话说千古风流人物记叙作文

话说千古风流人物记叙作文（精选10篇）

1.话说千古风流人物记叙作文 篇一

话说千古风流人物作文(汇编5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的话说千古风流人物作文，欢迎大家分享。

话说千古风流人物作文1

叱咤风云，英勇善战的项羽是英雄；一心为国却不得重用的屈原是英雄；在我看来，开创汉朝，能屈能伸的刘邦也是英雄。

我欣赏他英雄的性格。他可以在项羽把他独自放在南边时欣然前往，他可以在鸿门宴中安然脱身，他也可以在占领城池时与百姓约法三章，他还可以在入关后不称王，对后来的项羽毕恭毕敬。

也许，没有几个是他心甘情愿的，但他可以为了大业着想，而把自己的本性隐藏。他用张良而不疑，坦诚相待才会使那么多人效忠他。

人无完人，这样的刘邦也会有缺点，他好酒及色，不事生产，他的嗜酒，无赖，都让人所不喜欢，但他知错就改，知道顾全大局。

其实，英雄不一定没有缺点，也不一定都是完人。像刘邦这样的英雄，我们敬佩，我们崇拜。

话说千古风流人物作文2

曹操，中国古代史上以为叱咤风云的人物，以为谙熟韬略的军事家，以为才华横溢的诗人。

曹操曾经说过：宁我负天下人，休教天下人负我。今天看来他是自私的，但是，生逢乱世，若存有半点妇人之仁，他就不可能成为能半夜。曹操是以为出色的军事家，他成功地统一了北方，为北方人民营造了一个安适和谐的生活环境，让他们不再受战乱之苦。

自古以来，曹操就被人称作“乱世之枭雄，汉室之奸臣”可谁知道小说里的人物有几分真实谁又知曹操是乱世之英雄治世之能臣呢？

曹操能谋善断，以统一大业为己任是历史上杰出的政治家思想家。他善于调兵遣将，在每一次战役里都精打细算，从而经常取胜。

我眼中看曹操在展现他军事家，政治家的素质是抽丝剥茧的微观；从大处看，曹操不会被历史遗忘不在于他个人素质而是在于他对江山社稷芸芸众生的不朽贡献。

这是历史无法磨灭的功绩，是横槊赋诗，慷慨高吟的底气——使北方人民得到了长久安定生活。

在我眼中，曹操乃了不起之英雄也！

话说千古风流人物作文3

古往今来，风流人物数不胜数，他们不畏权贵，一心报国。栓释了鞠躬尽瘁，死而后已的真谛。

三十功名尘与土，八千里路云和月。你精忠报国，视功名为粪土，你带兵抗金，气势可谓前无古人后无来者，你惨遭奸人陷害，含恨屈死。你是一代英雄，是抗金的功臣。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟你未出茅庐已知天下三分，你躬耕陇亩，隐居隆中，你苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。你辅佐刘备，兴复汉室，你作八阵图，为天下奇才。你被众人评价，是两汉以来无双士，三代而后第一人。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。你是抗元名臣，民族英雄。你是臣心一片磁针石，不指南方不肯休的爱国名臣。你在抗元被俘，誓死不屈。你不畏强权，英勇就义。是儒家所说仰不愧于天，俯不怍于人的代表。

