小学信息技术期末试卷

小学信息技术期末试卷（精选6篇）

1.小学信息技术期末试卷 篇一

2013-2014学下期

小学四年级信息技术考查试卷

班级：姓名：成绩：

一、填空题（32分）

1.PowerPoiont是一款常用的软件，可以做出图文并茂、生动形象、内容丰富、感染力强的。

2.电子邮件又称、电子邮政，它是一种通过网络进行信息交换的。

3.计算机病毒是一种对计算机具有的计算机。

4.你使用或了解哪些杀毒软件：。

二、单项选择题（18分）

1.利用文本框插入文字的方法是（）

A．在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字

B．插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框

C．插入菜单→文本框→在空白区域拖动鼠标拉出文本框→输入文字

2.在PowerPoiont里插入图片，错误的方法是（）

A．通过插入菜单，选择“图片→剪帖画”

B．通过插入菜单，选择“图片→来自文件”

C．通过“常用”工具栏，选择“图片→来自文件”

3.在PowerPoiont里,如果无意中进行了不需要的操作,可按（）撤消该操作

A．编辑菜单→重复B．编辑菜单→撤消C．文件菜单→新建

4.输入特殊符号@，正确的操作方法是（）

A．直接按2键B．上档键shift＋同时按2键C．上档键 D．退格键

5.键盘上的“DEL”键等同于下面功能()

A、复制B、粘贴C、删除D、重命名

6.要输入数字键“8”上面的“*”号，必须先按住（），再按住此数字键

A、Crtl键B、Shift键C、Esc键D、Alt键

三、操作题（50分）

1.制作一个演示文稿，介绍你的班级。

2.使用电子邮箱给同学发一张贺卡。

2.小学信息技术期末试卷 篇二

2014 年12 月, 浙江省教育厅发布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》[1], 其中指出考生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术 (含通用技术和信息技术) 等7 门设有加试题的高考科目中, 选择3 门作为高考选考科目。简称为“7 选3”高考模式。新高考模式下, 信息技术的学科地位和考试形式发生显著变化:学科地位由原来的学考变成现在的高考科目, 由原来的副科变成现在的主课, 学科地位提升至主课范畴。信息技术考试形式由原来的无纸化上机考试变成现在的纸笔考试。学科地位与考试评价方式的变化, 对信息技术现行教学策略提出挑战。

2016 年1 月, 奉化市教师进修学校对我市五所普高高二学生进行信息技术期末统测。信息技术统计的满分是35 分。考试的题型是选择题和填空题。考试基本情况如下表1 所示:

表1 数据显示, 五所普高信息技术教学质量差异显著。通过调查各校授课的信息技术教师, 了解到各校开设信息技术时间不统一, 导致信息技术进度不统一, 考试总体不理想。通过每小题得分率分析 (如表2) , 导致成绩不理想的重要因素是忽视知识整体性, 教学内容碎片化;不重视概念教学, 学生对基本概念理解不够深入;上机操作体验不足, 观察不够仔细, 缺乏技术思想理解;审题不仔细, 书写不规范。

如何在笔试模式下开展信息技术有效教学, 实现上机操作向笔试思维能力的有效过渡, 提高学生笔试作答能力, 是当前迫切需要解决的问题。

二、教师主导转变的有效性

根据浙江省普通高中学科教学指导意见[2], 要求教师区分教学内容的“基本要求”与“发展要求”, 合理控制教学进度、教学内容和难度, 大力促进学生有选择、有个性地发展。学校采取“选课走班制”, 打破原有“行政班”, 满足学生个性需求。比较原来“行政班”信息技术教学, “选课走班制”提高学生学习的主体性与积极性。“7 选3”模式下, 我校信息技术课制定了技术“走班制度”, 分成选考A班类, 学考B班类。分别确定座位表, 任命班长 (负责点名, 上课纪律) 、学习委员 (汇总作业, 传递信息) 、各班小组长 (收发作业) , 平时考核与期末考核相结合的形式进行学生学科期末总体评价。

