

当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我.始终保持一种积极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难在一次背包旅行的途中,鲁滨逊乘坐的飞机在无人岛上坠毁.这是什么地方?炽热灿烂的阳光,一望无垠的大海在鲁滨逊眼前展开的是一幅浪漫,孤独,刺激和冒险的画卷.然而,如果真的独自留在无人岛上会怎么样呢?这里没有自来水,也没有煤气炉,打不通手机,也没法叫外卖送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的动植物以外,无人岛上没有任何东西是为了让人类生存而存在的.一滴水都要亲自去找,一个火苗都要亲手点燃.在这样的状况下,你还会感到浪漫吗? 鲁滨逊并不是天才,但是他有着更强的好奇心.他历尽了限险,九死一生.他经历了没有淡水的痛苦,克服了孤独一人生存的恐惧,熬过了无人岛上漫长的梅雨期,战胜了自己精神的绝望,最后终于乘坐英国海轮,驶向希望的故乡虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活,但他始终没有脱离过社会,利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来.如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样?人不能脱离社会而存在,这是不可否认的事实.鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想,超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验.鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念!虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活,但他始终没有脱离过社会,利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来.如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样?人不能脱离社会而存在,这是不可否认的事实.鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想,超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验.鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念小说《鲁滨逊漂流记》,一直受到人们的喜爱.寒假读完这本书,真可谓是如获至宝.这本书记述的是一艘大船失事后,唯一幸存者鲁滨逊在荒无人烟的小岛,在与世隔绝的环境中,生活了二十八年的冒险经历和内心活动.鲁滨逊在岛上孤身一人,面对困难和挫折,克服了许多常人无法想象的困难,自己动手,丰衣足食,以惊人的毅力,顽强的活下来.他从失事的大船,找了些木材,在荒岛上盖了间房屋,为了防止野兽,还在房子周围打上了木桩.来到荒岛,面对首要的就是吃的问题,船上的东西吃完后,鲁滨逊开始打猎,有时可能会饿肚子.于是他决定播种,几年后,他终于可以吃到了自己的劳动成果.其实学习也是这样,也有这样一个循序渐进的过程.正如哈佛大学的校训那样:“忙完春种忙秋水,学习学习再学习.”现在社会,竞争无处不在,我们要懂得只有付出才有收获,要勇于付出,在战胜困难的同时不断取得好成绩.要知道“付出铸就收获”.他搭窑造罐,失败后总结教训,终于成功;磨粮食没有石磨,他就用木头代替;没有筛子,就用围巾.鲁滨逊在荒岛上解决了自己的生存难题.面对人生挫折,鲁滨逊的所作所为充分显示了他坚毅的性格和创造精神.同样我们在学习的同时,也要搞一些发明创造,从小养成一种创新精神,把鲁滨逊在荒岛,不畏艰险,不怕失败挫折,艰苦奋斗的精神结合起来,为实现自己的目标而努力.鲁滨逊在荒岛过着贫困的生活,正是艰苦的环境促使他立志成长,为改变处境而奋发;也正是这种奋发才使鲁滨逊克服难以数计的困难,从而取得了辉煌的成就.其实,艰苦的环境,也会促成人成才.是的,安逸的生活炼不出精干的水手,平静的湖面造不出时代的伟人.环境优越,生活舒适,往往会诱发这种惰性,阻碍人们成长;而恶劣的环境却能激人奋发,使人立志改变处境,因而促使一个人成长.有了这种敢于挑战的精神,不管环境是好是坏,都能创造条件,克服困难成才.否则,优越的环境,会成为滋养惰性的温床,艰苦的环境会成为淤埋弱者的深渊.正如人生道路,它坎坷,它不平,到处有荆棘,石头,高山,急流.人生,并不满布绚烂的朝霞;它是由痛苦,磨难,快乐的丝线,组成的网.当我们受到挫折,积极对待.我看到这样一句话:“天不总是蓝的,水不总是清的,草不总是绿的,花不总是艳的,人生也可能一帆风顺!” 花要凋落,草要枯黄,但春天又给它们生机.《鲁滨逊漂流记》给我的启示是:只有奋斗,才有出路.

