新生入学教育感想

2024-12-09

新生入学教育感想（共10篇）

1.新生入学教育感想篇一

大学新生入学感想

曾经的无知少年，如今的有志青年，曾经的我怀着一颗“十年寒窗苦读，一心只为功名”的心，曾经梦想着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的美好场景，但是现实往往是残酷的，随之而来的是梦想与我失之交臂，我只好来到了忻州师范学院。在这半年多的时光过去了，我从懵懂到求知，从依赖到独立，我经历了许许多多的困难与艰辛。曾经13年厚重的累积沉甸甸地烙印在我的心灵深处，从梦开始的地方启程，我艰难地来到师院，成为了家人期待的焦点、，明白了肩负的担子。

经过了高考，我完成了自己的短期意愿，开启了完全属于自己的四年生活。这四年生活中，我所要面对的，还只是未知数，但我坚信精神的力量，能帮助我度过难关。

一个月的入学准备、军训、思想教育等，让我感觉到无比的兴奋和有责任感，如一个礼拜的军训，虽然有点仓促，但却是锻炼人的好机会，严厉的教官，炙热的太阳，难熬的时间，无不考验着人们的意志和信念，当时虽有想放弃，但自己心里还是坚持下来，战胜了懦弱。现在回想起来，觉得军训再辛苦也值，生为人，就要战胜一切困难。

渐渐的迎来了各门课程的开始，经过半年多的学习和实践，觉得大学里更具人文主义气息和自由的学习氛围，同比高中来说，大学里更加开放，课程的安排更加注重合理化，一般是上午有课，下午没课，我想这样更加有利于提前预习和课后安排复习。还有大学中时不时的碰见一对对情侣，这要是在高中时，肯定要被记过，我本身是反对在学习期间谈恋爱的，但是大学中恋爱人数的增加不也是从侧面反映出大学的自由与民主化吗？

大学里还有一个重要的现象就是斑斓的社团文化，只要你有一技之长，便可以充分展示自己的魅力与青春，使自己的情操更加高尚和健康地发展。无论你多么渺小，你始终能在大学里发现自己的闪烁点，因为这就是大学！

但是大学里的自由与民主不是无限制的，因此我深深地体会到了大学生活不

等于享受生活，而是对我们有着更高更严的要求。要学会自制，不能像高中一样

生活在老师的管制与约束之下，而是应不断的锻炼自我，充实自我。要学会取舍，“鱼与熊掌不可兼得也”恰当的处理好主次矛盾。我深深地认识到，一名真正合格的大学毕业生，不仅仅要有优秀的成绩，更重要的是培养自己在高中生活中所

不具备的一种能力，一种处理人际关系的能力，这样才可以在以后的社会中找到

自己的立足点，使自己适应社会，使社会接受你。

在新的生活中，我们的任务很重，我们要学的很多，而不应该安于现状，为

我们的梦想可以飞起来，应不断武装自己，充实自己，用生活的画笔为自己画出

一张最美的大学生活画卷。

化本1001班

李志伟

2.新生入学教育感想篇二

不同于以往中小学的生长学习环境, 进入大学, 无论从教育环境、学习方式、管理制度、人际交往、生活方式等方面都发生了显著变化, 面对新的环境, 新生在思想上、生活上、心理上都可能产生各种困惑, 遇到各种难题。

2 高校新生入学教育的内容

高考一结束, 高校就忙于组织试卷评阅、录取合格考生以及调剂补录, 紧张、大量、高效率要求的工作, 使相关学生工作部门或者疲于方式方法的创新, 或者缺乏足够调查取证的时间去更新“关于做好新生入学教育工作的通知”, 以至于每年的大部分教育内容渐趋固定化、常规化, 高校新生入学教育的方式方法具体有如下几个方面:

2.1 思想政治、公民道德、文明养成教育

在新生中加强爱国主义、集体主义和社会主义思想教育, 增强民族自尊心和自豪感, 倡导“崇尚科学、追求真理”的精神, 教育新生珍惜良好的学习机会, 勤奋学习, 勇于创新, 激励学生为祖国的繁荣富强、为振兴中华而不懈的努力。

学习相关道德教育材料, 提高新生的公民道德观念, 引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观, 在新生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范, 努力提高新生的社会公德、科学道德素质, 促进新生的全面发展, 使新生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义大学生。

2.2 校史校情、专业教育

帮助新生了解所学专业, 以介绍本专业特点、发展历史、现状、前景、科研成果为切入口, 向新生介绍本专业在现代化建设中的地位和作用, 宣传老一辈科学家和校友所取得的成就, 邀请德高望重的老教授和优秀教师讲自己献身科学事业的体会, 介绍钻研科学技术的经验, 帮助新生树立远大的理想, 明确学习目的和方法, 使学生热爱专业, 为今后的学习和生活打好基础。组织新生学习校规校纪, 用学生教育管理工作中的典型案例教育新生自觉遵守校纪校规, 通过校史教育, 使入学新生比较全面的了解学校的校情、概况、教学科研力量, 学校的特色和优势, 学校培养人才目标及学校历史和未来发展的前景。用学校校训、已取得的优势、成绩和荣誉, 唤起新生的成就感和上进心, 增强他们对学校的认同感和热爱。

2.3 安全意识、适应性教育

以安全防范教育为重点环节, 通过各种行之有效的方式, 引导新生树立牢固的安全防范意识, 增强新生自我管理、自我服务、自我教育的能力。积极组织新生认真学习《大学生安全手册》、《学生伤害事故处理办法》等有关内容, 聘请校内外民警和保卫干部, 以报告会和案例分析会等形式, 增强安全意识教育活动的实效性。帮助新生减少孤独感, 生活上多关心、多体贴新生, 使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。教育内容主要包括:生活设施介绍, 便于学生自理生活, 合理安排作息;教学设施介绍, 为新生提供上课指南;大学生活一般规律介绍, 如作息制度、宿舍管理制度、安全防范制度以及容易违返的纪律制度介绍等。帮助大学生尽快适应大学学习, 尽快掌握学习方法, 端正良好的学习态度, 其内容主要为大学教与学的方法、特点介绍、如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何做实验课等。

2.4 心理健康、职业规划教育

新生正处于身心成长的关键时期, 要在新生中大力开展心理健康教育, 增强学生心理自我调适能力。配合大学生心理咨询中心, 认真做好全体新生的心理健康普查工作, 建立全面、系统的心理健康档案。对于心理素质欠佳的学生, 及时有针对性地开展心理辅导工作。由于社会实践经验的缺乏, 对职业前景不能达到一定的认识深度。在新生入学教育时, 应认真组织各学科老师向学生系统地介绍专业的培养目标、课程设置, 以及将来能够从事的主要工作。让同学们不仅熟悉自己的学科, 还能了解交叉学科;不仅熟悉他们专业的就业方向, 还能了解专业相关职业在国际、国内的发展前景。

3 入学教育内容的创新性研究

以上介绍的高校新生入学教育的四大主要内容, 对引导学生适应新的环境、调整好状态投入到大学的学习、生活中有一定的积极成效, 可是目前高校中仍然存在的大一新生茫然、大二学生空虚、大三学生压抑以及大四学生急躁的现状, 加之学生心理问题普遍增多, 压力明显增大, 说明入学教育不能只停留在入学阶段的即时教育, 而因从根本上延续性地对学生进行有效性指导, 发挥入学教育的长效机制作用, 将教育内容内化成学生自觉的行为。这就要求高校入学教育要在以下几个方面进行创新:

