浅谈我对学校体育比赛的看法

浅谈我对学校体育比赛的看法（共16篇）

1.浅谈我对学校体育比赛的看法 篇一

浅谈我对大学生活的看法

在没有踏入大学校门之前，就有两种说法一直萦绕在我耳边，一是：大学是天堂，可以尽情放纵自己；另一个则是：大学是另一个高三，在学习与课外活动中充实并忙碌着。我并不是一个喜欢安逸享乐的人，自然渴望并期待着一个丰富而充实的大学生活。

开学一个多月了，我在大学里也获益良多，发现事实并不是如我所想象那样简单。先从大学的学习谈起。大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕我们转，生怕我们没有学到东西。学不学完全是自己的事，我们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业, 有时候会觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样。想必不少人也会有这种感觉，一旦有了这种想法，并且去尝试一次，就会像脱丝的布条，继续脱丝，一次又一次，最终变成一种可怕的习惯：上课神游甚至逃课。这时，我们需要的是克制，克制自己的这种无节制的欲望，虽然对任何人来说，克制自己是一件困难的事情，但是，一旦坚定的迈出第一步，也便有了继续走下去的可能，也便有了成功克服的希望。

接下来想要说的便是时间的支配与管理。我们是体育教育专业，大一就会有一部分专业课和技术课，功底不是很强的我们在专业课面前显得有些无力，于是，出现了一种情况：一部分人认为自己不行了就不再学习，开始经常性的逃课，在课堂上睡觉、玩手机等等。除此之外，另一种情况便是在闲暇时，有人会面对无从下手的作业，最终还是选择了娱乐消遣。从以前的早自习到晚自习，都有老师把我们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给我们讲应该去做什么，让不少人觉得茫然不知所措。我们大多数人缺乏精神的独立与良好的自控，这些显得过多的自由便变成了一种浪费。于是，计划对我们来说尤为重要，大到考虑自己未来的人生规划和价值，小到想象当下每天应该怎么做才能对得起自己，对得起爸爸妈妈。按照学习计划，脚踏实地去学习，并且利用一切可能利用的条件去实践。显然，光有计划而不付诸行动是空想家，我们每个人都要做实践派，改变，是要靠自己行动。

在我们身边有太多混日子的大学生，他们过着同龄人向往的潇洒生活，要做到以上几点，我们需要克服大环境的影响。其次，大学里有太多的诱惑。QQ里又发出了让人手痒的声音；网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；……要做以上几点，我们需要拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行。再则，我们要耐得住孤独与寂寞，这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与智慧。

人生亦是如此：伟大，在痛苦中新生。我们应该把握好自己的大学时光，用有些的时间做更多有意义的事情，无悔于我们的青春！

2.浅谈我对学校体育比赛的看法 篇二

一、采取一些行之有效的方法及措施

第一、使学生树立正确的学习观。

很多学生从小生活在半封闭之中, 见识少, 所学的知识均为书本知识, 对于生活中的常识一无所知, 以为自已所学的知识将来没有什么用。另外, 大多数家长的文化层次不高, 不懂得知识的重要性, 也不懂怎样教育儿女, 甚至还有家长教给儿女“读书好没什么用” 的观点。这一些都是阻碍学生学习的客观条件。我们作为教师, 有责任也有义务帮学生树立正确的学习观, 让他们认识到学习的重要性, 使学生产生求知欲, 把“要我学”转变为“我要学”的正确学习观。

第二、 激发学生学习的兴趣。

中学数学很大的一个特点就是较为抽象, 学生的理解较为困难。因此, 很多学生认为这门学科枯燥无味, 不喜欢学, 也没兴趣学。对于这种情况, 我们教师应采取一些措施, 激发学生的学习兴趣。比如:热爱学生, 增加情感投入, 跟学生交朋友, 缩短师生的距离, 或在教学中采取各种方法, 激发学生的学习兴趣, 让学生学之有味, 进而提高学习成绩。

第三、 注意培养学生学习数学的方法。

1.教会学生预习的方法。

这是学习各科的有效方法之一。我们教师有必要教给他们预习方法。在上课前把所要学的内容提前阅读, 达到熟悉内容, 认识自已不懂的地方, 并打上记号, 以便于在上课时认真听教师讲, 从而真正理解这一内容。

2.教会学生听课。

听课是教学中最为重要的一个环节。多数学生在“听”时不懂方法, 学习效果也就不明显。怎样听好课呢?首先, 在听课过程中必须专心, 不要“身在教室心在外”。第二, 抓重点、做笔记, 把一些重点知识及时记在笔记中, 以便于过后复习巩固。第三, 预习中打记号的知识点, 应“认真听, 多提问”, 保证做到听懂自已打记号的知识点。第四, 积极回答教师上课的提问, 做到先思考后回答, 不要不经思考乱回答。第五, 认真完成课堂练习, 将所学知识当堂巩固, 发现自已的不足之处, 多想多问。

3.指导学生掌握思维的方法。

思维主要以掌握的知识为基础, 它是初中学习的重要内容之一, 要多与实际相结全, 使学生记忆较为深刻。

第四、打破传统的教学方法, 尝试不同的教学方法。

长期以来, “教师教, 学生学”是教学过程中的一个传统模式。这样的教学法已不再适应新的教学观, 应将教师的作用从“教”提高到“导”, “导”就是引导, 即教师的作用就应该是死板的“教”学生, 而是引导学生, 充分使学生展示自已的思维能力和想象能力, 尽可能让学生自已发现、归纳、总结知识, 也就是不要一成不变地将讲授法放到首位, 要采取各种教学方法。如:讨论法、谈话法、实验法等有利于引导学生的教学方法。

二、把素质教育贯彻于数学教学之中

第一、更新观念, 树立数学教学的素质观。

中学数学教学的目的, 就是要面向全体学生, 不仅培养他们的数学素养, 更要提高他们的综合素质, 使之成为具有一定创造性的人。由于学生在知识技能能力方面的发展和兴趣、特长不尽相同, 学生之间存在个体差异。教师要创设条件, 因材施教, 使每个学生都得到不同层次的提高。其次, 要充分发挥学生的主体作用, 自觉地把素质教育教育融于教学中, 充分调动学生的学习的主动性和积极性, 使学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。

第二、学生应用数学能力的培养。

数学是一种语言, 是认识世界必不可少的方法。运用数学的能力是未来公民应当具有的基本素质之一。九年义务教育数学教学大纲明确规定:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练, 形成用数学的意识。”我们应当从以下几方面培养学生应用数学的能力。

1.重视知识形成的过程, 培养学生用数学的意识。

数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的。因此, 在进行数学概念和数学规律的教学中, 我们不应当只是单纯地向学生讲授这些数学知识, 而忽视对其原型的分析和抽象;而应从实际事例或学生已有的知识出发, 逐步引导学生对原型加以抽象、概括, 弃清知识的抽象过程, 了解它们的用和适用范围。

2.加强建模训练, 培养建立数学模型的能力。

建立数学模型是运用数学能力的关健一步。解应用题, 特别是解综合性较强的应用题的过程, 实际上就是建造一个数学模型的过程。在教学中, 我们可根据数学内容结合实际问题, 引导学生观察分析、抽象概括为数学模型, 培养学生的建模能力。

例如:自2008年爆发全球金融危机以来, 部分企业受到了不同程度的影响。为落实“保民生, 促经济”政策, 某玻璃制品销售公司今年1月份的调整了职工的月工资分配分配方案, 调整后月工资由基本保障工资和计件奖励工资两部分组成 (计划奖励工资=销售每件的奖励金额·销售的件数) 下表是甲, 乙两位职工今年五月的工资情况信息。

(1) 试求工资分配方案配整后职工的月基本保障工资和销售每件产品的奖励金额?各多少元?

(2) 若职工丙今年六月份的工资不低于2000元, 那么丙该月至少应销售多少件产品?