3.鲁滨逊漂流记_ 篇三

鲁滨逊出生在英国的约克城。他有两个哥哥，大哥是一名中校，后来在与西班牙的战争中不幸牺牲了。至于二哥，到现在也是下落不明。由于鲁滨逊是家中最小的孩子，也是父母最宠爱的孩子，希望鲁滨逊永远留在他们身边。但是，鲁滨逊天生是一个不安分的孩子，在长大后不久，鲁滨逊脑海里萌生了想去航海的想法。可是，他的父母们都极力反对，执意要让他去当个律师。为此，鲁滨逊还与父母大吵了一顿。悲愤交加的鲁滨逊一气之下，离家出走了。他与他的好朋友的爸爸一起出海了。他的第一次航海，在某个码头开始了……

由于鲁滨逊是新水手，船没开出多少海里，他真是上吐下泻，难受极了。后来，船遇到了大风暴。风雨交加!电闪雷鸣!船被吹翻了，被风撕成了碎片。船员们拼命挣扎，鲁滨逊不识水性，由于喝多了水，昏厥了过去。等鲁滨逊醒来的时候，发现他正在一座岛上，再看看穿那边，只见在海面上有很多碎片。鲁滨逊心想：不!为什么?……

鲁滨逊发现其他船员全不见了，可能是已经沉入大海了吧。他起来稍微转了一圈，发现这是一座无人岛。从此，他自力更生，种粮食、养牲畜、做木筏，还救了一名土著人。由于鲁滨逊是在星期五救出那位土著人的，所以就叫那个土著人“星期五”。之后还教“星期五”做面包、识字、说话、种麦、挤羊奶……

后来鲁滨逊又驯养了一只鹦鹉，鹦鹉成了他第二个伙伴。早上，他和“星期五”一起去种麦，中午就吃龟蛋，晚上用龟油生火照明。有时也去那个破碎的船舱里取“生活用品”，又跟“星期五”打了座房子，里面放了他们所有的“财产”。这样做是更好看见远处的船。在山谷下也建了一座“堡垒”。几年过去了，终于功夫不负有心人，他们发现了一艘前往西班牙的货轮。

鲁滨逊和“星期五”立刻生火，产生浓烟，引起船上人员的注意。最终，在一六八七年七月十一日，鲁滨逊和“星期五”一起到达了英国。当时，鲁滨逊在那座岛上生活了二十八年两个月零十九天。几天后，鲁滨逊在市场上大量出售各种宝石、钻石、黑珍珠、玛瑙……

没多久，鲁滨逊就成为了亿万英镑的财主，成为了英国首富。但是，生性渴望探索的鲁滨逊又怎能耐得住寂寞呢?回国生活了几年，又同巴西合伙人一起去探险了……

4.鲁滨逊漂流记作文篇四

一次爸爸手里紧紧地拿着一本书，笑眯眯地对在一旁玩耍的我说：“你知道这是什么书吗?”边说边把手慢慢地把书举起来。配着爸爸微笑着的眼神，我兴奋起来，因为这本书是大名鼎鼎的作家丹尼尔?笛福的作品《鲁滨逊漂流记》呀!爸爸看见我这么入神地望着它，便说：“那你要认真看!”我不假思索地答应了。

《鲁滨逊漂流记》这本书主要内容是：鲁滨逊出生在一个富裕的家庭。而还不算成熟的他，却整天想着要去航海。一天，他出发了。第一次和第二次都很顺利，但在第三次却遇到了天大的麻烦—他被落在一个人迹不至，野兽遍布的孤岛上，孤零零地生活了二十八年。他经历过一次又一次的惊险事，攀登了一座又一座胜利的山峰，另人赞叹。最后，在一次偶然的机会，鲁滨逊塌上了回乡之路……

5.读鲁滨逊漂流记有感篇五

这个学期我读了一部长篇小说《鲁滨孙漂流记》。看完之后，我眼前仿佛出现了一个勇敢坚毅，喜欢航海，乐观积极的一位航海家。

这本书主要讲一个叫鲁滨孙的航海家在航海途中遇到大风，漂流到一个荒无人烟的小岛上，在岛上生活了28年之久。中间遇到许多困难，最后靠自己的聪明才智解决了问题，最后回到英国的故事。

看完之后，我不禁对鲁滨孙不畏艰险，在困境中寻找办法，再想到坏处的同时也能想到好处聊以自慰的这种生活态度深感敬佩。而且里面的两句名言使我深受启发。一句是“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西是没有用的。”另一句是“我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的安慰。”没错，生活都有好处和坏处，只有会生存的人才会在想到坏处的同时也能想到好处。但那些不会生存的人，只会一味地去想这事的坏处，而不会用自己的智慧去想想该怎么解决。而鲁滨孙是哪一种人呢？对，没错！他就是一位会生存，不向命运低头，永不言败的一位航海家！

