中考小作文及训练

中考小作文及训练（精选7篇）

1.中考小作文及训练 篇一

成功的道路从来没有捷径

“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”《真心英雄》是广为传唱一首歌，歌词通俗而又深刻，告诉我们“梦想”如何才能变为“成功”。

可是有位妇人，要买“平安、爱、快乐、聪慧以及刚强”，并且想立即提货，想得真美!怪不得天使说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”事实上，弄错了的岂止妇人?不愿努力，痴心妄想，不愿付出，却想回报，这样的人并不少。有好多同学说，我也想学好。可是，为了学好你努力了吗?如果你依然贪玩，不守纪律，你能学好吗?如果你依然粗心马虎，做事潦草，你能学好吗?如果你依然懒散，意志不坚，你能学好吗?通往成功的道路从来没有捷径。

杜甫，小时候贪玩，坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。偏偏他又力求“语不惊人死不休”，只有发奋苦读;为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得，那就是“读书破万卷”这才“下笔如有神。”

幸福不是毛毛雨，天上不会掉馅饼，空想不会成现实。翱翔苍穹的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的历练，才锤炼出一双凌空的翅膀;涓涓细流，心向大海，只有不怕粉身碎骨，历经千折百回，才能如愿以偿。

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” “为中华之崛起而读书!”当校长问为何读书时，周恩来如此响亮地回答。一句响亮的誓言表白了远大的志向，一句响亮的誓言激励着他“邃密群科济世穷，面壁十年图破壁”。正是有了伟大理想的导引，正是有了鞠躬尽瘁，死而后已的一生奋斗，他才真正成为中华之崛起的功臣。

请记住爱默生的话：凡事欲其成功，必须付出代价——奋斗。如果你要想成为社会的有用之材，你就要卧薪尝胆，闻鸡起舞;如果你想实现远大的理想，你就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“平安、爱、快乐、聪慧、刚强……”这一切美好的理想愿望都是“种子”，我们可以从前人的启迪中获得;而要实现理想愿望，收获成功的果实，要靠自己努力奋斗，成功的道路从来没有捷径。

2.中考小作文及训练 篇二

中考作文命题是有指导性意义的, 它一定会体现崭新的作文教学思想。作文备考, 教师首先要以语文课程标准为指导, 遵循学生身心发展规律和学习写作规律, 坚持以学生为主体的原则, 继续努力地引导学生观察生活、思考生活, 鼓励他们说真话、抒真情, 表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。只有寻求写作素质教育与应试教育的统一, 才能从根本上把握中考命题走向。其次, 训练要有计划, 不可盲目。见到“好题”便写, 势必重复费时, 结果是学生反复写同类题材感到厌倦, 又将漏掉不少应该训练的内容, 这样将收效甚微。

根据新课标关于学生写作的指导思想, 参阅近些年全国各地中考作文命题走向, 笔者确立了二十个写作母题。所谓母题, 即围绕某一主题的写作范围。在这二十个母题中, 列举系列子目, 力求多角度反映母题内容;每一母题下择要命题:一为话题, 一为传统形式的文题 (全命题或半命题) 。教师可依题训练;可据子项提示自命题;亦可另行补充, 新拟话题或文题。笔者试图通过母题训练式达到举一反三触类旁通的作文训练之目的。

文题设计

1. 自信与成功 (欣赏自己、肯定自我, 为自己喝彩;具有健康的心理, 微笑面对生活;勇于探索、敢于竞争……如:以“竞争”为话题、以“心态”为话题、以“信心”为话题……以“希望从这里开始”为题……)

“你不能改变容貌, 但你可以展现笑容;你不能左右天气, 但你可以改变心情;你不能预知明天, 但你可以把握今天;你不能样样顺利, 但你可以事事尽力;你不能决定生命的长度, 但你可以拓展它的宽度。”这段话对你有什么启示?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话, 写一篇文章, 不少于600字, 题目自拟, 文体不限。 (2002年南京市中考作文)

从下列三题中任选一题, 写一篇不少于600字的文章。 (1) 为己竖起大拇指 (2) 我很重要3、别说我不行

2. 对立与统一 (美与丑、好与坏、善与恶、表与里、空想与实干、成功与失败、平凡与伟大、进步与落后、聪明与愚蠢、缺陷与完美、自由和纪律、终点与起点、放弃与获取……写它们之间的辩证关系。如:以“说与做”为话题、以“学会放弃”为话题、以“自由和纪律”为话题……)

我们的生活丰富多彩。透过生活, 用心观察、思考、体味, 就会发现生活中有光明和黑暗, 有真善美和假恶丑……请以“生活中的美与丑”为话题写一篇文章, 文体不限, 不少于600字。

以“平凡”为题写一篇600字以上的文章, 文体不限。

3. 末来与想象 (a、希望和梦想、理想与追求、明天与未来;b、目标与现实;c、丰富想象:开发宇宙、遨游太空、时空隧道、编写童话……如以“假如”为话题、以“未来”为话题、以“信念”为话题、以“足球、风筝、天空”为话题……)

梦想是人类的翅膀, 有了它, 人才能飞翔;梦想是最明亮的光芒, 即使在最黑暗的时候, 也能把前方的路照亮……请以“梦想”为话题作文, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。

按下一文题写一篇文章, 不少于600字。为了心中的追求

4. 个性与特长 (展示自我个性与魅力, 描述自我特长、个人兴趣爱好;崇尚自由发展、反叛陈腐观念、落后传统……如以“背叛”为话题、以“自我”为话题、以“自由和成长”为话题、以“我的爱好”为话题……)

每个人都有自己擅长的一面, 虽然与别人比起来它可能并不突出, 也算不上伟大和高尚, 但它毕竟是自己值得骄傲的一面。肯定它们、享受它们并张扬它们, 你便会发现自我乃至向成功一点点地靠近。请以“我的特长”为话题写一篇文章, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。

