小学生课外阅读励志书籍

小学生课外阅读励志书籍（精选11篇）

1.小学生课外阅读励志书籍 篇一

小学生如何阅读课外书籍？

（一）歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”是的，书是人们成长道路上必不可少的伙伴。书，给我们带来遐想和乐趣，带来智慧的源泉和精神的力量。沿着书籍构成的阶梯，我们学会学习，学会做人，学会做事，茁壮成长。因此，要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。那么读什么样的书，怎样读书，今天我就和同学们一起来谈谈这个问题。

一、应认识读书的重要

我们先来分享这样一个故事。据说，很小的时候，犹太人的父母就会将蜂蜜涂抹在《圣经》上，让他们的孩子蘸着口水来翻阅，父母这样做的目的只有一个，告诉孩子们——书是甜的。正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思，爱因斯坦；正是从这些舔着嘴唇，嗅着书香的孩子中走出了129位诺贝尔奖得主。

纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，乃至于在自己的工作范围里做出很大成绩的人，没有不重视读书的。他们之所以能够走上成功之路，无不充分表明――书可以使人变成一个更优秀的人。

列宁从小酷爱读书，五岁就开始识字，很快就能诵读许多诗歌和故事。即使是在沙皇政府的监狱里，列宁也没有忘记读书。列宁一生重视读书学习，直到逝世前的几个月，还在一篇文章中写到：“我们一定要给自己提出这样的任务，第一是学习，第二是学习，第三还是学习，然后要检查，使学问真正深入到我们的血肉里去。”

伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生几十年如一日地保持着勤奋读书的习惯。平时，他除了写作之外，就是专心致志地读书，他把读书看作是休息和娱乐。

为什么说读书对每一个人都非常重要呢？因为通过读书，可以使人达到达到为知、为己、为人的读书境界。

为知，是读书的第一重境界。就是为了积累知识，增长学问、见 识和智慧，这是每一位同学提高水平和素养的基础。

为己，是读书的第二重境界。就是古人所说的修身、正己，读书可以使人形成正确的人生观，培养高尚的道德情操，启迪人的智慧和思想。中国的读书人向来把掌握知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡“腹有诗书气自华”诗句，表达的就是这一意思。

为人，是读书的第三重境界。为人，这里的人，不是指自己，而是指“社会、国家”，也就是周恩来少时所说的“为中华之崛起而读书”。我们读书，就是要为社会的发展、为国家的建设做出自己的贡献。

二、应了解读什么样的书

要选择有益的书。所谓“开卷有益”，就是说只要喜欢读书，打开书本就能有所收获。但是如果不懂得怎样选择图书或不清楚读书的方法，那么开卷则未必有益或受益甚微。因此，一个善于读书的人，就决不能滥读，要读积极有益的书。学校图书馆里的小说、散文、诗歌、童话、报告文学、名人传记、古典诗词、历史掌故、百科全书等应成为你们课外读书的首选。

还要联系自己的专长和爱好。每一个人的时间和精力是有限的，而书籍的数量却是非常庞大的，相对于一个人而言，更是无限的长河。因此我们除了广泛阅读自己喜爱的书籍以外，必须结合自己的专长和爱好来挑选图书。即使是和自己的专长和爱好有关的书，也还得精挑细选。

有一个方面老师要提醒大家，就是我看到有些同学课间常常看一些消遣性的漫画书，比如《蜡笔小新》、《阿衰正传》等等，这些漫画书，小学生很容易学了里面一些不良的语言和习惯，这些对我们没有多大帮助的书，特别是还有那些不健康的书籍，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。比如说，学校在这次读书写作节分年级向同学们推荐了许多好书，有《马兰花》、《红汽车历险记》、《天堂的眼睛》、《鸟的天堂》、《桥下一家人》、《假如给我三天光明》等等，这些书都是非常优秀的文学作品，同学们认真阅读，一定会受益匪浅。

三、应讲究读书的方法 读书不得要领，读得再多也没效果。所以，同学们在课外阅读时，要注意读书的方式和效率。可以从以下几个方面展开：

（一）、学会浏览提要、目录

国外非常流行一种读书方法，也就是我们常说的五步读书法：浏览、发问、阅读、复述、复习。一些教育学家和心理学家认为，这种读书法符合人们读书时的一般思维规律，有助于理解书本内容和增强个人记忆力。比如，拿到一本书，同学们可以先读读它的提要、目录，就对它有个大体的了解，在头脑中形成一个基本框架，这对后面的阅读大有裨益。

比如阅读《桥下一家人是》，书的扉页上有这样一段文字： 在巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。一天傍晚，当他返回住处时，发同自己的地盘儿居然被三个陌生的小孩子和一只小狗给占了。他既吃惊又生气，要把他们赶走。后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，甚至替他们白天在洗衣房工作的妈妈照顾他们，而这三个孩子也早已把他当作自己亲爱的爷爷了。阿曼德重新找到家的感觉，与此同时，他也深知孩子们最渴望、最需要的就是一个真正的家。为了实现孩子们的愿望，阿曼德决心搸起来，不再以乞讨为生。他以崭新的精神面貌谋到了一份适合自己的工作，他将与孩子们的妈妈一起共同支撑起一个真正属于他们自己的家。

这段文字就是这本书的内容提要，同学们在阅读之前，先看这段文字，就了解这本书的主要内容了。

（二）、选择合适的阅读方式

不同之书，区别对待。需要精读的书，我们要慢慢地精读，细细地品味，要读得透彻，并能努力地去理解每一个句子，可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。需要通读的书，要讲究速度，要增大阅读量。所以，根据书的内容来选择朗读、默读、诵读以及精读、浏览、略读等阅读方式是极其必要的。

（三）、重视读书笔记

现在，从家庭到学校都很注重同学的阅读，家长为你们购买了不少书，学校图书室也为同学们添置了很多书籍，你们可以自由自在地 畅游书海，但真正做到过目不忘，并将自己看到的精辟的词句或有价值的观点运用到文章当中却少之甚少。怎样才能确实提高自己的读写能力呢？这就需要写好读书笔记。常见的读书笔记有以下三种形式：批注、摘录、心得体会。

一是 “批注”式读书笔记。不动笔墨不读书。就是在看自己的书时，一边读，一边想，一边对阅读物进行批注，将自己认为最值得多读精析的语句和有疑问的语句、语段作个记号，或者将在阅读过程中产生的一些看法、见解简单扼要地批注在空白处，这样将来要再读或要写评论性文章时，可直接看作记号的语句、语段和批注的批语，以便节省时间，提高阅读效率。阅读时做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己个性和能力的发展、提高。

二是“摘录”式笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来写作时选用。

例如在阅读《假如给我三天光明》时，我们可以摘录这样的文字：在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。

