腹部检查实验报告书写格式

腹部检查实验报告书写格式（10篇）

1.腹部检查实验报告书写格式 篇一

《健康评估》实习报告

学院 医学院

专业 护理学

班级 10护理学1、2班

学号

姓名

指导老师

时间 2011学年第2学期 台州学院

一、课题 多媒体模型练习——肺脏听诊

二、流程(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 ⑪掌握肺脏检查的内容和操作要领；⑫熟悉肺脏听诊的常见异常表现及其特点。

(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：⑪打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。⑫点击电脑桌面的肺脏听诊程序，即进入相应界面。随后对肺脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。⑬在老师示教下进行相应的体验与练习。⑭实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。

(四)内容和结果 1．按肺脏听诊顺序进行听诊：病人取坐位或卧位，微张口均匀呼吸。由肺尖开始，分别听诊前胸、侧胸和后背，自上而下，逐个肋间进行，左右对称部位对比。2．正常呼吸音的听诊特点是：支气管呼吸音___________________________________，①

肺泡呼吸音________________________，支气管肺泡呼吸音__________________。

指出右图所示处所闻及的呼吸音：①____________，②____________，③__________。3．异常支气管呼吸音是指___________________________________________________。4．干性啰音的听诊特点是___________________________________________________；

湿性啰音的听诊特点是__________________________________________________。5．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。6．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部位闻及________音。(五)听诊体验 1．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。2．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。③ ② 3．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。4．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。5．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。

一、课题 多媒体模型练习——心脏听诊

二、流程(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 ⑪掌握心脏检查的内容和操作要领；⑫熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。

(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：⑪打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。⑫点击电脑桌面的心脏听诊程序，即进入相应界面。随后对心脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。⑬在老师示教下进行相应的体验与练习。⑭实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。

(四)内容和结果 1．心脏听诊顺序：二尖瓣区→肺动脉瓣区→主动脉瓣第一听诊区→主动脉瓣第二听诊区→三尖瓣区。2．心脏听诊的内容包括：________、________、________、________、________和________。3．听诊第一心音：部位______，特点_____________；第二心音：部位______，特点____________。4．体会s1改变：二尖瓣狭窄时s1_______，二尖瓣关闭不全时s1_______，心房颤动时s1_______。6．二尖瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导___________________。7．二尖瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_______________。8．主动脉瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_________________。9．主动脉瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_____________。10．室间隔缺损，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导__________________。11．动脉导管未闭，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导________________。(五)听诊体验 1．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。2．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。篇二：健康评估实验报告

《健康评估》实训报告

学院 医学院 专业 13级护理学 班级 学号 姓名 指导老师 时间 2014学年第2学期

台州学院

课题：多媒体模拟诊断综合训练——肺脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 ⑪掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点；⑫熟悉肺脏检查的内容和操作要领。(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 ⑪打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。⑫打开电脑桌面的肺脏听诊程序，点击界面进入。先选择基础听诊，分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。⑬应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。⑭老师巡视指导和答疑。⑮实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。(四)内容和结果 1．练习基础听诊

⑪啰音：干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显；湿啰音的特点是呈断续的水

泡破裂音，以吸气终末时更明显。请体会：干啰音类型：__________、__________、___________；湿啰音类型：__________、__________、__________、___________。

⑫肺泡呼吸音：体会______________、______________、______________、_______________。⑬支气管呼吸音：体会正常、异常支气管呼吸音（病因__________、__________、___________）。⑭胸膜摩擦音：体会听诊特点，音质粗糙，以_________________较清楚、屏气消失，在______________ 部位易听到；体会胸膜摩擦感的触诊特点。其常见病因为：_______________。⑮小儿呼吸音：体会听诊特点，类型有____________、____________、____________、___________。2．练习鉴别听诊

⑪正常呼吸音比较：肺泡呼吸音_____________________________________，支气管呼吸音___________ ________________________，支气管肺泡呼吸音_________________________________。⑫体会：肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙；肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸音。

⑬体会：干啰音与湿啰音；哨笛音、鼾音、哮鸣音；大 中 小水泡音、捻发音；干啰音与胸膜摩擦音。(五)思考 1．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。2．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部位闻及________音。3．阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是：

课题：多媒体模拟诊断综合训练——心脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求 ⑪掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点；⑫熟悉心脏检查的内容和操作要领。(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。(三)步骤和方法 ⑪打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。⑫打开电脑桌面的心脏听诊程序，点击开始-ok进入。先选择基础听诊，分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-心脏听诊的内容。⑬应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。⑭老师巡视指导和答疑。⑮实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。(四)内容和结果 1．练习基础听诊

⑪正常心音：s1 部位__________，特点_______________；s2 部位__________，特点________________。⑫异常心音：心音强度改变，s1增强（病因_________、_________、________）、p2增强、a2增强、s1 减弱、s2减弱；心音分裂，第一心音分裂、第二心音分裂；舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。⑬心脏杂音：生理性杂音，一般在_________听诊区，闻及________样______期杂音，传导________。⑭心律失常：窦性心律不齐，期前收缩，心房颤动（听诊特点_______________________________）。篇三：腹部检查实验报告书写格式

腹部评估实验报告书写格式

被检查者： 带教老师：

一、视诊

1、腹部外形：

2、呼吸运动：

3、腹壁静脉曲张：

4、胃肠型及蠕动波：

5、腹壁皮肤：

二、听诊

肠鸣音： 次/分

三、叩诊

1、肝上界（右锁骨中线）：

2、肝区叩击痛：

3、肋脊角叩击痛：

4、移动性浊音：

四、触诊

1、腹壁紧张度：

2、肝脏触诊：

右肋下 cm，3、胆囊触诊：murphy征

4、脾脏触诊：

胆囊区叩击痛： 剑突下 cm篇四：健康评估实验指导

《健康评估》实验指导

一、实验内容和学时安排

二、实验要求 1．登陆平台，在《健康评估》—“查看课件”—“见习操作”里面相关视频的指导下，参照《健康评估实验报告》格式以及示例（图片形式或者课本里面的相关示例），完成一例全身评估检查，评估对象可以是同学、亲友等。2．报告形式：手写一份《健康评估实验报告》，字迹工整，项目齐全，3．上交形式：邮寄/扫描（由北医老师批阅；不准拍照）4．截止日期：2012年12月19日 5．学习对象：选《健康评估》的学生（一般为11秋、12春护专学生）篇五：健康评估实验指导

第一章 健康评估

第一节 健康评估方法

健康评估是研究确定护理对象健康状态及对其反应的基本理论、基本技能和思维方法的临床学科。健康评估作为护士独立性功能范围内的工作。护士必须学会健康评估的种种方法，得到服务对象的第一手资料，及时给予服务对象身心全面的综合护理。因此，学生必须掌握健康评估的基本方法。通过这次实验课，要求学生能熟悉问诊在健康评估中的重要性；掌握问诊的内容、方法和技巧，使收集的患者资料内容完整而且逻辑性强；能通过问诊与患者建立良好的护患关系；能初步掌握身体评估的基本方法。

一、操作前准备

1、实验前由教师与标准化病人沟通，准备好标准化病人的基本资料。

2、实验器材准备：听诊器

3、标准化病人提前预约，要求按时到场。

二、操作步骤

1、由教师与一位标准化病人示教，通过教师询问标准化病人的病史，对学生在问诊过程中容易出现的问题（如态度、技巧、内容安排等）及问诊的注意事项与学生共同讨论，及时纠正。健康史内容有：一般资料、主诉、现病史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经史和生育史、家族史、心理社会资料等。

2、教师以一位同学为被评估者，示教身体评估的基本方法。身体评估的基本方法有： 1）视诊 2）触诊：浅部触诊法、深部触诊法（深部滑行触诊法、双手触诊法、深压触诊法、冲击触诊法）

