怎么样写好活动类作文

怎么样写好活动类作文（精选11篇）

1.怎么样写好活动类作文 篇一

小学作文怎么样才能写好

“六一”那天学校布置了一篇日记，这是学校要求孩子写的第一篇日记。儿子开始潦草地写了几句，我看了很不满意，便把它擦了，对他说：“你应该比这写得更好。”儿子想了想，很快就在本子上又写了几句话：“今天，我期待已久的六一节来到了。猜猜我们二年级组举行了什么活动？哈，是看《忍者神龟》的电影！这部电影讲的是四个忍者神龟形侠仗义的故事，非常精彩！这真是个快乐的六一节啊！”

儿子一口气能写出这个水平，让我大为赞赏，顿时觉得原来自己的付出还是有回报的。昨天，儿子回来订正语文作业中的看图写话，图画画的是几只蚂蚁站在一起好像正在商量什么事情。老师给他一开始写的话批了60分，回来他得重写。儿子仍然只想了一会儿，就在本子上重写起来：“在深深的蚁穴里，蚁王正在召集臣 民们开会，他说：‘臣民们，暴风雨就要来到了，你们赶快准备搬家吧！’......”几句话写完，虽然还不是很完美，却也反映出孩子的想象力还是很丰富的，而且话语间体现出儿童的童真。今后只要好好引导和鼓励，按照这种势头发展下去，孩子的作文应该会写得不错。

2.教你怎么写好征婚广告 篇二

征婚广告开头介绍自己时，可以不用简单的形容詞，而用具体的事情：比如，你想说自己独立，请说自己是怎么独立的，比如——16岁就一人在外打拼。想表现努力上进，就说自己为了奋斗目标做过哪些至今令自己难忘，甚至将来可以向孩子炫耀的事情。

“我是个积极乐观、善良、大方得体的女人，工作很努力。”

这样的形容词可以安在任何一个女人头上，根本看不出差别。有哪个女人会认为自己不积极乐观，不大方得体，不善良？

“我是一个负责任、善良、有幽默感、孝顺父母的男人。”

同样，这种说辞可以套在任何一个男人身上。而征婚的你怎么让对方判断你这个未曾谋面的男人，是否负责任，是否善良？又有哪个男人承认自己不孝顺父母呢？

那么，我们如何找出自己最美好的特质，并写进征婚启事，让人看了以后对你怦然心动呢？

或许，你的外貌不够80分，身材也不如模特，但是你一定有个特质是动人的，比如心思细腻、会照顾人，比如落落大方、宽容大度，比如遭遇挫折、困境时，也愿与对方不离不弃。

另外，有些女性朋友不要以为自己各方面条件都很一般，收入也不高，就理所当然地想象自己在“相夫教子”这一项上特别出色。相夫教子跟做家务不是一回事，它需要足够的内涵与智慧。还有的男性直接点名要求寻找贤妻良母型的未婚女子，可是，未婚女性还没有当过妻子、母亲，怎么肯定自己就是贤妻型呢？

要让对方能找到对你产生了解欲望的词汇，你就不能空洞地介绍自己：负责任、善良、勤劳持家等等。如果你希望对方宽容，请说怎么个宽容法；谨慎使用“成熟、成功”，心理成熟和生理成熟是两个概念，你心目中的成功也许和对方想象的成功相差很远。

有的女性朋友要求对方是1.75米以上45岁以下成功男人。这个群体多半已婚，或离异有子。即使单着，身边肯定有大批85后90后的女人瞄着。不改变观念，你真的很难成功。

我们很赞同，有的人在征婚广告中加上“离异有孩都可考虑”，这样一来，选择面就广了。征婚广告就是要撒最大的网，你俩成不成、性格是否合适，并不是全靠硬指标。

在我们收到的征婚广告中，有人作诗，有人用散文想表现自己的文学水平，其实你的某些软实力可以在认识对方后，用实际行动来证明。如果大段文字堆砌，语言还不通顺，关键还不让编辑改动一个字，那么好吧，成功率可想而知。

