科教版三年级英语期末

科教版三年级英语期末（精选9篇）

1.科教版三年级英语期末 篇一

听力材料

一.

1. cap

2. desk

3. seventeen

4. under

5. man

二.

1.I’m from the USA.

2.It has a small head .

3.Where is my pencil ?

4.Do you like pears ?

5.How many crayons can you see ?

三.

1.How are you ?

2.How many apples do you have ?

3.Who’s that woman ?

4.Do you like strawberries ?

5.Is it in your bag ?

笔试部分：

二，CBABA

四，ABCBCAABAC

五，ACBCA 六，CACBB

七， 表示数字的有49 表示人物的有27 表示动物的有1 10 表示物品的有 38 表示水果的有56

八，1. Look at the giraffe. 2.It has a long nose. 3.Where is my car?4. Do you like grapes?

九，TFTFT

2.科教版三年级英语期末 篇二

关键词：自然拼读法,闽教版,三年级英语

一、自然拼读法的概念

自然拼读法被称为看字读音教学,又称为“Phonics”教学法,是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系,结果发现17,008个常用词中———84%的字母与其读音是完全对应的。我们从自然拼读法中可以得出这样的概念:根据“字母”或“字母组合”的“发音”引导学生建立字母音和形之间的对应关系,在发现字母和发音的对应关系后,只要能把字的音念出来,就很容易联想到该字的形。

二、自然拼读法与闽教版教材融合中存在的一些问题

在近几年,Phonics教学法慢慢进入了我们的教学课堂。但我们发现在课堂中总不能形成一个完整的系统的学习过程,一方面我们想培养学生系统拼读语音的能力,但又面临教学课时不够用的尴尬处境。想依靠《Phonics Fun》、《Phonic Kids》这些教材,但我们又发现好的教材未必会适合我们现在的学生学情。只解决单纯的语音问题是不够的,我们需要用闽教版小学英语主教材培养学生综合运用语言的能力。摆在我们面前的资源是非常丰富的,但我们必须要做的是以本土教材为主,将这些好的Phonics教材进行融合,在不脱离主教材的情况下,利用自然拼读法更好的为所使用的主教材服务。把自然拼读教学法本土化,让它发挥最大的学习辅助功效,就是我们要做的事情了。在一次培训学习中,我聆听了浙江外国语学院高歌教授对“小学英语自然拼读”所做的解读,这一次的培训对我受益匪浅。我了解了自然拼读法的五个学习阶段:①建立字母与字母自然发音之间的直接联系,能拼读元音+辅音(辅音+元音)。②能成功拼读辅音+元音+辅音结构的单词。③能成功拼读双音节或多音节单词。④能够做到听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。⑤单词量大量扩充,能够阅读英语文章。了解了这五个阶段的过程,我尝试将五个循序渐进的教学阶段与闽教版小学英语教材进行融合,终于找到解决主教材与自然拼读法相融合教学的途径。我在三年级闽教版小学教材中渗透了一、二、四这三个阶段的方法,与主教材相融合进行教学,将学生从死记硬背的苦海中解脱出来,并帮助学生形成了一套有效的拼读过程,为后续的拼读过程奠定了扎实的基础。在此探究过程中,我深刻地感受到了自然拼读教学法的高效成果,下面我将结合闽教版三年级小学英语教材浅谈自然拼读法在教学中的探究运用。

三、自然拼读法在三年级闽教版小学英语教材中的实践

根据新课程标准对三年级学生单词识记的要求,我提倡在三年级初学英语阶段就渗透“自然拼读法”,一旦教给学生学习方法,引导学生发现单词的字母和组成单词的音素是对应的规律,就可以避免学生记忆单词时走弯道远道。

1. 在三年级阶段让学生学会字母的Sound Name。

在自然拼读法中,字母或字母组合分成两种,一种是Letter Name,字母的名称;另外一种就是是Letter Sound,字母在词汇中的发音。闽教版三年级英语上下册语音部分中主要编排了26个字母的Letter Name以及字母的书写与Suond Name,我将这一部分知识进行整合教学,利用唱歌,动画素材,字母操等活动引导学生学习。具体活动如下:

(1)结合phonic song让学生在唱中记。

在三年级上册教学中,当学生掌握每一个字母的Letter Name和书写后,我就会融合自然拼读法引导学生学习字母的Sound Name。如:在闽教版三年级上册中,当我教到字母“Aa”时,我用较短的时间教会学生Aa的读音与书写后,我就穿插上ABC Song中唱“Aa”的歌曲,与学生一起互动,通过歌曲学会Aa的letter name与letter sound。网上Phonics Song有很多种,但是因为ABC Song系列是一个一个字母分开唱,每个字母唱约一分钟,也相对独立,比较适合我们在课堂上使用。到三年级下学期,学生已经学完26个字母时,我会上网收集多首有关于字母发音的歌曲进行替换练习,将26个字母结合在一首歌唱,每节课用于组织课堂是与学生一起互动,也可以让学生在课间活动中随意听或模仿,通过不断反复地播放,让学生在无意识中牢记26个字母的常规发音,这些节奏欢快,并且画面活泼的歌曲极大地提高了学生们的学习兴趣。兴趣是最好的老师,在此过程中,不但提高了学生的学习积极性,又增添了发音教学的趣味性。但要注意,我们会遇到教学时间不够的尴尬问题,在这个问题上,我选择将一些学生会的知识精讲,少讲,例如Aa的letter name与书写,学生已经非常的熟悉,我就会少讲,将更多的时间用于讲解letter sound,也就是找好侧重点去分配时间。总之,大家可以根据学生的课堂学习情况,不断的进行调节,上一节有质量的课。

(2)结合动画片在看中记。

BBC的字母积木动画片是学习自然拼读法的非常好的一个素材。这部动画片一集约两分钟,比较适合在课堂上播放,而且画面生动活泼,很受三年级学生的欢迎。用BBC“字母积木”的动画片来教学字母的发音规律,既学能学到知识,又能提高学生的学习兴趣。但是有一点,由于字母积木的每集顺序并不是按我们的教材语音的顺序所编排的,所以要将其重新编排,在教语音时选取合适的内容进行播放辅助教学。例如在闽教版三年级下册教到“f”的发音时,学生对f上齿扣住下嘴唇的发音要领总是不能领会,这时我就播放BBC的字母积木动画片,一分多钟的影片中,小积木f就用非常形象的动作与情节引导学生学会了f的发音以及与an,ag等的拼读。印象最深的是,上完这一课后,学生就在教室中学积木f上下扑哧着翅膀发f的sound name.所以遇到发音要领较难掌握的,我就会找出相对应的动画片来帮助学生学习。

