黑石小学德育案例我的学生我的爱

2025-01-28

黑石小学德育案例我的学生我的爱（共3篇）

1.黑石小学德育案例我的学生我的爱篇一

我的德育案例分析

王伟涛

一、基本情况：姓名：董某性别：男

年龄：14岁

二、问题行为概述：

初中阶段是人一生品德形成的重要阶段。作为班主任，要注重德育教育。本学期开学时，我将董某作为本学期的重点德育教育对象。董某学习基础差，习惯也差，但是该生热爱体育活动。该生天性活泼好动，导致在很多课堂上表现不好，爱说话，不听课。在班级活动中积极，但不够认真。除此之外还有一个严重的品行问题，欺负班级同学，经常把个头比较小的同学摔倒在地或者抗在肩上。董某是个复杂的问题学生，一段时间之内是不能完全改变他的恶习的，所以本学期我对他逐步实施教育，让他慢慢改正不良习惯。

三、个案分析：

开学初，我先在同学中进行调查，了解其生活学习情况，并且平时加强对他的观察，适时的与其谈话交流，通过了解，我知道：董某家庭经济条件不错，但家长文化水平不高，不能较深入的辅导孩子学习；家长管理不够，养成散漫的坏习惯。在小学经常被老师批评，已经对老师的批评满不在乎了，因此在很多人眼里是个难教育的学生。

四、个案辅导措施：

1、查阅书籍，学习相关德育教育经验，为更好的对董某实施教育打基础。我先后阅读了中学生心理案例分析，做一名聪明的教师等书籍，知道对这样的孩子要从心理教育开始。找准导致他出问题的心理因素，抓住突破口，进行教育。

2、充分分析董某心理。通过与他谈话，我知道董某，贪玩不爱学习，学习跟不上就更不愿意学了。但董某热爱运动，我抓住他的这个心理对他展开教育。

3、先与他谈心。从他在体育活动中的优秀表现入手，简单表扬，鼓励他。最后让他明白，无论自己走到哪里，都要有知识，不能做一个四肢发达，头脑简单的人，否则，当走上社会时会吃亏。如果以后想进入优秀的体育队中，也要做一个有知识，有文化的人，从各个方面激励他学习文化知识。

4、晓之以理，动之以情，严厉处理董某欺负同学的问题。我选择在操场和董某进行谈话，首先指出他这么做的危险性，让他彻底的认识自己的错误，教育他要文明与其他同学交往。

五、个案教育成果：

1、学校学习生活方面：在某些课堂上他不在捣乱，开始学着控制自己，尽量不搞小动作，但在一些课堂上表现还不够好。课间知道关注班级卫生，想着班级的荣誉。

2、与同学交往方面：不再欺负其他同学，知道维护自己同学。试着与他们交朋友，还常做一些促进同学友谊的事情。

六、个案总结：

开学初，当把董某作为德育重点对象时，我认为，即使他学习不好，课堂不守纪律，品行也有问题。可他还是愿意作一名能得到老师好评，同学喜欢的学生。而且对他们来说，在努力学习的同时，要先学会做人。

转眼间，一个学期即将结束。经过努力，他在很多方面都改变了，尽管还不够好，但我相信，在我的坚持和他的努力下，他一定会逐渐成熟起来，成为一个好男儿的。

2.“我和我的学生”教育案例专题篇二

说起学生和老师，一座座丰碑就像一幅幅画面映在我的面前。“弟子三千、七十二贤人”这是大教育家孔子和他杏坛下的学生；熊庆来，华罗庚、陈景润三代师生一脉相承，终于登上了“哥德巴赫猜想”的高峰┅┅，当然，更多的老师常年默默耕耘在教学第一线，他们与学生同欢乐共难关，结下了深厚情谊。

我，一个工作才短短四年多的教育战线新兵，从事高校辅导员兼思品课程的普通教师，我感到自己已深深爱上了这个岗位。只要和我的学生在一起，我就从不孤单，在心头涌动的是学生给予我的无限感动、强烈震撼和精神升华。

吴XX——名普通但不寻常的学生，江苏人，06年暑假考入我校机械工程系，在当时的三元坊校区读书。一次偶然的机会，和辅导员老师聊天，得知了她所带的年级中有一个异常刻苦但极度贫困的学生。当时我既好奇又敬佩，但无缘相见。

后来，因升入二年级，全体同学搬至校区，我才将他本人和名字对上了号。当他站在我面前的时候，我真的吃惊了：1.68都不到的个子，瘦骨嶙峋，身体单薄，很明显营养不良。再细看，脸上尽是憔悴风霜，眼神里隐含着一丝忧郁。不知为什么，对眼前的这个孩子，我顿生怜悯和同情之心。

渐渐地，我和他处得熟了，开始知道了他家的基本情况：家中老大，下面还有两个妹妹，年幼的时候，父亲就去世了，母亲体弱多病，家庭际遇可想而知。后来，因不堪生活重负，母亲不得已改嫁他人。幸运的是，继父待他们兄妹视如己出，非常疼爱。但就像电影里的故事一样，幸福的日子那么短暂，初三那年，继父不幸去世，母亲遭受打击，瘫倒在床，病得愈发沉重，家里陷入极度贫困。

