展现青春风采个人演讲稿

展现青春风采个人演讲稿（20篇）

1.展现青春风采个人演讲稿 篇一

在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日来临之际，习近平总书记到北大考察并发表讲话时指出，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献”。

“以青春之我、奋斗之我”是具体的而不是抽象的，不能提高调门、空喊口号，必须以狠抓落实的担当，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以奋斗之追梦见证民族之圆梦。

追梦者坚持“干”字当先。干就是围绕新时代中国特色社会主义的精神而干，围绕经济增速、发展提质、幸福感提升而干，围绕“实现中华民族伟大复兴、建成社会主义现代化强国”而干，干就是要努力干在一线、干在前线，以一马当先的干劲和闯进，敢担当、敢负责、敢作为。是推动十九大精神落地落实的开局之年，也对脱贫攻坚、稳定经济增长、全面深化改革、环境保护等重点工作进行再部署再推进的重要阶段，这是党员同志的主战场，也是青年干部个人成长的主阵地。年轻同志理应积极主动上主战场，迎着困难上，顶着压力上，以实战成效促个人进步，以个人成长印证民族发展。

追梦者坚持以“实”字托底。一滴水可以折射太阳的光辉。青年干部就是一滴水，但这一滴水足以折射出共产党人的光辉，折射出“实事求是”“实干兴邦”的民族力量。说实话、办实事，发扬“钉钉子”精神，以抓铁有痕的韧劲，一锤一锤地敲，一颗一颗地钉，把各项工作落实细化到位。新时代中国特色社会主义确定了14项战略目标，但从蓝图愿景变为美好实景，前进道路上充满了许多意想不到的困难和问题。年轻同志用好实干苦干加巧干，通过党组织把党员干部引领到服务中心大局，特别是脱贫攻坚、供给侧结构性改革等重大任务中来，绘制一张人人尽力找方向、找路径、找办法，按图施工，照图验收，推动总体战略部署落地生根、开花结果的实景图。

梦者始终着眼于“创新”。20是改革开放40周年，也是站在新的历史起点上接力探索、接续奋进的关键之年。青年干部是党的执政骨干，是最具改革创新潜力的群体，应主动增强创新意识，在全面深化改革的大浪潮中把中央的各项改革部署抓落实抓到位。以增进人民福祉为出发点和落脚点，把人民群众对美好生活的向往作为工作的目标，制定出台任务改革举措时认真考虑和兼顾不同群体、不同行业的利益，以新思维迎接新需求、解决新问题。青年同志思维活跃、接纳新事物能力强，是突破约束的“先行者”、推动改革的“排头兵”。在个人的追梦过程中破除惯性思维、提高创新能力，围绕经济社会发展大胆探索，努力成为推动改革的“生力军”。

追梦，是一个方向、也是一个过程;圆梦，你、我、他，一个都不能少。青年干部亦是五月的花海，用青春拥抱时代：拥抱这奋斗的新时代、追梦的新时代、圆梦的新时代!

2.展现青春风采个人演讲稿 篇二

作为本届展会的最大看点之一,徐工的XCA5000型全地面起重机堪称“全球最大吨位、技术含量最高”,目前已经完成了工业考核试验。该产品不仅为徐工成为“全球移动式起重机第一品牌”提供了强有力的支撑,同时它还为徐工在此领域连续三次捧得“全国机械工业科技进步一等奖”的桂冠,并走上“全国科技进步奖”的最高领奖台做出了巨大的贡献。此外,获得全国科技进步二等奖和全军科技进步一等奖的ET110型步履式山地挖掘机,2012年升级为高智能技术的无人驾驶版“钢铁蜘蛛侠”,也是徐工展台的一大亮点。

在新的领域,徐工也有新产品展示。全球载重量最大的400t级电传动矿用自卸车和130t级大型矿用挖掘机的携手亮相,标志着徐工已经全面涉足矿山机械领域。此外,在新能源技术应用领域,6tLNG轮式装载机和21t混合动力挖掘机携手亮相。

此外,徐工控股德国施维英公司后,双方也首次共同亮相,展出融合施维英技术的徐工新一代K系列成套混凝土机械。而“全球服务零距离”徐工物联网解决方案的展示,向客户传递出徐工“零距离”服务的理念,凸显徐工引领行业发展、创新服务模式、为客户提供超值服务的主张。

3.展现品牌 展示风采 篇三

中山市狮巴度服饰有限公司旗下品牌狮巴度（Sunleo）创立于2008年，该品牌以意大利时尚文化为设计风格，以“活出睿者风范”为主题亮点，以细腻、高档的面料，赋予精湛的工艺，演绎时尚前卫的魅力男士形象，呈现阳刚、活力、商务、绅士、奢华等不同风格。

早在几个月以前，狮巴度就开始紧锣密鼓地为本届内衣展做准备。中山市狮巴度服饰有限公司总经理张勤芳告诉记者，此次是该公司首次参加深圳内衣展，主要展示狮巴度公司、狮巴度品牌及产品，并有更多机会与业内外的朋友们进行更充分地了解沟通，同时希望能找到一些相匹配的合适的合作伙伴，比如加盟商、代理商或者OEM贴牌商。

狮巴度此次参展，将在精品男士内裤内衣的基础上，推出家居服、休闲服、沙滩装、袜品等多品类产品。值得注意的是，本届内衣展期间将举行主题为探索·发现的T台真人秀，让参观者对狮巴度品牌及产品健康舒适、自然精致、浪漫奢华的设计风格，精致的质感及时尚、自我的尊贵气质有具体的感观。

张勤芳详细地向记者解读了探索·发现这一主题。今年主推产品以当今最热衷的各类流行元素为设计灵感，结合极尽简约的“包豪斯”式设计理念，将具有舒适奢华体感的高支高密兰精木代尔面料和具有舒爽细腻体感的高支高密天然新疆长绒棉面料等高端面料，采用独具匠心的新颖裁剪来体现穿着者的时尚尊贵气质。随意的层搭关系与简单的色彩平衡，令精致的细节淋漓尽现，若隐若现地显露出“低调的奢华”。

对于内衣行业的发展，张勤芳表示，在刚刚经历调整的内衣行业，抄袭现象严重，这不仅表现在产品上，还体现在营销模式、市场渠道等各个环节。发展的瓶颈是营销模式和市场人员的素质，后者则是重点。“我们目前尚未有很好的根治良方，但正在探索，希望在提高市场人员素质、调整营销模式及市场渠道上，找到差异化竞争的路线。”张勤芳说。

安丽丝 莱·纳莉品牌首亮相

本届内衣展上，佛山市安丽丝内衣有限公司将莱·纳莉（LAINALI）品牌引入国内市场后，首次正式公开亮相。此次参展，莱·纳莉品牌希望体现的不是产品本身，而是产品背后现代女性的形象与精神。莱·纳莉源于芭蕾，深得芭蕾舞追求完美、展现自我的精髓，芭蕾也成为莱·纳莉的象征与意象。

据佛山市安丽丝内衣有限公司总经理黄瑞军介绍，此次参展的产品主要以健康形体内衣为主，具体为五大类型产品，包括时尚养护型、自然调护型、经典修护型、高贵尊护型和U美无痕型。

谈及内衣行业的发展，黄瑞军以时间节点展示了内衣的发展脉络。2008年前，是内衣市场平缓爬坡期，以基础型与舒适型为主，代表品牌有爱慕、曼妮芬、美思、奥丽侬等。2008～2012年，是调整型内衣成长期。2013～2015年，调整型内衣市场进入成熟期，开始逐步细分，一些国际健康形体品牌进入国内市场，并带来全新的、健康的优雅形体内衣理念。

对于莱·纳莉的未来，黄瑞军表示，将打造一种成功的、可持续发展的，多方共志共成就、共赢共分享的新模式、新体系、新平台。以“健康形体艺术家”为定位，以芭蕾优雅形体艺术为原创，坚持只设计、出品具有功能、舒适与健康三合一的美形产品，并在健康、舒适的前提下，为全球女性提供最时尚、最性感的健康美体文化，帮助全球女性展现自我、追求完美。

川淇 展示防辐射男士内裤

在现代化的今天，辐射几乎无处不在，防辐射已经成为人们共同关注的话题。本届深圳内衣展上，中山市川淇服饰有限公司将带来金来卡品牌，该品牌在研制男士防辐射内裤方面取得了巨大成效，而且外观色彩融入时尚跃动色，真正让男士穿出健康、穿出时尚。

中山市川淇服饰有限公司总经理梁杰强告诉记者，金来卡的卖点主要是防辐射，这是通过反复设计试验实现的。该产品可以有效拦阻手机、电脑等日常电器所放射出来的辐射，这在小榄内衣行业也是不多见的。

据介绍，川淇2013年推出的新产品主题是“年轻、爱出色”，“色”是主要宣传的方向。传统意义上，内裤都是比较暗淡的颜色，男士内裤更是如此。而川淇把暗淡颜色变为明亮色，真正让男士穿出个性、穿出时尚、穿出性感，同时产品面料经过严格的检测，充分确保穿着的舒适性。

内裤行业在小榄镇已经有30余年历史，基本以生产型为主导。“今后就是要从传统生产型的企业转变为以操作品牌为主导的企业，用3年的时间打好基础，吸收人才，向品牌化路线发展，同时学习国内外运动品牌的成功运作经验。”梁杰强说。

4.展现青春风采个人演讲稿 篇四

“五四”的火炬生生不息，“五四”的精神代代相传。作为新时代下的新青年，我们要贯彻学习习近平总书记的重要讲话精神，牢牢把握新时代赋予我们的历史使命。始终坚守初心、坚定理想，始终与人民相结合、和群众在一起，多一些摔打磨练、多几分淡定从容，不在坐享其成中虚度青春。要在不懈奋斗中创造未来，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，努力在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

阳光是青春的底色，奋斗是青春的注脚;青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们青年一代，担负新时代重任，继承和发扬五四精神，坚定理想信念，万众一心，以梦为马，不负韶华，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争，不畏艰险，冲锋在前，这就是青年力量，使青春因奉献而更加精彩。正值青春年华，有无限可能，谨记习近平总书记嘱托，练好过硬本领，投入中国梦伟大的事业中，为实现中华民族伟大复兴贡献青春的力量。

在历史的洗练中，我们这一代青年人浸透了汗水的青春色彩会因奋斗过、磨砺过、考验过而永远煜耀光芒。疫情中的我们，敢冲锋勇担当，交出了让人民满意的答卷;疫情后的我们也必将继续奋勇向前，自觉扛起决胜全面建成小康、决胜脱贫攻坚的重任。在新时代中国特色社会主义现代化的建设中、在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，我们必能做好建设者、接班人，为国家为民族奉献出热血青春、奋斗出精彩人生!

