美术的英文是什么（精选13篇）
1.美术的英文是什么 篇一
Ann: Really? that would be great! which color do you think I should dress in ,honey?
你最喜欢我穿什么颜色的衣服?
No Preference, any color that fit nicely …
她想“不管妈妈穿什么颜色的衣服都可以带上它”。
She thought, “Mom could carry that when she is wearing clothes of any color.”
女王会穿什么颜色的衣服参加婚礼?
The Queen will wear clothes the color of the wedding?
2.美术的英文是什么 篇二
So you got a new shirt.You wear it around.But when it comes time to wash it, you haven’t a clue how toclean it.Everyone just tells you to follow the directions on the tag, but then you find some puzzling hieroglyphics (难懂的文字或符号) .
Now let’s go over what each of these little characters means.
This symbol indicates which wash temperature you should use—if you canwash it at all.For a quick guide:30 is wash on cold, 40 is warm, and 60 ishot.
You may also see dots in lieu of (替代) numbers.One dot equals cold, two is warm, and three is hot.Should you be in Canada, you might encounterclothes with six dots.That means you can basically boil them.
A triangle refers to bleach (漂白) .A plain triangle—like the one to theright—means any bleach can be used, including chlorine-based bleach (含氯漂白剂) .One with lines dividing it means only oxygen-based, non-chlorine bleach-es should be used.
Everything you need to know about drying is indicated by this square.Ifthe square has a circle in it, that means the article of clothing is dryer-safe.If it’s just a square then you need to line dry (挂干) it.Like with washing, the number of dots indicates how much heat the article in question can toler-ate.Three dots means that some like it hot, and one dot means it should berelatively cool.
Although it looks like a bent paperclip, this is the symbol for ironing.Like with everything else, more dots indicate higher heat tolerance.
3.蔡英文想拿太平岛做什么文章 篇三
太平岛被判成了太平“礁”
2016年7月12日，“仲裁庭”就菲律宾单方面提起的“南海仲裁案”作出裁决，宣称南沙群岛的所有岛礁——包括太平岛在内，在法律上均为无法产生专属经济区或大陆架的“岩礁”。这一裁决结果成为台岛内各方关注和热议的焦点。蔡英文当局也在第一时间发表声明表示绝不接受。尽管对于仲裁结果蔡英文当局可以声明不接受，但对于其上台后采取的亲美日远大陆政策所酿成的苦果，恐怕蔡英文当局不得不吞下。
与台湾前地方领导人马英九相比，蔡英文上台后，在领土主权和海洋权益问题上步步退让，竭力讨好美日。首先，在冲之鸟礁问题上，马英九任内明确指出冲之鸟是礁而不是岛，并派出海巡船到冲之鸟礁护渔。但蔡英文与日本右翼关系密切，为讨好日本，刚一上台就开始自我退缩，其行政部门发言人称“冲之鸟到底是岛是礁，将尊重联合国大陆架界限委员会的决定，决定未出炉前，台湾在法律上没有特定立场”，并将护渔舰船撤退至冲之鸟礁200海里以外。其次，对于太平岛，马英九在卸任前不仅亲自登岛视察，还邀请众多国际学者上岛考察，意在力证太平岛是岛而不是礁。然而，蔡英文当局却匪夷所思地在仲裁案裁决前夕将马英九时期部署在太平岛的海巡舰撤回台湾。防务部门负责人称撤舰是“为避台风”，但岛内媒体披露太平岛从未刮过台风。台《中央日报》则一针见血地指出蔡英文此举是在向美国示好，向美国表忠诚。
“南海仲裁案”由美国背后怂恿和支持，“仲裁庭”则由国际海洋法法庭日本籍法官指定组成。这或许让自诩与美日亲近的蔡英文当局对仲裁结果产生了幻想，心存“仲裁庭”“放太平岛一马”的侥幸。然而，“仲裁庭”还是将包括太平岛在内的南沙岛礁判定为“岩礁”。仲裁结果甫一出台，岛内有识之士就将批评矛头指向了蔡英文对美日的妥协政策。国民党籍“立法委员”赖士葆批评这是蔡英文当局谄美媚日的结果，《联合报》社论指出“南海仲裁案”是给蔡英文的一记耳光，连绿营学者郭正亮也撰文指出“这种无下限的亲美政策，即使满腹委屈，也换不到美国特殊照顾”。
客观而言，“仲裁庭”将太平岛裁决为“岩礁”，与蔡英文谄美媚日政策并非直接因果关系。在国际政治现实面前，台湾不过是美日防范和遏制中国大陆的一枚棋子而已，影响美日决策的绝不是台湾的利益，而是美日自身的利益。美国不是《联合国海洋法公约》缔约国，也不承认现代海洋法制度对它所主张的“航行自由”的任何限制。在美国看来，南沙群岛甚至南海的所有岛礁都是“岩礁”，从而不能主张专属经济区和大陆架，才最符合其所谓的“航行自由”政策，这才最符合美国的国家利益。于是，牺牲台湾的利益，将太平岛降格为“礁”，也就不足为奇。其实，真正令岛内有识之士不满的是蔡英文的不作为、和对美日无下限的奉迎讨好。蔡英文的退缩虽然获得了美日的“好感”，但失去的是台湾民心，未来她将不得不承担这一后果。
蔡英文的新筹码
太平岛是台湾当局在南沙群岛实际控制的唯一岛屿。为切割与中国的联系，在绿营内部一直就有一种放弃太平岛的声音。民进党1990年 “一〇〇决议文”和1999年“台湾前途决议文”均声称“台湾主权仅及于台澎金马与其附属岛屿，以及符合国际法规定之领海与邻接水域”。不过，蔡英文在口头上多次声称不会放弃太平岛，如2015年5月蔡英文在台南嘉南药理大学演讲前强调“民进党不会放弃太平岛的主权”，2015年12月马英九当局在太平岛立碑宣示“主权”，蔡英文也表态称对太平岛“有主权”。或许在蔡英文看来，太平岛符合民进党的“事实主权”原则，属于“台湾前途决议文”中的“附属岛屿”，因而不应放弃其“主权”。但这并不等于蔡英文不会放弃在南海的其他权益主张，如蔡英文本人从未明确表态要坚持南海断续线和南沙群岛其他岛礁的“主权”。一些绿营学者甚至声称台湾不需要断续线这条“乱七八糟”的线，又称其他国家已经将南沙群岛能占的岛礁都占了，台湾没有必要再坚持对这些岛礁的“主权”。
但是蔡英文为什么唯独要明确主张太平岛的“主权”？太平岛是南沙群岛最大的天然岛屿，战略地位十分重要。南沙群岛海域暗礁密布，是航行危险区。如果美国军舰从菲律宾驶往南海中部，通常只能走南华水道和该水道分叉出来的中央水道、华阳水道。南华水道基本上没有暗礁，且比较宽阔，水深逾千米。太平岛就位于南华水道和中央水道的交叉点附近，居于南华水道最重要的位置。太平岛的地理位置如此重要，显然蔡英文不会轻易放弃，而且还要大做文章，把太平岛作为推行对外政策的筹码。