最重要的一点，我们希望每个征婚者结合自己的实际情况，对另一半提出合适的希望。总之，准确的表达、务实的态度，再加上一颗真诚的心，这样，你就能早日找到另一半。

苏明微博：“男儿无妻家无主，女儿无夫屋无梁”。凡是想成家的单身男女快来《莫愁》刊出你的征婚启事，面广量大的《莫愁》杂志将迅速有效地把你真诚的求偶信息传递出去，只要您资料真实无伪，有实力，征婚的效果是您意想不到的。《莫愁》征婚栏目27年来一如既往，推心置腹，实事求是，为成千上万的单身男女找到了知音，为真诚的您找到了真诚的爱，有情人终成眷属！您还等什么呢？如有疑问，请留意本刊征婚注意事项。

3.怎么写好环保作文 篇三

黄河，具有博大的胸襟和仁慈的性格。作为母亲的象征，的了一代又有一代的炎黄子孙。她对两岸的儿女的厚爱，无以厚加。她咆哮出昆仑，越经千山，吸纳万水，流出了沃野良田，造就了华夏灿烂的文化，是中华民族，岿然屹立于世界民族之林！

上溯几千年，黄河并不姓“黄”。可以说，黄河是一个“绿色少女”，她两岸生长着郁郁葱葱的植被，可以同长江媲美。它孕育了华夏儿女，对于他的儿女，黄河是无私的、慷慨的。

然而，做儿女的总有不孝顺的。母亲把所有的爱给了自己儿女，而得到的却是儿女们的伤害。但在伤口的那一边，母亲仍一如既往给儿女她所能给的一切——好似前世儿女们在她那里存了一笔感情巨款，可以任儿女们尽情挥霍。

由于儿女的不孝，以前“桃花源水鳜鱼肥”的母亲河不见了，迎来的却是浑浊、肮脏的泥水。以前黄河上游的河水非常清澈，可谓是“百丈见底，游鱼细石，直视无碍。”可是现在，却有了这样一句话：“跳进黄河也洗不清。”面对儿女们的无情伤害，她开始咆哮了——她封死了自己的血脉，使儿女们生活在水深火热之中。面对儿女们的苦苦挣扎，她心痛了。可这时的她也无能为力，她只能告诉儿女们：自己种下的苦果，终究要自己品尝。

4.怎么样写好活动类作文 篇四

在我的童年记忆里，有许多趣事，有一件事使我至今难忘。

人长大了，就要换牙。这不，我就有一颗牙要掉。吃晚饭的时候，牙忽然活动了，开始我没太在意，可是，一连好几天，那位“老先生”不停地折磨我，每天早、中、晚时，都是美食却难以入我口，就连睡觉我也闹牙疼，搞得我寝食难安!

“牙疼，牙疼，牙疼”，这句话几乎成了我的口头语了。

我不想受疼，也不愿意、不舍得让那位“老岗员”退位。每天下课我轻轻地摇晃它，回家用筷子去碰它……总之在没一个场所我都要用不同的工具去晃它，心想：这样日积月累，渐渐地也许我会使牙不费工夫地掉下来，可是，还要挣扎多久呢?尽管我不喜欢它，但为了除掉它，我想尽办法去磕、晃它，可它还是岿然不动。

过了几天，爸爸让我把牙露出来给他看。我刚张嘴，把病牙指给他看，没想到，它突然伸出手，一把薅住了那颗牙，只一拧，我还没来得及喊叫，这颗牙就光荣“下岗”了。

第一次拔牙，使我哭笑不得，难以忘怀!