从下列两题中任选一题写一篇600字以上的文章。 (1) 我的世界 (2) 、兴趣是最好的老师

5. 素质与能力 (合作与交往、发现与创新、综合素质、动手能力、实践活动、……如以“合作”为话题、以“尝试”为话题、以“交往”为话题、以“发现”为话题, 我与体育、艺术, 记一次研究性学习的经历……)

有一句著名的格言:“真理诞生于一百个问号之后。”善于打破沙锅问到底的人, 就能有所发现、发明、创造。请以“问号”为话题写一篇文章, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。

先将下列题目填写完整, 然后按文题写一篇文章。在______我学会了_________________

6. 友谊与情感 (友情、亲情、师生情、温暖、爱心、泪水……如以“朋友”为话题、以“爱的力量”为题、以“人间自有真情在”为题……)

在十多年的生活经历中, 你一定受到过别人的关怀, 有来自学校的、家庭的、社会的……想必你一定也关心帮助过别人。是的, 只要心中拥有爱, 生活处处有关怀。请你以“关爱”为话题, 写一篇不少于600字的文章, 题目自拟, 文体不限。 (2003年山东淄博中考作文“以‘心中的太阳’为话题”亦是同一内容)

按下一文题, 写一篇600字以上的文章。感动

7. 时间与生命 (珍惜时间、把握今天、歌颂青春、热爱生命、探索生存的意义、赞美春天的色彩……)

我们不要总回顾过去, 也不要总希望未来, 而应该珍视现在。因为拥有了一串充实的现在, 我们就能弥补遗憾的过去, 就会拥有一个美好的未来, 就会拥有一个饱满的人生。请以“拥有现在”为话题, 写一篇不少于600字的文章, 文体不限, 文题自拟。 (陕西省2003年中考作文)

按下列题目写一篇600字以上的文章。这样的青春最美丽

8. 尊重与理解 (心声、沟通、距离、隔阂、渴望理解、相互信任、与师长对话、换位思考、体会别人的难处……)

在生活中我们能体会到自己的难处, 但并不总能体会到别人的难处。譬如老师对自己关心少, 留下的作业多;学校食堂吃饭拥挤, 饭菜不合口味;马路太窄, 街道太脏, 服务员态度恶劣……所有这些, 我们除了不满意之外, 是否想到过别人的难处呢?请以“体谅”为话题, 写一篇不少于600字的文章, 标题自拟, 文体不限。

按下列题目写一篇文章。我真想对你说

9. 学生与社会 (a、时尚的影响、名人效应、电视广告、电脑网络、武侠热、说话写文章夹杂外来语、说历史名著时空错位……写自己或同学与它们之间发生的故事, 对这些问题或现象的看法;b、对国家大事、社会热点的关注, 比如北京奥运、中国的航天技术、机器人、克隆技术……)

中学生对新生事物最好奇、最敏感, 社会上流行的东西, 比如衣着、发型、流行歌曲、生活模式……大家都很关注, 自然就成为时尚最积极的追求者。请以“时尚”为话题写一篇文章, 自拟题目, 文体不限, 不少于600字。

先将下一题目补充完整, 然后按题目作文, 不少于600字。我关注-------------------

1 0. 学校与课堂 (丰富多彩的校园生活、校风班风、各种形式的课堂教学、尤其是课堂上以学生为主体的生动活泼的教学形式、课间十分钟发生的事、紧张的初三生活、繁重的学习压力、对分数及考试的看法、对老师的教育教学行为的看法……)

以“课堂”为话题写一篇文章。

以“我的初中生活”为题作文。

1 1. 幸福与快乐 (感受幸福、感受快乐、感受美好……如以“快乐”为话题、以“陶醉”为话题、以“用美好的心灵看世界”为话题……)

生活中, 有无数美好的人、事、物……一颗美好的心灵, 一份美好的情感, 一段美好的往事, 一处美好的风景……这一切, 就在我们身边。请以“感受美好”为话题写一篇文章, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。 (福建莆田2003年中考作文)

以“幸福”为题写篇文章。

1 2. 品格与美德 (真诚善良、大度宽容、豁达开朗、公平公正、质朴谦逊、坚持真理、不惧邪恶、不屈逆境、愈挫愈勇……

善良是一种纯朴的人生观, 能够对人对事抱着宽达的胸襟和关爱的意识, 能够忍受承担;善良是一种深沉的智慧, 所有野蛮、凶恶、仇恨、嫉妒的情绪, 都只能体现出内心的浅薄和愚昧……请以“善良”为话题, 作一篇文章, 题目自拟, 文体不限。

按下一题目写一篇文章, 不少于600字。挫折是一笔财富

1 3. 一元和多元 (发散思维, 能从不同角度看问题, 不拘泥于标准答案, 看问题有独到见解……如以“答案是丰富多彩的”为话题、以“换个角度看问题”为话题……)

有人问:“‘0’是什么?”音乐家说:“0是休止符”;数学家说:“0是零、是圆”;诗人说:“0是朝阳、满月”;摩登女郎说:“它是耳环、戒指”。同样是“0”, 不同的人有不同的联想。在生活中这样的事例很多, 对于”0”, 你是如何看的?请以“0”为话题写一篇目文章, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。

按下一题目作文。换个角度会很美

1 4. 过程和结局 (结局往往是简洁的, 成功者的背后是毅力、执着、汗水……勤耕耘不问收获、美在过程、美在奋斗……如江苏徐州2003年中考作文:以“获取的过程”为话题)