3）叩诊：直接指叩法、间接指叩法 4）听诊：直接听诊法、间接听诊法 5）嗅诊

3、示教完毕，学生6-8人一组，进入病房，对标准化病人进行独立问诊，并简要记录。

4、学生2人一组，相互检查，训练身体评估的基本方法。

5、实验结束，整理问诊内容，书写病史，交教师批改。

三、注意事项

1、要求学生遵守实验规则、保持肃静、听从教师指导、爱护和节约药品和器材。实验室内器材、标本、药品不得随意搬动，实验结束打扫实验室卫生。

2、注意仪表整洁，要关心、爱护、体贴患者和被评估者。

3、视诊时需要适当的光线，光线太亮或太暗都不利于观察。

4、触诊时护理人员的态度必须稳重、端庄、具有专业的自信，接触护理对象的手应保持温暖、清洁、干爽，以免引起护理对象不适感觉。

5、叩诊时应保持环境安静，护理人员应修剪指甲，并协助护理对象放松及露出叩诊区，以利。对不必要暴露的部位应予适当覆盖。

6、听诊时正确使用听诊器。保持环境安静、温暖、注意避风。最好有隐密、不受干扰的房间和环境，以利于顺利进行。

第二节 一般状态、皮肤、淋巴结评估

一般状态评估是对评估对象全身状态的概括性观察。评估方法以视诊为主，配合触诊、听诊和嗅诊完成。皮肤评估以视诊为主，必要时结合触诊。淋巴结评估应注意其大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连，局部皮肤有无红肿、瘢痕、瘘管等。通过本次实验课，要求学生能掌握一般状态、皮肤、淋巴结的基本评估方法；掌握判断成人发育正常的指标；掌握营养状态的评估指标；熟悉一般状态、皮肤评估异常表现的特点及临床意义。

一、操作前准备

1、用物准备：体重计、软尺、手电筒、棉签、异常体征教学片

2、评估对象准备：正常人

二、操作步骤

1、先以一名正常人为被评估者，教师示教一般状态、皮肤、淋巴结的基本评估方法。

内容如下：

①一般状态： 评估年龄、发育、营养、神志、面容、体位、步态等。

②皮肤： 评估色泽、弹性、温度、湿度、毛发分布、有无皮疹、出血、蜘蛛痣、水肿、瘢痕、溃疡等。③淋巴结： 评估顺序及部位：耳前，耳后，乳突区、枕骨下区，颌下区，颏下区，颈部

(颈前、后三角)，锁骨上窝、腋窝，滑车上，腹股沟等。

2、教师示教完毕，学生2人一组进行互相评估，其间教师根据学生操作情况做指导。

3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正。

4、正常一般状态、皮肤、淋巴结评估结束后，观看异常体征电教片，边观看，教师边讲解，要求学生仔细观察常见异常体征的特点。

异常体征有：

①病态发育的特点、营养不良

②体位：被动、强迫。

③表情：淡漠、烦燥不安、痛苦、忧郁。

④面容：急性面容、慢性面容、贫血面容、病危面容、二尖瓣面容、肝病面容、肾病面容、甲亢面容、粘液性水肿面容等。⑤步态：蹒跚步态，醉酒步态，共济失调步态等。

⑥皮肤颜色：发绀，苍白，潮红，黄疸，色素沉着。

⑦皮疹：斑疹，玫瑰疹，丘疹，斑丘疹、荨麻疹。

⑧出血：出血点(淤点), 紫癜，淤斑，血肿。

⑨蜘蛛痣

⑩水肿：轻度、中度、重度。

5、实验结束后按护理病历书写格式，记录本次实验课评估结果。

三、注意事项

1、光线要适宜。

2、态度要端正。

3、准确评估相关内容。

4、评估淋巴结时，要求被评估部位放松。

第三节 头、面部和颈部评估

评估头、面部及颈部对面部病变及某些全身性疾病的诊断具有重要意义。头面部和颈部评估以视诊和触诊为主要评估方法。通过本次实验课，要求学生能掌握头面部和颈部评估的基本评估方法；熟悉头面部和颈部评估异常表现的特点及临床意义。

一、操作前准备

1、用物准备：压舌板、软尺、手电筒、棉签、异常体征教学片

2、评估对象准备：正常人

二、操作步骤

1、先以一名正常人为被评估者，教师示教头面部和颈部评估的基本评估方法。

内容如下：

①头颅： 头发颜色、头颅形状、大小、有无压痛、肿块、头皮。②眼：眉有无脱落，睫毛有无倒睫，眼睑有无下垂、水肿，眼球有无突出或凹陷、运动是否自如，角膜是否透明，瞳孔的形状、大小、对光反射、调节反射，结膜有无充血、出血，巩膜有无黄染。

③鼻：外形，有无鼻翼煽动，鼻中隔偏曲，鼻衄、分泌物、及鼻旁窦压痛。

④耳：耳廓外形，分泌物，乳突压痛。

⑤口腔：气味；唇颜色、有无溃疡、疱疹；口腔粘膜有无溃疡、出血点、色素沉着、斑疹；

齿龈有无出血、齿槽溢脓、色素沉着，铅线等； 舌伸出位置、有无震颤；咽部有无充血，出血点，分泌物；扁桃体有无肿大。⑥颈部：软硬度、有无包块、血管(有无颈静脉充盈，颈动脉搏动)，甲状腺，气管。

2、教师示教完毕，学生2人一组进行互相评估，其间教师根据学生操作情况做指导。

3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正。

4、正常头面部和颈部评估结束后，观看异常体征电教片，边观看，教师边讲解，要求学生仔细观察常见异常体征的特点。

异常体征有：

①头颅大小形状异常

②眼睑内翻、上睑下垂、眼睑闭合障碍、眼球突出、巩膜黄染、角膜浑浊。

③鞍鼻、蛙状鼻、鼻出血、鼻窦压痛。

④口唇黏膜苍白、发绀、口腔黏膜色素沉着、牙龈水肿、咽部充血，出血点，分泌物；扁桃体肿大等。

5、实验结束后按护理病历书写格式，记录本次实验课评估结果。

三、注意事项

1、光线要适宜。

2、态度要端正。

3、准确评估相关内容。

4、翻转上眼睑时，力度要适中，动作要轻柔。

5、检查咽部及扁桃体时，压舌板放置位置要正确。

6、评估气管位置时，姿势要端正。

第四节 胸部评估

胸部评估在身体评估中占有重要地位，包括胸壁、胸廓、乳房、肺脏与心脏评估。评估胸部时嘱被评估对象取坐位或仰卧位，按视，触，叩，听顺序，先评估前胸部和侧胸部，再评估背部，对称部位应左右对比。通过本次实验课，要求学生能掌握胸部评估的基本评估方法；熟悉胸部的体表标志；熟悉胸部评估异常表现的特点及临床意义。

一、操作前准备

1、用物准备：软尺、听诊器、异常体征教学片

2、评估对象准备：正常人

二、操作步骤

1、先以一名正常人为被评估者，教师示教胸部评估的基本评估方法。

内容如下：

①胸部体表标线与分区：骨骼标志；标志线；自然陷窝与人为分区。

②胸壁、胸廓

③乳房：视诊、触诊

④肺脏：视诊（呼吸运动、呼吸频率、节律与深度）触诊（胸廓扩张度、语颤）叩诊（肺上界、肺野、肺下界）听诊（正常呼吸音）⑤心脏：视诊（心前区有无隆起、心尖搏动部位范围强度）触诊（心尖搏动、震颤、心包摩擦感）叩诊（心界）听诊（听诊部位、听诊顺序、听诊内容）

