软件公司技术能力介绍（精选14篇）
1.软件公司技术能力介绍 篇一
课程组成
专业课程由以下四部分组成：
1)编程语言课程(包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术)
2)支撑课程(如数据库技术、网络技术、XML等)
3)专业技能提高和扩展课程(如软件工程、UML、测试技术等)
4)公共课程(高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等)
课程要求
本专业培养具有必须的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(初学者可用TexPad编写代码，而后可用Eclipse，MyEclipse，java，vb等工具开发编写代码)，具有较强编程潜力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。
主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。
主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP，ASP等专业课，以及高等数学(计算机数学基础)，英语等公共课程。
目前国内新兴的软件外包专业就是软件技术专业的典型，软件外包专业主要承担来自欧美，日本等世界软件强国的业务，企业为了专注核心竞争力业务和降低软件项目成本，将软件项目中的全部或部分工作发包给带给外包服务的企业完成的软件需求活动。业务流程外包(BPO)已经成为外包服务新的发展趋势，在未来几年内将成为外包的主要资料。
2.软件公司技术能力介绍 篇二
从微观企业组织角度看, 技术能力, 是指企业获得、学习、运用、适应、提高和创造技术所需要的知识和技能。[2]在跨国子公司技术能力提升的研究方面, 一些学者从子公司外部嵌入性角度, 来探讨子公司嵌入的任何环境都是竞争优势的来源, 但地方根植性可能会减少其对整个公司绩效的贡献。[3]在区域创新系统中, 全球—本地的技术交互, 能显著促进技术能力的构建[4]。另一些学者则从内部嵌入性角度, 探讨与母公司的内部联系, 通过知识获取的中间传导机制[5]会对子公司关键能力的发展产生重要影响。另外, 母公司的全球技术战略和东道国政策是技术能力升级的决定因素。[1]但现有文献缺乏从单个企业层面的研究, 对嵌入到母公司和当地知识系统的方式也缺乏关注。
理论框架
1.子公司的双网络嵌入
跨国公司在应对全球性竞争时, 占据了很好的战略地位, 其子公司嵌入于双重网络, 即与母公司等形成的内部公司网络和与当地顾客、供应商等形成的外部东道国网络, 具有优势网络资源。子公司双网络嵌入, 是指同时利用企业内部和外部的知识来源, 产生技术能力的学习过程, 嵌入程度分为保持距离型和知识紧密型联系。[6]保持距离型联系, 指组织间缺乏社会亲密关系, 基于逐利、机会主义逻辑和一般业务关系的, 包含在公共商品和服务中的创新知识的交换;知识密集型联系, 是指包含在长期信任和互惠战略关系中的知识合作。通过这种联系, 企业能获得独特的知识和技能。
2.技术能力
以能力为研究对象, 技术学习过程表现为3种技术能力的不断提高, 即技术引进、生产能力和创新能力。[7]笔者忽略技术引进的效用, 基于子公司作为跨国公司资源合理配置的一种方式, 把技术能力区分为生产能力和创新能力。[6]生产能力, 是指在给定效率指标下, 维持和优化现有生产运行的能力, 包括生产管理和生产工程, 涵盖原材料控制、生产计划、质量管理、故障处理、产品和工艺的调整和物质资本的维护修理等各个方面;创新能力, 是指产生技术变化的能力, 包括改型设计能力和全新设计能力。这两种能力在大多数公司并存, 而处于更高水平的创新能力, 可以使公司在全球市场中具有显著的业绩表现。
3.理论分析框架
双网络嵌入作为子公司的资产寻求战略, 能为子公司整合资源和知识提供渠道, 影响公司技术能力的提高。对内外部网络的嵌入性, 促进了网络成员之间的紧密互动, 为知识的获取者提供了多次知识吸收的机会。子公司可以通过自身技术努力, 取得良好的市场业绩和持续发展的能力。在技术方面, 基于嵌入程度和能力层次的视角, 同时调查公司内部和当地嵌入性对子公司技术能力改善的效应, 构建如下图所示的理论分析框架。[6]
研究方法和数据来源
案例研究是构建和验证理论的有效方法, 更适合研究“怎么样 (how) ”和“为什么 (why) ”之类的问题, 具有描述性、归纳性、探索性的特征。我们意在回答:子公司是如何与内外部网络进行联系的、是什么因素促进技术能力的提高、在技术能力发展的各阶段, 双镶嵌是怎样影响创新绩效提高的等问题。由于企业技术能力提高是复杂的、多面的, 相关因素还未完全找到, 所以, 从案例到理论的“分析性归纳”, 可能更有助于清晰地观察事物发展的过程。
1.东莞信浓马达有限公司
东莞信浓马达有限公司 (以下简称东莞信浓) 成立于1994年3月, 是日本信浓株式会社精密电机事业部下属的分支机构, 生产世界一流品质和高规格文化含量的电机产品, 年产值达20亿港元。公司有开发设计人员50余人, 并在深圳成立研发中心。笔者选择东莞信浓为研究案例, 主要是基于3个方面的考虑:一是东莞信浓是典型的跨国公司子公司, 从成立至今的20年间技术能力得到了极大提高;二是其技术能力源于母公司, 发展于当地市场环境, 至今已形成一定的内部研究开发能力, 具有典型性和代表性;三是东莞信浓的快速发展很大程度上得益于它的双网络嵌入。
2.研究方法和数据来源
通过对东莞信浓的实地深度访谈、现场观察等方式获得第一手资料。具体实施步骤是:首先阅读文献资料 (包括公司内刊和管理制度) , 确定大致的研究框架和具体的研究问题, 形成由开放性问题组成的访谈提纲;然后, 使用正式访谈和非正式访谈两种方式, 在征得被访者同意的情况下使用录音设备;最后, 进行信息的整理和挖掘。整个过程确保研究的信度, 从而增强研究结论的说服力。
案例剖析
1.案例描述
根据信浓株式会社的产业布局, 中国市场主要做家电业务, 日本主攻办公自动化业务。在子公司的产能力方面, 东莞信浓的效率比中国本土的民营企业高出很多, 人均产值更是顿力的2倍;在新能力方面, 1999年, 东莞信浓在中国成立研发部门, 母公司或其他子公司为东莞信浓的研发, 供了相对成熟的技术和组织管理方面的支持, 通过培训教育当地人力资源, 子公司已具有全新设计的能力。
2.案例企业的双网络嵌入
(1) 利用内部网络的生产学习, 具备生产能力 (1994~1999) 。在内部联系方面, 子公司成立初期, 与本土生产环境有一个适应的过程, 高频的知识密集联系多发生在公司内部网络。1997年前, 子公司主要的业务类型是两头在外的来料加工, 母公司为了保证产品质量并维护其品牌声誉, 积极向子公司转移技术和管理知识。就生产流通环节来说, 组织结构方面, 母公司外派技术和管理人员进行生产监管, 传达先进的运营操作理念, 每个生产环节都有专门的负责人, 如采购部门保证投产前各个零部件到位;仓库管理部门保证生产前半个小时把所需物资分配到生产线上;生产技术部门保证生产全过程随时有技术辅助人员跟踪, 解决突发问题。后勤保障和完善的制度造就了生产过程的低风险和高效率。生产管理方面, 以5S为代表的日资企业全面精益管理思想在子公司内部得到了传承, 生产物料摆放有序, 环境卫生干净卫生, 机器设备故障减少, 品质自然有保证;管理层特别强调安全, 注重企业声誉, 绝不允许员工受伤, 如冲压设备运行时, 为了避免手伸入到机器内部操作, 添加自动化加装设备, 虽然增加了设备成本, 但确保了百分之百的安全。通过“生产中学”获取的知识来创建技术能力基础, 慢慢具备使用新生产系统的技能。在外部联系方面, 初期子公司还未能清晰认识到本土企业在知识供应等方面的重要性, 除招聘当地的生产工人外, 日本主导的管理很严格, 与本地联系很少, 形成的是保持距离型联系。之后, 子公司才慢慢意识到与外部本土联系的优势, 这是建立紧密联系的基础。
(2) 利用内部网络的创新学习和外部网络的人力资源, 具备改型设计能力 (1999~2005) 。考虑到语言文化的差异, 为了以更低的研发成本拓展中国市场, 信浓于1999年在深圳成立研发部门。日企把产品开发能力分为6个等级:1~3级被称为改型设计:1级指电线和轴长的改变等;2级具备小改型能力, 如转速等参数的变化;3级具备中改型能力, 能够在老零件基础上进行改型开发, 如影响模具使用的电机薄厚的改变。这期间, 子公司主要做1~3级的改型设计。在内部联系方面, 子公司专注于生产线, 学习和研发的目的是生产的高效率和质量的持续改善。母公司派遣研发人员到子公司进行现场技术和管理指导, 发现问题并与中方管理人员商讨解决, 把重点细节点交代清楚后再回国。针对中国质量控制体系的普遍缺失, 子公司全面引进母公司已经成熟的供应商评价体系、入货检验、生产过程中的品质监控、测量体系, 为创新提供各项辅助保障措施。在外部联系方面, 改型设计能力的基础是人才储备, 主要体现在从当地进行人力资源招聘、教育和培训。招聘方面, 中日管理文化的冲突使日式管理不可避免地产生不适应, 极端情况下甚至出现罢工现象。2000年左右, 子公司不得不大量招聘在日资企业有从业经历的中方管理人员来扭转早期的混乱。此外, 国家的体制要求也迫使日方在福利待遇、加班工资等方面做一些妥协, 保证员工每月能休息5天。教育培训方面, 从生产线人员到管理人员再到研发人员都有严格的专门培训课程:研发人员培训没有人数限制, 生产员工培训一年两次, 一批25人;领导对下属的培训、内部讲师培训和外部培训机构相结合, 理论教育和前辈指导下的实施项目相配合, 让员工看到了职业升迁的希望, 是一种很好的激励措施。
