湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办法

湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办法（精选2篇）

1.湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办法 篇一

2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考

机械类技能考试大纲

机械类技能考试包括专业知识考试和技能操作考试两个组成部分。考试总分为490分，其中专业知识考试为150分，技能操作考试为340分，总成绩294分（含）以上为合格，293分（含）以下为不合格。

第一部分专业知识考试内容与评分办法

一、机械制图与机械识图

（一）制图基本知识 1.识记内容

国家标准有关图幅、比例、字体、图线、尺寸注法等机械制图的基本规定。2.理解内容

正多边形、斜度和锥度、圆弧连接和椭圆的画法。3.运用内容

简单平面图形的作图与尺寸注法。

（二）制图投影基础 正投影制图基础 1.识记内容

（1）投影法的分类、应用。

（2）正投影法的概念、投影特性、基本性质。

（3）三视图的概念、投影轴、投影面名称（简称、字母）。2.理解内容 绘制简单三视图。点、线、面的投影 1.识记内容（无）2.理解内容

（1）点的坐标表示法，点的三面投影规律，重影点的表示方法。（2）各种不同类型直线的投影特点。

（3）平面的表示方法，不同位置平面的投影特点。3.运用内容

（1）点的位置及重影点可见性判别。

（2）直线上的点的判断，两直线位置关系的判断。（3）平面上的点和直线的判断。立体及其表面交线 1.识记内容

（1）基本体的概念及分类。

（2）立体表面交线（截交线、相贯线）的概念。2.理解内容

（1）基本体的投影。

（2）平面与常见立体截交线的画法。（3）立体与立体相交相贯线的画法。（4）回转体相交相贯线特殊情况。3.运用内容

立体表面取点、取线及可见性判断。轴测图 1.识记内容

三视图的形成过程、投影对应关系、投影规律、方位对应关系。3.运用内容 轴测图的种类。2.理解内容（1）轴测图的基本作图方法。（2）正等轴测图的作图方法。3.运用内容

简单形体的正等轴测图的识图。组合体 1.识记内容

组合体的概念、组合形式。2.理解内容

（1）组合体三视图的表达及尺寸注法。（2）组合体三视图的形体分析法、线面分析法。3.运用

组合体三视图的识图。

（三）机件的常用表达方法 1.识记内容（无）2.理解内容

（1）基本视图、向视图、局部视图（包括局部放大图）、斜视图的画法和标注。（2）剖视图(全剖、半剖、局部剖)的画法和注法。

（3）单一剖切平面、几个平行剖切平面、几个相交剖切平面及复合剖切面剖切 的画法和注法。

（4）断面图（移出断面图、重合断面图）画法和注法。3.运用内容

（1）工程图样的识图、补图、补线。

（四）常用件和标准件的特殊表示法 1.识记内容（无）2.理解内容（1）螺纹、螺纹紧固件及其连接的画法、注法。（2）键、销及连接的规定画法、注法。（3）标准直齿圆柱齿轮画法及啮合画法。（4）滚动轴承的画法、简化画法及注法。3.运用内容