2016年7月19日，蔡英文召开上任后的首次“国安高层会议”，提出处理南海问题的四项原则和五项应对措施。五项措施中就有两项直接涉及太平岛，包括邀请国际学者到太平岛进行地质、地震、气象、气候变化等科学研究和与相关国际组织合作，推动太平岛成为人道救援中心及运补基地。这是南海仲裁案结果公布以后蔡英文的首度表态，岛内媒体评论她所讲的四原则五措施保持了其一贯的模糊立场，真实目的令人难以捉摸，特别是发展人道救援中心及运补基地一项给外界很大想象空间。
蔡英文为什么要推动将太平岛建成人道救援中心及运补基地？可从蔡英文的两岸和对外政策进行分析。在两岸关系问题上，蔡英文采取了与前任马英九截然不同的政策。她不仅拒不承认“九二共识”，还想方设法疏远台湾与大陆的关系，减少台湾对大陆的依赖。在对外关系上，蔡英文极力讨好美日，曾声称“美国的政策就是我的政策”，并与日本右翼保持着极为密切的关系。同时，蔡英文推出所谓“新南向政策”，试图拓展台湾与东南亚国家的经贸关系，对冲与大陆的经贸联系。这种亲美日远大陆的政策反映在南海问题上就是追随美国的南海政策，甘当美国围堵中国大陆的棋子。因此，虽然蔡英文谄美媚日换来的仍然是“仲裁庭”将太平岛降格为太平“礁”，但蔡英文绝不会就此与美日疏远。相反，蔡英文可能利用中国大陆与个别东南亚国家及美日在南海问题上的矛盾，依靠太平岛强化与美日和东南亚国家的关系。由此可见，蔡英文此时提出要将太平岛建成人道救援中心及运补基地的目的绝不是为了与大陆合作维护海洋权益，而是作为其深化与美日及东南亚国家关系的新筹码。
我们要有应对之策
对于蔡英文提出的要将太平岛建成人道救援中心及运补基地的举措，虽然其能否落实仍有待观察，但它对大陆在南海维权可能带来的负面影响仍需予以重视，并提前做好预案。
目前太平岛经过多番整修，已经建有1200米长的飞机跑道，可供F-16、C-130等军用飞机起降，太平岛码头可停靠3000吨以上舰船。蔡英文将太平岛建成人道救援中心及运补基地，台、美、日就可能以某种借口将美国或日本的军机降落或者军舰停靠太平岛。台湾中国文化大学教授邱毅就质疑蔡英文此举是要将太平岛变成“美军租借地”。总之，蔡英文的这一行径无疑会加剧南海的紧张局面，增加大陆在南海维权的复杂性。对此，我们应提前给蔡英文当局划定红线，警告其不要利用太平岛为虎作伥;同时，警示美日不要借太平岛干涉中国内政和升高南海紧张局势。
（作者单位：中山大学港澳台研究中心）
4.星星的英文是什么 篇四
A star is born from dust and gas. Slowly the dust and gas make a ball. The ball gets very hot. Then it stars to give off light.
The young star grows into a giant. Many years go by. The older star begin to get small again. At last its light goes out. The star‘s life is over.
【参考译文】
你曾经对星星感到奇怪吗?从某种程度上，星星就像人一样。来源:作文网它们出生，然后变老，最后死亡。
星星来源于尘埃和气体。慢慢地尘埃和气体形成一个球体。这个球体变得很热，然后它开始发光。
5.鹅的英文是什么 篇五
Some geese and some cranes fed together in the same field.
鹅开始吃他的胡萝卜。
The gees geese began to eat his carrot corpcrop.
两组鹅在完全相同条件下混群饲养。
All geese were raised in the same condition.
你喜欢吃熏鹅吗?
Do you like smoked goose?
小男孩拔你的鹅的毛。
The boy ploated your goose.
一群鹅挺着脖子在大道上走着。
A flock of geese perked down the roadway.
吉姆：你能否告诉我为什么这些鹅喜欢这儿呢?
Jim: Can you tell me why the geese like it here?
吉姆：有谁知道你们这里养了多少只鹅吗?
Jim: Does anyone know how many geese you have here?
实际上，人人都在圣诞节那天下午早早地坐下吃圣诞晚餐，烤火鸡是传统食物，但有些家庭更喜欢鹅或者烤牛肉。
Practically everyone sits down to a Christmas dinner in the early afternoon ofChristmas Day, traditionally roast turkey, but some families prefer goose or roastbeef.
祖母把酒糟倒在前院地上，堆在梨树下，然后就回地下室蒸馏机旁继续干活儿了。 不一会儿，那群闲逛的鹅聚了过来，开始讨论这堆酒糟到底是什么玩意儿。
After Grandmother had dumped the mash on the ground near the pear tree, she went back to the still down in the basement and the geese all gathered aroundthe mash and started talking it over.
鹅和山羊在她的房子里到处找啊找。
The goose and the goat look all over her house.
更美妙的是这只背上插着刀叉的鹅从盘里跳了出来，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小姑娘走来。
And what was still more wonderful, the goose jumped down from the dish andwaddled across the floor, with a knife and fork in its *, to the little girl.
胭脂香鹅是什么样的菜?
What is the Carmine Goose like?
尽管现在并不清楚古埃及时的菜谱是什么样，但在那时候对那些人来说，牛肉、鸭肉和鹅肉应该是很普遍的食品。
While the diet of any one mummy could not be determined, eating meat in theform of cattle, ducks and geese was not uncommon during these times.
如果你发现了，请还给鹅。
If found, please return it to goose.
每年这些鹅都会奇迹般地从印度的海平面高度迁徙越过这一群高山，到它们夏日在中亚的繁殖产所。
Every year the geese make an epic migration from sea level in India up over theimmense mountain range to their summer breeding grounds in Central Asia.
一个月后，他又担心他胳膊上的斑点来自一种致命的死鹅病毒。
A month later, he fears that the spot on his arm is a deadly goose virus.
“带崽的鹅就躺在这儿了，”只听哈利说，“它们再也不用人来照看了。
“there lies the goose with the young gosling,” said Heinz. "And they do not needto be tended.
她的书在接下来的几年里陆续出版，1945年，她的《鹅妈妈童谣集》获得了凯迪克奖。
She continued to publish over the years, and in 1945, her Mother Goose was named a Caldecott Honor book.
那些鹅也可能因为安全及操作性更喜欢冷静的环境。
The geese might also prefer calmer conditions for safety and maneuverability.
