2019年秋学期化学实验教学计划

2024-07-24

2019年秋学期化学实验教学计划（精选4篇）

1.2019年秋学期化学实验教学计划篇一

2019年秋学期开学校长寄语

各位老师、亲爱的同学们：

大家早长好

天高云淡、秋风送爽，寂静了四十多天的校园从今天起又将变得生机勃勃、充满朝气。今天我们怀着激动的心情，再次感受新学期第一次升旗仪式的庄严与肃穆，再次品味校园生活中感动与欣喜，同学们也将在美丽温馨的校园，继续谱写个人成长的一个个精彩篇章。在此，我代表学校全体老师对二-六年级全体同学们的返校表示热烈的欢迎，对加入我们这个大家庭的新老师、一年级新生和新转入的同学表示热烈的欢迎。

岁月不居，天道酬勤。过去的一个学年，全校师生同心同德，勇创一流，用辛勤的汗水，演绎了一个又一个的教育精彩。科技大赛、航模比赛、跳绳比赛、足球联赛中的一个个奖杯，六一跳绳、足球操的展示、教师活动中的一块块奖牌和证书，以及全县抽考中我校毕业班取得的优异成绩无不体现着学校教育质量的不断提升，这些成绩的取得，都凝结着全校师生的心血和汗水。

面对新的学年，我们豪情依然，信心满怀。新的学年开启新的希望，是我校发展的又一个关键年，认真扎实做好新一年我校各方面的工作，意义非凡。新的一年，我校各项工作的指导思想是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大会议精神，在市教科局和老观教育督导办的直接领导下，切实规范办学行为，深入推进素质教育，大力提高育人质量，确保校园平安稳定。我校工作的总体思路是：进一步加强师德师风建设，全面提升教师素质;巩固平安校园成果，确保学校和谐稳定;创新师生读书活动形式，彰显校园文化特色;狠抓高效课堂建设，切实转变教学方式;注重行为细节教育，培养学生良好习惯;大力推行阳光体育，丰富活动教育成果;管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。老师们，同学们，新的一年目标催人奋进，困难和挑战考验着我们，责任和使命激励着我们。让我们上下一心，扎实工作，集全员之智，举全校之力，以实际行动创建“规范+特色”学校，打造“合格+特色”教师，培养“合格+特长”学生，努力开创龙泉教育发展的新篇章。让我们

祝愿学校的明天更辉煌!

祝愿辛勤工作的老师们健康幸福，事业有成!

祝愿朝气蓬勃的同学们愉快学习，愉快生活，愉快成长!

2.2019年秋学期化学实验教学计划篇二

2009--2010学第一学期工作总结

一学期以来，我们以落实省市规范办学行为的精神为指南，以“有效教学”为校本教研方向，紧紧围绕学校中心工作，以减负增效为重点，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，促进了学校整体办学水平的提高。为学校被评为 “江苏省绿色学校”、“江苏省英语学科课程改革先进集体”、“扬州市校本教研示范校”做出了应有贡献。现将一学期来的工作总结如下：

一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性

加强教学“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我们根据教育新政的要求及教学“六认真”工作的具体要求，及时修定了“江都市教学常规要求”，为实现规范办学，提升教学质量提供了制度保障。

1．有效备课。开学初，各学科在教研组长、备课组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划，并在上学期的基础上继续完备了计划电子档案，为今后储备了参考资源。各科教师备课中主动备多媒体资源、备教学课件，既充分发挥我校信息技术水平高的优势，也为增强课堂教学有效性提供了技术保障。所有学科教师做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，总结成功和失败课的经验教训。

2．有效上课。为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，强化“校内听课”，深化“每周一课”，亮化“名师示范课”，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。本学期先后有6人获扬州市语文、数学、科学、美术、音乐教学一二等奖，4人分获江都市数学、品德、科学教学一等奖，2人获全国说课一二等奖，1人获江都市英语说课比赛一等奖。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学特点鲜明，效果优良。

3．有效布置与批改作业。开学初，我们修订了语数英三学科的作业规范，明确规定：严格控制作业的量；规范辅导用书；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，学校不定期的进行抽查与组内定期检查结合，逐渐完善评估机制。

4．有效辅导学生。认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长，尤其是培养综合实践能力。有些学生在“创造节”“英语节”上大展身手，有些学生在读书作文竞赛、口算竞赛、绘画比赛、科学金钥匙竞赛中获奖。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

5．有效考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。认真组织期末检测、阅卷，强化考情分析指导，关注学生的进步，关注学生的习惯，促进学生的个性发展。

6．有效组织课外活动。本学期，认真按《阳光体育活动方案》落实大课间活动，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。

二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

1．开展“有效课堂”专题研讨。

借助教研组、备课组活动，组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？如语文组的“口语交际”“作文教学”“课外阅读知道”三个话题的研究，数学组的“解决问题的策略”之研究，引起了全体教师的浓厚兴趣，研讨十分热烈。

2．搭建“有效课堂”新平台

我们积极为教师提供交流、借鉴的平台。校内“每周一课”平台，通过组内磨课，推出了若干级优质课；校外有结对学校平台，本学期，先后有近30位教师开展了与兄弟学校的教学研究交流活动，影响大，效果好，特别是数学组与小纪小学进行的网上评课议课活动，获得了市局领导高度评价；有上级组织的竞赛平台，组织领导到位，本学期的竞赛成果显著，在全国网络教研团队赛中语数团队分获一、二等奖，13位教师分获一二等奖，市县级教学竞赛中13人获一二等奖；提高了对“有效课堂”的认识，学到了好的方法，增强了教师个人及学校的发展后劲。

