邪教事迹简介（精选4篇）
1.邪教事迹简介 篇一
田付村中学反邪教事迹材料
学校的基本概况：
田付村中学始建于1997年4月，1998年投入使用，位于县城南6公里，是平乡县城内东南部重点初级中学。学校占地42600平方米，建筑面积8800平方米，现有11个教学班，在校生632人。
田付村中学拥有一支实力雄厚、结构合理、政治素质和业务素质较高的师资队伍，现有专任教师43人，学历达标，其中高级教师1人、一级教师11人、初级教师31人。几年来，学校连续被授予“邢台市德育工作先进集体”、“平乡县绿色学校”、“平乡县先进基层单位”等荣誉称号。
为了提高全社会崇尚科学、反对邪教，进一步推动我校反邪教警示教育工作，根据市教育局和县教育局的安排部署，几年来我校反邪教警示教育工作取得了一定的成绩，现将具体做法汇报如下：
一、明确指导思想和工作目标
以“三个代表重要思想”和科学发展观精神为指导、深入贯彻落实上级有关反邪教的方针、政策及文件精神，本着覆盖全体师生、注重实效的原则，以弘扬科学精神，认清邪教本质，坚定理想信念坚决抵制邪教为主题，以广 大学生、教师为主体，以党、团、队组织，两课教学和校园文化活动为载体，全面持续地开展反邪教警示教育工作，不断提高广大师生反邪教斗争的认识，增强责任感、使命感和防范意识，提高抵制邪教与识别邪教的能力，切实维护学校的安全稳定，为构建和谐校园创造了良好条件。近几年，我校以反邪教教警示教育这一主题活动，共组织了800多人次的讲座和培训，通过对教师、学生、家长培训和发放VCD教育片，挂图，宣讲提纲等各种方式，使全校师生充分地认识到邪教的本质及危害，不断增强对邪教的识别和自觉抵制能力，进一步树立起科学的人生观、世界观，促进了学校德育工作的发展，巩固了学校的文明建设成果。
二、成立反邪教警示教育工作领导小组
学校十分重视反邪教警示教育工作，专门成立了领导小组。校长闫书敬同志任组长，副校长徐增志同志任副组长，成员由政教主任孟祥鹏、教导主任田贵通及各班班主任组成。根据上级有关精神，结合本校实际、制定了《田付村中学反邪教警示教育工作方案》。方案对指导思想和工作目的进行了明确，对时间安排和具体工作作出了部署，对培训工作和活动开展提出了要求。我们始终坚持服从上级工作安排，做到时间同步，内容一致，要求相符。
三、周密部署、稳步推进
为保障反邪教警示教育活动扎实有效地开展，我校根据实际情况开展了一系列活动。
1.开展反邪教宣传动员大会
我校将反邪教警示教育工作作为学校重点工作之一，每学期都安排在学校的党支部和教学计划当中，并迅速开展了有关工作，首先组织召开全体师生参加反邪教警示教育动员大会，由校长作动员报告。报告分五个方面。①什么是邪教，邪教组织有哪些？②法轮功的活动特点，邪教组织的基本情况及其危害。③邪教是怎样骗人的。④参与邪教活动是违法的。⑤我们要旗帜鲜明地反对邪教。校长的报告加深了全校师生对邪教的进一步了解，而生活实际的事例使全体师生更加痛恨邪教，远离邪教。
2.进行一次反邪教的国旗下讲话
反邪教警示教育是一项重大的政治活动，也是学校一项重要德育工作。为此，我校安排国旗下讲话，题目分别是《崇尚科学、反对邪教、努力构建和谐社会》、《反邪教、信科学》，由校长和德育主任分别作主讲，例举了邪教反动特点，使学生进一步了解邪教的反动面目。
3.组织学生观看反邪教图片和反邪教专题片
耳听为虚，眼见为实，为了让师生们真正看到邪教本质，我们每学期都举行了反邪教图片展览，组织全校师生轮流观看图片，利用学校多媒体教室分年级组织学生观看反邪教专题片活动，使师生亲眼目睹邪教组织怎样祸害百姓的，对师生进行警示教育。
