小学家长学校教学计划

小学家长学校教学计划（共12篇）

1.小学家长学校教学计划 篇一

*小学安全综治工作计划*

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，以建立健全学校各项安全工作制度，进一步增强全体师生的安全意识为主旨，加强安全宣传教育，以避免各类事故的发生为目标，确保校园平安。

一、指导思想；

为了认真贯彻落实教育部有关《中小学安全工作条例》和我区教育系统有关文件精神，从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实安全 结、学期有总结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据谁主管，谁负责的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任状，齐抓共管，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。领导小组名单：

组长：xx

副组长：xx xx

组员：xx xx xx xx xx

及各班班主任

三、工作职责

学校安全工作人员分工如下：

教导处、少先队：开展各项安全教育和宣传工作

总务处：校园安全、设施安全、消防安全，食品卫生安全等

卫生室：食品安全，卫生防控等

各班级：教学安全、教室安全、饮水安全、教学设施安全及安全知识教育，安全意识培养、课间安全

体育室：运动场地、器械安全

食堂：饮食卫生安全

门卫：学校及周边安全

四、工作目标；

1、安全意识：认真学习贯彻关于安全工作的法规和行政规章，高度重视学校安全工作，牢固树立安全意识，积极创建平安健康文明校园。

2、安全要求：无重大安全责任事故;无交通安全事故;学生无违纪、违法和犯罪现象;无重大打架斗殴，无逃学出走等不良事件发生。

3、安全保障：无体罚、变相体罚、侮辱学生事件发生，无学生成绩排队和学生课业负担过重现象，活动场地、教学设备无安全隐患。

4、安全教育：加强安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意识和应急能力。

5、制度建设：建立健全学校各项安全工作规章制度;并认真贯彻落实，及时、准确报告学校安全事故;未经学校批准不得参加任何演出、庆典、比赛等活动;严禁学生参加有安全隐患的活动和劳动。

五、安全措施：

1、加强领导，责任到人。

学校安全工作领导小组，健全各项安全工作制度，做到校长对全校安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工对所管理的器材物品、操作过程、教学过程负责的原则，层层落实，责任到人。

2、加强对教师和学生的安全教育。

把学校安全工作确立为学校中心工作，在全校会议上强调并利用全校教师会议，对学校教师进行安全知识讲座，学校与全体教职工签定安全责任状。学校利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等宣传媒体，对学生进行安全知识宣传和专题讲座，提高学生的安全意识和自我保护意识防患于未然。继续举办好一年一度的安全制教育周、安全教育月和禁毒教育周法制教育周等活动，增强全体师生安全的意识，使之学法、懂法和守法。对学生特别要加强防止青少年犯罪和未成年人

保～的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性，依法办学，按章管理，切实做到看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事，不发生影响学校和社会稳定的治安问题，使全校的普法率达到100%。

3、建立健全学校各项安全工作制度

在原有安全制度的基础上进行清查和补充，健全安全工作制度，并建立各种紧急预案，实施安全事故责任追究制，使安全工作有章可依，有章可查。

4、加强学校的内部管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。

看好自己的门，管好自己的人，本学期将进一步加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

坚持实行领导值日制，坚持实行每天教师值日制。负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全、学生的行为规范、以及学生放学乘车等安全。以确保学校的安全和正常秩序。

坚持以防为主，防治结合，人防和技防并举的原则，作好节假日值班安排和记录。以确保学校的财产安全，防患于未然。

重视学校安全教育，采取讲座、参观、观看电影录像、演练、主题活动、出版墙报、广播宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训提高他们的安全意识，增强处理突发事件的能力。

消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节，学校将

严格遵照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持以防为主，以消为辅的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。对学校化学药品、易燃易爆品做到专人专管，排除隐患、杜绝火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。

交通安全是学校安全工作的重点工作之一，学校将加大交通安全教育的力度，增强交通安全教育和管理。结合交通安全教育月，举办安全教育报告会，请交警支队派人来校进行交通法规讲座，在校园里举办交通事故案例的黑板报展览，做到交通安全警钟长鸣。发现问题及时处理，把事故消灭在萌发状态。

学校安全教育工作领导小组成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各完小、各部门、各人员要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害。

学校实施师生出游和校外集体活动申报制度，经主管部门审批同意后，由学校领导对全校师生进行安全教育，并与各责任人签订安全责任书，确保出游和校外集体活动安全开展

学校安全工作建立台帐，详实可查，实行月工作小结制，向教育局实行月工作反馈制度定期向教育局汇报，～年学校将继续做好全体师生的政治思想工作，安全教育工作，建立健全各种安全工作制度，努力为师生办实事，及时化解各种矛盾，稳定教师队伍，增强全体师生参与社会治安综合治理的意识，维护学校的正常秩序和良好的教学

