充满回忆的圣诞节作文

充满回忆的圣诞节作文（精选12篇）

1.充满回忆的圣诞节作文 篇一

经过岁月的流失，照片已经成了一种回忆，今天就让我来翻一翻我以前的照片吧!

打开落满灰尘的相册，可照片还是干干净净的。第1张是我跌在泥坑里的照片，那是我小的`时候，在比赛跑步中，不小心滑倒了，脸正好跌进了泥坑里，那时候我就像个泥巴人，很搞笑。

第2张是我穿着一件漂亮的裙子，坐在公主椅上拍了一张照片。那是爸爸妈妈带我到拍摄馆拍的，那时候是5周岁，最可爱时候，已经能够“琴棋书画”了!第3张是我生病出院的时候，我在夜里发高烧了，爸爸妈妈不顾一切地把我送到了医院，在他们的细心照料下，我很快就康复了。就在出院的时候，爸爸妈妈帮我拍了一张祝贺的照片。

第4张……第5张……第6张……第7张!这张是我童年美好的回忆，我们一家人去爬山，虽然每个人都满头大汗，累得气喘吁吁。可是大家觉得，只要能跟家人一起快快乐乐的生活，就是最美好的。

看到这里，我的眼泪并没有受到我的控制，自己便流了下来。每个人都有自己的照片，而这些照片就是你童年的美好回忆!

2.充满回忆的圣诞节作文 篇二

教师有责任和义务改变作文教学, 让学生能在写作时能有话可说, 有东西可写。那么, 我们该如何让学生在写作时真情流露呢?

一、明确真实是写作的基石

随着年级升高, 不少小学生渐渐地变得沉默寡言, 他们多数不愿意说自己心目中想要说的话。在写文章时, 更是不愿意写出自己心目中的想法, 总是喜欢凭空想象, 导致写出的文章没有与众不同的独特想法, 也没有丰富的独特想象力, 更没有了显示自己个性语言的词句。然而, 作文只有建立在真实的外部世界和真实的内心想法之上, 才能是有血有肉的;只有是真实的写作, 文章才能是丰满的、充满灵气的, 才能引起读者的共鸣。因此, 在作文教学中, 教师要对学生明确真实写作的重要性。要求学生在写作时说真话、实话和自己心里的心里话, 不允许他们胡造乱编, 说假话;要求他们把真情实感作为文章的基石。

二、提供真实写作的氛围

由于小学生的生活阅历比较的有限, 往往对于真假难以辨别。在作文教学中, 教师要尊重儿童的心理发展规律, 努力为他们营造轻松的写作氛围, 让学生亲身感受身边的人和事, 让他们能从中提取写作的题材, 做到有话可说, 有感可发。

例如, 在教学叙事文的写作时, 我布置了以“疯狂的鸡蛋”为题写一遍记事的文章。刚开始学生不知道该从何写起, 有的甚至举手说:“老师, 这个题目不好写。”“老师, 什么是疯狂的鸡蛋?”为了让学生有东西可写, 我要求学生回家后挑一只鸡蛋, 并用自己认为比较好的材料将鸡蛋“装备”起来带来学校。在写作之前, 我带领他们从二楼教室将已经全部武装的鸡蛋抛下去, 让他们注意观察鸡蛋落地时的情况, 并比比谁的鸡蛋会安然无恙。当他们将鸡蛋扔下楼的时候, 有的学生不禁大叫起来:“哇!我的鸡蛋最厉害, 还好好的。”“太好玩了!”……在学生“玩”过之后, 再让他们提笔写作, 大多数孩子都有话可说了, 描写抛鸡蛋的过程也十分的具体。正是由于是学生自己参与整个活动之中, 是他们自己亲身经历的。所以学生的写作是真实的, 是有血有肉的, 读来也耐人寻味。

写作, 有时就是学生倾吐自己心声的一种方式, 教师除了给学生创造写作的材料之外, 更好能蹲下身来, 与学生交心。对于学生文章中所袒露的心里话, 教师要能结合学生的心理特征给予安慰或认可。这样一来, 学生就敢写真人、敢说真话。

