珍爱生命的优秀作文

珍爱生命的优秀作文（19篇）

1.珍爱生命的优秀作文 篇一

我读过美国著名作家丹尼尔·笛福的作品《鲁宾逊漂流记》，那引人入胜的故事情节，让我身临其境地感受到了鲁宾逊那丰富多彩的冒险生活。在这个暑假里，我又去读了老师推荐的一本书——《蓝色的海豚岛》，读完六七两章，一时间，无语、惊讶等一系列情绪交杂着涌向我的心头，这根本就是女版的《鲁滨孙漂流记》!带着好奇心，我继续一探究竟。

这本书讲了一个叫卡拉娜的12岁印第安女孩因突发的状况，被迫待在孤岛，等待救援。这与《鲁滨孙漂流记》如出一撤，但是，她还只是一个12岁的女孩啊!与她同龄的我，会有那信心和勇气在荒无一人的孤岛上面生存吗?毕竟，那儿还有一群足以咬死人的饥肠辘辘的野狗和一些野生动物!我可能会什么都不去做，也无从下手，因为我从未经历过野外生活。相同的年龄，却是有着不同的经历，是什么让她在困境中坚强地生存?

现实生活中，我们的生活是如此的丰富多彩，衣来伸手，饭来张口，我们被父母宠着，捧着怕摔着了，含着怕化了，生活如此幸福，但是很多人却没有珍惜。有些人甚至因为一些小事而轻生，这是多么愚蠢的举动啊!想想卡拉娜，她珍爱生命，一直坚持不懈的拼搏着，是多么老不起啊!生活存在着千千万万个困难，但也有许许多多的幸福，我们应当去体会，去珍爱生命，那样才会得到更多。

2.珍爱生命的优秀作文 篇二

沉着, 是属于白衣天使。

稳重, 更属于白衣天使。

当那一丝云彩浮现于天边, 那一袭白衣早已飘然于生命的战场。

当大地洒满了灿烂的余晖, 那不变的脚步依然守护着生命。

我是一名护士, 一名人们眼中的白衣天使, 我的生活是在忙碌中开始, 在忙碌中结束。

每一天的工作, 有每一天不变的身影、不变的微笑、不变的言语、不变的慎独精神。

每一天的生活, 有每一天不同的精彩、不同的面孔、不同的事情发生。

当一个个小小生命在无数期盼的目光中诞生, 我们向生命致敬, 因为这坚强的小小生命给了我们感动。

当自己的双手最后一次为逝去的患者整理衣裳, 我们同样向生命致敬, 为生命的精彩, 为天堂之路消逝的身影所祈祷。

一路走来, 曾经的曾经……无数次的场景在眼前浮现, 就像发生在昨天, 时间, 地点, 人物……都那么清晰。

一次次的记录显示让我很欣慰, 忙完已经是一身的汗, 衣服都湿透了, 还要忙着写记录处理后面的医嘱……

还记得那一天, 年轻的妈妈, 在经历了巨大的疼痛, 顺利的产下了宝宝, 当泪水、汗水夹杂在粗重的呼吸音中, 幸福, 占据了我们每一个人的心房……

作为一名白衣天使, 面对患者渴求的目光, 我们义无反顾;面对工作的平凡琐碎, 我们从容不迫;面对肩负的神圣职责, 我们兢兢业业;面对时代的召唤, 我们勇往直前。因为我们双臂撑起的是希望, 因为我们双手托起的是明天的太阳。

忙碌的工作这样日复一日, 我们是否还能有这样的感慨, 是否还能保持这样的信念:感恩生活, 珍爱生命。

3.珍爱生命中的讲台 篇三

一、初登讲台第一关

记得我刚登上那三尺讲台，说话时还脸红。没有任何教学经验和技巧可言。有时也觉得是命运在捉弄人，让我这个从小害怕老师、看见老师就躲起来的人，居然当上了老师。我知道自己不够资格，那时我真正体会到什么叫“举步维艰”，学生的种种问题迎面“袭来”，“你是学心理学的，猜猜我心里想什么？”、“我总是很闹心，怎么办？”诸如此类的问题确实让我应接不暇。我知道凭当下的聪明智慧不能马上解决他们的问题，于是我和同学们做了深入的沟通，并达成了共识：即无论发生什么事情，我们都共同面对！我要和学生们一同感受学习与生活中的酸甜苦辣咸，于是在我的课堂上，我与同学们总是为心理学故事中主人公感动得一起哭、一起笑，渐渐地学生们喜欢上了这个其貌不扬、才学平平的老师。

二、正确定位过难关

我在热情中度过了五年的教学生活，然后我突然意识到自己“不会讲课”了。这个问题持续困扰了我多年，面对学生激情变得平淡了，甚至心里有些厌烦，严重的时候竟恐惧上课的铃声，相信很多老师都有过这种感受。有一天，自己发现了问题的症结，是自己在使用“技巧”，而没有了激情和感动。它们是如何消失的? 当老师真把自己当成能改变别人的主宰者时，教师的职业生涯就入了瓶颈期，或许从事任何行业都会有这样的感受，讲台上站着的人才是真正的“学生”。当自己意识到这一点，才幡然醒悟自己要跟着学生、追随着时代一起进步，面前每一个鲜活的生命都是那么丰富多彩，需要自己以谦和的心态和他们交流，而不是高人一等，当我高傲的心回到了地面，接到了地氣，消失的感动和激情又重新释放，人生又上了一个新的阶梯，回想起来，享受心灵如此宽广，没有边界的那个感受，确实很神奇、很美妙！

三、在学生的关爱中成长

记得有一次，中午吃完饭从食堂出来，学生看见我，兴高采烈地奔到我面前，瞬即眉头紧锁，悄悄地伸出手，拿下了粘在我领口的饭粒，并给我看了看。然后深沉地说：“老师以后可不要这样”！于是转身和我说了声“再见”。同行的老师慨叹：“你看，学生多爱老师”！听到这话，我突然有一种想哭的感觉，多年来，当我感到压力、无奈、厌倦时，都有学生敏锐的眼睛审视着，使我无法自满、懈怠。总担心说错什么、做错什么误导他们。学生越尊敬的教师越要注意，因为老师的课堂是无限延伸的。有一位学生结婚了，她给我打电话说：“我和丈夫生气的时候就会想起老师，同学们那么气她，她都不生气，该怎么做还怎么做”。我听到她这么说，竟一时无语，后背在冒凉气，老师的一切言行都被学生收录着、保存着。我害怕自己的不良习气也被他们学到，影响日后的工作和生活。

有一次，课堂上学生犯了错误，我言辞剧厉，有位同学发现这一次老师是真动怒了，这时刚好下课。我就喊，“下课”！这位同学快速地跑上讲台，轻轻地从我身后走过，说了句：“噢！亲爱的，又生气了”！头也没回，若无其事地走了。当时我的心一下子乐了。毕业后，有机会我和她提起此事，告诉她，她想用这种方式提醒老师不要生气，老师明白，心里真的很感谢她，我们在这个过程中都成长了。

四、找到秘籍得心灵慧眼

教了十年书后，看到优秀的学生越来越多，亲历着学生在我眼前脱胎换骨地变化，我开始比较这一届学生和上一届的不同，学生的面貌一年一个样，这种比较很让我痛苦。我迫不及待地想做什么能让他们进步更快，更懂事、会妥当地处理问题。但常常有一种无力感伴随着我，又犯了心急的毛病，总是希望他们能走捷径，我相信很多老师和我有过一样的想法，这时我才理解什么叫“拔苗助长”。每位学生都是世界上独一无二的作品，学生独特的个人成长规律要尊重。教师的心灵要无条件地接受来到自己面前的每一位学生，和他们每一个人的缘分都不简单，表面上是学生在受老师的教诲，深层次又有一个世界以微妙方式向老师走来，考验老师是否能用爱的能量将他心灵的宝藏打开，展现给世人一个精彩绽放的生命，回报给养育大家的社会。教师在感化学生时，润物无声、和风细雨。说话要留有余地、耐人寻味，启迪学生的心志，做一位几十年后学生还怀念的老师。

智慧的最高境界是爱。它已经帮我度过无数的险滩与激流。如今，我仍就无计可施，还是去爱学生吧，除了它，我什么都没有。或许这就是我一生的法宝。它不仅可以教育学生，也可以一次次地解救自己的灵魂，经历一次次灵魂的历练，每一次都有死而后生的感受。

五、生命在讲台上升华

4.对珍爱生命的作文 篇四

生命是什么?

