信息技术述职报告

信息技术述职报告（9篇）

1.信息技术述职报告 篇一

各位领导、老师们：

大家好！下面，我就任现职以来的工作情况作如下总结：

一、基本情况

我2009年在广东培正学院计算机科学与技术专业毕业后，通过高要市教师招聘统一考试被分配到高要市回龙镇回龙初级中学任教，主要负责初中七年级信息技术教学，同时我负责学校的学校电脑设备及网络的管理工作，对学校的信息技术教学、设备管理、网络管理作出了应有的贡献。

二、政治思想和道德方面

多年来，我始终明确政治目标，注重品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，忠于教育事业。认真贯彻教书育人的思想，为人师表，爱护爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。热爱本职工作，和全体教师团结协作，共同关心培育学生，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。

服从学校安排，按学校要求做好各项工作计划，不计个人得失，个人利益服从于集体利益，具有奉献精神。自参加工作以来，我担任过数学教学、信息技术教学、信息技术和数学、思想政治等混合兼课、班主任、网管等各项工作，只要是学校需要，我都是欣然接受，认真做好，从来没有怨言，更从来没有向学校提要求，讲条件。

我为人谦和，待人诚恳，生活和工作原则性强。平时和同事们和睦相处，对同事在处理电脑故障、制作课件等方面的要求总是尽力去帮助，深得大家的信任和好评。作为学校的电脑设备和网络管理，做到公私分明，严格把关，从1997年学校的第一批电脑到目前学校的各种电脑及相关设备，它们的配置性能、来龙去脉我都搞得清清楚楚，为学校管理好电教设备，让学校领导和同事们放心。

三、日常教学、学生管理和学生辅导方面

作为一名信息技术教师，我深刻地认识到信息技术课教学的地位越来越重要，认识到信息技术课教学是新课程改革顺利实施的重要一环，认识到信息技术课教学是现代教育教学中培养创新型人才的重要途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，每年都能圆满地完成教学工作。虽然，初中信息技术课在成绩考核和对学生升学影响等方面都相对宽松，但是一直一来我都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。

（1）历年来，我任教的初三年级在信息技术等级考试方面，做到参考率高，合格率、优良率在全县各校中总能位居前列。

（2）自1998年以来，我辅导的学生在参加学生电脑操作比赛、学生作品比赛中，基本都能拿到县级个人二等奖、三等奖和团体二等奖、三等奖的成绩，在农村学校中一直属成绩不错的。

（3）2008年机器人竞赛首次普及到农村学校，我辅导的两名学生过关斩将，依次获得县级一等奖、市级二等奖和省级二等奖的好成绩。

四、教研成果和获奖方面

多年来，我能做到认真钻研业务，把握教育发展的新方向，捕捉信息技术教育新趋势，在教育教学研究、学科专业知识、业务能力和教学水平不断提高自己的水平。

（1）2001年以来，我编写的工具软件《几何画板打包机》在网上公布后，受到全国各地使用几何画板的教师的欢迎和肯定，为几何画板软件的推广使用作出了一定的贡献。

（2）2002年，论文《浅析初一年级的应用题教学》获县论文评比三等奖。

（3）2003年，获县级优秀班主任。

（4）2005年，课件《频率分布与直方图》获K12中国中小学教育教学网课件评比全国三等奖。

（5）2005年，论文《搞好电脑教室软件系统建设，为日常教学提供称心的平台》获市级二等奖。

（6）2007年，获校级双高课三等奖。

（7）2007年，自编教学辅助软件《流程图编程工具》获县级评比一等奖，获市级评比二等奖。

（8）2008年，论文《九年级程序设计初步教学的实践和思考》获市级二等奖。

（9）2008年，申报课题《基于自主开发流程图编程环境下的初中程序设计教学的实践与研究》获县级立项。

另外，我在辅导学生参加各类计算机相关的比赛中，获得若干个优秀辅导员的称号。作为学科备课组长、教研组长，认真搞好每周的备课组活动，配合宣富金组长搞好综合组内的教研活动等。

信息技术日新月异，所以，知识更新对信息技术课老师尤为重要。我作为年近四十的老教师，兴趣广泛，乐于接受新生事物，在信息技术教育领域一直跟上时代的脚步，并不断成长。今后将不断努力，继续进取，力争为学校的信息技术课教学做出更多贡献。

五、设备管理和网络管理方面

学校的电脑设备和网络的管理工作是我工作的另一个重心，而且这部分工作占了大量的工作时间和精力。这个是需要耐心、细心和责任心的工作，我在这方面具备了这些要求，工作一直开展得扎实有效。

（1）无论是老学校还是目前的新学校，整个办公网络和教学网络的配置和安排都有我辛勤的劳动付出。今后随着办公自动化的进一步推进，这块工作还有很多要去做。

（2）配合总务处做好学校的电脑及相关设备的登记管理。十几年来，凡我经手管理过的设备，配置性能、来龙去脉都清清楚楚。我校一直能够做到设备管理规范，利用率高。

（3）做好电脑及相关设备、网络环境的日常维护维修工作。虽然这项工作费时费力，但是我一直坚持为学校和同事们服务的思想，默默奉献，有很强的责任心，同时工作经验丰富，并不断学习，工作的效果和效率都比较好。另外，我做事有完美主义的倾向，做事追求一种自我感觉完善无缺憾的状态，所以日常维护工作应该是能让人满意和放心的。

（4）学校网站和其他相关网站的建设。从2003年以来，我一直负责学校网站的搭建和管理工作，其中经历五、六次改版。创建和改版网站都是很费心费神的过程，其中搭上了我的很多深夜和周末休息时间，做这项工作还是需要不计较个人的事的奉献精神。

（5）协助各部门做好一些临时性的工作。多年来，校长室、教导处、总务处等布置的临时性工作很多，通常这类工作通常是处理起来比较繁琐的，但是，我做到即使加班加点也保质保量完成任务。比如，遵照教务处要求，每次月考成绩的数据分析；期末考试的学生座位混排；课堂录像的摄制等等。

（6）教师电脑技术培训和帮助指导工作。每当同事们在做课件、查资料等方面请求帮助的，我都能出手帮助。当然，电脑技术范围广博，个人的技术能力还是有限的，我提供的帮助只能是尽自己的能力水平范围的了。根据上级部门或学校要求，每年都会有组织教师的电脑技术、网络安全的培训，随着我校扩大、电脑设备增多等情况，今后还要加强这块工作。

以上是计算机教师述职报告，也是我对任一级教师以来的工作的回顾和总结。请领导和老师们评议。今后，我将在自己的工作岗位上继续努力工作，提高自我，为滨海中学的教育事业奉献自己的力量。

2.信息技术述职报告 篇二

(一) 时效性

现有财务会计报告一般是会计人员在月末、年末才编制的, 所选择的数据是历史的成本, 只是对企业经营情况进行事后的静态统计、分析, 只能在假设的会计周期后对生产、销售、成本等营销资料进行整理, 提供的信息滞后。而网络财务报告所取得的数据来源于会计核算的全过程, 能够便捷、迅速地产生各种反映企业经营和资金状况的动态财务报表、财务指标分析, 极大地提高财务决策的时效性, 通过动态的财务报告, 业务部门能随时随地掌握单位的库存结构、销售情况, 准时获取财务信息, 及时作出经营决策, 满足不断变化的市场需求, 使财务和业务的关系得到更好协同。另外, 网络消除了物理距离和时差概念, 高效快速地收集数据, 并对数据进行及时处理和分析, 能够实现业务协同、动态管理、及时控制、科学预测, 使企业实现决策科学化、业务智能化, 充分利用信息, 提高投资回报率, 保障企业在有序的智能化状态下高速发展。