三、教给真实写作的技巧

在给学生提供了写真实的素材之后, 教师还需要交给学生真实写作的技巧。而造句是写好文章的前提。因此, 在作文教学中, 教师必须要指导学生遣词造句。

1.句、段的练习。在指导学生造句时要求学生不仅要用词准确, 而且还要是说的真话, 切不可信口开河, 无中生有。在学生对句子能准确把握之后, 教师可以给学生一个小小的主题, 放手让学生自主的编一小段话, 然后全班交流, 对于学生所说的真话教师要加以肯定与赞扬;对于与事实不相一致的段落, 教师也要及时地给予指导与纠正。这样一来, 学生就会在无形之中养成说真话、实话的好习惯。

2.命题中吐“真言”。如果学生在写作前没有切身的感受, 那么写出的文章总是空洞的, 破绽也是屡见不鲜。因此, 教师在给作文命题时要慎重的考虑。教师要随时注意学生的生活、学习状态, 要联系学生的生活实际, 又要结合学生的年龄特点。命题时尽量注意到每一个学生, 将作文题目变得灵活而又有可操作性, 让学生能自然而然地在作文中吐真言。比如, 一次作文课上, 我一改以往的就教材中的命题练习的方法, 自己设计了一个以“老师不在时, 教室里什么情况”为主题, 让学生自己命题。学生的写作潜力一下被挖掘出来, 个个都把老师不在时, 教室所发生的一切描写的绘声绘色的, 不少学生还写出了自己的内心感受。一篇篇充满真情实感的文章不仅展示了他们个不同个性, 也吐露了他们的心声。

3.充满回忆的九年级优秀作文 篇三

——题记

清晨，一抹阳光斜斜地射进我的房间，轻轻地打在放置在角落的几粒贝壳上，壳上的灰尘，在阳光的照耀下自在的翩翩起舞。

我揉了揉惺忪的睡眼，被眼前的景象所吸引，不由的上前拿起贝壳，捧在手心，那浅浅的红绿蓝色的贝壳，使我深深地陷入了回忆。

这些贝壳是妈妈的一个朋友送的，那个时候我们不住在这里，而是在九龙坡一条宁静、和谐的巷子里。

那条巷子像一位沉睡的姑娘：安宁又不失生机，石板路平铺到底，路上不免有些嫩绿的青苔，路边有一条荒废已久的水沟，有细长细长的叶子的草左一丛、右一簇的长在里面，时常还有一些调皮的小老鼠在里面驻足观望路上的行人，这时我总想跳下去抓住一只，无奈小老鼠有大能量，总会以掩耳不及掩耳盗铃之势飞奔逃离现场。

巷子旁还有一个菜市场，不论晴天，雨天都总是开着，各类蔬菜琳琅满目每次买菜的时候，我就像个小尾巴一样，跟在妈妈的后边，而那些商贩就来逗我玩，我就抿着小嘴害羞地低下头，这里的人们都很和谐，不管是认识或者不认识，只要在街上遇到就会互相打招呼，或是给对方一个礼貌的微笑。

令我印象最深的是巷子里的小贩，卖的食物—冰粉凉虾西米露，在每天的晚饭后，那些小贩就挑的三个装满了美味的桶出来了，边走边吆喝着，一听到吆喝声，我就飞奔出家门，跑到小贩面前，兴高采烈地买上一碗，我与这个小贩很熟，所以他每次都给我多加一些糖，拿到的那一瞬间，顿时有一种满足感，带着享受的表情，大口大口的喝上一口，那味道简直美极了。

“小碟，起床吃早饭了……”

妈妈的呼声打断了我的思绪，将为一下子从回忆中拉了出来，不久后我再一次回到那个熟悉的地方，眼前的景象已是物是人非，真有一种“世事茫茫，山川历历，不尽凭阑思”的感觉，现在在小巷已不再是石铺路了，低矮的小巷和那熟悉的菜市场早已消失，取而代之的是厚重的水泥路和充满城市象征意义的高楼，还有那卖冰粉凉虾西米露的小贩，也早已消失的无影无踪了……

