烟店镇初级中学

烟店镇初级中学（精选10篇）

1.烟店镇初级中学 篇一

2013年高级教师评审工作总结

临清市烟店镇中学

2013年11月29日

2013年高级教师评审工作总结

2013年我校高级教师职称评审工作，认真贯彻落实市教育局职称会议精神，坚持德才兼备的原则，把品德、知识、能力和业绩作为评审工作重要标准，强化政策意识、标准意识，严格评审条件，严格评审纪律，完善评审程序，客观公正地完成此次高级教师职称评审工作。

一、认真领会学习文件精神。

11月24日上午召开全体教师会议，会议传达了教育局会议精神，公开了评审指标数量、评审条件，孙校长对此次职称工作的严肃性、重要性作了强调说明。

二、严格执行评审程序。

1、在会议上实行现场报名，崔建斌老师1人报名，报名老师现场述职，参会全体教师对报名教师民主表决通过，同意崔建斌老师参加2013年度的高级教师职称评审。大会在民主推荐基础上产生21人高级教师职称评审委员会，其中一线教师中级以上职称16人符合政策文件规定。

2、结合局文件精神和学校工作实际，制定出《烟店镇中学2013年高级职称评审方案》，确定评审细则并公示。

3、根据制定的评审办法，对报名老师上交的各证件、教案等材料进行审核并进行量化计算。

4、计算的量化结果和推荐人情况进行公示。公示量化结果、公示推荐人一栏表内容，公示举报电话、邮箱，公示期为11月24---11月29日。

5、教务处、年级组等部门及学校负责人对该教师的工作作出评价。

6、专家教师对推荐教师的展示课进行听课并做出客观评价。听课专家成员为史延山、徐淑云、高彦刚、马正亮、王立君、燕清善、王新然。

7、审核职称评审的有关报表。

烟店镇中学

2013年11月29日

2.烟店镇初级中学 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

在大连市沙河口区、甘井子区未开展创建“无吸烟学校”的中学中抽取了6所中学,其中初中4所,高中2所,整群抽取所抽到学校的初二年级或高二年级的男生接受调查。干预前调查有效问卷为916份,干预后调查有效问卷为875份。

1.2 方法

由大连市疾病预防控制中心制定统一的调查问卷,内容包括调查对象对吸烟危害的知识掌握情况、对控烟的态度、吸烟与控烟相关行为等情况。由经过培训的调查员以班级为单位统一发放问卷。采取无记名方式填写,答完后收回。

1.3 干预情况

在基线调查后,由学校组织对学生进行以控制烟害为主要内容的宣传教育,形式有广播、黑板报、专家讲座、家长会宣传、发放宣传资料、全校播放控烟的影像资料等。6个月后再进行终末调查与评估。

1.4 干预效果评估

利用调查问卷,通过干预前和干预后调查的结果进行干预效果评价。

1.5 统计分析

对回收的有效问卷,采用SPSS 11.5软件进行统计分析。

2 结果

2.1 学生控烟知识掌握情况

控烟相关知识部分共15道题,其中11道判断题,4道多选题,共有25个知识点。知识知晓率按人计算。知识题的顺序按干预前调查时的知晓率由高到低排列。干预前后学生知识掌握情况见表1。

注:()内数字为知晓率/%,**P<0.01。

初中男生有12道题干预后知晓率比干预前提高,差异均有统计学意义(P值均<0.01);而高中男生只有9道题,干预后比干预前知晓率提高,差异均有统计学意义(其中有6道题的P值均<0.01,3道题的P值均<0.05)。

2.2 干预前后学生对吸烟的正确态度、信念持有情况

表2显示,干预后男生对吸烟的正确态度、信念持有率均有提高(P值均<0.01)。

注:()内数字为持有率/%,**P<0.01。

初中男生除“中学生吸烟是应禁止的”题外,有8项正确态度和信念的持有率干预后比干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01);而高中男生中只有2项(青少年吸烟会给人留下不好的印象,吸烟是中学生不明智的选择)干预后比干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

2.3 行为改变情况

干预前有19人吸烟,占2.1%;干预后有12人吸烟,占1.4%,下降了0.7个百分点。但无论是总体还是初中和高中分别统计,干预前和干预后差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预后主动回避吸烟环境(84.5%)和劝阻他人的吸烟行为(82.4%)的持有率均显著高于干预前(68.1%,62.3%),差异均有统计学意义。分别对初中和高中男生上述2项行为的进一步统计,结果表明,初中和高中男生干预后比干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

3 讨论

3.1 控烟知识知晓率干预后有显著提高

调查显示,干预前调查的控烟知识前10道题的知晓率较高,均在89.2%以上。这是因为抽样学校虽然还不是无吸烟学校,但每年的世界无烟日,各校均开展控烟方面的宣传教育,这对提高学生的知晓率起到了一定的作用;知识题的内容和题型比较单一,也是知晓率较高因素之一。经过控烟的干预活动,15道题中有14道题的知晓率与干预前相比差异有统计学意义,由此可见,学校的控烟干预工作对提高学生尤其是初中学生控烟知识知晓率起到了重要的作用。

3.2 9项正确态度与信念持有率干预后均显著提高

调查结果显示,与控烟相关的9项正确态度与信念持有率,干预前后差异均有统计学意义(P值均<0.01)。这反映出控烟干预活动在提高学生控烟知识知晓率的基础上,也促使了学生对控烟的正确态度和信念持有率的提高。健康教育的知-信-行模式认为,卫生保健知识和信息是建立积极、正确信念与态度,进而改变健康相关行为的基础,而信念和态度是行为改变的动力。信念模式理论认为,信念是人们采纳有利于健康行为的基础[7]。态度决定行为,正确的态度和信念将有利于促进学生自觉抵制香烟的诱惑,远离烟草行为的形成。

3.3 现吸烟率低

主动回避吸烟环境和劝阻他人吸烟2项行为形成率干预后有所提高。干预前和干预后男生的现吸烟率远远低于中国城市初中男生吸烟率(12.3%)和高中男生吸烟率(26.3%)[8];低于北京市中小学生现吸烟率(7.05%)[9];低于2000-2007年全球青少年烟草使用的监测结果(全球13~15岁学生人群现在吸烟率为9.5%,欧洲地区最高,为19.2%;地中海东部地区最低,为4.9%)[10]。尽管此次被调查的学校还不是无吸烟学校,但大连市已连续11 a在学校中开展控制吸烟方面的工作,在客观上起到了一定的作用;另外,学校的规章制度也使学生的吸烟行为受到约束。此次开展的控烟干预活动也促使一部分吸烟学生放弃了吸烟的行为。主动回避吸烟环境和劝阻他人吸烟2项行为形成率的提高,反映出干预后中学生增强了自我保护意识,能主动采取自我保护措施,避免烟草危害,同时也能关心他人,劝其放弃吸烟不良行为。

3.4 干预效果初中好于高中

从控烟知识和信念2个方面的干预效果来看,初中生好于高中生。可能与下列因素有关:(1)初中生的学习压力不如高中生的学习压力大,因此花在此方面的精力要比高中生大;(2)初中生的可塑性比高中生强;(3)由于教学任务的关系,初中学校开展的干预活动比高中学校多,而且干预力度也比高中大。

