小学志愿者的活动总结

小学志愿者的活动总结（12篇）

1.小学志愿者的活动总结 篇一

小学志愿者服务活动总结(一)

根据省、市委文明办关于在全市集中开展学雷锋“邻里守望·情暖八闽”主题志愿服务活动要求，我校领导小组开会讨论决定，在在10月15日前后，开展学雷锋“邻里守望·情暖八闽”主题的志愿服务活动。

一、以“树新风”为主题，开展学雷锋志愿服务活动

广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋志愿服务活动常态化、机制化，形成“践行雷锋精神，争当先进模范”的生动局面，形成“我为人人，人人为我”的良好氛围。以传承和弘扬雷锋精神为主题，通过学雷锋座谈会、雷锋事迹图片展、讲雷锋故事、道德模范及身边好人先进事迹等形式，开展学雷锋纪念活动，为各类志愿者组织、志愿者相互交流搭建平台。

二、以“美环境”为主题，开展生态环保志愿服务活动

为了以最整洁的环境迎接新学期，组织学生志愿者开展校园环境的整治活动。他们对校园校道、楼梯、教室、操场、草坪等进行了认真地打扫清理。我们还组织学生到校门口清洁校道，他们在老师的指导下，志愿者们不怕苦、不怕脏，人人动手，特别是不放过任何一个卫生死角。经过几个小时的清理，校园及周边环境得到了进一步的改善，面貌焕然一新。

三、以“献亲情”为主题，开展关爱老人志愿服务活动

结合福州传统敬老孝老“拗九节”，积极组织志愿者为空巢老人提供生活照料、心理抚慰、亲情关爱等志愿服务。学校组织志愿者们关心老人，进连坂老人馆清洁卫生,给老人们创造洁净的活动场所，还与老人们进行了细心地交谈,了解老人们的生活起居和身体状况,并认真倾听老人们讲述曾经的红色故事;此次活动体现了我校志愿者“团结、互助、进步、奉献”的志愿精神。

无论在哪里，都有学雷锋志愿者们的欢歌笑语，他们有的是斑马线交通使者，有的是环保使者，有的是文化传播者…….志愿服务是一种生活态度，选择做志愿者就是一种生活方式。“送人玫瑰，手有余香”，在奉献的同时，收获着精神上的愉悦与满足。

小学志愿者服务活动总结(二)

XXXX小学的“红领巾志愿者服务队”是在学校少先队大队部领导下的志愿者自己的组织，组织由青年教师和高年级的少先队员组成，奉行以“奉献、友爱、互助、进步”为准则，以“立足校园,奉献社会，服务他人,锻炼自我”为宗旨，用实际行动服务社会。红领巾志愿者服务队积极响应校学校的的各种号召，结合我校实际开展了各种志愿服务活动，立足校内，放眼社会，增加了同学们了解社会，接触社会的机会，也为其他同学，为学校，为社会做了贡献，在一定程度扩大了我校的影响。

20XX年寒假中，我校“红领巾志愿者”多次开展活动。

活动

一、在创建国家文明城市活动中，“红领巾小志愿者们”利用寒假，积极走向街道宣讲“告别不文明行为 争做文明好市民”，发放致XX区家长的一封信宣传单

活动

二、开展“拒绝烟花爆竹 共享美丽蓝天”一系列倡议宣传活动，以实际行动为创建文明城市贡献力量

活动

三、结合“一张纸献爱心”活动，收集废旧报纸变卖为钱，买来春联、年画等为养老院孤寡老人送去温暖

活动

四、“红领巾志愿者”在学校门口开展“爱心义卖春联”，并为环卫工人免费送上春联

活动

五、小志愿者亲手制作手工灯笼走上街头进行义卖，将所得款买成手套送给环卫工人。

通过以上活动，让孩子们明白劳动者的辛苦付出，使队员们更加珍惜现在的美好生活并引导队员们关心爱护身边的人。

5月初，小志愿者们还利用课余时间走进“鑫苑”养老院，为老人们表演文艺节目，送去自己一份小小的礼物;3月中旬6小志愿者来到华北体育场清扫周边垃圾，为市民们营造一个良好的活动环境;7月初，小志愿者来到XX附中附近的“爱心墙”，整理并打扫周边卫生;五一劳动节假期，我校小志愿会在学校大门口开展“红领巾义务服务”活动，为来来往往的游客、周围群众免费提供喝水等服务。小队员们正用一张张笑脸、用自己的实际行动温暖人们的心。

孩子们的活动经过辅导员老师的精心辅导与策划，每次服务前的准备工作做得实在而充分，活动后总结不足以备下次更好的开展活动。队员们用行动努力提高自我，完善自我，用双手去实现作为一个红领巾志愿者做出的承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务学校，服务社会，实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!

小学志愿者服务活动总结(三)

今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词53周年纪念日，也是第17个“中国青年志愿者服务日”。为传承雷锋精神，深化志愿行动，推动志愿服务工作实现新发展，我校在3月开展了“与文明同行、志愿者在行动”集中活动。现将活动开展情况总结如下：

一、校园播放学习雷锋歌曲，国旗下讲话宣读“学雷锋倡议书”，办一期学雷锋为主题的板报，号召全体同学向雷锋学习，营造了良好的学雷锋氛围。

二、在“三八”国际妇女节之际，为了同学们能够学会感恩――感谢妈妈对他们的成长所付出的一切，我校开展了以“学会感恩，与爱同行”为主题的感恩教育活动，帮助学生建立正确的感恩观，让每位学生从实际行动中受到教育，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校的崇高道德风尚。

三、各班开展“与文明同行、志愿者在行动”主题班会，集体对雷锋精神进行深入讨论和学习。各位同学充分表达自己的想法，讲述自己学习雷锋的故事，对雷锋人物进行了具体化、细化，让雷锋精神深入每位同学心中。

四、举办”学雷锋、做一个有道德的人”为主题的演讲比赛，号召全校师生以雷锋为榜样，进一步弘扬雷锋精神，立足自身，从我做起，讲爱心，讲纪律，讲学习，讲团结，讲朴素，共同创造一个温馨、和谐的校园环境，将学雷锋活动进一步推向深入。

通过本次系列活动，雷锋精神在同学们的心中扎下了根，并不断引导着他们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。

2.小学志愿者的活动总结 篇二

志愿者最早起源于19世纪的西方。真正的意义上的“志愿者”概念是从20世纪80年代引入到中国的, 并以1994年12月5日中国青年志愿者协会的成立为标志性事件。志愿者港台地区被译为“义工”。志愿者指的是在不为任何物质报酬的情况下, 基于信念、良心和责任感, 自愿地贡献个人的时间及精神, 为社会和他人提供服务和帮助的人。公共图书馆志愿者活动就是将志愿者组织起来, 甘心情愿为图书馆事业发展和精神文明奉献才智和时间。另外还要具备从事图书馆志愿者服务的资源, 并吸引更多的群众加入到志愿服务的队伍中来, 开展力所能及的社会救助活动, 通过志愿者的宣传和行动, 形成互助友善的社会风气, 从而实现提高全民思想道德素质和科学文化水平的目标, 进一步发挥图书馆的社会教育职能, 提高图书馆的服务水平。

2 国内公共图书馆和国外书馆志愿者活动的区别

2.1 国外图书馆志愿者活动。

社会学家认为, 公益事业发展的水平、志愿者数量的多少, 志愿者服务水平的高低, 在一定程度上反映了一个地区、一个国家、甚至一个社会的文明程度。同属亚洲国家的日本, 其志愿者活动虽没有欧洲国家起步早, 但就后期的普及程度及服务质量而言, 还应该是我们学习的楷模。早在1987年, 日本公共图书馆进行了一次全国性调查, 调查显示, 70%的市立图书馆, 39.7%的都道府县町图书馆都已经开展了志愿者服务。随后的几年, 大学图书馆志愿者活动也大规模展开。

2.2 国内公共图书馆志愿者活动。

我国大规模的志愿者服务始于1993年, 但在业内直到2001年, 武汉图书馆才率先在社会上招募志愿者;2004年4月, 辽宁图书馆志愿者协会正式成立;2008年4月, 吉林省图书馆的志愿者活动才刚刚拉开序幕。尽管大部分的公共图书馆都已开展了此项活动, 但目前我国图书馆在如何有效地引入、管理志愿者方面仍处于摸索阶段。

3 公共图书馆志愿者活动的主要内容

3.1 综合向导。

3.1.1馆内向导。为了容纳不断增加的馆藏书籍的需要, 如今我国大部分图书馆建筑面积都比较大, 设计也比较复杂;而且随着图书馆服务功能的拓展, 部门的分工也随之细化, 各楼层通常会分隔出不同的功能区。对于初次到馆的读者, 对其馆藏分布知之甚少, 这就需要志愿者充当导游的角色为读者导航。3.1.2信息向导。在计算机和互联网的广泛应用的今天, 知识信息的积累和传播手段发生了巨大变化, 获取信息的难度更大了。加之大多数读者对《中图法》或相应的检索条件还不是很了解, 信息检索还带有一定的盲目性;一些检索有困难的读者, 不方便利用计算机检索系统有效地查找自己想要的资料。这时, 图书馆志愿者熟练地掌握本馆的检索系统, 对读者进行必要的指导就显得尤为重要。

3.2 协助图书馆管理员的日常工作。

大部分志愿者经过简单的培训, 即可胜任日常的读者服务工作:图书借还、书库整洁、自习室的管理等等。对于部分素质较高的志愿者, 可从事共享工程、参考咨询等部门的基础性工作;而对于一些在自己的工作领域有所建树, 并愿意利用自身专长为读者提供更深层次服务的志愿者, 图书馆可以提供一个平台, 让其承担一些资深业务, 如法律咨询、健康咨询等。

