小学生校运动会广播稿

小学生校运动会广播稿（共12篇）（共12篇）

1.小学生校运动会广播稿 篇一

因为有你

赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命。

因为有你，初冬的阳光撮成煦暖;

因为有你，终点的线条色彩斑斓;

因为有你，掌声才显现出非凡的意义;

因为有你，杭电才更矫健活泼富有朝气;

…………

人生辉煌与鳌首独占，大地沸腾与凌空飞跃。

因为有你，惊鸿一瞥中，一种竞技的姿态悄然抵达生命的主题;

因为有你，生命遂变得丰韵而伟大。

运动者赞

没有虎一样的强壮，

却有夸父追日般的执着;

没有豹一样的速度，

却有愚公移山般的坚定;

>没有鹰一样的迅捷，

却有泰山崩于前的沉着。

怀有必胜的信念，

一次又一次向自我发出挑战。

胜不骄，败不馁，

直面一切困难与挫折。

年青的岁月，我们追求卓越;

年青的我们，拥抱成功;

年青的赛场，洒下泪与汗……

为你喝彩，心中的英雄。

铿锵玫瑰

或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花;他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力

的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。

祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。

祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。

你是我心中的英雄

有人说，运动场上狂奔的男儿，

是一匹匹黑色的骏马。

有人说，运动场上活跃的巾帼，

是一道道亮丽的风景。

我说，你们都是我心中的英雄，

你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，

你的永不屈服，你的自我挑战，

都深深地烙在每个人的心中，

你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，

这力量源源不息，

只因你是我心中的英雄。

拼搏者

拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。

拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。

场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲!

激情青春，勇者胜

一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。

还记得奥林匹克的口号吗?更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。

除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。

江城子

运动场上争英雄

那相逢 却匆匆

携手同行

风雨亦融融

未闻若辛余几许

为集体 赴峥嵘

赛场菊月气氛浓

展才能 显芳荣

回首征程

友谊伴其中

欲寄奋斗钱挥汗

掩不住 愉悦中

英雄!

成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。

或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。

爱你

蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲!

体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧!不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。

2.小学生校运动会广播稿 篇二

1、还运动自由空间, 挥洒汗水、释放快乐

1.1、整合运动时间, 快乐不间断

原来学校课程规定:每天上午30分钟的大课间, 下午30分钟的体活课, 整个活动时间为一个小时。现将这两部分时间进行整合创新, 同时将活动时间纳入课程, 形成完整的一个小时的阳光体育活动时间。将时间安排在学生放学前, 分水平阶段进行安排。现在的安排, 既不影响学生的学业, 减少队列所带来的浪费, 学生现在锻炼时间是50分钟, 以前是20分钟。随着时间的保证与增加, 学生有效锻炼强度相应提高。

1.2、自选运动项目, 兴趣持久战

学校创新思维, 创新举措, 提出强身健体, 兴趣引领, 做到班班有特色, 生生有发展的目标。在此目标的指引下, 我们创新体育活动内容、方式和载体, 增强体育活动的趣味性和强度, 从而提升学生的运动兴趣, 培养学生的意志品质、合作精神和交往能力, 让学生在掌握科学锻炼的基础知识、基本技术和基本技能的同时让每个学生自由选择运动项目, 并了解自己的运动强度。我们的口号:我的项目我喜欢, 我的强度我知道。

2、为体育注入科技元素, 科学设计、科学运动

2.1、科学打造教学设施

从篮球架到排球网, 再到足球门、乒乓台……每一项基本体育设施都按照小学生的尺寸量身定做;根据学生生长发育阶段特点, 设置攀爬区, 促进孩子小肌肉群的发育。如学校校长所言:“最适合器材的并不一定是最贵的, 最重要的是要选择最适合儿童发展需要的。”

2.2、科学设计活动项目

周兵教授认为“运动技能是激发学生进行运动的最大兴趣所在。”日本竹申伸教授说“动作锻炼和年龄直接相关。”以敏 捷、柔韧、平衡三项为例, 其发展最佳期均在12岁以前, 以后再练作用不大;从科学上讲, 速度10-13岁为敏感期, 耐力在15-17岁锻炼为宜, 力量锻炼13-18岁再加强更为适宜, 过早地采用力量锻炼, 会对学生的生长发育产生不良影响。

阳光体育活动针对不同水平段小学生的年龄差异, 遵循儿童生理发展规律, 分层要求, 分阶段确立目标。一年级主要以趣味性运动为主, 包括:趣味田径、攀爬、百变乒乓、方格跳、趣味投掷 (软飞盘、流星锤以及纸飞机系列) ;二年级是小篮球和小排球活动;三年级为校园定向和足球;四年级分男女生活动, 男生是足球或篮球比赛, 女生是羽毛球。在此过程中, 关注学生的自我感觉, 用心率来反映学生的运动情况, 降低活动危险概率。以前大课间能承受的负荷是多少, 一直没有任何数据反馈, 只能说控制在靶心率范围内, 现在提出目标心率为120次 / 分钟, 及时记录两次心率测量值。所有项目定期更换, 阶段评比, 体育教师、班级科任教师联动一体, 带动学生全面参与。