“以学生为本, 注重学生能力培养。”教学场地灵活切换, 以促进课堂有效教学, 因此采取上机操作与理论教学相结合, 将计算机教室与普通教室结合进行教学, 即针对具体教学内容, 选择计算机教室还是普通教室, 例如:进制数转化、计算机编码原理、ASCII编码、汉字编码、存储量的计算、颜色的表示方法等偏理论教学内容, 适合采用普通教室。笔者认为, 结合多媒体投影仪, 板书讲授, 使学生更容易理解掌握, 避免学生注意力转移在计算机上, 提高课堂教学有效性;相反, 对于涉及软件操作体验与问题解决情境设置, 教学场地选择计算机教室展开, 培养学生技术解决问题的能力。

新高考模式下, 将过度依赖上机操作的教学方式进行转变, 应重视概念教学, 理解技术背后的技术原理, 提高学生分析解决问题的能力。以往“教师演示, 任务驱动, 学生跟练”的机房教学模式, 运用教学软件“点这里”、“点那里”等口语式操作示范都需要转变。在纸笔模式下, 对知识和原理深度剖析, 多问“为什么”, 比如:为什么图层没有显示出来?为什么控制动画的按钮没有作用?通过分析2015 年10 月的浙江省第一次“7 选3”技术试卷, 试卷的题型与考查内容倾向于这些“为什么”, 更加注重学生对操作性知识的真正理解与掌握。纸笔形式下, 学生失去软件自动化帮助功能, 不能在答题过程中不断尝试与修正机会, 比如:以往上机考试中, Flash添加动作命令可以运用“脚本助手”, 即使在不是很清楚脚本动作命令语法格式的情况下也能轻松书写正确动作命令;而现在的笔试中, 需要学生完整书写动作命令, 分清动作命令添加对象是“帧”还是“按钮”, 鼠标触发事件是什么。在实际教学中, 笔者采取黑板板书, 动作命令语法及书写格式, 要求学生在Flash软件设置题目要求的脚本动作命令时, 关闭“脚本助手”, 采取键盘输入动作命令。通过Flash纠错辅助功能, 让学生慢慢理解动作命令, 培养学生转化“操作技能”为笔试能力。

新高考模式下, 注重学生计算思维培养, 强化思维训练[3]。针对试卷中出现的问题, 学生首先想到的不是计算机应用软件, 而是分析问题, 对问题进行重构和建模, 将“内化”的操作知识进行灵活运用, 对计算机及软件的工作原理和特征有更充分的认识, 强调学生思维培养和问题解决能力。笔者采取“学案导学”巩固学生计算思维, 将教学重难点以“任务要求”形式放在学案中, 让学生通过预习并尝试借助软件操作体验来解决学案中的问题;课后采取“一课一练”, 精选历年学考高考题、新题、好题, 让学生将操作知识应用于笔试;采取“专题突破”、“专题复习”, 如:计算机进制数转化专题、计算机计算专题、Excel专题、VB数据类型、循环语句等进行精讲;将概念性的知识点串联起来, 形成“思维导图”。

新高考模式下, 笔者认真解读《浙江省普通高中技术学科指导意见》, 准确理解教学目标, 优化教学设计, 将上机操作与纸笔练习有机结合, 加强“命题”研究, “教考”结合;将网络资源与传统资料的结合, 资源共享, 统一教学进度, 加强校际校内之间交流合作。

三、学生主体提升的有效性

学生化“被动”为“主动”, 根据自身特质、科目高考竞争力、高校专业要求、个人职业规划来选择科目, 学生要尽快适应新高考模式, 适应“走班制”。笔者对技术课堂进行强化管理, 采取多种措施弱化学生机房“开小差”动机, 促进学生学习的主观能动性, 如:机房硬件还原卡, 屏蔽监控技术, 典型学生谈话疏导, 学习任务完成奖励, 学科竞赛促教学等。

学生自学有效性提高。由于教学场地、教学师资、教学课时等条件的限制, 教学计划与进度、课时的冲突, 采取“学案导学”策略。学生通过学案导学, 提前做好预习准备工作, 当天所学知识检测与课后拓展延伸检测。笔者严格控制学生自主学习的时间 (不超过20 分钟) , 精练任务安排, 不占用其他科目时间。

学生课堂积极参与性提高。教学情境合理创设是提高学生课堂积极性的基点, 笔者精心设计情境, 激活知识, 注重生活实际引入教学, 满足学生个性发展要求。如在信息技术第1 节课, 采取介绍前沿技术、未来技术, 科幻电影片段视频观看的手段, 引入信息技术的概念, 信息技术的双面性, 结合当前的科技发展“ 正”、“反”, 进行信息技术发展、应用与展望知识的讲解, 使学生对于信息技术课程充满兴趣。在Excel复习课中, 笔者采取基于网站的学校汉字使用情况调研报告进行教学设计与实施 (对于普高学生, 作文用字量的多少反映了普高语文教学中识字教学、用字教学是否有效。通过学生用字量、用字频度的调查, 可以让教师发现问题, 并针对这些问题展开思考) 。表3 所示为数据汇总的结果展示。

