开展母亲节主题活动的总结

开展母亲节主题活动的总结（精选15篇）

1.开展母亲节主题活动的总结 篇一

世界上一切的光荣与骄傲，都来自于母亲。但在我们身边有这样一群人，他们失去了唯一的孩子，也失去再生育的能力，只能独自承担养老压力和精神空虚，在母亲节来临之际，为丰富“玫瑰家庭”精神生活，让其感受归属感，5月5日下午，广州市巾帼社会工作服务中心在妇联综合大楼七楼百花厅举办了“情浓五月爱在心中”母亲节活动，为玫瑰妈妈们提前送上节日祝福与关爱。

活动期间，巾帼中心社工为玫瑰妈妈们送上康乃馨与电影票，希望玫瑰妈妈们能够健康开心的度过未来的每一天，更有社会爱心人士为玫瑰家庭送上精美的外套，收到祝福和礼物的妈妈们都十分感动。在音乐治疗师杨恒文老师的带领下，玫瑰妈妈们一同高歌欢唱，在愉快中结束了本次活动。

近年来，失独家庭逐渐成为社会中引人注目的弱势群体。据悉，“玫瑰计划”是在广州妇联牵头下，由广州市巾帼社会工作服务中心执行的首个支持失独家庭人文关怀的项目，项目已经开展了三年时间，开展了玫瑰合唱团，玫瑰书友会以及玫瑰舞蹈班等系列小组，并举行玫瑰摄影展，玫瑰书法展及健康与心理调适等系列讲座，为失独家庭排忧解难

2.开展母亲节主题活动的总结 篇二

会议由学会秘书长孙荣主持。张居平在迎春致辞中回顾了2010年通信信息业在党和国家大力推进国民经济和社会信息化、推进“两化融合”的形势下, 努力转变发展方式, 加快转型步伐, 在建设下一代网络、推进3G发展、进行“三网融合”试点和电信基础设施共建共享、农村信息化建设等方面所做的工作以及通信运营业持续稳定较快增长的成绩。总结了省通信学会为促进四川通信科学技术的繁荣和推动四川通信事业的发展做出的贡献。

他指出, 今年学会要坚持宗旨, 继续团结广大通信科技工作者, 以学术技术为工作重点, 紧密围绕信息通信技术发展的战略性、前瞻性、方向性问题, 以及四川通信业重点、热点和难点, 积极开展各种学会活动。坚持民主办会, 以人为本, 以会员和广大通信科技工作者为主体, 充分发挥学会理事会、常务理事会的领导作用和专家民主办会, 积极进行学会改革发展的探索。通过搭建开放的学术活动平台, 营造适宜科技创新和人才成长的学术环境, 努力为通信事业发展服务, 为广大通信科技工作者服务, 促进通信科技普及, 促进通信科技与经济结合, 不断增强学会的影响力、凝聚力, 为建设创新型国家、构建和谐社会作出更大贡献。

孙荣代表学会简要汇报2010年的工作, 提出了2011年在拓展学会活动领域、加大学术交流力度, 树立大开发大联合理念、进一步强化学会服务职能和坚持民主办会、不断加强学会自身建设方面的初步设想。副秘书长阮裕楣汇报了学会2010年的财务收支情况。

3.2022开展母亲节活动总结精选 篇三

有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲——亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨心酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获!

五月十二号是是我们的母亲节，但我们预科班在五月十号也就是星期五的下午提前为我们班的妈妈们庆祝母亲节，班上除了有两位请假的幼儿妈妈没有来参加外其余的都来了，这真让我高兴，也有让我感动的是：班上有三位母亲因为自己有事不能来特意让爸爸敢来参加，同时我也让每一位来参加活动的母亲们(爸爸们)度过了一个难忘的母亲节。以下是我本次母亲节的活动总结：

本次母亲节我分为了两步：

第一步：家长会

(1)在母亲节开始前我先对自己做了一个简单的自我介绍，因为有些家长对我还比较陌生。

(2)感谢家长来参加这次的家长会暨母亲节亲子活动，并感谢各位家长们对我们前一段工作的支持及配合。

(3)简单的说了一下几方面的事情：

幼儿的安全问题

主要包括怎样让孩子们自己去主动的解决所发生的矛盾，让大人们放手放心的去让孩子们自己解决，不要让孩子总是去依赖大人解决

培养幼儿的独立性

主要包括幼儿自己的事情自己动手去做，客服孩子对家长的依赖性，培养幼儿自理能力。给孩子一个固定的学习地方，鼓励幼儿与人交往，学会表达，通过一件件小事一次经历一个个感受，让孩子真正从心里面明白自己的事情就应该自己做。

