细节里的修养作文

细节里的修养作文（精选4篇）

1.细节里的修养作文 篇一

不经意间，天蓝色的伞，因为时间的流逝而变得暗淡，让我想起了过去

我记得那是一个漆黑的夜晚，周围是一片黑暗和可怕的气氛。突然，“砰”的一声，再加上那激动人心的闪电，直把我吓得半死，然后，天空像一个大“洞”，倾盆大雨一般倾泻地面。我不禁害怕“哇”地哭，心想：哦，这么大的雨，妈妈一定不要来!正当我越来越伤心的时候，一个熟悉的身影混在风雨中，那头发被吹得“翩翩起舞”，在闪电中，我看得更清楚了，那是妈妈!

我太激动了，看见妈妈在不远处向我招手。我鲁莽地跑向她。看到我的衣服湿了，她狠狠地骂了一句：“哦，你这个小姑娘，你不知道怎么保护自己。你会感冒的!”然后她紧紧地握住我的小手。我抬头对妈妈说：“妈妈，伞歪了!”不，啊，快点!”妈妈含糊的回答让我小心翼翼地用着那把年轻又粗又短的手指伞：“妈妈!”这是真的!”妈妈还是固执地说：“不歪，是对的!”他一只手抱起我，大步走回家。雨下得越来越大，我吓得直哆嗦。妈妈抚摸着我的头，轻轻地说：“别害怕，妈妈来了!”她充满爱意的眼神使我平静下来。

当我回到家，我清楚地看到我的衣服几乎干了，我妈妈的衣服湿透了。我自豪地笑了笑说：“嗯，我说伞是歪的，对吧?你不相信我，妈妈静静地笑着，却不说话。

现在我长大了，终于明白了妈妈的用意，而这把天蓝色的伞，成了我了解妈妈细节的桥梁。爱的眼睛，温暖的手，鼓励的话语，生病时焦虑的泪水，所有爱的细节，只因为母亲那颗炽热的心。泪水，不知不觉地掠过我的脸，是如此的温暖。

生活中的细节不是很令人印象深刻，但它们是传递人与人之间爱的最好方式。这是如此的未知，但只有为彼此才能过上幸福快乐的生活。这一招真是妙不可言!

现在，这把伞已经失去了它的.光彩，而我的母亲也不再随着时间的流逝而年轻，但唯一不变的是妈妈的爱，因为我了解她的细节!

2.藏在细节里的父爱600字作文 篇二

幼儿园大班时，爸爸带我学轮滑的情形在我的脑海里依然记忆犹新。学轮滑的第一个周末，那是我有史以来第一次穿上轮滑鞋，我本以为是一件非常简单的事情，只要站起来，滑去就行了，但我一站起来，就一下子坐到了地上，爸爸连忙跑来，扶起我，轻轻拍掉了我身上的灰尘，问：“哪里弄疼了没?”

接下来，就是爸爸慢慢牵着我的手，让我慢慢的站起来，我又一屁股坐到了地上，眼睛里充满了泪水，心想：“为什么轮滑这么难?早知道这样就不学了。”这次爸爸不再过来扶我，站在一旁看着我说：“这次你自己起来，以后你坐下去，要是我不在你身边呢?”我试了试，站了起来可又站不稳倒在地上，我哭丧着脸，乞求的眼光看着老爸，希望能扶我起来，可老爸一脸严肃，说：“加油!我相信你自己可以的。”我又试了好几次才站了起来，我的心中充满了欢喜。这就是父爱。

第二个周末，我又穿上了轮滑鞋。上个周末我已经学会了如何站了，这个周末我要开始学会如何走了。爸爸弯着腰慢慢地扶着我，一点、一点向前移，但时不时还会绊倒。爸爸总叫我一个人自已慢慢站起来。爸爸在背后推着我、扶着我，我自己也开始试着一个人慢慢走了，哈哈!我会走了，爸爸的脸上露出了笑容，但笑容里夹着疲惫，这就是父爱。