(3)结合谐音幽默的动作在动中记。

在三年级上册中要想给学生铺垫好26个字母的发音,单靠歌曲动画的听与模仿是永远不够的。在三年级下册的学习这过程中,我利用拼音的正迁移作用和儿童好奇多动的身心特点,编排了谐音幽默的动作来帮助记忆发音的字母操贯穿于整个学习字母的过程中。如:

a.手张大放在嘴边呼喊状发a,a,a

b.手弹吉他状发b,b,b

c.装跆拳道劈手的动作发出/k/,/k/,/k/

……

学生伴着节奏跟随老师一起发音做动作,既能提高教学效率,又符合三年级学生年龄的特点。这首Chant的发音是26个字母的Sound Name,我将它安排在课前或课后这个时间段,由班级中的小老师带同学一起律动,动作编排是学生喜闻乐见的,所以学生也喜欢动口说,动手做。语音学习毕竟是一件很枯燥的事情,而儿童的好奇多动的身心特点不太适应单纯的理论学习,所以用有趣的学习方法可以达到事半功倍的效果,这样的动画片,歌曲,字母操放在每节课的组织课堂环节或者每节课即将结束时,既能巩固操练字母发音,又能稳定学生的情绪,为自然拼读法的后续拼读教学也能做好铺垫,做到“润物细无声”。

2. 在三年级阶段让学生掌握简单的单词拼读过程。

语言学家斯特尔(Stahl)曾建议,要教授孩子们单词构建的知识,让他们形成一种概念:“为什么单词会这样组合”。三年级上学期主要以学习字母的Sound Name为主,要做好拼读的铺垫,还必须再进行两至三个字母之间的简单的组合拼读(元+辅/辅+元/辅+元+辅),如at,ad,fe,bag等。在拼读过程中,手势的辅助作用很重要。以at为例,当我引导学生发a的音时,我会伸出左手,发t的音时伸出右手,当左手右手合上时,at两个音就拼读在了一起。在三年级刚开始学习自然拼读法时利用手势来辅助拼读单词,是为了让学生把握好节奏,明白整个单词构建的过程。闽教版英语三年级下册教材语音部分编排了5个元音字母开闭音节的发音和12个辅音字母的发音。在实际教学中我们可不按教材中语音划分的顺序来教学,可以灵活些处理教材。以三年级下册Unit 6Clothes Part B的课文教学为例:当教到新单词big时,我引导学生边伸左手边发i的音,再边伸右手边发g的音,然后再左右手合上发ig的音,接着第二步与学生一起再次伸出左手发b的音,然后边伸右手边发ig的音,最后再合上双手拼读出big的读音。在此拼读过程中,我“循序渐进”的引导学生去发现字母和单词音素之间的对应关系与规律,教给他们学习方法,这样就避免了记单词时死背字母的现象。但是由于小学三年级孩子年龄低、有效记忆低的特点,除了上述的教学方式,一些操练巩固活动还是免不了的,步骤如下:

①听音。比如教师念/b/的音,,学生圈出b的字母,又或者是教师念/k/,学生写出大小不一的k,总之形式可以多样,并不需要拘于一格,主要是训练学生的听音能力。可以是两个音的听,比如at,ed,ot等,慢慢增加难度,最后说单词,一个单词从慢到快重复几次,目的是就是为了让学生听清单词中所含的音素。

②辨音。教师以提问的方式引导学生辨明并说出单词中含有的音素。如,第一个音素是什么?下一个音素是什么?最后一个音素是什么?然后通过读来辨音,教师可用已学的字母组成单词,制成海报,贴在教室的墙壁上,也可将单词印发给学生,让他们自己拼读来辨音,经过大量的拼读练习,学生见词读音的能力就能逐渐提高。

③写音。自然拼读教学就是指导学生了解如何把字母或字母组合的音转变成形,所以听音辨音后写字母是非常重要的。当学生能正确说出单词中含有的音素后,教师则开始指导学生把听到的音转变成形,写下来。比如每节课的听写,老师读字母的发音,学生写字母;老师念单词,学生拆音,并写单词,层层递进。这个过程有必要设计一些有趣的活动,游戏、比赛来增加趣味性,激发爱好,降低焦虑。

学习“自然拼读法”的最终目的是实现学生“见词能读,听音能写”的能力。如果我们在三年级这个初始阶段,利用自然拼读法为闽教版小学英语教材服务,帮助学生奠定坚实的拼读基础,这样到高年级,学生就可以在没有老师或字典的帮助下,也能自己读懂,可以帮助学生成为独立的学习者,也符合目前强调的“学会学习”的课程发展概念。所以,作为一名农村的小学英语教师,让自然拼读法与闽教版小学英语教材相融合,是一条值得我们继续摸索前行的道路,而我也将沿着这条道路不断地探索,让“自然拼读法”为英语课堂锦上添花!

参考文献

[1]谢印武.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育,2015(20)

[2]臧萍.自然拼读法——小学英课堂上的双刃剑[J].学周刊,2014(19)

3.科教版三年级英语期末 篇三

A) 根据句意,用括号中所给单词的适当形式填空｡

1. One of the students always______ (play) soccer in the hallway.

2. Jack______ (take) me to the library yesterday.

3. There______ (be) a zoo, two banks, and four libraries in our city.

4. Jenny wants______ (see) the giraffes.

5. Thanks for______ (ask) me to go to the party.

B) 用方框中所给的词语填空,完成下列句子｡

friendly， reporter， restaurant， snowing， bank

6. A waiter works in a______ .

7. Jack is always______to me. I like him.

8. It’s cold and______in Moscow.

9. A______clerk sees a lot of money every day.

10. A______works for a magazine.

C) 根据句意及所给的首字母提示,写出空白处所缺的单词｡

11. You have to g______ up at six in the morning.

12. My cousin can’t s______ soap operas.

13. He is medium height with curly and b______ hair.

14. He works in a TV station. He is a r______.

15. The hotel is n______ to the bank.

Ⅱ. 单项选择

1. The post office is______Fifth Avenue.

A. ofB. onC. acrossD. from

2.______ , is there a pay phone in the neighborhood?

A. I’m sorryB. SorryC. Excuse meD. Excuse

3. They’re______Australia. We’re Chinese.

A. come fromB. coming fromC. fromD. for

4. —Can I help you?

—______.