人生不应该仅仅重视结果, 更应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次探索, 科技制作中的一次次发现, 绿茵场上的一次次拼搏, 与家长、教师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获, 能力在创造中提升, 意志在磨砺中坚强, 情感在交流中融合, 我们的生活因此而丰盈, 我们的青春因此而精彩。请以“过程”为话题, 写出生活中的某一个过程, 并写出你的真实感悟, 或写出与“过程”相关的见解。自拟题目, 文体不限, 600字以上。 (2002年深圳中考作文)

选题作文。 (1) 、成功者的背后 (2) 、记一次获得的经历

1 5. 道义和责任 (有责任感:对自己行为负责, 对他人负责, 对社会负责;勇于承担责任;努力学习, 做祖国栋梁, 担未来之大任……)

诗人说:鲜花承担着装扮春天的责任, 春天承担着复苏大自然的责任, 大自然承担人类繁衍生息的责任, 人类承担着社会文明发展的责任……我们, 应该承担些什么责任呢?我, 应该怎么样承担起自己应尽的责任?请以“责任为话题, 写一篇文章, 文体自定, 不少于600字。 (广西2003年中考作文)

按题作文。义不容辞

16.取舍与决定 (写两难抉择、思想斗争, 最后理智战胜情感、崇高战胜卑微、个人服从集体……)

个人利益和集体利益发生冲突、欲望和道德尖锐矛盾、情感与理智两难抉择……生活中人们常常置身于这种矛盾之中, 产生激烈的思想斗争。你有过这样的经历、有过这种矛盾的体验吗?请你将这种思想斗争、矛盾心理和自己的选择写下来, 自选角度, 题目自拟, 不少于600字。

17.象征与比喻 (有的题目, 要看出它的象征比喻意义, 以实写实, 虽然可以, 但缺乏想象力, 如以“花”、“门”、“路”、“灯”、“桥”、“窗口”、“色彩”、“考场”……为话题, 最好进行联想或想象, 写出它们的象征意义。)

透过房屋的窗口, 可以看见多彩的大自然, 透过人们的眼睛, 可以窥测丰富的内心世界, 透过服务之窗, 可以推知文明礼貌程度, 透过人们的衣食生活, 可以了解社会的经济状况……见微知著, 窥斑见豹, 这是人们认识事物的一种思维方式。你一定有过这样的体验, 请以“窗口”为话题, 写一篇文章, 文题自拟, 文体不限, 不少于600字。

按题目作文。美丽的风景线

18.地球与环境 (环境污染, 、生态平衡、保护动物、保护森林资源、沙尘暴、水资源、非典与环保、地球家园、呼唤绿色、自然环境与社会发展……)

大自然是我们的家园, 多少年来, 它给我们提供了赖以生存的资源。珍爱它, 它将会对我们报以温馨的馈赠;践踏它, 它将会对我们施以严酷的惩罚。请联系现实, 以“自然”为话题, 自选角度, 自拟文题, 不限文体, 写一篇不少于600字的文章。 (黑龙江省2003年中考作文)

19.读书与成才 (课外阅读、书对自己的影响……)

我们每天都在与书打交道。书, 寄托着人类热切的希望, 蕴含着人类丰富的感情, 是人类取之不尽用之不竭的宝库……在你的读书生活中, 一定留下许多难忘的记忆。把你与书的故事写下来, 题目自拟, 文体不限, 不少于600字。

以“书我的良师益友”为题写一篇文章, 文体不限, 600字以上。

20.热爱家乡 (家乡的巨大变化、优美景色、名胜古迹、文化遗产、风土人情、优势特产;祖国发展与家乡的光明前景;思乡之情……)

以“家乡”为话题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇600字以上的文章, 文体不限。

先将题目填写完整, 然后按题作文。最美不过家乡------- (人、水、山、景……)

3.中考小作文及训练 篇三

When I was about 8 years old， I asked my mum to buy me a certain biscuit because in this way I could sponsored （赞助） Flash Gordon. Gordon was a super-hero who fought for good deeds（事情） in outer space.

My mum would buy the biscuit for me because I 1 the prize that came with it. The prize was a pair of glasses that Gordon 2 .

However， in order to get the prize I had to 3 the whole box of biscuits out because it was at the 4 . I didn’t dare to think of 5 my way until I could find the prize at the bottom because I was too 6 . Yes， I just wanted to be like Flash Gordon！ 7 the glasses came out from the bottom， I put them on. I felt like my favorite hero. I wore them everywhere my mum and I went. I even tried to wear them to school but the teachers didn’t want a super-hero flying around the playground.

Over the years there were other prizes from many 8 brands of biscuits， but I was never really 9 the biscuits， only the prize.

When you think about it， 10 itself can be like a box of biscuits. Even as adults， we keep looking for that prize at all 11 . Just 12 what we do at times. We become greedy（贪婪的） to get what we think is the prize. That will only spoil （破坏） the 13 meaning of it.

Try to look at it from a different view. Wouldn’t it be better to 14 the journey along the way？ Cherish （珍惜） what you have and be grateful. I promise your prize will 15 ， without having to push others out of the way to get it.

（ ）1. A. designed B. deserved C. offered D. wanted

（ ）2. A. made B. sold C. owned D. wore

（ ）3. A. throw B. pour C. put D. leave

（ ）4. A. beginning B. side C. bottom D. top

（ ）5. A. changing B. losing C. eating D. finding

（ ）6. A. impatient B. lazy C. weak D. nervous

（ ）7. A. Although B. Since C. While D. Once

（ ）8. A. old B. famous C. different D. special

（ ）9. A. good at B. afraid of C. interested in D. angry at

（ ）10. A. success B. life C. love D. wealth

（ ）11. A. money B. pay C. costs D. prices

（ ）12. A. think about B. complain about C. pack up D. go through

（ ）13. A. new B. real C. funny D. true

（ ）14. A. cut B. stop C. plan D. enjoy

（ ）15. A. appear B. disappear C. leave D. enrich

二、阅读理解。

A

（ ）1. Whose flight ticket is this？

A. Delta. B. Xu Zehuan. C. Seattle. D. Detroit.

（ ）2. The word “boarding pass” means _____.