3.1 以学生为本, 多方面培养学生的综合素质

高校要把大学生培养成为全面和谐发展的合乎社会要求的有用人才, 就必须坚持以学生为本, 认真捕捉学生的观念、心理、兴趣的变化及学生的复杂的内心世界, 高度重视启发学生的自觉性, 调动学生的积极性, 激发学生的创造性, 造就具有自主思想意识、道德行为规范的全面发展人才。要充分利用校园文化的亲近感、弥散性和富有感染力的特点, 将入学教育灌注和融入到校园文化其中, 让学生在入学时就充分感受到大学校园的跳跃和活力, 感受校园精神、人文精神和时代精神, 促进大学生培养综合素质、了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、塑造品质、增强社会责任感, 从而促进入学教育目标的实现和各项任务的落实。

3.2 以市场为导向, 广渠道挖掘学生的就业潜能

学生进入高校学习, 目的都是为了将来毕业后能在理想的岗位上工作, 实现自己的人生价值, 为社会的发展做出应有的贡献, 因此, 入学教育必须以市场为导向, 对学生做出前置有效的就业指导, 让学生在入校时就对未来就业的方向有个大致的概念, 帮助新生提前了解应对未来社会的挑战应做好的知识、技能、素质等诸多准备, 使新生的成才方向和阶段性目标更加明晰, 使他们的责任感、使命感得到增强, 从而不至于学生在大学四年产生迷茫、不知所措的情绪。可以安排就业指导课教育, 邀请用人单位领导作关于人才标准、人才价值、人才引进方面的专题报告, 可以邀请地方人才市场负责人介绍经济社会发展与人才需求情况, 也可以邀请校友为新生现身说法, 让新生深切感受到什么是就业、什么是择业、什么是职业、什么是事业。

3.3 以服务为基准, 长时期关心学生的成长成才

新生入校对环境有一个生理和心理的适应过程, 思想政治教育工作者应长期关心和指导学生的学习和生活。首先, 建设好一支专门从事大学生思想政治教育工作的党政团辅导员队伍;其次, 建设一支政治坚定可靠、理论功底扎实、勇于开拓创新的思想政治理论、社会科学课的教师队伍;再次, 建设好一支政治强、业务精、纪律严、作风正、能从学习上、生活上关心、爱护大学生的辅导员、班主任队伍。在一段时间内针对新生的实际情况给于阶段性的指导, 必要的时候还可以为学生配备专门的辅导人员, 树立以关心为本的服务理念, 做到“关爱学生, 教书育人”, 真正听学生所言, 感学生所需, 及时在学生遇到困难时给予积极有效的指引, 这对学生的学习、生活以及将来的就业, 都具有深远的指导意义。

摘要：从对高校入学教育工作必要性的分析开篇, 阐述高校新生入学教育常规的方式方法及其成效, 进而研究入学教育的创新模式, 得出提升高校思想政治教育成效的对策。

关键词：高校,新生,入学教育

参考文献

[1]庆承松.澳大利亚高校新生入学教育研究[J].中国地质教育, 2007, (3) .

[2]邱荣斌.大学新生入学教育特点及其对策探讨[J].西南科技大学高教研究, 2006, (1) .

3.中职新生入学教育工作篇三

【摘要】中职新生入学教育是学生开启中职生活的新起点，其目的在于帮助新生能够更好地适应新的环境、新的学习和生活方式，并围绕目标而开展的一系列指导性活动。全面而规范的入学教育无论是对于学生的适应，还是对于学校的管理，都有着重要的意义。

【关键词】中职新生；入学教育；工作

一、中职新生入学教育的重要性

初中生毕业进入中职后，他们面临着一系列的变化，诸如环境发生了变化，来了一个新奇而又陌生的环境；生活方式发生了变化，很多同学第一次住集体宿舍，第一次处理生活日常事务；人际关系发生了变化，和来自不同地区、不同年级的同学打交道；学习方式也发生了变化，由被动学习转变为主动学习，除此之外，还有很多东西在悄然无声地发生了变化，比如身体、心理、角色等。在面临这些变化时，很多学生难免会产生彷徨、焦虑、紧张、失落、孤独感。比如有的学生在入学初，选择了打退堂鼓；有的学生被学校劝退；有的学生违反了校规等。因此，能否通过入学教育使他们正确认知学校，认知其所学专业的特点及发展趋势，了解中职的学习和生活特点，并以此为基础，规划新的生活，将直接影响到整个中职生涯。

二、中职新生入学教育的设计

中职生源具有多元性、广泛性的特点，因为学生有着不同的教育背景、不同的成长环境和不同的生活经历，加上学习基础差，自觉性、积极性、主动性不高、自律意识淡薄，自我控制能力较落等，这些都为新生入学教育增加了难度。因此，我们需要根据学校自身和生源的特点，做好统一部署，建立学校统一指挥，学工部门为主体，以系为单位，各职能部门参与配合，各司其职，同时统一协调，多层次、多方位的为入校新生提供全面、周到而细致的服务。比如后勤部门负责的食堂，食堂的卫生、饭菜品种口味价格、工作人员态度会影响新生入学；也有可能因为一个小小的失误影响新生对学校和老师的看法，例如工作人员不小心把学生的名字打错了或者念错了。因此，我们要让参与新生入学教育的各部门意识到该项工作的重要性，在内容设计上主要有入学面试笔试、军训教育、校情校史教育、校规校纪和常规管理教育、安全法制教育、心理健康教育、专业启蒙教育。

三、中职新生入学教育的主要内容

1、入学试和笔试

在新生入学时，通过大规模的笔试和面试，目的在于帮助学生提前了解学校的管理理念，提前明确作为中职生应当承担的责任和义务，提前做好心理准备。

2、军训教育

军训教育是新生入学后的第一堂课，主要对学生进行爱国主义教育、军事科目训练等。爱国主义教育的形式主要有升国旗、国旗下的讲话、参观革命烈士纪念馆等；军事科目训的形式主要有队列训练、内务知识、军事常识等。通过军训教育，目的在于迅速将一个散乱的新生群体组织为一个统一的集体，帮助学生树立良好的纪律意识、团队意识和集体生活意识，帮助学生迅速融入到新奇而陌生的集体中，同时还可以增强学生的体质，锻炼学生坚韧不拔的意志。另外，军训教育中，通过教官和班主任老师的观察，再辅以一些文化活动，例如拉歌、联欢活动等，可以发现和培养一批班干部，为日后的班级管理和班级建设奠定良好的开端。

3、校情校史教育

学校的发展史是一个永恒的教育题材，可以通过讲座、橱窗展览、校内电子屏幕、参观等形式让学生直接、全面地获知学校的基本概况、发展历史、软硬件配套设施、师资力量，了解学校所取得的重要成就和发展前景，了解学校已经毕业学生的去向，了解学校目前现任领导班级成员等重要信息，加深学校在学生心目中的良好印象，从而产生对学校的认同感。另外，需让学生了解学校各区域的功能，了解与自己生活、学习密切相关的部门。

4、校规校纪和常规管理教育

俗话说没有规矩不成方圆，一些学生在初中有着不良的行为习惯，比如抽烟、生活无规律、染发等，如果在中职入学时不加以规范和约束，会给学生本人和周围同学带来不良的影响。因此，为营造良好的校园氛围，培养学生良好的生活习惯和行为习惯，有必要在入学教育时使新生全面了解学校校规校纪，让新生明确学校对学生的基本要求，引导学生树立良好的行为规范意识，自觉约束自己的言行，避免出现违反校规校纪现象，努力做一个合格文明的中职生，主要内容有：中学生守则、学生日常行为规范、学生违纪处分条例等，同时明确告知新生学校会常抓不懈得加强校纪校规的教育和监督。此外，还需要让学生了解学校的日常管理，比如学生操行评定办法、奖学金评定办法、资助政策、宿舍管理、学籍管理、社团管理、学生会管理等。