命运无情地将沉重的担子压在了他稚嫩的肩上。农忙时节，他必须请假回老家，收割田里的麦子或稻子、花生等，农活常常累得他直不起腰。

进入我校后，他自强自立的精神让他周围的师生感动。学校在得知他的境遇后，主动在政策、制度和师生召集募捐中极尽所能帮助他，但终究不能彻底解决他全家人的生计。所以，他把生存当作了他磨砺自己的舞台。每次当其他同学下课玩耍时，我发现他总在公寓楼道里捡废品、捡废纸、还到食堂餐厅勤工俭学、利用寒暑假时间到建筑工地打工┅┅，作为一名教师，我毫不犹豫地加入了帮助他的行列，替他收集各种废旧报纸、送他各种书籍和文具用品、长短厚薄的衣物整整两年。在学生会和班级管理工作过程中，重点加强对他的指导，用实际行动唤醒他对生活的热爱，点燃他对未来的梦想。

忙忙碌碌的生活并没因此耽误他的学业。08年初，他因成绩突出被选拔进入有限公司与我校校企合作办学班班。勤奋刻苦的他多次获得一等奖学金，师生感动于他的坚强、刻苦和勤劳，一致同意评选他为苏州市百名学子之星之“自强之星”，并获得了“全国自强之星提名奖”。现在的他已在上海地铁公司参加由苏州城市轨道公司组织的顶岗实习。

现在，偶尔想起他瘦癯的脸庞，以及越来越展现出的笑容，我深深地感叹做一名老师真好——因为能为他人做这样有意义的事是件很令人欣慰的事。每次，看到孩子的性灵、良知、价值观被唤醒，我分明感受到了教育神奇的力量。

刘X——我校X学生，巧的是也是江苏X人。在很多老师的印象里，他是一个能说会道、侃侃而谈、工作能力很强的系学生会干部，但是很少有老师知道三年前刚入校的他是一个曾患自闭症、连话都说不清、很自卑的“小结巴”。

第一次认识他，是在刚入校参加军训时。有一天傍晚，我路过正在参加军训的X班级

前，当时教官已教唱了一首军歌。休息期间，教官请大家推荐一名同学给大家唱首歌。有一些同学因为调皮，想当众拿他取乐，就向教官推荐了他。当他被大家起哄着，笑闹着“逼”到队伍面前时，我认识了他：高高瘦瘦的身型，戴着一副黑框眼镜，脸已涨得通红，他使劲搓着手，浑身忸怩，好长时间挤出了一句：“我，我，我，不，不会┅┅。”当时感觉他，如果只要面前有地洞都能钻进去似的，紧张极了。

在接下来的学生会干部竞聘期间，我又一次认识了他。他面对着我，很腼腆地点了个头，紧张地连“徐老师”三个字愣是没叫全，面红耳赤，语无伦次，手脚都哆嗦，脑门上全是汗。最终竟然留下了眼泪，看着眼前这个孩子，我深深地被触动了，“男儿有泪不轻弹啊。”我替他紧张又难过，竞聘结果可想而知。

后来，有同学告诉我，那次竞聘结束以后，他曾足足花了一周时间，拜访、讨教参加此次竞聘的所有人员，每天的休息时间，他都逼自己走出教室或寝室，主动找他人谈心、锻炼自己的语言表达能力。听到了这些，我向系里领导反映了他的情况，最终破格录用他为系学生会组织部正式成员。我开始要求他主持开展各类会议，“逼”着他不断的说话、演讲、辩论、发言，目的只有一个，让他有更多的锻炼机会。

我教他在会议前该做那些准备？如何主持？从主持学生会组织部自身的部门例会到全系学生会会议再到全系学生大会，他非常努力也很勤奋，在班级举行的“诗歌朗诵”活动和“辩论赛”中，他争当辨手。功夫不负有心人，看着一个曾经话不成句的学生如今能有如此大的改变，全班同学都感到不可思议，同时对他也刮目相看，连那些曾经取消过他的人也深感羞愧，他成了我们系学习的榜样和力量。

三年级的时候他由于成绩优秀，被公推为系部学生会主席，学生党员。2010年，由于他清晰的答辩思路和伶俐的口齿，他被（大金）苏州空调有限公司破格录用，现担任该公司的一个项目经理。

每次他打来电话，通过声音，我都能感受到他的那份自信、阳光和积极向上，他开朗的面容仿佛就在我的眼前。

我常常在问自己，当初为什么选择当了一名教师？也常常在思考，当今社会，为什么有这么多的人在世俗面前低下了高昂的头？当一句“宁可坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车后笑”的马诺被炒作成所谓的“明星”，难道我们不应反问这世界到底怎么了？人们的价值观怎么了吗？一句“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”成了主导人们追名逐利时的一句经典台词。在金钱和诱惑面前，那么多的人迷失了自我，辨不清方向，精神家园一片荒芜，唯金钱是论。

这么多年的从教经历以及和孩子们倾心地交流，让我深刻认识到，这个世界并非如成人般想象的那样世俗，还是有很多东西用钱是买不来的。当一个人对金钱的态度发生转变了，那他对人生、对事业的态度也会转变，如此，“没钱是不行的，但金钱不是万能的。”这样的表述，我想是否更客观、更理性？