中班表演游戏小羊和狼教案全

中班表演游戏小羊和狼教案全（精选4篇）

1.中班表演游戏小羊和狼教案全 篇一

活动目标：

1、大胆想象故事情节，有创意地进行表演。

2、能安静倾听老师和同伴对游戏的评价。

3、爱惜玩具材料，如有条理地整理玩具并放回原位。

活动准备：

事先排练好故事表演《小羊和狼》。游戏所需要的各种材料。

活动过程：

1、请一组幼儿示范表演故事《小羊和狼》，其他幼儿安静观看。

2、你有不一样的表演吗?

3、提出游戏要求：

(1)愿意动闹，有创意的表演故事情节。

(2)小组幼儿合作布置场景，遇到困难协商解决。

4、幼儿分组表演。

5、游戏评价。

重点表演游戏常规好的小组，以及个人在表演时具有创造性的地方。

6、抛出问题。

还可以用哪些道具来表演该游戏?

2.中班表演游戏小羊和狼教案全 篇二

[游戏目标]

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

[游戏准备]

1、操作卡片《小羊迷路了》。

2、电视机、展示仪。

[游戏过程]

1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

(1)、幼儿边看，教师边讲故事。

(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了? 小羊应该怎么做?

2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?

组织幼儿讨论，并选代表回答。

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的?

3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

[游戏规则]

外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。

教学反思：

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

3.中班表演游戏小羊和狼教案全 篇三

活动内容：《鸭妈妈找蛋》 第一课时： 活动目标：

1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、丢三落四。

2、知道做事不能丢三落四，要细心。

3、教育幼儿做事要有条理。活动准备：

1、水彩笔、油画棒、画纸。

2、指偶、操作卡片若干。活动过程：

1、理解故事情节。

⑴教师有表情地讲述故事内容。⑵提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

2、交流、讨论：

⑴鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

⑵在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。

⑶ 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？

⑷你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。

3、以指偶表演的形式再讲一遍故事，进一步理解故事内容和情节。

4、对话练习：

（1）分别将幼儿分为三组担任牛大伯，鸡大哥，羊大叔，教师担任鸭妈妈进行分角色对话练习。

（2）请能力强的幼儿当鸭妈妈再次进行角色对话练习。

5、讲评幼儿表演中存在的优缺点。第二课时： 活动目标：

1、通过反复欣赏表演游戏“鸭妈妈找蛋”，知道名称，初步理解内容，对表演游戏有一个完整、良好的印象。引起学习的兴趣和愿望。

2、继续培养幼儿有礼貌的欣赏习惯。（专心听，用心看，看后自觉鼓掌）

3、明确角色，角色的称呼及角色出场的顺序。活动准备：

1、排练好表演游戏“鸭妈妈找蛋”。

2、布置好表演的场景。活动过程：

1、以提问形式进行故事内容回顾。

2、观看表演游戏。⑴第一遍表演。观看后提问：这个表演好看吗？谁知道它的名字？鸭妈妈找蛋这里边有谁？

⑵师：刚才我们看了一遍表演都觉得很好笑，我们再看一遍，看完以后把你觉得最有趣的地方，最好笑的地方告诉大家。（观看第二遍表演）

观看后提问：鸭妈妈找蛋时遇到谁？再遇到谁？最后又遇到谁？幼儿说出一个角色，出现一个角色的汉字，按顺序认读。（鸭妈妈、牛大伯、鸡大哥、羊大叔）

3、提出本次活动的表演计划。

4、引导幼儿讨论游戏规则。

5、教师指导幼儿进行分组表演，并请能力强的幼儿担任鸭妈妈的角色。

6、幼儿游戏，教师根据实际情况以角色的身份参与游戏并指导。

7、讲评，收拾材料。第三课时： 活动目标：

1、咬准字音：生蛋、找、什么、能、本领、好朋友。

2、初步掌握鸡、鸭、羊、牛的律动，及找蛋的动作，着急的动作。

3、教育幼儿做事要有条理，并整体认读汉字。活动准备：

1、教师排练好表演。

2、贴绒教具一套。活动过程：

1、引起兴趣，交代任务。

师：小朋友，看谁来了？（出示贴绒教具鸭妈妈）鸭妈妈又来找她的蛋了。

2、幼儿学习表演。

⑴演示绒布教具，幼儿边看边在老师的提问下学习对话。⑵提问：这个表演的名字叫什么？谁第一个出场？谁第二个出场？第三个出场？第四个出场？（按顺序摆出小动物的绒布教具）

⑶牢固掌握角色出场的顺序，并认读汉字。

a根据角色出场的顺序，请幼儿找出角色名称的汉字，并认读汉字。

b打乱汉字的顺序，请幼儿认读，并按顺序排好。⑷幼儿集体表演。（幼儿集体饰演每一个角色）

a老师带幼儿一起按角色出场顺序，逐个练习角色的律动。b教师带幼儿表演，边讲边表演，重点练习找蛋和着急的动作与表情。

3、结束。

请幼儿帮助老师一起把教具收拾好，提醒幼儿做事要认真，不要丢三拉四。

第四课时： 活动目标：

1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

2、突破难点。

⑴鸭妈妈出场的动作、语言、表情。⑵动物们批评鸭妈妈的话。（三个角色不同的语言、声调、表情）⑶鸭妈妈最后自言自语的语言、动作、表情。⑷动物的律动，找蛋着急的动作与表情。

3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。

4、教育幼儿做事要有条理。活动准备：

1、教师排练好“鸭妈妈找蛋”。

2、表演提高组的幼儿排练好“鸭妈妈找蛋”。

3、准备六组幼儿表演的道具、头饰。活动过程：

1、引起兴趣，交代任务。师：“小朋友，你们看，今天老师准备了那么多的小动物头饰，干什么用的？（幼儿回答）对，我们全班小朋友都来表演“鸭妈妈找蛋”好吗？

2、幼儿学习表演。⑴角色带演。

将幼儿分成四组，每组扮演一个角色，由一位老师带演，练习到重点时多练几遍。

重点练习：

a动物的叫声，合着音乐做律动。

b鸭妈妈的开场白，最后自言自语的语言、表情，找蛋着急的动作与表情。

c小动物们批评鸭妈妈的话。⑵表演提高组的幼儿表演一次。表演前提要求：小朋友看看他们表演的好不好？好在什么地方？他们表演时说话的声音响不响？动作好不好？

表演后，组织幼儿讲评。重点分析表扬声音响亮的幼儿及难点的动作与表情做得好的幼儿，并结合讲评再次请幼儿进行部分示范。

⑶幼儿四人一组分组进行表演。要求：a自己演时要认真。

b别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。教师巡回指导每组幼儿表演。

3、结束。

4.中班表演游戏小羊和狼教案全 篇四

活动目标：

1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。

3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。

4、整体认读汉字：“箩”“卜”“回”“来”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。

排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。

活动过程：

(一)激发兴趣，交代任务。

老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。

你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上 白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!

今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。

(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。

1、第一遍表演观看后提问：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里讲了一件什么事?

2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。

观看后提问：

(1)表演“萝卜回来了”里面有谁?

(2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?

(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?

3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。

让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?

观看后提问：

1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。(教案来自：快思教案网.)他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?

幼儿回答后教师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。

3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。

4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。

4、第四遍表演。

表演后提问：你们觉

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。