A. 船票 B. 登机牌 C. 布告牌 D. 住宿卡

（ ）3. Where did the person start his or her flight？

A. Zone 2. B. Delta. C. Seattle. D. Detroit.

（ ）4. When did the flight take off？

A. 11：55 a.m. B. 11：15 a.m. C. 25 JUL. D. 25 JUN.

（ ）5. How many bags did the person have？

A. 1. B. 30. C. 18. D. 2.

B

Back in the fifteenth century， in a village near Nuremberg， lived a family with eighteen children. Despite （不管；不顾） the hopeless condition， two of the children， Albrecht Durer and his elder brother Albert Durer， had a dream. They both wanted to become artists. After many long discussions， the two boys finally worked out an agreement. They would toss （投掷） a coin. The loser would go down into the nearby mines and， with his earnings， support his brother who attended the academy. Then， when that brother who won the toss completed his studies， in four years， he would support the other brother at the academy.

Tossing a coin， Albrecht won and went off to Nuremberg. Albert went down to the dangerous mines （煤矿）.

When the young artist returned to his village， tears running down his face， Albert said， “No， brother. I cannot go to Nuremberg. It is too late for me. Look... this is what four years in the mines have done to my hands！” Later， Albrecht Durer drew his brother’s hands. He called it “The Praying Hands”.

More than 500 years have passed. By now， among Albrecht’s hundreds of masterful portraits， “The Praying Hands” is the one that can catch the world’s hearts.

Next time you see a copy of that touching painting， take a second look. Let it be your reminder—if you still need one—no one ever makes it alone！

（ ）6. Why did the two brothers work out the agreement？

A. They were curious about the result.

B. Their family couldn’t afford both of them to attend the academy.

C. They had to support the other sisters and brothers in the family.

D. Neither of them wanted to study in the academy.

（ ）7. Why couldn’t Albert go to the academy after four years？

A. Albrecht changed his mind and refused to support Albert.

B. Albrecht was not able to earn enough money to support Albert.

C. Albert didn’t have a great love for painting any more.

D. Albert couldn’t hold a pen or brush to paint.

（ ）8. Which of the following is TRUE according to the passage？

A. It proved that Albrecht was not good at painting.

B. Albrecht couldn’t earn any money while he was studying at the academy.

C. Years of hard work in the mines brought great suffering to Albert.

D. In the painting “The Praying Hands”， the hands were Albrecht’s.

（ ）9. What does the underlined sentence imply （暗示）？

A. You can achieve success all on your own.

B. Hard working is important if you want to succeed.

C. There is other people’s sacrifice （牺牲） behind your success.

D. No one will succeed without working hard.

（ ）10. Which do you think is the best title of the passage？

A. Successful Artist. B. The Praying Hands.

C. Success is Important. D. A Mine.

C

Tim Cook， the CEO of Apple， showed off their newest device， the Apple Watch. Mr. Cook said it is the “most personal” device Apple has ever created.

The Apple Watch is a miniature， or very small computer a person wears on his or her wrist. There will be three models with straps to attach them to your wrist. It will be able to do many of the same things as an iPhone. It will show emails， texts， news， health readings and other information. These applications will be customized （定制） for the watch. It will be different than just seeing what is on your phone.

Like a phone， you will be able to receive calls on your wrist. Mr. Cook smiled while describing this. “I’ve been wanting to do this since I was five years old，” he said， “The day is finally here.” Decades ago， a comic strip hero named Dick Tracy talked into his wrist watch， but until now， that has only been something possible in the future.

Mr. Cook also said it is “incredibly intimate （亲密的）”. He said you can capture and send your heartbeat to another person with an Apple Watch.

“This is an incredibly intimate way to tell someone that you are thinking about them，” he said. “I hope someone sends me one of those.”

The crown of the Apple Watch is what sets this Apple product apart from other companies’ smart watches. Like the touch screen on smart phones， the crown controls what you can do. By turning the crown on an Apple Watch， one can zoom in and out， to look at a map， for example.

The watches will be available in stores in late April. They will be sold at different prices， beginning at $349. Mr. Cook called the high-end model， the one made of 18-karat gold， “jaw dropping beautiful”. Its price tag will be thousands of dollars.

Apple hopes to excite consumers so they will want to buy and wear computers on their bodies.

（ ）11. The underlined word “miniature” means _____.

A. much smaller than usual B. very beautiful

C. heavy D. huge

（ ）12. The Apple Watches will be sold _____.

A. for the young people B. at $329 as the lowest price

C. only in America D. in late April

（ ）13. _____ can control what people do like the touch screen on smart phones. A. The newest device

B. Smart watches

C. The crown of the Apple Watch

D. The strap of the Apple Watch

（ ）14. Which of the following statements is NOT TRUE？

A. The Apple Watch will be able to do many of the same things as an iPhone though it is so small.

B. Thanks to the Apple Watch， talking into your wrist watch like Dick Tracy won’t be a dream any more.

C. You cannot use the Apple Watch to get and send your heartbeat to another person.

D. The high-end model of the Apple Watches will be expensive but it is very beautiful.

（ ）15. The passage mainly tells us _____.

A. Apple Watch is getting closer to our hearts

B. a full introduction about Apple Watch to excite consumers

C. high technical products are being developed rapidly

D. how happy we are to live in today’s hi-tech era （时代）

三、阅读理解填词。

It was a lovely spring afternoon. My classmates and I were playing happily on the playground when I let out a cry， “Ouch！Something in my shoe is biting me.”