阅读《鸟的天堂》时，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

同学们在阅读时遇到这些精彩的语句，要及时地摘记下来，以便将来能不断地品位、思考、琢磨，从而获得审美等能力的提高。

三是心得笔记或叫读后感。就是阅读以后，将自己的心得、体会、感想等写出来。

比如在阅读《长袜子皮皮》时，皮皮把一切烦恼看成是游戏，把一切困难当成是对自己的考验，我们可以围绕这个方面谢谢书中主人公带给自己的启，在生活和学习中，乐观勇敢地面困难和挫折。同学们在阅读时勤写读后感不仅有利于提高自己写作水平，还有助于培养自己看问题、思考问题的能力，这样久而久之，你就会形成一种喜欢独抒已见、畅谈看法的习惯。

另外，读书笔记，不在于多，而在于精，而且必须认真地读懂原作，忠实于原作，不要断章取义。不同的读书笔记有不同的作用，应 根据实际去选择、确定。

（四）、要善于质疑

明代学者陈献章说过：“学贵有疑，小疑则小进步，大疑则大进。”善于读书的人善于疑问，问题能促使读书人更用心地去思考书中的每一句话，每一个词语。

看完《一只会笑的猫》这本书，我们第一个认识的角色是笑猫，然后自然就认识了一个叫地包天的小狗。我们的心中就一定会产生很多疑问：为什么认识了笑猫就认识了地包天呢？因为笑猫和地包天是很要好的朋友。这只猫为什么叫笑猫吗？原因很简单，因为它一生下来就会笑，而其他的猫都不会笑。为什么小狗叫地包天呢？因为它的下嘴唇包着上嘴唇。一边阅读，一边不停地问自己

老师今天就讲这么多，希望老师今天所讲的能在同学们以后的课外阅读中起到一定的作用。最后祝愿同学们都能养成热爱阅读的好习惯！谢谢！

2.小学生课外阅读励志书籍 篇二

传统教学及应试教育, 使小学教学长期存在忽视课外阅读的倾向。全国中学语文教学研究会理事长刘国正指出:“语文天然是与生活联系在一起的, 语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。现在有一种现象, 在应试教育影响下, 家长和学校都把学生束缚在教材中, 不鼓励学生课外阅读, 孰不知, 这就切断了学生了解生活和社会的一条重要通道, 也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。”沉重的课业负担、频繁的考试竞争、来自社会和家长的陈旧的教育观念、各方面渠道的不畅通、管理的不完善、机制的不健全, 如同一座座看不见的无形的屏障, 使数以亿计的少年儿童置身于浩瀚的书海中, 却难以开卷, 更谈何有益。殊不知, 无论是语文教学还是其它学科的教学, 如果忽视了广阔的课外阅读, 无疑砍掉了一只臂膀。

古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者, 而读书声为最。”而今, 人才竞争日益激烈, 知识经济初露端倪, 人们越来越认识到课外阅读的重要。正因为小学生的课外自主阅读现状不如人意, 正因为课外自主阅读对小学生的成长和发展有着非常重要的意义和作用, 所以, 我们有必要切实加强小学生的课外自主阅读指导, 让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力, 让他们那美丽的童年因为读书而放射出动人的光彩。那么要想课外自主阅读取得实效, 我认为应从以下几个方面着手:

1 创设情境, 激发兴趣

以读报为切入口, 激发小学生课外阅读的兴趣。读报是一项花费少、受益大、教育意义深的课外阅读活动。许多适合小学生阅读的报刊, 如《中国儿童报》、《中国少年报》、《拼音报》、《小学生学习报》等报刊版面新颖, 内容丰富, 具有实用性、趣味性和时效性, 学生可从报中获取大量的社会知识和各种信息, 潜移默化地提高阅读能力, 得到心智的开启。在读报活动中, 可确定以下各年级的具体目标:一年级培养读报意识, 使学生产生读报需要, 想读报;二年级培养读报兴趣, 使学生产生读报情感, 爱读报;三年级培养读报方法, 使学生掌握阅读技巧, 会剪报;四年级培养读报能力, 使学生具备报纸信息的识别、筛选、储存和提取运用能力, 会办报;五、六年级培养读报习惯, 使学生养成天天读报、勤积累的好习惯, 具有较强的办报能力。通过以上目标的达成, 激发学生积极的阅读兴趣的强烈的求知欲望, 使爱书、买书、读书成为学生的兴趣爱好。

2 内外结合, 授以方法

课内外结合, 教会读书方法。教师要以课内带课外, 用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读, 用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习。笔者重视在课内阅读中教给学生读书“六字诀”, 以指导学生课外阅读: (1) 读。读内容, 知其概要。 (2) 查。碰到不懂的字词查字典, 结合上下文理解它的意思。 (3) 划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。 (4) 摘。摘抄好词佳句。 (5) 想。读后思考所得所感。 (6) 记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法:a.抄读法。每读一篇文章, 先把它抄录下来, 然后反复诵读;或者一边抄一边读, 抄好了校对时又读几遍。这种方法能使学生在抄读中博览群书, 能帮助记忆和加深理解, 打好语言文字基础, 俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。b.精读法。在一段时间内, 选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品, 运用课堂上学到的读书方法, 把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法, 到读音、标点符号, 都要弄懂弄通弄透。精读, 重在质量, 汲取知识的精髓。c.浏览法。我们需要读的书很多, 可是时间和精力又很有限, 为了尽可能地扩大知识面, 广开眼界, 必须采取走马观花的浏览方法。有的文章, 是属资料性的, 只翻一翻, 知道大概内容就行;有的文章, 虽然重要, 但目前对于自己还不急需, 或者是力所不能及的, 也只看一看, 记下一个纲目和出处即可。浏览, 重在广博, 拓宽知识面。d.跳读法。读一篇文章 (或一本书) 时, 有选择地读, 与自己需要有关的重点读, 无关的则跳过去不读。跳读, 重在“为我所用”, 又保证读的数量。此外, 还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读, 做到精读和博览相结合, 学生就会获得广博的知识和技能, 为写作奠定扎实的基础。

