2010上学期综合教研组工作总结

2010上学期综合教研组工作总结（共10篇）（共10篇）

1.2010上学期综合教研组工作总结 篇一

2009-2010年第二学期驾鹿 中心小学教研组工作总结

半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

一、坚持理论学习，不断提高教师的教育教学水平。

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，继续学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，不断的更新知识、充实教师。学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。

2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨交流，从而采取有效的措施，形成良好的教学氛围。

3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和远程教育，不断提高教师的教育教学水平，开阔数学教学的视野和空间。

二、发挥群体优势，抓实课改工作

在认真学习新标准，领会其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特别是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学教师学习，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。虽然我们取得了成绩，还要进一步找差距探索课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。

经过全体数学教研组教师的共同努力,我组对课改实施中出现的问题或困难在不断深入的思考与探索，在数学期中考和期末考均取得较好的成绩。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。

我们相信在各位领导的关心和支持上下，来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。

驾鹿中心小学数学教研组

2010年 7月

2.2010上学期综合教研组工作总结 篇二

一、本期主要教研活动小结:

1、教学理论和政策法规的培训

为了促进全体教师对教育教学理论的学习和对教育教学政策法规的了解, 本期我校收集、整 理、装订了两本教育学习资料, 分别是 《教育政策法律法规篇》 和 《社会思想与教育名词篇》 , 对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编,以供教师学习之用。

2、制定了教研奖惩细则

奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性 的发展,本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则(试行 》 ,其中奖励方面分为四个大类, 分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定, 标志着我校教研 工作的开展迈上了一个新的台阶。

3、组织上好常规教研课

一所学校常规教研活动的成败直接关系着一所学校的课堂教学质量能否得到提高。我校常规 教研活动的开展,坚持做到了 “ 有计划 ”、“ 有记录 ”、“ 有反思 ”、“ 有总结 ”。具体体现在以下 几个方面:(1、规定了教师的听课节数(新教师不少于 12节,其他教师不少于 10节 ,同时要求听 了课的必需参与评课。

(2、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容, 使教研活动能够有准备、有计划地 进行。

(3、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体, 在 长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。(相当一部分教师记录得很好, 在本期教学六认真检查小结中有评述。

(4、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的 发言更加详实具体,收到了较好的总结效果。

4、举行了一次校内讲课大赛

把每年的 4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课 活动实施方案,拟定了《唐家中学赛课评价量表》。共有 8名教师参赛,经过激烈角逐,最 终白新春老师获得第一名, 第二名和第三名分别是陈雪梅老师和谢一卉老师。本次讲课大赛 激发了我校教师的教研参与热情。

5、承办了一次船山区 2010年 “ 明日之星 ” 初中物理优质赛课活动,无论是活动的承办,还是 赛课的结果都取得了显著的成效。同时, 我校杨莉教师到桂花参加了船山区 “ 明日之星 ” 政治 赛课,刘英教师到新桥参加了船山区 “ 明日之星 ” 数学赛课,都收获不菲。`

6、积极组织初三教师参加船山区组织, 遂宁六中承办的初三教师联教活动。(共有 7人次分 三天参加了此次活动, 其中徐俊熙老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课, 赢得了兄弟 学校的好评。

7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文, 二是配合上级相关部门统计了东山村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。

8、激励教师攥写教学论文

为了提升教师的理论素养, 推广成功的教学经验, 宣传我校教研成果, 学校积极鼓励教师总 结教学经验,攒写教学论文、教学设计,设计制作教学课件等。本期我校发表国家级论文 1 篇,论文获奖船山区一等奖 4篇,三等奖 1篇。

9、督促教师撰写教学反思

我校在教学六认真检查时常常督促教师坚持教学反思的撰写, 要求教师既要写下自己执教时 的切身体会或疏漏, 也要记下学生学习中的闪光点或困惑, 这些宝贵的第一手资料, 对今后 教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。(本期 “ 教学反思 ” 作得比较好的是白新春、陈雪梅、谢一卉、唐星等

