学校安保主任的安全岗位职责

学校安保主任的安全岗位职责（12篇）

1.学校安保主任的安全岗位职责 篇一

1、协助校长和相关领导抓好安全工作的管理，落实学校安全工作的理念、各项制度及检查;协调并联络好公安部门等与学校安全有关的周边单位的安全工作、学校各部门的安全工作。

2、做好学校安全工作计划、总结;

3、开展好学校层面的安全教育;督促班级安全教育的落实;期末对安全教育工作进行抽查、总结摸底;

4、制定有关安全的宣传计划，宣传安全知识，开展有针对性的“安全教育周”的活动;加强防溺水、交通等教育工作;

5、制订学校的安全应急预案;

6、制定应急预案演练的方案，组织每学年2次的安全应急演练，对每次的演练做好总结;

7、做好学校安全方面的各项工作记录和归档工作;

8、参加校内外有关安全会议，定期召开学校各组室安全小组会议;

9、落实校内的消防措施及检查、调换等相关台账和记录，定期组织有关人员检查或抽查各部门、器材等安全制度实施落实情况，发现问题及时向学校领导汇报，提出整改意见，排除事故隐患。

2.学校安保主任的安全岗位职责 篇二

1 楼宇自动化系统的组成与原理

建筑设备自动化系统通常包括暖通空调、给排水、供配电、照明、电梯、消防、安全防范等子系统。根据我国行业标准, BAS又可分为设备运行管理与监控子系统和消防与安全防范子系统。一般情况下, 这两个子系统宜一同纳入BAS考虑, 如将消防与安全防范子系统独立设置, 也应与BAS监控中心建立通信联系以便灾情发生时, 能够按照约定实现操作权转移, 进行一体化的协调控制。

楼控系统采用的是基于现代控制理论的集散型计算机控制系统, 也称分布式控制系统 (Distributed control systems简称DCS) 。它的特征是“集中管理分散控制”, 即用分布在现场被控设备处的微型计算机控制装置 (DDC) 完成被控设备的实时检测和控制任务, 克服了计算机集中控制带来的危险性高度集中的不足和常规仪表控制功能单一的局限性。安装于中央控制室的中央管理计算机具有CRT显示、打印输出、丰富的软件管理和很强的数字通信功能, 能完成集中操作、显示、报警、打印与优化控制等任务, 避免了常规仪表控制分散后人机联系困难、无法统一管理的缺点, 保证设备在最佳状态下运行。

2 楼宇自动化系统的发展

BAS从仪表系统发展成计算机系统, 采用计算机键盘和CRT构成中央站, 打印机代替了记录仪表, 散设于建筑物各处的信息采集站DGP (连接着传感器和执行器等设备) 通过总线与中央站连接在一起组成中央监控型自动化系统。DGP分站的功能只是上传现场设备信息, 下达中央站的控制命令。一台中央计算机操纵着整个系统的工作。中央站采集各分站信息, 作出决策, 完成全部设备的控制, 中央站根据采集的信息和能量计测数据完成节能控制和调节。随着微处理机技术的发展和成本降低, DGP分站安装了CPU, 发展成直接数字控制器DDC。配有微处理机芯片的DDC分站, 可以独立完成所有控制工作, 具有完善的控制、显示功能, 进行节能管理, 可以连接打印机、安装人机接口等。BAS由4级组成, 分别是现场、分站、中央站、管理系统。集散系统的主要特点是只有中央站和分站两类接点, 中央站完成监视, 分站完成控制, 分站完全自治, 与中央站无关, 保证了系统的可靠性。随着现场总线技术的发展, DDC分站连接传感器、执行器的输人输出模块, 应用ON现场总线, 从分内部走向设备现场, 形成分布式输入输出现场网络层, 从而使系统的配置更加灵活, 由于Lon Works技术的开放性, 也使分站具有了一定程度的开放规模。BAS控制网络就形成了3层结构, 分别是管理层、自动化层和现场网络层。

随着企业网Intranet建立, 建筑设备自动化系统必然采用Web技术, 并力求在企业网中占据重要位置, BAS中央站嵌入Web服务器, 融合Web功能, 以网页形式为工作模式, 使BAS与Intranet成为一体系统。EBI系统从不同层次的需要出发提供各种完善的开放技术, 实现各个层次的集成, 从现场层、自动化层到管理层。EBI系统完成了管理系统和控制系统的一体化。

3 楼宇自动化控制系统

3.1 中央工作站

中央工作站系统由PC主机、彩色液晶显示器及打印机组成, 是BAS系统的核心, 它直接可以和以太网相连。整个大厦内所受监控的机电设备都在这里进行集中管理和显示, 内装中/英文Insight工作软件, 提供给操作人员下拉式菜单、人机对话、动态显示图形, 为用户提供一个非常好的、简单易学的界面。操作者无需专业软件知识, 即可通过鼠标和键盘操作管理整个控制系统。