3.3 开展多样化的志愿者服务。

3.3.1对老人的服务。对于老年群体读者, 如干休所、疗养院、空巢老人等, 图书馆可与社区及相关部门协作, 开展志愿者送书上门或其它服务形式, 使他们足不出户, 就能享受图书馆和谐服务, 让他们心理健康、身体健康, 顺利渡过晚年生活。对于坚持来馆的老年读者, 可采取志愿者搀扶、全程陪伴等更为细致的服务方式。3.3.2对残疾人的服务。如对于盲人读者, 志愿者可以采用一对一阅读的方式;对于肢体或语言有困难的读者, 志愿者可以代替检索或提供送书上门的服务。3.3.3对儿童的服务。对于儿童, 志愿者可对其进行引导性阅读, 培养其多读书、好读书、读好书的良好阅读习惯, 帮助其制订阅读计划, 帮助其树立良好的人生观、价值观。接受了志愿者服务的儿童, 还会不自觉地将志愿者这种“奉献、友爱、互助、进步”的精神发扬光大。3.3.4对外籍人士多语种的服务。知识无国界, 图书馆更是一个没有门槛的大学。在对外交流日益频繁的今天, 图书馆也要接待许多留学生与外国研究人员, 具有专业外语水平的志愿者为其提供无障碍语言交流, 无疑得到了他们的好评。3.3.5对低收入人群的服务。对于农民工、下岗职工及生活有困难家庭的子女, 图书馆可以组织志愿者为其提供免费的学习辅导;有能力的志愿者还可以对其进行免费的技能培训。

3.3.6 对图书馆公益事业的支持与合作。

图书馆公益事业, 如大型学术活动、举办展览会、讲演会等, 图书馆志愿者可作为服务人员保障其顺利召开。

4 图书馆志愿者活动的的意义

4.1 志愿者活动对志愿者自身的意义。

4.1.1提升个人的精神境界, 实现自我价值。图书馆是个对外服务窗口, 志愿者通过参与其中的服务工作, 拥有了一个充实自己、展示自己的机会, 利用自身的学识、能力, 在岗位上发挥着自身的作用和优势, 满足了“自我实现”的最高需要。4.1.2充实业余时间, 丰富生活体验。志愿者利用空暇时间, 可通过服务活动, 亲身体验和接触社会的方方面面, 不同层次和领域的人和事, 加深对社会的认识, 这对志愿者自身的成长和提高必定有帮助。4.1.3提供学习机会。图书馆是知识的浩瀚海洋, 志愿者在为读者提供服务的时, 能同时增强自身对馆藏的了解, 弥补知识结构的不足, 拓展自己的知识领域, 使知识层次得到了升华。4.1.4 促进自身发展。

志愿者通过与图书馆工作人员的合作、与读者的交流, 有助于培养志愿者走向社会的适应能力、团队精神和解决实际问题的能力。

4.2 图书馆志愿者活动对图书馆的意义。

图书馆志愿者活动对图书馆的意义可以概括为弥补现阶段图书馆人员、经费的不足;利于加强图书馆与读者之间的互动, 助于图书馆提高服务质量;激发馆员的工作热情等。

结束语

志愿者是公共图书馆的重要资源, 也是公共图书馆事业发展的有力支撑。公共图书馆开展志愿者活动, 对两者来说是个双赢的过程, 这是一项长期性的活动。在我国, 这项活动尚处于探索阶段, 还有许多问题亟待解决。我们要在开展此项活动的同时, 不断总结经验, 把图书馆志愿者活动开展得更加有声有色。

参考文献

[1]张秀荣.关于公共图书馆志愿队伍管理几点思考[J].图书馆工作与研究, 2010, 12.

3.小学志愿者的活动总结 篇三

【关键词】大学生 志愿者 团队建设与管理 激励

志愿者是一个没有国界的名称。指的是在没有物质报酬的情况下,为社会提供服务,贡献个人时间与精力的人。志愿者不受私人利益的驱使,不受法律的强制,是基于道义、信念、良知、同情心和责任感而从事公益事业的人或人群。大学生志愿者活动有广大大学生的积极参与,他们秉承志愿者的精神:为社会服务、为公益贡献。青年志愿者行动在锻炼引导青年,传播文明新风,推动社会发展等方面发挥了积极作用。

然而,大学生志愿者服务活动是一项既比较复杂,又需经过长期工作才能取得成效的事业。因此,志愿者服务的可持续发展问题也引起了高度重视。为此,除了应当完善大学生青年志愿者的登记注册制度以保障志愿服务有充分的人力资源,加强大学生青年志愿者协会及其主管监督机构的组织管理的建设,加快志愿服务的立法建设等等之外,资金来源,项目选择及人员的有效合理配置等是影响大学生志愿者服务可持续性发展的一些重要的环节。

一、大学生志愿者活动现状分析

所有的中国青年志愿者都隶属于中国共产党主义青年团中央委员会下属的中国青年志愿者协会。自1994年12月,团中央成立了中国青年志愿者协会,标志着青年志愿者组织走上了正轨化,组织化和规范化的道理。而今,中国青年志愿者协会成为了中国目前最大的志愿组织,它利用自己特有的优势,在共青团中央和各级共青团的地方组织开展活动。10多年来,大学生作为青年志愿者队伍的主力军,坚持以“奉献,友爱,互助,进步”的服务宗旨,在健全社会保障体系中进一步发挥着重要的作用,同时其服务队伍也不断壮大。针对我国政府和社会对弱势群体的专业福利服务严重不足的现象,中国青年志愿协会将对弱势群体的生存保障和配合政府部门的扶贫工作作为志愿活动服务开展的重点。

深究志愿服务的动机,加入的成员应该说大部分是出于自愿行为的,他们在志愿行为中产生了心理愉悦感并积极参与所投入的活动中去,但还是有一部分志愿服务参与者并非自愿。在参加完某次志愿者活动后,分别有34.9%、18.9%、20.7%的志愿者感到自身获得了快乐,回报社会感,从邻舍,同学,干群关系和谐关系中获得了满足,同时还有6.8%的志愿者认为自己的社会活动技能提高了,但也有4.9%的志愿者的动机并不正确,没有达到志愿服務“为社会服务也为自身提高素质”的初衷。这主要是因为长久以来,大部分的青年志愿者活动都是依托共青团中央和各级共青团的地方组织的这一行政组织力量来开展活动的。在行政化组织方式的状况下,有一部分青年没有认识到志愿服务者的价值主要体现在作为新世纪下的青年大学生主动关心他人,承担应尽的社会责任感,公民责任感和道德感。同时这部分人也没有获得志愿服务应有的正面体验。对于这一问题就需要我们在开展大学生志愿者服务的过程中,始终贯穿志愿精神,遵照志愿者的意愿,以发动志愿者将其为实现其志愿服务的追求与社会的公共服务需求相结合,才能取得较好的效果,才能真正意义上推进志愿者活动。

二、大学生志愿者团队的建设与管理

大学生是中国青年志愿协会的主力军,广大大学生又使志愿者团队蓬勃发展。充分发扬志愿者精神,对于加强大学生志愿团队的建设与管理是十分重要的。

针对志愿者团队的管理与建设并不能与一般的组织等同。首先,必须明确开展志愿者服务要遵循个人内心的自我需求逻辑,即应该完全出于志愿者的自愿意向,任何人为的行政命令式的推动都无疑是拔苗助长。具体来说,需要从思想、形式方面来努力。

年轻一代的大学生是社会发展的重要动力,高校组织大学生进社区,积极参加社会互助建设,开展丰富多彩的志愿活动,除了是让大学生志愿者利用自身的资源优势和无限的发展潜能,从而推动城市建设和管理的专业化和科学化水平,更重要的是让大学生志愿者们通过参与社区公益活动,组织各个方面的社区宣传活动,来增强大学生自身的社会责任感和认同感,树立正确的价值观。同时,也应该积极普及整个团队,整个学校甚至整个地区的志愿者精神,可以看到广大青年对志愿服务的知晓度还是很高的,但也分别有12.3%和2%的被受访者承认了自己对于志愿服务的基本概念的缺乏,而这是阻碍高校青年志愿者团队建设的一部分阻碍,只有认识到自己所要从事的是什么事业,认识到它的重大意义,志愿者才能在真正意义上发挥其“志愿团队中螺丝钉”的作用。

三、大学生志愿者激励机制:

大学生志愿者活动多数是以服务形式提供的,大学生志愿者队伍中多数人是由学校组织和招募的。所以,导致部分志愿者没有从内心真正热切地追求过志愿者活动的现象。我们应该清楚地认识到:志愿者组织的建立、生存、发展,靠的是共同的价值观念、理念和宗旨的追求。正是这种共同的精神追求把人们凝聚在一起。所以作为志愿者团队的组织者应出台并兑现配套优惠政策(精神激励为主),同时设计并实施合适的服务项目使服务提供者能具体体会到自己的贡献,同样建立服务效益的计量制度,提供法律法规的支持并加强评估与监督机制,也是十分必要的,这样可以使大学生青年志愿者能够切实认识到自己参与的公益服务所产生的经济效益与社会效益。

大学生志愿者活动的加强和改进是一个系统工程,这其中既涉及个体效应又包含集体感召;既需要精神鼓励又渴望实质刺激;既依赖政策扶持又寻求法律保障。开展大学生志愿者活动,需要探索多样的服务内容和丰富的服务形式,以保证志愿者事业朝气蓬勃、健康向上的发长,为社会主义精神文明建设添砖加瓦。这是全社会需要共同关注的一个永恒课题。

参考文献:

1.宋华未,大学生思想道德素质培养的新思考,《上海大学学报》(高教科学管理版)2005年第一期.