2、教师示教完毕，学生2人一组进行互相评估，其间教师根据学生操作情况做指导。

3、结束前教师进行总结，将操作中存在的问题加以纠正。

4、正常胸部评估结束后，观看异常体征电教片，边观看，教师边讲解，要求学生仔细观察常见异常体征的特点。

异常体征有：

①病理胸廓、胸壁静脉怒张、胸壁压痛

②乳房不对称、乳头内陷、异常分泌物

③呼吸运动减弱、呼吸频率、节律与深度改变（间停呼吸、潮式呼吸）、胸廓扩张度降低、语颤增强或减弱、异常呼吸音 ④抬举性心尖搏动、剑突下搏动、心前区震颤、心包摩擦感

5、实验结束后按护理病历书写格式，记录本次实验课评估结果。

三、注意事项

1、光线要适宜。

2、态度要端正。

3、准确评估相关内容。

4、视诊时尽量缩短暴露时间，光线要充足，从不同角度，按一定顺序进行系统、全面的观察。

5、触诊乳房时，手指和手掌平放于乳房上进行滑动触诊，按顺序进行。

6、叩诊时，左手中指紧贴被评估部位，右手中指与被叩打的部位的表面垂直，力度要均匀，注意双侧对比。

2.实习报告书写格式 篇二

1.封面要求

各实践环节报告封面统一由教务处设计制作，请到各学院教务员处领取，实习报告书写格式。

2.内容要求

1）实习报告、毕业调查报告、科研实践报告和专业综合实验报告内容应包括实习项目、指导教师、目的与要求、实习内容、实习日记、实习报告和总结等方面；

2）课程设计、课程论文和课题设计内容由指导教师根据自身课程特点确定；

3）具体内容格式可参照附表，要求字迹工整，填写认真（填写时括号中的说明内容应删除）。

3.评阅要求

各实践环节报告均应有教师评语，批阅教师签名，批阅日期，教研室主任意见，红笔批阅。

4.格式与装订

各实践环节报告内容均用A4纸填写，内容手写打印均可，左侧装订。如打印：一级标题字体黑体，字号四号；二级以下标题和内容字体宋体，字号小四号；单倍行距。

实习（设计）项目

指导教师

参与指导教师

实习类型

毕业实习□ 教学实习□ 课程实习□ 生产实习□ 其他□

目的与要求：

实习内容：（实习期间各阶段基本内容）

实习日记

日 期

实习内容

（包括日期和每天的具体实习内容、心得、体会和收获等）

实习报告：（应包括各实习项目名称、方法手段、材料设备、技术路线、结果、讨论等）

实习总结：（要重点写出在专业意识、职业技术技能、思想素质等方面的提高）

教师评价：

学习态度：端正□较端正□一般□较差□

实习纪律：好□较好□一般□较差□

实习出勤情况：好□较好□一般□较差□

实习任务完成情况：优秀□好□一般□较差□

实习报告完成情况：优秀□好□一般□较差□

动手能力：强□较强□一般□较差□

团队精神：好□较好□一般□较差□

创新意识：强□较强□一般□无□

专业素质：提高□有所提高□未提高□

实习单位评价：优秀□好□一般□较差□

存在问题及其他：

成绩：

教师签字：

年月日

教研室主任签字：

3.调查报告书写格式 篇三

（注：1000字以上）

XXX，女，轻工与食品工程学院食品科学与工程班（轻工与食品工程类2007级2班）学生。受中共广西大学轻工与食品工程学院委员会食品第一学生党支部的委托，我和XX等人（不用写所有人的名字）就XXX同志的入党/转正问题进行了群众基础调查，现将调查结果汇报如下：

XX班共有31人，其中男生10人，女生21人，我们采取了单独谈话的方式共调查了22人，其中男生7人，女生15人，有22人同意，0人中立、0人反对，（中立原因有：提供具体原因）现将具体调查情况汇报如下：

XX同志思想方面………..（包括理论知识的学习，关注国家时事方面，自递交入党申请书∕入党以来的思想汇报篇数，半年总结和全年总结篇数，思想汇报主要内容，最后一篇思想汇报的时间…..）

工作…………（工作表现）学习……………..（态度，成绩，英语四六级，没考试则不写）生活………..（与同学关系，个人为人等等）

…………

当问及XXX同学还存在哪些不足时，有些同学反映：XX同学……今后应…….XXX同学虽存在不足，但无原则性问题。综合各方面情况，我与XXX等一致同意其成为中共预备/正式党员。

调查人：XXX

XXX

XXX（一个签名一行;名字为两个字的中间空一格 ,与思想汇报署名要求不一样）

年月日

4.调查报告书写格式及 篇四

综合实践活动小组由20xx级应用电子一班中的六名同学组成：张景亭，李恒 ，蔡波，王帅，谭泳涛，陈帅奇。

经过推选选举出一名小组长，由小组长带领本组的同学完成本次社会实践调查。经过小组的讨论研究决定选当今社会热点有关“低头一族”进行调查研究。在调查中我们要学习调查问卷的设计与发放，

活动需要集体的力量，加强合作精神。

二、调查目的

此次社会调查的主要目的是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的原因以及为什么产生“低头一族”最后对“低头一族”的建议。呼吁大家远离“低头”，愿大家有一个美好的大学生活。

三、调查对象

俗话说“技术是把双刃剑”随着科技的发展，智能手机成为了人们生活中的一个不可或缺的重要通讯工具。智能手机令人们的生活越来越丰富，但是随之出现的问题也越来越多，不管是在聚会中，交通工具上，大街上，随处可见低头玩手机的人。这种被称为“低头族”的人在社会中随处可见。长期“低头”不仅影响身心健康，也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查研究。

四、调查内容

有关“低头一族”的产生原因及社会普遍现象

五、调查方式

本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查，以及通过网上查阅资料，最后将调查结果进行了统计和分析。

有关大学生“低头一族”问卷调查：本次问卷调查面向长江师范学院学生、校北门口人员随机共发放200份问卷(此外还在网上随机问了几个人)。收回173份。其中男生80份女生93份

1、调查结论：

(1) 有86%的人觉得自己是“低头族”，另一些觉得自己不是低头一族，其中大多数觉得自己身边的“低头一族”很多。

(2) 75%的人手机每天开机在18小时以上，20%的人手机每天开机在12—18小时，手机开机在12小时以下5%。70%的人每天玩手机在3小时以上，每天玩手机在一小时以下的仅2%

(3) 很大一部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大，但是上课依然会玩手机。调查显示95%的人上课会玩手机，其中比重最多的37%的人觉得上课玩手机的原因是：反正听不懂，不如直接不听。玩手机时聊天、玩游戏、浏览网页、看小说的人占了绝大多数。

(4) 绝大多数人觉得手机是生活必需品，但也有部分人觉得手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响主要为：身体带来不适，人际关系变化，表达能力，语言能力变差等。所以当手机严重影响生活和学习时会有50%的人选择改变目前使用手机的方式。

(5) 娱乐休闲是吸引“低头族”的主要原因。在调查低头原因时30%由于娱乐休闲低头。另外由于资讯信息，通讯工具，网络小说，工作学习而引起低头的各占13%。

(6) “低头族”现象对人际关系有较大影响，多数同学都有因为玩手机而忽略了身边朋友的现象。在与朋友聚会，工作会议，集体活动，乘坐交通工具时都是“低头”的高峰期。

(7) 多数同学都知道自己低头的原因，并且当“低头”严重影响了他们的生活和学习时选择抬起自己的头来。70%的同学觉得自己没有患上手机依赖症，当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择改变目前的使用手机方式。

2、调查分析：

手机的普及及功能的日渐强大使大学生“低头”现象在我们身边越来越普遍。同时出现了一系列安全健康问题，与人交往问题，学生对学习失去兴趣，上课注意力不集中问题。

3、调查危害：

马路上低头看手机极易发生意外情况。低头看手机，不注意周围人行车流的情况，发生交通事故的可能性很大。即使马路上车流较少也会发生其他情况，据报道，某人在路上低头看手机时，没有注意到地面的井盖丢失，结果掉入地下水道中。还有人因为看手机过于投入，导致撞到路灯的立杆上。

与朋友和家人的交流变少，使得人与人之间的感情变淡。朋友聚会，本来大家应该高高兴兴的大谈阔论，好长时间不见该有多少话要说呀，偏偏有人这时候掏出手机看看微博上有没有人.自己，看看空间有没有新的访客，说说有没有被人评论，或者直接打开游戏，偷偷菜，打打游戏。好好的加深感情的氛围被手机无情的破坏无遗。在家庭中，丈夫拿手机看新闻，妻子拿手机读小说，儿子拿手机玩游戏，爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。家庭中的那种和谐温馨的感觉淡然无存，每个人都存在自己的虚拟空间中。

5.调查报告的书写格式及 篇五

(一)封面格式(见文后附件)

论文题目(黑体三号，居中)

课程名称(黑体四号，居中)

小组负责人、组长(宋体四号)班级、姓名、学号

小组成员(宋体四号，居中，组长在前)：班级、姓名、学号

调查时间(宋体四号，上对齐)

指导老师(同上)

实践时间(同上)

(二)正文内容

1.论文题目(居中，黑体小三号)

论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2.院系班级及作者名称(居中，宋体五号)

院系名称和作者姓名应在题目下方注明。相同内容(如同一班级)可省略。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

论文(报告)需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

(1)“摘要”字样(黑体5号);

(2)摘要正文(200字左右，宋体5号);

(3)关键词(3-5个，黑体5号);

4.正文(宋体小4号)

首先要简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。

正文是实践论文(报告)的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

字数一般控制在4000-5000字以内。

具体书写规范见后文(书写规则)

5.结束语(宋体小4号)

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6.谢辞(宋体小4号)

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7.参考文献(宋体5号)

参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实践论文(报告)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

参考文献一律放在文后。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出;超过3位只列前三位，后面加“等”字。

文献类型标识方法为：

专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学术论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中析出的文献[A]，其他未说明的文献[Z].各类参考文献条目的编写格式及示例如下：

(1)专著、论文集

[序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如：

[1]刘国钧,陈治业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.

[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社,1994.

(2)期刊文章

[序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码.

[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,,(6):65-69.

(3)论文集中的析出文献

[序号]析出文献著者.析出文献题名[A].原文献著者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.

[4]张丽杰.创造性教学模式初探[A].白月桥.素质教育论文集[C].北京：中国文联出版社，

2000.481―482.

