学校党务工作情况汇报

学校党务工作情况汇报（精选15篇）

1.学校党务工作情况汇报 篇一

“安全第一，责任重于泰山”，安全工作是学校工作的重中之重，在2009-2010工作中，我校围绕以学习实践科学发展观活动的深入开展为契机，以构建“健康校园、平安校园、和谐校园、魅力校园”为目的，不断探索学校卫生防疫、食品安全、校园安全、人身安全等多方面与安全有关的工作途径，使学校工作顺利有序开展具有坚强后盾和良好的保障。下面就我校安全工作的展开情况作汇报。

一、成立安全组织，加强领导不放松。学校安全工作是事关广大师生生命和财产安全的大事，我们始终把学校安全问题放在突出的位置，牢固树立教育安全工作“责任重于泰山”的重要思想，充分认识安全工作的重要性，在人力和财务上加大对安全工作的投入，切实加强组织领导，学校成立以校长为组长，以政教室主任为副组长，相关处室负责人为成员的安全工作领导小组，领导组的同志针对学校安全工作勤督促、勤检查、勤研究加强领导不放松。

二、树立安全意识，统一思想不掉队。学校把安全工作纳入学校工作的重要议事日程。按照市教局关于安全工作的要求，每年都制订学和学期安全工作计划，有保障措施。学校召开的党支部会、校委会、教职工大会、学生大会、班主任会议等各种会议上逢会都必须研究、强调和部署学校安全工作。安全工作的重点是及时消除隐患，以防为主加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立五种意识即“责任”意识、“忧患”意识、“第一责任”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“七防”教育，即防交通安全事故、防疾病、防盗、防火、防触电、访坏人骗子、防意外人身伤害在思想上能高度重视安全。把安全当成服务师生、服务教学的一项服务工作、牢记在心。作为班主任，积极宣传“安全第一、预防为主”的安全保护方针，在日常工作中要与上一级领导的思想保持一致，能严格遵守学校各项安全制度的操作规程，共同提高安全防范意识。一旦发现问题能立即上报并采取有效措施、全力解决、妥善处理。

1、学校安全教育纳入了教育教学计划，做到了有计划有落实。安全教育成为学校教育教学计划的重要组成部分，有力地促进了教育教学工作的开展。学校组织开展了震灾火灾紧急疏散逃生演练，2次结合新生入学、新学期开学和“119”消防安全宣传日进行了灭火和逃生自救演练，学校进行了系列专题安全教育,组织和国旗下演讲,主题班会,进一步提高了师生消防安全意识和自救能力。

2、定期开展有针对性的安全知识宣传和教育活动。有固定的安全宣传阵地，如宣传栏、国旗下演讲、校长和政教处主任训话、安全主题班会、安全课、设置安全主题警示标语、板报、安全知识展板等，形成了良好的安全文化氛围，今年3月份的学生安全日，召开了安全教育主题班会、进行了安全知识宣传等一系列的宣传教育活动，都有效地增强了师生的安全防范意识和做好安全工作的自觉性。我们还联系南湖派出所、司法所、白果交警中队干警到校开展安全和法制专题讲座活动，2009年10月学校政教处还组织了“安全伴我行”的演讲比赛活动。

2.学校党务工作情况汇报 篇二

中央编办和教育部领导听取了黑龙江省、吉林省、山西省汇报后作了讲话, 对包括黑龙江省在内的3省工作情况给予了充分肯定, 强调国家教育规划纲要的学习不但落到了实处, 而且重点突出、目标一致、形成合力、机制创新, 教育改革初见成效, 并评价3省工作呈现出“四个新”, 即重视教育达到新高度、支持教育形成新合力、关心教育呈现新氛围、改革发展出现新局面。谈到黑龙江工作, 检查组领导充分肯定了黑龙江省加大学习贯彻纲要工作力度、积极化解高校债务、3年建设1 200所公办幼儿园、推进义务教育均衡发展层层抓落实、服务区域产业发展组建职教集团、确定5个方面11项任务推进高教综合改革以及实施省级“特岗计划”免费培训农村教师等方面的做法和取得的成效。

国家检查组对下一个阶段贯彻落实国家教育规划纲要工作提出意见, 要求继续认真学习, 深刻领会纲要精神实质;准确把握, 全面贯彻国家重大教育政策;坚持教育为民, 解决好重点难点问题, 办好人民满意教育。

近日, 为进一步打造“学校、社区、家庭”三位一体教育, 鸡西市19中学700余名家长参加家庭教育培训会。

特约通讯员赵德龙

3.学校党务工作情况汇报 篇三

为加强新时期高校党的建设和群众工作，密切高校干群、师生感情，促进校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境，维护高校和谐稳定，推动高等教育事业健康发展，湖北省委决定今年在全省高校开展“两访两创”活动，即高校管理干部（重点是院系和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，努力办好让人民满意的教育。根据活动方案要求，“两访两创”活动分为先行试点、全面铺开和总结表彰三个阶段。从今年5月份开始，华中科技大学、华中农业大学、湖北大学、湖北中医药大学、湖北师范学院、武汉铁路职业技术学院、武汉交通职业学院、黄冈科技职业学院等八所高校开展了先行试点活动，目前试点已结束，并达到了预期效果。

张昌尔同志在听取专题汇报后，对前期的试点工作给予了充分肯定，并对下一步活动全面铺开准备工作提出了要求。他指出，在高校开展“两访两创”活动，提出院系以上领导干部要访谈所有教职工，教职工要访谈所有学生，做到两个“全覆盖”，这是省委加强高校群众工作的一个创新之举，在全国是第一家，我们在充分肯定试点工作取得成绩的同时，还要认真总结试点工作经验，为活动全面铺开提供重要借鉴。

张昌尔同志强调，试点工作虽然已经结束，但成果的巩固和运用工作则刚刚开始。要进一步做好访谈意见建议的整改落实工作。要着力建立健全高校科学民主决策和管理机制、师生诉求表达机制、社情民意调研制度、领导干部接访和走访机制、校园矛盾纠纷排查调处机制、突出问题综合协调机制、困难师生的帮扶机制等。要继续把“两访两创”作为做好湖北高校群众工作、思想政治教育工作、稳定工作、提高教育质量和深化创先争优活动的重要举措来抓。为确保活动全面铺开有序开展，省委将成立工作领导小组，高校工委要抓紧时间做好全面铺开的有关准备工作，重点做好顶层设计，抓紧动员大会的筹备，以及发挥好试点高校的引领示范作用。

张昌尔同志要求，在活动全面铺开后，要切实兑现两个“全覆盖”的承诺，对长期在外学习的教师和求职的毕业生，可以采取电话、QQ、飞信、电子邮箱等方式开展访谈，确保一个不漏。要高度重视领导、专家带头访谈工作，发挥示范带动作用，推动访谈工作深入开展。要将访谈活动和日常工作统筹推进，做到两促进、两提高。要在活动中解决了一批问题、出一批成果。

4.学校安全工作开展情况汇报 篇四

学校安全工作开展情况汇报

尊敬的各位领导, 大家下午好！

我是来自十五中的饶天勇，在学校负责德育和安全工作。感谢教文科局搭建的这个平台，使我有幸在此向各位领导和同行们汇报我们的工作开展情况，恳请大家批评指正。我今天汇报的主题是《人人平安 人人有责》。

“人人平安，人人有责。”这是我们关于安全工作的指导思想和要求，也是全面贯落实教文科局和其他职能部门关于安全的总要求。为防止重特大事故的发生，确保我校师生的生命财产安全，根据教文科局和其他职能部门的文件及会议精神，我校从以下几个方面抓紧、抓实、抓好安全工作。

一、高度重视，加强学习，增强安全意识，健全安全制度，完善安全工作组织机构，责任到人

安全是一切教育教学工作的基础和前提。没有安全作保障的教育教学毫无意义。搞好学校安全工作，全校师生重视是关键，预防是重点。我们始终坚持“安全第一、预防为主、防治结合、综合治理”的原则，加强师生对安全防护知识的学习，提高师生安全防范意识；重视安全组织、安全制度的健设及各项安全措施的实施，全面开展学校的安全工作。为此，我们建立了以校长为组长，分管校长为副组长的安全工作组织机构，明确了从校长到主任、教师、学生及家长的安全责任，真正落实了在校园内“事事有人做、处处有人管，人人有责任、责任到人人”的安全工作要求，各部门分工负责，密切配合，并逐级签定了安全责任书，责任到人。

二、坚持24小时值班制度，发挥基层组织的作用，群防群治

1、坚持24小时值班制度。

我校实行24小时值班制度。每班由校级领导1人、中层领导2人、教师3人组成。值班范围从维护校园安全秩序扩展到对学生饮食卫生、疾病防治以及各项课外活动的安全指导，从维护校园内安全扩展到学校周边安全；从指定范围、指定空间、指定事项的治理扩展为处理学生一切安全事务。值班管理实现了教师值班期间的权利、义务的统一，同时也避免了恶性安全事故的发生，维护了学校及周边的秩序。

