初中一般过去时讲解及练习

初中一般过去时讲解及练习（共7篇）（共7篇）

1.初中一般过去时讲解及练习 篇一

1. 一般过去时表示过去

(1) 表示过去发生的动作或存在的状态：

He bought the computer five years ago. 这电脑是他五年前买的。

It was then a small fishing village.那时它只是一个小渔村。

(2) 表示过去经常性或习惯性的动作：

We often played together when we were children.我们小时候常在一起玩。

注：表过去习惯性的动词，也可用used to或would：

He used to go to work by bus. 他过去常乘公共汽车去上班。

2. 一般过去时表示现在

(1) 在宾语从句中，由于时态呼应的关系，可用一般过去时表示现在：

I didn’t know you were here. 我不知道你在这儿。(were实际上指现在)

I didn’t know you were so busy.我没想到你这么忙。(were实际上指现在)

(2) 表示客气委婉的现在

I wondered if you were free this evening. 不知您今晚是否有空。

I thought you might like some flowers. 我想您也许想要些花。

注：能这样有的动词主要限于want, wonder, think, hope, intend等少数动词。

(3) 用于某些特殊结构中表示现在

It’s time we started. 我们该动身了。

I wish I knew his him. 要是我知道他的名字就好了。

I’d rather you lived closer to us. 我希望你能住得离我们近点。

注：该用法主要用于it’s time, I wish, I’d rather, if only, as if, as though 等少数结构后接从句的情形，其中有些结构后面的句子还可用一般过去时表示将来：

I’d rather you come next Monday. 我宁愿你下周星期一来。

另外表主观想法的虚拟条件句也用一般过去时表示现在：

If I had the money now I’d buy a car. 假若我现在有钱，我就买辆小汽车。(from www.yygrammar.com)

2.初中一般过去时讲解及练习 篇二

I.用所给动词的适当形式填空。

1.Jim ______(make)many friends since he ______(come)to China.2.They ______(know)each other for about ten years.3.He ______ already ______(write)a letter to the factory to ask them to stop making noise.4.—When ______ she ______(leave)?

—Two hours ago.5.—______ you ______(see)the film before?

—Yes, I ______.—Where ______ you ______(see)it?

—At The Queen’s Cinema.6.They usually ______(go)fishing when they lived there.III.单项填空。

1.—Where have you ______ these days?

—I have ______ to Yangzhou with my friends.A.been, goneB.been, beenC.gone, beenD.gone, gone

2.—Where is your father? We haven’t seen each other for weeks.—______.A.He has been to AmericaB.He has gone to England

C.He is going to AustraliaD.He would visit my grandparents

3.Jim ______ the Great Wall many times.A.went toB.goes toC.has gone toD.has been to

4.—______ to the United States?

—No, never, but I went to Canada a few years ago.A.Have you beenB.Have you goneC.Did you goD.Will you go

5.Miss Wu has taught in this school ______.A.for ten yearsB.ten years agoC.since ten yearsD.for ten years ago

6.I ______ today’s homework already.What about you?

A.have finishedB.finishC.to finishD.finishing

1）概念的不同：一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；

现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响

持续到现在的动作或状态

2）时间状语的不同：一般过去时常与具体的时间状语连用，现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

3.初中英语：一般过去时的基本句子 篇三

一般过去时用动词的过去式构成，即在动词原形后加ed。

例句：

He was here just now. 他刚才还在这里。

What did you do yesterday? 你昨天做了什么事？

We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。

He used to smoke a lot, but he doesn’t now. 他过去经常抽烟，但现在不抽了。

Whenever we were in trouble, he would help us. 每当我们遇到困难，他都会帮助我们。

At that time she was very good at English. 那时她英语学得很好。

He said he would wait until they came back.