A. Yes, you canB. No, you can’t

C. I’d like a pizzaD. I like a pizza

5. If you want______jazz, please go to the Fantastic House.

A. listen toB. hearC. to listen toD. to listen

6. The pretty woman has______hair.

A. long brownB. brown long

C. a long brownD. a brown long

7. —______ is he like?

—He is serious.

A. HowB. WhatC. WhereD. Who

8. Let me tell you the way______the hospital.

A. toB. atC. onD. for

9. —______ the girl like elephants?

—Yes,______ .

A. Does, she doesB. Does, she do

C. Do, she doD. Do, she does

10. This koala bear is very lazy. He______during the day, but he______up

and eats leaves at night.

A. sleeps, eatB. sleep, eat

C. sleeps, getsD. sleep, eats

11. My father______a large pizza.

A. would likesB. would likeC. would to likeD. is like

12. Carol______some reading and______English over the past weekend.

A. did, practicedB. did, practicing

C. do, practicedD. does, practices

13. —______ does your brother look like?

—He is tall with straight and black hair.

A. WhoB. HowC. WhichD. What

14. Mr Smith is a teacher. He is friendly______his students.

A. toB. byC. forD. of

15. —______?

—It’s cloudy.

A. How’s the weather like in Shanghai

B. How’s the weather in Shanghai

C. What is the weather in Shanghai

D. Which is the weather in Shanghai

16. My father______mind sitcoms.

A. mustn’tB. doesn’tC. isn’tD. can’t

17. —What______they______of Amanda?

—They love her.

A. do, thinkB. are, think

C. does, thinkD. is, thinking

18. Some of the children______under the big tree.

A. are singingB. are singC. singingD. is singing

19. Everyone in Class 4______TV on Sundays.

A. watchesB. to watchC. watchingD. watched

20. —Don’t sing in class.

—______

A. Yes, I do.B. No, I don’t.

C. Sorry, Mr Lin.D. You’re welcome.

Ⅲ. 完形填空

New York, London, Pairs and 1 big cities are exciting places to live in. There are many interesting things to see and to do. You can go to different 2 museums. You can 3 see plays and films. You can buy things 4 all over the world, too. But the cost(费用) of living in 5 cities is very high.

Some people come to big cities because they want to 6 a good job. Some come to big cities because they want to study at a good 7 . But too 8 people come into the cities, so it is harder to keep the cities 9 and safe(安全的).

Do you 10 living in big cities?

1. A. otherB. othersC. elseD. the other

2. A. kindsB. kinds ofC. kind ofD. kind

3. A. tooB. noC. alsoD. else

4. A. atB. fromC. onD. for

5. A. bigB. smallC. oldD. young

6. A. lookB. look atC. findD. finding

7. A. schoolB. bankC. houseD. shop

8. A. muchB. manyC. fewD. little

9. A. dirtyB. dangerousC. cleanD. safe

10. A. enjoyB. like toC. want toD. have to

Ⅳ. 阅读理解

(A)

Are you a loud person? Are you shy? If you’re not sure what type of person you are, you can find out by looking at the way you sleep!

A British scientist found recently that different kinds of people sleep in different positions.

Professor Chris Idzikowski from the University of Surrey, England, found that people who sleep with their arms and legs close to their chest are shy. Meanwhile(同时), people who sleep like a soldier—on their backs with their arms by their sides—don’t like doing anything exciting!

Chris found many other interesting results.

◆ If you sleep on your side with your arms close to you, you are a nice person who makes friends easily. But if you sleep on your side with your arms out, you do not trust people and find it hard to make friends.

◆ If you sleep on your chest with your hands by your head, you are a loud person who likes talking to others. If you are that type of person, Chris says, you should try to make friends with people who sleep on their backs with their arms and legs out wide. Why? Because they’re good listeners!

So what type of person are you? Ask your parents to tell you what position you sleep in and find out!

根据短文内容,判断下列句子的正(T)误(F)｡

1. If you sleep with your arms and legs close to your chest, you are a shy person.

2. If you sleep on your back with your arms by your sides, you often do something exciting.

3. If you sleep on your side with your arms out, maybe you don’t have a lot of friends.

4. If you sleep on your chest with your hands by your head, you like to listen to others.

5. If you sleep on your back with your arms and legs out wide, you usually talk much.

(B)

Most people who work in the office have a boss(老板). I have a boss, too. But my boss is a little unusual(与众不同的). What’s unusual about him? It’s a big dog. Many men have dogs, but few men bring their dogs to the office every day. My boss’s dog, Robinson, is big and brown. My boss brings him to work every day. He takes the dog to meetings and he takes the dog to lunch. When there is a telephone call for my boss, I always know if he is in the office. I only look under his desk. If I see something brown and hairy(毛茸茸的) under it, I know my boss is somewhere in the office. If there is no dog, I know my boss is out.

根据短文内容,从A,B,C,D中选择正确答案｡

6. People______bring dogs to the office.

A. usuallyB. oftenC. seldom(几乎不)D. sometimes

7. My boss is Robinson’s______ .

A. bossB. masterC. classmateD. teacher

8. Robinson goes to meetings______my boss.

A. forB. withoutC. instead of(代替)D. with

9. Robinson is always under the desk if the boss is______ .

A. in the officeB. at meeting

C. out of the officeD. out of work

10. The passage tells us the boss______the dog very much.

A. looks likeB. dislikes

C. likesD. trust(信任)

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容,在空白处填入适当的单词完成对话｡

A: Can I help you?

B: Yes, I’d like some 1 .

A: How many dumplings would you like?

B: Twenty, please.

A: Anything 2 ?

B: Yes, I’d like a bowl of 3 soup.

A: And what about you, Jack?

C: I 4 fifteen dumplings. And I’d like a bowl of egg soup. I don’t like tomato soup.

A: OK! That’s 5 ?

C: Yes.

B: Here is the money.

A: Thank you.

Ⅵ. 句子翻译根据汉语句子,完成英语句子｡每空填一词｡

1. 在学校我们必须穿校服吗?

Do we______ ______ wear a school uniform in school?

2. 我发现明明在英语课堂上笑｡

I______Mingming______in the English class.

3. 周末我看他们踢足球｡

I______ them______soccer on the weekend.

4. —你是干什么的? —我是一名售货员

—What______you? —I’m a sales______ .

5. 我有时白天工作,有时晚上工作｡

Sometimes I work in the______and sometimes at______ .

6. —今天天气怎样? —很热｡

—What is the_______ _____ today? —It’s hot.

7. 我的弟弟随和而大方｡

My brother is______and______ .