在我们学校，从午托部向对面望，能从那里看到一栋房子的房顶。那儿的瓦砾上有一个种子，它慢慢长成树苗，但它只能长到像课桌一样高。那颗树苗渐渐开花了，开出了一朵朵白色的小花，多么顽强的生命啊!它虽然只有雨水的浇灌，没有人们的细心呵护，它经历过风吹雨打，但它还是那么顽强。生命是像那一颗小树苗一样，经过千锤百炼，才能让自己心目中的花儿成功开放。不论经过什么困难，那颗树苗都能让自己的花儿开放。

在一片大草原上，一个小小的烟头点燃了那一片片草，大部分的草都被烧了。下雨了，雨把火熄灭了。又一个春天，那些草长了出来，草地又变得一片茂盛。正如古人说的：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。正是这样，它们的生命力才如此顽强。生命就像草一样顽强，有枯萎的时候，有变绿的时候，树苗也是一样。

我还听过海伦凯勒的一句名言：不论处于什么环境，都要不断努力!她自己就是这样的一个人。她从小因一场大病从一个正常的孩子变成了又盲又哑的人，看不见世界，也不会说话。但是她珍惜生命，不断跟老师安妮。莎莉文学习，最后变成了一位对社会有用的人。生命就是像海伦凯勒一样不论处于什么样的环境，都要不断的学习!

生命是美好的，生命是顽强的。生命比什么都珍贵，珍惜生命是每个人该做的。

生命，生命，我们为之舞，我们为之歌唱。生命是伟大的，是无坚不摧的。它是脆弱的，也是强大的。不论什么，都比不过生命。

5.以珍爱生命为题的作文 篇五

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的以珍爱生命为题的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以珍爱生命为题的作文 篇1

珍爱生命，远离毒品！

生命是万物的源泉，万物都来自于生命；生命是人生中最宝贵的财富，生命是至高无上的；生命是天上的星星，每一颗都绽放着耀眼璀璨的光芒；生命还是那样的短暂，那样的渺小，就像露珠一样很快就消失了。所以，珍爱生命吧！你可以和时间赛跑，也可以实现自己的梦想；珍爱生命吧！你能感受幸福和快乐，因为一切都是那么美好。

毒品，是一个吞噬着个人生命与前途的药物，它是一个抹杀了文明辉煌的恶魔。从我们懂事以来，就常听父母说：“毒品是一个危害人，身心健康经济和社会，使人形成瘾癖的药物。”而他们，也无时无刻地教育我们要“珍爱生命，拒绝毒品”，不断地唤起我们对毒品的认识，自觉抵制毒品。现在，毒品正扇动着它那腐臭的翅膀，飞过那段悲惨的历史，来到我们大家的身边，它摧残着人的身躯，荼毒着人的精神，毁灭者人活着的愿望。多少个家庭因为毒品而妻离子散家破人亡，又让多少个青年的前途而毁于一旦。

今天，我在学校的宣传栏里阅读了有关禁毒方面的知识教育宣传。当看着那一行行令人慨叹的字眼和一幅幅令人痛心的图片，我不禁义愤填膺心如刀绞。

有一个女孩，她叫冯丹，在她满14岁生日还不到10天时，却因一针毒针命归西天。曾经的冯丹长得漂亮，学业很好。20xx年3月，她被好友拉出去吸毒，起初只是抱着“好玩”的心态“试一试”，其实，事情就坏在这“试一试”上，结果染上毒瘾，因吸毒被公安部门抓去强制戒毒，后在家人的鼓励下，终于戒掉了毒瘾。

20xx年4月，冯丹回了家，不料，一起吸过毒的几个好友知道了她回家的消息，便找上门来。冯丹先是推辞，她们就给冯丹讲以前吸毒的事，又拿出白色粉末在她面前展示。几天的夹击，冯丹终于敌不住诱惑，又一头栽到了白色粉末里。也许几年未吸的原因，再度吸毒的冯丹如饥似渴，直到一天，父母发现躺倒在床的她已经全身冰凉，没有了气息。冯丹因吸食毒品过度葬送了自己的性命。

看着宣传栏上一幕幕惨景，我害怕；想着吸毒女学生伸出无助的双手，我难过；看着事故中的人们孤独地哭泣时，我思考！还有什么比安全和生命更可贵的呢？事实证明：毒品是害人害己，危害社会，危害国家，一天不铲除毒品，社会就一天不得安宁，国家就一天不得繁荣，久而久之，祖国的大好河山将被葬送。

同学们，安全是我们人生中最重要的主题，生命只有一次！只要我们和毒品战争到底，生命一定会更加美好光明。让我们永远记住：珍爱生命，远离毒品！让安全的警钟时刻在我们身边。

以珍爱生命为题的作文 篇2

生命是渺小的，就像海滩上的尘土；生命是伟大的，就像高山上挺拔的苍松；生命是有限的，就像一滴清澈的水。如果不好好保护这滴水，水就会蒸发、就会滴落，无法挽回。生命是父母给予你的，是父母把你带到了这个世界上，是父母，给了你这么美好的东西。

有位哲理家曾经说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我不这么认为，我觉得珍惜生命，因为生命不止属于你自己，也属于爱你的每一个人。就像最近我们班的`一个同学，在一次玩耍中不小心摔折了两只手，无法很好的写字。自己的疼痛不说，亲朋好友也很担心，整天劳心劳肺的东奔西跑。其实，生活中这样的事例还有很多，有的为自己的失败而轻生，有的为自己的所作所为而赎罪……

生活是无法估量的。生活中的挫折，生活中的快乐，生活中的变换……但是，不管你的未来如何，都应该勇敢的去面对。不要因为失败而跌倒！跌倒了就站起来！微笑的面对未来！记住，你是最棒的！

20元的英镑，不管你如何践踏，它的价值都是一样的，不会因为别人的践踏而失去价值。就像生命，不管别人如何的弃说，自己的生命价值也是不会变的。生命是理想动力之舟的原动力，它播种希望，焕发出夺目的光耀，如果没有生命，还有生命希望！

每个人的诞生，意味着一朵花的绽放。开花、结果，这个过程虽然短暂，但是是美好的，里面包含着这段路的辛苦与快乐，谁都应该安然的去面对。

生活的广场上，最最重要的，就是脚踏实地，安安稳稳的走每一步。因为可能你的一个不小心，就会失去自己生存的权利。生命是宝贵的，是独有的，生命只有一次，应该好好珍

惜这独有的生命。

人生的道路上，每个人都会为自己的梦想去追逐，去奋斗，可往往忽视了生命的存在，正如一位哲理家说的：“人只懂得珍惜失去的，却不懂得珍惜拥有的。”其实，失去并不可怕，但是，你如果不懂得珍惜，你就应该为自己的所作所为去忏悔。你只要记住，你有世界上最珍贵的东西——生命。如果你在挫折面前放弃生命，如果你不好好的珍惜生命，那就等于在摧毁自己的希望！浪费自己生存的权利！