这些千古风流人物，成为我们学习的榜样，虽不用舍生就义，但也要像他们一样报效国家，为国争光。

话说千古风流人物作文4

很早我就看了三国，三国里面最喜欢的不是正人君子刘备，也不是最后夺得了江山的司马懿，而是宁叫我负天下人，不叫天下人负我的曹操。

曹操可真是个霸气，令人震撼的人物。我从小就学了他的很多古诗词，例如对酒当歌，人生几何。例如东临碣石，以观沧海。例如神龟虽寿，犹有竟时。虽然学过他的诗词，当时对这个人，这些诗句倒是没多大的感触。如果看了三国，又读了三国时期的一些历史著作，才让我能够真正的了解这个人。他一生中虽然也做了不少坏事，杀了不少人，因为疑心，也让很多人冤死，但是他杀伐果决，处事不惊的性格让我敬佩。同时他的诗词现在看来也是写的极好的。对酒当歌，人生几何，这是何等的人生态度才能写出这样的诗句？东临碣石，以观沧海，看着波澜壮阔的沧海，他写出观沧海这首诗，写的多么波澜壮阔，让人尤临眼前。神龟虽寿，犹有竟时，这是怎样的感想，才能写出这样的诗？

我觉得某种方面来说，曹操算得上是风流人物，也是让我感叹万千的`人物。

话说千古风流人物作文5

诸葛亮——上天的宠儿，他似乎拥有挥不尽的才华和无尽的智慧，以至于刘备三顾先生于草庐之中，赤壁之战，他舌战群儒，分析战事，以少胜多，逼得曹操败走华容道。公元223年刘备内忧无患，忧忿成疾死后，他又效忠于刘禅，前后六次出师北伐曹魏，最终死于军中。

一曲高亢的《出师表》，牵动了多少人的心，这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前，他写这篇表文的目的，是希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他北定中原的计划得以实现，对于后主，诸葛亮既是忠贞不一的臣子又是受托孤之重任的长辈。表文中兴国安邦之理既要讲的透，语气又不可用重；既要循循善透的开导，又要不失臣下尊上的分寸。诸葛亮以形势使对方震动；以情感使对方感动；并且以措施教之，告知治国理政的具体办法

如果说，天空的湛蓝离不开云的陪衬，那么，蜀汉地兴盛必然离不开诸葛亮的智慧；如果说，鱼儿的畅流离不开水的滋润，那么，赤壁的胜败必然离不开诸葛亮的策划

2.话说千古风流人物作文 篇二

翻开这一页，你的“离骚”在深深的哀伤和崇高的义气中似乎仍有启迪后遗症。我背诵你世代相传的诗歌。我渴望穿越浩瀚的时空与你交谈，追求你生活中我极为着迷的美好品质

你出生在一个名门望族。在当时的社会背景下，你可能是一个衣冠楚楚、衣食无忧的花花公子。你可以玩一整天，吃一顿丰盛的晚餐。然而，在这个你不应该熟悉这个世界的年代，你厌倦了身边的衣服和酒，转而对穷人投以同情的目光。在那个时候，你已经通过浮光掠影的泡沫看到了社会的残酷本质。你深邃的思想和崇高的意识说服了我。你踏踏实实，充满朝气。你知道前面的路决不是平坦的，但你可能没有想到，这条路充满了障碍和危险。你的才能和抱负终于展现出来了。但是为了回应你的反对和诽谤。当你面对这些尖锐的恶意时，你会感到无助吗?那些官僚主义者和贵族陷入了世俗财富的泥潭。如果你和他们一起沉下去，你也可以救自己。但你没有。你宁愿被毁灭、被排斥、被放逐，也不愿放弃你那颗崇高而原始的心。很多人不明白：你为什么要麻烦?但是我想你不会忘记那些饥饿的人们的绝望的眼睛，即使他们是混浊的，在朱门外面，贵族们推着他们的杯子，换着他们的杯子;我忘不了村里女人的`伤心哭声，她的丈夫被带到部队去了;我忘不了那位因干旱而被前来收税的官兵殴打的老人枯槁的背脊。所以你可以保持你的灵魂高度。你之所以如此，不仅因为你看到了人类的种种苦难，更因为你有一颗清明的慈悲之心，一颗牵挂国家和人民的真挚之心!你不会像那些高官一样梦想死亡，对老百姓的苦难视而不见。相反，你把你的心付诸行动，死而无憾。