其实仔细回想，我们这些家里的小皇帝，小公主，也能像鲁滨孙一样会生存吗？能！当然能！但是学会生存最主要的一点就是要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生活中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。不仅这样，我们还要抛开衣来伸手，饭来张口的生活，自力更生，自食其力。自己学会保护自己，学会生存。

6.鲁滨逊漂流记读书指导篇六

一、谈话导入

1.你们喜欢读《鲁滨逊漂流记》这本书吗？你们知道了什么吗？

（1）学生说：我知道了故事大概内容。

我觉得有些章节比较恐怖，比如吃人的那一段

我觉得前面的部分并不是很惊险，后面的内容很精彩„„

我觉得这本书写得并不是很真实，想做什么就能做出什么，好像他什么都可以„„

教师点评：小说都是来源于生活，但是要超越生活，你敢把自己的想法说出来，很好。

我觉得鲁滨逊太幸运了

我想反驳一下同学说的，关于荒岛的问题„„

（2）看来这本书波动了大家的心弦，总而言之一句话，引导你往里读，往里走。鲁滨训再次航海，但是却遇到了飓风，他是唯一的幸存者，被推向了一个孤岛。造就了他***的一生。

通过刚才大家的发言，我们关注的是他28年的孤岛生活，今天的读书会，就再次跟随他的生活去走进他的生活。

有同学问，为什么是漂流记不是历险记呢？

二、新授

1.在大家的眼里是一种什么样的生活呢？

（1）学生说：我觉得他能在荒岛上活得好一些，和他的努力是分不开的。

（2）他的荒岛生活是非常幸运的，很多次都成功了

我觉得他的生活是艰难又刺激的，刺激在于一个人生活是需要付出代价的。

我觉得他的生活是幸运而幸运的，精神上比较痛苦，但是幸运的是有枪，还有很多物资能够提供给他。

我觉得他的生活是艰苦和幸

2.鲁滨逊一切都能勇敢地面对，对这28年的荒岛生活，你对哪一段印象最深刻，请你和大家交流交流。

学生说：我觉得他和野人之间的战斗是很吸引我的。

鲁滨逊在种大麦的时候被海鸟吃掉了，我很喜欢

害怕的心理比害怕还要恐怖一千倍，由此我想到了我坐过山车的经历。（这位同学不但把自己的读书感受，还告诉我们什么？）

一边读书一边理解我们的生活，坐过山车是个娱乐项目，一边读书一边联系自己的生活，会有更多的感受。

学生说：我觉得鲁滨逊非常的聪明。

我喜欢的是海边人骨的内容，他那种愤怒地感觉让我震骇，而且他充满了智慧。

我觉得鲁滨逊是很勇敢的，从他的身上我获得了更多的勇气。

我觉得鲁滨逊的日记写得很差，为什么会这样呢？

学生说：时间长、墨水少；晚上回家很累；鲁滨逊不是文学家；鲁滨逊写日记是写给自己看的，而不是写小说。

3.让我们看看鲁滨逊在荒岛中究竟有怎样的困境呢？看录像，他的狗朋友死了，无比痛苦地埋葬了狗„„没有一个人和他交流，听不见一个人和他说话，他来到山谷，哪怕听到自己的回声也是好的„„