5、安全法制教育

中职生入学的年龄大都集中在15-16岁之间，他们大多数人缺乏社会阅历，容易轻易地相信他人，比如相信推销的产品、大街上张贴的招聘广告、诈骗短信等。因此，有必要开展以防骗、防盗、防火、网络安全、交通安全、卫生食品安全为内容的安全教育，明确告知各种求助渠道和方式，同时梳理在校园生活存在的主要安全隐患，向学生讲述校园的伤害事故案例及处理，提高学生的安全防范意识。同时组织新生学习相关法律法规，学会遵纪守法，不做伤害他人的事情，并学会自我保护，避免受到来自外部的伤害。

6、心理健康教育

由于生活环境、学习方式和社会角色等方面的变化，新生容易产生心理不适应。为了让新生身心愉悦地生活和学习，需要开展心理健康教育，主要内容包括如何正确认识和对待心理不适应现象、容易产生哪些心理问题、如何进行自我调节、如何寻求帮助等。

7、专业启蒙教育

中职生毕业之后直接面向社会，从入学初，就开始朝着“职业人”方向努力。因此通过讲座、新老生交流会等形式，帮助学生了解职业教育与普通中学教育的区别及其优势所在，同时摆正自己的心态，不沉浸在中考失落的阴影下，明确不论从事任何职业，都可以实现自己的人生价值，过得充实快乐；同时帮助新生了解自己所学的专业的基本状况，比如课程有哪些、如何学好专业课程、专业前景、未来要从事的工作等问题，了解企业对目前中职生在知识、技能和素养等方面的要求，使得新生根据自己的专业对自己的三年中职生活进行较早的规划。另外介绍学校课堂外的特色活动，比如第二课堂、晚自习兴趣班、职业技能大赛等，鼓励学生在学习掌握好本专业必须具备的专业基础知识和素养同时，多参加活动，锻炼胆量，积累经验，多阅读一些课外书，丰富自己的知识结构。

总之，新生入学教育是一项系统性的工程，不仅需要集中的入学教育，更需要我们结合自己本校学生的特点不断丰富教育内容，创新教育方法，常抓不懈地对新生进行教育，帮助学生度过入学适应期，身心愉悦得完成学业。

参考文献：

[1]王少，刘张晓.中等职业学校新生入学教育的探讨[J].教育管理与评价.2006.24

[2]黄政月，李耀宏.大学新生第一课——关于我院新生入学教育的思考[J].高教论坛.2005.06

[3]吴晓进.中职校学生安全教育调研分析.江苏教育.职业教育[J].2015.10

4.高一新生入学感想300 篇四

人总是要学会慢慢地蜕变与成长。告别初中，来到高中，我如懵懂的稚子好奇地打量着我的新学校。当我踏进高一（1）班的时候，心中不免有些紧张。这一步代表着我高中生涯的开始，也浓缩了今后三年的苦乐。这是一个优秀的集体，面对着一张张陌生但却自信的面孔，我不禁也振奋了起来。

内心中无数次憧憬着踏入一高的大门，今天终于如愿以偿，我心中其实有很多兴奋和忐忑，尤其是身处1班这样一个优秀的班级，更是深感机遇与挑战并存。

在听完师长们的谆谆教育和殷切期盼后，我更是越发认识到一高是一个大舞台，上面好戏连连，精彩不断，只要我愿意，随时都可以成为上面的一员，提供了太多机遇，我现在已经是高中生了，将会面对更多更大的挑战。

“从零开始”也一遍一遍敲着我的心口，或许这是我有一个新的开始，成为1班一员必须做到的，“从零开始”是一种勇气，也是一种决心，这并不是代表忘记过去，反而是要铭记过去，然后放下荣耀，挖掘出自己想要的东西，在新的台阶上一步一个脚印。

一天是很短的，我还没有办法记下每个同学的名字，但我心中明白，他们都是我高中共同作战的战友，无论面对机遇还是挑战，我们都会并肩作战！到了高中，一切又将归零，我们重又成为一张白纸，等待着三年的改写涂划成为一张绚丽的油画。在一高，拥有浩瀚的知识海

洋，任我们不断追求探索；在一高，拥有广阔的舞台，让我们放飞希望，飞扬青春??我们将成为一高的新鲜血液，以后的每一天，我们都应像旋转的陀螺，不断鞭策自己。以理想为桨舵，以心灵为指针，驶向成功的彼岸??篇二：高一新生入学感受

高一新生入学感受

今天就要开学了，其实，我一切都没准备好。

虽然当妈妈问我准备好东西了没有的时候，我都说，要买的都写在了纸上，到时候去买就行了。虽然这么说，虽然这种事已经重复做了三年，但总觉得每一次都是很不习惯，每一次都会担心有什么没有准备的，尽管已经用了三年去习惯做这件事，但三年以来，似乎觉得每次都是陌生的开始。

初中三年，就已经试过了六次的开学，但每次的感觉都一样，不想去。但这次，我竟然对开学已经没有感觉了，或许就是顺其自然吧。但我并不会觉得开不开学都无所谓，只是，既然都规定了那天上学，我又能怎样呢。

高中的三年，又是紧张的生活。虽然已经有了初中三年的学习生活经验，但不知道为什么，还是觉得很陌生，似乎一切还要从头开始，再次渡过熟悉而又陌生的生活。

虽然，和我同校的将会有很多我认识的人，可是，感觉上似乎又很少，相遇的机会或许很少很少。似乎要找到一个令自己可以欣慰的感觉很难，似乎要在一个陌生的地方独自徘徊。我不知道高中三年会发生一些什么事，但总感觉是一种无奈，一种孤独，一种辛苦。。

但我还是希望，高中三年能改变。。篇三：高一新生代表入学感言

高一新生代表入学感言

尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这秋高气爽，丹桂飘香的时节，我们带着父母的殷切嘱托，怀着对未来的美好憧憬，来到了这所梦寐以求的高中——禄丰三中，成为了144班中的一份子，使我们都为此感到无比的自豪和骄傲。

在这所散发着现代气息的百年老校，我们不难发现：这里不仅拥有先进的办学理念，良好的校风，严谨的教风，务实的学风，更有甘于吃甘，乐于奉献，诲人不倦，敬业爱生的老师；有精神饱满，好学生进、求实创新的学兄学姐们。融入在这个温馨和谐的大家庭里，我们不仅感到温暖更感到幸运。

在这里，我们不仅感到几分新鲜，更多的是增添几分责任感和使命感。在这里，我们每个人都播种下属于自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。作为一年级新生，我们将走进新的学校，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。一切从零开始，让我们努力学习，拉近自己与理想的距离，使理想不再遥远。

我们将严格遵守校规、校纪，从而真正做到：严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳俭朴，关心集体，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的十五中学生。

我们坚信通过我们的不懈努力，矢志追求，一定会在三年之后为十五中交上一份满意的答卷。

5.新生入学教育感想篇五

2011级8月13日，14日，是新一届新生入学的时间。我自愿参加了由校青年志愿者协会组织的迎新生志愿者服务的队伍中。短短的两天时间，却让我感触颇多。

仍记得在2010年8月份我作为新生进入西安理工大学的时候，看到的就是这么一群志愿者。他们帮助我们减少了初次离开家独自在外的恐慌，帮助我们完成了开学报到的一系列程序。志愿者的热情让我对志愿者充满了无限的敬仰。而在今年的8月份，我也参加了迎新生的志愿者的队伍。才发现志愿者工作其实是辛苦的，但却在为别人的服务中得到无限快乐。