4.初中一般过去时讲解及练习 篇四

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。

其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外)其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1)肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning.他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month.我一个月去看望祖父母四次。2)否定句用don’t + 动词原形来表示

We do not go shopping on Sundays.我们周日不去购物。I don’t think you like this color.我想你不喜欢这个颜色。

3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。主语是第三人称单数时，肯定回答用“yes,主语+does”.f否定回答用“No,主语+doesn’t”.–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?--Yes, they do.--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?--No, I don’t.不，我不喜欢。

一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。He usually goes to school by bike.通常他骑车上学。

I visit my grandparents every week.我每个星期都去看祖父母。She is always late for class.她总是上课迟到。

My parents and I sometimes go out to eat.我和父母有时出去吃饭。It often rains here.这儿常常下雨。主语为第三人称单数时的一般现在时

一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。He likes reading at night.他喜欢夜里读书。

She usually goes to school by bike.她平时骑车上学。The little cat drinks milk every day.小猫每天都喝牛奶。转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。

Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays.凯丽星期六星期天起床不早。He doesn’t feel well today.他今天感觉不舒服。

转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗? Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?

动词第三人称单数变化规则

1)一般情况下，动词后面直接加-s.例如： works, gets, says, reads 2)以ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词,在后面加-es。例如go-goes teach-,teaches brush-brushes

,catch-catches ,do-does

,fix-fixes

3)以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为 i 再加-es.例如：

Study-studies

try-tries

carry-carries

,fly-flies

cry-cries

wash-washes.be动词的一般现在时

be动词是系动词的一种，表示“„„是„„”的意思。现在式（The Present Forms）有am，is，are三种。这三种动词的原形是be，所以它们称为be动词。和人称代词连用时，我用am, 你用are, is连着他她它。be动词句型的构成

5.初中一般过去时讲解及练习 篇五

一、构成对比

1.一般过去时的被动语态：was / were + 动词的过去分词 如： The teaching building was built six years ago.这座教学楼建于六年前。

2.一般将来时的被动语态：“will be + 动词的过去分词”或“am / is / are going to be + 动词的过去分词”

如： This museum will / is going to be finished next month.这座博物馆将于下个月竣工。

二、否定形式和疑问形式对比 1.否定形式：

★一般过去时的被动语态：was / were + not + 动词的过去分词 如： The window was not broken by him.窗玻璃不是他打碎的。

★一般将来时的被动语态：“will not be + 动词的过去分词”或“am / is / are not going to be + 动词的过去分词”

如：The new film will not / isn’t going to be shown in our city next week.那部新电影下周不在我们城市放映。2.疑问形式：

★一般过去时的被动语态：通常把was / were置于主语前。如： Were the textbooks written in 2000? 这些课本是2000年写的吗？ Where were those buses made? 那些公共汽车是哪里制造的？

★一般将来时的被动语态：将will,(be going to中的)am / is / are置于主语之前。如：

When will the road be opened to traffic? 这条路什么时候通车？

Are we going to be asked to attend the meeting？ 我们会被邀请参加会议吗？ 【趁热打铁】

Ⅰ.请选出能填入空白处的最佳选项。

1.Many trees and flowers ___________ in our school last year.A.plant

C.have planted

B.planted

D.were planted

2.It’s said that 215 more new schools ___________ in this city by 2020.A.are building

B.were built

D.will be built C.have built

Ⅱ.请根据汉语意思完成英语句子，每空一词(含缩写)。1.今天下午的会议不在校礼堂开。

The meeting this afternoon ____________________ in the school hall.2.那座房子是什么时候建的？

_________________ the house ___________?

Key: Ⅰ.1.D 2.D

Ⅱ.1.won’t be held

6.初中一般过去时讲解及练习 篇六

【单元学习重点和要求】

一、语音 1.单词重读

`celebrate `Christmas `Dragon `special `usually `costume `winter `chocolate `children `national `dumpling `season `summer `autumn `January `February `April `August `Sunday `Saturday `holiday Ju`ly Sep`tember No`vember De`cember tra`ditional ex`cited 2.不完全爆破

pum(p)kin cho(co)late dum(p)ling ska(t)eboard mi(d)night 3.句子重音和语调

`Who `gives `you the ↘presents? Do you have any ↗stamps? Do you get any ↗present? My `parents, ↗aunts, ↗uncles, ↗cousin and ↘friends.`What do `you `do for ↘Halloween?