2、建立学生联防组织

学生中的安全隐患在学生之间了解最清楚，反映最准确。利用各班的学生骨干组成安全组织，能够及时反馈不良行为信息，把不安全因素消灭在萌芽阶段，使发现的学生的不良行为得到及时处理。

3、充分发挥教研组、年级部在安全维稳方面的积极作用

教研组是教师集体活动的基本单位，在了解教师思想动态方面具有独特的作用。通过教研组的一系列活动，能够了解教师的思想动态，及时化解一些矛盾纠纷，有助于维护校园的和谐稳定。

三、主动对接，积极寻求上级部门的帮助，促进学校安全工作的有序开展。

对于学校自身无法解决、可能影响安全的因素，需要学校主动对接相关单位，积极寻求上级部门和地方职能部门的帮助。如林达集团在施工过程中使我校的4号电杆存在倒塌的危险。我校与林达集团未能达成解决方案，我们及时向法安科报告，在局领导的协调下，问题得到圆满解决。

四、依法治校、依法治教、依法执教

全体教职工认真学习教育法律、法规，在学校安全管理各个环节中严格依法办事。在教师的执教过程中依照法规要求，培养学生学法守法的习惯；对学生不良行为的管理做到在“以理服人、以情感人”基础上依照学生守则、行为规范和校纪校规予以教育处理。

五、认真研读《综治工作考核细则》《年终安全工作考核细则》等考核文件，严格落实各级各类安全文件及会议精神，搞好资料建设

各种考核细则是安全工作的纲，各级各类安全文件及会议精神是安全工作的细则。安全工作要在纲的指导下去细化和落实文件及会议精神，及时收集并整理好相关资料。因为资料是开展工作的最好印证。

总之，学校安全工作是学校工作的重中之重，虽然在上级领导和地方职能部门的关心支持下维护了校园安全稳定。但由于自身及历史等因素，我校安全工作还存在不足。如学校大门前存在的交通安全隐患和消防管网无水等问题，还希望得到局领导的帮助。

在今后的工作中，我校将举全校之力保障师生生命财产安全，努力构建平安、和谐校园，实现“人人平安”的目标。

谢谢大家！

5.学校开学工作准备情况汇报 篇五

一、开学准备情况

为充分做好开学准备工作，我校于8月22日召开新学期校委会，从教学、德育、安全、后勤管理等方面畅谈了新学期工作思路和具体工作举措，形成了各处室工作计划，为新学期工作做好谋划。8月26日召开全体教师会议，教务处、德育处等部门负责人就新学期开学报名工作、教育脱贫数据核查等工作做了详细的布置；德育处、总务处于8月23日和8月29日对学校进行了安全大排查，消除了安全隐患；营养办在8月26日前已经做好了餐厅的所有供餐准备工作；教务处校办室在8月31日前完成了“三表一历”。

本学期学校共有608名学生，小学部388名，中学部220名，住宿生101名，留守儿童11名，建档立卡贫困学生100名。学校现有专任教师59名，其中2人请产假，其余全部到岗。学校根据每位教师的专长，结合学校工作实际为各年级配齐了各科教师。

二、教学工作

按照县局要求开足开齐课程，规范教辅资料使用，切实抓好保学控辍、学籍管理和开学前的各项准备工作。

1.重视教师培训，开学前我们组织教师认真学习学校各项管理制度，对教师进行课标培训，为开学提供保证。

2.重视实验室安全，强化实验室管理，危险药品实行专人专柜双锁制度，严格采购、运输、储存、使用、处置等环节的管理，记录详实，账目清楚。

3.认真做好普高和职业高中招生工作，中考成绩下发的第二天，我们便对线下学生逐一家访，本届毕业生81人，全部进入高一级学校就读。

4.做好新生入学登记，提前做好新生信息采集工作，确保新生100%入学。

5.提前对学困生进行家访，确保一个不少的按时入学，为我校九月一日下午正式开课提供了强有力的保证。

6.重视残疾儿童入学，对辖区内四名无法正常入学的残疾儿童实行送教上门，实行一人一案，专人送教，保证残疾儿童同样接受相应的义务教育。

三、安全工作

1.开学前，对学校安全管理制度进行了修订和完善，调整、充实了学校安全管理队伍，选派了道德品质好、责任心强的人员负责安全管理工作。

2.8月25日前，对学生宿舍、教室、餐厅、实验室、操场、校园监控等方面的设施设备进行检查，对于发现的问题立即进行了整改，更换了58个灭火器，4盏应急灯，新张贴了4个疏散标志，消除了安全隐患。

3.加强校园了“三防”建设，添置了必要的安保器材，确保人防、物防、技防到位。结合9月2日湖北施恩市发生的校园伤害学生事件，我们在9月3日早晨召开了紧急安全工作会议，更加严格的执行门禁制度，加强校门管理，在国庆节收假前学校护校队进入紧急执勤状态，防止不法分子入侵校园事件的发生，并于当天下午进行了防暴应急演练，收到了良好的效果。

4.开学初即召开学校安全工作研判会，成立了学校欺凌治理委员会，对可能出现的校园安全风险作出预判，将校园安全综合治理和扫黑除恶专项相结合，抓好教育宣传、线索摸排和问题整改，营造安全、稳定的育人环境，确保师生安全。

5.按照“一岗三责”，根据每个岗位职责，与全校所有教职工签订了安全责任书，夯实了教师的安全管护责任。

6.在开学前通过班级钉钉群、家长微信群等告知家长开学安全注意事项，持续对师生进行“车让人

人守规”文明交通教育，组织上好开学第一课，并将安全教育贯穿整个开学第一周的每一天，重点对道路交通安全、秋季防溺水、食品安全、疾病防控、防汛防滑、防胡峰等进行了教育，还印发了《饶峰九年制学校秋季安全致家长的一封信》，通过家校共育，确保学生安全。

7.计划新学期开学典礼时邀请法制副校长、派出所民警、饶峰卫生院防疫专干到校给学生宣讲法制安全、道路交通安全、预防青少年犯罪、传染病防控等法律安全知识，营造出校园浓郁的安全教育氛围。

8.开学前召开了后勤服务管理人员培训会，组织学习了《学校食品安全与营养健康管理规定》，通过严要求，规范操作，加强了学校餐厅管理的每个环节，尤其是学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节、留样环节，要求每位后勤管理服务人员入脑入心，全力确保了学生的饮食安全和营养健康。

9.严格执行晨午检、因病缺勤、因病追踪及病愈返校证明，对新入学的新生严格执行接种证查验制度，主动对接卫生部门安排体检、结核筛查等工作，确保疾病防控落到实处。

10.制定出了《饶峰九年制学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制工作实施方案》，本学期重点深入推进双重预防机制建设，将风险管控隐患形成之前消除在萌芽状态。

四、德育工作

开学初，我们重点对学生进行爱国主义教育及行为习惯养成教育。

1.开学第一天，对学生的仪容仪表进行严格检查，不符合要求的一律整改完成后再安排登记注册。

2.组织学生认真观看中央电视台《开学第一课》，并写出心得体会。

3.利用国旗下讲话、班会、黑板报、手抄报等多种形式教育学生热爱祖国。

五、党建工作及教师队伍建设工作

1.继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，我校认真落实中央和省委及上级党委的部署要求，按照主题数育集中学习活动方案安排,把开展主题教育作为一项重大政治任务,以高度负责的精神抓好主题教育,努力做到学在深处、干在实处、走在前列,组织党员干部每周利用例会后一小时,集中坐到会议室,沉下身、静下心来学思践悟。

2.扎实、深入开展“支部建设年”、集中整顿软弱涣散的教师工作作风。根据局党委有关要求，我校认真组织，精心安排，及时对我校党支部进行了全面的整顿工作，从指导思想、工作目标、工作方法和步骤等方面作出了具体要求。为使广大党员干部充分认识到开展此次集中整顿工作的重要性和必要性，通过深入征求意见、个人访谈、召开组织生活会，使我们对现状做到了底数清、情况明。同时，通过整顿工作扎实的进行，增强了我校党支部的战斗力、创新力，提高了全体党员干部的整体素质，进一步改进了全体党员的工作作风，推进了我校各项工作卓有成效的发展。

六、特岗教师待遇落实情况

我校特岗教师工资标准严格执行在岗在职教师同等待遇，其他福利待遇和编制在岗教师相同。

七、校外培训机构治理工作

上学期末，我们对县教育体育和科技局公布的校外培训辅导机构“白名单”、“黑名单”进行了张贴，并在休业式上向学生进行了传达，本学期开学，我们通过班级钉钉群将县局公布的合格校外培训机构名单进行了转发，并在校门口显著位置进行了张贴，通过开学初的走访和调查摸排，饶峰辖区目前没有发现有校外培训辅导机构。

八、存在的问题

6.学校安全稳定工作落实情况汇报 篇六

兰 沃 乡 中 学

2011年9月20日

根据市教育局《关于进一步加强学校安全稳定工作的通知》要求，并结合县教育局文件要求，我校在本次落实工作主要作了以下几个方面的工作：

一、召开相关会议，传达上级文件精神和有关通知要求，进一步提高学校安全工作认识，把搞好学校安全工作的思想认识深入到每一位领导心中，每一位教职员工心中，并通过包村把安全意识传达到每一位学生，使人人从思想上筑牢安全工作防线，杜绝麻痹大意思想。