3、让习惯成为方向, 快乐运动, 阳光生活

叶圣陶曾说过:“什么是教育? 简单一句话就是要养成习惯。”德育是为了养成良好的文明习惯, 智育是为了养成良好的学习习惯, 体育是为了养成良好的锻炼身体的习惯。张耀辉教授认为体育教育就是养成教育, 就是为了培养学生良好行为习惯的教育, 它往往从行为训练入手, 综合多种教育方法, 全面提高学生的知、情、意、行, 最终形成良好的行为习惯。现在体育教育存在的主要问题:单调、枯燥, 过度专业化, 过度成人化。对于小学生而言, 我们培养的不是专业运动员, 而是一群连基本素质还得发展的人, 作为一个小学教师必须要站在小学生的角度看问题, 用儿童的语言去和交流与沟通, 要有童心, 用自己的爱心和耐心坚持养成教育。

3.1、在运动中沟通, 化“被动”为“主动”

三年级二班的班级活动项目是足球, 有一个男孩特别不想动, 每次活动都是最后一个, 通过和他们班主任交流, 私下和他接触, 发现他不是不想运动, 而是怕同学门笑话他, 其实他也挺渴望展示自己。后来就有意无意地让他陪着我练球, 刚开始他总是默默走开, 几天后他即不躲闪, 也不踢球;一周后他一个人躲在边上玩球;依旧不时去“骚扰”下他, 他胆子也越来越大, 现在已经敢和同学叫板, 不时还想向我挑战, 刚获得校园“足球之星”称号, 特别高兴。他妈妈告诉我, 他现在最喜欢上的就是体育课, 成了我们学校货真价实的足球明星。

3.2、在运动中激励, 化“苦头”为“甜头”

对于半大的孩子而言, 每天的体育锻炼着实让他们吃尽了苦头, 胳膊酸腿疼不说, 一个小时下来, 汗如雨下。如何更好地让学生“苦中作乐”, 尝到运动的甜头 ?每次阳光体育活动中 , 学校均选择一项内容, 设下擂台赛, 谁有能力谁上。在这样的激励下, 同学们都你争我赶提高自己的成绩。于此同时, 我们专门增加了最佳推进率的奖项, 每天记录课外锻炼内容, 及时表扬与展示其作品, 让孩子们乐于运动, 健康生活。

4、让监管保驾护航, 整体规划, 确保阳光

4.1、制度引领

在大讨论的基础上, 学校统一师、生、家长的意见, 推行《校园阳光体育活动制度》。制度规定, 严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间; 对教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等, 纳入教学工作量;健全学校体育工作奖惩机制, 实行班主任负责制、体育教师巡导负责制。在此基础上, 加大监管力度, 建立学校体育工作专项检查制度, 还成立了以林慧敏校长为组长的考核小组, 定期开展学校体育工作专项检查。

4.2、整体规划

首先全面动员。动员包括教师、家长在内的阳光体育活动助力, 助其确立育人为本的价值取向, 关注和促进儿童的身心发展, 及时了解学生身心问题。为了进一步展现校园阳光体育活动成效, 推行科技体育、健身强体的教育理念, 学校实施家长开放日活动。半天时间开展全面动员, 一方面协助孩子填写身体状况调查表, 一方面深入学生阳光体育活动现场观摩体验。

学校对1个小时的阳光体育运动进行整体的规划设计:5分钟进场, 5分钟集体项目广播操, 15分钟班级特色活动, 之后第一次心率强度检测, 10分钟自主活动, 5分钟民族传统元素舞蹈, 15分钟活动后第二次心率强度检测, 最后5分钟结合校本特色 (国学颂读) 安排放松运动。

4.3、学科整合

通过阳光体育活动这个载体, 实施科技体育与各学科的整合教育, 充分发挥体育的育人功能。通过阳光体育活动我们不仅能看到学校体、德育教育成效, 还能看到学校的管理状况。

阳光体育活动是开展素质教育、贯彻新课标的重要体现, 是一项有益于全体师生的集体性体育活动, 是能给学生带来快乐和益处的活动。学校以创新思维, 创新举措, 探究与创新阳光体育运动的实效性, 以期达成以体促质, 以体辅德, 以体益智, 以体育美, 以体娱乐的目的, 坚持不懈, 让孩子们在运动中强健其体魄, 文明其精神, 健康快乐地成长, 达到促进学生健康成长的目标, 全面发展素质教育的目标。

参考文献

[1]孟文砚.对小学体育教学的若干思考[J].教学研究, 2011 (03) .

[2]肖文.开展阳光体育, 让运动成为小学生的习惯[J].小学教学研究, 2012 (02) .

[3]邓玉秀.精彩大课间阳光沛少年[J].体育教学, 2013 (01) .

[4]王波.浅谈大课间活动在我校的实施[J].新课程学习, 2012 (08) .