二、词汇 1.单词

festival why special shout usually face own cut out tooth winter cold drink New Year‟s Day May Day Children‟s Day Teachers‟ Day National Day card date season spring summer autumn January February March April June July August September November December Sunday Saturday learn French holiday during pencil case cook kitchen must lion midnight happen excited in the West candle sweet way through warm 2.词组

dress up as…

装扮成…… dressing room 化装室 care much about dress 讲究衣着 a summer dress

夏装 an evening dress

晚礼服 Christmas card

圣诞贺片 Easter holiday

复活节假期 Easter music

复活节音乐 on Christmas Day

圣诞节

thank sb for doing sth 谢谢某人做某事 give sb sth as a treat 用……招待某人 play a joke on sb.捉弄某人 paint a landscape 绘一幅风景画 pumpkin lantern

南瓜灯 special costume

特制服装 costume ball

化装舞会 costume designer

（影剧）服装设计员 the Mid-Autumn Festiva 中秋节 finish school

毕业

traditional Chinese food

传统中国食品 lion dance

狮子舞

buy sb sth=buy sth for sb

为某人买某物

buy sth from(of)sb.从某人处购买某物 National Day 国庆节 rice dumplings

粽子

三、日常用语

What are you cooking? Why do you like fishing? Where are you going? Which is your favorite festival? Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival.It is wonderful!Happy Halloween!

四、语法: 表示时间的介词

at常用来表示在某点时间，即“在几点几分；在某一时刻”。如：

She usually gets up at 6:00 in the morning.她通常早上６点起床。

The man often gets to his office at 8:30.这个男人经常8：30到他的办公室。

另外，at还可以用在at night（在晚上），at last（最后），at weekends（在周末）at noon（在中午）等固定短语中。

on常用来表示“在某天或星期几”。另外，表示“在某天的上、下午或晚上”时（含有“特指”的意思），介词也用on。如：

on Sunday(在星期天), on weekends(在周末), on February 8th(在二月八日), on Monday morning(在星期一上午), on the afternoon of November 21st(在十一月二十一日下午)on a cold winter evening(在一个寒冷冬天的夜晚)in表示“在某一段时间”，如某年、某月、某个季节，如： in 1998(在一九九八年)in March(在三月), in summer（在夏天）。

另外，在某一些固定短语中要用in,（含有“泛指”的意思）。如： in the morning（在早晨/在上午）, in the evening（在晚上）,in the day（在白天）, in the middle of the day（在一天的中间）。

【知识讲解】

1.Let‟s celebrate.让我们来庆祝吧

谓语动词let后跟动词原形let sb do sth。

例如：Let‟s go home.我们回家吧 Let me write it.让我来写。

2.Halloween名词，万圣节前夕（指十月三十一日夜晚）。在美国、加拿大以及英伦诸岛的孩子们穿着化装服走家串户接受款待并且做些恶作剧以庆祝这个节目。3.I‟m dressing up as a ghost.我装扮成一个鬼

dress up as… 乔装打扮成……

类似的词组有 dress up in… 用……乔装打扮

例如：At Christmas Father Christmas dresses up in a red coat.圣诞节，圣诞老人用红色外套乔装打扮。

4.Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival.谢谢你告诉我关于中秋节的情况。

Thank sb for doing sth谢谢某人做某事

Thank you for helping me.谢谢你对我的帮助。

5.We play a game called „trick or treat‟.我们玩一个叫“不招待就使坏”的游戏。called 被叫做……, 被称为……

例如：They know the girl called Millie.他们认识一个叫米莉的女孩。

6.If they do not give us a treat, we can play a trick on them.假如他们不招待我们，我们就做恶作剧。play a trick on sb.捉弄某人

例如：The children played a trick on their teacher.孩子们捉弄了他们的老师。7.Usually, they give us candies as a treat.通常他们都用糖果招待我们。give sb sth as a treat 用……招待某人

例如：We often give her black tea as a treat.我们经常用红茶招待她。8.Sometimes we paint our faces and people do not know who we are.有时我们把我们的脸涂上颜色，这样人们便认不出我们了。

此句中的who we are是宾语，又是一个句子，因此被叫做宾语从句。宾语从句是特殊疑问句时，不能使用疑问语序，必须要用陈述句的语序。例如： She asked who helped us.她问谁帮助了我们。

