警校共育总结

警校共育总结（精选10篇）

1.警校共育总结 篇一

警校携手共育构建平安校园

尊敬的各位领导、同志们：

近年来在县公安局、教育局的支持指导下，与派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打

击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将近年来警校共育工作介绍如下：

一、加强领导，成立警校共育班子

学校组成了警校共育领导小组，由校长任组长，派出所所长、副校长、德育主任任副组长，派出所其他干警、团委书记、少先队大队辅导员、工会主席、体育组长、年级、年段组长为组员。在学校设立警校共育办公室，德育主任负责办公室日常事务工作。校长每期召集领导小组成员定期研究工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、警校携手，推进警校共育工作。

改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当前教育工作者所面临的重大课题。为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，做了大量的宣传、教育、转化工作。

（一）加强宣传教育

派出所所长作为我校警校共育领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每期坚持至少两次到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。学校德育处收集了大量的在学生中发生的交通事故以及打架斗殴所造成的人身伤害的案例，在每周一的周会上向学生宣讲，提高了学生自我防范意识和遵规守纪的自觉性。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《法制小报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

（二）调处矛盾纠纷

派出所对涉及学校和学生中的矛盾纠纷从来都是义不容辞，及时出警，积极调查处理，及时化解矛盾，有力地保护了未成年人的正当权益。如06初学生刘xx，因与另一学生在放学途中因玩笑引发一些矛盾，导致另一学生用小刀将刘xx刺伤，从而造成双方家长之间矛盾激化。派出所知道后立即与学校共育办、德育处一道调查、取证，召开双方当事人协调会，经过多次调解、耐心细致地做思想工作，最终使问题圆满解决。

五、一班学生邓xx放学路上骑自行车被摩托车撞伤，派出所几分钟内赶到现场，并处理了此事；学校凡是遇见社会青年滋事，只要一报警，5分钟内派出所的同志就能及时赶到，并妥善处理，从不例外。

（三）注重自身教育管理，扎实开展德育教育活动。

德育工作是教育学生、塑造学生灵魂的关键，思想教育光靠空口说教取效甚微，必须靠具体的活动不断的强化，将行为教育和思想教育有机结合，同时要持之以恒才能起到潜移默化的作用。我校德育工作结合警校共育，提出“德育工作要具体化、序列化和个性化”，制定了德育工作序列，围绕序列做了大量工作。

1、系统规划，精心安排

根据学生的年龄特点，分中、小学将德育内容具体化，确立了学校德育目标体系，制定了落实方案。小学德育主要对学生进行“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”为基本内容的社会主义道德教育、社会常识和文明习惯的养成教育。中学德育工作主要是培养学生树立良好的法律意识，好的文明习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，做爱祖国、爱集体，有觉悟的社会主义建设者和接班人。分年段、分年级各有侧重，使每一个学生在学校都接受全面的教育、系统的训练。每学期有计划、有方案、每月有训练重点。

2、寓德育于各科教学之中

思想品德教育主要进行以“五爱”为中心的社会公德教育和小学生日常行为规范教育。中小学语文、数学、历史、地理、化学、生物等学科根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情、民族团结和辨证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。教学中，我们充分利用这些课文挖掘人物和作品的思想内涵，分析其社会根源和背景，使学树立正确的人生观和社会道德观，促进良好思想道德品质的形成。

3、丰富多彩的德育教育活动

把德育活动放到学生的具体实践中去，我校有计划的开展了一些活动，如：组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，对学生进行校情、校史教育，参观车间，生态园，让学生了解现代企业的改革管理和发展情况，学习企业职工吃苦耐劳，爱厂如家的敬业精神；对六年级以上的

2.新学小学校警校共育工作计划 篇二

警校共育工作计划

为维护学校及周边良好治安秩序，保障校园正常的教育教学、生活秩序，保障广大师生的人身财产安全，努力创造安全、文明、和谐的学校及周边环境，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，特制定以下工作计划：