3 独立选择, 自主阅读

由帮助选择或推荐课外读物向学生独立选择过渡。小学生鉴别能力、免疫能力较差, 而课外读物又是良莠并存, 因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。选择、推荐的方式多种多样, 结合课堂教学选择、推荐是主要方式;结合节日、纪念日或社会、学校、班级开展的活动, 也是推荐读物的好时机。以下介绍四种推荐方法:a.内容梗概介绍法。一般来说, 人物情节强的读物, 像儿童文学、科学幻想故事等读物适合采用这种办法。教师要简要地把主要的人物、事件, 精彩的段落或生动的描写, 向学生进行介绍, 提示文章或读物的内容提要就足以引起学生的阅读兴趣和愿望。b.情节介绍法。在简要介绍全书内容基础上突出某些情节作重点介绍。例如少儿读物《林则徐的故事》, 可重点介绍林则徐禁烟这一章节, 以引起学生想读这本书的兴趣。c.悬念介绍法。老师绘声绘色地描述一个精彩的片断, 当学生饶有兴趣时嘎然而止, 这样更能激起学生阅读这本书的兴趣。d.主题串联法。围绕一个主题介绍几本有关读物, 如以我国古代发明家为人类作出重大贡献为主题, 推荐《张衡》、《黄道婆》、《蔡伦》、《李时珍》等书;有时可以围绕一个主题同时介绍几种性质不同的读物, 如一本童话、一本文艺故事、一本科幻小说等。此外, 要由帮助学生选择向学生独立选择读物过渡, 培养学生独立选择读物的能力, 使他们能真正体会到自由阅读的乐趣。

4 读写结合, 提高效益

读写结合, 提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能, 是提高课外阅读质量的有效措施, 为此, 要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要有两种方式, 要根据不同读物和不同年级学生的实际选用。一种是表格式的, 主要项目有阅读日期、书 (篇) 名、作者、主要内容、精彩片断 (人物描写、景物描写等) 、名言佳句、不足之处等。另一种是心得式的, 如果是自己的书, 也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。

检查阅读效果。为了了解学生的阅读情况, 总结阅读的收获, 促进学生认真而自觉地进行课外阅读, 必须重视阅读效果的检查。检查的方法很多, 如填写登记表 (包括姓名、阅读篇目、作笔记篇数、摘抄的条目数等) 定期公布, 查阅读书笔记, 举办读书展览, 召开读书心得交流会, 组织读书经验介绍会等, 从而促使课外阅读活动呈现良性循环的态势。

5 家校一体, 巩固能力

学校是培养人才的重要基地, 教师是学校教育的生力军, 学校和教师应充分发挥主导作用, 主动积极地影响、帮助家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用, 把家长“望子成龙”的愿望、“减负”后学生的精力和学生求学成才的积极性, 正确引导到全面提高学生的素质上来。同时, 加强小学生课外阅读的指导是一个系统工程, 需要家庭等方面的积极配合, 为小学生的健康成长创造一个良好的育人环境。

保证学生要有充分的读书时间, 以保证学生的课外阅读量。教师布置课外阅读作业要精, 要针对学生实际情况, 分层要求, 不搞一刀切。同时教师也要做好家长的工作, 转变家长的观念, 让家长了解语言学习的社会性, 认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累, 并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。以此让家长督促学生在家的阅读时间, 以保证阅读的质量及数量。

摘要：传统教学及应试教育, 使小学教学长期存在忽视课外阅读的倾向, 因此, 加强小学生课外自主阅读指导很重要。那么, 如何加强小学生的课外阅读指导呢?我觉得学校、家庭应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围, 还要循序渐进地进行具体指导, 既不要束缚学生手脚, 也不要放任自流。只有这样, 我们的孩子才会充满朝气, 充满活力。

关键词：课外,自主,阅读

参考文献

[1]周江艳.阅读教学亟待加强[N].中国教育报, 2008-3-11.

[2]阎梅.今天的孩子在读书吗-语文素质差的根源:缺少课外阅读[N].中国教育报, 2009-4-25.

[3]陈传敏.应该反思我们的教育[N].南方日报, 2008-8-12.

[4]冯小炬.小书房带来大效应[N].中国教育报, 2008-8-13.

3.小学生课外阅读励志书籍 篇三

关键字：高职高专、课外专业书籍、阅读

读书是提高学生素质的重要途径，作为高等职业院校的大学生，要在大学学习阶段有充足的知识储备和能力的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。通过对高职院校的学生进行问卷调查显示，学生普遍阅读量不够，用于阅读的时间偏少，且阅读的种类主要集中在娱乐和生活类。许多学生反映出在课外阅读专业书籍时很困惑，感觉选书时无从下手，既不知道这本书是不是值得的阅读，也不知道什么样的书适合自己，作为一名老师，我们应该从以下几个方面去影响和指导学生开展正确、高效的阅读：

一、指导学生树立明确的阅读目的

书可以带领我们走进新的境界；阅读可以治疗心理和精神因素引发的疾病，促进身心健康；阅读有益的书刊可以有益于人的全面发展；阅读可以改变人生，古今中外，事业上卓有成就的人，大多是与书结下了不解之缘的人。培根说：“读史使人明知，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”知识能塑造人的性格，书刊阅读具有导向功能，优秀的书刊常以正确的思想、科学的论断、优美的语言、感人的笔调和巨大的艺术魅力给人以教诲、追求、力量、熏陶和美的享受，老师要向学生灌输大学生阅读图书是提高学生自身修养的关键，能帮助学生独立思考，提高自身涵养，掌握技能提高工作能力的思想，同时老师也要为学生树立热爱阅读的榜样，通过阅读积累的广博知识言传身教去感染身边的学生，创造阅读的氛围。

二、指导学生阅读课外专业书籍，从图书内容上把关。从对课堂知识巩固、深入拓宽学科知识的角度出发，老师应给学生提供一些阅读的建议，通常在所授课程的授课计划中老师都会列出一些要求学生必看和选看的书籍，这些书籍建议不要数量太多，对于课余校园文化活动较多的高职学生而言，用于阅读的时间非常有限，这些推荐的书，老师应先精读，尔后指导学生进行阅读，指出阅读的重点、难点，帮助学生提高阅读的效率，从而也提高了学生的学习兴趣和学习该门课程的效果。

三、指导学生养成良好的阅读习惯

教育的本质是育人，阅读是提高学生思想道德素质的主要渠道之一。阅读是使学生主动发展的有效手段。被动的教育不仅所学的知识有限，学生的学习能力也得不到培养，个性得不到充分发扬。良好的阅读习惯会让阅读的效果事半功倍：1、阅读前要思考我的阅读目的是什么？我应该采取什么样的阅读策略？我能对阅读的过程和结果做出计划和预测吗？2、阅读中要思考我是否理解了材料？是否分清了材料中的主要和次要内容？我是否已达到了阅读的目标？如果尚未达到，还差多远，应该如何达到？3、阅读后要总结我是如何达到阅读目标的，有哪些成功的经验？在阅读过程中有什么障碍，我是如何排除的？虽然刚开始每一个人对阅读的好奇心和兴趣会各不相同，但随着阅读量的增加，学习目标的确立，注意力会更集中，阅读能力和效率会大幅度提高，阅读目标也会更明确。另外配合老师精心推荐的适合学生水平的课外读物，这样阅读效率和效果会更加明显。