3.新理念下对校运动会的思考与设计 篇三

长期以来,学校的体育竞赛以一年一度的田径等竞技项目为主的全校性运动会,随着全民健身、素质教育、人文体育等思想的深入,学校这种以田径项目为主的运动越来越难以适应现代教育思想的要求和发展,表现出诸多弊端。近几年来,随着课改的不断深入,在新的课程理念指导下,我们组老师通过学习、总结对校运动会进行了有效的剖析,确定了校运动会的指导思想:人人参与,在运动中体验成功的快乐;发展个性,关注个体;项目设制大众化,淡化专业,重基础;和终身体育紧密的联系起来;注重合作性练习,多开展集体性项目。在这指导思想下我们从实际出发,把校运动会项目设制、参与人数、计分办法、编排方法进行有效的改革,从单纯的田径运动会改成综合性的运动会,学生的积极性、参与率、满意程度都得到提高,取得了较好的效果。一、项目的创新以往的田径运动会项目的设置都是田径项目,分布集中,比赛项目枯燥,很多同学对田径项目不感兴趣,直接导致了参加比赛的积极性。学校体育必须在集健身、竞技、娱乐为一体的教学与相关活动中提高学生的体育素养。体育教学、内容必将摒弃以往那种单纯以竞技性项目为主的教材体系,代之以提高健身实效,培养终身体育意识,习惯与能力,贯穿娱乐体育和生活体育的教材体系。我国中小学深化教育改革的必然趋势用这种要求去观察学校体育竞赛的内容和形式,很自然的会使人形成一种明显的反差。另外,技术水平越来越高的竞技项目作为学生竞赛的主要内容,所显示出来的乃是一种高水平运动的低水平比赛,而且学生的参与率很低。个别尖子的得天独厚的条件,加上常年系统的训练,可以不费吹灰之力获得比赛的胜利。另少数有点积极性或老师强令参赛的也只不过是陪衬,再努力也白搭。从而失去参赛的信心和积极性,而体育尖子在校运动会这样的氛围中比赛,不但没有什么锻炼价值,还很容易产生骄傲自满、飘飘然然的感觉,对于优秀运动员的成绩提高也起不到多大作用。我们经过充分考虑,在基础性、娱乐性、全面性的思想指导下,对校运动会的项目进行重新设置。项目分为二大类田径类、综合类。田径类:100m、400m、800m(女)、1500m(男)、跳高、跳远、三级跳远、铅球、4×100m接力赛、集体40人50m迎面接力综合类:1、篮球:①90秒投篮(男、女)人在罚球线后 ②三分球投篮(男) ③运球上篮(男、女)2、足球:①12m射准(男)、10m射准(女)②颠球3、排球:①单人双手对墙传、垫球②双人隔网传、垫球4、乒乓球:90秒钟推挡5、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、1 分钟跳绳(女)6、飞标投准7、健身路径跑8、集体跳绳(男5、女5)二、人数的变化新的课程理论的最大特点就是人人参与,关注个体。作为一年一度的校运动会,由于运动项目少,能够参加比赛的运动员只能占到整个班的1/2,少的班级连一半的人数都达不到。为了使每个同学都有机会参加比赛,我们规定每个班参加人数可以达到45人,这样,每一个同学都有机会参加比赛。三、计分的创新学校体育工作在增强学生体质、培养学生健康人格等方面起到积极的作用。随着人文体育观的确定,体育不仅是强身健体的手段,更多反映在对自身价值,肯定和体育观念的更新。我们知道,在体育教学中,必须让学生获得成功和愉快的情感体验,我们相信每一个学生都有获得成功的愿望和潜能,都可以取得成功。我们权衡利弊,以正面鼓励为主,采用了全员得分的办法。四、编排的变化随着运动项目的增删,比赛人数、项目大量增加,为了使比赛能够顺利进行,我们根据各个项目的特点,充分考虑到场地的不同,运动员的兼项,各个项目比赛所用的时间长短,裁判员如何高效、公正地执法等因素,在保证安全的前提下,我们把项目的编排进行了统筹兼顾。原来田径比赛有预赛、决赛,现在则只保留决赛。综合类项目全都采用决赛,在一个时间段里面完成。我们把裁判组分成径赛裁判组、田赛裁判组、综合类裁判组三个大组。综合类组又分成足球组、篮球组、排球组、乒乓球健身路径组、飞镖仰卧起坐组、跳绳引体向上组等几个小组。每个组的裁判员都进行培训,尽量做到公平、公正。各个项目在同一时间段、各自场地进行比赛,整个运动会期间地面热闹而有秩序,使比赛的参与率、同学们的观看率达到历史之最。综合性运动会应注意的基本问题:1、充分调动体育教师的积极性,转变观念。在健康第一的思想指导下,教师要转变观念,从应试教育转向素质教育,真正意义上实现全体学生体育素质的全面提升。2、项目的设置应将健身性、娱乐性、竞争性、全面性、基础性有机的结合起来。体育学科是一门综合性学科,体育教学要面向全体、关注个体差异、重视学生个性发展。在项目的安排上, 我们要选择那些科学、有效、简便、有趣、有恒的大众化竞赛项目,同时跟终身体育结合起来。满足学生、丰富课余生活、锻炼身体、陶冶情操及自我表现的需要,激发学生对体育活动持久的兴趣。3、要充分调动学生会,体育俱乐部的积极性。积极鼓励和帮助学生组织形式多样、项目各异的体育协会、体育俱乐部、活动中心、兴趣小组,激发学生积极参与,集思广益,不断扩大影响,充实与完善竞赛的内容。同时,运动会的编排、宣传、主持、裁判等工作,放手让学生参与,这对于增加学生的体育知识,培养学生组织能力、交际能力、展现各种才华都起到积极作用。4、要正确处理群体健身和培养体育尖子的关系。开展群众性健身活动,增強广大学生体质和加强课余训练,发现培养优秀运动人才,都是学校体育的重要任务。通过培养优秀运动员来带动群众体育活动的深入开展和群众体育竞赛水平不断提高。另外,有广泛的群众性体育竞赛,从中可以发现优秀体育人才,促进体育尖子生的发展。两者是相辅相成,相互促进的。5、师生同场竞技气氛浓为了使教师和学生共同参与校运动会,教师以年级组为单位报名参加团体项目,另外每位老师必须参加一项单项比赛。由体育教师和学生担任教师比赛的裁判工作。这不仅提高了教师锻炼身体的积极性,同时也有效地培养了学生的实践能力和欣赏比赛的乐趣。