培养幼儿良好的行为习惯

主要包括培养幼儿正确的写字姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正孩子不正确的坐姿。陪养幼儿自我保护能力，防止意外发生的同时能够去应变能力，记住家人的手机号码。培养幼儿爱清洁讲卫生不随地打滚吐痰不乱扔果皮纸屑等。同时问到家长们是否有幼儿在家里吃晚饭后会主动的使用餐后用语，如：我吃饱了你们慢慢吃或我吃完了你们请慢用。(争对于这一点是值得我要去反思的地方，因为没有一个小朋友在家里主动的说过这些话，是我的工作没有做到位，虽然每位幼儿在园里都会说但我认为只是应付式所以要加强这方面的培养教育，同时我也鼓励家长们主动的先去使用餐后话语)多去信任自己的孩子，不要拿别人的孩子和自己的孩子来进行比较，以积极鼓励的方式相信孩子给孩子信心，不要嫌孩子做的不好或不会做，不要过分的溺爱孩子，这样会使孩子形成懒惰和自私的习惯。

了解孩子的学习，让孩子快乐的成长

主要包括不要过度的约束孩子，给孩子一个自由的空间，让孩子在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学习，在学习中玩，使孩子没有压力的成长。

需要家长配合的地方

主要包括1.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条(注明：幼儿姓名，服药时间，用量等)。2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。还有就是很多的家长反应我们发的那个信息平台的没有收到，这可能就是你的电话号码换了而没有告诉我们所有就会收不到。3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，建议家长们每天在九点之前就送幼儿入园，因为我们是就点钟就上第一节课，同时小朋友的注意力及集中力在九点钟是最好的，所以请家长们一定要坚持。如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。4、当班级老师要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。5、每月检查并考考孩子的学习掌握情况。

4.开展父亲节活动情况的总结 篇四

按照方案，大中班分别开展了自主活动和集体活动，取得了良好的效果。星期一：通过主题班会了解父亲节的由来;星期二和星期三：学唱歌曲《感恩的心》和改编歌曲《世上只有爸爸好》，教小朋友朗诵诗歌《父爱》;星期三：回忆小时候和爸爸之间的开心事，引导孩子说出“爸爸，我想对你说”;星期四：绘画我心中的爸爸;星期五：亲手为爸爸做礼物。放学后请爸爸来接孩子，大班小朋友献上为爸爸画的画，中班小朋友为爸爸戴上奖牌;星期六、星期日：为爸爸做一件事，大班小朋友与爸爸共同完成《爸爸，我爱你》爱心卡片。

最感人的一幕是在星期五离园时，我们组织幼儿在校门前为爸爸们表演歌曲，并送上自己亲手绘制的图画和戴上奖牌时，爸爸们十分感动。有的爸爸抱着孩子一个劲的亲吻，还不停地说：“谢谢!”这谢声中，有对孩子孝心的谢意，更有对幼儿园和老师悉心教诲的感谢。

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一课，让孩子们了解到母爱如海，父爱如山。能使他们更加珍惜家人对自己的爱，并尝试去爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

5.开展母亲节主题班会活动 篇五

以“母亲节”为契机开展感恩教育

在母亲节到来之际，为了让学生了解母亲、体验母亲的无私和伟大，学会如何去理解母亲、感恩母亲，以实际行动来回报母亲，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的思想情感，泉沟镇中心小学开展了“感恩母亲”主题班会活动。本次班会各班级经过了精心的准备与策划，制作了精美的多媒体课件、视频，学生表演了诗朗诵、歌曲、讲故事、弹电子琴等丰富多彩的节目，以各种形式来表达对母亲的感激之情，活动通过生活中平凡的点点滴滴把伟大的母亲形象描述得淋漓尽致。使母爱深深地渗透到每一位学生的心中，取得了良好的效果。

以人为本，立德为先，泉沟镇中心小学多年来一直重视学生的思想品德教育，主题班会活动已形成系列化、常态化。此次主题班会活动是学校感恩教育的继续与延伸，通过对学生进行感恩教育，使学生深深体会到感恩之心是美好的情感，使学生学会珍惜，学会宽容，学会尊重，怀着一颗感恩的心去努力回报父母，回报他人和社会。泉沟镇中心小学2013年5月9日

