病句学案学生版（精选9篇）
1.病句学案学生版 篇一
病句专题学案
（二）编写人：王艳艳审核人：李淑娟
1．下列各句没有语病的一项是（）
A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（）
A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3．下列各句没有语病的一项是（）
A．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C．退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D．他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
4．下列各句没有语病的一句是（）
A．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
B．人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
C．我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
D．经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
5．下列各句没有语病的一项是（）
A．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。
B．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
C．雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
D．考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
6．下列各句没有语病的一句是（）
A．他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
B．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化
学性能必须高度稳定。
C．如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
D．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
7．下列各句没有语病的一句是（）
A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。
C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
8．下列各句句意明确的一项是（）
A．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
9．下列各句没有语病的一项是（）
A．新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。
B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．公园里展出的有象征中华民族的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。
10．下列各句没有语病的一项是（）
A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
11．下列各句没有语病的一项是（）
A．过去，我们曾不加分析地批判了他，现在看来，当时的批判是失之偏颇和不够慎重的。
B．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
C．这座拱桥，建有56个桥孔，这在国内造桥史上还是先例。
D．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击。
12．下列各句没有语病的一项是（）
A．最近，为某边远山区林业站王站长治病的医生惊奇地发现，自己患了多年的心脏病竟奇迹般的好了。
B．对偶尔失足的青少年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。
C．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。
D．这个精致的灯笼，作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
13．下列各句没有语病的一项是（）
A．今年“十一”黄金周期间，这个市的3000多名消防官兵，已准备好210辆消防车，决定放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B．华航电子有限公司以人为本，利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平，取得了良好的经济效益。
C．海洋生物专家介绍，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，其前途不可估量。
D．北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
14．下列各句没有语病的一项是（）
A．《古文观止》独具特色，自问世以后300年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
C．最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标超额完成了。
D．人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
15．下列各句没有语病的一项是（）
A．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
B．目前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故原因和设备的质量问题正在调查中。
C．今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。
D．我国最大的煤炭基地开滦，在第四个五年计划期间产量增加了两倍，使一个开滦变成了三个开滦。