四、指导学生拓宽阅读途径

目前，进行阅读的方式非常的多，可以在图书馆借阅，可以从网上书店或实体书店购买阅读，也可以用移动电子图书馆进行阅读。阅读时主要有以下几种途径：1、由老师提出问题，学生带着问题阅读；2、学生自己为拓宽知识面进行阅读；3、通过图书馆网上推荐新书、好书进行选择性阅读；4、图书馆举办读书系列活动，鼓励学生进行阅读；5、奖励借阅量排前的学生激励学生阅读；6、采用讲座形式推广移动电子图书馆新型阅读方式。

五、指导学生进行阅读后的归纳总结。阅读是一个过程，要让学生通过阅读有所感、有所悟、有所获，不断地通过阅读积累知识，掌握技能。老师要经常给学生展示阅读成果、体验阅读收获的机会，这可以提高阅读的境界。对于必看书籍，不要只布置任务，要定期做一个阅读专题总结， 鼓励学生给自己特别喜爱并深有感触的部分做出富有个性的点评，对自己阅读的成果加以整理，且在交流中“缘文会友”，激发思想火花，提高阅读境界。还要给学生一定的时间，培养学生的阅读能力和阅读习惯。

4.小学生课外阅读励志书籍 篇四

一、课题研究背景

纵观当前的语文教育教学现状，提高学生的语文素养依然是学校教师和家长共同关注的问题。教者感到：学生的阅读能力普遍不高，语言贫乏，语文水平普遍偏低。学生并未少做题，语文考分并不低，可语文水平为什么不高呢？我们对九年级学生进行了一次课外阅读情况调查，调查显示：80％的学生不喜欢读课外书，在“不喜欢课外阅读的原因”栏，90％的学生选择“没兴趣也没有时间”。经常进行课外阅读的学生仅占总人数的20％，其中好些学生还读的是“卡通故事”和“脑筋急转弯”之类。在“是否勾画摘抄”栏，统计结果仅占学生总人数的5％。课外阅读时学生多数只注意故事情节，无语言积累意识，更谈不上情感熏陶，思想启迪和审美乐趣。

要培养和提高学生的语文素养和语文能力，扩大信息量，不能把全部精力仅仅寄托在课堂上，而要把课内与课外、校内和校外紧密结合起来，充分利用一切可以利用的渠道，充分利用一切可以利用的机会，重视引导学生开展课外阅读，加强课外阅读指导。鉴于此，加强农村中学语文课外阅读教学是提高学生语文素养的重要举措，也是提高农村中学语文教学质量的关键。然而，农村学生由于受办学条件、社会家庭等因素的影响，课外阅读量严重不足，语文能力偏低，极大影响了语文教学效果。

因此，无论是从语文的工具性还是人文性来讲，都必须重视语文课外阅读。作为农村教育工作者要想方设法、因地制宜，大力开展农村中学生课外阅读活动。

二、研究目标

1、阅读教学理论书籍，提高课外阅读研究的理论水平和实践经验。、通过研究，促进学生积极阅读的参与意识，乐于阅读的自我心态。使其各方面的潜能得到开发，促进学生的语文素质和个性得到主动协调充分的发展，语文教学质量也得以提高。、在理论和实践中不断更新观念，提高自身素质，培养学生的语文素养，健全学生的人格。

4、通过研究，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读心态和阅读习惯，和书交朋友，用书温润童心，做一个善于阅读、善于思考的人，做一个有教养、有灵性的人。

三、理论依据

1.传统语文教学认为，博览、诵读、精思、背诵，是学生接受丰富的文化滋养，积累语言培养感悟，形成较扎实的语文功底的有效方法。

2.依据《中学语文新课程标准》有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体悟作品内容和情感。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。

3.苏霍姆林斯基有关阅读的论述。

“······学生的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。在他的脑力劳动中就没有死记硬背。他阅读教科书或别的书籍时，比起那种不会同时阅读和思考的学生来，情形就完全不同。”“能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。”“通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。由于能对书籍进行思考，学生就更容易掌握大纲规定的教材。学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。”

他还提出了阅读跟学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，认为课外

阅读“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”，教师要把握和实施“学习”和“课外阅读”两套教学大纲。

四、研究方法

1、文献法。通过查阅文献资料了解国内外相关课题的研究状况及趋势。

2、行动研究法：在课题实验过程中，围绕课题研究目标，开展多层次、多渠道、全方位的研究，主张“为行动而研究、对行动的研究、在行动中研究”。加强课外阅读方法的研究，深入探讨语文课外阅读教学的课堂课型、教学模式，在实践中总结，在总结中反思，在反思中提高。

3、经验总结法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的纪录。定期对课题研究进行总结、科学验证和提炼，概括有关阅读教学现象，并使之上升为教育理论，积极撰写相关文章。

五、研究内容及过程

我们课题研究意义在于，引导学生为兴趣而读，为提升语文素质而读，在读书中获益，在读书中成长。帮助学生掌握阅读的技巧和方法，形成一定的阅读能力，培养学生养成终身阅读的习惯，教师尝试课外阅读的指导和研究，提高教师的价值，形成个人特色。

（一）制定切实可行的课题实施措施

本课题的准备比较充分，为了研究工作的正常开展、有序地进行，做了一系列实实在在的工作。

1、重视教师自身的学习。拒绝理论，就是拒绝进步，实践就只能在低层次上重复。因此，我们采取多种手段，在业余时间进行自学。阅读教育教学杂志上与课题相关的文章，网络为我们提供了更为广阔的阅读空间，邀请一些名师为我们讲学，这些学习使我们开阔了眼界，提高了自己的教科研水平。“亲其师，信其道”，要教育学生读书，教师自己首先要热爱读书，我除了阅读教育类的书，还阅读文学、历史等方面的书籍。

2、制定规范合理的研究制度。每学期在组内上一节研讨课，并充分发挥每节课的作用，邀请同组教师听课、评课，交流学习心得，分享经验，提出困惑。

3、课题研讨形式丰富多样。①沙龙式研讨。让教师的教育理念越辩越明，碰撞出思想的火花，用正确的思想引导我们的教育行为。②阅读心得。教师把研究过程中的理念和思考写成文章，相互交流，并且积极投稿。③课堂教学。我们以学校的阅读公开课为立足点，进行这方面的实施和探讨。

（二）进行有效的课题研究

1、培养学生的阅读兴趣，创设良好的阅读环境。“兴趣是最好的教师。”只要学生对阅读有了浓厚的兴趣，他就会努力去探索，去求知。提高学生对课外读物的兴趣，是指导学生课外阅读的关键。