4.回忆圣诞节小学作文 篇四

这两天，妈妈给我讲了很多过圣诞节的往事，我听得津津有味。今年是我过的第七个圣诞节。

最有趣的要属第一次过圣诞，那时我才六个月大。妈妈给我穿了一套红*的毛衣毛裤，把我放在有轮子的塑料箱子里，象坐雪橇一样。外公装扮成圣诞老人，背着礼物袋，在铃儿响叮当的乐曲声中，拉着这个箱子满屋子溜达，真是太逗人啦!两三岁的时候，我最喜欢奥特曼，在那年圣诞，我如愿以偿地得到了好多奥特曼玩具，从此，我就特别期盼圣诞老人送礼物的那一天。上幼儿园后，我学到了很多本领，圣诞节时，我和小朋友一起唱英文歌，还自己动手剪剪贴贴做圣诞老人、圣诞树、小雪人和贺卡呢!今年我上小学了，知道要好好学习，圣诞节那天上英语课我很认真，受到了老师的表扬。我也懂得了分享，表哥给我吃圣诞蛋糕，我分给他金*巧克力;我把圣诞礼物给同桌看，她也把得到的礼物讲给我听。

一年又一年，妈妈希望我快快长大，每一年都有进步，每一天都能快乐!

5.充满回忆的圣诞节作文 篇五

大家都过过圣诞节吧，你们都收到了什么礼物我猜大家都是爸爸妈妈给你买的吧可是我是圣诞老人送的。我已经收到圣诞老人两次礼物了。

第一次是在前年的12月25日。那天傍晚，我放学回到家，刚一进门，我想不到的是灯上挂着圣诞礼物，还有一封信。圣诞节的前一天，我曾给圣诞老人写过条子。写的是：“圣诞老人，我想要一个遥控车，最后祝圣诞快乐，身体健康。”圣诞老人的回信是：“谢谢，你已经有一个遥控车了，所以我送给你一个米老鼠。”我连写作业都顾不上，直接打开，果然是一个米老鼠。底下有一个按纽，一按，便唱起了《月亮之上》。听到这首歌，我感觉好像见到圣诞老人一样高兴。

第二次是去年的12月25日，和上次相同，一样收到礼物。我感觉这是爸爸妈妈送给我的。但爸爸露着一张诚实的脸告诉我：“圣诞老人真有”。我与同学也提起过这件事，同学都说肯定是爸爸妈妈给我买的。这两年解答这个问题也很难，我是半信半疑。今天，我写这篇文章时，姐姐给我讲了一个故事，名叫《圣诞节老人的来历》（真实的故事）。

6.让作文评语充满“人情味” 篇六

关键词：作文评语,人情味,点拨式,谈话式,情感式,交心式,心灵对话

一个苹果供应商为了在市场上独占鳌头, 想了一个绝招——当苹果还长在树上的时候, 把“喜”“福”“吉”“寿”等字样的剪纸贴在苹果上, 由于贴有剪纸的地方阳光照不到, 苹果上就留下了这样的字样, 后来他又有了新的创意:把原来的苹果上的单个字设计成一句句祝福的话:“祝你们爱情甜蜜”“祝您中秋快乐”等等, 这种长出了人情味苹果让他在苹果大战中独领风骚。

受这个苹果商的启发, 我的作文评语也充满了“人情味”, 而我也因此尝到了不少甜头:拉近了我和学生的距离;学生不再怕作文, 觉得作文就像在和老师说心里话;在批改作文中了解了学生的思想动态, 及时引导了学生;学生提高了作文水平, 老师提高了写作水平。

一、点拨式评语

王文同学皮肤太黑, 个子又矮, 常有人取笑他“刚果人”, 小块的“黑煤球”。父母也常常为他担心, 担心他以后的工作、结婚都会受影响。王文在《我的烦恼》中写道:……听到父母的交谈, 我的心一下子掉进了黑洞里, 也许他们的担心是有道理的, 如果我的外貌不能改变, 我不知道我还能不能正常的生活下去……

看到这, 我感到了自卑和失意正在孩子心中滋长。我在给他的评语中写道:你是一个许多方面都很优秀的孩子, 比如你的作文写得好, 爱帮助同学, 而且你的歌唱的很棒。每个人都有缺陷, 就像老师的眼睛长得太小一样, 可这并不妨碍我们出色, 只要我们充满智慧和自信!有人说, 每个人都是上帝咬过的苹果, 而我们是上帝眼里喜爱的苹果, 所以上帝多咬了我们一口。如果你不讨厌老师的小眼睛, 就和老师一起自信的昂起头吧, 因为连上帝都喜欢我们!