今年我作为迎新生的志愿者，体验了两天的志愿者生活。时间很短，但是真的很辛苦。原来，看起来任何简单的事情真的都不是那么简单。在那两天的时间里，仅仅只有二百多位志愿者，却迎接了大一新生几千人。炎热的八月份，大家一起在努力着，即使热的满头大汗依然乐在其中，因为这就是志愿者的荣誉所在。

我的主要服务范围是在大学生活动中心的校医院，帮助新生进行一些体检的准备事宜，填写体检表格以及维护体检秩序等等。两天的时间我们迎接了多少的新生就指导大家填写了多少的表格。我们分配了十个同学在校医院，指导填写表格的只有我们四个人。最初的时候，报到的新生不多，而我们也真的没有想到后来会有那么多的人，多到甚至整个大学生活动中心都容纳不下。想想那时候，有过抱怨，因为真的很累很热，密集的人群，没有通风的窗户，也没有任何的电扇，还要一直站着，站着、、、、、、但是我却找到了那种赠人玫瑰，手有余香的快乐。

在我服务的时候，总有那些来自很远的地方的同学和家长。炎热的天气，带着一个又一个的行李，拿着一个又一个的行囊，每一个人都是满头大汗。当他们在遇到我们志愿者，询问着问题时眼神中的信任让我感触颇多。在新生体检过程中，总会有家长在同我们交流。他们为了自己的孩子一点一点的询问着学校的生活、环境、条件，当他们从我们口中了解到这一切，从他们逐渐放心的表情我体会到了我们除了帮助他们报到、引路之外的意义所在。

我们志愿者代表的就是学校，代表着学校的精神面貌，代表着学校的学生素质。我们所需要做的并不是简简单单的那一点事情，我们要把志愿者精神传递下去。一个人的力量不够大，但是如果一个人影响了一群人，那么这些力量就是无限的。那么不论在哪里，我们都可以看见志愿者的身影。

记得在那两天的时间里，有多少志愿者是提前结束自己的假期来到学校。我们在一起努力，一起帮那些新同学，我们为他们减少了来自陌生地方的恐慌和面对陌生人群的孤独。让他们知道来到理工大他们不再是一个人。

我是山东人，为了志愿者服务我也是提前来到了学校。提前离开家，结束自己的假期是有一些不乐意的。但是我在下火车的时候突然觉得自己提前回来的是对的。想起自己来的时候面对一个陌生的地点，可能连一个公交车站都找不到。但是就是因为有了志愿者的接待让我们省去了很多的麻烦，没有了初来时的陌生感。去年是我们在志愿者的带领下来到西安理工大学，今年我也要以志愿者的身份迎接新一批新生的到来。

记得在8月13日，新生报到的第一天，我们提前来到自己的服务位置。一天的时间，可以说真的是除去中午吃饭的时间我们一直都是站着的。但是，没有人私自跑开，也没有人找地方休息，尽管并没有老师或者其他的领导监督。我们也不能休息，因为即使在我们吃午饭的时候，一批一批的新生，家长都已经在等着了。他们路途遥远，长途跋涉的都有，但却一直在等着。志愿者服务就是只要有人需要我们就在。

一天下来，脚站得肿了，腿也站得麻了。还记得我那天晚上并不是累的很快睡着，而是因为腿疼的睡不着，好像那已经不是自己的了。甚至晚上还有志愿者在值班，就是担心会有新生晚上到校，却找不到宿舍，找不到住的地方。但就是算是这样，我也没有看到有人退出。第二天，大家仍然坚持着自己的工作，为新生服务。这种坚持是我在平时在大家的身上所看到的。从一次志愿者活动中，我看到了志愿者的坚持，努力，毅力。

我一直认为志愿者是一个很光荣的称号。因为他们无私的奉献，不计报酬的付出。我喜欢做志愿者，它可以考验我们的意志、毅力。看我们是否可以坚持到最后，看我们是否可以一直走下去。

6.新学期入学教育感想篇六

新学期入学教育感想

告别了五年的小学生活，我即将踏入中学的校门，成为一名光荣的中学生了，我心里无不的自豪。第一次入学教育感想体验，我异常兴奋，早早地起了床，背上书包，到徐行中学报到。门口闪耀着十个金光闪闪的大字上海市嘉定区徐行中学。进到教室，亲切的同学们都朝我走了过来，和我谈话、聊天、讨论。我们六（2）班的班主任是周慧芳老师。他教育我们我们遵守七步规范、牢记校风、学风。校风：和谐、守信、求实、创新；学风：严谨细致、一专多能。这些我都铭记在心，牢记党的教悔，争做一个全能的四好少年。蔚蓝的天空中，洁白的云飘着，我们站在五星红旗下庄严地敬礼，鲜艳的红领巾在我们胸前飘扬，激昂使人奋进的《义勇军进行曲》激励着我更加努力学习、天天向上。老师、同学的亲切使我想更快得融入这个温馨的集体。我们是新世纪的一代，更是祖国的花朵，我们要用知识武装自己，成为祖国的栋梁、有用之才，这次入学教育体验使我受益匪浅，懂得了一名中学生应该做什么。在这里，我认识了许多好朋友。我享受这种生活，在新学期即将到来，继续加油吧！雄鹰，飞翔！上海市嘉定区徐行中学六年级:张婷婷

7.浅谈高职新生入学教育篇七

一、做好爱校教育和人生理想教育稳定新生思想

大一新生入校后面对的是陌生的环境和全新的生活以及理想与现实的落差。当初的新奇、兴奋逐渐消退之后, 迷茫、失落、焦虑、担忧开始接踵而来。有些新生是由于高考失利而进入高职学习的, 他们会对比升入本科院校的高中同学, 容易产生失落感和不甘心理, 表现为不安心学习、情绪上不稳定, 甚至产生退学的想法。有些新生填报志愿时对所选专业不甚了解, 造成入学后不能积极投入到学习生活之中去。而有些新生学习态度认真、努力刻苦, 主观上希望尽快、更多在掌握专业知识, 但学习方法不正确, 造成了客观上学习效果收效甚微。这些无疑使他们的学习热情受到打击, 陷入困惑和迷茫之中。还有部分新生觉得自己经过十年寒窗苦读好不容易迈进了大学的校门, 终于可以松口气了, 于是放松日常学习, 考前突击复习, 心存60分万岁, 甚至有厌学的心理。

针对以上出现的问题, 结合高职新生的身心特点和认知规律, 对学生进行爱校教育。通过开学典礼、专题教育、主题班会等, 向新生介绍学院的发展趋势、专业设置、专业特色和人才培养的理念以及学院对学生的期望, 使学生全面了解学院的情况, 明确学院的要求和自身所肩负的责任, 鼓励学生树立就读高职的信心。组织学生参观图书馆、实习工厂、实验实训等学院设施, 使新生尽快熟悉学习生活环境, 更好地适应大学生活。通过深入的专业思想教育, 使学生对所学专业的课程体系、课程设置、专业前景有所认识。充分利用高职院校的职业教育氛围和校园文化, 帮助学生做好职业定位、职业规划, 使新生入校后即明确高等职业教育是培养面向工作一线的高等技术应用型专门人才, 主要是以职业能力建设为中心, 坚持理论与实践并重的教育理念和学生培养模式。教育学生既来之, 则安之;既安之, 则学之。稳定学生思想, 使学生能够安心学习。