4.秋季校运动会广播稿 篇四

——致学校运动会

晨风轻轻地唤醒骄阳

校园的操场传来发令枪的声响

彩旗与呐喊声一起在飘荡着

心和起点紧紧的相连

用青春和热血来铺洒白色的跑道

用激情点燃胜利的曙光

——致百米运动员

我知道，该来的一定会来。

你只要，全身心准备好。

梦想就在前方——我们向前奔跑，生命中谁都要有个目标。

勇敢的小朋友们，加油呀，胜利属于拼搏者！

——致运动会

秋高气爽彩旗飘，运动健儿逞英豪。

千呼万喊齐加油，场上场下都骄傲。

今日练出好身体，誓为祖国立功劳。

德智体美齐发展，祖国明日更美好。

——为拚搏喝彩

在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成绩高下。努力拚搏，顽强奋斗，即使落后，也顽强不屈，永不退缩！

——致100米运动员

运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。

奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。为你们祝福，为你们喝彩！

——致全体裁判老师

虽然你们眼前没有眩目的鲜花，虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声，但你们却无怨无悔，为了师生的快乐而默默奉献，全体裁判老师们，向你道一声，辛苦了！谢谢！

——信 念

5.校田径运动会广播稿 篇五

风采来源于精神，来源于拼搏，来源于“友谊第一，比赛第二”的运动品质，失败意味着什么，你们从未想过，你们只有永不言败永不气馁的斗志，把所有的一切都抛在脑后，对失败说：“来吧!让心情HIGH到极点”， --高二(1)班 张理

秋高气爽，场上生龙活虎的运动员们正在拼搏;成功豪言，战场上的勇将们各领风骚，没有常胜将，只有永不言败的斗志和奋力向上的精神，呐喊声声激人心，脚步阵阵震雷霆，洒过泪，流过汗，敢拼搏，不服输，是你们的坚韧铸造了王者风度，是你们的豪气让运动场更充满生气。 --高二(1)班 张 理

昨天和今天，你都未曾放弃执著，昨天你似闪电般在跑道上飞过，今天你会是那狂风卷起的浪，在细雨中闪亮的，然而不改的是你奋力奔跑的本色，冲刺吧!我们看到开朗与自信镌写在你的前额，加油! --高一(15)班

年轻的心永远不会停息，心脏的脉动永远充满活力，在你们的身上拥有21世纪最闪亮的品质：勇往直前、从不言弃、追求卓越。高一(10)班的运动员们，自信是你们的代言词，希望你们再接再厉，永攀高峰。 - -高一(10)班

最高的不是天空，是你们的信念，最远的不是天边，而是永不实现的目标;最广的不是海洋，是你们对运动的热情，最美的不是天上的彩虹，而是你们胜利的微笑!加油，向前! --高二(14)班

人类的力量在那一刻展现，拼搏在那一刻生命的起点，在那一刻须臾万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远，抬起头望望前面，终点已依稀可见，无数个日日夜夜的辛劳，将在今日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周?高三(2)班的健儿们，我们等你们在接力赛上再创辉煌! --高三(2)班

运动场上争英雄，那相逢却匆匆，携手同行，拼搏始至终，未闻何为旧时功，为集体，赴峥嵘，赛场紧张气氛浓，立功劳，显神通，回首征程，唯有蒋凯冲，欲与天[FS:PAGE]公试比高，笑脸迎凯行。 --高二(16)班

四个“完美的弧线”，被一根小小的棒儿连接，这是人生的完美，这是运动的极限，莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结，因为我们是情同手足，