参考答案1C。这是一组考“一面对两面不能照应”的高考题。A项前面说“能不能培养出”，后边说“也是根本任务”，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。B项前面是“保持艰苦朴素的生活作风”，后面说“能否继承并发扬”，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。D项“挽救和培养失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培养失足青年”就讲不通了。2．D。这是一组考“关联词不搭配”的高考题。A项“之所以”应和“是因为”搭配。后半句应改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点”。B项应为“以……为”的格式，应改以太平洋……为中心“。C项”不管“义同”无论“、”任凭“，和”都(总、总是、也)“搭配，”不管“应改为”尽管“，”尽管“义同”虽然“，和”但是(可是、却、而、仍然)“搭配。3．D。这是一组考”否定不当“的高考题。A项”一忌“和”不可“双重否定等于肯定，这等于说睡前要恼怒。应去掉三个”不可“。B项”防止不再发生“等于让它再发生，应去掉”不“字。C项”无时无刻不“等于”时时刻刻都“，应把”无时无刻不忘“改为”时时刻刻不忘“或”无时无刻不在“。4．A。这是一组考”不合逻辑“的高考题。B项”宣传画“也包括”图片“，不能用并列连词”和“，应改”和“为”等“。C项同时”冒着酷暑和严寒“不合逻辑。D项平均分只有一个，或去掉”平均“或去掉”都“。5．选A。这是一组考”语序不当“的高考题。B项关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前后分句主语相同。应把”如果“放在”人们“之后。C项应改为”是深受家家户户欢迎……“。D项应改为”就陆续有人……“。6．选B。这是一组考”结构混乱“的高考题。A、C、D三项都是杂糅句，A或去掉”多“或改为”就分外活跃而健谈多了“。C或改为”关键在于知识“或改为”知识起决定性作用“。D或去掉”还有“或去掉”也参加了学习“。7．选B。这是一组考”重复哕嗦“的高考题。A项”震慑“意为”震动使害怕“和”令人“重复。C项应去掉”单靠自己“。D项”截止日期“和”最后一天“重复。8．选C。这是一组考”句意不明“的高考题。A项歧义，是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。B项歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。D项歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。9．选A。这是一组考”成分残缺“的高考题。B项应改为”50万朵花的花粉“。C项应改为”护林员揭发的“。D项应改为”等神话和童话故事的版面“或”……的根雕艺术品“。10C。这是一组”搭配不当“的高考题。A项”对事件进行了批评教育“不通，应把”事件“改为”人“。B项”研制新技术、新工艺“不通，应改为”致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发“。D项定语、中心词不搭配，”这件好事“可以，”这件好人“不通，应去掉”好人“。11A。这是一组考”词类或词义误用“的高考题。B项”法制“指”法令制度，包括法律的制定、执行和遵守等系统工程“。应改为”法纪“或”法规“。C项”先例“为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创性，是国内造桥史上没有的，应改为”首例“。D项应将”仿造“改为”制造“或将”伪劣“改为”名牌“。12A。这是一组”指代不明“的高考题。B项指代不明，应将”这“改为”否则“。C项近指代词”这“，应改为远指代词”那“。D项”他“指代不明，可以指代”得分最高的嘉宾“本人，也可指代第三人，即这个灯笼本来是得分最高的嘉宾的礼品，现在要送给第三人。13A。这又是一组考”一面对两面不能照应“的试题。B项”培养专业技术水平“不通。C项”发现药用价值“可以，”推广药用价值“不通。D项前面”是否进军“，”取决于阿富汗各派在政治上达成一致“两面对一面，应改为”取决于阿富汗各派在政治上是否达成一致“，这样才能照应。14．选A。这又是一组考”关联词“的高考题。B项运用介词”对“错误，造成主客体颠倒，应改为”青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的“。C项”在……上“、”在……下“中间应插入名词性成分，应改为”在全厂职工团结协作，日夜奋战的情况下“。D项”由于“是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为”由……决定的“。15．选D。这也是一”不合逻辑“的病句题。A项语意矛盾，在古代，这些音乐作品肯定能演奏，应改这类古代音乐作品……”。B项“设备的质量问题”包容在“事故的原因”之中。C项“减轻农民不合理负担”等于说农民就应该承受不合理负担，应去掉“不合理”三字。
2.病句学案学生版 篇二
一、利用导入助力学生
俗话说:良好的开端是成功的一半。对每堂课的开场白应该认真仔细推敲,要使开场白起到激起学生学习兴趣,从而为传授新知识扫清心理障碍,就需要根据不同情况,不同的内容设计不同的导言。利用文字、图片或动画提出生活当中的现象,吸引学生注意,激发学生兴趣,引起学生主动思考,从而开始本节课的学习内容。例如:“开花和结果”这一节,导入部分可以播放一段蜜蜂在五彩斑斓的桃花丛中翩翩起舞的视频,学生看完视频之后,会对花的外部结构有了了解,那么花的内部结构如何呢?
二、明确学习目标助力学生
老师准确而简明地设计学习目标,或者师生共同商量预设学习目标,以引导整节课的教与学,提高学生学习的主动性,使学生真正成为学习的主人,从而助力学生。课堂上教师出示学习目标后,让学生默读目标,理解目标。如第一节《人体对外界环境的感知》学案,首先展示学习目标:1.说出眼的基本结构和功能。2.描述视觉形成的过程。3.说出近视的形成原因、矫正方法以及预防近视的方法。其次,让学生朗读学习目标,最终学生会知道本节课该做什么,从而减少学习的盲目性。
三、自主学习助力学生
当学生旺盛的学习动机和浓厚的学习兴趣被激发后,从而进入能动的学习即主动、自觉、自愿的学习。教师给每个学生分发教师撰写的导学案,内容紧扣教材,通俗易懂,以问题或填空的形式出现。比如在《鱼》自主学习(请学生独立地完成自主学习部分的内容)在学习《鱼》的相关内容时,教师可设计如下的题目:(1)自读教材p3 相关文字后,你能说出,鱼有哪两大特点适于水中生活?该问题也可以变为填空,鱼,能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是靠(游泳)来获取食物和防御敌害;二是能在水中(呼吸)。(2)观察p3 鲫鱼图,你能说出鲫鱼有几种鳍?共几个?也可以改为填空,如鲫鱼的鳍有(5)种,分别是(背)鳍、(胸)鳍、(腹)鳍、(臀)鳍和(尾)鳍。具体是胸鳍2 个,腹鳍2 个,臀鳍1 个,尾鳍1 个,背鳍1 个共7 个。
学生带着问题去阅读教材,完成导学案中基本知识要点部分。教师此时巡视,及时发现问题,及时个别指导基本学习方法,养成自主学习的良好习惯,对于面向全体学生的自学能力培养很有价值,是课堂重心环节之一。