3.话说千古风流人物作文 篇三

——题记

有的人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安稳与幸福不惊不扰的过一生，有的人在纷扰的世俗中，以华丽的姿态尽情演绎一场悲喜人生——诸葛亮亦是如此。

秋风萧瑟，一把鹅毛扇在凌空中摇曳，仿佛是最后的垂死挣扎，一双明亮的眼睛已不再有当年叱咤风云的韵色，如此悲哀，如此苍凉。但更多的是不可言语的孤寂和迷惘……

他在我的脑海里展开了一幅长长的史卷，在心里泛起了层层涟漪。

那时的他，曾在田垄之上挥洒汗水，在茅屋中吟诗作对；曾独自徘徊在江畔，惆怅乱世；也会静待夕阳垂落，感叹天下黎苦。那时的他，清高自傲却别具一格，桀骜不羁却不失救世之心。

我佩服他，为忠——为报先帝刘备知遇之恩，匡扶汉室，至死不渝。多次救主并为他出谋划策，把自己的生命置之度外，亦有万夫不当之勇。

一生用兵如神，运筹帷幄，在空城计中更为一绝。

“当时魏军压境，而城却仅有千余人，多为文将，大臣无不大惊失色，乱作一团，而亮却神情自然，巧布兵：卒皆扮为平民，城门大开，只身一人抚琴独坐城楼。魏军见状，报懿，顷刻调转马头，落荒而逃”。

这份胆识和机智，从容和镇定从古至今未有几人。他的忠诚之心，报国之情令人赞叹！

我佩服他，为诚——先帝驾崩之时，他许下誓言，为复汉室死不足惜！把白帝城托孤之重，天下百姓的疾苦作为自己的毕生心愿。为江山社稷忠贞不二、呕心沥血。为此抛头颅，洒热血，竭尽全力，赤胆忠心天地可鉴。

我被他折服，为智——诸葛亮不仅在军事上显现出他惊人的天赋，而且在文学也颇有涉及。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。作为自己的座右铭，“鞠躬尽瘁，死而后已”。亦是他一生的写照。

三十年的默默守护，三十年的光阴岁月，三十年的竭忠尽智，谱写了历史上最灿烂的一页，为自己的生命画上了圆满的句号。一个人，若是能为自己的梦想坚持不懈，死而无憾！一个人，若是为自己的理想而奋斗一生，夫复何求？——诸葛亮亦是如此。

最后一片孤叶最终还是“陨落”了，耳边似乎还传来将士们冲锋杀敌的呐喊声，可却再也见不到天明了……

4.话说千古风流人物记叙作文 篇四

这个问题应该从古至今的文学史上来考虑，他的名气不可谓不响亮，他的智商、武勇、谋略，他的名望，都使得他成为了历代帝王的最佳人选，他也是当之无愧的曹魏名将。但就在曹操统一中原的时候，曹操却发现一个人比他更加的.强大，那个人便是董卓。董卓不仅武艺高超而且心狠手辣，曹操也知道董卓绝对不可能善罢甘休，所以为了避免被董卓打败，曹操决定采取迂回战术，在他攻打下中原的同时，他派遣使者去董卓的军营拜访董卓，并且表示愿意投降，董卓也没有料到曹操会投降，所以也答应了下来，于是曹操率领一万兵马向着西凉进发。这些人都是曹操的亲信，他们的任务就是保护好曹操，曹操的粮草也都是他们提供的。

但曹操的运气也真够差的，刚刚走到西凉边境，便碰到了董卓的先锋骑兵，这个骑兵的战斗力相当强悍，曹操只有十几人根本抵挡不住董卓骑兵的冲击，所以只能弃车逃跑，但这时董卓骑兵的箭雨已经铺天盖地地袭来了，虽然这些箭雨对于骑兵的冲击并不大，但还是阻挡了董卓骑兵的脚步。在曹操等人快要死亡的时候，他们看到了一匹黑色的骏马奔驰过来救了他们，他们感激的看着这匹黑色的骏马的主人，