6.促进班级主题活动开展的探寻 篇六

一、善于引伸、捕捉,生成幼儿的兴趣

引伸是指教师要善于把个别幼儿的活动主题引伸为全体幼儿都感兴趣的主题。记得有一次上大班时,王老师组织的《我要上小学》的主题就是来源于孩子中间。那时,班上有两个小朋友正在讨论上小学的事,甲问乙:“乙同学,幼儿园毕业后,你要上哪一所小学?”乙同学说:“可能是xx小学吧。”甲同学说:“我准备到xx小学去,那里离我家比较近,又是一所不错的小学。”当听到这两个孩子的交谈时,王老师想到这是一个不错的主题,而且孩子们又将进入小学。于是,便形成了《我要上小学》这样的主题,并且进行一系列有趣活动,成为全班孩子共同的主题。

捕捉是指教师要善于捕捉时机,借助情景和材料及时进行筛选,同时,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明晰但有价值的内容中,有选择地直接提出主题,“推动”幼儿学习。孩子每天都有新的话题和新的兴趣点。有一次,李老师发现幼儿对饲养角里的蚕宝宝很感兴趣。因为他们大多是第一次见到蚕,有的很兴奋,围着左看右看;有的惊慌失措,远远避之;但虽然害怕,却仍忍不住好奇地探头张望。他们对这些相貌丑陋的小家伙产生了极大的兴趣,提出了不少问题:“这是不是蛇?” “它长大了会变成什么?”“它会咬人吗?”“它吃什么?”“它从哪里来?”他们对蚕的探究兴趣是显而易见的。李老师及时捕捉这一契机,《有趣的蚕宝宝》的主题活动生成了。

二、注重环境创设,加强环境与幼儿之间的融合

环境创设在开展主题活动中占有很大的优势。如果没有环境创设,那么,主题活动的开展就显得枯燥无味,不能引起幼儿的兴趣。

1.环境创设要让幼儿大胆参与并留有幼儿大胆想象的空间。

环境是产生互动的容器,幼儿有参与环境创设的权利。在以往的环境创设中,教师都是按照自己的思路装饰好墙面,幼儿参与的很少。但随着主题探究活动的开展,应改变这种做法,尝试着和幼儿一起创设环境,并根据幼儿的不断变化,为幼儿提供不完备的环境,给予幼儿根据自己的兴趣充分发挥想象和创作的空间,让幼儿根据自己的想象尽情地进行制作、改造。如在中班主题活动《蓝色大海》中,可以在贴着挂历纸的墙上只画着一幅有蓝色海水的背景,幼儿便能随着主题的延伸,创作出大海里有鲸鱼、鲨鱼、螃蟹、虾、神奇的海藻、珊瑚等等。海里还贴着各种用纸或泡沫等材料做成的鱼、虾等海底动物。这样教室环境中幼儿的作品越来越多,环境在孩子们的参与中得到不断的补充。幼儿把自己知道的经验、内心的想法大胆地表现出来,因此,让幼儿参与环境创设,不仅仅是一个单纯的参与过程,而是一个认识和学习的过程,也是幼儿感受活动乐趣的体验过程。

2.环境创设要注意教师的主导性和幼儿的自主性相结合。

教师在让幼儿自主开展活动时,要注意观察、了解幼儿的发展情况,创设有教育价值的环境,使环境与幼儿产生互动。例如,中班主题活动《彩色世界》中,孩子们对色彩各异的颜色产生了浓厚的兴趣,从谈话活动中,了解到每个幼儿喜欢的颜色各不相同,很多幼儿对颜色认识不具体,不准确,如何在环境创设的作用下,让幼儿的自主性与教师的主导性有机的结合起来,创设出有教育价值的环境?可以让幼儿选出自己喜欢的颜色,制作“我最喜欢的颜色”展板,幼儿在展板上作相应的颜色小标记。如在“我从家中带来的颜色的小物品”展板中,请幼儿参与到墙饰展板中。在空闲时间,让他们拉着小伙伴在展板前讲述自己带来的有颜色的小物品。孩子们在活动中对色彩有了更深的认识。