学生课堂巩固有效性提高。笔者采取“趣、精、活、思”四个步骤进行, 兴趣是开启课堂教学的起点, 精讲精练是巩固知识的根本。如:Photoshop操作性的PSD文件, 学生操作完成后, 教师可以围绕主题设置“故障”填空题, 让学生在Photoshop操作体验中发现“故障” (错误) , 解决问题, 如某图层不能进行操作, 原因是什么?文字图层能否设置滤镜操作?让学生活学活用, 借助软件去制作精美的作品, 如运用Excel统计月考成绩, 运用Photoshop设计精美的广告创意作品等。反思总结是巩固知识的终点, 也是新知识的起点, 是促进学生有效学习的捷径;教学的难点是学生理解的难点, 也是最容易犯错的地方, 让学生在“犯错与改错”的思辩中成长, 巩固学生学习的有效性。

四、双向互动, 有效沟通

新高考模式下, 信息技术师生互动形式多样化, 师生有效沟通, 增进感情, 利于信息技术有效教学。

在课堂教学中体现互动。从教学情境中互动, 正面引领, 营造活跃课堂氛围, 在教学过程中, 有别于传统意义上的机房教学, 更多的倾向于“为什么”。教师通过“设疑”, 学生“设问”等方式, 深入挖掘技术原理, 比如:“错误百出”的Flash作品, 让学生观察, 操作体验, 分析原因, 解决问题;再比如, 讲解数据压缩的概念时, 演示包子与气球的压缩的动画, 形象讲解有损压缩与无损压缩。教师应带着“学生走向知识”, 形成“分析问题, 寻找解决问题的途径和方法, 用计算机处理”的思路。在课堂讲授中, 让学生“知其然知其所以然”, 比如:Excel中数据显示:“##”、“#DIV/0!”原因是什么?如何解决这些问题?请学生帮忙解决, 解决以后, 给予学生表扬与肯定, 让学生获得成功喜悦。

在作业评价中体现师生互动。选取“典型作品”进行师生互评, 包括好的作品和差的作品, 对共性问题进行评价, 并分析出错的原因, 借助网络学习支持系统, 支持作品在线上传与互评。充分肯定学生完成的作品, 指出有待完善的地方, 调动学生积极性;此外, 课后师生互动可以借助班级虚拟学习社区、微信、QQ群等交流工具进行交流, 形成多种形式的师生互动, 生生互动。

五、结束语

信息技术上机操作的学生成果体验要转变为师生互动体验, 在提高学生积极性的同时, 培养学生对信息技术概念知识的“内化”, 培养学生计算思维能力, 这给新高考模式下给信息技术教学带来许多挑战。因此要求信息技术教师结合笔试题型与特征, 在教学过程中探索更加适合的教学方法与手段, 重整教学内容, 不能仅仅局限在学生完成操作性任务与作品, 更需要深挖作品完成中出现的“问题与错误”, 注重学生思维培养与实践技能的锻炼, 在“7 选3”模式下才能实现信息技术的华丽“转身”。

参考文献

[1]浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点[EB/OL].http://www.zjedu.gov.cn/news_zt/142002594919058137.html.

[2]浙江省基础教育课程改革专业指导委员会.浙江省普通高中学科教学指导意见[M].杭州:浙江教育出版社, 2014:1.