常抓不懈的人生理想信念教育, 是学生保持长久精神动力的源泉。从新生的个体发展阶段来看, 20岁左右的他们正值青春期, 伴随着生理的成熟, 心理以及思想也渐趋成熟, 但又未完全成熟。工作中要侧重于引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。从实际出发积极引导新生认真审视自我, 思考上大学的目的所在, 怎样使自己的大学生活丰富多彩, 应该树立怎样的人生奋斗目标, 如何选择适合自己的发展道路。教育新生对自己重新定位, 建立自信, 合理规划, 找准努力方向, 不断提升和完善自己。做到早启发、早教育、早培养, 促进新生在思想上尽快成熟起来。开展爱国主义教育、思想道德教育、诚实守信教育、形势与政策教育, 提高新生的思想政治素质和道德品质, 增强新生的社会责任感和历史使命感, 促进新生全面、协调发展。

二、管理与教育并重, 使外在的制度约束内化为新生的自觉适应

没有规矩不成方圆。对新生进行“先入为主”的学生行为规范教育, 是正常大学学习生活的制度保障。新生思想活跃, 可塑性强, 在年龄上是一个逐步趋于成熟的时期, 具有相应的独立性和自觉性, 自律意识强。管理方法上既要注重行为规范的直接教育方式, 利用规章制度这种规范化的约束作用达到管理的有效性;又要结合深入细致的疏导教育方式, 尊重和理解学生个性发展规律, 充分发挥学生的主观能动性, 增强教育的实效性。在工作中坚持管理与教育相结合;坚持鼓励个性张扬与引导遵章守纪相结合;坚持宽容、理解、说教、疏导相结合;坚持全体教育与个别教育相结合;坚持放手管理与底线约束相结合;坚持发扬民主与集中相结合;坚持点点滴滴的反复思想政治教育与严格的考勤管理相结合。遵照“服从—同化—内化”的教育规律, 具体实践, 使新生从被动顺从到主动选择接受, 在愉悦中接受管理和教育, 在潜移默化中提升自我。

具体到实际工作中, 组织新生学习《学生手册》, 进行学籍管理教育, 公寓管理教育, 学生日常行为规范养成教育, 大学生法制教育等。通过一系列耐心细致的教育活动, 让新生了解学院相关的管理规定, 知道自己在日常学习生活中必须自觉遵守的行为准则, 明确应该做什么, 可以做什么, 不可以做什么。使新生逐步养成良好的作息习惯和行为习惯, 逐步强化新生的自我管理意识。注重把新生在军训期间形成的良好生活习惯和严谨的纪律作风继续保持和发扬下去。坚持经常进入新生宿舍、班级督促检查, 及时做好学生违纪行为的教育纠正工作。既要善于应用激励机制, 又要同时辅以惩罚措施。充分运用《学生操行量化考核记录》、《学生诚信档案》所建立的考核体系, 就学生行为规范、道德品质、诚信程度进行考评。明确加减分项目, 及时给予学生肯定评价与否定评价, 褒扬先进, 激励后进。不断激发学生参与竞争的潜意识, 触动和约束违纪学生, 增强针对性教育。

三、帮助新生转变学习方式、方法, 提高学习效率

不同于高中阶段的学习环境, 使高职新生难免会出现许多的困惑和问题。新生面临学习的改变是: (1) 学习任务发生变化。中学主要是学习各种科学文化的基础知识, 目标是为升学而努力。高职教育则是以就业为导向, 以培养高等技术应用型专门人才为目标, 既要学习专业知识, 又要掌握专门的技能, 学会应用知识去解决具体问题。 (2) 学习内容发生变化。中学的学科设置基本没有变化, 学习内容重在巩固深入。而职业技能的学习是一种专业性很强的学习过程, 课程进度快, 信息量大, 任务重。学科体系设置具有广度和深度, 注重理论知识和专业技能相结合。要求学生在学好课本知识的同时, 下大功夫完成实践、实训环节的学习, 强调专业知识转化为实际的操作和应用。 (3) 学习方式发生变化。中学是应试教育的学习方式, 更多依赖教师的课堂讲授, 是精讲细练式的。高职教育则强调学生自学能力和独立思考能力的养成, 强调学生学习的主动性、积极性和自觉性。要求学生结合自身知识结构、学习习惯、优势劣势, 善于寻找和总结适合自己的有效的学习方法, 提高自己的学习能力。

古人云:“学之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。在具体工作中, 引导新生调整心态, 帮助他们树立正确的专业学习观, 明确学习目标、端正学习态度, 从而激发新生学习本专业的兴趣、热情, 提高学习的积极性。引导新生在学习上既要有热情还要讲方法。要求新生入校后即合理规划好学习目标, 包括短期目标和长期目标。在确立了目标之后, 再将大的目标细化为若干个小目标, 每个时间段逐一落实。知道该做什么, 什么时间做。如阶段性学习计划是学好基础知识, 为高年级专业课程的学习奠定坚实的基础。长期学习计划是在完成专业课程学习的同时, 计划获得相应的职业技能等级证书, 通过取证以提高和检验自己的实践能力, 达到学以致用, 提升自身的职业素质。开展学习经验交流活动, 邀请高年级的优秀学生介绍自己积累的学习经验、方法、技巧, 帮助新生学会科学安排时间, 学会主动发现问题、提出问题以及解决问题, 不断完善自主学习的能力。在学习方法上引导新生把握三个环节, 提高学习效率。首先, 课前做好预习。通过预习, 了解老师讲授的内容, 发现课程重点以及难点, 不懂之处做好记号, 做到心中有数, 掌握听课的主动权。其次, 认真听讲。全身心投入50分钟课堂学习, 记好课堂笔记, 注意老师的讲解方法和思路及其分析、解决问题的过程。做到“听—记—思”相结合。第三, 课后认真复习。独立完成课后作业, 注意知识信息的收集和整理, 及时消化吸收所学内容, 在理解的基础上记忆, 在比较中构筑知识结构的框架。

四、组织新生参加丰富的校园文化活动, 营造良好的育人环境

校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质, 具有十分重要的意义。丰富多彩的校园文化活动可以潜移默化地影响学生的思想观念、人生态度、理想价值, 对学生有着积极的引导和教育功能, 是培育人才的第二课堂和重要途径。根据新生特点, 通过开展一系列学生喜闻乐见的校园文化活动深化入学教育。如组织新生参加迎新文艺晚会, “如何适应大学生活”主题班会, “做文明学生、创和谐校园”演讲比赛, 心理健康讲座, 法制安全教育讲座, 优秀校友报告会, 宿舍美化设计大赛以及各类体育比赛等。以丰富的活动为载体, 将入学教育的内容渗透其中, 更易于被新生所接受。形式多样的校园文化活动不仅为新生的课余生活提供了活泼、愉快、寓教于乐的平台, 营造了良好的校园文化氛围;同时也给予新生思想上的点拨、行为上的指导, 有效排解新生因适应不良而引起的内心矛盾和冲突, 帮助他们顺利渡过适应期。充分利用校园文化环境的思想教育功能, 引导学生树立正确的人际交往态度, 掌握交往的艺术, 学会正确处理同学之间的关系。通过营造健康、积极向上的教室和寝室文化, 促进优良学风、班风的形成, 使新生在良好的人文环境中, 陶冶情操, 充实精神生活。通过展现优秀校友的成长经历和成功经验, 进行榜样示范教育, 激发新生的想象力和创造力, 启迪人生。通过心理健康知识的普及、宣传, 开展有效的心理问题预防和干预工作, 疏导心理困惑, 促进新生身心健康发展。通过开展各种文艺、体育比赛, 让新生尽情发挥青春的活力和热情, 充分展现自我, 激发他们向上的动力。

新生入学教育工作不可能在短时间内一蹴而就, 需要花费大量的时间和精力。教育内容既要全面, 又要深入;教育效果注重长效机制。只有把入学教育的每项内容认真落实到位, 今后的班级管理工作才会得心应手。

参考文献

[1]王斌.大学新生入学教育[M].北京工业大学出版社, 2010.