(二) 披露信息范围

传统的财务会计报告一般以纸张作为信息载体, 由于其固有的限制只能按一定的格式对货币化资产、负债和所有者权益关系进行披露, 而对于一些非财务信息、前瞻性信息、不确定性信息以及一些潜力巨大的企业巨额无形资产在财务报告中不能得到反映, 不利于阅读者了解企业全面信息, 进行适当的管理决策和投资决策。网络财务报告的出现突破了财务报告只提供货币化信息的局限, 同时也打破了财务报告与其他企业经营报告之间的界限, 使它们成为彼此不可分割的一个整体。对于与信息使用者相关的非财务信息、管理当局对财务和非财务数据的分析、预测信息、前瞻性信息、管理会计信息等, 可进行比传统财务报告更详细的披露。对现行财务报告不能反映的一些“表外项目”也能通过适当的方式予以披露, 充分满足不同层次信息使用者的信息需求。

(三) 披露方式

现行的财务报告呈报模式一般是以纸质为主, 纸质的财务报告与企业信息化的发展不相适应。目前企业建立了办公自动化系统, 所有的信息交流都借助于网络平台, 实现了无纸化办公, 而纸质财务报告没有分享信息技术进步带来的成果。网络财务报告以网络技术为基础, 借助大容量的信息数据库, 利用互联网公开披露企业各项经营成果与财务信息, 帮助阅读者及时获得财务信息, 进行事中动态决策, 网络财务报告储存于服务器的硬盘, 信息容量不受限;网络财务报告具有共享性, 同一数据只存储一次, 就可被不同的使用者以不同方式引用;“信息链接”技术使相同的信息只需在一个报告中详细说明, 其他报告只标识链接就可以让读者查到信息, 减少了信息冗余。

二、网络财务报告的编报要求

(一) 加强会计报表表外信息披露

衍生金融工具、知识资本、人力资源等因不符合传统会计要素定义与确认的标准, 不具有实物形态, 一直被视为“表外项目”没有得到重视, 但事实上, 信息使用者迫切需要获得企业相关信息以防风险, 因此, 网络财务报告应利用自身优势加强披露表外信息。注重知识资本、人力资源、企业文化等软资产信息的披露, 加强对人力资源等无形资产进行确认、计量、记录和报告, 以增强会计信息的有用性;增加对衍生金融工具的揭示, 把衍生金融工具纳入表内, 充分披露它的价值变动、报酬与风险的转移、潜在风险以及对财务报表的影响;加强对本单位会计处理方法及其变更的及时披露;加强对企业未来价值预测信息的披露, 在保留有用历史信息的同时, 要披露企业未来价值趋势, 如企业投资、产品市场占有率、材料成本升降、新产品开发、上市公司每股收益的预测数据等。

(二) 拓展非财务信息披露

非财务信息主要是指与公司财务状况无直接关联, 但与公司生产经营密切相关的各种信息。这些信息大都不能量化描述, 因此着重于定性分析, 其揭示内容和方式具有较大的灵活性和选择性。具体包括: (1) 有关股东和主要管理人员的信息。董事、管理人员、主要股东以及关联方之间的交易, 管理当局用以管理企业的高层次的经营数据和业绩指标。 (2) 背景信息。主要披露公司简介、产品与服务情况、市场动态、关联企业交易状况、公司经营的总体规划和战略目标、公司技术水平和竞争能力、产业结构的调整对公司的影响等。 (3) 前瞻性信息。主要提供公司发展前景规划、公司管理决策部门的经营计划与投资计划、公司未来财务状况与经营效益的预测、公司将面临的机会与风险信息。 (4) 社会责任信息。主要包括公司对员工的责任信息、公司对所在区域的责任信息和对生态环境维护的责任信息。重要的企业会议也可以视频和音频的方式在网上实时播放, 有助于增强企业的透明度。非财务信息的披露, 有利于网络财务报告使用者对企业的综合分析评价及对企业前景作出正确的判断, 给需求者决策提供有用的帮助。

(三) 完善会计报表附注内容

附注是对在资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示项目的文字描述或明细资料, 对未来在这些报表中列示项目的说明。在财务报表附注中, 应注意披露各种表外融资方式的特征和风险, 重要会计政策和会计估计及其变更情况、变更原则及其对财务状况和经营成果的影响;在财务报表的补充资料之中, 披露企业物价变动的会计信息, 重要资产转让及其出售情况。另外, 可以适当披露采用“区间”或“范围”估计数量报表项目的有关信息, 借以消除报表项目貌似确定而对会计信息使用者产生的误导。披露或有资产形成的原因、预计产生的财务影响等。

(四) 改变财务报告编报手段

现有的网络财务报告通常采用网页编辑技术HTML、PDF, 只是将印刷版本的财务报告格式转换成了可以在网上阅读的WEB版本。随着信息技术快速发展, 新的财务报告语言——可扩展的商业报告语言 (XBRL) 的出现, 使得网络财务报告的实现更为简单。XBRL是世界上第一种专门用于财务信息披露的计算机语言, 由美国注册会计师协会专门针对互联网上发布财务报告而研究出的一种专用标准语言, 它是基于可扩展标记语言 (XML) 的结构, 提供一种标准的方法来编制、发布公司财务报告和其他信息, XBRL对有关财务信息内容增加标签, 以利于识别并获取。对于提供财务信息的企业来说, 运用XBRL提高了报表编制的效率, 因为财务信息生成后, 就可以转换成各种类型的报告发布在互联网上, 这不仅减少了数据输入错误的风险, 而且不需要多次以不同格式输入数据, 可以降低公司准备及公布财务报告的成本。通过XBRL技术, 可以根据不同的概念模式, 将信息抽取组合在一起, 使财务报告在不同准则间的转换更为容易, 财务报告的编制工作可自动从数据库中导出, 直接在网上进行交换, 对各类报表使用者能做到“一次输入, 各处通用”, 大大增加财务信息的流通性。XBRL的应用还有助于网上相关系统的整合, 从而更有效地缩短公司的财务报告完成时间, 从技术上支持在线持续报告的实现。XBRL的应用不仅实现了财务报告的实时编制与发布, 也为多层面报告模式的实现提供了支持。

三、网络财务报告实现需解决的问题

(一) 制定相关的网络财务报告准则

网络财务报告的广泛使用及发展迫切需要制定相应的会计准则, 来解决网络环境下的新问题, 规范网络财务报告披露的时间、内容、形式、信息质量标准等。目前网络财务报告还没有一个国际通用的规范模式, 也没有形成规范的体系, 这使网络财务报告的质量受到一定的置疑, 若相关会计准则不及时出台, 网络财务报告的发展将大大受到阻碍。相关机构应尽快制定网络财务报告准则框架, 建立电子报告模型, 使公司披露信息有章可循, 达到规范网络财务报告的目的, 克服信息披露的任意性而带来的信息不可比等问题。

(二) 构建网络财务报告安全体系

首先, 网络财务报告是建立在互联网上的, 网络的安全直接涉及到数据的安全, 因此采用先进的信息安全技术, 保障网络环境的安全是十分重要的。通过建立网络防火墙, 使内网与外网隔离;采用保密设备对关键线路进行加密, 以防止非法用户异地或是异机拨入系统, 或在传输路径中截取合法的用户名和口令;采用数字签名能够实现对原始信息和关联方身份的鉴别, 增强公正性;对于网络传输环境, 应有目的地采用访问控制、安全证书、虚拟专用网、IP加密等网络安全技术, 解决财务信息在网络传输中的安全问题, 使会计信息在传输过程中不至于产生错误或被人截获造成损失;对数据进行加密, 加密使会计数据具有秘密性, 能获得会计数据的完备性。在目前会计电算化系统中, 可组合使用专用与公开密钥法, 保证数据的安全。其次, 网络财务报告系统的风险也可能来自企业内部, 如内部人员出于各种目的, 篡改原始数据或修改系统程序等非法操作。因此加强企业内部控制以及国家有关信息安全的法律法规的建设是十分必要。