三、充分利用家庭、社区资源培养情感

开展主题教育活动,需要收集大量与主题活动相关的资料,仅靠老师单方面的努力,往往不够全面。这就需要得到家长和社区的配合。如可以利用周末时间,请家长和孩子共同制作一些简单的手工制品,让家长、孩子与教师“同步学习”,并将这些成果巧妙地布置于环境中。如在大班开展的《交通工具》这一主题中,就有很多家长与孩子一起制作了许多栩栩如生的洒水车、卡车、三轮车、轮船、飞机等作品,与幼儿一起将其布置于网络图“车水马龙”上。在开展《美丽的服装》时,就有好多开服装店的家长帮助我们收集大量的衣架、衣袋和各式服装,使我们的活动室变得像“服装店”一样。他们通过观看了孩子们的“时装表演”后,觉得自己的劳动成果得到了肯定,也就更加愿意积极地配合我们的工作。

四、充分利用园内的环境设施增长见识

7.关于开展“母亲节”感恩活动方案 篇七

一、活动主题

初一级部：亲情档案

初

二、初三级部：献给母亲的祝福——给母亲的一封感恩祝福信

二、活动对象

初一至初三全体学生

三、活动内容

1、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？悄悄地收ji起这些东西，并把它记录下来，母亲节给妈妈送上一份意外的惊喜！

建议形式（要求用a4的卡纸完成，可以是彩色的，也可以附上照片）：

妈妈，我爱您（也可以是写给妈妈的知心话）

妈妈的姓名

妈妈的生日

妈妈的兴趣、爱好

妈妈的拿手菜

妈妈最喜欢的食品

妈妈最快乐的事是

妈妈最想做的事是

妈妈最大的心愿是

妈妈最想得到的礼物是

（以上各项学生可根据自己的需要更改）

2、给母亲写一封感恩信，学生利用双休日完成，把对母亲的感恩、思念、孝敬通过书信形式写出来，母亲节（本周日）送给自己的母亲。

四、活动具体安排

1、本周双休日，各班主任负责要求本班学生写好一封“给母亲的信”，字数限制在600— 1000字以内。

2、各班级由班主任负责组织选出10篇亲情卡或信件送交学校ji中展出，送交学校的作品最好附有学生和母亲的合影。（5月13日前交学校德育处）

3、学校将组织评委开展亲情卡和信件评比，并将优秀作品通过学校宣传栏和《百灵》展出。

8.中学开展母亲节书信感恩活动方案 篇八

母亲这一伟大而又平凡的词语，她涵盖了太多的爱，但有些时候我们不善于表达我们的感恩之情，值20xx年母亲节来临之际，学校这次开展的感恩母亲活动给广大同学们提供一个表达自己内心深处感恩之情的机会，同学们可将自己对母亲的.爱融入到了每封信、每段话、每个字里，表达我们对母亲深深的爱。

