感恩教育国旗下讲话稿

感恩教育国旗下讲话稿（14篇）

1.感恩教育国旗下讲话稿 篇一

国旗下讲话稿——感恩教育

老师们、同学们：

大家上午好！今天我讲话的题目是《学会感恩，心系责任》。九月是收获的季节，也是感恩的季节，今天我们迎来了第29个教师节，在此我代表校党委向同心中学的每一位教职工致以最诚挚的问候!祝愿大家身心健康，工作顺利!同学们，你们每一天都生活在阳光和甜蜜之中，父母给你们提供了丰裕的物质条件，老师为你们的学习倾尽心血，学校为大家提供了优美、现代的学习和生活环境，祖国和社会各界时刻关心着你们的健康成长。所以请大家从现在开始学会感恩，并且通过实际行动来表达这种感恩之心，这就是一种责任感。

学会感恩，也就意味着选择了一份责任。作为一名学生，感恩就是从平常的小事做起，从自身的一言一行做起，学会对自己的成长负责，做一个文明的人，做一个踏踏实实的人。在校园里随手拾起地上的垃圾是你们的责任，因为我们都是同心中学大家庭的一员；理解老师，回报父母，更是你们的责任，因为你们从老师与父母那里接受了许多的帮助与关爱。请大家努力去回报父母，主动承担家务，体验父母的艰辛。勤奋学习，刻苦专研，用优异的成绩去回报老师。爱护校园的一草一物，努力创建一个整洁、和谐的校园来回报学校。努力遵守社会公德，尊重他人劳动，用我们文明的言行去回报社会。一分耕耘，一份收获，不论你的学习基础如何，只要你勤奋、刻苦，一定会有回报，这就是对那些关心帮助我们的人最好的感恩。

感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，它能折射出社会文明的进程。责任更是一个人成长的标志和见证，让我们每个人都心怀感恩之心，心系自己应该承担的责任，做好每一件事，让每一天都过的更有价值!我的讲话到此结束，谢谢大家！

2.感恩教育国旗下讲话稿 篇二

一、话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课, 如果没有精心准备讲话稿, 或者话题不吸引人, 讲话内容脱离学校和学生实际, 就很难吸引学生, 也难起到应有的教育效果。演讲的话题可大可小, 可以关注国际国内时政大局, 可以围绕社会热点和师生关注焦点, 也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合一年的节日选择对应的话题, 也有的学校制定一年的德育话题, 逐周演讲, 这都可以。所谓“风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心”。多年前顾宪成写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙的注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错, 但是过于空洞, 缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之, 绝不会往心里去。真正受学生喜欢的应该是一些贴近学生实际、具体可感的话题, 不在于话题的大小, 关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5·12汶川大地震, 举国齐悲, 众人伸手援助, 这样的话题既重大又有实际参与, 效果就比较好。再比如节水日里谈节水, 就容易将生活中的细节上升到责任高度, 让学生明白节水的意义。从此节水就不只是行为问题, 更是道义责任的问题。这样的话题学生爱听, 教育效果自然显著。

二、演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言, 应该是一场演讲, 应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先, 是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话, 也有安排老师学生讲的, 这些都可以。大多时是根据话题选合适的人, 除了本校人员, 还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题;也有因人而确定话题的, 比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者要常换常新。其次是演讲者要重视演讲活动, 要作充分的准备, 尤其是演讲稿要准备好, 如果照本宣科, 与观众缺少眼神交流, 效果会大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲, 有经验的老师可以自己试讲, 没经验的老师和学生必须公开试讲, 以确保演讲成功。再次要尽量提高演讲水平, 力求精彩。作为全校性的集会, 而且又是早上这样的黄金时间, 如果演讲者持敷衍的态度, 成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动, 大家期望值都比较高, 众目睽睽之下, 评价往往只有两种——“好”与“不好”。一旦不成功, 不但起不到教育的作用, 反而会造成较大的负面影响, 直接影响学校的风气。所以说, 演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术, 做到专业有难度, 但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等, 声音的高低强弱, 语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言, 动辄训斥学生, 揭露批判不良行为, 尽管用心良苦, 但只会激起学生的反感抵触, 自然没有教育效果。为了提高演讲水平, 有的学校还专门对国旗下演讲进行评价, 邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议, 使得人人重视个个上心, 这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

三、形式务新颖

升旗仪式有简单的程序, 但国旗下讲话没有固定的模式。生活中有许多老师创设出不少新的形式, 比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习, 有的安排两个人演讲, 有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲, 也有的安排一个团队进行诗朗诵, 效果都很好。有的老师演讲时穿插讲一些笑话谜语什么的;高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会, 从而调动全场, 形成上下互动的情势;更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前, 起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时, 他从虎门销烟的背景讲起, 讲鸦片的特点、对人体的危害, 然后取出随身带来的图片, 展示鸦片对人体的侵害, 对人性的扭曲, 对人生、家庭的改变等, 图文并茂, 情真意切, 全场学生无不受到触动。

当然, 形式不需要太过花哨和繁琐, 其必须为演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的教育方式, 一旦变成哗众取宠、喧宾夺主之举, 就会显得画蛇添足, 起不到预期的效果。此外, 演讲时间不宜过长, 应控制在3～10分钟以内。而就整个升旗仪式来讲, 也应该务求简洁, 力避繁琐冗长。

四、氛围要创设

演讲效果离不开环境氛围的烘托, 而环境最起码的要求是净、静二字, 此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情, 也能给听众以舒服愉悦的心境, 也唯有这样的心境才能使观众更专注更深入地理解演讲的内容, 在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要, 演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时, 事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等, 演讲者情绪激动, 慷慨陈词, 场下观众挥舞小旗积极互动, 取得了很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼, 我们要像备课一样把国旗下演讲当作一节课去准备;我们要把它当作一场灵魂洗礼, 如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变了世界观人生观, 树立理想, 奋发图强, 最终成为国之栋梁, 付出这样的劳动岂非事半功倍?当然, 若非主题特别需要, 一般情况下也以简单便洁为宜, 适当点缀渲染即可。

五、教育当系统

按照系统论的观点, 系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来, 才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环, 也可以以自己为中心, 结合学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员, 或者成为一项活动的开幕式;可以是一项主题教育系统中的一环, 协同学校其他教育活动开展, 也可以以国旗下讲话为先导, 引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动, 事先定好计划后, 就在某月开始的升旗仪式上演讲发动, 各班级则利用晨会夕会进行具体的教育培训, 中途安排适量的文明礼貌实践作业, 月底举行主题队会, 最后利用国旗下讲话进行总结。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合, 比如主题班会、晨会夕会、实践作业等;也可以与教学相结合, 比如联系科学社会学科谈环境教育, 联系语文学科谈阳光阅读等;还可以将学校最近的重要活动, 比如校庆、创建、开放日、友谊赛等结合起来作动员。总之, 国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来, 形成合力, 以期达到德育效果的最大化。

3.“国旗下讲话”的再思考 篇三

一、执行制度过程中存在的问题

1计划性不强，时效性差

许多学校在学期初没有详细制定国旗下讲话计划，更谈不上学年计划、学段规划。上周一个中心，下周又一个主题，虽然每周讲话相对独立，但周与周之间没有紧密联系，谈不上突出一个教育主题、形成一个教育系列，把国旗下讲话当成是应时性工作。

2内容庞杂，教育性差

有些学校国旗下讲话内容较多，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求。或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒；有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际，进行有的放矢的教育；还有的讲话内容陈旧，与日新月异的科技发展相对滞后，不能与时俱进、突出时代特征，造成教育资源的浪费。

3形式单调，趣味性差

从开学第一周开始到学期末结束，国旗下讲话都由校长一人主讲，认识不到国旗下讲话是德育的重要组成部分，简单说教，照本宣科，没有师生演讲，主体作用得不到发挥，怎能形成师生共鸣!这样的讲话，形式单调、枯燥乏味，没有留下多少值得回味和思考的东西，成了教师和学生生活中的一种累赘，教育性从何谈起?

二、“国旗下讲话”中应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的。那么，一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?