(三) 制定完善XBRL分类标准

分类标准制定是XBRL应用成功与否的关键环节。目前我国只有工商业和金融行业方面分类信息, 而其他行业的分类信息几乎空白, 这就迫切需要制定全面的分类标准, 以便各行各业信息进行披露。同时, XBRL的分类标准作为网络财务报告的基准标签, 其涉及的范围是相当广泛的。分类标准的制定不但关系到投资者和融资者的切身利益, 还与财务信息供应链上的各方包括证监会、税务部门、交易所、银行、证券公司及企业等的利益密切相关, 因此XBRL分类标准的制定难免会受到来自各方面利益集团的影响, 为了保障标准的权威和公证性, 需要从权衡多方面利益为出发点来制定分类标准。因此建议权威部门 (如财政部) 牵头各利益机构共同参与, 吸收国外已有的成果, “取其精华, 弃其糟粕”以制定和完善我国XBRL分类标准。

(四) 对财务从业人员进行系统培训

由于网络财务报告不仅仅是一个会计领域的问题, 更需要其他专业的支持。目前在我国既懂得网络信息技术, 又具备商务经营管理知识, 且精通会计知识的复合型人才还非常缺乏。未来的会计人员任务是为管理部门收集、过滤、分析经济资料、并解释信息。在掌握会计知识的基础上, 必须掌握一定的网页制作技术和数据库知识, 如XBRL、SQL SERVER, 利用数据库对财务管理系统中的海量数据进行整理、筛选、分类, 随时注意报告使用者的需求, 不断完善财务报告。因此, 有关部门应有计划地安排财务从业人员进行系统培训, 补习信息技术等方面的相关知识。

四、结论

网络财务报告是一个全新的领域, 要发展我国网络财务报告, 提高网络财务报告的质量, 应借鉴国外的经验及研究成果, 由财务人员与网络工程人员共同组成攻关团队进行研究完善, 使网络报告最终能够满足不同信息使用者的不同需求, 从而推进网络财务报告向更深层次发展。

参考文献

3.信息技术述职报告 篇三

世界经济论坛近日公布了《2009-2010年全球信息技术报告》,它根据各国信息技术发展水平进行排名,中国在排名中继续保持上升势头,位居全球第37位,比2009年的名次提前了9位。瑞典排名第一,此后是新加坡和丹麦,其中丹麦曾在过去三年连续排名第一。全球共有6个亚太经济体排名进入了前20位,其中马来西亚(第27位)、中国和越南(排名第54位)分别在中上等、中下等和低收入国家经济群体中位于前列。报告强调,经历了近几十年来全球最严重的这次金融危机之后,信息通信技术对于推动世界经济、环境和社会可持续发展将起到重要的作用。

《全球信息技术报告》是世界经济论坛在国际领先的商业学院英思雅德(INSEAD)工商管理学院的协助下完成的,隶属于世界经济论坛的“全球竞争力网络”和“信息技术与电信行业合作伙伴项目”框架下,已连续出版9年,涵盖世界上133个经济体,是世界上衡量各经济体利用信息技术推动经济发展及提高竞争力的最综合、最权威的评估性报告。根据“信息通信技术推动经济可持续发展”这一主题,本年度的报告多方面考察了信息通信技术和可持续发展之间的各种关联。

报告中使用的网络就绪指数(NRI)从三个方面衡量了各国有效利用信息通信技术的成熟度:信息通信技术在整体商业、监管和基础设施方面的环境;三大社会主要群体—个人、企业和政府—使用并获益于信息通信技术的准备就绪程度;以及实际使用最新信息通信技术的情况。

网络就绪指数采用的数据来自公开渠道及企业家问卷调查的结果,这是一项由世界经济论坛与本报告所包含的国家合作机构网络(主要的研究机构和商业组织)所共同进行的问卷调查,旨在为评估国际网络指数提供重要、全面的数据。

“十多年来,《全球信息技术报告》系列和网络就绪指数在提高人们对信息通信技术重要性的认识方面做出了重要贡献,信息通信技术是制定旨在促进国家发展并提高国家竞争力政策的核心工具,”英思雅德(INSEAD)工商管理学院罗兰•贝格商业技术学院及本报告联合主编Soumitra Dutta教授说,“此系列报告可能为世界上的决策者和所有利益相关者提供了指导,为此我们非常自豪。我们希望本年度的报告能够再次成为有用的工具,为唤醒人们关注信息通信技术的重要性做出贡献,以构建更加美好、公平、可持续发展的世界。”

4.信息技术教师述职报告 篇四

首先，在师德上严格要求自己，加强思想政治业务学习，与 时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

一个学科教师，教学始终是第一位的。因此，在教学工作上我兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

经过不断努力，我对小学信息技术课及其教学的规律性已有较深入的把握。

在镇优质课评选活动中，获得了信息技术优质课一等奖。科研是教师的第二生命，专家型的教师是新时期对教师的要求，因此在教学之余，我积极将自己的工作经验及自己的所感所想进行整理，其中论文获泰安市一等奖。

做为一个信息技术教师，为了进行正常教学，必须做好电脑房的管理维护工作。因我们电脑比较陈旧，使用频率又高，电脑故障不断发生，为了保证教学的正常开展，这学年期我花了大量的时间开展维护工作，经常要加班加点。

本学年度，我还担任教务员的工作，协助领导做好教务日常工作。 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

5.信息技术教师个人述职报告 篇五

信息技术教师个人述职报告

转眼间又到了岁末，回顾这一学期来的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，但也存在着很多不足和遗憾，总体来说，不管是教育教学还是教科研以及其他方面，都让我收获颇多。下面对我这一年来的工作做一简单的总结：

在思想上我积极要求进步，忠诚党的教育事业，积极参与学校党组织的各项活动，坚决服从学校以及组织的各种安排。一学期来，我严格要求自己，积极进取，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平。

本学期担任中学部初

一、初二及高一共8个班的信息技术教学，高二文科和理科共两个班的通用技术教学，总的来讲，基本上是比较顺利的完成了教学任务，在工作中享受收获喜悦的同时，也在工作中发现一些存在的问题。从教学上讲，我主要做了以下工作：

1.能够按照中学部教学常规要求做到学期初有教学计划，教学进度，使教学工作能够有条不紊的进行下去。在教学中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，积极写教学反思。信息技术根据学校的安排每周一课时，这对于学生来讲，是很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课，所以上好每一节课对老师对学生来说都很关键。除了备好课，写好教案外，我还积极查阅各种资料，通过网络搜索比较好的课件和教学设计，并吸取精华部分为我所用。同时，在每课结束以后都要针对本堂课的基本情况进行或多或少的教学反思。课堂上采用小内容“学生自主探究，教师个别问题个别辅导，普遍问题全体辅导”，大内容“分组合作，自主探究，老师巡回辅导”的教学模式进行教学，一学期下来，锻炼了学生的自学能力和合作意识，教学效果良好。

2.利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑制作兴趣小组。活动的取得了一定的成果，部分学生有了自己的作品，虽然这些作品还不是很好，但至少学生有了不同程度的进步。同时七年级不少学生打字速度，电脑知识水平都有了较大的提高。

3.在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，时时刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上，积极参加各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

4.在日常教学工作中，能够穿插一些常用的计算机及网络基础及使用技巧，真正的提高学生的信息技术使用水平。同时不能忽略学生基础的练习，在平时的教学中，多次强调打字的重要性，通过玩游戏的方式让学生练习打字，这样更能提高学生的学习兴趣。同时，在课堂上关注那些信息技术基础较为薄弱的学生，积极对他们进行引导，逐步使他们学会怎样学习信息技术这门课程，争取每一节课每一名学生都能完全掌握所要学习的内容。