让我们珍爱自己独有的生命吧！

以珍爱生命为题的作文 篇3

把握生命的每一分钟生命不断更新，永葆青春，其中没有一时一刻与别的时刻雷同。题记生命是美好的，但生命之花，只是过眼云烟。

人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。正如高尔基所说的那样：“世上没有比时钟更加冷漠的东西了;在你出生的那一刻，在你尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。”人生亦如时钟，只有走得准，人生路上才会充满阳光和鲜花，人生才会完美。陶渊明有一句耐人寻味的名言：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起今人的共鸣。像波浪滔滔不息地滚和沙滩，我们的光阴匆匆奔赴着终点。随着岁月的增长，我们对时间的价值越来越敏感。确实，任何其它东西都显得无足轻重;我们因而也就在这一点上变得吝啬起来。学会把握生命，珍惜自己生命中的每一个日子，懂得享受生活。一个“今天”胜过两个“明天”。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天是你惟一拥有的现金。所以应当聪明的把握。既然人生如时钟，滴滴答答地走过生命的每一个季节;那人生就如灿烂阳光中的金色斑点，一闪即逝。抓住人生中最灿烂的光阴，去做一些让自己终生受益的事，那么你就不会在垂暮之年嗟叹自己的一生竟如此的被打发掉了。

6.合作与珍爱生命的作文 篇六

世界因合作而精彩

生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。我想你会问，合作是什么?

字典上说：合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。力学上说：合作是几个力共同作用产生的。哲学上说：合作就是1+12。小朋友说：合作就是我们一起玩老鹰捉小鸡。要我说：合作是一股不可抗拒的力量。

俗话说：独木不成林，众口能铄金。每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜者，强者也不例外。古外今来的伟大事业无不成就于合作。正如：马克思和恩格斯，团结合作，不懈努力，才造就了举世闻名的著作《资本论》。

曾听过这样一个故事：瞎子和瘸子一起住在一座庙里。两个人生活上没有任何交集，各顾各的。可有一天，庙里突然着火了，两人显得惊惶失措，那是因为瞎子看不见，不能辨别方向，而瘸子即使看得见，也跑不动。于是，他们商量了一个好方法：就由瞎子背着瘸子，然后，瘸子告诉瞎子逃跑的方向。最终，两人成功地逃离了火海。我想，在他们身上，我看到二人同心，齐力断金的魅力所在。

要说人类的合作情有可原，那动物间的互惠互利甚是有趣：千鸟在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的肉屑，帮助鳄鱼清洁口腔，而千鸟也足以饱腹，可畏两全其美啊。

随着社会发展，科技发达，信息畅通，人们之间更应该学会合作，善于合作;随着经济全球化的发展，国家与国家之间的合作更加频繁，更加广泛。合作，没有质量，却载着一份沉甸甸的承诺;合作，没有体积，却占据着两个人真诚的心。合同只是一种形式，而合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提。同学们，让我们携起手来，共同合作，发挥集体的力量，去完成明天伟大的事业。

指导老师：陈清波

珍爱生命，从我做起

安溪沼涛中学 初二年6班 黄小华

春华秋实，花开花落。正是生命的生生不息，才使我们的世界明媚灿烂，五光十色。因为，生命是自然界最珍贵的财富。

要知道活着，从来都不是一个人的事。正因为如此，每年都有十万个幸福美满的家庭陷入痛苦的深渊。那还不都是交通事故惹的祸。

交通事故，一个多么敏感的话题。据统计，平均每五分钟有一人死于交通事故，那平均每年有十万人因事故而死亡。真是车祸猛于虎。看到这些令人痛心的数据，不由得心生感慨：由于有些人交通安全意识淡薄，在车水马龙的.马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失在无情的车轮下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?然而，交通事故依然是各种事故领域的头号杀手。

当前，吸毒已成为世界性公害之一。据统计，我国现有吸毒人员七十九万，其中，三十五岁以下的青少年则占了70%。正如标语所说的，敲开了毒品的门，挖好了自己的坟。那是因为吸毒者常共用注射器，很容易感染艾滋病，肝炎等传染性疾病，且毒品具有成瘾性，一旦染上就很难戒除。每当看到网络上那些吸毒者痛苦不堪的神情，瘦骨嶙峋的躯体，不免让人震惊、痛心。吸毒的危害已引起了世界各国的重视，国际上把每年的6月26日定为国际禁毒日。近代的中国人民更是刻骨铭心：毒品曾让我们陷入国家衰落，民族危亡的绝境。我们作为祖国未来的一代新人，更应该牢记历史，振兴中华。

7.孩子,请珍爱一只老鼠的生命 篇七

近日, 我开始教学苏教版语文三年级下册的第四篇习作——看图作文 (单幅图) 。其中有一幅图介绍的是一只小兔去采蘑菇, 另一只兔子 (可能是兔妈妈、兔阿姨) 摇手示意其不要采, 要求学生发挥大胆想象, 以“小兔采蘑菇”为题编写一个故事。

作文交上来了, 其中一位叫袁伟鹏的学生在文中这样写道:……兔妈妈急切地说:“这是毒蘑菇, 吃下去会死的。”小兔子不相信, 这时兔妈妈看见一只老鼠在找东西吃, 于是走过去对老鼠说:“鼠老弟, 你肚子饿了吧, 我这儿刚好有一些新鲜的蘑菇, 你吃吧!”老鼠激动地说:“谢谢!”可刚吃下去不久就口吐白沫, 不一会儿就死了。小兔子看了吓得两脚发软, 浑身发抖, 这才相信这些新鲜的蘑菇的确是毒蘑菇……乍一读完, 我不禁为“兔妈妈”的“聪明”而叫好, 为此学生的“有创意的想象”而高兴, 但再细细品读一遍, 总觉得文字的背后闪烁着某些隐性的思想。在孩子的眼里, 难道一只老鼠的生命就这么微不足道吗?为了个人的私利, 难道可以欺骗他人, 甚至不惜以牺牲他人为代价吗?再看此文的作者——袁伟鹏, 一位忧郁的小男生, 父母离异多年, 法院虽判其归父亲抚养, 但父亲长年在外打工, 因此只好一直寄居在姑妈家, 母亲一走杳无音信, 从未探望过孩子。由于长期缺乏家人的关爱, 形成了他遇事靠拳头、自私、爱撒谎等不良品质。可以毫不客气地说, 此篇习作正是他人性品质中不好的一面的充分展露。读到此, 我不由得想起在《扬子晚报》上看到过的一篇文章, 大意是:一位老师在教学完《狐狸与乌鸦》后, 让学生说说:“当乌鸦又一次叼着肉站在树上遇到狐狸后, 会发生怎样的故事呢?”一位老实忠厚的女生说, 乌鸦会把肉分一半给狐狸吃;一位调皮聪明的男生说, 乌鸦会在肉上抹上老鼠药, 假装掉下, 丢给狐狸吃。若干年后, 已退休的这位老师应邀去一所监狱作报告, 同时出现在主席台上作报告的还有一位“帮扶他人, 共同创业的明星”——当年要分肉给狐狸吃的那位女孩, 而台下还坐着当年的那位“聪明”的小男生, 他因诈骗罪锒铛入狱。记得一位哲人曾说过:“孩子的心灵是一块奇怪的土地, 播上思想的种子, 就会有行为的收获;播上行为的种子, 就会有习惯的收获;播上习惯的种子, 就会有品德的收获;播上品德的种子, 就会有命运的收获。”习作是学生真情实感的表达, 小学生习作应是以表现真、善、美为基本价值取向的, 积极的价值观一旦确立, 影响着孩子的一生, 促其健康成长。由于小学生年龄特点, 有时不能分辨是非, 主观性强, 而习作是学生敞开心扉、自由抒情的地方, 更多地表现出学生思想上存在而又不自知的问题, 这时教师就不仅要“授业”, 更要肩负起“传道”的重任。想到此, 我觉得作为一名教师, 我有责任也有必要进行正面引导, 激发这位袁同学心中的高尚情感, 帮助他树立积极健康的价值观。

于是在作文评讲课上, 我以匿名的方式朗读了此篇习作, 然后让全体同学共同来议一议, 说一说:兔妈妈这样的做法, 你觉得好吗?为什么?