这个孩子看了我的评语后写到:我觉得老师脸上充满青春和智慧的光彩, 我也会加倍努力, 让知识来取代我的缺陷。老师, 你放心, 我明白了:一个受人喜欢和佩服的人不仅仅是因为他的容貌。

二、谈话式评语

一位学生在《我真不明白》中写道:在班里, 我如果做错了什么或成绩不好时, 大家就说:还是班长呢!怎么给同学们作榜样?在家里, 我如果做事不合妈妈的心意, 妈妈就说:还是班长呢!老师怎么教育你的?我真不明白, 班长就不是人吗?班长就不许有情绪低落的时候吗?……

看了这篇作文, 我仿佛看到了这个学生的迷茫、困惑, 我用评语跟他进行了交谈:你写的作文真实感人!也许每个人都有这样的困惑, 我也有过。但我想做人只要问心无愧就行了。老天爷下雨, 干旱的土地说真好, 晒衣服的人还会诅咒呢!何况是小小的我们。所以, 让别人说吧, 走自己的路。

看了我的评语, 他在日记中写道:没想到老师这么善解人意, 没想到老师也有这样的烦恼, 我把我的“不明白”告诉了老师, 我心里豁然明白了。谢谢老师的坦诚开导。

在他眼里我的作文评语成了开导。

三、情感式的评语

作文训练《老师, 我想对你说》中, 一位学生写道:每当你在全班同学面前指名批评我时, 你知道我心里有多难受呀!老师, 请你改一改你的教育方法好吗?看到这, 我深感自己的不足, 经过反省后我在旁边评道:老师的教育方法是欠妥当, 下次我们先私下交流, 好吗?还有一位同学写到:上学期, 我被评为三好学生, 发奖的那天, 我听见有人说你偏心, 我心里很难受, 我不敢把证书拿给妈妈看, 妈妈见了都认为你偏心, 我更难受了, 脸红红的。老师, 你还不如评我学习积极分子。我看了之后震动很大, 评道:老师没想到你有这么大的压力, 你这学期进步很快, 三好学生是名副其实的, 老师相信你能做得更好, 用一个三好学生的标准严格要求自己。

站在与学生平等的角度理解学生, 尊重学生, 用商量的语气就学生作文中表现出来的各种问题进行交流, 使学生感到亲切、自然, 也都很愿意敞开心灵。这样与学生距离拉近了, 关系融洽了。

四、交心式的评语

作文片断训练《第一次××》, 有位学生写他第一次买菜, 结果却因没有找钱而挨妈妈骂的事, 他在作文中写道:今后, 我再也不去买菜了!我看了之后在评语中写道:第一次买菜, 忘了找钱是很正常的事, 失败总是有的, 再向妈妈要求去买一次菜, 相信肯定能做好的, 试一试, 好吗?这位学生在第二周日记中说, 他真的又去买了一次菜, 这一次妈妈还表扬了他呢!我又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看。果然, 妈妈看了之后也很有感触, 特地给老师打了个电话, 感谢老师的教育。

有位学生在作文中写他爸爸把单位的原稿纸给他用的事, 他很困惑, 说他知道拿公家的东西是不对的, 可又不敢跟爸爸说。这件事虽然很小, 但对孩子幼小的心灵影响是深远的, 我在评语中说:你可以试一试把这篇作文悄悄地放到爸爸的书桌上。后来, 孩子告诉老师, 他爸爸第二天就买了两本稿纸, 连同那篇作文一起悄悄地放到了他书包里。父子俩虽然没有面对面的交谈, 但我们完全可以相信, 通过这次悄悄的行动, 他们的心灵得到了共鸣。

看, 作文评语, 有了意外的收获。

我还针对学生的个性, 针对学生作文中反映的问题, 按人借题写出了对话式评语、激励式评语等, 不仅发挥了评语的功能, 而且能与学生进行直接对话, 个别辅导, 及时引导, 收到了良好的教育效果。

让充满“人情味”的作文评语成为我们与学生同呼吸、共命运的心灵对话吧!