5.导师制方面能够积极与所带的14名学生进行良好的沟通，告诉他们做人的道理，并随时随地纠正他们错误的行为，鼓励他们要多参与学校组织的各项活动，锻炼自己各方面的能力。经过一学期的努力，所带学生都有了或大或小的进步。特别是史嘉宾同学，经过多次与其交流、谈心，最近的表现较前一段时间有了明显的改善。

能够积极参加学校组织的各中教科研活动。本学期以来，承担本校信息技术小课题研究《信息技术课堂中培养学生的信息素养研究》，目前此项目研究正在按计划进行中。另外，积极响应学校及教科研中心编写校本课程的要求，做好校本课程的开发工作。同时，能够通过博客等现代化手段与全国各地的信息技术教师进行交流，通过阅读他们的博文，了解各地区专家学者的课程改革情况，学习那些先进的教学理念。

本学期以来负责语音教室以及通用技术专用教室的管理和维护工作。开学以来，给语音教室和信息技术教室分配独立的IP地址段保证两个教室的网络能够正常使用，同时安装本学期所要用到的软件和程序，保证了信息技术教室和语音教室的正常教学工作。

对于语音教室的管理情况，从一开始就向学生提出了严格的要求，要求学生每节课之前检查机器是否可以正常使用，保证信息技术教学的正常进行，同时要求学生严格遵守语音教室的各项规章制度，爱护机器。严禁任何学生将任何食品和饮料等带入语音教室。同时要求学生上课必须佩戴鞋套，以减少语音教室的灰尘，保持良好的卫生状况。每周五机房都进行大扫除，保证语音教室以及每一台电脑的干净卫生，为信息技术课堂教学提供了一个舒心的环境。

1.由于第一次接触通用技术课程，所以虽然花费了大量的精力和时间，但教学效果不好，课堂气氛一直比较沉闷，学生对学习通用技术的兴趣不高。由于时间紧，课时少，所以基本上没有安排学生实验，加之我自己知识面不够广阔，思路比较狭窄，严重的影响了学生对本门课程的学习兴趣以及学生的创造力等等。

2.信息技术课堂采用的教学模式还存在一些问题，学生自主探究完了之后就结束了，缺少相应的展示和师生点评环节。

3.信息技术课堂纪律普遍不够好，本学期尤为明显。多次强调之后每节课仍然有学生不少学生忘记穿鞋套、将饮料水杯以及各种零食带入语音教室，个别学生素质极差，将偷吃完所剩的垃圾塞到电脑主机背后，窗帘背后等等。

4.教科研方面表现还不够积极主动，没有将自己所思所想及时的记录下来，没有养成及时记录和撰写文章的习惯。

5.兴趣小组活动时间较为零散，成果较少。

1.在信息技术课堂中增加学生作品展示、学生点评、老师小结等环节，使得教学环节更加完善，课堂效率得到进一步的提高。

2.下学期用一学期时间狠抓严管语音教室以及信息技术等专用教室的上课秩序、完成作业情况、鞋套佩戴情况、电脑使用情况、个人作为卫生情况、上课偷吃零食等等现象，通过一学期时间使每一个学生能够遵守专用教室的各项规章制度。

3.勤思考，多动手，养成记录自己思想的好习惯。

4.注意在平时的课堂教学和练习中收集学生的作品，特别是一些比较优秀的作品。

5.兴趣小组加大培训力度，要求学生每周至少一个作品，同时给学生讲解简单的程序设计相关知识，为以后参加信息学奥林匹克竞赛做准备。信息技术教师个人述职报告

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

6.信息技术老师个人述职报告 篇六

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，好好准备一份述职报告吧。快来参考述职报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的信息技术老师个人述职报告范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

信息技术老师个人述职报告1

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在持续原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了持续优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我用心参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时用心参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在超多收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在持续原有优良作风的基础上不断发展，我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

信息技术老师个人述职报告2

转眼一个学期的工作结束了，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结：

一、思想方面

工作以来我在思想上积极要求进步，服从领导的分配，遵守学校各种规章制度，团结同志，热心帮助同志，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，牢固树立既教书又育人的教育思想。

二、教学工作

作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务，争取上好每一节课。在备课方面，认真钻研教材，采用了由上海师大教授设计、省电教馆推广的信息技术学科情境问题探究教学模式，主要从培养学生的创感、设计感、故事感、意义感四个方面设计备课、上课。

学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。我代表综合组上了两堂公开课，上完每一节课后，都认真反思自己的.每一节课，做好反思，再进行二次备课。

通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，涌现出了好多优秀的flash作品。

三、微机室管理工作

（1）每周对电脑教室和会议室进行卫生大扫除，保持所有的主机、显示器、地板、空调的卫生。每月对全校50多台电脑进行维护和管理，包括瑞星升级、打补丁、杀毒、清除系统垃圾等

（2）针对老师和学生在上机过程中出现的问题，及时查看，一对一辅导。

四、博客和网络的管理

这学期对我们网站和博客进行了全面的改版，包括各种资料的上传、整个版式的大变动、相片的上传，另外还增设了校长专题和政教工作两个栏目，目前贾得一中博客点击量已突破1万2两千多次。

通过这一学期的努力有了一些收获，8月我作为电教馆的培训员，对全区中小学电教管理员进行了网站的建设与管理的培训。10月对全校老师进行了信息技术培训，全校高级考试37人，31人通过考试，初级考试全过。12月中旬在临汾市农远应用推进会上，作为教师代表进行了典型发言，并获得了临汾市农远应用先进个人的称号，12月下旬在太原召开的携手助学交流会上，省电教馆郭主任对我校博客给予了高度评价，并向全省项目校重点介绍了我校。1月在全区信息技术抽测中，我校名列全区第五。

四、努力的方向

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足，以下是关于不足要努力的方向

1、对于信息技术的教学经验少，还要多向其他有经验的老师请教。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、继续加大对老师们的博客培训，包括加圈子、推送日志等等

4、加大对老师们的信息技术考核力度，实现上机做题，量化考核。

以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。

信息技术老师个人述职报告3

从一名数学教师到一名电教专职教师已经有2年了，在这2年时间里我学到了很多知识，增长了不少见识，特别是今年我从一名电教教师成长为一名学校网络中心的管理人员，使我受益非浅。

上半年，在积极从事教育教学此文转自活动外，我认真学习有关的电教专业知识，以满足平常工作的需要，提高自身的素质。在全体教师及校领导的大力支持下，我精心设计的《三角形面积的计算》课件在参加襄樊市电教馆组织的CAI比赛中获得了一等奖的好成绩，同时我撰写的<三角形面积的计算>电教脚本设计获得了此次比赛的一等奖，这个CAI课件同时获得了省电教馆参赛作品的三等奖。在这些成绩的前面我并没有停止不前，而是继续努力学习，严格要求自己，努力为学校的电教作出自己的一点小贡献，在校领导充分肯定我的工作成绩下，我被评为襄樊市九五期间电教先进工作者。成为襄樊市首批电教先进工作者。

20XX年下半年，在市教委的大力支持下，我校于20XX年下学期开始了我校建校以来最大的工程，组建校园网。由于平时的努力我有幸成为校园网组建工作的主要技术负责人员。经过近二个月的紧张工作，校园网按市教委预定时期准时完工，顺利承担了全省电教年会及全省电教实验学校会在我校举行，会议后我校的校园网建设得到了全省同行的一致认可。在20XX年1月中旬我校接受了市教委组织的校园网专家小组的评定，各位专家同时称赞我校的校园网为全市校园网建设的楷模。有努力就有回报，20XX可以说是我工作以来的一个丰收年。当然，在今年的工作中，我也存在很多不足，但我坚信，在以后的工作中我会越来越认真，让襄樊市第一实验小学的电教工作成为全省及至全国的一个楷模。

