济南市中考数学18年

济南市中考数学18年（共11篇）（共11篇）

1.济南市中考数学18年 篇一

2007年山东省济南市中考满分作文

二选一作文：

题一：以“为自己高兴”为题目作文。

要求：⑴、文体自选(诗歌除外)，不少于600字。⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

题二：以“永恒的美丽”为话题作文。

为自己高兴

公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。

“司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”乘客不时发出抱怨让车厢气氛变得越来越烦燥。我心想：“人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。”

公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了“灵感”，就在老婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西抽打了一下。

窗外的风景，我看不下去了。

这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：“这是司机的错，你应该投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了报复是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧？”可马上第一个又说：“这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢？”

我终于在下车之后拨打了投诉电话。后来那位司机的态度真的变好了些。也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，我却一直为自己的行为感到高兴，毕竟我的行动使社会变得美好了一点。

2.济南市中考数学18年 篇二

作文。 (50分)

请以“阳光灿烂的日子”为题目, 写一篇作文。

要求:文体不限, 诗歌不少于20行, 文章不少于600字。

【题目解析】

现在的中学生, 正处在十四五岁的年龄。按说, 这是一个阳光灿烂的年龄。可看一看他们的作文, 知道并不阳光灿烂, 因为很多人在写忧愁。应该说, 这不是件好事情。因为如此下去, 他们不会有良好的心态, 这对于以后的生活、学习都会产生负面影响。

正是在这样的背景下, 命题人出了“阳光灿烂的日子”。可以说, 这是对中学生朋友的温馨提醒, 就是:我们应该积极快乐向上。

说到这里, 我们自然也就能够明白, 这个题目, 如果写在风和日丽的日子里, 自己和同学闹了别扭, 结果是不欢而散;写助人为乐却引起他人的误解, 结果自己心中十分郁闷;写顶撞了老师, 结果被家长狠狠教训了一顿, 心中痛苦极了, 都是不切题的。

该写什么呢?

题目中的“阳光灿烂”, 是指心情幸福愉悦。替换一下, “阳光灿烂的日子”, 也就是幸福愉悦的日子。一句话, 我们写出的文章让人读后, 应该能够感受到乐观的气息、积极向上的氛围, 应该能够感受到朝气蓬勃、锐意进取等。

要求是“文体不限”, 但题目本身有一定的文体倾向。这就是写成散文或记事的记叙文或诗歌更容易出彩。如果写成散文或记叙文, 需要我们注意点题, 以突出中心。如果写成诗歌, 一定要写得激情澎湃, 让人读了能够在感情上受感染;除了在写时要注意饱含感情外, 还应该注意借用韵脚, 让其助一臂之力。

海边

曾几何时, 在海边沙滩上踩下一串串脚印, 那时, 懵懂的我还不知道海子的“面朝大海, 春暖花开”, 只知道, 那蓝色的是一片温柔与明媚, 白色的海鸥便徜徉于此。而金色的, 是灿烂的阳光, 几丝几缕, 跳跃在孩童稚嫩的脸庞上, 交织出晨光般充满希望与幸福的笑靥。

心中无忧无虑, 四处欢闹, 尽情地享受太阳雨的洗礼, 眼中是一个如水般透明、清澈的世界。

捧一捧细沙, 任那温存的细腻顺着指缝滑下, 像散文中描写的从指间溜走的调皮的时间。尽管熟诵“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”, 但终究不能理解, 索性便双手向上一扬, 时光便随着沙砾飞舞、飘逝……

校园

将长长的头发用鲜艳的彩绳扎起, 背着印有樱桃小丸子的书包, 踏上朝阳特意为我铺就的灿烂之路, 我迎来了自己的校园生活。

从先前的几个玩伴到教室里满坐的同学, 从可以躺在怀里撒娇的母亲到讲台上时而严厉时而慈爱的老师, 从无人约束的自由散漫到有规律有节制的作息, 我的世界发生了天翻地覆的变化。

带着孩子特有的对新事物的好奇与渴知, 我开始陶醉于五线谱中那跳动的音符, 开始幻想拥有可以实现愿望的七彩花, 开始对着老师手中神奇的粉笔发呆, 惊叹老师笔下的横竖写得那么直, 而自己本子上的却歪歪扭扭, 像迷了路的蚂蚁, 四处乱窜。

印象最深的是小学校园里的那片小竹林, 每次的作文都会有灿烂阳光下那青青翠竹。那惹人的绿色至今在眼前挥之不去, 那大概就是我心中最美的一抹绿了吧!

【满分亮点】

1.诗意盎然, 令人陶醉。作者是用写诗的语言写就的本文。可以说, 景美人美情亦美, 且给人以无限的遐想。这样的作文, 虽然没有悬念, 但哪位阅卷老师不喜欢呢?

2.手法新颖, 让人拍案。作者写阳光灿烂的日子, 不多写, 就给出两个镜头, 一是在海边的镜头, 一是在校园的镜头。仅这两个镜头, 就将阳光灿烂的日子给予了具体生动形象的表现。每个镜头, 在描写时, 先推出地点, 这样, 也就保证了文章结构的简明, 特别容易让读者得以把握。

柳枝轻摆柔情,

花朵绽放娇艳。

阳光灿烂在广阔的大地、天空,

每天都是艳阳天。

春光融融,

原野上的点点翠绿是你的微笑。

是你的温暖,

让春草青青, 泉水叮咚。

夏光灿灿,

麦田里的层层金黄是你的舞蹈。

是你的热情,

让麦穗丰实, 金蝉歌唱。

秋光曚蠓，

林阴道里的片片火红是你的欢歌。

是你的浪漫,

让落叶翩跹, 金风送爽。

冬光柔柔,

雪地里的处处银白是你的缄默。

是你的温柔,

让雪花飞舞, 梅花芬芳。

给予一份温暖,

感受火一般的热情。

给予一份光明,

感受虹一样的多彩。

我希望每一寸生命,

都有阳光在舞蹈。

我希望每一段人生,

都是——

阳光灿烂的日子。

【满分亮点】

1.形式新颖, 别具一格。虽然要求中允许写诗歌, 但就作文实际来说, 写诗歌的毕竟凤毛麟角。因为大多数同学都知道, 写诗歌犹如走钢丝。在这样的形势下, 我们写诗歌, 自然会引起阅卷老师的高度关注。

2.句式整齐, 语言优美。2—5小节, 各小节所用句式高度一致, 给人一种整齐的美。作者多用比喻、拟人, 既能够让人展开丰富的想象, 又给人以美的耐咀嚼的诗意。

3.充分铺垫, 艺术升华。本首诗按春夏秋冬的顺序依次来写, 之后升华, 给出全诗的诗眼“我希望每一段人生/都是——/阳光灿烂的日子”, 让人精神为之一振, 眼前为之一亮, 从而击节赞叹。

一缕暖暖的阳光经过窗子射到我的房间里。外面那叽叽的鸟叫声又开始了。这时的我终于睁开了蒙的睡眼。“今天是星期天, 阳光灿烂, 多么美好!可不能错过!”心里想道。

我立刻穿好衣服, 来到室外。爸爸正在侍弄花草。我说:“爸爸, 好久没有跟您一起出去了。今天这么好的天, 我们去郊外吧!”爸爸微笑着点了点头:“既然我的乖女儿都这样说了, 爸爸能不奉陪吗?”