3.小学信息技术期末试卷 篇三

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

4.小学信息技术期末试卷 篇四

信息技术期末考试试卷

班级:____________姓名：____________分数：____________

一、选择题（15题，每小题2分共30分）

1.区分局域网（LAN）和广域网（WAN）的依据是（）

A.网络用户B.传输协议C.联网设备D.联网范围

2.用IE浏览器浏览网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是（）

A.http://B.ftp://C.mailto://D.news://

3.我们平时听音乐中扩展名为.mp3的文件适中属于（）

A、文本文件B、声音文件C、视频文件D、位图文件

4.地址栏中输入的http://zjhk.school.com中，zjhk.school.com 是一个（）

A.域名B.文件C.邮箱D.国家

5.浏览网页过程中，当鼠标移动到已设置了超链接的区域时，鼠标指针形状一般变为（）

A.小手形状B.双向箭头C.禁止图案D.下拉箭头

6.Internet Explorer（IE）浏览器的“收藏夹”的主要作用是收藏（）

A.图片B.邮件C.网址D.文档

7.网址“”是指（）

A.域名B.程序语句C.电子邮件地址D.超文本传输协议

9.http是一种（）

A.域名B.高级语言C.服务器名称D.超文本传输协议

10.某同学以myname为用户名在 上注册申请邮箱，则其邮箱地址应 该是（）

A、myname@ah163.comB、myname.ah163.com

C、myname.ah163@comD、ah163.com@myname

11．下面有关电子邮件的描述，正确的是（）

A、电子邮件只能传送文本信息B、电子邮件只能传送图片

C、电子邮件必须带有附件D、电子邮件可以同时传送文本和图片

12.下列四项中表示电子邮件地址的是（）

A.ks@183.netB.192.168.0.1C.“

13.电子邮件地址stu@zjschool.com中的zjschool.com是代表（）

A.用户名B.学校名C.学生姓名D.邮件服务器名称

14.如果申请了一个免费电子信箱为zjxm@sina.com，则该电子信箱的账号是（）

A.zjxmB.@sina.comC.@sinaD.sina.com

15.下列说法错误的（）

A.电子邮件是Internet提供的一项最基本的服务

B.电子邮件具有快速、高效、方便、价廉等特点

C.通过电子邮件,可向世界上任何一个角落的网上用户发送信息

D.可发送的多媒体只有文字和图像。”

二、判断题（每题2分，共30分）

1.如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。（）

2.在因特网上，每台计算机都有唯一的IP地址。（）

3.IP地址和域名地址是一一对应的。（）

4.“282.0.232.143”是一个合法的IP地址。（）

5.IE浏览器的主页是固定的，不能重新设置。（）

6.目前，所有网站都提供了搜索引擎功能。（）

7.利用搜索引擎来查找信息是一种方便、快捷的好方法。（）

8.在“百度”网站中，利用“关键字”只能查找文字资料，不能查找图片、MP3音乐等资料。

（）

9.利用IE浏览器的“收藏夹”可以对网址进行统一管理。（）

10.如果只下载网页中的文字，将文字复制到记事本中更方便。（）

11.一般来说，应用软件不需要安装即可使用。（）

12.删除应用软件时，将软件所在的文件夹直接删除即可。（）

13.发送电子邮件，必须有对方正确的电子邮件地址才能发送。（）

14.一封电子邮件可以同时发往多个电子邮箱。（）

15.是一个正确的电子邮箱地址。（）

16.发送电子邮件时，可以粘贴附件。（）

17.一般的电子邮箱都提供有记录邮箱地址的通讯录。（）

18.电子邮件的附件只能是文本文件，不能是其他格式的文件。（）

19.发送电子邮件时，不能同时发送两个或两个以上的附件。（）

20.电子邮箱中，邮件的附件不能被下载到计算机的硬盘。（）

三、网络应用操作：（共40分）

1、利用搜索引擎搜索 “商丘古城”的图片，将该图片下载到桌面上，文件名改为“商丘古城.JPG”；（10分）

5.小学信息技术期末试卷 篇五

A.InternetGIS B.IntranetGIS C．网络GIS D．WebGIS 2．GPS地面监控跟踪站又被分为主控站、监控站和注入站，其中主控站有()个。

A.1 B．2 C．3 D．4 3．配送的准备工作或基础工作是()。

A．储存 B．分拣及配货 C．配送运输 D．备货 4．()协议是Internet网中进行通信的标准协议。

A.TCP/IP B．NetBEUI C．DLC D．AppleTalk 5．条码识读器有光笔识读器、CCD识读器和激光识读器等几类。()一般需与标签接触才能识读条码信息。

A．手持式识读器 B．激光识读器 C．CCD识读器 D．光笔识读器 6．目前影响电子标签应用的主要因素是()。

A．速度 B．成本 C．结构 D．安全 7．()的主要功能是库存数量控制和库存量规划。

A．采购入库管理系统 B．销售出库管理系统 C．库存管理系统 D．经营绩效管理系统 8．()是各级电子政务在区域物流信息平台的窗口，可充分发挥政府的政策导向作用。