5.展现自我风,让青春飞扬演讲稿 篇五

我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》。

青春是什么？有人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是暖融融的春，是浪漫而炽热的夏；也有人说青春是欢笑时的泪水，是流泪时的微笑，是奋斗时的压力，是沉重的放纵；还有人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花„„每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案，正是为了尊重这形形色色的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。青春经得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍，保尔•柯察金曾经说过：“人生最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”当他临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最伟大的事业——为人类的解放而斗争。”我们应该珍惜青春，趁自己还年轻，尽自己所能，在青春舞台上尽情展现自己亮丽而独特的风采，请让青春飞扬，就像无数的星星在星空中发出自己耀眼的光芒。

我们拥有梦幻般的青春季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致，我们也应该在青春这朝气蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，尽情发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。

6.弘扬“五四”精神,展现青春风采 篇六

弘扬“五四”精神,展现青春风采

93年前爆发的“五四”运动，是一场影响深远的伟大的爱国运动、思想解放运动和新文化运动，它标志着中国发展史翻开了新的一页，也标志着中国青年成为中国人民反帝反封建斗争的先锋队。五四运动所体现的“爱国、进步、民主、科学”精神，是中华民族精神的生动写照。在五四精神的感召下，一代又一代青年始终站在时代前列，不屈不挠地奋斗，历尽艰辛地求荣，创造了令人赞叹的光辉业绩。

今年是中国共产主义青年团建团90周年。接力棒传到了我们手上，“五四”精神，需要我们这辈青年人发扬光大。要弘扬“五四”的精神,就必须思考一个问题——我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生? “五四运动”告诉我们，青年人要甘于奉献、吃苦耐劳，“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是富有激情的。弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上，在青年的节日即将到来之际，我们向全院团员青年发出如下倡议：

一、勤于学习，打牢成长根基。要珍惜时光，发愤学习、刻苦学习、全面学习，打牢人生成长进步的根基。我们不仅要学习科学的文化知识，锻炼技能，提升本领，在激烈的竞争中始终保持领先，牢牢占据优势；还要学习科学的思想理论，坚持不懈地用马列主义、中国特色社会主义理论体系武装头脑，构筑精神支柱，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。不仅要向书本学习，还要向实践学习，要坚持学习与实践的统一，这样才能成为对社会真真正正有用的人才。

二、善于创造，成就时代伟业。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，青年是最具有创造热情和创造潜力的群体。我们要努力发掘自身的创造潜能、充分发挥自己的创造能力，勇于创造、善于创造、不断创造。凝聚智慧和力量，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端。

三、甘于奉献，实现人生价值。青年只有不断地为国家、为社会、为人民奉献，才能够创造出亮丽的青春年华，才能够实现自己的人生价值。青年作为改革开放和现代化建设事业的生力军和突击队，有责任、有义务为祖国的建设和发展贡献力量，奉献才智。广大大学生一定要响应党的号召，服从大局需要，到最艰苦的地方去，到最需要的地方去，扎根基层，深入一线，辛勤耕耘，埋头苦干，让青春在奉献中闪光，让人生的价值在奉献中实现。

青年是祖国的未来，民族的希望。青年智则国智，青年强则国强。我们年轻一代肩负强国兴邦的崇高使命，我们要牢记“五四”精神、弘扬“五四”精神，团结一致，争做新时代的优秀青年，用我们自己的行动，让共青团的优良传统代代相传，让“五四”精神闪耀永不褪色的光芒，让青春在为党和人民建功立业的伟大实践中焕发出绚丽光彩。

提问：

（1）请举例说说我们应该如何继承五四精神？

（2）请大家说说身边值得学习优秀青年的事迹？

（3）说说如何用实际行动争做优秀青年？

请各班团支书根据主题开展团课，上交一份团课心得并拍照存档。

7.畅所欲言, 展现真我风采 篇七

关键词：敞开心扉,感受生活,善于积累

写作是人们对语言文字再加工与创造处理的过程。“我手写我心”, 学生通过作文表达自己的思想与情感。写作能力直接反映出孩子们的语文综合素养。《义务教育语文课程标准》在教学建议中指出:“应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”在教学中, 常发现部分学生无话可说、无法动笔, 或者人云亦云、敷衍了事。习作少了那份灵气, 很少有真情实感的流露, 假话、空话、套话俯拾皆是。怎样引导学生说出自己的心里话, 写出具有灵气和个性, 充满真我风采的习作呢?

一、敞开心扉, 绽放灵性

当前, 不少的学生在作文时总喜欢模仿别人的套路。别人写什么, 我也写什么;老师让怎么写, 我也只能那么写。习作练习显得沉闷而缺少了一定的生机。学生写作中会产生一些顾虑:这样会不会偏离文章的中心?材料不能做到令人耳目一新怎么办?写得有点儿短行不行呢……面对这么多的疑问, 学生只有唯唯诺诺, 苦苦应对, 习作中自然少了真心话。

让学生写出富有个性和灵气的作文, 必须鼓励学生敞开心扉, 让他们的真实想法如清泉般汩汩流淌、娓娓道来。小学生的思维很活跃, 常常能迸发出奇思妙想, 有时甚至异想天开。教师应有海纳百川的胸襟, 肯定、接纳, 并及时做出适当的引导。学生才能想自己所想, 说自己所说, 写自己所写, 进而思路开阔, 产生新颖甚至奇特的构思, 写出极富个性和灵气的习作来。一次看图写话, 要求学生观察一幅漫画后, 写一写自己的看法或者是想法。我鼓励学生畅所欲言, 大胆说出自己的真实想法, 然后抒写出真心话。许多学生的想象力打开了, 毫无顾忌地写出了自己的独特见解, 有的还展开了理性的思考, 分析了漫画上的主人公对社会的危害以及为什么会出现这种现象。学生的习作不再是千篇一律, 虽然有的习作写得稍短了些, 有的观点还很幼稚, 但是, 更多的学生迸发出来的灵性和思维的火花却让我们为之动容。

二、感受生活, 捕捉素材

1. 走进大自然, 融入社会

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。生活中蕴藏着许多值得我们关注的内容, 是写作的好素材, 学生的日常生活就是他们习作不竭的源泉。部分学生痴迷于电视和网络, 很少与大自然亲近, 也懒得留心周围的人和事。写作时, 自然愁眉苦脸, 咬碎笔头, 也写不出几行字。春天到来, 我们可以和学生一起去春游, 聆听大自然花开的声音。那随风飘飞的芳香, 那一飞而过的小燕子, 那自由嬉戏的游鱼……都可以成为学生笔下轻舞飞扬的文字。

2. 开展活动, 丰富实践体验

“习作这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。”叶圣陶的话, 形象地表明作文与生活实践的关系。教师应创造机会, 鼓励学生参加社会实践活动。比如, 一些适合小学生的公益活动, “环保从我做起”“啄木鸟在行动”“赤脚走大地”等等。学生参加之后, 就能积累新颖而又具有个性的素材。游戏中蕴藏着丰富的习作资源, 别具一格的习作素材很多时候就是在不经意间积累起来。活动后, 《记一次拔河比赛》《有趣的跳蚤市场》《难忘的“护蛋”行动》……写得有血有肉, 妙趣横生。

3. 学会观察, 掌握方法

教育家苏霍姆林斯基说:“观察是智慧最重要的能源。”在平时的教学中, 教师应指导学生学会观察, 多加留心周围的人和事, 用心灵体验生活, 丰富学生的习作语言。我在指导学生进行写作时, 一般都会先让他们先细致观察, 用心感受后再动笔。例如, 写作命题作文《放风筝》, 就带着同学们走出教室, 一起放风筝。指导大家观察风筝刚起步时摇曳的情景以及飞到高空时的自由自在;观察放风筝者的动作与神情, 并亲自体会风筝是怎样放上天空的……这样感同身受, 孩子们有的写出了风筝的形态, “刚开始时直飞云霄, 好像在赛跑呢!不久就安静下来了, 悠闲地散着步。”有的写出了放风筝者的神态、动作, “王晓宇急得像热锅上的蚂蚁, 小脸蛋儿涨得通红, 一边跑嘴里还不停地叨咕着。”习作时的语言多彩而富有个性, 引人入胜。

三、善于积累, 自由表达

俗话说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”积极引导学生多读名著名篇, 而且要把其中脍炙人口的精彩段篇熟读成诵, 学会记读书笔记, 积累语言素材。鼓励学生模仿教材中范文的写作方法, 从中体会和感受文章的语言特点和表达方式, 以读促写。

文无定法, 可以倡导学生自由表达, 天马行空地写作。在平时的教学中, 我尽量少写全命题的习作, 多写半命题、无命题的自由习作。命题材料的布置上要多留空白点。空白点多了, 学生习作时的束缚就少了, 学生自由想象的空间就开阔了。如, 《2040年的我》这样的命题, 给学生部分提示, 留下学生自由表达的空间, 学生想象的小宇宙就会爆发。很多时候教师不必说出具体题目, 划定出一个大致范围, 倡导学生在这个范围内自己拟题, 写出自己最熟悉、最感兴趣的内容。此外, 别小看了学生在课余时间的闲聊, 往往在他们无所顾忌的谈笑中, 讲出了生活中最敏感的、最精彩的事情或经历。教师如能精于点拨、指导, 学生的习作内容就会富有个性, 充满真我的风采。

8.清华毕业典礼展现大学风采 篇八

毕业典礼，这不仅是大学中，同时也是人生中的重要一课。许多大学校长在这“最后的一课”上的谆谆告诫，成为传遍四海的佳作。一些大学校长在这重要一课上的展现，早已不仅仅是毕业典礼上学子的期待，也成为媒体社会的翘首期盼。

大学不仅是传授知识、探寻真理的殿堂，也是社会的一枚重要棋子。大学要用自己培养出的人才去推动社会及人类文明的进步。一所既能够行使教书育人职责，又能肩负社会责任的合格大学，必须要放眼于学生以后的方方面面，要毕业生找准自己的位置，肩负起自己的责任。清华大学的最后一课做到了这些。

从社会转型、竞争压力到功利思想，从食品安全、环境污染、腐化堕落到金融危机……校长展示出的一个个社会问题需要即将走向社会的毕业生去面对和解决。社会问题在道德良知的底线被不断碰触中变得日益严峻，毕业生是随波逐流还是冷静接受考验？校长给出了嘱咐——要坚守良知，拒绝做“高知坏人”。

9.活跃校园文化 展现青春风采 篇九

校园文化是一所学校在长期的教育实践中所积淀形成的精神财富和文化氛围，以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式。为进一步将我校校园文化活跃起来，展现我校学生积极向上的精神风貌、大胆创新的实践能力和张扬活泼的青春风采，我校作出了一系列的工作部署。