这些年里，这家公司曾被指控在亚洲使用童工以及采购直接从活鹅身上拔下来的羽毛。
Over the years the company has been accused of using child labour in Asia andof buying feathers plucked from live geese.
从中国的四大菜系，到中亚的穆斯林烤肉，再到西方的牛排鹅肝、鲈鱼松鸡，无不是传世佳品，无不是追求美好的成果，无不是人类文明的结晶和佐证。
6.美术的英文是什么 篇六
一、地方高校美术教育课程设置的现状
近十几年,我国高等教育得到了跨越式发展,许多地区的大中专院校合并升本,培养美术类本科生。因本科办学时间短,经验不足,美术类专业往往参照省内外老牌院校,课程设置基本沿袭学院式培养模式,教学方法大同小异,强调技能。师资队伍年轻,专业搭配不科学,开设的课程主要围绕国、油、版、雕和设计等几大类别。导致了对学生人文素质培养的淡化,艺术学科所应具有的人文精神与审美意识的培养得不到应有的重视,课程设置在理念、内容、方式、适时性等方面都显示出自身的滞后。加之掌握民间艺术的师资力量薄弱,认识较肤浅,甚至有些偏见,无意开设民间美术课程。其主要原因是受学院教学模式影响,没有认识到民间美术所蕴含的独特美学底蕴。其实民族民间美术既是物质的也是精神的,它根植于民间,伴随着农业文化的发展而发展,具有强大的生命力和艺术活力,它具有原发性、集体性、承传性、区域性和工艺性等基本特征。合理开发利用民间美术,作为地方院校特色课程,汲取民间美术之精华,既丰富教育内容,又能提高学生美术创作的品质和质量。
二、民间美术资源丰厚、手法多样,利于培养学生的审美直觉
民间美术是根植于民族文化深层的文化表现形式,是母体艺术,是劳动群众在生产劳动中自然而然创造的一种物质文化和精神文化,是一种朴素的、自由的表意形式,并渗透在生活的方方面面,每一种民族甚至同一种民族不同支系,因地理环境、自然气候、社会环境等诸多因素的区别,所创造的民间美术也各有所长,这便创造出精彩纷呈的民间美术。以贵州为例,有蜡染、土陶、刺绣等几十上百种传统民间艺术,有水族马尾绣等近十项民间美术被列为国家级非物质文化遗产。每一种民间美术均有若干种表现手法和形式。如蜡染,早在秦汉时期就已发明,至今在贵州的布依族和苗族等多个少数民族地区仍代代相传;不同的地域、染料和社会历史、图腾崇拜、宗教信仰的差异,以及审美心理的不同,呈现出丰富多彩的蜡染艺术形式和内容,创造出民间生活所需的各种图案。又如民间剪纸,材料和表现方法更多样并且很随意,可用普通的彩纸,旧布料、薄木片、树叶、金属薄片等,工具可以是剪刀、刻刀、手续刀片或火机等,可刻可撕、可剪可烧,表现题材包罗万象,用途广泛。
民间美术的用料是精神的物质载体,手法则是表达情感的技巧和方法,用料因地制宜、随意取材,制作因人而异,不受任何束缚的表达情感方式,它是人民大众为自己创造的艺术,是集体审美观念的倾向性,体现了区域内的文化心理传统与审美共识,是劳动人民对幸福生活的追求和向往。
正确引导学生主动认识优秀的民间美术,了解艺术与生活的关系,使学生崇尚文明,珍惜优秀民族文化遗产,形成多元文化的态度。从随处可见贴近自己生活的家乡本土优秀文化中,潜移默化地接受和熏陶,日积月累,容易形成学生的审美直觉,利于学生心灵的成长,打开学生创作的心扉。
三、民间美术寓意深刻、底蕴深厚,值得高校美术教育的借鉴
民间美术是人类长期的社会历史发展过程中形成的产物,它是民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、思维方式、价值观念和宗教信仰等的综合体现。几千年来,民间美术是在广大民众社会生活中发生和发展的艺术,直接用以美化自身、生活物品和生活环境,它源于生活,又服务于生活,是一种生动的民俗生活形态艺术。从发展来看,民间美术保留了许多艺术发生时的某些基本性质,从创作方式上与专业艺术家的美术创作有着本质的区别,它体现着集体的聪明才智和创造才能。
民间美术从商周至春秋战国时期的漆器、青铜器与玉器中常见的云雷纹等、菱龙纹、凤鸟纹与其他鸟兽造型已演化为寓意符号,秦汉之后被广泛应用寓意符号,唐宋至明清时期寓意符号由成熟迈向鼎盛,渗透到人们日常生活中的方方面面,通过寓意符号,人们从中感悟到的是丰厚的文化底蕴,是人类对幸福生活的渴求和对生命的礼赞。常用寓意来表达人们对生活、事业、未来的美好祈望与祝愿,如:年年有余等。我们通常将民间美术中的具有象征意义的物象和吉祥符号统称为寓意符号,因为它们都蕴涵着人们所寄托或隐含的意思。如莲花、鸳鸯、祥云等。民间美术大量使用寓意造型,举不胜举。用于婚嫁喜庆的有鸳鸯莲花等。与信仰有关的苗族“蝴蝶妈妈”刺绣图案,表现出她们对祖先对生命的崇拜和对子嗣繁衍的渴求。用于驱邪避灾、平安吉祥的虎造型物品。民间美术在创作时,往往会受到原形自然特征启示而产生敏锐的洞察力和丰富的想象力。这正是寓意符号由来的根基。民间美术中色彩同样也是具有强烈的象征意义寓意符号,色彩的情感联想与象征往往是通过日常生活中的经验、习惯、记忆和知识综合得来的。如在喜庆日子,通常使用红色,象征红红火火等。
寓意是民间美术的精髓,是民间美术赖以生存的土壤。民间美术积淀了众多的寓意符号,构筑了一个独立的、丰富多彩的寓意符号体系,这些寓意符号体现了人们坚定乐观、积极向上的审美理想。现代很多设计作品都是借鉴民间美术的寓意符号来设计而取得成功的。如,中国国际航空公司的标志是一只高度概括的“凤凰”,象征着美丽、吉祥、华贵。从民间美术中提取精华,使作品具有民族性,民族的才是世界的,才是优秀的。
四、合理开设民间美术课程,保障地方高校美术教育的实施,强化办学特色
民间美术是民族精神在视觉上的体现,在高校美术教育中开设民间美术课程,可以提高民族的自信心、自豪感和凝聚力,是民间美术保护和传承的手段之一,同时拓宽学生的知识面,普及民间文化知识,也是地方高校美术教育办学特色所在。地方高校开设民间美术教育,应立足于自身熟悉的本地区民族文化,吸取民间美术之精华,结合现代教育思想和创新精神,在传承与发展同时,处理民间文化与现代设计国际化的关系,把民间美术和现代设计完美地结合在一起。努力提高学生审美能力及艺术素质和民族精神气质,充分利用民族优势和地域优势,形成地方高校特色教育,挖掘民间艺术资源,探索切实可行的措施,对帮助学生了解本民族文化,弘扬民间美术之精华,传承民族文化艺术,有积极而深远的意义。
积极探索有效措施,充分发挥民间美术应有作用。首先,对本地区民间美术进行充分的调查与研究,到民间去创设民间美术的学习基地,并编写校本教材。其次,修建固定陈列馆,举办民间美术作品展览和专题讲座,引导学生对民间美术的正确认识。此外,加强本校师资培训,挖掘地方优秀民间艺人资源,发挥资源优势,共同研究教学,参与指导学生,激起学生对民间美术创作的更大热情。
民间美术是艺术的母体,资源丰富、形式多样,寓意深刻,把优秀民间美术资源与富有创造性的美术教育活动融为一体,能开阔学生视野,增进学生对本土文化艺术的感悟力,进而提高学生美术创作品味。
参考文献
7.男孩是什么？女孩是什么？ 篇七
What Is a Boy?