一、学校成立安全领导小组

组长：姚孝志（校长、书记）

副组长：熊文政（法制副校长）

秦建平（副校长）

成员：杨泰武何天才谭银华 罗小平邓红斌陈景方

二、学校积极开展治安形势、民主法制、安全防范知识、宣传教育，努力提高学生的法制观念和防范意识及自我保护能力。

三、组织学校保卫组织，保安人员进行防失、防盗、防抢等人身安全、事故防范的指导，实行警校联动，齐抓共管，消除各种安全隐患。

四、学校要与交警部门及时联系，上好交通安全课，开展交通安全宣传，使全体学生每学期普遍受到一次交通安全教育。

五、学校要积极与乡派出所民警及领导取得联系，采取定期与不定期对校园及周边地区进行巡查，对存在的突出问题及时组织整治。

3.少年警校总结 篇三

少年军（警）校是部队公安部门和地方团教部门共同创建的对少年儿童进行革命传统教育、国防教育、安全教育的重要阵地。它已经成为新时期少先队教育工作的拓展手段，有力推进了少先队教育现代化进程。我校于2009年始建的少年警校旨在警民共建精神文明，强化少年儿童“爱党、爱国、爱民”教育，提高少年儿童“自理、自护、自律、自学、自强”五自实践能力，让小小雏鹰在少年警校中茁壮成长。

一、构建少年警校的运作机制。

落实少年警校的组织机构，科学的构建警校日常运作机制是教育见成效的前提条件，重点做到“四个有”，即有组织领导、有工作制度、有工作计划、有师资力量。

1、有组织领导。

科学管理的理论告诉我们，一项工作的顺利实施，需要一定的组织机构，即需要一个健全的组织体系。否则，管理者无法进行全盘运筹，也就无法将整体力量调动起来。基于此，警校双方共同成立了少年警校校务委员会，其中学校成员有校长、分管德育的副校长、教导主任、少先队大队辅导员，交警大队成员有分管宣传的副大队长、直属中队的队长及校外交警辅导员。校务委员会负责警校学年工作的计划制定，活动方案的总体设计、教育力量的组织协调，以及各项制度的贯彻落实。学校德育工作小组、少年警校校务委员会两者有机结合，协同运行，共同致力于警校建设的各项事务，并形成良好的运行网络，为确保少年警校的办学实效提供了组织保障。

2、有工作制度。

制度是警校一切工作有序开展和各项活动取得实效的保证。制定了警校校务委员会工作职责，校长、副校长、辅导员工作职责，警校学员行为规范等明确职责明确行为要求。制定了学员学习制度小交警值勤制庋等明确各项活动的具体标准要求。建立了住勤检查、优秀小交警评选、学习成果展示等全程跟踪交流督查制度，提高活动实效。为防止警校活动留于形式，使其发挥最优化的育人效能，警校制定了相关的工作制度。警校把其中的检查评比制度作为警校建设中“浓墨重彩”的一笔。每一项活动结束，警校充分利用宣传橱窗、红领巾广播站、闭路电视等宣传阵地，再现活动情景，交流活动收获。特别在每一届的小交警结业典礼上，把评比优秀小交警、先进小交警中队以及展示学习成果作为保留项目。

3、有工作计划。

没有计划，就谈不上科学管理。警校建设要有成效，也自然离不开切实可行的工作计划。每学年初，少年警校结合学生实际，制定出具体的学年工作计划。这样既能使学校各方面德育工作步调一致，又保证了警校建设的系统性和连贯性，有效地避免了德育工作“深一脚，浅一脚。”，“喊起来重要，做起来次要，忙起来丢掉。”等弊病的出现。

4、有师资力量。

在警校师资力量建设方面，着力抓好三支队伍。一支是中队辅导员队伍。这是警校建设的骨干力量。要求中队辅导员除组织好本中队少年儿童参加全校性的警校活动外，还要在活动课程中深化，充分发挥主观能动作用；一支是全校教师队伍。要求全体教师确立这样的观念：警校无小事，事事都育人，在警校建设中没有看客，要求大家或言行或示范、或学科课程中渗透，积极参与警校建设；一支是校外辅导员队伍。这是警校专业师资队伍，是警校办出特色，吸引学生投入警校活动，从中获得特别体验而受到锻炼的主导力量，警校将这三支力量进行整合，合理分工，明确职责，统筹运作。