分析:从题目提供的信息可以知道每位职工的基本保障工资是相同, 所以肯定是一个不变的常数。而使工资发生变化的是计件奖励工资。而单件奖励工资也是不变的常量, 而造成不同原因的是件数的变化。因此我们又以由以上信息建立一个数学模型。建立一个一次元数。设y=kx+b 在这里, y表示每位职工的月工资。X表示每个职工每个月产品完成的件数。K表示完成每件产品可得到的奖励金额。B表示每位职工每个月可得的保障工资。

由表中提供信息我们可得1800=200k+b 解得 k=5

1700=180k+b b=800

y=5x+800

即每位职工月基本保障工资为800元。销售每件产品可得的奖励金额为5元。

在第二个问题中, 我们不知道月基本工资800元是保持不变的销售。而销售每件产品可得到的奖励金额5元也是不变的。因此, 职工丙要得到不低于2000元的工资, 是由销售产品的件数决定。由一次元数增大可知:

y=5x+800

y≥2000

5x+800≥2000

解得:x≥240

即该公司职工丙六月份至少销售240件产品。

3.创设条件, 让学生运用数学解决实际问题。

在教学中, 可根据教学内容, 组织学生参加社会实践活动, 为学生创设运用数学的环境, 引导学生亲手操作, 把学数学和用数学结合起来。使学生在实践中体验用数学的快乐, 学会用数学解决身边的实际问题, 达到培养学生用数学的能力的目的。

第三、注意数学思想方法的培养。

3.浅谈我对学校体育比赛的看法 篇三

关键词：推行理念；更新观念；挖掘潜能

随着科技发展的日新月异，科教兴国的决策日趋深入，人们对知识的理解也大有提升，但对较为偏僻的乡村小学来说，基层教育的改革还需要一段较为漫长的路要走，但是我们对客观现实的缺陷永无怨言，我们对未来的教育充满希望，充满热情，特别作为一所爱心学校，我们更应该利用和把握时代赋予我们的使命，珍惜我们拥有的一切，为达孜乡教育付出我们的辛勤，我们热衷于享受它的快乐。至此，我们对爱生学校的理念有了更为深刻的理解，其具体感知如下：

一、全纳与平等

全纳和爱生学校教育的总目标是让所有儿童入校就读，鼓励儿童参与学习并表达自我，尊重差异性和多样性，平等对待，消除歧视。全纳和爱生学校教育被定义为回应所有学习者多元化的需求、减少学校教育中的歧视的一种进程，它关注入学、效果、多元化（包括性别）、健康和家长、社区的共同参与。全纳和爱生学校教育关心在正规学校和非正规学校中的教育设施是否能够满足普遍的学习需要。它推动教育内容、教育方法、教育组成结构、教育政策和策略的改变和修正。全纳和爱生学校教育希望实现将现今的教育系统转变成能够提供适合所有学习者的有质量的教育的愿景。

我校有幸被纳入西部一支爱心学校成员，对学校的整体发展和城乡教育偏差带来了绝好的机遇，对孩子的健康成长起到了良好的作用。如上所言，爱生学校的第一维度全纳性方面来讲，它有效地解决当前诸多陈旧的思想，解放落后观念，教育形式日趋改善。从家长的角度我们不难看出，自从我校被纳入爱心学校以来，我校全体师生共同参与从多方面进行讲解关于爱生学校的全纳性教育理念，改善原来的陋习，尊重每一位孩子，也得到了家长的一致好评。特别是作为一所最基层的一线教育机构，我们有义务宣传和落实有关教育方针政策。

二、有效的教与学

从爱生学校的办学理念上讲，有效的教与学，是指能够为学生提供全纳性的、友好的课堂和学习环境。我们摒弃原有的教学观念，抛开陈旧的思想行为，对每一个孩子提供平等参与的学习环境。也就是说，我们教书不仅是为了给孩子传授知识，而且应该对孩子未来的发展提供良好的思想与创新空间，从小让孩子学会动脑、动手。正如我们现在极力推行素质教育与新课程改革之时，首先教師要改变思想观念，理清自己的工作性质，把传统的灌输式教育改变为共同参与和共同完成的引导者。

我校针对当前的形势与课改要求，定期或不定期进行形式多样的教研活动，开展师生共同的教学、娱乐活动，实行赛课、评课、说课等形式相互交流与学习。通过以上活动，丰富了师生的全面素质，提高了教学效益，并逐渐形成一种风气。特别对学校的入学与学生巩固率得到了质的飞跃。

三、安全健康与保护

爱生学校必须是安全的。按照爱生学校的理念，一所学校，如果不能给学生提供生理、心理和情感上的安全感，那它就不是一个支持性的学习环境，当然也就无法被称为爱生学校。

爱生学校在学校的建设原则中提出过一些指标，如，学校场所和建筑物完好而没有危险，干净舒适；有足够的可饮用水；完好的黑板，足够的、安放合理和大小合适的家具等等，一些教师由此产生误解，认为只要按照这些指标去做，学校就能成为爱生学校，而其实这只是一些必要条件，爱生学校并没有固定模式。

“‘以儿童为中心’，就要用儿童的视角去看身边的一切。”在项目培训中，校长和教师无数次地听到专家们重复这一观点。安全不安全，儿童的感觉才是最主要的，教育者不能单纯从成人视角来看待环境，也不能想当然地认为自己知道如何让儿童们感到安全，而是要从脆弱的儿童角度来了解儿童眼中的学校安全标准。

在专家与培训讲师的指导下，我校在学生中开展了“绘制学校不安全地图”活动。学生们五、六人一组，在一张大白纸上绘制学校和教室的空间图，然后用不同颜色分别标出“最安全的地方”与“危险的地方”，并写出地点名称和可能存在的危险。

学校在楼道上画出了上行下行分界线，避免下课时的拥挤，学校还在路口、危险处贴上了安全警示语。学校操场边容易绊倒学生的树桩、石块被清除了……在一次次校园环境清理活动中，我校服务设施增多了，脏乱差现象少了，安全隐患消除了，学校环境得到很大改善。

具备了安全舒适的校园环境，学生的健康成长还离不开友善的人际环境。而创设这一环境的前提是，学校建立起师生共同制订和认可的行为规范，保证彼此间相互尊重。

我们的老师上课非常认真。上课时她们是老师，下课后，她们又是我们的朋友，对我们非常关心。心情不好时，可以去跟她们聊天，谈谈学习和生活方面的事。很多学生在作文中用稚嫩的笔触记下了对教师的热爱。教师告别忌语，学校成了孩子们最喜欢的地方。

四、参与与和谐

我校作为一所西部爱生学校，对现代教育理念与传统教育方式进行深入研析，特别作为基础教育阶段的孩子如何更好地接受教育方面我们做了大量的工作。

孩子作为正在发展阶段的人，我们有责任和义务对每个孩子的全面发展和个人潜能的发展充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。

“参与与和谐”的意义在于：首先，“参与与和谐”通过对校长学校管理的规范和引导使全体学生有效地参与到学校管理中来，使学生关于自身发展的需求和意愿能够在学校管理中得到充分表达。

其次，“参与与和谐”通过对校长学校管理的规范和引导使教师、家长也参与到学校管理中来，从不同角度和方面关注学生的权利、需求和发展，使学校、家长和社区在不同的时间和空间上形成合力，为学生提供一个稳定的、一致的、持续的教育环境。

再次，民主管理是现代学校管理的主要特点和发展方向之一，而民主管理的核心和基础是广泛的参与，在广泛参与的基础上提升学校管理的质量，形成和谐的人际关系，达到学校的和谐发展。

最后，“参与与和谐”能够通过学校管理层面的切实的变革激发学生、教师、家长以及相关人士的自主参与意识，提高他们的自主参与能力，使他们主动参与到学校发展的过程中来，形成和谐的育人氛围，最大限度地促进学生的发展。

总之，我校极力推行爱生学校的理念，不断更新教育观念，充分挖掘孩子的潜能基础上，为终身教育提供更好更广泛的环境。为了孩子的一切，我们应尽一切所能执行和运用“四个维度”，为实现科学发展、全面发展提供优质的教育平台。

4.浅谈我对企业安全生产的一点看法 篇四

思想意识决定行动，如果思想意识上出现了隐患，则必然会为施工生产事故埋下隐患。在施工生产过程中，广大员工要时刻保持清醒的头脑，充分认识到安全生产的重要性，时刻保持高度的警觉性。在工作中要有“如临深渊，如履薄冰”的意识，时刻保持良好的精神状态，要带着不做则已，做就要做到最好的工作劲头，集中精力投入到施工生产中去。同时要加强对上级文件和安全知识的学习，丰富自己的知识，用知识充实思想，用思想指导行动。要杜绝“用口号宣传口号，用文件落实文件”的应付思想，认真落实公司文件精神，坚持“文件精神人人学，政策制度人人懂”的工作思路，形成“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处保安全”的思想氛围，最终把安全隐患扼杀在思想根源的襁褓之中。

二、要制定和完善规章制度并确保有效执行

没有规矩，不成方圆。在生产过程中，也是一样，有“规矩”，才能讲“方圆”。在严格落实公司安全管理制度的前提下，各项目部要根据自己的项目情况和施工特点，制定符合自己生产实际的安全生产和监督管理制度，建立安全生产岗位责任制，做到责任到人，明确分工。操作保平安，警钟鸣不断。”“千里之堤，溃于蚁穴”。我们有些员工为了完成任务，简化施工程序，忽视操作规程，对安全隐患排查不到位，不认真，殊不知“气泻于针孔，祸始于违章”。如果只想急于求成、立竿见影，到头来总会事与愿违，事故不断。

三、要重视生产现场监督检查工作。制度是一种手段，而监督检查则是保证这种手段顺利实施的重要条件。监督管理工作不到位，制度就形同虚设。因此，我们要提高监管工作人员的素质，加强监督管理工作，坚决避免在监管工作中的手软、心软、技术软的现象。

监督人员要充分认识到自己的神圣使命，坚持不懈地勇于开展工作。在工作中，要打破常规，仔细认真，不能走马观花。要加强党风廉政建设，坚决杜绝在安全质量上的包庇隐瞒现象。同时，要加强技术学习，提高自己的专业技术知识，所谓“内行看门道，外行看热闹”，我们要勤学习，勤思考，多深入基层，摸清情况，查明问题，不能只听汇报，不具体调查。要把生产安全检查工作作为关系公司发展，关心生产现场，认真履行自己的责任。