这位男子也笑着点了点头。“主公。”这个时候曹操的随身侍卫小陈子急匆匆地赶来，脸色非常难看，他的眼睛中充满了惊恐，显然他遇到了什么不好的事情，“曹孟德，董卓，董贼!”他一边喘着粗气，一边艰难的念叨着，“曹孟德，董贼，我们的大业就要毁灭了吗!”“曹操!”听到这个熟悉的名字，曹操心中突然闪过了一丝异样的感觉，他猛然醒悟到，自己的命运似乎与这个名字紧密的联系到了一起。“曹操，我曹操是不会放过你的。”这是曹操心中唯一的声音。“主公，现在我们怎么办?”看着自己主公失魂落魄的样子，小陈子不禁担忧的问道。“撤退!”曹操终于做了一个决定，但他的目光始终停留在那一匹黑色的骏马上。曹操带着自己的部下逃走了，逃离了西凉，也逃离了这个他曾经居住了二十年的地方。开始了属于他的征途。

5.话说千古风流人物的之屈原作文 篇五

屈原走上政治舞台大概是公元前3。当时是楚怀王为君主。楚怀王在当时也算得上是一位明君。他痛感时弊之误国。大胆任用屈原。以实现楚国统一大业。对内积极辅佐怀王变法图强。对外坚决主张联齐抗秦。使楚国各方面实力名显增强。但楚国政治日趋腐败。世风日下。楚怀王也开始逐渐变的昏庸无能。在奸臣的佐使下。罢免了屈原的官职。便将其流放京外。最后楚国被强秦所灭。屈原听到消息后便跳江而死。据说跳江时屈原身穿一件白色长袍。我想这也是为了表达自己对怀王的忠心吧!。也许有人会问：屈原为什不在民间组织士兵抗秦。以求复国。我可以告诉你第一楚国都城已破。第二当时楚国官场腐败。各忠臣也都被奸臣所陷害。此时屈原独自一人。孤掌难鸣。与秦国作战只会增加尸体数量。与中“恐皇之败绩“不正好相呼应吗?可见屈原对百姓的关心。不希望百姓在战争中受苦受难。

屈原还有另一个目的。他想用自己的死来唤醒楚国人民的良知。以此提高楚国的声誉。希望楚国人民齐心协力共同复国。他死的值。因为秦朝后。以陈胜。吴广为例。号张楚。百姓听说是楚国大将。纷纷投靠。后以项羽为例。项羽是楚国大将的后代。以此也获取了不少的民心。项羽兵进咸阳后。自立“西楚霸王“。这些足以证明屈原之死是有价值的。

6.话说千古风流人物任 篇六

在我国古代历史长河中涌现出的无数风流人物，是我们民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，他们的感人的故事，是我们取之不竭的精神财富。某班在开展“话说千古风流人物”的综合性学习中有以下活动，请你踊跃参加。

1、为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。

2、班上准备开展 “感动学校人物”的评选活动，请你阅读参考资料《感动中国2009年颁奖词》（节选），按后面要求做好准备。

示例：李灵——一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。

（1）你班张欣同学有幸获得2009年感动学校人物大奖，学校团委想请你给他写一段“颁奖词”，你会如何写？（要求：既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。）

（2）在初中课本中我们认识了许多人物，他们或平凡，或伟大，请你选择其中的一位，给他写一段颁奖词。

3、班上将开展“话说襄樊风流人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：伍子胥、诸葛亮、王粲、米芾、孟浩然、皮日休、王聪儿、单懋谦、黄火青(也可另选)（1）．你准备介绍的历史人物是。你打算采访的对象是。(写出采访对象的身份)（2）．为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

你说：（3）．请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

A B C

4、在这次《话说千古风流人物》的综合性学习活动，请你随我们到下列站点参加活动。

【名人与胜景】初中课本中有许多名人为风景名胜写的游记或者诗词，请你任意选择一处胜景，结合课文内容写一则导游词。(不少于50字)（3分）我选择的胜景是： 出自课文：