Between the innocence of babyhood and the dignity of manhood, we find a delightful creature called a boy. Boys come in assorted1) sizes, weights and colors, but all boys have the same creed: to enjoy every second of every minute of every hour of every day and to protest with noise (their only weapon) when their last minute is finished and the adult males pack them off2) to bed at night.
Boys are found everywhere — on top of, underneath, inside of, climbing on, swinging from, running around or jumping to. Mothers love them, little girls ignore them, older sisters and brothers tolerate them, adults ignore them, and Heaven protects them.
A boy is Truth with dirt on his face, Beauty with a cut on its finger, Wisdom with bubble gum in its hair and Hope of the future with a frog in its pocket.
When you are busy, a boy is an inconsiderate3), bothersome, intruding jangle of noise. When you want him to make an impression, his brain turns to jelly4) or else he becomes a savage, sadistic5), jungle creature bent on destroying the world and himself with it.
A boy is a composite — he has the appetite of a horse, the digestion of a sword swallower6), the energy of a pocket-size7) atomic bomb, the curiosity of a cat, the lungs of a dictator, the imagination of a Paul Bunyan8), the shyness of a violet, the audacity9) of a steel trap, the enthusiasm of a fire cracker, and when he makes something, he has five thumbs on each hand.
He likes ice cream, knives, saws, Christmas, comic books, the boy across the street, woods, water (in its natural habitat), large animals, dads, trains, Saturday mornings and fire engines.
He is not much for Sunday school, books without pictures, music lessons, neckties, barbers, girls, overcoats, adults, or bedtime.
None else is so early to rise or so late to supper. Nobody else gets so much fun out of trees, dogs and breezes. Nobody else can cram10) in one pocket — a rusty knife, a half-eaten apple, three feet of string, an empty sack, two gumdrops, six cents, a sling shot, a chunk of unknown substance and a ring with a secret compartment.
A boy is a magical creature — you can lock him out of your kitchen, but you can’t lock him out of your heart. You can get him out of your study, but not out of your mind.
Might as well give up — he is your captor11), your jailer, your boss and your master. A freckled-faced12), pint-sized13), cat-chasing bundle of noise.
When you come home at night with only the shattered pieces of your hopes and dreams — he can mend them all like new with the two magic words — HI MOM!
What Is a Girl?
Little girls are the nicest things that happen to people. They are born with a little bit of angel shine about them and though it wears thin sometimes, there is always enough left to lasso14) your heart — even when they are sitting in the mud, or crying temperamental tears, or parading up the street in mother誷 best clothes.
A little girl can be sweeter oftener than anyone else in the world. She can jitter15) around and stomp, and make funny noises that frazzle16) your nerves, yet just when you open your mouth, she stands there demure17) with that special look in her eyes. A girl is Innocence playing in the mud, Beauty standing on its head, and Motherhood dragging a doll by the foot.
God borrows from many creatures to make a little girl. He uses the song of a bird, the squeal of a pig, the stubbornness of a mule, the antics18) of a monkey, the spryness19) of a grasshopper, the curiosity of a cat, the speed of a gazelle, the slyness of a fox, the softness of a kitten, and to top it all off, He adds the mysterious mind of a woman.
A little girl likes new shoes, party dresses, small animals, first grade, noise makers, the girl next door, dolls, make-believe20), dancing lessons, ice cream, kitchens, coloring books, cans of water, going visiting, tea parties and one boy. She doesn’t care much for visitors, boys in general, large dogs, hand-me-downs21), straight chairs, vegetables, snow suits, or staying in the front yard. She is loudest when you are thinking, the prettiest when she has provoked you, the busiest at bedtime, the quietest when you want to show her off and the most flirtatious22) when she absolutely must not get the best of you again.
Who else can cause you more grief, joy, irritation, satisfaction, embarrassment, and genuine delight than this combination of Eve, Salome23), and Florence Nightingale24)? She can muss up your home, your hair, and your dignity — spend your money, your time, and your temper — then just when your patience is ready to crack, her sunshine peeks through and you’ve lost again.
Yes, she is a nerve-wracking25) nuisance26), just a noisy bundle of mischief. But when your dreams tumble down and the whole world is a mess — when it seems you are pretty much a fool after all — she can make you a king when she climbs on your knee and whispers, love you best of all!