分析：

1

我在这个公众号里一直在讲技巧，现在却说作文要写好，靠的不是技巧，而是灵性，是不是有点自己打自己脸?当然不是。

我所讲的技巧只是帮学生拓宽作文内容范围，相当于基础能力和思路，而作文要写出彩，需要小作者们发挥自己的专注和灵性。

就好比学习书法，一开始你要临摹各种字体，明白这字原来还可以这样写那样写，并让自己学会这么写，但是要写出书法作品，一定要有属于自己的东西在里面。

我指导具体的学生和具体的作文时，虽然也强调技巧，但是评论更多的是作文中的闪光点，特别是学生有意营造的一些效果，这个比技巧重要。

2

我得解释下作文的灵性，这东西每个人都有，就是你在写作的时候，你虽追求的效果，并且发挥一些专注和努力去营造出来，这个就是灵性。

这不同于技巧，这是一种创造，你能读出它的妙，但是不好总结成死规律。

每个学生都有自己的性格特点，所以这作文的灵性也是每个人都有各自的重点，都不同，得通过阅读多篇作文去分析和发现，掌握学生在作文上的兴趣点。

学习作文技巧，能写出各种各样的作文，这灵性才更有机会发挥。

3

来欣赏这篇优秀作文的三处。

⑴

人长大了，就要换牙。这不，我就有一颗牙要掉。吃晚饭的时候，牙忽然活动了，开始我没太在意，可是，一连好几天，那位“老先生”不停地折磨我，每天早、中、晚时，都是美食却难以入我口，就连睡觉我也闹牙疼，搞得我寝食难安!

在这段里，读到“吃晚饭的时候，牙忽然活动了”，有一种较强的“要叙事了”的感觉。小作者在叙事上很有功力，这一句很有叙事的感觉，抛开平时写故事时冗杂的开头，直接进入故事中间。

仔细分析下，“人长大了，就要换牙。这不，我就有一颗牙要掉。吃晚饭的时候，牙忽然活动了”，从“人长大了，就要换牙”，这是写每个人;到“这不，我就有一颗牙要掉”，具体到了“我”;再到“吃晚饭的时候，牙忽然活动了”，具体到了一件事。一层比一层具体。

⑵

“牙疼，牙疼，牙疼”，这句话几乎成了我的口头语了。

这一段也很妙。前后都是两个长段，这里短短的一段，一眼看去有错落有致的节奏感。

⑶

我不想受疼，也不愿意、不舍得让那位“老岗员”退位。每天下课我轻轻地摇晃它，回家用筷子去碰它……总之在没一个场所我都要用不同的工具去晃它，心想：这样日积月累，渐渐地也许我会使牙不费工夫地掉下来，可是，还要挣扎多久呢?尽管我不喜欢它，但为了除掉它，我想尽办法去磕、晃它，可它还是岿然不动。

这一段里的语言节奏掌握得特别好，这个没有规律，你得多欣赏些好作文，就对文笔有感觉了。

“我不想受疼，也不愿意、不舍得让那位“老岗员”退位”，短短的一句，这断句以及内容却尽显细腻，作者应该是个女生。

5.小学生怎么写好状物作文 篇五

写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求：

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头，好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的`铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。

状物作文——动物的写法

同学们，你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

6.怎么样写好活动类作文 篇六

六年级习作训练：怎么写好风俗民情主题的小学生作文

大手牵小手

本次习作的主题是风俗民情,既可以是不同地方的特色,也可以是不同时代的变化,像饮食文化、工艺品介绍等。在写的过程中,我们切记要写出特点,写出新意,这样才能扣住主题。

佳作共赏

寻访百姓饮食变迁记

浙江省温岭市城北小学希望文学社杨雨欣

前不久,我们几个小干部 发现了学校的一些老照片,其中有一张照片引起了我们的注意,那就是学校的老食堂——一个用泥灰搭起的大锅灶,上边有两口锅,看上去条件相当简陋,难道这就是过去的食堂?听辅导员导老师讲,过去老师们就是围着锅灶吃饭的,真是令人难以置信。于是,我们几个决定寻访老百姓的饮食变迁。