3.2 Insight软件功能

Insight监控软件是以动态图形为界面, 向用户提供楼宇管理和监控的集成管理软件。最多可支持25个客户端同时运行。

Insight监控软件提供了用户对APOGEE系统的三大功能:

3.2.1 监视功能:

用户可以通过动态图形、趋势图等应用程序对A-POGEE系统控制设备的运行状态, 被控对象的控制效果进行实时和历史的监视。

3.2.2 控制功能:用户可通过控制命令, 程序控制和日程表控制等应用程序控制楼宇自控设备的启停和调节。

3.2.3 管理功能:

包括用户帐户管理、系统设备管理、程序上下载管理, 用户还可通过系统的活动记录、报表等应用程序了解APOGEE系统自身的状态。

通过对选件的安装, 还可实现远程自动拨号服务、仿真终端、支持WEB服务、支持远程通告、支持虚拟控制器等功能。

3.3 直接数字控制

DDC是用于监视和控制系统中有关机电设备的控制器, 它是一个完整的控制器, 它包含软硬件, 能完成独立运行, 不受到网络或其他控制器故障的影响。制器构成主要是32位微处理器和不同类型点的点终端模块, 具有可脱离中央控制主机独立运行或联网运行能力。简单来说, DDC具备以下功能:

3.3.1 使用强力过程控制语言PPCL进行程序编写。

3.3.2 先进的比例积分微分暖通空调控制, 闭环调节算法可使振荡最小并保持精密控制。

3.3.3 全面的报警管理、历史数据记录和操作员的控制监视功能。

3.3.4 为能源管理提供了内置的能源管理程序SSTO。

4 自动化控制系统监控内容

建筑设备自动化系统的基本功能可以归纳如下:

4.1 自动监视并控制各种机电设备的起、停, 显示或打印当前运转状态。

4.2 自动检测、显示、打印各种机电设备的运行参数及其变化趋势或历史数据。

4.3 根据外界条件、环境因素、负载变化情况自动调节各种设备, 使之始终运行于最佳状态。

4.4 监测并及时处理各种意外、突发事件。

4.5 实现对大楼内各种机电设备的统一管理、协调控制。

4.6 能源管理:水、电、气等的计量收费、实现能源管理自动化。

4.7 设备管理:包括设备档案、设备运行报表和设备维修管理等。结束语

3.加强校园安保，维护师生安全 篇三

特警站岗 特警，一般是执行重大、特殊任务时才会出动的警力。鉴于校园行凶案件的极端恶劣，目前国内许多地方启用了特警在校门站岗、在校园巡逻。全副武装的特警守在校门外，对犯罪分子无疑能起到很大的威慑作用，让师生们十分安心。图为江西新余特警支队队员在该市某小学外站岗执勤。（来源：江西文明网）

家校联动 家长是做好校园安保工作的重要力量，目前全国各地都建立有“家长联勤护校队”“家长关爱团队”“家长志愿者团队”等校园安保新模式，加强家校配合，共同维护校园安全。图为福建石狮市某小学门口，家长义工手持“防护棍”在校门外站岗。（来源：福建石狮市教育信息网）

专职保安 大规模、长期性动用军警资源，毕竟不是长久之计，于是不少地方开始尝试成立专职的校园安保队伍，为各中小学提供长期、全面、专业的安保服务。从2010年起，北京市多支由警方管理和培训的专职校园安保队伍已经进入各中小学及幼儿园执勤上岗。图为北京市专职校园安保队举行誓师大会。（来源：铁血网）

民警护航 “有困难，找警察。”人民警察是维护社会治安、保护人民群众生命和财产安全的中坚力量。在维护校园安全的过程中，人民警察总是坚守在第一线，是师生们最可信任的“安全保护神”。图为南宁市的一名警察在护送学生放学回家。（来源：南国早报网）

安全教育 做好“外围”安全保护必不可少，让学生学会一些“内在”的安保常识也十分重要。安全防范意识较强、掌握一定防身技巧的学生，或许就能在危急时刻躲过一劫。因此，不少学校都注重做好安全教育，聘请专业人员为学生讲解安保知识。图为浙江桐乡市某小学请特警队员为学生讲解安全防身技巧。（来源：浙江桐乡教育网）