四、小组合作助力学生
小组讨论,解决自主学习过程中遇到的基本问题,教师组织学生分组讨论个体疑点,教师继续巡回指导。讨论时,大家各抒己见,在交流评议的过程中,学生已经在尝试讲道理了,在小组取得一致意见的情况下,推选出一个代表将讨论的结果和疑难问题列出提纲。这时我才发现,学生在耳濡目染中利用交互式电子白板授课一个月左右,就能较为熟练地操作白板中的基本功能,他们的智慧也是无穷的,需要我们不断地开发,你给他一个机会,它会让自己的课堂精彩纷呈。
学生个体的差异性是客观存在的,由于每个学生的基础和潜质不一样,有的学生学得快,有的学生学得慢,进度不一;学生自学达标度也不同,有的学生对《自学达标要求》的填写存在或多或少的困难而未完成,建议可进行小组合作交流,互问、互说、互辩、互看、互帮、互评,或在课堂的后续教学环节不断完善,并将其保留粘贴在教材相应的章节处,便于课后复习之用。
五、展示释疑助力学生
讨论释疑,这一教学环节是上一环节学习效果的检验和升华,也是教师发挥主导作用进行“教”的环节。在此环节中老师要针对第一环节提出的问题和学生在自学中暴露出的问题,组织学生进行讨论,通过讨论解决学生存在的疑难问题,使学生对所学内容有更深入的理解。在师生讨论的基础上,教师围绕教材重点,针对学生普遍存在的问题,运用电子白板或模型、挂图等直观教具,有效地帮助学生揭示生物学概念、规律、原理等的内在联系和区别,把抽象的概念具体化,把分散的知识系统化。
六、达标测试助力学生
达标训练,强化巩固知识,要限时完成达标训练题,教师要巡视,确保人人独立、按时完成,让同桌学生交换之后,教师可以宣布答案,学生当众批改,通过学生举手或抽查的形式来了解学生答题情况。从而达到检查学生对学习目标的掌握程度,并及时给学生评价。教师课前精心编拟或从作业本中挑选一道既能小结课堂核心知识,又可综合练习已学过概念原理拓展思维的典型综合性题,举一反三,可大大减轻学生课后作业负担。
总之,自主高效课堂应该是学生学会学习的课堂,是朴实、简易的课堂,没有学生的认真自学,不新授;没有学生的充分独立的思考,不交流;没有发现学生学习的障碍,不讲解。利用导学案来助力学生,让学生积极主动参与其中,这样的课堂生态是我们教育者应努力去践行的。
摘要：在课堂教学中应用导学案是一个行之有效的方法。其核心是“先学后教,当堂训练,抓住后30%学生,始终助力学生,为构建高效课堂奠定了基础”。具体做法为:利用导入助力学生;明确学习目标助力学生;自主学习助力学生;小组合作助力学生;展示释疑助力学生;达标测试助力学生。
3.病句学案学生版 篇三
【关键词】母语负迁移 英语写作
英语书面表达，既考查词汇，又考查语法和句子结构，最能体现学生语言运用能力。然而中学生在英语写作中，往往受母语文化影响，习惯性地套用汉语思维模式，以汉语规则为参照，把汉语的语言结构迁移到英语表达中来，体现在作文中，就是病句满天飞。我在批改作文的过程中，积累了很多这样的病句，每一次练笔之后，我们会分析病句，寻找问题，回顾所学，解决问题，逐步认识母语负迁移现象，克服母语干扰，提高英语表达能力。
如果英语是一座高楼大厦，词汇就是构建大厦的砖瓦。学生们初学英语时，总是将英汉词汇一一对应。然而英汉词义并不完全相同，比如，同一个汉字“看”，可以对应watch TV，see a doctor，visit a friend，read a book …同一个单词fall，可以指名词“秋天，跌倒，瀑布”，可以是动词“落下”，还可以组成各种短语，表达更丰富的语义。这就容易导致学生对英汉词义概念的内涵外延把握不准，混淆英汉词语搭配。而中学生词汇太少，在写作中他们往往凭感觉用词造句，总是先想好汉语，再译成英语。
一、在词语选用、词组构成和词序上，把汉语的表达方式套到英文中，产生不伦不类的表达
1.Lucy gets a lot exercises to keep healthy.
exercise既是动词，又是可数名词“习题”，不可数名词“运动”。在这句话里，很明显，小作者被这个复杂的exercise弄糊涂了。
2.Today morning my mother takes my temperature
汉语说，今天早上，但是英语搭配是this morning。
3.Jims resolution is hardly working and getting good grades.这是很多迷糊孩子爱犯的错误，把hardly当成hard的副词形式。
4.A good book likes a good friend.
Like既是动词 “喜欢”，又是介词“像”，这让分不清词性的孩子万分纠结，于是就有了这样的神句--一本好书喜欢一个好朋友。
语法是语言的组织规律，英语语法是英语语言大厦的栋梁。英语中的性、数、时态、语态等在表达上和汉语完全不同；英语的名词要分单复数，可数与不可数，做主语的名词因此会影响到谓语动词；名词前有冠词，学生在这方面的理解和应用也常常出错；英语有十余种时态，要随时注意保持人称、数、时态、情态的一致；在被动语态中，谓语也要有相应的变化。而在汉语思维的影响下，中国学生就总是犯各种相应的错误。
5.I have many trouble.
修饰可数名词的many在这里修饰了不可数名词trouble。
6.So I went to saw a doctor in the moring.
不定式后面要跟动词原形。
7.He must does exercise，eat vegetables and sleeps on time.
情态动词后跟动词原形，主语是第三人称单数，动词要加-s 或-es，于是就有了这个迷糊句子，似乎能看出小作者一边写，一边在心里嘀咕：是加-s呢，还是不加-s？
8.I dont happy./ I felt not happy.
遇到这句子，只能感叹：多流畅的汉语呀！“我不开心。我觉得不开心。”可是，汉语行，英语却不行。你只能说：I am not happpy./ I didnt feel happy.
英语中有很多固定句型，例如 “the 比较级……，the 比较级……”，极比句，表示存在的“There be”结构，还有感叹句等等。特别的结构当然需要特别地用心，用心记，常练习。
9.Shes going to spend more time to look after her family.
四个花费spend，take，pay和cost，都有各自的结构和搭配，可是学生们常常做，常常错，总能错出不同的花样。
10.Today there are many students doesnt like reading.
这种病句经常出现，因为汉语里，我们总说，“有很多学生不喜欢读书。”
11.Read books can help share our culture with the people in the world.
做主语，应该用动名词短语。
12.Please reading books more and playing computer games less.