8.新生入学教育感想篇八

【关键词】闲暇教育；大学新生；入学教育

近几年，很多的学者从不同的视角对大学生的闲暇生活进行研究，究其原因还是因为目前我国大学生闲暇生活存在很多的问题，非常有必要对他们进行教育和引导。不过笔者认为既然要教育要引导为什么不从新生入学就开始呢？大一新生刚刚来到校园带着他们特有的学习心和敬畏心，这个时候进行闲暇教育应当是最合适也最有效的。基础打好了，必然能够提高大学生的在大学期间的生活以及学习质量。

一、闲暇生活对大学生的影响

1.闲暇生活的积极影响

作为祖国未来的建设者，大学生在我们这个社会的重要性日益凸显，关注大学生的闲暇生活也就成了社会发展的一个必要要求。良好的闲暇生活，不仅可以使大学生拥有更好学习成绩还能使大学生有更好生活！良好的闲暇生活可以构建大学生完满的生活状态，可以促进大学生形成良好的人际关系，达到人际和谐；良好的闲暇生活同时还能促进大学生不同社会角色的建立，促进他们的完成自我认同和自我接纳；高层次的闲暇生活可以为大学生提供各种类型的活动，使大学能有创新和探索的机会。

2.闲暇生活的消极影响

任何事物都有两面性，闲暇生活能够帮助大学生获得有意义的生活，但是若不能很好的理解闲暇、安排闲暇生活，也会造成消极影响。美国的斯特罗姆在《闲暇社会教育》一书中写到：“闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪”，这就是不能很好利用闲暇生活，反而因为闲暇的自流性和盲目性引发出的各种社会问题。据已有的研究结果显示我国大学生目前的闲暇生活质量并不高，各种问题也正日益凸显，例如大学生的闲暇生活没有规范，活动类型参差不齐，有积极的更有消极的；时间分配也是及其不合理，要么闲暇生活仍然用来进行学习，成为课堂学习的延伸，要么就是完全的放松和娱乐，只是一味的消磨时间，因而很多大学生闲暇活动后，感觉空虚和无聊；大学生的辨别能力和自我约束、控制能力都不够强，容易受社会各种不良风气和生活模式的影响，例如喝酒、打牌甚至赌博，这些消极活动内容极易在大学生中流行。

二、大学新生入学教育现状

新生入学教育是大学教育的开端，是做好大学生教育管理工作的重要基础。新生入学教育的目的，简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才途径。高校管理者应从人的发展与社会发展的需要出发，从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育，指导学生更快的融入大学的文化氛围，并尽快的适应大学生活，使他们身心健康而愉快，顺利的度过大学生活，成为社会的栋梁之材。这是新生入学教育的基本目标和要求，每年新生报到后每个学校都有对新生进行为期10—20天的入学教育，有些院校会有一些属于自己的特色教育内容，但大部分学校入学教育的内容比较相似，主要内容有：思想政治教育、法制法规教育、安全教育、校史校情教育、心理健康教育、专业思想教育、诚实守信教育、国防教育、职业生涯规划教育等几大块。尽管里面很多内容都涉及到了教育，但是唯独缺少了对大学生闲暇生活的教育及引导，更没有哪个学校在入学教育中就提出明确的闲暇教育的观念。由于大学生的闲暇生活日渐受到关注，一些院校也意识到了这点，在大学生的日常生活中也開始有一些闲暇教育内容，不过还没有形成体系。

三、具体的教育及引导策略

1.关注大学生的闲暇生活，让闲暇教育成为新生入学教育新内容

根据新生入学教育的目标和要求，应该把闲暇教育纳入入学教育的内容体系中，大学新生对大学生活还不十分了解，急需了解大学的各方面知识，这个时候对他们进行闲暇教育，告诉他们如今的大学生除了学习必要的知识、技能以获得毕业后维持生活的职业之外，还应该学习闲暇生活的知识和技能，前者为了生存后者是为了生活。让新世纪的大学生不仅能够在自己的学业上有所成就，也能成为一个会生活，懂生活的人，这样的人才是真正的健康全面的人才。美国的闲暇教育走在世界前列，他们的教育目标就是：通过教育，使得个体提高自己的闲暇生活质量；了解闲暇机会、闲暇的可能性和闲暇的要求；了解闲暇对个人生活质量以及对社会结构的影响；具备广泛开展闲暇活动所需要的知识、技能和鉴赏力。由于文化的差异我们不能照搬照抄别人的经验，但是可以从中借鉴适合我们国情和文化的内容。例如从新生时就对大学生进行闲暇知识教育，让他们了解闲暇生活的重要性以及健康的闲暇活动内容。

2.大一适应时期开展多样化的闲暇生活宣传活动

闲暇和闲暇教育在我国的研究处于刚起步阶段，理论不成熟、系统也不完善。但是在慢慢研究的基础上可以先对广大学生进行大力宣传，特别是大一新生阶段让闲暇观念慢慢渗透到学生的日常生活中。可以利用多种渠道进行宣传，例如广播、板报、宣传栏、网络、校报等，告诉大家高层次的闲暇生活是什么样的，怎样培养自己良好的闲暇习惯，怎样进行闲暇时间管理、分析自己的特长，寻找自己真正的闲暇兴趣和爱好，慢慢引导大学生认识闲暇、了解闲暇，之后他们才能形成自己个性化的闲暇生活，使自己的大学生活充实而富有意义。

3.进一步发挥学校在闲暇教育中的主体作用

把闲暇教育列入学校教学计划和教学体系中只是闲暇教育的开始，学校要积极主动的整合自己各方面的资源，积极开发利用这些资源才能达到比较好的效果。具体可以从以下几个方面入手：

（1）引导学生树立正确的时间观念，学会时间管理。在新生入学教育时就开始引导学生如何管理自己的闲暇时间，使他们充分认识时间的价值和生命的意义。通过引导逐步培养学生对闲暇时间的自我规划、自我判断和评价；激发学生的成才意识，唤起学生的自觉性，珍惜时间，合理安排和利用时间，让自己能在有限的时间里获得最大的收获。

（2）为大一新生提供合适的闲暇生活参照内容。大学生是未成熟的社会人，闲暇教育的内容应侧重于社会能力、学习能力及判断决策能力的获得，为大学生将来走入的社会做准备。因此大学不仅仅要为学生提供良好的设备和场所，还要设置能够培养大学生能力，满足其社会化要求的课程，目前全国大部分高校都设置有选修课程，在不影响正常教学计划和目标的同时，选修课程可以多设置一些培养大学生闲暇能力的课程。例如跆拳道、台球等体育课程，速记、公共、食品与营养、时装设计等实用课程；绘画、摄影、表演等艺术课程。既能培养大学生各种有益的闲暇兴趣和爱好，又能训练和加强大学生闲暇活动的能力和技巧。

（3）创办多样的学生社团及开展多样的社团活动，引导新生入社团。大一新生报到后，学校的各种社团就要开始招新，引导大学生进入不同类型社团也是帮助大学生度过闲暇生活的一个重要措施。大学生社团活动应该在学校的规范和管理监督之下开展活动，而不是放任自流，不管不顾。同时还有与时俱进不断优化社团结构，拓展社团类型，增加社团数目，丰富社团活动以满足不同兴趣爱好同学的需求。

（4）为新生树立闲暇生活成功典范，发挥榜样模范带头作用。大学生的闲暇活动主要方式是和同学朋友一起活动，因此同伴间的相互影响是深刻和经常性的。为新生树立闲暇生活成功的典范，特别是新生自己院系的师兄师姐，家庭、背景都相似的情况的榜样更易于被新生接受和认可，进而学习其好的闲暇生活模式和进行积极的闲暇活动。米德在《文化与承诺》一书中说“在现代社会中同伴群体的影响甚至大到改变传统的文化传递方式的地步”。

（5）帮助新生获得良好的闲暇技能。闲暇社会学认为进行闲暇活动必须同时具备三个条件，一是一定数量的闲暇时间，二是必须的闲暇设施，三是相应的闲暇技能。只有真正掌握了闲暇技能才能进行高质量的闲暇活动。因此需要学校以学生活动为载体，有意识的通过教育手段介入，使学生发挥自己主觀能动性，掌握闲暇时间的管理技能、闲暇活动的选择技能、人际交往技能以及闲暇心态的调节技能只有这样才能使大学生实现自我价值，体现自我价值，提高闲暇生活质量。

参考文献：

[1]陈明.大学生闲暇教育的现状分析及对策[D]：（硕士学位论文）.曲阜师范大学，2007.