一、活动主题

献给母亲的祝福——给母亲的一封感恩祝福信

二、活动对象

所有在校学生

三、活动内容

1、给母亲的一封信

分年级、分班完成，由班主任组织本班的学生在母亲节来临之际给母亲写一封信，把对母亲的感恩、思念、孝敬通过书信形式寄给自己的母亲。

四、活动具体安排

1、4月22日前，各班主任负责要求本班学生写好一封“给母亲的信”，字数限制在600— 1000字以内。

2、各年级由级长负责组织选出10篇信件送交学校集中展出。（4月29日前交学校团委蒋铁超）

3、各班在母亲节前开展好“感恩母亲”的主题班会。（20xx年母亲节是5月10日）

4、学校将组织评委开展信件评比，并将优秀作品送交有关报刊杂志选登。

各班在收集信件时要求每生同时上交信封，并贴上邮票，所有信件由班主任检阅后统一入封寄出。（4月30日前务必全部寄出）

9.学校开展德育活动的要点 篇九

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样,学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等,都要在开学之初精心谋划,不能随意设置项目和改变时间,更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系,联合制定政策,要全校一盘棋,从而周密地开展实施,避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道,德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面,学校的计划是宏观计划、长期计划,也就是说,学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划,作为学校的政教处或德育处,一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然,在起草制定计划的过程中,也可以让班主任积极参与、出谋策划,集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后,无特殊情况任何人不得私自更改,否则计划就只能是一纸空文,失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站,它可以陶冶学生的道德情操,净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处,既不能过分集中,又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风,那么就容易冲淡教学工作,造成喧宾夺主的局面,制约了教学成绩的提高,甚至家长也会对此现象提出质疑;如果在某个月几乎没有开展什么德育活动,没有活动作为调味剂,单纯的学习就会变得特别单调、枯燥,此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况,给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间,分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间,这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法,正如火如荼地开展时,却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好,但一定要本着承上启下的办事原则,可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性,才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性,而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法,一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况,不能完全照搬别人的模式,要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说,也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动,但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动,就比较适合这类学校的学生,因为他们毕业后直接面向就业单位,这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动,那么就需要各层次领导或部门提前开会,制定周密详细的活动实施方案,如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏,不能使现场出现混乱情况,更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜,不能走过场,否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能,这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时,其中一所学校零伤亡,究其原因,是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山,领导一定要亲力亲为,安全问题不但要精心组织,而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调,没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷,参与度不太高,而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲,何不改为“辩论”赛呢?一场比赛中可以同时展现多个选手的风采,呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性,也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动,真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题,活动方式不予限制,相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台,也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值,又展示了个人魅力,提高了自信心。又比如,在母亲节,学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外,还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌,也可以讲故事,讲述学生和母亲之间的真情故事,还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听,这些都是加深母子(女)感情,进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说,计划赶不上变化,德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此,作为学校,我们也要想方设法补上,至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚,取消该项活动的原因,因为我们的学生本着为班级争光的原则,必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了,其中付出了很多感情,也投入了很多精力,所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则,就有不讲诚信之嫌,我们要求学生讲诚信,学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责,并完整记录德育活动的开展情况,最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布,能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位,真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。

10.开展母亲节主题活动的总结 篇十

——在“感恩母亲、感恩社会”签名活动仪式上的讲话

尊敬的各位老师、同学们

大家上午好。

今天，我们全校师生齐聚操场，隆重集会，举行“感恩母亲、感恩社会”签名活动仪式，大家庄严而神圣地签下自己的名字，全面启动了我校“整洁文明迎五一，为母亲节做贡献”系列活动。

“五一劳动节”和“望儿山母亲节”即将来临，区教育文化体育局按照区党工委、管委会、区政府的统一部署，下发了“整洁文明迎五一，为母亲节做贡献”活动实施方案，号召在全区教育系统广泛开展“整洁文明迎五一，为母亲节做贡献”系列活动，向“母亲节”献礼。号召大家以庆祝“五一劳动节”和“望儿山母亲节”为契机，努力提高自身素质，人人动手，积极参与，贡献一份自己的力量，共建和谐美好家园。“人人为母亲节做贡献，处处体现开发区风采”，以整洁的校园环境和奋发向上的人文风采，迎接“五一劳动节”和“母亲节”的到来。

为此，我校将深入开展“感恩母亲——五个一 ”主题教育系列活动：举行一次“感恩母亲”主题升旗仪式；召开一次“感恩母亲”主题班会；学唱一首感恩歌曲--《感恩的心》;举办一次感恩家书评选活动；组织一次“感恩母亲，感恩社会”签名活动。

在刚才的签名活动仪式上，同学们签下了自己的名字，就是郑重地许下了承诺：感恩母亲，感恩社会。同学们一定要信守承诺，言必

行，行必果。在这次主题实践活动中，在日常生活中，不断提高道德修养，养成良好的品德、习惯。

同学们要感恩母亲。“慈母手中线，游子身上衣”。母亲为子女付出了青春、心血和爱心，从不去计较回报。作为母亲而言，她们不求儿女永远陪伴，只求亲情永恒，儿女幸福平安。其实感恩母亲，表达亲情不在于钱物多少，也不在于千言万语，而在于那份心意。一个电话、一个短信、一声问候、一封家书等等。带着一颗感恩的心，多陪陪母亲，多帮帮她做点家务；为母亲洗一次脚，为她捶捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一张感恩的笑脸„„ “谁言寸草心，报得三春晖”，“羊羔有跪乳之恩”，“乌鸦鸦有反哺之恩”，同学们，母爱情深似海，恩重比山，学会感恩父母吧！

同学们要感恩社会。社会赋予我们的太多太多，饮水思源，我们要怀着一颗感恩的心，去面对生活，面对学习，面对困难，面对一个又一个挑战，人生就会过得幸福而充实。我们同样要牢记“不以恶小而为之，不以善小而不为”、以及“送人玫瑰，手有余香”。心中有爱，就会时时铭记自己所肩负的责任，才更能体会到自己的职责，才知道前进的方向和目标。我们应该为自己进步而努力，我们应该为回报父母而努力，我们应该为报恩老师而努力，我们更应该为祖国发展而努力。我们应该把温暖送给他人，我们应该把真诚送给社会，我们应该做大写的中国人！