祈使句，直接以动词原形开头。
13.The earlier for us learn to do chores，the better it is for our independence
像这样的结构，用对了，锦上添花；用错了，画蛇添足。
二、结语
4.病句学案不合逻辑 篇四
2、股市投资有三忌：一忌盲目跟进。二忌选择不当，三忌抛出及时。(否定不当，应当说“三忌抛出不及时”。)
3、《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。(主客位置颠倒)
4、当交响乐团奏出了圆满的休止符时，全场观众起立，掌声雷动。(既然是“休止符”又怎能演奏呢?前后矛盾。)
5、日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备质量问题正在调查之中。(概念混乱，“设备质量”属于“事故发现的原因”，不能并列。)
6、他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同了。(应当拿“现在”和“过去”比较，改为“他现在的精神面貌和刚上高中时相比……”)
7、听到日本右翼势力公然宣称“南京大屠杀是本世纪最大的谎言”的消息后，他非常气愤，说：“当年日本鬼子制造了李家峪惨案，我是三百多个死难者中惟一幸免的，鬼子的暴行，我就是见证，谁也否认不了。” (“死难者”和“幸免”矛盾)
8、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。(时态矛盾，“实施”与“即将推行”矛盾。)
9、我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。(概念混乱，“导弹”不属于“航天器”，不能并列使用。)
10、一个学生喜欢死记硬背的话，那么这个学生肯定不太聪明。(强加因果，推断无道理。)
11、3月17日，两艘货轮在明水河上相撞沉没，两船遇难人员被救起二女六男。(前后矛盾，既然已经“遇难”，怎么又“被救起二女六男”呢?)
12、凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功的。(“凡是”指所有的人，属全称判断;“不少”指部分，属特称判断，这里是判断混杂，可删除“凡是”。)
13、因为他对学科有所侧重，所以对数理化他不感兴趣。(强加因果，“对数理化不感兴趣”是“对学科有所侧重”的具体体现，不是结果。)
14、宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。(强加因果，“具有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，前因并不能产生后果。)
15、在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，改变着人生轨迹，压迫着人们的心灵。(“改变着人生轨迹”和“压迫着人们的心灵”两句应对调。一句是心灵的感受，而另一句则是通过理性的认识后产生的结果。)
16、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。(概念混乱，把“和”改为“等”。)
17、这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲，便通知后勤部门做一副棺材，准备收殓。(“断定”与“可能”自相矛盾)
18、人的思想总是要变的，认真改造思想会变，不认真改造思想也会变，不变是不可能的。(句中用了四个“变”，但其内涵不尽相同：第一、第四个“变”指“变好或变坏”，第二个“变”指“变好”，第三“变”指“变坏”。内涵不同的四个“变”用在一个句子中，造成了表达的混乱。可改为“……认真改造思想就会往好处变，不认真改造思想就会往坏处变……”)
19、我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。(概念混乱，“鱼”、“虾”是水产品，“盐”、“碱”是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说“盐”、“碱”都是水产品。)
20、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。(“绿如屏风的青山，潺潺的流水”应包容在“油画般的景致”之中，应把“以及”改为“等”。)
21、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
解析: “防止”和 “不再”保留一个
22、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
解析: “避免”和 “不” 保留一个
23、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
解析: “缺乏”和“不高”“不足”否定词之间的搭配导致语意不合逻辑
24、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 解析: “各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等
25、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
解析: “近”与“左右”矛盾
26、20xx年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 解析: 数字“减少、降低、下降”等不能用倍数
27、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
解析：不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字
28 、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
解析：否定词之间的搭配导致语意不合逻辑，应去掉“不足”和“不当”
29、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
解析： “能否”的与后面照应不周全
30、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有” 新人的重大问题。
解析： “全面贯彻执行 ”与“能不能”照应不周全
31、为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。(不合逻辑，改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。)
32、在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。(并列不当，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及其他军用物资 )
5.高考语文复习辨析病句学案 篇五
1、B A、“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式的杂糅。C、“是一个氧原子和两个氢原子”与“由一个氧原子和两个氢原子化合而成的”两种句式的杂糅。D、“其根本原因是党风不正”与“是党风不正在作怪”两种句式的杂糅。)
2、C A、“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。B、有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”中的“此”有歧义，是指“只是嘴上说说”，还是指“要采取果断措施”。D、有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”，还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确
3、C A前后没有因果关系。B、“防止”和“不再”矛盾。D、熟语包括成语，不能并列
典型例题：
[例1 变式练习] 两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。
[例2 变式练习] “墨西哥和美国的部分地区”歧义
[例3 变式练习]“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。
回扣练习
1.C A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。 D项
语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。
2.B A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后;搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包 括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”; 句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。
3.C A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
4.A B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。C“通过”一词使用不当，改为“进行”。D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”