2.周济,教育部加强大学生思想政治教育工作研讨会资料,2004年3月.

3.冯健,新形势下大学生思想政治工作探析,《教育探索》2002年第六期.

作者简介:

4.东坝小学学雷锋志愿者活动总结 篇四

一、3月1日，利用国旗下讲话，开展了“学雷锋活动月”的启动仪式，向全校师生发出向雷锋同志学习活动的倡议。并组织各班召开一次以“弘扬雷锋精神，争做雷锋传人”为主题的班会，做好记录。

二、3月7日组织各班开展了“美在校园，学会奉献”卫生大清扫活动。全校师生对学校校区的环境卫生进行大清扫，重点清理了校内的卫生死角，对教室、走廊、办公室等部位的卫生进行了全面清扫，使校园环境更加整洁。

三、3月23日下午放学后，全校各中队队员在班主任老师的带领下，来到街道社区、敬老院开展了“学习雷锋,清洁环境”的活动。有的队员带来的抹布为小区“洗洗脸”，有的带来了垃圾袋为楼道清除“牛皮癣”，有的弯弯腰拾起花坛中的香烟头和果皮等。本次活动使东坝镇街道环境焕然一新，居民们向队员翘起了大拇指。队员们也纷纷表示：今后要积极参与“学雷锋志愿者服务”活动，带头保护小区环境，及时劝阻不文明的现象，在创造和谐社区活动中发挥表率作用。

四、利用节假日组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“做爱心小天使”活动。号召学生走进敬老院、为孤寡老人等提供服务，陪他们聊天谈心，读书读报，表演节目等，使学生在关爱他人、奉献社会中，感受真情、提升境界，体验光荣、获得幸福。组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“我是社区小主人”社会实践活动。以各班小雷锋小分队为单位,动员小雷锋志愿者积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护等活动。在此过程中，学生们热情高涨，积极参加。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐。

通过开展“学雷锋志愿者服务”活动，使多数学生体会到，学雷锋的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋要从自己做起，从身边小事做起，关心每个人，关心每件事，让雷锋精神永驻校园，人人要争做雷锋传人。

5.韩桥小学少先队志愿者活动总结2 篇五

志愿者活动总结

敬老、爱老、助老，是中华民族的传统美德，更是当代学生需要学习和弘扬的高尚情操。为弘扬雷锋精神，教育学生学做文明少年。3月8日下午，我校组织五年级全体学生前往韩桥乡敬老院，开展为敬老院的孤寡老人送温暖、送快乐的志愿者活动。

在王校长、徐主任和班主任的带领下，同学们带着水果、点心，排队来到敬老院。同学们的到来，受到了敬老院陈院长、工作人员和孤寡老人的热烈欢迎。

首先，陈院长向同学们的到来表示热烈的欢迎，然后陈院长热情地介绍了敬老院的规模，介绍了老人们的日常起居情况及政府对老人的关心与帮助，据说，敬老院有工作人员专门负责照顾老人的生活，为老人打扫卫生，帮老人洗衣服，被子，给老人做饭……每位老人每月还可以拿到30元的零用钱，节假日也还能收到假日费，除夕之夜，老人还可以收到敬老院发的红包，闲暇之余，老人可以看电视，叉麻将，或者上街逛逛。真正是老有所靠，老有所乐！之后，同学们以班级为单位，纷纷为孤寡老人送上了带来的水果、点心，有苹果、橘子、香蕉、蛋糕……表达了自己的一点心意。接着，同学们又自觉地来到老人的宿舍，主动帮助老人整理被子，帮忙打扫卫生，有的擦窗，有的扫地，有的拖地，还有的同学陪老人聊天，告诉老人学校里发生的有趣的事情，逗得老人哈哈大笑……孩子们说：“看到老爷爷、老奶奶笑得那么开心，自己的心情也特别舒畅。今天真是令人难忘的一天！”

6.小学志愿者的活动总结 篇六

活动背景：为了响应市教育局关于在全市教育系统开展《“宣传十八大，亲情暖漳州----红红火火过大年”主题志愿活动的通知》的号召，白沙小学学校大队部组织学生利用休息时间开展了“红领巾美化社区，共建美好家园”及 “红领巾手拉手送温暖”慰问活动，通过活动引导同学学会保护环境，爱护家园，关爱别人，开展形式多样、扎实有效的帮扶活动，为农村留守儿童、进城务工人员子女、服刑在教人员未成年人子女、贫困家庭少年儿童等群体解决生活和学习中的困难，帮助他们度过一个欢乐的春节。

一、活动主题：“美化社区——红领巾共建美好家园”活动

“爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动

二、活动时间： 1、2013年1月19日下午三点、寒假期间

2、根据家庭困难儿童的生活需求，结合我校实际实际，在寒假期间重点做好“红领巾送温暖”工作。

三、活动地点：

1、白沙社区主干道

2、学校及学生的家

四、活动形式：

1、大队委安排少先队员参加公益劳动，重点是清

除小区绿化带杂草、擦洗小区牛“皮癣小组”广告;清捡小区塑料袋、清除垃圾等活动。

2、帮助生活有困难少年儿童结交一个“手拉手”小

伙伴。帮助家庭生活困难儿童在同一个生活社区或学校中，结交一个“手拉手”小伙伴，引导广

大少年儿童互帮互助，共享快乐，共同成长。

3、组织“手拉手”小伙伴开展一次互访活动。按

照自愿原则，倡导有条件的少先队员，尤其是近年来的区级优秀班干部、优秀三好学生，邀请家庭生活困难的小伙伴到自己家中过一天寒假生活，并在今后开展长期互助行动。

4、动员“手拉手”小伙伴互赠一张新年问候卡。组织“手拉手”小伙伴互相赠送自己设计、制作的新年问候卡，同小伙伴交流自己的进步与收获，为小伙伴送上新年的问候与祝愿。

五、参加人员：1-6年级部分学生

六、协调分工：

1、活动总协调：江校长

2、活动策划：黄教导 江老师 郑老师

3、安全负责：部分教师

七、注意事项：

1、务必要确保活动来回的交通安全，听从负责人的指挥与安排；

2、活动中不得私自离开，有事离开前应向活动负责人报告；

3、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打

闹杂乱现象；

八、活动小结：

7.小学志愿者的活动总结 篇七

医院志愿者,是指出于奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神和社会责任感,不以物质报酬为目的,以自己的时间、技能等资源,自愿为医院和患者提供服务和帮助的人。医疗机构中的志愿者服务以“患者为中心”,始终以患者需求为活动开展的出发点和宗旨,以第三方的立场和视角,围绕患者需要开展志愿活动,通过提供公益性的服务,传递爱与关怀,对内服务就诊患者,对外服务广大百姓。文章具体以本院开展志愿者服务活动的实践为例进行阐述,探讨医院志愿者服务活动在提升医院整体形象和构建和谐医患关系方面发挥的促进作用。

1 规范管理

1.1 成立领导小组

医院志愿者服务活动开展的深度与广度,很大程度上取决于医院领导层面的关注与重视程度。本院领导高度重视“志愿服务在医院”工作,专门成立了由院分管院领导任组长,团委、门诊部等相关部门具体组织实施志愿者服务工作的领导小组,确保志愿者管理工作的组织力量。

1.2 制定相关章程

为了使医院志愿者服务各项工作能够有章可循,本院围绕管理组织和职责、志愿者招募、志愿者的权利与义务和日常管理等方面,制定了《江苏省中西医结合医院志愿者管理办法》《江苏省中西医结合医院志愿者服务规范》,进一步规范了医院志愿者服务各项活动的开展。

1.3 规范培训管理

医院志愿者服务活动最终落实于志愿者的每项具体工作中。因此,加强医院志愿者的队伍建设成为提升医院志愿者服务活动水平的关键所在。为此,本院着重从以下3点入手,对医院志愿者进行培训和管理,以提升志愿者素质,确保志愿服务品质,满足广大患者的就医需求,更好地提供有针对性的志愿服务。

1.3.1 培训

在培训方面,医院专门制作了培训手册,主要包括医院规章制度、服务规范、医院布局、志愿者服务流程等内容,团委、门诊部、护理部等组织实施培训,保证服务规范和水平。

1.3.2 考核

医院要求每位志愿者准时到岗,实行签到制度,统一着装。团委负责征询志愿服务部门意见,活动结束后填写登记表格,并请志愿者给予评定,定期召开志愿者座谈会,了解、掌握志愿者在志愿服务工作中存在的问题并及时给予协调和解决。

1.3.3 保障志愿者权益

保障志愿者权益是提高医院志愿者工作主动性和积极性的重要措施。志愿者是架起和谐医患关系的桥梁,是促进医院形象提升的重要的“编外队伍”。因此,必须关注和关心每一位志愿者,体现医院人本管理的思想。具体包括为社会志愿者提供用餐、路费报销,并开展院内与院外志愿者评优表彰,在为他们提供社会实践机会并让他们奉献社会展现自我价值的同时,也实实在在地让志愿者感受医院对其工作的支持与肯定。

2 丰富形式

做好调查,明确市场需求,是做好医院志愿服务活动的基础。为了解社会对医院志愿者的认知程度、具体期望与要求,进一步将志愿者服务工作做好、做扎实,院团委牵头负责志愿者队伍管理,首先开展了问卷调查,在门诊和义诊活动中共发放调查问卷450份。统计分析结果显示,社会对医院志愿者有所了解,但是知晓度不高,大众希望有更多的人能走进医院为患者提供志愿服务,同时也需要医院面向社会提供医疗志愿者服务。结合调查结果,本院制定了志愿服务计划,并积极地组织实施。