常用件和标准件的识图。

（五）零件图 1.识记内容

零件图的作用、内容。2.理解内容

（1）零件图的合理视图、设计基准、工艺基准、表面结构要求、极限与配合、几何公差要求。

（2）零件图的各项技术要求的含义和注写。3.综合运用内容

中等复杂程度的零件图识读。

（六）装配图 1.识记内容

装配图的作用、内容。2.理解内容

（1）装配图的常用表达方法、尺寸注法、配合注法、技术要求。（2）零部件序号编写、明细栏填写。（3）装配图拆画零件图的方法。3.运用内容

（1）简单装配图的识读

（2）车工、钳工、铣工简单配合件的装配图和操作件图的识读。

二、机械基础

（一）常见机械连接 1.识记内容

（1）螺纹的主要类型、特点、应用。（2）键、销连接的分类、特点与应用。（3）联轴器的功用、类型、特点和应用。（4）离合器的功用、类型、特点和应用。2.理解内容

（1）螺纹连接的主要类型、应用、结构特点、标注方法、防松方法和拆装要领。（2）平键、销的选用方法、结构形式、主要失效形式、平键和销的标记。

（二）常用机械传动 1.识记内容

（1）带传动的工作原理、特点、类型及应用。

（2）普通V带传动的主要参数、结构特点和选用原则。

（3）齿轮的失效形式与常用材料，齿轮传动的特点、分类及其应用。2.理解内容

（1）带传动的安装、维护和使用方法。

（2）标准直齿圆柱齿轮的基本参数、主要几何尺寸的计算公式。（3）标准直齿圆柱齿轮传动的标准安装和正确啮合条件。3.运用内容

（1）标准直齿圆柱齿轮的主要几何尺寸的计算。（2）带传动的平均传动比计算。

（3）简单定轴轮系（齿轮传动）的传动比计算。4.综合运用内容 齿轮测量与修复。

（三）支承零部件 1.识记内容

（1）轴的分类、结构特点、常用材料。（2）常用滚动轴承的类型、结构特点、代号。2.理解内容

（1）常用轴的结构对轴上零件的固定、轴的加工、轴上零件的装拆以及减少应力集中的要求。

（2）滚动轴承的内外径配合要求、预紧方法及拆装方法。3.运用内容

简单轴系的结构分析（只含 2～3个零件）。

（四）机械的密封和润滑常识 1.识记内容

（1）常用密封装置的分类、特点及应用。（2）机械常用润滑剂及选用原则。2.理解内容

机械典型零部件的润滑方法及管理。3.运用内容

日常生活中常见零部件的润滑方法选用。

（五）节能环保与安全防护 1.识记内容

（1）机械环保常识（机械对环境的污染及防止措施、三废减少及回收处理等）；（2）机械的危险部位和危险零部件。2.理解内容

机械伤害的成因及常用的防护措施。3.运用内容

技能操作考试现场的安全防护。

三、极限配合与技术测量

1.识记内容

（1）公差与配合的术语、定义和相关标准。（2）公差的项目、分类、符号或代号、注法。（3）表面粗糙度的符号、代号、注法、意义。2.理解内容

（1）基准制、配合制、公差等级及配合种类。（2）公差及公差带含义。

（3）常用通用量具（如游标卡尺、千分尺、量缸表、万能角尺等）及专用量具（如螺纹规、平面样板等）的调整、维护。3.运用内容

（1）极限尺寸、偏差、公差的简单计算和配合性质的判断。（2）量具的使用。

（3）零件的测量与合格判断。

四、机械加工工艺基础

（一）金属材料及热处理 1.识记内容

（1）强度、塑性、硬度的概念。

（2）常用金属（黑色、有色）材料的分类、牌号、含义。2.理解内容

（1）退火、正火、淬火、回火、调质、时效处理的目的、应用。（2）金属表面处理的一般方法。3.运用内容

（1）常用金属材料的牌号的识读。

（2）合理选择和安排常用热处理、表面处理工艺。

（三）金属切削和刀具的一般知识 1.识记内容

（1）切削运动概念。

（2）常用刀具材料及其适用范围；刀具磨损、寿命、耐用度概念。（3）切削液的常用种类及适用范围。（4）常用金属材料的可切削性。2.理解内容

（1）切削用量三要素选用原则。（2）常用刀具的主要角度及其作用。

（3）切削过程中的物理现象原因分析，如切屑形成过程及切屑类型、积屑瘤形 成机理及控制、切削力、切削热及刀具磨损等。3.运用内容

（1）切削用量三要素简单计算。（2）常用刀具材料选择与常用角度选择。

（四）常用金属切削机床及应用 1.识记内容

常用机床如车床、铣床、刨、磨、钻床的型号。2.理解内容

常用机床的加工特点、精度范围。3.运用内容

根据加工要求选择正确的机床类别。

（五）机械加工工艺规程的制订 1.识记内容

（1）工步、工序的概念；工艺流程（卡）内容。（2）基准的概念、分类。（3）金属表面常用的加工方法及加工精度。2.理解内容

（1）定位基准的选用原则及工件安装的基本要求。（2）影响加工表面质量的主要因素及控制措施。（3）加工顺序的安排原则。3.运用内容

（1）简单零件工艺流程（卡）的编写。（2）简单零件加工工艺路线的合理性判定。（3）典型多工种复合加工的工艺卡的阅读。

*钳工操作知识

1.识记内容

（1）钳工图纸识图相关知识。

（2）钳工典型工艺流程（卡）的识读相关知识。

（3）钳工常用工具、刀具、辅具认知，常规保养等相关知识。（4）钻床认知、操作、常规保养等相关知识。（5）安全文明生产相关知识。

（6）了解刮削与研磨常用工具、材料、方法。（7）了解铆接与粘接常用工具、材料、方法。（8）了解矫正与弯形常用工具、材料、方法。（9）常见机械零件的装配方法。2.理解内容