3.我们应该养成的50个修养细节 篇三

——让自己变成好孩子的50个细节

细节决定成败。细节需要教养。教养者，既需要“教”，即要让孩子知道应该怎样做，更需要“养”，即“时习之”，直到无需提醒而自能做到，达到习惯成自然的状态。

细节1：回答老师的问话要有礼貌，要使用文明礼貌用语，如：好的，老师„„如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不礼貌的。

细节2：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节3：向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子取得成绩了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。

细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到„„”，“我不同意某某的看法，我觉得„„”或者“我认为某某的观点真是太精彩了，它让我意识到„„”

细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，或是骄傲、得意，是不好的。

细节6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方一个问题。如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。

细节7：打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应该说句“对不起”。

细节8：接到别人递的东西，要说：“谢谢！”

细节9：顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。

细节10：给你的同学判卷要公正。给同学批改试卷时，必须带着帮助同学进步的心态，严谨、慎重，尤其是在扣分的时候，要有充分的理由证明他的答案有错。

细节11：全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时老师叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。

细节12：书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：“俄国的首都在哪里？”，书面的回答应该是：“俄国的首都是莫斯科。”同样，为表示对他人的尊重，你在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：“你好吗？”你不能简单地回答：“很好。”而应该说：“我挺好的，谢谢您。你怎么样？”

细节13：不能主动索要奖品。有些时候，老师会给那些值得奖励的孩子发奖品。但是不要主动跟我要奖品，我是不会给的。你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。

细节14：每天都要完成全部的作业。谁都不能例外。作业要写得工整，这是对老师的尊重，同时表现出你是乐意完成此作业的。

细节15：上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适。

细节16：你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。如把课桌收拾得干干净净；

该扶住门。如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。

细节31：如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也可以说一句“对不起”。

细节32：外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于任何公共场所。

细节33：集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。

细节34：你要学会在别人给你提供额外帮助的时候恰当地表示感谢。

细节35：排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静。排队的时候要随着队列移动，距离你前面的人两三步远，手臂放在身体两侧，脸一直要冲着前方，不能说话。

细节36：排队时永远不能加塞儿。如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。

细节37：当你感到有人在冒犯你、骚扰你时，比如损害你的利益，故意当着你的面说你不想听到的话，或者损坏你的东西，一定要学会对他说“不”，你应该直视他的眼睛，直截了当地告诉他你不喜欢他这样做。

细节38：如果有谁欺负你，告诉老师。如果这所学校里的学生有谁惹你心烦，一定要让我知道。我是你们的老师，我在这里照顾你们，保护你们，我不允许这所学校里的任何人欺负你们，或者让你们感到不愉快。但我希望你们不要自己处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交道。

细节39：在非一人独处的时候要保持正确的坐姿，要尽量坐端正，显出你对别人很在意，让别人感到你的礼貌和尊重。

细节40：坚持你的信念。如果你强烈地感到你应该做什么，就尽管去做。

细节41：用正面、积极和欣赏的态度生活。保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情本不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。

细节42：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔。永远不要让恐惧、怀疑或别的什么困难阻挡你前进的步伐。你想得到什么，就要全身投入地努力去获得；你想做一件事情，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创造一切条件去实现。

细节43：从错误中汲取教训，然后继续前行。犯错误是人之常情。

细节44：不管情况怎样，永远保持诚实。如果你做错了事情，最好向我承认，因为我欣赏这种态度。由于你的诚实，我往往会不对你进行任何惩罚。

细节45：把握现在。今天只有一次，所以不要轻易浪费。生命由很多特殊的瞬间构成，而在这些瞬间里所发生的事情，是由于人们将各种禁忌抛在脑后，付诸行动，抓住机会而成就的。