二、教研工作中存在的一些不足: 在很抓教学质量的新形势下, 我校的教研工作取得了一些成绩, 但同时也应清醒地看到不足。

1、教研工作的开展不够深入,个别教师教研参与积极性不高。(如校内讲课大赛,相当一部 份年轻教师未参与进来。

2、部分教师的教研听课节数够了,但评课和总结反思的力度不够。

3、由于种种原因,部分教师的教研总结仍然显得很不够,经验无法上升为理论,或理论无 法转化为实践,教研参与走形式,不深入。

显然, 我们在今后的教研工作中, 还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理, 促使教师 不断的反思、交流和提高。

3.2010上学期综合教研组工作总结 篇三

结合本学期中心校工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，以信息技术为载体，以教育现代化为目标，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借中心校新理念的东风继续努力、奋斗，争创中心校优秀教研组。现制定计划如下。

一、指导思想

良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标、1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

1、解读课标，积极导向课堂教学研究。

着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学研并举，积极推进课程改革的实施。

以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

3、严抓学科教研活动，提高课堂教学水平。

坚持每个单周开展教研活动，每个月找出一个学科，进行系统听课和教研，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的好课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。

4、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。

要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。

5、强化继续教育，增强自身素质。

（1）结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。

（2）结合中心校安排，参加各项学习培训。充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

（3）加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。

四、具本工作安排

1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

下迪中心校综合实践教研组

4.2010上学期综合教研组工作总结 篇四

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革（构建理想课堂）、新教育实验（“师生共写随笔、营造书香校园”）为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化（“两化”），全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

（二）改革方式，推进课改

1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。

我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革，推行课内限时作业。提倡使用导学练案。倡导个性化备课，要求各教研组根据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。

3.加强营造书香校园工程建设。

持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词（1—7年级使用区教研室根据学生记忆规律研发的《中华精典诵读》每年级一册），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

4.持续抓好阅读学分星级评价。

按照“周月季”计划划分学分，具体规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于40分）；每月读一份刊物（或全月报纸）2分（全年不少于20分）；每季度至少阅读一本书10分（全年不少于40分）。每生每学年需修完100学分。

5.2010上学期综合教研组工作总结 篇五

综合教研组工作计划

一、指导思想：

为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要。根据体育、音乐、美术、思想品德、信息技术等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：

1、认真做好新课程改革工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3、公开课：授课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4、体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校艺术节和运动会。

5、音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节中取得佳绩。

6、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

7、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

8、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

9、正常开展教研活动，平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

一、工作目标与任务：

1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

2、科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

3、编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

4、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

二、加强学习，提高教师自身素质：

1、各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3、研读本学科教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

三、实施办法：

1、期初订好教学计划，切实按计划开展教研和教学活动。

2、认真自学，要认真做好读书笔记。

3、落实课堂教学及方法。

4、在教导处指导下，开展好教研活动。

2011-2012学年度下学期 综合教研组工作计划

6.2010上学期综合教研组工作总结 篇六

回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。

二、教研组教研活动情况回顾：

高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：

1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、教学成绩：

本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，高二戴晓兰获得市教科所课件比赛二等奖，高三曹时红获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。

四、教研组建议：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；

2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；

3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；

总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

7.2010上学期综合教研组工作总结 篇七

英语教研组工作总结

唐庄乡第三小学2011年7月

英语教研组工作总结

不知不觉这个学期又过去了，本学期英语教研组在学校领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动7次。我们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作

英语教研组面临差生多的困难。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了两节不同形式的公开课。每位老师都认真、积极参与。从整体上看，两节课的课前准备是充分的，两位教师的授课态度是严谨的；各节课尽管课型不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现课题的理念，着重培养学生的学习策略，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，青年教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；与学生融为一体，师生配合都是那么默契；说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。两节课评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课者与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点”搞教研 课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。本学期，我们加强了以“任务型教学中的学习策略”的研讨与交流，重点放在资源策略上。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。

三、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

四、积极开展课外活动，让学生多方面发展 切实提高了小学生的英语口语能力，让他们得到了全方面的发展。

总之，我们组的教师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期各项教学任务。我们以自己的行动为学生树立了榜样。

唐庄乡第三小学

8.2010上学期综合教研组工作总结 篇八

法门高中物理教研组2011年7月3日

本学期来，在学校领导的直接领导下，物理组全体教师以省级标准化高中要求为基础，以庆祝建党九十周年为契机，严格要求自己，扎实工作。坚持政治学习，不断提高自己的思想认识，树立为民服务意识，办人民满意的学校。全组同志以新课程理念为重点，以改革教学方法为起点，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践。组内同志认真钻研教学大纲，高考考纲。深入研究适合学生、以及新教材的教学方法，不断提高自己的业务素质。坚持教学研究，相互听课评课，积极进行校本教研究。现对本学期教研组工作总结如下：