我跟爸爸骑着自行车到了郊外。春天的风真的很温暖。绿色的麦田, 就像一片绿色的海洋, 微风一吹, 它就开始滚动、翻腾。那迎春花也不甘示弱, 睁开蒙的双眼, 使出全身力气, 拼命摇动着枝条, 摇着摇着, 摇出了一朵朵金灿灿的小黄花, 在一片绿草的衬托下, 显得格外美丽。

忽然, 我想到, 无论是麦田还是迎春花, 它们都是依靠春风才如此妩媚, 而我呢, 生活如此幸福, 依靠的是我的父母啊!

从小父母就把我视为掌上明珠, 用他们的爱呵护着我, 让我不受任何伤害。他们的爱如春风般温暖, 如流水般细腻。是他们, 给了我一个又一个阳光灿烂的日子。

我看了一眼爸爸, 不知不觉他已经这么老了。脸上有了皱纹, 头上有了白发。这是因为他将青春都给了我。想到这里, 眼泪忍不住流了出来, 像断线的珠子, 滴落在地上。

“怎么了?”爸爸抚摩着我的头问道。

“我想起了你们给予我的如阳光般无所不在的爱!我将怎样报答你们呢?唐朝诗人孟郊说‘谁言寸草心, 报得三春晖’。你们的爱我也无法报答啊!”我说。

“父母的爱都是无私的, 哪里需要子女报答呢?”爸爸笑着说, “不过, 你有了感恩思想, 说明你已经长大了!”

回到家中, 打开电脑, 我在博客中写道:今天又是一个阳光灿烂的日子!

【满分亮点】

1.美丽的景物描写。本文有两处景物描写。一篇600字的作文, 有两处景物描写, 应该说已经不少了。作者之所以让景物描写两次出现, 是因为想着以此来表现日子的美好, 以紧扣题目中的“阳光灿烂”。

2.充满个性的对话。父女对话, 你一言, 我一语, 都是从内心深处流出来的, 充满温馨。读者从中, 读出的是灿烂的阳光的味道。

3.济南市中考数学18年 篇三

请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。

【写作指导 】

山东济南市中考，三年来一直是标题作文。2011年标题为“阳光灿烂的日子”，2012年标题是“咀嚼生活的真味”，2013年标题是“定格在记忆中的画面”。知道了三年来的作文命题形式，那么对2014年中考的备战，应该以什么作为我们的作文备考重点，也就心中有数了。

就内容而言，可以说，2011-2013年济南中考作文题，都是在引导考生关注现实生活，关注心灵的成长。2014年，这个方向当不会有大的改变。

“定格在记忆中的画面”，其中心词是“画面”，修饰语是“定格在记忆中”。“画面”是由什么组成的呢？一般来说，要有时间、地点、人物。就数量而言，可以是一幅画面，也可以是几幅画面。考虑到文章的字数要求，最好在行文时不要超过三幅画面。这是怎样的画面呢？修饰语做了限制，就是“定格在记忆中”的。所谓“定格在记忆中”，也就是让人难忘的。什么是让人难忘的呢？就是能够触动人的心灵的。进一步阐释，就是让人振奋的一幕，或者是让人悲伤的一幕，或者是让人思考的一幕。

4.济南市中考数学18年 篇四

2017年山东省济南市初中学业水平考试

语文试题

（满分120分，考试时间120分钟）

一、（15分）积累与运用。

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）(3分)A．气氛（fēn）

感慨（kǎi）

吮吸（yǔn）

春风拂面（fú）B．发酵（jiào）

缄默(jiān)鸟瞰(k àn)

恪尽职守（kè）C．窈窕(yǎo)

弦歌(xián)摇曳（yè）

随声附和（hé）

D．踌躇(chóu)

造诣（zhǐ）

苗圃（pǔ）

脍炙人口（kuài)【答案】B 【解析】本题考查字音。A．吮—shǔn，属于形近字误读；C．和—hè，是多音字；D．诣—yì，属于形近字误读。2．下列词语中没有错别字的一项是（）(3分)

A．粗犷

家具城

沧海一栗

戛然而止

B．脉搏

名信片

再接再厉

脱颖而出

C．寒暄

口头禅

克不容缓

左右逢源

D．追溯

座右铭

世外桃源

金榜题名 【答案】D 【解析】本题考查字形。A．沧海一栗——沧海一粟；B．名信片——明信片；C．克不容缓——刻不容缓。3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）(3分)

A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。

B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。

C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。

D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。【答案】C 【解析】本题考查成语运用。A.“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理”，用在此处与前面的“在心里”重复；B．“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，用在此处不妥；D．“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸不切实际，与作者想表达的感情色彩相反。

4．下列句子没有语病的一项是（）(3分)

A．由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。

B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还 要靠年轻人”。

C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。

D．5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。A．成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或“使”；C．搭配不当，“看到”不能和“悦耳的鸟鸣”搭配；D．语意矛盾，“大约”和“多”应删去一个。5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）(3分)

A．《草房子》中秦大奶奶对土地的热爱，执着而动人。

B．《三国演义》中诸葛亮鞠躬尽瘁，最终出师未捷，陨落在五丈原。

C．《简·爱》讴歌了女性对独立平等的追求和对爱情的忠贞不渝。

D．《老人与海》中圣地亚哥一连八十多天出海，每次都划着空船回家，他变得悲观、沮丧。【答案】D 【解析】本题考查名著阅读。解答本题，要求考生熟悉作品情节，把握人物性格。《老人与海》中，圣地亚哥一连八十四天出海都没有钓到一条鱼，但他没有变得悲观、沮丧，在第八十五天他决定独自出海捕鱼，终于钓到一条大马林鱼，通过与大鱼的殊死搏斗，他终于战胜了大鱼。《老人与海》集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。

二、（25分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6-8题。（共6分，每小题2分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷

神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

6．下列加点词解释有误的一项是

（）（2分）

A．去国怀乡

去：到，往 B．锦鳞游泳

锦鳞：美丽的鱼

C．予尝求古仁人之心

求：探求 D．吾谁与归

归：归依

【答案】A 【解析】本题考查文言实词。A．“去国怀乡”中“去”是“离开”的意思。

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

（）（2分）

A.居庙堂之高则忧其民

渔人甚异之

B.则有心旷神怡，宠辱偕忘

出则无敌国外患者

C.不以物喜，不以己悲

扶苏以数谏故

D.感极而悲者矣

环而攻之而不胜 【答案】C 【解析】本题考查文言虚词。A．定语后置的标志／代词，指代渔人见到的景象；B．连词，就/连词，如果；C．介词，因为／介词，因为；D．连词，表顺承／连词，表转折。8.下列对选文理解有误的一项是