我的导游词是：

【名人与读书】名人的读书故事，感人至深，至今或激励我们我们读书的激情，或启迪我们的读书方法，请你写出两个与名人读书有关的故事或者读书经验方法。（2分）（1）（2）

【名人与成语】千古名人，他们的经历，他们的诗文，流传于世，形成成语留存在我们的现代汉语中，请你写出与下面名人有关的成语。

（1）陶渊明（2）曹刿（3）李商隐（4）陈胜

5、班级将开展一次“我心中的英雄” 评选，请你积极参与。

（1）作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（60字以上）

（2）你心目中的千古英雄人物是谁？请用一句话概括其事迹。

（3）请仿照例句，另选历史上一位人物，并加以评说，补全“英雄榜”。

例句：最能忍的英雄：孙膑——孙膑确实能忍，为了等待时机，不惜装疯卖傻，与牲畜一起生活，还吃屎蒙骗众人。在此之前，还被剥下膑骨，其痛苦可想而知。但后来辗转齐国，得以重用，助“田忌赛马”，“围魏救赵”、“孙膑减灶”都是他的策谋。因为能忍，所以成就了英雄孙膑。

（4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”没有人是超级完美的英雄。作为主持人，你如何为这期节目设计一个鼓励性的结束语。

6、苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中写到：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”请写出你心目中的风流人物，并说说他的“风流”之处，且对你有何影响？

人物姓名： “风流”之处： 对你的影响：

7、在这次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，你参与到这次活动之中，也一定学到了不少的东西。

（1）简单说说你们的活动过程：（至少四个以上）

（2）如果你来主持本次活动，你会采取哪几种形式来开展活动：（说出三种以上）

8、在你班组织的“名人的魅力”活动中，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？

(1)“名人故事大家讲”，今天，刚好是由你为全班同学讲名人故事，你准备用这个故事来激励大家勤奋学习，你讲的是什么故事？

(2)你的同学因遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他。

(3)襄樊乃物华天宝，人杰地灵，人才辈出。请你介绍一位襄樊籍的文化名人，介绍他(她)所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右)

（4）．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

9、阅读下面两则链接材料，说说你的感受。

材料一：2009年10月24日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。两名孩子获救了，而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中。

材料二：3月9日晚10点左右，在北六环路段，央视一名女记者非亚（真名刘薇）在遭遇一起车祸后，被一名好心的路人救出。随后，非亚和这名男子试图救助车祸中第三辆车中的被困人员时，后面驶来一辆金杯车，将这两位素昧平生、但在危急时刻携手救人的年轻人撞死。

10、参加了这次活动，你从这些风流人物的身上学到了哪些品质？

11、你认为要想成为真正的风流人物，该具备哪些品质？

《话说千古风流人物》参考答案

1、答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！数风流人物还看今朝

说千古风流人物，作当代民族脊梁 说风流人物 作未来栋梁

2、（1）两点要注意一是要能概括人物事迹，二能突出人物品质。（2）例：信客——三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职

守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂。

3、（1）例：介绍人物：诸葛亮 采访对象：襄樊学院历史教授

（2）例：A老师，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况。您是研究诸葛亮的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？（3）示例：(1)诸葛亮的主要贡献是什么？(2)青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？(3)作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？

4、【名人与胜景】岳阳楼《岳阳楼记》 游客同志们，欢迎你们参观岳阳楼，这座名楼雄踞于洞庭湖边，这里北通巫峡，南极潇湘，交通便利，条件优越，自古以来名人墨客，商贾旅客多汇集于此，登楼望远，吟诗泼墨，多有奇文传世，北宋文学家政治家范仲淹，为其写下了著名的《岳阳楼记》，期中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传世名言，激励着一代又一代有志者先忧后乐的热情。【名人与读书】孔子读书“韦编三绝”，朱熹读书“三到”，孟子读书“尽信书不如无书” 【名人与成语】(1)不求甚解或世外桃源，（2）一鼓作气或辙乱旗靡，（3）剪烛西窗（4）篝火狐鸣或揭竿而起