(3) 利用内部网络的研发体系和外部网络的合作改进, 具备全新设计能力 (2005至今) 。4级产品开发能力指具备大改型能力, 能对老零件做较大改动, 进行基本开发;5级具备全改型能力, 能够利用已有的技术进行全新改型和新零件开发;6级表示研发内容进入全新领域, 具备新技术开发和应用能力, 需要1~2年的前期投入。在内部联系方面, 国内自主的4~5类研发有一定的难度, 其知识获取和共享主要依赖母公司, 每年派大量的技术人员去日本学习。研发对人才基础知识的要求并不高, 通过经验共享很容易达到和母公司同样的产品效果, 但研发验证的态度决定了日方生产的产品认可度更高, 日方的技术人员会投入更多精力和切入点, 会考虑8~10种意外情况, 但中方员工可能只是抓住4~5个切入点进行验证, 虽然达到了低成本和高效率, 但也埋下了隐患。因此, 子公司有必要充分利用与日本信浓的合作研发, 把低成本快速开发的成本控制中心, 转变为真正的研发中心。在外部联系方面, 研发过程中, 单件制造和测试的投资是研发成本的一部分, 如单一铝件的加工, 开模具的成本往往只需几元钱, 而车削加工要上千, 镶嵌到本土网络就能充分利用中国的模具配套产业来降低成本。另一方面, 市场需求是研发的出发点, 没有市场的产品是最大的浪费, 由于东莞信浓主要的市场在中国, 由中方人员跟客户接触的成功率更高, 如与格力、美的、三菱的业务谈判, 间接降低研发成本。
3.案例企业的技术能力提升模型
通过对东莞信浓发展进程的回顾, 发现在不同的能力发展阶段, 技术能力的内外部双网络嵌入程度在逐步提高, 与知识网络联系的对象也呈现出不同的内容, 如下表所示。
结论
通过对东莞信浓的内部实地考察, 笔者区别了保持距离型和不同程度知识联系的强度, 认为子公司的嵌入是能力提高的潜在来源, 子公司技术能力的提高是双网络嵌入结果。
技术能力构建是逐步改善和累积的过程, 随着东莞信浓生产能力的发展, 创新能力水平也逐步得到了提高, 它反映了内外部联系的互补性和知识密集型联系的深度, 证明了知识来源是战略资产的一部分。
东莞信浓的实践表明, 一些联系比其他联系更能促进子公司技术能力的提高。在内部网络中, 与母公司的联系更密切;在外部网络中, 与供应商和客户的联系比大学和科研院所更有效。另外, 子公司积极整合资源并纳入到当地的政策框架也可作为创新的一部分。随着子公司逐步发展到更高水平的创新能力, 子公司与内外部联系更紧密, 双网络嵌入的目的也由“为生产而学”转变成“为创新而学”。
参考文献
[1]Hobday M, Rush H.Upgrading the technological capabilities of foreign transnational subsidiaries in developing countries:The case of electronics in Thailand[J].Research Policy, 2007, (36) :1335-1356.
[2]Lall S.Understanding technological development[J].Development and Change, 1993, 24 (4) :719-753
[3]Andersson U, Forsgren M, Holm U.Balancing subsidiary in?uence in the federative MNC:a business network view[J].Journal of International Business Studies, 2007, 38:802-818
[4]Iammarino S, R.Padilla-Pérez.Technological Capabilities and Global-Local Interactions:The Electronics Industry in Two Mexican Regions[J].World Development, 2008, 36 (10) :1980-2003.
[5]蒲明, 毕克新.内部嵌入性与跨国子公司成长能力关系的实证研究[J].中国软科学, 2013 (8) :136-143.
[6]Figueiredo P N.Embedding with multiple knowledge sources to improve innovation performance:the learning experience of Motorola in Brazil[J].Knowledge Management Research&Practice, 2013, 11:361-373.
3.软件公司技术能力介绍 篇三
关键词 软件技术专业 职业能力 人才培养
中图分类号：G71 文献标识码：A
目前软件企业不仅奇缺高级程序员、需求分析师等高端人才，也奇缺从事软件产业基础性工作的软件蓝领，而60多万计算机专业人才高不成，低不就，这只能说明我们培养的人才与市场脱节现象严重，一是培养的学生职业能力没有达到企业的实际需求，二是理论与实践的脱节。要解决以上所存在的问题，就要求我们弄清楚人才培养层次及企业需求的职业核心能力的培养方式。
1基于能力本位的培养模式
本模式是以培养学生实际操作能力和职业岗位应用能力为主，目前的高等职业教育就是以就业为导向的，所以对于学生进行良好的职业素养培养对其终身发展都具有重要意义。
借助社会实践平台，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。
2提升职业能力培养模式的实施思路
培养模式是人才培养的路径问题，不同的专业可选择不同的方法实现。在实践中，软件技术专业我们试行了深化“以职业岗位技能培养为主线、素质培养和知识培养贯穿始终”、以校内“仿真+全真”实训和“暑期+顶岗”？实习为核心的工学结合人才培养模式改革。在基于能力本位的培养模式实施上，教师需要加强专业技能和实践教学能力的培养，教师自己对本专业知识和技能的掌握程度直接影响到学生能力素质的培养；通过到企业挂岗锻炼等途径进行“双师型”教师队伍建设，对于学生的就业技能培养的把握更加到位。强化学生能力的培养，改革教学方法和手段，将“教学—>实践—>反馈—>教学”溶为一体，强化学生实践应用能力培养，使学生能够获得综合职业能力，增强就业竞争力。
3加强实训教学体系的实施关键
我们的实践教学体系将从以下几方面着手：
3.1校内实训教学
（1）校内实训基地建设；主要是以基本技能训练和基础知识模拟仿真为主，软件实行技术升级，设备的功能实现共享，并不断完善。
（2）认识实习；本专业的学生在二年级的第一学期接受为期一周的认识实习。
3.2校外实训基地建设
3.2.1校外实训基地的建设
学院在我省内外与多家企业建立了校外实训基地。实习期间企业与学院共同管理好实习学生，并加强学院与企业的沟通，争取实习期满有更多的学生被企业留用。
3.2.2顶岗实习
学生通过顶岗实习，零距离接触软件公司工作，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。顶岗实习结束，学生不管是留在实习单位，还是另找工作单位，都能上手快、动手能力强、基础扎实。
3.2.3顶岗实习答辩
顶岗实习结束后进行答辩，要求学生将自己一年来的实习内容和实习收获、实习过程中存在的问题及自己的实习看法进行详细的阐释，并回答由校内指导教师及企业专家组成的答辩委员提出的问题，采取随机问的方式。
3.3逐步完善实训实践教学的考评体系
实训实践教学的考评是验收学生实训模拟及实践效果的重要环节，学生的实际操作水平和实际工作能力是否得到了提高。考评的体系可以根据不同的实训实践环节来设计。
4实施办法
4.1分解、整合、重构职业能力，形成模块化实践教学体系
按“理实一体化”的原则，针对主要职业岗位，对专业职业能力进行分解、整合、重构，形成了六个技能模块，与教学环境下的专业基本技能训练和企业环境的顶岗实习相互配合，构建了一个以模块化实践教学为链条的教学体系。
4.2建立课外教学体系，延伸实践教学时空
主要采用了两种办法：（1）开设网上课堂。学生可通过网上自学，完成课外练习，老师在线辅导为学生解惑答疑，这能较大程度上实现不同水平不同特点学生的要求；（2）成立学生课外项目开发小组，由教师指导学生选择软件项目，开展科技创新和技能竞赛。
4.3提炼、裁剪真实软件项目，形成多样的综合实训项目