（）(2分)

A．选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。

B．“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。

C．选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。

D．选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。【答案】D 【解析】本题考查对文章内容的理解。选文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想主旨，故D项错误。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9-11题。（共6分，每小题2分）

景公登射①，晏子修②礼而侍。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国”

晏子对曰：“君子无礼，是庶人也；庶人无礼，是禽兽也。勇多则弑其君力多则杀其长，然而不敢者，维礼之谓也。礼者，所以御民也；辔者，所以御马也。无礼而能治国家者，吾未之闻也。”

景公曰：“善。”乃饰射③，更席，认为上客，终甚问礼。

（选自《晏子春秋》，有删改）

【注释】①登射：指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度，射箭时有套礼仪，所以下文说“选射之礼”。②修：依照。③饰射：整治射礼。

9．用“／”给下面的文字断句。（只断一处）（2分）

勇多则弑其君力多则杀其长

【答案】勇多则弑其君／力多则杀其长

【解析】本题考查文言断句。文言文断句技巧可归纳为以下几点：①根据注解、标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；②掌握文言文的词语

特点；③借助语法知识，分析句子结构；④一些表示议论、推断、反问语气的句子中，如果前面有“夫”“盖”“其”等词时，这些词后应稍加停顿；⑤偏正短语和介宾短语一般不停顿，否则会影响文章大意。本题中是并列的两句话，说明的是同一个问题：有勇力的人多了，会杀害他们的君长，破坏（分封制下的）长幼尊卑秩序。

10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

以为上客，终日问礼。译文：

【答案】将晏子奉为上宾，整日向他请教礼仪问题。

【解析】本题

考查文言文的 翻译。翻译文言文要以直译为主，意译为辅，在一一对应的基础上，根据句意进行适当调整，做到词达句顺。

11．景公“欲得天下勇士，与之图国”，晏子却认为，治理国家必须要

；从“景公曰：‘善。’乃饰射”可见景公

的品质。（2分）【答案】修礼

善于纳谏（或“接受正确意见”）

【解析】本题考查提取重要信息。通过阅读文段可知，晏子认为“有勇力的人多了，会杀害他们的君长，破坏（分封制下的）长幼尊卑秩序。但他们不敢这样做，是因为有礼的约束。礼，是用来驾驭百姓的，就像辔头是用来驾驭马的。没有礼而能够治理好国家的，还没有听说过”，因此他主张修礼，维护现有社会秩序。齐景公在听了晏子的话之后，充分认识到“礼”的社会和政治功能，改变了对“礼”的看法，表现了他闻过能改，善于纳谏的品质。

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12—13题。（共6分，每小题3分）

入

直① 周必大

绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣②坐赐茶。

归到玉堂③清不寐，月钩初上紫薇花。

【注释】①入直：入宫值班。诗人时任右丞相。②敕使传宣：皇帝派使者传令，召诗人询问国事。③玉堂：指翰林院。12．本诗写得简约、真挚。“敕使传宣”“

”“归到玉堂”是直叙其事，“

”是点睛之笔，直抒胸臆，表达出诗人

的心情。（3分）

【答案】坐赐茶

清不寐

心绪起伏，难以入眠

【解析】本题考查内容理解。解答本题，要从诗歌中所写的事物、景象或直抒胸臆的慨叹出发，通过分析事物、景象的特征，或找出直抒胸臆的诗句，体会诗人的情感。诗中第二、三句“敕使传宣”“坐赐茶”“归到玉堂”都是直叙其事，“清不寐”则直抒胸臆，表达了诗人在受到皇帝召见后心绪起伏，难以入眠的激动心情。

13．请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。（3分）

【答案】（诗人心潮起伏难以入眠）透过纱窗，看到弯弯的新月爬上半空，正照在庭院那丛紫薇花上，给紫薇花披上一层如梦般的轻纱。

【解析】本题考查描述画面。解答本题，应具体描写诗句中所写的事物、景象，体会诗人所要表达的思想感情。末句写深夜退回玉堂后所见，并暗用紫薇省典故，写得含蓄而有味。

（四）根据原文默写

14．按要求填写相应语句。（共7分，每小题1分）(1)子在川上曰：“逝者如斯夫，”（《论语·子罕》）

(2)忽如一夜春风来。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

(3)

，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

(4)四面边声连角起，千嶂里。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

(5)

，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

(6)无限山河泪。（夏完淳《别云间》）(7)杜甫在《春望》中以花、鸟拟人，表达感时恨别之情的诗句是。

【答案】(1)不舍昼夜

(2)干树万树梨花开

(3)气蒸云梦泽

(4)长烟落日孤城闭

(5)黄梅时节家家雨

(6)谁言天地宽

(7)感时花溅泪

恨别鸟惊心

【解析】本题考查诗文默写。(1)～(6)为直接型默写，要求考生对课内要求背诵的诗文做到句句掌握，字字掌握；(7)为理解型默写，要求考生在背诵默写诗文的基础上，还要注意对其内容的解读和赏析。

三、(30分)阅读下面的文章，完成15—18题。（共1 2分）

（一）月之精灵——蟾蜍

①在我国古代，蟾蜍很早就跟月亮联系在一起。汉代的月神画像砖中，通常都趴着一只蟾蜍。就连发明地动仪的张衡在著述中都说：“羿请不死药于西王母，妲娥窃之以奔月……妲娥遂托身于月，是为蟾蜍。”两汉有关月亮的众多图画和文献，也都描述了这一神话，难怪古人把蟾蜍称为“月之精灵”。

②不论是神话传说中的蟾蜍，还是现实生活中的蟾蜍，都确确实实与人类有密切的关系。

③现实生活中的蟾蜍，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液，又俗称“癞蛤蟆”。

④蟾蜍虽然容颜丑陋，却是自然界中的生存高手。它常常在早晨、黄昏或暴雨过后，出现在道旁或草地上。蟾蜍的皮肤柔软、潮湿、黏滑，含有丰富的毛细血管，而且它的皮肤较厚，具有防止体内水分过度蒸发和散失的作用，能长久居住在陆地上，而不到水里去。每当冬季到来，蟾蜍便潜入烂泥，用发达的后肢掘土，在洞穴内冬眠。三月初，当北方大地乍暖还寒，温度回升到10℃左右，它便从冬眠中苏醒。蟾蜍一般在清明前后产卵，一只雌蟾每次产卵3000～5000枚。

⑤蟾蜍行动笨拙蹒跚，不善游泳。由于后肢较短，只能做小距离的、一般不超过20厘米的跳动。如被人们用脚碰一下，它会立即装死，躺着一动不动。

⑥蟾蜍种类繁多，分布广泛。常见的蟾蜍，只不过拳头大小。可是南美热带地区，却生活着世界上最大的蟾蜍，个体长约2 5厘米，为蟾中之王，而有些小型的非洲蟾蜍的身长只有其1／10。