--高二(5)班

接力棒带着你们摩擦出的火光，在急驰中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱，高二(1)班的运动健儿们，你们永远是二(1)班的骄傲。 --高二(1)班 张理

枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为了班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利?相信自己，鼓励自己，超越自己，为太阳的光辉再添上永恒的一笔!要的就是坚持到底，不是华丽。冲吧!向着那未来，进行到底! --高一(7)班

鲜花不一定是献给胜利者，它只属于努力奋斗的人;掌声不一定送予战胜者，它只属于辛勤付出的人。沈佳娜，也许手中的标枪并不是你的强项，但发挥潜能，创造奇迹是只属于你的神话，奋力扔出你手中的标枪吧!它的长度会是你运动场上无尽的风采! --高一(15)班

心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用运动告诉我们一个不变之理，没有走不完的.路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定属于你。 --高一(3)班

我虽然不能听见你沉重的喘息，感受到你渐渐疲倦的躯体;但我依旧能看清你眼神的倔强，体会到你心中喜极而泣的渴望。是的，这便是你越过终点时的姿态，这一刻，千百双目光都汇聚在你越过终点时的姿态。你虽然不是奥林匹克赛场上的健儿，你却和他们共有着同一种心跳，虽然你的终点平凡而且简陋，它却同样包含着生命的高贵。你的生命曾在那数百米的跑道上燃烧过，在漫长的时光之流中，也化作了璀璨的星光一点。 --高三(15)班

踏上跑道是一种选择;离开起点，是一种勇气;驰骋赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的短跑天地。向前冲，胜利属于你，Because we believe you。 --高一(7)班

6.小学生校运动会广播稿 篇六

关键词：体育学院,毕业生,就业现状

体育专业的大学生找工作普遍存在着一定的困难, 缺少竞争意识、缺乏实践经验, 综合能力不足等状况。笔者认为, 学校采用的主要对策是学校对学生的择业行为进行有效地指导和积极影响, 除学校的培养和指导外, 学生自身对就业的准备是不可忽视的, 使学生有正确的择业倾向, 具有较强的社会适应能力。

1 体育学院运动系学生基本情况

1.1 学生来源情况

目前内蒙古师范大学体育学院运动系学生源来源主要有以下几个方面:一是免试入学或挂靠学籍, 招生对象是现役国际级、国家一级高水平运动员等;二是刚刚退役专业运动员;三是通过高考, 招生对象为普通中学、各类体校和二、三线运动员。

1 . 2 体育学院运动系课程基本情况

通过查阅内蒙古师范大学教务处编写《内蒙古师范大学本科人才培养方案2008——体育学院运动训练专业人才培养方案》了解内蒙古师范大学体育学院运动系学生的课程学习情况:毕业学160学分, 必须课112学分, 限制性选修课32学分, 任意性选修课16学分。合计52门课程, 3680学时。公共必修课9门848学时、占总学时23%, 35学分。专业必修课17门, 1244学时, 占总学时33.8%, 65学分。限制性选修课13门, 596学时、占总学时16.2%, 32学分。任意性选修课9门, 192学时、占总学时5.2%, 16学分。实践环节课程:专业实习320学时、占总学时8.7%, 4学分, 学年论文120学时, 占总学时3.3%, 3学分, 社会调查40学时、占总学时1.1%, 1学分, 毕业论文240学时、占总学时6.5%, 4学分。

2 学生的就业准备状况

2 . 1 就业准备的概念

关于“就业准备”的概念, 1999年出版的《辞海》对就业的定义:得到一份工作, “准备”就是为了胜任某项任务而事先做的计划或工作。该研究结合“就业”和“准备”的基本概念, 通过逻辑分析并征求有关专家的意见, 将就业准备概念定义为大学生在大学的期间为毕业能找到一份工作而作准备, 其中包括学生在大学期间专业知识的学习情况、专业技能的掌握情况、自身能力的培养情况、相关技术等级证件考取获得情况、社会就业准备思想的情况等。

2 . 2 学生自身准备情况

能力是人们能够胜任某项任务的客观条件, 是人们认识世界和改造世界所表现出来的力量。能力准备是就业的基本要求。主要包括专项技能、组织能力、适应能力、应变能力、沟通能力、外语、计算机应用综合能力。

2 . 3 学生知识准备情况

知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。笔者对知识准备的理解, 知识准备是学生在校期间的学习成果, 是就业基础。内蒙古师范大学体育学院运动专业学生知识准备不充分, 没有把所学的技能和未来的工作有机结合起来, 只有少部分的学生能将所学的专业知识技能和今后的工作结合。大部分学生认为在学校学的知识在今后的工作中的不到发挥。

2.4 学生就业倾向

学生的择业行为是一定动机发出并指向特定的目标, 在不同的动机驱动下, 会表现出不同的择业倾向。因此, 学生择业倾向问题就是择业动机问题。学生通过对自己作出客观的评价, 选择自己适当的职业, 即正确的择业观。择业核心问题就是就业动机问题。内蒙古师范大学体育学院运动系毕业生从事教师、教练员职业, 职业报酬认为2500~4000元之间即可并希望找到稳定收入的职业。