4.召开反邪教主题班队会
每学期安排课时对学生进行反邪教警示教育，讲课人员主要由一名校级领导和各班主任负责。做到了“四有”----有教师、有教学内容、有教案、有教学时间。通过课堂主渠道，把反邪教教育渗透到相关学科的教学之中，开展了《崇尚科学，反对邪教，努力构建和谐社会》的主题班会。学生对反邪教的丑恶面目有了进一步认识，活动开展的有声有色，很富有教育意义，各班还组织学生写了反邪教警示教育心得体会。
5.举行一次反邪教漫画、征文活动
结合学生年龄特色，我校及时组织各年级学生开展反邪教漫画、征文活动，这项活动的开展把我校的反邪教警示教育活动推向高潮。大多数学生敞开自己的心扉，谈了自己的认识，一致认为邪教祸害百姓，我们要相信科学，远离邪教、反对邪教。
6.开展“小手拉大手”活动
我校学生比较多，因此，学校通过学生把自己知道的有关邪教的知识向家长或者其他家庭成员宣传，这样既对学生起到了教育作用，也向家长作宣传，明确反邪教、反迷信的要求，真正做到“小手拉大手”。通过给家长的一封公开信，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性，在家长会上，抓住有利时机，积极开展反邪教宣传教育活动，组织家长开展不让邪教进我家活动，签订了反邪教家长承诺书。组织学生进行寒、暑假社会实践活动，充分发挥学校教育的辐射功能。进一步扩大全市群众认清邪教的本来面目，增强了反邪教警示教育的实效性。
7.开展心理减负，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蚀
学校聘请心理教师授课，有10多位教师参加心理知识专题讲座。全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，作学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生认清邪教的本质，以良好的心理素质全身心地投入到学习、生活中去。
8.加强与社区开展反邪教警示教育的合作
几年来我校积极组织学生参加由社区组织的反邪教警示教育大会和图片展等反邪教警示教育活动，扩大了学生参与反邪教警示教育活动的范围，全面提高了学生反邪教意识。
9.把反邪教警示教育纳入学校各项活动中
把反邪教警示教育活动纳入我校组织建设，精神文明建设，“五五”普法和社会治安综合治理等工作中。在反邪教警示教育活动中，根据学校实施方案，科学、合理、系统有机地将反邪教警示教育内容纳入课堂教学，校园文化之中，提高了师生员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。
10.开展骨干教师培训活动，加强警示教育骨干力量
学校对广大教职员工进行了全员分级培训。抓好培训工作，只有教师的认识提高了，才能有效地对学生开展教育。培训分三个层次进行，第一层次是全体中层干部；第二个层次是全体班主任；第三个层次是以校为单位的全体教师。组织学习上级有关会议文件精神和宣讲提纲、观看VCD教育片，培训形式做到“集中”和“面对面”，防止出现把资料一发就了事的做法。同时，学校严格培训纪律，培训原则上不能请假，有特殊原因的事后有专人组织学习。
11.做好“五个结合”，提高警示教育的综合效果
