教师资格证面试之答辩解析

教师资格证面试之答辩解析（精选4篇）

1.教师资格证面试之答辩解析 篇一

2018龙岩教师资格面试热点：《负数的认识》答辩题目及解析

第一题

为什么要学习负数的认识?【数学专业问题】 【参考答案】

《负数的认识》是人教版教材小学数学六年级下册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段数与代数的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本课时值得关注的问题。

第二题

在本节课的教学过程中，你是如何设计探究负数的认识与理解?【教学设计问题】 【参考答案】

充分发挥教师“导”的作用，精心设计游戏，诱导学生思考，鼓励学生概括交流，并让学生运用知识去解决问题。

依据学生学习数学的心理规律，在教学过程中采取教师创设情景，让学生展开观察、猜想、比较、交流、归纳等数学活动，联系生活中应用负数的例子，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，发展学生的数感。

第三题

负数的读法?【数学专业问题】 【参考答案】

2.教师资格证面试之答辩解析 篇二

结构化是给人展示你的综合素质，而试讲部分是展现的你的重点能力，最后答辩时扭转局面的环节，如果我们在前面结构化和试讲都表现的特别好，那么通过答辩使我们的面试锦上添花，如果前面表现的不够完善，答辩部分可以进行一定的弥补，解释自己之前结构化答的不好的原因。那么，答辩的形式更多的是结合试讲部分来进行的，其次结构化当中的题型也会出现一些贯通，也有自我介绍，但更多的是请考生对自己的表现给予评价，因此在答辩的过程中，要有理有据重点分析，下面就答辩中出题率最高的两项问题帮助同学们具体分析一下我们的答题思路。

幼儿园工作实践类：这里跟结构化有点像，会问你在授课当中遇到的一些突发情况。如“你今天开展是一个体育活动，如果孩子出现了碰撞、摔倒或受伤流血，你会怎么办?”又如“你在活动中，两个小朋友因为玩具发生了争抢，这是你会怎么办?”对于这样的贴近结构化但立足于本次试讲的内容，要由试讲内容进行拓展出来，可以这样的思路作答，分析问题——解决问题，还要告诉考官，当下你会怎么做。

如真题“幼儿在游戏过程中受伤了你该怎么办?”(体育活动：两人三足)根据儿童的伤势程度采取不同的处理方法，如果孩子只是擦破皮，进行安抚、消毒即可;如果孩子流血，带到医务室，给孩子进行伤口包扎处理;如果孩子骨折了，要立即送往医院，和家长联系，避免再次发生。对于这样的问题，我们不能这样简单的说出处理方式，而要说出最深层次的原因，孩子受伤的原因到底是什么?教师没有讲清楚游戏规则，在游戏中没有教会孩子运动的技巧，例如在本次游戏中，为了防止再次出现这种情况，我们可以让孩子两只脚穿上不同颜色的鞋，外侧的脚都穿蓝色的鞋子，内侧的脚都穿红色的鞋子，说1时共同迈出蓝鞋，说2时共同迈出红鞋，孩子在进行时一直喊着口号“1、2、1、2”既锻炼他们的身体协调能力，也锻炼了他们的合作能力。通过这样的回答，让考官看到，一方面，你是有思考的人，另一方面，你确实有教学经验，因为通过你的回答，幼儿不会再出现类似的问题。

教育评价与反思类：在答辩中最容易出现，如“请你对自己的活动进行评价”、“本次活动的重难点是什么，目标是什么”这时，要回顾自己的教案自己是通过什么环节、方式呈现出来的进行作答。如果有考官质疑你的活动重难点不符合幼儿年龄段时，切记不可强词夺理，你答题的态度是最重要的，其次是你的讲解流程，首先要尊重考官，因为他们很多都是有多年教学经验的老师，一般一眼就能看出你的问题，给你提出质疑更多的是一些建设性的意见，如果这时你还据理力争，那么考官就会认为你一方面不尊重他，另一方面你是一个不

3.教师资格证面试之答辩解析 篇三

1、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。2：请给我们谈谈你自己的一些情况

回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”3 你认为自己最大的缺点是什么？

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

点评：

这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。你认为你的优势在哪些方面？

我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。你有能力胜任应聘的职位吗？

回答：没问题！这虽然较难，但是我会想办法做好的！对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它。为什么要选择教师这个行业？

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错

幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色

从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲（执教），坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。幼儿教师，面对调皮的孩子应该怎么样教育？

孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教育，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮的孩子，让孩子真正的认可我，喜爱我。幼儿教师在角色游戏中的地位和作用

教师和幼儿做游戏,可以增加幼儿对教师的一种情感交流,在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标,懂得游戏的常规.当然在游戏中,教师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸,楼一楼,让每个幼儿幼儿感到“老师喜欢我”,总的说来,在游戏中,教师的地位是非常重要的.特别对一些性格内向,自信心不足等等的幼儿是一个很好的活动。幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师