四、加强安全培训工作

我认为，加强安全培训工作，应该从两个方面着手，一是加强对生产操作人员的职业技能培训；二是加强对员工的安全意识培训。实现安全生产的稳定发展，离不开科学技术的支撑。如果生产操作人员没有坚实的技术基础，就很容易形成安全质量隐患，甚至酿成生产事故。因此，我们要加强对职工的技术培训，对新工艺、新设备的操作使用以及近期生产中的技术难点、安全隐患要进行深入细致的分析讲解，以提高职工的整体技术水平，增强科学技术在安全生产中的作用。

五、安全生产离不开每个员工的齐心协力

安全靠我们共同创造，我们靠安全幸福生活。维护企业安全生产，不单单是领导的事情，不是某个领导一个人的责任，而是要求我们广泛发动全体职民工齐心合力，共同创造。在生产过程中，全体职民工都要严格按照制度要求，认真排查安全隐患，发现身边同事有不符合要求作业的情况，要及时提醒，予以纠正。不要顾前顾后，怕得罪人，人人都要从心底里明白“唠唠叨叨为你好，千叮万嘱事故少。”的道理。

5.谈我对体育课改的体会 篇五

蔡可伟

新的体育课程标准是以“健康第一”的指导思想，强调以学生为主体。但在体育教学中，仍有不少老师在追求学生服从命令，步调一致的机械操练。这种一刀切的教学方法，束缚了学生的行动，违背了学生身心发展的规律。我在实际的教学工作中是这样做的：

一、改变传统的教学观念，把音乐、美术引入到体育教学中来

我们知道，传统的体育教学，主要以跑、跳、投三大项为主，教师在教学中可以说是一言堂，而学生则是被动接受知识，在学习中学生接受起来感觉到枯燥无味，甚至讨厌这种周而复始的形式体育课。而新课标则强调以学生为主体，强调强调各种学科的整合，所以在教学中我尝试把音乐、美术引入到体育课，用此来提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐，烘托出课堂气氛，学生在完成活动时会感到轻松和愉快，从而充分调动了学生的积极生。新课标强调培养学生的创新意识，而在体育活动中引入美术，既能培养学生的动手动脑的好习惯又能锻炼了学生的身体素质。如在游戏加上让学生自己拼摆图形，然后再利用学生自己创造的图形进行游戏，学生既高兴又体验到了成就感，这大大提高了学生的自主参与的精神。

二、把传统的体育教学内容融入到游戏中

游戏是学生非常喜欢的一种活动。学生既愿意参加，游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定的情感可以对人产生积极作用，这种积极作用能使学生的情绪饱满，利用学生这种喜欢游戏的心理把一些枯燥的体育练习带入到游戏中去，学生就会更容易接受。如教学50米跑时，可以把这个内容游戏化，把学生分成人数相等的四组进行迎面接力赛，这样既达到了教学目标，还在不知不觉中培养了学生的集体意识。

三、在体育教学中创设各种情境进行教学

新课程强调要让学生主动参与到体育教学中去，要让学生真正体验到体育带来的乐趣和成功的体验，同时，还要全面地提升学生的身体素质，我在教学中根据教材内容和特点我把教材创设各种教学情境，如双脚跳内容我设计成青蛙练本领和小白兔种蘑菇等教学情境，所有情境都围绕这一主线进行设计，真正让学生在练习中体验到体育的乐趣，同时也使学生智力得到开发。

四、把“爱心”贯穿于整个体育教学

体育教学与其它课程教学的最大不同就是体育是以身体活动为主，由于学生年纪较小，活动能力有限，在活动中不免会受到各种问题，这就需要教师用一颗爱心去关心和爱护他们，要用适合的语言来鼓励学生，特别是对一些活动能力较差的学生，让他们形成自己也能行的心理，而不能用训斥挖苦和讽刺的语言来伤害他们，更不能嫌弃歧视他们。

教师的爱心关系到学生的健康发展，在体育教学中教师的爱心要在整个教学过程中体现出来，让学生真正体会到体育的乐趣，喜欢上体育课。

五、积极评价，及时使学生获得成功体验

新课标在基本理念中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”对体育学习的评价要关注学生的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生体育学习的水平。更要关注他们在体育活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，教师要改变传统的教学评估观念、功能和手段，充分发挥教学评价对学生学习和对教师教学的双促进导向功能的作用，依据新标准的评价建议，讲究评价方法、形式和手段的多样化。可采用课堂观察、课后访谈，实践活动等形式。评价应以过程评价为主。对评价结果的描述，应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。评价要关注学生的个性差异，保护好学生的自尊

心和自信心。要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。总之，要准确地把握好教学评价这根指挥棒，使体育教育教学沿着素质教育的轨道健康发展，促进学生整体素质的全面发展。使评价真正体现出学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。在新课程理念的熏陶下，我也认识到，教育评价应该丢弃“竞技体育”所沿用的只重视身体素质的单一性评价。评价，应该着眼学生的全面发展，应该让学生评价中感受学习的快乐，发现自己的潜能，激励自己，获得发展过程中必不可少的内部动力。如在我的课堂上，常能听到这样评价“你越来越聪明了”、“你的表现让老师感到特别惊喜”、“你的想象力真丰富”。真诚的赞赏带给学生成功的体验，让学生的脸上始终洋溢着自信的笑容。“如果你能大胆一些就更好了”，鼓励的话语带给学生爱和希望，促使孩子们努力走近老师期待的目标。教师的一颦一笑，一个动作，一个手势，一个眼神，往往都能学生产生作用。教师应善于捕捉学生的闪光点，不失时机地给予积极评价，这样能使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到学习的乐趣，获得成功的体验。教师对于学生的积极评价方式有多种多样，最常见也最容易产生积极效果的，应该是教师在课堂上对学生的真诚赞扬。所以在课堂上，当学生有较好的表现时，我总忘不了给他一个真诚的微笑，一句赞赏的话语、一阵热烈的掌声，以示鼓励。在鼓励和表扬下，让他们感受到学习的快乐，产生积极的学习欲望和情感，从而主动地去求知。

6.浅谈我对管理的认识 篇六

“科学管理之父”费雷德里克·泰罗认为：“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干。”其实，不只是人，对物对事同样如此，找到正确的管理方法，才是解决问题的不二法门。

有这么一个经典的传说：当尧帝在位的时候，洪水滔天，漫上了丘陵。尧寻找能治理洪水的人，群臣推荐鲧。鲧采取“堵”的办法，到处筑坝拦水，结果水无处可去，形成了水涨堤高，堤高水涨的恶性循环。鲧治水九年，没有取得什么成效，却耗费了大量的人力、物力。舜罢免了劳而无功的鲧，命令鲧的儿子禹继承父亲的治水大业。禹汲取了父亲的教训，改“堵”为“疏”，经过十年的努力，终于千川归海，彻底根除了水患。

大禹治水的事例给我们后人的启发也很大：很多时候解决问题采用疏导的方法比一味堵塞效果要好得多。

这让我想起了一件亲身经历的小事。

母亲是一位小学语文教师，一般教五六年级，十一二岁的小学生，正是撒欢的时候，一离开班主任的视线就叽叽喳喳说个不停。一日放学后，母亲留下几位同学订正作业。母亲看着他们做作业时，几个小家伙非常老实，一笔一划地写着，头都不敢抬一下。母亲去办公室拿东西，那几个同学便立马变了样，头凑在一起讲话，说到高兴处还哈哈哈笑起来。

很快母亲回到教室，将他们训斥了一通，禁止他们乱讲话。一会儿，母亲又要出去，临走时叮嘱几个小孩子，不许嬉皮笑脸。可是她前脚刚走，几个学生又恢复原样。

这时，正好数学老师来教室拿教材，看到他们扎堆聊天，很和蔼地看着他们，笑着说：“你们有什么话赶紧趁现在都说了吧，不然班主任来了又说不成了。”几个孩子突然愣住了，很奇怪地看着他，显得有些丈二摸不着头脑。数学老师继续笑着看着他们：“快说吧，不然没机会了。”几个孩子互相看了看，觉得有些羞愧，然后同时低下了头，不说话，只顾做作业。数学老师走开后，他们也没怎么敢说话。

这件事让我对管理有了一个更深刻的认识。在教育的问题上，有句话叫“疏永远比堵有效”。这位数学老师也许深谙小学生调皮、逆反、控制能力差的特点，因此在管理管教他们时，不是一味地告诉他们不能做什么，而是反其道而行之，让孩子们为自己的行为而羞愧，进而达到事半功倍的效果。

从词义上，管理通常被认为是主持或负责某项工作。亨利·法约尔在其名著《工业管理与一般管理》中给出管理概念之后，它就产生了整整一个世纪的影响，对西方管理理论的发展具有重大的影响力。法约尔认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制，这种看法颇受后人的推崇与肯定。