Everyone was s 1 by the cry. They took me into a classroom and were about to take off my shoes. Suddenly， I remembered the holes in my socks. My family was very p 2 . I wore welfare （救济的） socks， which c 3 only a little， but those cheap welfare socks didn’t last long. They soon had holes at the bottom.

I r 4 to take off my shoe. I couldn’t stand others seeing the holes in my sock. Yet， each time the thing in my shoe bit me， tears raced down my face.

My teacher， Miss Diane， who knew everything about my family， h 5 into the classroom. She looked into my painful and hopeless eyes. “Oh， yes， it must be a sock-eating ant，” she said， as if she had already s 6 the thing inside the shoe. “I had a bite from one of those ants. By the time I got my shoe off， it had eaten almost the whole bottom off my sock.” My classmates nodded although they all looked a little puzzled. Miss Diane took off my right shoe and sock and s 7 them over the garbage can. Two red ants f 8 into it.

“Just what I thought. The ants have eaten part of her sock，” she added， “You are such a b 9 girl to take so many bites.”

At that lovely spring afternoon， a little girl’s p 10 was saved by the “sock-eating ant” story.

1. s_________ 2. p_________ 3. c_________ 4. r_________ 5. h_________

6. s_________ 7. s_________ 8. f_________ 9. b_________ 10. p_________

四、书面表达。

体育运动是中学生的共同爱好。请你根据下列中文提示写一篇关于体育运动的短文，要点如下：

1. 有的学生通过运动来缓解疲倦，放松自己；

2. 有的学生通过运动来保持健康，使自己精力充沛；

3. 学生参加体育运动的理由各异；

4. 男孩们参加各种体育运动，希望使自己更强壮；

5. 女孩们也喜欢运动，希望帮助减肥和保持苗条；

6. 补充一至两点你对运动的观点。

注意：

1. 词数80左右；

2. 不要逐句翻译，可适当发挥；

3. 文中不能出现真实的校名和人名。

4.中考作文训练的三种途径及方法 篇四

作文是语文知能和人文素养的综合体现，结晶了作者的情感和心智。一方面因其在中考总分值高、比权重，学生往往“一文定输赢”，谁也不敢掉以轻心。另一方面，又因其弹性大、涉及面广、综合性强、加之评分标准较模糊，故往往令人或望而生畏、或束手无策、或淡化处理。而缺乏必要的、有针对性的训练指导，便成为制约语文获高分的“瓶颈”。因此，如何增强学生对作文的认识，加强写作研究和指导，提升水平是一直困扰初中语文教师的问题。

初三学生通过初一、二的学习，对作文已有了一定的感性认识，但我们不得不承认学生的作文基础离中考的标准还有一定的差距。而初三的时间紧、任务重，只能是边讲边训练边掌握学情，为此我认为中考写作训练可以通过以下三个途径进行：

一、培养语感，积累素材

“巧妇难为无米之炊”，缺乏素材是学生害怕作文的重要原因之一。而素材从何而来？来源于课内外的阅读积累，更来源于生活，生活是写作的源头活水。

为此，教师首先要引导学生学会去观察生活。用心体味，其中包括对人物的外貌、语言、动作、神态等的观察，对景物

/ 10 的观察，对社会现象的观察等。鼓励学生坚持每天把观察的过程和感受记在练笔本上，这样既锻炼了学生的观察能力，也培养了他们的思维能力和表达能力，也弥补了当前大多数学生言之无物、无病呻吟的缺憾。教师在起步阶段一是要加强对学生观察生活，体验社会的角度方法的指导，让学生切身体验到观察生活，认识社会的乐趣。如，对于社会生活中的课堂上发现的突发事件，教师要引导学生大胆讨论，说出自己的见解主张，教师也要做参与者而不是旁观者，说出自己的看法并及时对学生的评议进行肯定。二是对学生日常练笔适时地进行批阅，必要时当面批改，多加激励。练笔形成习惯，就会使它成为学生生活的一部分，真正地实现言为心声，常写常新，直到中考，乃至更久远。

其次，教师可利用课堂为学生讲析经典诗词，经典名篇。鼓励他们背诵经典、研习经典，并应用于写作。这样不但能增加学生的语言积累，更能丰厚学生的文学底蕴，也培养了学生的审美情趣。

再次，教师可要求学生尽可能挤出时间关注国家大事，国际时局，了解焦点人物，分析流行话题。为节省时间方便学生阅读，教师还可将自己认为有价值的报刊，挂在教室的图书角，备同学们选读，且建议学生将自己收集的各种时事要闻、经典故事、哲理故事、名人名言整理成自己命名的小册子，随时记忆，及时充实。对于一些媒体关注的人物事件或大型活动，教

/ 10 师可组织学生利用活动时间，在网上或电视上观看，如一年一度的感动中国十大人物评选及颁奖晚会，奥运会开、闭幕式等，并让学生做好笔记，及时写好观后感。使学生对人物、事件有更直接、更真实的体验，留下不可磨灭的印象。

二、专题优化训练

在学生积累素材的习惯逐步养成的同时，即可进行专题优化训练，锻炼学生审题、选材、立意、结构等能力。

根据近年来中考作文命题的走向，可将作文训练分成话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文四个专题，每个专题都先要让学生明确其特点，再举出有代表性的作文题目，让学生思考后口头表述自己的作文思路，教师再有针对性地指导学生如何审题、如何拟题、如何选取新颖角度、如何选材、如何布局……如此让学生举一反三，触类旁通，最大限度地避免学生跑题、套构、人云亦云等现象的发生。

以材料作文为例，教师要让学生明确写好材料作文，应把握好三点：一是分析材料，提炼出材料中的关键词。二是要选择好角度深入挖掘，结合自己感受最深的一点去作文。三是做到形式新颖，可以摆脱一般记叙文的束缚，写日记、书信、演讲稿、童话、寓言等，使文章生动活泼，不落俗套。