二、加大工作力度，确保校园安全。主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，一级抓一级，不留死角和漏洞。会同相关部门，对我校周边环境进行安全检查，排除一切案例隐患，杜绝一切安全事故的发生。

三、进一步完善安全规章制度。根据出现的新情况和新问题，结合我校实际，进一步完善和落实校长带班、教师值班制度、门卫值班制度、外来人员登记准入制度等安全工作制度，并增大对各项制度的落实的检查力度，对出现的问题立即整改并实行责任追究制度。

四、加强人防、技防和物防等设施的建设和检查。在人防方面，增加学校安全值班人员的数量。在技防方面对现有的安全设施进行检查和维修，对根据相关要求配备足够的物防设备。在学校的重点部位增加了监控设施。同时，积极与乡派出所沟通和联系，提高社会防范能力。

五、加强校园周边治安秩序的整治工作。积极争取党委、政府的支持，加强与公安、交通、文化、卫生、食品卫生、消防等总部门的支持，净化校园周边环境，全方位保护校园安全。

六、强化责任追究，确保工作落实。根据安全工作责任制，对出现安全事故的当事人“一岗双责”制度的相关要求追究其责任，杜绝安全事故的发生。

7.学校党务工作情况汇报 篇七

大家好!

我来自于北京教科院附中, 首先感谢同方知好乐教育研究院给了我一个很好的学习机会, 与各位同仁共同探讨信息化背景下的课堂教学方式研究, 共同探讨智慧教室的有效推进。刚才我们共同聆听了袁院长的精彩培训, 从理论到实践, 深入浅出, 让我们找到了研究方向, 坚实了研究信心。感谢袁院长的指导, 同时也感谢温州市电化教育馆、温州市教育信息中心给我们搭建的交流学习平台, 让我们虽身处在两个城市, 但都为同一个研究目标而努力。下面我就从管理层面将朝阳八校“电子书包双课堂”项目实施情况进行介绍, 不是什么经验, 主要是一些做法, 希望能给大家一些帮助和启示。我汇报的主题是:八校联合探索“电子书包双课堂”教学模式实践研究。

2014 年3 月, 朝阳区八所学校 (北京教科院附中、中旅附中、劲松一中、劲松四中、八里庄三中、第十六中学、高家园中学、团结湖三中) 正式启动了“电子书包双课堂”教学研究项目。参与项目研究从启动就出现了“四多”的特点, 即多层面、多类型、多方式、多途径。

多层面———学校类型多样, 有农村校、城市校;有九年一贯制学校、纯初中校、完中校;有区级示范校, 也有一般学校。

多类型———教师多学科:多学科教师共同参与;学生多类型:年级优秀学生、全班学生, 有选取走读学生, 也有选取住宿班级学生。

多方式———E本研究和电子账号推进。

多途径———校内不同学科教师间进行设备功能软件的实施功能运用挖掘, 校际同学科教师间进行实施有效策略研究。

这样做的目的就是探索不同学校如何有效实施的方法与策略。智慧教室在学校的实施研究, 我们并不是首个, 但在朝阳进行联合推进却是第一个。因此, 我们更注重联动推进的有效做法。并明确了项目研究策略:联动推进发展, 展示促进提升。通过朝阳八校联合实践研究, 寻找有效的实施策略, 为推广普及提供方法指导;通过校际间教师阶段研究展示交流, 不断推进教师的深入实践, 完成项目研究目标, 实现课堂教学质量提升。

为保障推进工作落实, 项目确定了研究落实方式:牵头校制定阶段实施方案或计划, 各学校围绕计划要求进行研究推进。从项目的推进实施, 牵头校的作用起到了项目推动功能, 如:启动时与公司商议设备的购置项目、功能, 研究落实后将基础设备需求进行八校通报和项目预算资金上报申请, 启动设备运行出现的问题在牵头校进行集中解决后再分别下到其他各校进行问题排查和解决;实施中, 先对牵头校教师进行软件使用集中培训, 将教师听取培训后的问题内容进行集中反馈研究, 修改培训内容, 完善培训重点, 确保更多问题不在多学校形成。同方专业技术团队定期将各校的实施情况进行收集, 将推进中的好的经验及时进行推广, 将问题在牵头校中进行分析解决, 找到解决的具体策略后进行推广, 确保了问题不积累, 经验得到有效推进的作用。也体现出以点带面, 便于管理的推进作用。

研究中确定了项目研究的总体目标是:基于“知好乐教育云”网络服务平台, 构建教育资源深度共享机制, 创建新型教师教研模式, 逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式, 满足学校“教育优质持续发展”, 同时在信息化迅猛发展的时代, 更希望能借助教育信息化手段找到一条促进普通中学不断提升教学质量的新途径。

通过一年多的实践, 项目研究经历了分层培训过程 (头脑风暴) →策略实施过程 (启动实施) →展示交流过程 (实验教师摸索实践) →发展深入过程 (常态运用) , 取得了丰硕的成果, 80%的实验教师进行了展示交流, 4 名教师荣获国家级课例评比二、三等奖。各个项目校在专家团队的指导下, 形成了互相学习, 共促提高的发展共同体。项目校的研究实践推进, 使实验教师不仅尝试了新的教学理念和教学方式, 也深深体会到信息技术对学科教学的推动作用, 信息技术对调动学生积极参与学习的促进作用, 更深入地深思考信息技术背景下“电子书包双课堂”对教与学的有效促进。下面从项目意义、实施基础、实施策略、模式探索四个方面进行详细汇报:

一、项目意义———充分认识项目实施的意义

“双课堂”拓展了学生的学习空间, 使课上教学与课下学习、交流和探讨融为一体。课前, 学生借助“知好乐教育云”和“电子书包”搭建的虚拟课堂进行自主学习, 教师根据学生自学情况设计课堂教学内容;课上教师重点就学生自学时无法解决的共性问题和个性问题进行探讨和引导;课后教师将知识拓展环节则再次放到虚拟课堂上, 师生之间、生生之间可以随时随地展开互动。

过去由于课堂时间有限, 师生的交流环节中只能提供给个别学生的问题发言机会, 难以实现师生间、生生间的及时互动和问题了解。而借助“电子书包”的互动讨论功能, 每个学生都有发言机会, 同时学生之间可以就发言内容进行在线点评, 教师则可以当堂展示并点评每一个学生思考和交流的成果, 这在一定程度上照顾了学生受关注的心理, 进而增强了学生参与学习的成就感。突破了传统教学难以实现的及时互动性。所以说“电子书包双课堂”教学方式调动了学生参与学习的主动积极性, 为高效学习和优质教学提供了更广阔的空间。

由于及时性、个性化的学习推进, 让教师更多更快捷地了解到了学生的学习状况, 更加关注对学生的学情分析与研究, 更加及时解决学生学习中的问题和困惑, 教师对学生的及时关注, 有效促进了学生的主动学习。

二、实施基础———重点进行四方面的分层培训

为了使新事物能够尽快为大家所了解和接受, 保证项目的扎实推进, 从项目筹备启动阶段就强化了培训指导工作, 针对校长、项目实验教师、实验班级学生和家长四方面人员进行了分层面的头脑风暴式培训, 有效调动了参与人员的好奇心与兴奋感。

校长团队培训起到了先行引领作用。项目启动时, 八校校长首先进行了项目相关信息、相关技术运用的内容学习和技术培训, 三次进行了实施方案的研讨和阶段计划交流, 明确了各阶段的研究任务, 制定了推进时间安排表, 确保实验研究有序开展。

教师培训调动了参与研究主动性。理念讲解、技术操作、功能应用、名师经验介绍等专题培训, 让教师们深刻体会到信息技术对教学的推动作用, 尤其是“电子书包双课堂”教学成功经验案例的学习, 增强了教师们的信心。同方知好乐技术团队的操作应用介绍, 帮助教师扫清了实验推进中的技术障碍, 教师参加了中国大学MOOC网上学习培训等, 让教师更多了解翻转课堂的相关知识等, 多内容培训帮助教师掌握了相关应用技术, 为项目开展起到了很好的促进作用。

学生培训引发兴趣与好奇。对于计算机等信息技术本身就接受较快的学生们, 由于在学习中有了先进的学习工具, 学习兴趣更加浓厚。实验班的学生对于这种与普通班级有很大不同的新的学习方式, 表现出了很强的好奇与兴趣, 也为实验的开展奠定了良好的基础。

家长培训起到了支持保障作用。及时介绍项目实验内容和实施的方式, 让家长参与到实验的全过程, 了解孩子的学习状况, 关注孩子们的学习发展, 让家长成为孩子在家学习的监督教师, 明确家长的责任和任务, 对学生课前的学习准备起到很好的保障作用和了解作用, 也就对实验工作起到了支持保障。