信息技术老师个人述职报告4

期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作，小学信息技术教学总结。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

本学期，我担任学校的五、六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水，工作总结《小学信息技术教学总结》。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期,我还分管电脑教室维护、办公电脑维护、多媒体教室管理与维护工作、校园网建设及维护、久远教育装备管理系统的维护。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

信息技术老师个人述职报告5

一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向》也被选送苏州。4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施心情教育培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《圆柱的认识教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《形神兼备的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

7.信息技术述职报告 篇七

为总结各学校先进经验, 我们利用数字校园云服务平台的“访问监测服务”分析了24所学校的104个应用在停课期间的监测数据, 并向49所数字校园实验校、51所非实验校发放问卷, 组织29所第一批数字校园实验校召开现场会, 通过多种途径采集数据, 梳理典型做法, 总结经验, 提出建议。

学校实践做法

一是利用信息应用平台, 及时制定应急教学方案, 合理设计雾霾期间教学计划和课程安排, 积极应对雾霾影响。如房山区良乡小学等多所学校利用本校排课平台, 在停课期间进行个性化的在线排课, 为学生合理细致地安排了学习任务。

二是利用网络视频课程技术平台开展远程教学, 打造线上课堂。如怀柔五中组织学生利用数字校园云服务平台、北京数字学校等服务渠道开展网络视频学习, 芳草地国际学校也利用移动终端、电视机顶盒等方式开展远程视频教学。

三是利用家校互动和即时通讯平台开展在线沟通, 确保停课期间联络通畅, 各类信息高效及时发布。如怀柔二中、石景山实验小学等学校利用家校互动平台及时发布教学安排, 并在教学过程中与学生、家长密切沟通, 保障计划顺畅实施。

四是通过各类网络自主学习平台, 开展个性化、自主化学习, 保障教育教学活动不间断。如北师大二附中利用Moodle及微课平台、燕山星城小学利用“养正教育自主学习平台”、北京八中利用北京数字学校云课堂开展了网上学习。

五是借助在线管理平台开展日常事务办公, 支撑停课期间管理工作有序开展。如七一小学、北师大实验中学等, 在停课期间充分利用OA系统完成服务的预约办理, 安排各项教育教学及管理工作, 确保停课期间管理工作不间断。

六是非实验校充分利用市、区两级及社会资源组织开展教育教学活动。如北京第一师范学校附属小学、昌平二毛学校等利用北京数字学校、培育100、微信、“一起作业”等市教委和互联网平台, 开展多年级、多学科的课业自主互动学习。

数据分析

1. 学校利用信息技术支撑教育教学工作能力大幅加强

雾霾停课期间, 接受调研的100所学校全部借助信息化手段系统开展教育教学及管理活动 (如图1) , 说明教师、学生信息素养大幅提升, 学校利用信息技术支撑教育教学工作能力大幅加强。

2.信息化应用访问量持续攀升, 学习类应用反超管理类应用

雾霾停课期间, 24所被监测学校应用页面访问共计6万多人次, 日均访问量由之前的1万人次/日攀升至2.7万人次/日 (如图2) 。这表明, 使用在线软件平台成为停课期间教师、学生的首选。

雾霾之前, 市级数字校园云平台监测到, 全市访问量排名前列的主要是以管理类、门户类应用为主。但在停课期间, 排名前三的应用系统均为在线教育教学类应用, 反超管理类应用。

3. 家校互动工具成为信息沟通的重要途径和优先选择

在雾霾期间, 各类家校互动类应用为打通家庭和学校沟通提供了有力支撑, 共有82所学校使用微信、QQ、飞信、邮件、“班级微空间”等工具, 进行通知发布、即时沟通、群组讨论、资料分发等应用。

以北京市教委数字校园云服务“班级微空间”为例, 由于具备群组通知同步发送手机短信、文件共享同步发送邮件等功能, 因此利用系统发布信息资料成为一些学校的主要方式。12月7日当天, 因发布停课安排相关通知信息, “班级微空间”达到访问量峰值 (如图3) 。

4. 雾霾期间, 应用时段分布双向扩展, 用户转换率明显提升

在雾霾之前, 各类系统使用时间高峰一般出现在课后;在雾霾期间, 系统访问情况一天内均衡分布 (如图4) 。这说明学生和教师一天中都在使用系统, 系统应用深度明显加强。

5. 市教委云服务发挥着重要基础性和支撑性作用

北京市数字学校、数字化资源共享交换平台、班级微空间等市级服务此次发挥了重要的支撑作用。市级资源在停课期间访问量超过380多万人次, 仅12月8日当天, 在线课程总点播节数就达到7, 320节, 在线课程访问时长达到48万分钟。数字校园实验校和非实验校都积极利用市教委提供的资源和服务应对雾霾。

6. 数字校园实验校的信息化应用范围更广、自主学习类应用程度更深

此次接受调研的49所数字校园实验校的自主学习等平台的应用率达到65.3%。51所非实验校中学习类信息化应用程度相对较低, 仅18.52% (如图5) , 表明数字校园实验校在自主学习方面的信息化系统应用范围相对更广、程度相对更深。此次停课也再次激发了非实验校的信息化应用热情。在调研反馈中, 多所信息化水平相对薄弱的非数字校园实验校表达了尽快开展信息化应用的迫切愿望。

7. 互联网应用服务在应对雾霾中发挥了积极作用, 微信的作用尤为明显

微信、QQ、网盘、“一起作业”等一批普及度高的互联网产品在各学校中得到广泛应用。尤其是微信平台, 为停课期间的家校互动、信息发布起到了重要作用。

思考与展望

通过对此次雾霾停课期间各学校实践做法及特点的分析, 可以总结为以下几点体会。

一是全市教育信息化水平显著提升, 信息化极大提升了教育工作应对突发情况的能力。本次应对雾霾中, 在信息系统的有力支撑下, 各学校能够沉着应对, 师生、家长广泛配合参与, 教育教学及管理工作衔接顺畅、收效显著, 说明学校师生以及家长的信息化参与意识、信息技术应用能力已具备较高水准。

二是数字校园实验校对北京市教育信息化发展的带动作用非常凸显。全市100所实验校在信息化应用广度、应用深度以及常态化机制方面都较为成熟。在本次调研中, 做法比较先进的大多来自第一批数字校园实验校, 主要原因是第一批实验校相关系统已投入运行。可以预期, 第二批和第三批实验校上线后, 将进一步带动首都教育信息化工作。

三是市级数字校园云服务发挥了重要的基础性作用。学校借助市级资源满足了大量基础性应用需求, 特别是信息化基础相对薄弱的非实验校, 停课期间积极利用北京市提供的公共云服务资源开展教育教学活动, 有效弥补了自身建设的短板。

四是市级“访问监测服务”成为总览首都基础教育信息化发展与应用情况的重要窗口和“仪表盘”。市级“访问监测服务”虽然上线不到两个月, 只有24所实验校的104个应用纳入监测, 但在此次停课期间, 各学校及市教委利用“访问监测服务”密切关注系统动态, 为决策、分析提供了大量翔实的基础数据和灵活直观的分析展示。作为重要的监测评估量尺, “访问监测服务”将在今后日益凸显其不可替代的作用。

8.信息技术述职报告 篇八

21世纪是信息的时代，以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展。近年来幼儿园电脑普及率及网络化程度不断提高，信息技术教育已经延伸到早期教育领域。不仅为幼儿园的音乐教学丰富了教学手段和教育资源，而且使幼儿音乐教学内容更加直观、更加有吸引力，从而提高了幼儿的学习兴趣和学习效果。但是，当前在幼儿园的音乐课程实施过程中，现代信息技术的应用程度及教育教学效果究竟如何，值得研究者深入探究和调查，为此，课题组以沧州市3所公私立幼儿园的12个班，随机选取32名一线幼儿园教师做《现代信息技术在幼儿园音乐课程中的应用现状调查》。结果发现，现代信息技术软硬件设施投入不足，在幼儿园音乐课程中的应用，与幼儿园的现代信息教育环境、教师的教育观念、教师对现信息信息技术的实际操作水平有关。基于此，我们对这些问题进行了研究和探索希望给广大幼儿园和幼儿园一线教师提供一点参考。