一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民”，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼

中饱含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，这些发自内心的话语，深深地表达着一颗颗感恩心灵的炽热之情。“执子之手，与子偕老，”同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！在家庭，感恩从每一天做起，孝敬父母，体验亲情；在学校，文明守纪，讲礼仪，促和谐；在社会，付出爱心，从身边具体事做起，奉献社会，锤炼情操，一定要做品德高尚、有感恩之心的人。

同志们、同学们，让我们携起手，行动起来，积极投身到“整洁文明迎五一，为母亲节做贡献”系列活动中来，为美化红旗中学良好的育人环境，为共建和谐校园，为开发区和祖国的美好明天而努力奋斗！

谢谢大家！

11.开展母亲节主题活动的总结 篇十一

每年六月的第三个星期日是感恩父亲的节日，爸爸们的节日相比较妈妈们的节日似乎更容易被我们遗忘或忽略，每年的父亲节也没有母亲节那般隆重，但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲给我们的不只是背影。

6月14日，在父亲节来临之际，仁和社区开展了“给爸爸的礼物”主题活动，小朋友们用废弃的瓜子壳制作出精美的手工作品，写上自己想对爸爸说的话，将这个满载爱意的作品送给自己的爸爸作为父亲节的礼物。

活动结束后，很多家长跟社区反映，原本自己家庭并没有过父亲节的意识，社区组织这样的活动，不仅丰富了孩子们的课余生活，更增加了孩子与父亲之间的感情。

12.开展母亲节主题活动的总结 篇十二

一、在主题课程背景下区域活动的创设

区域活动是以游戏化的个别教学、小组教学活动的形式进行。个别教学是每个幼儿可以自由地选择活动区以及区域中的活动材料, 小组教学是不同区域自然地将幼儿分到不同的活动小组。要创设与主题教学相关的区域活动, 首先确定好主题教学内容, 要结合本地、本园的实际, 既要对幼儿发展有利, 适合幼儿的现有水平, 又要贴近幼儿的生活, 让幼儿感兴趣的事物, 还要有一定的挑战性。这些主题要与幼儿的生活、幼儿的经验、幼儿渴望探索发现和理解周围的人、事、物密切相关。如, “好吃的蔬菜”这个主题活动的选材就贴近幼儿的生活。蔬菜是每个幼儿每天都能接触到、看到和感知到的, 对幼儿是有一定的认知和感知的食物。在主题活动的开展中了解幼儿对蔬菜印画、美味菜肴以及模仿成人炒菜、切菜很感兴趣。我们创设了美工区“艺术长廊”以及操作区“乐乐快餐厅”等。幼儿把在教学中不能解决的问题在创设区域活动中进行探索与实践得以解决。教师要根据幼儿的认知能力、发展水平以及幼儿在活动中的需求, 引出的问题, 创设出有区域氛围、有主题环境特色, 又有游戏性强、操作性强、探索性强、趣味性强的区域活动。把主题环境区域活动有机整合, 使区域活动与主题活动相辅相成, 两者相互补充、相互呼应、形成教学合力。

二、主题课程背景下区域活动材料的投放

在区域活动中, 材料是影响幼儿学习、探索的重要因素。材料的投放一定要具有层次性、多样性、开发性和暗示性, 使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。我们在主题与区域活动的实践中尝试得出, 当一个主题结束, 另一个主题即将开始的时候, 如果两者缺乏过渡, 幼儿会感到不适应。因此, 在前一个主题结束之前, 教师要有意识地在各区域中投放一些与下一个主题内容相关的材料, 以便在一定程度上激发幼儿对下一个主题的兴趣和参与欲望, 实现主题与主题之间, 区域与区域之间的自然过渡。