三、实施策略———五大推进策略有效助推项目开展

如何使八校联合推动富有成效, 怎样使项目研究发挥更大的作用, 如何开展才能保证各学校、各学科教师更好、更快地发展?在整体考虑各校教学现状的基础上, 项目组采取尝试推广、典型带动的策略, 即以牵头校为研究基地, 在积极寻找最佳实施方式的基础上进行八校推广, 避免普遍问题的存在而影响项目在不同学校的推进。首先是解决启动时的设备管理问题, 其次是教师的参与研究问题, 推动强调的是制度管理。具体实施的五大推进策略如下:

1.设备配置, 注重制度管理

为保障设备的管理, 在综合各项可能产生问题的基础上, 各学校结合实际特点制定了《平板电脑使用协议》《平板电脑使用管理规定》《平板电脑领取记录表》《平板电脑及附件损坏程度认定及赔偿方案》等, 保障了设备使用的安全性;组建了学科研究小组, 明确了学科研究推进负责人, 制定了实验教师工具使用数据月统计制度、实验校月展示交流制度等, 有效调动了教师使用积极性。

2.大胆尝试, 注重优势分析

鼓励教师大胆尝试, 要求教师在研究中不仅要注重观察和数据分析, 更要通过数据对比找到信息设备应用和翻转课堂推进在本学科哪些内容、哪些方面具有优势, 采取哪些途径实现有效开展等, 为学校信息技术的全面开展和后续教师团队人员的融入起到示范引领作用。

在日常教学过程中, 课题组教师在学案、测试、讨论和电子书包“助学版”改错本的使用等方面进行了积极尝试。从课题开题至今, 我校使用平台的各项数据统计如图1 所示:

3.以点带面, 注重展示引领

朝阳区八校联合项目组依据计划安排开展“电子书包双课堂”教学研究汇报课活动, 每月由一所学校实验教师运用信息化技术手段进行课堂教学实施的展示交流活动, 通过专家导课、上课、说课、评课的过程, 促进教师对课堂教学深入探究。同时, 八校同学科教师组建了学科研究团队, 通过网上交流的形式进行学科问题探讨。

我校作为首发, 于2014 年10 月21 日、23 日开展了4 节区公开课, 促进了教师教学思维的转变, 真正实践了信息化环境下学生的自主性学习、探究性学习的学习模式。教研组集体备课、磨课, 不但加深了对学科知识的理解, 也探索了信息化环境下同学科教师合作的新途径和新方式。

教师之间的交流探讨是工作持续开展的保障。每月一校的学科研究课展示, 授课内容不尽相同, 板块功能运用各有侧重, 课前、课中、课后师生教与学的方法形式风格各异, 但都体现出关注学生个性发展、聚焦学生问题解决、注重学生学科能力培养等特点, 实现了教师备课由关注教师教到关注学生学的转变。

4.板块研究, 注重功能挖掘

在实验启动阶段, 项目组确定了“网络学案”、“测试反馈”、“互动讨论”、“课堂互动”四个功能板块作为重点研究内容, 同时还进行了其他相应功能板块运用的尝试。通过板块功能与课堂教学任务的有效结合, 促进教师对工具的使用与思考, 促进教师进行技术与学科的整合研究, 促进教师实现“教”与“学”教学观念与教学方式的转变, 也为后续电子书包的灵活运用提供方法指导。

5.课题推进, 注重科学实施

在最初使用“电子书包”进行“双课堂”教学尝试时, 遇到了很多困难。一方面, 教师对这种新兴的教学方式不太了解, 在实际教学时难以真正将教与学有机融合, 同时受固有的教学观念束缚比较大, 面临很大的挑战;另一方面, 教师对于“电子书包”不熟悉, 不知道如何发挥其功能进行有效教学, 也不能准确指导学生进行有效应用, 制约着“电子书包”功能发挥的时间和空间。

针对以上问题, 我们尝试了很多改进措施。

第一, 采取课题研究推进的模式, 指导教师带着问题进行实践。在发现问题和解决问题的过程中, 推进新技术的运用与实施。

第二, 创造机会让教师上公开课。通过课堂展示的方式督促教师研究“电子书包”的功能, 摸索“双课堂”的特点, 并在实际教学中真正使用。实践证明, 这个方法有效促进了这种新型教学技术和教学方式的落实。

第三, 注重团队的合作。每个月组织教师交流使用“电子书包”网络教学平台的经验和心得, 并就“电子书包”专项功能的运用开展研究和交流, 促进教师深入挖掘“电子书包”各功能的作用。

各学校结合实验意图对参与的学生进行了多层面尝试, 如住宿班、学习较好的实验班、平行普通班、年级优秀生等, 也为后期的整体推进从管理到实施都提供了很好的方法和经验。

四、模式探索———基于电子书包的学案导学教学模式

一年来, 朝阳八校共进行了四个学科的22 节研究课, 尝试了多种课型, 如语文学科的新课讲解、作文点评、诗词鉴赏、阅读指导等, 数学学科的趣味数学、一题多解等方法尝试, 英语学科的口语训练、趣味阅读等研究开展, 物理学科的实验教学等, 初步形成了基于电子书包推进的课堂教学模式———学案导学教学模式 (如图2 所示) 。

具体来说, 该模式的教学过程分为三个阶段:课前、课中、课后。

第一阶段———课前

教师根据计划制作导学案, 并利用平台发布导学案, 展示教学目标, 创设疑问情境引导学生自学。相应地, 学生进入该学案明确学习目标, 依学案自主搜集资源进行自学, 在平台的论坛中答疑, 并完成自测、自我评价。而平台在这一过程中记录学生答疑情况, 并对自测题阅卷, 统计答题情况。

第二阶段———课中

教师根据平台反馈的文本数据 (论坛的答疑记录) 和自测答题的统计数据, 对学生自学的疑难点进行指导和点拨, 然后发课堂学案、展示课件材料, 指导学生对教学内容进行深入学习。相应地, 学生在教师指导和点拨疑难点时参与交流、解决疑问, 然后依托平台的主题论坛进行合作探究、完成学案任务, 并把自己的成果展示在论坛上, 点评其他同学的成果, 再通过完成检测及平台呈现的解析进行反思。

第三阶段———课后

教师把课堂上有关的课件等资源进行共享, 布置分层作业。学生根据需要与教师作个别交流, 完成作业, 并通过平台接收教师的反馈。

“双课堂”教学模式特点, 第一在学生的学习方式上, 更加注重培养学生对信息的搜集和整合的能力, 培养了学生自主学习的意识和兴趣;第二在学习的节奏上, 加强了学生课前自主学习探究的比重, 使学生能够更充分地进行深入思考, 给学生自主创新的时间与空间;第三在学习的视野上, 使学生不再受教师和课本的局限, 获得更宽广的阅读面和更多的学习机会。

一对一互动学习是“电子书包”的最大特点, 做好学生学习过程的指导、帮助, 实时的、积极的、具有鼓励性的教师点评是促进学生不断深入探讨的持续动力。生生间的话题交流更是学生进行思想碰撞、相互学习的发展平台, 让学生在不断地学习交流中深入思考, 在不断地体验中感受提升, 这一过程一定会促进学生主动学习意识的提升和学科学习质量的提高。

五、今后重点实验研究任务

1. 形成各学科电子书包双课堂教学推进模式。将项目研究与校本研究紧密结合起来, 把项目试点探索落实到日常的教育教学实践之中, 形成典型案例并建设教学资源库。

2. 探索“ 助学版”、错题本在师生互动、小组互助学习中的作用。

3.以试点班带动全校项目整体推进, 为大面积推广应用做好准备。

4.建立和完善各种制度, 包括奖励机制、定期学习制度、听评说课制度、外出学习制度、项目实施和反馈流程等, 为项目顺利推广应用奠定基础。

5.对试验班进行综合评价。包括对试验班学生视力影响的调查、试验班与非试验班成绩对比分析、与非试验班相比试验班学生学习方式和学习兴趣方面的转变、试验班教师教学行为和成绩的考核、学校管理工作带来的变化等。

8.北京科技大学学校情况介绍 篇八

北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。

建校五十多年来,学校逐步形成了“学风严谨,崇尚实践”的优良传统,为社会培养各类人才10余万人,大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。党和国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在校学习,另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士,一大批校友走上了省长、市长的领导岗位,一大批校友担任鞍钢等国家特大型企业以及北大方正等大型高新技术企业的董事长和总经理。

学校现有2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研究中心,8个部委级重点实验室,5个部委级研究中心。学校由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、应用科学学院、外国语学院,以及研究生院、体育部、管庄校区、天津学院、继续教育学院、延庆分校组成。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA和19个领域的工程硕士专业学位授予权,8个博士后科研流动站,43个本科专业。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外;管理、科技史等学科享有盛誉;控制、热能、力学等学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如计算机、电子信息、环境工程、土木工程等焕发出勃勃生机。

学校现有全日制在校生2万余人,其中本专科生13293人,各类研究生8278人(其中博士生1901人、硕士生4413人、专业学位研究生1964人),外国留学生318人;成人教育学院学生8489人,远程教育学生8881人。在站博士后110人。已形成研究生教育、全日制本专科、高职教育、成人教育、继续教育和远程教育多层次、较完整的人才培养体系。