记得某市小学，在在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式中国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟；第二，不要念稿；第三，用小学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话“应该具有针对性，而不是盲目性；应该具有计划性，而不是随意性；应该具有演讲性，而不是说教性；应该简短，而不是冗长”。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。

为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1提高认识。认真贯彻落实《国旗法》

严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校校长的重要位置，把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源、对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。持之以恒，受益的一定是学校及师生。

2加强计划性

把国旗下讲话纳入学校德育工作计划之中，坚持科学管理、制度管理、有人管理有人抓。做到学段有规划、学年计划、学期有安排。按照系列、突出中心、强化专题，落实每次讲话的内容和形式，使每一次讲话主题突出、内容具体、教育连续性强。

3要结合学校实际和学生年龄心理特点

国旗下讲话内容要遵照德育发展的层次性、阶段性、连续性的规律。本着道德认识上由近及远、由浅入深；道德情感上由直接到间接、由具体到抽象；道德行为上由简到繁、由易到难的原则进行系列教育。学校要结合实际，开展对学生有针对性的教育，使国旗下讲话的内容丰富、形式多样、方法灵活、针对性强，寓思想性、知识性、趣味性于一体。

4．对“讲话”的内容要有内化过程

对国旗下讲话的内容要进行思想上的学习和行动上的贯彻。可以利用班团活动时间组织学生进行小组交流、师生、生生讨论等多种形式，并以此指导学生的行动，确实发挥这一德育阵地的作用。

5健全学校德育科研网络

建立一套德育科研网络是学校德育工作向科学化、优质高效化方向开展的保证。学校德育科研组织是由校长、政教处、工会、团支部、优秀班主任组成。应积极开展升旗仪式方面的教育有效性探索，特别是国旗下讲话这一程序的规范化研究。

6充分发挥示范作用

教育局德育办定期举办升旗仪式现场观摩交流会，培训相关人员，增强规范意识，推动升旗仪式朝科学化方向发展。

7加强对学校执行升降国旗制度的检查和评估

教育局德育办要对升国旗仪式的每个环节都有具体详细的要求，要把学校升降国旗制度纳入学校德育工作检查评估内容，做到有指导、有检查、有评估，保证国旗下讲话的实效性。

教育界流行一句名言：“学校无小事。事事皆教育。”国旗下讲话在学校的管理系统工作中是件小事，但教育意义是重大的。国旗下讲话有着鲜明的针对性、生动的演讲性和气氛的严肃性。我们要用认真的态度把这项平凡的工作组织好，不能流于形式、被动应付，努力开创学校德育工作的新格局。

4.感恩教育国旗下讲话 篇四

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

在这个充满希望、略带寒意的上午，我想和大家交流一个温暖的额话题——学会感恩

一位很有成就的女性曾这样说道:“我常常以感恩的心情，想念那些曾给予过我鼓励或赞扬的人。他们给我的这些鼓励和赞扬使我受益终身，没齿难忘。——我深知,因为他们爱我，才会鼓励我，信任、支持我，赞赏、批评我；也因为我爱他们，不愿这些因为爱我赞赏我的人失望，所以我会时时督促自己，勉励自己做好事，做好人，不怕失败，积极向上，永远对他们给予我的鼓励和赞赏心存感恩，感恩也是一种爱的方式，正因为我时时心存感恩，所以我的人生才得以过得非常充实，非常快乐，事业才得以成功。”

在千变万化的生活中，我们应该学会感恩，用一颗真心来感恩周围所有的人，有了感恩，这个世界才会变得如此美丽，有了感恩的角落就会有和谐的阳光。感恩是一种做人的道德，是一种处事的哲学，是人生中的大智慧，人人都应该常怀感恩的心。一句简单的话语，一个细微的动作，一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。同学们让我们敞开心扉，学会感恩吧！

做为学生时代的我们，我从四个方面对大家提出建议和要求： 第一，要感恩父母。父母恩，比天高，比海深。父母是我们最应感恩的人，感恩父母的唠叨，因为那唠叨里饱含着他们对我们眷眷的深情。在你呱呱坠地，来到这美好世界的时候，是爸爸妈妈在你生病时日夜守护着你。父母们望子成龙，望女成凤，他们依靠双手与智慧，下地干活、去服

装厂打工，没早没晚的做生意，只为了让你在更好的环境下成长；他们语重心长，跟你说的每一句话，那是在叮嘱你，希望你能做的更好。

可是我们的同学呢？当有的同学用轻松的口吻说自己消磨时光时，用浪漫的心情与朋友闲逛时，用散漫的态度上课时，用不负责任的姿态应付生活时，而我们的父母呢？他们总是用很富裕的方式供我们上学，给我们交各种费用，其实那是他们早出晚归的生意、累死累活打工的所得；他们总是以轻松的口气说工作不累，其实的头发已经逐渐生出了白发；他们总是以幸福的口吻说，拥有我们这样的孩子，他们高兴，其实我们常常惹他们生气，就是再累在苦，他们也会做好吃的给我们，买好用的东西好看的衣服给我们。父母之所以这些，是因为我们是他们的骨肉，我们承载着他们所有的希望！

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。他们为我们倾注了心血和精力，而我们可曾记得他们的生日、体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝、那一丝丝皱纹？其实父母并不要我们为他们多做什么，哪怕我们只是为他们捶捶肩、洗洗碗，他们就会感到无比的欣慰。让我们用自己的举手之劳，帮父母洗洗脚，帮父母多干些家务，在学校认真学习，学会照顾好自己，多体谅父母，让父母少为我们操心吧。

第二，要感恩老师。一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所以它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙者。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们

指导我们的学习，帮助我们的生活，解决我们成长中的问题。

我们要学会感恩老师，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，我们专心地听课，这是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；用优异的成绩，用可骄的成功，用我们一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，这更是对老师的感恩。俗话说，一日为师，终身为父，我们永远都应该铭记我们可亲可爱的老师们。让我们对老师说一声“谢谢”，感谢为我们辛勤付出的老师们。请全体同学，对老师们说一声：“老师，您辛苦了！”

第三，要感恩同学。我们在学校的绝大部分时间是和同学一起度过的，同学是我们最亲密的人。在班上，我们是荣誉共同，我们一起研究，一起讨论。同学们为我们解答疑惑，让我们豁然开朗，他们将自己的思考与大家分享，给予我们启发。在与同学的交流中，我们的学习才更有深度，我们的基础才更扎实。在和同学的相处中，同学们的微笑让我们心情愉悦，同学们的鼓励让我们克服困难，同学们的帮助让我们不断进步。我们要感恩同学，用微笑回报微笑，用掌声回报支持。我们要为同学的成功而喝彩，当同学遇到困难了，我们也一定要给以力所能及的帮助。学会感恩会让我们更团结，会让集体更有力量，会让我们的生活更加精彩。

第四，要感恩生活。生活给了我们一切，生活中的一点一滴、一草一木，都值得我们感恩。我们要感恩生活中的每一滴水，因为是水滋润了我们；我们要感恩生活中的每一颗粮食，因为是粮食养育了我们；我们要感恩空气，因为空气让我们能够行使呼吸的权利；我们要感恩阳光，因为阳光每时每刻都在沐浴着我们的身心。感恩生活，我们每天都要做最好的自己，我们每天都要乐观而积极，我们每天都要怀着一颗感恩的心去学习，去生活。

同学们，让我们：

感恩父母，是你们给了我们生命，让我们感受到了人间的亲情和幸福； 感恩老师，是你的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；

感恩同学和朋友，是你真诚的关怀与帮助，让我们懂得了友情的可贵； 感恩不爱我的人，是他让我懂得了自爱！

感恩伤害我的人，是他磨练了我的意志！

感恩欺骗我的人，是他增进了我的智慧！

感恩春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；

感恩秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归……

同学们，感恩是一种优秀的品质，是生命中永恒的精粹。感恩让我们的生活更加充实，让我们的生命更有价值，让我们的心灵更加美好与富足。

5.感恩父母教育国旗下讲话稿 篇五

我们深知父母养育我们的艰辛，母亲不嫌脏不嫌累把我们拉扯大，扶我们学走路，教我们学说话，把我们喂养大。

我们如果生病最让爸妈担惊受怕，为给我们治病，不论是狂风暴雨，也不论是黑天雪地，一刻也不耽搁以最快的速度送进医院。

如果发了高烧或者有急病，爸妈第一句话是：“医生，快救救孩子吧，只要能治好孩子的病，俺不怕花钱”。

但爸妈生了病却忍一忍、等一等也就过去了，有时候积成了大病不得已才去医院治疗，有时候该输液只买几粒药片也就算了，省吃俭用，一分钱不舍得花。

我们平时见到别人穿新衣服，自己都想要，爸妈每次都舍得花钱买，为的是让我们心里高兴，可是爸妈的衣服早已褪色发白还依然穿着它。 小时候，家里门前的小路是因我们买零食而踩明的，爸妈疼爱我们，要什么就给买什么，他们却不舍得为自己花一元钱。