8. 那位戴着漂亮眼镜的妇女是谁?

______ is that woman with beautiful______ ?

9. Tara认为爵士乐令人惊奇｡ 他很喜欢｡

Tara thinks jazz is______ . He______it very much.

10. 我喜欢海豚,因为它们很逗人喜爱｡

I like______because they are______ .

Ⅶ. 句型转换根据括号内的要求改写下列句子｡每空填一词｡

1. Your sister watched TV yesterday evening.(变为一般疑问句,并作肯定和否定回答)

—______ your sister______TV yesterday evening?

—______, she______ . /No, she______ .

2. The kids will spend the weekend in Central Park.(对划线部分提问,然后变为否定句)

______ ______the kids spend the weekend?

The kids______ ______ spend the weekend in Central Park.

3. Her grandmother cooked dinner for her yesterday.(对划线部分提问)

______ ______her grandmother______dinner for her?

4. He played basketball last weekend.(对划线部分提问)

_______ _____he______last weekend?

5. His son does his homework every evening.(变为一般疑问句,然后作否定回答)

—______ his son______his homework every evening?

—______, he______ ______ his homework every evening.

Ⅷ. 书面表达

你们班一定也有自己的班规,都有那些班规呢?请你以此为话题,写一篇70个词左右的短文｡

Key:

Ⅰ. 1. plays2. took3. is4. to see5. asking

6. restaurant7. friendly8. snowing9. bank10. reporter

11. get12. stand13. blonde/blond14. reporter15. next

Ⅱ. 1-5 BCCCC6-10 ABAAC11-15 BADAB16-20 BAAAC

Ⅲ. 1-5 ABCBA6-10 CABCA

Ⅳ. 1-5 TFTFF6-10 CBDAC

Ⅴ. 1. dumplings2. else3. tomato4. want5. all

Ⅵ. 1. have, to2. found, laughing3. watched, play

4. are, assistant5. day, night6. weather, like

7. easygoing, generous8. Who, glasses9. amazing, likes

10. dolphins, cute

Ⅶ. 1. Did, watch， Yes, did， didn’t2. Where, will， will, not

3. When, did, cook4. What, did, do

5. Does, do， No, doesn’t, do

Ⅷ. One possible version:

4.科教版三年级英语期末 篇四

一、读拼音，写词语。

guānjiànnàmènshēnsuōxǐyíngyíngyānbōhàomiǎo（）（）（）（）（）

二、阅读短文，完成练习。

1、小豆豆

有一天，小豆豆来到一个花园。花园里开满了黄色、紫色和红色的花儿。她玩了半天，觉得累了，就靠在一块泥土上休息。她想：天太热了，要是能下一场雨，该多好啊！

一真阵风送来了一大片乌云，接着，就下雨了。小豆豆高兴得叫了起来：“好凉爽啊！好凉爽啊！”

雨停了，小豆豆觉得路湿不好走，不想上路。她躺在泥地上，一会儿就睡着了，还做了梦呢。她梦见妈妈来给她盖被，暖和极了！她还梦见蚯蚓来到自己身边，请她一起散步呢。不久，小豆豆醒来，她想移动身体，可是却发现自己已经生了根，走不动了。

（1）把下列词语按一定的顺序排列起来。

暖和炎热凉爽冰冷———

（2）照样子，写句子。

例：要是能下一场雨，该多好啊！

要是（），该（）啊！

（3）豆子生根发芽需要哪些条件？

答：

2、闲话沙尘暴

近几年每到春天，我国北方地区都频频发生沙尘暴。

沙尘暴与扬沙、浮尘等沙尘天气不同。一般来说，地面上出现门每秒6~9米以上的强风，就能将地面上的沙尘吹到空中。扬沙为本地起沙现象，多发生在地面附近；浮尘多由远处的沙尘随高空强风漂移而来。它们都属轻度沙尘天气，地面能见度常在1~10公里之间。沙尘暴则是指地面能见度小于1公里的更强的沙尘天气。据载，甘肃金昌地区曾有一次强沙尘暴发生，最低能见度为0米，午后伸手不见五指，造成了生命和财产的严重损失。

强沙尘暴须同时具备沙尘源、强风和不稳定的大气层三个条件。每年春天，正是冷空气和气旋活动异常频繁的时期；此时北方地区又少雨干旱，土质疏松；再加上近年来我国北方生态环境不断恶化，沙漠化土地不断扩展及沙漠化程度不断加重，导致了沙尘暴的频繁发生。

因此，要减少沙尘暴的发生，就必须遏制沙漠化的进展，通过法律手段明确营造、保护森林植被的责任和义务，制止破坏森林植被及不合理的生产建设行为。

（1）什么是沙尘暴？

答：

（2）沙尘暴的形成需要具备那些条件？

答：

（3）你认为是什么导致了近几年沙尘暴天气的频繁发生？

答：

（4）结合沙尘暴发生的原因，想一想如何才能减少沙尘暴的发生。

答：

3、六点十分的爱

几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去深圳一家外企应聘，并无意中提及中途或许会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离父母所在城市有两个小时的车程。

女孩打过电话的几天后便踏上了列车。列车停靠在那个小站时是早晨六点十分，停靠时间大约十分钟。车刚稳停，忽然听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在朦胧的曙色中是父母的身影。

她母亲急急忙忙用毛巾包着一个大瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉饼汤。短暂的十分钟里，她父母几乎不容她说什么，只是那样满足、幸福地催促她一口口喝汤。列车开动时，女孩的父母握着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。女孩的喉头堵着，父母身影远时，她泪水流了一脸。

她不知道父母是几点起身的，或许他们根本一晚没睡。蒸肉饼汤，赶早车子——在浓黑的夜色里，他们已经为了一缸汤上路了。

……

是啊，有什么爱比得上夜半厨房为她而起的那缕温暖蒸气？比得上夜色中为她而赶路的匆匆脚步？在完全陌生的城市中，女孩觉得非常踏实。

（1）填空。

母亲（）用（）包着一个（）递给她，揭开盖子，是（）的肉饼汤„„父母几乎不容她说什么，只是那样（）、（）地催促她一口口喝汤。

（2）如果时间容许女孩对父母说几句话，她会说些什么？

答：

（3）女孩在陌生的城市里，为什么觉得很塌实？

答：

三、习作。

1、6月17日，李宾生病不能到校，请你代他写张请假条给班主任万老师。

2、老师布置了“我当了回（）”这个作文题。有同学说：“我当了回班长”，有同学说：“我当了回爸爸”，还有的同学说：“我当了回厨师”„„当了什么？和别人写的一样多没意思，选择能显示自己个性的内容写下来。

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适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新

版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

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5.人教版三年级数学期末试卷 篇五

2. □730÷58,要使商是三位数, □里最小填( ), 要使商是两位数,□里最大填( ).