俗话说:“民以食为天”,无论什么年代,人们的生活都少不了饭桌。经过寻访,我们发现了改革开放以来,最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。据82岁高龄的赵爷爷讲述,他小的时候,是上个世纪三四十年代,那时候老百姓盼着过上安稳日子,吃不饱是常有的事,根本不知道什么是经济,像今天这样的饮食,那是过去做梦都想不到的。60年代出生的张伯伯兴致勃勃地谈起了过年。从他记事起,知道家里过年饭桌上能 为了便于学生学习，本资源对学生免费开放

看到地瓜面窝窝头、玉米面饼子,还有自家的腌的萝卜。到了80年代中期,过年的酒席有了几个菜,菜的花样也多了些,不过一般不会超过几十元,都在自己家里烧。到了90年代初期,过年菜一桌有了几个热菜加冷盘,像个过年的样了。90年代中期,我知道许多家庭年夜饭就在酒店里设宴,价格一般在四五百元。如今更是不一样了,一桌酒席价格是过去几十倍。一桌超过千元年夜饭已经司空见惯,菜丰富得令人眼花缭乱,现代人生活滋润呐!年过半百的李大妈讲述起过去买粮买菜的事。她说:“我记得最清楚的是过去买米买菜要排队,还要用粮票到城里的供销社才能买到,供应时间也受限制。要是碰上过年过节的,社里还要到处排着长队才能买到东西,实在不方便。今天,看看那么多大大小小的超市,真是方便。喏,我家对面就开了好几家超市,买菜买食品方便的很!”

„„

没想到老百姓的饮食经历了那么多的风风雨雨,看看今天的生活,我们真应该感谢党的政策,珍惜今天幸福的生活。

师生同评

江老师:这是一次难忘的寻访生活,一段刻骨铭心的经历。透过字里行间,让我们情真意切地感受到小作者发自内心的呼唤,所谓真理来自实践,很确切。

7.怎么写好总结 篇七

人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论的高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好些。将这些内容用书面文字表述出来便是总结了。理由

人们所以应该重视总结的协作，首先在于总结是一种常用而重要的文体。毛泽东同志指出：人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。可见总结是社会进步、人类发展的重要一环，是指导和推动各项工作的一个步骤。从大的方面说，总结能为国家制定各项路线、方针、政策提供重要依据；从个人或集体来说，总结也是不断提高思想、业务水平的一项切实的事情。同时，写总结本身也是总结过程中的重要环节。总结又是应用文体中特别重要的一种，应该从小就培养写总结的能力。操作指导

总结的种类挺多，如思想总结、学习总结、生产总结、工作总结、个人总结、集体总结、阶段总结、季度总结、学期总结等等。这些只是划分的角度不同而有不同的名称。在具体写作上，却也有总的规律可以寻找。首先是格式问题。

总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结——学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。

前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。

结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。

其次，总结要实事求是。这就是从实际出发，有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。写总结要防止几种情况，一种是因领导让写，不得不写，写几行敷衍过去，这不是严肃的态度；二是把写总结当作吹嘘自己、捞取好处的机会，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事实，弄虚作假；三是出于所谓的“谦虚”，该写的不写，或是写了怕人讽刺就不写。这些都不是实事求是的态度。第三，选择总结的结构形式。总结常见的结构形式有四种： 一为条目式：

就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。这容易条理清楚，但往往欠紧凑。二为三段式：

即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，表明基本观点；接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析；最后总结出几点体会、经验和存在问题。这种结构单纯、易学。三为分项式： 即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，也就是几类，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。这种方式较复杂，只有总结涉及面广、内容复杂的事情才采用。

四为漫谈式：

如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。这种方式多用于对自己亲身经历的事物的总结。各种方式都有利弊，要从自己实际出发去选用，也可创造其它形式。训练