一.全组同志坚持政治学习。今年是建党九十周年纪念日，为此，我们组织全组同志认真回顾党的发展史，深刻了解中国共产党领导全国各族人民，打碎旧中国，建立新中国。改革开放三十年，又带领全国人民一心一意搞建设，保持国民经济长时间高速发展。通过学习，提高了认识，明确了责任，极大地激发了组内同志的工作热情。有力的促进了教育教学工作的全面发展。

二．认真钻研教学大纲，高考考纲，以及新课程有关理论。除集体学习外，全组同志利用课余时间坚持自学。积极探究新课程的理念、新课程的内涵，认真研讨适合新课程教法的教学方法。全组同志在学习的同时，认真做好笔记，不断积累自己的专业知识。

三．很抓教学常规管理，规范常规教学的要求。高

一、高二教师

严把教学关，从备课、上课、作业批改上下功夫，努力提高教育教学水平。坚持集体备课，做到五统一。集体备课时，要求备课组提前指定中心发言人，准备好说课稿，全组同志共同讨论，最后形成统一的教学要求，并在自己教学过程中认真实施。坚持教学改革，以学生为本，发挥学生主体地位，认真上好每节课。全面进行物理教学改革。认真批改作业，每次坚持全收足量批改，高一备课组还能坚持全收全改。对学生作业中出现的问题，及时指出，并要求及时更正。确保课堂教学的效果。

四.集中精力，抓高考复课工作。高考的好坏是一个学校教育教

学质量高低的标志，直接影响学校的生存和发展。而本届高三学生人数多，底子差，高考压力大。高三备课组同志克服困难，迎难而上，提早行动，精抓细管。高三备课组同志认真钻研高考大纲、新教材及近几年高考试题，认真分析本届高三学生的实际情况，制定出切实有效地复习策略。并根据不同班级学生的实际，选择不同的试题，分层教学。收到很好的效果。同时，抓差扶优，促进中间生转化。能根据弱科生的特点，制定有针对性补课专题。定时训练阶段，教师提前做好准备，并组织学生认真训练，及时批阅讲评。有力的促进了高考复课工作的顺利开展。

五.狠抓教学落实，提高课堂教学效果。面对新教材，全组同志，大胆创新，积极实施课堂教学改革。课堂教学中，坚持以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，充分发挥学生的能动性，让学生多参与课

堂讨论、多动手、多做实验。高

一、高二备课组开足所有物理学生实验以及课堂演示实验，高三备课组加强教学研究，提高学生课堂参与力度和时间。让学生充分容入课堂教学过程，在参与中学习知识，在参与中锻炼学生各种能力。

六．坚持青教培养，积极扶持中青年教师。全组同志结成帮扶对

象。高级教师、中级教师每人帮扶一到两名青年教师，形成师徒结对子。青年教师坚持每周听师傅两节课，师傅听弟子一节课，指导教师每周和青年教师谈话一到两次，及时指导青年教师不断提高自己教育教学能力。极大的促进了全组同志的教育教学水平。涌现出像杨建锋、冯少辉、刘会丽等一批青年教师教学新秀。青年教师杨建锋同志获本学期学校赛教一等奖，冯少辉获三等奖。

七.坚持校本教研，积极开展研究性学习，不断探究教学过程中

出现的新问题。各备课组根据自己的教研专题，坚持经常进行教学研究，随时解决教学过程中出现的问题，极大的促进了课堂教学，提高了教学效果。高

一、高二备课组积极组织学生开展研究性学习，极大的调动了学生学习物理知识的积极性，促进了学生学习物理知识兴趣。高三备课组立足高考，面对学生，积极开展教学研究。他们认真钻研高考大纲，研究高考试题，分析学生实际情况，制订切实有效地复习计划，促进了高考复课工作的有效开展。