9.We cut out some shapes to make the eyes, the nose and the sharp teeth.我们(在南瓜上)挖出一些形状，做成眼镜,鼻子和锋利的牙齿。cut out 挖出，剪去

例如：Don‟t cut out the picture out of the book.不要把书上的图片剪下来。10.My family always have a party on the evening of October 31st.我的家人总是在10月31日的晚上举行集会。have a party 举行集会

on the evening of… “在……的晚上”，〖注意〗具体到某个晚上要用介词on；泛指“在晚上”用介词in, in the evening。11.Here is what I will do during the first week of November.这是我在11月份第一周要做的事情。

during介词，“在……期间；在……期间的某一点”。例如： They swim every day during the holidays.他们在假期天天游泳。He fell asleep during the lesson.他在上课时睡着了。

12.I must buy some Christmas presents.我必须买一些圣诞礼物。some和 any 的用法：(1).共同点：

some 和 any 都 有“一些”的意思，都是既可修饰可数名词，又可修饰不可数名词。

例如：There are some books on the desk.There is some water in the glass.There aren‟t any oranges in the shop.(2).不同点：

① some 用于肯定句中；any 用于否定句中。He has some interesting books.他有一些有趣的书。（肯定句）

He doesn‟t have any interesting books.（否定句）

② 在疑问句中，表示疑问语气时，用any。

例如：Is there any milk in the bottle? 表示说话人征求对方意见或希望得到肯定答复时，用some。

例如：Can you get me some water?你能给我些水吗？

在固定词组中，用some。

例如：Do you usually do some shopping?你通常去购物吗？

在相当于祈使句的问句中，用some。

例如：Would you like some fruit?你想吃点水果吗？

13.Sometimes we get lots of them.有时我们得到许多礼物。

lots of=a lot of许多，修饰不可数名词，也可与复数名词连用。例如： There is a lot of water in the bottle.瓶里有很多水。There are a lot of pens on the desk.桌子上有很多钢笔。

14.I want to buy Simon a present.= I want to buy a present for Simon.我想给西蒙买件礼物。buy sb.sth =buy sth for sb.为某人买某物 buy sth from(of)sb 从某人处购买某物

例如：I bought a new radio.我买了一台新收音机。

She bought her friend a present.她买了一件礼物给她的朋友。

【练习检测】

一.单词辩音：(选出划线部分一个与众不同的选项)()1.A.festival B.dress C.celebrate D.happen()2.A.treat B.season C.spring D.Easter()3.A.holiday B.Halloween C.through D.ghost()4.A.face B.date C.way D.mask()5.A.Sunday B.June C.cut D.summer 二.英汉词组互译：

6.在十月二十一日 7.have Halloween parties 8.乔装打扮 9.play a game called “trick or treat” 10.约见某人 11.rice dumplings 12.做南瓜灯 13.at three this afternoon 14.做恶作剧 15.during your 10-minute study time 三.用some, any填空：

16.Could I have ______ apples? 17.Is there ______ water in the bottle? Yes, there‟s ______.18.There are ______ boys in the classroom.19.I want to get ______ pens.20.Would you like ______ bottles of orange? 四．根据下面的对话填入合适的疑问句： A: __21___ are you going to Beijing? B: 10th February.A: ___22___ is the whether like in Beijing at that time? B: It‟s very cold.A: ___23___ are you going to stay in Beijing? B: In Grandma‟s house.A: ___24___ does Grandma like eating? B: She likes cakes very much.A: ___25___ do we need that big bag? B: Because we need to take lots of things to Beijing.五.单项选择：()26.Let‟s____.A.celebration B.to celebrate C.celebrating D.celebrate()27.I‟m dressing up______ a ghost.A.as B.for C.in D.at()28.They have a party____ February 2nd.A.in B.at C.on D./()29.My friends and I always dress up____ Halloween.A.in B.at C.on D.to

()30.People don‟t know______.A.who are we B.who were we C.who we are D.who is we()31.We cut _____ some shapes to make the eyes, the nose and the sharp teeth.A.out B.in C.into D.for()32.At_____ , we eat mooncakes.A.Easter B.Christmas C.May Day D.the Mid-Autumn Festival()33.People _____ celebrate Halloween.A.in the East B.in the North C.in the West D.all over the world()34.I want to buy a present_____ her.A.to B.for C.with D.onto()35.Which day of_____ do you like? A.the week B.a week C.week D.weeks 六．根据汉语完成下列各句（每空一词）： 36.我要装扮成猴王。