4.学校安保主任的安全岗位职责 篇四

1.班主任每学期要制定切实可行的安全工作计划，工作计划要报告到学校安全工作办公室。

2.班主任要利用每周班会、每天晨会对学生进行安全教育。

3.班级建立学生特殊疾病健康档案，把特殊体质的学生情况报校医，并告知本班所有任课教师。

4.晨会时间，班主任首先清点学生，将请假的学生姓名写在记录本和黑板左侧，发现无故不到班的学生，立即与其家长联系。

5.升旗、做操、集会、路队等集体活动时，班主任和配班教师赢提前到教室每口组织学生战队，在队前引领学生下楼，下楼后，班主任站在队伍一侧，保证所有学生安全通过，活动结束后，认真组织学生安全返回。路队必须送到接送刚。

6.学生因特殊情况离校，班主任确认是家长来接，并填写离校通知书后方可让其带学生离校。

7.学生中有传染病例时，班主任要及时报告学校安全办公室，和校医配合做好学生的隔离工作。

8.班级出现重大事故，班主任应及时向安全办公室报告。日常安全工作每天做好记录，每周整理归档，并将有关内容俺是报告给学校安全工作办公室。

5.学校与安保人员安全责任协议书 篇五

为牢固坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚决杜绝安全事故的发生，实现“平安校园”的目标，现学校与安全保卫人员签订安全工作责任书。其主要内容如下：

工作职责：

学校安保人员应负责守护好学校，保证学校公共财产不受损失，保证师生人身安全，为此特定如下职责：

一、进一步强化安全工作责任意识，对本人的管辖范围和职责范围之内的各项安全工作落实到位。

二、门卫必须按学校所规定的时间提前10分钟到位交接班。接班人员应查看执勤记录，清点保安器械和公物，待交接双方确认安全无误签名后，前班人员方可下班。

三、上课期间，学校实行封闭管理。外来人员（含家长）原则上不允许进校，确需进校的，要办理登记手续并与相关人员联系后方可进校；凡需外出的学生必须由老师带领或持有班主任的请假条，教师必须持分管领导签字的请假条，门卫应认真核对并填写出入时间，做好请假条的收集、归档工作；如有老师、学生、家长违反规定提醒或制止其行为，如不听提醒或制止应及时通知安全办公室主任。

四、门卫必须24小时坚守校门，坚持校园夜巡制度，保护校产不受损失、不被偷盗。上班时间不得中途离岗，若有特殊事情需外出须向安全管理办公室主任请假。

五、门卫应保证学校公共财产不受损失，并做好校园的巡视工作。禁止衣冠不整者或穿奇装异服者进入学校，阻止一切推销人员、乞讨人员、收废品人员及动物进入校内。凡携带公物出校门，必须有主管部门的证明；携带私人物品出校门，须凭本人的有效证件或有关证明。

六、门卫应保护校门附近的学校公物、设施，维护学校的形象和声誉。制止学生的不良行为（如翻围墙、踩花坛、吊校门、涂展板、乱扔杂物、吵闹打斗等）,注意发现安全隐患和不稳定因素（如不法分子在校门附近游动、家长在校门聚众议论），要及时填写安全隐患单向领导汇报。

七、经常检查日常校门的牢固程度，若发现有异常现象及时报告学校，敦促学校及时处理。

八、保持门卫室电话畅通，门卫注意接听来电，及时记录、传达信息，如遇有紧急、突发事件，要迅速与安全办公室主任取得联系。

九、积极配合值班人员处理当天突发事件，并负责将有关人、事向相关部门报告并同有关部门妥善处理。

十、积极配合值班人员处理当天突发事件，并负责将有关人、事向相关部门报告并同有关部门妥善处理。

十一、交接前，值夜班人员需将门里门外的卫生清理干 净，把教学楼、实验楼、和综合楼的防盗门打开，检查有无异常并向值白班人员简单说明；

十二、每天下午放学后，仔细检查各楼层门窗关闭及学生离校情况，确认安全后，关锁各楼防盗门。

十三、随时对门卫室及周边进行整理，保持整洁；每周倒班前要对警车进行彻底擦拭，保持干净整洁。

十四、安全办公室对警车使用进行管理，各组只有组长可以巡逻使用，时速不能超过5公里，不得出校门，上课期间不能鸣笛，注意避让学生；其他部门或教室使用警车，须经分管校长同意。

十五、认真做好安全工作法律法规规定的其它工作和上级交办有关安全工作。

十六、按规定及时报告和处理各类事故。工作考核和要求

一、门卫的安全工作履职情况(互评+领导评议)将作为发放考核工资的重要内容。

二、因个人操作失误，造成公物（电瓶车、手电筒、对讲机等）损坏的，照价赔偿。

三、如遇特殊情况确需辞职的，必须提前一月向安全办公室主任提出书面申请，否则，扣发一月工资。

四、严格落实安全工作积分奖惩机制。

本协议一式二份，学校和安保人员各执一份。签订之日起正式生效，有效期一年。

学校代表签字： 保安人员签字：

（盖章）身份证（有效证件号码）：

年 月

年 月 日 4

6.学校后勤主任岗位职责 篇六

一、后勤主任在校长直接领导下，具体负责学校后勤工作。

二、后勤工作必须为学校教学服务，要认真贯彻勤俭办学原则，努力改善办学条件。

三、抓好基建，管理好维修校舍和教学设备，教育师生爱护公共财物，制定合理化使用设备和教具等规章制度，利用假期合理安排学校的各项设备的维修，做好开学后各项物品的准备。