我当过好几年的数学课代表，刚开始在布置作业以及收发作业本的问题上也遇到过一些问题。譬如：老师把题目布置给我，让我将它们抄在黑板。一开始，我拿到题，二话不说，直奔教室开始写。

写到一半呢，遇到一个潦草的数字，分辨不出，于讲台上抓耳挠腮，请教班上同学，没人敢下定论。无奈，题写到一半丢下，从四楼直奔一楼教师办公室，询问老师。问完，跑上来继续。谁知，后来又遇到一个不理解的题目，不知是不是老师抄的时候有误，只得再次下楼请教。如此，既消耗体力，又浪费全班同学的时间，典型的吃力不讨好。

吃一堑长一智，再遇到此类事情，先赖在办公室把题目看一遍，把不确定的字，难理解的题目请假一下，再回到教室抄给同学们做。

这本是一件极容易的工作，但在负责这件事时，却考验我们的指挥和协调能力。可见，管理并不是一件多轻松的事。关键在于多多锻炼培养，经历的次数多了，经验就随之而来。

一直钦佩玫琳凯·艾施，这位商界女强人一手创办了化妆品牌玫琳凯，展现了其天赋异禀的管理才能。她的公司被美国《财富》杂志列为全美国最受尊敬的最大财团公司之一，她本人也被视为当今世界最成功的女企业家。由于她在一向由男性主宰的管理世界的杰出成就。美国《福布斯》杂志评她为全球企业界最具传奇色彩并获得巨大成功的人物，而且她是其中唯一的女性。

在对员工的管理上，玫琳凯．艾施将自己所信奉的“你要别人怎样对待你，你也要怎样对待别人”的黄金法则作为公司的指导哲学，更大力倡导“信念第一、家庭第二、事业第三”的生活优先次序，用 “你能做到”的精神来激励其他女性加入自己的事业。在她的大力提倡下，众多女性跟从她的美容事业，积极地为顾客提供服务。在这种自创的管理风格下，玫琳凯以不断的鼓励及物质报酬来提升妇女的自尊和自信。有杂志惊叹：玫琳凯所解放的妇女，比美国女权运动领袖格劳瑞娅·史戴能解放的还要多。

同时，在公司的运作过程中，玫琳凯对传统的挨家挨户的直销方式进行了一次革命。她将自己的销售员称为“美容顾问”，以小姐展示方式推销产品，每次参加活动的人数不超过五六人。

玫琳凯还采用当时一般公司并不采用的付款才能提款的政策，这使公司不需要很多开办资金，更重要的是，她让她们只付零售价的50%购买整套产品，这远远低于一般直销公司，使许多妇女从中受益更多。这项政策不仅极大的鼓励了公司的美容顾问的工作热忱，也使公司免去了许多坏帐。

在公司成立后的42年中，玫琳凯．艾施凭着自己坚定的决心、努力的工作以及无私的奉献精神将公司从一家小型的直销公司发展成为其业务遍步世界34个国家及地区、年营业额达数十亿美元的大型化妆品跨国企业集团，并在全球拥有一支超过百万人的美容顾问队伍和逾千万名忠实顾客。她将个人的梦想变成了美国商业史中最成功的故事之一。

从玫琳凯成功的故事中，可以看到她在管理员工时对她们的激励和信任，能够设身处地地替她们的利益着想。同时，在营运时，她又大胆创新，开辟前所未有的运营方式，从而成为行业的领军人物。

商界中的精英不胜枚举，每一个发家史中必定有其必然性。那些创始者都有自己管理公司的独门秘诀，为我们所敬佩和学习。

7.浅谈我对后进生的转化 篇七

一、与后进生处好关系

一个班主任在学生心目中必须有威信，但班主任的威信决不是靠打、骂、训建立起来的，是靠教师和后进生之间感情的交流、延伸、发展，靠教师自己的言行建立起来的，我的体会是先有“信”而后有“感”，只有让后进生信任自己的教师，教师在他们心目中才能建立威望，师生之间才会有一种和谐、融洽、亲密的师生关系，才能保证教学任务的顺利完成。当后进生和教师建立了一种良好的师生关系后，教学任务就会轻松自如地完成，他们才会喜欢上你的课，并且能认真听讲，在课堂上有问题敢于发言，敢于争论。另外，教师在课后对后进生要多关心、多照顾、多辅导，从而使他们学习有信心，进步的步伐就会加快。我带的班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他们把老师当作妈妈，从老师那里得到温暖，得到关怀，把学习变成自觉行为，成绩也提高了不少。

二、及时进行“习惯表扬”

实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。经过一段时间的教育，如果学生的某一毛病已经改掉，就从计划表中删除，如此长时间坚持，就会取得明显的效果。

三、创设环境，激发兴趣

按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。为此，老师必须做到以下几点：

（1）认真、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的学生。如果教育对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的学生（成绩好，反应快的学生；中等水平的学生；学习存在困难的学生），将其学习目标定在”最近发展区”。只有这样备课，上课时才能面向全体学生，发展全体学生。

（2）教学内容难易得当。教学的内容安排要求难易恰当，既能发展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。对于較难的问题，可以先让成绩好的学生回答，然后再让后进生补充或者回答，两者都给予鼓励。对于相对简单的练习，例如认识生字，进行组词等，可以让后进生多回答，锻炼他们的胆量和语言表达能力，并通过得到老师和同学的认可，激发其学习的积极性。

（3）教学形式多样化。老师在课堂上注重创设情景教学，经常变化教学形式，采取丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引学生的注意力，特别是激发后进生的参与兴趣。只有这样，全体学生在课堂上注意力才会高度集中，思维敏捷，发言积极。

四、梯度作业，循序渐进。

一直以来，老师在授完课后，布置的作业基本上是“千篇一律”，没有过多考虑学生做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。这就要求老师在安排作业时，尽量考虑学生的实际操作能力，针对不同的学习能力，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有“跳之可获”的成功效果。对于后进生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。教师切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严厉的斥责等方法对待后进生。我们常常看见教师每天把后进生带到办公室补作业，改错，“头痛医头，脚痛医脚”，效果却不是很好，有些后进生甚至成了“ 老油条”，平时不听讲，不认真完成作业，总是依赖老师“开小灶”。所以，教师关键是要进行“作业会诊”，帮助后进生找到作业出问题的原因，帮助其弥补知识上和技能上的缺陷，鼓励其独立有效地完成作业，形成积极向上的学习心理。

总之，转化后进生是一项艰巨的工作，但只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，提高教学质量，为下个世纪培养出更多的合格建设者。

8.浅谈我对教师义务的认识 篇八

关键字：教师义务；正确认识

谈到“教师”，人们就会想到一句令人肃然起敬的话：教师是人类灵魂的工程师。我国《教师法》第3条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”这不仅明确了教师的法律地位和使命，也同时告诉我们教师是一份责任重大的职业，教人做事，振兴民族。《教师法》对教师义务的规定中第一条即要求教师要尊守宪法、法律和职业道德，为人师表，这是对教师的基本要求。人们常把教师比喻为“人类心灵的设计师”，说的就是教师对学生的教育和培养，学生尊师爱师，教师的一举一动都是学生们学习的模范与榜样，所以作为一名教师就要严于律己，文明做人，为自己的学生们树立守法道德的榜样，这是每一个教师都应该而且必须做到的。

相关法规要求教师要贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。教师的主要任务就是教学，正如扫马路是清洁工的每日便餐一样，这对教师来说应该算是一种督促也是一种考核。作为教师应当认真的贯彻国家教育方针，执行学校教学计划，认真负责的完成自己的教学任务，这不仅是对学校对学生负责，更是给国家和社会的答卷。虽然如此，但不得不说,经济发展的影响使得一些教师开始轻视教育义务的履行,而转向盲目追求名利。在中小学,部分教师不去自觉地制订自己的教育教学和专业发展计划,对于课堂教学和学校交付的各项任务应付了事,而将主要心力放在课外有偿辅导方面,长时间地不更新知识,不了解和研究学生情况,不钻研教育教学改革,影响了学校的教育教学质量。还有一些年轻教师职业观念不强,工作目标不明确,缺乏忠实履行教师义务的内在动力。这些不良状况,不仅仅是个别教师的问题,而且直接影响着学校教师群体义务的履行,所产生的负面影响是相当大的。

古人曰：“师者，传道、授业、解惑也”。说教师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑”，教他们掌握知识。教师既要为“经师”，又要为“人师”，也就是既要向学生传播科学文化知识，也要教给学生做人的道理，引文科学知识是不断更新的，而做人的道理学生可受用一辈子。在《教师法》对教师义务的规定第三条指出教师对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。教师是接受社会和国家委托，专门在学校和其他教育机构中对受教育者的身心施加影响的人，其天职就是“教书育人“，为社会培养和造就德才兼备的各级各类人才。在教师的根本任务当中，既包括了向学生传授科学文化知识，训练学生养成高强的实践能力，也包括培养学生良好的思想品德，塑造学生完美的心灵和人格。这也就是常说的”做人“和”做事“，我们教师更应该教会学生做人，其次才是做事。但在当前的教育实践中，一些教师重视知识的传授和能力培养，却忽略了学生的思想品德的指导，以至于像”马加爵“等恶性的学生犯罪的屡屡发生。