⑦蟾蜍是农作物害虫的天敌。它平时栖息在小河、池塘的岸边草丛内或石块间，白天藏匿在洞穴中不活动，清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。据科学家们观察研究，在消灭农作物害虫方面，蟾蜍要胜过漂亮的青蛙。它一夜吃掉的害虫，要比青蛙多好几倍。

⑧蟾蜍还是一种药用价值很高的动物。中国第一部药学专著《神农本草经》就记有蟾蜍的性味、归经和主治等方面内容。蟾蜍全身是宝，蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为名贵药材，对慢性肝病、多种癌症、慢性气管炎、腹水、疗毒痈疽等有较好的疗效。

⑨尽管许多人对蟾蜍的外形没啥好印象，然而

。蟾蜍挺着大肚子，一次产卵数千枚，早在石器时代就被视为孕育生命、子孙昌盛的图腾。蟾蜍日伏夜出，与月亮同步出现，而月亮又与女子、婚姻、繁衍密切相关，所以蟾蜍成了月亮的形象大使。历代文人都常用“蟾宫”指代月亮。民间还用“蟾官折桂”来指代应考得中，甚至有人把砚台雕刻成蟾蜍形象，以求吉利。唐宋之后，月宫里的蟾蜍逐渐被人冷落，而口吐铜钱的“金蟾”却在民间日渐红火，形成了“家有金蟾，财源绵绵”的说法。民间画家在年画中也多以“金蟾”为题材，创作了“刘海戏金蟾”等作品，寓意财源广进，大富大贵。

⑩“鲛室影寒珠有泪，蟾宫风散桂飘香。”蟾蜍及其承载的传统文化，在科学技术发达的今天，仍然散发着无穷的魅力。15．文章以“月之精灵——蟾蜍”为题目，有什么作用？（3分）

答：

【答案】题目点明了文章说明的对象——蟾蜍，同时把“蟾蜍”比作“月之精灵”，引起了读者的阅读兴趣。

【解析】本题考查文章题目的作用。通常来讲，文章题目的作用主要有：①概括文章的主要内容；②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦吸引读者兴趣。本文主要介绍了两部分内容，一是从外形、种类、动作、价值等方面介绍了蟾蜍，二是阐述了蟾蜍和中国传统文化的联系。两部分内容都围绕说明主体“蟾蜍”展开。另外用“月之精灵”来修饰“蟾蜍”，看似很不搭，却引起了读者的阅读兴趣。

16．阅读全文，在第⑨段横线处填 写一个能概括下文的句子，使上下文语意连贯。（3分）

尽管许多人对蟾蜍的外形没啥好印象，然而。

【答案】示例：在中国文化中它却有着许多美好的寓意（或“蟾蜍却是中华文化的承载者”）

【解析】本题考查对重点句子的理解与补写。第⑨段中“尽管很多人对蟾蜍的外形没啥好印象”是承接上文的句子，因此横线处应当补写与下文紧密相连的句子。第⑨段主要介绍了蟾蜍与中国传统文化的联系（蟾蜍在中国传统文化里的美好寓意），围绕这个话题补写即可。

17．文章第⑥段画线句运用了三种说明方法，任选其中一种，简要分析表达作用。（3分）答：

【答案】示例一：列数字。“个体长约25厘米”使我们对“最大的蟾蜍”有了量化和具体化的认识，使说明更加直观生动，增强

了文章的说服力。

示例二：作比较。“小型的非洲蟾蜍的身长只有其1/10”是将“小型的非洲蟾蜍”和“最大的蟾蜍”的体型作比较，从而突出“最大的蟾蜍”的体型之大，使说明更加生动，增强了文章的说服力。

【解析】本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作引用、分类别、摹状貌。解答本题，可根据文章中的具体句子分析其运用的说明方法。例如，文中“个体长约25厘米”是列数字的标志性特征，通过这个数据，我们很容易了解到“最大的蟾蜍”的体型，使我们对该种类蟾蜍有了具体而形象的了解。18．阅读第⑦段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）

它平时栖息在小河、池塘的岸边草丛内或石块间，白天藏匿在洞穴中不活动，清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。

答：

【答案】“平时”反映了蟾蜍的生活习性，是一般状况，并不排除其他状况的存在。充分体现了说明文语言的严密性和准确性。

【解析】本题考查说明文的语言特点。说明文语言的特点主要有：简洁性、准确性、科学性、严密性、条理性、逻辑性、趣味性。这些特点往往是通过重点词语、句子来体现的，文章第⑦段介绍了蟾蜍的生活习性，是一般性的，并不能将所有的状况一一罗列，这里的“平时”一词就体现了说明文语言的严密性和准确性。阅读下面的文章，完成19-22题。（共18分）

（二）冬霜暖阳

①上午，我坐在客厅的日影里，剥平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做这些零碎琐屑的事，一屋子都是安宁……因为专心，无杂念，情绪也随之平和。宛如一些美好的时光，因为短暂，让人贪恋。把平包菜撕完，日影移走——大概因小区前面起了三四十层的高楼，冬天的日光贵重，但凡投罩下来，必然暖融融的，所以美好。

②儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳，老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的。

③一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了。

④近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠，让人感叹青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。

⑤荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意犹深，迎着光，直刺人眼。这些自然界中的东西，比如雾呀，霜呀，总是招人喜爱。

⑥小时候特别喜欢下雾天，白茫茫，一个人走在上学路上，前后均不见人，到了学校，头发能拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河”的集镇买柴，总是有雾的天气。站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里，一个妇女挑柴的身影终于显现出来，她把一担柴来回换着肩，一点一点地出现在圩埂上……我总是幻想，她或许会带一根油条回来，或许别的好吃的呢，总会有的吧。我站在原地，仿佛胜券在握。

⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望着她一点点自白雾里现身——那么漫长的等待过程，我起码是快乐的，充满着企盼和渴念的。

⑧后来，长大了，才明白过来——人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样。有时，更甚至，失去未必比得到更沮丧。失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有

在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧。

⑨失败也是升华，如浊浪淘沙，日日年年，总有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放弃。

⑩所以，一直喜欢雾天，天地同白，湿了山川草木，以及行走其中的人。如今，雾已难见，雾霾常有。幸而还有霜，让我魂牵梦绕。

（11）相比雾来说，霜更美，满身寒气，萧杀而来，又呼啸而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦，都是霜的同谋。童年，每到严冬，屋头上皑皑一片浅白，不是雪，是霜。泡桐树被冻僵了，生在原地一动不动。在日光下，唯有霜是跳跃的，麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起来，呵护备至——你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草独自躺在地上，孤单无依，没有谁肯给它暖意，唯有霜是宽厚仁慈的——还是我来裹它取暖吧。

（12）天地之中，真是有情有义。霜不仅裹落单的稻草，还裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤单的东西都暖起来。

（13）脚下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎着光，熠熠生辉。我内心的狂热，竟也在日光里一点点激发出来，然后点燃。或许命运不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼……这一生，何曾白活。