男孩是什么？
在天真无邪的婴儿和高贵尊严的男人之间，我们发现有一种令人愉悦的生灵叫做男孩子。男孩子们虽然身材、体重和肤色各异，但所有的男孩子们都有一个相同的信条：享受每一天的每一个小时的每一分钟的每一秒。同时，当晚上他们用完一天的最后一分钟，老爸们赶他们上床睡觉时，他们就大声喊闹(这是他们惟一的武器)以示抗议。
无论在哪儿你都可以发现男孩子们的身影——他们窜上钻下，躲里藏外，攀爬吊挂，东奔西跑，或者跳高跃低。妈妈喜爱他们，小女孩儿不睬他们，哥哥姐姐纵容他们，大人不理他们，上天保护他们。
男孩子是“真”，尽管他灰尘满面；男孩子是“美”，尽管他手指被割伤；男孩子是“智慧”，尽管他头发上粘着泡泡糖；男孩子是未来的“希望”，尽管他口袋里还藏着一只青蛙。
当你忙碌的时候，男孩子是不管不顾、令人厌烦、无端打扰的刺耳噪音。当你想让他给别人一个好印象的时候，他要么变得胆小怯懦，要么就变得像一个野蛮残酷的丛林动物，一心要毁灭整个世界，连同毁灭他自己。
男孩子是个合成物——他有着马的胃口、吞剑者的消化能力、小型原子弹的能量、猫的好奇心、独裁者的肺活量、伐木巨人保罗·班扬的想象力、紫罗兰的羞怯、捕兽夹的勇猛，以及鞭炮的激情，但在制作东西时他却又笨拙无比，就像每只手上都长了五个大拇指。
他喜欢冰淇淋、刀子、锯子、圣诞节、漫画书、街对面的那个男孩、树林、水(存在于天然所在地)、巨型动物、爸爸、火车、周六的早晨和消防车。
他不怎么喜欢主日学校、没有插图的书、音乐课、领带、理发师、女孩子、外套、成年人，以及上床睡觉的时间。
除了男孩子，没有人会那么早就起床或者那么晚才吃晚饭。没有人会从树、狗和微风中得到那么多乐趣，没有人能在一个口袋中塞满这些东西—— 一把生锈的小刀、一个吃了一半的苹果、一根三英尺长的绳子、一只空袋子、两块软糖、六分钱硬币、一把弹弓、一块不知道是什么的东西，还有一个内藏暗盒的戒指。
男孩子是一种充满魔力的生灵——你可以把他锁在厨房外面，却无法把他锁在你的心房之外。你可以不准他进入你的书房，却无法禁止他进入你的思想。
最好还是放弃吧——他就是那个俘虏你的人，是看管你的狱卒，是你的老板，是你的主人。这个家伙脸上长满雀斑，身形尚小，追起猫来弄得震天响。
当你晚上带着残破的希望和梦想回到家时——他只用两个神奇的词就能将这些碎片修复一新——嗨，妈妈！
女孩是什么？
小女孩是人们所能遇到的最美好的事物。她们生来就带着一点天使般的闪耀光环，虽然这种光环有时会暗淡，但总是会留有一些足以攫取你的心——即使是她们坐在泥堆里时，喜怒无常哭喊流泪时，或是穿着妈妈最好的衣服上街炫耀时。
小女孩经常比世界上其他任何人都更常让你觉得贴心。她会紧张不安地跺着脚走来走去，发出滑稽的声音折磨你的神经，但就在你刚要张口训斥时，她却娴静端庄地站在那里，眼中流露出那种特别的神色。女孩子在泥土中玩耍时是“纯洁”；玩倒立时是“美丽”；拖曳着玩具娃娃的脚“扮家家”时是“母性”。
上帝借用了许多生灵的特点来创造小女孩。他使用了鸟儿的歌唱、猪的尖叫、骡子的倔强、猴子的滑稽、蚱蜢的敏捷、猫的好奇、瞪羚的速度、狐狸的狡猾、猫咪的温柔，最为重要的是，他添加了女人的神秘头脑。
小女孩喜欢新鞋子、宴会礼服、小动物、一年级、制造噪音的人、邻居家的小女孩、玩具娃娃、好玩的装扮、舞蹈课、冰淇淋、厨房、给书本涂颜色、罐装水、串门、茶话会，以及某一个男孩。她不怎么喜欢来访的客人、大部分的男孩、巨大的狗、别人用过的旧东西、直背椅、蔬菜、风雪衣，以及在前院闲呆着。在你思考的时候，她最吵闹；把你激怒的时候，她最可爱；到了要睡觉的时候，她最忙碌；当你想向别人夸她的时候，她最安静；当她完全无法占你的上风时，她最娇嗔。
除了这个夏娃、莎乐美和弗洛伦斯·南丁格尔的结合体，还有谁能给你带来更多的悲伤、喜悦、愤怒、满足、尴尬，以及真正的快乐呢？她会弄乱你的屋子、你的头发，还有你的尊严——花掉你的钱，浪费你的时间，消耗你的好脾性——然后在你刚要失去耐心的时候，她的巧笑嫣然却像阳光一样闪现，于是你又败下阵来。
8.窗户的英文是什么 篇八
They removed paint from the windows and scrubbed them until they sparkled.
每天早上打开窗户，每天晚上开灯时分关上窗户。
Open all windows in the morning and close them before turning on the lights.
这个窗户正好和那个窗户一样宽。
This window is just as wide as that one.
我把窗户打开好吗? —好，打开吧。
Shall I open the window? —Yes,do.
他们从窗户爬出来。
They climbed out through the window.
他们从他的津贴中扣除损坏窗户的费用。
They deducted the cost of the broken window from his allowance.
她在紧靠窗户的地方找了个位置，以便能看见外面的情况。
She positioned herself just by the window so she could see what was going onoutside.
这扇窗户是向西开的。
The window opens to the west.
那个窗户朝东。
The window faces to the east.
风吹窗户格格发响。
The windows were rattling in the wind.
这是什么?你为什么要把它巾在窗户上?
What is it? Why do you paste it on the window?
她对他大叫，然后他便逃跑了、但有一个晚上，我们都不在的时候，他又从前面的窗户那里钻进来了。
She shouted at him and he ran off. But one evening, when we were out, he gotback in through the front window.
这些窗户该怎么开呀?
How do you open these windows?
我们是这个系统的一部分，我们需要进入系统的窗户。
We are part of this system, and we need a window into it.
另外两个父亲其中的一个说：“噢他从窗户跳出去了。”
One of the other fathers said, “Oh he jumped out the window
他又朝他的手表看去，然后望向那漆黑的窗户。
He glanced at his watch again, then stared toward the blackened windows.
接着我走到窗户前。
Then I went to the window.
她的眼睛注视着窗户——不，注视着我。
Her eyes focus on the window—no, on me.
我以前常常从我家厨房的窗户看到她，她强行挤过操场上的一群男孩子，对这些男孩们来说，她显得那么矮小。
I used to watch her from my kitchen window, she seemed so small as she muscledher way through the crowd of boys on the playground.
他带我到一个没有窗户的军用卡车里。
He led me to a military truck with no windows.
汉娜曾经就在第一间书房的那些窗户旁望着窗外的大街和房子，把她的手指沿着那些书划过的。
The windows in the first one, in which Hanna had run her fingers along the books,looked out onto the streets and houses.
他感到邮局的地板在脚下移动，他试图把视线从她身上挪开，让他的注视停留在某种结实可靠的东西上：邮箱、天花板上的瓷砖、窗户。
He feels the floor of the post office move beneath him, and he tries to turn hiseyes from her, to ground his gaze in something solid: postbox, ceiling tile, window.
在有窗户的区域工作，那样可以观看窗外的树木、草地、园林、或其他自然环境。
9.动物的英文是什么 篇九
I prefer to see animals living in their natural state.
除了单孔类动物和有袋动物之外所有的哺乳动物都是有胎盘的哺乳动物。
All mammals except monotremes and marsupials are placental mammals.
鱼类、两栖动物、爬虫动物、鸟类和哺乳动物都是脊椎动物。
Fishes and amphibians and reptiles and birds and mammals are verbetrate animals.
软体动物学动物学中研究软动物的一支
The branch of zoology that deals with mollusks.
这个玩具动物的腿是怎么装上去的?
How do the legs of this toy animal join on?