2、根据学生的特点引导。由阅读单篇文章向阅读整本书过渡，带领学生进阅览室参观、阅读，开展“背诵古诗词”、“朗诵会”、“摘抄好词好句好段”等活动。本阶段我们安排“读书演讲”、“读书手抄报”、“写读后感”等活动。学生的语汇日渐丰富，口语表达能力逐渐增强。

3、帮助学生正确选择课外读物，培养良好的阅读习惯。

我们联系课堂教学向学生推荐课外读物。如教了《伟人细胞》，推荐《男生贾里》《女生贾梅》；教《 冰心诗四首 》，推荐《繁星》等。这种方式推荐图书，由于课内外有联系，往往更能激发学生的阅读兴趣，更受学生欢迎。我们还根据他们的思想状况、阅读能力以及兴趣爱好有针对性地帮助他们选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书。接受能力强，学习成绩优秀的学生，我建议他们多看一些文学作品，如《西游记》、《安徒生童话》、《格列佛游记》 等。对一些爱好科幻的学生，我就帮助他们选择《十万个为什么》《上下五千年》《神奇的宇

宙》等，从不同的渠道去开拓他们的视野，满足他们的好奇心。我们还利用开家长会的机会，建议家长为孩子购买合适的图书。

在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，尤其重要，因为正确的习惯会使人受益终身，阅读也是如此。我发觉有些学生在阅读中只重视故事内容，并不重视有关的语文知识，因此我要求他们在课外阅读中除了要认真读书，掌握文章的内容外，还要养成对优美词句，精彩句段要有所记录的习惯，以便用在习作中；要养成学会使用工具书的习惯，以帮助弄懂字词的读音和含义，更好地理解文章的主题思想；另外，还要养成不边走边看、不躺着看、不在光线不足的地方看等用眼卫生的习惯。经过一段时期的指导，可喜的是，学生正在慢慢地养成这些良好习惯，他们读书经常做摘录，还设计了富有个性的读书摘录卡，学生都有自己的读书笔记，形式丰富，摘抄、写读后感、剪贴。

4、利用寒暑假布置读书作业，充实学生的生活。我们发现，许多孩子在节假日初就将学科作业做完，然后把时间用在看电视、玩电脑上，针对这一现象，我们在学习交流中统一了认识，利用节假日布置读书作业，如完成“读书摘录卡”、“和父母共读一本书”，“写读书心得”等。在这个过程中，也不乏有一些成绩，学生的家庭藏书增多了，学生的读后感写得比以前进步了。在一次课题组交流活动中，我们也发现有的学生只是应付差事，并没有用“心”去读，有的教师只一味地追求阅读数量，没有引导学生精读。经过沙龙式的探讨，我们在思想的碰撞中统一了认识：①读书要实在，不能流于形式。②采取一定的措施保持学生读书的兴趣③读书反馈检查的形式不必统一，可以因人而异。

5、以读书节活动为平台，开展丰富多彩的活动，展示和提高学生的语文素养。

我校举办读书节活动，旨在扎实推进“书香校园”“书香班级”建设活动，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。①让图书流动起来。每学期，学生在老师的帮助下，建立班级图书角，让学生得到更多的读书机会，学生的合作交往能力提高了，学生学会管理图书、爱护图书。②讲故事、朗诵比赛。从选内容，到练习、比赛，学生的积极性都很高，从中，学生的语言表达能力得到进一步的锻炼，学生的语感、审美能力也得到了提高。③读书手抄报展览，读书征文等。学生在活动中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中，容易取得较为满意的成绩，从而获得自信。

六、研究成效及问题思考。

（一）教师与课题共成长

读书是教师专业成长的必由之路。教师应该经常读书，读好书。平时关注教育教学杂志，除此之外，我们还利用学校图书馆、网络进行阅读，并且有针对性地学习与课题相关内容。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们还向全校师生发出了读书倡议，在学科教学中激发学生阅读兴趣，在阅读指导课上引导学生如何读书，并且根据学生的年龄层次进行序列性引导。

教师在阅读中思考，在实践中提升，这些都极大地焕发了教师对教育研究和教育写作的极大热情，课题研究更新了教师的教育理念，改善了教师的教育教学行为和实践。教师的专业成长因而得到长足的发展。

（二）学生方面

1、减轻了学生过重课业负担。“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间去满足其他方面的兴趣。”（同上书，149页。）苏氏的理论让我们的心里更亮堂，课题研究的信心更足了。因此，我们尽可能少一些作业题，以保证学生课外阅读时间。课题研究实践，让我 欣喜地看到学生进步了。在教师的引领下，孩子们乐于和好书交朋友，他们把零花钱

省下来买书读，办借书卡去图书馆借书读，从书中，他们获得了许多课堂上所没有的知识，他们知道盐水为什么能使鸡蛋浮起来，知道了老鼠磨牙的秘密，在书中，他们欣赏了名胜古迹，穿越时空与名人偶像对话。在各种竞赛活动中，学生们的成绩都比以往几年出色。

2、读书，使孩子们获得了丰富的感受，积累了许多优秀词句，也学到了一些写作技巧，孩子们喜欢上了作文，感受到了自由表达的乐趣，阅读兴趣浓厚的同时，作文能力也得到了充分的提高。同时学生的阅读理解能力显著提高，自从学生热爱读书以来，我们语文老师普遍感到语文卷的阅读时间题正确率提高了。

3、书文化的熏染和陶冶，极大地提高了学生的人文素养，使学生在求知的同时学会做人，学做真人。具体表现在：（1）拥有一颗博爱之心，爱护图书、爱护环境、关爱他人。（2）拥有一颗感恩之心，懂得了尊敬师长，孝敬父母，文明礼仪程度较之过去，有了显著的提高。

（3）拥有一颗进取的心，中午等课余时间学生追皮打闹的现象没有了，取而代之的是静静的读书，学生知道书海无涯，学无止境的道理。

4、以书香校园为内涵的学校文化初步形成。我们开展的一系列的读书活动，深受全校师生、学生家长及媒体的一致好评。校园读书节旨在激发学生的阅读兴趣，颂扬热爱读书的精神，培养学生人文素养为目标。随着读书节活动的不断开展和深化，创造了独特的书香校园文化。

5.适合大学生阅读的励志书籍排名 篇五

尼古拉斯·卡尔(著)

“谷歌在把我们变傻吗?”当尼古拉斯•卡尔在发表于《大西洋月刊》上赫赫有名的那篇封面文章中提出这个问题的时候，他就开启了人们热切渴望的期盼源泉，让人急于弄清楚互联网是在如何改变我们的。这本书会让你看到互联网对我们的影响的另一面。

2 《定位》

艾·里斯 / 杰克·特劳特(著)

20多年前，美国《广告时代》杂志约请年轻的营销专家里斯和特劳特撰写一系列有关营销和广告新思维的文章，总标题就是“定位的时代”。系列文章刊载之后，引起全行业的轰动，定位成了营销界人人谈论的热闹话题。本书适合所有对商业感兴趣的同学阅读。

3 《史记》

司马迁(著)

《史记》是一本丰富多彩的生动的人物画卷，其中有一定性格的人物形象不下一百多个，而这些人物形象又大都带有一种后代任何写人文学所没有的突出特点。面对这样一本记录中华之根的煌煌巨著，你还等什么?