为了满足我们，爸妈再苦再累也不说难听话。

他们时刻盼望我们快长大，盼长大后学好文化，有了出路，日子过得比他们好，就心满意足了。

同学们，我们现在已经长大，应该懂事了，不应该伤害我们的爸和妈。接过父母的血汗钱，望着那双期待的眼，我的良心在发颤，我的理想在点燃。

每当我们要钱时，爸妈总是面带笑容，把带着体温的钱放到我们的手中，同时每次都说：“孩子，爸妈什么都不图，只求你学习好，在学校里遵守纪律听老师的话，将来考上大学，有份好工作，我们受苦受累也值了，你要钱爸妈再难也给你，只要你成绩好就行”。

这朴实的话语蕴含着爸妈多少期盼!多少泪水!多少辛酸!件件刻骨铭心的往事怎能轻易忘记。

同学们，爸妈对我们的恩情比天高比海深，他们把全部心血都倾注到我们身上，希望我们学习成绩好，这点要求并不高，难道说我们多学点知识就那么难吗?爸妈希望我们学习好有错吗?希望我们考上好一点的大学有错吗?

希望我们过得比他们好难道说有错吗?

没有，一切都没有错。

难道说我们不应该静下心来刻苦学习吗?

难道我们不应该抛弃手机听父母的话吗?

难道说我们不应该想法克服困难争取考出好成绩来感恩自己可亲可敬的父母吗?

应该，一切都应该。

我们应该好好学习，应该生活俭朴，应该用我们的行动来感恩自己的衣食父母。

我们没有任何理由再叛逆了，没有任何理由再做不应该做的事情了。 爸妈爱我们，我们更爱爸妈，当我们吃饭时，“一粥一饭，当思来之不易”，穿衣时，“半丝半缕，恒念物力维艰”。

我们现在在学校，爸妈也许在车间、在田间地头、在工地，也许因劳累过度腰酸背痛不舍得去看，也许眼已熬得通红不舍得睡眠，也许手已磨出厚厚的老茧，也许本应光滑的手早已变得粗糙不堪??爸妈为了我们，额头上被风雨雕刻出许多沟纹，四十刚刚出头，不知不觉在鬓角增添了许多白发。

我们的爸爸平时少言寡语，远离家门外出打工，不图享受，不怕劳累，千里之外时刻把思念把牵挂深藏在心，他们关怀的目光穿透千山万水，每次打电话总说：“孩子要吃好，学习好，在学校要听老师和领导的话”。

这是每次必说的永恒话题，这浓浓的爱里渗透着永不变的亲情。 我们决不能对不起爸妈，决不能因任性伤害他们，不能说谎来欺骗他们，更不能荒废学业刺疼爸妈的心!

否则，我们会成为一个罪人。

我们不能再混日子无所事事，不能做一些无聊而毫无价值的事。 面对爸妈的爱，我们只能用珍惜时间、勤学苦练、遵规守纪、优异的成绩来感恩我们的爸妈。

同学们，过去也许我们抱怨过父母的啰嗦，也许抱怨过父母的苛刻，也许抱怨过父母对我们要求的太严格，也许固执地认为父母管教方式不当，这一切都是我们的错，这是我们幼稚造成的错，所以从现在开始我们以感恩的心承认自己的错，只有敢于担当才能真正改错。

让我们的爸妈放心，我们早已明白他们的无私大爱，我们若不努力将无脸面对他们，我们一定努力用优异的成绩感谢爸和妈!

请同学们举起右手，跟我一起大声宣誓： 我们是有志青年，

我们以人格和尊严宣誓：

我们要用成绩感恩父母!

我们要用行动感恩家长!

我们要遵规守纪，文明做事。 我们要生活节俭，不攀比吃穿。 我们要自主学习，自我管理。 我们要制定计划，认真落实。 我们要目标明确，永不言败。 我们要专心听讲，独立思考。 我们要勤学好问，惜时如金。 我们要坚定信念，勇往直前!

困难面前不低头!挫折面前不弯腰! 亲爱的爸爸妈妈请放心!

我们能行，我们一定能行!

6.感恩教育国旗下讲话稿 篇六

全体师生上午好：

随着气温下降，雨雪雾天气增多，交通、火灾、煤气中毒、滑冰溺水等事故频发，安全防护必须引起全体师生的高度重视。为构建平安校园，再次提醒全体师生注意以下几点：

1、要防范大雾、雨雪、冰冻等天气带来的各类安全隐患。雨雪、冰冻天气里，路面有冰雪，上学和放学路上骑车和行走要特别小心，不能以滑行代步行，以免摔伤。过马路时，应力求远离机动车辆，并密切关注路况，防止机动车刹车失控伤及自己。大雾天气，路上要减缓速度，小心观察，严防各类事故发生。

2、遵守交通规则，主动避让行驶车辆，过马路时，要“一停、二看、三通过”，上下学最好结伴而行，尤其同行女生不少于三人。恶劣天气严禁驮带他人上下学。开车上下班的教工要按照安全驾驶要求行车，下雪、下雾天开车时，一定要注意减速慢行，师生不要乘坐非法运营的车辆。

3、遵守课间纪律，课间不要追逐打闹，不要开过火的玩笑;上下楼梯靠右行，相互之间保持适当距离，一步一蹬要踏稳，防止跌倒摔伤;不要在楼梯上停留，严禁在楼梯上打闹、推搡、拥挤;遇有大量人员下楼时，上楼人员要避让。遇有特殊情况，要听从指挥，有秩序疏散，严防拥挤踩踏事故。寒冷天气一楼七年级新生不要拖地，严防地面结冰造成学生意外伤害事件发生。

4、学生教室、宿舍内严禁乱拉乱扯电线，严禁使用电褥子、热得快、充电器、电炉子、热宝等。不许乱动暖气阀门，脚踩暖气片等。课桌床铺出现安全隐患、暖气漏水等要及时向班主任、值班领导老师汇报，以便总务处及时予以维修。安全防护人人有责，希望每个同学都是学校的安全员。

5、学生下午打开水要井然有序，不许争抢位置，不许使用暖壶以外的任何工具打开水，严防烫伤事故的发生。家庭使用小火炉等燃煤取暖设备时，学生提示家长晚上不要闷炉子，防止一氧化碳积聚造成煤气中毒。

6、防范滑冰溺水事故。上下学途中或节假日不擅自到结冰的河、池塘上行走或滑冰，严防滑冰溺水事故发生。

7、学校禁止携带管制刀具、烟花爆竹、有毒有害的危险品进入校园。

8、在楼下行走时，远离窗户，防止落物伤人，严禁楼上同学往窗外丢东西。如遇到下雪天气，当日值班领导教师(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

国旗下讲话：感恩母亲节；

尊敬的老师、亲爱的同学们：

五月的 的少年。

父母的养育、师长的教诲、亲人的关爱、他人的服务、大自然的慷慨赐予都是我们值得感恩的。

7.感恩教育国旗下讲话稿 篇七

关键词：德育；少先队；国旗下讲话；育人实效

每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的国旗下讲话，是学校德育工作的重要载体，其有着不可替代的育人价值。实践调研中发现，目前不少学校未能建立起优化国旗下讲话的有效机制，国旗下讲话的育人实效未能充分发挥，普遍存在以下问题：

国旗下讲话没有专人负责组织，没有精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。各次讲话之间内容缺乏有机联系，互相脱节，而且国旗下讲话也往往与学校日常教育教学工作要求脱节。国旗下讲话的精神，讲话中提出的要求等未能在平时教育教学工作中得到贯彻，讲话归讲话，工作归工作，削弱了教育效果。同时，国旗下讲话形式一成不变，缺少讲话前及讲话后的相应教育活动，难以起到有效地组织教育的引导功能。