(4)报纸文章

[序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).

[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,-12-25(10).

(5)国际、国家标准

[序号]标准编号,标准名称[S]

[6]GB/T16159-,汉语拼音法正词法基本规则[S].

参考文献与注释的区别：

参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目,一般集中列表于文末;注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,一般排在该页地脚。参考文献序号用方括号标注,而注释用数字加圆圈标注(如①、②??)。

特别说明：在正文结束后，空三行注明“指导老师：***”，以示对老师劳动的尊重和认可。

五、撰写实践论文(报告)的准备与主要步骤

实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践论文(报告)的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订提纲

拟订提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据主题的需要拟订结构框架和体系。学生在起草提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

提纲确定后，可以动手撰写初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

6.心理测验报告书写方法及格式 篇六

 心理测验报告格式

1.一般资料:姓名、性别、出生日期等。

2.申请人问题。

3.评估过程。

4.行为观察及访谈结果。

5.相关历史。

6.测验结果。

7.印象与解释。

8.建议。













一、书写心理测验报告引论

（一）“报告”的意义：

1.“报告”是对申请人的回答

2.“报告”是一个交通工具，将测验所获信息检送给申请人。

（二）写好报告的条件：

1.专业知识：对测量的内容（智力、人格、记忆、神经心理测验）和测验工具的熟练程度（分析方法）

2.写报告的技能和艺术（本题内容）

（三）书写“报告”的一般原则

1.讲述信息简单而精确，不啰嗦，冗长。

2.将本来的东西反映在报告中，是科学的，客观的。

3.报告有针对性：（1）谁看它，（2）回答何问题，（3）他需要多少和哪一类信息。

4.少用术语

5.使人能读懂所提出的概念

6.引证权威性：（1）在某方面够权威，（2）他的意见有理由，（3）读者认识的权威。

7.不作范围太大的概括，使评论可适合任何读者。

8.引证因果关系时，注意例外情况。如持续回答与N过程情况，有时因情绪词也可以引起持续回答。

（四）报告基本内容

1.一般资料、姓名、性别、出生年月、测验年月、测验名称。

2.申请理由

3.一般观察，对测验有影响的身体特征，行为表现，态度感情。

4.测验结果：如IQ，可信范围，智力分级，% ile，结果的可靠程度，如为韦氏测验，还有VIQ，PIQ的相差，通过和不能通过的测验属何范畴，影响测验结果的因素（疲劳、不合作、教育、情绪、文化因素、长处、弱点、人格特征）。

5.建议：有针对性

6.总结



二、实施心理测验时的观察技术

（一）观察的意义：

（二）观察的种类：

1.在开始测验以前（包括建立协调关系）；2.在测验中。

（三）在测验时观察技术 1.观察范围：（1）仪表；（2）对测验情绪的适应；（3）合作程度；（4）努力程度；（5）对测验的态度；（6）观察到的能力；（7）儿童的语言，（声音高低，词汇水平，表达能力），（8）对测验的主动性，（9）社交能力，（10）焦虑证明；（11）从一种活动到另一种活动的能力。2.行为观察表(1)态度 ① 对检查的态度

被试)与E（主试）的相处如何？害羞，害怕，进攻或友好与否？违拗，正常依从，过于讨好吗？

从开始到末尾，S与E之间的关系有改变吗？ 是否试图引起E作出问题的回答？

是否观察E对回答满意不满意的表情？ ②对测验情境的态度

轻松随便，紧张被抑制，不停息？ 有兴趣，无所谓

是否相信自己的能力。

热望参加测验或马马虎虎。

视测验如同游戏一样有趣，如同取得优胜的挑战，感到有失败的威胁。专心于测验的程度。要重复指导语否？

在分心时容易使他集中注意否。尽最大努力否？

只在E推动时才去一试 迂难放弃，坚持。兴趣有变化否？ ③ S对自己的态度

S是否沉着而自信？

S是否常常妄自匪薄，夸大或客观对态自己。（2）工作习惯

S工作作风：快或慢？

S回答思考有组织，冲口而出，不假思索。S修改回答

自言自语，或只在思考成熟后作出最后回答。（3）对测验项目的反应

哪一类测验引起以下反应：焦虑、结结巴巴，红脸哪一个领域内的项目使S感到安逸或不太舒服。S是否对哪些类型的项目比另一类的更加有兴趣。（4）对失败的反应

S怎样对待失败：S是辩解，找理由，承认失败

在难题时：退却，进攻，努力，试图欺骗，含糊其词，公开承认失败。如进攻，指向谁，是什么使得S进攻？如对一个项目进一步提问，S再考虑回答，保持第一回答，沉默。（5）对奖励的反应

是雅致地接受，是尴尬地接受。奖励使他更努力（6）言语

表达自己的意思清楚正确到何程度谈吐流利，吞吞吐吐，发音清晰，不精确

回答直切了当，含糊其词，兜圈子，自由联想

自由的，自然的会话，或只限于对问题的回答。

会话是由于友好的驱使，还是由于想逃避测验情境

（7）视觉—运动

S作出的手、足、脸运动，是如何来处理材料。利手

反应快、慢用尝试错误法

动作灵敏、笨拙

双侧运动精巧灵活否？



三、测验结果分析

1.简单明了，对结果的信度和效度有任何怀疑时要指出。

2.报告结果应注意IQ的精确范围

3.要解释的可靠性大，需要有许多材料均一致才可能办到。如行为观察结果，量的分析，型式分析，以往史等均一致。诊断一定在充足材料上作出。



四、建议

1.作出建议的主要依据—智力的长处和弱点的型式，及其所牵连到的治疗和康复等。

2.目的：试图找出一种办法来帮助儿童，包括本人，教师、父母在教育和治疗上发生效应。3.提建议的原则：实际可行，具体和个利化，并鼓励儿童自己投入到影响他的生活活动中。4.建议方面

（1）为刺激和增进儿童心理发展的特殊提示。

（2）关于发展失调型式的信息

（3）建议要进一步评估时，要提出侧重何方面的评估。

（4）建议治疗或治疗性教育的特殊形式

（5）指出适合何职业的能力和长处。（6）对未来的预测：预测是困难的、冒险的，弄不好，对儿童带来损害。



五、总结

精确简结，抓住要点，有2—3行字即行。



六、书写报告时所要考虑的事项

（一）报告侧重点分两种：1.测验方面；2.S方面 例：×通过了词汇测验的8岁水平—测验

×的词汇知识在8岁的平均水平—S方向

（二）报告中用哪些材料

（1）取舍原则：根据申请中的问题性质，测量对象，被报告人的背景来决定材料取舍。（2）重点描述：无规定，只注意个体化。例如S的服饰，利手身体结构特点等，哪一个重要？得因情况而异。

（3）分测验名称，原始材料一般不提（读报告的也不懂），但偶然也可用来作例子提到。

（三）陈述肯定到何程度

（1）材料充实、可靠、简便肯定。

（2）在不能完全确定预测，结论或推测时，会用“可能，或许，好象等”，但这种提法不能多。

（四）报告扎根据智力水平智力测验的报告，IQ是根子

（五）在报告中应注意如下的问题（1）结果的代表性如何

（2）建议或印象的得出，应根据所有

测验结果，人际行为，以往测验结果，父母报告，教师观察，医学评估，学校成绩。

（3）什么样的建议实际可行。（4）什么样的单位来实现此建议（5）需要追踪与否。

（六）报告中的常见错误（1）抽象

文中术语用句，提法，意义不明确，要去捉模。

例：“3年后复查，以便查明操作水平会不会成熟起来”—不如说，以便观察有无变化，成熟何所指。“从会话中有意撤离”，加以表现出斯多葛性格，给人以社会穷困的印象。一串概念复杂的术语，均不妥。2.模棱两可

例：“×语言能力不足”。指“低劣”？“完全缺乏”？

“×操作不行”。指“低于一般儿童”？指低于自己的言语能力？ ”提法一定要精确，否则不仅不能正确传达信息，反而将读报告人弄糊涂。3.不重要的内容

4.概括不当：从有限的材料作过宽的概括。

例“×在一个平均智力者都可完成的算题他却失败了，证明数的推理能力是其弱点。”“×在测验的总智商为110，可预测他在学习体育时会获得好成绩”。

5.规避

有充足证据时也不作明确结论

例：“×的IQ为125，在校毋须很多努力可获中上成绩，可提示他的智力高于平均”，不应只说，高于平均。不应只说高于平均，应该说不应只说高于平均，应该说到了优秀水平。到了优秀水平。