（1）钳工常用工具、刀具、辅具等的选择、使用。（2）切削用量、切削力和切削液。（3）量具的选择、使用、保养。（4）工件的安装、找正。（5）钳工技能要素如一般工件的平面划线和立体划线、锉削、锯削、錾削，孔 及螺纹的加工方法与测量方法。3.运用内容

（1）钳工图纸、工艺流程（卡）的阅读。（2）钳工技能要素的加工运用。

（3）常见机械零件、组件的修整、装配、调试。4.综合运用内容

（1）钳加工工艺方案的制定。

（2）钳加工零件精度控制和不合格原因分析。

（3）能制作简单几何图形的配合件，并达到一般配合精度。（4）燕尾块、半燕尾块、多角度样板、曲线样板等的加工。

* 专业知识考试评分办法

1.专业知识考试在计算机室通过网络考试系统完成，考试满分为 150分，考试时间为 60分钟，在考生提交答卷时由考试系统自动实时显示考试成绩。2.专业知识考试试卷的内容组成、分值分配、题型题量等如下表所示：

第二部分技能操作考试内容与评分办法

 钳工技能操作考试内容

根据零件图纸，合理选择加工工具、刀具、量具、夹具，正确安装工件，使用工 具、刀具、量具，用手工及钻床（Z516）完成零件加工。考试内容如下：

（一）操作基础

加工零件图纸的识图：读懂钳工常见的零件图及简单装配图。

根据零件图纸合理编排加工工艺（工序与工步）流程，正确选择和使用加工工具、刀具、量具、夹具，完成零件的制作。

1.加工零件图纸的识图：读懂钳工常见的零件图及简单配合件加工图。2.合理编排加工工艺（工序与工步）流程。

3.正确选择加工工具、刀具、量具、夹具、切削用量等。4.正确操作钻床。5.安全文明生产。

（二）操作技能要素及要求 1.一般工件的平面划线和立体划线

（1）借助高度尺、游标卡尺、角度尺、划规、划针、样冲、品紫等划线。（2）借助分度头的简单分度、划线。2.锉削

（1）在 100mm×80mm的范围内锉削加工角度样板、镶配件。（2）平面度公差等级 IT9，平行度 IT9。（3）表面粗糙度 Ra3.2um。3.锯削

（1）在 40mm×40mm的范围内或Φ40mm圆钢。（2）尺寸公差等级 0.8mm。4.錾削

（1）在 50mm×50mm的平面范围内錾削各种型面。（2）尺寸公差等级 0.8mm。5.孔的加工

（1）在同一平面内钻、铰（手铰）二三个孔。（2）尺寸公差等级 IT8。

（3）表面粗糙度小于等于 Ra1.6um。（4）位置公差等级Φ0.2mm。6.螺纹的加工

（1）螺纹的手动攻或套螺纹。（2）螺纹精度等级 IT8。7.综合零件的加工

7.1能制作简单几何图形的配合零件，并达到一般配合精度（1）平面、直角、斜度、曲线、螺纹、孔等要素组成的配合零件。

（2）尺寸公差、几何公差、螺纹公差、表面粗糙度等应满足单项技能要素要求。（3）配合间隙小于 0.05mm。（4）孔距公差 0.2mm。

7.2燕尾块、半燕尾块、多角度样板、曲线样板等及配合件的加工

（1）尺寸公差、几何公差、螺纹公差、表面粗糙度等应满足单项技能要素要求。（2）配合间隙小于

0.05mm；按图纸有对应互换要求时，配合间隙不大于 0.08mm。

（3）孔距公差 0.2mm。

（三）安全文明生产及其他 1.设备设施的正确使用、维护与保养

（1）操作和调整立/台钻床，并及时发现一般故障。（2）立/台钻床的润滑与日常保养。

（3）工、刀、量、夹具的正确使用、维护与保养。2.职业道德及安全文明生产（1）正确执行安全技术规范。

（2）做到工作场地整洁，工件、工量具摆放整齐。

四、技能操作考试评分办法

1.技能操作考试成绩由试件分和现场分两部分组成，其中试件分 320分，现场分20分，共计

340分。

2.试件分是考评员针对考生完成的试件评分，分值由尺寸精度、表面粗糙度、几何精度、配合精度四项组成，合计 320分；其评分依据是国家标准的精度等级，按精度不同设定 A、B、C、D、E五档，权重分别为