8.怎么写好教案 篇八

怎么写好教案

新课程理念下的好教案标准 教案是教师根据教学大纲和教科产书的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课的依据，也是保证教学质量的必要措施。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，有了好教案的划分标准，对教师写好教案可以起到一定的规范和指导作用。 对“什么样的教案才是好教案”的问题，在教育理论和实践中已基本形成了一些共识。但随着素质教育的深入开展，尤其是课程改革以后，这些传统的教案标准在实践中愈来愈显出其局限性。其问题表现为： 第一、备课过程照搬 为应付学校的检查做低效或无效的备课，使教案成为“速成之作，应景之作”。有的单纯抄袭参考教案，有的照搬特级教师和优秀教师的教案，缺乏自己独特的见解和灵魂，教案成了《教学参考书》的翻版。 第二、备课内容存在“四重四轻”的现象 在教学目标上重知识，轻能力和德育;在教学设计上重教法轻学法，教师的每个教学策略，考虑得过多的是自己怎样教，忽视了学生怎样学;过多地以教师自己为中心去设计教学过程，忽视了学生为主体去组织教学进程。在教学内容，及作业、测试等方面，重统一、轻差异、轻分层。在教学安排上，重教学，轻训练。 那么，什么样的教案才是好教案呢? 一、教学目标 要体现“三维教学目标”，即“掌 握知识”、“发展能力”、“陶冶品德”，也就是要“认知因素”和“情感因素”并重。新课程的基本理念提出“从知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发去设计课程目标。这就要求教师既要重视知识的传授，能力的培养，又要牢固树立“过程观”，也就是树立新的学习质量观、新的教学质量观，要精心准备能突出学生体验性特点的学习活动，如探究式学习。注重对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的基础。而且，要求教师更应关注学生的精神状态，把情感态度和价值观作为“三维”之一，也就是在教育实践的层面上确立了“人”的理念，它反映了我国基础教育价值取向的重大转型：从知识传授到对人的重视，从技能、技巧的掌握到对人的精神、心理的关怀。这三个目标互成能动关系，从而促进学生的和谐全面发展。因此，教师备课的时侯，必须认真备课程资源，不仅要备知识点，还要备知识背后蕴藏着的方法和过程、情感态度和价值观。 二、备“新课程标准” 新的课程标准与过去的教学大纲有诸多的不同。从理论到结构都给我们耳目一新之感。它不再包括教学重点、难点以及课时安排，只是指出原则性的教学和评价意见。它不仅为我们指出了过程与方法、情感态度和素质与价值观三维教学目标要求，还在学生学业评价、教师使用教材等方面提供了许多新颖、实用的建议。比如，高中语文新课标就提出了“关于必修课程的教学”“关于五个系列选修课的教学”的建议。 三、备学生 新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策;要研究学生的需要，了解学生现有的水平和情感状态，准确把学生的“现有发展水平”，引导学生成功步入“最近发展区”;要根据学生的个性特点和认知水平，确定分层教学目标：基础目标力求面向全体，高层教学目标则照顾有余力的学生。所以，好的教案应体现针对性，其特点就是学习目标指定上体现层次性，在问题设计上要有梯度性，在练习设计上要有选择性。只有了解学生的不同特点，有针对性的设计教案，才能发挥每个学生之所长，从而使教学面向全体，使学生全面发展，才能提高教学质量。 四、备教学方法 从实质来说，教学过程不是教师教与学生学的简单相加，而是师生互教互学，积极互动的过程。