“多变的色彩”主题过渡到“好吃的蔬菜”主题时, 我们把前面主题中有用的材料进行组合与调整, 把它们分类投放到我们“好吃的蔬菜”主题的各区域中。在美工区“艺术长廊”, 我们为幼儿提供大量的操作材料, 有绘画用的各种颜色的卡纸和圆形、半圆形、长条形的小碎纸片, 幼儿根据蔬菜的颜色选择彩色纸, 画出相应的蔬菜再用小碎纸进行装饰, 再用剪刀剪下展示在艺术长廊或主题活动中;还有蔬菜拓印、橡皮泥制作蔬菜、制作的蔬菜拼图卡、颜料等。还有最具特设的操作区“乐乐快餐店”, 发动家长和幼儿收集蛋糕盘、塑料刀具餐具 (碗、盘、勺筷子) 、各种蔬菜分类摆放、菜板、调料、小平锅、锅铲、布置出快餐厅的氛围、餐桌并贴上餐桌号、打印各种丰富的菜谱及菜肴图案等。这些区域活动很受幼儿喜欢, 他们每天在区域活动中体验着快乐地玩中学, 学中玩。通过活动区, 使他们在动手动脑的实践操作过程中获得不同程度的发展, 感受到成功的喜悦和创作的快乐, 同时也进一步激发了幼儿创作的愿望。而随着区域活动的深入开展, 主题活动环境也在不断发生着变化, 从中呈现出了主题环境的一个动态发展过程。

三、主题课程背景下区域活动中教师的作用

在区域活动中, 教师不是活动的总导演, 而是环境提供者、观察记录者、引导支持者、客观评价者, 这些角色在活动过程中还不断地、灵活地换, 有时还会交叉重叠出现。区域活动, 带给幼儿更大的主动性, 也带给教师很多的疑惑, 那教师怎样引领幼儿开展区域活动呢?

首先是为幼儿提供有关主题的相关资料及量多类足活动所需的操作材料、活动的时间、布置有氛围的活动场地等等。幼儿可按照自己的兴趣与需要, 自由选择活动区, 自主解决与环境相互作用或活动的方式方法 (包括玩什么、怎么玩、和谁玩等) 。使幼儿可以在区域中展开尝试与探索活动, 形成主题。

其次是教师的引导, 教师在幼儿的活动过程中, 引导幼儿学习观察思考, 尽量不直接, 注意观察幼儿的表现, 以了解幼儿的兴趣、需要, 发展状态, 对幼儿的兴趣与需要以及表现, 做出适宜的、及时的反应, 提供适时的、适当的隐性指导与帮助, 并对特色区活动进行调整、补充、修正, 支持和扩展幼儿的学习活动, 使幼儿在特色区的游戏中探索与认识周围世界, 学会发现问题、解决问题, 学会与人交往、合作, 调节与表现自己的情绪。

13.“母亲节”庆祝活动的总结 篇十三

为进一步弘扬母爱精神，传承爱母美德，营造尊重母亲、感恩母亲的社会氛围，以家庭和谐促进社会和谐，共同推进家庭和社会的文明、和谐、进步，为我区“世界现代田园城市”建设奠定良好的群众基础。按照邛妇发„2011‟9号通知要求，我村在“母亲节”来临之际，认真筹划，精心组织了系列庆祝活动，以节日为契机，将中华传统美德与时代精神融入庆祝活动中，推动全村社会文明建设进程。现将相关活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为积极响应号召，我村以“弘扬美德、感恩母爱，共建田园城市”为主题策划了一系列主题活动。4月下旬，我村制定了活动方案，明确了责任分工，确保主题活动顺利开展。

二、开展系列活动

14.开展母亲节活动通知 篇十四

二、时间：即日起到xx月25日至。

三、具体要求

1、以班级为单位组织写信，每班选出3篇优秀书信交黄佳老师处，参加系优秀书信评比。

2、各班以此为内容举行一次主题班会对学生进行感恩教育

3、主题班会情况以书面文字交左小勇主任处

4、每名同学将书信以短信或微信方式发给母亲，系学工办对落实情况进行抽查，作为2月份班级考核的内容“感恩母亲节”写给妈妈的一封信活动的通知百科。

5、系里对优秀书信进行奖励表彰，并推荐到学院媒体或有关报刊发表。

汽车应用系学工办

15.对开展“阳光体育”活动的探讨 篇十五

2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%，初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。

在2006年暑假举行的中日韩三国青年学生的体能对抗赛证明了我国青少年学生体质下降的情况。针对当前学生体质在不断地下降，中央三部委共同发起的“全国亿万学生阳光体育运动”无疑是一项具有非常积极意义的活动。

2.“阳光体育”活动的指导思想

“阳光体育”活动的推行以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合与学生身心群发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，培养学生的健康体魄，确保“健康第一”思想落到实处。