我不让我的朋友靠近那个危险的动物。
I kept my friend back from the dangerous animal.
秋天，这些小动物把地上的坚果收集起来。
These little animals gather nuts from the ground in the autumn.
在英国，虐待动物要受严厉惩罚。
Cruelty to animals is severely punished in England.
他们计划使那些动物掌握一套新的表演技术。
They plan to put the animals through a new set of tricks.
我们的考察范围仅限于狩猎动物。
Our survey was restricted to the game animals.
在南非有许多野生动物园。
There are a lot of animal parks in South Africa.
但是对于我们吃的动物是怎样的呢?
But what about the animals we eat?
许多动物可能会伤害我，但我不伤害它们。
Many animals can harm me, but I do not harm them.
“我们需要保护这些动物，”他说。
“We have to protect these animals,” he said.
一旦这些动物学会了他们就不会忘记。
Once the animals learn, they do not forget.
如果你看到受苦的动物时，你可以做些什么?
What can you do if you see an animal suffering?
不是所有的动物都有脖子。
Not all animals have necks.
老师：什么东西只有大象才有，其他动物都没有?
Teacher: What do elephants have that no other animals have?
一个昆虫或动物是怎么生活在野外而没有人知道它们的存在?
How does an insect or animal live in the wild without anyone knowing it exists?
我们发掘了这些动物的骨头。
We found the bones of these animals.
克拉克说，“然后我们不得不决定这些动物对我们来说是否重要。”
Then we have to decide whether the animals are important to us.
但是野生环境下的动物是怎么玩耍的呢?
But what about how the animals play in the wild?
既然药物只在半数人身上有效，我们为什么还一直要在动物身上做药物测试?
If pharmaceuticals only work for half the population why do we still need to testthem on animals?
可是如果不是你而是你的朋友有动物怪癖的时候你会怎么做?
10.美术的英文是什么 篇十
1998年诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚·森(Amartya Sen在其《以自由看待发展》一书中写到:“良好商业行为的基本准则有点像氧气:只有当缺少它时,我们才对它感兴趣。 ”近几年来社会各界谈论商业道德的话题逐渐增多, 这恰恰因为目前我们的商业道德出现了问题,当代中国 “商业道德缺氧”的现象已经愈演愈烈。
探究企业失德的本源, 有很多是源自于员工基于个人目的而对商业行为的扭曲,如为获得个人奖励做出不恰当承诺,为完成目标而采取不道德竞争手段。 因此,如何促使企业员工做出道德的决策,有效促进员工实施遵守道德规范的行为,进而改善企业的伦理行为、提升企业形象,已成为商业伦理研究的重要内容之一。
Rest (l986) 认为个体的道德决策包括道德意识(mora awareness)、 道德判断(moral judgment)、 道德意图(mora intention)和道德行为(moral behavior) 4个阶段。 这一模型包含了道德决策的所有关键环节, 成为后续道德决策实证模型构建的基础。 以往实证研究中大多将这4个阶段作为因变量来研究而自变量主要从个体因素、 组织因素和道德强度3个大的方面来着手。
本文试图在简要概述和评论30多年英文道德决策实证方面文献个人影响因素,揭示影响员工道德决策的主要因素,为企业培育或者干预员工的道德决策提供有效的实证依据, 让员工成为德性的践行者,最终净化我们的商业环境。 为体现在某方面研究的密度, 本文按从多到少的排序旨在突出那些普遍关注的因素。
1主要研究变量
影响道德决策的个人因素包括人口统计学变量和各种心理变量, 人口统计学变量是最早受到关注的, 且研究结果较为丰富。
1.1性别
在以往对道德决策的研究中, 有113篇文章研究性别与道德决策之间的关系,是已有研究中出现频率最高的。 有35篇文章研究发现在道德决策上性别之间无显著差异, 如Fleischma and Valentine (2003) 的研究等, 同时也有38篇研究发现女性比男性在决策时更道德,如Elango等人(2010)的研究。 少量研究发现男性比女性做出道德判断时更为严谨、在道德决策时更具有一致性。 表明通常性别不会对道德决策产生影响,如果有影响那么女性则比男性在决策时更注重伦理。
1.2价值取向
价值取向方面的研究包括检验各种价值观理论对道德决策的影响,包括正义、相对主义、功利主义、义务论、利己主义和理想主义,有95篇文献与此研究有关。 现有研究以传统的道德哲学和价值观的研究为基础,并不断扩展。 大量文献中都比较了理想主义与相对主义的道德意识形态,理想主义指的是在道德决策过程中考虑他人利益的最大化,而相对主义基于当时的情境来决定伦理性。 Callanan等人(2010)研究发现有较高相对主义价值取向的人更容易做出不道德的选择。 在业务上有职业抱负的理想主义导向的人,在销售环境中更容易识别出道德问题。 在30多年的研究历史中得了相对一致的结论: 理想主义和义务论对道德决策有积极影响,相对主义和目的论对道德决策有消极影响。
1.3教育、职业、工作经验
以往研究当中, 教育、 职业类型和工作年限方面的文献共86篇,一直是研究影响道德决策的主要因素。 很多研究测量了大学生和MBA学员学习伦理课程后对其道德决策中道德判断、道德意识和道德意图的影响。Awasthi (2008)研究指出,相比没有接受相应课程的学生,学习了伦理课程的学生更倾向于将不道德决策视为糟糕的管理。 职业类型和职业层次对道德决策影响的研究,更多出现在会计和审计领域的职业道德的研究。 一般来说有职业操守的专业人士更易于做出道德的决策。 工作经验也从各个方面影响道德决策,如个体的道德判断随年龄和工作年限的增加而增长, 有经验的学生有更高的道德取向和更多的道德意图。 研究结果大都认为更多的教育、工作经验对道德决策有积极影响,但有25篇研究认为教育程度、职业、工作经验对道德决策没有显著影响,如Forte(2004)的研究。
1.4文化、国籍
研究道德决策的文献中有70篇对文化价值观、国籍进行了检验, 其中仅有9篇认为文化或国籍的差异对道德决策没有显著影响。 Husted和Allen (2008)研究指出不同的文化会影响人们对道德困境、道德推理和组织中个体行为的感知。 文化的差异强劲的影响到美国和菲律宾被试者的道德决策。 Su (2006)通过比较研究中国台湾和美国的样本, 得出文化的差异影响了商业实践中的道德认知。 大多数研究具体到特定的文化或国家,讨论了Hofstede的文化维度,并研究其对Rest模型的道德意图的影响, 如Husted和Allen (2008)比较了个人主义和集体主义国家的商业道德决策过程,Sims(2009)研究得出个人主义文化中的员工更有可能公开质疑一个公司运作中不道德的商业行为,Zhuang等人(2005)研究发现集体主义和长期导向是影响报告趋势的重要决定因素。 这部分研究涉及多国的比较和多文化的比较,迄今没有一致的研究结果,还需要更多的研究进行验证。