6.不正确的推理：因果关系的支持不够。

例：“×在MMPI和EPQ中L分均高，说明他为说谎”。“×的VIQ高于PIQ，说明他学习机械不会有好成绩”。7.无连续性：缺连接词

例：“×的右手活动有一定限制，他的PIQ为99，只落后于VIQ，7个IQ”应该说×的右手活动虽受一定限制，但他的PIQ仍有99。“×在TPT的时间过长，MIQ为105”。

“应该说×在TPT的时间过长，然而MQ仍然有105”



七、好一个报告的标准 1.描述直入，客观 2.文句文法正确

3.语义不酸涩古怪，同时又公式化。

4.有针对性，不是任何人都适合的报告。5.“紧束”

6.不在报告中炫耀学识，展览词汇

7.材料，观察紧密结合起作来出解释。

×××心理测验测评报告

一般资料：

姓名：×××测验日期：×年×月×日 性别：女测验实施者：××× 出生日期：×年×月×日 测验地点：××× 年龄：×岁文化程度：职业：

申请检查理由：

本人或家长要求评估智力或性格。评估过程：

由被试独立完成×××心理测验，持续时间约×小时×分钟。一般观察：

被试衣着整洁，仪表良好。言语流利，交谈正常。测验时该被试注意力集中，态度诚恳，努力思考并尽力做答，与主试关系协调，测验结果较为真实可靠。

相关历史：

未进行过相关测验。测验结果：

这部分应写清楚测验得分，有剖析图的应画出。印象与解释：

分析智力或人格的具体特点 建议：

7.腹部检查实验报告书写格式 篇七

绪论（毕业实习的目的、意义及要求）安全报告（中华人民共和国安全生产法：可上网查询；学生下厂实习安全要求：厂内和厂外要求）全厂总论（工厂名称、地理位置、交通情况、发展历史、企业结构及文化、职工人数及分布、产品品种及销售、企业精神及发展规划、绘制全厂工艺流程图及工艺布置图）3 生料车间（① 原料和燃料的品种及化学组成、进厂方式及粒度、原料堆放方式、原料的预均化方式、原料配比、生料粉磨工艺过程及控制参数 ② 表格表示生料粉磨过中设备的规格及型号 ③ 绘制生料车间详细工艺流程图 ④ 绘制生料车间工艺布置图二张：平面图和立面图）烧成车间（① 生料入一级预热器到熟料庫及煤磨的生产工艺过程、控制参数 ② 表格表示熟料烧成过程中设备的规格及型号 ③ 绘制熟料烧成车间详细工艺流程图 ④ 绘制熟料烧成车间工艺布置图三张：一张车间平面工艺布置图；二张窑尾平面布置图）制成车间（① 水泥粉磨所采用的原材料品种及化学组成、制成车间配料方案及生产工艺过程、控制参数 ② 表格表示制成车间设备的规格及型号 ③绘制制成车间详细工艺流程图 ④ 绘制制成车间工艺布置图二张：一张车间平面工艺布置图；一张立面布置图）化验室及中控室（水泥厂化验室的职责、检验的项目及方法、检验过程所用的仪器、中控室的职责、控制参数及相关参数的调整方法）工厂在生产及管理方面存在的问题及提出合理化的建议实习总结（感想）

致谢

参考文献

说明

图纸要求：用A4纸及铅笔绘制、装订后夹在报告里

实习时间：2012年2月21－2012年3月12日

8.腹部检查实验报告书写格式 篇八

第一部分 妇科

张 晶

作者单位：100037 北京市，解放军总医院附属第一医院超声科

妇科超声检查指女性盆腔超声检查。女性盆腔超声检查有其适应证，应予掌握。检查途径有经腹壁、经阴道、经直肠及经会阴4种。临床常用的途径为前2种。对未婚女性经腹壁盆腔结构显示不清者需经直肠途径检查，外阴部或阴道下段病变可经会阴扫查。对有些患者需经腹壁和经阴道途径相结合扫查。超声检查诊断的准确性与操作者的技术、临床经验及解剖学基础知识等因素有关，检查时应遵循一定的扫查顺序，以避免漏诊。

一、检查适应证

因月经异常、腹痛、腹部不适、盆腔包块、肿瘤手术后、常规体格检查及宫内节育器定位等均可为超声检查的适应证。

二、超声仪器

采用实时扫描超声仪，依据仪器条件可用高档黑白超声仪或彩色多普勒超声仪。扫查时宜选择合适的探头频率，同时注意分辨力与穿透力的相互关系。经腹壁检查可使用凸阵、线阵或相控阵探头，通常使用的探头频率为2．5～5．0 MHz；经阴道扫查用经阴道探头，常用的频率为5～7 MHz；经会阴扫查需用高频探头。经阴道探头插入阴道前需套上安全套或专用的一次性探头套。检查后，使用过的安全套或探头套应予集中存放并适当处置。探头应用抗菌液擦拭清洁，抗菌液的种类和作用时间应根据仪器制造商的要求及受检查者疾病的种类确定。

三、检查前患者准备

经腹部超声检查时，膀胱需适度充盈。经阴道超声检查时，需排空膀胱。经直肠超声检查需排空大便。经会阴超声检查无需作特殊准备。经阴道超声检查由男医师操作时，应有一名女性医务人员或患者亲属在场。

四、检查顺序(一)子宫

女性盆腔超声检查首先应检查子宫。以子宫和阴道作为盆腔内其它器官或结构的定位标志。观察子宫时应注意以下内容：子宫的大小、形状及位置；子宫内膜、子宫肌层、宫颈及阴道。阴道可作为子宫颈的定位标志，子宫颈可作为子宫下段的定位标志。

1． 子宫的形状和位置

子宫正常呈倒置的梨形。其位置依据子宫体与子宫颈的关系而定。前位为子宫体与子宫颈之间向前成角，后位为子宫体与子宫颈之间向后成角，水平位(中位)是子宫体与子宫颈间无明显夹角。2． 子宫的大小

子宫长径的测量应在子宫长轴切面上测量子宫底浆膜面至宫颈外口的距离。子宫前后径(厚度)的测量应在长轴切面，测量垂直于长径的子宫前后壁间的最大距离(2个测量标尺分别置于前后壁浆膜面)。子宫宽度的测量应在冠状面或横切面 上测量子宫底最宽处两侧浆膜问的距离。3．子宫内膜

观察并测量其厚度、回声及位置。观察宫腔内有无节育器及有无占位性病变。4.子宫肌层

观察前后壁厚度、回声、有无肿块。如发现肿块应描述肿块的位置、大小、形态及其内部回声。若用彩超检查还应观察肿块内血液供应状态。5．宫颈及阴道观察其形状、回声及有无肿块。

(二)附件(卵巢和输卵管)

评价附件时，首先应确定卵巢的位置，可将卵巢作为附件结构的主要位置参照。无盆腔手术史的正常女性，卵巢通常位于髂内血管前方，子宫体侧面。髂内血管通常作为辨别卵巢的标志。观察卵巢时，应注意其形态、大小及其与子宫的位置关系。

1． 卵巢形态

育龄妇女卵巢成卵圆形，其内有大小不等的卵泡是其标志。应观察卵泡的大小、数量及位置。

(1)卵巢大小 在最大长轴切面上测量长径，与长径相垂直的切面测量前后径。而后将探头旋转90度，在卵巢最大横切面上测量宽度。卵巢体积＝0．5X长×宽×高。卵巢大小的测量应包括功能性囊肿在内，而后单独测量功能性囊肿的大小。发现附件区包块时，应观察其大小、形状、边界、回声类型(实性，囊性或混合性)及其与卵巢和子宫的关系。彩色多普勒超声检查应观察包块的血液供应状态。(2)卵巢肿物的定义 卵巢肿物指肿物是卵巢的一部分并可排除生理性(功能性)囊肿。

① 单房囊性肿物肿物内无分隔、无实性部分或实性突起；② 单房囊实性肿物 单房囊性肿物内有可测量到的实性成分或至少一个乳头样突起；③ 多房囊性肿物 至少有一个分隔，但无实性部分或突起；④ 多房囊实性肿物 多房囊肿内有可测量到的实性成分或至少一个乳头样突起；⑤ 实性肿物 在二维切面上肿物内实性部分≥8O。实性肿物内也可有乳头样突起突向实性肿物中的小囊内。