4 《社会契约论》

卢梭(著)

本书中主权在民的思想，是现代民主制度的基石，深刻地影响了逐步废除欧洲君主绝对权力的运动，和18世纪末北美殖民地摆脱英帝国统治、建立民主制度的斗争。美国《独立宣言》和法国的《人权宣言》均体现了本书的民主思想。

5 《目送》

龙应台(著)

目送共由七十四篇散文组成，是为一本极具亲情、感人至深的文集。由父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失败和脆弱、失落和放手，写出不舍和绝然的虚无。

6 《欢乐的经济学》

戴维·亨德森(著)

这是一本通过对作者亲身经历进行生动有趣的分析，向读者普及经济学思维、传达自由至上理念的书。

7 《1984》

乔治•奥威尔(著)

《1984》是一部杰出的政治寓言小说，也是一部幻想小说。作品刻画了人类在极权主义社会的生存状态，有若一个永不退色的警示标签，警醒世人提防这种预想中的黑暗成为现实。历经几十年，其生命力益显强大，被誉为20世纪影响最为深远的文学经典之一。

8 《孙子兵法》

孙武(著)

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，是世界三大兵书之一。

9 《Facebook效应》

大卫·柯克帕特里克 (著)

本书作者近距离地采访了与Facebook相关的人士，其中包括Facebook的创始人、员工、投资人、意向投资人以及合作伙伴，加起来超过了130人。这是真切详实的访谈，更是超级精彩的故事。该书值得所有希望了解互联网和新媒体的同学深入了解。

10 《资本论》

马克思(著)

该书是马克思用毕生的心血写成的一部光辉灿烂的科学巨著，科学巨著第一次深刻地分析了资本主义的全部发展过程，以数学般的准确性证明这一发展的方向必然引导到社会主义革命和无产阶级专政的确立。研究各种学科的知识分子都应该读读这部巨著。

11 《山海经》

中国先秦古书，富于神话传说的最古老的地理书，中国的许多传统古书根源都在《山海经》之中，其对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有重要的参考价值。一代又一代士人的启蒙书籍，也是我们这个时代的人回溯本源所应当读的。

大学生读的励志心理学书籍

《每天懂一点好玩心理学》

这是一本超级实用的好玩心理学。一见钟情的秘密、恋爱达人的秘诀、没有长性的心理原因、做梦的男女差别、为什么偏有人喜欢排队……希望这些新颖有趣的案例能带给您与其他心理学读物不一样的新鲜感!

《哈佛积极心理学笔记:哈佛教授的幸福处方》

积极心理学是哈佛选修课程中人数排名第一的课程，同时也是哈佛最受欢迎率排名第一的课程。本课程首次欠从科学的角度证明了终身提升幸福感的方法，话题涉及自我突破、成就、情感关系、自尊、精神力等热点。

《每天改变一点点》

本书涉及到寻常人生活中普遍会遇到的生活难题，通过对这些难题的深入分析，找出破解的思路。本书追求的目标，就是通过潜移默化的引导，让那些束缚我们的精神枷锁不攻自破。

《职场潜伏心理学》

精选世界上最权威的心理学定律，结合最生活化的案例，让你看透周围人的内心，在职场游刃有余!

《当代心理学体系》

6.高中生课外阅读书籍汇总 篇六

一、人生必备藏书：

《老子》 《庄子》 《论语》 《孙子兵法》 《史记》 《红楼梦》 《聊斋志异》 《人间词话》 《唐诗三百首》 《宋词三百首》 《元曲三百首》 《李白诗选》 《杜甫诗选》 《苏轼词选》 《西厢记》 《世说新语》 《浮生六记》 《古文观止》

二、诗歌类：

1.蔡天新编《现代诗100首》（红、黄、蓝卷）2.泰戈尓《新月集》

3.食指《食指的诗》4.洛夫《洛夫的诗》

三、小说类：

5.萧红 《呼兰河传》6.沈从文 《边城》

7.鲁迅 《呐喊》或《彷徨》8.阿城 《棋王》

9.路遥 《平凡的世界》10.余华 《活着》

11.韩少功 《马桥词典》12.阿来 《尘埃落地》

13.杨显惠 《夹边沟纪事》14.姜戎 《狼图腾》

15.迟子建 《额尔古纳河右岸》16.章怡和 《往事并不如烟》

17、汪曾祺 《汪曾祺小说选》

18、林海音 《城南旧事》

19、川端康成 《雪国》20、卡尔维诺 《树上的男爵》

21、保罗·科埃略 《牧羊少年奇幻之旅》

22、塞林格 《麦田守望者》

23、迪诺·布扎蒂《魔法外套》

24、乔尔达诺 《质数的孤独》

25、（美）米切尔 《飘》

26、圣·艾克絮佩里《小王子》

27、珍妮特·温特森 《橘子不是唯一的水果》

28、维多利亚·希斯洛普 《岛》

29、都德 《磨坊文札》30、乔治·麦克唐纳 《乘上北风》

31、屠格涅夫 《猎人笔记》

32、金庸 《射雕英雄传》

四、散文随笔类：

33、董桥 《旧时月色》

34、史铁生 《记忆与印象》

35、郭子鹰 《最好的时光在路上》

36、三毛《撒哈拉的故事》

37、利奥帕德 《沙郡年记》

38、莫言《我的高密》

39、苇岸 《大地上的事情》40、杨绛 《我们仨》

41、刘亮程 《遥远的村庄》

42、龙应台 《孩子，你慢慢来》

五、其他类：

43、易中天 《先秦诸子与百家争鸣》

44、房龙著《漫话圣经》

45、斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》

46、黄仁宇《万历十五年》

47、柏杨 《丑陋的中国人》

48、林语堂 《苏东坡传》

7.好看励志的书籍阅读推荐 篇七

《推拿》此书是我看了同名电影后买来看的。翻开书后，花了两天时间一口气就读完了，读下来酣畅淋漓。电影里影像没能体现出的文字间的细腻，人物间的关系和复杂的内心活动，在小说中得到充分描写。毕飞宇对盲人世界的描写入木三分，推拿院里盲人的生活、情感、欲望、尊严、不易与追寻在毕飞宇的笔下克制而又暗藏汹涌的展开。每个人物鲜明而又生动：王大夫、沙复明、小马、小孔……每个单人物独立叙事又关联。他们的心无声，却在纵情高歌;眼无明，却通透世事。