生:兔妈妈这样做不对, 她是在骗人。

生:兔妈妈小奸小坏, 没人爱。

生:兔妈妈太残忍, 为了自己的宝宝, 都把老鼠害死了, 而且老鼠还说了“谢谢”。

可这时有一个学生站起来反驳道:老鼠是坏东西, 经常偷东西吃, 死了活该!

(学生们顿时哑口无言, 面面相觑。)

教师适时引导, 注视了那位袁同学片刻, 又把目光转向全体同学, 深情说道:写作文如同做人, 要善良、真诚、友爱、互助, 一只小小的老鼠也是一条鲜活的生命, 也应珍爱。孩子, 请珍爱一只老鼠的生命吧!

(学生们轻轻地点了点头, 那位袁同学早已羞红了小脸, 低下了头。)

教师又接着问:你们有没有更好的办法来帮帮“兔妈妈”识别毒蘑菇呢?

生:可以看颜色, 一般色彩鲜艳的蘑菇都有毒。

生:课外书上说可以闻一闻, 如果有一股怪味, 像土豆或萝卜的气味, 可能就是毒蘑菇。

生:兔妈妈可以把蘑菇采回家, 放几瓣大蒜一块煮, 过一会儿看大蒜颜色, 变色了就有毒。这是我奶奶告诉我的。

生:我认为最好不要采这些没见过、没吃过的蘑菇, 有时好奇心也会害死人。

教师微笑着接着问:在发现这些是毒蘑菇后, 如果你是小兔或者是兔妈妈, 会怎么做呢?

生:我会不去碰它, 跟兔妈妈去别处采蘑菇。

生:我会把它们统统铲掉, 防止害别人。

生:我会在那里竖起一块牌子, 提醒其他小动物——这些蘑菇有毒。

(师情不自禁带头鼓起了掌, 热烈的掌声在班上响起, 此时那位袁同学也涨红了脸, 拍着小手。)

【反思】

8.珍爱生命，关注安全 篇八

步入成人，将在社会的浪潮中起起伏伏。如今的社会，交通发达，经济发展迅速，尤其是随着工业革命，现代科技，人类的发展进程的不断推进，各类企业都从内在发掘自身潜力，要求更高更深层次的发展，创造高效益高品质的产品，以求跟上世界发展的步伐。瞧，路上行色匆匆的上班族，办公室里敲击键盘的噼噼啪啪声，一个接着一个的电话铃声，这一个个细节让你觉得社会无时无刻不在前进着。然而，也正是由于这些，现代工业文明给人类带来了巨大的利益和效益的同时，也使它的负面作用变得更加明显，更加不容忽视。其中环境的污染破坏和重大灾难事故的发生名列榜首。这些事故主要是在生产生活中，由于物的不安全因素和人的不安全形态造成的。据统计，在世界范围内每年有350万人由于意外事故死亡，这相当于打三十余场“海湾战争”，我国每年也有近50万人死于事故，这相当于打十余场“伊拉克战争”。同时，这些数字也在不断地向上增长着。这场“无烟战争”夺去人的生命，不像“海湾战争”那样搞得人心惶惶，灾民无数，尸横遍野，也不像“伊拉克战争”那样声势浩大，房屋炸毁，难民流离失所，饥饿，疾病，灾难使他们觉得生命随时都有可能被夺去。而事故却是 让人察觉不出它的到来，一下子就掠去了人的生命，它是在暗处 的洪流，不像战争是摆在眼前的，它让人忽略防范，提不起安全保护的戒心。这样，我们才说，“它更可怕，比战争更让人 不寒而栗。”面对“海湾战争”和“伊拉克战争”，我们不得不替那些国民感叹，国家的安全都不存在，又谈什么老百姓个人的生命安全？面对事故我们却要说，它是可以避免和预防的，只要我们重视安全，把一切隐患消灭在未成形中，就可以保全大家的生命安全。

笔者所在的公司在社会发展的浪潮中迎浪冲刺，勇往直前，近几年来也闯出了一片属于自己的天下。生产指标一年一个新台阶，由原来的年产不过百万吨发展成现在的年产近千万吨钢的大中型企业。这其中凝聚着内部各个厂生产的快速飞速提升。1995~1999年，钢材市场价格上涨迅速，利润达到高峰，各个厂对生产更是重视又重视，像一张张拉满弦的弓箭。生产就是效益，生产高于一切，为了生产，很多单位对生产设备的定期检查、更换也少了，安全看淡了，引不起足够的重视。安全与生产的天平在此时已大大的倾向于生产。

1999年3月，炼钢厂发生了公司自建厂以来最重大的一起人身伤亡事故，造成四人死亡，一人重伤，三人轻伤的惨重后果。直接经济损失174.15万元,经济损失539.25万元。惨重的事故告诉我们，只重生产，不注重安全，将会是“得不偿失”。这起由于涮炉氧枪漏水引起喷爆的事故，并不是没有事先预兆的。在此之前，几个转炉就曾发生过数起这样的小事故，但却没有引起管理者的高度重视，仍是一心扑在生产建设上，孰不知，此时，隐患正躲在暗处偷笑，事故正伸出邪恶的黑手向他们一步步走近。终于引发了这起重大人身伤亡事故。事故的后果是惨重而发人深思的，安全在人们面前再一次敲响了警钟。

就在不久前的一天夜里，炼铁厂又发生了一起人身伤亡事故。一位三十三岁的女职工在下班前清理维护设备，却被运转的卷扬机卷了进去，经抢救无效死亡。这虽然是一起违章操作事故，但就一个年轻而美丽的生命而言，它就像一朵正在开放的花朵被外力强自扯下。临上班时，孩子在家还曾对妈妈说：“妈妈，早点回来，别忘了明天你还要带我到商店去选一个书包呢！”孩子快满六岁了，眼看就要上学了，这是一个母亲多大的骄傲啊！然而，她去了，再也回不来了，“孩子，妈妈好想好想抱一抱你，再亲一亲你的小脸，我的孩子。”我想，这一定会是那位母亲在医院清醒时唯一想说的话。可是，她却不能了，再也不能了，一个完整的家庭永远的失去了一个好母亲，一位好妻子。安全，再一次向我们鸣响了警笛。

我不禁要问，对于安全，我们真的就认识的这么肤浅吗？安全意味着什么？没有安全行不行？回答是肯定的。没有安全就谈不上生产效益的提高，没有安全更是谈不上企业的发展，社会的进步。安全就是生命的盾牌。在平时，领导曾大会小会的谈起“安全”的话题，抓安全，抓生产建设，必须两手抓。可是，对于“安全”是否真正落实实施，却是重中之重的问题。厂里车间里到处张贴的安全宣传画、安全警句，并不是贴在墙上做装饰品的，它需要管理者和职工都切实的去领会，并附助于行动。“从我做起，管好自己。”让安全不再是一句口头上的空话，从而真正理解安全与生产的关系。

珍爱生命吧，关注安全吧！因为人生本就短暂，生命只有一次，它才是你真正拥有的财富。安全是与每个人的生命息息相关的。血的教训，生命的流逝，不正是在嘲笑那些不把安全放在心上的人们，安全不是儿戏，安全才是万事成功之源。没有安全，就没有生命，没有生命，就没有幸福。一个没有安全的企业，是没有生命力的企业。那些事故往往就隐藏在一些小的不经意的环节上，“千里之堤，溃于蚁穴”，细节也是不容忽视的，细节有时也能决定成败。一幅漫画是这样的，一人手持两本书，一本是健康，上写道：人都是生了病，才知道健康的重要；一本是安全，上写道：人都是出了事故，才知道安全的重要。同志们，朋友们，当你看到这幅漫画时，会想些什么呢？

9.关于生命主题作文《珍爱生命》 篇九

肖伯纳曾经说过这样一句话：人生有两出悲剧，一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以我们遇到坎坷时，不该对生命有什么抱怨，应该对生命有着希望，有着向往，有着憧憬，让生命变得辉煌。应该把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是生命的小结。小结的后面不是都挂着一个丰满充实的果子吗?