荐

（1）看了这一段，你们有什么想说吗？

学生：我觉得鲁滨逊真的很孤单，没有人陪伴他，我体会到了朋友的重要性。

鲁滨逊太可怜了，没有一个人和他交流

4.书中还有哪些鲁滨逊的经历让你很感兴趣？

（1）鲁滨逊的目光很远，为了让自己有东西吃，他捕捉山羊

他的智慧是哪里来的？

这是生活教他的，是生活所逼的。还有他捕捉山羊失败了而取得的经验，我觉得是他父亲遗传给他的„„

（2）同学们还有感兴趣的一段经历吗？

学生：我对第十一章感兴趣，他在巴西种植园中学习的知识让自己生存下来了。

学生：我对荒岛家园很感兴趣。他要求自己很乐观，要求自己向着乐观方向前进。

这张表带给他什么？

5.不要小看这张表格。在荒岛上险恶的环境，天变成了星期，星期变成月，月变成了年，二十八年是什么，支撑鲁滨逊从黑夜是什么呢，迈向成功的明天呢？

学生说：是他的智慧和勇气；是他的希望，希望过

看看他心中不灭的希望，„„看录像。

失望、绝望，希望之火不断地被扑灭，不断地生起，对于明天永远要抱有希望。

师：还有什么？大家围绕到都是鲁滨逊自身的情况，还有什么想法呢？

求生的渴望，奋斗的精神，岛上的物产，幸运之神的眷顾„„

绝望的尽头是希望的火星„„

当然还有那只猫，6.这„„（教师和学生的思维、表达太迅速了，我来不及）

7.这是给男孩子必读的书，你有什么想说？

学生说：男孩子胆子大，学生说：

编我们这本书老师就在这里，我们请他来说说自己的观点，掌声欢迎。

（李琳把课堂教学资源用到了极至，邀请李亮讲话可能对于学生更有影响，把课堂的内容进行了升华）

李亮讲话：这是作者的原意，而不是我们的意思，很高兴听到大家的交流

8.如果你来到这个荒岛，你愿意给鲁滨逊做伴吗？

学生：愿意，可以能够学到很多东西，他也太可怜了，不让他再孤独。

学生：我不愿意成为和他做伴，我不愿意成为他的累赘。

9.同学们，我们走到这里，就走进我们的心里，我们和鲁滨逊在书中相遇了，对于鲁滨逊来说这是多么宝贵的生命财富啊。这笔财富是什么呢？请同学们说一说。

大家把书翻到最后一页，是让有愿意上黑板写的吗？

学生上黑板，写下自己的感受。有的写：成功只会为生活的强者准备，世界上最难攀登的山就是自己„„

还有哪些同学想说？

要想变成一只美丽的蝴蝶就要经历痛苦的挣扎„„

一个人要有毅力才能获得最后的成功

10.读完了书不是也可以成为一个名人写，老师也写了一句话：困境是一笔财富。这就是鲁滨逊给我们带来的，其实在生活中读书是一笔永恒的财富。

有的写：勇者无敌；有的写：要想战胜命运，先要战胜自己。《鲁滨逊漂流记》导读课教案

[ 2009-4-2 13:49:00 | By: js宋静红 ]

推

荐

教学目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

教学重难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。

教学过程

一、揭题：

1、谈话导入。

2、简介作者笛福。

二、看图片回顾小说内容。

三、读故事梗概，概括主要内容。

（板书）鲁滨逊：冒险生活———荒岛余生———返回英国

四、交流精彩情节，感悟人物精神。

1、鲁滨逊流落荒岛，遇到了哪些困难？

2、鲁滨逊靠着什么克服了这些困难，在岛上生活了将近28年？

3、小说那些地方可以体现出鲁滨逊坚忍不拔的精神、乐观向上的态度、丰富的知识与技能？（可以是一个动人的情节、也可以是一段动作、语言、神态、心理活动的描写。）

▲身处不幸的处境，将好处与坏处对比起来看 ▲造船、做各种生活用品花费的时间长 ▲选址建房 ▲种植小麦„„

五、交流学生摘录的优美句段，并谈谈感受。说说鲁滨逊这个人物形象给了你什么启示？

六、小结。

《鲁滨孙漂流记》教学反思

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。文中主要写了鲁滨孙因乘船遇风暴失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年，最后终于成功地返回英国的事。

首先，本人创设情景：十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他„„

1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。从而激发了学生的求知欲望，自然就导入了新课。接着，本人从课题入手，运用看图片说故事内容,让孩子紧紧抓住书籍的主要内容。从整体感知入手，让学生带着问题快速默读课文，边读边想想文章的主要内容，从而整体把握了文章的主要内容，又理清了文章的思路。

然后讨论主要是抓住几个主问题：

1、鲁滨逊流落荒岛，遇到了哪些困难？

2、鲁滨逊靠着什么克服了这些困难，在岛上生活了将近28年？

3、小说哪些地方可以体现出鲁滨逊坚忍不拔的精神、乐观向上的态度、丰富的知识与技能？（可以是一个动人的情节、也可以是一段动作、语言、神态、心理活动的描写。）让学生带着问题读文，动口、动脑、动手，让学生通过朗读这些句子，自读自悟，在读中体会，从而让学生养成良好的阅读习惯。在品读的过程中，学会从文中体会鲁滨孙在荒岛的孤独无助，面临的是严峻的生存挑战，这些巨大的困难关系到自己的生死存亡，“难”中处处透着“险”。鲁滨孙在荒岛上生存所做的种种努力，不外乎解决物质缺乏、生活孤独和生存的问题这几个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，孤身一人要解决这几大难题，无疑是一种极其严酷的考验。从而又体会到鲁滨孙是个机智坚强、不畏艰险、聪明能干、善于思考、积极面对生活的人，这样就突破了教学的重难点。