1.5年龄
50篇文章中研究了年龄与道德决策过程的关系。 19篇认为没有显著区别,如Cagle和Bacus 2006年的研究等;18篇认为年龄对道德决策有积极的影响(e.g.,Valentine and Rittenburg 2007);6篇认为有消极影响(e.g.,Sankaran and Bui 2003)。 通过以上研究我们发现年龄与道德决策之间的关系比较复杂, 且年龄与教育、工作经验等交叉作用影响道德决策,因此还需要进一步的研究进行验证。
1.6人格
近年来对人格的研究逐渐增多,有50篇文献研究测试了人格的各个维度及其如何影响Rest道德决策的过程。 这其中就包括马基雅维利主义、自我控制、专注力等等。 Watson等人(2009) 研究发现在道德判断过程中,享乐主义、惩罚和不道德的决策有显著的相关性。 马基雅维利主义与不道德的决策相关,高马基雅维利主义者更倾向于做出不道德的决策。 也有研究发现内隐性或潜意识过程增强了对道德决策的预测能力, 但是对道德判断没有影响。
1.7道德认知发展
共有36篇研究道德认知发展,大部分的研究都与道德推理能力相联系。 Chang和Yen (2007)通过对来自美国和台湾的经理人员研究表明,当他们有高度的道德推理能力时,更有可能中断失败的项目。 Reynolds (2006)研究发现认知的框架影响道德的感知。 Church等人(2005)研究表明个体的道德认知发展水平和所处的环境变量显著影响其道德行为。 大量的研究表明道德认知发展对伦理道德有积极影响,当然也有少数例外。
1.8道德意识
在有些研究中,Rest决策模型的过程也被当成个体变量来测量,如道德行为、道德意图。 Haines等人(2008)研究表明道德义务直接影响道德意图, 感知到道德问题的重要性是道德意图的预测变量。Singhapakdi(1999)研究得出感知到道德问题积极影响道德意图。 但也有少量研究得出相反的结论, 如Valentine和Fleischman(2003)研究表明,对道德问题的识别与道德判断不相关;Chan和Leung (2006)的研究没有发现会计专业学生道德意识和道德推理之间的相关关系。
1.9宗教
23篇针对宗教与道德决策的研究,1978-2003年间的研究大部分认为宗教以这样或那样的方式对伦理决策有着积极的影响, 如Tse和Au的研究发现宗教对道德判断的影响是显著的。 但是2004年以后的研究却与之前完全不一致。 Kurpis等人(2008) 研究指出不是宗教狂热, 而是致力于道德自我的完善才是道德重要性、 道德问题认知和道德行为意图的重要前提。 Oumlil和Balloun (2009)对美国和摩洛哥经理人的调查发现宗教狂热和道德意图基本上没有关系 。
2研究结论与展望
从上述文献回顾中可以看出, 学者对于个体因素与道德决策过程之间的关系研究非常成熟,其中以年龄、性别、国籍、教育等这些人口统计变量研究的较多。 个体变量中价值取向、教育职业工作经验、 宗教3个因素是比较有效的, 研究结果也比较一致,其他变量都是未知和争议的,其中人格和道德认知发展这两个变量与道德决策存在循环论证或同义反复的嫌疑。
人格变量中只涉及了马基雅维利主义和控制焦点, 而大五人格是全球心理学最有共识的人格理论, 但是在道德决策的研究中,鲜有从这方面探讨对道德决策各阶段的影响。 原因可能在于大五人格的特质对环境的敏感性较低, 且主要用于人力资源管理领域, 因而现有研究中并没有考察大五人格对道德决策各阶段的影响作用。
纵观已有的道德决策研究, 还有较多方向值得我们未来进行深入的探讨:
(1) 道德决策的纵向研究。 在商业管理广阔的文献研究范围中急需多年的、长期的研究,对一些具体的模型进行纵向研究以加以验证,如管理决策路径模型(Awasthi 2008)和Rest的确定问题测试(Herington and Weaven 2008)。 White and Lean (2008就曾建议研究下属受领导者正直性的影响以及该影响是如何随时间改变而发展的。Longenecker,et al. (2006)也曾建议重新检验他们对管理者道德决策17年研究中收集的数据,并用这些数据来比较引起所有者和经理人实施不道德行为的感知到的压力的变化。
(2) 在道德决策和研究中, 性别这一影响因素一直占据主导地位, 未来应该更多探讨研究性别与其他人格变量的交互作用对道德决策的影响。 个人影响因素中情绪、价值导向、创造力和控制焦点都需进一步的研究来丰富和扩展。
(3) 还应加强国籍和文化维度对道德决策的影响研究Zhuang等人(2005) 倡导更多研究权力距离,长期导向和集体主义对道德决策的影响。 Ho(2010)提出从国际视角考察文化对道德观念的影响。 Watson等(2009)提出羞愧是否会在道德决策因素中发挥更大的中介作用, 特别是潜在的负罪感在地中海北部地区比在北美地区能否发挥更大的作用。
3结语
本文总结了影响道德决策的个人层次自变量相关文献的研究结论。 通过这项工作,发现了被广泛关注的影响因素和被忽略的影响因素, 以期为未来的学者更好地把握道德决策研究的发展趋势和进一步研究的方向起到抛砖引玉的作用, 也为企业促使员工更好地做出道德决策提供更多的参考意见。
摘要：哪些因素影响企业员工做出道德决策,是现代企业管理者在实践中亟待解决的问题。本文综述了1978-2011年间英文道德决策实证研究中个人层面影响因素和研究结果,这些影响因素的研究为企业培育或干预员工的道德决策提供了有效的实证依据。
11.袋子的英文是什么 篇十一
The satchel unfurls into a larger bag and the flap become a smaller bag itself.
他从袋子里拿到一块巧克力。
Form the bag he got a bar of chocolate.
我们给他卸下背上的袋子。
We unburdened him of his bags.
他把袋子吹鼓起来，然后用两手砰的一声把它拍破。
He blew the bag up and then popped it between his hands.
老太太猛地放下菜袋子，因为它太沉了。
The old woman plunked down her bag of vegetables because it was too heavy.
它可以放在你的口袋里或在一个小袋子。
It can be put in your pocket or in a small bag.
请打开这个袋子。
Please open this bag.
没有人知道猫是如何进入袋子的，但是关于这一点有个古老的故事。
No one can explain how the cat got into the bag. But there is an old story about it.
可以把那个袋子给我吗?
Can I have the bag please?
但你可以想象，当他在石头的下面发现一个装满金钱的袋子和这则消息：“这些钱是给那个从路中搬走石头的体贴的人，那个人是值得帮助的。”
But imagine his surprise when under the stone he found a bag full of money andthis message: "This money is for the thoughtful person who removes this stonefrom the road.