(3)肿物内分隔

① 完全分隔 分隔从肿物一侧囊壁跨过囊腔至另一侧囊壁；

② 不全分隔 有的切面可见薄的条状组织从肿物一侧囊壁跨过囊腔至另一侧囊壁，但在某些切面上隔不连续。

(4)实性部分 为有回声的组织成分。卵巢肿物有弥漫性厚壁，有正常卵巢间质和规律分隔者不能定义为实性部分。

(5)实性乳头样突起 囊性肿物内起自囊壁并向囊腔内突出、高度≥3 mm 的实性部分。畸胎瘤内囊壁上或囊内的高回声乏血管区不能定义为乳头样突起。同样，子宫内膜异位囊肿内囊壁上的“软泥样” 回声区也不能定义为乳头样突起，这些只能定义为内壁不光滑。对实性乳头样突起也应观察表面是否光滑。

(6)囊壁光滑与否 囊内壁上有乳头样突起时定义为内壁不光滑。肿物形态规则与否：实性肿物应观察轮廓规则与否。当囊性肿物壁不规则或实性肿物外表面有实性突起时为形态不规则。

(7)囊性肿物内部回声 可分为无回声：囊内回声呈“黑色”；低回声：均匀低回声；类似羊水样回声；磨砂玻璃样回声：见于有均匀分散回声的囊内容物如

子宫内膜异位囊肿。出血性囊肿的内容物内部有线样回声，有纤维条索，可描述为蛛网样、果冻样或星点样回声。在多胚层畸胎瘤也可描述为混合性回声。

(8)卵巢肿物的测量

当卵巢内单房囊性肿物周围包绕有卵巢组织和一些卵泡时，卵巢的测量应包括卵巢组织和囊肿，而单房囊性肿物为病灶，并单独测量其大小。对病灶应在 相互垂直的切面上测量3个最大径。

①分隔的测量 在声速与分隔相垂直的切面上测量分隔最厚处；

②乳头的测量 在2个相互垂直的切面上测量高和宽。有多个乳头时测量最大者； ③囊实性肿物内有多个实性成分时，测量最大的实性部分，在相互垂直的切面上测量长、宽、高。

(9)肿物彩色血流显像评价参数应用彩超检查整个肿物，重点观察隔上、囊壁或肿物实性部分。血流供应的半定量可采用评分法，1分：肿物内无血流信号；2分：只有很少量血流信号；3分：中等量血流信号被探到；4分：肿物内有明显丰富血流信号。探及到血流信号时应测量RI和PI。

2．输卵管 正常输卵管通常难以辨认。在输卵管发生病变，尤其是输卵管扩张时，才能被观察到。发现输卵管异常时应观察其活动度，有无僵硬感，与周围组织有无粘连。有包块时应测量包块大小，观察包块形态是否规则及其内部回声。

3．子宫直肠陷凹应注意观察有无积液或肿块。

若发现肿块，应观察其位置、大小、形态、回声类型(囊性、实性、混合性)及其与子宫和卵巢的关系。

五、报告书写

应按检查顺序将所观察内容和测量数据记录在报告中。对所要求观察的内容不能获得满意图像者应描述致使观察不满意的原因，如患者腹壁过厚等。经腹壁扫查图像不满意时，应建议患者接受经阴道超声检查。对所见阳性部分应重点描述，结合临床资料作出超声提示诊断。报告书写示范：

1．经腹壁(或经阴道)超声扫查

子宫前位，形态、大小如常。官腔线居中，内膜厚5 mm，回声均匀，宫腔内未见异常回声。子宫肌壁厚度如常，前后壁对称，回声均匀，未见异常回声。子宫颈形态如常，回声未见异常。阴道可见。双卵巢可见，大小、形态未见异常。双附件区未探及异常回声。子宫直肠窝未探及游离液体。[超声诊断提示]子宫双附件未见异常

2．经腹壁(经阴道)超声扫查

子宫前位，增大，大小为9 cm×7 cm×6 cm，表面不光滑，见多处突起。宫腔线居中，内膜厚10 mm，呈梭形，内部回声不均匀，可见多个直径1～2 mm 的类圆形无回声区，内膜与基层边界清晰。CDFI于内膜内可探及点状低速动脉血流信号。子宫肌壁回声不均，于前后壁内均可见多个圆形、类圆形低回声结节，边界清，内部回声均匀，部分结节局部向浆膜面突起，最大的结节位于子宫底部，约6 cm×5．5 cm×4．8 cm，局部凸向浆膜下，基底宽3 cm，CDFI于病灶周边可探及环状动脉血流信号，RI=0．58。子宫颈形态如常，回声未见异常。阴道可见。右卵巢大小形态如常，回声未见异常。左卵巢增大，为6 cm×5 cm×5 cm，其内可见单房囊性肿物，大小为3 cm×3．5 cm×2．8 cm，囊壁厚薄不均、内壁不光滑．囊内容物同声呈毛玻璃样。CDFI于囊壁靠近卵巢侧探及低速高阻力血流，RI0．78 子宫直肠窝可探及最大深度约2 5 cm 游离液体。

【超声提示珍断]：(1)子宫多发肌肌瘤，部分位于浆膜下；(2)子宫腔内异常超声所见考虑内膜增生或息肉；(3)左卵巢单房囊性肿物．子宫内膜异位囊肿可能性大

六、资料管理

9.贷后检查报告格式 篇九

【客户名称】 【联系方式】

【经办行】 【主检查人】 【次检查人】 【检查日期】 年 月 日【检查地点】 客户融资情况

2、融资用途：（1）批准用途：

（2）实际用途：

（3）是否按规定用途使用：□是，□否

3、客户配套资金是否到位：□是，□否；是否充足：□是，□否

4、还款记录是否正常：□是，□否；是否不断申请延期支付或申请实施新的授信或不断透支：□是，□否；短期债务是否超常增加：□是，□否 备注：

5、其他金融机构授信金额合计： 万元，其中：贷款 万元，其他信贷品种及金额。

有无不良贷款或不良记录：□是，金额 万元，□否；对外担保总额 万 元，其中：保证担保 万元，抵质押担保 万元

二、客户经营管理情况

1、主营业务是否发生变化：□是，□否；生产经营是否正常：□是，□否；企业发展趋势： □优 □良好 □较好 □一般 □恶化 备注：

2、管理层是否发生重大变化：□是，□否。

影响情况：□无影响 □有正面影响 □有一定负面影响，但无法判断影响程度 □将产生较大负面影响 备注：

3、主要股东、关联公司与母子公司是否发生重大变化：□是，□否。

影响情况：□无影响 □有正面影响 □有一定负面影响，但无法判断影响程度 □将产生较大负面影响 备注：

4、客户内部管理情况：□良好 □一般 □有一定的问题，存在可能影响贷款偿还的因素 □管理混乱，阻碍贷款偿还 备注：

5、是否发生重大诉讼或仲裁、重大事故或重大赔偿：□是，□否。

影响情况：□无影响 □有正面影响 □有一定负面影响，但无法判断影响程度 □将产生较大负面影响 备注：

6、外部经营环境是否发生不利经营的重大变化：□是，□否；对竞争变化或外部条件变化是否有应对措施：□是，□否 备注：

7、主要合作伙伴是否减少或流失：□是，□否；企业的销售收入、经营利润是否能按预期目标实现：□是，□否 备注：

8、是否存在影响该笔贷款偿还的不利因素：□是，□否 备注：

三、客户品质

1、与客户沟通渠道是否正常：□是，□否。备注：

2、客户的供货商或其他客户对授信客户产生负面评价：□是，□否 备注：

3、是否在几个银行借款或不断在这些银行之间借新还旧：□是，□否 备注：

4、客户是否及时提供真实的财务、税收或抵押担保信息：□是，□否是否有债务未在资产负债表上反映或列示：□是，□否；资产是否高估：□是，□否 备注：

5、还款意愿：□良好 □一般，但能够主动与本行联系 □较差，不愿意与本行合作 □经过多次协商谈判，借款人明显无还款意愿 □有逃废债行为或迹象 备注：

四、客户财务情况

1、在本行结算账户账号，日均余额 万元，是否有异常变动情况：□是，□否；是否达到归行比率：□是，□否

备注：公司在我农贸支行开立一般帐户，基本帐户开立在东西湖支行营业室，由于结算需要，大部分账款以个人帐户结算，资金在我行帐户上沉淀甚少。

2、是否经常签发空头支票：□是，□否；是否经常接到供货商查询、核实头寸情况的电话：□是，□否；支票收款人是否经常要求核实客户账户余额：□是，□否 备注：

3、财务资料类型 □经审计的报表 □纳税报表 □其他财务报表 □无报表 单位：□万元 □万美元

4、合同到期前财务状况预测

（1）销售收入变化趋势： □增加 □稳定 □减少 □恶化

（2）利润变动趋势： □增加 □稳定 □减少 □恶化（3）现金流量变动趋势： □增加 □稳定 □减少 □恶化（4）经营活动现金流量变动趋势: □增加 □稳定 □减少 □恶化 备注：