学校拥有一支治学严谨的师资队伍。教职工总数2814人,其中专任教师1525人。专任教师中有中国科学院院士7人,中国工程院院士3人,国务院学位委员会委员1人,国家学科评议组成员4人,国家“973”首席专家1人,国家级有突出贡献专家16人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人、讲座教授2人,国家杰出青年科学基金获得者13人次,国家“百千万人才工程”入选10人,教育部新世纪优秀人才支持计划45人,具有正高级专业技术职务的教师343人,具有副高级专业技术职务的教师504人。人才梯队正在壮大,一大批中青年学者脱颖而出。

学校的科研实力十分雄厚。1978年至2008年4月底,共申请专利1531项,授权专利792项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励100余项(2006年:国家奖3项,省部奖32项;2007年国家奖6项,省部奖24项)。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1995～2005年,学校获国家科技进步一等奖4项,并列全国第1。据教育部的“2000～2004年高校获国家科技进步奖统计排序”中,我校名列第11位。学校重视科技成果转化,“九五”期间应用成果平均转化率达到72.8%,为社会创造直接经济效益30多亿元。近几年学校“青藏铁路风火山隧道制氧系统研制与应用”、“岩土工程特大塌方预防与治理综合技术研究及工程应用”、“薄板坯连铸连轧工艺基础及材料性能特征研究”、“宝钢高等级汽车板品种、生产及使用技术的研究”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2007年发布数据,2006年学校师生发表论文被“SCI”、“EI”收录数量分别居全国高校第34位和27位。

学校不断拓展社会服务领域和发展空间,与国内80多个省市区政府、大型企事业单位签署了全面合作协议。同时,学校瞄准世界前沿,加强国际合作,先后与德国亚琛工业大学、美国橡树岭国家实验室、英国牛津大学等20个国家和地区的69所著名大学和科研机构建立了合作关系,并开展了实质性的合作。

以培养社会主义现代化事业的建设者和接班人为根本任务,学校注重学生综合素质的培养和提高,学校学生在历年国家及北京市的各种竞赛中多次获得殊荣,特别是学校每年被评为全国高校社会实践先进单位,学生代表队在全国第一、二、三、四、五、六届机器人电视大赛中稳居前三甲,两次获得冠军,于2005年参加亚太地区大学生机器人大赛获得亚军。学校同时高度重视学生思想品德教育,努力营造培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神的校园文化氛围,先后被授予“北京市文明校园”和“北京市党建和思想政治工作先进普通高校”等光荣称号。

9.柳林中心学校工作情况汇报 篇九

尊敬的邓主席，各位领导、各位代表：

大家好！

柳林镇中心学校在县教育局、镇党委政府的正确领导和镇人大的高度关注下，以党的群众路线教育为根本宗旨，秉承“为学生的成长奠基、对民族未来负责”的办学理念，通过扎扎实实的作风建设和持之以恒的规范管理，各方面工作都取得了较为显著的成绩。特别是近年来，教育环境逐年优化，办学条件不断改善，教学质量不断提高，全镇干部教师用实际行动向党委政府交上了满意的答卷，也给全镇的老百姓带来了实实在在的实惠。下面，我从四个方面简要汇报柳林教育工作的主要作法和取得的成绩，敬请各位批评指正。

一、优化学校布局，推动教育均衡。

针对我镇幼儿出生率下降，学生逐年减少的情况，为了推进教育均衡，促进教育公平，中心学校反复调研，广泛征集学生家长的意见，于2011年将团结小学并入镇第一小学，让更多的孩子享受到了更优质的教育资源。同时，将全镇六年级并入中学，让中学的校舍得以充分利用，也让学生更早地学会自理自立，改变了英语等重点基础学科的薄弱问题，促进了中学教学质量的整体提高。柳林镇中心幼儿园自2011年起被列为国家教育部“学前教育三年行动计划”建设项目之一，总投资500万元，目前已完成投资300余万元。经过近三年的努力，镇中心幼儿园将于今年暑期全面完工，9月1日正式开园，目前正在进行招生宣传。中心幼儿园投入使用后，将彻底改变柳林学前教育的落后现状，为全镇的适龄儿童提供更加规范科学的保教服务。

二、积极争取资金，改善办学条件。

2011年，中心学校争取资金70余万元，新建了一小学生食堂；2012年，争取资金75万元，完成了中学教学楼的改造加固；争取市文体局支持，添置价值近3万元的篮球架和健身器材；一小以新招教师为突破口，通过武汉体院教授牵线，获得武汉（香港）华丰有限公司10000元经费支持和大量体育用品；二小向宣明会争取资金11.4万元，配置标准课桌椅350套，安装无塔供水设备1套，添置学生洗浴用太阳能热水器、体育器材等。梅赛德斯·奔驰公司向柳林二小捐赠价值3.5万元的 “奔驰希望工程快乐音乐教室”器材，使该校的音乐教室更

趋完善。向县财政争取专项资金10余万元，基本解决了旱季师生吃水难问题。2013年，借助均衡发展迎省检，争取资金91万余元，为中学学生公寓增建卫生间，并进行内外改造装修，解决了学生用水难、如厕难等问题。投入60余万元，为全镇各学校更换了标准化桌椅，建起了理化生实验室、体音美专用教室，配齐了“班班通”教学设备。对全镇各学校的主体建筑统一格调，全面美化。通过村校联动，争取农经局专项资金8万元，改造了中学积淤多年的两口臭水塘，让校园重现生机。

2014年，中学洗浴工程和一小饮水工程已经获得县财政局专项资金20万元，将于暑期顺利开工。一小教学楼改造加固工程争取专项资金40万元，将于7月2日集中招标。二小的学生食堂改造项目也在积极申报之中。至此，各学校的硬件建设基本到位，将更好地服务于柳林人民。

三、树立服务意识，提高教育质量。

中心学校时刻把学校管理工作抓在手中，牢固树立“服务育人”的管理理念，加强师德师风建设，强化学校安全管理，提升后勤服务质量，全面提高教学质量。中心学校每月初召开工作安排专题会，月中不定期督导整改，月末集中汇报反馈，弘扬先进，鞭策后进，推动了学校规范化管理。通过组织业务培训和校本研修，提高教师业务水平和师德修养，杜绝了体罚学生和校外办班等师德失范行为。同时，学校严格落实各项安全常规和后勤保障，开展后勤岗位练兵，坚持零利微利原则，让学生在学校住得安心，吃得放心，学得开心。

中心学校始终把教学工作当成学校的中心工作，牢牢把握教学质量这条生命线。中学全面推行“先学后教、当堂训练”的高效课堂模式，不断深化课堂教学改革，教学质量多年来稳居全县前列。2012年，柳林镇中心学校158名学生参加中考，上县一中分数线人数72人，上线率45.2％，在全县18个乡镇中位列第一。2013年，187名学生参加中考，上县一中分数线人数75人，再次刷新重点高中上线人数。2014年中考有望比去年考得更好。镇一小的“3143”情景教学模式，跆拳道、腰鼓校本课程，剪纸、绘画、手工、象棋、演讲等班级课程开启了学生的智慧，激发了学生的创新思维，促进了学生的全面发展。

2011年至2013年，柳林中心学校在县教育局组织的年度工作综合考核中，连续三年被评为“学校工作综合考核先进单位”，中心学校先后获得“教育教学先进单位”、“课改实验先进单位”、“后勤保障先进单位”、“安全管理先进单位”、“综合治理先进单位”“新教育实验示范学校”等所有县级年度荣誉称号。

四、践行群众路线，接受社会监督。

中心学校开展党的群众路线教育不走过场，不流于形式，通过实实在在的活动和真真切切的效果寻求突破。开展“我为柳林教育发展献一计”意见征集，虚心接受党员、干部、教师、学生、家长的意见和诉求20余条，全部限期整改落实。开展“假如我是服务对象大讨论”和“四联四进”活动，实行中心学校领导包教学点，学校领导包年级，领导干部对口帮扶教师学生，拉近了干群距离，增进了干群感情。开展“一学三好”、“党员干部交心谈心”、学习撰写心得体会，对照各级文件精神，认真查摆问题，坚决纠正“四风”方面存在的问题。

针对老百姓关心的贫困寄宿生补助工作，中心学校坚持阳光操作、足额发放。各学校严格把关、据实申报，让贫困家庭和计生重点户得到了政策帮扶，感受到了党的温暖。柳林近几年的贫困寄宿生补助工作得到了县教育局的高度评价，并在全县作经验交流。同时，各学校在服务性收费上公开透明，每项收费均在校园显眼位置公示，实行市场化动作，认真履行告知、解释、据实原则，不搭车收费，不超标准收费，不借服务性收费谋取任何利益，切实树立教育系统风清气正的良好形象。