本次干预存在的问题:(1)干预时间比较短,因此学生戒烟(连续6个月不吸烟)的情况不能获得;(2)在设计上存在一定的缺憾,只采用自身对照而未设置空白对照组,故结果还缺乏较强的说服力;(3)本次干预正值甲型H1N1流感流行,学校压倒一切的工作是控制H1N1流感的暴发与流行,因此控烟工作在一定程度上受到影响;(4)学校开展的控烟干预工作还缺乏抽样学校领导的足够重视,学校制定的控烟制度还未真正落到实处[11]。

3.烟店镇初级中学 篇三

高坝店镇第初级中学以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以制度建设为保证，发扬务实求真、勇于创新的工作作风，开展了一系列的创新性教育科研活动，积极推行合作互动式教学，探索先学后教课堂模式，全力推动我校教科研工作的全面开展。现将我校教科研工作做一全面汇报。

一、组织机构完备、各项制度规范、科研氛围浓厚。1.学校成立了“教科研工作”领导小组、教科研工作实施小组，课题管理工作领导小组，李杰任组长，由虞博分管，阮荣全具体负责。领导小组下设有文综、理综、英语、和术科（体、音、美）四个教研组。任守斌任文综教研组长、寇越有任理综教研组长、孙莹任英语教研组长、封修元任术科（体、音、美）教研组长。并确立寇越有、雷莉霞、孙莹等10名同志为学科带头人。

2.学校制定有教研工作实施方案，“十二五”规划，骨干教师、学科带头人培养计划，教研工作制度，教研工作量化考评细则等一系列制度，定期召开教研工作会，督促检查、指导，使各项制度都落到实处，发挥其积极作用。

3.教科研常规管理制度化,涵盖备、教、辅、批、考、研等各个环节以及教师、教研组长以及学校领导的职责及考核评价办法。4.教科研管理规范化。我们根据上级要求并结合学校实际，细化了教科研常规管理的内容和各项要求。即“管什么、管到什么程度、怎样管”。在全面落实各项规章制度的同时，结合学校实际，不断提出新问题、研究新问题、解决新问题。我们把教科研管理的着眼点放在研究解决教育教学中的新问题、最大限度地发挥人的积极主动性、最终实现教师自我管理和自我塑造上。

5.加强考核奖惩力度，把教科研过程考核与学期终端考核结合起来，坚持“以业绩考评人，以成绩表彰人”，努力改善教师工作、学习环境，创造条件培养推举新人。

6.努力营造浓厚教科研氛围，引导教师自觉参与教研教改工作。我们根据“创造一种氛围，引发教师心动，搭建一个平台，帮助教师行动”的思路，开展教科研引导。学校大兴学习之风，在全体教师中开展了深入扎实的学习和讨论，让全体教师明确“教学即科研”。我们通过请专家作课题研究辅导、骨干教师做示范，利用案例进行反思等具体活动搭建教师教科研平台，解决教研问题，按照“学习——行动——反思——再行动”的思路，由扶到放，让大部分教师由“心动”变为了“行动”，很快踏上了教科研之路。

二、全力打造科研阵地、大力加强队伍建设.1.学校领导和教师积极参与教研活动，听评课均达到规定节次。

2.学校每周二下午召开教研组会议，间周四召开高效课堂探讨会。

3.学校定期将教师校本研修的成果编入《合作探究论文集》，并撰写了《教育反思集》、《教育叙事集》、《教学设计集》、《高效课堂论文集》、《教学案例集》等。

4.学校开发有校本教材《剪纸》、《泥塑》、《根雕》、《布贴画》，并开发有“翠竹”文化校本教材，翠竹校园文化课题研究成果在山阳教育界声名远扬。

5.将学生的作品编入《感恩文集》和《翠竹文集》。学生积极参与并制作手抄报，学生自觉参与手工制作，制作有泥塑作品、剪贴画、手工编织等大量学生作品。

三、为科研发展不惜重金、有限资金全力保障教科研工作。1.为激发教师参与教研教改的积极性，学校在教师奖励性绩效工资考核实施办法中明确规定了教研工作考核，并将考核结果量化为个人奖励性绩效工资。

2.2014年5月，我校斥资近10万元为所有教师配置笔记本电脑。

3.学校在年级组办公室配备有电子备课室，方便教师查阅资料、了解最新教育教学动态、教科研发展动向。

4.学校积极组织教师参与省级、市级、县级培训。全员参与国培学习计划。每年学校教师仅培训费就在2万元以上。

四、积极开展课题研究、教科研成果丰硕。

1.学校领导非常重视“个人课题”的研究工作。首先自己带头申报，还专门成立了以校长为组长的“个人课题”研究领导小组。“个人课题”研究在我校已成为一把手工程，由校长主抓，教导主任直接抓。学校还制定了一系列的制度以保证“个人课题”研究的有效开展。

2、积极推进学校主打课题----《深化感恩教育 运用赏识教育，构建农村初中和谐校园》的研究.成效显著。我们做到：单项科研与整体改革共进，课内实验与课外研讨并举，教法改革与学法改革同步，教科实验与经验推广兼顾，锻炼了教师队伍，优化了课堂教学，提高了教学质量，实施了素质教育，也使老师们尝到了甜头，提供了奔头，跑在了前头。

3.学校积极承担县级以上课题研究，本有两个省级，五个市级二级、11个县级一期规划“个人课题”已经结题。现已有两个省级、10个市级，7个县级“个人课题”被批准立项。本校本课题共立项12个，参与教师32人。学校校本课题研究有明确的目的，制定有详细的实施方案和领导机构，同时学校在经费上给予大力支持。建立健全校本教研各类资料，设有专柜保存

五.聚焦高效课堂，强化管理过程。

我们把课堂作为素质教育的主阵地，树立以学生发展为本、教服务于学的理念。通过推行赏识教育、狠抓教学管理、倡导分层教学、实现信息技术与课堂教学的整合、开展研究性学习等活动，努力探索在减轻学生过重课业负担前提下的有效教学管理模式。

1、落实教学常规，强化过程管理。在“三个有效”（有效教学、有效管理、有效学习）。

2、强化教科研监督机制。即以科学有效的检查原则、方法、步骤来体现检查的客观性。把平时抽查与阶段性检查相结合，加强对管理过程的监督和测量。学校每学期进行2~3次集中检查，每周进行个别抽查。每学期进行一次全体学生对任课教师的满意度测评，进行两次以上教科研分析讲评会，全面总结教科研工作。对检查、抽查中发现的问题及时解决。3.学校实行听评课制度和推门听课制度。对教师在课堂中存在的问题及时进行批评指正。各个教师互相听课，取长补短，共同发展。

4.学校经常性组织各类赛讲活动，紧紧围绕“同课异构、高效课堂”进行探讨。追求课堂教学效益的最大化。

六、紧紧围绕教学实际，有针对性地开展校本研训活动。

1、加大宣传力度，使教师们明确校本研训的目的是为了推进素质教育，提高教师素质、提高教学质量。因此，我们将校本研训的着力点放在了教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在了理论与实际的结合上；切入点放在了教师教学方式的转变上；生长点放在了促进学生发展和教师自我提升上。