部署一：学生社团建设 校园生机、活力和魅力的重要体现。

学生社团的建设有利于整合学校资源，关注学生个性差异，发展学生才能，开展素质教育，为每一个学生打造量身定做的技能发展方向。同时，也能活跃校园氛围，推进校园文化的不断进步，开阔学生视野，培养学生团队精神，促进学生的身心健康。

我校现已成立包括运动类、艺术类、文学类、手工类、专业类和其他类等一共19个学生社团，如：篮球协会、乒乓球协会、羽毛球协会、桌球协会、毽球协会、围棋协会、歌唱团、吉他协会、街舞协会、小荷文学社、话剧社、根艺茶艺社、花艺社、心理学社、广播演讲协会、礼仪协会、网络创业、网页制作等。社团建设发展将遵循“百家争鸣，百花齐放”的原则，由社团自主独立管理，学校团委起协调和指引作用。

部署二：各班、各级文体活动组织

班级是学校的基本单位，它在学生活动的组织中扮演着十分重要的角色。开展多种多样的班级活动不仅有利于促进学生个人发展，对实现班级教育目标，增强班集体凝聚力和战斗力，形成正确的集体舆论和良好的班风也具有重要意义。

目前一些班级统一班服、制作特色班旗、组织体育比赛等活动都有效地激发出了学生的青春活力，使班集体产生强大的向心力和凝聚力，校园也因此变得生机勃勃。

部署三：校园“梦”系列活动开展

校园“梦”系列活动是以“激情青春，梦想校园”为主题，旨在以校园文化为背景，进一步丰富广大师生的精神生活，发挥广大学生的个性特长，拓展综合素质，为同学提供一个学以致用、展示自我的平台，积极创建和谐、活跃的人文校园氛围。

10.展现青春风采个人演讲稿 篇十

坚定信念，薪火相传，接好“接力棒”。“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”广大青年干部要接好接力棒，就要坚定理想信念，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，不忘初心、牢记使命，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”。张富清一辈子深藏功名、不改初心，黄文秀把青春和生命献给脱贫事业，杜富国用自己的身体保护战友……中华英雄儿女胸怀对祖国深厚的感情，把爱国情、报国志融入到了祖国改革发展伟大事业之中。青年干部作为国家的未来，民族的希望，更要继承发扬爱国精神，铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄，切实将英烈精神融入血脉，积极投身乡村振兴、脱贫攻坚、全面小康、经济发展等伟大事业，展现青春风采、青年担当。

聚沙成塔，敢为人先，展现“新气象”。“百舸争流，奋楫者先”，青年犹如初升之日，当朝气蓬勃，斗志激昂，敢为人先。在抗击疫情的最前线，一大批“90后”甚至“00后”，成为一线主力军。这次大考中，他们握住了时代递出的接力棒，描绘了“大写的青春”;青年科学家臧金良，刻苦钻研，全面投入，历经无数次实验，全力将“微系统”核心技术揣在“自己兜里”……这些无不展示着新时代中国青年的新气象。广大青年干部要不忘初心、牢记使命，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，从点滴做起，从小事做起，积尺寸之功，努力做好本职工作。要开拓创新，锐意进取，以“功成不必在我”的奉献和“不破楼兰终不还”的决心，跑出“舒适圈”，勇闯“无人区”，敢啃“硬骨头”，坚持自我革命、自我提升，不断提升自己的综合能力水平，在关键时站得出来、豁得出去，为全局事业贡献青春力量、青春作为。

11.在作文中展现学生的个性风采 篇十一

“八股算是死了，不过，它正如童话里的妖怪，被英雄剁成几块，它老人家整个儿是不活了，那一块一块的却活着，从那妖形妖势上看来，可以证明老妖的不死。”重温周作人的《论八股文》，我惴惴不安地发现这个老妖怪居然还活着。从教十年，我批改过的作文也不少，可是掩卷而思，为什么这些作文千人一面，千篇一律？而张扬个性的好作文简直是凤毛麟角。我的心好沉重啊!

八股的弊端不仅仅是造成文章形式上的千篇一律，更在于它钳制了丰富多元的思想，扼杀了千姿百态的个性，使特立独行的知识分子变得精神妄说猥琐﹑奴性十足。文化的先觉者对它展开了猛烈的批判，称之为“八股妖孽”，然而对它的批判不等于它的死亡。现在它又复活在我们中学语文作文教学中：作文模式、行文思路、思想倾向莫不晃动着八股文的影子。

真正的文章，说到底是生命的表白、激情的飞扬、个性的展现。如冰心之清丽，如张爱玲之苍凉，如鲁迅之深刻犀利。人教版语文教材则强调指出：个性是作文的灵魂，独创是作文的真正价值所在。叶圣陶更是指出，作文原是生活的一部分。从生活的感受中拉出缕缕情思，并让它们去唤起读者共鸣。生活感受是写作的原动力，有了这个动力，你才能体会到提笔作文的欣喜和庄严，才能使写作成为生命的体验和人格的锤炼。可是，现在我们学生的作文不再抒写生命的感悟，而是观点与材料的组接，作文不再洋溢着性灵之美，而成了千人一面的新八股，这是多么令人痛心的局面啊！哪一个语文老师愿意看到这种景象呢？我们在痛心之余思考这样一个问题：有什么办法可以改变这种局面，还作文以性灵之美呢？

一、培养学生积累提炼素材的能力

生活是创作的源泉。对生活中落花流水的欣赏，对社会冷暖温凉的体验，都成了作文素材的来源。我从学生步入初中的第一天起，便培养学生观察生活，有感情的抒写生活的能力，有了这些感情和体验的积累，写出来的文章就有血有肉。从一根小草被风吹断产生对弱小者的同情，看见一个乞丐就试着编织人家悲惨的命运。由一次批评悟出人生的哲理，由一次考试失利归纳出学习成败的因素，这便是对素材的提炼。善于对生活发表自己独到的见解，学生的作文就进入了新的领域，写出来的便是主题鲜明的文章了。记得在一次劳动之后，我让学生写了一篇关于劳动的作文，有一个学生这样写到：“这次劳动，我与张路两人合挖树坑，他向左挖，我向右挖，这样，我们两人联合挖树坑的速度明显要比其他单干的同学快的多。由此，我感受到合作的乐趣，也领悟到在现代社会中，要想成功，就必须有合作的精神。”

二﹑培养学生真诚的写作态度

作文要充溢着性灵之美，教师引导学生树立正确的观念是必要的。我们要充分引导学生以自己真情实感去体味生活，关注社会，关注现实。作文应有感而发，不能矫揉造作，无病呻吟。庄子曾说：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”一篇作品能够打动读者，其主要原因就在作者的人格和情感的流露，从这个意义讲，明代袁宏道所提出的“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔”，正是我们指导学生作文要遵循的一条最基本的原则。我指导学生写随笔时就强调：不拘文体，不拘开工，不拘内容，总之不拘一格写随笔，但是要有真情实感。一时间，佳作纷呈， 初二·一班的张勋根据自己近来的网上遭遇写了《网络惊魂》真诚的展示一段心路历程。一开始是抱着浪漫情思上网：“那次经不住好友的一再怂恿，终于变成了一名校园‘网虫，说句真话，我上网的目的也是想交几个朋友，说不定还会发生一段浪漫的网上情缘呢！”最后以受骗结局，对上网有了清醒的认识，而李密的《此情可待》中，倾诉了对友谊的虔诚：“我们知道，为了遇见对方，我和穗穗都已在佛前求了五百年，在即将会面的路上，以一颗泪的单纯与温柔，张望。”这两篇随笔都已给同学们树立了一个典范。

三、重视学生独立人格的形成

“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每一个学生都有自己的独特个性特征，在写作时也就体现为不同的创作个性，作文的价值在于学生个性的抒写，因此，它非常重视学生独立的人格形式，这就必然要求学生写作文要抛弃外在的功利性束缚，保持一种领导自我的独立意志，尽可能进行个性化的表达，确立自我意识，从而显示出其精神品质的内存价值。其实，培养学生如何写文章实质就是培养学生如何做人。而中学生作文中的假、大、空，从表面上看好像是一个作文问题，而实际则是作者丧失了个性的表现。在这个意义上，培养学生独立健全人格非常重要。

总之，在作文教学中，要始终强调以人为本，以人格的塑造为指归，以作文体现出学生的人格深度和精神力度作为衡量作文的优劣标准，培养学生真诚的写作态度，相信不久的将来，我们的学生就会写出独抒性灵、个性飞扬的好文章。

12.展现青春风采个人演讲稿 篇十二

亚太菁英协理龚宣任:亚太菁英打开了汽车模具和航太市场

亚太菁英 (以下简称亚太) 和东台集团在走不一样的通路, 要塑造自己的品牌。东台在汽车零部件加工方面很有竞争力, 而亚太打开了汽车模具和航太 (即航空航天) 的市场。

亚太最先涉入的就是汽车模具加工领域。由于中国台湾市场没有内需, 中国台湾做模具的厂商都要接北美、德国和中国大陆的订单。2001~2014年, 大陆汽车产销量有10倍的增长, 汽车品牌可能将近100家, 每个品牌的车型有几个到十几个, 加上现在的汽车车型改款速度非常快, 所以模具市场的需求量是非常大的。还有一点比较重要的是, 大陆客户对高端设备的接受度比台湾高, 这都是亚太的好机遇。虽然目前亚太在大陆市场的占有率还很小, 但上升空间很大。总的来说, 北美、德国和中国大陆市场是亚太重点关注的三大市场。有些市场, 比如印度和中亚市场还在观望。

中国大陆之前的交通建设要靠两块:一个是高铁, 一个就是航太体系。中国大陆有资本, 可以不买波音的飞机, 不买空客的飞机, 而是自己来做发展。亚太很早就看到了这种发展, 因为大型五轴高速龙门是亚太的主力产品, 而五轴最大的需求就是航太体系。这是我们涉入中国市场航太体系的契机。但航太体系是一个比较封闭的市场, 亚太比较难打进去。一般都是大公司在做, 从第一梯队、第二梯队到第三梯队, 一层一层分下来。像德国的Fooke五轴产品专门供应给中国大陆的动车、高铁产业, 这块领域的供应链相对更加封闭, 我们目前还进不去。最开始我们从台湾汉翔先切进去这块市场, 汉翔是台湾最大的航空航天制造的公司, 属于第二梯队, 它可以做系统模组, 但没有做整机的能力。我们现在要做让第一梯队认可的设备, 升级公司的技术能量、产品和树立品牌形象, 当然, 这需要长期的投资, 而且要有长期的规划, 这一点东台集团给予了亚太很多的支持。看这个市场需求趋势, 在2017、2018年可能会下滑, 所以亚太必须抓好现在的机遇, 目前亚太已经接到一个10年的新机订单, 那么我们的设备也要满足接下来10~15年的需求。当然, 对于航太体系, 亚太菁英不只是放眼于中国大陆市场, 2015年亚太菁英又出货到美国的西科斯基供应链, 美国西科斯基是全世界做直升机数一数二的公司。还有就是东南亚市场, 因为新加坡和马来西亚是亚洲航空的重阵。 (后续内容请扫描上页二维码查看)