I‟ll _______ _______ _______ Monkey King.37.你最喜欢哪个日子？

Which is your _______ _______ ? 38.我们戴着面具，穿着特制的服装。

We wear _______ _______ _______ masks.39.我家总是在10月31日晚上举办一个晚会。

My family always have a party _______ _______ _______ _______ _______31st.40.圣诞节在12月份。

_______ is in _______.七．阅读下面的短文, 完成文后问题：

Read this e-mail from Wendy to her friend in the USA.Hi Jo, Thanks for your e-mail.You want to know more about China? Tomorrow is going to be the Mid-Autumn Festival.It‟s like our Thanksgiving.Families get together.It usually comes in September or October.This year it‟s going to be on September 15th.On that day families eat a big dinner, like we do.They also eat mooncakes.These are small round cakes.They taste a little like our pies.Many families eat their dinner outside in the open air.The moon looks brighter and rounder on this day.In America, we call this moon the Harvest Moon.Chinese people often talk about families and tell the story of Chang‟e.I‟m going to a friend‟s home for Mid-Autumn Festival.Wendy 41.When is Mid-Autumn Festival? 42.What do the families do during the festival? 43.Why do they often eat outside? 44.Do they eat a big dinner and mooncakes on that night? 45.Is Wendy going to a friend‟s house on that day?

【参考答案】

一.单词辩音：

1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 二.英汉词组互译：

6.on 31st October 7.举行万圣节聚会

8.dress up 9.玩一个叫“不招待就使坏”的游戏 10.in the West 11.粽子

12.make a pumpkin lantern 13.今天下午三点

14.knock on the door 15.在你10分钟的学习时间中 三.用所给词的适当形式填空：

16.some 表示说话人征求对方意见或希望得到肯定答复，用some。

17.any, some 第一空格句中是一般疑问句，表示疑问语气；第二空格作肯定回答用some。18.some 陈述句的肯定句用some。19.some 陈述句的肯定句用some。

20.some 在相当于祈使句的问句中，用some。四.根据下面的对话填入合适的疑问句：

21.When 回答句中是表示时间二月十日。

22.What 回答句中是很冷，所以询问天气要用What。23.Where 回答句中是表示地点。

24.What 回答句中“她非常喜欢吃蛋糕”，所以询问就是喜欢吃什么。25.Why 回答句中有Because表示原因，所以应该用why帮助提问。五．单项选择

26—30 DACBC 31—35 ADCBA 26.句中谓语动词是let，后面跟动词原形，只有D是动词原形。27.dress up as… “乔装打扮成……”固定词组搭配。

28.February 2nd是具体到某一天的日期，因此用介词on。29.Halloween万圣节，在某个节日时用介词at。

30.谓语动词know后面是一个宾语从句，宾语从句是疑问句时应用陈述句的语序。31.cut out“挖去；切去”，是固定词组搭配。32.中秋节时吃月饼。

33.万圣节是西方人的传统节日，故选in the West。34.buy sth for sb给某人买某物，应该用介词for。35.Which day of the week一周中的某一天，the特指。六．根据汉语完成下列各句（每空一词）：

36.dress up as“乔装打扮成……”固定词组搭配。37.favorite festival “最喜欢的日子”。38.special costumes with “特制服装”。

39.on the evening of October 具体到10月31日晚上要用介词on。

40.Christmas, December 每年１２月２５日圣诞节是西方最大最热闹的节日。七．阅读理解：

7.小学作文分类及练习讲解 篇七

小学作文可以分为“写人类”、“ 记事类”、“ 写景类”、“ 状物类”、“ 应用文”、“ 想象类”等。

纵观近几年的小考试题,我们发现作文题的文体形式多种多样,但按照出现频率计算,传统的“写人”、“记事”类作文仍占据很大的比重.其次,写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面,或多或少地在所有考题中占据了一定的比例,并没有缺席.一、写人类作文