0.95、0.85、0.75、0.65、0。

3.现场评分考查学生的安全文明生产内容，分值由规范穿戴、文明礼貌、设备操作、工量具使用、清理摆放五项组成，每项各 4分，合计

20分；同时，为保证考试与考生安全，操作过程中如发现考生有事故隐患，视情节扣 1-20分。4.技能操作考试成绩分值如下：

附件4：钳工操作知识考试样题

一、判断题(每题2.0分,共18分）1..立体划线是指复杂零件的划线。（）2.锯条长度是指锯条的总长度。（）

3.铆钉直径在8㎜以下时一般都采用冷铆。（）4.呆扳手适用于外六角螺钉、螺母等的装拆。（）

5.分度头常用的减速比是1∶40，分度手柄每转一周，工件转过9°。（）6.可调整回转式台虎钳的工作角度，便于操作者加工。（）7.机铰结束后，应先反转退刀。（）

8.把滚动轴承装在轴上时，压力应加在内圈的端面上。（）9.管子直径在12㎜以上可用冷弯法进行弯形。（）

二、单选题(每题3.0分,共12分）

1.用塞尺检查两工件结合面间隙时，应在结合面的（）进行。A.一处B.两处C.全长上

2.钻出的孔扩大并且倾斜，有可能是因为麻花钻的（）。A.顶角不正确B.切削刃长度不等C.两者均有可能

3.用于需要高强度的钢结构联接，如屋架、车辆等，应采用（）铆接。A.强固B.紧密C.强密

4.铰孔时，孔表面粗糙度达不到要求，这是由于（）。A.铰刀磨钝B.铰刀刃口不锋利或刀面粗糙C.铰削余量太大

2.湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办法 篇二

语 文 模 拟 测 试 卷

（一）（考试时间：150分钟，总成绩：150分）

一、语文基础知识（30分）

1、下列各组词中的字注音完全正确的一组是：（）（3分）

A 戮（lù）力

不屑（xuâ）

铿（qiāng）然

永诀（juã）

B 枭（xiāo）雄

走舸（gě）

咀（zhǔ）嚼

醴（lǐ）酪（lào)C 睚（yá）眦（zì）惴惴（zhuì）

吮（yǔn）吸

铄（shuò）金

D 孱（càn）头

蹩（biã）进

愆（qiān）期

修葺（qì）

2、下列各组成语中没有错别字的一组是：（）。（3分）

A 按部就班

挺而走险

应接不瑕

B 变本加利

口密腹剑

掉以轻心

C 汗流夹背

迫不急待

维妙维肖

D 焕然一新

走投无路

阴谋诡计

3、依次对下列成语中的黑体字的解释全部正确的一组是：（）（3分）

（1）责无旁贷（2）既往不咎（3）不苟言笑（4）功败垂成 A（1）宽恕

（2）追究

（3）假如

（4）放下

B（1）推卸

（2）怪罪

（3）随便

（4）接近

C（1）代替

（2）过失

（3）苟且

（4）传下去

D（1）借出

（2）罪过

（3）暂且

（4）挂下来

4、依次填入下列成语中横线上的空格处的正确一组字是：（）。（3分）

（1）欲盖弥﹍﹍（2）层峦叠﹍﹍（3）千里屏﹍﹍（4）山林﹍﹍气

A（1）鄣（2）嶂（3）章（4）彰

B（1）彰（2）嶂（3）瘴（4）幛

C（1）彰（2）嶂（3）障（4）瘴

D（1）彰（2）樟（3）障（4）漳

5、下列各句中的成语使用不恰当的一句是：（）。（3分）

A 大家对你的剧本提了不少修改意见,我想再补充几点,供你参考,权当是画蛇吧。

B 申请书是在一年前托人转交他的，但是如泥牛入海，杳无音信。

C 这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众疾苦却漫不经心。

D 在这次活动中，许多孩子提出的问题让家长啼笑皆非，难以回答。

6、下列四句没有语病的一句是：（）。（3分）

A 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

B 为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

C 可是总体来看，只要把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大。

D 我们完善了管理制度,加强了对炊事人员的教育,以避免食物中毒事故不再发生。

7、下列的四个句子有一句是复句，它是：（）。（3分）

A 七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂作“猪锣”的人。

B 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的二十年。

C 她没有漂亮的衣服，没有珠宝，什么也没有，然而她偏偏只爱这些。

D 这种完全违反了马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中存在着。

8、下面一段文字的空格处应依次填入的一组关联词是：（）。（3分）