2.1 面向社会开展志愿服务

2.1.1 成立医院志愿者服务队

围绕“三走进三服务”主题,结合志愿者纪念日,近3年来,本院共有400位医护人员和青年职工,走进老区、社区、企事业单位、敬老院、特教中心、火车站等,开展义诊、健康讲座、免费体检等送医送药活动,发放科普宣传资料近万份,惠及广大百姓。

2.1.2 成立专科病友会

为进一步有针对性地开展公益服务,各专科积极成立病友会,如甜蜜蜜家园、癌友协会、血透病友会、风湿病友会等等。这些专科病友会定期组织活动,给患者传授健康的生活方式和科学的治病方案,帮助他们建立病友群,共同交流,树立信心。

2.1.3 走进困难家庭开展家访

为保障低收入家庭患者的正常治疗,医院开展了万人免费体检。同时,为了让更多的困难家庭能够接受医院的服务与帮助,本院组织志愿者开展了困难家庭家访活动。通过实地的调查走访,可以更清楚地了解困难家庭患者的心理和生理需求,为制定更有针对性的帮扶措施提供了数据基础。同时,家访也让低收入家庭患者能够切实感受到医院的关怀,使医患关系更加密切。

2.1.4 开展未成年人卫生知识互动培训

未成年人也是本院志愿者活动重要的服务对象之一。为此,医院志愿者针对未成年人开展了一系列卫生知识互动:走进幼儿园、中小学,现场教授卫生知识、急救知识和技能;组织小学生参观医院;每年夏天举办小糖友夏令营,从娃娃入手普及正确的医学知识。

2.2 社会志愿者走进医院开展服务

医院与成熟的志愿者服务机构“本善社工团”合作,与南京地区高校签订志愿者服务基地协议,招募来自社会的热心人士,让更多的人群参与到医院志愿服务中。在门诊,他们守在扶手电梯旁,保障乘梯人的安全;引导患者到达就诊区域;为老弱及行动不便的患者提供帮助。在病房里,他们认真地协助护理人员,给病人洗头,剪指甲;陪患者去做检查;给患者读报,陪他们聊天。社会志愿者的志愿服务活动为营造和谐的医患关系创造了良好的氛围,在提升服务水平的同时也为医疗服务增添了亮点。

2.3 志愿者内部互助

医院内部开展主题互助志愿服务,在新门诊、急诊启用之际的“志愿相助,与单位共奋进”活动中,广大院内志愿者主动放弃休息,积极参与导诊、陪诊服务,为患者就医提供帮助;在“共战高温”的急诊输液室支援中,很多护士夜班后又投入新的战场,确保医疗工作保质保量地完成。

3 提升形象

3.1 利用各种载体宣扬志愿精神

医院在省级机关团工委网站、平面媒体、电台、电视台、院报、院网站发布志愿者活动情况,树立单位良好的公益形象。

3.2 开展“留下志愿心得”的随手记活动

医院请参与服务的社会志愿者在活动结束时留下一点感言,并及时整理,择优发表在院报上,以宣扬志愿精神。

4 结语

志愿者精神是一种具有高度社会责任感的精神,是一种具有爱心和耐心的精神。公立医院为民服务的公益性,也通过志愿者服务活动进一步得到诠释。志愿者服务活动的开展可以让更多的人在奉献中收获友爱与感动,互相帮助,共同进步。志愿者作为特殊的媒介,在开展志愿服务的过程中提升了医院的整体形象,是医院文化建设中不可或缺的组成部分。探索“医院志愿者服务”的长效机制,推动志愿医疗服务深入发展,使公众对志愿者和志愿服务有更深的了解,使更多的人成为医疗服务志愿者,对于努力构建和谐医患关系,推进医疗行业和全社会精神文明建设,促进医疗事业又好又快发展具有十分重要的意义。

参考文献

[1]章小华,胡莹.医院志愿服务发展制度的管理研究[J].管理观察,2014(30):185-187.

[2]陈鸣敏.医院志愿者团队的建设与管理[J].医院管理论坛,2014(7):54-56.

[3]康文萍,孟馥,吴晓慧,等.医院志愿者服务管理模式与成效[J].2009(1):21-22.

[4]康淑琼,刘姿,谭明英,等.医院志愿者队伍建设的探讨[J].华西医学,2009(6):1508-1509.

8.小学志愿者的活动总结 篇八

摘要：从志愿者服务的人群、服务实践的目的出发，论述了开展自愿者服务的措施和工作中的体会，并希望借此来扩展图书馆公益性的服务宗旨。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588(2012)01-0115-02

志愿者，是一个没有国界的名称。指的是在没有任何物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任感而自愿从事社会公益事业的人或群体。“志愿者社会实践活动”是近年来一些公共图书馆为在校学生组织的直接参与图书馆服务与管理的一项公益性活动。这一活动的开展延伸了图书馆的教育职能，扩大了图书馆的服务功能，使图书馆由原来单纯的提供对外服务发展到为社会提供培养人才、锻炼人才的实践基地。体现了图书馆的社会公益性宗旨，是图书馆服务的一个创新和拓展。

1志愿者参加社会实践的目的

沈阳市图书馆作为市级公共图书馆，在日常工作中承担着面向全体市民展示社会文化和经济发展成果，传播科学文化知识，提高全民文化素质的任务和职责。到公共图书馆参加志愿者社会活动的全部是在校的大中专学生，这个群体有朝气、有理想、有文化、有目标，对自己未来的人生有着积极的思索和美好的憧憬。他们身在校园，渴望有机会参加社会实践，为将来走向社会打下一个良好的基础。图书馆这个社会的大课堂，可以为他们提供这样的场所。到图书馆参加社会实践活动，直接参与图书馆的读者服务和管理工作，既做读者，又当服务者。志愿者在业余时间为社会服务的同时，能够发挥自己的潜能、特长，也就增添了人生的快乐。

公共图书馆安排志愿者社会实践活动大都是在寒暑假和公休日期间，这是在校学生的空闲时间。活动的部位大多是在图书馆的一线服务窗口岗位，如外借部、报刊部等。志愿者从事的工作基本是管理图书、排架顺号、负责读者借还书、验收到库新书、引导读者到指定位置就读、初步解答读者的咨询问题等。使志愿者在为读者服务的实践过程中了解图书馆，利用图书馆，同时服务于图书馆。

1.1志愿者可以成为读者与图书馆之间沟通的桥梁和纽带

图书馆实行开架借阅后工作人员与读者的接触日渐疏远，这已成为图书馆服务工作的一个弱点。开展“志愿者社会实践活动”后，志愿者可以双重身份为图书馆搜集读者意见，反映读者阅读需求，及时传递、交流、反馈信息。同时，他们在工作中也能了解图书馆工作人员的辛苦，帮助图书馆与读者建立起沟通交流的渠道。担当起既管理又服务的职责，营造出一个和谐的工作氛围。

1.2为大学生提供一个参加社会实践的机会

图书馆工作是一个职业，也是一项事业。到图书馆来参加社会实践，实际上就等于在一个岗位工作。在这个岗位上有利于激发他们的求知欲望，开阔知识视野，培养高尚情操，增强与人沟通能力，为他们走向社会提供一个锻炼的平台。

1.3培养合格人才的需要

利用图书馆文献资源优势和岗位服务的特点，进一步培养青年志愿者的敬业精神和实践能力，学会尊重他人，学会认真做事，学会乐于助人，由衷的愿意为他人服务。这些都是当今社会培养人才的必备条件。

2开展志愿者社会实践活动的措施

图书馆在为志愿者提供机会和场所的同时也要做好各方面的工作。采取一些相应的措施和规范，以保证实践活动的效果和质量。

2.1对志愿者要进行上岗前培训

让他们了解图书馆的服务过程和服务内容，在计算机操作和书库排架管理上要给予耐心的辅导和认真的指教，以免在工作过程中出现差错。要保证图书馆的服务质量不受影响。

2.2实行和谐管理

既然志愿者是参加图书馆服务工作，那么图书馆的管理工作也应及时落实到位。对志愿者要有制度约束，让他们感受到在工作岗位上应具备的责任心和认真的工作态度。在对读者服务上要求热情、周到、谦虚。要有出勤签到制度和工作检查制度，将每个志愿者的工作情况作一总结、通报，发扬成绩，纠正不足，让他们体会到走上工作岗位必须要有严谨的工作态度和工作作风，以提高他们的工作质量和工作能力。

丛海虹：浅谈公共图书馆的志愿者社会实践活动

2.3佩带特制的工作牌上岗

注明参加社会实践活动志愿者的身份，让他们感受到一份光荣与责任。同时也让读者了解他们，信任他们，给予他们工作上的理解、宽容和帮助。

2.4培养与人交往的能力

通过志愿者社会实践活动，同学们在图书馆结识了新朋友，新伙伴，扩大了社会交往机会，提高了与人合作、相处的能力。这些志愿者大多为独生子女，成长的家庭环境和社会环境使他们形成了独特的性格，走上社会后，他们需要适应各种工作环境和人际关系。在参加志愿者社会实践活动中，是他们了解社会，走向社会的第一步。来自各所院校的同龄人聚集在一起，也为他们提供了社会交往的机会，丰富了他们的生活内容。