[2]罗华.大学生闲暇及闲暇教育现状抽样调查及对策研究[D]：（硕士学位论文）.西南师范大学，2004.

[3]姜羡萍，巢岑.大学生闲暇生活的教育和引导[J].黑龙江教育学院学报. 2005（3）：36-37. [6] 李庆峰.大学生闲暇生活的现状[J]，青年探索.2003（1）：24-27.

[4]杨志红.关于大学生闲暇生活的现状及思考[J].昆明师范高等专科学习学报.2005（6）：51-55.

[5]沈馨莉.大学生休闲生活研究[D]：（硕士学位论文）.中国青年政治学院，2008.

作者简介：

9.新生入学教育材料篇九

第一课时我是小学生了【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

第二课时上课专心听发言先举手

【教学目标】

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。【教学过程】

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）

对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）

（7）发言先举手，声音要响亮。

①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。⑤发言训练

老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第三课时读写姿势要正确

【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

三、演示导行

（1）出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。第四课时：树立班级的概念

教学要求

通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。

教学过程:

一、树立班级的概念。

从今天开始，我们xx个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（x）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

二、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈：

1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。第五课时：了解上文化课的一般规程和要求

教学目标

1．使学生了解上文化课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程

一、怎样上好文化课。1．上好文化课的意义：

文化课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好文化课，学好知识。

2．上文化课的基本要求：

1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求：

1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3）对即将学习的新内容进行预习。第六课时：行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。行为练习：做端正，眼睛看老师。行为练习：举手

小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

学习读书、写字和执笔的姿势。（1）读书。

读书的时候，我们应该把书拿起来，斜放在桌面上，成30──40度角度。模仿读书的动作，教师巡视检查。（2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）（3）执笔。

教师示范执笔姿势，边说边和学生对照。

仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）

四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。

教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。备注儿歌

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健第七课时：学习正确的坐姿

1．回忆引入：

（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

（2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2．学习坐姿：

（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。3．比赛练习：

（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。（2）同桌比一比。（3）大组比一比。（4）与老师比一比。4．创设情境练一练坐姿。

（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

（2）学儿歌：

铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。跟师念两遍。

（3）念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。

边念边做动作。第八课时：初步的爱国教育

一、认识国旗。

看，黑板上挂着一面什么旗？

这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。

1．我们的国旗是什么颜色的？

我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。2．旗面上有什么？

旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。

3．没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。

4．练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）

二、热爱国旗。1．想一想，你们在什么地方看到过国旗？

每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。

2．回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。3．国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。

练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）4．我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。（边做动作，边跟着老师念）

三、升国旗时要立正、敬礼。

1．课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？

小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。

我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）3．看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。你听到了什么？

这是我们中华人民共和国的国歌。4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）（两人示范，同桌互查，全体练习）

四、总结。

这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。第九课时：如何上课、下课

一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。

二、上课要专心听讲。1．学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3．学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。5．我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写姿势。1．学习坐、立、举手的姿势。（1）坐。

学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）请一个小朋友上来坐给大家看看。（2）立。

上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）2．课中操。

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。2．学说话。

“下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？

3．说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。

二、课中操。

我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。

这首儿歌可配上动作，作为课中操。

三、行为指导。

1．听老师说下课后做些什么。

（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小朋友上厕所。（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。

（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。2．进行上述事项的行为操练。

下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。

三、学习儿歌《我们学习多快乐》

10.新生入学教育篇十

为了使学生尽快适应中专学校的生活，提以下几点要求，也是咱们中专学生的行为规范：

邢台现代职业学校南校区

学生日常行为规范及管理规定

为保障学生身心健康、促进学生德智体美全面发展，进一步规范学生日常行为、严格学校内部管理，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，根据教育部有关规定及法规特制定本规定。

一、日常行为规范

（一）课堂规范

1、预备铃响后，进入教室，开展课前一支歌活动，然后静候老师前来上课。

2、老师走进教室，由班长喊“起立”等老师还礼后再坐下。

3、上课不迟到不早退，有病有事要请假，不得中途退堂会客，接打手机；迟到者，应在教室外喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。

4、进入教室衣着要整洁，教室内不准穿拖鞋背心裤衩，不准带帽子围巾手套。上课是不做阻碍教学或与课无关的活动，不随意出入教室。

5、认真执行轮流值日制度，课前及时擦黑板。保持教室内外整洁，典雅。

6、下课时，班长喊“起立”，等老师还礼后，请老师先行，然后有秩序地离开教室。

(二）教学楼规范

1、不喧嚣打闹。

2、爱护公共设施，不私动或损坏。

3、不将篮球、足球、排球、铅球等体育器材带入楼内。不许在楼内打羽毛球、乒乓球及滑旱冰等运动。

4、按时清扫并保持好楼内卫生。

5、不吸烟、不随地吐痰、乱扔杂物和踩蹬墙壁。

6、不穿拖鞋背心进入教学楼、实验楼。

（三）文明餐厅规范

1、按规定时间进餐。

2、排队买饭，不插队不拥挤，保持良好的就餐秩序。

3、尊重炊事人员。

4、进入餐厅不大喊大叫，杜绝敲盆碗等不文明行为。

5、按学校指定的地点就餐。

6、节约粮食。不在桌上地上乱丢饭菜，剩菜倒在指定的泔水桶里。

（四）生活卫生规范

1、学生要穿戴整齐、朴素大方，不染发、不烫发、不戴耳钉。男生不留长发，不蓄胡须；女生不浓妆艳抹，不佩戴首饰。

2、学生不吸烟不喝酒，不听不学黄色歌曲，不看不收藏淫秽书画，网站、视频。

3、艰苦朴素，生活节俭，不奢侈浪费，不乱花钱。

4、学会料理个人生活，自己的衣物用品要保持整洁，摆放整齐。

5、积极参加各项劳动，认真做好值日工作。

6、搞好环境和个人卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不随地泼污水倒垃圾。

（五）爱护公物规范

1、不在墙壁、门窗、玻璃、桌凳上乱涂乱画乱刻乱写。

2、开关门窗时必须随手扣好挺钩，插好插销。离开时注意关窗锁门。

3、爱护清洁工具，使用后放回原处。

4、爱护学校的花草树木。

5、爱护图书，不在书上乱写乱画。弄坏应及时修补，不得长期占用或转借。

6、爱护体育器材，爱护实验仪器和教具。

7、不浪费水电，用后要关闭水源和电源。

8、借用公物必须经管理人员批准同意，使用后应及时归还，放回原处。

9、对任何损坏公物现象，要敢于斗争，损坏公物者照价赔偿。

（六）礼貌待人规范

1、尊重师长，团结友爱，在校内外见到老师和同学要主动打招呼，礼貌谦让，互相尊重，说话举止要大方庄重。

2、对师长及同学使用文明用语：您、请、谢谢、再见、对不起、请原谅、没关系、别客气等。

3、进入办公室要喊“报告”，得到允许方可进入。未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不截留和私拆他人信件，不偷看他人日记。