把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处！多夸夸他们！和他们亲近去和他们玩！加油哦！四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样控制这样的情绪了，不过我相信我能做到的。幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对

应该具有爱心，冲他微笑。

幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。幼儿教师面对挑剔家长该怎么办

要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？

要看是什么情况了。如果是孩子在校生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明。如果是孩子在学校的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结。如果是其他的问题，就酌情考虑。

与家长的沟通做到一点：真诚，有效。幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？

我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？才能让他们佩服你！喜欢你！18 课堂上，如何让小朋友听话？

小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识。但最重要的是要他们主动参与。幼儿教师应具备的专业能力？

专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。幼儿教师应具备的心理素质有哪些?

.责任心.2.耐心.3.专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来,不段的总结经验,心理承受能力就越强.。其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！怎样成为一名优秀的幼儿教师？

一、思想品德素质：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。

二、基本文化素质：广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。

三、教育技能素质：观察和评估的能力（对待优秀生要发现其不足，对待后进生要发现闪光点），组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。

四、个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。

五、身体素质。

4.教师资格证面试之答辩解析 篇四

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。面试考试时间为20—30分钟。

[初中语文《望岳》答辩题] 1.这篇诗歌的主要内容是什么? 【参考答案】

《望岳》是盛唐杰出诗人杜甫的一首五言诗，讲述了诗人25岁时去山东兖州看望在当地任职的父亲时游历泰山的所作所感。此篇写于安史之乱前，当时作者还年轻，语言雄壮豪迈，并因此而千年传唱。

2.你的教学目标和重难点是什么? 【参考答案】 教学目标：

【知识与能力】能够结合注释解释全诗大意，并能说出某些关键词的意义或用法。

【过程与方法】通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深刻理解作者雄壮豪迈用词背后的凌云壮志。

【情感态度与价值观】通过文章的学习，学生能够强化对盛唐时期历史的了解，并培养出对唐诗的兴趣。

教学重难点：

【教学重点】通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深刻理解作者雄壮豪迈用词背后的凌云壮志。

【教学难点】通过文章的学习，学生能够强化对盛唐时期历史的了解，并培养出对唐诗的兴趣。

以上是我全部的答案，谢谢考官。3.请详细解释一下你的对比阅读环节? 【参考答案】

我设计的对比阅读是这样的“同学们，除了《望岳》，我们还学过一首杜甫很有名的关于“望”的诗《春望》。大家请看PPT，请大家来阅读一下，这两首

诗有什么不同点?”同学们可能会回答“主题不同，风格不同”听到此答案，我会予以肯定，并用鼓励性的话表扬同学。同时，我会提出一个相关的问题“为什么会有这种差别?”经过小组讨论阅读分析，同学们得出“写作《望岳》时，作者正年轻，写作语言流畅轻快，风格偏于浪漫主义;《春望》写作时，作者年纪已大，又逢乱世，写作风格已发展成现实主义。”听到这点，我会立即予以肯定，然后请同学们简单回顾唐朝的兴衰史，请同学们结合历史来回答。由此引导他们得出“在内容上，《望岳》写于作者年轻时，当时国力正盛，盛世中的青年才俊都有着报效国家的豪迈情怀，这一点在诗歌中表露无疑。《春望》是安史之乱发生以后，战乱时期，民不聊生，诗歌中更多地展现了人民的疾苦与忧国忧民的沉重情怀”。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.既然你已经在课堂上展现出所有对比阅读的点，那布置的作业还有意义么? 【参考答案】 有。

语言类课程，阅读理解属于输入部分，我在课堂上只是完成了输入的部分，即将知识展现给学生，带领他们理解。然而作为语言学习，还有一个关键的点是输出。即学生们要组织语言，将知识逻辑化，条理化，用简洁精炼的语言讲出来，这就是作业的意义之一。另一方面，让学生自行回顾上课所讲，也是消化和内化的过程，有助于学生深刻理解，并培养有水平的审美品位。

以上是我全部的答案，谢谢考官。5.请再设计一个导入环节。【参考答案】

请同学们讲一讲自己游历过哪些优美的自然风光或者历史悠久的名胜古迹，请他们来介绍，并且谈谈游玩时的所见所感。这种方式能调动起学生的兴趣，吸引他们的注意力，同时可以提高课堂的参与度，表述的过程又是一次简短的口头表达。我相信此环节已经充分吸引了学生的关注。然后我再抛出课题：“那么我们一起来看看，唐代著名诗人杜甫在他年轻时游历泰山，又会产生怎样的感想呢?”

用这样的方法导入，更具情景性，更贴近生活。学生们的参与感更强。缺点就是，这样的导入，需要留出一定的时间给学生互动，会比较浪费时间，进入课文的时间比较长。