（作者：钱红莉。文章有删改）

19．通读全文思考：文章描写了儿时的三个场景，、、，表达了

的思想感情。（4分）

【答案】村里老人集体晒太阳

作者在雾中期盼母亲归来

霜包裹稻草，给天地带来温暖

对人生满怀期盼，饱含爱心与温情

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。文章主要描写了儿时的三个场景，分别与暖阳、雾、霜对应，而且有特别明显的提示。如第一个场景，其提示词为“儿时”，主要描写了村中老人集体晒太阳的情景；第二个场景，提示词为“小时候特别喜欢下雾天”，下面的内容主要描写了作者在雾中等待母亲从集市归来的场景；第三个场景，其提示词为“小时候”，主要描写了小时候霜满大地，将天地包裹得严严实实的场景。从这些场景中作者提取的人生启示是一一温暖、期盼和爱。20．品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）

(1)从人物描写方法的角度，赏析第②段画线句。（3分）

老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。

答：

【答案】外貌描写。通过对老人们外貌的描写，展现了冬天暖阳给人们带来的安宁与惬意，为文章后面的抒情做铺垫。

【解析】本题考查人物描写的方法及其作用。人物描写的主要方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。通过分析可知这句话介绍了村中老人的穿着、外形外貌，属于典型的外貌描写。通过这些外貌描写，表现了阳光给人们带来的温暖与安适。(2)结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。(3分)

近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。

答：

【答案】“贵重”说明看见蓝天的机会不多，照应了第③段，也表现了作者见到蓝天那份惊喜和珍惜的心情。

【解析】本题考查重点词语的理解把握。“贵重”意思为“珍贵、重要”，用在此处体现了人们因为见到蓝天的机会少，偶尔见到蓝天倍感珍贵。

21.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样”的理解。（4分）答：

【答案】人生最幸福的是期盼的过程，最终的结果一一得与失是次要的，有时甚至失去的痛苦对人生更有帮助，更有意义。

【解析】本题考查重点句子的理解。结合全文可知，作者在雾中期盼母亲带回好吃的东西这一体验使作者认识到等待的过程最幸福，得与失的结果和期盼的过程相比，显得不那么重要。

22.文章第（11）（12）段在写作方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）

（提示：可以从修辞手法或写法的角度作答）答：

【答案】示例：这两段运用了拟人的修辞手法，生动形象地描述了霜给稻草、稻草垛、棉花垛及天地万物带来的温暖，展现了霜宽厚仁慈，充满爱心与温暖的特性，为下文的抒情铺下情感基调。

【解析】本题考查文章的写作特色。分析文章的写作特色可以从文章结构、语言等方面出发。根据题目所给出的提示进行分析可知，这两段内容将霜人格化了，这样写的好处是可以使要表现事物的特点更鲜明，使文章形象、生动，富有感染力。

四、（50分）23．按要求作文。

“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种 对过往的反思，是一种成长。

请以“醒来”为题目，写一篇文章。

5.2015年济南语文中考试题 篇五

2015年济南市初中学业水平考试

语 文 试 题

注意事项：

1．本试题分积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。2．答题前务必将试题密封线内及答题卡上的面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位臵，答在本试卷上一律无效。

一、（15分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.歼灭（qiān）

驯良（xùn）

干涸（hé）

坚持不懈（xiè）B.和煦（xù）

要塞（sài）

炫耀（xuàn）

人声鼎沸（dǐng）C.迁徙（xǐ）

瓦砾（lè）

迂回（yū）

齐心协力（xié）D.酬和（hè）

伫立（zhù）

刹那（shà）

中流砥柱（dǐ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名

B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然 C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋

D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。

B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦 C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。

D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()（2分）

A.亦不详其姓字 安陵君其许寡人

B.因以为号焉 不足为外人道也 C.既醉而退 濯清涟而不妖

D.黔娄之妻有言 能以径寸之木 8.下列对选文理解有误的一项是()（2分）

A.这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。B.五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。C.“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

D.本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

记六一语

顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

（选自《东坡志林》）

【注】 ①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。

9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）

疵 病 不 必 待 人 指 擿 多 作 自 能 见 之

10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此公以其尝试者告人，故尤有味

11.本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。（2分）

③②

①

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15-18题。（共l 2分）

（一）中国竹，意无穷

①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位臵。

我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。

③竹与我们的生活息息相关。

④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。

⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。

⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。

⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。

⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。

菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来 的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……

（选文有删改）

19.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）

答：

绝密*启用前 试卷类型:A

2015年济南市初中学业水平考试

语文试题 参考答案及评分标准

1.答案：B【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）

2.答案：D【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。

3.答案：C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当

4.答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得” 5.答案：C【解析】本题考查学生对名著表述正误的辨析能力。《草房子》中细马在邱二爷死后，没有回江南老家，而是留在了油麻地，卖了十二棵树，买回五十头羊，努力赚钱，买砖，立志要给妈妈盖大房子

6.答案：B【解析】本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。

7.答案：D【解析】本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词，他的/语气词，一定，务必，可要。B“以„„为”连用，意思为“把„„当作”/介词，向，对。C承接连词/转折连词。D结构助词，的。

8.答案：B【解析】本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，这是陶渊明读书的习惯和方法，从下文“每有会意，便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真，也并非理解不透彻。

9.答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句，根据句意可准确断句。

10.答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。（每个分句占1分，意思正确且语句通顺，即可得2分）【解析】本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循

一些限制性词语的表达作用，首先要解释词的含义，并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、推测等）；其次说明有这个词说明了什么，如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化（太绝对化、与事实不符等）；最后加上“体现了说明文语言准确性、严密性的特点。

17.答案：运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）【解析】本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个就写几个。本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实例，运用的是举例子的说明方法，列举了„„的实例，具体真实地说明了„„增强了文章的说服力。

18.答案：文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占2分）【解析】本题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力。说明文中间段落在结构上能起到的作用有：承上启下，引出下文对说明对象特点的介绍，与首尾有呼应关系，运用某种说明方法介绍说明对象特点等，具体的作用要看文段的具体内容具体分析。本题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文，“在文化上所赋予„„”开启下文，与文 章首尾都有呼应。回答承上启下段落的作用类题目，最后最好加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”。19.答案： 本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的 伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。20.①答案：这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）【解析】本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感。

6.济南中考数学考点基础知识清单 篇六

一、数

相反数、绝对值、数轴、平方根、算术平方根、简单有理数运算、科学记数法、0指数幂、负指数幂、无理数估算.二、式

1．整式：幂的运算法则、简单整式加减法、平方差公式、完全平方公式、因式分解（提公因式、运用公式）；

2．分式：分式有无意义、简单分式运算、分式的值为0.三、方程

简单一元一次方程的解法、二元一次方程组的解法、一元二次方程的解法、简单分式方程解法（可化为一元一次方程的）、增根检验、一元二次方程的一般形式；

二元一次方程组的应用、分式方程的应用、一元二次方程的应用

四、不等式

一元一次不等式的解法、不等式组的解法、解集在数轴上的表示；不等式（组）的应用.五、函数

一次函数：判断点是否在一次函数图象上、待定系数法确定一次函数的表达式、求一次函数与坐标轴交点坐标、求两条直线的交点坐标、一次函数的性质（k,b符号与图象的象限、增减性）、一次函数与一元一次不等式的关系