二、确立警校育人的目标体系。

长期以来，小学德育工作的目标存在着理想化、政治化倾向，致使德育工作目标高、大、空，超越了社会发展的实际与少年儿童身心发展水平。而小学阶段是基础教育的基础，要使德育工作富有成效，必须突出基础性。因此，我们在警校育人目标的定位上，突出“基础性”，从三个层面上构建警校建设的目标体系。

1、以宣传交通法规、培养良好的交通安全行为为起点。这是由警校的性质决定的，显示了警校的个性。因此，怎样安全通过马路？如何看懂红绿灯？乘车或骑车该注意什么？等等这一系列交通安全常识，以及培养少年儿童良好的“自理、自护、自律、自学、自强”的五自实践能力，成为警校建设的一个基础目标。

2、以培养良好的行为习惯为落脚点。行为习惯是衡量一个人的思想品位高低、道德品质完美程度的主要标志。道德认识、道德情感、道德意志都要通过道德行为表现出来。对于少年儿童来说，养成教育十分重要，它是一切道德教育的基础。自然，警校成为了少年儿童良好行为习惯培养的熔炉。

3、以少年儿童社会性积极健康的发展为归宿。叶圣陶先生在《读书和受教育》一文中提出：“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民。” 小学就是为做“够格的公民”打基础的。因此，警校致力于少年儿童“爱党、爱国、爱民”和革命传统教育，以及社会化教育，确立了以“学会负责”为核心的公民教育目标。

上述三个层面的目标构成了由浅入深、从易到难的目标体系。同时又根据少年儿童年龄、生理、心理的差异，在实施上述每一项目标时又细化出若干体现低、中、高不同层次的分支目标。

三、完善少年警校的校本课程。

德育要从少年儿童的年龄特征、个性特点、实际品德状况以及不断发展变革的社会客观状况对人才的需求等方面提出德育要求，确定德育内容，有的放矢地进行教育。基于上述认识,根据警校育人的目标定位，在警校校本课程教育内容的确立上，着重做到四个结合。

1、校级主题教育的大活动与中、小队自主性小活动相结合。每学期，警校组织一至两次较大规模的主题教育。这些活动因其周密地组织、精心地设计、广泛地宣传，在少年儿童的思想深处打下烙印。如我们组织天地小交警走上街头开展人人争当新交通法义务宣传员，把一份份宣传资料下发到家人、亲戚、朋友的手中，号召大家共同来自觉遵守新颁发的《交通安全法》等。

2、校内教育与社会实践相结合。从辩证发展的眼光及少年儿童德育工作的现状来看，少年儿童德育工作应该是由他们个体因素、学校内部管理和社会外部环境这三个部分组成。只有使校内教育与社会实践成为一个“结合体”，并且使学校与社会成为一体化教育过程，才能实现少年儿童德育工作最优化目标。因此，在校内常规管理中出现了小交警执勤班，小交警国旗队，小交警课间安全巡逻队等，学校的小交警学员表演的交警手势操在多个场合向社会进行表演，受到到场市领导的好评。

3、传统教育与随机教育相结合。随着历年警校活动的开展，已形成了以时空序列为特点的传统教育内容。例如交通安全知识讲座、队列手势训练、“五爱”、“五自”实践活动、上路协助执勤、宣传交通法规、交警模范事迹介绍、少年儿童交通事故通报、革命传统教育等。而时政热点也是警校教育活动的极好素材。例如：全国优秀人民警察、湖北十佳交通民警李白杨先进事迹，警校立即以此为教材。在开学典礼上，我们与交警大队一起组织开展竹园小学少年警校授牌仪式与队列表演等主题活动。

四、创新少年警校的育人模式。

朱小蔓教授在《知识概念的变迁下的德育》一文中论及新型的德育模式之一的活动性德育时说：“这是相对于语言性德育来说，语言性德育就是通过教师的语言的传播来进行德育，活动性德育强调学生自己去做。在一定的情境中去做，学生在活动中能进行选择，能学会自我负责。” 在警校教育活动的手段方式运用上体现可行性，构建活动化德育模式是我们警校建设的努力方向。为此，在活动手段方式的运用上，遵循可行性原则，突出“新、趣、情、自”四个字。