学校将反邪教警示教育活动与学校师德教育相结合，纳入教师师德培训计划，着力提高教师对邪教的防范意识和应对能力；与学校的德育工作相结合，纳入学校德育工作和团队工作计划，着力培养学生对邪教的识别和抵制能力；与学校的文明创建工作相结合，列为文明考核的一项重要内容，着力营造学校反邪教教育的浓厚氛围；与学校的学科教学活动相结合，渗透于学科教学之中，着力培养学生的科学思想和科学精神；与社会实践活动相结合，组织学生进社区进行反邪教宣传，充分发挥学校教育对社会的辐射功能。
12.建立制度，确保各项工作的真正落实
为使反邪教警示教育落到实处，达到师生接受教育一个也不能少的目标和良好的教育效果，学校严格执行定期督查和不定期抽查相结合的制度，对反邪教工作开展情况进行检查。构建长效教育机制，把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，克服困难，常抓不懈，把它提高到这是我们党和政府与邪教反动组织争夺阵地的高度来认识，把它列为学校德育工作的一个重要内容，渗透到思想政治课等社会学科中去，使反邪教警示教育活动扎实、深入、持久地开展下去。
我校警示教育活动虽取得了一定的成绩，但同邪教的斗争是一个长期艰巨而复杂的工作，要时刻提高警惕，防止上当受骗。师生们进一步认识到了邪教的危害性，并决心坚决与邪教斗争到底。我们将及时而有效地向学生宣传科学，用知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的战役，在今后的工作中五小将继续发挥反邪教警示教育基地的作用，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，促进青少年健康成长。
2.邪教事迹简介 篇二
迹
优秀员工简要事迹
一、注重党、工组织建设和风尚良好的职工队伍建设。
李总非常重视党支部和工会组织的建设，xx年用工会法选举了工会主席，一年两次定期召开职代会，建立了人才资源开发体系，中层干部民主监督体系，激励薪酬体系，计划目标跟踪体系，用挂在各部门的十多个意见箱听取廉洁、勤政意见，用每月一次的民主生活会和一年两次的职代会听取职工群众意见，党、政、工、团、妇定期召开联席会议，讨论公司重大决策，解决党员和职工中的思想作风、工作作风中存在的差距，办墙报、搞宣传标语、上培训课等形式，教育党员职工学先进、赶先进，培养劳模和先进工作者，发扬劳模精神，发挥了示范激励作用，书店还经常对职工进行形式教育，责任教育，增强危机感，开展了“你在为谁工作”的大讨论，今天工作不努力，明天努力找工作。树立了职工奋发意识，还用各种形式进行道德、守纪教育，每年开展两次“诚信书店”、“文明职工”、“文明班组”的评奖活动，推进劳动竞赛，推进了共产党员岗、共青团员岗、志愿者雷锋岗三岗创建活动，公司还组织职工参加职业资格考试，20多人领取合格证书，鼓舞奖励职工参加自考，培养电脑和财会人才，定期进行安全知识培训和考试，强化消防知识的学习，李总还组织员工中要求进步的同志到有革命意义的地方参观、旅游，使公司正气上升，先后有十名同志递交了入党申请书，几年来发展了六名优秀分子入党，公司整体人员素质极大提高，在市场经济的大浪潮中涌现了一批批有
理想有奉献素质的员工队伍。
二、协调和谐的劳动关系，倾心建设职工之家
企业经营就是经营人心，李总支持工会同广大职工签订平等、协商的集体的劳动合同，建立集体工资协商制度，实施民主管理，维护职工的合法权益，定期为女职工进行身体体检。思想政治工作坚持“六个到家”，即思想问题谈心到家、有了矛盾调解到家、生活困难解决到家、婚姻之喜祝贺到家、天灾人祸慰问到家、员工生病看望到家，并形成惯例，遇到员工生活有问题，组织捐助帮助，职工家发生特殊困难时，企业还定期发放扶贫救济金，有一个河北籍的女工，赵芹，因母亲车祸被迫回来家，在工资结清临上火车时意外的收到李总派人送去的1000元救济金时眼含热泪的说：“她真不想离开连云港书店，非常谢谢李总。”公司定期召开职代会，不断强化讨论改革方案和职工福利方案，职工的工资福利及休假日都逐渐得到了大的