细节46：尽你所能成为最出色的人。利用一切机会来锻炼自己，这样你将快乐地成长，并且最终会为自己感到自豪。

细节47：把学习当做快乐的事情，尽量去体会学习过程的快乐。记住：心情决定态度，态度决定效果。

细节48：坚持阅读有益的书籍，看有益的影视。读书不在多，而在于你怎么读。富有实效的精读比跑马观花的浏览不知要好上多少倍。比如你把《西游记》反复读上十几遍，读得滚瓜烂熟，倒背如流，能够引用经典词句和情节，那会多好啊。

细节49：永远不要放弃获得荣誉的机会，养成追求完美的优秀习惯。如果我们的教室和你的房间贴满了各种奖状，那会令人多么自豪啊！

4.细节里的尊重教育随笔 篇四

去美国之前，在各种学习和分享中对于美国的教育已经有了初步的认识和了解。对于中美之间社会背景、文化背景所带来的对教育观念的影响也是心中有数。但是，为期五天的对芝加哥四所幼儿园的参观，仍然深深地触动了我们。“尊重”是一种态度，是一种教育观念，更是一种行为，此次埃里克森的学习实践活动，我们看到了“尊重”是怎样体现在教育行为之中的。

门口的大沙发

当我们走进一间2～3岁幼儿的班级时，放置在靠门口处的两张大沙发与矮柜自然围合成了～个很有家庭味的角落。这马上引发了我们的.好奇，园长介绍说这是用来帮助入园时情绪需要安定和被安抚的孩子的。家长可以在教室里陪孩子呆～会儿，等孩子安定下来再离开。随后我们在另一个教室看到了一个入园刚两周的小女孩的母亲，她在一张长沙发上观察孩子

在教室里的活动，还随手做着记录。教师引导她为自己的女儿做一本关于孩子成长的册子，写下爸爸妈妈对孩子的期望。据介绍，这个小角落可以灵活地根据需要变成个性化教育以及小组活动的场地。

这让我们感慨不已。我们一直在探讨让家长与孩子感觉到更温暖、更舒心的接待方式，但如此尊重孩子和家长感受的方式，确实令人感叹和敬佩，并引发我们的思考。

穿反的鞋子

在一所幼儿园参观时，遇到了一件日常生活中经常发生的小事。在外出活动前，一位小女孩把鞋子穿反了，同行的教师善意地提示了班级老师。因为，在中国的幼儿园，老师会马上纠正，穿反鞋意味着孩子可能会在接下来的外出活动中出现摔跤等安全问题。同时，引导幼儿正确的穿鞋是幼儿生活能力培养的一部分，我们的教师会非常重视。但是，美国教师的反应并不敏感，她以轻松的口吻征求了孩子的意见，问她不觉得难受吗?小女孩同样轻松地回答：“我很好。”然后就跑出去玩儿了。美国老师没有给予这个女孩特殊的关照，在外出活动中，小女孩儿也并没有因为穿反鞋而出现安全问题。

在随后的讨论中，当我们把这个现象作为两难问题提出时，美国教师的回答是：“首先应该尊重孩子的心理感受，因为小女孩儿正处于学会自己穿鞋、自我认知发展的阶段，她需要更多成功的体验来建立自信。如果贸然指出她穿反鞋了，有可能会伤害她的自尊心。另外，这个年龄段(4～5岁)正是孩子们对于左右概念的认知阶段，出现这样的现象非常正常，如果她觉得不舒服自然就会调整了，不需要老师过多的干预。当然也可以在户外活动中特别关注孩子。”

在美国教师那里，我们懂得了尊重需要建立在对幼儿作为一个独立的个体的充分信任与理解的基础上。这种信任和理解来自于教师能够正确地认识和分析幼儿生理、心理在每一阶段的发展需要。

水龙头前的小毛巾

在幼儿园参观的时候，我们还看到，洗手池前1米远的地方有一个红色的“X”，孩子在有人洗手的时候站在这里等待;卫生间外面有一个长凳，有人在卫生间里的时候，孩子会坐在小长凳上等待;水龙头前面放一块小毛巾，孩子们在用完水后，主动将水龙头上和洗手池上的水滴擦千……