1、突出“新”字。心理学研究表明，新颖独特的事物更易引起少年儿童的注意。如果警校活动年年搞，总是那些老面孔，少年儿童会产生厌倦感，更谈不上受到教育了。活动的方式必须经常创新。警校一方面对传统的活动注入新的教育内容和形式。如祭扫烈士墓活动就先后出现“参观烈士事迹陈列馆”、“烈士墓前的入队仪式”等；同时根据交通安全教育的实际需要分为警校新闻、交通信息发布、交警信箱、宣教资料四个版块。其中交通信息发布与交警信箱是新增加的互动版块，它们能使家长及时了解学校周边的道路交通信息，遇到困难时及时与交警取得联系从而更好地保障学生安全。竹园的孩子们又多了一个学习交通安全知识的平台，《荆门晚报》等媒体也对此事作了相关报道。

2、突出“趣”字。少年儿童的年龄特征、知识结构决定了他们对生动有趣的活动产生浓厚的兴趣。例如：开展诸如“小交警手势实地表演”等活动。在活动中，创设情境让少年儿童亲身去体验交警叔叔的工作与生活，寓教育于种种生动活泼的活动中，从而激发他们学习的激情和向往，让他们在愉快、和谐的氛围中逐步走向教育意向的境地。

3、突出“情”字。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的文明最精细地表现在情感的文明里。”的确，情感对少年儿童的学习、思品乃至身心健康都有着巨大的作用。警校活动决不能忽视情感教育。

4、突出“自”字。自主教育是集体教育中的个体因素，也是影响集体教育最为活跃的教育分子。因此，警校在活动方式的设计上树立“从集体着眼，由个体入手”的教育观，有意识地重视培养少年儿童自主教育能力。如设计的小交警值勤班，引导少年儿童自主的去检查、监督、管理、教育等，让少年儿童扮演受教育者和管理者的双重角色。

4.警校生自我总结 篇四

警校生的警察职业认同程度直接影响着学习质量和未来警察队伍的专业化发展。下文是小编为大家整理的警校生的自我总结范文，仅供参考。

警校生自我总结范文一：

眨眼之间，来到警校的学习生活已经一学年了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入警校的时候对一切都充满新鲜感和神秘感。大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的“郁闷”日子。现将我上一学年的总结如下： 学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位，这个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯!在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

思想方面，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想;站稳政治立场，严守政治纪律，始终与党中央保持高度一致。牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，积极参各种理论学习，坚持到课认真记笔记。课后还能主动阅读政治理论读物，从网上查找政治理论资料，并坚持写读书心得，通过这些学习不断提高了自身的政治理论水平。积极改造了自己的世界观、人生观、价值观。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

在生活上，我坚持警校的一日生活制度，坚持锻炼身体。人际关系上，基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要我们互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语四六级考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!

总结回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!我想："既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!

警校生自我总结范文二：

大学两年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。本人在大学期间,思想政治素质过硬, 努力学习，并以优异的成绩完成了各项专业课程的学习，并且积极参加学院和定向单位组织的岗位见习活动，具备了较好的专业素质和技能。为人诚恳、乐观、有亲和力,以为人正派为人处事的信念，以勤奋务实、开拓创新为工作和学习的理念;通过警院生活的熏陶，锻炼了我遇事沉着冷静、严谨细心能力，能够吃苦耐劳、承受工作和学习的压力，我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，名列前茅，获得奖学金。本人在几年中系统学习了公安学基础理论、交通管理法制法规、交通事故处理、道路交通管理、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、警务技术、射击、现场急救等课程。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.熟悉公安工作的方针、政策和法规;

2.掌握交通管理的基本理论、基础知识;

3.具有较强的道路交通管理和执法的基本能力;

4.掌握交通事故处理的技术;

5.掌握擒拿格斗技术、警用武器应用技术等技能;

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!

我一定会牢记人民警察的宗旨，全心全意为人民服务，努力实践铸造忠诚警魂，构建和谐警民关系是我以后的人生终生奋斗目标永不动摇!