2、大力倡导各教研组严格按照研训中心下发的“校本研训的推进策略与操作流程”要求开展校本研训活动。

3、构建了以教学反思、青蓝工程、专家引领为基本形式的校本研训方式。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

七、全心全意搞教研、教科研成果丰硕。

近三年来，教育质量连续攀升，多次会考中考均居全县前茅。2014年中考，考入山阳中学35人，升学率全县第二名，总评为全县第五名。我校王鸿海等六名教师获得市级教学能手称号，杨艳等四名班主任被评为市县级优秀班主任，雷丽霞等五名教师获得县学科带头人称号；吴克来等12名教师被镇校评为骨干教师；刘晓鹄等四名教师在市县赛讲中获奖，封修元、张霞被命名为省市级优秀裁判员。尽管我校的教科研工作取得了一些成绩，但是离上级的要求和时代的发展还存在很大距离，我们一定会在今后的工作过程当中，一定把教科研工作同课堂教学工作紧密结合，创设出一条适合高坝教育发展的教育教学模式，为我校的教育教学事业做出更大的贡献。

高坝店镇初级中学

4.潘店镇中学除四害工作计划 篇四

除“四害”工作是保障师生生命、财产安全，保障学校正常教学秩序的一件大事，为实现镇党委政府提出的创建省级卫生文明单位的目标，巩固除四害工作成果，争创卫生学校，确保全校师生在卫生安全的环境中工作和学习，坚持以环境治理为主的综合防治方针，今年我校将严格执行除“四害”工作管理规定，把除四害工作纳入规范化管理轨道，切实搞好除“四害”达标工作。根据市、县爱卫会今年除“四害”工作计划要点，并结合我校的实际情况，现将本的除“四害”工作安排如下:

一、指导思想

认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》精神，坚持 “打早、打少、打小”的原则，全面宣传发动，广泛、深入、持久的开展除“四害”活动，巩固除“四害”成果，不断降低“四害”密度，使其控制在国家规定的标准之内，控制和减少病媒生物传染病的发病率，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量。

二、主要措施

坚持以环境防治为主，化学、物理方法为辅的综合措施，做到防与灭相结合，突击杀与长期巩固相结合。

1、广泛宣传发动。消灭四害、讲究卫生是防止传染病爆发、流行，保护师生身体健康的主要内容。学校要加强对除“四害”工作的领导，切实开展工作。大力宣传“四害”的危害及除“四害”的意义和方法，人人动手，个个参加，经常开展校园环境卫生大扫除，大力清除校园内“四害”孳生地和孳生物，不断开展多种形式的除“四害”活动。

2、切实加强组织建设。学校健全和完善除“四害”组织机构，明确专人负责，建立工作小组，切实做到工作有计划、活动有步骤、年终有总结，将工作落到实处。

3、大力开展环境整治活动。各校要全面清除“四害”孳生地孳生物,彻底清除积存的垃圾、室内外的存水容器、坑洼积水、废品等蚊蝇孳生栖息场所，垃圾箱（房）做到日产日清，严格控制“四害”孳生场所。

三、时间部暑：

1．9月上旬成立学校除四害领导小组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。

2．10月——11月进行动员和培训阶段，对全校各区域进行规划，落实专人，一查到底，签订责任书，对药品种类，施药规定，施药场所，用药计算，除杀后处理，数据收集，资料汇集等工作做详细部署，确保除四害工作善始善终，资料专帐齐全。

3．3月下旬，环境集中整治，开展突击性清理活动，彻底清除积存垃圾，卫生死角，彻底清除四害孳生场所。

4．4月上旬——6月上旬，采取集中投药清杀，并做好数据采集统计工作，为下阶段巩固期做好资料准备。

5．5月下旬，自查补杀阶段。根据除四害标准对消杀场所进行检测四害密度。

6．6月中旬第二次集中投药，消杀阶段。

8．6月下旬为考核总结阶段，根据统一要求按除四害标准，对各部门进行考核验收，准备好书面总结材料，随时接受考核组的考核，以优异成绩迎接检查组的检查认可。

四、组织领导：

1．成立除四害专项领导小组，制定除四害工作方案，并将除四害工作任务分解，分部门落实，并组织实施。

组

长： 李荣挺

副组长： 宋光利

张道先

张振忠

孙

震 组

员：张培领

赵德宝

庞加彬

郝吉财 吴亭刚 赵德宝：负责全校垃圾池（箱）的清理。

宋光利、张振忠、孙震：负责各班教室、宿舍的清理。张培领、吴亭刚 ：负责食堂的卫生清理。

2．成立各部门除四害工作小组，组织消杀技术方案和工作方案，包括环境整治，药物投放，除蝇、除蟑、防鼠、防蚊设施的修复与设置工作。

五、加强防制措施确保除害工作取得实效

1、灭蚊：今年消杀继续采用喷雾机药物消杀方法。对为保证消杀药物的安全有效药品由王京勇统一采购。消杀范围：学校及周边。时间:学生放学之后。

2、灭鼠工作:灭鼠活动统一组织、在统一时间内统一投药。为安全起见药品由校总务处统一采购国家允许使用的抗凝血类药。对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。明确灭鼠的要求与标准：在全校范围内清除内外环境杂物、堆放物。总务处安排专人应将垃圾日产日清，从而断绝老鼠的食源水源。垃圾池等场所是灭鼠的难点重点。因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防护措施防止污染环境及药物中毒。

3、灭蝇工作

灭蝇工作是我校除四害工作的重中之重。因此将加大宣传力度发动师生共同参与。真抓实干将任务落实到人。灭蚊蝇工作的要求和标准要控制好坑塘、积水容器。办公室里人手一拍，见蝇就打等。处理好积水问题。保证蚊蝇不超标。

4、灭蟑螂工作

今年的灭蟑螂工作将继续同卫生防疫监督部门合作进行。重点是学校食堂等部门，采取自行投药和专业消杀相结合的方法。

六、保障措施

1、提高认识、加强领导。精心组织安排扎扎实实地做好这项工作,把除害防病工作提高到师生身体健康、提高生产力的高度。

2、落实任务、明确责任。各部门层层落实责任制。把任务落到实处。按照责任分工高标准、严要求、高质量地完成了今年的除四害工作。

3、深入发动、广泛宣传、全校参与。校爱卫会深入发动群众、大造声势。营造良好的除害氛围，大打一场除害歼灭战。

4、各部门克服困难，保证资金到位积极购置消杀药品及工具，保证消杀工作保质保量完成。

5、强化监督，严格执法。建立建全学校除四害领导组织，除四害消杀专业队伍，使除四害工作事事有人做，处处有人管，与爱卫办和疾控中心等部门取得联系进行业务培训、技术指导和考核验收等工作。

潘店镇中学 除四害工作计划

潘店镇中学

5.烟店镇初级中学 篇五

一、指导思想

以学校工作计划为，《中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生情况相符合，更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正到学生的学习生活中。以爱国主义教育为主线，以强化规范养成教育为，德育工作的性、实效性，全员、全方位、全过程的德育模式，力争使德育工作。