4、不打架不骂人不参与封建迷信、赌博等活动。尊重他人人格，不起侮辱性绰号，发生矛盾多做自我批评。

5、待人热情，起立迎送。不打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。

6、守时守信，答应帮助别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意。向他人借钱借物时，应说明理由，并及时归还。

二、管理规定

（一）考勤

（1）考勤范围包括上课、自习课（含晚自习）、开会、军训、课前一支歌等一切集体活动。

（2）学生请假（包括病、事假）无论时间长短，必须如实填写统一印制的请假条，并写请事由、请假起止时间、休假去向等，并按规定程序审批。请假在三天以内的由班主任签字批准，但是对于一天以上的要报学生处备案；三天以上，七天（含七天）以下的经班主任同意由学生处批准；七天以上的由班主任、学生处同意，经主管校长批准。学生持批准的假条休息或离校。

（3）销假：请假期满，应及时按请假审批程序，持请假条到班主任、学生处进行销假，不及时销假者，超出的天数按旷课计算。

（4）续假：学生请假后若准假的天数不够用，可在准假期间内向班主任申请续假，不按时续假且返校后所需证明不具备者，超出天数按旷课对待。

（5）各班必须如实登记每日学生的考勤和请销假情况，班主任签字核实后，于每周一班主任例会时报到学生处。

（6）对经常迟到、早退、旷课的学生，学生处要在批评教育的基础上按照《河北省普通中等专业学校学生违纪处分条例》处理，对不遵守请销假规定和从中弄虚作假者，进行批评教育或纪律处分。

（7）学生处每学期末将各班考勤情况汇总、备案，并作为考核先进班集体的依据。

（二）卫生

1、教学楼

（1）教学楼楼道、大厅、楼梯、扶手、墙壁、地面等按班划分卫生清洁区。

（2）建立值日卫生制度，搞好清洁区卫生，教室内卫生由所在班级学生负责打扫，每星期全面打扫一次，清扫后的垃圾应及时倒至学校的规定堆放点，不

准堆在教室后面，也不能扫到走廊内。做到地上无垃圾、无痰迹，室内无蜘蛛网，桌椅无灰尘。

（3）除每周一、四进行大扫除外，其余卫生打扫时间一律安排在晚自习之后进行。

（4）学生会每天上午上课前对各班卫生清洁区、教室等进行检查。结果纳入班级及班主任量化考核。

2、宿舍

（1）值日顺序由宿舍自行排定。

(2)各宿舍要严格执行值日制度，宿舍人员发生变化，宿舍长负责调整值日安排，并及时报宿管办备案。

(3)个人床铺由个人负责，要求被褥叠放整齐、干净。值日生必须每天打扫卫生两次以上，要求地面、桌面干净、无污物，同时要将室内公共用品、卫生工具、暖水瓶等统一定点摆放。值日生必须每天上午7:40、下午1:40（2:40夏）之前打扫完卫生。

(4)值日生要做好公物报修等宿舍日常管理工作，协助宿舍长做好宿舍安全、纪律等工作。

（三）宿舍就寝

1、按统一指定的房间、床位就寝；未经允许不得调换。

2、晚上必须在规定时间前返回宿舍；晚上查宿点名后不得私自离开；遇有事情请假不能在宿舍就寝的学生，须持班主任签字的假条，到宿管办老师处登记，方可离校，否则视为夜不归宿，按违纪论处。

2、爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动，不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画；节约水电，严禁私用电器，严禁乱动公用电源，严禁在宿舍内烧水。

3、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、下棋等；不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水，不得在楼道内随地大小便，如有发现严肃处理，并作相应处罚。

4、走读生一律不准进入宿舍，未经允许不得进入异性宿舍，否则视为违纪，并承担由此引起的一切事件的全部责任。

（四）学生出入校门

1、学校对住宿生采用全封闭管理，即每周日晚至周五下午时间段对住宿生进行全封闭管理。住宿生在封闭期间需要外出的，必须经班主任批准后，到学生处报批，并向门卫出示假条，经确认后方可离校。

2、在封闭期间返校的学生必须向门卫值班人员出示离校时的请假条，否则

将不允许进入学校，或者视为擅自离校，按违纪处理。

3、对没有办理正常手续，不服从管理，强行外出的住宿学生，或者使用违规手段（如翻墙头、冒用走读卡等）私自离校者，一经查实，通知家长到校领回学生反省，并处以留察看以上处分。

4、走读生进出校门须持走读生胸卡，在学校规定的时间内进出校门，遇有特殊情况，须履行正规的请假手续。

5、走读生的走读卡不允许外借，一旦发现，取消该学生走读资格。

法制教育·、树立法制意识，走好人生的每一步

“不以规矩，不成方圆”，法律就是调整我们行为的“规矩”，随着社会的发展，科技的进步，青少年犯罪已成为当今世界十分严重的问题，有些青少年容易受到腐朽思想的侵蚀，控制力差，容易引起犯罪。如：

1、未成年人翟某在放学路上拦截一家境富裕的小学生，强行索要财物达5万元之多，该学生惧怕翟某的暴力，不敢求救于家长，老师，同学、背着父母从家里拿钱，经过法院审判，翟某的行为构成敲诈勒索罪，被判处有期徒刑五年。

2、高三学生王某，平时学习很好，但在高考前夕，其弟被人打伤。王某得知此事后，非常气愤，纠结了一伙人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，王某受到了法律的制裁，其行为构成故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月，报考大学的意愿也灰飞烟灭。

法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁触法了法律，就会受到法律的严惩，“人生的道路很漫长，但关键的却只有几步。”各位同学要认真执行中专生行为规范和中专学生守则，执行校规和班规。做到待人真诚不说谎；按时到校，不迟到、不早退；不说粗话、不骂人；不搬弄是非，不打架斗殴；不沉迷网吧，不浏览不健康的网页信息；不进营业性歌舞厅、录象厅，不看黄色低级的影像；不吸烟、不酗酒、不吸毒；不染发，不纹身；不留长发，不打耳钉；不敲诈勒索，不偷盗抢劫。我们要遵守法律的规则，树立法制观念，维护自身的权益，点亮心中法治的这盏明灯，走好人生的每一步。

5、认真的态度，是走向辉煌的原动力

认真是一种习惯：做人认真、做事认真、认真赢得尊重、认真赢得未来！生活在这个世界上,有一种东西是我们不可缺少的，那就是认真。在学习上要认真，人的一生要有所作为，要想人生活的有意义，就必须持之以恒的认真学习。认真学习是自我进步的阶梯、桥梁和纽带，认真学习是干事创业的助推器，是人生走向辉煌的原动力。在工作上要认真，对于自己的本职工作、领导安排的各项工作要保质保量的认真完成。教育教学的理念要认真转变，工作方法要认真改进。认真是态度问题。做任何事情必须先解决态度问题，做还是不做，是积极主动的去做还是被动的去执行，是认认真真的去做还是敷衍了事，我们的态度总能决定我们做事情的结果。

认真是对自我的尊重。是实现所谓的自我价值的体现，所以必须留住这种态度在我们的身上，不允许它一丝一毫的流逝。

留给大家的五个问题：

你想做什么?

你能做什么？

你该做什么？

你做了什么？

你如何去做？

9、激励自己的三句话：

如果你改变不了别人，请你改变你的自己！

如果你改变不了过去，请你改变你的现在！

如果你改变不了事实，请你改变你的态度！

10、祝你成功：