参考文献

[1]《河北教育》

7.最美的回忆_回忆作文 篇七

记得那是一个初夏的早晨，太太拿着一筐花生坐在院子里慢慢悠悠的剥着，准备把剥下来的花生用来做花生种。我呢则在一旁“帮忙”―捣乱，一会儿把花生翻起来，一会儿在筐里搅拌甚至还玩起了“潜水艇”，太太在一旁无奈的说:“我的小乖乖哎，你不要在弄了瞧瞧你全弄到地上了”。我就在一旁傻笑不说话，太太也跟着笑起来。

太太特别疼爱我总给我买吃的，其实太太平时很节约她穿的衣服总是缝着补丁，不是因为没有新衣服穿而是她舍不得穿，太太总是说:“你们现在条件好了，我们那时候可是连吃饭都吃不上就别说像样的衣服了。”就是这样一个节约的老人却因为我喜欢吃桂圆第二天拿着平时省下来的钱去给我买。每次买回来总是边给我边气喘吁吁地说:“太太给你买了桂圆快吃吧。”而我一看到桂圆眼睛就冒绿光然后狼吞虎咽地吃起来，太太见我吃的样子就会很开心，偶尔还会说:“慢点儿吃别咽着，没人跟你抢。”

8.关于回忆的作文：回忆我的老师 篇八

在我读小学时，最尊敬的便是我的班主任------黄秋冬老师。黄老师是带我们班最久的一个老师。她长得不高，才一米六左右，黄老师30多岁了，但她喜欢在头上带一个蝴蝶状的魔法贴，显得她仿佛只是个初中生。在小学的六年中，她一直像慈母一样陪伴着我们。因此，我对她产生了浓浓的依赖和深厚的感情。

记得小学一、二年级的时候，我还只是个小娃娃，但我的性子却野的很，动不动就和别人打架。有一次我和隔壁班的一个女生打了起来，她用力扯了我的头发，我一感到疼痛就立马哭了起来，结果惊动了老师们。老师忙把我们拉开，黄老师也走了过来，把我抱到她的办公室里。当时，我以为黄老师要批评我一顿，所以我吓的动也不敢动。可事实并不是这样的，只见黄老师从抽屉里拿出一把梳子，把我凌乱的头发一下一下地慢慢梳好，然后又拿出一条粉色的长纱带，把她刚刚帮我梳好的头发扎起来。我不理解老师是在做什么。正当我疑惑不解时，黄老师说：“安安，你在我心里一直是个活泼阳光的小公主，可是，你今天太让老师失望了。你知道吗?粉色有和平温柔的意思，所以老师希望你也不要动不动就去和别人打架好么?”听了这句话，我并不想答应黄老师，可当我看到了黄老师那近乎哀求的眼神，我情不自禁的答应了。

现在回想，还真是要谢谢黄老师，，以我以前的这性子，就可能交不到一个朋友。

9.时光中的回忆，回忆中的时光作文 篇九

时光匆匆的脚步，岁月静静地沉淀，回忆慢慢的模糊。

在那个毕业的季节，在那个青春弥漫的夏天。我们曾经互相许诺不会忘记彼此。

又是一年开学季，有些莫名的伤感。教室里再也找不到你的身影。我们也许会凭栏眺望，想念曾经的点点滴滴。

但，一切正在悄无声息的改变，那些曾经的岁月也只是曾经了。在那某个课间，某个走廊，某个转角，某次相遇。瞳孔内惊喜的目光似乎有些暗淡，嘴角上的微笑是如此客气。短短的几秒，即使四目相对，也有些迟疑。没有一句嘘寒问暖，只有那礼貌性的问候。没有......我们就这样擦肩而过。