四、搞好学校食堂安全保卫工作，加强对危房校舍的检查，防止事故发生，协同学校工会搞好教职工福利工作。

五、对学校后勤的人、财、物和安全负总责，具体包括工作人员的安排、考核、固定资产及低值易耗品的管理使用和采购。

六、负责食堂物资采购的签批、审批。

七、负责日常巡查、保证供水、供电、通讯等设备完好，畅通无阻。

八、制定后勤工作计划并具体抓好落实，定期总结及时归档。

九、负责全校的绿化、美化、净化工作，做到分工明确、环境整洁，搞好草坪绿化、盆花栽植养护与树木管理。

十、负责抓好安全保卫、防火、防盗、防震工作与突发事件的处理，定期对消防设施的管理与安全进行检查。

十一、加强对后勤人员的政治业务学习，端正工作思想，改进工作作风，牢固树立为教学服务，为提高教学质量服务的思想。

7.学校安保主任的安全岗位职责 篇七

1 新时期校园安全管理现状与存在问题

在经济发展, 社会化改革逐步深入的大背景下, 随着高校规模不断扩大, 学生人数不断增多, 高校安全面临着前所未有的挑战。

1.1 大学生安全意识和法制观念薄弱

许多学生进入大学后, 对严峻的社会和校园治安形势认识不足, 经常发生宿舍无人门窗不关、贵重物品保管不善、随意使用违章电器、轻信陌生人被骗等行为。部分学生法制观念淡薄、社会经验不足、维权意识淡薄, 遇事易冲动, 加之社会不良现象的影响, 致使大学生酗酒致事、打架斗殴、盗窃财物等现象屡见不鲜, 甚至出现抢劫、诈骗、杀人、投毒等恶性案件。

1.2 大学生自主性增强与传统管理模式之间的冲突不断

处于社会和经济转型期的当代大学生们在社会心理、思维观念、价值取向, 生活方式等方面正发生着急剧的变化, 而与之对应的是高校学生管理工作体制仍处于比较滞后的状态, 导致学生的行为模式不可避免地要与原有的学生管理体制中僵化和缺失的应对措施发生激烈的冲突, 加上享有管理特权的高校学生工作者的强制性遵照执行, 不可避免地在学生和管理部门之间发生冲突和矛盾。

1.3 大学生心理健康状况不容乐观

当前大学生以“90后”居多, 由于生活环境的影响, 部分人存在着自我意识强, 唯我观念重、互助精神差, 心理承受能力弱、独立生活能力低等不健康心理, 在挫折面前措手无策, 一旦遇到学业、家庭、经济、就业、感情、荣誉等方面的问题时, 容易心态失衡, 如不及时发现和疏导, 就会做出一些不合常理或违法乱纪的事。

2 大学生参与校园安全管理的必要性和可能性

2.1 大学生参与校园安全管理的必要性

大学的发展过程就是学生参与管理的过程。从大学的发展历史来看, “学生型大学”是大学最初的两种重要形式之一, 学生既是受教育者, 也是管理者[4]。“一切为了学生、为了学生一切”是当代大学的管理理念, 大学生作为高校最重要的利益相关者, 其参与学校内部治理更是逻辑的必然。高校安全保卫工作应在专职安全保卫人员、学生工作管理人员和学生这三支利益相关者的互动、合作下, 才能实现高校安全管理的最大利益化, 即达到治理所需求的目标———善治[2]。

新时期高校安全管理工作需要大学生的参与。2008年, 华进甫等人对江苏省内的77所高校的安全保卫工作进行调研时发现, 77所高校共有保卫干部505人, 占师生总人数的0.53‰[6], 远远低于“江苏省平安校园”考核验收细则中对“在编保卫人员配备不低于在校师生总人数的1%”的规定。在高校安全形势日趋严峻的情况下, 专职安全管理人员的不足, 迫切需要大学生群体的参与。

大学生参与校园安全管理工作有利于大学生成人成才。大学生参与校园安全教育与管理, 有利于大学生安全知识的普及和法制理念的增强;有利于大学生自我管理、自我悦纳、自我调控等自我管理意识的增强;有利于学生身心健康发展、素质全面提升, 确保成人成才。当然, 也有利于增强保卫部门与学生的沟通, 有利于高校安全管理工作的深入和发展, 有利于维护高校的稳定与社会的稳定。