2、《平如美棠》–饶平如

“我的故事，就是这一段，人人都要经过这一番风雨。我就是这样走过来的，白居易写，相思始觉海非深，到了这个时候我才知道，海并不深，怀念一个人比海还要深。”——饶平如。

这其实是一本非常简单的书，是一位近9旬高龄的老人，用插画和文字记录与已逝妻子过去几十年的种种经历以及对她的思念。但是正是这份简单，暗含着如海般深沉的人生阅历与思念。世界复杂，简单很难，相思始觉海非深。这本书被誉为年度“中国最美的书”获奖作品。

3、《我的阿勒泰》–李娟

《我的阿勒泰》是李娟十年来散文创作的。这是一部描写疆北阿勒泰地区生活和风情的原生态散文集。

万物有灵，李娟的文字也是有灵性、干净而质朴的，她从家乡的大地、旷野、自然万物和风土人情中获取灵感，就像从疆北那旷野里来的风，上天赋予了她洞察人世细腻的感悟力，不需要说非受过什么高等教育才能写出好文字，好文字就像顾城所说的“像长在树枝上的叶子，顺其自然的摘下来就可以了。”

4、《我爱这哭不出来的浪漫》–严明

《我爱这哭不出来的浪漫》是中国著名摄影家严明的首部影像随笔集，也是内地首部摄影师创作手札。

对于一个摄影师来说，按下快门的那一刻是一瞬间，而这个瞬间凝结的却是永恒。我们被抛进时间的长河里，有的人的人生是激流，有的是缓溪，每一个瞬间我们都会时光的流水覆盖、推动，或是欢愉的，或是苦闷的，或是空虚的，转瞬即逝，我们不知道未来会遇到什么，还好有摄影，有影像，让我们记住和看到每个人生命长河中的那一刻状态。

作为一个摄影师，严明去过许多地方拍照，你可以跟着他的文字，去感觉他对每个地方的感受与洞察，这片大地上正在发生的和发生过的场景，里面一个简单画面、人物背后的人情与故事。

5、《人间滋味》–汪曾祺

8.人生休闲时阅读励志书籍 篇八

一、《羊皮卷》奥格.曼狄诺

《羊皮卷》，作者奥格.曼狄诺，此书附会了一个耶稣降生的故事，人们可以信其有也可以信其无，说在那个时代流传下来十道羊皮卷，里面记载了经商与致富的秘诀，谁要是得到了它，谁就会成为富可敌国的人。经过几世单传之后，才于近年被允许公诸于众。《羊皮卷全书》是世界上最伟大的励志丛书，所辑录的11本书的作者都是近2来美国各个行业中的成功人士，他们根据自己的经历，循循善诱地向世人告知成功的秘密以及由之所带来的幸福生活的意义。世界每天都在发生着变化，但是做人处事的原则却是亘古不变的。心灵的纯净会带来纯净的生活和纯净的身体，同样肮脏的心灵会带来肮脏的生活和腐化的身体。太多的人都在忙于改善自己在物质社会中的地位，拼命地去占有一切，孰不知，生命是有规律的，只有遵循了一定的原则去生活才能获得成功，才能实现你的目标，从而改变自己的一生。

二、《人间词话》王国维

《人间词话》是王国维所著的一部文学批评著作，是王国维接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。表面上看，《人间词话》与中国相袭已久之诗话，词话一类作品的体例、格式，并无显著的差别，而实际上，它已初具理论体系，在旧日诗词论著中，称得上一部屈指可数的作品。甚至在以往词论界里，许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学和美学的根据，影响深远。王国维的《人间词话》是晚清以来最有影响的著作之一。自然与理想熔于一炉，“景”与“情”交融成一体，这不只是艺术的境界，更是一种人生境界。相信这本书在很多人的“人生必读”书单之中。

三、《穆斯林的葬礼》霍达

《穆斯林的葬礼》，作家霍达的代表作，获第三届茅盾文学奖。这部五十余万字的长篇，以独特的视角，真挚的情感，丰厚的容量，深刻的内涵，冷峻的文笔，深情回望中国穆斯林漫长而艰难的足迹。揭示了他们在华夏文化与伊斯兰文化的撞击和融合中的心路历程，以及在特定的时代氛围中对人生真谛的困惑和追求。失败、痛苦、不幸甚至死亡是必然的，但是不向厄运低头，坚持以坚韧顽强的意志突围。人，最可怕的不是疾病，而是丧失了意志和信念。

四、《活出生命的意义》维克多·弗兰克

弗兰克是20世纪著名的心理学家。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。本书的第一部分叙述了弗兰克的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。

五、《拖延心理学》简·博克 莱诺拉·袁

你想要向拖延的恶习开刀吗?这两位加利福尼亚心理学家在她们治疗拖延者的实践中精准地捕捉到了拖延的根本原因。这本书可以帮助读者减轻拖延，更好地享受生活。

六、《梦的解析》弗洛伊德

被誉为精神分析第一名著。它通过对梦境的科学探索和解释，打破了几千年来人类对梦的无知、迷信和神秘感，同时揭示了左右人们思想和行为的潜意识。

七、《如何阅读一本书》莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦

不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。本书介绍了阅读的三个层次，对每个层次都进行了细致的指导，是一本非常实用的读书用手册。

八、《影响力》罗伯特·西奥迪尼

政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上。即使你的朋友和家人，不知不觉之间，也会把影响力用到你的身上。但到底是为什么，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会从负面抵抗变成积极合作呢?

九、《红楼梦》曹雪芹

如果说每个西方人心中都有一个哈姆雷特，那么每一个中国人心中都有他自己的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。这本书以宝黛爱情悲剧为主线 ，展开了一个繁复盛大的封建大家庭的世界。远不止此，儒家、道家、佛家的思想都在此体现，历史学家、文学家、哲学家都在书里看到了他们想要看到的。

十、《定位》艾·里斯、杰克·特劳特

9.公司单位读书会阅读的励志书籍 篇九

第一本：《少有人走的路》

M·斯科特·派克

还记得这句很牛逼的话么，“自律是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”就是出自这本书啊，归根结底，这本书就是告诉我们怎样找到真正的自我。

开篇就说：人生苦难重重。解释的竟如此彻底……书中有关于自律、关于爱、关于成长与信仰等内容，对成长大有帮助，值得一看!!!