3. 要求工作总量必须知道( )和( ).

4. 小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满( )周岁.

5. 60个月=( )年 5日=( )时 4小时30分=( )分 八、九月共有( )天.

6. 660的3倍是( ), 990是30的( )倍.

7. 一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大( )倍.

8. 2002年是( )年,共有( )天,它的六月有( )天.

6.青岛版三年级上期末试卷分析 篇六

学校： 班级：三年级 指教教师：

一、试卷分析

本次试卷命题新颖，贴近生活实际。同时紧扣大纲要求，重视基础知识.试题有一定的难度，而且第六单元没有开始学习就出现了较多是题目，因此学生在这一部分失分较多。但总的来说题量适中，出题全面，每个单元的内容都涉及到了，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，体现了数学与生活的紧密联系，我认为非常好。两三位数乘（除以）是这学期的重点，所以在平时的教学中狠抓学生的计算能力，学生的计算水平大大提高。基本知识掌握牢固，但在重难点问题的突破上还是有些欠缺。

二、试题分析 第一大题：填空题

填空题主要错误在数字组合题目，这类题目本学期没有遇到过，因此学生错的较多，在以后的练习中要多加强。第二大题：判断题

正确率85%，失误的同学是因为粗心，没有看清题目。错误比较多，全部判断题都做正确的同学只占全班的11%。第三大题：选择题

主要错误在第6小题，这个题目对于三年级的同学来说有点难，有90%的同学不知道从何下手。

第四大题：把下列竖式填完整

这题做的正确率比较高，有80%。只有一小部分同学在除法竖式填写时最高位写成了4，忘了后面不够减，要向前面借一位，因此百位上要写5.第五大题：画路线图

题目出错较多大概只有一半学生得分，究其原因主要是在平时的讲课中未能对学生提出如此高的要求，学生在碰到这样的题目时不能很好地完成。第六大题：应用题

应用题学生完成情况不错，主要的失分在第6小题，原因是学生审题不清，对于组合的学习还是不够深入，此类题目可以让他们画出图形就很容易解决。

三、主要存在的问题：

1、学生基础知识和计算能力仍有欠缺。比如口算题目中出错率较高。此题目是先乘除后加减，学生平时都知道，但考试中有点同学因为方便就先除后乘说明知识平时没有掌握牢。

2、粗心大意，学生做题习惯不够好。比如“125×80的积的末尾有（）个0”一题，出现错误的学生往往有的是不去认真计算一下，而是想当然地写1个0，或者凭五八四十写两个0；有的计算倒是计算了，计算了125×8，忘记8后面的0。再如笔算题目中，除法算式的商的后面往往忘记添加余数。

四、改进措施

重视基本算理、基本概念教学，让学生对数学知识的理解不能停留在表面，要把知识挖深，以提高学生对于知识正确地、全面地、深刻地认识。基础知识在平时要抓实，数学要精讲多练，多让学生在动手练习的过程中不断掌握知识，学会分析题意。对于每天所讲的内容做到心中有数，到底还有哪些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

重视学生认真细心习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。培养学生良好的解题习惯，减少学生因不良的学习习惯造成试卷上的错误。

从学生做题中出现的有些错误可以看到学生的学习水平、学习方式、思维能力存在差距。因此，在今后教学中要加强学困生的辅导工作，不让一个学生掉队。

特别做好查缺补漏工作。根据记忆规律，学生前面的知识一段时间没复习就忘了。今后要在新知识的学习过程中穿插巩固旧知识，让学生在学新的知识同时也不要忘了以前已经学了的知识。

7.科教版三年级英语期末 篇七

第一部分 听力部分。（共两节，总分25分）

第一节 听力选择。（共15小题，每小题1分，总分15分）

根据你听到的对话，选择正确的答案回答问题。

听下面5段对话，每听完一段对话后，完成1个小题。

（ ）1. What does the girl want to borrow？

A. B. C.

（ ）2. Which would the boy want to drink？

A. B. C.

（ ）3. What does the woman think of the dress？

A. Its large. B. Its small. C. Its dirty.

（ ）4. Where did they go？

A. To the beach. B. To Disneyland. C. To the zoo.

（ ）5. How will Tom come to the party？

A. By bike. B. On foot. C. By car.

听第六段对话，完成第6～7小题。

（ ）6. What colour does Lingling like best？

A. Green. B. Purple. C. Yellow.

（ ）7. Where did Lingling buy it？

A. In Hong Kong. B. In Taiwan. C. In Guangzhou.

听第七段对话，完成第8～9小题。

（ ）8. How often does Peter exercise？

A. Every day. B. Once a week. C. Twice a week.

（ ）9. Who plays basketball best？

A. John. B. Tony. C. Peter.

听第八段对话，完成第10～12小题。

（ ）10. When will they watch the film？

A. At 6：25 p.m. B. At 6：35 p.m. C. At 6：45 p.m.

（ ）11. How soon will they get there？

A. In 20 minutes. B. In 25 minutes. C. In 30 minutes.

（ ）12. How far is it from their home to the cinema？

A. Three kilometers. B. Four kilometers. C. Five kilometers.

听第九段对话，完成第13～15小题。

（ ）13. What day is coming soon？

A. Mothers Day. B. Fathers Day. C. The boys birthday.

（ ）14. What does the boy want at first？

A. A mobile phone. B. A computer. C. A motor.

（ ）15. Why doesnt the woman agree to buy a motor for the boy？

A. Because its dangerous to ride.

B. Because its expensive.

C. Because its meaningless.

第二节 笔录要点。（共5小题，每小题2分，总分10分）

根据你所听到的内容，填写下面的表格，每空不超过3个单词。

Wonderful 16. _______ Display

第二部分 笔试部分

二、选择填空。（共10小题，每小题1分，总分10分）

从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。

（ ）21. Recently people care more about the safety of ________. Everyone wants to eat

healthily.

A. foods B. clothes C. buildings

（ ）22. —Would you like _______？ —Good idea. Lets go！

A. going swimming B. go to swim C. to go swimming

（ ）23. —________ will you finish your homework， Kate？

—In an hour.

A. How soon B. How often C. How long

（ ）24. —Why are you late again？ —_______ my car broke down on the way here.

A. Because B. Because of C. However

（ ）25. Li Jun always makes his little sister ________.