有时我在想，要是人们把活着的每一天都来看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值，更能让我善待生命。觉得自己要做的事还很多，把时间排得满满的。当夜里躺在床上的时候，自己就会有一个欣慰的微笑。

我们要把握上天给我们创造的机遇，因为生命是一去不复返的!眼前保得了的切莫要放手，一放手，你就永远找不回来。我们只有掌握好自己的生命，一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。

10.四年级“安全”的作文：珍爱生命 篇十

在我们的小区里，到处都是花花草草。有一次，我在和同学们玩游戏的时候，无意中发现在一块很老旧的墙边有一块淡黄色的东西，乍一看我以为是一种昆虫，可是观察了它半天，也没见动静，于是我上前一看，哇!好可爱的一朵花，它是由渐变色形成，由浅到深，可爱极了，于是我的伙伴们提议说：我们给它起个名字吧!我说：“好呀!”可是我想了半天也没想出来，于是有一个伙伴说：“我们叫它‘小黄蝶’吧!”我觉得这真是个好主意，因为它的花瓣很像蝴蝶的翅膀，这朵花的根碧绿碧绿的，特别美丽又无比柔软。

这朵花在两块砖头的细缝中长出来的，还长得这么茂盛，我和小伙伴们被它这种顽强的生命感动了，这让我想到了尼克?胡哲，他从生下来就没手没腿，只有一只“小鸡腿”，但他却只依靠这只腿，活出了生命的奇迹。他曾说过“要有希望，为梦想而前行”，我想“小黄蝶”也一定是有自己梦想，才破土而出的吧!在那么恶劣的环境下坚持活下去。我只要一有时间就去看望它，它一天天茁壮成长，真勇敢，突破一切困难勇往直前，让我和小黄蝶一起快乐成长吧!

11.珍爱生命,拒绝飙车 篇十一

这究竟是怎么回事呢?原来,这名死者叫谭卓,是一个十分阳光的小伙子。事故发生前,毕业于浙江大学的他有一份很好的工作,但这段时光却停留在了人们的回忆中。5月7日,三辆跑车在杭州市区的文三路上狂飙,谭卓正沿着斑马线过马路,飞驰而来的三菱跑车将他撞飞到三层楼那么高后,弹到四五十米外,使他的生命画上了句号。

在各色各样的车祸中,有些肇事者积极抢救受伤者,他们不逃避责任;有些肇事者因为胆怯而逃跑,不过,这几个飙车后闯祸的年轻人令人气愤,为什么?撞人后,肇事者胡斌的同伴还谈笑自若,一副无所谓的样子,一点都不关心被撞的谭卓。更可恶的是,胡斌还当着众多围观的市民说:是他(谭卓)自己撞上来的。有一个市民一怒之下,打了他两个耳光,可胡斌还是满不在乎,钻进自己的车里,留下一群痛心的市民。

事故发生两天后,谭卓的亲人、同学、同事、校友,以及自发前来的市民共一千多人参加了他的追悼会。全场老少,有的痛哭流涕,有的泣不成声,谭卓的妈妈昏过去几回,他爸爸伤心得把眼泪都哭干了。场面好不悲惨!想起惨死的儿子,面对已经卧床不起的谭妈妈,谭爸爸又伤心又愤怒,边痛哭边责骂。

我是一个热爱生命的人。面对胡斌的行为,我觉得大家应该严厉地谴责并惩罚他。导致他这样拿别人的生命不当回事的原因是什么?就是认为自己有钱,钱使胡斌变得疯狂,钱也使他变得冷漠。钱让他失去理智,钱也让他丧失了人性。

想想谭卓,那是一个多么帅气、阳光的男孩,他喜欢眯起眼睛笑,那张遗照上,他笑得那样可爱、那样率真。再想想他的父母,尽管经济不富裕,但他们认为只要有自己心爱的儿子,日子过得也挺舒心。谭爸爸说:他们觉得这辈子在事业上没什么成就,但教育出这么一个品学兼优的儿子是最大的骄傲。事实无情地打碎了他们的幸福,一瞬间,屋子没变,但屋子里的人少了一个,他们的儿子,向西天飞去……改变这一切的正是胡斌,他的一个行为把谭爸爸谭妈妈推向了痛不欲生的深渊!

我为谭卓的离去感到遗憾和痛心,对胡斌的举动感到愤怒。两个都是二十开外的年轻人,一个失去了生命,另一个将要为自己的行为付出惨痛的代价,而这一切是可以避免的,只要胡斌不在马路上飙车。

我们每个人的生命都是可贵的,胡斌本来可以成为一个赛车手,而谭卓可以顺利地读完博士,愉快地工作,幸福地生活,然而,一切美好化为灰烬。

12.珍爱生命的优秀作文 篇十二

关键词：学生,心理健康教育,生命,教育对策

初中阶段是学生成长蜕变的重要阶段, 步入青春期的学生在自我认知和人际交往、处理问题方面往往自认为自己长大, 容易出现一系列问题, 如果处理不当不仅会影响到学生初中阶段的学习、生活, 甚至会影响到学生们的健康成长, 因此, 在关注初中生学习成长的同时, 也要关注学生的心理健康成长, 生命健康教育就是其中一项重要的教育内容。事实上, 目前初中生在生命健康教育方面面临着较为严重的现实, 中学生心理健康教育形势严峻。

一、案例

中国甘肃网12月30日讯, 据兰州晨报报道, 2015年12月28日, 甘肃省永昌县发生一起中学生坠楼事件, 经公安机关调查, 死者赵某为该县某中学一名12岁的初中女生, 该学生当日中午到华东超市东街店购买矿泉水时在衣服内藏匿超市的巧克力、衣帽挂钩等商品, 被发现后, 超市营业员随即让其打电话通知家长前来处理。其母亲张某某到场后, 与超市工作人员交涉, 期间, 死者母亲张某某对赵某进行了责打, 赵某于14时33分自行离开超市, 14时55分被发现从城关镇御山城市广场E座高层坠楼身亡。

二、中学生思想状况

从年龄上看, 中学生一般是13岁至18岁左右, 这个年龄段正是从学生青春期最为躁动的一个阶段, 学生们在这个阶段自我意识很强, 情绪化严重, 表现出了一系列的问题, 主要表现在:

1. 思想认识简单, 容易偏激。

这一阶段的学生自我意识越来越强, 感觉自己已经长大了, 受外界环境影响很大, 但是因为知识积累和社会阅历的欠缺, 思维简单, 且不计后果。他们看事物往往只看到一个原因, 只看到表面现象, 只想到一种结果。一些学生稍不如意就采取自残、自杀等过激的方式来应对挫折, 反映出当今学生心灵的脆弱, 这实际是素质教育跟不上智力教育而造成的后果。