根据学生生理、心理的特点，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，提高体育锻炼和增进健康的能力。确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的体育锻炼的积极性，培养学生的创新精神。

通过丰富多彩的体育活动，将“健康第一”的理念融入学生的生活中，将“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的“阳光体育”理念渗透到每一个学生心中，切实提高学生的身体素质，扭转体质下降的趋势，使学生在和谐的大家庭中快乐成长。

3.“阳光体育”活动倡导的锻炼理念

“阳光体育”活动倡导的是一种终身体育锻炼的理念，注重培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成，特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，它的目的是让学生真正爱上运动，自觉增强体质。

让每个学生都动起来，掌握正确的体育锻炼技能，在参与体育活动中体会到运动的乐趣，形成良好的体育锻炼习惯，培养积极的自我价值感，为学生的终身体育锻炼奠定基础。

4.“阳光体育”活动主角的锻炼、健康意识缺乏

中小学生是“阳光体育”活动的主角，调查得知目前我国中小学生体育锻炼和健康意识的缺乏，没有形成体育锻炼的生活习惯。由于学习的压力，在学校和家庭的体育运动强度和时间都难以保证，再说他们也愿意“舒服”地生活着，孩子们的体态随着生活水平的提高而越来越“发福”，身体的变化也导致他们不愿意参加体育活动，学生的体质自然无法得到提升。

5. 开展“阳光体育”的对策建议

开展丰富的阳光体育活动，强健学生体魄，切实做到“保证学生每天在校一小时体育活动时间”，将活动时间、方式进一步固定下来，并制定相关制度加以约束。

5.1 扎实抓好教学常规，保证体育课及课外活动时间。

切实按学校教学常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到开齐、开足、开好每门课程。学校在继续执行国家关于每周2—4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，高中实行“合班分组选项教学”，使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养，把课外活动纳入学校教育教学计划中，并安排体育教师进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量，确保体育教师的合法权益。

5.2 精心设计安排课间活动，不断提高活动质量。

结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为学生精心安排游戏、跳绳、踢毽子、跳远、技巧、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球、游泳等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，以节省活动准备时间，保证学生有充足的时间进行锻炼。

5.3 游戏、比赛、趣闻运动等活动支撑，打造学校阳光体育亮点。

例如有一所学校定期在每年十月前后，安排眼保健操及广播体操的评比。通过评比一方面进一步规范学生的动作，提高锻炼质量，另一方面通过集体活动的开展，培养学生的集体主义观念，提高他们的合作能力。此外，还定期举行学生最喜欢的“小小全运会”。趣味运动会上的竞赛项目多数来自于平时的大课间活动，深受学生喜爱。

6. 要做好“阳光体育”的安全工作

体育活动的目的就是促进健康、增强体质，如果在活动中发生了伤害事故，就违背了体育锻炼的宗旨，因此在组织学生活动过程中应十分注意安全。

6.1 要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整、无坚硬杂物，沙坑沙质是否符合标准、无杂物，单双杠、组合器械是否牢固等。

6.2 要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保护，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里，以免发生伤害事故。

6.3 要做好准备活动和整理运动。人体各器官机能都有一定的生理惰性，而准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备。另外，做好锻炼前的准备活动，会使人体体温略为升高，肌肉和肌腱的粘滞性减少，弹性和伸展性增强，避免伤害事故的发生。当活动结束时，应组织学生做好整理运动，这可使人体恢复平静，消除疲劳，使紧张的肌体放松，尽快适应下一阶段学习的需要。

7. 要不断完善《国家学生体质健康标准》

要不断完善《国家学生体质健康标准》，并将测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，作为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。体育教研组做好测试成绩记录并记入档案，及时把数据上报“国家教育部数据库”，配合学校做好“阳光体育运动”记录等工作。

8. 统一思想，搞好阳光体育

实施阳光体育运动政策是减少受应试教育和一些不健康生活方式的影响，使我国亿万青少年健康成长，改变我国青少年在身高、体重等形态指标达到标准，同时使青少年的肺活量、速度、力量等体能素质恢复正常水平，减少近视率的一项重大战略举措。

因此我们要认真学习《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的通知》、《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》文件，进一步提高认识，转变观念，从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

参考文献

[1]教体艺 (2007) 14号文.教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知.

[2]向阳.实施“阳光体育”何其难[J].师道, 2007, (Z1) .