警校生自我总结范文三：

本人毕业于四川司法警官职业学院，经过3年的专业法律知识的学习和各项专业课程。受过严格的军事化训练。熟悉社交礼仪和各项商务谈判。具有亲和力能够组织各种会议和大型活动。能够制作各项企业规章和法律文书。会使用各种电脑办公软件，熟悉各种业务和企业管理培训课程。熟悉企业管理和人力资源管理流程。熟悉大型企业安全防卫知。

职业专长：

1、学习过专业射击课程懂得各种制式武器的使用与维护。

2、学习过专业的擒拿格斗技术擅长自由搏击。

3、熟悉各种安保设施，懂得各项安全护卫流程。

4、经过3年的法律专业知识培训，熟悉各项法律程序。

5、懂得各项心理学课程，熟悉心理侦查,心理疏导

6、熟悉企业管理和人力资源管理。

7、考过了教师资格证，在假期给学生不过课。

5.邵府小学警校共建活动总结 篇五

2010——2011学

2010年以来，邵府派出所在建立和完善新型社会治安防控体系加大对社会面巡逻控制过程中，一直把校园及周边地区列为防控工作重点，全力开展维护校园安全工作。经常性的开展校园及周边治安秩序整治工作，积极构筑“平安和谐校园”的安全防线，收到良好的效果。

一、将校园整治纳入巡逻防控总体规划之中，把精力和警力投入到群众最需要的地方。针对校园内外存在的治安问题，将校园及周边地区防控纳入社会治安防控的总体规划之中，总体布局，及时调整警力部署和巡逻时间，让警力随着学校的作息时间走，对学校实行定点、定位、定时巡视，增加了学生上学、放学重点时段的出勤警力和巡逻频率。从而在校园及周边地区形成一道护校、护学的安全网。与此同时，小学学生发放了内容为“我们关心你们的成长，我们就在你们身边”的联系卡，公布了报警电话，无条件的随时随地接受师生的报警和求助。

二、加强对校园及周边地区治安问题的整治，实现 “五个为零”的工作目标。工作中，针对校园周边治安环境不好的问题，巡警支队积极拓展服务职能，在争得工商、文化、信息产业等部门的授权和市公安局批准后，支队集中警力、集中时间对学校师生、家长反映强烈的影响教学秩序、危害师生安全等突出进行不间断地整治。2010年以来，实现了交通事故为零，校门前严重交通堵塞为零，周边占道经商为零，学生进入网吧为零，师生、家长不满意为零的工作目标。在交通秩序整治工作方面，进一步调整勤务运行机制，在早、中、晚学生上学、放学高峰时段，增派民警在校门路段站岗执勤，护送学生到校离校。同时，加大各学校周边路段的道路管控，对超员、超速、乱鸣笛、逆向行驶、乱停乱放、摊点占道经营以路为市等妨碍交通安全的行为从严查纠，确保校园门前及周边安全、畅通、有序，确保不发生交通安全问题，给学生和家长吃了“定心丸”。

6.新北小学警校共建工作总结DOC 篇六

清河门区新北小学

2015.2.3

新北小学警校共建工作总结

我校警校共建的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，认真落实十八大精神。警校双方充分发挥自己的特长和优势，亲密合作，并以多种方法，多种形式搞好创建活动，警校联合共同构筑新的安全保卫工作新机制。搞好法制教育和安全防范教育，净化法制教育，净化周边治安环境，打击扰乱学校秩序和危及师生安全的违法犯罪行为，维护学校正常教学秩序，优化育人环境，取得了良好的社会效益。为我区争创双拥模范城建设做出了贡献。现就近几年工作情况总结如下。

一、高度重视、健全组织、完善制度

我校一直以来高的重视警校共建工作，先后和清河门区交警大队、清河门区分局派出所、锦铁分局清河门区铁路公安处结成共建对子，签订警校共建协议书，开展共建活动。学校成立了又校长任组长的领导小组，有德育处和少先队共同负责和管理警校共建工作，并有明确分工。建立了“

六、五”普法领导组、综合治理领导组等，建立警校共建制度，安全文明制度等。我校的警校共建制度一直延、续至今，并得到了良好的落实和贯彻。区派出在我校驻地设立了警务室，干警乔有才为驻校民警。交警队的大队长纪增前担任我校的法制副校长。教导员臧立石担任法制辅导员。