2. 冲动行为的影响。

现在的很多学生, 往往是生活在独生子女家庭, 所以很容易形成自我为中心的意识, 而从家庭教育的角度来看, 家长现在也往往是重视智育而忽视德育, 这无形中忽视了学生心理健康教育, 再加上家长的溺爱, 所以导致很多这个阶段的学生做事冲动、缺乏理智, 有时候做事不计后果, 容易出现严重问题。

3. 社会环境的影响。

改革开放以来我国社会经济在飞速发展的同时, 整个社会的道德体系却是发展迟缓, 社会生活中的一些不合理、不正常的行为往往对于这些区分能力很差的学生影响较大, 他们有些时候是非不分、甚至不能够理解做事的对与错, 这种正确认知的缺乏也容易出现问题。

三、开展初中生健康教育的措施

当前, 无论是社会、家庭、学校都忽略了对青少年学生的生命观教育, 应试教育思想的影响在很多学校还占有一定的比重, 对于学生这方面的引导是比较欠缺的, 所以一些让我们感到痛心的不珍惜生命的行为还是有发生, 这不仅仅给一些家庭带来沉重的打击, 也在给整个社会敲响警钟, 那就是必须要关注生命安全教育。因此, 加强对初中生的生命教育事不宜迟, 开展生命观教育是新课程改革的内在要求, 初中生的成长特点也决定了对他们实施生命教育的重要性。如何开展初中生珍爱生命心理健康教育?我谈谈一些具体想法与做法:

1. 思想品德课教师要对学生进行生命观教育, 帮助初中生了解生命、珍爱生命、尊重生命, 培养初中生正确生命价值观的教育活动, 就是要培养广大青少年强烈的生命意识, 激发学生关注生命、热爱生命的情感, 培养学生尊重、爱护、珍惜生命的品格, 挖掘学生的生命潜能, 使其具备构建生命意义的能力, 使学生的身心都能够得到充分自由、和谐的发展, 成为生命活力充沛, 人格健全、个性鲜明和富有创新精神的一代新人。现在的学生一般都是独生子女, 心理素质比较差, 一点点小困难, 就会让学生“想不通”。家庭和学校也必须要增加挫折教育, 增强学生的心理承受能力, 让学生从小养成坚强、乐观的心态。一旦发现学生情绪或者心理上有波动, 就要及时寻求学校专门的心理咨询师帮助。

2. 提高青少年免疫力, 增强自我保护意识。

对学生进行保护生命、提高生存技能的教育, 如告诉学生上学和放学的路上, 最好与同学结伴而行, 遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。遇到抢劫时, 应以保护自身生命和安全为首要原则, 不要过多地顾及财物。不到万不得已, 不要硬拼, 避免造成更大的损失。关键时应大声呼救, 及时报警。报警时, 应确认对方是110报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数, 是否有武器和交通工具的种类等细节, 还要留下联系方式。

3. 要求学生举办珍爱生命手抄报, 板报内容可有名言警句、诗歌, 如《生命的明天》《我生命的每一天》《生命河岁月歌》, 溺水急救方法、遵守交通规则以及对生命的感悟、生命的意义、自我保护的方法等, 体现热爱生命, 快乐生活的主题。通过一系列的教育活动使学生了解生命的意义, 珍爱生命, 包容与欣赏他人, 追求上进, 报答社会。

总之, 全社会的关爱是青少年健康成长的沃土。青少年的心理健康不仅不能离开学校、家庭的教育和辅导, 而且更离不开社会环境的熏陶。不良的社会环境会直接影响青少年的心理健康。政府必须加强对不良社会现象的整治, 减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透, 减少影响青少年身心健康的事件发生。

参考文献

[1]王求是, 黄浦芳.生命教育与心灵成长——大学生的自杀现象分析[J].科技创新导报, 2008 (18) .

13.珍爱生命优秀作文 篇十三

在前一天晚上，我们就准备好了一条干净的毛巾，在演练时捂住口鼻，

及时逃离火灾现场。

第二节一下课，我们就赶快用毛巾捂住口鼻准备好。老师规定：前四列从前门出，后四列从后门出。我是第五列，就应该从后门出去。突然，响起了一阵警报声，我们弯下腰迅速跟着前面的同学跑出去。这是，有些同学不听老师的指挥，到处乱跑。毛毛应该跟在王奥博的后面，但她却跑到轩轩的后面了，还有的同学在楼道里推推挤挤、打打闹闹的。一出教学楼有的同学就放松了，几个人在一起说说笑笑的，还有的同学在报数的时候发愣，这不都是对生命的不重视吗?学校举行的消防安全演练本来就是培养我们在发生火灾时逃离火灾现场的能力，及时逃离火灾现场才不会发生危险的情况。而同学们却这么不重视这次演练，那就是代表对生命的不重视。

14.珍爱生命的作文高中_学生作文 篇十四

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的珍爱生命的作文高中_学生作文大全，仅供参考，大家一起来看看吧。

珍爱生命的作文高中_学生作文大全1

一个人的生命只有一次，哪怕这个人拥有再多的金钱、名誉、英俊和才华，如果失去了生命，那么这一切将是不复存在的，有关珍爱生命的作文。我们中学生更应当珍爱生命，从生活中的一点一滴做起！

课间十分钟，有不少同学喜欢互相追逐、嬉戏打闹，可能只是一个无意间的举动，便有可能酿成大祸，造成终生遗憾。前不久，在资邱中学发生了一起惨案——几名同学在下课时拿铅笔刀比划着玩，却不幸刺中了一名同学的颈动脉，送往卫生院时已因大量失血出现休克现象，在送往县医院的途中不幸身亡。就是这小小的铅笔刀，我们无论如何也想不到它无情的夺去了一个年轻的生命。所以我们在课间活动时尽量不要玩弄危险物品、嬉戏打闹，在做每件事之前想一想可能发生的后果，珍爱我们的生命。

还有，我们每天都能看到报纸上、新闻中都有对交通事故的报道，惨不忍睹。在大街上，我们总能看到有中学生、小青年闯红灯、跟汽车抢道而酿成交通事故。难道这些还不够么？不到一分钟的红灯，我们不能等一等么；专给我们划定的非机动车道，难道还不够宽么？不是的！是我们太大意了，把自己的生命当成了儿戏，我们没有把生命的宝贵放在心中。如果真的酿成了惨剧，那么父母对我们十几年的养育全都白费了！一切语言已显得苍白，又有多少生命可以重来。

只有有了生命，我们才能实现我们自己的人生目标，享受世间美好的一切。现在，为了我们自己，为了我们的父母，为了一切爱我们的人，珍爱生命吧！

珍爱生命的.作文高中_学生作文大全2

如果说生命起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮。

生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。

生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。

生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。

生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。

15.珍爱生命的优秀作文 篇十五

如何有效地控制这一幕幕悲剧的反复上演呢?我认为在学校里, 我们不仅要通过搞一些感恩教育演讲、主题队会、班会、晨会等进行强化教育外, 更应将思想教育工作渗透到各门学科, 尤其是语文学科的教学中。

一、培养学生“爱”的情感

“爱”是人生一切的源泉, 如果我们每个人都能从心底里真正地热爱大自然的神奇美丽、热爱我们伟大的祖国, 爱自己、爱父母、爱他人、爱一切美好的事物, 难道他还舍得离开这美好的人世间吗?