A．共用信息平台 B．政府管理部门信息平台 C．政府职能部门支撑信息平台 D．物流业务信息平台 9．在()指导下，物流市场预测不能独立地、封闭地研究预测对象。

A．可知性原理 B．可能性原理 C．可控性原理 D．系统性原理 10.()是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。

A．专家系统 B．数据库系统 C．模型库系统 D．方法库系统 二、多项选择题（每小题3分，共15分，将正确答案选项的字母填入括号内，多选少选不得分）11.数据挖掘工具主要有()三种。

A．神经计算 B．工程计算 C．优化分析 D．智能代理 E．辅助分析 2.GiS主要的软件部件有()等。

A．输入地理信息的工具 B．数据库管理系统工具 C．支持地理信息的查询分析工具 D．处理地理信息的工具 E．可视化显示的工具 13.以下属于典型的物流信息系统的是()。

A．仓储管理信息系统 B．运输管理系统 C．配送中心信息管理系统 D．财务管理系统 E．供应链管理信息系统 14.以下属于时间序列分析法的方法有()。

A．简单平均法 B．加权平均值 C．简单移动平均法 D．指数平滑法 E．动态模拟法 15.物流信息系统的开发过程一般包括()以及系统转换、系统运行与维护、系统评价等步骤。

A.系统开发准备 B．系统调查 C．系统分析 D．系统设计 E．系统实现 三、判断题（每小题2分，共20分，将正确答案填入题目前的括号内，正确打“√”，错误打“×”）(√)16．物流标准化是我国物流企业进军国际物流市场的通行证。

(×)17．二维条码主要用于对物品的标识，一维条码用于对物品的描述。

(√)18．使用一维条码，必须通过连接数据库的方式提取信息才能明确条码所表达的信息含意。

(×)19.任-RFID系统至少应包含两根天线，一个完成信号发射，一个承担信号接收。

(√)20．在用GPS信号导航定位时，为了计算GPS用户的三维坐标，必须观测4颗GPS卫星的位置。

(×)21．EDI处理标准是要解决EDI通信网络应该建立在何种通信网络协议之上，以保证各类EDI用户系统的互联。

(√)22．GPS地面监控部分的主要功能是对空间的卫星系统进行检测、控制，并向每颗卫星注入更新的导航电文。

(√)23．EOS系统有利于提高企业物流信息系统的效率，使各个业务信息子系统之间的数据交换更加便利和迅速，丰富企业的经营信息。

(√)24.库存管理系统的主要功能是库存数量控制和库存量规划。

(×)25.物流EDI系统的主要功能是提供报文转换。不同类型的企业，对报文的要求是一样的。

四、名词配伍（每小题4分，共20分，将相应名词解释的字母填入对应的括号内）26．(C)是存放在计算机存储设备中的以一种合理的方法组织起来的，与公司或组织的业务活动和组织结构相对应的各种相关数据的集合，该集合中的数据可以为公司或组织的各级经过授权的人员或应用程序以不同的权限所共享。

27．(D)是一种非接触式的自动识别技术，是一项利用射频信号通过空间耦合（交变磁场或电磁场）实现无接触信息传递并通过所传递的信息达到识别目的的技术。

28．(A)是一种在公司之间传输订单、发票等作业文件的电子化手段。它通过计算机通信网络将贸易、运输、保险、银行和海关等行业信息，用一种国际公认的标准格式，实现各有关部门或公司与企业之间的数据交换与处理，并完成以贸易为中心的全部过程，它是20世纪80年代发展起来的一种新颖的电子化贸易工具，是计算机、通信和现代管理技术相结合的产物。

29．(B)也称为区域物流信息平台，是通过对共用数据的采集，为企业信息系统提供基础支撑信息，满足企业信息系统对共用信息的需求，支撑企业信息系统各种功能的实现；

同时，通过共享信息支撑政府部门间行业管理与市场规范化管理方面协同工作机制的建立，如通过共用安全数据为交通运输管理提供支撑。

30．(E)是指主要依据调查研究，采用少量数据和直观材料，预测人员再利用自己的知识和经验，从而对预测对象做出预测。该方法主要用于对预测对象的未来性质、发展趋势和发展转折点进行预测，适合缺乏充分数据的预测场合。