5、（1）例：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“数风流人物还看今朝”这两句词，曾唤起多少人对“风流人物”的热情与渴望。你们每个人心中都有自己崇拜的偶像，或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人„„希望本次节目能评选出大家心目中真正称得上英雄的人物。

（2）例： 郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）最无怨无悔的英雄：屈原——屈原，贞良死节之臣，以数谏故，遭到流放，但他操守高洁，与国家同生死，楚国被灭后，他投身汨罗江，在楚国仅有的土地上，用他的无悔印证了这片土地的不屈。

最豪放的英雄：李白——不满奸臣当道，在朝堂上大辱李林甫、高力士；遭贬流放，却唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的豪情与豁达。凭借他的为人与诗作，受此封号，当之无愧。

（4）例：“江山代有才人出，名领风骚数百年“。各位热心关注我们节目的观众朋友们，好好学习与工作，努力奋进，可能下一个引领世界潮流的英雄就是你！

6、人物姓名：岳飞

“风流”之处：他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”他的本领令敌胆丧，他的精忠报国为人所敬仰。对你的影响：“莫等闲白了少年头，空悲切。”我也要像他那样趁青春年少多学些知识，多学点本领，将来为祖国、为人类多作贡献，到时候也能说“数风流人物，还看今朝”。

7、（1）确定活动主题、搜集整理资料、交流展示、总结反思（2）说风流；论风流，赞风流，写风流等。

8、(1)如匡衡凿壁借光，吕蒙勤奋读书，刮目相看；悬梁刺股等；(2)长风破浪会有时，只挂云帆济沧海等。(3)如孟浩然，襄阳人，唐代诗人，作品如《汉江临眺》等。（4）．答案示例：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。

9、例：一个平凡的人，在生死危急关头也能有英雄的壮举；见义要勇为，更好巧为。

10、例：我从屈原身上学到了热爱国家和人民，忠于理想，坚贞不屈的品格。我从范仲淹身上学到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大报负。

7.《话说千古风流人物》教学设计 篇七

《话说千古风流人物》

一．活动目标：

1、通过讲述和评论风流人物及其业绩，练习口语表达能力，从而开阔视野、增长见识。

2、通过诗文朗诵，感受风流人物的情怀，激起对风流人物的景仰、渴慕之情。

3、树立正确的偶像观、英雄观，学会客观公正、全面辨证地评价人物。二．课前准备：

1、通过书报、网络等搜集伟人生平、经历、业绩，精选出十名伟人，着重展示伟人们求学创业的艰辛和他们坚韧不拔的努力。准备在课上交流。

2、搜集伟人的名篇名作，不理解的地方尽量自己查工具书解决。精选出五位伟人的作品，以备课上展示。

3、查找当地伟人的资料，历史上有记载的伟人及其主要事迹。

以上工作由各组长负责，领导、督促本组人员完成。

三、情境导入：

播放《三国演义》主题曲，用壮阔的画面和雄厚的音乐把学生思想引入特定的情境中。

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数的风流人物。少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的陈涉；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹„„他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。如：苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》、毛泽东《沁园春·雪》，（多媒体展示内容）

学生表情朗读，感受风流人物的风采，,激发对于“话说千古风流人物”的兴趣和热情。

研讨：什么叫“风流人物”？学习本单元后，你积累了哪些风流人物？说说他们的事迹。学生讨论后教师明确：

“风流人物”指：（1）建功立业的人物（2）有功绩而又有文采的人物（3）有才学而又不拘礼法的人物。

小结：风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑。这些“千古风流人物”对我们今天仍有一定的教育意义。就让我们一起走近风流人物，来感受他们的风采吧。