在作文试题中,很多题目都是以写人为主的.写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人”这个题材范围来命题,让每位考生都有话可说.要写好以写人为主的记叙文,一定要注意：写人物一定要特点鲜明,使人“如闻其声,如见其人”,要做到这一点,就要选择能表现人物特征的典型事例.写人与记事有着密切的关系,因为任何事情都是人做的,人物的特点也定要在具体的事件中体现.因此,写人一定离不开写事,写事是为表现人物特征服务的.写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写.在描写中当然不能面面俱到,要根据文章需要,对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写,使人物有血有肉,活灵活现.二、记事类作文

以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容,也是小学作文的主要类型.特别注意的是：这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物,以及事情发生的原因、经过和结果,即记叙文的“六要素”.人物活动和事情的经过是重点,要写得详细些.与以记人为主的记叙文不同,记事为主的记叙文虽然也写人物的活动,但人物的活动要围绕着要记述的事件来写.记事的记叙文要表明的是,你通过对事件的描写要表现什么或要说明什么,这就是你要表达的中心思想.要把最能突出中心的地方写得突出和详细些.三、写景类作文

以描写景物为主的记叙文,在小学作文题目中占的比例不大,一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力.在写景类作文中,基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写,而这一处景物一般都是我们所熟悉的,它们构成了我们身边的生活环境.所以完全不必担心无话可说,只要在平时的生活中多加观察和体会,就一定能对环境产生某种情愫和感触.这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力,我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿,尤其要注意对景物细节的把握.写景类作文中,命题作文、半命题作文和自拟题作文均有出现,命题作文限制了只能写某处景物以及它某方面的特征,半命题作文要求填入上述内容,自拟题作文一般给出一个限制范围,如“家乡的景物”、“校园里的景物”、“城市景物”等.四、状物类作文

状物记叙文是以描绘物体形态、状貌为主的记叙文,有时在作文考试中也出现这类题目.状物类作文要求我们准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能等多方面的特征.题目中给出的这些对象一般都是我们所熟悉的,近几年文题的范围主要集中在：日常生活中的用品、食品、工艺品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小动物,常见的自然风光和自然现象等方面.和写景一样,这都是在考察我们细心观察生活、描述生活的能力.因为近年来的出题中越来越倾向于我们熟悉的身边的物品,所以在平时的生活中一定要细心观察,注意对细节的描述和表述的准确性.另外,状物要分清动物、植物,活动物和静止物,要抓住其特点、习性、用途等方面进行描写.五、应用文类作文

应用文作为一种文体,包括书信、发言稿、总结、报告、请柬、申请等等多种.应用文类作文的“高频率”出题点还是集中在书信、日记和读后感上,平时要加强这些方面的练习.出题人看中的是作文内容的真实和具体,一定要表达自己的真实情感,有感染力的作文才能一举夺魁.近几年小考作文题中,书信的对象已不仅仅限于自己的亲人朋友,而是可以给一个自己并不认识的但有社会威望的人写信,甚至可以假想一个对象,给他写信并借以表达自己对某个问题的观点；日记主要包括生活日记、学习日记、旅游日记、劳动日记等几大命题方向；读后感则一定是要求我们对读过的文章写出感想,这类文题对思想深刻性的要求越来越明显.六、想象类作文

想象类作文成为近几年来“新生的宠儿”,但综观所有考题,对“想象不能脱离生活实际”的要求也是一目了然的,不能任凭思绪天马行空,无所凭依.不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价值和意义的素材.美好的愿望都是植根于现实生活的,希望生活有所改变才会出现“幻想”.同时,还可以多看看科幻类的书籍、电影、电视节目,帮助我们拓展思路,开阔想象.如何写一个人

仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。应先写身材、长相后再写衣着。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。【习作评改】

我的叔叔

我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。

我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话„„他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。

我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。

评改意见：

这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作，但小作者在写文时没有抓住叔叔的特点，而是泛泛地写。

此文可从以下两方面修改：

一、描写顺序不清楚：应先写身材、长相后再写衣着。可是小作者是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写衣着，这样写给人的感觉乱，层次不清楚。