2.5 就业率

所谓“一次就业率”, 就是毕业生第一次求职就业成功人数比率。它与就业期望有着紧密联系, 甚至能从另一角度反应出学生对就业期望是否与社会需求保持基本吻合的指标。因此。对一次就业率的研究, 衡量1所学校就业指导效果起着非常重要的作用。及时根据社会的需求, 有针对性地开展就业指导工作, 指导学生就业的期望值。毕业生第一求职成功率较低, 大部分毕业生仅靠一次求职难以完成就业, 需要2次甚至多次就求职就业。这说明当前就业压力大, 就业竞争激烈, 还需要学校加强就业指导工作, 调整毕业生就业期待和就业方向。

2.6 就业形势

毕业生就业信心不足, 没有足够的准备去竞争参与。学生的就业主要是社会关系、学校信息、人才交流, 只有极少部分学生较充分的面试准备, 大部分学生面试准备不足, 这方面是我们今后工作的重点。

3 加强内蒙古师范大学体育学院运动系学生就业准备对策分析

3 . 1 加强新生入学的就业思想教育

新生入学教育是必不可少, 学院就业教育的方式很多, 例如:在新生入学就提出严峻的就业形势, 但没有具体分析, 只是让学生从思想上重视, 没有让学生形成正确择业观, 使得在今后的大学学习中没有明确目的性。因此, 要加大入学教育的就业指导思想比重, 使学生在大学期间对择业的选择具有一定倾向性, 使学生在就业方面具有更强的竞争力。

3 . 2 提高学生自身修养和专业修养

学生首先要更新就业观念, 有目的、有意识培养自身综合能力, 拓展自己的知识学习范围, 提高自己的思想认识。在学校学习期间认真学习专业知识, 提高专业技能, 课余时间多参加社会实践活动, 通过社会实践活动来提高自身适应社会能力, 尽可能去了解社会所需的专业动态。

3 . 3 进一步培养学生社会实践能力

内蒙古师范大学体育学院是培养体育人才的高校, 毕业后大多数从事体育相关的工作, 要让学生有较好地表达和组织能力。在学校掌握的理论知识和实践技能有机的与社会实践结合, 不断地提高自身的社会竞争能力。

3 . 4 加强学生就业指导和咨询实施全程就业指导模式

针对部分学生就业准备不足, 缺少充分的知识、技能、思想、能力的准备, 没有形成正确的择业观, 对竞争信心准备不足等, 学院应加大对毕业生就业指导, 有针对性的模拟实践指导, 学院应在这些问题上主动咨询、帮助学生, 及时解决问题增强学生的就业信心。

4 结论与建议

4.1 结论

(1) 内蒙古师范大学体育学院运动系学生普遍存在就业准备不足现象, 主要包括知识、技能、思想、能力准备不足, 择业期望较高。

(2) 内蒙古师范大学体育学院运动系部分毕业生择业观偏高, 热衷于“工作稳定、地域城市好、收入高、工作条件好”的单位, 忽视对自身素质、能力的培养。

(3) 内蒙古师范大学体育学院运动系部分学生对知识、技能的学习存在盲目性, 在学习过程中没有正对性, 就业思想存在偏差, 缺乏对社会形势和自身条件的分析。

(4) 内蒙古师范大学体育学院对毕业生的就业指导主要是通过宣传和咨询, 主要针对毕业班, 虽然对毕业生有一定的帮助, 但对底年级的学生没有达到督促的效果。

4.2 建议

(1) 内蒙古师范大学体育学院运动系学生首先要对自己的就业意识有所转变, 在保证学习理论知识和专业技能掌握之外, 应多了解社会发展形势, 有针对性的进行校外社会实践, 为自身就业打下坚实的基础。

(2) 学校应全方面进行社会需求调研, 通过调研来分析社会对体育相关的人才所需, 根据科学的调研, 结合现有的资源指导帮助学生。

参考文献

[1]薛红.高校体育专业就业现状引发思考[J].哈尔滨体育学院学报, 2003 (2) :43-44.

[2]周强, 郁庆定, 江广金.日本高校体育专业学生就业促进机制及其借鉴研究[J].体育世界:学术版, 2012 (12) :7-8.

[3]陈少坚.体育学院运动训练专业培养目标的思考[J].中国体育科技, 2003 (11) :12-15.

[4]黄大鹏, 李珊秀, 闫立亮.关于运动训练专业培养目标和课程设置的调查与思考[J].山东体育学院学报, 1996 (2) :54-55.

7.小学生校运动会加油稿 篇七

小学生校运动会加油稿一

你的汗水一滴滴的滴落在红色的跑道上，你的步伐渐渐沉重缓慢。想起我曾经对你鼓励的话语，此刻都脆弱的不堪一击。努力坚持。这些话语此时都没有了意义。我只在心底里为你祝福，为你鼓劲。企盼你能微笑着冲过终点，就在眼前的终点!