承接中小软件项目，或将真实的软件项目经过裁剪和提炼，将文档整理成实训手册，供学生用于专业技能综合实训或模拟开发。
4.4创设模拟软件公司，仿真企业工作环境
模拟公司按照软件企业的业务流程，模拟人才招聘、项目管理、软件开发和售后维护等工作，让每个学生扮演一种职业角色，使学生在仿真职业环境中得到初步训练，逐步养成岗位意识和团队协作精神等。
4.5引入“师徒制”，拓展职业能力
选聘教学能力强、实践经验丰富、有研发项目的教师，担任学生“导师”。学生自愿报名，由“导师”选取有兴趣的学生，共同开发软件项目。
4.6引入多种考核方法，构建立体教学评价体系
在课堂教学和基本技能训练中，采取笔试与口试、理论与操作、答辩和现场测试相结合等多种考核方式。在专业技能模块实训中，以作品及相关文档完成质量、学生在小组中的工作能力及平时表现为考核依据。
5结束语
在软件技术型人才培养的实施过程中，结合软件学院的专业特色和培养模式，以能力构建为主，积极进行课程建设和改革，增强学生专业技术实践能力；大力加强与用人单位的各项合作，拓宽学生就业渠道，使学生的生产实践能力和知识技能培养互补发展，为我国的社会主义现代化建设培养一批高素质的技能应用型人才。
4.软件公司技术能力介绍 篇四
中海油天津这一共有海工、油服、能源发展、天津分公司几家。海工、油服是乙方作业公司。天津分公司是甲方单位。能源发展这个不好说清楚，就是以前的基地集团，包括的范围太广了。
监督监理的公司近似于甲方。现在甲方单位除了行政管理人员就是各个专业方向的主管和经理，甲方基本上都是领导了，不出海。而甲方现场实际管理人员就属于监督监理公司。监督是现场的甲方。在海上平台作业时受到待遇明显跟乙方作业人员不同，甚至出海住宾馆是都是单人间。但是去监督监理的人并不一定都能干监督。监督监理公司分为油田技术中心、井下、工具、鑫达、研究中心、两船以及行政管理部门。
油田技术中心是监督公司，有钻完井监督、地质测井监督和物探监督。一般职业发展是实习监督、助理监督、副监督、监督、总监、一体化总监、资深总监。监督这活不干体力活的，有点像领导，呵呵。
井下是负责修井工作的。这是一个铁饭碗，没油可钻的时候井下也是有活干的。井下有修井监督、测试监督。
工具是给海上平台提供特殊工具的。只是其中的很小一部分，大部分是油服提供的。工具出海很少，不喜欢出海的可以选这个。但是工具平时不在办公室，要在车间干活，挺累的。鑫达业务很广，岩屑回收、顶驱等。
两船是生活支持船。去了一半当水手和机械师，机工。
石油工程专业、地质测井勘探专业当监督可能性大，但也不排除其他专业。
待遇来讲海油各个行业差别不是很大的。监督监理是比较好的。但是就是一开始给钱少，后来会变多的。
相对于其他油田，现在的海油待遇应该是相当高的。只有新疆那面能比。
监督监理技术公司是中海石油基地集团有限责任公司下属的一个专业公司，其主要业务有：油田勘探开发技术服务、增产大修服务、油田工具服务、海上工程施工与生活支持服务、钻完井环保服务等。
◆1.油田勘探开发服务可为油气田的勘探、开发、生产全过程提供物探、地质、测井、试油、钻井、完井、修井、钻修设备等八大类监督及技术服务。
◆2.增产技术服务以排除油气井的井下事故，保障油气井的正常生产，提高油气田产量为宗旨，为油气田增产大修作业提供技术支持和作业管理服务，包括提供增产作业方案研究、施工设计、组织施工及完工报告等全过程的一体化服务。
◆3.油田工具服务以提供钻完井、修井、打捞等作业所需专用工具的租赁、组装、探伤、维修保养及现场服务，为业主提供周到的物料准备、优质的工具服务及专业的人员服务。◆4.公司拥有独具特色的“渤海自立号”和“海洋石油298”两艘海上工程生活支持平台，可为海上油田开发工程和各种作业提供生产和生活支持。
◆“渤海自立号”是一艘海上工程支持及生活服务俱佳的自升式可移动平台。宽敞明亮、舒适整洁的生活环境是该平台的一大特色，可提供340人住宿以及美味可口的中西餐饮服务，也可直接从事海上修井、测试及边际油田钻完井等作业。
◆“海洋石油298”是一艘海上工程及生活服务俱佳的多功能支持平台，具备极强的作业、仓储以及生活支持能力，不仅可以提供海上油田作业工程支持，同时还可以为450人提供宾馆式的食宿服务。
◆5.钻完井环保服务以安全、高效、环保的方式，为钻完井作业提供全方位环保服务，保护海洋环境不受污染。专业的设备和人员从事海上钻完井作业废弃物的回收和处理，实现海上钻完井作业零污染、零排放，满足国家环保法律的法规要求。
钻完井工作业绩：
自1999年以来，先后完成了渤海地区歧口17-
2、锦州9-
3、绥中36-1、秦皇岛32-6、渤中25-1、渤中28-1、旅大、南堡35-2等项目；东海地区平湖油气田、春晓油气田等；南海东部西江油田等；南海西部文昌调整井、文昌油气田群、涠西南油气田、乐东气田等自营与合作油田千余口井的钻完井监督管理工作，完成上百口调整井、探井的监督及技术服务。监督监理技术公司在钻完井技术方面取得了多项突破和创新，形成了成熟的钻完井技术体系，其中包括：丛式开发井优快钻完井配套技术；3D多靶定向井、大位移井、水平井、分支井、多底分支井钻完井技术；高压气井钻完井技术；高温高压深井钻完井技术；潜山油气藏钻完井技术；浅层气区钻井技术；套管钻井技术；套管开窗/裸眼侧钻钻完井技术；修井机钻完井配套技术；无悬臂梁钻机＋钻井帽组合钻完井技术；单筒双井钻完井技术；井口悬挂无导管钻井技术；浅层气段环空挤注固井技术；压裂充填防砂完井技术；裸眼筛管适度防砂技术；老井再完井技术；故障井打捞技术；钻完井HSE风险分析及控制技术。
是什么】
钻井监督员是指负责钻井、修井等井下作业的生产技术管理，负责钻井等井下作业各环节的质量监督与安全管理的人员。
【做什么】
①严格执行制度规定，并做好记录；②钻井作业期间，负责监督、检查、指导轮机员严格执行各项规章制度和操作规程，确保设备正常运转，且有关资料报表记录准确、齐全；③保证24小时的机动服务，对设备的安全隐患及钻井队的操作隐患有权监督；④负责制定钻井设备检修计划、方案，以及维保计划和备件采购计划并定期汇报。
【怎么样】
钻井监督员待遇优厚，但工作比较辛苦。钻井是一种高风险、高技术含量的施工行业，其施工过程中一旦出现事故，不是伤及人命就是损失几十万甚至上百万、上千万元的国有资产。因而，如何避免在施工过程中发生各类事故，消除对员工的人身伤害和减少企业资产的损失，提高企业的经济效益和社会效益，就成为钻井行业的一道难题。钻井监督员就要利用自己的专业知识指导钻井工作，规避风险。
【谁能做】
①大学本科及以上，钻井相关专业；②精通钻井等井下作业技术并了解其它相关专业知识，熟悉相关的行业标准和安全生产知识；③具有井下现场工作经验，生产技术管理经验；④具有良好的沟通能力，一定的组织协调、分析判断能力，对突发事件有应变与处理能力以及扎实的英语基础。
【小贴士】
能源工业是一个国家最重要的工业之一。因此钻井监督员就业前景广阔：从国家的矿业部门到各大石油公司都会有其一席之地。推荐单位：中石化，中石油，中海油。
钻井监督工程师简章
添加时间：2009-10-16浏览次数：[4153][ 字体：大中小 ]
职业定义：从事勘探开发井的钻井工程设计，参与施工作业管理，及时反映现场作业情况，检查、督促并协助解决项目有关的问题，制止和纠正违章作业，处理危及安全。要求能够准
确判断井下复杂情况，并能正确处理；熟悉钻井工艺流程，了解钻井设备和工具，了解泥浆工艺。
职业概况：报考钻井监督工程师系列，最对口的专业是石油工程。其核心课程，包括技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等课程。就业领域，是在石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。
职业资格：
该职业资格共分三级：助理钻井监督工程师、钻井监督工程师、高级钻井监督工程师。申报条件：（具备下列条件之一）
一、助理钻井监督工程师：
1、本科以上或同等学力学生；
2、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；
二、钻井监督工程师：
1、已通过助理钻井监督工程师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力应届毕业生；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
三、高级钻井监督工程师：
1、已通过钻井监督工程师资格认证者；
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
发证机构：
经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖全国职业资格认证中心（JYPC）职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》。权威证书，全国通用。政府认可，企业欢迎。网上查询，就业首选。
考试时间：
每年统考五次，时间为4月、6月、8月、10月和12月。具体考试日期、地点、方式，由考生所在地的考试机构或培训机构另行通知。