2.5绩效评估

绩效评估就是对志愿者在一定时期内的工作表现做出评价。它不仅可以帮助志愿者认识自身的优点与不足，不断改进工作方法，还可以为甄别志愿者工作的优劣提供标准。进行绩效评估，首先要建立绩效评估标准，即用“参与密度”、“参与频率”和“参与时间”来评估志愿者的工作表现。具体而言，“参与密度”是指从事志愿活动的程度及接触工作人员的密集度，“参与频率”是指从事志愿服务活动的次数，“参与时间”是指从事志愿服务活动时间的长短。评估方式则可采用综合管理者评估、自我评估、同事评估、读者评估的方式，尽量做到公平、公正、公开，将绩效评估可能出现的偏差最小化。

3开展志愿者社会实践活动的体会

3.1促进了图书馆服务质量的提高

作为窗口单位，图书馆的服务工作一直是一项要求时刻抓紧抓好的工作。志愿者的到来让所有在岗的服务人员有了约束自身行为的要求。在工作上要想做好“传、帮、带”，自身的工作技能和服务水平必须有所提高，再上台阶。所以在带领志愿者做好日常工作的同时，我们的服务人员也更加严格要求自己，以身作则，言传身教，让志愿者们了解工作的意义。

3.2树立责任感

志愿者们通过社会实践明白，今后面临的每一份工作都是一种事业，不是一两次新鲜的猎奇或探险。必须培养社会责任感，对其他需要帮助的人的责任感，对我们所生活的周围环境的责任感。只有这样才能够做好一切工作。

3.3积累了更多的社会经验

图书馆是知识的海洋和文献资源的集散地。人的一生很多知识都是从书本上获取的。他们对图书馆充满神圣感，更想亲近图书馆，深入了解基本馆藏。跟馆员老师学会如何检索，如何查询，比其他读者更大限度和更大范围的利用图书馆。图书馆的公益性质决定了要为青年志愿者免费提供一些实践岗位和实践机会。这里的工作环境好，服务对象整体素质也比较高，是个非常安全、非常文明的公共场所。他们希望在这里接触社会，愿意做一个对社会有用之人，培养自己的能力，锻炼自己的毅力，让接受服务的读者和图书馆的指导老师给他们一个充分的肯定和良好的评价。这个实践过程将受用于他们的就业之路。



志愿者的服务理念是“奉献、友爱、互助、进步”，力求更好地为他人、为社会奉献自己的爱心和责任。公共图书馆与志愿者服务相结合，一方面更加有效地体现出图书馆无偿服务社会，服务大众的理念，同时也培养了青年志愿者适应社会环境的能力，吃苦耐劳的精神和克服困难、自我生存的能力。培养了他们乐于公益事业，乐于助人，乐于为他人服务的思想品格，增强了他们的社会责任感。

参考文献：

[1]惠冬芳.对公共图书馆志愿者管理的几点思考[J].图书馆研究与工作,2009（2）.

[2]陈永娴.图书馆志愿者管理相关问题探讨[J].图书情报工作,2005（12）.

[3]刘海萍.非营利组织管理：高校馆对志愿（义务馆员）管理的启示[J].高校图书馆工作,2003（1）.

[4]靳艳华.高校图书馆志愿者管理[J].中华医学图书情报杂志,2010（9）.

[5]吴迪.海外图书馆志愿者的经验及启示[J].图书馆学研究,2009（1）.

(编校：汤树俭)

9.小学志愿者的活动总结 篇九

支教志愿服务团活动总结

“5•12汶川大地震”使所有中华儿女陷入巨大的悲痛之中。在抗争救灾中，全国上下显示了空前的团结与力量。作为当代大学生，我们有义务为川蜀大地尽一份责任。6月14日，在华北电力大学工商院黄向军、任华、李宜君老师积极组织下，华北电力大学赴四川阿坝州理县甘堡乡暑期社会实践团正式成立。经过严格选拔，共有24名学生被选入团队，其中包括了本科生、研究生。

一、活动的意义

汶川大地震后，北京团市委发出《关于开展2008年首都高校大学生暑期社会实践活动的预通知》，紧密依托北京志愿者支援灾区500小时接力计划，组织首都高校学生开展“携手并进•共克时艰”救灾志愿服务行动，我们踊跃申请担当救灾志愿者。在出发仪式上，我们庄严宣誓：尽己所能，不畏艰险，科学服务，无私奉献，为灾后重建做出当代大学生应有的贡献。这是我们对于国家抗震救灾政策的响应，对于灾区人民的关心，对于自己时代使命的履行。

活动不仅引起理县新闻记者的关注，更重要的是引起了当地居民对我们的普遍关注。他们对我们的来意有了基本的了解，对我们的到来表示欢迎和友好。能够取得当地人对我们的了解与认可是我们在这工作的基本前提与保证。

二、活动的主要目标

服务团的主要目标是帮助甘堡乡中心小学复课。

为能实现这一目标，实践团进行了紧张而有序的筹备活动。这期间，大家不仅通过外场募捐、网络募捐、经费申请等方式筹集资金和物品，还组织并参与了相关知识技能的培训，包括地震安全知识培训、心理教育培训、授课技能培训等。

三、活动的主要内容

（一）积极开展授课活动，帮助小学复课

理县甘堡乡中心小学复课的共有五个年级、六个班级、200余名学生。在与小学的校长、教导主任、老师沟通之后，支教团很快确定了教学计划，明确分工后，以教研组为单位展开了备课、授课活动。实践团对甘堡乡中心小学的支教课程主要有美术、音乐、体育、读书、奥运（包括爱国主义教育）等。支教团新颖的教学方式、耐心的课下辅导、亲切的生活关怀赢得了学校老师、学生及家长的一致好评。除了授课，支教团还组织小学生们开展一系列的课后活动，如文艺联欢、教室装饰、篮球友谊赛等等。

（二）开展捐赠活动

7月12日，服务团在甘堡乡政府广场举行捐赠仪式，代表华电师生向甘堡乡政府及中心小学捐款一万两千元，捐物价值八千元的清华同方电脑两台，价值两千六百四十五元的绘本99册及若干教学用具（50套彩笔、两面幕布、两台音响）。

（三）开展形式多样的救灾自愿活动

1.帮助乡政府分发救灾物资。地震后各地人民捐赠了大量的物资到乡政府，乡政府按照统计的名单把物资分发到各家各户。因为人口很多，而乡政府办公的人手不足，服务团成员就去帮忙分发物资。同学们根据政府提供的名单，给每一户人发放一套物资。

2.帮助学校教师和灾区儿童建立帮扶渠道。服务团团长傅鸣同学积极帮助华北电力大学工商院余老师和刘老师联系两名受灾严重的儿童，一个叫央关，另一名叫王震（5月12日地震当天出生，母亲于当日不幸离开人世）。

3.走访受灾山寨进行慰问和调研。7月12日，上午十点，服务团随同甘堡乡马书记、黄记者来到甘堡乡受灾较严重的火地组尽心慰问和调研。

4.帮助乡政府工作人员整理档案，便于开展救灾工作。在乡政府乡干部们每天的工作都很多，很难抽出时间来整理档案。服务团同学认真向乡干部学习，很快学会整理档案的步骤与方法，帮助乡政府整理档案资料。

5.开办帐篷学校。在与村民攀谈中我们了解到，在理县县城上课的六年级、七年级、八年级学生由于学校活动板房善未建成，一直未有复课的通知。针对这一情况服务团决定给这些孩子进行单独辅导，开办帐篷小学。帐篷学校共联系到了六年级学生7人，七年级9人，八年级学生5人。

四、活动效果

（一）对甘堡中心小学的复课工作起到了很好的作用

在甘堡中心小学复课的第二天，我们就采用全新的教学模式，先进的教学设备，新颖的教学内容，怀着满腔热情，给甘堡的小学生带去与众不同的学习体验，激发他们灾后重新学习的兴趣与信心，开拓他们的视野。

在奥运课上，我们采用PPT展示的形式，利用投影仪和幕布生动形象的普及奥运知识，宣传奥运精神。

在体育课上，我们引入了在大学校园里相当流行的素质拓展活动作为体育课的重点，在素拓的过程中告诉他们什么是团结，什么是集体，启发他们关于人生，关于信念，关于未来的思考。

在读书课上，我们利用精美的绘本，启发他们对生命真谛的感知，对无法用言语解说的人生种种的感悟。在美术课上，我们为他们提供崭新的画笔以及白纸，希望孩子们通过绘画，抒发自己的感情，勾起他们对于美好时光的回忆。

在音乐课上，我们交给他们励志和健康的歌曲，希望通过歌曲来激发他们对于生活，对于自然，对于人生的热爱。我们希望以实际行动证明我们会陪伴和引导他们恢复灾后的教学秩序，重树继续学习的信心。而我们也确实做到了。在课上，小学生们兴趣高昂，踊跃回答问题，气氛活跃。

课下，他们认真仔细的完成作业，积极的与老师们交流所学知识，将课上所学到的东西运用到实际生活中去。音乐课上所教的歌曲《北京欢迎你》，体育课上所教的素质拓展活动和兔子舞……都成为了他们课余休闲活动的重要组成部分。

（二）帮助小学生的恢复了良好的心理状态

我们引导小学生在课上通过各种方式，比如绘画，歌唱，体育活动来抒发自己的情感，很多学生也许自己并没有察觉到，在快乐的教学过程中，他们对于灾难，对于未来的恐慌已经减轻了许多。

在生活方面，在甘堡中心小学的9天里，我们和小学生们朝夕相伴，真正做到了与他们同呼吸共命运，我们一起笑、一起哭、一起感动、一起坚强。我们以志愿者的一言一行来引导和带领他们度过黎明前最黑暗的时刻。有了我们的陪伴，孩子们的笑容越来越灿烂，画的颜色也越来越鲜艳，课外活动也越来越丰富。虽然我们没有直接开展心理辅导的活动，但是有了我们的陪伴，他们不再惊慌，因为他们知道我们一直跟他们在一起。