远东机械市场企划部经理严志豪:轮圈加工机是最大营业项目, 推镗床新品为跨入模具行业

远东集团最大的业务是钢管工程, 工具机只是其中一个领域。做机械业务是因为早些年台湾开始工业化, 又没有进口机械设备, 最早远东发展轮圈机的时候, 就必须自己做机台出来, 这个机缘让其从20世纪60年代开始做工具机业务。

由于以前远东机械在中国内地市场的销售模式出现问题, 导致空转了几年, 所以现在一直在扭转, 从以前的总代理改成现在的区代理, 以后再改为省代理, 这样整个销售情况将会有改观。

对于远东机械的轮圈机业务, 中国大陆市场是总代理商模式。近几年大陆汽车轮毂市场蓬勃发展, 带动了轮圈加工机产业的增长。轮圈加工机是远东机械现在最大的营业项目, 在大陆市场目前是销量最好的, 戴卡、万丰和中南铝等多家轮毂厂商都是远东机械的长期客户。欧美市场是远东早期重点关注的市场, 中国大陆是我们现在最大的销售市场, 远东机械的机台在中国大陆市场的出口率占比高达43%。远东机械最大的优势就是, 有自己的加工工厂, 是台湾少数有加工能力的机床厂商, 轮圈机的整个生产线都是远东机械自己做的, 包括第一工程、第二工程和钻孔加工等, 这对保证产品的精度和性能要求很重要。

除了轮圈加工机业务, 远东正在推出新产品来应对新领域。第一, 远东机械准备要跨入模具行业, 这次CIMT展出的镗床, 完全针对要跨入的模具行业而研发的, 具有三大技术优势:镗床可承重20t;一般镗床的转速2 500〜3 0 0 0 r/m i n, 而这款设备转速高达8 000r/min;模具要求进给和移动速度比较快, 这款设备采用的是直线导轨。第二, 自动化也是远东机械很大的一个营业项目。现在最大的机遇就是自动化生产, 比如轮毂的自动化生产线。现在大陆市场的自动化率还比较低, 提高的空间还很大。自动化和智能化是一个阶段性发展过程:开始是自动化需求, 用机器取代人力, 然后是智能化, 就是如何让机器具备思考力, 机器成为机器人, 工厂实现少人化和无人化, 这是现在的趋势。

远东机械在智能化生产上是台湾发展最好的, 包括线上虚拟测量, 视觉检测等自动化测量技术, 可以混线生产, 其自动化和智能化程度非常高。公司有一个工程师团队专门在做智能化研究。远东机械现在要跨入的是整个机械行业, 不仅是在轮毂加工上实现自动化, 所以未来几年将会不断推出新产品, 应对新的产业。

恩德科技集团主轴厂副理林炯勋:2015年最看好高频永磁主轴市场

恩德科技于1972年成立, 在2000年上市。公司共有5个核心事业体, 包括CNC木工机、CNC喷绘机、PCB成形/钻孔机、雷射切割机和内藏式主轴。其中, CNC木工机与PCB成形/钻孔机为恩德的品牌产品, 成长稳健;其余3个为新成立的部门, 是市场潜力十足的明星产业, 公司正在积极投入资源重点发展。基于以上几大领域的业务需求, 恩德在2000年成立了主轴厂, 主轴产品也由以前从欧洲引进购买到现在自己研发生产。随着市场的发展, 现在恩德主轴产品用于公司母厂的营业额占70%, 市场对外销售占30%。

2 0 1 5年, 我们最看好的是高频永磁主轴市场, 原因在于其市场大, 且定位明确, 产品具差异化, 能引起消费者认同。

永磁同步主轴也是我们目前最热销的产品, 最大的优势在于:高/低速可在同一主轴应用与实现, 低速高扭力粗加工应用, 以及高速、高表面粗糙度精雕可一并实现, 不需要二次装夹以增加工作效率。主轴外径仅62mm, 功率却高达2 700W, 扭力达到同款主轴230%的表现。另外, 永磁同步电动机控制响应比较快速, 拥有较好的表面粗糙度表现, 因其效率高, 节能环保。

随着客户对产品的要求越来越高, 恩德产品也在不断发展和升级。以主轴产品为例, 客户已不再只是需要一套加工主轴那么单纯, 主轴产品已向智能化设计 (在线数据量测、寿命检知等) 发展。比如铣削主轴产品, 客户希望单一主轴能达到2种以上的功能:高低速应用、定位、攻牙以及车铣复合一体, 恩德可根据客户需求提供这样的主轴产品。更为重要的是, 恩德在机械主轴的领域务实保守, 所有设计都会经一连串的测试, 达标以后才能导入市场。在软件仿真、产品验证和产品生产流程上, 都非常严格, 这是恩德区别于行业竞争对手的一大优势。

目前, 恩德正在研发新技术, 在电动机与机械整合后, 将推出一系列符合客户期待的同步主轴系列。近几年, 恩德主要发展小型机床用主轴, 外径62~120mm的电主轴, 搭载永磁同步电动机, 主推应用领域为手机机壳、五金加工、齿雕机以及其他特殊材料与精微型小部件加工。

永准机械 (上海) 有限公司副总经理姚璠:永进机械在推进工业4.0方面有自己的优势

目前永进机械展出的几台产品, 最主要是为了推进在大陆市场的销售, 因为现在人工成本比较高, 所以我们的设备都采用了自动化的构想。

永进机械采用自动化的目的就是:原材料进去, 然后正品出来, 但在我们的设备上面还有一些跟别的自动化设备不一样的设置。第一是可视。抓取原材料是可视的, 材料不一定要放得很到位, 永进的设备也可以抓取。永进设备的特点就是比较稳健, 故障率较低, 所以在自动化方面比较有优势。产品出来之后, 还要经过检测检测, 就是检测所加工的产品是否合格, 可以侧面检验这个设备好不好, 这是对一条线的规划。目前在大陆一家做发动机产品的企业已经有一条我们的自动化生产线在运行。第二是采用电动机直接驱动。我们展出的另外一台设备就是我们新的硬轨设备。通常高转矩的设备都要用齿轮箱, 但齿轮箱在维护成本上面会比较贵, 所以我们就用高功率的电动机直接驱动, 来代替齿轮箱。这样设置的优点就是能够降低维修成本。另外永进机械在模具加工行业也有一定的优势。

永进的研发力量主要是在台湾, 有一百多位研发人员, 还有三四个专业团队负责规划自动化。永进机械的生产是一条龙的, 从铸件到加工都是自己做, 另外最重要的就是主轴也是自己做的。所以也能说明为什么我们公司的机床会这么稳定, 可靠度比较高。

目前大陆也在积极推进工业4.0, 永进在这方面具有自己的优势。我们在发那科的控制器上面, 加了很多自己的软件在里面, 可以管理刀具的寿命和机床的保养等信息。另外, 我们很早以前就开发了一个软件, 可以在电脑或者手机上控管100台或200台永进的设备, 设备的故障率、运转情况或者停机状况都能看到, 这些功能可以根据客户要求来开发。只要安装一个软件, 这些设备的信息都可以放到客户的电脑或者传输到手机上, 从而方便进行管理。

对于不同的应用领域, 永进机械会选几个机型来配合, 比如说汽车行业, 固定某几个机型向客户推广。航空航天领域也是一样, 每个行业都有几个固定机型在推广。永进机械比较关注的是模具行业和汽车行业, 然后是航空航天, 还有风力发电等, 这些都是未来发展方向。目前特别是在汽车行业发展良好, 模具行业是永进机械的优势, 在航空航天行业发展也很快。

最近三五年, 大陆的汽车行业和航空航天行业仍然会是发展的重点, 我们会重点关注。而且, 永进机械的产能足以应付客户的需求, 在三四个月交付几百台设备没有问题。

管理是永进机械的一个强项, 在总公司我们推广YCMPS。Y C M P S是T P M跟永进机械结合起来的一种管理模式。在台湾整个行业来说, 永进机械是第一家得到T P M优秀厂称号的也是惟一的一家, 2012年又被评为TPM优秀技术厂。

大立机器总经理莊大立:台湾机床性价比高的原因主要源于传承

台湾最早的铁工厂 (机械制造厂) 在1949年前就有了。因为当时物资欠缺, 很多的小孩小学毕业甚至没有上学, 就得去工厂里面当学徒养家。很小年纪就在工厂里面学习, 基础非常扎实, 做事情一丝不苟, 一直传承下来。日本当时在台湾的空军基地, 培养了很多优秀的技师和学徒, 再加后来美军在台湾的基地, 也造就了一些后起的工业, 为台湾打下了工业基础。

1949年我父亲为了多赚钱, 而且当学徒的时候掌握了一些技术, 就从老东家买了一台传统车床, 开始加工零组件, 后来逐渐组装一些变速器和差速等, 后来开始组装铣床, 发展到现在的规模。

台湾的零组件实力很强, 原先需要自己加工的产品, 现在都有厂家可以提供, 所以, 我们现在的组装能力很强, 台湾的设备因此也有很好的性价比, 行销全世界。

表面上看, 台湾的设备都差不多, 但实际还是有很大的区别。比如组装一台加工中心, 同样的设计, 同样的图样, 这家公司跟那家公司做出来就不一样。同样, 同一家公司不同的人做的东西也不一样。大立机器组装的设备, 好像在雕塑一个艺术品一样, 要很仔细, 要消除众多组成零件的累积误差, 这是造一台好机床的关键。台湾以后要再发展, 一定要把机床做好, 应该走出自己的特色之路, 不要做同样的东西。

大立公司做比较高端的的机床, 像卧式加工中心。卧加基本上至少是四轴, 3个直线轴, 再加上1个旋转轴, 而普通的机床是三轴, 所以卧式加工中心所需要的技巧和技术性更高。大立公司要往这个方向去走, 尽量做一些别人做得少, 而且技术性比较高的产品, 这是我们公司想做的。有些公司靠数量生存, 但大立选择走高端产品的路线。大立机器2014年的销售额达到13亿元新台币, 70%是出口到中国台湾以外的国家和地区。