国旗下讲话主旋律不够突出，对弘扬和培育以社会主义核心价值观为核心的时代精神主线不够重视。具体表现为：仓促应付式。临时拟题，匆忙准备，缺少人文性，缺乏激情；就事论事式。讲话内容局限于校内近期发生的问题，教育缺少前瞻性和预见性；照本宣科式。国旗下讲话成了照读文件和讲稿，内容成人化，未能贴近少年儿童的生活；灌输填鸭式，不注重演讲技巧，缺少典型事例，讲话过程中没有互动共鸣；指责训话式。批评斥责多，诱导激励少，少先队员处于消极的被动接受状态。

经前期充分调研，笔者以为国旗下讲话育人实效低主要是基于以下四方面原因：其一，学校对升旗仪式及国旗下讲话的认识不到位，认为这是例行公事，直接导致国旗下讲话的高耗低效；其二，国旗下讲话的德育目标被拔高，“高大全”导致了“假大空”，演讲者总是喜欢讲套话。其三，传统德育方法上的单一，说教式的灌输法一以贯之，使得国旗下讲话效能愈加低下，从而造成许多队员兴致索然。其四，传统德育评价手段的形式主义倾向，难以激发国旗下讲话组织者演讲者强烈的创作欲及表现热情。实践管理中，广大教育工作者只要把握好“一主线、两原则、三措施、四要求”的工作策略，必能有效提升国旗下讲话的育人实效。

一、贯穿以灌输培养朴素感情为核心的时代精神主线

国旗下讲话应围绕少先队组织根本任务，努力在全体队员中牢固树立社会主义核心价值体系，大力加强以下三个方面的教育：（1）灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情；引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识。（2）良好道德品质和文明行为习惯的教育，包括实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系的教育。（3）全面发展教育，引导队员听党的话，争当四好少年。

根据这一原则，我们对国旗下讲话在内容上要求讲话内容健康、真实，能体现正确的人生态度和高尚情操。如：围绕“红领巾，心向党”主题，可先后安排《党是太阳，我是花》《我们是幸福的一代》《学党史，我能行》《小英雄的故事》《争做知党爱党的好少年》《红领巾永远心向党》《听爷爷讲那过去的故事》《争当四好少年》《时刻准备着》《星星火炬，代代相传》等多次讲话，以爱党爱国主义为主旋律，进行朴素的爱党爱国教育，把少先队员的报国之情落实在勤奋学习、全面发展、争当四好少年的教育上。

二、坚持及时与生动的两原则

1.及时原则

每个重大事件、重要节日和纪念日都是重要的教育时机，及时教育能提高教育的效果，能引起受教育者对某些问题的注意，加深受教育者对正确理念的理解，形成集体成员之间的情感互动。如果不重视教育的时效性，等时过境迁才进行教育，就会降低实效性。国内外（包括本地区、本校）重大事件，各种法定节日、纪念日活动等，我们都应在国旗下讲话中加以阐述，将世界风云和国家大事纳入少先队员视野，引起深层思考。

2.生动原则

讲话内容和形式都要求以生动的表现方式来贴近队员、贴近生活、贴近实际。坚持不讲空话，做到讲话内容贴近队员生活，贴近队员心理，讲队员关心的事，用艺术时尚情感生动的元素来讲。在活动形式上，注重少先队礼仪教育，强力培训少先队国旗班同学。针对队员实际，可组织“我当一天护旗手”“我是光荣的升旗手”“今天我在国旗下发言”等主题教育活动。在内容组织上，争取形成主题系列化，注重指导队员将正确的理念和高尚的情感化为实际行动，从我做起，从现在做起。

三、采取三项措施，加强国旗下讲话过程管理与互动评价

1.成立领导小组，加强领导措施

根据国旗下讲话的上述性质，相关管理人要积极寻求校长室充分支持，确定国旗下讲话的领导小组。“国旗下讲话领导小组”可由学校校长任组长，成员有德育副校长、法制副校长、少先队大中队辅导员等人组成。由这一小组负责国旗下讲话的决策、组织、研究和收集评价意见。实践证明，领导小组的多元组成，有利于发挥各方面的积极性。校长作为学校第一负责人，可以经常性地给予国旗下讲话活动必要的指导和支持，为活动提供思路和理念引领；中队辅导员作为最一线的教育工作者，也能将队员中发现的一些问题及倾向性苗头及时反馈，作为讲话内容的来源。

2.讲稿优化、形式活化，加强过程组织措施

要提高讲话质量，提升育人实效，首先要确保讲稿质量。学校可尝试建立以下制度：

（1）集体拟题

每学期开始，由德育副校长、少先队大队辅导员召集国旗下讲话小组全体成员会议，研究全学期讲话的计划，通过少先队工作计划的形式向全校公布。这一计划确定每学期讲话的内容安排和重点题目。每月一次领导小组全体会议则具体确定下月的讲话题目。由于形势和情况变化而需要改变题目的，由德育副校长、少先队辅导员临时研究决定。

（2）个人拟稿，集体审稿、改稿

拟稿者一般为讲话者。同时，学校应欢迎全校师生按学校公布的讲话安排表投稿。有时为了提高质量，也可邀请水平较高的老师拟稿或指导修改。同时，为了方便师生撰写稿件，学校应为每个年段订购《辅导员》《少先队活动》《中小学德育》等期刊，供师生参阅。拟稿完毕，讲话者提前将稿件发给学校少先队，再次修改后由少先队大队辅导员定稿。

（3）适当安排试讲

学校领导和有经验的辅导员，可以独自试讲或不用试讲，少先队员代表则必须试讲多次，直到合乎要求。首先是要求脱稿演讲，需要演讲者将讲稿完全演化为自己发自内心的语言，讲话中可以根据实际和情感的发展适当离开原稿增补少量内容，但必须对文稿原意有益无损。要求发音准确、语言流畅、表情和动作处理得当，并能与听众交流，富于说服力和感染力。缺乏经验的讲话者试讲时，请由演讲水平较高的老师到场指导。

为吸引少先队员注意，达到生动的育人实效，少先队可对学校传统的升旗仪式流程、旗手选拔等均作细化及优化。结合纪念日活动，学校少先队可将国旗下讲话组织成一个队日活动，用庄严仪式塑造人；结合学校社团活动，学校少先队可组织小主持人海选活动，用海选培训锻炼人；结合旗手选拔活动，学校少先队可组织“我是光荣的护旗手”，用光荣责任培养人。同时，少先队组织应注重活动细节的打造，伴奏音乐的选择、礼仪服的添置等细节应充分论证、谨慎选择。同时积极借助学校少儿管乐团、金话筒主持团、体育队列社团，为活动增色，用少先队仪式文化熏陶感染少先队员。

3.重互动评价，建立激励措施

建立评价机制，是为了通过评议和反思不断提高全校师生对国旗下讲话的认识水平，而建立激励机制是为了鼓励支持那些积极参与这一教育载体的师生。

（1）评价程序规范，重视流程管理

先讲话者自评，把评价表发给每位讲话者，让他们自行评价；请领导小组评，由讲话当天的行政值周收集起来并作反馈；师生代表自主参评，设立书面告知和口头反馈这两条参与评价的途

径，然后再集中向演讲者反馈。

（2）激励机制可行，重视精神鼓励

少先队大队部在作出评价和收集意见后，可由德育副校长或少先队大队辅导员安排时间，与演讲者进行一次沟通，给以肯定，告知领导小组的评价和收集到的意见，与之切磋，鼓励其继续努力，不断提高水平。同时，学校应建立优秀国旗下讲话奖的评奖制度，评出学校国旗下讲话优秀讲话奖和优秀礼仪队员，在绩效考核中有所体现。

四、做到四点要求，提升国旗下讲话针对性和感染力

1.讲话者身份依主题而定

学校应改变老是由学校领导及大队辅导员、德育主任上台讲话的常规形式。除了领导讲之外，应增加由各类型辅导员（如先进教师、老教师、青年教师、中队辅导员代表、社团辅导员等）讲话，各类型队员（队员干部代表、进步生代表、毕业生代表、新生代表等）。根据不同主题还可邀请校内外不同角色的人来讲。如革命传统教育邀请老干部讲，起到励志勉行、激励一代代新人成长的教育效果。