虽然我们的工作取得了一定的成绩，但在某些层面还做得不够，与群众的期待还有一定的距离。今后，我们将进一步加强监管，规范后勤管理和财务监督，加大巡查和处罚力度，不断提高学生生活质量；通过开展例行家访和发放《给学生家长的一封信》等形式，增强家校联系，在政策性收费等工作上求得学生家长的理解与支持。

当前，由于公用经费不足，项目资金短缺，导致各学校债务十分沉重，柳林教育的发展仍然面临重重阻力。恳请在座的各位领导和代表一如既往地关注柳林教育，为柳林教育的发展建言献策，注入更多正能量，提供更多的财力和精神支持。我们相信，有党委政府的高度重视和人民群众的大力支持，柳林教育一定会创造更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

柳林镇中心学校

10.学校计划生育工作情况汇报 篇十

一、加强领导，党政一把手负总责

我校高度重视计划生育工作，成立了由校长任组长，分管校长为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到实处。

二、强化领导责任，加大人口与计划生育管理力度。

1、.提高认识，增强计生工作的主动性和责任感。

计划生育工作是一项关系到国家根本利益和长远利益的基本国策，学校从提高党的执政能力的高度来认识加强人口与计划生育工作的重要性、长期性，进一步增强做好计划生育工作的主动性和责任感，把计划生育工作摆上学校工作重要议事日程，作为学校的一项重要工作来抓。抓好人口教育及女职工的计划生育工作是学校义不容辞的职责。

2、加强制度建设，实行例会学习制。

定期或不定期地召开计生例会，组织学习上级有关文件精神，学校将有关计划生育工作的目标、要求、措施上墙，领导小组定期明确我校计划生育的工作的整体状况和我校下一步需要解决的问题，统一思想认识，制订工作措施。

3、加强宣传，营造良好的计划生育氛围。

我们按照上级要求，建立了计划生育办公室，及时发放独生子女费，积极落实计生干部津贴，通过生动活泼、形式多样的宣传教育活动把计生政策宣传到每一位教职员工；综合利用宣传橱窗、墙报板报等多种宣传渠道，开展计划生育的宣传，积极营造浓厚的计划生育氛围。

4、.加强教育，切实提高中学生的计生意识。

学校确保每年不少于四次开展卫生健康教育、青春期教育、人口与计划生育教育。并且做到有计划、有师资、有教案。广大教师将计生知识有机地渗透到各学科教学之中，使广大青少年能受到经常性的人口教育。

三、强化基础建设，实行严格管理

计划生育工作是我国基本国策，也是学校重要工作之一。工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女春秋两季孕情监测制度，严把晚婚、一胎生育、独生子女费落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。加强空挂户口、流动人口等特殊人群管理，为每一女职工建卡，对每个新婚女职工建立了档案，对不能实行节育措施的女职工准备了避孕药具，并免费发放。此外，学校严格执行计划生育执法责任。学校与市教育局、鼓楼社区签订了《人口与计划生育目标责任书》，增强了学校领导干部抓计划生育工作的责任感。

学校还按照计划生育工作的规定，每季度按时准确报计生季度报表，每月按时参加例会，对怀孕育龄妇女，育龄妇女必须向分管计划生育同志申报，分管计划生育同志按时报送月报表，从未出现漏报、错报现象。坚持保持制度的贯彻落实，学校把计划生育工作纳入职工考核评估之中。另外，努力加大对计划生育工作的投入，确保了计划生育工作的进行。学校还坚持三为主方针，宣传教育为主，避孕措施为主，经常工作为主，把宣传教育放在计划生育工作首位，普及知识，提高全体教职工实行计划生育自觉性。

以上措施的实施，确保了我校计划生育工作任务目标的落实，按照人口与计划生育管理目标，我校真正做到了：计划生育率100%；晚婚、晚育率100%；独生子女领证率100%；避孕措施知情选择率100%；药具发放到位率100%；统计准确报表及时率100%。

11.河南省农业广播电视学校情况简介 篇十一

建校三十年来，学校秉承“以农为根，以教为本，特色立校，育才强农”的校训，发扬“不怕困难、勇于创新、奋发向上、超越自我”的农广精神，在农民教育、农民培训、农技推广、科技普及和服务农村基层组织建设等方面取得了显著成绩，为我省农业现代化建设和新农村建设做出了应有贡献。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。河南省农业广播电视学校领导班子，决心在中央农业广播电视学校的指导下，在各有关办学单位和社会各界的关心支持下，在农业厅党组的领导下，带领全省农广校教职员工，继续解放思想、转变作风、加强管理、加快发展，努力开创我省农业广播电视教育事业新局面，为我省新农村建设，为农业和农村经济发展，培养出更多、更好的人才，做出新的、更大的贡献。（本刊编辑部）

12.学校党务工作情况汇报 篇十二

面对着市民对家政服务越来越精细化的要求,一个综合性公共服务平台应该怎样树立诚信形象,成为中国家政业领跑者?

海峡都市报968111客户运营中心,由福建第一媒体《海峡都市报》于2007年8月投建使用的一个综合性公共服务平台,它提供包括新闻报料、咨询、生活服务等多个方面。986111运作三年多来,充分利用海峡都市报的强大品牌资源进行推广、完善,已广为市民所熟识,成为汇聚福建省民众心声最全面、服务民众最快捷、发展对台服务综合优势最佳的平台。

968111客户运营中心基本情况

海都报968111客户运营中心坚持“高起点,高投入,创新运作”思路,实现高成长。

1. 现有规模

经过数次扩容,呼叫中心办公场所约1200平方米,福州总部、泉州分中心,共拥有170席位,300名坐席人员。2010年全年受理信息量超过500万条,服务满意度达到97.8%。

2.业绩分析

2008年加盟企业30多家,50多项服务,年度交易额1580万元;2009年加盟企业120家,超过100项服务,年度交易额4650万元;2010年加盟企业170多家,涉及300多项服务,交易额8900万元。2009年便民服务业务实现利润160万元,2010年利润270万元。

3.三大功能

报纸服务功能。968111整合了电话、短信、视频呼叫、网站等客户接触渠道,打造出全方位、立体化的用户交互界面,满足报纸的发展和竞争需要:在第一时间获得新闻线索,更加贴近服务民生,实现与报纸深度互动;开展刊登广告、征订报纸、更改投递地址、受理投递投诉等业务,为报社经营工作服务。

便民服务功能。通过开展便民服务业务,一方面践行报纸的市民服务宗旨,一方面实现增值业务收入。968111海都便民服务业务,几乎涵盖所有的传统家政服务项目,开拓了寻医导诊、社区养老、专线旅游、教育培训、快餐订送等便民业务。968111便民服务功能,以福州为主区域,辐射福建全省,已经形成了一个区域商业服务网络。

对台服务功能,这是我们的特色。作为台商、台胞的主要集中地之一,福建是两岸人民交往交流的先行先试区域,我们通过968111积极开展对台服务项目。开辟闽南语专席,并开通了全国统一热线号码95193,与“968111”实现无缝对接。95193是大陆范围的直拨统一号码,按统一市话收费,并具备国际长途支持,全世界台胞只需加拨大陆区号“086”,均可在世界上任何一个地方打入该号码,即可接受专业的对台坐席服务。

作为第三届海峡论坛的重要举措,同时是福建省2011年重要惠台措施,台胞公共服务热线4001968111依托968111客户运营中心服务运作,并于2011年6月18日在台湾台中长荣桂冠大酒店举行了隆重的开通仪式。各界对服务热线给予了很高的评价,认为台胞公共服务热线是为台胞做的一件实实在在的好事。同时还得出:这条热线也是两岸交流合作的一个新平台,在多个领域可以展开合作,是行业性的标杆的结论。

968111客户运营中心运营优势

1. 技术平台具备扩展性

坚持自主建设,三年投入800万,对中心软件和硬件进行升级改造,已经形成过硬的技术支撑体系。

在语音通讯技术方面,平台采用支持NGN(新一代网络)的软交换技术方案,具备电信级的高可靠性(99.999%)、支持纯IP座席、支持3G视频呼叫接入。该平台不但支持本地坐席,还可以方便快捷部署远程坐席,并且可以实现本地监听和管理远程坐席,这已经为下一代业务模块升级提供了高性能的技术保障。下一步我们将利用该呼叫平台底层框架进行升级建立“云呼叫”中心,可为全国有宽带网络覆盖到的地方建立呼叫平台。

在综合业务系统方面,已研发出集CRM(客户关系管理)系统、通信系统、知识库系统、票务订票系统、统计系统及业务功能定制系统等6大系统于一体的综合业务平台。该平台具有良好的业务可扩展性,可根据不同的业务形态定制业务管理模块和扩展多种管理模式。

2. 客户营销实现最大化

报业多元化经营的焦点在于对客户价值的深度挖掘与重复利用。“如果我们的客户如果每天只花1元钱买我们的报纸,那实在是对客户资源的浪费”,海峡都市报968111运营中心的建立,最终目标就是要将报社零散的、闲置的客户信息有序管理起来,再通过各类增值业务对客户信息进行二次、三次、多次的开发。

经过3年的发展,968111运营中心已经拥有数百万的优质客户信息,海都旗下的海都便民服务网、海都购物网、物流配送业务,都以968111数字平台为中心,实现快速布局。