所以，教师在研究教学方法时，应转变观念，多多关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的“独白”过渡到“对话”，如何倾听分享，实现叶圣陶早就提出的“六大解放”：在现状下，尤须进行“六大解放”把学生学习的基本自由还给学生：1、解放他的头脑，使他能想;2、解放他的双手，使他能干;3、解放他的眼睛，使他能看;4、解放他的嘴，使他能说;5、解放他的空间，使他们能到大自然、社会里取得更丰富的学问;6、解放他的时间，不要把他的功课表填满，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问。简言之，就是做到努力两还还时间给学生，还机会给学生。实施自主学习、合作学习、探究学习。 五、备学法 为了达到“教是为了不教”的教学目的，培养学生举一反三，触类旁通的能力，从而具备终身学习的能力，教师必须关注学生的学法指导。教学中，应以“教材”为例子，让学生学会学习，掌握学习该学科的学习方法 六、备训练 在教学系统中，学生主体只有手脑并用，全部身心真正地参与各种教学活动，才能使媒体所输送的信息、吸收、消化，形成新的认知结构。同时，这也是学生是否处于主动地位的根本标志。从信息论来看，训练也是实现“多元化信息渗透”的重要渠道之一;是教师了解学生的学习水平的信息通道，从而把传授式的单向，变为多边信息交流。所以，一切教学设计和实施，都必须精心“备训练”。训练必须注意：1、调控训练量，不要过于频繁，要适度，要注意掌握讲、练、学之间的节奏;2、训练要有针对性，要有选择性，要有明确的训练目标;3、注意训练的难度、梯度;4、注意训练后的信息反馈。 七、教学反思 课前备课，写教案固然重要，课后备课(回头秀)更利于教师的专业成熟。教案的`价值不仅仅在于它是课堂教学前的准备，教案作为教师思想轨迹的记录，也是教师认识自己，总结教学经验的重要资料。所以通过反思来提高教师的教学水平，是近年来教师心理研究的一个重要课题。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，全国特级教师袁蓉从自己的教学时间和成功经验中总结出：教学成功=教学过程+反思。有的学者提出，21世教师最重要的能力之一是自我反思能力。总之，教学反思有利于教师从“一般型”向“骨干型”教师转变，由“教书型”成长为“专家型”，由“学科型”成长为“学者型”的重要手段。 那么，教师怎样对自己的教学过程进行反思呢?最易行的办法就是在课后在教案的相应空白处或结尾处写反思札记。一个好的教师在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时、准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，使下一节课上得更好。如有一位教师在课堂上提出问题后，学生兴趣盎然，思维活跃，讨论热烈。课后教师便在教案中相应的空白处记上“巧设疑问，造成悬念，学生思维活跃，同在关键处外，如同及时雨。”这位教师在另一班的同一节课提出问题后，学生都困惑不解，课后，他就在这个问题的旁边记上“茫然不解的眼神，传出一个重要信息问题难度太大，学生无法理解。”后来在这个班上课时，他就重新设问，收到了很好的效果。 八、备教学手段 教学手段是教师教学的“助手”，它有助于学生对重难点的理解和把握，有助于学生学习兴趣的激发。所以，教师不能忽视教学手段的准备，改变过去“一张嘴，一支粉笔”的现象。 综上所述：一个好的教案，起码主要应具备以下内容：三维教学目标→备学生→备教法→备学法→备分层教学→备教学反思→备教学手段→备训练总之，教师在备课时，一定要高度重视，尤其是新参加工作的教师，一定要规范备课。