2.讲稿表达方式多样化、有创新

首先，在讲话体裁上要更灵活。有立论，有驳论，有“答疑式”讲话，还有近似散文诗式的讲话。其次，讲话的谋篇布局更多样化。过去基本上是清一色的先总后分，开头往往是根据上级指示，先作号召后说具体要求，听多了难免乏味。在谋篇布局上，其实可出现多种形式，有先叙后议式、层层递进式、夹叙夹议式、纵横交错式等。

3.讲话过程注重情感与艺术

（1）注重感情的流露

笔者认为，国旗下讲话不同于作报告和讲课，它的任务是唤起全体师生对某一问题的高度重视并采取正确的态度和行为。由于时间短，因此不可能作系统的知识传授，不可能做深度的理论阐述，不可能全面地详细布置工作任务。重要的是用炽热的情感调动起听众对论题的高度关注和全情投入，使他们激奋而起，闻

声而动。因此，讲话者必须富有激情，做到情理交融。

（2）注重言语演绎

早在春秋时代，孔子就指出：“言之无文，行而不远。”强调了文采的重要性。增强文稿的文采，可使国旗下讲话不但思想先进、观点正确而且富有美感，富有感染力。在炼章方面，我们可先声夺人，主动出击，也可或欲擒故纵，或悬念吸引，或委婉迂回，或跌宕起伏。

（3）注重论辩性和战斗性

国旗下讲话所讲说的是学校少先队德育活动中师生对话、生生对话的重要话题，是因事而发，有感而发，它实际上是师生对话、生生对话中的一次重要发言，一次要在国旗下这个庄严情境中郑重作出的发言，它应该有很强的针对性而绝不应是无的放矢。在批评一些不良倾向时，辅导员也不应一味地回避，偶尔也可出现直面批评而不是隔靴搔痒。

（4）注重有声语言表达技巧

在有声语言表达方面，要通过在试讲中相互切磋和加强辅导，提高讲话的重音技巧、节奏技巧、语调技巧。特别是队员演讲时，辅导员要邀请演讲专业指导老师予以倾力指导，以帮助队员尽快掌握演讲技巧。要求演讲者讲出自己最好的状态，珍惜在国旗下讲话的机会，树立自己良好的形象。

（5）提高无声语言的表达能力和控场技巧

我们要求国旗下讲话者应做到表情与演讲内容相协调，自然、亲切、生动。眼神以前视为主，根据内容需要，适当作环视和点视，使在场中的师生有很好的聆听感觉，而在描绘故事、回忆、憧憬时，则可用虚视，引导大家进入想象，适当配些手势语、表情语、肢体语，表达效果会更强。

4.讲话前后深化教育，反馈提高

国旗下讲话具有引起注意、激发情感、弘扬倡议的功能。但不能代替其他形式的少先队德育工作，它只是少先队工作中重要的一环，学校少先队在国旗下讲话后还注重加以深化。

（1）深化教育

周一上午的国旗下讲话内容可是本周队会的主题。在队会上，各中队围绕国旗下讲话的精神进行学习、讨论和交流，延续在升旗仪式的教育活动。如：以“学雷锋、树新风”为主题的国旗下讲话就能激发同学们在队会上开展“助人为乐”“钉子精神”的讨论等。学校少先队有时可前期公布演讲题目，供师生讨论，起到教育前导的作用，更有益于激发现场师生的共鸣。

（2）反馈提高

实践是检验真理的唯一标准。开展国旗下讲话，受不受师生欢迎，师生喜爱何种形式、何种主题的国旗下讲话，学校少先队可通过问卷调查，从师生反馈意见中改进国旗下讲话的质量，为下阶段的效果提升打好基础。

实践证明，实施上述改进措施，学校国旗下讲话内容将更突出主旋律教育，形式将更彰显少先队文化；师生对国旗下讲话教育功能认同度得到提升，国旗下讲话育人实效明显增强。广大德育工作者只要认真领会上级文件精神，积极探索国旗下讲话这一德育工作的创新载体，努力寻求设创新载体与少先队组织根本任务的结合点，必能进一步提升国旗下讲话的育人实效，为培育四好少年作出应有贡献。

8.感恩教育国旗下讲话稿 篇八

想当年老师像你们这样大的时候，也在学校读书，我的老师曾经问我和我的同学一个问题：“这个世界上大家公认的、好而不贵的东西是什么?”全班同学各抒己见，但却争论不休，谁也说服不了谁。直到有位同学提出，是“父母之爱”时，全班同学自发鼓掌，一致同意。

是啊，这个世界上，还有什么“好”，能超过父母之爱呢?父母的爱，无私无畏、不顾一切。不管你高矮胖瘦、黑白美丑，不管你健康还是疾病，贫穷还是富有，即便你天生痴傻，即便你肢体残缺，你仍然可以一出生就享受父母无微不至的呵护关爱。而这份爱，又是那么的廉价，因为父母从不求取任何回报。

父母之恩，恩深似海。我想，不需要我多说，同学们就能和我达成这个共识。而且我相信，虽然同学们年龄不及老师的一半，但你们对于父母之爱的体会，一定和我一样地深刻。

那么你有没有想过，我们当如何回报父母这份深爱呢? 多年前，当我像你们这样大的时候，我曾经和你们一样，无数次在心里发誓，我下定决心，等我工作了、挣钱了，我一定好好孝敬爸爸妈妈，让他们吃好的穿好的，可以随心所欲的花钱，带他们去最美的地方旅游。可是，我真的工作了挣钱了，却发现完全不是那么回事——买衣服，爸妈说，人老了不用那么多衣服;去饭店，爸妈说自家的馒头炒菜可口又养胃;去旅游，爸妈说又远又累的，哪儿都不如家里好……

其实啊，父母最需要的是陪伴。可是，我们最给不了的恰恰也是陪伴。同学们不妨看看站在你们身后的这一排班主任，不妨想一想，老师们一星期里花在工作上的时间有多少天，一天里呆在学校的时间有多少小时。工作之后挣钱之后的你我他，还有时间陪伴父母吗?我和现场所有老师的亲身经历告诉同学们：真的没有多少时间!所以，不要把“感恩”寄托于未来，留给明天;“感恩父母，回报父母”应该从现在做起。

三年前，那天是我儿子的生日，我准备了他喜欢的饭菜等他放学，没

想到儿子一进门就拿出两支百合送给我，说：“妈妈你辛苦了。”我至今都后悔那天儿子问我“妈妈你高兴吗”，我没有给他一个紧紧的拥抱。儿子不知道，在之后百合飘香的几天里，每当疲惫的我推开家门闻到百合清幽的芳香时，便顿感五体轻盈，身心愉悦。不管是在做饭，还是洗衣，我都会不自觉地哼起小曲儿。这是一个全身心爱着孩子的母亲感受到孩子同样的回应时，发自内心的幸福。感恩父母，就要让父母感受到你对他们的爱。

虽然同学们一个月才能回家一天，但只要你在父母身边，哪怕只是一小时，你也要用自己的行动来疼爱父母，就像他们平时疼爱你一样。帮父母盛盛饭，洗洗碗，拖拖地，倒倒垃圾，守在他们身边聊聊学校的事，耐心地听听他们的唠叨，温柔地应一句“我知道了”。感恩的回应不一定是鲜花，但一定是尽我所能的、包涵耐心和爱心的行动。

那么，不在父母身边，在学校的日子，我们该怎么做呢? 史铁生在《我与地坛》中说：“儿子的痛苦在母亲那里是要加倍的。”作为一个母亲，我深知这句话的另一层含义，那就是：儿子的快乐在母亲那里也是要加倍的，父母最大的快乐就是孩子幸福。所以感恩父母，就要努力让自己幸福。

而一个人要想获得幸福必须两条腿走路，一条腿是性格，一条腿是本事。性格好，人际关系就好，生活就和谐，心情就愉快。有本事你才能让生活过得更有质量，才能让自己更随心所欲，灵魂更自由。

无论是作为母亲还是作为老师，我向来都知道：高考不是孩子，也不是同学们人生的唯一出路。但今天在场的所有老师，和你们远在家乡的父母，都可以以过来人的身份负责任地告诉大家：高考是通往幸福的最快的一条路径。高中三年是同学们通过努力，为自己赢取更高学习的平台和发展平台的关键时期。能不能学到本事，有没有机会学到大本事，换而言之，能不能更容易地走向幸福，能不能更顺利的找到幸福，高中三年最关键。