二、调查内容

本课题主要对幼儿不同年龄班、不同体制幼儿园音乐课程中，现代信息技术应用的数量、频率、幼儿教师及幼儿分别在幼儿园音乐课程实施过程中对现代信息技术的利用等具体情况进行调查。

三、调查范围

主要在沧州市区3所公私立幼儿园12个班级，随即选取32位幼儿教师，对幼儿园音乐课程中现代信息技术应用的具体情况进行调查。

四、调查方法

本课题主要采用问卷调查法，先根据已往研究自编《现代信息技术在幼儿园音乐课程应用的调查问卷》，经过小范围测查后，筛去语义模糊的选项和问题，最终确定调查问卷，分别涉及现代信息技术应用的数量、频率、幼儿教师及幼儿分别在幼儿园音乐课程实施过程中对现代信息技术的利用等具体情况进行调查。

五、调查结果与分析

（一）幼儿园中现代化信息技术的软硬件设施投入不足

在幼儿园音乐教学设施中，音乐教学所需的必备的软硬件设施的投入不足，只重视钢琴、打击乐器、影音资料的配置与收集。而与现代信息技术有关的软硬件设施陈旧落后，因此，信息技术并未真正的应用于幼儿园音乐课程之中。简陋的设备难以使教师真正将现代信息技术应用于音乐课程之中。在调查中发现，50%以上的园所只有简单的录音机、电视机、VCD等设备，而且很少应用于音乐教学中；48%的园所没有真正意义上的多媒体教室，只有少数几台应用于日常工作中的计算机以及配备了简单的数码相机、摄像机等设备。这些园所，偶尔利用一些信息技术与音乐教学相融合，充其量也只是走形式，花架子。

（二）教师的教育观念落后，信息技术与幼儿园音乐课程的整合表面化

现代信息技术在幼儿园音乐课程中的应用，不仅仅是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造新型的教学环境。在幼儿园实际教学中，一部分教师对信息技术在音乐课程中的应用认识不足，有少数教师甚至不清楚把信息技术应用于音乐教学之中的目的，把信息技术与课程的整合看成是一种时尚；有的教师不考虑教学的实际需要，只是将其视为现代化的教学的一种工具、手段，未能深刻理解现代教学手段与传统教学手段之间的关系，盲目追求技术的先进性和表现的艺术性，往往忽略了教学音乐内容的本身。调查中发现，65%以上的教师在使用现代信息技术中没有考虑幼儿的接受性和使用的实际教学效果，认为只要在课堂上运用了多媒体设备和课件就是在进行信息技术于课程的整合。其实，信息技术应用于音乐课程绝不是简单的纳入或叠加，也不仅仅是工具或技术手段层面的应用，而是如何将信息技术实际地融入到音乐课程之中，既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，充分调动学生的学习主动性和积极性。

（三） 幼儿园教师的专业素质和信息技术能力低下，亟待进行培训和提高

目前，在幼儿园日常教学中，多数幼儿园教师仍喜欢按照传统的教学模式来进行教学。范唱、教唱，钢琴、录音机成为教师最重要的教学手段和方法。教师的专业素质、理论水平以及综合技能较差，这严重制约了音乐课程和信息技术的整合。调查中还发现，首先，一部分幼儿园的教师不具备基本的现代信息技术的能力，对于多媒体技术以及与此相关的网络通讯技术、课件制作技术、音乐软件使用技术等不能很好的驾驭，因此，现代信息技术在音乐课程中的应用就成为空谈。其次，有的幼儿园对教师的现代信息技术培训也存在着一些问题，在培训过程中没有注意教师的年龄结构和水平差异，采用一刀切的培训办法，培训内容不能适应老师的需要，内容浅、范围窄、力度小。这些也造成了现代信息技术不能很好的服务于幼儿园音乐课程的主要原因。

六、结论与建议

在调查中发现，要想使教师把现代信息技术真正有效的应用到幼儿园的课程中，使教师在音乐教学中很好地应用信息技术，促进幼儿园音乐教学质量的整体提升，并真正提高师生的信息素养，做好以下几个方面的工作是使问题得以解决的关键：

（一）要加大对幼儿园信息技术软硬件的建设，建立有效的信息化的音乐教学环境

幼儿园要增加多媒体设施的投入，形成信息化的教学环境，为信息技术在音乐课程的应用提供必要的物质条件。

1．建立多媒体音乐教室

多媒体音乐教室是指将计算机等多种图像和声音设备连接起来，能清晰地显示计算机传输的或由计算机控制的文字、声音、图像、动画等信息的教学环境。运用多媒体音乐教学系统，可以根据教学需要调用声音、文字、图片、图像，使音乐教学的内容变得更加直观、更加有吸引力，同时教师还可以利用电脑进行音乐创作，并当场聆听个人创作的音乐效果，这可以大大提高学生的学习兴趣和学习效果。

2．建立多媒体阅览室

多媒体阅览室是一种基于个别化学习的信息化教学环境，幼儿可以在教师的引导下，自由选择媒体学习，通过计算机、电视机录像机等现代教学媒体进行自主学习。控制中心也可按照幼兒的要求传输所需的媒体信息给幼儿视听阅览，达到学习资源共享并能有效利用。这种音乐教学环境的基本组成包括控制中心、多媒体计算机、录像机、VCD机、电视机、音响系统、媒体资源中心等。

多媒体阅览室的建立使幼儿的自主学习音乐的热情得到保证，真正实现了幼儿的个别化学习。它注重人机交互活动对幼儿学习活动的影响，支持同伴间的音乐交互活动，同时也提高了幼儿信息化学习的能力。

3．幼儿园网络

幼儿园网络是一种基于教学资源共享的教学环境，校园内所有的计算机全部连成网络，建立强大的教学资源库，教师与幼儿在任何终端机都能索取资源信息进行教学与管理工作，有利于实现幼儿个别化学习和协助学习。

网络音乐教学正在发展之中，网络因为其丰富的音乐资源和便利的、不受时空限制的交流方式，正成为音乐教学巨大的“资源库”和“交流中心”，成为音乐教学不可缺少的组成部分。教师能熟练的运用网络获取资源、开展教学，将会使幼儿园的音乐教学内容更加丰富，方式更加灵活，极大地促进幼儿园的音乐教学活动。

总之，幼儿园良好信息化环境的建立，为幼儿园一线教师更好的利用现代化的信息技术提供了可能和保障，这也是将现代信息化技术应用于幼儿园音乐课程的基础。

（二）加强对幼儿园教师的培训，掌握现代信息技术的教学方法

信息时代的幼儿园教师应该能很好的利用现代化的教学手段和方法开展教学，这是时代的要求，也是幼儿园音乐教育发展的必然趋势。教师必须努力提升自己的信息素养并使之服务于教学，才能适应新时期、新阶段的音乐教学。因此，对幼儿园教师进行有效的信息技术培训，才能使信息技术真正走入音乐课堂。