二、组织机构

组长：赵家全

副组长：张学俊鲁观荣陈迪礼王有学彭仁贵

成员：丁胜利卢国元童明祥李运宏罗娟张明旺各班班主任

三、工作目标：

1、强化学生习惯养成教育，学生自我管理能力。

2、教育活动，使学生学做真人。

四、工作重点：

1、德育队伍建设，对班主任队伍，是年轻班主任有性的培训，班主任老师的理论和管理。教会班主任科学、合法、合情的班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

对学生日常规范的检查评比，班级建设。全员育人的作用。班校会上好新颖、主题鲜明的班会课，政教处将“推门听课”的抽查各班班会情况。

3、“文明礼仪”教育活动，寓教育于活动中。主题班会、演讲、广播、板报宣传及小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、不同的家访，老师、家长、学生之间的理解，架起一座理解的桥梁。利用资源对学生教育，办好家长学校，教育的合力。

五、具体工作：

（一）德育队伍的建设，营造全员育人。

1、校园德育环境建设。要花气建设好一支坚强的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人德育工作者。本学期将值班、值班教师和值周学生的检查制度，随时、随地、随人、随事地对学生教育。

2、班主任队伍建设。

责任意识。班主任是班级工作的责任人，年级组长是年级工作的责任人，要班主任、年级组长之间的。本学期班主任培训制，健全和班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，从和内容两公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任地工作。开好每月两次的班主任例会，的问题和的成绩批评或表扬。本学期将班级管理经验交流会，学习、的目的。

3．团队工作的作用，班干部的。团员、班干部在学生中的是不可低估的，应该是同学的榜样。要对团员、班干部培训，的性，使带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好规范教育。开学个月，各班要班会组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常规范》，政教处和团队组织将不同检查。对学生规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。的强化训练，学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使学生从“要我做”转变为“我应该做”，使的习惯内化为自觉的行动，学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，的校风。值班、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为，上好“文明礼仪课”。举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承民族的美德。

2、“弘扬和培育民族精神月”活动，规范学校升降旗制度，新学年开学典礼上好“爱国主义教育课”制度，并清明节、劳动节等重大节日对学生爱国主义、革命传统教育、传统美德教育。

3、感恩教育。本学期感恩教育活动，感恩要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身

边的人开始，对关怀和帮助过的人应抱有感激之心。主题班会等对学生教育，使学生学会、学会做人。

（四）学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。，本学期要求各年级要学生的特点，安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）班级建设。

1、要求班主任老师年级、班级的情况，每一节班会课，设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处要对主题班会、推门班会课等检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、班级文化建设，营造的班级，班级形象，争创班级。

3、以活动为载体，在班级、年级中多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）学科德育渗透功能。

学科德育渗透教育活动，各学科自身的特点，传授科学文化知识与学生思想修养相，灵活随机地对学生思想教育，学生崇尚科学，追求真理的科学，识别真善美的能力，理想与信念，进而转化为发愤学习，向上的内在动力。

（七）抓好“三”教育，学生健康地发展

家庭、社会与学校教育的，校外德育教育基地，德育教育的合力，举办家长学校讲座，多样的家长会。家教征文等活动，家教交流。班主任要家访工作，和家长一道学生细致的思想工作。不同，沟通学生在校和家庭情况，学生在家、在学习常规要求，使学生在教师、家长的下，能够沿着的轨迹前行。社会实践活动，社区教育，一切社区资源对学生全方位的素质教育。

（八）问题学生的教育与转化

问题学生转化工作有计划，有措施，勤总结，重在，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地后进生的思想教育工作，不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，教育防范工作。

法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等普法教育，法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）心理健康教育，使学生健全人格

心理健康教育是新下的内容，要好学生的心理健康教育、青春期教育。学生心理的疏导，教师要创设的课堂和学生心理健康发展的人文环境。学心理健康教育咨询室，心理健康教育活动的化、规范化，学生身心健康地发展。

（十一）科技教育

科普活动，旨在培养和学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为，将科技教育与学校教育教学工作有机地起来，学生发展。

（十二）抓好卫生工作

校园环境是对外的窗口，搞好卫生工作是学校的一项重要常规工作。具体抓实：

1、加强卫生教育，提高卫生意识。

2、健全卫生工作制度：制定《卫生制度》、《卫生打扫标准》。

3、做好班主任卫生工作专题培训、保洁员培训、服务周工作培训工作。

4、加强学生的自主管理，充分发挥学生自主管理功能，协助学校卫生管理。

5、加强检查抽查工作。

（十三）抓实安全工作

“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。可以说，安全工作是学校的首要工作，没有安全就没有一切。学生自我教育、自我管理，使学生安全意识，教育和学生不有害身心健康的电子游戏、网吧上网，学生的交通安全教育，防范意识教育，创建安全文明的校园。具体抓实：

1、宣传教育，提高安全意识。

2、健全安全工作制度：学校内保制度、门卫制度、消防制度、巡视制度及学校各类安全应急预案。

3、问题学生的处理与跟踪管理。

4、每周学生放学时校门口的值班工作。

5、平时有序上下楼梯及疏散演练。

6、建立学生心理档案，适时进行心理干预。

在新学期将计划，将德育工作落到实处，地、创新性地工作，开创学校德育工作的新局面。

附活动安排：

八月份：

1、召开班主任会议

九月份：

1、入学教育

2、开学环境整理、卫生大检查

“感恩老师，畅想明天” 黑板报

召开“文明监督员”会议；召开全体寄宿生会议

3、开展 “弘扬民族精神教育月”活动

4、学习守则、规范，开展学生养成教育训练。

十月份：

1、爱国主义教育活动（国旗下讲话、板报等）

2、“国庆节”主题庆祝活动；组织学生田径运动会

国庆黑板报

组织出庆国庆墙报、文明宿舍评比

假期治保值班工作会议

国庆放假：安全教育

校园首届“朗照”杯书画大赛正式启动

3、参与德育科研研讨会

4、班主任工作经验交流会

5、学生内务整理活动

6、文明礼仪教育活动

十一月份：

1、开展法制教育月

2、疏散演练

3、田径运动会

4、班主任工作交流

5、感恩教育活动

十二月份：

1、举行师生恳谈会

2、接受德育工作的考评

3、考风考纪教育

4、“行为规范达标竞赛”月

5、内务整理、文明礼仪教育总结表彰

一月份：

1、对班主任工作考核评估

2、德育工作总结

3、学生评优工作

4、安排好寒假活动

5、收德育论文、班级小结 班主任填学生素质报告书

政教工作总结及假期工作安排 收集政教资料，归档

周家店镇中学

6.烟店镇初级中学 篇六

内涵发展汇报材料

一、学校基本情况

高坝店镇第一初级中学位于县城东20公里处高坝店镇渔塘村，依山傍水，环境幽雅。学区覆盖9个行政村，人口1.5万余人。现在校学生500余人，其中住校生近200人。共12个教学班，现有教职工49人，其中专任教师45人。专业对口的计算机、劳动技术课教师各1人，音乐、美术、体育教师各3人。专任教师本科以上学历30 人（含在读研究生2人），占专任教师的比例61%。校园总面积29680m2，建筑面积12800 m2，绿化面积6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐厅）720m2；体育场地面积4880 m2。各类部室设置齐全，仪器设备配置达到了国家及省颁标准，实现了校园网、班班通。校园三季有花，四季常青。