公司卖的最好的是小型机, 而且卧式机床占公司全部销量的30%。

在研发方面, 对机床的新需求主要是智能化。智能化特点之一是可以实现远端监控, 对客户使用的设备进行诊断。其次就是热抑制, 因为热, 传动件会膨胀变形, 传动不到位, 导致最终的精度和准确度就没有那么高。我们目前正在做的就是对机床的3个轴进行热补偿, 使其准确到位。第三是人机界面要越来越人性化, 这都是我们未来要走的路。

目前大陆的机床设备性价比不如台湾机床, 性能不太稳定, 机电的配合不到位。大陆的机电技术也有, 软件也很强, 可是结合起来就差强人意。如何把技术整合, 把机床做好, 需要企业花时间建立自己的传统, 比如意大利做出来东西就是漂亮, 日本做出来的东西就是细致, 德国做出来东西就是很规矩。这不是两三年或三五年就可以发展出来, 这是对大陆企业的考验。

东莞研华宝元数控中国营运处处长陈伟哲:工业4.0是物联网, Ether CAT是最佳利器

研华宝元已经连续10年参加C I M T展会, 这次参展主要是加深和客户的联系和交流, 来谈工业4.0。我认为工业4.0事实上就是物联网。我们人类现在玩互联网, 玩微信, 但是以后是机器和机器之间“互传信息、玩微信”的时代。物联网就是物理的单体连接在一起, 是智能工厂的体现, 机床设备的大脑是控制器, 要形成立体的物联网, 控制器必须可以上、下、左、右连接。全世界控制器有很多不同的规格和格式, Ether CAT就是欧洲在主推的标准, 2014年12月, 中国国家标准局明文规定Ether CAT是中国的建议标准, 所以研华宝元推动Ether CAT, 就可以和电动机厂、我们的下游供应商上、下、左、右连接。

Ether CAT具有实时性、开放性等热点, 是工业4.0的最佳利器, 所以研华宝元投入了大量研发资源来开发Ether CAT, 并成为了台湾制造厂商的领先者。

研华宝元产品覆盖工具机、注塑机、机器人和自动化这4个不同的行业, 并在各领域均衡发展。其中, 工具机要求高速高精度, 注塑机主要就是温度控制和压力控制, 模具管理, 机器人需要智能化能力, 把这3个行业的特点集到一起就是自动化。如果客户需要自动化专机, 研华宝元可以提供以上3个行业具备的所有优势因素, 这种专机的产能是一般工具机的几倍。

研华宝元的最大优势就是软硬件都是自主研发和制造。另外, 针对以上4个行业, 我们产品的核心平台就一个, 也就是说, 如果针对工具机的产品有任何长处, 其他3个领域就会对应地有这些优势能力, 不需要重复开发。更值得一提的是, 研华宝元可以把这个平台开发给我们的渠道商, 他们可以去创造第5种行业, 前面4个行业的经验值可以转嫁, 变成第5个行业的产品基础。研华宝元正在积极拓展第5种行业, 就是开放和分享公司的开发平台给我们的客户。这个是非常重要的, 因为研发非常耗精神和实力, 把研发人员的开发工具开放给他们, 客户就可以自己开发他们自己的案子, 开发出跟我们有差异的属于自己的产品。简单来说, 就是把客户当做我的研发人员。当然, 我所说的“开放”是有层次的, 最核心的技术还是在研华宝元手里, 所以我们和客户关系会更加紧密。

13.展现自我风采 篇十三

大家好:

今天我演讲的题目是《展现自我风采,让青春飞扬》 青春是什么？有的人说青春是绚烂多彩的花季,是阴晦而缠绵的雨季,是青翠嫩绿融融的春,是浪漫而炽热的夏,还有的人说青春是一坛醇香的酒,是一束鲜艳的花……每个人对青春都有自己的诠释,每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释,人们才匆匆走上一条条属于自己的道路,去探寻属于自己的谜底,破译青春的密码。青春惊得起磨练却经不起消磨,经得起开发却经不起挥霍.保尔·柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对于每过忍耐只有一次,人的一生应当这样度过”,当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华的悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春,乘着自己还年轻,尽自己所能,在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采,让青春飞扬!就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。造物主给予每个人一样的头脑和四肢,也给予我们同样的思维能力和行为能力,还公平地给予我们一天24个小时。那么我们为什么没不抓住机遇,尽情地展现自我呢？其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和突出的成绩,在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧,在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐,在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许,有些自卑的人会说:“我不行”。但是机遇是人生的翅膀,抓住它,就可以带你飞的很高很高。它偏爱于强者,因为强者做好了一切准备,它往往逃避弱者,因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过:“百分之九十所谓失败者,其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”。抓住机遇试一试,怎么就知道自己不行呢？当然要想把自己最好的一面展现在大众面前,刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的,而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。

自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信,居里夫人说:“我们应该对自己有信心,我们要相信,我们的天赋是用来做某件事情的,无论什么代价,都要把这件事做好”。这是自信心对于我们的重要性。拿破仑也有一句名言:“应为我做每件事都很自信,所以帆我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是:成功人士往往的最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者却恰恰相反,他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。我们应有青春这一梦幻般的黄金季节,对自

己充满信心,将自己的才能发挥得淋漓尽致。

创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西,却一头别出心裁,想出与别人内不同的东西。同样的水浒,普通人烧出的来是开水,而瓦特却烧出可蒸汽机。同样是手被草叶子割破,而鲁班却发明了锯,同样是看到苹果从树上掉下来,果民见了只感到心疼,而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个:就是瓦特,鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里,激发自己的创新理念,发挥自己丰富的想象,让世界变得焕然一新。

青春是无价而短暂的,展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物,我们应该最大限度地挖掘自己的才能,让青春尽情飞扬,让展现自己成为我们一生中最重要的课程。

14.展现青春风采个人演讲稿 篇十四

2012年8月31日，我院暑期社会实践团通过前期的联系和准备来到了徐州市颐养天年敬老院，对那里的老人进行了慰问。早上同学们从学校大门口一起程坐公交车到达那里，在负责人和院长的安排下同学们分别进入老人的房间把老人带到大厅观看同学们表演节目。老人们绕着大厅三方坐下来观看同学们精心准备的节目。有魔术表演、跆拳道表演、还有老人带来的《天上太阳红彤彤》经典老歌、大合唱《吉星高照》等等精彩老人喜爱的节目表演。老人们脸上流露出幸福的笑容，看到他们的笑容同学们也很高兴，表演完后大家都在一起聊天慰问他们，和他们一起聊聊家常，老人们其乐融融。最后我们扶着老人们回到自己的房间，帮他们整理内务，打扫院子里的卫生。我们还和院长交流了老人们的生活条件、活动场所、老人们的亲人是否经常来看望他们等一些关于老人们的事，两位院长和经理表达了她们对我们的谢意，同学们带着激动的心情回到了学校。

带着我们的热情走进敬老院，用我们的关怀温暖他们的心。也许我们的能力有限，但我们的爱无限，关注老人，服务社会，同时为老人们送去一份清泉般的抚慰。我可以，你也可以。祝愿天下所有的老人们幸福安康！

15.展现青春风采个人演讲稿 篇十五

关键词：高中数学教学,解题反思能力,培养方法

引言

任何学习都应该有反思, 如果学习没有反思, 那么学习就是没有意义的, 是不深刻的[1]。针对高中数学学习, 解题反思就是指学生在学习过程中对做过的题型进行思考和审视, 从而达到举一反三的目的。解题反思是一种思维形式, 也是一种良好的学习习惯。所以, 教师在教育教学过程中, 应当努力培养学生的解题反思能力, 这是当前教育改革所面临的重要任务。

在高中数学教学中, 教师要时刻注意学生解题反思能力的培养, 让学生不断对自己的学习进行反思并养成习惯, 从而使学生形成不断思考, 提出问题, 勇于创新的能力。那么, 教师如何在教育教学中培养学生的解题反思能力呢?笔者认为应从以下几个方面入手。

1. 培养学生反思能力的必要性

目前的高中数学的教学模式还是和以前相同, 采用传统的教学模式。一般情况下, 教师追求的是高密度的课堂教学, 学生大量做题, 熟能生巧, 很少有教师对学生进行解题反思能力的培养[2]。因此学生的成绩得不到明显的提高。在课堂教学中, 不是以学生为中心, 而是以老师、课本、试卷为中心, 导致学生缺乏创新精神及实践能力, 更忽视对学生反思能力的培养。而教育教学的本质就是对学生的学习进行指导, 让学生知道自己要学习什么及怎样去学。所以, 教师应当指导学生的学习方法, 让学生意识到反思的重要性, 及时对数学学习进行反思。

2. 培养学生解题反思能力应遵循的原则

每一种学习习惯都有自身的特点, 结合解题反思能力形成的特点, 我们应遵循以下三个原则。第一, 学生应当是主体。学生应当对学习的过程、方法及所练习的习题进行反思, 这样才能促进成绩的提高和能力的发展。第二, 培养学生的解题反思能力是一个循序渐进的过程, 不能拔苗助长, 而且在其过程中肯定会出现学生稳步不前的情况, 这就需要老师及时改变教学方式, 并坚持不懈。第三, 要加强对学生兴趣的培养。如果学生把反思当做一种乐趣, 就会高高兴兴地反思, 而不会把它当做一种负担, 所以教师应当尽力让学生意识到反思是一件有意义的事情。

3. 培养学生解题反思能力的方法

利用课堂小结, 提高学生解题反思的兴趣。有效的课堂小结, 不仅能促使学生对所学知识进行反思, 往往还会激发学生学习新知识的好奇心。所以, 教师应当合理进行课堂小结, 可以采用提问题的形式, 让学生自己进行概括、总结, 检查学生对当堂知识的掌握情况, 同时也培养学生的反思意识。例如, 可以做这样的课堂小结: (1) 请同学们总结这节课所学的内容; (2) 同学们对哪些内容不理解。只有这样才能激发学生反思的积极性, 提高学生的思维能力, 使学生能够对所学内容加深认知, 从而使学生的反思能力得到提高。

教师应该要求学生在课余时间对以前所学的知识进行反思和回顾。比如, 可以让学生思考以下问题, 培养反思的习惯: (1) 老师今天讲的内容我明白了吗? (2) 这道题的解法还可以创新吗? (3) 我今天的学习收获是什么?这样就能逐步使学生养成反思的习惯。教师还可以在每堂课结束后布置一些思考题, 使学生对本节课所学的概念和公式有更深刻的理解和认识, 从而提高反思能力。当然, 教师还可以设立一些奖励制度, 鼓励学生进行解题反思, 从而在反思过程中培养学生积极探索的意识。

对某道题的反思是对解答某道题的深化和提高, 也可以加深学生对知识的理解。例如教师可以给学生讲解一些易错题, 让学生对已知条件和解题方法进行反思。

比如:有一条抛物线y2=2px (p>0) , 有一条过它焦点的直线与抛物线交与C、D点, 证明:C点到x轴的距离与D点到x轴的距离的积等于常数。

解题时, 设C、D点的纵坐标是y1和y2, 这道题就是证明y1y2=-p2.由于这道题有多种证法, 因此教师要引导学生找到一种简便的解题方法。如下:

证明:抛物线焦点坐标 (p/2, 0)

∵直线过焦点

∴直线方程为x=my+p/2

代入抛物线方程得:y2-2pmy-p2=0

∵y1%y2是方程的实根, 由根与系数的关系可得:y1y2=-p2

此解法用了直线过焦点的条件, 用点斜式列出了直线方程, 优化了解题过程。

可以引导学生对问题进行反思, 并加以拓展:

(1) 这道题的逆命题是否成立呢?即如果一直线与抛物线的交点纵坐标满足等式y1y2=-p2, 这条直线一定过抛物线的焦点吗?