再如命题作文的写作，学生首先要准确把握要求，看清限制，不可出现跑题现象；其次要新颖构思，写出自己的个性；第三要充分发挥想象和联想，向纵深处挖掘，增加文章的深度。

/ 10 此外，还需加强作文的评讲，也可调动学生自评、互评，还要和学生分享不同风格的中考满分作文，并和同学们一起归纳总结满分作文的得分技巧。如：在拟题方面，诗歌入题、名言入题、修辞入题、添加题记；在角度方面，旁敲侧击、以小见大、平中见奇、反弹琵琶；结构方面，片段组接、悬念成真、前呼后应、正反对比；抒情方面，欲扬先抑、寓情于景、蕴涵诗意、情真意切。

在学生明确各种作文题目及写作技巧之后，要布置相应的作文题进行演练，发现学生亮点，及时进行捕捉、激励，并将优秀习作打印成册，在教室的专栏张贴，既增强了学生创作的信心，又提高了学生互相赶超的积极性。

三、针对中考作文的综合训练

写作是个循序渐进的过程，在丰富积累，专题训练之后，学生能做到“有米下炊”，并能把握步骤和要领，但还需在锤炼词句、技巧运用及熟练度上下功夫，方能做一个真正意义上的“巧妇”。

在2009年山西省中考研讨会，李子燕老师提出了提高作文分值的六个“一”，即“一个鲜亮、新颖的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面”。精炼形象，易于理解、便于操作。教师可要求学生每写一篇作文都要用这六个“一”进行自评，以取长补短，争取每写一篇作文都能离“六个一”的标准更进一

/ 10 步。每次习作之后，教师都要进行认真批改，把公认的好作文选出来，让大家一起欣赏，把有争议、有代表性的作文拿来大家讨论后做出尽可能中肯的评价。让学生远离写作误区，增加文章亮色。

综合训练的文题可为历年各省市的中考命题，教师要进行必要的编排，由话题到材料，由半命题到命题，由易到难，由浅入深，让学生在循序渐进的训练中品尝到写作带来的愉悦与成就感。由于学生个性不同，因此教师要尊重并鼓励学生逐步形成自己独特的写作风格，有善引经据典的、有善借景抒情的、有善以物喻人的、有善借古喻今的、有善评论时局的，训练中要提倡学生在保持自己风格的同时，兼容并蓄、取长补短。

另外，在中考临近之时，教师可向学生介绍近年来中考作文的评分标准，引导学生按这一标准展开自评、互评，这样学生对自己的作文有了更理性的认识，真正做到知己知彼。在此前提下，再用最后一二个作文题对学生的审题能力、思维方式、真实情感、写作速度进行全方位的把关。特别是要多鼓励、少批评，让学生以平静、沉稳、充满自信和成功感的良好心态去应试。

教学有法，但教无定法。作文教学更是无固定方法可循，而作文在中考中的重要权重，决定了初中语文教育者必须在实践中摸索、摸索中创新，尽可能给学生多提供几个获得作文高分的“锦囊”，最终让他们以胜利者的姿态制胜作文，笑傲考场！

/ 10 走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只

/ 10 知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的 7 / 10 的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽

/ 10 管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

/ 10 亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

5.中考语文对联题型归纳及模拟训练 篇五

对联是汉语特有的文字样式，其种类繁多，用途广泛，可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、题赠联、自勉联、名胜古迹联等。随着“新课 标”理念和“大语文”观念的不断深人，人们越来越认识到我国这一传统的语 言艺术对青少年思维训练、品德教育、审美陶冶的影响。近两年来，对联题在 中考语文试卷中出现的频率越来越 高，内容涉及到各种各样的生活场景、历史文化和名胜古迹等，考查形式也 是多姿多彩。下面我们就其题型归类、解题策略和训练示例作些简析。

[题型归类]

中考语文对联题形式多样，有选 择题、连线题、默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题等开放性试 题，下面我们仅就命题角度做简单的 归类与例析。

1、与名胜文化结缘

例1(2004年南京)阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留 下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨 声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人 流连忘返。不少地名还可组成比较工 整又非常有趣的对子。例如：

石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分刖填在下面的横线上。

答：乌龙潭 对 ________ 莫愁湖 对________ 总统府 对__________ 简析：例l比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼。

2．与插图画面搭配

例2(2004年宁德)观察课本插图(见人教版第六册彩页插图)《古隆中》，根据提示写出你所读到(或想到)的信息。

图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是——的故事，下联讲的是_____________________________的事情。

简析；例2只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”，“老臣”即可．答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。

3．与道德情操挂钩

例3(2004年邵阳)对联寻亲。下 面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重 新变得完整。

A两袖清风存正气． a琴棋书画自陶情

B，竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒

c且喜满园桃李艳 c雪压难摧涧底松

D风吹不动天边月 d．一间陋室遗书香

简析：例4只要抓住对联的特征 左右比较即可，答案是：A--d，B--a，C——b，D—c。

4．与课内知识联系

例4(2004年海淀)范仲淹在《岳 阳楼记》中写这三段文字是为了借题 发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负； 与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》 中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将 下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中 心。(每句填7个字)（1）范仲淹 ______________。(2)欧阳修 _______________。

例5(2004年吉林)柳宗元借小石 潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之 情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，下句：

简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细琢磨。例4答案示例：①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。例5可摘引原文，可自行创作。示例：琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇； 桃花源和平宁静。