5.D A.“学习”与“素养”搭配不当。B.“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。C.“一批省市领导”歧义。
6.A B.搭配不当，将“降低”改为“减少”;C.成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。D.两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。
6.高考病句语序不当导学案教师版 篇六
高考病句语序不当导学案教师版
一、高考典题导入
1、（2015安徽卷）下列各句，没有语病的一句是（）
A、规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖铜陵等城市的大合肥都市圈。
B、中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
C、百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D、对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
答案：C.【解析】A.句式杂糅，“规划拟把„„作为目 B.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。
D.提承不一。一面与两面搭配不当，“能否„„是”改为“„„是”，删去“能否”。
2、（2015年天津高考）下列各句中没有语病的一句是（）A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。答案：C
【解析】试题分析：A“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B中途易辙，去掉“是”。D成分残缺，去掉“由于”辨别“语序不当”病句秘诀 A、秘诀：
一看修饰语（定语和状语）
三看词序（虚词、关联词和分句）二看并列（词语和短语）四看主客颠倒 B、一看修饰语
1、我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（改为：将“巨大的”调到“构成的”后）
2、据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。（将“新的”调到“一种”后）小结1：多项定语顺序不当
3、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。（改为“原材料珍贵、生产工艺繁琐”）
4、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。（“名人字画、导游地图”不是“工艺品”）小结2：定语修饰不当
2017届高三语文复习特长班讲义
5、这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。（将“为期两天”调到“发展论坛”前）
小结3：定语状语混淆
6、孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（将“多次”调到“主动”前）
7、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。（将“着力”调到“抓紧”前）
8、崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。（将“最初”调到“在崇安”前）小结4：多项状语顺序不当 9、2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（将“起飞前”调到“最后”前）
10、“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。（将“辽宁舰”的舰员在选拔时”改为“在选拔辽宁舰的舰员时”）小结5：时间状语位置不当 C、二看并列
11、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（将“商家、企业”改为“企业、商家”）
12、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（将“建造、设计、开发”改为“设计、开发、建造”）
13、去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过。一定要高度重视，不可疏忽。（将“命题、决赛、海选到颁奖”改为“命题、海选、决赛到颁奖”）
14、今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（将“排查在前、排险在前、预警在前”改为“预警在前、排查在前、排险在前”）小结6：并列不当 D、三看词序
15、根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。（将“根据”调到“公司”后）
16、专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。（将“即使”调到“茶叶中”之前）
17、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。（将“如果”调到“一个省”）
18、植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因为植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。（将“因为”改为“因此”，“数量”与“质量”分句互换）
19、作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（改为“电子商务不仅”）
2017届高三语文复习特长班讲义
20、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。（改为“不仅创造了前所未有的物质财富，而且带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”）小结7：虚词、关联词、分句顺序不当 E、四看主客颠倒
21、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（改为“我们队现在所学的一些专业课”）
22、为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。（改为“使低收入家庭真正受惠于这项住房政策”）
23、王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。（改为“宝玉对王夫人”）小结8：主客颠倒
1、下列各句中，没有语病的一句是（）
A、葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的确切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新气息。
B、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D、阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
2、下列各句中，没有语病的一句是（）A、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
B、近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。
C、中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
3、下列句子中，没有语病的一句是（）
A、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B、由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
C、此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
D、世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。
4、（天津卷）下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）2017届高三语文复习特长班讲义
A、公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出来的具有公共示范性意义的社会美德。
B、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
C、全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
D、如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
5、（重庆卷）下列各选项中，没有语病的一项是（）
A、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。
B、.那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。
C、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
D.、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
6、下列各句中没有语病的一句是（）