3. 运营模式走向成熟

经过摸索,968111客户运营中心在业务拓展模式、质量控制和服务保障体系等方面不断完善:

业务拓展以市场为导向,充分彰显服务性。968111家政服务项目的拓展,始终坚持以市场需求为主导,创造性的拓展或创新服务领域,并借助海峡都市报媒体传播效力,迅速在市民当中形成强大的服务品牌和影响力。

实施“六个一”工程,建立标准化服务体系。这“六个一”是:一个号码——968111、一个网站——www.hdbmw.com、一个综合服务受理网站——968111社区综合服务站(利用报社的发行站点升级改造)、一支标准服务队伍——提供标准服务咨询和服务预约的呼叫中心坐席队伍、一支规范化的服务企业队伍——发展培养的一批符合行业服务质量标准和资质要求的先进服务企业、一套服务质量标准——以统一的服务质量标准为市民提供“安全式生活服务消费”。通过“六个一工程”的完善和实施,中心不断扩大家庭服务信息覆盖面和服务范围,形成便利规范的家庭服务体系。

4. 公益性品牌凸显

一直以来,968111还充当沟通党和政府与市民的桥梁,便民服务理念更是契合社会管理创新主题,形成公益性品牌。968111呼叫中心被时任省委书记卢展工誉为“福建省委、省政府的前沿哨所”,2009年和2010年连续被省委评为“值班与应急”先进单位。2009年和2010年连续两年被财政部、商务部遴选为福建省家政服务网络中心平台建设工作试点企业,2010年被商务部确定为重点民生项目。还被国台办批准为“全国台胞公共信息服务中心”。

从2009年至今,968111运营中心获得多项政策性资金,共计1710万。

968111客户运营中心跨界发展经验

1.跨界发展实践

一是968111客户运营中心泉州分中心,于2008年开始运营,实现跨城运作。

二是浙江湖州96345市民服务中心。海都报与湖州日报报业集团合作组建公司,建设湖州96345市民服务中心,实现跨省运作。今年1月,96345市民服务中心正式开通,第一季度运行态势良好。

三是与省外报纸签署合作框架协议,实现资源共享。

2.跨界发展小结

一是与湖州日报报业集团的合作案例,验证了968111技术平台、运作模式在异地的可复制性。通过与其他报纸的深度合作,发挥968111自身的技术、管理与运营人才优势,将服务模式输出到省外城市,为其他区域的市民提供生活服务,构建全国性的家政服务网络体系。

二是968111的品牌项目——健康医疗服务,已经由原来的福建省范围辐射到国内七个省市,合作服务机构从原有的省内50家增加到全国范围89家,这为跨界合作增加了诱因。

三是968111运营理念符合社会管理创新主题,跨界合作具备良好的环境。“十二五”期间,国家将加大财政支持力度推进家政、养老服务、社区服务等生活型服务业的发展,创新现代家政服务是未来家政服务业的方向。

968111客户运营中心发展规划

1.公司化运作

为了能将968111成功运营经验快速复制到全国各地,建立全国运营平台,共同打造报业信息服务航母,海都已成立海都信息股份服务有限公司。海都信息服务公司和各地兄弟报社共同出资,利用各自的优势资源在当地成立合资公司,开拓当地便民服务等市场。

公司将整合全国范围的家庭服务企业、健康医疗机构、报业资源,通过与国内兄弟报纸的深度合作,推广968111运营模式,构建一个面向全国市场的“家庭服务超市”实现统一运营。分三步走:

第一阶段,快速复制,合作筹建市民呼叫中心。

各地区寻找合适的目标报社;将我们现有的经营经验、软件平台打包与目标报社合作;与目标报社共同成立合资公司,并共同经营。

第二阶段,建立全国客户服务运营平台。在技术层面,整个各单点系统,构建全国统一的商业管理平台。在业务层面,逐步整合区域市场,使各区域市场进入全国统一运营体系,保持原业务盈利能力的同时,配合全国运营体系成为在全国范围内建立后端商家管理机制,进行全国统一招商结合区域落地的跨区域经营。

第三阶段:资本运营,打包上市。

2.跨界合作的可能模式

一是初级合作。主要为平台技术输出合作,帮助合作报社快速的建立起呼叫中心。

二是紧密合作。双方组建股份公司,共同经营,管理合作,共同收益。

新兴媒体对纸媒的冲击,最直接的表现在于对报纸受众的蚕食。应对冲击,我们的根本就是加大培育和巩固纸媒读者群,这是纸媒发展面临的共同课题。海都报不仅仅将968111作为报纸业务运营平台和便民服务平台,而是赋予了更大的使命,作为应对新媒体冲击的一大利器。历经三年发展,968111营运中心实现的利润虽然只有数百万元,但是,968111已经树立良好的品牌形象,广为市民熟识,涵盖了海都报的既有读者群,更拓展了海都报品牌广度与深度。同时,依托968111营运中心,我们完成了年500万条的信息受理量,接近98%的服务满意度,服务项目齐全,服务信息便利,增强了海都报对读者的粘度。

13.最新 郧阳科技学校工作情况汇报 篇十三

（二○一三年一月二十九日）

一、2012年主要工作

过去的一年在县委、县政府及教育局正确领导大力支持下，科技学校紧紧围绕“国家中等职业教育改革发展示范学”项目建设，强化内部管理，深化教学改革，强力推进内涵建设做了大量工作。

一是完成各类招生1047人（其中全日制中职招生785人、电大招生262人），共安置顶岗实习学生1189人、安排社会实践学生1146人。

二是“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设稳步推进，五大重点专业建设及教育教学模式改革有序实施，各项目组中期目标任务基本完成。本以提高教学质量为中心，以“构建有效课堂”为主线，集体备课、听评课、说课竞赛、优质课竞赛、教案评比等教科研活动如火如荼。

三是队伍建设进一步加强。学校坚持以培训为载体，以效能为目标，加强干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设，锤炼了一支作风过硬、工作务实、结构合理、业务精湛、充满活力的教职工队伍,广大教师业务素质和综合水平能力进一步提高。全年共有 2名教师受到市级以上表彰、26名教师受到县级表彰、32名教师受到学校表彰。

四是省市技能大赛取得优异成绩。全市技能大赛中我校获得一等奖4个，二等奖9个，三等奖9个。全省技能大赛我校4名选手获得普车1个一等奖、数车2个二等奖、一个优秀奖，继2011年打破十堰市机械类专业在省大赛中一等奖零的突破后，再次创造优异成绩。

五是我校高职高考再创佳绩，310人参加，有306人达到专科以上分数

线，上线率达98.7%；其中有42人上二本线。其中程旭同学夺得全市中职高考状元、全省第三名的优异成绩。

六是在2012年5月全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我校选送的参赛作品荣获4个一等奖、5个二等奖、5个三等奖、6个优秀奖，创历年最好成绩。

七是大力开展各类职业技能短期培训。一年来，学校共完成各类培训计划指标2733人，资金总量合计339.68万元。

八是积极开展“课外访万家”活动，学校领导亲自挂帅、班主任核心引领、教职工人人参与。全校教师对628个学生家庭进行了家访，其中实地走访320个学生家庭，电话家访3200个学生家庭，学生管理水平得到提升。

九是积极开展“校园活力工程”和主题班会活动，同学们积极参加球类比赛、拔河比赛、歌手大赛、舞蹈、演讲比赛等各类丰富多彩活动，使才艺得到展示、个性得到张扬，校园文化魅力四射。

二、省教育厅张厅长在全省职教学会换届会上讲话主要精神 在前不久召开的省职教工作会议上，张金元副厅长做了重要讲话，主要精神有以下三个方面：

第一，当前我省职业教育发展面临的形式。一是高职、中职统一归口到职成教处,按照教育部要求构建中高职衔接的现代化职业教育体系。二是生源普遍下降，我省中职生源以每年4-5万人的速度递减，生源竞争更加激烈。三是今后职业教育发展进入到了必须优化资源布局、更加注重内涵强调质量的阶段。

第二，我省职业教育开展的主要工作。一是统筹高中阶段教育招生平台，加强高中阶段学校招生的统筹与管理，推进普职协调发展，并将保持普职比例大体相当纳入对教育工作目标考核内容。二是推进技能高考，搭建中高职衔接立交桥，建立现代职业教育体系。从2011年开始，我省普通高校招收中职毕业生，对机械类专业实行全省统一技能操作考试，开展以技能考试为主、文化考试为辅的招生考试改革试点。同时，在8所示范高职院校开展单独招收中职毕业生试点。2011年，省教育厅先后下发了3个文件，对这项工作进行安排和部署。2012年试点扩大到机械类、电子类、计算机类专业，拟在2015年我省高校招收中职毕业生全部实行技能高考和高职院校单独招生。我省对高校招收中职毕业生实行统一的技能考试，《中国教育报》称为“破冰之旅”，在全国是第一家。《中国青年报》、人民网等也进行了较大篇幅的报道。鄂州市、荆门市、随州市等认真落实报名工作，以技能考试为抓手，大力推进中职学校教学内容和模式改革，切实加强学生技能培养。