所以，当你感受到父母之恩，恩深似海的时候，不妨化感恩为动力，抓住现在，把学习抓紧，抓好，考一个好大学，学一身好本事，让爸爸妈妈不为你的幸福担心。

感恩父母，感谢有你。用感恩的心回报爱，用实际的行动回应爱。能够和父母同行的日子，请同学们且行且珍惜。

国旗下讲话：感恩父亲节

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！

首先问同学们一个问题:你知道本周星期日,即本月21日是什么节吗?------对,是父亲节.所以我今天国旗下要讲话的题目就是是：《感恩父亲节》。

同学们,谈到父亲节，我们应当知道它的由来。

19XX年，居住在华盛顿的布鲁斯.多德夫人，在庆贺母亲节时产生了一个念头：既然有个母亲节，为什么不能有个父亲节呢？

多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，是由父亲一手抚养大的。多少年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总回忆慈父含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封言辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即19XX年6月 亲来说，孩子的好成绩就是父亲最大的欣慰，面对即将来临的期末考试，我们只有刻苦努力，搞好期末复习,争取取得期末考试优异的成绩，才能不辜负父亲的期望，用优异的成绩就是对父母最好的回报。

今年的父亲节只要那么一天,很快就会过去的，但我们对长辈的敬爱之情却永远不能消失。希望我们能够在以后的学习、生活中记得父母的养育之恩，并用一种感激的心态对待父母为我们所做的一切。在父母生日的时候，在母亲节、父亲节来到的时候，别忘了为他们送去一声祝福，一声问候。

9.国旗下感恩讲话稿 篇九

大家早上好!今天我们很高兴能站在这用为大家做国旗下讲话，我们讲话的题目是“感恩母亲”。美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气中到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节。母亲节是我们天底下无数个伟大母亲的共同节日。这个节日是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住，感恩我们的母亲。

有一个人，她永远站在你内心最深处，愿意用自己的一生去爱你:有一种爱，她让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报......这个人叫母亲:这种爱叫母爱。

母亲给予我们生命的体验，我们感激:母亲使我们茁壮成长，我们感激:母亲给子我们教育和开导，是我们获取知识和力量，我们感激。在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，所以我们更应该感激。

同学们，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢?妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，可能你以前也嫌母亲唠叨，对母亲发脾气，不如让我们今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩。有时候，表达孝意只需一些简单的话语，在妈妈忙完回到家里时，向妈妈问一声:妈妈，今天辛苦你了;在去上学的时候，向妈妈道一声:妈妈，我上学去了;在回到家的时候，向妈妈说一声:妈妈，我回来了。

有时候，表达孝心只需一些简单的动作:在吃饭之前帮妈妈盛饭，吃饭时先夹菜给妈妈，在吃完饭之后帮收拾碗筷，在妈妈忙碌时帮她分担下家务，当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚，在妈妈忙碌完回到家里帮妈妈捶捶背....有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一-份欣慰。

10.浅谈市场经济条件下的感恩教育 篇十

关键词：市场经济；功利性；感恩教育

伴随着社会主义市场经济的不断发展，感恩意识、感恩品质与感恩行为已成为当代高素质人才的重要内涵，成为构建和谐社会的基本要素。然而，当前许多大学生感恩意识淡薄，将父母的养育、师长的教诲、同学的情谊、社会的救助等都视为理所当然。因此，如何强化市场经济条件下的感恩教育已成为教育界面临的一个新课题。本文试就市场经济条件下感恩教育存在的问题提出相应的对策。

一、市场经济条件下感恩教育存在的问题

利益最大化是市场经济的本质特征，这一特征毫不例外地渗透到了家庭教育、学校教育与社会环境中，冲击着大学生感恩意识与感恩品质的形成，所以，分析大学生感恩意识缺失的原因就应该从家庭教育、学校教育与社会环境几方面来入手。

1.家庭教育中感恩氛围的缺失

市场经济的激烈竞争中，知识与能力在社会发展中的作用越来越大。为了不让自己的孩子输在起跑线上，家长们不惜重金为孩子择校、上补习班，孩子被剥夺了天真的童年，似乎学习成绩成了衡量孩子优劣的唯一标准。全部家庭活动都围绕着孩子的学习而展开，而忽视了最基本的情感教育、道德教育与人文知识教育。在孩子眼中，父母对自己的付出似乎都是为了实现自身梦想或为父母争面子，这就使得原本令人感动的父母之爱披上了“功利化”的外衣，使孩子失去了感恩父母的情感体验，将父母的所有付出都理解为理所当然，完全漠视了父母的养育之恩。

俗话说身教重于言教。父母的身体力行、以身作则远比简单的说教效果要好得多。个别家长由于缺乏感恩意识，不能善待自己的父母，有时为了一己私利不惜对父母拳脚相加，甚至不惜与自己的父母对簿公堂。父母的这些不知感恩的行为给孩子树立的不是感恩社会、感恩国家、感恩他人、感恩父母的良好榜样，而是对亲情的忽视、友情的冷漠、社会的仇视。

2.学校教育的“脱节”与偏差

市场经济的功利性对“投桃报李”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统感恩思想形成了极大的冲击，同时，与市场经济相适应的新的道德体系又尚未完全确立。学生迫切希望通过大学的感恩教育对市场经济条件下的感恩有一个新的解读与感悟。但大学感恩教育的内容，往往偏重于理论、偏重于感恩知识的体系结构，严重脱离了社会、脱离了生活、脱离了学生身边的实实在在的人与事，脱离了市场经济的大环境，不能从根本上解决“人们未真正彻底地放弃儒家伦理道德，但又深感儒家伦理已经不适应市场经济发展的现实，希望建立一种适应市场经济发展的新型伦理道德的矛盾”[1]，学生陷于迷茫与困惑之中。同时，感恩教育主要以讲授为主来实现感恩知识的认知，将感恩教育视为单纯的学习，而没有成为一个内心激荡，产生感恩冲动的过程，使学生失去了通过实践活动来实现情感体验的过程，导致感恩教育的纸上谈兵。

如今，公众选择、评判大学的一个重要指标是毕业生的考研率与就业率，因此，为了提高学生的考研率与就业率，学校往往片面强调专业知识与技能，导致教师身上压力过大，忽视对学生的心理健康和包括感恩教育在内的道德教育。部分高校为了提高自身的就业率，对学生提出各种各样的不合理要求，如没签约的学生不得参加毕业论文答辩或扣发毕业证书、学位证书等，使得部分学生为了如期参加论文答辩或毕业不得不弄虚作假。这一举措一方面冲淡了学生对学校的感恩、对老师的感激，另一方面使学生产生对自己原有感恩情感的质疑，强化了学生内在的功利意识。

3.社会环境的物质化

等价交换是市场经济的基本原则，对经济活动起着规范与约束作用，但有人却错误地将其作为衡量一切活动的唯一准则。如2009年11月发生在湖北省荆州市的长江“天价捞尸案”。在大学生救人落水身亡后，打捞公司不是积极打捞而是因打捞费问题数度停止。由此可见，市场经济的等价交换原则对知恩图报、施恩不图报、无私奉献等思想观念产生强烈的冲击。[2]

在物质化的社会环境中，“功利”、“实用”成为衡量人际交往的标准，人际关系呈现出功利化和陌生化趋势，充斥着赤裸裸的经济利益关系，心灵沟通和情感交流日益减少。人际关系的功利化无时不在冲击着传统的感恩文化，使大学生的功利意识和权利意识得到加强，将关注的目光更多地聚集于自身的发展和现实利益，表现为注重现实和功利多于理想，注重索取多于注重奉献。

二、市场经济条件下实施感恩教育的路径

市场经济是中国经济发展的大势所趋，是中国经济快速发展的强大推动力，但也给感恩教育带来了巨大的冲击。因此，必须结合市场经济的特点有针对性地采取各种有效措施，强化大学生的感恩意识，提升其感恩品质。