2.2 学生参与校园安全管理的可能性

学生参与管理有扎实的法理基础。《中华人民共和国高等教育法》 (1999年) 规定“高等学校应当面向社会, 依法自主办学, 实行民主管理”。《普通高等学校学生管理规定》 (2008年) 指出:学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式, 支持和保障学生依法参与学校民主管理。”这就要求各高校既要充分发挥教师的教育引导作用, 又要调动大学生自身的积极性和主动性。以上法律、条例, 从法律条文的角度保障了学生参与学校安全管理的权利。

当代大学生具备参与校园安全管理的基本能力。与中小学生不同, 当代大学生在校期间, 其年龄一般在18-23岁[7], 无论在生理、心理层面上均是迈向成熟阶段的成年公民, 已具备与组织对话以及参与组织活动的能力。吸纳一定比例的学生代表参与学校决策过程是西方大学学生参与民主管理较为成熟的做法;而我国北京大学的学生立法会、南开大学的学生校务委员及学生膳食委员、浙江大学的校园听证制度等都取得了较好的效果, 充分展示了当代大学生参与校园管理的能力。

3 大学生安保委员建设的经验与建议

自2010年12月开始, 我院在每个班级中增设大学生安保委员一职, 进入班级干部序列, 由学工部门负责管理, 保卫部门进行业务指导。三年来, 大学生安保委员在校园安全管理中发挥了积极作用, 主要表现在:

3.1 大学生安保委员有效补充了高校保卫力量的不足

一方面, 协助保卫部门做好校园安全保卫工作。工作上, 学生安保委员实行以自我防范为主, 对各自所在班级及班级所开展的活动的安全负责。平时, 配合保卫人员开展安全巡查、大型活动的安保和秩序维持等工作。在近两年的学校迎新、运动会等大型活动中, 部分大学生安保委员积极配合保卫部门进行公共秩序维持和交通疏导工作, 取得了较好效果。另一方面, 配合保卫部门开展安全和法制宣传工作利用板报、宣传栏、广播、网络、会议等多种形式, 向广大学生宣传安全防范和法制知识。使得大多数学生的自我防范意识和法制观念有了极大提高, 各类事件大幅减少。

3.2 大学生安保委员能及时提供校园安全信息, 在学校和学生之间起到了较好的桥梁作用

要做好安全保卫工作, 信息极为重要。大学中的班集体是学校管理系统的基本单元和重要单元, 而班级安保委员分布在不同专业、不同年级和班级, 基本上是遍布于校园的每一个角落, 再加上班级安保委员与同学们学习、生活在一起, 能全天候深入班级, 第一时间将不安全的现象与隐患层层反馈, 充分发挥学校安全管理“第三只眼”的特殊功效, 尤其是在国内外重大事件和政治敏感期内, 大学生安保委员都能够积极收集信息, 为学校决策和研判形势提供重要参考。每个月, 我们从学生中获取的各类有效信息都不下于数十条。

3.3 大学生安保委员能在学生中起到模范引领作用

大学生安保委员通过参加相关安全管理工作, 加强了自律, 在周边同学中树立了良好形象, 起到了很好的模范引领作用。在调查中我们发现, 在绝大多数安保委员所在宿舍及其周边宿舍, 学生们的安全防范意识都较高, 物品丢失和使用违规电器等现象明显减少。

在大学生安保委员制度实践的三年时间中, 取得了较好的效果, 我院的学生失窃、学生斗殴等案件发生率逐年下降, 未发生一起火灾或人身伤害等恶性案件。为进一步发挥大学生安保委员的作用, 我们建议:

3.3.1 健全体制, 完善大学生安保委员建设的长效机制

在今后的工作中, 要进一步明确大学生安保委员的工作职责, 完善安保委员的选聘、任用、考核及奖惩等一系列规章制度, 努力做到大学生安保委员工作有章可循。要进一步健全大学生安保委员的组织机构, 除了在班级设立专职安保委员班干外, 在校、院系学生会、自管会等学生组织中设立安保部门, 由保卫部门指派专人负责业务指导。在年度经费预算中, 要设立大学生安保委员活动的专项经费, 保证大学生安保委员的培训、演练、奖励等活动的正常开展。

3.3.2 加强培训指导, 提高大学生安保委员的业务服务能力

我们要充分利用青年学生活泼好动、求知欲高、肯动脑筋的特点, 加强相关法律法规、安全常识、学校有关安全管理规定及管理学、心理学等业务知识的培训学习;加强消防灭火、疏散逃生、食物中毒及常见突发疾病的应急演练;带领他们执行任务, 在具体工作中传、帮、带;组织他们开展丰富多彩的活动, 如专题培训、参观考察、警情通报、案例分析、知识竞赛、技能比赛等方式, 把思想教育和能力培养融为一体, 经常性地对他们进行业务指导, 提高大学生安保委员的服务能力以及今后在工作岗位上发挥他们的安全保卫素质和能力。