收费标准：
助理钻井监督工程师：报名费10元、认证费130元、考试费200元，培训费1280元。合计1620元。
钻井监督工程师：报名费10元、认证费160元、考试费240元、论文评审费200元，培训费1580元。合计2190元。
高级钻井监督工程师：报名费10元、认证费260元、考试费400元、论文指导与答辩费700元，培训费1980元。合计3350元。
5.软件公司技术能力介绍 篇五
太原乾祥环保技术有限公司总公司青岛乾祥环保技术有限公司是一家集科研、生产、销售于一体的现代化服务治理中心。公司拥有雄厚的科研力量、优秀一流的管理、技术团队，同时我们还拥有一支当今室内环保行业的资深专家团队。经过多年的开发和研究，获得了多项专利技术。乾祥环保技根据市场不断需求为室内空气净化领域做出了卓越的贡献，为我们的生存环境更加健康做出了积极的努力。
乾祥环保肩负着让“我们生存的空间远离空气污染“的使命，怀揣着“关爱生命“的服务治理中心文化，缔造着“追随自然、回归自然“的服务治理中心梦想，这一切都体现出乾祥环保追求健康、追求品质的生活主张，诠释着我们为打造人类室内健康环境而进取不息的中国净化业缔造者精神！
这些年来乾祥环保出色完成和谐号动车、出口土库曼斯坦卧铺车厢、市政府机关、宾馆、酒店、银行、学校、家庭、汽车等国内外环保工程，并获得第三方CMA权威检测部门的认可。我们脚踏实地、稳步发展，为用户提供一流的产品和服务，本着“做精、做专、做强“的服务治理中心目标，力求成为中国环保设备生产研发治理服务领域里具有领导性地位的现代化服务治理中心。
6.软件公司介绍 篇六
鼎捷软件股份有限公司(简称：Digiwin，原神州数码管理系统有限公司)是中国最具影响力的ERP企业管理软件与服务供应商，它于12月由神州数码(中国)有限公司与鼎新电脑股份有限公司合资组建。秉承两家优秀企业基因的DCMS，自诞生之日起就致力于实现“让ERP在中国普遍成功”的理想，为国内外众多企业成功地提供了包括ERP在内的专业企业管理软件产品与服务，仅在亚太地区就有超过30,000家企业正在运用鼎捷软件的管理软件产品，其中包括财富五百强的企业也正在通过鼎捷的管理方案而持续获益。
企业在应用信息化软件后，随着管理需求的进一步深入，新的信息化需求也随之诞生。鼎捷软件未来在满足这样需求时不仅以开发新的技术领先的产品为核心竞争优势，而且要采用单一软件产品加技术元件整合为解决方案的方式，以ERP为核心应用平台，重新构建为服务型组合、行业型组合和规模型组合。大多数本土软件公司依然停留在单一软件产品的优势上，面对市场瓶颈，软件厂商往往希望通过构建新的商业模式或概念，让企业直接快捷的享受信息化成果，而不需要相关积累，这样失败的风险将会大大增加。
而鼎捷软件有限公司不仅积累了所有具备优势的单一产品，并且拥有大量高满意度的忠实客户和实施经验，因此，在以ERP为主要信息平台的基础上，鼎捷软件有限公司可以针对不同客户需求，做出不同产品组合和延伸，满足企业快速，敏捷的需求。
7.软件公司技术能力介绍 篇七
苏州地区是全国软件服务外包产业发达的示范区域, 每年需求大量的软件技术专业高素质高技能型应用人才, 健雄职业技术学院作为省级示范高职院校, 及时根据区域产业发展和人才需求规格, 动态调整人才培养方案, 健雄职业技术学院软件技术专业进行了软件服务外包人才培养模式的研究与实践, 并获得江苏省优秀教学成果二等奖, 为了培养行业化、标准化的高技能人才, 结合行业标准、软件外包岗位规范和流程、软件技术发展, 探索并实践了“产学并行”的教学模式[1], 努力培养具有实践创新能力的高素质高技能人才, 教学改革同时也给教师提出了严峻的挑战, 要求教师不仅有教学能力, 更要具有“产教研”融合能力。为了满足软件服务外包高素质高技能人才培养的需要, 以软件设计、编码和软件测试为核心, 探索和实践高职软件技术专业教师“产教研”融合能力培养途径成为重要课题, 本文将重点探讨高职软件技术专业教师“产教研”融合能力培养途径。
2 高职软件技术专业教师“产教研”融合能力
高职教师“产教研”融合能力要求教师具备教学、生产、创新、研发和服务的综合能力, 教师能够基于真实的产品或项目, 带领团队进行研发和生产, 能根据用户需求提供技术服务, 能将生产项目或产品转化成教学项目载体[2], 能按照行业标准进行生产性教学和实践训练指导, 高职软件技术专业教师的“产教研”融合能力主要是指教师能够遵照ITSS (信息技术服务标准) , 按照企业化工作流程, 以生产性性软件产品或项目为载体, 进行研发、生产和教学, 具备“产教融合、产研并行”的教学能力, 真正达到知行合一的教学水平, 为高职软件技术专业高素质高技能型人才培养提供坚实的师资保障。
3 高职软件技术专业教师“产教研”融合能力的培养途径
要培养教师“产教研”融合能力, 必须在“校企合作”工学结合模式基础上[3], 充分利用企业和行业协会资源, 采取体验式的培训和实践方式, 才能真正提高教师实践创新能力, 达到“产教研”融合能力的要求。
3.1 定期参与合作企业的技术培训
健雄职业技术学院软件技术专业先后与北大青鸟信息技术有限公司、中国微软 (江苏) 中心、上海博为峰软件技术有限公司、江苏神州首创信息科技有限公司等公司合作, 采取“专业共建形式”的嵌入式人才培养, 将为期15—30天的定期师资培训作为首要合作条款, 每年假期派遣5—8名教师参与企业系统化的新技术培训, 在提高学生培养质量同时, 教师的专业技能和生产实践能力得到大大提高, 通过培训, 有12名教师具备了软件设计师以上的设计与开发能力, 为软件技术长远发展培养了“产教融合”能力的“双师”队伍。
3.2 开办实体公司、承接生产性软件项目
鼓励教师开办软件公司, 并通过承接软件项目, 不断提高生产实践和技术研发能力, 健雄职业技术学院软件技技术团队先后开办太微软件科技有限公司、苏州吉耐特信息科技有限公司, 公司承接了来自社会的多个软件项目, 通过完成真实软件项目, 团队教师的研发和生产实践能力得到大大提高。
3.3 与企业工程师结对子研发、生产和技术服务
鼓励和指派专业教师与合作企业的工程师结对, 合作申报科技项目、横向软件项目, 在合作生产中不断提高专业教师的规范生产、职业素养和合作开发能力, 并积极服务社会团体和企事业, 将企业中小型软件项目直接拿到学校来完成, 即降低了企业成本, 又获得了第一手的生产性项目资源, 在生产服务过程中, 可以不断提高教师的生产、研发和技术服务能力, 保障了“产学并行”教学的顺利开展。
3.4 主动指导专业技能竞赛和大学生创新项目
每年都有高水平、高层次的软件技术专业竞赛和大学生创新项目[4], 教师要有信心、有勇气的指导学生申报各类专业技能竞赛和大学生创新项目, 此类项目体现了创新性、实践性、研发性、生产性和系统性, 不仅对学生是一种训练和提高, 对指导教师也是积累经验和提高技能有效途径, 是“教学相长”的最有效形式。
3.5 积极考取中软考证书
中国计算机技术与软件专业技术资格 (水平) 考试 (简称中软考) , 是我国最高水平、技能性强、行业标准高、内容规范的考试, 体现了专业知识和技能的体系化, 对于实战经验具有较高的要求, 教师通过参加此类考试可以查找自身不足, 激发参与实践和钻研技术的热情, 参加中软考的教师的知识体系将得到进一步梳理、专业技能将进一步提高、实战经验将得到进一步验证, 是全方位提升教师水平和能力的有效途径[5]。
3.6 将生产性软件项目带到课堂
教师在生产、研发、服务的过程中, 无疑会得到很多真实的、生产性强、标准规范的软件项目, 教师要及时进行总结, 不断加工此类项目, 将其转化成课堂教学项目载体, 在转化加工的过程中, 教师将更加深刻理解项目和技术规范, 是通过消化吸收提高“产教研”融合能力的过程。
3.7 积极参与知名企业的社会实践和培训
国际、国内知名企业, 每年都会开展师资培训, 例如:Google公司每年针对高职教师开展各类技能培训, 很多都是免费的, 其培训内容都是最新技术、真实项目。派遣教师到此类知名企业挂职锻炼或培训, 是提高教师专业技能、积累实战经验、提高研发能力的有效途径。
3.8 敢做名师的助手
学院的名师、骨干教师都是经验丰富、专业技术精湛、教学水平高的能手, 可以采取“师徒结对子”、“随堂助教”的形式, 鼓励年轻教师学习“产教研融合”的教学经验和教学方法, 这也是提高教师综合能力的捷径。
4 结束语
高职软件技术专业要培养高素质高技能型的合格人才, 首先是提高教师队伍的教学水平, 而能胜任“产学并行”的教学模式教师, 就必须具备“产教研”融合能力, 重点探讨了高职软件技术专业教师“产教研”融合能力的培养途径, 设计了参与合作企业培训、与企业工程师结对子研发和生产、开办公司承接软件项目、指导竞赛和创新项目、将生产项目带到课堂、敢于做名师的助手、积极参与知名企业新技术培训等途径, 并积极在健雄职业技术学院实践, 验证了各项措施的有效性。
参考文献
[1]朱翠苗, 杨正校.高职软件技术“产学并行”人才培养模式研究[J].计算机教育, 2010, (22) :24-25, 29.