(2) 抛物线和直线的交点的纵坐标乘积都是常数吗?

教师引导学生不断反思, 一题多变, 就可以提高学生的综合分析能力和解题能力。在培养学生解题反思能力的过程中, 老师还要对学生的学习情况进行监督, 这也有利于学生养成解题反思的良好习惯。

结语

解题反思就好比是一面镜子, 能使学生不断改进学习方法和策略, 从而促使学习成绩的不断提高。因此, 在学习过程中, 学生不能一味追寻正确答案, 还应该在做完题后好好思考一下习题的意义和内涵, 看能否做到举一反三, 而且解题反思的目的并不是对过去的回顾, 而是提高数学能力。与此同时, 教师还应根据学生学习需求与自身特点, 对教学方法与教学内容进行不断完善与创新, 切实促进学生综合数学学习能力的提高。

参考文献

[1]朱欣土.反思是学生能力提升的试金石——浅谈初中数学教学中学生反思能力培养策略运用[J].文理导航, 2011 (8) :20.

16.让课堂成为展现学生风采的舞台 篇十六

课堂教学是学生获取知识的主渠道，也是学生的个性得到张扬的主阵地。课堂教学中教师要给学生最大限度地提供丰富、充足、完整的感性材料，创设自主探索的情境，充分调动学生的感官；拓展自主探索的空间，放飞他们的思维；关注自主探索的过程并客观地进行评价与学生共同体验自主探索的乐趣，让学生在探索中学有所获。同时做到尊重、相信、理解、爱护每位学生把他们看成学习活动中的伙伴，进行平等、协作、公正的交往，让学生“亲其师，信其道”共创融洽和谐的教学环境就一定能达到教学相长，日有长进。

一、创设自主探索的情境

《数学课程标准》指出：要使学生逐步学会从数学的角度提出问题，理解问题，同时使用了“经历、体验、探索”等刻画数学活动水平的目标动词，这就要求学生对数学的获取和技能的形成必须通过亲身经历、亲自体验、自主探索等活动来实现。这些数学活动的开展大多必须是以数学情境的创设为前提的。因此，要在课堂教学中创设合理的教学情境激发学生自主探索的欲望和兴趣，让学生主动投入探索的过程中。在教学“百分数的意义和写法”一课时，我创设如下情境：我们学校要参加全县的广播操比赛，为了统一服装校长决定每人订一套服装，消息一传出甲、乙两厂都到学校来联系，恰巧两个服装厂的面料和价格一样。经过商议学校请技术监督部门对两家的服装进行抽样检测：

看到这个表同学们你知道学校应选用哪个服装厂的服装？老师的提问激活了学生的思维他们纷纷发表自己的看法：

甲：选乙厂。因为95/100=0.95，48/50=0.960.96比0.95大说明乙厂合格的产品占抽样产品分数多。

乙：选乙厂。我是把乙厂的抽样产品数也看作100件，那么合格产品就是96件。甲厂95/100，乙厂96/100

师：为了比较两个分数的大小我们一般把他们化成分母是100的分数进行比较，它还有另外一种表现形式，今天我们就来学习。通过这一情境学生不仅掌握了百分数产生的原因，也很好的理解百分数和分数之间的联系。

创设学生自主探索的情境还有很多，但无论何种形式，都要围绕本课新知展开，以服务新知为宗旨。创设时要有趣味性、启发性和新颖性，创设一种民主平等宽松的环境，引导启发的过程中教师要注意语言的艺术性，力求鼓励，激发学生探究的欲望。创设情境的目的终究是为了引导学生积极探究新知，运用知识解决问题的，所以花费的时间不可过长尽量精巧，防止顾此失彼、事与愿违。

二、拓展自主探索的空间

荷兰学者弗赖登强调：学习数学唯一正确的方法就是让学生进行再创造.同时他指出：将数学作为一种活动进行解释与分析，建立在此基础上的教学方法，即为再创造。数学教学中学生要在指导下根据自己的体验，用自己的思维方式自主地去参与探索，去发现有关数学的知识，实施“再创造”从而充分地发挥学生的潜能，体验探索的艰辛与愉悦，养成乐学、爱学、勤探、善探的思维品质。尽量提供自由的空间环境鼓励学生主动探究。给予适当的点拨，投以赞许的目光，献上欣慰的笑容，静候佳音。相信学生的能力，因为二十一世纪的他们已不再是一张“白纸”。曾记得教学“一个数除以分数”时有一例题：一辆汽车2/5小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？由于例1才学过“分数除以整数”并且已总结出计算方法。所以例2的学习我让学生尝试计算。巡视中我发现两种解法。一是：18÷2/5=1/18×2/5=1/45（千米），二是：18÷2/5=18×5/2=45（千米）对此我没急于评讲，让学生自主探索。很快班内形成正、反方两种意见。正方主张第一种，反方主张第二种。双方各持己见相持不下。在我没有发言机会的情况下只好充当起“主持人”的角色。“首先请正方发言”。“我方认为根据上节课内容，分数除以整数的法则可见今天的整数除以分数应等于分数乘这个整数的倒数。”反方立即反驳：“上节课题目是6/7÷3就是6/7÷3/1可轉化为6/7×1/3=2/7，就说明分数除以整数也可转化为分数除以分数，就是把被除数乘除数的倒数。所以，我方认为整数除以分数时也应把整数乘以这个分数的倒数。”“我反对！”……这节课中作为教师的我前后加起来说的话不超过五句，但在双方激烈的辩论中我们已“拨开云雾见太阳”。由此可见，只要教师舍得花一定的时间，给学生一个展现风采的舞台，鼓励学生去讨论交流，真正把学生置于课堂主体地位。你会惊奇地发现，你的学生长大了，你的学生不再内向没主见了。你也会“遗憾”地感到：在课堂上竟然自己成为旁观者、倾听者，学生会吝啬地不给我们发言的机会。

三、关注自主探索的过程

著名数学家波利亚说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中内在规律和联系。这就要求在整个教学教程中关注学生自主探索过程的同时注意扮演好自己的角色成为一名组织者、引导者、参与者。例如，在教学轴对称图形时，我先示范将一张长方形彩纸对折后在一侧作图，再剪下张贴。然后让大家根据我示范自行设计图案。这项活动激起学生强烈的兴趣。沉寂的课堂顿时热闹非凡，小组合作自然形成。从这点可看出：积极参与的魅力。接下来我让大家观赏我们的劳动成果，色彩艳丽形状各异的贴图美不胜收。“请仔细观察这些图案有什么共同特征？”话音刚落，全班同学已投入到探索之中。经过合作、交流后，他们准确地汇报出轴对称图形的相关特征与有关知识。这节课让学生真切地感受到学习的乐趣。教师组织引导下的参与和合作，是一种自我协调同伴间优势互补的有效的学习形式。合作中教师要深入组内和学生融为一体，去倾听他们的意见与发现，关注他们的探索过程。这种学习方式能充分发挥学生内在动力，也能将协作探究的精神感染少数“不爱学”的学生。探索中教师要注意优化组合，制定符合本课教学目标和重难点的问题、习题、营造和谐的氛围、适时恰当的引导等。总而言之，只要教师在课堂教学中做个有心人，时时关注着探索过程并有的放矢，你不难发现学生的爆发力与可塑性是多么的强大。

17.展现士兵风采体验军营文化 篇十七

---谨以此庆祝中国共产党成立85周年

策

划

书

温州大学物理与电子信息学院 二零零六年四月

前言

军营，他们的生活是艰苦的，但他更是个温暖的家，是体验人、锻炼人的地方，是充满和谐旋律的地方；军人是严肃的，但他更是美的，那整齐划一，步调一致，蓬勃向上，坚韧不拔，襟怀坦白，无私奉献的美，那飒爽的英姿，英勇的气概，无不让人觉得是种美。美的地方自会产生美的艺术。

军人,一个渗透了对于家国的忠诚；在洪水肆虐的时刻，他们用执着的坚守来抚慰灾民眸中的创伤。他们是茫坚强与刚毅的团队，在焰火纷飞的年代里，他们用无畏的冲锋来彰显茫雪山上昂首绽放的雪莲花；是流沙河畔坚毅挺立丰碑。当青春韶华已逝飞扬。年轻的我们开始追寻！军人，这个崇高的名字，我们用实践向你致敬。

为了使大学生通过体验军营生活，与军人零距离，感受军营的氛围和军人的情怀，挖掘自身潜能；也为了形成大学生尊重军人、向优秀军人学习、营造拥军优属、拥政爱民的思想意识，切实加强爱国主义教育和提高思想政治素质。让大学生在军营里“受教育、长才干、做贡献”，也让大学生在心中把军营生活实际化，通过手中的相机，确实反映军队的温暖和军人的美，让这种美化为一种美的艺术，让更多的人得到这种精干利落之美、乐观向上之美、勇敢无义之美、胸怀博大之美、阳刚之美、坚忍之美、沉着之美、刚毅之美、质朴之美的熏陶！我们特举行了此次的军营实践活动，以自己的一种亲身经历来讲诉一个军人的故事。