3.3.3 严格管理、奖惩, 发挥大学生安保委员的工作积极性和主动性

在大学生安保委员的管理中, 第一, 要加强日常活动的管理考核, 如, 考核定期开展业务培训活动的参与情况;考核校园安全稳定信息收集的数量、质量及时效性;考核安全巡查、检查等安全管理活动的参与情况及参与效果等。第二, 要加大宣传力度, 提高安保委员的美誉度。对于工作表现优秀的安保委员或安保委员中出现的好人好事, 要及时加以宣传, 以营造良好的工作氛围。在工作实践中, 我们要求, 凡是班级或学生组织要与保卫部门联系时, 比如, 申请活动场地、申请悬挂或张贴宣传标语等活动必须由大学生安保委员到保卫部门办理, 这样, 可以提高安保委员在班级或学生组织中的地位。第三, 要完善人员激励机制。一方面要落实安保委员正式班干或学干的政治待遇, 对于表现突出的安保委员, 在入党、提干、综合测评、评奖时优先考虑;对于那些在安全管理工作中不负责任的安保委员、对于那些动机不纯、存在功利色彩幻想的安保委员及时清除出安保委员队伍, 确保安保委员队伍的质量。另一方面, 年度评选安全工作先进个人时, 系部选拔推荐上报安保委员名单及事迹、保卫部门审核申报资料, 决定先进人选, 颁发院级表彰。另外, 在平时参与安全巡查、大型活动安保等校园安全管理活动时, 参照勤工助学标准足额支付相应值班补助。

大学生安保委员是我们做好校园安全管理工作的基础力量和得力助手, 在日常工作中, 我们要采取有力措施, 发挥广大安保委员的积极作用, 同时, 要正确对待出现的问题。总之, 对大学生安保委员这朵初绽蓓蕾, 要给予营养、关怀、扶植, 使这支高校安全管理工作的花朵更加鲜艳, 以进一步发挥维护校园安全稳定的重要作用。S

摘要：校园安全稳定对高校稳定和发展具重要意义。吸纳大学生参与校园安全管理是和谐校园建设的必然要求。本文分析了大学生参与校园安全管理的可能性和必要性, 研究了大学生安保委员参与校园安全管理的成功经验, 并对大学生安保委员在参与校园安全管理中存在的问题提出了相应的对策建议。

关键词：学生参与,安全管理,校园

参考文献

[1]李满林.大学生自我管理探析[J].浙江教育学院学报, 2007 (3) :39-42.

[2]刘江, 孙林, 赵汝平.治理理论视角下中国学生参与高校管理的思考[J].社科纵横, 2012 (6) :170-172.

[3]周志强.论学生组织在和谐校园建设中的功能变迁和现实选择[J].山东省青年管理干部学院学报, 2006 (11) :73-75.

[4]宋丽慧.学生参与:转型时期高校管理的视界[M].北京:北京大学出版社, 2007:40-42.

[5]刘中梅.高等教育管理中利益相关者参与管理的理念及实现初探[J].长春工业大学学报:高教研究版, 2010 (31) :13-15.

[6]华进甫, 朱永生.高校安全保卫工作存在的主要问题及对策研究[J].扬州大学学报:高教研究版, 2008 (2) :83-86.

8.学校安保主任的安全岗位职责 篇八

【关键词】银行；安保；建议；管理

随着社会改革进程加速，银行业在社会发展的趋势越加显著，投入了很大的人、财、物来加强银行业的安全保卫工作，建设保卫组织和机制，从上到下，全员参与，齐抓共管，促进安保工作顺利的开展，但是也存在一些现实问题难以解决，主要来自社会宏观环境的不可控因素，以及银行业上下级对安保工作的重视程度带来的弊端，为了在新形势下做好银行业的安全保卫工作，我将从如下一些方面进行分析。

一、领导重视体现责任，员工负责体现落实

在银行业的安全保卫工作中，很多领导对此项工作不是特别重视，他们的主要精力放在提高银行业务量和经济效益上，对于安全保卫的工作并不能成为判断银行经营好坏的硬性指标，所以不过于放在心上。在领导的观念中不重视，就导致了员工没有在安全管理上进行落实工作，所以银行在安全上出现问题是非常危险的，一定要未雨绸缪，通力合作，时刻防范，以便能防患于未然。搞好上级下级的管理工作和配合，单位一把手应该作为安全小组的监督和指导，将安保员工分层逐级布置工作责任到人，责任到岗，将安保工作标准化，量化，能够进行考核，与员工利益挂钩进行督促、任用和提拔。