他们扔下袋子，紧紧抱在了一起!
They dropped their sacks and embraced one another.
狗狗放下叼在嘴里的袋子，跳起来按下过马路的按钮。
The dog puts down the bag, jumps up and presses the button.
如果解剖尸体，或是通过手术查看胃的内部结构，它就像一个袋子一样，表层由一系列的看得见的褶皱组成。
If you look inside a stomach when dissecting a cadaver, or during an operation, itappears like a bag whose surface is thrown into a series of visible folds.
我无时无刻不乞求我的父母,指着那些袋子，让他们带走,我怕的发抖,由于除了我再也没人能看到。
Day and night I begged my mother and father to take the bag away shaking with terror because no one saw them but me.
每次，我都掏出一大堆，然后把它们装在一个大袋子里，拿去捐赠。
I pull out a bunch of things and put them in a bag for donation.
一些人手提装满空瓶和铝罐子的袋子走向回收站。
Some, toting bags of bottles and aluminum cans, meandered toward the recyclingcenter.
但我们从不会在质量上打折扣──不过如果我们能够买到更便宜的纸袋子，我们会去做。
We never cut on quality but if I can buy a paper bag cheaper, we do that.
当你摆脱了这个习惯，不妨把可重复使用的袋子作为礼物送给朋友。
Once you have kicked the habit, consider giving a friend a reusable bag as a gift.
不停地调整袋子，它好像要滑下来了，然后又重新举起来。
Rearranging that bag, it almost gone to slip, then hefting it back up again.
如果那件衣服装在袋子被你放在家里或车上长达一个星期，你很可能不会把它拿去修补的了，所以捐了它或是把它扔了。
If that bag sits in your house or car for more than a week, you’ll probably never doit, so donate it or toss it.
请问我能拿回我的袋子吗?
Can I get my bag back,please?
研咳嗽痹谀崛斩褂靡桓鍪悠到辛艘幌钍匝椋故救绾畏獗照庑┐印
12.什么是有效的奖金 篇十二
首先,金钱奖励可能会减少员工工作的内在动机和兴趣。其次,除非这项工作非常简单,否则金钱奖励反而会引导员工只关注即将到手的钱,从而影响绩效。最后,当员工攀比年终奖的时候,会产生更多的嫉妒、紧张和竞争,和较少的信任、分享和团队合作。如果员工在一个团队中工作,影响将是复合的:这些关系的恶化不仅破坏了员工个人的幸福感,还破坏团队和谐。
那么,应该取消金钱奖励以一劳永逸吗?也不完全是。一个建议是,尝试新的长期有效的方法:亲社会奖金。
与其给员工金钱让他们花在自己身上,为什不给他们相同数额的奖金并告诉他们必须把这部分钱花在慈善事业和馈赠同事等亲社会行为上呢?研究者们在三个国家,对不同职业和文化下亲社会奖金的作用进行了检验。
澳大利亚国民银行(National Aus tralia Bank)给每一个员工发放属于自己的慈善券,并鼓励他们把它花在自己关注的事业上,无论是资助癌症研究还是拯救澳大利亚鸭子。在兑现了这些亲社会奖金之后,员工整体报告说,他们对工作产生了更多的满意度和幸福感。
对自己认识的人表达善意和对陌生人表达善意的效果会有什么不同呢?亲社会奖金是对所有人都产生激励效果还是只作用于习惯了为自己花钱的银行家呢?在接下来的一系列实验中,研究者们鼓励员工为同事和协作者消费。他们把现金发给加拿大躲避球队队员和比利时的药物销售团队,并要求他们为各自团队的其他人花费。结果显示,最受青睐的礼物是一盒巧克力”或“一瓶红酒”,有一个团队甚至买了皮纳塔。
13.你的故事是什么? 篇十三
生活中的故事,每天都在精彩上演。如果我们统统活在别人的标准和被限定的梦里,故事雷同,无甚可读性。一个国内高考落榜男孩,被美国第一的哈佛大学录取,而北京一个高考理科状元,申请美国1 1所名校,竞全部被拒录,不过是因为美国人喜欢有经历,能创造、发现自己未来人生可能性的人。独一品,这一道,因为不同而被选择。
中国人不被鼓励不同,古训亦有“枪打出头鸟”,故而异类、刻奇、独特意味着需要承受、躲避更多好奇、排斥、甚至戏弄的目光。任何一种新奇特的被接纳、吸收、利用,都需要假以时日。观念的更新更是要日久弥新,方能与时俱进。通过立异标新,引领、带领人类思潮进入新领地、打破思维壁垒、开视野一新天窗的人,讨得功名,往往也要经得起代价。近日新浪网总编陈彤宣布辞职,《三联生活周刊》主编朱伟评说:陈彤为中国传媒界打造了一个有血有肉的新浪平台,他与他的新浪网推动了新闻的大众化参与,推动了新闻壁垒的打破,也推动了自媒体时代的风起云涌。网络是陈彤昔日的战场,不管结局如何,故事以及关于他的被人们咬着牙的谈论继续蔓延。
不一定要成为传奇,但每一个人要允许自己做一个有故事的人,有过故事的继续新传奇。时代的跃进,新媒体跳进人们的视野,博客、微博、微信,在影响改变着人们的生活、道德和判断,人们在记录自己所思所想的同时,更多地是在刷自己的存在感。除了自己的孩子,我们的人生属于自己的作品不多。有生活,不代表着我们有精彩纷呈的可以拿来与人分享的故事。
有自己的故事有必要吗?在物质越来越丰盈、精神越来越瞩目的今天,我们就像生活在水中的鱼儿,浑然不觉。也许时代的发展、社会的进步,人类会扮演越来越自私自我的角色,但每个人脑中都有一个故事,讲述着我是怎样的人。我是怎样的一个人,这有些模糊的需要与必要,不一定会被尊崇,但至少可以拿来被讨论。
我们大部分人就是活着,有追求地活着本身就是一件简单美好的事情,可又有多少人对自己的人生满意?所谓的故事,不过是我们对自己的人生满意,过让自己满意的人生。让追求一种不论工作、爱情、事业上的快乐大行其道,拥有普世价值,在这样一个麻木无感的愤情时代,非常之有必要。人们有想法,有对未来生活的憧憬与想像,它才会变成人生的一种助力。
人是一根会思想的苇草,不思考都是一种不道德。北大学生刘媛媛在谈及年轻人能为世界做什么时说:“当再有人跟你说‘年轻人你不要看不惯,你要适应这个社会’,这时你应该像一个真正的勇士一样直面他,告诉他’我跟你不一样,我不是来适应社会的,我是来改变社会的。’90后是有责任的!”
“担当人性中最大的可能,做人群中不可替代的一员。”让个人存在的价值意义最大化,不仅是我们每一个人对自己的不辜负,也是每个人的一种担当和社会责任。