A 青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是一条连接西藏与内地的具有重要战略意义的铁路干线。
B “2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
C 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
D 运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
7、下列各句中没有语病的一句是（）
A地铁 5 号线是第一条北京全线加装安全门的轨道交通线。列车到站时，列车车门与安全门同步开启，免除安全隐患。B波兰兽医部门5日证实，该国北部城市托伦两天前发现了一只携带有H5N1型禽流感病毒 的死天鹅，这是波兰首次报告发现禽流感。
C由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊，是献给爱书的众多朋友的一道精美的“图书套餐”。
D连日来，“申博”成了使用频率最高的上海市民口头语，无论在校园，还是街道，人们群情振奋，纷纷以不同方式支持“申博”，以实际行动贯彻落实党的十六大精神。
8、下列各句中没有语病的一句是（）
A与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
B居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。
C奥斯特罗夫斯基不仅在病床上坚强地和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。D张老先生家中藏书丰富，为了查找写论文的资料，我把他家中珍藏的古书几次借回去详细翻阅。
9、下列各句中没有语病的一句是（）
A由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。2017届高三语文复习特长班讲义
B宇航服是世界上最昂贵的服装，“神舟七号”宇航服的具体造价虽然还不清楚，但目前世界上最贵宇航服的造价是100 多万美元
C现在人们认识到，一方面激光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面与太阳喷发出来的高速带电粒子流----通常称为太阳风-----有关。D虽然中国足球队在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。
10、下列各句中没有语病的一句是（）A近几年，草根群体中崛起了一股出自平凡之举却又摧枯拉朽的道德力量，它传承了中华民族的传统美德，不仅树立了正气，凝聚了人心，而且感动着每一个善良的人。
B在上个世纪末期，着眼于扩大内需的积极财政政策，在短时间内的确实现了繁荣经济、活跃经济、拉动经济的目标
C首都新机场是继青藏铁路和三峡工程之后中国第三个引起西方（特别是英国）乃至世界关注的工程。
D如“阿 Q “ ” WTO ”一类的字母词已遍布汉字文化圈不仅进入了教科书，而且活跃在各类媒体上。
1、【答案】A 【解析】B语序不当，改为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。C“培养”与“水平”搭配不当，“大事”前的复杂定语排序错误。D 句式杂糅，“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”杂糅，择其一表达即可。
2、【答案】C 【解析】A语序不当，应为“历届世界园艺博览会”。B 语序不当，改为“描绘着未来家园美好的远景”。D句式杂糅，可将“村民来听课”改为“来听课的村民”。
3、【答案】D 【解析】A语序不当，改为“诚信不仅关系体现了公民的基本道德素质，而且体现到国家的整体形象”。B语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”与“艺术活动”交换。C语序不当，正确语序应是：“达成一致”—“终于定稿”—“写入法律”。
4、【答案】A 【解析】B语序不当，“我们的城市”和“不仅”互换位置。C语序不当，“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类”。D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。
5、【答案】B 【解析】A句式杂糅，主动句式“教人精神一振”和被动句式“人的精神为之一振”杂糅。C语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”；D语序不当，“首次”和“南极考察队”应互换位置。
6、【答案】A
【解析】B 定语语序不当，“历届”放在“世界园艺博览会”前；C 定语语序不当，“多种”放在“东西”前；D “无数次”放在“临场”前。
7、【答案】B 【解析】 A 语序不当，“第一条”放在“轨道交通线”前；C 语序不当，“众多”放在“爱书”前面；D 语序不当“上海市民”放在“使用频率”前。
8、【答案】C
【解析】A 语序不当，“没有”放在“把”前面；B 语序不当，“艰辛”放在“漫长”前；D 语序不当，“几次”放在“把”前。
9、【答案】D
【解析】A语序不当，“质量”放在“不是”后面；B 语序不当，“虽然”放在“神舟七 5 2017届高三语文复习特长班讲义
号”前；C 语序不当，“激光”放在“一方面”前面。
10、【答案】C
7.病句学案学生版 篇七
一、导学案的提出
2000多年前, 我国第一篇教育专著《学记》中阐述教、学是一种活动的两个方面, 提出“教学相长”的思想;《中庸》提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”等关于学习的论述。就代表人物而言, 诸如儒家创始人孔子就提出了“学而不思则罔, 思而不学则殆”、“不愤不启, 不悱不发”等论述;南宋朱熹提出了“穷理致知”、“躬行实践”等论断;清代戴震提出了“感官受之、心知理义”;乃至陶行知先生的“教学做合一”等教学思想, 等等, 都或多或少地为导学案提供了科学的理论基础。如今, 导学案的教学模式使语文课堂发生了惊人的变化:课堂上老师讲得少了, 学生讲得多了;学生的思维活了, 问的问题多了, 解决问题的方法多了, 学生的视野开阔了, 能力提高了……尤其近几年的小学二年级 (二年级以上的小学生有了一定的识字能力、认知能力和表达能力……) 以上的课堂试验, 让笔者切实体会到:“给学生一个机会, 学生还老师一个惊喜”这句话的含义, 这种教学模式适应了时代发展的教学形势。
二、导学案的特点
改善学生的学习方式是新课改的显著特征。在小学语文新课改不断向纵深推进的今天, 以学生发展为本、以改善学习方式为特征, 让学生体验学习过程, 掌握学习方式, 使学生积极主动、科学有效地学习等理念逐渐深入人心。笔者以改善小学生的学习方式为突破口, 构建“自主、合作、探究、发展、创新”的课堂教学模式, 从教情、学情出发, 以“减负增效”为目标, 聚焦课堂教学, 把导学案研究作为小学语文教学的重点研究课题。导学案有以下几个特点:
1. 导向性。
立足教学内容, 把握教材, 提出学习要求, 供学生自学参考, 学生能够明确应该掌握什么学习内容以及如何进行学习。
2. 结构性。
包括四个层次, 一是提纲导读, 感知学习内容;二是问题导思, 探究问题;三是自测练习, 训练学科能力;四是知识补充, 拓展视野。
3. 动态性。
通过自学, 促使学生进行阅读活动、思维活动、探究活动、训练活动。
4. 自主性。
有利于自我学习的进行, 从而掌握各种知识, 构建新的认知, 形成学科能力, 而不受时空的限制。
5. 人文性。
从学生角度出发, 语言表述生动直观, 思考题设计“题引”或“提示”, 表现了人文关怀的思想。
叶圣陶先生曾提出“教是为了不教”的教学观点。因此, 向以传播知识为主的传统教学模式挑战, 探索培养创新能力和实践能力的途径与方法至关重要。新课程标准的核心理念是“以学生为本”, 强调“课程功能从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”。从这点出发, 过去被我们视为神圣不可侵犯的教师教案, 如今与学生的学案融合到一起, 让学生把握教学的主导思想, 掌握课程的设置初衷、目标, 在课堂中发挥主体作用。导学案是学生的学与教师的教之间的中介, 为实施小学语文课改提供时间和空间的保证。课堂教学成为师生和谐发展的基石, 也是学生生命成长的摇篮。“导学案”是依据小学生的认知水平和经验, 在教案的基础上编制学习方案。它实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容, 沟通学与教的桥梁。教师以学生为中心, 以学习为导向, 以学法为主导, 通过“导读、导听、导思、导练、导行”, 给学生以自主学习的权利, 对知识技能主动探求, 重视解决实际问题, 真实体验、合作锻炼, 培养创新和实践能力以及终身学习的能力。
三、使用导学案的方法和注意事项
1.“导学案”是一种新型的教学模式, 它的操作程序如下:
(1) 结合学案, 课前预习:提前一天把学案发给学生, 让学生有充分的时间自学。教师适当辅导, 使学生较好地掌握教学内容, 培养自学能力。
(2) 小组互助, 解决问题:紧扣教材、学案讨论交流, 鼓励学生畅所欲言, 最大限度地提高课堂教学效率。
(3) 精讲点拨, 解难释疑:精讲释疑是教师根据教学重难点及学生在自学交流过程中遇到的问题, 进行重点讲解。精讲力求有针对性和启发性, 注重学生的思维过程。
(4) 达标训练, 补偿矫正:教师应设计一定的达标练习, 查漏补缺。这是最后一个环节。在课堂教学过程中, 我们采取了多元化、多层次和多角度的评价模式, 注重及时反馈、纠正。
(5) 巩固总结, 反思领悟:指导学生对本课的学习活动进行总结反思。提示学生:本课学习了哪些内容, 得到哪些启示, 还有哪些疑问?