四、活动过程：

以小组合作、组组合作为展示交流方式，充分调动全体学生的学习积极性，评价出优秀发言人、优秀辩论小组，加深学生对风流人物的全面认识理解。主要通过四大环节来展示：

1．风流人物知多少：

(1)你心目中的风流人物包括哪些人？（以小组为单位交流，整理归类）。

(2)展示让自己敬佩甚至崇拜的十位风流人物（以小组为单位推选出代言人，陈述本小组的意见，其他同学对自己小组的资料进行补充，从而开阔视野，增长见识。

提示：风流人物的涵盖面很广，不仅有伟人大家, 也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物，涉及到各行各业、不同时代等各个领域。

2、丰功伟绩美名扬：

这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今为人们传扬，他们的精神永放光芒。选一位你喜爱敬佩的历史人物，展示风流人物的风采。

展示角度：可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。

展示方式：各组自定，如讲故事、说成就、读名言、颂名篇、英雄事迹解说或演讲等等。其他同学互相补充。

特别强调：对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星，教师不做粗暴拒斥，而要因势利导。在上述过程中，丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解，进一步提高他们对各种“风流”和“丰功伟绩”进行分类和概括的能力。每小组展示3-4分钟。

3、评古论今话英雄

对于风流人物，他们的丰功伟绩、精神品质值得我们敬慕、赞扬和学习，但从历史发展的眼光看，也存在一定的局限性，因此，作为正在成长中的中学生，应当运用辩证唯物主义观点，多角度、多层面去评价，做到理解与批判的辩证统一。

其它小组如有不同意见，还可以补充或论争。时间每小组3—4分钟。活动方式：采取辩论会的形式，以小组为单位自由组合正方和反方，在讲台上展示，并评出优秀辩论小组。

4、豪情满怀吟华章：

每人选择自己最喜欢的一首诗文，声情并茂地进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。五、十分钟练笔：

针对历史人物的事迹影响、精神形象和个体评价，以“风流人物”为话题作文，可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。也可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。自选角度，自拟题目。当堂点评鼓励

六、课堂小结：

不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们是为了当时国家的进步事业做出了贡献，都是风流人物。我们要学习他们，以此激励自己前进，为了祖国的繁荣富强，从现在开始努力学习，争做未来的“风流人物”。

七、资料链接：

（一）、诗词积累：

1、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

2、《满江红》（岳飞）

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。

（二）风流人物故事

1、少年包拯学断案

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

2、匡衡凿壁偷光

西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

3、屈原洞中苦读

这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

4、王羲之吃墨

被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

5、车胤囊萤照读

车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。

6、司马光警枕励志

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

八、教学反思：

8.千古风流人物作文 篇八

词曰：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

“王侯将相，宁有种乎?”

大泽乡声音嘈杂，热闹非凡，夹杂在磅礴大雨中，在天空中盘旋，久久不肯逝去，而随之而来的响喝，却让秦帝国摇摇欲坠。听是陈胜吧!“兄弟们，忍无可忍，无需再忍!跟我杀向秦帝都，平分天下吧!”早年的鸿鹄大志，成就今天的一代王侯。斩木为兵揭竿为旗，伐无道，诛暴秦。成为一段历史佳话。

“一对足千秋，两表酬三顾。”

对着刚写完的出师表泪流满面，内心的心情久久不能平复。是啊!随着先帝驰骋疆场已经二十一年了，这二十一年中除了取得了益州汉中又有什么功绩呢?真是辜负了先帝对我的厚望，难酬三顾茅庐的恩情啊!想着想着，又去研究中原地势了，为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”。战场上，运筹帷幄，步步为营，以一颗赤子之心，报答先帝。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”