教育是一个良心活，是一个凭良心的工作，教育需要有爱的参与，教师的基本要求中首先就要热爱学生，关心学生。“热爱学生不仅仅是给学生上好课，它既包含着教师对学生的关心、爱护、尊重、信任，也包含这教师对学生正当的严格要求。张艺谋的电影《一个都不能少》中，农村教师魏敏芝为了不让一个孩子失学而寻找的故事正是教师关爱学生的的一种表现。“教师应当在头脑中树立起”人格平等，教学相长“的现代师生关系观，对学生的情感、学习和生活多加了解和关照，和学生建立起一种朋友式的关系而不是上下级的关系，让学生对教师更多的是敬畏和服从而不是畏惧和抵触。有些教师是不能理解学生和教师的关系，对学生管束有余而热爱不足,甚至仍有打骂、体罚学生的错误行为，我们也常在互联网上看到师生互殴和学生打老师的事件，不得不说有时候不能单方面的去指责孩子们的不是，作为教师也是应该反省下自己有没有进到一名教师该尽的义务。

本人觉得教师是一份平凡的职业，教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己分内的事，也就是对社会尽了职责和义务。我们必须摆正自己的位置，不要一味的被教师职业头上的那个光环所误导，这样才能使我们更好得行驶权利和履行义务。也相信在不久的将来，我将为人师表，尽三尺讲台而挥洒青春，与学生们共同成长。

参考文献：王卫东，郑亚楠，当今中小学教师义务及其履行问题

9.浅谈我对电子商务的认识 篇九

浅谈我对电子商务的认识

审计期末作业

还没上这门电子商务课的时候，对电子商务的印象一直停留在淘宝、天猫、亚马逊、当当这种电子交易平台，对电子商务没有一个明确的定义，也不清楚电子商务有那么多的分类。学了电子商务之后才发现，噢，原来电子商务还分很多种形式，对电子商务的知识更加细化了。

既然学了一学期的电子商务，首先来简单说下电子商务的概念。所谓电子商务，便是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务（买卖）过程的电子化、教学化和网络化。人们不再面对面、看着实实在在的货物、靠现金进行买卖交易。而是通过网络，通过网络商品信息完善的物流配送系和方便安全的资金结算系统进行交易（买卖）。电子商务是不是一个行业，而是一种贸易方式。

通俗一点的理解就是我们购买商品，在以前我们必须亲自到商店购买，但是我们现在可以选择电子商务在家里逛成千上万个百货商店找最廉价物美的商品.作为普通购买者我们现在较常用的网上零售商有淘宝网、易趣网等。在这些电子化的商店里，从廉价的小玩意到昂贵的奢侈品都可以买到。作为较大的商家，他们可以在像阿里巴巴等电子贸易网站上联系合作伙伴。无须在浪费大量的人力、财力去找客户。

电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A、C2A、O2O 等。

电子商务存在于你我之间。电子商务的出现改变了我们的生活方式，对我们来说最贴近的就是淘宝了，网上购物不仅为我们省去了时间，并且随着物价上涨，让我们对网上购物产生了依赖。电子商务能让大家更方便的购物和对商品进行比较，但因为看不到实物，经常会出现实物于预想中的差距。现在大家去电影院的时候应该不会会直接买那边的全价票了吧？

当你在网购的时候，当你在团购美食酒店电影票的时候，当你在手机上进行转账的时候，电子商务期末作业。同浙审计。

当你看到一个优惠APP掏出手机扫码的时候，当你用移动终端预定的时候，电商就在我们身边。

作为一个吃货，想吃又不想出门那么，这几年兴起的外卖O2O便是我们的福音了。几个比较有名的外卖app有美团外卖、百度外卖、饿了么。只需要在手机上下单，过大半小时，便会有外卖送上门来。

10.浅谈我对高中历史教学设计的理解 篇十

一、历史教学设计是一个以教育科学理论支撑的系统计划过程

北师大何克抗教授在《教学系统设计》中提出：教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。由此，教学设计是一个具有系统计划的活动设计，它将教学活动中的每一个环节都形成相互联系、相互影响、层层递进的关系，它通过教师的教学设计，将包括教师、学生、教学内容、教学目标、教学方法、教学条件和教学组织形式等要素有机结合起来，最终达到教学预设的目标。

实际上，教学设计与课堂实际教学往往是不能完全统一的，因为任何教学设计都是理论、预设的，而教学课堂是动态的，是变化、发展的。因此，教师设计的教学系统是否符合具体的教学实际，能否获得较好的教学效果，教学目标的设计是否反映学生的实际需求，这一切都建立在教师能否以教育学的教与学的科学理论为依据，设计科学合理的教学目标、教学程序、教学内容及教学策略。

如岳麓版选修一“张居正改革”一课的教学流程为：

（1）张居正其人：外貌性格，任职经历，死后待遇（多媒体与讲授法）。

（2）张居正其事：从“新、难、功”三个角度分析改革内容（整合知识、谈话法）。

（3）张居正其时：从三个不同维度看张居正改革的价值和意义（讨论法、探究法）。

这个教学流程的设计，基于学生的认知逻辑与方法。从张居正其人开始，有助于调动学生兴趣，理解张居正其事。改革为主体部分，从“改革之新”“改革之难”“改革之功”三个角度进行梳理，层层深入，“感悟改革人物创新精神之可贵、不畏艰难之可嘉，体会改革对社会发展的作用”。最后从三个纬度：明代中晚期、明清时期及16世纪的世界，由近及远，由微观及宏观，多角度全面评价张居正，它鲜明地体现出学习历史的视角与方法。学生不仅是收获知识，更有视野和高度。

二、历史教学设计还应是以学生为出发点的个性化设计

奥苏贝尔说过，如果我必须把全部的教育心理学减少到一条原理的话，我将说，影响学习的最重要的一个因素就是学习者已经知道的是什么。现代教育一直强调学生是根据自身的知识和能力积极主动学习新知识，教师应该认识到教学活动的根本出发点是学生的客观情况。因此，教学设计切忌从教师的主观想象出发，以自己设定的学生作为教学对象。人常说“教学有法,但无定法,贵在得法,智在用法”，在实际教学中，要考虑教学条件的差异、教师对教学目标理解的差异、学生个体间的差异及采用教学策略的差异。因而，现实中，每一个教师的教学设计都带有其独特的个性化特征。现在流行的中学历史同课异构正是这种观点的最好例证。

三、历史教学设计应该实用而高效

邓小平同志指出教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，也就是说我们培养的学生不能只限于过去、现在或是中国。在科技日新月异的今天，素质教育要求我们培养出更多的创造性人才。《普通高中历史课程标准》指出：在课程目标上，改变了过于注重知识传授的倾向，强调了新的高中历史课程对学生人文素养的培养，从单纯注重传授知识转变为体现引导学生掌握知识、能力培养以及学会学习、学会做人的全面发展。新课程改革的目标之一，就是要求教师必须改变旧有的过于单一、被动的教学方式，建立和形成能够充分发挥学生主体性的多样化的教学方式，把接受式学习与研究性学习、体验性学习、探究性学习和实践性学习密切地结合起来，以促进学生创造性和个性的完善发展。

11.浅谈我对安全管理工作的认识 篇十一

镇巴县电力局李国尧

企业的发展离不开安全生产，如果没有安全生产，我们一切的努力就无从谈起，省市县公司为了系统的安全生产可以说是煞费苦心，先后对每位员工配发了农村电网安全规程，标准化作业指导书，一年一度的安全签名，安全责任书安全承诺书等等。我们的安全管理工作不能说不扎实了，比起往年安全事故有了明显减少，但纵观安全形势依然严峻，对我们电力部门的安全管理工作提出了更高的要求，我个人认为往往出事故的是以下两种人。

第一种人，就是不懂安全知识的人，但他们十有八九是直接从事电力作业的人员，对安全知识一知半解，连对危及自己生命安全的事都不知道，要么不懂安全规程，要么这个人是白痴。

第二种人，是我们从事安全管理的人，没有安全责任心的人，对安全知识他懂考试也能过关，但在实际工作中，不对他人生命负责的人。

有这两种人在一起工作不出事那就是侥幸。那么为什么会出现这种情况呢，我们的安全管理工作又要怎样做呢.我认为首先还是要从学习培训抓起，培训的主要对象是我们基层站所员工和我们的农电工队伍，农电工长期从事电

力施工、抢修，但农电工队伍文化素质参差不齐，培训内容一定要从基础开始，理论结合实际，注重培训效果，使他们从内心深处理解要我安全到我要安全的地步，那么我们的安全生产工作也就有了坚实的基础。

第二种人，没有责任心的人，首先还是我们的制度建设，和考核力度是否到位。对于安全管理人员要做到热炉效应，即要叫他看到安全就是热炉只要你触及到它就会烧你，再就是它不管你是谁只要你触及它就会烧你。安全管理制度健全了，监管到位了。