二、小作者描写叔叔的外貌没有抓住特点，而是从头写到脚，面面俱到。在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的地方不写。叔叔是一位飞行员，身体一定十分健壮，样子一定很威武，那就要抓住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。在衣着方面应重点写叔叔穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一个飞行员英姿勃勃的帅气。至于平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。【优秀习作】

【评析】这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩!个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀!小作者选择了一个很有代表性的典型人物。文章除了外貌描写以外，还通过两件具体事例，给人留下深刻的印象。

我的同学

我们班的陆小燕，1.3米的个子，齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。

她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢!也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。

【评析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描写上突出了特点。从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而从衣着和神态的描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。多形象啊!小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了深刻的印象。

4、把眼睛比做：（）（）

5、把近视镜比做：（）（）

6、把长发比做：（）（）

7、把胡子比做：（）（）

8、把辫子比做：（）（）

9、把手比做：（）（）

10、把汗珠比做：（）（）

练习

（十）读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、她那冷得发青的小嘴巴撅起老高，看样子像是和谁在怄气似的。（）

2、这是一个眼球白多黑少的人，看起来总像在藐视。（）

3、她的小嘴撅得像颗嫣红的樱桃。（）

4、脑袋的热气上腾，就像是刚揭盖的蒸笼似的。（）

5、经过这一次打击，她憔悴的简直不像个人样。（）

6、她光嫩洁白的皮肤就像乳汁一样。（）

7、围观群众像爆炸似的都喊叫起来。（）

8、他黑黑瘦瘦，一双眼睛布满了红丝，好像永远没有睡醒一样。（）

9、老人那古铜色的脸闪着红光，连皱纹都仿佛少了，稀了。（）

10、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般的笑开了。（）

练习

（十一）把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。

嘴巴

心

脸色

头发

眉毛 肋骨

泪水 手指 眼睛

皮肤

1、那不断头的（），像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。

2、她的（）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。

3、她的（）湛蓝的犹如夏日的晴空。

4、他的（）就像大雨前的天空那样阴森而可怕。

5、他的身体比过去瘦多了，胸前的（）像竹排一样，一根根突露出来。

6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。

7、他那两道浓黑的（）好似湖上野鹅张开的翅膀。

8、他的（）黄澄澄的像透明的黄蜡。

9、这女人从来不好好参加劳动，（）白嫩的像面条。

10、他（）利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。找出下面比喻句中的连接词语写 在下面括号里

1、妹妹在床上睡着，发着烧的小脸蛋儿跟熟透的西红柿似的。（）

２、像他这样的人，别看长得比狗熊还要笨，可舌头比燕子还要灵巧呢？（）３、她那双眼睛像秋日的天空一样明澈。（）

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４、那谣言好比一阵妖风，真是快极了，片刻之间，四下里都已经传播开来。（）５、听了这话，我好像吃了蜜糖似的，一直甜到了心里。（）６、这个人满脸麻子，好似翻转来的石榴皮。（）

７、往事是一条特殊的琴弦，拨动它就会使人感慨万分，激动不已。（）８、我此刻的心情像负债般的沉重。（）９、她脸红了，红的像熟透了的樱桃般好看。（）

１０、他梳者光溜溜的小分头，棕黑色的头发像顶帽子似的扣在头上。（）

练习

（十三）把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。

刚刚捕捉到手的虾

一朵绽放的荷花 净花道道的西瓜皮

心里架着一团火 水灵发亮的黑宝石

刚灌好的香肠 洁白晶莹的剥壳蛋

有头小鹿在撞 熟透了的山柿子

瞎驴在转磨

１、他胖得像（）

２、嘴裂得像（）３、嘴闭得像（）

４、心跳得像（）５、脸红得像（）

６、他急得像（）７、脸脏得像（）

８、他热得像（）９、眼珠子像（）

１０脸蛋儿像（）

练习

（十四）选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。１、他身量矮小，但是十分粗壮，像个石头墩子一样。（）２、见到这情形，我吓得叫出声来，心快要从胸膛里蹦出来。（）