1．更新教学观念，全面认识信息技术在幼儿园音乐课程中应用的必要性

音乐教学应该是师生共同体验、发现、表现、和享受音乐美的过程，而现代信息技术在幼儿园音乐课程中的有效应用，可以形成以幼儿为中心的多维信息空间，使幼儿在学习的过程中感受知识的真实、形象、有趣、实用，从而激发幼儿的学习主动性，有助于引导幼儿感受音乐的美、培养幼儿想象美、发展幼儿创造美。 另外，现代教育手段的有效利用，还能激发幼儿的兴趣，很好的调动幼儿的参与意识，使学生爱学、乐学，从而提高幼儿学习的积极性和主动性。再有，在音乐课程中有效地应用信息技术，不仅使课堂教学环节、教学效果发生变化，而且对幼儿的信息素养、音乐素质的培养都有很好的作用 ，这更加需要教师转变教学观念，从知识的传授者转变为课程的开发者、学习的组织者、引导者，根据教学需要和信息技术的特点，自觉地、主动地把信息技术融入到音乐教学的全过程，从而提高教学效果。

2．改变知识结构，进行信息技术在音乐教学中应用方法的培训

对幼儿园教师进行信息技术培训的主要内容和要求包括：

（1）计算机基础知识：掌握计算机的一般操作技能，能够运用已有光盘资料进行教学。

（2）课件制作技术：能够利用多媒体课件制作软件{如Microsoft 、PowerPoint、FrontPage、Macromedia Flash等}，制作音乐教学课件。

（3）网络应用技术：能使计算机网络查找和使用教学资料，能把网上搜集到的有用的资料融入到自己的教学课件之中。

（4）音乐软件使用技术：作为一个幼儿园教师，要学会常用的音乐软件的使用方法并能运用音乐软件合理设计音乐教学。

在对幼儿园教师进行培训时，还要考虑到老师的年龄特点和知识结构，争取做到分层培训、以点带面儿、以新代老，争取在现代信息技术培训中让不同年龄结构、不同知识水平的老师都能做到信息教育为教学服务。另外，我们在培训时还要注意克服信息技术与学科教学内容、教学过程相脱离的弊端，联系音乐教学内容、教学特点、教学过程的实际讲解信息技术。

（三）推广信息技术在幼儿园音乐教学中的应用，提高教师的音乐教学质量

幼儿园信息技术设备的完善为信息技术应用于幼儿园音乐课堂提供了物质基础；而对教师的培训也使信息技术应用于幼儿园音乐课程成为了可能；推广信息技术在幼儿园音乐教学中的应用，使教师能自觉、主动、自然、流畅地应用信息技术提高教学效果。

（1）合理运用信息技术创设音乐情景引导幼儿感受美、培养幼儿想象美、发展幼儿创造美。幼儿园音乐教学中的每一首歌曲或乐曲、都为幼儿塑造了完美的音乐形象，教师要把音乐作品的内涵和艺术美发掘出来，利用信息技术教学手段，尤其是用多媒体去创设丰富多彩的音乐情景，使幼儿如身临其境，置于美的氛围之中幼儿能很好的体验美、感受美；多媒体信息技术有声有形的情境优势所创设的音乐意境不仅能发展幼儿的艺术思维和欣赏能力，更能有效的促进幼儿的想象美、创造美。

（2）运用多媒体技术的多样性突破教学的重点很难点。有数据表明：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这说明增加视觉、听觉信息量是获取信息最有效的方法，多媒体技术提供的图、文、声、像、动画等多种信息，对人不是单一的刺激而是多种综合的刺激，因此，运用多媒体技术进行教学，幼儿既能看的见还能听得到，还能用手操作，这种教学效果将大大优于传统的教学效果。幼儿园的音乐欣赏一直是幼儿园教师教学的薄弱环节，而影视资源的融入使欣赏真正成为享受，例如在欣赏民乐《金蛇狂舞》时，可以配上舞龙的画面资料，让幼儿眼中能看，耳中能听，手中能舞，调动幼儿的多种感官，使幼儿亲身体会了作曲家的创作意图，帮助幼儿轻松地理解了作品的内涵。

（3）运用多媒体课件和网络资源，培养幼儿自主学习的能力和创造性思维的能力。多媒体课件能够提供图文并茂、形象直观的交互学习环境，为幼儿营造轻松快乐的学习氛围，有利于激发幼儿的学习兴趣。丰富的网络资源及网络互动、开放的特点有利于启迪幼儿的思维，有利于学生自主探究和自主学习。多媒体信息技术有声、有形的情境优势所创造的音乐意境，能发展幼儿的艺术思维和欣赏能力，通过多媒体信息技术下的协作交流活动，开拓了幼儿创造美的艺术思维能力，多媒体信息网络的情境性完全可以启发、引导学生进行独立自主或协作交流式地学习，充分发挥他们的主体作用和自由度，发展他们的个性潜能和聪明才智。教师因势利导，广泛地利用现代教育手段，实现信息技术与音乐教学的有机融合，让幼儿在获取知识的同时，培养搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、培养探究意识和创造性思维能力。

9.信息技术自查报告 篇九

为了促进我校教育信息技术、教育装备及现代远程教育的发展，提高教育信息技术与装备工作效益，充分发挥其推进义务教育均衡发展的作用，巩固“两基”成果，强化学校对教育技术与装备工作的管理，提高教育技术与装备运用效益，充分发挥现代教育技术和实验教学工作的作用，我校高度重视，做了大量的工作，使现代教育信息技术与装备工作不断前进。下面就我校近年来开展教育信息技术工作的情况，作回顾和汇报：

一、基本情况

狮滩镇中心完小地处合川东南一小镇，现有教学班27个，在校学生944人。学校具有较高政治素质和管理能力的领导班子，职能机构与群团组织健全，在职教职工57人，拥有大专学历 人，中级职称 人，区级骨干教师3人。

二、加强管理，措施落实

近年来，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科 1 研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。

（一）、领导机构健全，分工明确

构建三个层面的管理体系。为了加强对现代教育信息技术与装备工作的管理，增强学校信息化工作的推进力度，我校高度重视，构建了推进教育信息化工作的三个层面的管理机制：领导层面：成立了由校长为组长，副校长为副组长，以教导主任、总务主任、教研组长，村主任教师为组员的领导小组的“现代教育技术与装备工作领导小组”、“农远工程领导小组”和“农远工程防雷工作领导小组”等，负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教导处、学生处、总务处等部门发挥各自职能，共同做好教育信息化的推进工作。参与层面：全体师生积极学习、掌握现代教育技术，成为推进学校信息化建设的积极参与者、实践者。辐射层面：将积累的经验向广大教师推广、辐射，人人掌握并会运用。

我校还配备了现代教育技术兼职技术员，辅导教师，配备了实验仪器管理人员，还专人落实了图书管理人员、体、美器材管理人员。

（二）完善制度，管理到位

为确保我校现代教育装备校园网，农远工程模式

一、模式二投入使用后，为提高设备的使用寿命和效率，我们本着“管理先行”的原则，先后制定了《狮滩小学计算机网络使用制度》、《狮滩小学网络安全使用管理制度》、《计算机房使用与管理制度》、《主控室、电子备课室使用与管理制度》、《信息技术使用奖励制度》、《教师使用制度》等 等，并做到“分工明确、职责清晰、督查到位、奖罚分明”，确保网络的安全与正常使用。把使用信息技术并取得突出成绩纳入对教师评价考核之中。另外，学校对光碟、录像带、录音带、购买、自制的教学软件等资源实行计算机管理，达到了使用方便快捷的目的。同时还建立了教学仪器等资源管理制度，农远资源公示制度，仪器借还制度，使用制度，等级制度，赔偿制度等，确保了资源最大限度的运用。

三、加强建设，强化装备

我校历来重视现代教育技术与装备的建设。自1998年来，我校在普及实验教学方面做了大量工作。我校投资20多万元购置书柜、仪器柜余16个，购置电教、仪器一大批，图书一万余册。挤出房屋，基本满足了各种功能用房。