提高，职工收入每年提高20%，职工三险购买率达到99%，职工读书学习蔚然成风，员工满意率达到95%以上，广大职工的合法权益得到了保护，公司还定期开展丰富多彩的文体活动及女职工旅游活动及节日庆祝活动，300平方米的党员活动室和职工之家的创建名副其实。
王大云，1953年9月生，汉族，中共党员，硕士研究生学历，工程师，中国注册资产评估师，江苏华信资产评估有限公司董事长兼总经理。中国资产评估协会理事，中国资产评估协会女评估师工作委员会委员，江苏省国资委专家库成员，江苏省评估协会副会长，省注册评估师专业培训授课教师。
该同志坚持评估实践，诚信执业，作风严谨、客观公正。在长期的执业生涯中积累了相当丰富的实践经验，在企业价值评估、机器设备评估、无形资产评估、金融不良资产评估和司法鉴定方面很有造诣。1998年就为《资产评估案例分析》一书提供了设备评估分析案例 的全部内容，十二年来，她以极大的热情和百倍的努力坚持不懈地学习和钻研评估理论，坚持参加评估实践，诚信执业，善于总结每一个评估项目，连续数年被江苏省注协聘为专业后续教育培训授课教师。
由她主持负责或参与的资产评估项目几百项，评估总值超150亿，从无明显疏漏和失误。从94年参加美国评值公司对首钢的评估工作中，由于她的认真工作和对机器设备估值的准确把握，受到美评公司项目负责人的充分肯定和好评；1995年的新海、盐城电厂股份制改制评估项目；96年的金陵饭店筹资评估；97年的江苏沪宁高速公路股份公司的H股上市评估项目；到2002年的南京钢铁集团资产重组评估项目；xx年的南京汽轮集团公司、南京江南光电股份有限公司等七家机械类大中型企业的改制项目；在中型热电厂、大型机电企业、钢铁集团和五星级饭店的专用设备评估方面有专门的造诣，积累了丰富的执业
经验。
该同志注重创建公司和谐氛围，严格内部制度建设，充分发扬民主，实行激励机制。经济鉴证类中介机构，即是人才荟萃之处，也是人才流动频繁之地。围绕稳定队伍，她一方面充分发扬民主，经常听取员工对公司发展和提高执业质量方面的意见，积极采纳正确有效的意见并进行贯彻，使员工感到倍受尊重和重视，增强主人意识；另一方面不搞论资排辈，扬长避短，量才适用，充分发挥每个人的聪明才智，让员工真正享受自我价值实现的充实和愉快。这种十分重视公司内部人才培养的理念，为公司良好的执业声誉奠定了有力的人才基础。同时，她还特别关心员工的生活，多方为员工解除后顾之忧。除按国家规定参加劳保、医疗统筹之外，还为员工购买商业医疗保险和人身意外伤害保险，并定期为员工体检，每年为员工过生日，有喜丧生病等均派人慰问，让员工充分体会集体的温暖，实施人性化管
理，增强公司的凝聚力。
该同志在激烈的市场竞争中，一直倡导品牌服务理念，坚持质量为本，信誉第一，并坚持用品牌和诚信占领市场。在执业过程中，面对有的客户出于不同评估目的而提出的不合理要求，让项目负责人尽可能地做解释工作，决不会因经济利益而丧失原则，宁可分文不取，也不出具有失公允的评估报告，坚持公平公正，维护各方权益。