再次相遇，我们并肩而行绝没有曾经的默契。话不投机半句多。一路沉默就是如此自然。尴尬的气氛犹如阴云悬在头顶，谁也没有勇气打破这沉默的气氛，谁也没有勇气再挑起话题。我们就这样相遇，却是这样分离。

是我们丢了回忆，还是我们丢了友情，还是我们丢了彼此。

不久后的又一次相遇，你牵着一个男生，脸上挂着微笑。你这是怎么了？男生走进一家便利店，你在门口等着。我走向前问道，这是怎么回事。你不以为然的说道，我在谈恋爱，青春嘛，就应该疯狂一场。我心里苦笑。过了一会儿，那个男生，走了出来，你又挽着他的手，脚步轻盈的离开了。我真的是越来越看不透你了。

时光总嫌回忆太念旧，时光总嫌回忆太伤感。时光要继续向前走，而回忆确定各在过去。

有一天，时光发现陪伴他许多年的回忆丢了，他想找回来。他拼命的找，他找遍曾经与回忆在过的每一个地方，他发现全变了，他再也找不到了。他的回忆永远丢了。

有一天，我发现陪伴我许多年的友谊丢了，我发现和我共同承载这份友谊的她丢了。我想找回来，我去遍曾经去过的每一个地方。却发现，那里早已物是人非。

10.充满爱心的作文 篇十

星期天上午，我走到那里，只见那里人山人海，车水马龙，水泄不通。我好不容易才找到自己班的摊位，我赶紧摆开自己的小摊，开始了一次漫长的“旅途”。

一开始，我都不敢去跟别人交流，所以东西一件都没卖出去。后来，我想通了，认为自己如果在这么怂下去，一分钱都不会得到，我终于开了口，如果有人过来看，会问：你需要xx吗?

在我卖的过程中，我也看到了许多有趣的镜头。

请看镜一：这个镜头的主角叫郭家硕。这时有一位客人来，他喜笑颜开，立刻问：“你要抽奖吗?一元一抽。”客人回答说：“好啊!但能不能便宜点?”郭家硕回答说：“不能再便宜啦，再便宜我都不用收钱啦。”客人见他很有礼貌便交了一元钱。这位客人抽了三等奖，拿了一瓶加多宝。告诉你，不仅有这些，还有其他镜头呢!

请看镜头二：我和刘依霈去了一家店看了看，那兄弟两的手艺大好，能用不同颜色的铁丝，变出许多好看的东西，如：摇钱树、戒指、凤凰等等。我问：“刘依霈你买吗?”她说：“我没带那么多的钱。”于是，我就买了一个摇钱树。

11.充满感动的作文 篇十一

雨水·清晨·读书

清晨，我们迎着朝阳，步入校园，一阵幽香，一切都显得那样美好。“在她没来以前……”“这事到现在……”“普少习吏事……”听，朗朗的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的光阴。书声传到树枝上，小鸟停住唱歌，仿佛陶醉在这朗朗的书声中;书声传到树丛里，小花，小草都停止了摇晃，仿佛沉醉在这美好的时光中;书声传到大人们的耳朵里，大人们停下手中的活，仿佛迷醉在这金色的阳光里……

晨读，已成为清晨校园里别致的风景，朗朗的书声，淡淡的书香。正值青春年少的我们，充满活力，青春飞扬!

惊蛰·夕阳·运动会

夕阳下，金色的阳光透过树叶斜射下来，照耀着我们活力四射的身影。运动会最后一项——女子800米比赛的发令枪已响，跑道上，赛员们昂首挺胸，显得胸有成竹，都不甘示弱，紧追不舍，恨不得生出一对翅膀，拼命地追。随着终点的临近，运动员们都已汗流浃背，气喘吁吁，可仍咬紧了牙关，奋力向前。同学们的加油助威声也越来越高，大声喊道：“一班，加油!加油，一班!”我们班的选手们听到后，像紧绷的琴弦释放出最后的力量冲向了终点。哨声停，比赛结束，我们冲向跑道，抱着选手，激动地，兴奋的高声呼喊着：“你们好厉害，你们好棒……”看着我们疯狂的样子，老师也乐开了花。

运动会，丰富了我们的课余生活，锻炼了我们的体质。正值青春年少的我们，充满活力，青春飞扬!