八．全组同志积极投入学校的其他各项工作。在法门高中第一届

法门高中“奋进杯”教职工健身活动中，全组同志积极参与，奋力拼搏。极大的锻炼了全组教师身心，凝聚力全组同志的意志，促进了各

项工作的健康发展。

九．全组教师认真努力，积极学习语言文字的规范使用，大胆讲

普通话，规范使用语言文字，老教师积极主动向青年教师、语文教师学习讲普通话，青年教师积极带头讲普通话，规范语言文字使用。全组上下形成了人人讲普通话，人人规范语言文字使用的好氛围。

总之，我们物理组全体同志要在今后的工作中，要紧密的团结在校委会的周围，以庆祝建党九十周年为契机，以标准化高中的要求严格要求自己。规范教学过程，严把教学质量关。树立奉献意识，办人民满意的学校。要以极大的热情，百倍的干劲，努力做好自己的本职工作，为法门高中的明天而努力奋斗。

物理教研组

2011．7.3.2010-2011学年度第二学期物理教研组工作总结

法 门 高 中

物理教研组

9.2010上学期综合教研组工作总结 篇九

一、本学期的工作亮点回顾：

1、认真贯彻落实教学常规：

A组内两位教师虽然跨年级工作，教学任务重，但对各年级教学

坚持做到认真学习课标研究考纲与历年中考卷，认真备好每一节课，重视对学生的学法指导与德育功能的落实

B能够做到每周互相听课，及时评课，及时反馈感受。

C毕业班作业认真批改，个别同学或个别题目问题突出的都有批注，作业能做到不批不发，不批不讲，讲评后必有二次批改，特别是针对班级中的学困生。

D复习工作立足基础，突出重点知识与题型，注重课堂反馈与检测，能保证教师及时了解学生对知识的掌握情况，课堂点评及时并做到有针对性。

E平时注重学生良好的学科学习习惯的培养，如引导帮助学生做好阶段性的学案整理工作，同时引导学生对一个阶段下来的对学案上的问题及时复习并有跟进的进行检测与反馈。对一些基本的思维方法强化训练。

F初一与初二教学能注重教学方式的多元化，注重培养学生的学习兴趣。

G 能及时完成学校教务处的各项常规任务与突发任务，各项考核基本达到优秀等级。

H 加强备课组建设，做好九年级教学案的编写工作和练习的选编。

2、组内两位老师有较强的上进心与业务素质，积极参与校、区、省级的各项评比活动，并取得良好成绩。

3、虽然人手少，但各类市、区、校级的外出教研活动都能准时参加，绝不缺席。虚心学习别人的经验。

二、成绩：

1、经过半年耕耘，初三教学基本能达到预想的目标，学生的基础较扎实。

2、本学期两位老师的成绩丰硕：

周小芬老师：全国法律课件评比三等奖

获省教育学会论文三等奖

区教学案例设计一等奖

区骏马杯二等奖

区论文评比二等奖

校学案设计一等奖

阅读教学专著两本

王子晶老师：全国法律课件评比三等奖

镇演讲比赛二等奖

校学案设计二等奖

开设一节区级公开课

三、不足：

1、对教学案的制定还更应精细化，特别是教学目标设计的适切性，教学重点难点如何突破，如何优化整合教学资源，如何进行有效的学法指导。

2、对教学资源库的建设还应加强与细化。

3、注重主题化的理论学习与在教学中的跟进研究与持续反思。

4、进一步学习新课程理念，反思课改行为，用先进的理念与方式改进教学行为，真正落实减负增效。

5、注重打造精品课堂，优化课堂教学流程，优选教学情境。

四、改进与措施：

1、对资源库的建设应发动全组的力量，多上专业网站，多浏览网络新闻与信息，收集与教学相关的重大资源分类整理。同时注意校际交流的信息筛选。

2、学案的设计应在原有的基础上再修正。

3、每个成员围绕主题进行理论阅读与上课、听、评的反思与总结。学期结束要有过程性记录。

10.2010上学期综合教研组工作总结 篇十

一、指导思想继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。

二、工作目标坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。

1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理），工作计划《综合学科组教研工作计划（2010学年第二学期）》。

3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座, 积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必须听全本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说课稿、评课稿）。

4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组）。

5、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。认真学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。

6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。

7、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，积极参加小课题研究，积累素材，积极撰写教学论文，参加县级以上各类教学论文评比。

8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参加月投稿活动。每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反思。