该同志面对评估理论滞后于评估实践的现实情况，不等不靠，注重向实践学习。2001年在她的积极倡导和指导下，就开始对金融不良资产的评估进行探索，配合中国长城资产管理公司南京办事处对抵债实物资产和偿债能力评估进行重点研究和讨论；2002年配合中国东方资产管理公司南京办事处对第一个债权包—灌云17户债权包进行尝试性处置，在没有现成模式可循的困难情况下，她带领员工边实践，边摸索，为金融不良资产的评估和分析提出了新的评估技
术路线和调查方法，为资产管理公司在以后的打包处置方面进行了积极的、富有成效的探索，得到了中国东方资产管理公司总公司的充分肯定。在工作中，她不但自己注重学习，还对全体员工的后续教育工作非常重视，在公司里创造积极进取的学习氛围，要求大家知识更新，不断改进培训方式，每年的培训面都达100%。
该同志做事光明磊落、公道正派、以诚待人，能自觉用共产党员的标准严格要求自己。在日常工作中，她倡导团结讲大局，积极开展各项教育活动和政治思想工作，注重班子建设和党支部建设，严格按照公司法和公司章程规定开展各项工作。工作中不越权，不包办，充分发挥各位副职的作用。带领和影响公司一班人致力于评估事业，为江苏的评估事业发展作出了充分的努力。
该同志还具有很强的爱心，带头向受灾地区人民捐款，积极参加慈善总会的救助捐款活动。对行业协会的各项工
3.事迹简介 篇三
事迹简介
我今年刚带一年级语文又是班主任，这对一个从没带过语文和班主任的我来说，简直就是一个挑战。但我争取把它做到最好。在平时的日常生活中，我注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如鞋带开了，我会帮他们系上，头发长了，提醒一下该理发了；在室外，天气太热时，帮忙拿着脱下的衣服。如果你注意观察的话，甚至能从一点小事发现这个孩子最近的成长状况。我们班有个没有爸爸的、家境不好的孩子叫李弨，她的妈妈见了我两次哭了两次，懂事的李弨在学习上也很刻苦。我不仅要从生活上帮助她，更要关注她的身心健康。她体会到了她的妈妈和老师对她的一片苦心，更加努力的学习了，而且还成了老师的小助手。我切身地体会到作为一名老师给孩子一点爱是多么重要！现在李弨几乎成了我的影子，一有时间就来找我说话。学生感到老师在真心用心关心他们，他们就把老师当作知己、朋友，即使今后你的批评再严厉，孩子们也同样理解你是为她好，也能体会到你对他们的关爱。
2009年11月15日
4.事迹简介-陈锦梅 篇四
一个普通的女教师，在平凡的工作岗位上，演绎着人生的精彩。工作家庭两肩挑，两不误，她就是五沟中心学校的陈锦梅老师，每一个走近她的人都能很快发现她的伟大，她是一个教学方法独特，教学成绩斐然的老师。在教学方式上，陈锦梅老师有自己独特的见解——让学生快乐地学习。很多老师这样说，却未必做得到，但陈老师做到了。对于不同的学生，陈老师会因材施教，即便是成绩最不理想的学生，也不会受到陈老师的歧视，在她的眼里，每一个孩子都是一株娇嫩的幼苗，能否成才，关键在于你是否能恰当地施肥和给予水分。她的课堂上，学生可以不正襟危坐——班级几十个孩子，分成几个小组围坐成几个圈，学生可以下位，可以上黑板自行讲解，可以大胆质疑，甚至可以和老师辩论。每一节课，学生们都全员参与，兴致勃勃。课下，陈老师会给学习进步较慢的学生“开小灶”，但她的小灶不是上课，讲题目，而是和学生谈天，了解学生学不会的原因，了解学生的家庭背景，然后给他们制定小小的目标和计划，陈老师的课上，后进生最容易得到表扬，因为陈老师有一双“鹰眼”，总是能及时发现后进生的进步之处。如果你问学生：“数学课难吗？”陈老师的学生的答案只有一个：不难！数学很有趣！事实胜于雄辩，教学成绩说明了一切，陈锦梅老师自2005年进入五沟中心校以来，所任班级每次考试都稳居第一，2008年，陈老师被评为