1.小学语文教材中编入了很多赞颂大自然的美文, 比如:《黄山奇松》《黄果树瀑布》《美丽的南沙群岛》《雪儿》《花瓣飘香》《荷花》……学习这些课文时, 我每次都要求学生超越课本, 回归自然, 去寻找、去发现、去亲近、去享受、去赞美、去描绘大自然的美!大自然是神奇美妙、生机勃勃、充满活力的, 如果我们不用眼睛仔细观察, 不用耳朵耐心倾听, 不身临其境, 就不能真正地享受到大自然恩赐给人类的花香鸟语、山河秀丽的人间仙境。如教学《荷花》一课时, 课前我就要求学生在自家周围的河塘寻找荷花, 并仔细观察, 课堂上让学生自己描述荷花的颜色、形状、特征等, 然后让学生看着课本上的荷花图, 听老师声情并茂地朗读描写荷花的精彩语句, 尽情享受着荷花的美感。

2.在作文教学中, 我很注重培养学生“赞美生活”的良好习惯。在我们生活的周围, 有很多令人感动的好人善事。可是现在的学生, 大多是独生子女, 很多喜欢沉浸在虚拟的网络世界中, 缺乏与人交流的机会, 对身边的美好世界视而不见、充耳不闻。对此, 我要求每个学生每周必须完成2篇记录“真善美”的日记, 让他们用心去寻找身边的好人好事, 来启发孩子对我们生活的这个世界心存感激、没有怨恨, 将人性中的“真善美”深深地植入到孩子们纯真的心灵中去。

3. 引导学生从大量的课外阅读中汲取健康成长的良好资源。比如:要求学生上网观看复旦大学钱文忠教授解读的《弟子规》, 并每天吟诵几句。将“孝、弟、仁、爱”的思想灌输给他们, 让孩子懂规矩、守规矩, 并养成遵守基本道德规范的习惯。我发现学过《弟子规》的学生, 在家明显比过去听话了, 懂得孝敬长辈, 珍爱自己的生命, 也不轻易伤害别人……

二、培养学生“责任”感

如果一个人具有较强的担当社会和家庭责任的意识, 即使遇到再大的挫折、徘徊在绝望的边缘时, 强烈的责任感也会提醒他三思而后行。

1. 培养学生担当社会责任的意识。处在和平年代的孩子是体会不到家破国亡的苦难的, 自然也就不会产生保家卫国的强烈愿望。在教学《圆明园的毁灭》一文时, 除了介绍英法联军入侵中国, 将圆明园洗劫一空后放火烧毁的场景, 我还找了八国联军、特别是日本人到中国来“烧、杀、抢、掠”的影视画面放给学生观看, 让学生明白“贫穷导致落后、落后就会挨打”的道理, 激发学生的爱国热情, 从而增强学生的社会责任意识。

2. 培养学生担当家庭责任的意识。现在的孩子大多过着“饭来张口、衣来伸手”的幸福生活, 父母给予的太多, 孩子却很少感恩, 关爱父母的意识淡薄、缺乏家庭责任感。我会通过讲述一些生活中真实的爱心事例:如河南省的洪战辉带着妹妹上大学, 他是在中原大地上成长起来的具有中华传统美德的青年人, 其事迹平凡而崇高, 令人尊敬, 催人奋进。

榜样的力量是无穷的, 孩子们会在不知不觉中受到熏陶和教育。我常常布置学生回家帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做一些力所能及的小事, 然后安排他们到作文课上来交流, 对做得较好、写得真切的学生进行表扬, 并通过评比“孝顺”模范的方法来激励他们。

三、提高学生“抗挫折”的能力

俗话说:天有不测风云, 人有旦夕祸福。人生不如意事常有:竞争失败、家庭变故、自然灾害等, 有不少人在遇到这类事件时, 常常是悲观失望、一蹶不振, 连生活的勇气都没有了, 有的甚至走上了自毁自灭的不归之路。这不仅是对自己生命个体的践踏、更是对家庭和社会的不尊重、不负责。我常提醒自己, 要充分利用好语文教材中一些同厄运抗争的事例, 以此来提高学生的“抗挫折”能力。如:《海伦·凯勒》《厄运打不垮的信念》《艾滋病小斗士》等课文。

我在教学《艾滋病小斗士》一文时, 先对学生讲述“艾滋病”的有关知识, 让学生懂得“艾滋病”是一种可怕的疾病, 很难治愈, 死亡率极高。然后感悟“小斗士”——恩科西的可敬, 尽管恩科西感觉到生命随时可能结束, 但他依然在梦想未来。让学生从恩科西异乎寻常的勇敢顽强中, 想象恩科西“坦然面对生活”的情景, 恩科西不仅自己与病魔“顽强地”斗争, 还关心和他一样患病的儿童, 这正是“小斗士”精神面貌的生动体现!我还把感动中国人物——无臂钢琴师刘伟“用双脚演绎生命的精彩”的动人故事讲给学生听, 也让学生讲讲自己周围的残疾人同厄运抗争、自强不息的真实事例, 激发学生用满怀的热情去拥抱生活, 积极乐观地面对生活中遇到的所有困难。

在今后的语文教学实践中, 我将不断探索创新, 努力将“珍爱生命”的情感元素更为有效地培植到学生纯真的心灵中去, 让他们真正做到一辈子笑对人生!

摘要：传统的语文教学注重工具性而忽视人文性, “重智轻情”的教育导致学生的生命意识淡薄, 一幕幕悲剧在不断重演。语文教学要加强“珍爱生命”教育, 培养学生“爱”的情感、“责任”感和“抗挫折”的能力。

16.珍爱生命 快乐生活 篇十六

在幼儿的成长过程中，他们对生命有着许多问题：我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候，当我们提出类似问题时，家长和老师是如何回答的呢?过去，针对上述问题，大部分家长和老师的回答是：“等你长大后就知道了。”或是以一些带有教育目的的善意谎言借机教育，期望改掉我们的某些坏习惯。殊不知，一些模棱两可的回答，不但降低了幼儿的好奇心、探索欲，而且错失了对幼儿进行生命教育的好时机。已有研究表明：在最具有生命活力的幼儿时期，积极实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的。

美国教育专家郑重提醒家长：提供能理解的事实，给孩子一个关于出生和死亡的正确答案，不能回避、不能搪塞，更不能表现出恐惧。因为，家长如果避讳或显示出恐惧，孩子就会觉得这是一个不受欢迎的问题，他也不知道到什么地方去解开这一疑虑。这样，一些涉及死亡的荒谬说法就会乘虚而入，孩子一旦接受了这些说法，极有可能妨碍他们建立正确的死亡观念，从而对成长造成不良影响。

父母决不能用分散孩子的注意力，或用促使孩子高兴的方法，把他们的悲伤降到最低程度，因为正常的悲伤是必要的。父母要站在孩子的角度，去体会和理解孩子的悲伤，给予更多的安慰，比如轻轻的拥抱、握着孩子的手，用同情的话语让他们感到舒适和安全。如果孩子感到自己是安全的，感到父母是关心自己的，他们就会觉得天下没有什么值得特别恐慌的事情。总之，与幼儿直接、坦诚地探讨相关问题，既能消除幼儿对死亡的恐惧，也能让幼儿明白我们要尊重生命，认真地对待有关生命的问题，知道怎么去应对死亡。

和孩子谈谈人生作为父母，我们要经常和孩子交流，可以谈谈名人的人生故事，探讨“星”们炫目光环背后的艰辛，如邓亚萍、马拉多纳超越自身条件的拼搏。也可以谈谈自己的人生故事，让孩子熏染于父母营造的家庭文化中。孩子的人格倾向、思维方式、个性优势和人性弱点很可能类似于父母。以父母的人生为参照，孩子会从中悟出自身的优势和弱点，从而为自己设计更好的人生——这是一种从人生传续中“认识自我”的智慧。