二、安保工作要注视分清高风险与低风险间的关系

银行企业如果出现安全问题将会直接影响他在人们心目中的地位，影响他的形象和发展前途。所以针对银行出现的不安全因素，如金融案件，事故隐患，安全问题等要进行演练，制定多套应急方案，将安全意识植入人心。高风险和低风险的关系是可以转化的，加强高分现的重视程度，较大的风险指数就能降低为低风险，反之，不控制低风险，对其置之不理，也会转变成高风险。所以银行业管理层要注重统筹防范和兼顾，既要抓高风险的管控，又要遏制低风险。

三、处理好安全的人工防范和技术防范

抓好干部安全防范能力，提高责任心和防范安全问题的素质，加强安全训练和防范教育，建立长效机制使之成为日常的标准和要求，常态化进行安全管控，引进硬件设备，保证人工防范的基础上，对科技和设备的使用进行银行业安全保护，两者相得益彰，互相弥补，有机结合，起到安保的最佳效果。

四、做好银行安全总体要求和部门安全责任之间的关系

1.重视银行安全的紧迫性。根据以往发生的大案，我们可以看出都是因为不重视安保工作，所以，安保工作一定要重视，它不单单是保卫科的事情，它起到整个银行正常运营的重要支撑作用，是实现银行最大化利益的前提条件，所以，银行相关负责人一定摈弃过去陈旧的观念，去除侥幸心理，牢记安全第一的理念，才能保证工作顺利开展。

2.加强要害部门的安全管理工作。例如办公楼，营业厅，计算机终端，银行金库等等，这些要害的部门安全一定要重视，对于高科技的安全保卫，例如网银，手机电脑等等防范工作，对于贷款的排查，风险也一定做好安全保卫工作，做到保和卫双重管理工作，防范于未然，确保银行上下的稳定与安全。

五、建设安保队伍与其自身建设的关系

1.在安全保卫工作中要构建合理的过硬的安保队伍，要求他们具备较强的政治素质，技术过硬的团队，进行安全和管理方面的培训，强化专业性，在岗位上加大视野，提高业务素质和职业技能，对于表现优秀的安保人员可以进行给予聘任和晋升等机会。还可以通过培训和教育，提高他们的业务素质，结合安全员的工作职责，全面掌握不同岗位的安全要求例如大堂经理，网点主任，押运员等，使他们全面了解银行安全的基本政策和方针。

六、处理好加大安全检查力度与提高信息化管理水平的关系

1.加强安全隐患的检查。实施安全责任制度，加强对重点部门岗位，要害的关键进行大力检查，加强检查的深度和广度，结合检查常用的日常检查，抽查，集中检查等多种手段和方法，并结合现场和远程检查相结合的方式，将监督检查的工作常态化。

2.加大安全检查力度。严格安全检查责任制，加大对重点部位、要害部门、要害岗位、关健环节的检查力度，进一步加大安全检查的频率和覆盖面。将集中检查与突击检查相结合，现场检查与远程检查相结合，推进安全检查的常态化。

3.提高安保工作信息化管理水平。加强安全保卫基础资料的收集、整理和归案。建立健全设备台账、现金、贵重物品押运、安全检查、录像资料登记簿，及时准确记录相关数据，保证资料的真实性和完整性。适应信息化、网络化高速发展的要求，推进事前、事后全过程信息化管理，进一步提升安全保卫工作信息化、规范化水平。

【参考文献】

[1]王旭，中国银行业安全问题研究[D].北京交通大学2013

[2]吴有红，我国商业银行安全的评估研究[D].复旦大学2011

[3]韦颜秋，外资并购对我国商业银行效率与稳定性影响研究[D]，南开大学2010

9.安全主任岗位的基本职责 篇九

2、参与编制施工组织设计、安全专项施工方案、施工总平面布置方案、项目安保制度和安全文明施工费使用计划等。

3、协调领导各分包单位定期组织安全生产检查，经常进行自检或抽查，督促隐患整改;制止违章指挥、违章作业。

4、定期组织开展生产安全事故应急预案、方案演练。

5、负责劳保用品等安全文明施工物资的采购、配发和布置。

6、负责项目安全教育培训计划的制定和实施，组织开展三级安全教育和安全技术培训。

7、做好项目特种作业人员安全教育培训和考核，对持证上岗情况进行监督、检查。

8、开展内外部事故事件经验反馈学习与交流。

9、对项目安全环境风险进行危险源辨识，制定应对措施，开展安全风险评价。

10、督促各分包单位、班组进行标准化建设。

11、负责现场安全生产管理奖惩。

12、接受上级部门安全业务领导，完成交办的安全工作。

13、完成上报安全工作报告、报表工作。

14、参与安全事故调查工作。

10.学校总务主任工作职责 篇十

1、根据学校的要求，拟订后勤工作总体规划，制订每学期总务工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。