春分·傍晚·义卖

傍晚，学校正在举行一个重大的活动——爱心义卖。这是我们学校的风俗，每年都会举行，这个活动是为了培养我们的能力，奉献我们的爱心。今天的操场真是热闹非凡，放眼望去，满操场都是同学，老师，帐篷……每个摊位上都是琳琅满目，应有尽有的物品。有玲珑剔透的水晶球，有楚楚动人的芭比娃娃，还有呆萌可爱的玩具熊……小营业员们的吆喝声此起彼伏，顾客和营业员的讨价还价声，更是忽高忽低。这儿一堆，那儿一簇，操场上欢呼声，喧闹声连成一片，如同沸腾的一锅水。

义卖后，我体会到每个人在社会中应尽的责任和付出后才会有的收获的喜悦。正值青春年少的我们，充满活力，青春飞扬!

青春时代的我们，每个人都握有一支画笔，相信，通过我们自己的努力，定会描绘出属于自己的青春色彩，散发出魅力四射的青春活力。

12.充满回忆的圣诞节作文 篇十二

圣诞节将要来临，圣诞节应该送什么礼物给女朋友，怎么和女友过圣诞节，这些问题应该就是很多男生最近烦恼的事情。你总觉得你送的礼物都不能让对方感到惊喜，约会地方不合对方心意。那么，圣诞节应该制造什么活动，给女友一个惊喜又温馨的回忆。

女人更喜欢什么礼物？

很多男人满心欢喜地买了圣诞礼物送给女朋友，自以为对方会很惊喜，但是结果不但对方不满意你送的礼物，而且弄得圣诞节那天整个约会过程不愉快，增加双方之间的矛盾。很多男人烦恼，明明自己买了很贵的圣诞礼物，或者是买了好几份圣诞礼物给对方，为什么还是不合她的心意呢？但是送圣诞礼物，礼物的价格和数量都不是重点，重点是要对方喜欢。

女人更喜欢什么礼物？了解女人的内在需求是关键，女人想要的东西要从她的肢体语言，细节中了解到，就如很多男人盲目跟风送很多唇膏给女朋友，结果女朋友根本不喜欢化妆，这样会让对方觉得你不关心她，不了解她。所以想要对方收到你的礼物之后会感到温馨浪漫，就要针对女朋友的喜好，平时花多一点时间去关注她平时的兴趣爱好，挑选适合她的圣诞礼物，这样会让女友觉得你是一个体贴的男人，有助于你们之间的感情升温。

给对方制造不一样的圣诞惊喜

圣诞节本来就是一个神秘又充满惊喜的节日，很多女人满心期待这个节日的到来，如果你还是和平时一样逛街、吃饭、看电影等等，这样不但会让对方觉得很无趣，而且很可能会让对方感到失望。就如挽救爱情大师所说：“男人的恋爱等级必须得提升，否则他是没有带领女人的能力的。”女人都想要对方能够带领自己，给自己有更好的生活，没有女人想和一个低价值的男人一起生活，一直过着平淡无趣的日子。

作为男人，懂得给对方制造不一样的圣诞活动，让对方感到惊喜。恋爱等级高的男人，往往会懂得如何给对方惊喜，让对方有一个不一样的圣诞，享受省会的乐趣。进行环境更加优雅的约会，约会过程中给对方制造一些小惊喜，例如在餐厅吃饭假装听电话，转身变成一个圣诞老人拿着气球和礼物送给对方，这样会让女人觉得和你在一起惊喜无处不在。

同时，如此别具一格的圣诞节活动可以给机会你女朋友拍下圣诞节的浪漫照片发在朋友圈，记录你们的美妙时刻，不但让旁人羡慕，更能满足女人的虚荣心，让对方更加爱你，今后为你作出更多的投入。