实践队组成实践队宗旨：展现士兵风采 体验军营文化

实践队名称：温州大学真知掠影实践队

领队老师：徐杰老师

实践队长：待定

队员组成：全校学生均可报名参加

实践时间：2005年7月26日—2005年8月3日

队员人数：20人

实践器材：16架光学相机，3台数码相机，3个三角架，1台DV,一台计算机

实践地点：温州某军营

实践内容：以自己手中的相机，以自己的亲身经历，为我们最可敬的军人留下最美好的瞬间。

以此来为我们诞生85周年的中国共产党献上一份迟到的礼物。

系列活动目录

绪幕：由摄影协会组织的学习“八荣八耻”的大型签名活动，将会在学校开展

第一部分:参观军营的生活,了解一个普通士兵一天的军中生活。邀请一些官兵讲诉他们当兵的故事。

第二部分：部队官兵介绍我国现在的国防力量及当今世界的军事力量的对比

第三部分：拍摄快退伍而又很久没回家的老兵同志，以我们的微薄之力来安慰他们的思家之

情，他们为我们的和平幸福的生活付出了太多。

第四部分：联系“八·一”，在他们八一的晚会上安排我们的拍照人员并且也安排我们的一

个小节目来献给他们。

第五部分：我们的主题，也是最重要的部分。我们以拍摄来贯穿整个实践活动，和我们打算

为他们做一些力所能及的事。

尾声：举办摄影展，我们计划这次影展和我们和摄影协会的五周年庆典一起搞，把此次

活动搞成一个特大型的活动。

具体安排

绪 幕：在学校内举行一次关于学习“八荣八耻”大型签名活动。

活动一

士兵不打无准备之仗，对实地有一定的了解才能更好的进行我们的实践工作。所以我们第一活动安排的是参观军营。顺便聆听官兵们的当兵故事，以及听他们介绍一些我们人民的军队过去的辉煌历史。还有就是邀请一些高级的长官给我们讲说以前我们党怎么率领人民解放军进行抗日战争和解放战争的历史。

安排：由一名士兵带领我们参观军营的环境，一边参观一边给我们讲他们自己当兵的故事。

活动二

国家在我们心中都有一块神圣而纯洁的地方，一提到国家我都会热血沸腾。当今世界霸权主义仍然存在，所以做为国家的人民保卫家园责任不可推卸。所以有必要对世界上的主要国家和地区以及我们自己国家进行一些军事力量的了解。

安排：在到达的第二天的晚上，举行一个小型的座谈会并邀请一名长官给我们讲解当今世界那些大国家的军事力量及我们国家的国防力量。

活动三

为了对我们学院“养育之恩知多少”活动的支持，也为了我们能我们的士兵同志做

一点我们力所能及的事情。他们为了我们的幸福生活,为我们家园的和平,默默的守在这片土地上,连过年也没得回家一趟。所以我们决定在部队进行一次免费拍照活动，为那些老兵（兵龄在二年以上）和几年没回家的士兵进行免费拍一次照，并且洗来寄给他们父母亲以慰他们的思乡之情。

安排：在我们到达那里的第三天，我们开始进行这次的免费拍照活动.活动器材以数码相机为主,光学为辅。人数初步定为40人。照片类型为一般性的生活照，相片暂时存在电脑上以他们的名字来命名，并且留下他们各自家里的联系情况以备以后的寄相片的工作顺利进行。当我们回到学校的时候立刻开始照片的冲洗工作。

活动四

“八·一”，自从在南昌打响反抗国民党的第一枪以来，八一就是我们这些可爱士兵的传统节日。每逢这一天他们都会采取各种形式来纪念自己的节日，为此我们也特

地准备了小节目献给我们的八一军人，还可以以此为契机我们可以在他们的活动上为他们拍照，所得照片给他们一份自己留一份。

安排：我们以自愿的方式参加。相机以自己用的光学相机为主，配以DV用于纪录整晚会的表演。光学所拍的照片我们回到学校洗出来后直接寄给他们自己留一份作为档案记录。（当时留下他们详细的联系地址）。

活动五

这个也是贯穿于我们整个实践活动的，平时我们跟士兵们一起生活，当他们训练的时候以士兵的训练为题材进行拍摄，用来展现男子汉的阳刚之气。表现这些铮铮铁骨的男儿为了祖国的安全所付出的汗水。希望我们这些生活于城市的孩子能知道我们和平的守护是多么不容易。并且以我们自己的绵薄之力为他们做一些力所能及的事情，比如做一下后勤工作洗洗衣服，做做饭，打打下手之类的。

安排：我们和士兵同吃同住以求能够最真实的反映这些守卫着我们国家的钢铁卫士。当他们训练的时候，我们以手中的相机来记录他们怎样在训练场上挥洒汗水，记录以及他们怎样的头顶太阳在三伏天之下。

尾声

总结我们的实践成果，并将所得的照片整理成一次大型的摄影展与摄影协会成立五周年的艺术精品展活动一起，相信将成为我们这次实践后的一大亮点。

安排：时间初步定在2006年9月30日，届时一定会学校和社会产生影响。这个活动策划详见摄影协会五周年策划书

总经费预算（单位：元RMB）：

车费及每个人伙食150*20=3000

老兵拍照40*1元/张=40

邮票与信封 40*1元=40

摄影展15*20=300

胶卷数及冲洗费150*20=3000

总计:6380元

以上预算只是跟据以前情况进行估计可能与实际的花费有出入,我们实行多退少补的原则，我们保证在实践认所花的每笔钱都有记录。

赞助单位权益

1.我们将给予赞助商整体（或各项）活动冠名权。

2.在社区醒目地带悬挂横幅,张贴海报，在横幅、海报上注明

赞助单位名称，并注明地址及联系方式。

3.积极地在全校各宿舍分发宣传单，让同学们能更全面的了

解此次活动，提高贵公司的知名度。

4.在温州大学的有关报纸上为此作相关报道，并将以一定的公益主题来宣传赞助企业。

5、今后温州大学举办的各类活动，如果贵公司有意提供帮

助，我们将优先考虑，并希望能与贵企业长期合作。

6、在活动后我们还会跟摄影协会成立五周年活动一起搞得

展览，在宣传海报上会写上赞助商的名字用于提高赞助商的知名度。

6、在总结此次活动时，我们将在校广播台、超越网（浙南

18.增强节能意识,展现青春风采 篇十八

增强节能意识，从身边小事做起，“随手关灯、随手关水龙头、节约资源„„”这些事都不是一句空话，而是在我们日常生活当中应该做得到的，直接影响着一个人的道德水平。正所谓一句俗语所说的“积水成渊、积土成山”所有的“大”都是由“小”一点一滴积累而成的；“勿以恶小而为之，积善成德，勿以善小而不为”当我们把节能环保的理念深深根植于我们的内心，那么我们的生活就会形成一种特有的气质，展现出属于我们自己的青春风采。

“社会犹如一条小船，每个人都要有掌舵的准备”，正是如此，我们每个人都是社会这艘大船的掌舵者，我们每一个人的行为都会对社会产生或多、或少、或好、或坏的影响，因此我们每个人都应树立自觉的节约意识，增强责任感和主人翁精神；艰苦朴素、厉行节约，做到开源节流，为他人负责、为自己负责，真正做一个有强烈节能意识的人，这种有高度社会责任感的现代大学生，能展现出我们特有的雄心壮志和精神风貌。讴歌真、善、美，鞭挞假、丑、恶是我们人类社会的普遍共识，因为我们敬佩勤俭节约、自强不息的人；节能环保随手关灯、随手关水龙头等都是我们每个人应当恪守的社会准则，而帮他人关灯、关水龙头的行为更是值得我们称颂的，这种行为所虽然不能引起他人的注意，但可以为社会塑造一个美好的道德模范，而那种肆意浪费粮食，浪费水源等行为，不仅是一种不道德的行为，更是为人所憎恶的行为。李商隐说过“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”一个国家、我们每个人都应厉行节约、居安思危从小事做起，从身边事做起，为国家的能源节约事业贡献自己的一份微薄之力。

正所谓“由俭入奢易，由奢入俭难” 因此我们现在就应培养自己良好的学习、工作、生活习惯，从点滴小事做起，增强节能意识，展现青春风采；让节能成为一种习惯、让节能意识深入我们的心中，使其成为我们学习生活习惯的组成部分。多彩的青春、多彩的生活，在生活中展现青春风采，培养一种良好的生活态度，为社会的节能环保事业贡献自己的微薄之力，但这微薄之力又是社会节能环保事业不可或缺的一部分，也是至关重要的一部分。

青春是人生当中最为美丽的时刻，我们应该在青春时期，培养一种习惯、锻造一种性格；在多彩的青春时刻绽放属于自己的花朵，释放出青春的激情，让青

春的风采从细节处体现出来，当我们珍惜美好青春时光、培养良好习惯，我们就能为人生奠基，为将来美好的生活打下良好的基础，使自己的人生多姿多彩，从中使我们的人生充实，人格得到他人的尊重。播种习惯，收获一种性格；让我们在培养自己的节能意识的活动中，不仅在培养自己的节能习惯，而且也是在弥补自身的不足。作为当代大学生，让我们勤俭节约，热爱生活，保护环境，做到人与自然和谐相处，构建一种和谐的生态观念。节约资源，减少树木的滥砍乱伐，能在细微之处为巨大事业做出贡献，我们以自己的举手之劳换来了对大自然的保护，这是何等的功业、何等的贡献、何等的美好。节约每一度电，就可以节约燃煤，进而减少对资源的浪费、对环境的污染。为建设资源节约型、环境友好型社会的建设做出自己应有的贡献，为可持续的发展作出了自己的努力，让我们携起手来，为共创一个和谐美好节能的社会而贡献自己的一份力量。

19.展现青春风采个人演讲稿 篇十九

第四届“教育艺术杯”语文课堂教学大赛, 在全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题少教多.^在中小学语文教学中的策略与方法研究第三届年会暨结题工作现场会期间如期举行。本届“教育艺术杯课堂教学大赛, 本着“落实少教多学理念, 提高课堂教学效率”的精神, 以及“让‘少教多学’成为教学常态”的主题, 对课堂教学观摩、评比工作做出新的改进和安排。要求突出“少教多学”理念, 把“以教师为主导, 以学生为主体”的课标精神落到实处;要有创意, 有亮点, 有看得见的“少教多学”的策略和方法, 有实实在在的教学效果;不照搬“模式”、搞形式主义。本届大赛分高中组、初中组和小学组进行, 共有58位教师参赛, 现场展示各自的教学风采。年会闭幕式上, 向获奖者颁发了获奖证书及奖牌。附:获奖教师名单 (排名不分先后) 第四届“教育艺术杯”语文课堂教学大赛高中组获奖名单标题定风波想北平说“木叶”合欢树装在套子里的人过秦论材料作文的审题立意汉家寨标题“自”是闲愁“空”系念虞美人《苏幕遮·碧云天》与《苏幕遮·燎沉香》温一壶月光下酒作文指导课一并列式结构议论文边城葡萄月令一丨《<庄, 子>+之<尊生’五柳先全传/%^林黛玉进贾府高中议论文作文讲评课齊与.壷等奖姓名学校王越新疆乌鲁木齐市第101中学兰琴岳浙江省丽水市云和中学李娜陕西师大附中余丽华重庆市涪陵实验中学赵洁江苏省常州市武进区洛阳高;夏文浩吉林大学附中徐长进江苏省东台中学樊婧婧西北工业大学启迪中学贰等奖姓名学校马遇伯内蒙古呼和浩特市一中申洪营大庆市第二十三中学刘佳广西柳州市第四十中学刘璐山东省即墨市萃英中学孙家来>_安徽省庐茳中学张瑞新疆乌苏市第一中学罗丽贵州省都匀一中孟芮红‘陕西省汉中市一厂学校郭晨龙新疆乌鲁木齐市第十九中学郭馨月北京市大兴区榆垡中学�^舒滞贵州省铜仁市第三年学—n*新—高级中学.论文作文讲评课.