2. 注意事项:
每个教师都有个性化的教学风格, 不同的教师由于个性、学习经历、教学经验及专业发展水平状况等差异, 形成了独特的教学风格。教师使用学案时, 必然会带上自己的个性色彩, 因此, 正确处理学案与教师个性化的关系, 也是一个必须研究的问题。教师要多角度思考问题, 多角度思考怎样让学生深入掌握知识。
例如, 笔者在教学语文课文内容时, 没有把教材内容硬塞给学生, 而是引领学生反复诵读, 走进语文世界, 让学生感知文学的魅力, 增强学生的感性认识。组织学生在读文的基础上, 讨论交流心得体会。教师教给学生举一反三的创新方法, 并以参与者的身份和学生共同探讨交流。学生的主动性和探索性被激活, 学生在朗读实践中, 感性认识和语文能力得到升华, 聪明才智和健康个性得到充分发展, 触动了学生实践创新的心弦, 点燃了学生创新的火花。
教材不能被忽视, 学案不能替代教材, 也不能等同于练习, 要指导学生重视学案的整理和保存。
8.病句学案学生版 篇八
关键词：学案导学；自主学习；创新能力；
一、“学案导学”模式
所谓“学案”，就是教师经过精心设计，把教学内容转化为学生自主学习、自主探究、培养能力、掌握方法的材料体系。“学案导学”模式就是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种活动过程。具体讲，就是由教师编写学案，学生在课堂上根据学案自主进行学习探究、发现问题，相互质疑讨论、反馈问题，由教师分析问题、精讲点拨，然后达标训练、师生共同归纳总结的一种教学行为。其显著优点在于注重发挥学生的主体作用，突出学生的自主学习行为，强化学法的指导和培养学生的创新能力。
二、学生“学案”结构
下面就Section C Topic 3 Unit 2 (Grade 8)学案导学的具体做法予以介绍。
Section C Topic 3 Unit 2 (Grade 8) 学案
1.Learning aims and demands（学习目标）。
（1）New words and useful expressions.
unhealthy , unhappy , happiness ,avoid doing something, first aid ,on the other hand.
（2）Understand the passage.
（3）Learn how to find out the topic sentence of each paragraph.
2.Key and difficult points（学习重难点）。
How to find out the topic sentence of each paragraph.
3.Learning guidanc（学法指导）。
自主学习、发现问题—质疑讨论、反馈问题—分析问题、精讲点拨—达标练习、归纳总结。
4.Learning steps（学习过程）。
Step 1 Greeting and revision.
Revise Section B orally by phone conversation.
Step 2 Finish 1b and 3 alone.
Step 3 Reading.
（1）ScanKangkang′sfather's talkto the students of Ren'ai International School and answer the question “What's the talk about ?”.
（2）Read the talk more carefully again and answer the following questions.
①Is breakfast very important to us ?
②Is it necessary or unnecessary to learn about first aid ?
③What's the best medicine when we are ill?
④What should we say to smoking and drinking ?
（3）Check the answers and discuss the difficult points of the talk in pairs or in groups.
（4）Give the teacher the difficult points unsolved by yourselves.
（5）The teacher will explain the difficult points by a computer (CAI).
三、“学案导学”学法指导
（一）自主学习、发现问题。
上课前，将编印好的《学案》分发到学生手中，上课后先通过phone conversation简要复习Section B，并组织讨论What'sthe topic sentence ？再用简单导语明确Section C的学习目标，精心创设问题情景以激发学生探求新知识的欲望。随后，学生根据《學案》进行自主学习探究。在设计学案的过程中，要注意所设计的问题难度不宜太大，做到让学生尝试只要快速阅读一遍便可进行回答的成就感，营造良好的成功氛围，培养学生快速阅读的兴趣。在这一环节中要告知学生第一遍阅读速度要快,阅读时必须集中注意力，不必记忆细节，可忽略个别生词以及难懂的词句，重点在于把握全文总体大意；同时要留心反复出现的单词，以及每段的段首句和段尾句，因为它们往往是对文章内容的最好概括。但是，学生在自主学习探究过程中一定会有一部分必须经过他们自主努力探究方可独立解决的问题。
（二）质疑讨论、反馈问题。
第二遍阅读是寻找文章中某些特定的信息。阅读时视线自上而下， 注意与who， what， when，where 有关的内容。对于why， how 等问题，先找到文中与答案有关的范围。对学生无法独立解决的问题，就让同桌或前后相邻的同学组成小组互相质疑讨论、研究解答，这样又有一部分问题会得到圆满解决。如在1a 中，经过小组讨论后，每一个学生都了解health-healthy-unhealthy-healthily以及happy-unhappy-happiness-happily在构词方面的联系与含义；对关键词、句更要仔细琢磨， 通过上下文去猜测词义，不仅要理解其表面意思， 还要通过推理和判断去领会其潜在含义；对小组内难以解决的问题由组内代表向老师反馈，笔者再根据反馈信息及时进行调控。
（三）分析问题、精讲点拨。
对小组内反馈的问题不能急于点破，而是将问题分解，增设台阶，重新展示给学生，让他们跳一跳就够得着，从而体验成功的喜悦；确实需要讲解时，只在关键之处画龙点睛，给以必要的指导和帮助。如对Section C 学习难点“How to find out the topic sentence of each paragraph”并没有枯燥乏味地讲解概念，而是通过自制CAI课件把它们呈现给学生，这样形象而生动、直观性强，从而突破了Section C的学习目标。
四、运用“学案导学”的教学体会
（一）“学案导学”由以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”，突出了学生在课堂教学中的主体地位，使学生真正成为学习的主人，收到了最好的课堂教学效果，进而有效提高了教育教学质量。
（二）学生在自主学习、自主探究中不仅学会了知识，更重要的是学会了怎样学习、学会了如何探究、学会了协同合作、学会了自我发展，培养了学生创新意识和创新精神。
（三）自制的CAI课件为本话题学习目标的实现锦上添花，使抽象的学习内容形象化，突破了Section C 的学习难点，提高了课堂学习效率，同时更激发了学生自主学习的热情。
9.病句学案学生版 篇九
【学习目标】
1、掌握成分残缺或赘余的语病类型
2、分清病句的类型，强化基础训练，提高能力。
一、【导入学习】
句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：成分残缺/成分赘余
二、【自主学习】
（一）缺主语
主语残缺有以下几种具体情况：
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话，对我启发很大。【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）
【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺
【例5】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例6】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例7】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题）
【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。）
【例8】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
3、主语的定语较长造成残缺
【例9】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。【巩固训练】
1.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
2.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。3.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）
4.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”（2005年湖北卷）5.在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年浙江卷）
（由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。）
（缺主语，删去“从”“中”）
（介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。）
（缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。）（属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。
（二）缺谓语
一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。“谓语残缺”主要有以下几种情况：
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例10】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”（完成……工作）。【例11】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全国卷）