做孩子的榜样作为孩子的第一任教师和最信任的人，父母的安全意识和行为，能对孩子起到积极的示范作用；同时在日常生活中，父母应该加大“遇到危险怎么办”的预防性教育，提高孩子自我保护的能力。除了言传身教，家长还可以利用电视、网络、书籍等多种媒体，帮助孩子了解生命的过程和价值，通过与孩子一起观看电视节目、阅读图画书等，引导他们自主探索，从小故事中发现大道理。

和孩子一起感受生命首先，应该让孩子充分了解自己。比如，自己的性别、身高、体重，自己的籍贯、家人、姓氏等，可以通过帮孩子记录、拍照、比较衣服的大小等方式，让他知道自己的成长，也可以让他通过长辈的照片了解生命成长的过程。

其次，尽可能多地带孩子走进大自然。让孩子看到一年四季动植物的变化，从一棵草、一条鱼了解由生到死亡的过程；在家里养植小动物或植物，这个过程需要孩子全程参与，引导他们与动物和谐相处，同时培养与大自然、与生命的感情。还可以带着孩子参观消防队、博物馆、科技馆等，了解更多有关生命和安全的知识。

此外，允许孩子观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的南瓜或者水果，这也是帮助孩子理解生命体死亡的好途径，可以此消除幼儿对死亡的猜测和恐惧。如将腐烂的植物放在密封的塑料袋里，并引导孩子观察其变化并做记录，这对孩子认识一些自然规律和自然的发展过程，会有帮助。

最后，我们要说的是，对幼儿进行感恩教育吧，一个人只有学会感恩，才会对生活寄予希望，对别人施以爱心。对幼儿进行苦难教育吧，让他们体会到生活并非一帆风顺，体会到父母的艰辛，珍惜自己所拥有的东西。这样，他们才会进一步认识生命、关爱生命，遇到挫折才会不退缩、不轻生，从而激发生命的活力，提升生命的品质，呈现生命的本色。

关于生命的绘本和电影推荐

《一片叶子落下来》：是著名作家利奥巴斯卡利亚的一本关于生命的童话。作者以一片叶子经历四季的故事，讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。

《爷爷有没有穿西装》：可以引导孩子仔细听、认真看，和孩子一起从图画和文字的表达中感受小主人公布鲁诺失去爷爷后的情感变化，领会时间可以抚平悲伤的道理，教会孩子如何面对死亡和接受悲伤。

《萨琪小姐·入园入学前必读系列》：法国著名性别教育图画书。通过阅读本书，帮助孩子了解自己的性别，以及应有的行为准则。书中的萨琪和马克，不仅能帮助孩子了解男生女生的小秘密，还能教他们如何成为受人欢迎的小绅士和小淑女。

电影《海洋》：从多姿多彩的海洋生物到残忍的海洋杀戮，既美丽又震撼，让孩子可以在热爱海洋生物的同时，更加珍惜生命，反对屠杀，树立保护环境的意识。

17.珍爱生命的优秀作文 篇十七

在我们家下面的土地上有一个蚂蚁洞，我和妈妈根本不在意这个蚂蚁洞但是在暑假我们一家外出度假回来一看蚂蚁洞已经大了不少。还有一群蚂蚁搬运食物，天上下起了冰雹，蚂蚁洞周围都被冰雹 砸的 一片狼藉，但是那些蚂蚁并没有危机感，一天之后，我下楼去看蚂蚁洞，发现一只蚂蚁都没有死掉。我很惊讶！几天后，我把一只毛毛虫放到蚂蚁洞中，因为今天有特大暴雨。雨

停后，我发现毛毛虫死了而蚂蚁没有死掉，后来我才知道蚂蚁是一种坚强不息的动物。

仙人掌生活在漠里，仙人掌体内有很多水份，而这些水份是仙人掌的根在土深的地方和有水的地方来花扎根。然后存到身体的每一个部分。前不久。妈妈从植物店里买了一盆仙人掌，它的叶子上长着刺。因为放两个月暑假，这几天我都在家里玩电脑，今天妈妈打电话。问我花的情况。我才想起来，因为我这几天玩电脑忘浇花。，我挂了电话。跑到阳台上一看。只有仙人掌的叶

子是绿的，其他的花儿都枯了。我把一个狗尾巴草和仙人掌放到一个盆里。我一个星期都没给它们浇水。后来我一看狗尾巴草给枯死了而仙人掌的叶子还是绿的。

18.珍爱生命谨防溺水的作文 篇十八

可是每年因为溺水而失去年轻的生命的新闻也不在少数，有的时候看着河水特别的浅，但看着不深的河水里面也有太多的不确定因素。

突然之间的腿脚抽筋，或者被合理的一些不明物钩挂，都可能引起溺水。如果救治不及时，那么后果真的是特别特别的严重。

记得在自己小的时候，经常就被老爸老妈告诉说，不许去很深的河里玩，因为太危险了，也会给我们讲述谁谁谁因为夏天去河里玩而被淹死的故事。

好多人觉得自己水性好，又觉得自己对那一片的和他比较熟悉，其实这样的想法都是不正确的。毕竟每个人的生命都只有一次，出了事故谁都负担不起责任。

19.珍爱生命，心怀敬畏 篇十九

你好！

读了您的女儿举报您高速公路上接打手机的消息，真的为她这种精神感动。相信，这一刻，她不仅不是在大义灭亲，而是在用最佳的方式呵护亲情。

老陈叔叔，您知道吗？每一个生命，来到这个世上就是一次幸运的旅程。没有尊卑贵贱，没有大小高低，都应该以自己的方式展示生命的意义，即使一棵小草、一只蜜蜂，都不会轻易亵渎自己的生命。只有懂得珍爱生命，懂得尊重生命，我们自己的生命才能绽放出精彩魅力。每一个人，每一种事物，都应该在相互的珍爱中体验生命的过程。

老陈叔叔，您听说过吗？曾经，也是在高速路上，有人随手扔出车窗一个易拉罐，后面的车在躲避时便引发了一场二死一伤的悲剧。试想，如果您在接打电话时一不留神，又怎能应对一些突发情况？那时，后悔还来得及吗？生命需要珍惜，而一些不良习惯必须要改正。只有将安全放在首位，才能使每一个宝贵的生命得到珍惜。

还有一件事，不知老陈叔叔您听说过没有？一位司机习惯在夜晚用远灯，即使对方提醒也不会调整。有一天，在一个转弯的地方，一辆对面来的车一下子开进了路旁的河中，一家三人全都身亡。看到那辆车坠落的一瞬，听到坠入河中的那一声巨响，这位习惯开大灯的司机后悔莫及。老陈叔叔，一幕幕交通事故的出现，真的没有为你敲响警钟吗？

“君子之心，常存敬畏”。这是南宋理学家朱熹的观点。其实，这里所说的敬畏，指的就是生命的自觉，是不能超越的道德底线。常存敬畏之心，严格约束自己，不断完善自己，我们才可以展示出生命的最高境界。

心中常怀敬畏，便会坚守住生命的准则。明朝时，在朱元璋面前，万钢以一句“畏法度的人最快活”获得赏识，让我们对敬畏有了更深刻的理解。孔子曾说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”具体而言，就是告诫我们要畏天、畏地、畏己。只有内心深处充满敬畏，才能在准则和规范内行事，才能端正生命的方向。如果不能以敬畏和自觉约束自己，一味地去做出格、越轨的事，就一定会受到相应的惩罚。心中常怀敬畏，是一个人对自己生命的承诺，也是一个人对社会的承诺。

老陈叔叔，为了自己，为了家人，为了其他人的生命安全，我们是不是应该多一份敬畏之心呢？尊重人的生命，是一个国家文明的标志；强化责任意识，减少事故发生，是每个人的职责所在。

此致

敬礼！

您女儿的同龄人 明华

2015年6月7日