5、影响贷款偿还的因素分析（1）财务风险预警信号 □借款总额在短期内激增并与业务发展不成比例，借款人不能提供合理解释； □借款人股利分配与盈利状况不匹配，可能影响借款人还款能力 □借款人不能偿还其它债权人的债务

（2）还本金能力：□能足额偿还本金 □能部分偿还本金，预计还款金额 万元

□基本无力偿还

（3）还息能力：□能足额偿还 □勉强支付且无欠息 □部分偿还 □不能还息

五、担保基本情况

担保方式：□第三方保证 □借款人提供抵质押物 □第三方提供抵质押物

（一）保证方式 1．保证人基本情况

保证人名称： 联系方式： 信用评级

□aaa □aa □a □未评级

2、保证人简要财务信息 财务资料类型 □经审计的报表 □纳税报表 □其他财务报表 □无报表

单位：□万元 □万美元

3、保证人后期经营状况预测

（1）企业发展趋势： □优 □良好 □较好 □一般 □恶化（2）或有负债变动趋势： □增加 □稳定 □减少

4、保证人经营情况是否正常：□是，□否 备注：

5、保证人代偿意愿

□保证人信誉状况较好，代偿意愿较强；

（3）现金流量变动趋势： □增加 □稳定 □减少 □恶化

□保证人具有信誉状况一般，代偿意愿一般； □保证人代偿意愿出现问题，故意逃避代偿责任； □保证人失踪，银行对其失去有效控制。

6、预计代偿能力

□可足额偿还

□具备部分偿还（代偿）能力，预计截止到主合同到期日，可代偿 万元 □无偿还能力

（二）抵质押方式

1、抵质押品资料（含保证金）

抵（质）押品名称： 抵（质）押人名称： 保证金存款帐号： 金额： 万元

2、抵（质）押品可执行能力 □能有效执行用于还贷

□执行时将涉及纠纷，有部分资金损失 □基本丧失处置权利，或绝大部分资金损失 □抵质押无效，原因

3、抵（质）押品的合同价值 抵质押合同中列明的抵质押品价值 万元（万

美元），抵质押率 %。

抵（质）押品的实际价值，采用以下三种方式之一：

□市场价值（适用于有市场价格的质押品）为 万元（万美元）□外部评估机构评估价值为 万元（万美元）（评估基准日： 年 月 日）□考虑各种因素后确认的公允价值为 万元（万美元）。

抵押/质押品情况备注六、五级分类情况

1、原五级分类级次：□正常 □关注 □次级 □可疑 □损失

2、本次检查后建议调整级次：□正常 □关注 □次级 □可疑 □损失

贷后管理员（管户人）检查意见与建议：篇二：贷后检查报告模板

中国民生银行

贷 后 检 查 报 告（风险分类工作底稿）

客 户 名 称： 成都铁路材料总厂 信 用 等 级： b3 保证人（抵/质押）名称：成都铁路局多元经营集团公司

检 查 期 限：2011年 3 月 到 2011年 6 月 检 查 时 间： 2011 年 6 月 30日

检 查 人： 曾玉莲

检查单位： 中小企业一部

成都铁路材料总厂贷后检查报告

一、检查人授信情况

1、综合授信/单笔授信情况

二、受信人基本情况

成立于1958年，位于成都市二仙桥北三路11号, 注册资本7400万元，是成都铁路局多元经营集团公司全额投资的国有企业，棣属于成都铁路局。原名成都铁路局成都材料总厂，与成都铁路局物资供应总段两块牌子一个机构，近年来我国铁路逐步完成主辅业分离，2006年底前物资供应总段已撤销，2007年9月3日更名为成都铁路材料总厂，由于是多元集团独自的全民所有制企业，未制定新的《公司章程》，根据工商查询结果显示：企业年审合格、法律主体资格有效。

该厂总占地面积12万平米，仓库面积8.8万平米，拥有各类库房31幢近2万平米，物资储存能力20万吨以上，储油罐23个，储油能力1000吨，拥有26吨龙门吊河16吨龙门吊各一台，拥有叉车、吊车、汽车蹬装卸运输设备，年装卸能力30万吨以上，铁路专用线4条，总长1.9公里，毗陵成都铁路局火车东站。

企业法人崔巍，男，1962年5月出生，工程师，1980年-1994年历任成材厂干部助理、运输科主任；1994年-2005年任成材厂副厂长，主管路内供应；2005年-2007年8月任成铁局物资采购中心副主任，2007年9月至今任成材厂厂长。

财务室主任陈俊，男，1974年12月出生，助理会计师，大专学历，有丰富的财务管理经验，工作认真负责，财务管理情况良好。

三、受信人经营情况分析（如果是项目贷款或房地产开发贷款还需重点分析项目情况）

成材厂 主营建筑钢材。经营模式分为 对内供应（指 代理 铁路建设项目钢材物资结算及 物资 配送工作）和对外钢材批发。成材厂作为成都铁路局物资供应总段，早在80年代就担负着铁路建设工程的钢材供应及结算工作，经验非常丰富，成都地区项目均指定成材厂负责，近年完成了株六复线、渝怀线、遂渝线、青城二线、成都北编组场、达成扩能改造 工程供应。

四、受信人财务状况（说明变动的原因）和信用状况分析

财务分析：成材厂作为一家商业流通企业，流动比、速动比正常，负债率较高，其中总资产以存货、应收帐款、货币资金、预付帐款为主，负债应付款和应付票据为主。企业所需的营运资金可向成铁局资金中心借贷，按内部资金价格计价，第二个主要来源是银行负债。通过分析成材厂损益情况以及现金流，其销售状况稳定良好，利润稳定增长，从各项指标反映，该企业经营周转正常，财务制度健全，每年报表均由铁道部指定的北京中路华会计师事务所进行了外部审计，该企业财务管理规范，整体财务状况良好，业务发展向好。

五、担保（包括担保人经营情况、财务状况、信用状况、担保意愿和担保能力等）或抵（质）押分析

成都铁路局多元经营集团公司成立于1992年1月28日，营业执照注册号***，注册地址成都市二环路北三段成铁局第二办公区，法人代表赵建国，注册资金137198.5万元，实收资本 204370.6万元，全民所有制企业，主营范围为对实业、服务业、运输业、运输代理业、物流业、建筑业、房地产业、旅游酒店业、广告信息业的投资。

六、授信风险（包括政策风险、行业风险、财务风险、信用风险、法律风险及授信总体风险状况）分析

四万亿经济刺激方案出台，对钢铁行业有一定作用，但房地产市场持续低迷，不能从根本上解决钢材供需矛盾，钢材贸易行业风险较大，由于四川灾后重建题材，经常会有大量钢材涌入四川，估计今年四川钢材价格会上下波动极不稳定，作为钢材贸易型企业经营风险加大。2009年—2010年西南公司将依托成铁局廉价的运输成本、路网资源及铁路局广泛的客户和信息关系，业务发展有一些独特于同行其他企业的优势，应收账款保障程度较高。同时控股股东对其增资，既表明了控股股东对申请人有良好的发展预期，同时也增强了申请人的资金实力。

七、检查结论及应采取的措施

我行信贷资金主要用于企业购买钢材及投标使用,贸易背景真实,符合我行审批要求和监管要求,同时借款人能够提前偿还我行信贷资金,还款能力和还款意愿较强;担保人为大型国有企业,综合实力较强,具备较强的担保能力,我行授信风险可控。

检查人签名： 日期：

信贷经理贷后检查意见：

信贷经理签名： 日期： 经营单位负责人意见

1、经营单位主管信贷负责人意见

签名： 日期：

2、经营单位负责人意见

签名： 日期：

分行资产监控部意见

1、分行贷后管理中心授信后检查岗意见：

签名： 日期：

2、分行资产监控部负责人意见

签名： 日期：

附件：风险预警信号：（适用于受信人和保证人）篇三：信用社贷后检查报告模板

贷后检查报告

关于 的贷后检查报告

本人于 年 月 日会同 同志对 的经营情况、盈利能力、偿债能力及抵押担保能力做了现场调查与非现场的贷后检查，现将有关调查情况汇报如下。截止调查日止，该户在我社贷款 万元，用途为，贷款方式为。