1.创设感恩的家庭教育氛围

感恩首先得从感激父母开始，一个人“爱父母才会爱国家、爱社会”，因此，感恩教育也得从家庭教育开始。在家庭教育中，首先父母要转变教育观念，正确理解“智”与“德”的关系。人才不仅是“才”，更应该包括“德”，在某种程度上“德”比“才”更重要。改变“读好书就是对父母的最好报答”这一传统观念，重视对孩子健全人格与品格的培养。对那些饭来张口、衣来伸手、集万千宠爱于一身的独生子女，让他们参加一些力所能及的家务劳动，在劳动中体会到家务劳动的琐碎与繁重，为父母的长期辛勤付出而感动，从而形成感恩父母的良好品德，同时又培养其生存技能与责任意识。二是父母的言传身教。一方面，父母要告诉孩子现有的生活不仅是父母的劳动创造，也是他人的劳动成果，应该把父母、他人、社会的恩惠永记心上，并尽自己所能回报父母与社会。另一方面，父母要从严要求自己，以身作则，要求孩子做到的自己先做到，以自身感恩父母、感恩社会的行为影响孩子，让孩子在潜移默化中经受着感恩氛围的熏陶，学会识恩、感恩与报恩。

2.面对新群体，更新教育理念

大多数“90后”大学生都是独生子女，他们有着优越于多子女家庭的成长环境；伴随着市场经济的发展而成长，他们对市场经济有着天然的自觉与敏感，同时，多元文化的熏陶，互联网的普及都在一定程度上使“90后”大学生形成了自主、独立、接受能力强，但同时又奉行享乐主义，追求自我的个性特点。面对新型群体，高校的感恩教育迫切要求更新教育理念，提升感恩教育在整个教育体系中的地位，将感恩教育的立足点置于市场经济的大环境中、置于“90后”大学生这一新群体中。

感恩教学的内容能否为学生认可、理解与接受是决定感恩教育实效性的关键，也是内化为感恩品质、外化为感恩行动的关键。感恩教育是在市场经济环境下进行的，因此，感恩教育的内容必须与市场经济大环境相联系、相适应，不能脱离市场经济的社会环境。市场经济对中国传统感恩文化形成了巨大的冲击，这就要求我们既要充分吸收中华民族传统感恩思想的精华，继承好、发扬好这些宝贵的文化遗产，又要超越传统，对这些优秀的感恩思想作出与市场经济相适应的阐释与发展。如：孝敬父母，在传统感恩教育中强调的是对父母的绝对服从。但在市场经济条件下，孝敬父母首先要尊重、关心父母，其次才是赡养，而且赡养不仅是物质赡养而应该是物质赡养、精神赡养与情感关怀共存。传统的感恩强调的是感恩帮助过自己的人，但市场经济条件下的感恩不仅仅是报答施恩于己的人，更应该是尽自己所能帮助需要帮助的人，回报社会。

感恩教育的形式也应该与大学生的个性特点、市场经济的大环境相适应。感恩教育本身就是实践教育，感恩认知和感恩情感都需要通过感恩实践来体验。将感恩教育融入社会实践能够为大学生的感恩知识与现实生活的直接对接找到突破口，为大学生道德情感的培养与升华提供新的平台，这样感恩意识才能进他们的耳，入他们的心，产生情感体验，转化他们的内在品质[3]。为此，感恩教育必须让学生走出课堂走进生活、走出校园走进社会，让学生在生活中体会父母、老师之恩，在社会中体会市场经济环境下人与人、人与社会除了物质关系外更有知恩、感恩之心与报恩的之举，只有真正做到我为人人，才能构建人人为我的和谐社会。

3.倡导主旋律，净化社会环境

社会学习理论认为，人的一切社会行为都是在社会环境中，通过对示范行为的观察学习而得以形成、提高或加以改变的。因此，要在全社会大力宣扬感恩文化，净化大学生感恩教育的社会环境。第一，面对价值取向的多元化与文化的多样性，以社会主义核心价值观来引领整个社会成员的价值取向，大力弘扬民族精神与时代精神中的感恩文化，赋予感恩文化以鲜明的时代特征，与社会主义荣辱观教育紧密结合，以提高全体社会成员的感恩自觉，营造一个知恩、感恩、报恩与施恩光荣，忘恩负义可耻的良好社会氛围。

第二，“90后”大学生处于思想道德观念未成熟，价值观也还未定型的阶段。因此，充分利用报刊、电视、广播、网络等大众媒体除了对社会上的真、善、美等感恩事迹大力宣扬外，更为重要的是要对社会的知恩不报、忘恩负义、恩将仇报等现象进行无情的批判，深刻剖析这些丑恶现象的严重危害，使大学生能够形成明确的是非界限，从而形成识恩、知恩、报恩与施恩的良好品质。

感恩是一种生活态度，是一种美德，是每个人都应该具有的基本道德标准；同时，感恩还是一种做人的道德，是人性和人的高贵之所在，更是一种精神境界的追求。感恩教育能够使大学生常怀感恩之心，有助于大学生形成健康的思想情感和健全的人格品质，促进大学生个人与社会的协调发展。因此，我们应该通过感恩教育，让他们理解父母、老师对他们的关爱，树立起知恩图报的社会风范，以期实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐。

参考文献：

[1] 龚海泉，万美容，梅萍.当代公民道德教育[M].北京：中央文献出版社，2000：57-58.

[2] 陈昌兴，刘利才.当代社会感恩意识缺失的根源、危害及其对策思考[J].青海社会科学，2006，（6）：15-18.

11.国旗下讲话稿：感恩 篇十一

各位早安!今日我演讲的题目是：“心存感激”。

每年11月的最后一个星期四，美国人都会庆祝感恩节，即thanksgivingday，这意味着感谢上天给予我们的恩赐。感恩节那天，人们会吃turkey火鸡，举办庆祝会来感谢和赞美在过去一年中曾帮助过自己的人，并尽自己最大的努力帮助有需要的人，用自己的方式度过感恩节。

学生们，我们静心细想，滴水之恩当以涌泉相报，人生中有许多人和事值得我们感恩。感恩祖国，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩同学，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母，感恩父母。

有了一颗感恩的心，我们就有了开启幸福之门的金钥匙，知道了感恩，我们也就学会了报答。对父母要心存感激，听从父母的教导，主动帮助他们做力所能及的事，安心学习让他们放心;对老师要尊敬师长，乐于接受师长教诲，主动与师长沟通，上课认真听讲，独立完成作业，课下及时复习，积极追求进步;

我们要感谢同学们，与他们友好相处，互相关心，互相爱护，互相帮助…我们还要慢慢地从对父母，老师，同学们的感激中，升华出对祖国的爱和对社会的责任感。

学生们，这滴水的恩赐是涌泉相报，我们要从现在开始，把感恩变成一种习惯，习惯性地对他人友善，习惯性地投入学习，习惯性地欣赏身边的事物和美景。生命如此美好，让我们用感恩的心投入到学习和生活中，去收获成功的快乐和喜悦!

12.感恩国旗下讲话稿 篇十二

宋朝名相薛居正的后裔曾写过这样一首诗：”摧残枯木竹寒林，几度逢春不变心。樵客遇之犹不顾，逞人那得苦追寻。”是啊!桃花朵朵开的春天来了，木欣欣以向荣，泉涓涓而开流，奇花缤纷于岩谷，莺鸟和鸣于枝头。然而，一株朽木，树心已死，任何春风拂来，暖气融融，外界的任何变化，不管有多美丽诱人，都别想再唤起久已沉寂的树心作展枝布叶之举了。对于这衰败的枯木，打柴人看到，也对它不屑一顾，能工巧匠又何必苦苦追寻?

在去年学驾照考桩的时候，我就感觉到自己真的是一棵枯木，充满了无限挫败感!亲爱的同学们，我相信在艰辛的求学路上，你也曾无数次舔尝过失败，遭受过打击，也曾怀疑过自己是否真的就是那棵不可救药的枯木呢?甚至也曾憎恨过淳淳教导你的老师：连我的父母都没对我抱任何期望，您又何必苦苦相逼呢?

可是，你想过没有，即便是一棵枯木，它难道没有枝繁叶茂、花团锦簇、鸟儿啁啾的时候?它难道没有得到过阳光的抚摸、清风的呢喃和雨露的亲吻么?

哲人说，世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说：“没人给过我任何东西。”所以，我们每个人都应明白，生命的整体是相互依存的，无论是父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，他人的服务，大自然的慷慨赐予……人自从有了自已的生命，无论你呈现怎样的状态，到达怎样的境界，你一直沉浸在思惠的海洋里!