2、经常对后勤工作人员进行思想教育，提高他们为教学服务、为师生服务的思想认识，使他们不断改善工作态度，提高服务质量。

3、按时购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、卫生医疗、办公、生活等方面的器材或用品，保证办公、教学、学习和生活的需要。

4、管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公务损坏减少到最低限度。建立必要的总务规章制度，使公务从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。

5、协助校长管理好学校财务工作。严格执行国家财务制度和上级教育行政部门的有关财务工作的规定，健全财务管理账目。贯彻勤俭办学方针，反对和防止贪污浪费，使学校经费使用恰当，能发挥最佳作用。

6、要以服务教学、服务教师、服务学生为宗旨，为学校的教育教学工作做好强有力的保障。

7、组织勤工俭学工作，改善办学条件和教职工福利待遇。

8、总务处在校长领导下，协助校长管理财、物，为教育教学和师生生活服务的一个办事机构，总务主任是校长管理财务的参谋和助手。

9、总务主任主要职责是领导总务处人员主要做好以下工作：

（1）负责教学用品的采购、管理和供应。按时订购和分发师生用的课本和教师的办公、教学用品，购买图书、仪器和体育、医药用品。

（2）校产管理，负责学校设和校舍、桌椅等校产的登记、管理、添置、维修，教育师生执行校产的使用和保管制度。

11.学校安保主任的安全岗位职责 篇十一

2．制定学期及工作计划，安排、布置招生办各项工作，并处理好日常工作。随时检查工作进度、工作质量和完成情况，并向校领导汇报。

3．了解、掌握全县及周边市县招生工作进度及状态，收集、统计各种数据、信息，根据情况制定调控措施，为校领导提供决策依据和合理化建议。

4．协助校领导联络、沟通上级主管机关或招生机构及联合办学单位的关系，为全面完成招生工作任务，建立良好的外部工作平台。

5．做好本部门与学校其它部门的协调配合工作，营造和谐的内部工作环境。

6．起草、审核、校正本部门各类文稿，包括招生计划管理工作文件、招生简章、招生宣传资料、报名录取管理工作文件、各种合同（协议）、申请报告及各类数据报表等。

7．负责组织中职的招生宣传工作。包括招生简章和招生宣传资料的印发；协助校领导组织全县中职招生宣传工作会议；组织招生宣传稿件；与新闻单位、县中招办、有关网站联系登载（播视）招生宣传资料。

8．负责组织、安排、指导全县各中学的招生录取工作，每阶段录取完毕，编制出分阶段录取情况统计表报校长办公室。

9．不定期或选择适当时机到全县各中学调查了解招生工作情况，宣传、组织生源。

10．按档案管理要求收集、整理、保管归档文件及资料，按期组织招生办成员完成归档工作。

11．协助校领导开拓与省内、省外名校和中职校的联合办学途径。

12．按时完成学校领导下达的其它工作任务。

12.台头学校班主任岗位职责 篇十二

班主任是班集体的组织者、教育者和管理者，是学校实施教育、管理的直接责任人，具体职责如下：

1.服从学校各项工作的总体安排，全面负责学生的学习、饮食、起居、卫生等各方面的管理工作。

2.帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩。

3.配合科任教师搞好本班各学科的教学工作，协调学校安排的各种活动和各项任务。

4.按照学校统一要求征订教辅资料，不得以个人名义私自征订。5.负责住宿生、走读生放学时排好路队，整齐有序地走出校门。6.教育学生注重仪容仪表，衣着整洁朴素，不佩戴首饰，不烫发染发，上课不穿拖鞋，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

7.教育学生尊重老师，讲究文明礼貌，不说脏话粗话，课间文明活动，不大声喧哗，不追逐打闹。

8.督促学生及时按要求完成教室、卫生区的值日任务，保持教室、卫生区的干净整洁。

9.协助生活老师搞好学生在生活区的纪律、卫生、宿舍管理等工作。10.按学校要求及时办好黑板报，完成课堂布置美化。

11.教育学生爱护桌凳、黑板、门窗、玻璃、值日工具等学校公共财物，如有损坏，照价赔偿。

12.做好学生安全教育工作，防火、防电、防交通事故，做到防患于未然。

13.及时处理学生、师生之间的矛盾，防止由此而发生事端。14.做好本班学生期末素质评价报告、评先和有关奖惩工作。15.由于个人工作原因造成社会不良影响，出现学生家长上访事件，后果自负。