再交流学生摘录的优美句段，并谈谈感受。说说鲁滨逊这个人物形象给了你什么启示？从而使学生从中受到启迪，又训练了学生的语言组织能力和说话的能力。

最后布置学生课外再次阅读《鲁滨孙漂流记》的原作，这项课外训练拓展扩大了学生们的阅读量，丰富了学生课外知识，又开阔了学生的视野。

7.读《鲁滨逊漂流记》 ——有感篇七

读《鲁滨逊漂流记》

有感

世界上的经典作品，都是沉甸甸的，它们是经过时间检验而存留下来的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下来的就是闪闪发光的金子。

英国作家丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》就是闪闪发光的金子，这本术主要讲了鲁滨逊·克鲁索决意周游世界，可是在一条船上遇到了风暴，一个人漂流到荒岛，靠自己造房子，种粮食，养牲畜最后奇迹般回到欧洲。

这本书告诉我们在遇到困难时应该去勇敢面对，而不是逃避，就像主人公一样，虽然在一个于世隔绝的小岛上生活了二十八年，自己种小麦，驯养山羊，和吃人的野人做殊死搏斗，和太平洋一样广袤无边的孤独抗争这不都是面对困难，不逃避不放弃的精神吗？最后他把荒无人烟的小岛建设成了一个精神和物质上的乐园，还是回到了家。同学们，我们是不是应该好好反思一下，自己做错了不去找自身的原因而是去找别人的不足，这何尝一种面对困难而逃避的做法吗？

一本好书，就是一轮太阳。一千本好书，就是一千轮太阳。灿烂千阳，会照亮我们前进的方向。在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义，神髓于真谛。

8.读《鲁滨逊漂流记》后感篇八

暑假里，我和爸爸去图书馆看书，无意中我发现了一本书，它就是世界著名英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》。于是，我聚精会神地读了起来„„

《鲁滨逊漂流记》这本书讲述的是十七世纪中期，鲁滨逊在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除了他之外无一人生还，流落到了孤岛上发生的故事。他凭着惊人的毅力与勇气及智慧，在二十八年后终于成功逃出了孤岛。

我非常的佩服鲁滨逊那坚持不懈的精神，是他的那种精神鼓舞着他，是他的精神使他活了下来，这种精神是十分宝贵的，如果没有这种精神，我们将一事无成，所以，我们要向鲁滨逊学习，学习他那坚持不懈的精神。如果把这种精神用到学习上来，那么学习成绩就一定会有所提高。《鲁滨逊漂流记》这本书中，有这样一句话：“我们老是感到缺乏什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。”例如：父母们为我们创造了很好的生活环境和学校、老师为我们创造了良好的学习环境，然而，我们却不努力学习，整天贪玩，不认真完成作业，比起那些山区的孩子来讲，我们真的感到非常的惭愧，所以看了《鲁滨逊漂流记》这本书后，我们一定要努力学习，在困难面前毫不退缩，要用他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念去完成我们的学业，我相信一定会成功的。

9.鲁滨逊漂流记读书笔记篇九

那晚当我重重的合上那本书心里就有一种极大的满足感。《鲁滨逊漂流记》的作者笛福，生于1661年，于1731年辞世。笛福生于英国伦敦，虽然只受过中等教育，但是却因为写出了在文学史上有着极大影响力的《鲁滨逊漂流记》而闻名于世。众所周知，笛福笔下的鲁滨逊漂流在太平洋的荒岛上艰难求生。

然而，太平洋上繁若星辰的岛屿，一直到十九世纪才一一精确地标注是在欧洲航海地图上。此前，太平洋基本上是一片没有岛屿的汪洋。在英国文学中，《鲁滨逊漂流记》是第一部现实主义小说，它创造了新的文学体裁！这本书的主要内容讲的是：一位英国青年厌倦了家里平淡无奇的生活，决意周游世界。1659年他登上了一艘从巴西开往非洲的船只，不幸遇到了可怕的风暴。他独自一人漂流到一个陌生的荒岛，靠着双手说和工具，造房子种粮食，养牲畜还从土著人的刀下救了一个人······

鲁滨孙用了二十八年的时间，把荒岛建设成了一个世外桃源，最后又奇迹般的回到欧洲！笛福为我们创造了一个具有征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神的鲁滨逊的形象，他代表了资产阶级在原始积累时期的冒险进取精神！读书笔记看完这个故事我懂得了“天无绝人之路”，就算天要“绝”你，你不用怕，因为只要对自己的处境抱有信心，随时保持乐观，才能战胜老天！对于别人也要有希望，只有对任何事物都要抱有希望，希望才能眷恋你！