二次函数：判断点是否在二次函数图象上、待定系数法确定二次函数的表达式（顶点式、交点式或一般式）、抛物线的对称性（已知抛物线与x轴一个交点的坐标和对称轴求另一个交点的坐标或等高对称）、二次函数的最值（已知二次函数的解析式求函数的最值）、二次函数与一元二次方程的关系.反比例函数：判断点是否在反比例函数图象上、确定反比例函数的解析式、反比例函数的性质（k的符号与双曲线的象限、增减性）、k的几何意义、双曲线的对称性.六、平面几何基础知识

平行线的性质、平行线的判定；角的互余与互补； 七、三角形

三角形的三边关系，三角形内角和、内外角的关系，三角形全等的判定和性质，等 腰三角形的判定和性质、等边三角形的判定和性质，直角三角形的判定和性质（两锐角互余，30°角所对的直角边是斜边的一半，斜边上的中线是斜边的一半）、勾股定理及逆定理，三角形的中位线，中垂线性质、角平分线性质.八、四边形 多边形的内角和；

平行四边形的判定和性质，矩形的判定和性质，菱形的判定和性质，正方形的判定和性质.九、相似形

比例的基本性质；等积变形、等比性质，平行线分线段成比例； 相似三角形的判定和性质.十、直角三角形的边角关系

各三角函数的定义、特殊角的三角形函数值；解直角三角形（已知两个元素（含边）求其他元素）；30°Rt△、45°Rt△的简单应用.十一、视图投影

正方体的展开图、判断几何体的三种视图、有关三视图的计算

十二、图形变换

平移、旋转、轴对称、位似

十三、圆

垂径定理、圆周角定理及推论、圆心角定理；直线和圆的位置关系的判断、切线的性质和判定；圆和圆的位置关系的判断；圆面积、周长、弧长的计算，扇形面积计算。

十四、统计

平均数、众数、中位数；极差、方差；统计图（扇形为主）、频数、频率、频数分布直方图。

十五、概率

事件分类、简单概率计算、列表计算概率，用频率估计概率、概率的应用.十六、综合题

7.济南市中考数学18年 篇七

2009年济南中考语文作文题目为《又是一年风起时》。

12日中午，语文考试结束后，考生们普遍说，最初看到这个题目时有点发蒙，感觉比高考作文题《见证》还难。

据了解，今年的作文以又是一年风起时为题，要求600字，选择自己善于驾驭的文体。刚审题时，觉得挺陌生，可能跟平时练的作文题目不太一样的缘故吧。在济南一中考点，泉城中学的一位女生说，她写的是与同学间的友谊。我听着似乎比高考的题目《见证》还难呢。得知中考作文题目，联想到不久前的高考作文题《见证》，有的家长不禁担心起来。

8.济南市中考数学18年 篇八

一、选择题

1．(2017·临沂中考)国务院2016年8月17日发布的《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》指出，提升残疾人基本公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。这一规定()①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 ②体现了国家对弱势群体的关怀

③说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望 ④彰显了国家促进教育公平的决心

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．(2017·青岛中考)近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校＋弱校”等措施，使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措()①缩小了区域、城乡教育差距，促进了教育公平②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题 ③有利于协调社会各方面关系，维护社会稳定 ④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．(2017·郴州中考)李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强总理的比喻说明

()①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会

③维护社会公平公正和遵守社会规则与秩序都是十分重要的 ④要积极引导人们自觉遵守制度和规则

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

4．(2017·安徽中考)李克强总理在《政府工作报告》中指出，2017年要统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。此举()①能促进社会的和谐与稳定 ②能够迅速提高我国的教育水平③有利于个人和社会的发展 ④为实现社会公平提供法律保障

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．(2017·鄂尔多斯中考)公平正义是人类社会的理想追求。我们追求公平正义的意义在于()①公平正义推动社会的发展进步

②社会公平需要正义的社会制度来支撑 ③公平正义保障社会成员的生存发展 ④公平正义要求我们遵守社会规则和程序 A．①②③④

B．②③④ C．①②④

D．①③

6．(2017·西宁中考)现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明()A．参与竞聘是获得劳动权利的唯一途径 B．应聘就可以获得就业的机会

C．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D．我国的就业形势不严峻

7．(2017·南充中考)下列观点最能体现下图寓意的是()

A．公平正义

B．诚信友爱 C．安定有序

D．充满活力 8．(2017·衡阳中考)国务院关于《乡村教师支持计划(2015－2020年)》指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育。”维护公平的重要性在于()①社会稳定和发展需要公平②教育发展需要绝对公平

③公平体现着人们对权利的尊重 ④公平能为个人发展提供保障

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

二、非选择题

9．(2017·包头中考)一名曾在校园中遭到欺凌的学生在日记中写道：“起初他们欺负低年级学生，我保持沉默——因为我是高年级学生；接着他们欺负住校生，我保持沉默——因为我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”

运用“维护正义”的相关知识，谈谈这则日记对我们参与社会生活的启示。

一、选择题

1．(2017·槐荫一模)济南市人民政府印发《关于贯彻鲁政发〔2016〕17号文件加强农村留守儿童关爱保护工作的通知》，为农村留守儿童撑起制度“保护伞”。这一措施()A．说明农村留守儿童是弱势群体的主体 B．体现了平等的真谛，能促进社会和谐 C．证明了关注弱势群体只是政府的职责 D．说明身处逆境的人要用奋斗捍卫尊严

2．(2017·天桥二模)2016年9月1日起《中华人民共和国慈善法》正式施行，9月5日迎来首个“中华慈善日”。为学习贯彻落实《中华人民共和国慈善法》，庆祝首个“中华慈善日”，全国各地纷纷举办各种活动。这样做()①有助于形成扶弱济困的社会氛围 ②能消除城乡差距，实现同等富裕 ③有利于弘扬社会主义核心价值观 ④可以真正实现社会公平

A．①④

B．①②

C．①③

D．③④

3．(2017·历城二模)今年以来，济南市依法推进“拆违拆临、建绿透绿”重点工作，多部门联动，对违 法建设实施台账管理、联合惩戒。而对于生活困难的群体，济南市要求有关部门保障托底，想方设法妥善安置好，决不能出现拆除违建导致困难群体流离失所等问题。对此，下列认识错误的是()A．政府是公共利益最大的提供者与守护者 B．公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 C．拆违拆临、建绿透绿是当前我市的中心工作 D．我市政府坚持以人为本，关心弱势群体