A. crying B. to cry C. cry

（ ）26. —_______ did you buy in Brazil？

—I bought some World Cup gifts. I _______ give them to my friends.

A. What； am going to B. When； will C. Which； was to

（ ）27. —Is Mary _______ outgoing than Peter？ —No. She is as _______ as him.

A. more； hardworking B. more； quiet C. much more； quieter

（ ）28. —Is your father at home _______？ —No， he is arriving home _______.

A. then； quickly B. yet； fast C. now； soon

（ ）29. —Sunny Beach is a _______ place for holiday.

—Yes. During the May Day， _______ people go there and have a good time.

A. wonderful； thousands B. nice； thousands of C. good； five thousands

（ ）30. —Whose is the dictionary？

—It ________ be Alices. Look at her name on the cover.

A. must B. can C. may

三、完形填空。（共10小题，每小题1分，总分10分）

阅读下面的短文， 掌握其大意， 然后从各题所给的三个选项中选出一个最佳答案。

A robot will play an important part in our future life. The robot will be friendly and 31 to people. At home the robot can do the cleaning and play with you. It can be your friend. It can help you with your homework 32 you meet a difficult problem. It can have a 33 with you when you are alone. It knows what you say.

In the hospital， a mini robot can help doctors 34 operations. When an old patient has blood sickness and he needs to have an operation， the mini robot will go into his blood vessel （血管） and make it clean. This is an advantage 35 mini robot to do a doctors job.

At the restaurant， a robot can make customers 36 their dinner. For example， when you come to a restaurant， the robot welcomes you and 37 hands with you. Maybe it will give you a beautiful flower. You must be 38 . The robot will ask you what you want to eat or what you want to drink.

Also， they can take the 39 of humans to work in some dangerous places. Some robots can search survivors （幸存者） when an earthquake happens. In the army， robots can also do a dangerous job. They know where the bombs （炸弹） are and how deep the bombs are 40 the earth.

（ ）31. A. helpful B. useless C. careful

（ ）32. A. while B. until C. when

（ ）33. A. walk B. talk C. joke

（ ）34. A. put out B. take out C. carry out

（ ）35. A. for B. from C. to

（ ）36. A. enjoyed B. enjoy C. to enjoy

（ ）37. A. shaking B. shake C. shakes

（ ）38. A. happy B. angry C. unhappy

（ ）39. A. job B. place C. business

（ ）40. A. in B. above C. under

四、阅读理解。（共10小题，每小题2分，总分20分）

阅读下面的短文，从每题所给的三个选项中，选出一个最佳答案。

A

American country music is famous all over the world， such as the songs of John Denver. Many people enjoy listening to the music in their free time. But still some people dont know where it began.

Country music comes from folk music of the Appalachian Mountains （阿巴拉契亚山脉） in the east of America. There， people sing while playing the guitar and violin. They sing about everyday life， love and their problems. So the songs are sometimes a little sad.

John Denver is one of the most popular country music singers. He is also quite famous to the Chinese. For John Denver， music is a language that could bring the world together. He says music can bring people together. They will understand each other through music. People are different in color and they may speak different languages， but people are the same in mind and body. All of them love music and can understand music.

The world lost a great man when John Denver died in 1997. But his words and music will still live on.

（ ）41. American country music usually tells us about ________.

A. folk songs B. sad stories C. love and problems

（ ）42. “Music is a language that could bring the world together.” means people ________.

A. can sing songs together

B. from all over the world sing the same songs

C. can show feelings by music and understand each other better

（ ）43. From the passage we know that John Denver ________.

A. is an American country music singer

B. can bring people to get together

C. is good at playing the guitar and violin

（ ）44. People from different countries ________.

A. must be the same in mind and body

B. should speak the same language through music

C. can understand each other through music

（ ）45. Which of the following is RIGHT？

A. Everybody knows where country music began.

B. John Denvers music will live on in peoples hearts.

C. Country music comes from all kinds of music.

B

Im a thirteen-year-old girl. My classmates say that Im too fat. I worry about myself and feel very sad. What should I do to lose weight？ I dont want to be heavy. I got an idea from the Internet and then I made a plan to lose weight.

Do exercise for about one hour every day. The exercise should be something like running， biking， dancing， or swimming. After that do some special exercise for thirty minutes， such as for the legs or for the waist.

I think its not bad to have a good eating habit. Eating less or no eating is not good for health. I will eat bread without butter； only a little beef or pork； eat more vegetables and fruits； and stay away from junk food.

I will drink water or soup before each meal. This will help me feel full sooner. I will try to have four or five meals a day. So that I can eat less at each meal but not feel hungry. Breakfast is very important， and so is lunch.

After three months， I think I will become much thinner and healthier than before. I am very happy with my weight-loss plan.

（ ）46. What sport doesnt the writer do？

A. Swimming. B. Climbing. C. Dancing.

（ ）47. What does the writer look like？

A. Thin. B. Tall. C. Heavy.

（ ）48. Why does the writer drink soup before meal？

A. Because it makes her feel happy.

B. Because it makes her feel full.

C. Because it make her feel hungry.

（ ）49. Which sentence below has the same meaning of the underlined sentence？

A. Both breakfast and lunch are important.

B. Either breakfast or lunch is important.

C. Neither breakfast nor lunch is important.

（ ）50. Which is NOT TRUE according to the passage？

A. She will not eat junk food in her plan.

B. She has strong mind to lose weight.

C. She thinks it good to eat nothing.

第Ⅱ卷（非选择题 共35分）

五、翻译语篇。（共5小题，每小题2分，总分10分）

阅读下面的短文，然后将下面划线的句子译成汉语或英语。

Dear Henry，

I would like to invite you to watch the magic show at the City Theater. 51. City Theater is the best theater， isnt it？ The magic show will start on the afternoon of Saturday， July 12th at 4：00. I have two tickets. 52. 一张票是你的，另一张票是我的。

After the magic show， we will come back to my house. Today is my birthday. 53. I moved here last week. I am new here. 54. 在这个新城市你是我的第一个朋友。 My parents will cook a big meal for us. You said you could make an apple milk shake. How often do you make an apple milk shake？ Could you make an apple milk shake for me tonight？

55. Remember not to be late.

Yours friendly，

David

51. __________________________________52. __________________________________

53. __________________________________54. __________________________________

55. __________________________________

六、补全对话。（共5小题，每小题2分，总分10分）

读下面的对话，根据上下文将对话补充完整。

Peter： Hi， Sally. Come and have a look at my photos.