5．与课外阅读结合

例6(2004年厦门)结合《祈求》—文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。

古朴长城踞群山，_____雄鹰_____。

例7(2004年陕西)结合《漫话对联》所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。

贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。

赏析：________________________________________ 简析：这种题目要在认真阅读短文的基础之上加深理解，把握文章的内涵，然后联系相关语段分析解答。例6的答案是：凶猛、高傲，敏锐、矫健„„；击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。例7赏析的角度报多，如内容、形式和语言等。此题只要紧扣对联知识，选择一点赏析即可。具体答案略。

解题策略小结

对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联的字数必 须相等，相应位置上的词要词性相同，节奏也应相合。上下联相对应的字还 要求平仄相偕，富于音乐美。符合以上 特点的对联叫“严对”，而在结构、词性 或平仄等方面不够严格的叫“宽对”。（中考一般只作“宽对”的要求。)训练示例

1．(2003年福州)名胜古迹对联往 往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据 下列对联内容，联系所学的古诗文，在 括号内写出相应的名胜古迹。

(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千()(3)四顾八荒茫天何其高也

一览众山小人奚足算哉()2．(2004年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定 心猿。

3．(2004年益阳)下面的对联各是 哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。

(1)吴学究双掌连环计，宋公明三 打祝家庄。()(2)孙行者人闹黑风山，观世音收 伏熊罴怪。()4．(2001年厦门)下面给出上联，请结合文章内容对出下联。

上联：忆往昔刘备三顾草庐传佳话 下联：-----5．(2004年大连)将下列对联补充 完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明________________________ 6．(2004年黄冈)由“四面湖山收 眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的 两句千古名句：_________________，____________________。

7．(2004年烟台)品读对联，联系选文(无题)回答问题，凌云劲竹真君子 空谷幽兰绝美人

(1)选文中有两个词语恰到好处的表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是_____、_______。

(2)下联赞美了兰花怎样的品格?下列词语中有一个最能代表兰花品格，这个词语是 _________。(A、纯朴坚 韧 D、桀骜不群 C、高雅绝俗D、默 默无闻)(3)在古今中外的名人中，哪些人具有对联中的竹子或兰花的品格?请各举一例，写出姓名、事例或他本人的名言诗句(选文中出现的例子除外)。具有竹子品格的：_______________ 具有兰花品格的：___________________ 8．《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美 感。请以“欧阳修与自姓同乐”为上联，联系《岳阳楼汜》一文，拟一个下联。

上联：欧阳修与百姓同乐 下联：_______________________ 9．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽 联。但由于其记忆模糊，上联有两个字 缺漏，请根据下联补全上联内容。上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领___ 下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨

10．根据课文内容，将对偶句补充 完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修 _________。

11．运用对偶知识对出下联。

(1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：__________________。(2)上联：品千古美文 下联：__________________。

12．对对联。

(1)上联：__________。

下联：花静鸟谈天。

(2)上联：风声雨声读书声，声声入耳； 下联：______________________。

13．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功 业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵 图。下面一副对联是札甫对他的评价，请你补充完整。

上联：功盖三分国 下联：名成___________。

14．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一 副对联以自勉，表现自己光明磊落的 胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请 你补出上联。

上联：___________，_______________ ；下 联：壁立千仞，无欲则刚。

15．杭州西湖边上岳墓前有秦桧 等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨； 下联：______________________。

16．徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。上联：有关家国书常读 下联：——————

17．楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你用—副对联来概括韩信的一生。

_______________，____________________。18，对联创作。

(1)上联是：海安花鼓誉满神州

从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。__________________，________________。

(2)下面是教师节某学生献给辛 勤的园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨 下联：

答案

1．①黄鹤楼

②岳阳楼 ③泰山 2．八卦炉中逃大圣

3．①《水浒传》②《西游记》 4．看今朝陈毅四上茅山谱新章

5．示例：寄托理想描绘世外桃园 6．先天下之忧而忧．后天下之乐而乐

7．(1)挺拔刚正 宁折不弯(2)C(3)答案举例：(竹子)苏武 北海牧羊，宁死不降；鲁迅横眉冷对千夫 指。(兰花)陶渊明 隐居田园，不媚世俗；刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨。

8．宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。

9．呐喊 10，醉翁亭里(中)与民同乐

11．(1)看今朝锦绣江(河)山(2)论天下大事、尝百年佳酿、赏人间 奇景等。

12．(1)水清鱼读月(2)家事国 事天下事，事事关心

13．八阵图 14．海纳百川，有容乃大

15．白铁无辜铸佞臣 16．无益身心事莫为

17．生死一知己，存亡两妇人

19．(1)示例：品王佳酿，驰名中外

海林内衣，情暖人间 中洋河豚．香飘 四海

6.中考语文阅读训练题及答案：雾 篇六

阅读下面的文字，完成19—22题。(共21分)

雾

季羡林

①我从没有喜欢过雾。

②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起。

③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?

④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说描绘伦敦的雾，我们读起觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可能的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起，从而带了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。

⑤一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢?后我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。

⑥在大自然中怎样呢?在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的.幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中;你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。

⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。

19.文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨看，这些细节描写表现了雾的哪些特点?从艺术表达效果看，这些细节描写又有什么作用?(6分)

答案：雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。(2分)

细节描写的作用：突出雾的主要特点;使文章的内容更加丰富;行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。(答对一点给2分，答对两点给4分)

20.请用一句话概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。(3分)

答案：社会生活和科学中都有模糊性。

21.“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。(4分)

答案：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。 ②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想象，从而增强审美情趣。(1点2分)

22.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。(8分)

7.中考小作文及训练 篇七

关键词：中考英语；人机对话测试；训练策略

中考英语人机对话测试是一种新型的自动化考试形式，主要是通过计算机及网络技术进行考试。这种人机对话的考试形式只需要考生简单的鼠标操作就可以完成，主要是测试学生对英语知识的掌握情况。在英语的中考人机对话口语测试中试题主要包括课文朗读、情景问答和话题陈述三个部分。所以，在平时的英语学习过程中，教师要了解人机对话测试的特点及流程，并加强人机对话测试的训练。