二、达标情况

41、全面提高义务教育质量：我校把让学生学会做人、学会做事、学会合作、学会感恩作为全面提高义务教育质量的主线，通过邀请共青团省委宣讲团，召开了家长教师学生共同参与的“让生命充满爱的感恩教育活动”的演讲报告会，去敬老院献爱心，去社区打扫卫生，帮父母干力所能及的活动。让学生感恩社会的关爱，感恩父母的养育，感恩教师的培养。培养了学生在学校里做文明中学生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社会中成为遵纪守法、敢于担当的小公民。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。学生行为规范合格率达99%以上，操行合格率达到98%，初中毕业学生合格率达到98%。实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到95%。学校被评为山阳县提高教育教学质量先进单位。

43、落实素质教育战略主题： 一是坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，成立素质教育领导小组，开足开全史、地、生、体、音、美、劳、信息、书法、劳技等各类课程。认真开展“阳光体育运动”。坚持每天锻炼1小时，坚持上好两课两操。成立兴趣小组。培养学生特长，促进学生全面发展。

二是开展丰富多彩的活动，提高学生素质。每学期举办一次运动会。每年举办一次艺术节。每逢重大节日举行各种庆祝纪念活动。去敬老院献爱心、去实践基地拔草、去社区打扫卫生，帮父母干农活等实践活动，让学生在活动中学会做人、学会做事。同时开展“学雷锋树新风，做文明中学生”主题活动。组织学生观看十八大开幕式直播。开展“纪念九一

八、捍卫主权钓鱼岛”国旗演讲。这些活动增强了学生责任感和爱国激情。

三是结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；成立了校长为组长的素质教育领导小组，建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。我校积极深化教育教学改革，全面推行素质教育，形成了素质教育实施方案和保障制度，保证了素质教育的顺利实施。坚持经常组织开展团、队活动，开办“翠竹之声”校园广播室，编辑手抄报，版报与橱窗展示等形式开展丰富多彩的主题教育，使全体师生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质。

四是充分发挥学校图书室、阅览室、校园网、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体的使用效益，通过介绍中外名人事迹，激励学生奋发向上，展示了我校的文化特色和亮点。我们还从报刊中选摘了《地震后大爱无处不在》、《告诉世界我能行》、《面对生命—放弃不如珍惜》等优秀文章对学生进行真爱生命教育，感恩教育和青春期教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，在市青少年书信大赛中我校多名同学获奖，学校荣获优秀组织奖。

五是成立课外活动兴趣小组，发展个性，增强自信心。如演讲比赛、各种评优活动和学科知识竞赛、知识讲座、各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展等和实践性的晨训等，努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所，各行其乐。每学期都要组织一次运动会、一次学生体质健康达标测试、一次竹工艺制作展示活动，培养了学生的艺术审美能力、实践能力和创造能力，取得了显著的成绩。通过大力开展学生第二课堂、组织开展各种文体活动和主题教育，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生活，挖掘了学生个体的潜在能力。

44、学校管理：一是学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。一条线实施包年级负责制。落实年级领导、年级组长责任制。校委会包年级管理制。另一条线是部门管理责任制。校委会分工明确、部门责任到位。实行校委会部门责任考核，加强了学校细化管理。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。二是通过修定完善常规管理制度，规范办学行为，实施依法办学。2011年学校完善修订了各项规章制度，使各项管理有章可循。同时实施全员岗位责任制管理，定岗、定标、定责。所有教师填写“拟岗申请表”、岗位目标责任制，实现目标管理。2012年实施民主科学管理模式，让教师参政、议政。发放学校管理方面的教师家长调查问卷3次20余项问题。三是我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度，制定了学校章程和发展规划。构建规范化管理体系。以制度去规范人，以制度去激励人，从而调动广大教师工作的积极性，教学设施不断更新，校园环境不断美化，素质教育不断推进，教学质量不断提高。四是强化管理公开透明，定期召开教代会。各部门定期公示相关工作。做到评优树模、严格账务、财务校建 等全方位公开、透明。虚心接受师生员工和社会监督。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。近年来，学校领导班子求真务实、廉洁高效，广大教职工团结拼搏，教育教学质量连年提升，教学设施不断更新。省、市、县领导多次来我校检查指导工作，亲切的关怀，殷切的期望，巨大的鼓舞，使我校各项工作齐头并进，成绩突出。先后被誉为市级“文明校园”、“平安校园”、“学校文化建设”先进单位和市级“绿色文明学校”称号；县级“双高普

九、质量立校、体育工作先进单位”和316工程评估“优秀学校”等称号。同时被授予省、市体育传统项目训练示范学校。

45、班级建设：学校定期对班主任进行培训，班干部是通过民主推荐形式产生，并定期轮换，培养了学生的自主管理能力。通过结对子、班团队活动帮助学生解决学习、生活中困难。轮换主持升旗仪式、晨会，主题班会等提高学生素质和能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

46、校园文化建设：加强学校文化建设，全方位打造文化品牌。一是加强了学校环境文化建设力度，优化育人环境，使校园处处发挥教育人、熏陶人的作用。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象来精心设计、规划。设计制作了大型文化墙，栽植了水竹圆、斑竹圆、山竹圆、苦竹圆和紫竹圆五片翠竹林，新建了阶梯式文化长廊和翠竹古亭。挺立的女贞、卵石的小路、方形的草地、仿根读书台是它美丽的风景。美化了校园环境，丰富了学校文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

二是开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。编写了《理念解读》、《制度汇编》、《竹心竹韵》、《竹思竹话》校本培训教材。大幅翠竹主题文化墙、校园文化用语、校徽、校歌已征集制作完成。创建了师生竹文化书画展、竹文化素质教育成果展。开办了“翠竹之声”广播室，召开了“弘扬翠竹精神”主题班会等，又通过一节节竹文化课和素质教育展等，促进学生全面谐发展，提高了学生实践操作能力；通过一幅幅经典古诗词吟诵，达到了读诗冶情，读诗铸德，见贤思齐之目的；达到了教师和学生共同进步，学校发展与校园文化建设共同提升的双赢目的。

三是加强班级文化、部室文化、宿舍文化、餐厅文化、走廊文化建设，培养学生优良品格。我们每个班级都具有各自特色的班训牌，各班的班训、班风、班级誓词、班主任寄语都不同，都是通过全体学生共同参与设计、讨论推荐评选出来的。室内有翠竹黑板报、文化角、园地；通过班训、班风、班级誓词征集和吟诵，增强了班级的凝聚力、集体观念和荣誉感。我们围绕翠竹文化精神，提倡特色化班级文化建设，利用早操、集会、体育课、大型活动进行班级文化训练，通过翠竹晨会、晨训、主题班会，全方位营造良好的班级文化氛围，把竹子精神、感恩教育融入到学生思想道德教育中，培养学生具有优雅脱俗、正直谦虚、无私奉献、坚忍不拔、不畏险阻、勇于突破等竹子的精神和品格。让学生感恩社会，培养学生爱国情怀；让学生感恩父母，培养学生敬老爱老的思想；让学生感恩教师，培养学生尊重知识的情操。宿舍内开辟了各具特色的小小读书角，每个宿舍都有其独有的宿舍文化，都有自己的名字。学生们自己动手装扮寝室，在学校文化建设活动的推动下，宿舍布置温馨舒适，生动活泼，各有特色。使人在得到知识的同时，感受到浓厚的文化气息。温馨、和谐、团结、活泼、个性的宿舍文化正在悄然形成。走廊过道、办公室、教室的名人画像、名人名言、艺术作品的布置、悬挂等，营造和谐进取的文化氛围，促使广大师生始终保持昂扬向上的态势。为师生营造了美丽舒适的学习、工作环境。