３、他的腰比狼腰还细，一斤酒灌下去，就得从嗓子眼儿里溢出来。（）４、他参加了足球队，乐得小嘴像八月的石榴，合不上。（）

５、琥珀色的酒浆，变换无定的灯光，飘着香味的菜肴，对饥肠辘辘的我，无一不充满了诱惑。（）

６、她没有想像，没有幻想，也没有憧憬。（）

７、搞四个现代化需要大量的科技人才，人才从那里来？人才来自敢于攀登科学技术高峰的年轻一代。（）

８、他的生命已像耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。

（）９、她是那么硬实，口口声声谈得是怎么坚持斗争，根本没把困难放在心上，我还有什么好说的？（）

１０、我一听，乐得我这心都飞到云彩里去了。（）

练习

（十五）把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。白玉 一只鹅 两潭碧波 秋后的螳螂 墙上贴的对联纸 葫芦 小牛犊 破毡片 一座石碑 大火烧着了眉毛 164977966.doc

１、他的身子骨不结实，个儿高，肉少，干瘦的活像个（）。２、他高身材、宽肩膀，腰板笔直，结实的像（）。３、这个顽皮的男孩子健壮的像（）似的。４、那少女腰细得像（）仿佛一碰就折。５、她那（）般的脸蛋儿泛者天然的轻微的红晕。６、她是个不经夸的人，这时脸红的像（）。

７、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长的像（）。８、他接到电报，急得如同（）。９、她那双大眼睛清澈得像（）。

１０、他的头发老长，多日未洗，像（）一样贴在头上。

练习（十六）

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就必须潜心钻研，刻苦练习。

【人物描写习作示例】

例如：

她骂他混蛋。① 尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

② 运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”

• 她骂他道：‚你真是一个混蛋！” 添加“动作描写”

• 她用手指着他的鼻子骂道：‚你真是一个混蛋！‛ 添加“肖像描写”

• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：‚你真是一个混蛋！‛

添加“心理描写”

• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：‚你真是一个混蛋！”

添加“场景描写”

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、刻薄鬼、小内奸„„她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：‚你真是一个混蛋！‛

【作文练习】

练习

（四）找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里

1、这回忆，如同魔鬼般追逐着他，缠绕着他，不给他片刻安宁。（）

2、那些异国风光，热情款待，已如过眼烟云，渐渐地淡忘了。（）

3、她一听我答应了她，活像是一个装着弹簧的洋娃娃，一下子蹦了起来。

（）

4、这些犀利的像子弹一样的话，无情的穿透了她的心。（）

5、她穿着红色的细高跟鞋，走起路来像鸡啄米般得得响。（）

6、恰似找到了一把闪闪发光的金钥匙，捅开了心头的一把锈锁，我茅舍顿开，胸中豁亮了了。（）

7、如同这看不透的浓雾一样，难以揣摩得出他的意图。（）

8、她受磨难的时候，我却没有帮一把，心里刀扎一般难受。（）

9、我此刻心情舒畅，像蓝天的白云那样安闲自在。（）

10、我鼻尖发酸，似带了一副老花眼镜，跟前模糊一片。（）

练习

（五）把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。

两撮灰色的鸭绒

两只聚了光的手电筒 刚出鞘的宝剑

水里泡帐了的红枣 孵蛋的母鸡尾巴

一个风干了的袖子 两行雪白的碎玉

一把晒干的谷子根 一堆深色的琥珀

纵横交错的蜘蛛网

1、美发像（）

2、乱发像（）

3、泪眼像（）

4、眼睛像（）

5、目光像（）

6、面孔像（）

7、牙齿像（）

8、皱纹像（）

9、胡子像（）

10、眉毛像（）

练习

（六）选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。

1、他仰脸大笑起来，只笑的眼角迸出了泪星，嘴巴都滑到了耳朵边。（）

2、你也不照照你是当科学家的料吗？（）

3、听到这儿他心中一颤，泪水夺框而出，那坚冰一样的心肠开始溶解了。（）

4、同学们都等得不耐烦了，有的人说风凉话，有的人逗乐子，有的人说刺儿话。（）

5、谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（）

6、进入我视线的，仿佛全是旋转的人、旋转的车、旋转的楼房。（）

7、他又碰了个钉子，气得五官都挪了位。（）

8、他一听，气得整个头上、脸上都红涨起来，连头发跟里都憋红了。（）

9、这些人呀，都是半夜吃桃子，专挑软的捏。（）