只有当你真正明白了这个道理，你就会感恩大自然的福佑，感恩师长的培育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感思苦难逆境，甚至感恩自己的对手，因为真正促使自己成功，使自已变得机智勇敢、宽容大度的，不是优裕和顺境，而是那些常常可以置自己于死地的打击、挫折和对立面!

同学们：感恩不仅仅是口头上的一声问候，形式上的一次帮助，情感上的一次抚慰，而是由责任感催生的进取心和奋斗精神;由使命感产发的豁达心和赶超精神;由和谐感创造的团结心和合作精神;由幸福感铸就的服务心和奉献精神!

13.高三感恩国旗下讲话稿 篇十三

高三感恩国旗下讲话稿(一)：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下演讲的主题是：感恩母校。再过17天，我们就要迈着坚实的步伐，踏进高考考场，进入人生的战场，追逐梦想与希望。在这里，我谨代表高三全体同学表达我们对母校最真挚的祝福和感激。

首先，我在此感谢学校、老师和学弟学妹们对我们的期望。我们在淮海的高中生活即将结束，在这三年里，我们在优美整洁的校园中成长，我们在自由开放的课堂上学习，我们在老师的激扬话语中奋进，我们信心百倍。即将离开的时刻，我们漫步校园，空气中充溢着清新空气，耳边传来朗朗书声，脑海中再次浮现了老师的谆谆教诲，我们是深爱着这个校园的，深爱着这个有和蔼可亲的老师，有团结互助的同学的校园，深爱着我们的母校，所以不忍说再见，所以在即将分别的时刻，心中有爱、心存感激。

我想感恩不仅限于节日里的一张贺卡、几句祝福、一束鲜花，真正的感恩，需要我们呵护母校的一草一木，需要我们维护母校的整洁环境;真正的感恩，需要我们培养良好的心态，去除浮躁，加以平静，用一颗得失淡然的心面对高考;真正的感恩，需要我们在未来的人生道路上，时刻以一名淮海人的身份自警，能够于苦字面前不摇头，于难字面前不低头，能够一心一意一以贯之，能够一点一滴一鸣惊人。

感恩就应如此：时刻铭记母校的教诲，时刻以淮海人自警，用傲人的成绩感恩，用不屈不挠的精神感恩，用激情与爱将感恩之心代代传承!

美国总统奥巴马在竞选中曾说过这样的话：“这是我们的时刻;这是我们的时代。”是的，作为即将毕业的高三学生，淮海的声誉等待我们去发扬，社会的重担等待我们支承担，祖国的事业等待我们去开拓。

在我们的时刻，我们的时代，我们有勇气在风浪中搏击云海，我们有信心在暴雨中直面挫折，我们不会忘了感恩父母在风浪中的援助，不会忘了感恩老师在暴雨中的遮蔽，不会忘了感恩母校，这个为我们提供优良环境的地方。在这个属于我们的时刻，我们的时代，我们将用饱满的激情投身社会，我们将用那历经时间考验的不朽信条，向母校致敬;用责任书写属于我们的新篇章。

在此，我们向母校保证：作为一名淮海学子，一名永远的淮海人，我们矢志不渝，顽强不屈;我们心怀感激，不畏挫折;我们铭记教诲，奋勇拼搏。把淮海精神牢记心中，让淮海桃李开遍天下!

决战高考竞英豪，峥嵘显神州。青春激扬何处，六月壮志酬。十年苦，今朝示，展英才。此番较量，长缨在手，佳音静候。”

看吧，六月的鲜花已经盛开，听吧，出征的号角已经吹响。让飞翔在六月里张开翅膀，让智慧在六月里闪耀光芒!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

高三感恩国旗下讲话稿(二)：

老师们、同学们：

早上好!

今天，我们国旗下讲话的主题是《知道感恩》。

同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否是感恩父母付出的辛劳劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否是感恩父母对你的关心?或许有的同学会漠视这些来之不轻易的东西，父母们天天要在工作岗位上辛劳的工作十几个小时，他们付出了多少汗水?可面对父母苦口婆心的教诲，我们却无动于中，会感到厌烦，乃至无礼地和父母顶撞。作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把我们带到这个世界，要感谢他们让我们衣食无忧。对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子，做一个学习进步，学有所成的学生。在学校里，面对老师辛劳劳动，我们是否是感动?老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到兴奋、为我们的成功庆贺。当他们看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯涣散的时候，对我们提出了正告或批评，或许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行!我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。对有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导，我们的老师从早到晚，把所有的精力都花在了我们身上。试想一下，当你有所成绩，过着舒适安逸生活的时候，你能给老师甚么回报?而老师从不苛求这些。所以，我以为只要有知己的学生，都应当以实际的学习行动往返报老师对我们的教育!

同学们，再有60天我们就要离开英华了，我们忘不了父母的养育之情，更忘不了英华老师对我们的教育和培养。我们也感恩朋友给了我们关心和帮助，感恩社会给了我们成长的环境和支持，让我们感恩自然界的一切，感恩我们感遭到的每切。

高三感恩国旗下讲话稿(三)：

老师们，同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是：学会感恩。

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢父母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

常说：“三有三为。”

14.三八感恩教育国旗下讲话3分钟 篇十四

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：学会感恩。

20--年3月8日，一个女性的节日——第1--个国际劳动妇女节。今天，我们站在这里，请先向辛勤的女老师们和一直深爱着我们的母亲致以节日的祝福和最崇高的敬意!

谁能告诉我在银河一粟的地球上,从古到今有多少伟大的女性?谁能告知我,我们965万平方公里的国土里,在冰封雪盖的西北高原,在一望无际的绿色平地,在繁华热闹的城市,在风雨飘摇的海岛,那里没有女性的足迹和笑音?谁再能告诉我,祖国日益繁荣和强大,各条战线欣欣向荣的景象,这里没有女性洒下的汗水和心血?大家可记住高尔基的这首诗:“我们该赞美她们-妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁所养育起来……没有母亲，既没有诗人，也就没有爱。” 我，要赞美她-女性，伟大的女性。

众所周知，193月8日，美国芝加哥的劳动妇女和全国纺织服装工业的女工举行罢工游行，要求增加工资，实行8小时工作制和拥有选举权。这是历史上妇女的第一次游行示威，这一举动得到美国和世界各国劳动妇女的热烈支持和响应。198月，第二届国际社会主义妇联大会在哥本哈根举行。会上德国国际工人运动活动家、国际妇女书记处书记克拉拉·蔡特金倡议以每年的3月8日定为国际劳动妇女节，以此团结和动员全世界广大劳动妇女反对战争，反对压迫，争取自身解放。倡议获得一致通过。从19起，劳动妇女每年都在3月8日纪念自己的节日。

其实世界上每个女性都不平凡，她们都在各自不同的岗位上做着不同的事情。

我们的女老师们，虽看上去柔弱，但是当她们讲课时，我们却时时能感受到她们的一腔热情。她们是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休;她们是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;她们是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物;她们是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。深夜的窗口数她们的灯光最亮，清晨的路上数她们行的最早，三尺讲台上数她们最风流。当我们要赞美她们时，她们露出腼腆的笑容，说：“好好学习!”

我们的母亲，生我们，养育我们。忍受了十月怀胎的痛苦，享受了做妈妈的幸福。在心里，妈妈那甘甜如山泉水的爱，已让我们幸福得无法表达。因为在悲伤时 她是慰藉 ;在沮丧时 她是希望; 在软弱时 她是力量 。在她小小海湾中躲避风雨 ，我们不再有恐惧，不再有失落。她是我们永远的挚友，生命的动力。母亲无私，从来不求回报。

她们——伟大的女性，就在我们身边。当她们一次次地为我们付出，一次次地为我们操劳，我们可否想到要去感恩?是的，该是时候去感恩了。

感恩，很简单。对于女老师们，认真听课，尊重她们，就是一种感恩，勤奋学习，懂得礼貌，也是一种感恩，改正缺点，完善自我，更是一种感恩。而对于我们的母亲，她们下班时的一句问候，递上的一杯水，试卷上的优异成绩就是对她们的感恩，可是，对于她们来说，我们最好的感恩却是珍爱自己，平平安安。

三月，春天的一缕和风吹过我们的脸颊。留下的是温暖，是感动。伴着第一百个三八妇女节，我们学会尊重与感恩女老师们和母亲。不过，生活中，我们对于男老师们和父亲也要有同样的尊重与感恩。