我也早觉得有写一点东西的必要了，这□□于死者毫无相干，□在生者，□大抵只能如此而已。□□我能相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——□□，现在，□只能如此而已。

A 即使

但

却

倘若

便是

就

B 即使

但

也

如若

但是

也

C 则

可

也

如果

可是

而

D 虽然

但

却

倘是

但是

却

9、依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是：（）。（3分）

（1）虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳，无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

（2）夜正长，路也正长，我不如忘却不说的好罢。

（3）山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。

（4）从这时候起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。

A（1）比喻

（2）双关

（3）对偶

（4）拟人

B（1）拟人

（2）夸张

（3）排比

（4）比喻

C（1）拟人

（2）双关

（3）排比

（4）夸张

D（1）比喻

（2）夸张

（3）对偶

（4）通感

10、下面一段文字横线上的空格处应填入的一组文学家是：（）。（3分）

﹍﹍﹍如果不在月明之夜载酒泛舟，哪里有赤壁二赋传诵至今？﹍﹍﹍如果不是被贬滁州，为政以宽，放情山水，就不会写出《醉翁亭记》这篇脍炙人口的妙文。《桃花源记》反映了﹍﹍﹍不满当时战乱频频、社会污浊的思想，他渴望有一片像桃花源那样欢乐、安宁的净土。

A 屈原

欧阳修

杜甫

B 欧阳修

李白

陶潜

C 苏轼

欧阳修

陶潜

D 李

白

苏轼

韩愈

2、现代文阅读（40分）

11、下面是节选自《雨中登泰山》的一段话，下列的四种分析，确切地反映作者的意图和表现方法的一种是：（）。（4分）

„„但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭的象盘龙柱子，在半空展开枝叶，象是和狂风乌云争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然主人，好像少了谁都不应该似的。

A 作者运用了借代、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。

B 作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。

C作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。

D作者运用了借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。

12、下面这段文字是《祝福》中写鲁镇的人们对祥林嫂的态度，标有序号的5个“她”，指代的对象不同的是：（）。（4分）

孩子看见她（A）的眼光就吃惊，牵着母亲的衣襟催着她（B）走。于是又只剩下她（C）一个，终于没趣的也走了。后来大家又知道了她（D）的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她（E）道：“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了？”

阅读下面的一段文字，完成13、14两题：

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

13、文中划横线的语句采用了﹍﹍﹍﹍﹍的论证方法，它的作用是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4分）

14、文中冒号以后的文字具体说明了马克思发现人类历史的发展规律，其内容可概括为：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4分）

阅读下面的一段文字，完成15—17题：

（1）世界上的万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。（2）语言的变化，短时间不容易觉察，日子长了就显出来了。（3）比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》作过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。（4）不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之，也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