一、借款人的基本情况

借款人 系 县 乡（镇）村（居民委员会）人，现年 岁，主要从事。

二、借款情况：

1、在他行或个人借款总额 万元。

2、结欠我信用社贷款及保证、抵押情况。

该户在信用社贷款共 笔、金额为 万元。其中(1)有 笔、万元为担保贷款。

担保方面情况：

从检查情况来看，担保人生产经营情况（正常、不正常），财务状况（正常、不正常），担保人与借款人关系（正常、不正常），（有、无）发生影响信用社债权安全的重大事项。

担保（有、无）风险。(2)有 笔，万元为抵押贷款。

抵押物情况：

从检查情况来看，抵押物保管、保存（是、否）完好，抵押物现值（有、没有）重大变化，抵押率（是、否）控制在规定的范围内。

抵押（有、无）风险。

三、非财务分析

行业风险分析 该户属于 行业，目前该行业的行业周期是(萌芽、成长、成熟、夕阳)行业。

结论：该企业目前行业风险度（很高、一般、不高）。

管理风险分析 管理风险分析：从该户的管理素质和经验来看，该户 毕

业，文化学识水平（较高、一般、较低），管理和经营经验（丰富、一般、较少），且各方面诚信度（高、一般、低）。

结论：该户目前管理风险度（很高、一般、不高）。

经营风险分析 经营风险分析：该户目前生产经营情况（良好、一般、较差）；产品销售情况（良好、一般、较差），贷款回笼率为 ；赢利情况（良好、一般、较差）。

结论：该企业目前经营风险度（很高、一般、不高）。

还款意愿分析 还款意愿分析：该户从与信用社发生信贷业务以来，贷款本息（有，没有）逾期现象。

结论：该户还款意愿（好、一般、差）。

四、本笔贷款的目的（用途）真实性确定：

该笔贷款主要是用于，经查本币贷款用途（真实、不真实）。

五、调查人综合性意见: 该笔贷款经调查人调查认为：篇四：贷后检查报告

关于××牧业集团有限公司贷款2000万元的贷后检查报告

××农村合作银行：

××牧业集团有限公司兴建 “150万只鸡标准化养殖小区及配套粪尿废弃物循环利用”项目中规模为100万只蛋鸡养殖小区和配套的污水处理厂和有机肥厂。由于建设资金不足特向我行××支行申请贷款，用于建设标准化养殖小区，期限2年。经支行、合行审批同意，办妥抵押登记后于2008年12月12日放款。我行信贷部于2009年6月末，对借款企业进行了贷后检查，现将检查情况汇报如下：

一、借款企业基本情况

昭通市蒙泉建筑安装工程公司成立于2002年2月8日，公司住所：昭通市昭阳区海楼路中段。法定代笔人：刘存刚，公司注册资本：636万元整，公司类型：集体所有制。公司经营范围：房屋建筑施工总承包叁级；市政公用工程总承包叁级。建筑装饰工程专业承包叁级。企业法人营业执照注册号：***.组织机构代码证号：21699296-9号，有效期至2013年5月21日。地税税务登记证号：云地税字***号。贷款卡卡号：***4，开户许可证核准号：j7340000301201，编号：7310-00791607.开户银行：云南昭通昭阳农村合作银行龙泉支行环西路分理处，账号：***2.法人代表刘存刚，男。汉族，1942年5月7日出生，现年69岁，住址：海楼路中段，身份证号：***615.二、借款企业贷款使用情况

经调查，昭通市蒙泉建筑安装工程公司经投标方式，于2010年11月07 日与昭阳区学庄社区居民委员会签订承建昭阳区凤凰镇学庄农贸市场建设项目协议。该建设项目工程地点位于：昭阳区海楼路与蒙泉大道交汇处，工程内容为：农贸市场土建工程、电气安装工程、给排水安装工程、消防工程、装饰工程、合同工期为：240天，合同价款为：￥13,668,428.68元，向我行申请贷款500万元，截止检查日，借款企业按期支付贷款利息，按用途使用贷款资金。

三、借款企业负债情况

据调查，现该公司无对外担保，截止2011年3月末共欠银行贷款1500万元。全部为我行发放贷款：

欠我行贷款3,300万元： 1.龙泉支行贷款800万元，期限2年(2009年11月4日-2011年10月27日)，用刘存刚所有的两处土地使用权抵押担保。土地证号：昭市国用（2008）第0029号，土地使用面积：20,525平方米；土地证号：昭市国用（2005）第00214号，土地使用面积：1,301.44平方米.2.龙泉支行贷款2,00万元，期限1年(2010年3月30日-2011年3月19日)，该笔贷款是昭阳区团结路延长线2号楼3-6楼8套房屋所有权抵押。

上述两笔贷款，到调查之日已按合同约定支付利息，借款分类均正常。

四、借款企业经营情况

昭通市蒙泉建筑安装工程公司经营范围：房屋建筑施工总承包叁级；市政公用工程总承包叁级。建筑装饰工程专业承包叁级，承建工程正常施工已完成部分主体工程。其他承建工程都正常建设。至调查日该公司未能提供2011年3月末季报。

五、抵押担保情况

该笔贷款用借款用公司自有的施工机械和周转材料作为动产抵押，明细如下：装载机一台27.2万元，压路机一台31.55万元，龙门吊一套2.63万元，钢管架1203吨541.35万元，钢模876吨436.25万元，钢管扣件82698个66.15万元，铁皮5864张46.91万元，标准木方983立方米159.25,1.5层板4956张26.27万元，安全网26800张128.64万元，槽原木516立方米33.54万元，合计1499.74万元。该抵押物无变化，产权清晰。

六、贷后检查分析结论 1.贷款发放情况 2010年12月24日经合行贷审会讨论通过，同意向昭通市蒙泉建筑安装工程公司发放贷款500万元，用途为流动资金周转，期限1年，利率按央行同期同档次基准利率上浮60%执行，执行月利率7.44‰，贷款方式为：抵押担保。经检查，借款企业能按用途使用贷款，贷款期间信用良好，能够按期支付利息。

针对以上情况，应加强监督借款企业贷款资金用途管理，确保专款专用；做好贷后检查管理工作，密切关注借款企业生产经营情况、还款能力变化情况，监控好企业的资金使用和回笼，保证还贷资金来源；督促企业制定还款计划并按照还款计划按期归还贷款；加强该笔贷款的风险监控，规范贷款检查流程。

检查人： 2011年3月28日篇五：贷后管理部贷后检查报告模板 **银行**分行

双线贷后检查尽职报告

（分行使用）

借款（授信）申请人：

担 保：

调 查 组 成 员：

负 责 人：

年 日 月

一、授信（贷款）资金用途及批复条件落实情况（是否不按授信合同规定的用途使用授信额度，逃避我行监督，将授信用于风险较大的项目，或用于不正当的用途，使得还款来源无法落实；我行授信业务品种的适用情况）

二、基本信息

1、公司大规模裁员或大批人员离职，引起社会关注

2、借款人组织形式发生重大变化，包括资产委托经营、承包、兼并、被收购、公司分立、股份制改造、资产重组等重大改制

3、其他

二、宏观经济因素对公司的影响（国家产业、货币、税收、法律、进出口贸易政策发生对企业的不利变化，经济或市场状况不稳定、借款人从事的行业陷入不景气）

三、公司经营（1、与上年相比主导产品的变化

2、各产品对销售收入和利润总额的贡献度

四、经营情况

1、建设项目的进展与计划出现较大的不利偏差

2、对外提供新的大额担保或大量资产被抵押，接近或超过自身的承受能力

3、调查了解客户上游产品市场供应情况（掌握客户上游供应商的构成、供应比例及其与供应商关系的变化，分析授信客户的上游供应是否受到一个或少数几个供应商的制约、不同的供应商的影响程度如何、少数供应商断绝供应，授信客户是否能够及时找到合适的供应商，以及可能采取的对策）

10.调研报告格式和书写细则 篇十

一、课题题目，学院名称，调研小组负责人，指导老师, 小组成员。

题目简短、明确的文字写成，题目字数要适当，一般不宜超过20字，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里(1页)

二、目录(1页)

摘要（有英文摘要的中文在前,英文在后）中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。

关键词；关键词的个数最好控制在5 ,6个左右

三、正文

相关背景(1页)、实践的目的、意义、调研地简介、调研方法(四项共6页)，调研分析,(17页)（包括课题的理论分析和问卷分析等）结束语(1——3页)结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

四、参考文献(1页)）

五、附录

调研日程安排，调查问卷, 调研访谈，调研日志 ,调研采集的照片 ,调研中获取的资料(如当地法规,村民公约等)

实践报告的书写细则

标题（“小二” “黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋”居中，学院名称与作者名称之间应空两格）

目录（“二号”“黑体”居中）目录内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：摘要内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），内容（“四号”“宋体”）