4．我国宪法规定：公民享有平等权。下列选项中没有违背这一规定的是

()A．某校规定：“禁止学生到营业性网吧上网。” B．我国部分地区学校收取农民工子女教育附加费

C．某银行近日发出告示：“业务来往频繁、存款量大的客户优先。” D．某银行以身高没有达到要求为由拒绝聘用一位大学毕业生

5．(2017·天桥一模)截至2016年年底，济南有6 000名左右农村儿童留守家乡。对此，济南市政府出台了一系列关爱留守儿童的措施。这些措施()A．能使所有农村留守儿童都得到保护 B．有利于促进农村留守儿童的健康成长 C．证明关爱弱势群体只是政府的职责 D．说明农村留守儿童是弱势群体的主体

6．某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿30万元，而农民工只赔8万元。上述材料告诉我们()A．人与人之间是不平等的 B．平等是人类永恒的追求

C．实现真正的平等需要提高公民的科学文化素质 D．平等的真正实现需要长期的过程，任重而道远

7．(改编)赵青在饭店吃饭时，因一点小事与服务员发生争吵，赵青生气地 说：“有什么了不起，不就是伺候人的吗？”对赵青的言行认识正确的是

()A．没有意识到无论从事何种职业，在人格上都是平等的 B．说的是气话，不应该计较 C．这是维护自己合法权益的表现 D．没有恶意，只是随口说说，无所谓

8．(原创)用两年时间，解决我省城镇普通中小学大班额问题，是省政府在2016年年初工作报告中的郑重承诺。按照解决大班额工作计划，到2017年年底，我省规划建设中小学2 963所(新建1 121所、改扩建1 842所)，新增55 363个班……对上述举措认识正确的有()①平等，是人类永恒的追求 ②平等就是平均

③社会资源的分配还存在地区之间的不均衡 ④有利于实现同等富裕

A．①④ B．①② C．①③ D．③④

二、非选择题

9．材料一：“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。”“我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。”

——《伏尔泰语录》

材料二：人们生来就是而且始终是自由的，在权利上是平等的；这些权利就是自由、财产、安全和反抗 压迫；财产是神圣不可侵犯的权利；法律面前人人平等……

——《人权宣言》

联系材料，运用《思想品德》的相关知识，谈谈你对人与人之间平等的理解，并说说国家和个人应如何为更好地实现人与人之间的平等而努力。

10．义工是指在不计报酬，基于道义、信念、良知、同情心和责任，为推动社会文明进步，贡献个人的时间及精力和个人技术特长的人群。

这几年，仙居县成立了许多民间义工队，队员们经常开展救援、抢险、安老、助残、扶孤和助学等活动，绿色美丽的仙居“雷锋时时有，雷锋处处在”。广大义工们的善举弘扬了社会主义核心价值观，得到了社会的好评，他们的事迹被各大媒体报道。

阅读材料回答问题。

(1)从平等角度分析弱势群体为什么应该得到社会的关怀。

(2)你愿意参加义工等公益活动吗？请说明理由。

参考答案

【真题精选】

一、选择题

1．B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B

二、非选择题

9．我们应尊重他人的权利，公正对待他人和自己，做正义的事情；非正义的行为损害他人权利，影响社会和谐；社会需要有正义感的人，我们应采用恰当的方式与非正义行为做斗争，做有正义感的人。【模拟原创】

一、选择题

1．B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.C

二、非选择题

9．人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。国家：实行依法治国，坚持法律面前人人平等。个人：树立平等意识，学会平等待人。

10．(1)每个人在人格和法律地位上都是平等的。弱势群体得到社会的关怀，才能享有做人的尊严，平等享有法定的权利。

9.济南市中考作文从未止步 篇九

那天正好周末，脱下校服放松的我和父亲去给上大学的姐姐送站。由于刚下完雪，外边的世界是那么广阔，那么银白。当我走到火车站时，我蹑手蹑脚的在这片没有痕迹的地面上，留下了“飞鸿印雪”的印迹。这时候，视野里出现了一个诺大的空间，地面广阔银白的，没有任何痕迹，有拖着行李箱急匆匆赶路的寥寥行人，这里有着不同于其他火车站的清静，行李箱的轮子滑过地面，才发出吱吱的响声，看着那些等车的人们，我忽然发现我像是刚踏上故土的感情问候，又像是离开家乡的不舍之别。我爱上了这里，因为对于‘囚禁’在校门里的我，是那么的新奇。

这是一个小火车站，坐落在原野中的小火车站，木色的站台小廊亭，如一叶小帆划过悠悠清波的池塘，给人一种世外桃源的清新，雅致，独特的设计使我感受到设计者的精心与细致。最使我感到惊奇的是路边一只不起眼的小牌子，上面写着“梦想从这里起航”，梦想!多么美好神圣的词语!让我不禁想起;那校门内的生活，像照镜子一样仔细地看着密密麻麻的课程表，从早读到晚自习的距离只有几个见缝插针的几个短暂课间。学习压力伴随着每日的新知识的积累也越发膨胀。星期六、星期天的时间忙碌的日子像是进入了单曲循环，被我终日无止休的钢笔记录着，从笔尖流淌出的是对清春美梦的留念，更是对儿时玩伴一同度过的轻松无忧的追忆。但是穿上这套校服，宵夜都变得跟数学公式一样单调。终日企盼的周末休息可算来到我的身旁，压抑一周的孩子脾气再也藏不住手脚，跃跃欲试在我的理智边缘不断试探，真想有时间在草地上打个滚，撒个欢，可是在心中压抑的不是我的小孩子脾气，而是不断充实，整装待发的梦想。

是的，就是梦想，通往坐上一列通往梦想的列车，梦想一直在朝着我理想的大门前进着，窗外花草急匆匆滑过眼眶，我享受着少有的安逸与幸福，成功的欲望不断地在我的心中升华，我决定了，我一定好好努力!一定要在我喜欢的静寂的车站，由它静静的欢送着我，坐上通往成功的列车，到达自己向往的学府。

10.济南市中考满分作文-满分作文 篇十

http://文章作者：zhangjiajie 发布日期：2012-03-20

2010山东济南中考满分作文！早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。

早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。

其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。这收获有意料之中的：目睹了春蚕结茧的全过程，了解了很多蚕的知识„„也有许多收获是意料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢喜让我忧的心情，蚕给我和我的朋友们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心理„„

真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。我再一次强烈地感受到，生命都是美好的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命本身没有高低贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。

“桑之未落，其叶沃若。”校园里那唯一的桑树依旧繁茂，上午我一个人来到操场上，面对桑树，站了好久好久。昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在朝阳下的桑树更加翠绿清新、悦目赏心。一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。

生命是多样的，“我非蚕，安知蚕之悲喜？”万物皆有其生命的本色和规律，酸甜苦辣，喜怒哀乐，一切皆由心造。网友巧黛留言：“如果人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此惊艳的茧作为终结，那不是很圆满吗？”是啊，蚕的一生虽然短暂，但却分外美丽；而再长的寿命，如果没有质量，那意义又何在呢？