四是挖掘、提炼本校文化建设优良传统和文化底蕴，充分挖掘核心文化理念的内涵和拓展。学校成立了“竹文化研究”小组，负责对“竹文化”课题、内涵、核心理念的研讨。制定工作计划和方案。以“翠竹”为载体，以“虚心、坚韧、团结、向上”为核心，通过对有关竹子的特性、生长环境、古今文人墨客诗词的学习，通过吟竹、画竹、栽竹、竹工艺等方面的实践，使之逐步渗透到政治、地理、生物、美术、音乐、劳技、体育、文学、历史等多学科领域，又通过网络、图书馆资料、教学实践资料、学生成果积累、教学经验总结、实践学习资料等逐步积累资料与经验，开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。

五是通过广播室、黑板报、阅报栏、宣传窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，净化校园空气，引导正确舆论，促进优良校风的形成。通过开展文明中学生评比、系列化专题活动，如《我是学校小主人》、《我爱高坝一中》、《说文明话、办文明事》、《手拉手献爱心》等活动教育学生说文明话、办文明事。不说脏话、不随地吐痰，不随意扔纸，能见到废纸自觉捡起，养成良好的行为习惯。达到了教师和学生共同进步，学校发展与校园文化建设共同提升的双赢目的。

47、规范办学行为：我校严格遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持规范办学、依法治教理念，探索建立了中小学课业负担监测、公告制度，坚决禁止体罚学生、教育滥收费等现象发生，做到不滥发教辅资料、不违规补课、不违规布置作业，有效维护了学生权益，保障了教育健康发展。根据就近上学的要求，我校接纳了来自本学区和外来的全部适龄少年，按时入学率达100%。几年来，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作。每年暑期我们都要组织学校领导、班主任、任课教师深入所辖学区，面向广大家长，宣传《义务教育法》、宣传“两免一补”政策，通过宣传，使家长们清楚地认识到，完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务，保证了义务教育的实效性。此外，我们严格执行收费政策，坚决杜绝“三乱”现象的发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育。学校还通过多种途经扶贫助学，对其相应费用予以减免和资助，三年来，学校共为30多名低保、残疾子女减免资助费用共5800多元，校党支部还开展了党员与贫困生帮扶结对子活动，16名党员共为20名困难学生捐助资金、学习用具和衣物；对全校105个留守儿童少年单独造册登记，实行师生结对子帮扶，定期与学生谈话和家访制度等措施，及时关爱他们。通过以上几项控辍措施使我校近三年学生的辍学率都在1%以内，入学率、初级中等教育完成率均达到100%。

48、课程与科研：我校能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；全面落实学生体质健康标准，学生健康达标率97%，健康知识知晓率达95%以上，视力不良率低于4%。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，设立了各学科教研组，全体教师参与校本课题研究，2012年一个省级课题《学校文化建设研究》，两个市级，四个县级，八个校级课题已结题。教育论文课件等省级以上11篇，市县级50余篇。积极开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。出版了《竹心竹韵》等四个版本的校本教材和两个分册的资料汇编。

49、课堂教学：我校坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式，积极开展各类示范课、公开课、优质课教学活动比赛，探索教学新模式，不断优化课堂教学模式，学校组织多种形式的示范课、展示课，要求所有教师会用多媒体设备进行授课，会独立或合作制作简单的课件，充分利用现代化的教学设备进行教学；同时，提倡理化生等学科实验室充分利用，提高了教师的专业化水平和课堂教学效果，提高了学生的学习兴趣，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。教师能严格按要求夯实教学环节，扎实有效推行课程改革，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。

50、减轻学生课业负担：我校严格控制学生课外作业量在1.5小时之内，严格执行学生在校时间不超过7小时，并建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。

51、德育工作：学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，开辟了高坝敬老院为德育基地，还聘请了法制副校长，定期到学校开展法制、道路交通安全等教育活动，学校无师生违法犯罪现象，无体罚或变相体罚学生现象，无乱收费、订资料、补课现象。在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”。学生行为规范合格率达99%以上，操行合格率达到98%，初中毕业学生合格率达到98%。

54、科学实验：我校实验室配置到位，设置合理，管理规范，实验开齐率达到100%。创建了科技室，科技小制作展室。建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，每学年举办一届科技节。

55、综合实践：我校积极开展综合实践活动，每周开设信息技术课，积极组织学生到街道社区服务、打扫卫生、栽树植树等，开设了安全、健康、法制、竹文化等地方课程。开辟了高坝街道社区，高坝镇苗圃等为学生劳动实践基地，并经常组织开展实践活动。创建了劳技科技室，文体活动中心、素质教育展室。开办了“翠竹之声”广播室，召开了“弘扬翠竹精神”主题班会等，又通过一节节竹文化课和素质教育展等，促进学生全面谐发展，提高了学生实践操作能力。学生利用多种豆类“红心向党”的各类小制作，利用各类废纸制作火箭等高科技模型，既锻炼了学生绘画制作能力又培养了学生的爱国热情;举办了以感恩和弘扬翠竹精神为主题的手抄报和绘画展，让学生写竹画竹，在文化长廊展出，让学生利用当地资源“翠竹”，编制了各类竹器具，锻炼了学生的动手制作能力。既突现了文化主题，陶冶了学生情操，也提高了学生技能。

56、安全法制教育：成立了学校安全管理机构，定期对学生进行安全教育和法制教育。贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视学生课间活动、交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生饮食管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防传染病、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。学校未发生安全责任事故，学生无违法现象。

57、家庭教育：我校能认真贯彻《未成年人保护法》，积极指导家长正确教育子女，并成立家长委员会，每学期召开一次家长会。建立了信息平台，及时与家长沟通学生的学习与生活情况。建立了由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

59、教师编制：我校严格执行教职工与学生比例，并配备宿舍、食堂专职管理人员3名。

61、初中教师结构：我校本科学历40人达到80%、研究生学历2人达到3%、专业对口、学科配备齐全。

62、教师技能：我校教师职称达标，教师能够运用现代教育技术开展教学，95%教师能使用多媒体、80%能够设计多媒体课件，40%教师能制作多媒体课件。学校加强了对教研活动组织领导，在提高教师的专业素质、技能方面，我校加大了教研力度，每年春季、秋季分别举行教学赛讲课系列活动，使教师的业务水平逐渐提高，专业成长之路越走越宽，涌现出寇越有等一批市、县级中青年骨干教师和名师。有3名教师被评为商洛市教学名师，有 5名教师被评为山阳县教学能手，有6名教师被评为山阳县先进教育工作者、山阳县优秀教师、山阳县优秀班主任。