【分析】这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是…… 的再创作”。
2、误以介词短语作谓语
介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如： 【例12】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
【分析】“我们”怎样？“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。
【例13】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
（三）缺宾语
宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。
“宾语残缺”主要有以下几种情况：
1、把及物动词当成了不及物动词用
【例14】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。【例15】王老师荣获校先进工作者。【分析】后加“的称号”。
【例16】县政府在全县推广了我们村科学种田。【分析】后加“的经验”。【例17】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺 【例18】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。【分析】后加“的问题”。
【例19】该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。
【分析】“引进”的宾语呢？在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。
【例20】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004青海卷）【分析】“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。
【例27】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（1997年高考题）【分析】宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。【例21】公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。（2001年春季题）
【分析】“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。
（四）缺其它
1、中心语残缺 【例22】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。
【例23】有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。【分析】删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。
2、介词残缺
【例24】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？ 【分析】“和”字后再加一个“与”字。
【例25】中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。【分析】在“卡塔尔”前加介词“于”。
【例26】俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。（2002年高考题）
【分析】缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。
3、关联词语残缺
【例27】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。【分析】“爱学习”前加“但是”。
【例28】我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。【分析】“群众”后加“才”。
【例29】这次学术会，收获很大，时间并不长。【分析】关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。
二、成分赘余 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。
“成分赘余”有以下几种情况：
（一）主语多余
一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。
【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。【分析】删去后一个“我们”。
（二）谓语多余
有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。【分析】删去“进行”。
【例4】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。
三、宾语多余
有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。
【例5】其实这是过于多虑的想法。【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。
四、附加语多余
【例6】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。
【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。【例7】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。【分析】定语多余“到目前为止的”删去。
五、虚词多余
【例8】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。【分析】助词“所”多余。
8、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。（删去“从”“起”）
9、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。
（在“一个”前加“使”）
10、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育出售产品的重要意义。（“出售”前加“讲清”）
11、经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。
（“人员安排”与“科室人员的配置”重复）
12、领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。
（删去“好极了”）
13、我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气
（定语、状语均出现多余，既然“自觉地”就不必再加“思想上”了，“不良”与“坏”重复）
14、为了精简文字，不得不略加删改一些。
（补语多余，“略加”和“一些”意思重复，删去“一些”）15．前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。（“给予”的主语残缺。）
16、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。（主语残缺，删去“经过”。）
17、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。（成分残缺。“赶在”前加“报告”。）
18、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。
（成分残缺。“寒风”后加“使我”。）
19、通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文 明经商的意识。
（缺主语，去掉“通过”。）
20、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。
（“拟定”缺宾语。）
21、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。（“加速”缺宾语。）
22、通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。（缺主语，删去“通过”）
23、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
（删去“由于”）
24、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。（去掉“使”）
25、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。
（“效应”后加“的做法”）
26、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。（去掉“围绕”）
27、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。
（鸭子”后加“饲养量”）
28、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。（“甚至”后加“有”）
29、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
（“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。）30、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。
（后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。）
三、【合作学习】
1、下列各句没有语病的一句是（）
A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
选B。这是一组考“重复哕嗦”的高考题。A项“震慑”意为“震动使害怕”和“令人”重复。C项应去掉“单靠自己”。D项“截止日期”和“最后一天”重复。
2、下列各句没有语病的一项是（）
A．新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。
B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．公园里展出的有象征中华民族的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。选A。这是一组考“成分残缺”的高考题。B项应改为“50万朵花的花粉”。C项应改为“护林员揭发的”。D项应改为“等神话和童话故事的版面”或“……的冰雕艺术品”。
四、【应用学习】