小学生校运动会加油稿二

校运会的召开，牵动着全体师生的心。看那平时伏案备课的老师，此刻也在跑道上跃跃欲试。为学习头疼的同学们，也为夺到第一而雀跃欢呼。严格的体育老师们，现在也细致亲切地为运动员们记录成绩。我不能在运动场上显身手，于是我就用手中的笔记录着美好的瞬间!

小学生校运动会加油稿三

此时此刻，第届运动会正如火如荼地进行着。呐喊声此起彼伏，震天的喊声和着跳动的.脉搏，那么振奋人心。场上的运动员们向着最后的胜利飞奔着。我想，当运动员们站在跑道上的那一刻，心中揣着的就是集体。集体，重在团结，更重在每个人对它权益的维护。当运动场上每位运动员都在为它而付出的时候，它已经化无形为有形，深深扎根在每一个人的心中。

小学生校运动会加油稿四

汗水浸着衣衫，烈日灼着躯体，在这里，在那边，在运动员的每份成绩中，殊不知藏着裁判员的多少付出。正是他们，是他们造就了我们!谢谢你，我们的裁判员，我们会用自己的信念去搏取胜利，为此换来您一点点的欣慰。来吧，让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧!

小学生校运动会加油稿五

踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

小学生校运动会加油稿六

有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

小学生校运动会加油稿七

年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

小学生校运动会加油稿八

广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

小学生校运动会加油稿九

也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!

小学生校运动会加油稿十

不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

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8.大学生校运动会策划书 篇八

一年一度的运动会是全校的体育盛事，也是广大师生展示风采、促进交流的舞台。在历届运动会上，运动员奋力拼搏、裁判公正执法、同学热情鼓励、后勤人员辛勤工作，保证了运动会的圆满成功。在这个充满生气的十一月，东华理工大学又迎来了一年一度的充满活力与感动的运动会。

二、活动目的

我们协会本着为运动员服务的原则，为同学们营造一个温馨的环境，在运动会期间为运动会的顺利进行起到一定的作用。同时，通过这些活动带动同学们积极参加一些志愿者活动，培养我们大学生的奉献友爱精神，让我们的校园更加和谐和充满爱，展现志愿者的良好精神风貌。

三、活动意义

在充分的展示学生的强健体魄以及坚韧精神的同时，培养和提高学生们的团队精神，同心协力共同为运动会服务。发扬文法学院青志协作为一个志愿者团队的互爱互助精神，为我们运动会的开展增添一个亮点，一丝温暖，让运动会办得更加完美。大力提高文法院志愿者的知名度和形象，提高我院大学生的综合素质，增强奉献、友爱的精神。

四、活动主题

感动校运 爱心无限

五、活动主办

文法学院青志协

六、活动参与对象

文法学院青志协、东华理工大学全体学生

七、活动流程

(一)宣传工作：

1、在学校挂横幅宣传运动会。

2、海报和宣传单宣传运动会。

(二)清扫跑道积水

1、组织好协会成员准备打扫跑道的基本工具。

2、对运动场跑道进行具体的分工，以提高工作效率和明确工作范围。

3、针对每天打的具体天气情况进行工作的安排，确保跑道的干净和无积水。

(三)拉拉队：

1、前期准备工作

(1)由副会长组织各部门召开会议讨论拉拉队相关事宜组织

(2)明确拉拉队员的主要工作，如何工作，需要注意事项。

(3)选出拉拉队长负责领导指挥成员工作。

(4)明确工作时间地点

2、中期实施部分

(1)啦啦队队长负责带领队员到指定地点签到，工作。

(2)组织部安排人员监督工作。

(3)宣传部负责拍摄个工作人员工作的相片，采集运动场上的焦点。

(4)网络新闻部负责将赛情，工作相片公布到校园网

(四)清扫卫生：

1、前期准备工作

(1)由副会长组织各部门召开会议讨论清扫卫生相关事宜

(2)组织各部门选出打扫人员

(3)准备好清扫时需要的工具，比如扫把，垃圾袋，箱子等，各个部门由寝室带来。

(4)明确打扫时间，地点以及注意事项。

(5)选出卫生队长带领成员。

2、中期实施部分

(1)卫生队长带领成员按时到指定地点签到，工作。

(2)组织部安排人员组织签到，定期检查工作。

(3)宣传部负责采集工作人员工作的相片。

(4)网络新闻部负责将相片收集，储存好。

3、后期总结:会长组织各部门召开总结大会

(1)总结这次活动所达到的效果，指出可取和不足之处。总结工作经验。

(2)表彰在这次活动中表现突出的成员，给予奖励。

(3)总结这次活动的意义，并传承。

(4)宣传部做好文法院运动会成果展。

八、经费预算

横幅、海报、宣传单的费用

九、注意事项

1. 参加活动的干事人员每次集合都要在规定时间内集合完毕，以保证活动流动性。

2、若收集不到废旧箱子，将以袋子取代，或将袋子套在桶内取代。

9.小学生运动会广播稿 篇九

致教练员秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒，心里有一种苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有您关怀着我。我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧的放在您的面前。您的眼中流露着欢乐。仿佛您收获一样，欢笑着。

致裁判员良好的开始是成功的一半，然而您们更是我们到达终点的关键。您们的公平是我们用于走路的脚;您们的耐心是我们迈过的步;您们的认真是我们走过的路。天平似的公正显视出您们正直无私的性格。请让我再说一次：裁判员老师，您辛苦!