9.怎么写好校园新闻 篇九

一、把握新闻报道的特点

1.要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如：例文２的主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。

2.要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的结果，把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。如：例文１《古朴宜人的精神家园》的开头：“从刚刚结束的赣榆县‘十佳校园’评选活动中传来捷报——实验小学荣登小学部榜首。”作者在文章的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。

3.要写清事情的经过。新闻报道的主体部分要按照事情发展的顺序把“故事”讲下来。一般说来，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样的。如：例文４《不能让一个同学落下》，新闻的主要人物是班级的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚地交代了六个“何”，让读者全面了解了事情的情况，留下了深刻的印象。

4.要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真实可信，叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一种很富有个性化的行为，表达要富有鲜明的个性。不管采用什么样的形式去写，都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新闻报道的“真理”。如：例文３《师生共奏和谐曲，校园处处见真情》，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题，把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。

二、捕捉和谐校园的典型

1.环境的和谐。当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独特的和谐校园风景线。我们可以从学校加强校园环境建设方面进行报道，把读者带到那美丽、和谐的校园中去。

校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训„„尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。

2.关系的和谐。和谐的人际关系是构建和谐校园的重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容。

3.文化的和谐。一个和谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐„„和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们校园的和谐。

三、注重表现和谐的细节

10.怎么写好会议简报 篇十

那是湖北省委第九次党大会。我正在乡下调研，接秘书处通知,要我参加大会做简报工作。我想编简报应该很简单，当过多年报社总编，写过不少长篇大论，编个简报，算是小菜一碟吧。回来后开筹备会，听两位副秘书长作动员报告，才有了作党大会简报员使命光荣、责任重大、工作艰细的认识;从6月10日上会，到16日结束简报工作，我进一步认识到五个字：简报不简单。

一、树立“严而又严、细而又细”的责任意识

“严而又严、细而又细”八个字，是省委副书记、大会秘书长杨松同志提给大会整个服务工作的总要求。简报组安排我到荆州代表团工作。荆州是我的老家，我刚从荆州调过来，那里的人和事都还熟。荆州市书记应代明对简报工作很重视，专门提有12字工作要求：严谨细致、及时准确、优质高效。我把各位领导的指示作了一番消化，变成“10个不”，以此要求自己和我们荆州简报组：中途不请假、记录不开机(手机)、编辑不变味、校对不出错、送审不辞难、报送不误时、数量不落期、质量不输人、简报不简单、工作不平庸。我们把目标定在四个满意上：领导(出席本代表团的省领导)满意、代表满意、编校满意、自己满意。

二、作好充分的工作准备

俗话话，工欲善其事，必先利其器。毛主席说，武器是战争的重要因素，但不是决定因素，决定因素是人不是物。我们简报小组算得上“人强器利”，有人把我们叫做“4321组”：4个人，我，荆州市委政研室副主任傅铁海、市委办公室薛家林、卜小荣两科长，他们都是“一等一的写作高手”，铁海同志又有几次党大会编写简报经历;配有3台电脑，2台录音机、1部专用小车，并且因为铁海同志兼着团里的会务组长，这更是保障有力。这让我对搞好本次简报工作充满信心。

三、科学分工

虽只4人，但也分工，实践证明，还算科学。我把它叫做“五项分工负责”：领导与代表的发言分工负责;上午与下午的发言分工负责;记录整理与编辑审签分工负责;省领导联系与市代表联系分工负责;努力写好与争取发好分工负责。这样一分工，便有了“三快两前”的效果：记得快、编得快和签得快;报送名次在前;编发位次在前。

四、打造精品头条

打造精品头条，这是我们的一个提法，虽然是认真去做，但未必做到了。我原来编报纸，对头条特别讲究，好的头条是美人之明眸。我们简报组讨论认为，简报也要讲头条，因为全省那么多地市和省直代表团，每家都有简报，一天一叠，大家忙着开会发言记录，没有太多功夫去细读简报，因此，编好头条抓住眼球很关键。

我们提出，精选“4稿”作头条，一是省领导的发言，二是最基层的发言，三是有质量的发言，四是有特色的发言。我有意识地收集了几个代表团熟悉的同志的看法，都说我们荆州团的简报还有看头，问他们读过之后记得谁讲的，多说记得最深的是几个省领导和市书记的发言，还有一个村支书叶昌保的，一个乡党委书记的。这些多是头条稿。

五、保证简报质量

大会简报无小事，稍一出错是大事。简报质量一直是我最担心的事。我们都生怕出错，特别怕出重大错误。我们研究制定了一个“五关四查”措施，确保万无一失。

第一关提前介入和准备。六个提前，提前找省领导秘书，提前查领导会议行程;提高收集代表带来的有关材料，提前向代表约发言稿;提前找代表问情况，提前熟悉部分代表的方言。

第二关保证记录完整准确。三个结合，笔记和录音结合;口头讲的与书面写的结合;简报记录员和发言代表结合。

第三关精心打磨领导发言稿。三个过滤，一是简报组整理编辑;二是领导秘书修改订正;三是领导最后审定签字。在荆州发言的省领导有6人次，省委副书记、省长罗清泉同志请秘书长最后把关讲稿质量，省委常委、省纪委书记宋育英同志亲自修改讲话稿，副省长李春明同志两次讲话都有书面稿，省政协副主席武清海同志审稿特别严，稿件过了两遍才过关。真的.，每个领导的发言稿都是精心打磨的。