我们的安全生产管理就一定能提高。我们的安全管理工作要实际扁平化管理，把安全工作关口前移，降低重心，也就是情况在一线了解，决策在一线生产，工作在一线落实，问题在一线解决，成效在一线检验，只有我们脚踏实地、扎实工作，我们的安全目标就一定能实现。

12.浅谈我对中国改革开放的认识 篇十二

摘要：中国人民过了一百多年的半殖民地生活，最终当家作主，建立了社会主义制度。但我们前进的脚步非常曲折，经济发展的非常缓慢。1978年以后，中央逐渐探寻出一条具有中国特色的社会主义道路，并提出了改革开放，建立经济特区这一伟大构想。是我们的生活水平得到提高，解决我我们的温饱问题，提高了中国的综合国力。本文将通过改革、开放以及过程中出现的质疑来论述我对改革开放的认识。

关键词：改革开放姓“资”姓“社”

一、改革开放

一提到改革开放，首先想到的就是小岗村的家庭联产承包责任制和南方的经济特区。那时的我看着历史书觉得那离我好远，也不知道那是什么意思，现在的我已经理解那是中国历史上的一个里程碑，标志着中国的复兴崛起之路。

2008年，奥运会在中国举行，这是我们中国人的骄傲。当时看电视的时候记得出现很频繁的一句话就是：改革开放三十年，中国的变化。对于我自己来说，是没有很大的印象，但对于那些经历着三十年的人来说，确实是翻天覆地的变化。当时有一个北京台的广告我现在都还记得: 一家人从收音机，黑白电视机，彩色电视机到电脑的改变，也表示了这一家人逐渐成长的故事。还有今年春节时，我在家看了历届春晚的回顾，只觉得表演的很幼稚，效果也不好，但也知道那是当时的生活水平所决定的。平常总能听见老一辈的介绍但那都是个人的想像，只有当你亲自见过听过时你才会感觉到改革开放带来的震撼。改革开放以来，我国社会主义建设特别是经济建设取得了举世瞩目的成就。可以从以下几个方面分析：

第一、我国国内生产总值持续增长。我国国内生产总值1978年的时候为3624.1亿元，到1997年为74462.6亿元，2001年为95933.3亿元，2002年为102398亿元，2003年为116694亿元。按可比价格运算，我国国民生产总值20多年来增加了近8倍。在1978至2003年20年间我国GDP年均增长速度为10%左右，其他几个主要国家GDP年平均增长率为：美国2.7%，加拿大2.6%，日本3.3%，印度5.2%，法国2.1%，英国2.2%。对比后可以看出，我国的国内生产总值增长速度远远高于世界经济发达国家。

第二、人均国内生产总值来增长速度也远远高于其他国家。1980年我国为379元，1990年为1634元，2001年为7543元，2002年为7954元，增长了20多倍。1992年到2003年间平均年递增9.5%左右，而同期其他几个国家是：美国2.3，日本0.8%，德国1.0%，法国1.4%，印度4.6%。经济结构优化显著。1978-1997年，三次产业年平均增长速度分别为5%、12%、10.6%，占GDP的比重也由28.1：48.2：23.7变为18.7：49.2：32.1。尽管我们的经济结构比例还大大低于发达国家，但是三次产业的增长速度却显著高于它们。而且，我国农业增速远远慢于GDP增速，工业、服务业却高于GDP增速，这说明我国已经进入了工业化扩张期。第一、对外贸易取得成就。改革开放以来，我国的进出口总额一直在增长，由1978年的206.4亿美元增长到2001年的5097.6亿美元，2002年的6208亿美元，年均增长约13.5%，不仅高于同期中国GDP的增长速度，而且比世界贸易的平均增速高出近8个百分点。进出口差额由1978年的-11.4亿美元（逆差）扩大到1986年的-119亿美元，而后开始上升，到1990年扭转为顺差87.4亿美元，2001年为225.4亿美元，2002年的304亿美元，成为世界贸易顺差最大的国家之一。我国国际储备在1980年时为-12.96亿美元，到1990年110.93亿美元，1998年为1449.60亿美元，2001年为2122亿美元，2002年的2864亿美元，仅次于日本，居世界第二。

第二、利用外资数额大幅增加。1985年我国实际利用外资44.6亿美元，到2001年496.7亿美元，2002年的550.11亿美元，增长了10多倍。我国已成为吸引外资最多的国家之一。世界排位前500名的跨国公司已有近四百家在中国投资。美国9·11事件和安然事件，促使大部分国际资本撤离美国，中国很有可能成为下一个世界资本聚集的中心。这些外资的引入，不但使我国获得了相对稀缺的资本，更为重要的是大量的外商直接投资带来了先进的技术、现代市场经济条件下的企业竞争机制和管理经验，同时也意味着广阔的国际市场。

第三、坚强抵御了亚洲金融危机。始于1997年的凶猛的东南亚金融风暴几个回合就把亚洲“龙”和“虎”打趴下了。它震荡着亚洲，牵连了俄罗斯，甚至影响到远在大洋彼岸的巴西、美国。离风暴中心最近的中国不可避免地受到冲击。中国对外贸易承受了巨大压力，利用外资的形势也不容乐观，市场疲软，消费不振，通货紧缩现象日趋明显，外有金融危机影响，内有通货紧缩作祟，为挽危局，政府叫响了“积极扩大内需”的口号，出台了一系列刺激经济发展的政策措施：人民币不贬值、积极的财政政策、稳健灵活的货币政策、提高出口退税率、依法治理金融，强化监督管理等等。中国经济成功克服了亚洲金融危机的影响，国民经济继续保持高速发展。中国政府进行的“技艺高超的宏观经济管理”使中国成功的抵御了亚洲金融危机的冲击。

第四、成功加入WTO。加入WTO对中国来说既是机遇，又是挑战。这意味着我国经济已融入世界经济体系，我国将在一个更为稳定和谐的国际环境下，以平等的条件参与国际竞争，实现资源的合理配置。由于中国人均资源少，人力资源丰富，融入世界经济体系后，在寻求共同利益的基础上，提高对外依存度，无论从战略利益还是当前利益出发，对中国经济和世界经济都非常有利。而且，WTO的共同规则还将对稳定我国多边外贸关系、减少我国同主要贸易伙伴的贸易摩擦起着非常重要的作用。

这都是改革开放给我们带来的好处，任何人都不能否定它对人民生活水平所做出的贡献。我们应该感谢这一伟大构想。

二、姓“资”姓“社”

任何事情都是两面的这是一个必然的道理，有利也有弊才符合事物发展的客观规律。改革开放给我们带来了经济的飞速发展，带来了西方的先进技术，先进思想，同时也带来了西方的资本主义思潮，使中国的社会主义道路出现了挑战。

尽管我肯定了改革开放给我们带来的巨大影响，但并不代表我喜欢这所有的方面。物质生活提高了，人们开始追求精神上的享受，这是正常的。但我们国家现在出现的这种资本主义是的思潮确实我不能接受的。社会风气奢靡、国家干部腐败、形式主义普遍存在、人民只是盲目的追求金钱，追求权力，追求地位，而忘了应该为祖国的繁荣富强和自己的心灵幸福而奋斗。总体老一辈说，社会乱了，人心已经不古了，越来越多的人走上了犯罪道路，我们尽管富裕了但要担心的事情却多了。他们觉得还是毛主席的时代好，生活平淡，但过得平淡安稳。我没有能够生活在那个年代，也不能妄下评论，也许是每代人心中的追求都不一样了吧！看“蜗居”的时候，里面的宋思明说过：如果还能选择，我就会放弃财富和权势，而选择平静安稳幸福的生活。真希望现代人都能理解到这句话。

13.浅谈我对学校体育比赛的看法 篇十三

近些年来，初中思品课教改似乎比其他学科都活跃，课本换了一个版本又一个版本，新理论、新经验层出不穷。然而，在现实面前，我们又不得不承认，思品教学中的问题并没有解决多少，总体面貌并无多大改观。近一段时间，思品教学更成了新闻媒体及各界人士关注的热点，贬斥之词：屡见于报端、传于社会。在学校，不少学生不知道思品学什么、怎么学。面对这样的现状，对初中思品课教改的导向予以反思，我以为是非常必要，非常有意义的。

一、思品教改的导向与社会背景、文化背景的不兼容，是根本问题

初中思品课教学高耗低效，很多人把它归咎于中考这根指挥棒，以为中考害苦了教师和学生。为此，不少有识之士大声疾呼，思品教学要从应试误区里走出来，转入素质教育的轨道。从理论上说，素质教育的导向无疑是正确的，它指出了思品教育肩负的使命。但为什么到目前为止，索质教育在很大程度上仍然只停留在口头上，不见强有力的举措!