A．电子数据交换 B．共用物流信息平台 C.数据库(DataBase，简称DB)D．射频识别 E．定性预测方法 五、问答题（共35分）31．简述RFID技术的主要特点。(10分)答：RFID是一项易于操控，简单实用且特别适合用于自动化控制的灵活性应用技术，其所具备的独特优越性是其它识别技术无法企及的。它既可支持只读工作模式也可支持读写工作模式，且无需接触或瞄准；

可自由工作在各种恶劣环境下；

可进行高度的数据集成。另外，由于该技术很难被仿冒、侵入，使RFID具备了极高的安全防护能力。(3分)和传统条形码识别技术相比，RFID有以下优势：

(1)快速扫描(1分)(2)体积小型化、形状多样化(1分)(3)抗污染能力和耐久性(1分)(4)可重复使用(1分)(5)穿透性和无屏障阅读(1分)(6)数据的记忆容量大(1分)(7)安全性(1分)32．什么是物流信息网络化？物流信息网络化的特点是什么？(10分)答：所谓物流信息网络化，就是指在物流领域综合应用现代计算机技术和通信技术，实现物流信息的电子化、数字化，并能完成其在多媒体化、高效率的综合网络上自动采集、处理、存储、传输和交换，最终达到物流信息资源充分开发和普遍共享，以降低物流成本，提高物流效率的过程。（5分）其特点如下：

6.小学三年级信息技术期末测试试题 篇六

姓

名：

一、填空题（每小题2分，共20分)

1、（）是信息技术最主要的工具。

2、世界上第一台计算机是（）年（）国发明的，名字叫（）。

3、用键盘输入完一行字后，想另起一行时，可按（）键。

4、常见的鼠标有两种，分别为（），（）。

5、鼠标的基本动作有五种，分别为（）、（）、（）、（）、（）。

6、显示器的大小是按照显示器（）的长短划分的。

8、磁盘有（）和（）两种。

9、眼睛是心灵的窗口，我们要爱护我们的眼睛。在计算机面前我们的眼睛应该（）屏幕，每隔（）时间休息一下。

10、键盘上从左到右8个基本键分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、和（）。

二、选择题（每小题2分，共20分)

1、使用椭圆工具要想画出圆来,需借助（）键。

A、Del

B、Backspace

C、shift

2、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（）

A、单击 B、双击

C、反转

3、计算机在已通电的情况下，重新启动计算机，叫做（）。

A、冷启动

B、热启动

C、关机

4、启动画图程序后,默认的前景色是（）。

A、白色

B、黑色

C、红色

5、写字板的字体工具栏中有一个一个带I的按扭,它的作用是使文字（）。

A、加下划线 B、倾斜

C、居中

6、如果想把文件保存到别的地方，应选择（）。

A、复制 B、另存为

C、粘贴

7、依次单击“开始” “程序” “附件”（），可以打开“画图”窗口。

A 记事本讯 B 画图 C 写字板 D 计算器

8、打开“画图”软件，如工具箱没有出现，可以通过（）“工具箱”，将工具箱找出来。

A 文件 B 查看 C 图象 D 帮助

9、每输入完一个自然段后按一下（）提行，开始下段文字的输入。

A、回车键

B、空格键

C、删除键

10、想在颜料盒中选择自己喜欢的颜色，只要（）这个颜色即可。

A 鼠标左键单击 B 鼠标双击左键 C 鼠标右键单击 D 鼠标指向

三、判断题(对的打√，错的打×，每小题2分，共20分)

1、因为软盘是软的所以它可以任意折。（）

2、“资源管理器”窗口被分成左右两个框。（）

3、为了保护软盘中的数据不被破坏，可以打开软盘的协保护开关。（）

4、光盘的存储容量比软盘小。（）

5、硬盘的容量很大，它的体积大小比电视还大。（）

6、计算机中的文件删除后不能恢复。（）

7、为了使桌面显得更美观，可以在桌面空白处单击右键，选择“属性”选项来设置桌面墙纸。（）

8、为了管理越来越多的文件，我们可以建立文件夹来管理。（）

9、计算机中的文件可以复制但不能剪切。（）

10、设置屏幕保护程序可以防止某个静止的画面对屏幕形成持续的烧灼。（）

四、连线题（10分)

打印机 计算机输入设备

鼠

标

显示器 键

盘

计算机输出设备

音

箱

扫描仪