相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它；爱它，就要祝福它！”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。

只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。

其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！

都说猫有九条命，但是这些都是传说，没有人去证实这一点。但是去年夏天我却见证这一生命的奇迹。

去年夏天我在院子里洗衣服，家里的一只小花猫见到我，立刻喵喵地向我扑过来。开始用它的头蹭蹭你的腿。向你撒娇，一开始我还挺愿意和它闹着玩，但我在洗衣服。我无论走到哪，它就一条尾巴时刻追随我，所以我称它为“跟屁猫”。

我把衣服晾在衣架上就出去了。可是等我回来时，小猫在和衣服打闹，我看到衣服上有几个黑色小梅花脚印，不用想就知道是跟屁猫干的。我想：我给你洗个澡吧！我随手拿了一装满水的盆子，往小猫身上泼水，小猫可怜的喵喵地叫着，好像在对我说：“我错了，原谅我吧！”我停止了。

可是过了几天，我发现小猫不像以前那样活泼好动，只是自己蜷缩在一个角落。有一天，小猫在玩耍，我发现小猫一走起来就会跌倒。我明白了，我把小猫抱回到它的小房子里。在以后的这几天里，小猫全身都动不了，我的良心受到严重的谴责，我于是想尽一切办法来弥补我犯下的这个错误。可是一切都是徒劳。

一天中午，小猫在撕心裂肺的吼叫，我知道小猫有可能要离我而去了。爸爸说：“富贵在天，生死有命！”听到这，我的眼泪涌了出来。

在以后的几天里，我一直在为小猫祈祷。

然而，有一天奇迹真的发生了，小猫居然站了起来。不久小猫又像以前那样活泼好动了！我的良心不能得到原谅，后来我得知小猫生病吃了不卫生的食物。

我知道不是自己的错以后，以前压抑的心情变得释然、畅快了！

其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！

在人生的道路上，时刻把一份释然放在心头，可能你会懂得生命的真谛！

记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。傍晚，我和妈妈去超市买东西，在回家的路上，我被冻得直哆嗦。我对妈妈说：“妈妈，太冷了。”妈妈听了我说的话，马上把身上的外衣脱下，给我披上了，我顿时感到了温暖。我心里说：“真暖和！”我见妈妈紧缩着，问：“妈妈，您冷吗？”妈妈回答说：“不冷。”我心里想，不冷就行。

到了家，妈妈直咳嗽，我惊愕了，心想：“一定是感冒了。”我连忙找药来给妈妈吃，一定是刚才把外及披给我时着凉了。唉！原来妈妈偏说不冷不冷是这么回事。看到痛楚难受的样儿，我心里直翻个儿。

啊！妈妈，您对我的爱我是不会忘记的，您是世界上对我最好的人！

由此，我想到了许多，西班牙谚语说：上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。高尔基说过：母亲是英勇无畏的，当事情涉及到所诞生和她所热爱生命的时候。

是啊！妈妈“一件外衣”的事，虽然不很大，可不也是最好的证明吗？母爱的故事，天底下有多少呢？数不尽。

在俄罗斯，曾经，在一次大地震中，一对母子被压在一片废墟之中，孩子才几个月大，母亲为了自己的孩子，把自己的手指扎了个眼儿，让孩子吸吮她的血活了下来。当人们发现她们母女二人时，看到死去的母亲都哭了！

我又想到了一个小故事：一个青年向女孩求婚，女孩对他说：“你能把你妈妈的心挖出来给我，我就嫁给你！”青年和妈妈说了这件事。妈妈说：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心来换你的幸福吧！你拿走吧！”青年捧着母亲的心，去找他的爱人，路上走得太快了，差点摔了。心对青年说：“孩子，小心点，别摔了！”

就像米普什里说得那样：“快乐和幸福这是爱的孩子，而爱本身，作为一种力量，如果你现在是幸福的，为生活而感到高兴，那么你就为此而感谢你的母亲，因为她怜悯你，并且为你忍受许多痛苦”。

11.济南市中考数学18年 篇十一

一、2002年：

23．在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往

会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①选取其中一个话题；②不得出现真实的人名、校名；③不少于600字。

二、2003年：

每个人的内心，都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与信任，家庭的幸福与安康，社会的安定与发展„„请以“期盼”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度；②自定义文体（诗歌除处）；③自拟题目；④不得抄袭；⑤不得少于600字。

三、2004年：

阅读下面的材料，按要求作文。

麦克牵一只蜗牛去远行，可是蜗牛走得太慢了。

麦克又是催促又是斥责，蜗牛只是很歉疚地摇摇头，表示无能为力。麦克又急又气，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，越发爬得慢了。麦克只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克闻到了阵阵花香，听到了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞，以及满天的星斗。麦克不禁感慨道：“我牵着蜗牛远不如蜗牛牵着我富有诗意!”

其实，生活中有很多我们没有注意到的美丽。人生路上，不管是因为匆匆赶路错过了美丽，还是因为慢下脚步欣赏美丽，都是曾经年少的证明，将来美好的回想，刻在生命年轮上的印记„„读了上面的材料，请以“感悟美丽”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选(诗歌除外)；③题目自拟；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、姓名。

四、2005年：

任选一题，按要求作文。

1.拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟欢乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„

请以“拥抱”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后写作；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体（如写作诗歌不要少于20行），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。

2.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南因这“一城”的“山色”而拥有了秀美与深邃，因这汩汩的清泉而拥有了灵动和活泼，又因了灵秀聪慧的儿女而成就了灿烂悠久的历史文化。

请以“济南的山水风情”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体（如写作诗歌不要少于20行），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。

五、2006年：

任选一题，按要求作文。

（一）请以“藏在心中的”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后写作；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。

（二）分享，是与他人共同享有。自然美景，温馨的亲情，纯真的友谊，成功的喜悦，幸福的甘美，哲人的智慧，诗人的灵感„„我们都可以共同分享。分享是金，是人生最大的财富；分享是水，可以滋养世间万物。懂得分享，你就会拥有快乐；学会分享，你就拥有了美丽的人生。

请以“分享”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。

六、2007年：

任选一题，按要求作文。

（一）请以“为自己高兴”为题目，写一篇文章。

（二）有一种风景令人心怡，有一种历练使人振奋，有一种温暖让人铭记，有一种情感永难忘怀,有一种精神永不泯灭„„这林林总总铸就了永恒的美丽。

请以“永恒的美丽”为话题，写一篇文章。

要求：①如选择话题作文题目需自拟；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

七、2008年：

清晨迎着朝阳初绽的睡莲，午后柳荫下嬉闹的顽童，傍晚深巷中一声朴实的叫卖„„有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间发现他们突现在你的面前；有些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现他们已走进你的心间„„

请以“偶然的发现”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

八、2009年：

清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情。风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。风中有几分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽的壮怀、雅趣；或许还有„„又是一年风起时，这一切就会在心头萦绕，回味无穷„„

请以“又是一年风起时”为题目，写一篇文章。