63、师德建设：为了加强教师职业道德建设，我校从狠抓师德师风入手，规范教师的职业道德与考核管理制度。一方面对教师的职业道德、为人师表、言论行为等进行评估，另一方面对教师所担负的教育管理水平进行量化考核。把德育工作纳入学校日常考核之中。每学期不定期抽查学生问卷、座谈，采取不记名投票的方法对教师的职业行为、教育教学进行评价、反馈，评选出学生欢迎的好老师。深入社会调查，召开家长会，听取家长的意见和呼声，将社会反馈与学校考核相挂钩。严禁教师六不准。即：不准体罚学生或变相体罚；不准教师乱补课乱办班乱收费，有勒索行为；不准教师强制学生购买复习资料，教辅读物或到指定地点购书；不准教师接受学生及家长的宴请和礼品；不准教师在开会或上课期间接听手机；不准教师放弃或歧视学困生和问题学生。学校每学期开展一次师德师风检查活动，实行师德表现一票否决，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进工作者，教师无违法犯罪现象发生。

64、教师培训：我校注重青年教师快速培养和教师学历层次的提高，制定了“教师素质提升工程”实施方案，我们提出，领导关心“指路子”、培养锻炼“压担子”、以老带新“结对子”、教学练兵“搭台子”。骨干教师示范课起到了专业引领作用，青年教师的展示课给自己提供了锻炼和进步的机会。实施：“一年能胜任，三年出成绩，六年成新秀，九年当骨干”的培养计划。学校鼓励教师进修，提高学历，并进行奖励。积极鼓励教师参加学历提高培训、阳光师训、国培、现代教育技术能力培训、教科研培训等，做到了学校公用经费的5%用于教师培训。要求校长和班主任全员参加了培训，每人每年培训不少于80学时，我们经常组织青年教师在岗学习和外出学习培训，提高了教师加强自身素质的积极性。提高了全体教师自身的教育教学能力。

三、学校特色亮点

1、学校文化建设有特色（核心理念体系、环境文化、部室文化、餐厅文化，走廊文化、宿舍文化、校本教材研发、课题研究等亮点多，特色明）

2、素质教育活动开展好（落实素质教育战略主题扎实有效；综合实践活动开展多，效果好；劳技、科技、美术等展室学生手工制作、作品百花齐放，精彩纷呈。）

7.烟店镇初级中学 篇七

关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料

未成年人思想道德建设工作是学校中心工作之一，是确保学校人才培养的正确的政治方向，确保学生全面发展起着主导的决定性作用。我校全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人

一、成立德育工作领导组，形成立体交叉的德育网络体系。

学校成立德育工作领导组，认真研究德育工作，确定德育工作目标。学校成立以校长段学海同志为组长，教育处主任、年级主任、团支部书记、班主任为成员的德育工作领导组，同时聘请潘店派出所长赵绪和同志为法制副校长，开展学校德育工作。制定德育工作计划，强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

学校始终注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐5名班主任到市里参加市级骨干班主任的培训,6名班主任到县里参加县级骨干班主任的培训。以加强他们的管理班级的能力和素质。我校制定了《班主任考核细则》加强对班主任的考核，并在评模进优方面进行倾斜。教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。

二、德育工作注重学校、社会、家庭三位一体的有机结合。

德育工作的方方面面涉及面广，有时人员也比较复杂，我们与社会紧密联系，开展工作，不闭门造车，实事求是得开展工作。挖一些现象的根源，抓出了实效。我校同派出所建立联防责任制，学校组织班主任家访，召开学生家长会。在他们的配合下，对学生存在的不良现象加以约束，防微杜渐，防患于未然，促使学生健康成长。各班自编节目在家长会上介绍学生在校生活和学习情况；学校建立了家长委员会，与住校委员加强沟通，吸取好的建议与意见，改善学校的各项工作。在家长委员会的协助下定期举办家长学校，加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

1、挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。

在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。语文、数学、物理、美术、综合实践等学科中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。每学期开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等活动，并对先进个人、集体进行表彰，起到优化校风学风的作用。

2、发挥思想品德学科的教育主渠道作用，实现思想品德课程向社区延伸。

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。到潘店镇敬老院为孤寡老人服务，请家长到学校来看演出等一系列活动，真正实现了品德课程向社区的有效延伸。

3、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。

我校每年举行爱国主义、集体主义等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓有利契机，对学生进行民族精神的宣传教育。如今年我们组织了庆祝中国共产党成立90周年“盛世红歌师生演唱会”活动、诚实守信教育的开展是对学生进行民族精神教育的有利契机，通过展版、征文、专题板会等形式对学生德育进行渗透，取得了良好的教育效果。我们还结合我县是“全国绿化模范县”这一特色，连续几年组织了“爱护绿色，亲近家园”活动，组织学生挖美国白蛾虫蛹，并对表现突出的学生进行了奖励。

四、团队活动组织严密，井然有条。团委及学生会委员工作开展的有声有色，采取自荐和选拔相结合调动学生参与学校管理的积极性。学生会设立文明监督岗，学生会干部每天检查教寝室、及卫生区的卫生进行检查和公布和评比，从根本上约束了学生乱扔乱丢的坏习惯，对培养学生良好的行为习惯起到了有力的促进作用。团委积极开展各项活动。2010年组织召开了“潘店镇中学校园艺术节”、“手工制作展览会”、“师生庆国庆、迎新春书画展”等活动，丰富了学生的业余文化生活、拓宽了德育教育的内涵；每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织。对升旗、护旗手严格把关，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，同学们在牢记历史的同时，更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。开展为灾区同学捐款献爱心活动促进了德育工作的深入开展，以无形的力量推动德育工作全方位向前迈进。

五、开展校园活动，在活动中检验、提升道德文明层次

把德育工作放在育人的首位，继续推行人人都是德育工作者的教育机制，让一砖一瓦、一草一木都成为德育要素。充分发挥德育课的主渠道地位，努力培养学生正确的世界观、价值观、人生观，形成社会主义核心价值观。定期对班主任进行培训，开展班主任经验交流活动，落实班主任师徒合同制度。以活动为载体，创新德育教育的形式和途径，着力办好体育运动会、班级篮球赛、班级排球赛、班级拔河比赛等载体推动文明发展，每项活动力求务实创新，使教育活动落到实处，在活动中体现文明、检验文明，提升文明的层次和程度。

六、营造浓郁的校园文化氛围，德育工作开展有声有色。

我校通过近几年努力，逐渐形成自己的校园文化特色。首先结合橱窗、板报和各类展板，加大宣传的力度，使社会和家庭及时了解学校信息，关注学校发展。本学期正着手筹备创建校园局域网，加大和外界的沟通和交流。其次，强化文化育人功能。建立校园广播系统，每日定时播出名曲欣赏等。开辟心理咨询室，为“学困生”和“留守学生”搭建心理 沟通平台。充分利用板报这块阵地，加强校园文化建设，坚持每月一次板报更新。