一、中考英语人机对话测试的特点

1.考试自动化

中考英语的人机对话测试是通过计算机设备自动进行的，在口语测试时，它能够利用自然对话功能，不需要老师面对面的口语测试；同时在计算机上会有测试时间提示。人机对话测试的自动化是通过人机交互的形式，大大减少了中考英语过程中的人力成本，也有效地保证了考试的公平性。

2.考试不可逆

中考英语人机对话测试与传统的测试不同，具有不可逆的特点。在英语的测试中，学生在进行某一题型的作答时，在完成这一题型进入到下一题时，就不可再返回本题进行修改或者检查。同时，学生要严格按照测试流程作答，并注意计算机上的时间提示，把握好自己的作答时间，如果出现操作失误将不可补救。人机对话测试的不可逆性与传统的纸笔考试相比，更加规范化，但学生也易出现失误，所以要加强学生的训练。

3.阅卷自动化

中考英语人机对话测试实现了阅卷的自动化，学生在测试的过程中计算机已经可以阅卷。计算机的自动评分系统实现了考试与评估的一致性，实现了英语考试测评的客观性和公正性。

二、中考英语人机对话测试的训练策略

1.鼓励学生进行口语锻炼

在英语的学习过程中往往是以老师为中心，而学生在学习的过程中不善于口语表达，久而久之，学生的口语得不到很好的锻炼。所以，在平时教学中，老师要不断鼓励学生抓住一切机会锻炼口语，提高自己的口语表达能力。

首先，要构建和谐的师生关系，老师要善于发现学生的闪光点，在平时的口语练习中，对学生的表现要给予及时的肯定和鼓励，树立学生的自信心，激发学生的学习兴趣。其次，要给学生更多的自主权，初中生正处于叛逆期，更期待自己做主并得到认可，所以老师要根据学生的实际给予他们更多的自主权，可以让学生自主选择合作学习的搭档伙伴，也可以让学生自主选择口语练习的方式，还可以让学生选择创设什么样的教学情境。比如，学生会选择创设生活情境，这样可以用简单的生活交际用语进行练习，进而提高学生的口语表达能力。最后，老师要建立富有激励作用的教学评价体系，教学评价的目标要多元化，不能将测试的分数作为唯一的评价目标，要注重学生全面素质的提高。老师可以模拟人机对话的测试，使用监考端解压音频，然后让学生自己听语音发音，并对其进行评价，这样能更好地纠正学生的发音错误，并鼓励学生锻炼口语。

2.创造条件进行有针对性的口语练习

在传统的英语教学过程中，主要是老师依据教材内容灌输式地讲授，学生被动地听，忽略了学生的主体地位，学生在课堂上表达自己观点的机会也很少。所以，这需要老师以学生为中心，针对口语测试中的课文朗读、情景问答和话题简述进行有针对性的练习，为学生创造一个练习口语的平台，充分调动学生的积极性，勇于表达自己的观点和看法。

（1）老师要丰富教学手段，结合教学目标和学生的实际灵活运用多种教学方法。在进行课文朗读的口语练习时，可以采用多媒体教学法，通过多媒体设备锻炼学生的口语。例如，在朗读Who invented tea这篇课文时，老师可以先通过多媒体讲述生活中的茶文化，这吸引学生的注意力，然后让学生有感情地朗读课文，具体了解茶的起源。这样不仅可以练习口语，还能将英语学以致用。

（2）老师可以创设一定的教学情境，让学生融入情境中，更好地提高学生的学习效率，进而提高他们的口语表达能力。情景问答的测试是给出一个汉语题目，然后提出两个英语问题，所以在情景问答的口语练习中，可以创设生活情境、故事情境等。例如，针对课文中的Thanksgiving老师可以结合我国的传统节日——春节给出汉语题目：农历正月初一的春节中国人都会吃饺子。然后提出两个问题：1.When is the Spring Festival ？2.What do you eat for Spring Festival？这样更能激发学生的口语练习兴趣。

（3）老师可以采用合作学习的教学模式，让学生在相互学习中提高口语水平。在话题简述的口语练习时，老师可以将学生分成相应的小组，让学生相互之间用英语进行交流。例如，老师给出汉语的提示要点：周末你要和家人去做有意义的事。然后学生根据提示用英语说出一段话，相互学习，取长补短，这样不仅提高了英语表达能力，而且培养了学生的团队意识和合作精神。

3.掌握人机对话的答题技巧

（1）要熟悉人机对话的测试流程与注意事项，调整好心态，把握好中考英语的人机对话测试与传统的英语试卷测试的异同点，在考试的过程中要沉着冷静。同时，在测试的过程中，要注意口语的语速和声音的大小，要注意吐字清晰。

（2）要抓紧时间熟悉试题，在人机对话测试开始之前有五分钟的时间，学生充分利用这时间快速浏览问题和选项，大致做到心中有数。

（3）要合理分配时间，在口语测试中不要抢答，学生要看到计算机上“开始录音”的提示之后再开始答题。语速不要太快，口语测试的时间充足，但是如果读错了又重读一遍，会使分数受到影响，所以要把握好语速，不要抢答。在掌握了人机对话测试的答题技巧之后，学生能更加自如地应对英语考试。

中考英语人机对话测试是现代化中考改革的要求，在平时的英语练习中需要师生共同努力，充分发挥学生的主体地位，从而提高学生的语言表达能力，促进学生全面素质的提高。

参考文献：

[1]冒晓飞.中考英语“人机对话”听力测试分析及其对教学的反拨[J].山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，2015（3）：107-112.

[2]李大忠.中考英语听力试题命题特点及应试策略探析[J].英语新世纪，2012（1）：36-37.