[2]朱翠苗.基于ITSS的高职程序设计课程教材建设与师资培养研究[J].计算机时代, 2012 (10) :64-66.
[3]郑广成.构建高职计算机应用与软件技术实训基地校企双元运作模式[J].河北软件职业技术学院学报, 2013 (04) :23-27.
[4]郑广成.基于ITSS的高职软件服务外包实训体系优化的研究[J].十堰职业技术学院学报, 2013 (03) :12-14.
8.火灾计算机模拟软件介绍 篇八
关键词：火灾；计算机；模拟软件
中图分类号：TU998文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 06-0000-02
Fire Computer Simulation Software Introduction
Chen Zhiwei
(Chinese People's Armed Police Force Academy Graduate Second Team,Langfang065000,China)
Abstract:The fire hazards of social production and living a great disaster,as a result of rapid,severe damage,pre-disaster prevention and control become a major way.Computer simulation software to conduct a detailed analysis of the fire,the occurrence of fire pre-sentence,the paper analyzes the existing fire simulation software application.
Keywords:Fire;Computer;Simulation software
计算机火灾模拟技术能够提供现场风流状态各参数数量变化过程，它也能够对某些参数进行量的控制，能反映出在不同组合的控风措施作用下，风流状态随时间变化的情况，这是基于稳态系统的进行定性分析所无法实现的。
一、火灾风流状态定量与定性综合分析技术
众所周知，目前确定风流控制方案—般仍是在定性分析的基础上进行的，但定性分析方法具有它本身难以克服的局限性。解决这一问题，将对救灾决策产生重大影响。通过上面对火灾模拟与风流控制关系的详细分析可以看出，火灾计算机模拟技术能够很好地解决这一问题。具体说首先通过计算机模拟火灾发生之后的风流状态，在此基础上进行定性分析得出数个风流控制方案，然后利用计算机模拟技术模拟风流控制方案的控风效果，对其进行校验并选择其中较好的方案。这样能够充分保证方案实施后的有效性。以计算机定量模拟技术，在定性确定控风方案的基础上，模拟风流控制方案的实际效果进行甄别，被称为综合分析法，它是定性分析技术与定量分析技术相结合的产物。
二、发动机智能化冷却控制系统的构成
（一）火灾过程的场模拟程序——FDS
FDS（Fire Dynamic sSimulator）是美国国家标准与技术研究院（NIST）开发的一种计算机流体力学（CFD）模拟程序，其第1版在2000年1月发布，以后一直在不断地改进和更新。于2007年3月发布了第5版（FDS5．O）。FDS5．0的主程序用于求解微分方程，可以模拟火灾导致的热量和燃烧产物的低速传输，气体和固体表面之间的辐射和对流传热，材料的热解，火焰传播和火灾蔓延，水喷头、感温探测器和感烟探测器的启动，水喷头喷雾和水抑制效果等。FDS5．0还附带有一个称为Smokeview的程序，可用来显示和查看FDS的计算结果，它可以相当逼真地显示火灾的发展和烟气的蔓延情况，还能用于评判火场中的能见度。
（二）多室火灾模拟程序——CFAST
CFAST（Consolidate Fire And Smoke Transport）是一种计算火灾与烟气在建筑物内蔓延的区域模拟程序，它是在FAST和CCFM程序的基础上发展而来的。经过多年的修改和完善，CFAST形成若干版本，并具备完整的技术文件，分别阐述该程序的物理基础、计算方法、程序结构、使用说明、性能分析等。前些年，美国消防协会将CFAST与火灾探测程序（DETECT）、人员忍受极限程序（TENEB）等组合起来，构成了一个规模更大、功能更全的HARZARD-I程序。一段时间里该程序得到了广泛的传播。HARZARD-1的核心是CFAST，其技术文件基本上是CFAST文件的转述。后来，CFAST本身又进行了多次修订，其技术文件仍单独发行。
（三）PHOENICS软件
PHOENICS软件是英国CHAM公司开发的产品，它是全球第一个商业CFD软件，在全球有上万合法用户。CHAM公司总裁D．B．Spalding教授是英国皇家学会的会员，是计算流体力学的鼻祖。PHOENICS软件于20世纪80年代末进入中国，目前各主要高校基本上都有该软件。其特点是历史最长，开放性较好，价格便宜，但该软件同其公司一样，似乎发展不够，有点老化。最新版PHOENICS每套售价约4．5万元人民币。PHOENICS软件以低速热流输运现象为主要模拟对象，由于长期积累以及Spalding在建立理论模型上非凡的创造力，PHOENICS包含的湍流模型、多相流模型、燃烧与化学反应模型等相当丰富，其中有不少原创性的成分。这个软件附带了从简到繁的大量算例，一般的工程应用问题几乎都可以从中找到相近的范例，再作一些修改就可应用于用户的课题，所以能给用户带来极大方便。
（四）Fluent软件
FLUENT公司是目前全球最大的CFD软件供应商和技术服务商。1983年，美国的流体技术服务公司Creare的CFD软件部推出了其第一个商用CFD软件包Fluent。自Fluent软件上市以来，由于其丰富的物理模型、先进的数值方法及高质量的技术支持和服务，很快成为CFD市场的领先者。1988年FLUENT公司成为一个独立的公司，其总部设在美国。1995年，FLUENT公司并人了Aavid Thermal Technologies Inc．。后者在数字和能源电子领域的热管理市场具有领先地位，并于1996年成为一个上市公司。1996年，FLUENT公司收购了其最大的竞争对手——英国的Fluid Dynamics International（FDI）公司，FDI旗下有著名的CFD软件FIDAP和热控分析软件ICEPAK。1997年，在粘弹性和聚合物流动模拟方面占领先地位的POLYFLOWS．A．公司成为FLUENT公司的又一个子公司。上述兼并联合使FLUENT公司成为享誉世界的最大计算流体力学软件的供应商，目前FLUENT公司拥有全球CFD软件领域50％以上的市场份额，Fluent5．5每套售价约2．5万美元。
（五）STAR-CD软件
CD-adapco公司是英国一家专门从事CFD软件开发的专业公司。它成立于1987年，有300余名工程师从事研发、服务等工作，其中80％有博士学位。STAR-CD是其主要软件产品。STAR—CD以良好的工程应用能力见长，其功能强大的非结构化网格系统（unstructuredmesh），可以接受六面体、四面体、三棱柱五面体、金字塔五面体等多面体形状的网格单元，配合STAR—CD优异的数值稳定性及收敛速度，可以解决网格点数量、收敛速度、存储空间和精度之间取舍的难题。STAR—CD和其他CAD／CAM、结构强度分析软件有完美的连接性，有完善的后处理功能，因此，STAR—CD是最实用的CFD分析工具。
（六）CFX软件
CFX软件是第一个通过IS09001质量认证的商业CFD软件，由英国AEATechnology公司开发。1995年，收购了旋转机械领域著名的加拿大ASC公司，推出了专业的旋转机械设计与分析模块——CFX-Tascflow。CFX-Tascflow一直占据着旋转机械CFD市场的大量份额，是典型的气动／水动力学分析和设计工具。此外，CFX还有两个辅助分析工。
三、结束语
火灾过程的模拟计算易于开展、计算快、成本低，不过由于计算中所用假设的理想化和简单化，往往会出现一定的误差。另外，还经常因为对有关建筑物实际情况的了解不够，所做的假设往往难以恰当考虑建筑物建造时或设备安装过程中发生的问题。即使是采取CFD数值模拟的方式，也会因计算区域设置、网格独立性、软件版本差异等，而使结果存在较大的不确定性。对于大型、复杂建筑来说，这种误差就可能超过危害人员安全的范围。