（三）树立了当代大学生的良好形象 曾几何时，我们是一群让社会宠爱但同时被怀疑的群体。被称为“喝着可口可乐，吃着洋快餐长大”的当代大学生，在汶川大地震这场巨大的灾难中，经受了人生中的险峻考验，这个年轻的群体在废墟的烟尘中，勇敢，独立，坚强。

我们甘堡乡支教志愿服务团以实际行动向世人证明我们大学生并不是自私的物质主义者，在国家危难，民族兴亡的时刻，我们知道伸出援手，知道承担责任，知道做出奉献，知道扶助弱者。虽然我们的力量很微弱，虽然我们的能力有限，但至少我们明白了我们所肩负的使命，所承担的责任，在直面这突如其来的巨大灾害时，我们以自己的实际行动解读了我们这一带中国青年的时代宣言。

（四）提升学校的社会形象

华北电力大学是教育部直属的国家“211工程”终点建设高校，也是唯一一所教育部直属的以电力为学科特色的大学。在本次支教活动中，我们提前做好了详细又充分的准备工作，历经了26小时火车，18小时的汽车，不远千里，来到了甘堡乡中心小学。我们尽我们所能希望给小学生们带去新的事物，开拓他们的视野，丰富他们的生活，给他们带去不一样的学习体验。我们以真诚的笑容，实际行动向所有人证明了我们的努力，坚强，积极和乐观。同时也履行了华北电力大学作为国家重点高校的社会责任，树立起了良好的社会形象。

（五）提升队员自身素质

本次的社会实践活动让我们每一位实践团成员都进行了心灵的震撼和洗礼。我们不再是那个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的学生，也不再是满脑子不切实际幻想的空想主义者。当我们来到灾区，面对满目疮痍的城市与村庄时，我们心痛无比，这一刻，我们直面了自己的内心，发现原来我们是如此热烈的深爱着我们的祖国，我们的民族。当我们来到甘堡乡中心小学，面对恶劣的生活条件时，我们没有喊苦，更没有退缩，只是默默承受着，这一刻，我们学会了忍耐，学会了苦中作乐。当我们开始了我们的工作，在面对教学过程中的困难时，我们没有畏惧，迎难而上。这一刻，我们学会了勇敢，学会了团队合作。我们知道，现在的我们正承载着世界的目光，肩负时代的重任。今后我们一定会用自己的行动向世界证明：“中华民族永不言败，中国青年大有可为。”

五、活动经验

（一）要有明确、具体、行之有效的团队组织机制 团队分工合作，职责明确，带队老师主要从宏观上把握实践团的主要工作与任务，团长负责每日团内各种具体事宜，而团内又分为3个工作小组，分管甘堡乡中心小学教学任务、乡政府志愿服务任务以及帐篷学校的补习工作。其中甘堡乡中心小学教学任务又分为5个教研小组，各小组讨论确定教学计划，确保教学任务，保证教学质量。正是这种完善的团队组织制度，确保了本次实践工作的顺利进行。

（二）要注意培养团队的凝聚力和协作能力

实践团总结出了一系列的增强团队凝聚力和协作能力的工作方法。首先、整个团队要有一个明确统一的目标，各团员目标一致并自愿为这个目标做出自己最大的贡献。我们团队的目标就是要帮助甘堡小学的学生重树生活和学习的信心，履行当代大学生的职责，弘扬华电精神。其次、在工作中要注意交流和总结，培养团员之间的默契程度。在这次支教活动中，我们团坚持每天早晚开一次的例会，用于总结和交流工作经验以及为下一阶段的工作做准备。第三、要注意在生活中培养集体观念。任何一个团员的行为都代表着这个集团。每天早上，不管是刮风还是下雨，我们都会坚持一起做早操。每次去吃饭都是集体排队，一起出发。课下也经常有丰富的文娱活动。在生活中男女生互帮互助，共同面对余震，一起欢笑，一起感动，一起坚强。

“多难兴邦”温总理的话震撼着每一个大学生，灾区的点点滴滴震撼着我们团队每一个人的心灵。短短八天的支教志愿活动，我们每个团员都竭尽全力的对灾区进行着付出，我们能做的对于灾区的各个方面来说真的很少，但是，我们都尽了自己的力量，用自己的一切去给灾区带来些什么，现在我们都回到了北京，奥运精神，四川精神，将带领我们一直进步。

10.志愿者活动的总结报告 篇十

在下午六点多的时候我们到达开封市团市委，待开封市团市委开完20西部计划志愿者迎新会，时任开封市龙亭区团委副书记胡静同志不辞辛暑期大学生远程教育志愿者工作总结苦接我来到了我人生中的第一个工作单位-开封市龙亭区团委，这也拉开了我参加西部计划志愿服务一年的序幕

志愿者活动的总结报5

转眼间，一年的志愿服务生活已接近尾声。在新疆生产建设兵团农六师新湖农场服务的这一年，我在党办王主任的指导下熟悉了办公室工作，在团委戴书记的带领下参加了许多志愿者活动。这一年，我学会理智地思考问题，从当初的胆小、不谙世事到现在思想比较成熟、能够沉稳面对工作，应该说是我人生的一次蜕变。在领导、同事们的关心帮助下，我增长了见识、开拓了视野。一年里，我收获了很多。

一、虚心学习，不断进步

作为一名志愿者，----年7月底结束在五家渠的培训来到新湖农场后，就因农场招商引资会议投入到紧张的接待工作之中。第一次冒冒然来到全然陌生新湖农场，团委戴书记安排我负责登记来宾，我甚至不知道呼图壁、玛纳斯之类的地名，后来还是把我换掉了。这使我深刻认识到，虽然是新人也不能拿新做理由，只要进了单位，即使第一天也不能有丝毫懈怠，要提早做好准备随时待命。8月1日正式开始工作后，也没有明确安排我工作任务，于是我每天打扫办公室。时间长了，和同事们也熟了，工作流程也渐渐了解。随着服务期临近尾声，自己的公文写作经历了从不会到熟悉的过程，尽管是中文系毕业，但当初在学校所选新闻方向，并未修文秘课程，经历这样的变化，我深知学习不能想当然，要广涉猎完善充实自己的知识结构才能在当今变幻的世界中找准自己的方向。当然学无止境，以后还要不断学习才能跟上工作的要求。自己多接触一些事情，才能不断得到锻炼和提高，这也算是我对工作的一点点感悟。这里的同事也教给我很多大学里学不到的知识，如为人处事，打印机、传真机、扫描仪等的操作，投影仪的使用等等。虽然有时候会觉得自己在学校里学到的专业知识派不上用场，但学生时代学到的理论知识引导着我们的思维，指导着我们的工作。

工作之余，我还坚持阅读文学、政治、时评、公文写作等，广泛涉猎，多方拓展知识层面。我坚信知识的累积非一朝一夕之功，文笔的锻炼还需要平时的积累。同时也认真学习了党----届四中全会决定及科学发展观，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和党保持一致性;认真学习团中央关于西部计划志愿者有关文件精神，结合志愿服务展开工作，使自己的思想政治素质有了明显的提高。

二、踏实肯干，努力做好各项工作

在党办服务之初，我多看材料，尽快进入工作状态。工作上，我认真尽职尽责、虚心好学、积极肯干，主任交办的工作任务都能够认真完成。如收集、撰拟初稿，校对文件以及做好办公室文件、会议材料的打印、复印工作;并将----年的文件、材料整理归档;认真、按时、做好领导交办的其他工作。10月份，农场成立简史编纂委员会，我被安排到简史办负责打字、统稿以及开会通知、准备材料事宜。直到现在，我本着负责的态度认真对待每位撰写者的文稿，尽心修改，做好交稿记录，并积极研习前言、后记的写作，做好图片的搜集整理工作。

在做好主任安排的工作之余，还积极参加团委组织的各项活动。如拾花劳动竞赛、庆元旦大学生座谈会的组织和节目表演、到新湖监狱一对一帮教等，活动之余的其他事宜，书记安排给我的我总是尽快完成。

----年春季，我们志愿者跟随机关同事到地里植树、给棉花接滴灌带、放苗，每天都是自备午餐，中午顶着骄阳在地里休息一会儿下午接着干。实在不能坚持的时候，就会想起一句话，只有经历了炼狱之后，才更明白生活的意义。为了让自己体会更深，更加坚信今天的苦就是以后的甜，在志愿服务结束后重新树立远大的理想，大约两个周的劳动虽然有过抱怨但我仍几乎一次不落。到最后终于可以把干活的行头扔掉的时候，我都开始佩服自己的耐力。

三、存在的不足和缺点

在这一年里，我在写作、为人处事上都有了提高，但我清楚自身还有很多不足之处：

1.在新湖农场待了足足一年，我对农场的很多事情还不够了解，对农场一些部门的认识程度还不够高，公文写作中仍不能整体把握。

2.公文写作与要求还有差距，遣词造句不够成熟，文笔仍欠缺。虽毕业于中文系，在校时并没有足够重视文秘方向的课程，缺乏公文理论知识，使写作的文章缺乏深度。

3.刚参加工作，工作思路还不够灵活。

4.和他人的沟通交流不够成熟。

11.小学志愿者的活动总结 篇十一

【关键词】青年志愿者活动 大学生 社会责任感 优势

一、青年志愿者活动已成为规模性的学生参与项目，是提高大学生责任认知的有效举措

责任认识是个体对自己承担的社会义务的认识，包括自己承担着怎样的义务，承担这些义务的最终原因与价值。一般来说，责任认知是社会责任感形成的前提和基础。

自1993年共青团中央启动中国青年志愿者行动以来，经过多年的探索与发展，其形式与内容也有了很大的发展，尤其是北京奥运会、上海世博会的成功举办，更是见证了青年志愿者行动突飞猛进的发展。青年志愿者行动目前已经成为中国青年参与面最广、参与程度最高、具有极高社会知名度的公益活动，并多次得到党和国家领导人的肯定。胡锦涛指出：“基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。”青年志愿者活动能给大学生提供更多的选择空间和发挥潜能的机会，特别是在社会公益、支教扫盲、帮困扶贫等方面不断延伸，一定程度上弥合了学校与社会现实之间的差距，而且由于其特有的教育功能、培养功能，既可以使大学生在潜移默化中受到教育，又可以通过亲身体验帮助大学生端正思想认识，拓展视野，树立起强烈的忧患意识，增强为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