来到朝廷中一月了，天天无所事事，只是喝酒。我烂醉如泥的躺在那里，皇帝又来传唤我，顿时酒醒了一半，心想终于可以为朝廷为社稷做一点事了。到了宫中听到皇上的`命令，酒醒了，原来就是为皇帝写歌词娱乐。又这样过了一年，我终于受不了了，干脆辞官去游历大江南北奇山异水，过着浪迹天涯的日子，想着，收拾了金银细软……

“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”

寒窗苦十载，现在却被奸臣当了我治国平天下的理想。唉!在长安城带了一阵，回到家里，小儿子已经被活活饿死。“所愧为人父，无食至夭折”。终于安史之乱爆发了，我顶着战乱的危险，去见唐玄宗。“三吏三别”似乎是对唐王朝的诉控，但是他始终是一位爱国志士，始终不改变报国的志向。

9.描写千古风流人物的作文 篇九

人有才不难，有德也不难，难得的是德才兼备，而曹孟德曾东征袁绍，路经一片麦地，他下令不得践踏麦子否则将要问罪。自己却因马受惊而踏坏了不少麦子，他便要自行问罪，却因手下众将力劝，最终，他还是割发代首，以减轻其罪行。千古流传，吾动之!

曹孟德还曾为迎接一位谋士的投靠，而赤脚相迎。这样的行为所体现出的仁德，也并不亚于刘备那样泪水似的仁德。仁义之至，吾动之!

曹孟德非常看重人才，这一点刘备与孙权远不及他。庞统曾先后投靠孙权与刘备，但因庞统貌丑，孙权竟不任用，而仁德美名远扬的刘备也只是封庞统一个芝麻大的官。可庞统在赤壁之战前夕，诈降曹孟德之时，曹孟德却重宴相待，封其大官，不以其貌丑而嫌之。极具领导风范——爱才!吾动之!

曹孟德不但是三国时期的著名政治家、军事家，更是著名的文学家。他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉。就在我读了他的《蒿里行》后，对他更加敬佩，“白骨露于野，千里无鸡鸣”这句诗，深深体现了曹孟德对遭受到战乱的百姓的同情。爱民之心，吾动之!

记得我读《三国演义》时，总希望曹孟德能赢，这样一位德才兼备、任人唯才的人不赢，真是天理不容。但是他每次在战场上遇见诸葛亮，总是大败而归。他虽然输了，在他有生之年没有完成统一中国的宏愿，但是他的千古风流却让我感动!

10.话说千古风流人物的之屈原作文 篇十

首先，我们看到了宽阔无比的屈原广场，这个广场又大又圆，即使一千人来到广场跳舞，也不嫌窄。在广场上极目远眺，可以望见举世闻名的三峡大坝，雄伟壮观，高大耸立。长江水流急速，发出震耳欲聋的声音。近处，广场周围野花盛开，芳香扑鼻、五彩缤纷，这些野花把广场装扮得格外美丽。

屈原广场的对面，就是著名的屈原祠了!来到门口，广场上面耸立着高大的山门，门的栏板上写着“光争日月”四个大大的金字，金字旁边雕刻着精美的荷花和桃花。

我沿着台阶拾级而上，进入屈原祠展馆，看到墙上刻满了屈原的诗词，这些都是屈原的杰作。屈原是一个爱国诗人，他创作了很多非常著名的诗词，其中有《离骚》、《天问》、《九歌》。《离骚》是屈原的开笔之作，分两部分，前一部分是屈原对以往生活经历的回顾，后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求。《天问》就是屈原对天、地、鬼、神……提了一百个问题，都只有问题而没有答案，是屈原楚辞中的一篇“奇”文。《九歌》原为汉族神话传说中的一种远古歌曲的名称，共十一篇:《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。《怀沙》是屈原的绝命诗。看完这些诗词，虽然不尽明白，但能感受到楚辞的美妙，对爱国诗人屈原的敬佩之情油然而生。看完墙壁上的诗词，来到了展览院，展览院陈列着屈原的身史和战国形势图，真是太精美了。