参考文献：
[1]朋甦,贺兆华.浅谈火灾模拟技术的应用与发展[J].消防科学与技术,2005,S1
[2]汪箭,吴振坤,肖学锋,何亚平.火灾模拟计算软件不同版本的计算结果差异[J].消防科学与技术,2005,6
9.刚进新公司自我介绍怎么介绍 篇九
时光荏苒，我来到了成都双流国际机场股份有限公司机电设备中心弱电部这个大家庭，在这里不竟让我联想到香港TVB著名航空题材的电视剧《冲上云霄》，里面的场景被我们搬进了现实。工作中的我们每天都要“将头发梳成大人模样，穿上一身帅气西装”，在机场候机楼和工作区内川流不息。
我叫__，毕业于成都东软学院，大学主要从事计算机科学与技术的研究。无不良嗜好，三观端正，骨骼惊奇且练就了一身开车的本领。在成都双流国际机场股份有限公司机电设备中心弱电部的学习工作中，不仅学到了专业技术还练就了讲段子，希望在未来的日子里与各位同事携手并肩，共创美好未来。
>>>下一页更多精彩“刚进新公司自我介绍”
10.软件公司技术能力介绍 篇十
EduOffice电子白板软件是一款将备课工具、授课工具、颠倒课堂、远程教学、国家基础教育资源网集成为一体，满足一线教师各种备授课教学需要的集成化教学工具平台。
授课工具满足电子白板教学、视频实物展台教学、PPT教学、Word教学、PDF教学、文本教学、动画演示、视频演示、图片演示、书法教学、小学数学智能计算、网络教学资源演示、颠倒课堂、远程教学、无线移动控制、教学参考等16种主要教学需要，提供了18种辅助教学工具，丰富了课堂效果。
备课工具提供了备课编辑器、PDF阅读器、媒体播放器、PPT转换器、音频剪切、视频剪切、图像转换等多种教师备课必备工具，满足教师制作多媒体课件的需要。
一、授课工具
1)适用于各种类型的电子白板和触控教学一体机，包括红外、CMOS、电磁、超声等定位系统。自适应多点触控设备，并支持智能手势识别和双笔书写；
2)自动检测使用支持UVC接口的各种视频展台，并提供笔、板擦、冻结、对比、快照等展台EduBoard电子白板软件软件功能；
3)内嵌PPT播放器、Word文档浏览器和PDF文档浏览器，以及Flash动画播放器、视频影片播放器和网页浏览器等；
4)白板、视频展台、PPT播放器、Word浏览器等窗口可以随意切换；
5)PPT播放器提供了鼠标、笔、板擦、翻页等功能；3D目录索引可以快速定位到教学页面；
6)Word文档浏览器提供了笔、板擦、翻页、缩放、漫游、智能手势识别等功能；3D目录索引可以快速定位到教学页面；
7)与国家基础教育资源网（）无缝链接；可直接使用网上提供的海量教学资源； 8)开放式远程教学，不需要配置专门的通讯服务器，借助于QQ等即时通讯工具进行1对1、1对多的跨平台（PC、iPad、Android）远程教学，满足了班班通模式的教学需要；
9)互动教学功能，通过手持终端设备（手机、平板等）的浏览器接收主机端发送的试题（是非题、单选题、绘图题），并可提交答案。教师机实时显示是非题与单选题的统计结果，并实时显示学生完成绘图题的过程。
10)移动终端控制功能，通过手持终端设备（手机、平板等）的浏览器进行远程控制与播放PPT课件、word文档等；
11)教学参考功能，方便用户在使用白板软件时，打开一个不显示的文档类（doc、docx、rtf、pdf）文件。通过移动设备的浏览器进行阅读。支持Android、iPad、Windows等系统且不需要安装任何软件； 12)算术功能，涵盖了小学数学所有知识点的计算，并以小数方式、分数方式、演算方式、图解方式展示全部计算过程；
13)专业的书法教学功能，包括楷书临摹、书写笔顺提示、书写过程动画展示、六种楷书电子笔等硬笔书写工具，满足了写字课电子化教学的需要；
14)智能手势识别功能，支持在Win7及以上系统使用手势，可将手势识别为板擦、页面放大、页面缩小、页面漫游等；
15)双笔书写模式，满足两个人同时在白板上解题的需要；
16)智能绘制识别功能，可识别矩形、圆、椭圆、三角形、菱形、多边形、五角星、角等图形； 17)手写识别功能，可识别中文汉字、英文大小写字母、阿拉伯数字、标点符号等字符； 18)高性能的全屏录制和窗口录制功能，支持录制为wmv、mp4、flv和swf等格式的文件，满足颠倒课堂的教学需要；
19)内嵌视频播放器提供了视频控制、鼠标、笔、板擦等工具； 20)内嵌Flash动画播放器提供了鼠标、笔、板擦等工具；
21)内嵌图片浏览器支持31种图像格式，提供了鼠标、笔、板擦、翻页、缩放等工具；支持同时打开多个图片文件，3D目录索引方式，可以快速定位教学图片； 22)内嵌的网页浏览器支持在网页上进行书写、擦除、缩放；
23)图片、Flash、视频、网页等浏览器与播放器支持在Win7及以上系统使用手势，可将手势识别为板擦、页面放大、页面缩小、页面漫游等；
24)专业化教学的电子白板软件，提供了上下角标、分式、根式、括号、矩阵、行映射、列映射、多对多映射、顶底联、推导、常用数学符号、函数、常用化学符号、化学电子数、原子结构简图、电子排布式、电子轨道、同位素等1200余个可编辑的学科公式输入模板，满足数理化公式编辑的需要；
25)针对教学过程中数理化教师大量绘制学科图形的需求，软件提供代数、几何、力学、光学、电学、电磁、有机化学、化学仪器、流程图等专用学科图形及线条、基本形状、箭头、多边形等常用图形，共860余个；
26)支持国标GB2312-80编码标准中全部汉字（6763个）的拼音自动标注、字型拆分和笔画动画生成； 27)具备本地资源库自定义功能，并可按资源格式自动归类，方便资源检索和插入；
28)文本框插入功能，可支持文本框旋转、边框线设置、文本框填充方式及颜色的设置、手写识别文字输入、字体设置等；
29)表格绘制功能，可支持表格行和列的插入与删除、表格单元的合并与拆分、表格边框线的设置、手写识别文字输入、字体设置等；
30)不限长度和宽度的页面，提供更多的书写空间；
31)提供了大米字格纸、汉语拼音纸、作文纸、五线谱纸、英语纸、珠算纸、等14种专用电子稿纸，并可直接插入图像页、方便教师进行专科教学；
32)屏幕捕捉功能，可以全屏捕捉、局部捕捉和任意区域捕捉，并可以图片或背景方式插入至白板； 33)聚光灯、幕布、提醒、三角板、直尺、量角器、时钟等多种教学辅助工具，便于在白板教学中突出教学重点。
二、备课工具
1)备课编辑器:一款多文档模式的电子白板备课工具，供教师备课时使用，实现了文字、表格、公式、图形、音频、视频等多媒体资源的混合编辑排版。
2)媒体播放器：集成了avi、asf、mp4、wmv、mpg、mpeg、flv、f4v、swf等9种格式的视频与动画文件播放和视频展台展示，并提供了单帧复制与单帧保存功能。
3)PDF阅读器：支持字符选择复制、页面缩放、打印、导出等功能。4)PPT转换器：将PPT文件转换为WMV、PDF格式的文件。
11.刺猬养殖技术介绍 篇十一
根据饲养刺猬的数量在圈里垒一间5～10平方米的小房舍，房舍顶部和四周密封，不漏雨水。一旦脱离野生环境被人类当成宠物饲养，也就等于下达了对它的“死亡通知书”。记者曾经采访过许多养过小刺猬的人，除了其中把它放生的两人外，其余的刺猬都是很快就死去了。所以，一般情况下，刺猬会远离人类的活动区域，喜欢把窝做在郊野荒地的边缘或溪流边上。随着这几年房地产开发的迅猛发展，大量的市民住到了郊区，强行成为了野生刺猬们的邻居。
刺猬的皮称异香、仙人衣，是重要的传统中药材，具有降气镇痛、凉血止血、行气解毒、消肿止痛的功效，主治反胃吐食、疝气腹痛、肠风痔漏等症。刺猬肉是含高蛋白的上品佳肴，烤吃可补下元，理胃气，增强食欲。刺猬的脂肪可治严重拉(泻)血，涂擦可治秃疮疥癣，有杀皮肤寄生虫之功效。刺猬的脑、心、肝、胆、肾鞭浸酒饮之，可提神醒目，消除疲劳，健身壮骨。
在古代传说中，黄鼠狼、水獭、狐狸被列入仙班，刺猬也同它们一样，中医上，刺猬皮被成为“仙人衣”，因此，它的药用价值不可忽视。没有独到成熟的刺猬养殖技术，其市场占有率目前不高，不过依其出色的条件定会为人所用，且定当独当一面。
12.软件公司技术能力介绍 篇十二