二、积极主动地开展警校共建工作

1、警校双方定期通报情况，解决实际问题。

我校安全主任经常和驻校民警及法制辅导员相互联系，及时了解和处理学校及周边发生的影响学校教育教学秩序和危及师生安全的事件,相互通报学校师生安全状况、周边治安情况和社会治安状态，交通状况，有针对性地研究警校共建工作。乔有才同志至少每周来校两天，臧立石同志至少每个月到校一次，纪增前同志至少每学期到校一次。他们分别协同校长、书记、德育副校长、德育主任彼此进行情况通报，研究并解决共建中的实际问题。例如：未解决我校上下学时段校门口交通拥堵的难题，交警队排除警力与协勤人员配合学校领导、教师、保安进行实时疏导管制人流和车辆，确保学生安全回家。

2、定期进行法制教育

法制教育是我校长期坚持的重要工作，也是警校共建工作中的一项重要内容。交警队、铁路警察几年来利用开学安全教育第一课（“交警课堂在校园 交通知识保安全”活动，“交通安全文化校园行”启动仪式）、升旗仪式(首个宪法日升旗仪式)、趣味运动会、重要纪念日等场合对学生进行法制知识宣传教育，提高了学生的法制意识、安全防范意识，有针对性的深入解决学生当中存在的现实思想问题。法制副校长和法制辅导员通报当前社会治安状况，并就遵守交通规则、交通安全事故的预防和自救、火灾防范和自救及和师生密切相关的内容作专题讲座。我校的法制辅导员采取灵活多样的方式，为学生进行专题讲座，参加班级的主题班会，时常找后进生、问题生谈心、帮教。

3、交通安全主题教育丰富多彩

区交警队每学期开学第一天都要到校开展一次“交通安全” 主题教育。一般情况多要进行一次“交通安全讲座”、发放交通安全宣传资料、致全校师生、家长的一封信等。去年还为学校捐赠图书、今年给学生发放“学生交通安全防护灯”“反光贴”。2012年我校续东瀛同学一家三口代表清河门区参加全市“交通知识竞赛”荣获佳绩，交警叔叔和师生共同召开春季运动会。2013年我校学生代表队参加市级“交通安全文艺汇演”受到好评，交警队还在“六一”前夕来校展示大型流动测装备车、录音笔、酒精检测仪等“现代交通科技成果”，儿童节当日交警队出车组织部分师生开展“小手牵大手交通安全文明行”实践活动，师生与交警一起到海棠山景区参观、并展演了师生创编的一些与活动主题相关的文艺节目。2014年交警队还组织我校师生参与“中华轿车”杯全省道路交通安全知识竞赛。

另外，干警们无私救助我校的贫困同学、全校队员共创交通安全 “小黄帽之歌”、开展“交通法规宣传”、“小交警夏令营”、演讲比赛、“交通手势操”评比、交通知识竞赛等活动，利用假日与交警联合组织开展“小交警夏令营”，利用暑假和素质教育基地的实践活动时间对中高年级学生进行军训等。

几年来，新北师生及家长无一例交通事故发生。新北小学也在2004年被省公安厅评为“辽宁省交通安全学校”的基础上，于2010年被评为“辽宁省交通安全示范学校”。

4、联合开展学生中的禁毒教育

每年6月26日国际禁毒日，警校双方都要利用各种形式在学生中进行禁毒教育，派出所到校进行展板宣传，并向学生发放宣传资料向同学们介绍毒品的种类和危害，利用自己掌握的典型事例，深入浅出地讲述如何在日常生活中拒绝毒品的诱惑，并希望同学们远离毒品，亲近美好生活，珍惜生命。学校也通过电子屏打出宣传标语，并组织班级开展主题班队会，征文、手抄报、宣传橱窗等的展评，还利用5月31日开展无烟日的宣传教育活动（签名、讲座等），巩固“无烟学校”的教育成果。