她是一个有能力扮演好多种角色的老师。每个人都在生活中承担着不同的角色，但是否都能做得好呢？——陈老师做到了。首先，作为女儿和儿媳，她极尽孝道。她在家中是长女，而丈夫是家中唯一的儿子，双方父母特别是公公婆婆年老力衰，无力从事繁重的农活，于是，周一至周五，她在学校，到了周末，她要么回娘家要么回婆家干活，不仅农活要干，家里大小事情还得她来帮着处理，弟弟妹妹们结婚，她也得操办许多事，她是弟弟妹妹们的依靠，是他们真正的“大姐大”。
作为母亲，她更有着常人难得的耐心与毅力。陈老师的儿子自小曾寄养在外婆家，外公外婆的骄纵，使得他个性较为顽劣，儿子接回来以后，陈老师一点一滴地教会儿子做人的道理，不厌其烦的矫正与监管，孩子变化很大，儿子升入初中在陈老师所任教的班级，陈老师对儿子没有一丝偏爱，反而经常对儿子说：“要正人，先正己，我放纵了你，就失去了威信。”在她的调教下，儿子不仅越来越善良懂事，而且成绩优异。
作为妻子，她更是家庭事业一肩挑，2011年，陈老师的丈夫到村小支教，家里的一切都落到了陈老师身上，每天离了课堂奔向厨房，做饭，洗刷，种菜，照顾孩子。。。。2012年冬天，公公生病了，累了一天的她还得趁着没有晚自习回公公婆婆家料理家务，清洗积攒的脏衣服，那段时间的她忙得像个陀螺，但她从未抱怨，脱下围裙，站在课堂上的还是那个满面春风的陈老师！
她更是一个让学生终身难忘的班主任。每一个学生都会记得自己学习生涯中的某一个班主任，但是谁能够像陈老师这样，让每一个在她的引领下从五沟中心学校毕业的学生都念念不忘，感激不已，敬佩不已呢？陈老师最让人们佩服有一点，那就是她管理班级的方式很与众不同，陈老师说：“授人以鱼，不如授人以渔”。她所接的每一届班级，都能在最短的时间内实现班级自制——就是老师在与不在都是一个样，学生井然有序地学习，讨论，班级和谐地像个大家庭。久而久之，她的班级成了五沟中心校的“神话”，不仅成绩优异，而且班风良好，了解内情的家长们都想方设法地把自己的孩子调进陈老师的班级，因为孩子交给这样的班主任，他们放心。人们看到的都是表面，陈老师为此有着的多么大的付出，又有谁知道呢？2010年，陈老师班里一位叫任盈盈的学生不小心扭伤了脚踝，不能走路，为了不耽误孩子学习，爱生心切的陈老师主动承担起了照顾任盈盈的重任，每天，陈老师要起个大早到宿舍帮助任盈盈梳洗，然后背着她去食堂吃饭，再背着她爬楼梯到三楼教室，一天的学习结束，陈老师还得把任盈盈背回宿舍，安顿还一切，才能急急忙忙回家照顾尚未吃饭的儿子。这样的生活持续到任盈盈完全康复，现在任盈盈已经升入九年级，每次提起陈锦梅老师，她都是热泪盈眶。陈老师当班主任有一点很厉害，那就是对班里的每一位学生的家庭背景她都了如指掌。2011年刚开学，班里转入一位新男生，性情古怪，脾气暴躁，与班里同学格格不入，陈老师发挥她的特长，很快了解到，这个学生的母亲离家出走，父亲常年在外打工，他由其奶奶照顾，奶奶年迈，有心无力，长期的缺乏交流，才造成了性情的孤僻。了解情况以后，陈老师有空就去和他谈心，下雨天不方便骑车陈老师还会拉他去自己家吃饭，他的衣服脏了，陈老师给他洗，并且在课堂上一有机会就表扬他，慢慢地，他找到了自信，变得懂事，成绩由原先的倒数变成班里的前十名，开朗起来的他，有时会由衷地说：“是陈老师救了我！”然而对于陈老师来说，他只是自己关爱的无数学生中的一个，每当他感恩老师，回校探望时，都是陈老师最幸福的时刻，她不好意思地说：“谈何救？，只不过是自己的职责，但从中我体会到了人生的价值和赠人玫瑰，手留余香的快乐！”