改革开放三十年来, 我国经济建设取得了极大的成就, 2008年GDP跃居世界第三, 仅次于美国和日本。但与经济总量相比的是我们相对滞后的科技实力, 2008年国际科技竞争力排名由上年的第15位降为17位。而作为技术创新活动的主体的企业, 在技术创新上表现为研发投入不足 (2008年中国企业500强研发投入占销售收入比例为1.32%) , 自主创新能力不强, 研发层次较低, 且更倾向于引进技术。具体表现为我国对外技术依存度超过50%, 80%以上的高技术产品依靠进口, 来自国家统计局的资料说明, 目前我国三分之二的大中型企业没有自己的科研开发机构, 四分之三的企业没有科研开发活动, 完全依靠照抄别人的产品。
如何提高企业自主创新能力, 转变经济增长方式, 成为社会各界关注的焦点。自熊彼特提出创新的观点以来, 对于企业技术创新的理论研究, 各种观点和理论以及方法层出不穷。本文主要从技术创新的角度对企业自主创新能力成长的机理进行分析研究, 分析方法为案例分析, 所取样本为苏州东菱振动试验仪器有限公司 (以下简称东菱公司) 。
二、相关理论的回顾
技术创新理论关于技术创新的研究中, 比较一致的意见是技术创新存在三种模式:模仿创新、自主创新、合作创新。在此基础上, 又衍生出若干模式。一般认为模仿创新是企业成长初期的合理选择, 而自主创新是企业努力的目标。在创新发展的过程中, 作为企业核心能力的技术能力不断成长, 被认为是企业技术创新能力的重要体现, 而对于技术能力大多数学者认为是企业对其所拥有的各种创新资源的有效整合能力。
对于自主创新及自主创新能力, 国外研究较多关注于创新活动的领先性, 以及一般技术能力的研究。所以自主创新能力具有一定的中国特色。自1980年代以来, 技术能力的研究不断发展, 结合创新理论的技术创新能力的研究不断深入到企业内部, 在此基础上, 企业自主创新能力逐步被关注。
国内学者最早认为自主创新是在引进、消化吸收后的自主技术创新, 相对强调企业独立自主进行技术研发活动。而随着企业实践的深度和广度的发展, 技术创新的驱动源和知识源不断发生变化, 对于自主创新的认识进一步深化。在开放的知识源的现实情况下, 自主创新应更强调企业的主导地位和技术能力的内在性。同时不应排斥技术引进, 关键是要提高学习者的学习强度和努力程度, 并且通过对外部知识源的强化学习能够有效提高企业的自主创新能力。从自主创新和企业核心技术能力的关系的角度认识到自主创新是依托企业核心能力而进行的, 同时自主创新能力的提升有助于企业保持竞争优势。对于自主创新能力的形成和提升, 研究主要从知识的学习积累和整合, 以及组织的创新和企业家精神的角度展开。比较一致的认识是企业自主创新能力是一个内生的、动态的能力系统, 具有明确的目标导向。
结合以上研究, 本文认为, 企业自主创新能力作为一个动态能力系统, 其形成与发展有赖于企业自主主动的技术活动。通过技术活动, 企业实现知识的学习和积累, 在此基础上通过组织整合实现知识的整合和创新, 并形成有效的产品或服务来满足市场的需求。其活动的自主性和强度有赖于企业的企业家精神和研发的投入强度。
三、东菱公司自主创新能力发展过程
东菱公司自1995年创立以来, 从一个微型小作坊, 发展成为我国力学环境试验设备生产品种最多、规格最全、技术水平最高的领军企业, 并跻身于国际同行先进行列。目前有240余名员工, 其中技术人员占30%以上, 年研发费用投入占销售收入20%, 新品销售收入占销售额40%。年产值近亿元, 形成10大系列、近百款产品, 产品远销20多个国家和地区。30余项产品通过国防科技工业委员会和江苏省科技厅鉴定, 填补了国内空白, 处于世界先进水平, 并申报了27项专利。14年来, 持续参与神舟系列载人飞船的研制建设试验协作配套工作, 并获国家相关部门好评。2006年推出的35吨级电动振动试验系统, 相关指标达到国际领先水平。
东菱公司创办14年来, 其技术创新体系发展经历了四个发展阶段, 其具体情况如表1所示:
第一阶段, 受自身资源和能力局限, 因为公司新创, 条件简陋, 场地狭小, 公司各方活动以创办人王孝忠为首开展。首先要考虑生存的问题。所以以开发3吨以下电动台和常规机械台等中低端产品为主, 为公司的生存和发展打下基础, 同时锻炼了员工的工程技术以及生产能力。
第二阶段, 通过第一阶段的积累, 公司物质条件得到改善, 具有向更高层次发展的能力。以此为基础相继引进了一批国内顶级电控和机械开发的技术权威, 组建了大型振动台的自主研发队伍, 产品研发开始瞄准高端产品。企业研发能力得到提高, 产品推陈出新, 效益不断改善。
第三阶段, 公司产品系列进一步丰富完善, 成为国内第一。研发队伍和能力不断提高, 研发管理和效率问题凸显, 开始改革研发管理, 但仍以行政指令下达为主。同时因为组织的发展, 和外部知识源建立广泛的联系, 并通过调整职能将技术与市场服务结合, 使研发活动能够更好的结合客户需求和吸收外部知识。
第四阶段, 对于关键员工的激励逐步转向制度化, 开始实行股权分配激励。研发过程实施项目和流程化的管理以提高研发速度和质量 (标志性成绩是具有国际领先水平的35吨级电动试验系统的问世) , 同时构建更多的研发合作平台以吸收外部知识。在巩固主打产品的同时, 对于已有的专业知识进行同心多元化, 挺进汽车测试仪器领域。
四、自主创新能力的成长机理分析
在东菱公司的发展过程和技术体系的演变历史中, 依据其产品的发展变化, 其技术能力的发展演变基本遵循生产技术能力 (仿制以有成熟产品) →创造性模仿→自主创新这样一个发展的历程。其技术能力发展各阶段的能力维度基本符合相关分析。
(一) 仿制阶段
在此阶段, 由于资源能力限制, 企业定位于市场成熟产品, 通过品质和服务于竞争对手展开错位竞争。同时在仿制生产过程中提升员工的产品知识和企业的组织管理能力。因为企业处于起步阶段, 人力资源的存量结构偏低, 以完成制造工艺和产品知识的积累为主, 而且此一阶段发展的时间比较长。在这个阶段工程技术人员在干中学习, 但很显然在关键技术和关键能力上并未形成显著性的突破。从侧面反映了民营企业创业阶段的困境:在技术能力上难以形成梯队和技术核心。技术人员的成长难以实现阶跃性的发展, 这个方面说明一般性的工程技术知识 (明示性的公共知识) 并不能直接转化为专业的企业内在知识, 需要经过一个长期的艰难的学习过程 (即代际知识积累) , 才能明确发展的方向和奠定发展的基础。
(二) 创造性模仿阶段
因为企业的规模以及人力资源存量方面的局限, 必须聚集行业高端人才才能实现技术的跃迁, 通过自身循序渐进的自然积累显然过于漫长。在引入机械设计专家和电控专家后, 形成了有效的技术核心, 通过核心凝聚和带动技术团队完成能力的跃迁。本阶段体现了核心人员的激发效应和知识的整合效应。企业对于技术发展的方向和技术的把握明显提升。同时通过分析可以发现, 所引进的核心均在工程和产业界长期从事工程技术实践, 但在原组织并没有发挥出特别显著的效能。由此可知, 技术核心人才效能的发挥和组织的激励水平密不可分, 在东菱公司创业者的激情和精神以及由此形成的企业氛围对于核心人才形成了强激励。
(三) 自主创新阶段
上一阶段引入的外部技术权威和内部技术人员在项目锻炼中得到融合, 以及对于开发组织体系的调整, 企业内部研发效率和效能逐步得到提高。在16、18吨产品开发时间中, 企业进一步调整开发体制和组织结构, 以提高专业效能和各环节的配合。在此基础上企业向35吨级产品发起挑战并获得成功。本阶段能力的提高主要在于企业技术开发的组织方式发生了重大改变, 同时企业的人力资源结构得到很大的改善。企业此一阶段主要工作在于开发过程的有序化和流程化, 通过引进电子专家改善了相关产品开发工的标准化, 项目式开发体制则改进了项目开发成员的责权利关系以及知识的流动和共享。在开放合作方面, 通过和国内相关机构的联系, 与外部知识源建立了比较密切的关联, 提高了知识获得的效率。
五、结论