二、青年志愿者活动具有志愿性的特征，是丰富大学生责任情感的有效途径

责任情感是指个体对自己履行责任状况进行评价时而产生的情绪体验和愿望，它根源于个体的良心和对利益的需要。具有了正确的责任认识并不等同于能自然而然地将之付诸行动，而必须将正确的责任认识与积极的责任情感相结合，才会在社会实践中形成正确的行为态度和产生履行责任的动力。

社会是无字之书，蕴含着丰富的哲理和教育资源，作为具备一定认识能力和实践能力的大学生，他们迟早要步入社会，承担社会责任。而志愿者活动接收社会教育本身就是主体性教育的内容，能够满足大学生展示自我的愿望和自我教育的良好基础，尊重大学生的自身特点，使得大学生由客体变为主体，教育过程由单向变为双向。而且志愿者在实践中是具有一种自觉行为条件的积极体验者，他们在活动中一方面是更为客观地认识自己、评价自己，印证自身价值，另一方面对社会给予更多的关注，从与弱势群体、边缘人群、贫困地区的接触中，在与不同层面、不同类型人的交流活动中使得大学生对国情、民情有了切身的体验和感受，从而提高了对事物的理解力、判断力，学会处理人与人、人与集体的关系，激发起他们的爱心、同情心和责任心，自觉萌发出一种和谐社会的责任感，这种责任感使得大学生把情感投入到更加广大的社会空间，而这也是引发责任行为的原动力和内趋力。

三、青年志愿者活动具有实践性的特征，是培养大学生责任行为的有效载体

大学生开展的志愿者活动是把社会和学校道德教育的内容、任务、要求、规范等通过道德实践转化为个体道德活动的外在表现形式，它也是大学生按照道德意识活动所达到的道德信念、道德境界、道德理想来发展自我、完善自我、完善他人、完善社会的主观见之于客观的“有形活动”。美国学者通过研究发现，影响学生社会责任感的因素有两种：一是自我意识障碍，二是与家庭、学校、社区疏远，因此他们积极倡导学生通过一系列的“亲社会”行为克服障碍。所以，在志愿者活动中，大学生一方面可以通过自己的亲身经历，使自己的主人翁意识得到增强，从而对责任感产生了坚定的信念；另一方面，通过志愿者活动，可以让大学生在实践中认识国情、了解社会，加深对理论知识的认知和理解，还可以帮助他们解决理想与现实的矛盾，学会把握社会发展过程中的本质和主流，能够正确认识社会发展的趋势，牢固地树立起国家主人翁责任感，从而自觉抵制各种不利于社会发展的思想和言论，自觉践行社会责任。

大学生社会责任感的形成是一个由感性到理性，由对己负责到对他人、对社会、对国家、对民族负责的递进过程，青年志愿者活动为大学生提供了“受教育、长才干、做贡献”的机会，可以帮助大学生更好地认识自己，更好地将所学知识服务社会，也为他们施展才华、锻炼意志、实现自我价值、形成强烈的社会责任感提供了重要平台。

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[2]马众，侯露.大学生社会责任感现状及培育机制研究——基于高校志愿服务工作问题的分析与研究[J].时代教育，2015（10）：52.

12.小学志愿者的活动总结 篇十二

积极从事志愿者实践活动, 不仅是新时期加强学生思想道德建设的重要内容, 也是建立新型人际关系、培育高尚人格、提升精神境界、满足人们服务社会和建设社会愿望的重要途径。《上海市精神文明建设委员会关于进一步推进上海志愿者活动的意见》中指出:志愿者实践活动, 是实现人的全面发展的重要载体。

志愿者实践活动作为学生社会实践的一项重要内容, 正越来越为高校所重视。正像企业的一切工作都是为了提高产品的质量一样, 学校里的一切工作都是为了提高学生的整体素质, 而衡量学生整体素质水平的基本标准之一就是他们的职业适应能力。尤其对于将来从事护理工作的护理专业学生来说, 护理教学是一种职业教学, 护理教学最突出的特点是对学生实践能力的培养[1]。学生接触临床时间晚、机会少, 这是目前护理教学中最大的欠缺[2]。因此学生积极参与志愿者实践活动, 不仅是对其业务知识与技能的实践与锻炼, 更是对工作态度与人际交往能力的实践与锻炼, 志愿者实践活动对于提高护理人才的职业适应力具有极大的帮助。

2 志愿者实践活动在护理专业学生中开展的现状

本课题采取问卷调查、召开座谈会、个别访谈、赴医院调研和文献检索等多种方法进行研究。课题组成员针对上海医药高等专科学校2005、2006、2007这3个年级共1 797名护理专业学生进行了随机抽样调查, 共发放1 300份调查问卷, 有效回收1 274份, 有效回收率为98%。同时, 课题组成员还走访了6家医院, 对已就业的40名护理专业毕业生进行了个别访谈。

2.1 基本情况

笔者通过调查了解到, 从2002年起, 护理专业学生就开始参与以团支部为单位的每月开展的社区志愿者实践活动, 服务情况纳入团支部考核成绩。2005年, 学校在团委指导下正式成立了“青年志愿者实践团”, 主要在校外开展志愿者实践活动, 护理专业的学生踊跃报名。自2005年起, 护理专业的入党积极分子开始参与由学生党支部 (现学生党总支) 开展的志愿者服务队活动。从2008年起, 护理系针对护理专业各类考证和各类接待任务挑选本系的优秀学生担任志愿者, 配合教师进行组织管理工作和担任模拟病人, 目前已成立了专门的志愿者团队, 团队运作情况良好。

据统计, 2006~2008年累计已有33个护理专业班级与各级医院、社区敬老院、民工子弟学校、街道社区等机构结对, 共建服务基地30个, 且都签订了长期服务协议书。通过与其他单位结对子的方式, 发挥了互相联动、优势互补、活动开放、资源共享的作用, 不仅为志愿者提供了就近、方便的服务岗位, 也保证了活动能够长期稳定有效地开展。

在受调查人群中, 有84%的学生表示参加过志愿者实践活动, 有7%的学生表示在校期间参加过10次以上的志愿者实践活动, 大部分参加过此类活动的学生表示志愿者实践活动的经历对他们今后的就业产生了积极的作用。在以2005、2006级护理专业学生 (已实习或就业) 为主的座谈会中, 所有受访者都表示曾参与过学校组织或自发组织的志愿者实践活动。

2.2 主要问题

2.2.1 对志愿者实践活动的关注程度不够

虽然志愿者实践活动在学校开展的时间长, 参与人数多, 但大多数护理专业学生对志愿者服务的认识还停留在比较片面的层次, 有超过半数的被调查者认为自己对志愿者实践活动“不是很了解”, 53%的被调查者对“是否关注社会上其他志愿者服务活动的动态”一项选择“一般”。这就说明, 虽然护理专业学生的服务意识和参与意识在提高, 但是他们很少想到利用各种信息渠道去主动关注相关内容, 而是被动地接受学校提供的实践机会, 这就难以提高学生的自主意识和服务水平。

2.2.2 对志愿者实践活动的认识有待提高

在受调查人群当中, 有55%和62%的人抱着向需要者提供服务, 奉献自己的爱心和自己的能力, 在服务中得到锻炼的目的参加活动, 且相对于“社会责任感”和“热情耐心”, 选择“专业知识”作为志愿者应该具备的素质 (见表1) 的护理专业学生还是比较少的。由此可见, 在目前组织的志愿者实践活动中, 较难体现专业优势, 许多活动仍停留在只要有爱心、有时间, 人人都可以参加的层面上。要想使志愿者服务提升层次, 在服务社会的同时对志愿者个人产生更有价值的影响, 活动组织者应根据护理专业学生的专业特点, 进一步完善服务品牌结构, 提升服务效果。

3.1 有助于促进敬业精神的形成

人生价值和科学知识的结合是科学护理的基础, 人文关怀是护理的本质[3]。从调查结果来看, 无论是否参加过志愿者实践活动, 多数护理专业学生都具备较好的敬业精神, 能够妥善处理在工作中遇到的职业道德方面的问题, 但对于护理专业最注重品质的认识, 参与过志愿者活动实践的学生较多选择“慎独”, 即个人独处时也能按照“道”的要求行事, 谨慎不苟, 而未参与过志愿者实践活动的学生较多选择“做好分内事” (见表2) 。可以看出, 志愿者精神所强调的无私奉献, 自觉自发的理念, 在一定程度上促进了护理专业大学生敬业精神的形成。在座谈会上, 一位在新华医院重症监护病房工作的护士谈到:“在这个岗位上特别考验护士的职业道德, 在病人缺乏自主意识和护理操作无人监督的情况下, 仍然要做到操作规范、以病人的安危为重, 这种时刻坚持原则尤为重要”。