3．加强“有效课堂”反思交流。

教师的专业发展有赖于学习、实践、反思。其中反思环节是促进发展的最重要环节，只有反思才能在昨天的基础上获得进步。本学期借助“江都市有效教学达标定级活动”的开展，强化了反思环节的要求，制订了“课堂教学评价与反思表”，在公开教学中规范使用，有教学者、听课者个人反思，更强化集体反思。培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。这一做法获得了教育组有效教学中期评估督导组的充分肯定。

4．组织“有效课堂”专题调研。

本学期，根据市教研室的调研工作重点，我们召开了备课组长会，对各教研组开展了调研活动，组长深入教师调研，与组内老师一同研究，提出了切实可行的建议，提高了我校规范办学、有效教学的水平，形成了校本教研的坚实群众基础。该项工作在江都教育新闻中报道，为推动我市有效教学工作提供了有益借鉴。

三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长室的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

1．组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织教师60多人次外出学习、培训，从英国、加拿大到全国各地，积极到源头取经，与专家、同行开展研讨，开阔了教师视野，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

3．加大青年教师培养力度。对于校内的一些年轻教学骨干，学校为他们创造了展示自我的平台。不仅校内公开课把机会给年轻教师，还把外出亮相机会给他们。本学期，我校部分青年教师在全国、市县评课选优上课比赛中得到了历练，均取得了可喜的成绩，马芳、张欣欣、蔡国香、杨青、于强、樊沁源、谢圣霞、施露萍、吴丽华、曾高清等青年教师都在各项赛事中名列前茅，显示出了新一代实小教师的风采。

四、组织开展各类活动，提高学生整体素质

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

本学期，我们在遵守“减负令”的前提下，组织开展了各类活动，如：英语节系列活动卡通字母秀、单词挑战无极限、英语课文朗读、英文黑板报)，书画比赛、口算比赛、作文比赛、演讲比赛等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。

为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。我们组织了“三叶草”文学社和书画社，并编印了“三叶草报”，倡导生崇文尚德之风，丰富了校园文化生活。

积极开展“江苏省体育特色学校”的创建活动，科学有效地组织特色队的训练，篮球、软式排球、田径队在扬州市级竞赛中均获得第二名的好成绩。冬季三项也圆满结束。孩子们身心健康发展。获得了广泛好评。此外，音乐组老师带领的艺术队也在扬州市文娱汇演中获得第二名。展现了我校素质教育的成果。

3.2019年秋学期化学实验教学计划篇三

一、指导思想

认真贯彻和落实教育部、省教育厅以及《关于加快**市教育信息化建设的实施意见（2018-2020）》等文件精神，在上级教育部门的领导和引领下，紧密围绕学校主动发展，加快推进智慧校园建设，转变观念，求真务实，以学校教育信息化工作中存在的问题为导向，不断提升学校信息化水平。

二、主要工作

（一）以在线教学为培训抓手，提升教师信息素养。

在线直播教学是学校课堂教学的有效补充，疫情防控期间，学校开展以“钉钉”平台的在线直播系列培训，从填表统计学生大数据健康上报，钉钉群直播教学、家校本、云课堂的实践，将进一步组织教师对在线教学环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在不断实践中提升教学效益和信息素养。同时，建立更加高效的家校联系体系，线上线下互动交流学习；整合学校教师资源，群策群力，开展线上答疑。

（二）以办公平台整合为基础，提高校园办公效率。

通过“钉钉”平台全面深入应用，逐步实现设备报修、物品领用、教师请假、用车管理、调代课管理、师生荣誉、工资条发放等数字化管理，提高日常行政办公工作效率，进一步推进学校“智慧校园”建设。建立网络监督体系，营造积极向上的氛围，传递正能量；规范教学行为，提高依法治校水平；关注舆论舆情、了解矛盾纠纷等等。

（三）落实互联网+项目，提升数字化教学水平

1.积极参加区“互联网+课堂教学范式的发展应用”项目，组织青年教师开展数字化学习常态化教学教研活动，推进互联网+环境下交互式探究性教学范式的实践与研究，确立研究主题，梳理学科教学内容，明确研究的年级、班级、教师，依托范式做好教学资源与学习资源的积累与应用。

2.以班级交互一体机为载体，开展希沃白板和班级优化大师的常态化教学，推进数字化环境下教师在课堂上的备课、教学、班级管理等互动方式的改进。

（四）抓好学校信息化项目，推进学生信息素养

1.抓好学校**市教育信息化项目《互联网环境下“秀客”空间的建设与应用研究》，依托互联网平台，记录成长历程，分享成长快乐，准备参加信息化建设项目展评活动。

2.省教育科学“十三五”规划课题《农村学校“秀客教育”的实践研究》已结题，继续开展2020年第四届“秀客”微视频大赛活动，以“爱劳动、乐运动”为微视频主题，贯穿全年。

3.根据信息技术课程纲要要求，在五年级开展编程教学、六年级3D打印教学、七八年级及开展人工智能教育，积极探索学校中小学生竞赛一体化培训工作。组织参与中小学生电脑制作活动、创客大赛，提升学生信息素养。

附：具体工作日程安排

三月：

1.在线教学网上系列培训

2.**区中小学生电脑制作活动

3.**区信息化建设项目展评活动

四月：

1.学校教育信息化工作会议

2.在线教学学科研讨活动

2.学校第四届“秀客”微视频大赛

五月：

1.**市第六届中小学生创客大赛

2.小学信息技术学科质量调研

六月：

4.2019年秋学期化学实验教学计划篇四

一、教材分析：

统编《道德与法治》四年级上册教材是2019年秋期正式试用。全册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学目标：

为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；

3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；

(二)行为与习惯：

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

(三)知识与技能：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动

关爱处境困难或者不幸人的行为；

2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

5、实现评价改革，促进学生发展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

四、教学进度安排

周次

时间

教学内容

课时