Sally： Are these the photos you took in Africa， Peter？

Peter： 56. ____________________________. Look， this is a wild beast. Its an animal in Africa.

Sally： Does it eat meat？

Peter： 57. _____________________________. It only eats grass.

Sally： Are there a lot of animals in Africa？

Peter： 58. _____________________________.

Sally： Wow， this photo looks interesting. 59. _____________________________？

Peter： I was riding the elephant.

Sally： 60. _____________________________？

Peter： Yes， of course. I really enjoyed myself.

七、情景作文。（本大题15分）

假如你是Mary，以下是班主任给你的期末评价报告单，请根据下列表格中的提示给你的父母写封信，说说你的学习情况。

注意：可合理发挥，内容详细，80词左右。信的开头和结尾已经给出，不计入总词数。

Dear Dad and Mum，

Hows it going？ I got my report card today. ______________________________________

______________________________________________________________________________

Your daughter，

8.人教版三年级下册数学期末试卷 篇八

1.用2、5、6、8 可以组成( )个没有重复数字且个位是双数的两位数。

2.弟弟有14 元钱，哥哥有10 元钱，哥哥给弟弟( )元钱后，弟弟的钱正好是哥哥的3 倍。

3.一共有( )个长方形。

4.我爱数学我爱数学我爱数学……这样依次排列下去，第999 个汉字是( )。

5.6平方分米=( )平方厘米

7.8 元=( )元( )角

8000平方分米=( )平方米

2.8 米=( )分米

6.笑笑有7 种不同颜色的彩笔，她要给一件上衣和一条裤子涂上颜色，一共有( )种不同的涂法。

7.15×15=( ) 25×25=( )

35×35=( ) 11×11=( )

15×11=( ) 19×11=( )

8.聪聪在计算一道题时，把一个数除以9 减去54，错看成除以9加上54，得到的结果是189，正确的结果是( )。

9.求出○，□，△所代表的数。

(1)△+□=360， △=□+□+□。

△=( )， □=( )。

(2)△+□=57， △+○=32，

○+□=31。○=( )， △=( )， □=( )。

10.按规律填数。

(1)1，4，9，16，( )，36，( )。

(2)8.8，8.5，8.2，( )，( )。

(3)37×3=111，37×12=37×3×( )=( )。

二、判断题。(每题1 分，共5 分)

1.两个长方形的面积相等，它们的周长也一定相等。( )

2.被除数末尾无零，商的末尾一定无零。

( )

3.68×59 的结果一定比4200 大。( )

4.24 时计时法和12 时计时法相差12 小时。( )

5.爸爸5 月3 日早上出差，23 日晚上回家，他出差共20 天。( )

三、选择题。(每题1 分，共5 分)

1.下图中有( )条线段。

A.5 B.10 C.15

2.在一道除法算式中，商和余数都是4，除数正好是余数的2 倍，被除数是

( )。

A.75 B.60 C.36

3.哥哥把自己的书送8 本给妹妹，这时妹妹的书还比哥哥少7 本，哥哥原来比妹妹多( )本书。

A.15 B.22 C.23

4.下面各数除以3 没有余数的是( )。

A.424 B.535 C.123

5.乐乐是( )年2 月29日出生的。

A.2023 B. C.

四、把竖式补充完整。(每空0.5 分，共11分) 略

五、求阴影部分的面积。(单位：厘米)(每题3 分，共6 分)略

六、用20 个边长是1 厘米的小正方形拼成一个长方形，可以怎样拼?画出所有的情况，并分别算出它们的周长。(每个长方形的长和宽都是整厘米数，每个小方格的边长都是1 厘米)(9 分)

七、解决问题。(7 题6 分，其余每题5 分，共36 分)

1.三(1)班图书角有文艺书和科技书共432 本，其中科技书是文艺书的5 倍。图书角里有科技书和文艺书各多少本?

2.小明的爸爸买了一桶油，油和桶共重3.4 千克，用去一半油后油连桶重1.9 千克。这桶油原来重多少千克?桶重多少千克?

3.今年爸爸45 岁，聪聪15 岁，再过多少年后爸爸的年龄是聪聪的2 倍?

4.马小虎从家到学校要走1.5 千米，走了0.6 千米后发现没带数学课本，于是马小虎又返回家中去取，再到学校，马小虎从第一次离家到学校共走了多少千米?

5.如下图，一个正方形被分成3 个大小形状完全一样的小长方形，每个小长方形的周长是24 厘米，求这个正方形的面积。

6.用30 米的篱笆围下面的菜地，菜地的面积是多少平方米?(一面靠墙)

7.明明有4、6、8 三张卡片和一张小数点的卡片，可以摆哪些没有重复数字且小数部分是两位的小数?

答案

一、

1.9 2.4 3.10 4.数

5.600 7 8 80 28

6.49

7.225 625 1225 121 165 209

8.81

9.(1)270 90 (2)3 29 28

10.(1)25 49 (2)7.9 7.6

(3)4 444

二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.×

三、1.C 2.C 3.C 4.C 5.C

四、略

五、1.6×5+5×5-2×2×2=47(平方厘米)

2.(4+4+4)×2+4×4=40(平方厘米)

六、略

图①：(20+1)×2=42(厘米)

图②：(10+2)×2=24(厘米)

图③：(5+4)×2=18(厘米)

七、

1.文艺书：432÷(5+1)=72(本)

科技书：72×5=360(本)

2.油：3.4-1.9=1.5(千克)

1.5+1.5=3(千克)

桶：3.4-3=0.4(千克)

3.(45-15)÷(2-1)=30(岁)

30-15=15(年)

4.1.5+0.6+0.6=2.7(千米)

5.24÷2=12(厘米)

12÷(3+1)=3(厘米)

3×3=9(厘米)

9×9=81(平方厘米)

6.(30-12)÷2=9(米)

12×9=108(平方米)

7.4.68 4.86 8.64 8.46 6.48 6.84

9.科教版三年级英语期末 篇九

一、试卷命题的分析。

今次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平**小学数学三年级上期末试卷依据《课程标准》要求，对于上半学期所必须掌握的基础知识和基本技能进行考查，在命题过程中力求体现学生灵活运用知识解决实际问题的能力。本次试卷题型有：填空；画图；判断；选择选；计算；解决问题和挑战自我。通过灵活多样的题型较全面地考察学生一个学期以来掌握基本知识和基本技能的情况，以及在具体情境中灵活运用知识的能力。学生对于基本概念，基本的计算技能以及简单的数量关系掌握较好，但灵活运用知识来解决实际问题等方面依然存在着一些差距。