探究其中原因，我想这里涉及社会背景的问题：教改的导向与社会特定时期的价值取向应该具有同向性。而事实上，素质教育的口号与当前的社会背景存在着一定程度的错位。首先，社会需要高素质的人才，考试是当前选拔人才的一个重要的方式，而且在今后相当长的时期内不可能被废除。例如英语这门学科，非常受人重视，大有凌驾于国语之上的趋势，这一方面固然是改革开放的需要，但另一方面何尝不是由于各种各样的考试?报考研究生要考外语，各行业人士职称评定也要考外语，不管你考了以后有没有用，英语不过关就是不行，你的职称就不能通过。在考试盛行的今天，要求思品教学不搞应试也是不现实的，考试本身并没有错，如果说有错的话，错在高考的考查方向发生了偏差，偏离了正常的运行轨道。

其次，随着改革开放进一步深入，商品经济不断发展，特别是信息时代的到来，思品教育的地位受到冲击。

再次，目前素质教育尚缺乏科学的评估标准。不错，应试教育以分数来评判教学的结果并不十分科学，但它至少是明确的、可操作的。而素质教育内涵宽泛，评估标准难以界定，也难以操作。因此，在没有建立相应的科学、系统的评估标准的情况下，高喊素质教育，对思品教改来说是无济于事的。

二、解放思想、实事求是，加大思品教改的力度。探索思品教改的出路

多年来，思品教改一直在进行，但大都是小范围的，形不成气候，今后必须加大改革的力度。

1端正思想，正确认识应试教育和素质教育的不同。前面说过，考试，作为选拔人才的重要方式，无论是现在还是将来都是必要的。考试本身没有错，要是单纯质疑考试，是不能从根本上解决问题的。要想从根本上解决问题，我们必须进行深刻的反思，必须摈弃对考试的偏见，下大力气研究考试怎样才能适应时代和社会的需要，怎样才能把思品教学从低谷中带出来，怎样才能全面、准确、科学地测评学生的素质，而不是一棒子打死。

2注重思品教改的整体性。整体性表现的一方面是教材建设。教材建设决不能像以往那样，各自为政。各个学习段相脱节，造成许多浪费。与数理化相比，思品课有几节课没有上不会感到落后，而理科内容缺了几节课，就会感到跟不上，不补不行。这种现象说明，思品教材缺乏层次。与教材建设紧密相关的是各年级段的达标要求必须明确，并编人课程标准。考试以课程标准进行，防止出现低年级学生学高年级的东西，而到了高年级又回头学低年级内容的情况。整体性的另一方面是，由教育行政部门统一做好各学科之间的平衡工作。有人做过统计。很多学生平均每天花在数理化作业的时间在三个小时左右，占用了大量的课外时间，而思品、地理等课程作业量很小，或许有人认为这是应试的结果，如果是这样也只能说明数理化考试难度偏大、试题量太多，相对来说弹性比较大的思品只有靠边站的份儿了。

3建立科学、客观的评测标准。思品教学效率低，与思品学科本身有关。与自然学科相比思品有着更多的人为因素，思品学习强调主体的个人体验。正是这个原因，导致了评测标准的模糊性。很多的思品考试题目，经常引起争议，不像数理化那么客观。所以说不建立客观、科学的评测标准，思品教学难上新的台阶。

4提高竞赛档次，扩大奖励范围，增强思品学习的舆论声势。我们知道，学校各学科都搞竞赛，以激发学生的学习积极性。重点学校录取新生，很重视竞赛成绩，学校领导也常把竞赛结果当成考评教师工作成绩的一个论据。其中数理化各学科活动搞得更是热烈，而且上下都很重视。思品虽然说也有竞赛，但没有一个比赛能形成比较大的舆论声势的。这就造成了教师、学生从心理上把思品课看作是“下九流”、“小杂门”。要解决问题，必须要对思品和其他学科一视同仁。

14.浅谈我对企业家精神的认识 篇十四

从“企业家精神”这个术语的内涵上分析，精神首先是一种精神品质，是一种思想形式，是一种驱动智慧运思的意识形态，但精神不完全是仅仅表明个人意识状况或过程的心理的、主观的概念，精神相对于意识，它似乎应该是对意识的一种价值抽象。企业家精神也是表明企业家这个特殊群体的所具有的共同特征，是他们所具有的独特的个人素质、价值取向以及思维模式的抽象表达，是对企业家理性和非理性逻辑结构的一种超越、升华。而我对企业家精神的认识则是多方面的，但是最核心的是创新、坚持和责任。

一、创新精神

企业家的作用是创新，创新精神就是创新职能的具体表现。从产品创新、技术创新、市场创新、制度创新、观念创新五个方面比较全面阐述了企业和企业家创新精神。产品创新

产品创新是指生产消费者以前没有使用过的新产品或赋予老产品以新的特性。任何产品生产的最终目的都是为了满足人们的某种需求或欲望，而人们的需求或欲望是变化发展的，是永无止境的。不断变化的人的需求或欲望决定了任何一种产品都有一定的产品生命周期。因此，企业家的首要拥有的就是分析市场需求，界定产品概念，寻求生产该产品的技术来源，不断创造出新的产品或赋予老产品新特色以满足不断变化发展的人的需求或欲望。技术创新

技术创新一方面通过增加用途、完善功能、改进质量以及保证使用而使产品对消费者更具有特色吸引力，另一方面通过降低成本而使企业产品在市场上更具有价格竞争优势，从而在整体上推动着企业竞争力不断提高。企业技术创新有自主创新、模仿创新、技术引进、合作创新四种实现方式。企业家在技术创新中是根据市场机会和企业自身现实优势或潜在优势相结合，选择相应的技术创新实现方式，解决企业技术创新来源问题，并以此为支撑，通过与创新资金、人力资源、组织体系、创新机制等协同作用形成有效的企业技术创新系统，从而提高企业技术创新的整体功能。市场创新

市场创新是以开拓新的市场、创造新的需求、提供新的满意为宗旨，能否满足消费者的需求（主要指潜在需求、不同层次的需求、特殊需求、新需求）是能否成功开拓新市场的关键。市场创新不以巩固已有市场份额、提高既有市场占有

率为满足，而是把着眼点放在开拓新领域、创造新市场上。市场创新强调主动进攻，即在企业产品市场形势尚好的情况下，有计划、有步骤的推陈出新，开发新产品，开辟新市场，而不是等待竞争者来做。市场环境创新不是企业为适应外界变化而调整内部结构或活动，而是通过企业积极的创新活动去改造环境，去引导环境朝着有利于企业经营的方向变化。制度创新

制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间的正式关系的调整和变革。制度是组织运行方式的原则规定。新制度经济学家认为，制度创新决定技术创新，好的制度选择会促进技术创新，不好的制度选择会将技术创新引离经济发展的轨道，或遏制技术创新。企业制度主要包括产权制度、经营制度、管理制度以及合理的组织形式等四个方面的内容。观念创新

观念是思想意识，是客观事物在人脑里留下的概括的形象。企业家的观念是企业家在进行企业的组织、领导与控制等“维持职能”和“创新职能”活动时所依据的指导思想和行为准则。观念创新体现了企业家对市场营销、企业经营、要素组合、利益调整、组织整合、文化塑造等基本问题的认识、看法和根本态度，是企业家所奉行的经营哲学或理念的革命性改变。

二、坚持精神

企业家不但充满梦想和欲望，他们更具有一种为实现梦想、满足欲望而拼命奋斗的执著精神和内在推动力。古今中外历史上许多著名的企业家不但对自己的事业充满自信，而且不轻易受外界影响，在挫折面前坚忍不拔、永不放弃。企业家的坚持和执著就像一支激光枪，让他们集中毕生精力追逐并实践他们的梦想。日本本田汽车公司创始人本田宗一郎就是这样一个相当执著的神奇人物。本田在创业过程中勇于挑战传统，性格自由奔放，思想充满活力，坚持原创，拒绝模仿，终于创造了本田的引擎技术，形成今天本田的核心竞争力。

做企业有非常重要的两点，首先是不怕失败，还要能够不断进取。做企业失败的几率一般要比成功多，如果都能够成功的话，就没有什么企业家，更没有什么大企业家了。做企业要想获得成功，最重要的一点是你看待失败的态度。怕失败、怕输，就永远不能成功。

三、责任精神

责任精神。做企业为什么？企业做大为什么？这两个问题的答案在企业家身上无不体现为“责任”二字。中国传统文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，企业家在经营企业的过程中，要充分意识到内外责任。对内要把企业效益做好，使企业持续健康发展，对外通过承担社会责任，回报社会来实现自我价值。现在 许多企业很重视社会责任，每都会向公众发布企业社会责任报告。相反，有的企业本位主义严重，只图自己的利益，不顾社会责任，在经营过程中导致危害

他方、社会和环境的行为，这都是企业家责任精神的缺失造成的。

真正的企业家有着达则兼济天下的经营哲学，希望自己的成功能给他人带来福祉。实践已经证明，没有社会责任感的企业家不是真正意义上的企业家，也不会取得真正的成功。

结论：

15.浅谈我对党的一些认识 篇十五

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2005年由于开展保持共产党员先进性教育活动，我才有机会到一些党政机关、工厂、农村、街道以及大专院校和各阶层的党员见面和讲课，也和不少单位的党员同志面对面地探讨过不少问题。省内外一部分关心时事政治的同志由于没有机会与我面对面地对话，就通过电话与我交谈，并且提出了诸多方面的问题。