2002年以来，我校紧缩开支，先后投资20万余元购置电脑30余台，建成了中心完小、白银村小多媒体教室，在完小实现了班班通，使现代教育技术走进了农村学校教室，农村孩子也初步感受到教育现代化。随着设备的老化，国家的农村远程教育工程将这些设备逐渐代替。目前我校已按模式一和模式二配齐。

近年来，学校虽然经费紧缺，但为保证教育资源，我校每年都投入了上万元资金添置图书、教仪和电教设备，使教学装备不断增加、不断更新、不断适应现代教育教学的需求。在学生减少减班的情况下，完小即将多余的教室用作电教室，使设备安装更规范、更利于教学。

四、积极应用，注重效益

如何积极应用好现有装备，充分发挥其教育教学的功能，产生 良好的效益。我们做了以下工作:

（一）、紧抓培训，提升师资。

1.为了使教师成为信息技术教育的先锋，我校积极选派有一定基础的教师参加区级培训，使之尽快熟练掌握现代教育技术，成为学校技术骨干，2007年我校教师分批次参加了“教育信息技术能力”培训，其中李雪莲、罗正兵、汤伟三位老师已于2008年参加了考试。同时参加镇级培训20余人次，校级培训共100余人次，通过分层分批的培训，学校现代远程教育的工作平台已逐渐构筑完成。

2.坚持每周一的业务学习和间周晚间业务学习。采取培训、自学、讨论，观看影视资料等形式，大面积提高教师的理论水平，丰富教学实践经验。在此基础上，我校继续采取集中学习与自学相结合的方式，安排学校技术骨干积极培训学校教师，在培训的内容上侧重三个方面，一是理论层面。主要有现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题。二是技术层面。要求技术人员全面掌握包括网络系统在内的现代远程教育设施的使用和日常维护管理，能够制作网页，并对一般教师进行指导；要求管理人员全面了解现代远程教育管理的特点和要求，能应用网上教育管理资源和省电大规定的教务管理软件；要求教师特别是专职教师会应用网上教学资源和其它多媒体教学资源，能制作简单的课件。三是方法层面。方法层面主要是指适应现代远程教育的教学模式、教学管理模式、技术管理模式的探索和实践。教师在办公管理、财务、学籍管理、网络教室维护和管理、课件制作、信息技术与学科教学整合等方面得到 了提高。通过采用多形式、全方位的培训，学校的领导、各处室业务人员均能熟练使用计算机办公，很多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教育教学中发挥示范作用。

3.教师分批次参加了“重庆市数学优质课”“重庆市语文教学研究优质课”，参加了区级的新教材培训，参加了体育、心理健康学习、品德与生活等观摩活动，学习了许多信息技术运用的宝贵经验。

（二）、大力宣传，营造氛围。

一是利用板报、墙报对教育信息技术，农远工程进行大力的宣传；二是学校技术管理人员每周将下载的资料进行整理，整理后打印公示于“信息公示栏”中；三是学校将购进的新书、新教仪制成表格公示于“信息公示栏”中，让师生知晓；四是利用“6.26”禁毒日和“12.1”艾滋病日等宣传日，下载有关宣传片向学生放映，内容围绕爱国主义、国防知识、环保知识、安全知识、革命传统教育等，并要求学生写出心得体会，通过直观的影视，既降低了教学难度，又使广大师生感受到了现代信息教育技术的气息。

（三）、充分应用，推动活动。

随着教育的发展，素质教育的推进，教师逐步改变了一本书、一支粉笔进课堂的做法。我校注重了对教师常规的考核，要求教师备课都有教学准备，在镇中心教研组每期组织的教研活动的推动下，80％以上教师学会了制作课件，个别教师达到了较高的水平，教师备课普遍有课件、有收录机、有挂图、有光碟或者有实验器材准备，并将教师对多媒体，教学仪器的使用情况作为考核的主要依据。同时，结合 我校住宿生实际情况，在每周三或四晚上的课外活动中，教师根据教学活动的需要，师生共同制作教具或其它科技制作，促进了师生动手，共同提高，本学年科技作品达100余件。

（四）、加强科研，促进运用

“走科研兴校之路”是我校发展的根本之路，加强现代信息技术与课程的整究，更使学校的发展步上高速路。2004年我校区级课题“信息技术在教学中的运用”作为科研课题进行研究，成立了由校长胡仁仿为组长的课题研究小组。自开题以来，我校课题组成员实行电子备课达3000次以上，利用多媒体教学达1000次以上，同时围绕课题开展了各项活动，真正将信息技术运用于教学：

1.开展多媒体课堂教学大赛活动6次，彭凤英、郝绍春、左艳红等176名教师参加语文、数学、音乐、美术、思品、社会、自然等学科比赛，并评出了一等奖18名，二等奖32名，三等奖40名；课件制作比赛活动3次，共收到课件作品200余件，杨明丹等教师的93件作品获奖。

2.开展了“信息技术在教学中的运用”论文大赛，共收到论文72篇，共评出一等奖6篇，二等奖14篇，三等奖24篇。

3.开展了学科教案评选活动，共收到不同学科，不同年级的教案64篇，共32篇教案获奖。

4.在课题研究过程中，教师们共写出研究心得、总结共计400余篇，使信息技术在教学中充分得到了运用。

历时三年，我校课题组成员在经过落实课题，完善细则；课题 实施，积累材料；推广阶段，深化研究；整理总结，撰写论文四个阶段后，经专家论证该科研课题也于2007年3月结题，该科研成果已在我校推广运用。

（五）、活跃教研，提升课堂

我校紧紧围绕教管中心教研活动，坚持开展校本教研活动和课堂评估活动。每学期定期和不定期开展各年级教研活动至少四次，在活动中，大部分教师能积极参与活动，并能充分运用资源，合理熟练地使用课件上课，上课的方法灵活多样，能给听课的教师起到很好的示范带头作用。同时，在评课的过程中，每位教师能各抒己见，发表自己的见解和看法，能点评在实处，给教师们充分展示和学习的机会，提升课堂实效。

（六）、装备运用成效显著。

1.我校教师运用信息技术收集和处理信息的方法，使网络资源在备课、上课、知识拓展、资料搜集等方面发挥重要的作用，改变了传统的教学方式。教师在语文、数学、音乐、美术、思品、社会、自然等学科广泛运用信息技术进行备课、授课，为信息技术转化为教学手段提供了探究的平台。

2.我校图书室的图书借阅率达到3000册以上，实验开出率达到规定要求。教学挂图、音、体、美设备都能得到充分利用。

3.由于现代教育信息技术与装备的应用，我校教学质量始终位居全镇前茅，教师素质不断得到提高。在参加合川区第七届、第八届中青年教师赛课活动中，我校李雪莲等共8位教师获得二、三等级奖。在班主任基本功大赛中，彭凤英、李雪莲两位老师分获二等奖和优秀奖；在论文大赛中，我校教师撰写的论文共14篇获重庆市级奖、8篇论文获得合川区级奖、13篇论文获得镇级奖，22篇论文获得校级奖；在重庆市级刊物上发表论文2篇、合川区级发表论文9篇；本学年，我校教师积极利用合川教育网进行校园、管理、教学、活动等宣传，发表教育信息60余篇，其中多篇报道在《合川日报》上刊登。

五、存在问题

1.学校功能用房不够，严重阻碍了各学科教学。

2.对硬件设施设备的管理、维护未全到位，布置安排有待进一步优化。

3.管理和应用的过程记载坚持差，资料不齐。

六、解决策略

1、各校领导应进一步提高认识，强化重视程度。

2、进一步落实管理人员职责，明确责任、权利。加强学校的督查指导。

3、修订实验教学和现代远程教育的教学考核方案，并落实于每位教师的具体教学过程中。拓宽教师的应用面。促使教师适应并积极主动应用现代远程教学手段，服务于教学，提高教育教学质量。

合川区狮滩镇中心完小