完善班会制度，每周由学校统一组织安排一次主题班会，这学期开展的主题班会，如“新学期、新打算”、“孝亲尊师，我该怎么做”、“珍爱生命，注意安全”等。上述活动的开展起到润物细无声的作用，德育工作的开展要有适当的载体，寓教于乐之中，起到了明显的德育效果。

应该说，一项项活动的开展，为学生学会做人、学会求知、学会创新、学会审美、学会健心、学会健体、学会生活、学会实践等方面提供了锻炼的机会。同时，丰富多彩的校园活动，也提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识。我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。

总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩。但同时也有许多不足，我们将戒骄戒躁，与时俱进，开拓创新，为“黄河明珠，绿色齐河”的建设，努力工作，做出我们应有的贡献。

8.中学控烟规章制度 篇八

一、成立、完善学校控烟领导小组，明确分工和责任;实行校领导责任制，由校长负责学校全面的控烟工作;实行班主任责任制，由各班主任负责学生控烟各项具体工作的落实。校领导率先垂范不吸烟。

二、把控烟工作列入学校年度(学期)工作计划及考核内容。学校规定：

1、任何人(包括外来人员)都不准在校园教学区和学生活动区内吸烟。

2、在任何会议上，教职工不准吸烟。

3、教师不准在学生面前吸烟。

凡违犯此规定(特别是第1条)的教职工，期末取消评优选模资格;凡违犯此规定(第1条)的学生，则取消期末评“三好学生”的资格。

三、学校校园内为无烟区，不设立吸烟室。禁烟行为纳入学校文明组室评比条例，创建“无烟组室”。禁烟巡查员与行政执勤时发现有违规吸烟者，一次罚款50元。

四、利用橱窗、健康教育课、团队活动、主题班会、板报、广播等形式，开展吸烟有害健康的宣传教育，设控烟宣传专栏，每年有一期开展吸烟危害健康的科普宣传，要求内容通俗易懂，有针对性、科学性和趣味性。学生控烟知识知晓率达100%。

五、每学年新生入学后，学校都要开展创建无吸烟学校的动员大会。

六、学校主动和学生家庭配合，充分发挥家长委员会的作用，积极宣传吸烟有害健康的科学知识，学校控烟工作，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。积极参与社区的控烟活动。

七、要求学校办公室、图书室、会议室、食堂、电教室、实验室、教学楼、等区域及烟火可致安全事故的场所有明显、醒目的禁烟标志，不摆放烟具。不向来客敬烟。

八、各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。

上海市浦泾中学

9.马村中学2014年控烟工作计划 篇九

为认真贯彻《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》，落实《中华人民共和国未成年人保护法》有关要求，使青少年远离烟草危害，建设文明校园、优化育人环境、培养德智体美全面发展人才，制定我校控烟工作计划。

一、明确目标，加强领导

学校成立由校长为组长，政教处、教务处、总务处、团委等负责人为组员的控制吸烟领导小组，由分管校长负责分工，各处室紧密配合，积极开展控烟工作。把控烟工作纳入学校的总体工作计划，确保控烟工作有计划，有组织、有检查、有落实。把创建“无烟学校”作为我校的目标，明确工作职责，制定控烟措施。

二、落实各项控烟规章制度

进一步修订学校业已形成的控烟制度，并加强制度的宣传与落实，每个部门、年级组、学科教研室、班级确定一名教师或学生担任兼职控烟监督员，并明确工作职责。将师生控烟情况与文明科室和文明班级的评比结合起来。

三、切实开展各项控烟活动

1．营造学校控烟氛围。将学校控烟工作计划，控烟制度等利用校园网、校园橱窗进行公示，使全校每一位教职员工做到知晓并自觉遵守。在办公室、会议室、学生宿舍、食堂、教室走廊等校园醒目位置设立“请勿吸烟”等标志，随时提醒学生、教职工和外来客人禁止吸烟。

2．利用各种渠道广泛开展控烟宣传。利用教职工大会、年级学生大会、主题班会、国旗下讲话、黑板报评比、校园

广播站等各种渠道，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。

3．开展主题日宣传活动。5月31日世界无烟日，政教处、团委要组织广大师生开展控烟宣传教育活动，提高师生对烟草产品的认识，有效降低吸烟人数。

4．将控烟工作纳入学校健康教育课程。每学期学校至少开展一次关于控烟工作的健康教育讲座，并将此作为健康教育课程内容确保落实到位。

5．通过学生社会实践活动，到乡村、到家庭，让学生向家长宣传吸烟有害健康的科学知识和未成年人保护法，力所能及地规劝家长戒烟、禁烟。

6．加强检查。控烟工作领导小组要定期和不定期的对学校各块控烟制定落实情况进行督查，并提出整改措施。

四、各月活动安排：

3月份：

1.召开学校控烟领导小组会议，讨论学校控烟工作计划，并落实任务分工；

2.政教处召开班主任例会，布置本学期学生控烟工作；

3.政教处对宿舍楼进行突击检查，并召开住校生大会进行安全和禁烟教育。

4月份：

1.向教职工发放宣传材料；

2.由控烟工作领导小组组织全校控烟工作专项检查。5月份：

1.控烟工作小组检查学校各控烟标识张贴情况；

2.向全校各班和吸烟的教师发放禁烟宣传材料。

3.各班出一期有关健康保健或环保的黑板报；

4.政教处组织世界无烟日系列宣传活动。

6月份：

由控烟工作小组、医务室组织控烟工作专项检查,并进行学期评比按学校有关规定落实奖惩措施。

7月份：利用暑期学生社会实践活动开展控烟宣传。

9月份：利用初一新生入学教育，对学生进行远离烟草、拒绝毒品的宣传教育。

10月份：请有关专家举办控烟专题讲座。

11月份：检查控烟工作落实情况，并进一步推进未完成事项。12月份：进行总结。

马村中学

10.烟店镇初级中学 篇十

一、活动目的通过开展内容丰富、形式活泼的安全活动，增强全校师生的安全意识，提高学生的安全行为能力，杜绝安全事故的发生。

二、活动时间：2010年3月1日---3月31日

三、活动主题

强化自护教育，提高学生的安全行为能力

三、活动内容

1、国旗下讲话：主题：“安全由自己创造“

2、校长动员，组织广大师生再次学习《义乌市中小学幼儿园教育教学活动安全管理与安全教育规范》，提升教职工的安全意识。

3、开展校园安全隐患大排查。由校办、政教处、总务处组成的安全检查小组，要对学校的各个角落进行检查，发现问题，及早解决。班主任要对班级的日常管理进行安全隐患反思，查找不安全环节，防患于未然。

4、悬挂横幅、张贴标语及刊出以加强自护教育为主题的黑板报。增强安全意识，提高自我保护能力

5、各班开展一次以加强化自护教育，提高学生的安全行为能力 为主题的班团活动课，形成教案上交政教处存档。

6、举行一次“紧急疏散演练”（3月29），场景逼真，全面提高师生对突发事件的反应能力和处置能力。

7、观看交通安全宣传片

8、邀请上溪镇中心卫生院石金玲副院长开一次防登革热安全知识讲座。

9、制定并认真贯彻防溺水教育。