15、对这段文字说明中心的概括，正确的一种是：（）。（4分）

A 语言永远在运动、变化、发展。

B 语言只是随着时间的变化而变化。

C 语言因地域不同而产生变化。

D 语言的变化日子长了就显出来了。

16、第（2）句与（3）（4）句的关系是：（）。（4分）

A 总分关系

B 解说关系

C 递进关系

D 并列关系

17、对（3）（4）句说明的内容有下列四种说法，正确的一种是：（）。（4分）

A 从时间和地域两个方面的变化说明语言的变化。

B 从事例和道理两个方面说明语言的变化。

C 都是用比喻方法来说明语言的变化。

D 从语音、语汇、语法等方面说明语言的变化。

阅读下面这篇文章，完成18—20题：

白

鹭

郭 沫 若

白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美丽。那雪白蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的天空偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许会有人感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【注】本文写于1942年10月，是《丁东草》组曲（三章）中的一章。

18、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述,不正确的一种是（）（4分）

A 作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。

B 作者借对白鹭平凡朴素的美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。

C 作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。

D 文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。

19、文章的第五自然段运用了一连串排比句赞美了白鹭的哪些方面？（4分）

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

20、作者为什么说白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”？（4分）

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、文言文阅读（20分）

21、指出下列句子中的黑体词的古义和今义。（3分）

（1）不爱珍器重宝肥饶之地。

（古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 今义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）（2）驱中国士众远涉江湖之间。

（古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 今义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

（3）操虽托名汉相，其实汉贼也。（古义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 今义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

22、下列各组句中加点词的意义相同的一组是：（）。（3分）

A ①石之铿然有声者，所在皆是也。②輮使之然也。

B ①五万兵难卒合。

②鲁肃闻刘表卒

C ①旦日不可不蚤自来谢项王。

②至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦。

D ①收天下之兵，聚之咸阳。

②将军起兵江东。

23、对下列句子中黑体字词的“词类活用”情况，分类正确的一种是（）。（3分）

（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（2）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎。

（3）项伯杀人，臣活之。

（4）沛公军霸上。

（5）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

（6）操军方连舰船，首尾相接，可烧而走也。

（7）素善留侯张良。

A（1）（2）|（3）（4）|（5）（6）|（7）

B（1）（4）|（2）（5）|（3）（6）|（7）

C（1）|（2）（5）|（3）（6）|（4）（7）

D（1）（4）|（2）（3）|（6）|（5）（7）

24、下列各句中无通假字的一句是：（）。（3分）

A 至莫夜月明，独与迈乘小舟,至绝壁下。B 顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。

C 岭峤微草，凌冬不雕。

D 秦无亡矢遗镞之费。

25、解释下列句子中虚词“于”的意义：（3分）

（1）亮见权于柴桑。

（于：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

（2）冰，（3）水为之，而（4）寒于水。（于：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

（5）请奉命求救于孙将军。

（于：﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

26、对“虽大风浪不能鸣也”一句有下列四种译法，正确的一种是：（）。（3分）

A 虽然有很大的风浪，也不会鸣叫。

B 即使有很大的风浪，也不能使它发出声音。

C 虽然有大风大浪，可是无法发出声音。D 即使掀起狂风大浪，也不能鸣叫。

写出下列名句的上句或下句：（2分）

（1），无以成江海。（2）项庄舞剑。

4、作文（60分）

在人生的旅途中，是选择真、善、美，还是选择假、恶、丑，往往存乎一念之间，每个人的一生中都会出现无数个一念之间。试以“一念之间”为话题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限，字数600字以上。

语 文试卷

（一）参 考 答 案

1、语文基础知识（每小题3分，2、共30分）

1、D

2、D

3、B

4、C

5、A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、C

3、现代文阅读（每小题4分，4、共40分）

11、C

12、B

13、类比；作用是：强调了马克思的发现具有划时代的重大意义。

14、经济基础决定上层建筑，解释上层建筑。

15、A

16、B

17、A

18、C

19、赞美白鹭的体态均匀和色彩和谐。

20、因为白鹭具有平凡质朴、韵味隽永的美。意思对即可给分。

5、文言文阅读（除27题2分外，6、其余每小题3分，7、共20分）

21、（1）不爱珍器重宝肥饶之地。（古义：吝惜 今义：喜欢）

（2）驱中国士众远涉江湖之间。（古义：北方中原一带 今义：全中国）

（3）操虽托名汉相，其实汉贼也。（古义：他实际上 今义：实际上）

22、C

23、B

24、D

25、（1）在（2）比（3）向

26、B