5、整治黑网吧，净化校园周边环境：

现在网络对小学生的诱惑影响日趋严重，面对形形色色的诱惑,少数未成年人精神空虚,理想信念淡薄,道德、行为失范,给社会上的不良分子有机可乘,引诱并威胁学生走上违法犯罪的歧途,学校面临着违法犯罪活动渗透校园的挑战。“网吧”已经成为学生接受不良网络影响的滋生地。为净化校园及周边治安秩序，警校联手重拳出击：清河派出所对极易形成治安隐患的“网吧”等场所进行清查、整治，对不符合规定开设的坚决取缔；对扰乱学校教学秩序和侵犯学校、师生合法权益的各类违法犯罪给予坚决打击。学校成立“网吧监督小组”配合监督巡查。专项行动有效地制止了学生上“网吧”的不良现象。维护了学校的正常教学秩序，保护了广大师生的合法权益。

6、爱路护路宣传教育活动成效显著

我校地理位置比较特殊，与铁路临近，爱路护路安全教育是重中之重。锦州铁路分局清河门区铁路公安处一直和我们保持着共建关系，警察姚大刚同志经常与我们联系并适时开展活动：每年寒暑假前都要到校进行一次“铁路安全教育”讲座，并与师生签订“爱路护路责任书”。每学5、6月份都要组织铁路部门的“爱路护路宣传小分队”来到学校开展宣传教育活动，他们排演的节目生动有趣、现场气氛十分活跃。他们活动的互动性更是让孩子们兴奋不已，在欢乐的氛围中受到教育。尤其是他们还要表彰一批“爱路护路小卫士”的导向作用更是激励孩子们规范自己的行为。多年来，我校学生均没有出现破坏铁路交通的行为，各中队分别组建“爱路护路小分队”。

7、警校共建工作成效显著

a)学校周边治安状况得到了根本的扭转，社区和学校环境得到了维护；

7.家校共育年度总结 篇七

一、建立组织，健全制度

为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。

“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。

二、强化责任，落实培训

1.教师培训

我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。

2.家长的培训

我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。

三、深入调查，完善包保

家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生”。家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面要全面了解，做到了如指掌。

四、创新途径，建立网络

时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战，为把家校共育的工作做好、做实，我们不断探索家校沟通的新途径。

一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。

二是利用QQ、微信或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群或微信群，班主任及科任老师每周最少要在QQ或微信上和全班家长联系一次。

三是鼓励每一位教师建自己的博客(空间)，与家长进行网上互动。教师通过博客既可以学习教育教学理论，丰富专业知识，了解外地教学信息，开阔视野，把教师从闲聊、打牌，钓鱼等娱乐活动中吸引过来，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。

四是定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长开放日是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。

五、关爱有家，关注成长

结合局关爱+活动，我中心校以“多一份关爱、多一份温暧、多一份感恩”为主题，依托学校、家庭、社会协同共育机制，多措并举，温暖一颗童心，感动一个家庭，成就一个梦想，实施“一对一”的关心、关怀和关爱学生行动，并在学校里建立起了“关爱之家”，设立了专门的屋子，里面安装了爱心电话、爱心电脑，放置了爱心图书、爱心读物，给那些特殊群体的孩子提供一个慰藉心灵的港湾，在这里让他们感受到家的温馨。

六、亲子共读，携手同行

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合宽城满族自治县教育和体育局“建党百年，读红色经典”和“校园关爱+”相关活动要求，孟子岭乡中心校倡导在广大师生和家长中开展亲子共读活动，旨在营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。5月24日部分学生家长、各校园班主任老师、中心校班子成员齐聚孟子岭中心小学，共同组织了“快乐阅读，幸福成长”亲子阅读启动仪式。后续的读书活动各校园也在如火如荼的开展着，书香也伴随着孩子和家长一同成长。

七、校企联谊，共筑成长

社会和学校是密不可分的，学校的发展离不开社会的关注。在刘晓芹校长的积极协调下，承德市山东商会爱心企业家代表十余人，带着满满的关爱，来我中心校开展爱心助学捐赠活动。爱心企业家详细了解了贫困学生们的学习表现和家庭状况，鼓励他们爱党、爱国、爱家乡，做生活的强者，努力学习，奋发图强，从小立志，长大后为社会主义建设多作贡献。学生们表示要认真学习，做德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，长大后，以感恩之心回报社会。