第二本：《自控力》

凯利·麦格尼格尔

本书总共九章，每一章都会破除一个关于自控的错误观念，是一本偏实用型的自控力指导书籍。如何改变恶性旧习惯、培养健康新习惯、克服拖延、抓住重点、管理压力等等。因为我们的自控力非常有限，所以更应该了解自己的弱点，掌握自己的生活。

第三本：《月亮与六便士》

威廉·萨默塞特·毛姆

月亮是理想，是艺术;六便士是金钱，是物欲。在艺术与物欲之间，主人公斯朱兰选择了艺术。他原有着幸福的家庭，有妻子和两个孩子，这原本是很多人梦寐以求的生活，可是在他和妻子婚后的第17个年头，突然放弃所有，到一个陌生的地方开始“画画”。从住破烂的出租屋开始，从打零工赚颜料钱开始，从别人向他施舍食物开始，从不被别人理解开始，慢慢坚持着自己的梦想，哪怕生前人人都觉得他是个怪人、人人都觉得他不可理喻、人人都不知道他作品的价值所在……从决定开始画画的那一刻，就把生命的价值注入到了绚烂的画布当中。也许这本书会让你知道什么是灵魂深处的孤独，也会明白什么叫为了理想与世界单打独斗。

第四本：《十一种孤独》

理查德·耶茨

新转学的小学生、曼哈顿办公楼里被炒的白领、有着杰出想象力的出租车司机、屡屡遭挫却一心想成为作家的年轻人、即将结婚十分迷茫的男女、古怪的老教师、肺结核病人、老病号的妻子、爵士钢琴手、郁郁不得志的军官、退役军人等。耶茨笔下都是普通人的普通生活，描写的是普通人的孤独、失落与绝望。“我们都是跌跌撞撞、笨拙地努力着，在用力过猛的时候遭遇种.种无视的难堪。并终其一生，要对抗那种自己为之大量乃至倾其所有地付出在别人眼里一文不值的巨大孤独。承认和坦白并不可耻。”

第五本：《精进：如何成为一个很厉害的人》

采铜

盲目的努力，只是一种缓慢的叠加。这本书从七个方面入手讲述了如何精进，分别是时间、选择、行动、学习、思维、才能和成功。这七个维度，决定了你的人生高度。按照书中所讲，一步步去实践，以知促行，慢慢精进自我。

第六本：《把时间当作朋友》

李笑来

一直强调，这是一本至少要读10遍以上的书，它教人如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何在时间管理上取得突破等，它被很多人推荐，但很多人倒在了“坚持不下去”的行动上。

第七本：《你的生命有什么可能》

古典

当你羡慕旁人时，有没有想过——也许那不是幸运，而是一种习得的能力。一个人命运中的财富、成就和光环，也许的确有幸运的成分，但是那人展现出来的快乐、热爱和努力，都不是“遇上”的，而是“修炼”出来的。所有的美好人生都是修练出来和管理出来的。每一项人生要素背后，都有支撑它的能力。

第八本：《如何阅读一本书》

莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦

磨刀不误砍柴工，读完这本书再阅读其它九本，效率会大大提高。因为是工具书，所以没有放到第一本书来作为推荐。作者会教你如何检视阅读、分析阅读、主题阅读。也会告诉你阅读不同类型书籍的方法，是一本非常具有实践性的书。

第九本：《小狗钱钱》

博多·舍费尔

这是一本关于理财知识的入门书籍，与其并列的还有一本是《富爸爸穷爸爸》。书中有两个很重要的建议：尝试为别人解决一个难题，那么你就能赚到很多钱;想要赚更多的钱就要把精力放在你知道的、你会的和你拥有的东西上。你穷不是因为没钱，而是因为没有“财商”。而你需要做的就是相信自己的能力，并动手开始去做，当你朝着积极的目标去思考去行动的时候，“赚钱的机会”也就来了。

第十本：《我不过低配的人生》

雾满拦江

10.高中学生课外必读书籍目录 篇十

2. 《倾城之恋》 张爱玲

3. 《十八春》 (《半生缘》) 张爱玲

4. 《家》《春》《秋》 巴金

5. 《京华烟云》 林语堂

6. 《子夜》 茅盾 写民族富豪在夹缝中的挣扎与毁灭

7. 《林家铺子》 茅盾

8. 《边城》 沈从文

9. 《四世同堂》 老舍

10. 《骆驼祥子》 老舍 写旧时代城市打工仔的悲苦人生

11. 《茶馆》 老舍

12. 《阿Q正传》 鲁迅

13. 《围城》 钱钟书 一个儒林流浪汉的喜剧旅程

14. 《呐喊》鲁迅小说集《呐喊》，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活

15. 《女神》

16. 《朱自清散文精选》

17. 《鲁迅杂文精选》

18. 《雷雨》：玄冥霹雳下的血缘纠葛与命运耦合

19. 《金锁记》：张爱玲1943年所作小说。描写了一个小商人家庭出身的女子曹七巧像疯子一样被折磨了30年，在欲望的压迫下，形成了病态的性格，葬送儿女的幸福。

20. 《红高粱》：中国当代作家莫言的成名作。发表于1986年。作品描写了抗日战争期间，“我”的祖先在高密东北乡轰轰烈烈、英勇悲壮的人生故事。

21. 《芙蓉镇》：当代作家古华的代表作。小说以“芙蓉姐”胡玉音的悲欢遭际为主线，表现了特定历史时期人民生活的升迁沉浮

22. 《白鹿原》：是陈忠实的代表作。这部长达近50万字的长篇小说，是陈忠实历时六年艰辛创作完成的。

23. 《文化苦旅》：是余秋雨的第一部散文，所收作品主要包括两部分，一部分是历史、文化散文，散点论述，探寻文化;另一部分是回忆散文。

11.小学生课外阅读励志书籍 篇十一

推荐学生看的书目：

《西游记》 吴承恩《三国演义》 罗贯中《红楼梦》 曹雪芹《水浒传》 施耐庵《史记》 司马迁

《傲慢与偏见》/简·奥斯汀《莎士比亚全集》/莎士比亚

《鲁滨孙漂流记》/笛福《简·爱》/夏洛蒂·勃朗特

《呼啸山庄》/艾米莉·勃朗特《大卫·科波菲尔》/狄更斯 其他作品《匹克威克先生外传》、《雾都孤儿》《三个火枪手》大仲马

《汤姆·索亚历险记》马克·吐温《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

《老人与海》海明威《八十天环游地球》凡尔纳

《绿野仙踪》莱曼·弗兰克·鲍姆

《 少年文艺》《昆虫记》《童年》《爱的教育》《伊索寓言》

《根鸟》曹文轩《狼王梦》《第七条猎狗》沈石溪

《小战马》《红脖子》加拿大作家西顿

《荒野的呼唤》《海狼》美国作家杰克·伦敦

《孤岛野犬》《赤鸟》日本作家椋（liàng）鸠十