第四关“4+X”文字把关模式。4就是我们简报组4人，先在电脑上校对两遍，再在清样上校对两遍，X指发言代表，谁讲的请谁过目。

第五关与简报编辑热线联系。多找人看，多打电话问，不怕麻烦人，不怕人讨嫌。四查主要是防止重大错误发生，一查发言代表姓名错没有，重点查省领导姓名错没有，二查简报标题错没有，三查发言观点错没有，五查时间错没有。如此“过五关、经四查”，本团简报基本无差错。

11.怎么样写好活动类作文 篇十一

2018全国事业单位统考距离我们越来越近，通过事业单位招聘考试网可以了解到，事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。参加联考的省份虽然考试时间一致，但是考试内容并不相同。有些省份会考公共基础知识，有些则不会。例如宁夏事业单位笔试一般会考《职业能力测验》和《综合应用能力》。另外还会有一定的专业科目考试，专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。事业单位确切的考试内容，需要根据招考公告和所报职位的要求来确定。

2018事业单位考试题库整理了各种资料、真题供考生备考学习，希望你披荆斩棘，不可阻挡！

开头怎么写？

所谓开头的核心，就是要引出总论点，引出总论点的方式有很多种，今天来介绍两种情况。以一道作文题为例，文章的总论点是“互联网加教育，能够给教育带来新的希望。”要想顺理成章的引出这一论点，涉及到的词汇有两个，一是互联网+，一是教育，所以可以分别围绕这两个关键词说开去。

第一种，以互联网+为引子，可以讲互联网+的好处，可以讲互联网+其他领域的成果，然后渐渐过渡到互联网+教育，从而引出总论点。举例如下：

【示例一】

互联网“加”商品，产生了淘宝、京东;互联网“加”货币，变成了支付宝、余额宝，互联网加“加”手机，变成了微信、视频通话，互联网犹如点石成金的魔杖。那么，“互联网+教育”，会发生怎样奇妙的“化学反应”?一起作业网董事长王强的答案：智慧教育。互联网加教育变革教学模式，激发学生兴趣;激发教师潜能，提升了教学效能;均衡城乡教育资源，促进教育公平。互联网加教育，诞生智慧教育，给教育带来新希望。

第二种情况，以教育这一关键词为引子，可以讲教育的问题，也可以以时间为轴谈从古到今教育的发展情况，从而引入互联网+教育这一教育领域出现的新情况。举例如下：

【示例二】

春秋战国，孔子杏坛讲学，知识口口相传，教育完全倚赖于老师;北宋时期，活字印刷面世，文字典籍大量复制，师生得以初步分离;时至今日，互联网迅速普及，海量知识扑面而来，教育不再受限制。教育跨入互联网加的快车道，能够变革教学模式，激发学生兴趣;激发教师潜能，提升教学效能;均衡城乡教育资源，促进教育公平。可以说，互联网加教育，给教育带来新的希望。

中公教育专家认为，广大考生在写作文开头的时候，根据所要论证总论点的关键词，灵活去选取可以引出话题的关键词，然后围绕着关键词一步步过渡到总论点。

基本论点怎么写？

1、高远：要有政治高度，结合理论热点

2、概括：选择一个具有概括性的论点，不要拘泥于细节，大题小作，否则容易跑题、偏题。

3、正确：坚持正确的政治价值选择，立足人民的政治立场。论点正确是议论文的起码要求。

4、鲜明：赞成什么，反对什么，要非常鲜明，不能模棱两可，含混不清。

5、新颖：论点尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解。但是这一点很难，不能强求，从阅卷的要求来说，这是锦上添花的事情。