8.家校共育工作总结 篇八

全班共36位学生，有一位学生家长请假，有一位不知何原因没有联系上，未到。其他34位家长按时与会，在会场上纪律很好，没有相互说话交流、玩手机者等其他违纪者，很多家长在用心记录。通过到场率和表现说明我班的学生家长都能积极配合学校的工作，对孩子的教育是重视的，对学校的工作是支持的。

家长们认真听取了安校长所做学校工作报告，回到班级后又进行了班级文化的参观，听取了语数英三科老师对教学工作方面的要求。

作为班主任，我又向家长们汇报了这一年多来学生的进步与成长，及学校、学生各方面的情况。做好了家长与科任老师之间的沟通作用，教家长如何处理孩子之间的矛盾纠纷，以及怎样配合好学校、老师对学生的教育工作。

会后，许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。

反思及改进方向：

1、有的家长连续来开家长会。我觉得父母轮流来是最好的，因为家庭教育不单是一位家长的问题。下次，我要特别要求没有来开过家长会的家长尽量来开。

2、让家长们填写的《意见反馈单》最好不要留有个人信息，以至于他们会不敢讲真话，所以我班的意见多是“无”或是“老师很好，谢谢老师”没有实效性的意见，只有五人写上了建议学校举行什么活动，加强安全保障等方面的建议与意见，建议学校采用无记名的形式来征求意见。

3、因时间关系，没有组织家长们对班级、孩子现存问题与教育上的困惑展开讨论与交流，大家还是比较保守而且严肃的。下次，我要提供一个平台，让家长说出心里话，做到相互交流，共同提高。

9.幼儿园家园共育工作总结 篇九

在教师与家长沟通中存在的问题，比如，教师与幼儿家长在地位上的不对等;教师与家长在认知水平上的差异;教师沟通对象的老龄化。那面对这种情况，我们应该更积极地去取得家长们的信任。那幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，我们经常利用电子软件，比如“XX教育app”，直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况;同时我们还开通了“宝宝在线”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，这样的交流沟通，家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。这样，我们的家长工作将更具有实效性，家长们也会更加认可老师的工作，那么，家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。

为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。为此，我们会在家园联系栏里每周公布一周活动安排，并且在消息栏或者家园栏中增设了“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。

逐步的帮助家长应改变观念，积极参与家园共育幼儿的保育和教育，明确家庭和幼儿园双方的职责。家长应积极参与家园共育：首先，积极参与幼儿园举办的一些家园共育活动。对于幼儿园举办的一些亲子活动、家庭教育讲座应乐于参与。对于幼儿园印发的家长手册，家长要认真仔细的学习;其次，对于幼儿园提出的一些教育要求要密切配合。幼儿园经常会以张贴通知或是发送短信的形式，要求家长准备一些废旧材料，以供幼儿园制作教具或是布置幼儿园环境，有时也会要求家长配合帮助幼儿作业等，家长一定要在条件允许的情况下全力配合最后，发挥自身的智慧为家园共育献计献策。家长参与家园共育应充分发挥自身的优势和特长调动主观能动性，主动参与幼儿园管理，并对幼儿园的日常管理或是教育教学活动提供可行性建议等。

10.警校军训的学习总结 篇十

温州人民警察学校座瓯海地界，处郭溪之侧，临温州动车南站，环山而矗，门前油柏大道新修伊始，依阡陌之便利，秀自然之风光。

校内设施齐备，学舍鳞次栉比，青山巍巍葱葱，空气清心怡人，是为学修心明志的好地方。很荣幸成为两百零二名新警之一来到育材之地，四方而来的同学也陆陆续续踏入学校，开始这注定对从警生涯意义非凡的生活，开始了军训实训的第一天。

庄严的开学典礼上，入学新警们以手抚膝，挺胸收腹，整齐划一得坐在大礼堂内。由杨枝立委员，胡益逊校长等警界巨擘给我们做了开学致辞，从“无限忠诚，走在前列”到“警察的职业能力”，以过来人的角度告诉我们。警察肩负神圣职责和光荣使命，大到维护国家安全、社会治安，细到保护公民的人身权益、公共财产，并预防、制止和惩治违法犯罪活动，可以说警察就是保证社会稳定的稳压器。警校是培养警务技能，教授执法理念，提供塑造合格警察机会的大本营。