2005年4月一个晚上7点多钟，湖南某大学一同学来电，并称他代表了相当一部分人的看法，与我讨论共产党员先进性方面的问题，其中讨论得最多的问题是“共产党与中国”方面的问题，讨论了46分钟，他问：“只有共产党才能领导中国吗？”现在就这个问题我提出自己的看法。

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一、共产党在中国一产生就代表了最广大人民群众的根本利益

在1921年，中国是个什么时代？当时中国的国内政治、经济、文化、军事是一种什么状况？当时中国在国际地位上是什么状况？三亿四千多万人口中的绝大部分是过的什么日子？凡读过历史的现代人，比我了解得更清楚。纵观古今通史，一种政治力量的产生、成长，无一不在“政治、经济”这两大范畴中演变的。处在当时这样一个政治经济时代的仁人志士，视民族独立富强为己任，关注弱势群体，以进步思想和坚强意志，组成了一支政治力量——中国共产党。它继而领导和组织了各项革命运动，从推翻“三座大山”，到今天的社保、合作医疗、新农村建设，无一不是为了最广大人民群众的根本利益。当前中国共产党把先进性建设作为加强党的建设的根本任务，这要求我们每一个党员都必须努力地去工作，努力地去完成党交给我们的任务，直到解放全人类，最后解放自己。所以中国社会的过去、现在和将来，有中国共产党在，弱势群体就有希望，中华民族就有希望，人民的利益就能够得到维护。

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二、拥护共产党执政是中国人民的明智选择

这可以列出无数的理由，我只讲两个简单的道理。

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一是中国共产党的绝大多数革命先驱是大公无私的，无论是“五老”，还是十大帅、十大将，还是无数先烈，他们出身不论贫富，他们奋斗不计报酬，他们心里只有国家民族的利益和弱势群体的利益。

二是共产党具有执政的丰富经验，并且已经历过了历史的考验。从历史的角度讲，从共产党成立以后而论，中国曾有过某政党执过政。然而在23年的执政过程中，却让一个小小的日本岛国遍踏过整个中国，杀戮了中国几千万血肉同胞。（我的家乡五美山当时是一个小小的只有300人的村庄，就有包括我父亲在内的47个人死于日本的暴行之下）。到现在还残留着合不拢的伤痕（化武问题、慰安妇问题、参拜靖国神社问题„„）。而共产党执政的中国自1949年到现在，57年没有内战，57年没有外侮、不走兵、不打仗，天天能睡个安心觉，在世界风云变幻的今天，能让人民如此安宁幸福的国度，还只有中国。尤其在改革开放这20多年来，随着国防建设日益强大和国家综合实力日益提高，给人民带来的利益，不是很多国家和人民都能享有的。中国幅员辽阔，人口占世界总人口的1/5，能让十几亿人口有吃有穿，这从中国有史以来，都没有哪朝哪代做到过，而只有共产党做到了。

三、能够理解共产党在执政的历史中所犯的错误

16.浅谈我对学校体育比赛的看法 篇十六

一、做好思想政治工作应注意的几个问题

1.要坚持以情感人、以理服人

要做人的思想工作，必须坚持“以人为本”。以情感人是利用群众的情感特点，从激发情感入手，并把各种道理寓于情感交流之中，使职工在情感上引起共鸣，在思想上受到教育。以理服人，就是要通过讲道理，摆事实的方法，使职工从思想认识的深处意识到对与错，是与非，由此产生对劝说道理的信服，從而形成共识。要使思想政治工作取得实效，必须从关心职工群众的切身利益出发，从效果上看，就是要把思想政治工作做到职工的心坎上，努力做职工的有心人、知心人、热心人，以一颗真诚火热的心去感化每一位干部职工。

2.要坚持理论联系实际

思想政治工作必须从实际出发，善于运用”三个代表”重要思想，有针对性地解决职工的思想认识问题。同时，要经过充分调查研究，针对职工的热点、疑点、难点问题来开展思想政治工作。同时，教育要针对不同的对象、不同的年龄层次、不同的专业、不同职务进行，做到因人制宜。

3.要注意方式方法

思想教育的对象是人，因此要注意方式方法。首先，领导要以身作则，通过潜移默化，动之以情，晓之以理的教育，使受教育者自觉牢牢构筑起思想道德防线。其次要善于发现和总结先进典型，运用典型榜样的方法，来激励广大的职工，通过加强宣传，充分发挥典型示范的教育引导作用；三要坚持表扬和批评相结合，以表扬为主的原则，通过思想政治工作来调动积极因素，克服消极因素，激励和发扬正气，形成团结、拼搏、进取的局面。

二、加强和改进思想政治工作的几点建议

1.坚持教育为先，打牢思想政治工作的基础

加强思想政治工作，思想教育是基础。药监部门要坚持把加强干部的理论学习，提高思想政治素质作为思想政治工作的切入点，抓紧抓好，教育引导干部职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及社会主义荣辱观等科学理论，引导干部职工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步增强做好食品药品监管工作的政治意识、责任意识和大局意识。其次是要开展多渠道多层次的教育培训，全面提高执法人员的政治素质、业务水平和操作技能，努力做到依法行政，秉公执法，文明办事。同时，结合工作实际，通过设置“职业道德”课程、开展药监职业道德演讲、论坛、竞赛、有奖征文等活动，引导药品监管工作人员加强自我修养，提高自律能力，积极倡导全局干部职工讲职业道德，守职业纪律，尽职业责任，创职业文明，争做热爱药监工作的奉献者，公正廉洁的执法者，文明高效的服务者，全力塑造服务型药监的新形象。

2.坚持开拓创新，增强思想政治工作的实效性

在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，各种思想文化相互激荡，思想政治工作遇到了一些新情况、新问题。人们的思想更加活跃，观念不断更新，思想政治工作任务日趋繁重，难度加大。思想政治工作要充分体现时代特征，适应社会潮流发展，所以，要坚持与时俱进，不断创新教育的手段、形式和内容。同时，要紧扣当前的热点、难点问题，把思想政治工作做实做细，充分发挥思想政治工作的激励、鼓动和疏导作用，保证干部队伍思想稳定、保证各项工作的顺利开展。

3.坚持整体推进，使思想政治工作系统化

思想政治工作是一项系统工程，包括教育内容、方式方法、领导体制、运行机制、机构队伍、阵地载体等许多方面，并与体制改革、法制建设和文化建设密切相关，这些要素相互影响、相互制约，其综合作用决定着思想政治工作的效果。抓住根本是思想政治工作之魂，加强和改进思想政治工作，最根本的要深入贯彻“三个代表”重要思想，使广大干部职工增强政治意识、大局意识和责任意识，进一步坚定理论信念。思想政治工作置身于全局，服务于全局，应当进行整体部署，不能单打一。既要发挥政治工作部门的作用，又要依靠机关各部门的力量，形成思想政治工作的整体合力；既要更新教育内容，又要改进方式方法，增强说服力和感染力；既要健全领导体制和运行机制，又要完善载体和建设阵地。同时，要下大力抓好基层建设，心要操在基层，劲要使在基层，注意解决基层工作困难和群众切身利益的实际问题，不断改善基层工作条件，切实提高干部职工的生活质量，打牢思想政治工作的物质基础。只有这样思想政治工作才能更好地发挥整体效能，焕发出新的生机和活力。

4.坚持制度创新，建立思想政治工作的长效机制

当前药监系统思想政治工作中存在着“一手硬、一手软”的问题，有认识上的原因，更重要的是缺少规章制度作保证，未能形成良好的运行机制。完善的制度是做好思想政治工作的可靠保证。一要健全组织领导机构。认真落实“一岗两责”，健全检查考核制度，把工作成效作为衡量领导班子、领导干部政绩的重要依据，发挥领导干部的表率作用，完善思想政治工作责任制，落实考核、监督和激励机制。二要建立思想政治工作联系会议制度、人员思想动态分析制度、工作效果反馈制度等各项制度。三要加强思想政治工作队伍建设，选派政治强、业务精、有培养前途的年轻同志，充实到思想政治工作队伍中，加强学习培训和岗位交流，改善政工干部的知识结构，使政工干部成为讲政治、精业务、善管理的复合型人才。

5.坚持依靠组织，推进思想政治工作的网络化

面对社会生活发生的深刻变化，要在不断加强思想政治工作队伍建设，发挥全体人员的积极性和创造性的同时，注意发挥基层党组织的战斗堡垒作用，依靠党组织的力量，创造性地开展工作。针对不同个人的思想问题，耐心疏导，具体帮助，消除疑虑，解决问题，振奋精神，形成专兼结合、优势互补的组织和队伍网络。坚持把思想政治工作与精神文明创建活动紧密结合起来，把思想教育渗透到管理之中，渗透到食品药品监管工作之中，努力形成思想政治工作无处不在的格局。