通过对东菱公司自主创新能力成长过程的机理的分析, 我们可以看到企业仿制阶段如果没有企业家精神的强力推动, 企业的能力积累难以形成跃迁, 特别是产品设计方面的知识, 相关的原理性的知识的学习是关键难点。对于技术人才存量水平低的企业, 要突破这一阶段, 除了企业家精神, 更要善于合理利用外部知识源, 并内聚核心人才形成技术梯队以发展技术突破能力。而技术核心人才的引入只是企业自主创新能力成长的必要条件, 必须辅以相应的组织激励才能激发引进人才和已有人员的融合, 在发展的过程中要不断改善和优化人力资源的结构, 同时进行组织创新, 使企业内部知识的系统化流动和整合成为可能。在此基础上进一步改进同外部知识源的联系和关系, 形成跨组织的知识协作共享体系。在企业自主创新能力形成的过程中, 企业家的创业精神和能力是其发展的原动力和自主性的保证, 而其持续的发展和进步 (下转第53页) (上接第37页) 在于知识的载体人的有效构成和激发, 其核心在于技术梯队的构成, 而其有效运转在于组织的整体和系统的密切配合, 其能力的发挥在于激励机制的作用。
摘要：自主创新能力的关键是创新主体的企业在创新过程中的主导性地位, 而自主创新能力的成长应体现为企业能力的成长。通过对苏州东菱公司技术创新过程发展的分析, 认为企业自主创新能力发展的关键是企业家的精神。只有在企业家精神的影响下, 企业才会持续地、锲而不舍的投入到技术创新的活动中去。通过持续强化的组织学习来积累知识, 通过不断的调整组织结构来促进知识在组织中的流转和共享, 通过激励机制的创新来激发人员的积极性, 从而形成企业的自主创新能力。
关键词：知识整合,学习,自主创新能力,成长机理
参考文献
[1]林祥, 郭海, 魏泽龙.战略型企业家精神与自主创新:一个研究框架[J].科学学研究, 2009, 26 (2) :538-544.
[2]路风, 封凯栋.为什么自主开发是学习外国技术的最佳途径—一以日韩两国汽车工业发展经验为例[J].中国软科学, 2004 (4) :6-11.
[3]万君康, 李华威.自主创新及自主创新能力的辨识[J].科学学研究, 2008, 26 (1) :205-209.
13.面试自我介绍能力篇 篇十三
这个文章是帮助面试的毕业生回答一些关于自己能力的问题：
1、你认为你适合干什么?
一般一个人的职业生涯选择是从想干什么和能干什么这两个方面着手考虑的，这两点都得到满足才是最佳选择。但现实中不可能都得到最大化的满足。
许多人只从表面上了解工作性质，甚至对自身的了解也流于表面，认为善于交流的人就适合做营销，沉稳的人只适合搞研究。其实，善于交流的人如果不能踏实工作，而且过于自傲、不善于察言观色，也做不好营销工作。反而是那些被认为只配埋首研究的人由于爱动脑筋反而更受客户的尊重。面试时同学们可以根据自己在这些方面的观察谈一些看法，但也要认识到自己涉世不深、阅历尚浅，对任何问题的看法都有待完善。
2、最基础的工作你也会愿意干么?
很多人会毫不犹豫地说愿意做最基础的工作，还画蛇添足地补充说自己级别低也干不了什么大活，这无疑暴露出如果给你这份工作，你明显不会心甘情愿地贡献，只是在应付差事。
倒不如承认自己有弱项，如果不在压力的环境中得到锤炼，也就不可能往上提升。有些基本功不够扎实，没有通过单调、枯燥的工作得到磨炼的人，将来在挑战性很大的工作中，很难有毅力去征服困难。某种程度上，早期的单调工作对长远的更大成功是一种难得的磨炼机会。
3、你能为我们公司带来什么呢?
假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用--“我已经接受过 microsoft access和word的培训，立刻就可以上岗工作”(他们在那边可能想：access培训要花$540、word要花$445,这小子能为我们省下$1000的培训费用呢)。
4、你和其他求职者有什么不同?
有些人想从这个问题中判断你如何评价别人，你是不是以自我为中心、自以为是或者团队精神较差。也有的招聘者想走捷径，想发现你们班谁是最优秀的人才，谁不适合被录取。 无论对比着谈你自己还是说别人，重要的一点是不要评论别人的缺点，对别人的信息没有必要泄漏太多，你好心好意贡献了大量信息，别人却认为你这个人缺心眼儿，城府不够，是个大漏勺，而且爱说别人坏话，那就得不偿失了。
5、你的目标及前途打算如何?
可就进了该单位之后，如何实现自己的理想，表达自己明确的人生目标及努力上进的精神，也显示对该单位的期望。
6、你为什么还没找到合适的职位呢?
别怕告诉他们你可能会有的聘请，千万不要说“我上一次面试弄得一塌糊涂……”.指出这是你第一次面试。
7、有想过创业吗?
这道题目主要是看你对自己的职业生涯有没有较为长远和清楚的规划。你可以按照自己的实际情况来回答，但不管你的回答是“有”还是“没有”,你一定要给别人留下这样的印象：你对自己的职业生涯有清楚的规划，你充满了工作的激情和活力，你是个头脑清醒的人。
参考答案：“在我看来，创业不过是为了最大限度地实现自己的.人生价值。创业需要激情，但创业更需要包括管理、市场拓展等在内的综合能力。达到创业水平的过程，就是自我能力逐渐提高的过程。对于我来说，不管未来会不会创业，我都会以自我提高为基础，为公司创造更多价值。”
8、卖这张桌子给我。
如果应聘销售或者市场之类的职务会常碰到这类问题。
9、作为被面试者给我打一下分。
试着列出四个优点和一个非常非常非常小的缺点，(可以抱怨一下设施，没有明确责任人的缺点是不会有人介意的)。
10、你认为自己过去工作中最值得骄傲的一件事是什么?
这是在对你的思维模式和心理特征进行调查，你自己在应答时，应尽量显示自己积极主动好胜进取的一方面。
11、你如何评价你过去所在的单位?
14.公司英文介绍 篇十四
公司立足于科技发展，具有一批丰富工作经验的高级管理、营销、生产技术人才。注重基础管理，稳定品质。并且不断完善产品的售前，售中、售后服务体系，培育产品的市场竞争力。公司主导产品有：东元伺服电机，东元全系列产品，正名齿条，WEG高效电机等。公司自创立以来，一直秉承“诚信经营、优质服务，以人为本，为顾客创利”的经营理念，竭诚为顾客提供最优质的服务，最放心的产品。我们向广大顾客保证：服务流程一旦启动，我们将全程呵护。
Founded in July,2013,as a subsidiary company to Tian Yi Electric Machinery Corporation,Li Ming Automation Science Co.Ltd is a high-tech enterprise with all vitality , potentialand comprehensive strength.The company is located in the Dong Guan Ao Bo Science &Technology zone ,a unique place with beautiful scenery and gifts of nature.On the basis of technology development , the company has taken in a group of experienced personnels who are talented in senior management ,marketing and skills of producing.In the company ,great attention is paid to basic management ,stable quality ,continuously improving pre-sale services,sale and after-sale services,and enhancing
the market competitiveness of our products.Main products of our company :TECO electric machinery series,KH gear,WEG high-efficiency motor ,etc.Since its foundation ,the company keeps living up to the belief of :”honest selling ,best quality ,people-orientation and benefits to customers.”