20.展现青春风采个人演讲稿 篇二十

一、 诱情激趣，乐于习作

1. 确立读者意识。习作本是出于表达的欲望，而表达又是为了交流。学生唯有确立了读者意识，才会增强表达欲望，如实地写、认真地写。比如，在班上建立“诗友会”和“小作家组”，相互交流，相互提高；在学习园地内设习作专栏，张贴学生有个性的习作，学生的自我表现欲望和主动参与的欲望得到最大的满足，习作就会“百花齐放，百家争鸣”。

2. 激发成功心态。教者应尽力创造条件，让学生在习作中获得成功的感受。比如可以采取如下措施：一是传阅，即鼓励同学写好习作后，互相传阅，互相欣赏，互相鼓励；二是张贴，即选出佳作或佳句佳段张贴在班级园地里、学校报栏里；三是发表，即定期出版班级《习作选》，对特别优秀的文章推荐给校刊以及公开发行的相关报刊发表；四是建档，即为每个学生建立习作档案，记载其习作的长处和进步，定期在班上表彰。此外，习作材料积累多的学生设立最佳“收藏奖”，为观察生活多的学生设立“火眼金睛奖”，写文时设立“快速高手奖”，评改好的设立“最佳大夫奖”等等，以此来激发学生写作情趣，使他们乐于表达。

二、 细致观察，深刻感受

1. 以社会为背景，指导学生观察生活。首先，教者要引导学生从自己身边的生活着眼，调动多种感官，怀着真挚的感情去观察体味生活，对生活中的每一个有意义的片段，每一个典型细节以及人物的音容笑貌，行为举止，对环境事物、时令变化、花草树木等进行有条理的观察思考，及时地记录其颜色、气味、冷暖、态势等。其次，教者要注意引导学生学会分门别类，循序渐进，有计划、有目的地观察，学会抓住事物特征，由此及彼、由表及里地按照一定的逻辑顺序进行观察，全面认识和了解事物。第三，教者要指点学生学会在观察的同时，深入体验，有所发现，并随时记录下来，要求学生准备一个积累本，分两大类记载：一是专记自己的，总题目为《我的足迹》或《随笔》；一是专记他人的，总题目是《我周围的新鲜事》或《大海拾贝》。如长期坚持这样做，且定期检查、交换浏览，学生的精神生活就会丰富，写起习作来就会“文思泉涌”，落笔生花。

2. 以活动为载体，组织学生参与生活。有意识地组织活动，让活动过程贴近生活，让真实的生活情境唤起学生真实的感受和无限的遐想，从而培养学生的创新精神和实践能力。如组织学生野炊、郊游、参加文体活动、调查访问等；或者带学生到现场去“看”，看东升西落的太阳、闪电雷鸣的夏夜、白雪皑皑的大地、安逸静谧的公园、小巧玲珑的玩具等等。再比如训练学生写人，单靠习作指导来启发学生选材，是远远不够的，可在习作前组织学生开展“夸××”或“我佩服他（她）”“他（她）真行”等主题演讲活动，还可走出校门去采访劳模、先进工作者，训练学生多角度吸收信息，帮助他们认识生活，感受生活中的美，并鼓励他们自由表达和有创意地表达。

3. 以文本为例子学会感悟生活。学生习作少不了两个积累：一是生活积累，来自于观察体验；二是知识的积累，来自于课内外阅读和电视、广播、网络等传媒。除了要引导学生读好课本中的范文，提高感悟能力外，还要注意选一些具有鲜明时代特色，反映当代小学生生活的报刊运用于习作教学之中，这样不仅能教会学生分析、感悟写好文章的方法，还能在一定程度上激发学生习作的兴趣和表达欲望，“发人之所未发，言人之所未言”，表现出“真我”的风采。

三、 缜密思考，晓悟理趣

1. 要引导学生实现心灵的自我开放。习作训练中要提高学生思考认识能力，就要激励学生充分表现自我，实现心灵的自我开放。这就要引导学生从自我出发，尽情地抒写自我情感，叙述自我经历，描绘自我内心，或者在写人叙事、绘景议论中，融入自我的感受和体验。这样，教者便能有针对性地指点学生，使其不断提高分析思考和表达能力。

2. 要引导学生从表象中悟出道理。习作不是原封不动地把生活介绍给读者，而是要对生活表象进行挖掘、提炼，这就要引导学生学会“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，从而滤出事物本质，生成独特的发现，表现“真我”风采。如一位同学在《乌云的联想》中写道：“……乌云带来暴雨，暴雨洗涤大地污垢。雨后的大地洁净无比，壮丽的河山更加妖娆……万物生长靠太阳，但也缺不了雨水。乌云满身乌黑，外表丑陋，但它能给万物提供水分和带来生机和活力，为大地创造生命和财富。我要高声赞美那外表丑陋却能给大地万物以生机的乌云，我要高声赞美那些外表似乌云不美但心灵美、行为美的人!”如此立意，蕴含哲理、情感真切、新颖独特，闪烁着创造的火花。

3. 引导学生从周围的人和事中反思社会的现象。如学生遇到这样一件事：在一次实验中，用以摩擦起电的丝绸布是假的，导致了实验的失败。一学生由此深入思考，深沉地写道：“丝绸布造假，实验失败，也推翻不了科学的物理定律，但是如果是建造大厦的钢筋掺假呢？如果是人命攸关的药品掺假呢？如果是国家干部造假呢？……想到这些，我的心沉甸甸的。”这样的认识绝不是仅靠习作技巧所能达到的。“一枝一叶总关情，疑是民间疾苦声”，只有关心社会、热爱生活、关注人民的人，才能写出有思想品位的佳作来。

四、 浮想联翩、乐于创新

1. 立意。学生的习作立意要新，可从几方面入手：一是放飞想象以“奇”出新，即借助丰富的联想和想象，或塑造形象或编故事来反映现实，抒发情感，还可通过续编、改编、扩写等形式写想象中的事物或科幻故事；二是言此意彼“喻”出新，即表面上写某事物，而实际上是通过联想说出另外与之有联系的更深刻、更有现实意义的意思；三是一题多解“变”出新，即变换角度多方面、多角度、多途径、多手段地分析、思考、辨识，从而提炼出鲜明、新颖、有价值的主题来；四是反弹琵琶“异”出新，即从与材料内容或题目相反的角度去思考，从超出一般常理的视角来抒发自己独特的见解。如“东施效颦”的故事，多年来人们习惯地理解为“只知胡乱地模仿而结果适得其反”。如果换个角度去认识，从“爱美之心人皆有之”的角度切入，或许就有新的立意。

2. 构思。结构上的创新可从模仿起步，但模仿不能拘泥，仿笔不可生搬硬套，更不能抄袭，而应是在模仿基础上有所创新，是仿其“形”以表现自己独特的个性。其做法为：一是局部性仿笔。为使学生学会说明方法，让学生以自述的方式介绍一种动物，学生兴趣盎然，写来生动有趣，各具个性特色。讲评后，又让学生运用这种说明方法介绍一种家用电器，这样把“写作知识——单项练笔——习作”连接起来，使所学文本能派上用场。二是整体性篇章仿笔。课本中有些课文，可把“教”落实到“写”上，使学生主动去揣摩作者思路，文章布局，借此训练其构思能力，如《珍珠鸟》一文，短小精悍，浅显易懂，但作者把握中心的高度，字里行间的浓烈感情，遣词造句的文字功力，如不通过学生自己动笔，是领略不出的。为此，用一节课安排“讲读领悟”，在读和议中体悟感情，理解思路，一节课练笔成文。这对学生来说，“限”又“不限”，“统”又“不统”，有借鉴的格式，取相似的结构，这是限制和统一；但学生的认识各异，感受不一，情愫有别，运用语言的习惯不同，这又是各有自由天地的不限制和不统一。这里的“限”和“统”是为了给学生必要的习作规矩，认识到文章有法；这里的“不限”和“不统”是为了发挥其个性，调动每个学生的才智，充分表现“真我”风采。

3. 表达。要使学生真正成为学习语文的主人，放飞真我、发展个性、健全人格，提高语文写作能力，就要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。其做法：一是“作自己要作的题目”，即让学生审视社会和大自然，“表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”，“为情造文”，自主拟题，“我手写我心”，写出“我”最独特的“那一个”。这样，学生就能无拘无束地放开胆子自己作主，自由表达，用自己的喜好来说内心想说的话。通常可以日记或随笔的形式在自由、愉快的气氛中表达出来，感受成功的乐趣。如写“学校”，有的以《我爱我的学校》为题，侧重记叙和抒情；有的以《我们的学校》为题，侧重介绍说明；有的则以《我们学校的未来》为题，侧重于想象。这些习作内容精彩纷呈，生动有趣。不过要注意的是，在引导学生自主拟题，自由表达时，教师应关注学生个性的价值取向。对那些天真的学生，热情鼓励他们按自己的体验写，对于欠妥的、甚至不正确的想法，则要加以正确引导，让学生健康成长。二是提倡表达形式多样。“少写命题作文”，不等于不写。写，教师则应“钻到学生的心里出题”，即“不凭主观，能够设身处地，为练习者与应试者着想”，坚持贴近学生生活的命题原则，让学生见到题目，不仅有话说，而且能以多种形式来表达自己的独特感受。如写《圆》这个题目，在不限制体裁、题材的情况下，学生浮想联翩，呈现出千姿百态的角度：圆既像成功者的花环，也像失败者的陷阱；既是表示结束的句号，也是表示开始的零；既像一无所有，又像丰满充盈；圆无棱无角，也让人想到为人处事的“圆滑”；圆还像黑暗中迷了路，绕了一大圈子，又重新回到了起点……在这样求异思维的训练中，学生的创新思维得到了有效的培养与发展。

个性化习作教学是一个循序渐进的过程，应从点滴抓起，多鼓励、少批评，让其个性的火花成燎原之势。教师在小学生的个性习作中发挥着至关重要的作用，要引导小学生以我笔抒我心，写出真正具有个性的文章，以此作为创新教育的突破口，提高小学生的整体素质，促进小学生健康成长。