三是推进制度建设，强化教学保障。研究制定中等职业学校设置标准、中等职业教育专业目录、中等职业学校专业管理办法等系列基本制度和文件，着力建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。积极建立完善质量标准和评价机制，引入行业、企业以及社会组织参与人才评价。在专业建设、课程体系、教学手段等方面完善制度，规范管理，科学发展。四是推进教产合作，深化校企一体化办学。首先是探索行业企业对话机制,重点就推进校企合作人才培养模式、构建教师和学生到企业实习实践制度等进行协商和沟通;实现职业教育与地方产业对接，促进校企联合办学，提高职业教育服务地方经济社会发展能力。其次，推进校企合作制度建设，会同省人大开展校企合作专题调研，就研究制定《湖北省职业教育校企合作条例》进行

前期准备，开展《湖北省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》立法后质量评估活动。再次，推进各种形式校企合作，建立学校领导参与企业管理和企业负责人到学校任职、参与学校管理的新型职业教育治理层结构，推进产业对接专业、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接教师、用人单位对接评估等多项对接模式。

第三，2013年重点工作任务。一是推进内涵发展。稳定办学规模，稳定就是发展，稳定就是质量；狠抓教学常规，学校首要任务是育人，职业教育也不例外，要老老实实办学，踏踏实实培养人；适应市场需要，突出办学特色。二是推进制度建设。三是推进职业教育体系建设。

三、市直职业教育一些新动作

1、调整优化市区职业教育资源布局。鉴于全市普遍面临的高中阶段教育生源减少、招生困难的共性问题，去年市教育局新班子到位后对市直高中阶段教育资源进行了优化调整。在普通高中方面，集中精力支持办好郧阳中学、市一中、东汽一中三所省级重点高中，出台一系列政策措施引导全市优质生源向重点高中集中，夯实重点高中质量，带动全市提升高考上线率；分别在西城区、东城区各布点一所学校，使市区普通高中学校控制在5所。这种格局既满足了群众接受优质高中教育的愿望，又能保障普高量的需求。在中职教育方面，调整了发展重点。市技工学校不再把招收中专生作为重点，而是主攻劳动技能就业培训、职工岗位技术培训；合并市计算机学校和东汽八中，组建新的十堰市高级职业中学，计划通过对两所学校原校址的土地置换筹措2个多亿，在北京路紧邻十堰职业技术学院黄金地段征地200亩，高起点规划、高标准建设，重点办综合高中对口升学班，用足国家中职对口升

学政策，把该校打造成国家中职示范学校；重点扶持市职业集团学校办就业类中专，支持该校利用资源扩大招生，并在资金扶持上除了保障教师工资外，每年预算1200万元用于该校发展。上述三所学校，加上东风高级技工学校，市区中职教育最终形成以三所国家示范学校为骨干、一所培训学校为补充的资源格局，这将对毗邻十堰城区的郧县职业教育发展形成巨大压力。市教育局针对高中阶段生源减少，调整优化学校结构布局的做法值得我们关注。可以看出，市局的着眼点在于分级管理，重点放在重视市直学校发展上，通过办大办强市直学校，带动县级学校发展。

2、出台文件促进校企合作引起了国家教育部注意。市政府出台了一系列政策措施，研究制定了《关于进一步加强职业教育校企合作的意见》。意见提出，采取“以奖代补”的办法，每年奖励开展校企合作成效显著的市直职业学校；职业学校与企业联合建设实训基地，经验收合格的，由市政府给予所需贷款资金3年贴息；职业院校定向为市内校企合作企业年输送毕业生200名以上且在岗时间稳定一年以上的，市政府按每生500元标准对职业院校进行奖励；新引进的校企合作企业享受市招商引资各项税费优惠政策；严格执行企业用工准入制度，为职校毕业生就业提供保障；建立校企合作激励机制，对支持职业教育、积极参与校企合作并取得成效的企业法人代表给予奖励；实行以“职业学校干部、教师到企业挂职顶岗，企业负责人、技术骨干、能工巧匠到职业学校兼职”为主要内容的校企“双向挂职”制度，强化兼职教师的校企合作纽带作用。市政府还成立了由分管市长任组长，市教育局、发改委、财政局、人社局、民政局、商务局、经信委、国资委、国税局、地税局、工商联等部门为成员的校企合作协调指导小组，建立联席会议制度，指导、协调校企合作有序开展。

四、学校目前存在的困难

一是生源急剧下降，在校生数减少，扩大招生稳定规模是学校发展当务之急，需要局里进一步支持。

二是专业课教师学科不配套、结构性紧缺已影响到教学正常开展。三是绩效工资兑现后如何调动教职工积极性亟待一个可操作性意见，如何进一步提高教师参与教学改革的主动性自觉性加快推进学校改革发展内涵建设任务很重。

五、请求教育局帮助解决的主要问题或意见建议

一是请求下文落实下派中职副校长到乡镇中学挂职锻炼，主要任务是开展职业渗透，落实县委县政府“一个不漏”承诺，宣传中职招生。

二是请求组织召开全县职教工作会议，总结2012年工作，安排部署2013年工作，启动春季招生。提供普职交流平台、增加发展共识、营造舆论环境、推动职教发展。

三是请求教育局加强领导，加强督办，认真落实中职招生任务指标评价考核机制，落实“三级包保”督办责任机制。

四是请求建立我县“学前教育师资定向培养”机制，将我校学前教育专业招生指标分配到各乡镇，签订定向培养协议，实行定向培养，为全县农村学前教育事业的发展打造一支稳定的师资队伍，逐步扭转目前幼儿教师数量不足、素质不高现状。

14.学校控烟工作情况汇报 篇十四

一、各学校、幼儿园成立了以校长、园长为组长的控烟工作领导小组，学校控烟工作情况汇报。加强领导，将控烟工作作为学校教育的重要内容，把创建无烟校园与建设文明校园、优化育人环境、培养德智体美全面发展的人才工作有机结合起来，常抓不懈，工作汇报《学校控烟工作情况汇报》。

二、在校园内、教室、走廊及各活动场所张贴禁烟标志。

三、加强对吸烟危害健康的宣传，充分利用各个课程、主题班会、黑板报等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

四、利用教工大会等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。

五、全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。学校的教师带头不吸烟，各学校、幼儿园组织有吸烟习惯的同志进行控烟签名活动，做到思想通、决心大、行动实，最终内化为自觉戒烟的良好习惯。

六、各学校、幼儿园制定了必要的监督制度，明确奖惩办法，将控烟成果与文明班组考核挂钩，使“控烟”活动成为大家的自觉行动。

七、各学校、幼儿园利用家长会向学生家长宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导学生规劝家长戒烟。家长来校参加任何活动，均不得吸烟。

15.学校党务工作情况汇报 篇十五

一、高度重视，超前部署防疫工作

学校召开由班子全体成员参加的疫情防控专题会议，传达疫情防控精神，对相关工作进行安排部署。第一时间成立了疫情防控工作领导小组，明确了人员责任;同时要求每位班子成员要切实发挥包联作用，一线督导摸排防控工作，确保全校上下高度重视、落实责任、密切配合、严格防控，坚决打赢疫情防控攻坚战。

二、总动员，深入摸排可疑人员

每天对全校师生进行全面摸排，详细记录相关信息。各小组严格执行日报告制度，及时掌握发热等疑似情况，加强疫情防控，把各项防控措施落实到每一个环节、每一个人员，力争无一漏报、无一瞒报。

三、细化分类，密切监控重点人员

安排专人密切关注，跟踪监测体温，及时记录归档并做好相关处置工作。同时，严格管制教室及公共场所通风消毒，严格落实防控措施。

四、多措并举，采取多种防控手段

一是成立志愿服务队。特别是落实关于在肺炎疫情防控中充分发挥基层党组织和战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的通知精神，各党员投入防控工作，做出积极贡献。二是挂图作战。统筹安排，明确责任，以班级为单位建立疫情防控网格作战图，发挥作用，联防联控，守好“疫情防控第一线”。三是封闭校园进行封闭管理，同时全校上下一起行动，全面消杀病毒。及时组织对楼栋内外及重点部位全面进行环境整治，并做好病毒消杀工作。

五、强化宣传，科学引导疫情防控

一是发放张贴疫情防控明白纸。通过张贴发放疫情防控明白纸、温馨提示单等不同形式，宣传引导广大师生不传谣不信谣，从自身做起，让防控疫情继续扩散成为共识，为遏制疫情尽一份力。同时提醒广大师生，发现疑似病例，尽快确诊、尽快隔离、尽快救治，严防病情加重和疫情蔓延。二是悬挂条幅。在校园内拉防控疫情宣传条幅，向学生介绍新型冠状病毒的相关防控知识，营造防控疫情的浓厚氛围，形成人人参与、人人支持的全民防控局面。三是建立疫情排查稳控群。建立疫情排查温控群，每天及时了解师生健康状况，发布官方疫情防控信息，做好宣传引导。