在个别访谈中, 许多护理专业毕业生都提到在走上就业岗位前的志愿者实践活动对他们职业精神的形成产生了积极的影响。志愿者实践活动从人文关怀的角度, 让学生更早、更直观地面对将来的工作环境, 而志愿者的角色, 比他们现在作为工作人员以服务获取报酬, 更能体现医者对于病人的意义。上海市第一人民医院肾移植病房的一位年轻护士在校期间, 曾长期参加新华宁养院为癌症晚期病人送药的服务。因此在面对现在工作环境中的危重病人时, 她能发自内心地体会到生命的可贵和脆弱, 志愿者实践活动的这段经历, 也使她的护理更细心、主动, 受到了病人和院方的肯定。

3.2 有助于提高社会适应能力

通过调研发现, 志愿者实践活动对护理专业学生在提高社会适应力方面具有促进作用, 主要表现为与人交往的能力、适应环境的能力、推销自我的能力得到提高。

(1) 交往能力的提高:在护理专业学生实训期间, 往往会穿插一些角色互换的课程内容, 包括实训操作 (如打针等) 和就医环境模拟, 要求扮演护士的学生能通过观察病人并与其主动进行交流来了解病情, 将参与过3次以上志愿者实践活动的学生和从未参与过志愿者实践活动的学生相比较, 前者显然比后者更有优势。

(2) 适应环境能力的提高:由于目前上海市三级医院的接诊量普遍较大, 如瑞金医院这样的大型综合性医院终日人满为患, 医生、护士超负荷运转, 造成了医疗服务质量下降, 医患、护患矛盾日益严重。我们在对瑞金医院一位2007年毕业的护士的采访中了解到:受访者曾在大学一年级时参与过“仁济医院导医活动”。服务内容包括:在输液室进行助医服务、对只身前来看病的老人实施亲情陪护 (陪同挂号、取药、聊天等) 、对病房中的病人进行探访等。这些入学初期参加的志愿者实践活动, 为其在见习、实习前熟悉医院环境提供了机会, 使其在接触专业知识的早期树立了以人为本、以患者利益为重的服务理念, 从而避免了由于不适应医院工作而产生的护患纠纷。

(3) 推销自我能力的提高:恰当的自我推销、具有极佳的耐心、时刻保持清醒的头脑, 对一名接受过专业培养的护士来说是其必备的基本素质。在志愿者实践活动过程中, 应时刻强调实践环节, 如在针对社区居民的健康宣教活动中, 学生前期要收集科学健康知识、设计宣教形式, 在活动中则必须亲身参与到宣教过程中去。健康宣教活动一般采取讲座的形式, 同时穿插与社区居民的互动环节, 这样不仅考验了护理专业学生实际运用专业知识的能力, 更多地锻炼了学生推销自己、表达自己的能力。

3.3 有助于培养创新能力

创新能力是学生在就业过程中被提及频率最高的关键词之一, 作为一个职场新人, 如何在传统的工作内容中开拓创新是其在职场中脱颖而出的关键点。在座谈会上, 参与座谈的21位2006级已进入医院实习的护理专业学生中, 有6位曾是校志愿者实践团的主要干部, 曾参与“520, 我公益”、“科技馆长期志愿者服务”、“仁济医院导医”、“上海市护理技能考证志愿者”等具有一定影响力的志愿者实践活动。这些实践活动内容多样, 包括募捐、讲解、导医、专业技能展示、扮演模拟患病人、策划文艺演出等。这6位学生无一例外在实习中担任实习小组组长, 能在实习生和带教教师以及辅导员三者中进行有效沟通, 同时均参与了课题型大学生社会实践, 其中3人所在的课题组论文荣获奖项, 因其能在调查研究过程中找准切入点、提出新观点。

3.4 有助于形成团队合作效应

现在大多数家庭的孩子都是独生子女, 对于如何配合团队共同搞好工作也许并不十分了解。但是护理工作仅靠一个人是不行的, 它是一项讲求团队协作的工作。学校通过长期开展志愿者实践活动, 使学生在踏上工作岗位前先学会如何在一个陌生的环境中与人沟通;学生之间相互配合, 共同完成任务;面对挫折时相互安慰, 相互鼓励, 让学生深切感受到团队整体性和凝聚性的力量, 这对于护理专业学生今后的工作尤为重要。

参加过志愿者实践活动的被调查者中, 95%的被调查者认为大家一起做事比一个人做事效率高。在座谈中, 被调查者一致认为志愿者实践活动有助于团队合作意识的提高。有一位2005级护理专业的毕业生提到了其在校时与周浦澧溪幼儿园共建志愿者服务基地的经历。她谈到, 在服务过程中, 志愿者时刻关注小朋友的健康成长, 定期为小朋友测量身高、体重, 定期针对幼儿园教师及家长开展幼儿营养及保健讲座, 并利用专业知识教授幼儿园教师学习心肺复苏等急救措施。志愿者之间分工合作, 团结互助, 每月开展不同的服务项目。虽然在此期间也出现过因队员意见不统一、部分队员无故缺席、小朋友哭闹等致使服务中断的问题, 但都通过队员之间谈心、相互鼓励和及时与辅导员沟通等方式克服解决了。在工作岗位上, 护理专业学生一样会遇到各种突发事件, 除了个人努力外, 要学会及时寻求他人帮助, 获得团队支持, 这也是至关重要的。

3.5 有助于提高社会竞争力

现在学生的竞争意识普遍较强, 在学习上更带有比较强烈的功利性, 护理专业学生也无一例外有这样的问题。比如, 学生积极参与社会各类考证培训, 如营养师资格证、护理技能证、护士执业资格证、大学英语等级证书、计算机技能证考前培训等, 为考取相关证书, 在今后的求职中多一分把握。从对2006级护理专业学生的素质调查中发现, 虽然大多数学生树立了正确的学习目标, 却缺乏学习能力, 48%的学生认为最能造成其学习压力的因素在于专业知识的难易程度, 而45%的学生, 其学习方式仅限于搞懂书本上写的与教师讲的内容, 并没有自主地去思考问题、查找资料、讨论解决问题。可见, 护理专业学生现在仅停留在“学会”, 并没有“会学”的能力, 这将使其在将来的工作与学习中面临阻力[4]。

志愿者实践活动让准护士以服务为切入点, 以注重实效为目标, 重新审视护理职业的需求和自身的职业适应性, 有选择、有针对性、讲方法地全面提高自身素质而非盲目地填充知识。面对日益激烈的就业竞争, 使挫折与失败已成为众多学生在成长过程中不可避免的经历, 但在面对这一现实时, 一些学生表现出明显的适应不良。无论是社会人还是职业人, 良好的职业道德、身体与心理素质是学习与工作的基础条件[5]。志愿者实践活动为大学生提供了提前面对竞争的机会, 无论从志愿者选拔到培训再到实际参与实践活动, 学生始终面临着被选择或是被淘汰的结果, 自我心理调节能力时刻受到挑战, 为培养其良好的心理素质奠定了基础。在此过程中, 科学的选拔机制和培训机制是先决条件, 参与者要在不断地尝试中寻找适合自己的方式, 树立良好的心态面对日益激烈的就业竞争。

4 对志愿者实践活动的思考与建议

实践证明, 在不影响专业学习和专业实习的基础上, 大胆地走向社会、参与校内外志愿者实践活动是护理专业学生提升自身职业适应力的有效途径。通过参与志愿者实践活动提高了护理专业学生的社会适应性和职业适应力。但是, 在活动的具体组织落实过程中仍有不少值得改进的地方, 如志愿者的选拔方式、志愿者的培训、健全志愿者管理系统和保障机制、建立志愿者的实践品牌等。课题组成员对此提出了如下建议: (1) 严格按照竞争和选拔的原则进行志愿者选拔工作, 提高服务质量。吸取其他高校和志愿者团体在志愿者选拔上的经验, 采取筛选“三阶段”措施。 (2) 提高培训水平。采取志愿者基础培训和岗前培训相结合的培训模式。 (3) 整合资源, 统一管理。整合校内多个志愿者团队资源, 建立校级志愿者服务总队, 实行志愿者注册制、志愿者实践基地签约制、志愿者行为保险制, 同时运用统一的志愿者服务考评及激励机制, 以提高志愿者管理的规范性。 (4) 多开展专业应用性强的志愿者服务项目。依托系 (部) 专业优势, 多开展专业性强的服务活动, 扩大志愿者的服务领域, 完善具有高度针对性的岗前培训。

此外, 建议充分发挥学校的区位优势, 以护理专业学生为实践主体, 向学校周边地区辐射建设具有专业特色的志愿者实践基地, 为在校生提供实践机会, 同时扩大学校在周边地区的影响力。例如, 上海医药高等专科学校正建设以南汇医学园区企业为服务中心, 向南汇周边社区辐射的若干个健康商店, 以护理专业学生志愿者实践活动取得的成功经验为实例, 推广具有专业特色的志愿者实践活动, 在造福周边居民, 提高其健康水平的同时, 提高护理专业学生的职业适应力, 为其今后的就业打下良好的基础。

参考文献

[1]石坚, 刘利辉.护理大专班康复医学教学情况分析[J].中国康复, 2000, 15 (3) :181.

[2]李诚涛.对高职护理专业人才培养的几点思考[J].中国职业技术教育, 2008, 22:60～62.

[3]孟瑞荣, 王颖.新时期护士的职业要求探讨[J].中国误诊学杂志, 2008, 8 (32) :74～75.

[4]沈岳奋, 顾斐雯, 张磊.对我校2006级新生素质的调查分析[J].上海医教, 2008, 3:47.