运动会到来了，看那场上的运动员们英姿飒爽，赶紧为他们加油吧。

健儿们在运动场上挥洒汗水，给他们去加油，祝愿他们有一个好的成绩，为班级争光。

运动会到了，看着运动场上面的健儿们，你有没有一点激动呢，快点为他们加油吧，

健儿们往前看吧，没错就是胜利，我相信你一定能够夺取荣耀。

10.小学生运动会广播稿左右 篇十

是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望，然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。

致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞.那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光.那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，.你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!

在今天的赛场上，我只是个场边的看客.我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐.他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气.场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵.在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。

致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞.那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光.那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，.你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!

在今天的赛场上，我只是个场边的看客.我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐.他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气.场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵.在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多

秋风羽，天气淡淡的转凉.然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的`明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽.看!运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳.他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄.加油吧!英雄们!

每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤.我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心.运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们!

一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!

运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油，

是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞，

11.小学生秋季运动会广播稿 篇十一

年轻的心，有着更多的激情，它的奔放与力量，而运动更茁壮了每一颗年轻的心，生命在于运动，年轻在于激情，而年轻的生命成就不灭的火焰。用力呼吸，就一定能看到奇迹；努力奔跑，就一定能看到火焰。

草是绿的，天空是蓝的，风是暖的，心是沸腾的，我们团结拼搏，努力奋斗，赛出友谊，赛出风格，驰骋于运动场上，争我风采！

踏着运动的旋律，带着梦想的翅膀，自由地奔跑。

★ 秋季运动会广播稿

★ 秋季运动会广播稿接力

★ 学校秋季运动会广播稿

★ 秋季运动会精彩广播稿

★ 秋季广播稿

12.小学生校广播员竞选稿 篇十二

在学习、工作生活中，很多地方都会使用到竞选稿，竞选稿一般由标题、称呼和正文三部分构成。那要怎么写好竞选稿呢？下面是小编为大家整理的小学生校广播员竞选稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生校广播员竞选稿1

老师们、同学们：

大家好！

我叫徐XX，是二年级一班学生。首先感谢学校领导给了我们这个公平竞争的机会，给了我们一个展示自我的平台！我也相信我就是最好的播音员。

我的普通话很标准。大家如果不相信，请听我刚才说的是不是很标准呢？我热爱我的学校，热爱我的老师和同学，热爱公益活动。我愿意牺牲课余时间，积极参加集体活动。我文学功底较深。从小生活在一个知识家庭，受外公外婆的熏陶，背诵诗词是我的强项我爱上网，一有课余时间就在网络的海洋遨游，从中汲取了不少的课外知识。我爱看书，具有丰富的课外知识和较强的表达能力，愿意把我学到的一切与大家分享。

我乐于助人，不管谁遇到困难，我都会尽我最大努力帮助解决。我相信，通过努力，我一定会成为最好的播音员！

谢谢大家！

小学生校广播员竞选稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我的名字叫李XX，是20XX年出生的，家人说希望我冉冉升起，健康成长，所以给我起了一个这样的名字。

你们别看我小，我的优点可多了。我性格活泼，开朗、喜欢和同学交朋友，喜欢画画、做手工。我特别爱读书，大家都夸我是个“小书迷”。一进我的房间最先看到的是书。这些书带给我了无比的乐趣，带给我了一个丰富多彩的`童年。我跟着书中的主人公，一会儿和尼尔斯骑鹅环游地球，一会儿又跟着爱丽丝梦游仙境，一会儿又在城堡里和长发公主一起嬉戏。一本本书像魔法一样吸引着我。

因为我爱读书，所以我的写作能力也很好。平时我喜欢写写日记，编编小书，老师经常表扬我。不过，从今天起，我要继续努力，争取早日发表文章。

我非常喜欢广播。收听学校的小喇叭广播时，我非常羡慕那些大哥哥大姐姐，能把动听的声音送到校园里。我也非常想当一名广播员，把自己美妙的声音送给大家。

我相信我有这个能力，请大家支持我吧，让我实现这个梦想。

小学生校广播员竞选稿3

敬爱的老师，亲爱同学们：

大家好！

我叫吕佳轩，是二年级（一）班高老师的学生，很荣幸来到这个地方参加竞选。今天我要竞选的是校园广播员。

广播可以为我们报到校园里的最新的消息。校园广播站是宣传学校知识的一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望能利用这个平台增加和他人交流的机会，还可以认识更多的好同学、好朋友。

我十分相信自己，如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了也很难成功！我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信心和能力，是因为信心和能力才让我上来的。