二、试卷完成情况分析。

1、基础知识掌握较好。从试题数据分析中可以看出，如第一题的填空、第二题的画图、第四题的选择、第五、六题的计算和解决问题学生正确率较高。从学生的填空题可以看出学生对这个学期的双基掌握地比较扎实，从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强。

2、数学知识紧密结合学生的生活实际。

作为小学阶段的数学质量检测在试题当中都有一定数量的灵活、开放的试题。结合具体的生活情境培养学生的数感，利用数学信息进行交流的能力。比如第一题的一个鸡蛋的重量、小红的腰围、小芳的体重、王老师家平均每月用水量，还有选择题里液晶电视的价钱和阴天会不会下雨用可能性描述事物，解决问题里面还有超市购物的问题等都是结合具体情境考查学生灵活运用知识的能力。

3、学习习惯良好。大多数的学生书写规范，字迹隽秀，在竖式计算时用尺子打线，解应用题时思路清楚，答语写完整等，学习态度认真仔细，这和平时的良好习惯的培养是分不开的，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。

4、主要失分题及原因分析：（1）判断题：

“153-79-21=153-（79-21）” 这道题部分学生认为对。如果让学生用脱式计算含有小括号的式题，学生都会计算。学生知道小括号的作用，可是在给算式填小括号时，学生的思维的缜密性欠缺，容易受具体形象思维的影响。（2）挑战自我。第一题错误率较高。

第一题：把一根长24厘米的铁丝围成一个长方形，长方形的长和宽可能是多少厘米。

解答时，个别学生也知道列表写长和宽，但是个别学生在把表里的长和宽写反了，格式如下： 24÷2=12（厘米）

平时我还有意识培养学生的思维能力，此题反映出学生在答题时不善于分析数量关系，灵活运用已学知识解决实际问题的能力有待于加强。

三、对今后教学的几点启示：

1、上好每一节课，新课上充分让学生在具体生活情境中学习新知识，练习课上帮助学生加强知识联系，梳理知识结构，建构知识体系。帮助他们学会综合地运用知识解决问题。并注意适度、拓展提升，提高学生灵活运用知识解答问题的能力。

2、注意良好习惯的培养。在小学阶段养成的良好的学习习惯，将使使学生受益终生。

（1）除了妈妈要求的意外，我还要多学一些。（2）到了学习时间，我会马上开始，不向后拖。（3）我喜欢学习，在学习时总是很有兴趣。（4）我一旦开始学习，就会集中自己的全部精力。（5）我不会占用学习的时间说一些没有用的话或者做一些其他的事情。

（6）我遇到不会的问题时不放弃，努力去解决。（7）我认真完成作业。（8）我先确立目标，然后学习。（9）我上课时认真听老师讲解。

3、要提高课堂教学效率。解读教材要做到高于教材，又很熟练地驾驭教材，教学过程要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。特别在练习环节，注意挖掘习题资源，设计有坡度、有强度的练习，让学生练有目的，练得有趣，练有所得,帮学生理解知识、运用知识，形成技能，形成良好的习惯。

4．加强学困生的辅导工作。在日常的教学中，我要重视学困生的辅导工作。以后多与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，从而大面积提高教学质量。

四、改：

针对出现的一些问题，仔细的分析后，觉得从以下几个方面进行弥补，有利于学生能力的培养，有利于成绩的提高。

1、抓好常规的练习，数学课就是“方法加实践”，教师一定要在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，非得加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。

概念的记忆可以分背和应用，背是必要的，特别是对关键字的理解要做到眼到心明，应用时我们要用具体的实例加以说明，让学生有更深的记忆，理解的记忆和实践的应用，只要做得到位学生绝对能够很好的掌握。

2、教师的教学要回归到生活实践中，让生活来教育和启发学生，比如在教学利息时，我们可以为学生创设一个可以理解，可以发现，能够应用的环境，让学生在情境中自然而然的完成，学习的效果肯定会很好的。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择适合的方式来解决，努力让自己的教学更实一些。

3、注重教材的钻研，合理充实教材。教师要根据学生实际合理的利用教材，如增加生活化习题，对封闭式的课本例题、习题进行开放式改编，布置实践性和探究性作业，以增强教材的适应性。教师要紧扣教材，钻研课标，做到“心中有书”；还要还原数学的应用情景，让学生体验数学知识的抽象过程，践行“做数学”理念，实现“目中有人”。够根据各部分内容的特点，自己设计符合班级情况的预案，更好地服务于学生，让自己的教学更富有时效性。

4、抓好学生的学习习惯，包括书写、计算时的验算、课内外作业的主动完成、做题时的细心、积极的思考等方面，因为良好的学习习惯对学生的终身发展起着决定性的作用，我们小学教师一定要从小培养学生的学习习惯，从点滴中做起，耐心细致、严格认真地做好这项工作。

5、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让全体学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到的知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学生就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。

6、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让学困生不再对数学恐惧。对学优生要拔高要求，鼓励冒尖；对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。

7、引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

8、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。很多教师在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。

9、加强观察、分析问题能力的训练。从学生失分情况来看，重要原因之一就是学生分析问题能力不强,不能很好地正确运用数量关系解决问题。建议教师在教学中要在这个方面有所注重，才能使学生的分析能力得到提高。

10、加强对问题解决能力的培养。小学数学问题解决的核心是以问题为中心，向学生提供问题引入、探究、解决和应用的策略，教师在教学过程中，如果能恰当地创设问题情境．让学生在头脑中产生一个或几个有价值的问题，引发学生探索新知的欲望，这样长此以往，就可以培养学生在求异思维的基础上发展创新能力。同时还要关注学生的发展，让不同的学生学习不同的数学。引导学生用适当的方法理解数学问题，多让学生思考，合作交流，允许学生用自己的方法去探索和解决问题。当然，任何事物都不可能是十全十美的，美中总有不足，对本套测试卷，以下两点值得斟酌：

1、走进生活的第1题学生还没有学到，错误率高，如果问题加个字“大约”学生会明白题目要求对结果进行估算。

2、试卷看似简单，但许多知识点揉到了一起，综合性很强，如五大题的5题，学生先要对单价进行筛选排序，再计算，对三年级学生来说，要求过高，大部分同学白忙活了半天。

3、试题缺少长方形和正方形的周长和面积方面的计算与实际应用的测查，长方形和正方形的面积是本册的重点，在日常生活中应用非常广泛，是学生后续学习的重要基础，应加大测查的力度，督促学生牢固掌握这个知识点。