环境，积极创建和谐平安的校园，使学校安全工作更上一个新台阶。谢谢阅读！*小学家长学校工作计划范文*

一、指导思想

以十x届四中全会精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标；

1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。

2.开展主动与家长沟通的家访活动。

3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三、具体要求与措施；

(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校家长学校委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学

校管理，进一步提高管理的实效。

2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。

3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟名人家教和专家谈家教等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。

每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。

2.开展好家长和家庭教育专题征文的评选活动，最大限度地引

导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展好家长和家庭教育专题、经验征文的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。

3.开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容

(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。

(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。

(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。

(4)开展学习型家庭的创建活动，努力营造书香家庭，为孩子创造良好的学习氛围。

4.强化家校联系工作

教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：

(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。

(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。

(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。

5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到六有，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。

(三)切实加强指导管理，提高办学水平；

1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。

2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊推荐。

四、具体安排；

一、二月份：1.做好XX家长学校的工作总结;2.认真做好XX家长学校工作计划;3.各年级组(班)做好XX学 是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。

十月份：1.组织开展我爱家乡手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。

十一月份：1.召开各年级班家长会;2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。

十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好XX家长学校工作总结;3.在分析总结本家长学校工作的基础上，思考2018家长学校工作计划。谢谢阅读！

2.小学家长学校教学计划 篇二

教育不仅仅是教师和学生的活动,更需要家校之间的密切配合,重视和家长的联系沟通,才达到共同教育,促进学生发展的目的。而且,家庭和学校对小学生语言的学习具有重要的影响,家校合作,让家长参与到小学生的语言学习中去,不仅符合小学生的身心特点,还有利于小学生的全面发展。

二、家校合作融入小学英语教学的优势

1.有利于增强小学生的学习动力。家校合作能够最大发挥出教育的功能,孩子无论是在家中,还是在学校都能受到良好的教育,体会到父母和老师为了他们的进步而付出的努力的话,他们会受到更大的鼓舞,并将这种内驱力转换成实际行动,这同时也满足了孩子们爱受到关注的心理特点。我国当前的小学英语教学大多采用的都是大班制教学模式,而且一个英语教师往往都是带两个以上的班级,因此因材施教、有的放矢的教学效果是很难取得成功的,这也给小学英语教学带来了一定的难度,家长参与到小学英语教学中去,不仅能够缓解英语教师的教学压力,而且还能够加强亲子关系。

2.有利于培养小学生良好的行为习惯。俗话说:“三岁看小,七岁看老。”良好的行为习惯是终生受益的良方,而良好的行为习惯又是从小建立起来的。家庭是人生的第一所学校,也是学生接受教育时间最长的场所,学校教育是培养学生良好行为习惯的主要途径,良好行为习惯的养成是一项复杂的工程,需要多方面连续不断地做出努力。因此,家庭教育模式、学校教学方法都直接影响到学生良好行为习惯的养成,并且二者不可偏废,需要齐头并进、相互配合才能达到目的。

三、小学英语教学的现状

1.小学生缺乏英语学习的兴趣和自信心。小学生同时学习两种语言,不免会感到课程负担过重而产生厌学心理,再加上英语教师偏爱现象的出现、父母感情不和、强迫学习以及教师不恰当的批评惩罚、枯燥的授课等诸多家庭和学校的原因,这些都会使学生对英语产生厌学心理,学生自身的一些原因,比如智力低下、成绩差等同样也会让学生产生厌学心理。

2.学习习惯不良。行动影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运,可以说教育就是养成良好的习惯。小学生的不良学习习惯主要包括注意力不集中、自控能力差、上课爱讲话、好动、课上不积极课下懒散等。其中很多学习习惯的养成都是需要父母有意识的培养的,比如自控能力、注意力的提高等等。具有不良学习习惯的学生往往无法适应课堂要求,总会采取一些消极的方式来吸引教师和同学的注意。

3.作业问题。作业问题是教师说的最多的话题,英语教师也不例外,同样类型的题目总是错,作业难以按时完成等等,这些问题都直接关系到小学生的英语学习成绩的提高和教学效果的取得。有效解决作业问题不仅需要教师的管理,更需要家长的监督和学生的自觉。

四、家长有效参与小学英语教学的途径

1.教师家访。教师家访是加强家庭与学校合作的有效途径,也是高效的家校合作方式。所以,英语教师要定时进行家访,跟学生家长说明该生最近一段时间在校的表现以及英语学习情况。与此同时,教师也能够了解该生平时在家的学习情况和思想状态,便于和家长共同制定指导方案。需要注意的是,教师在家访之前都要事先和家长愉悦,避免唐突,还要做好家访计划,有目的地进行。

2.加强家长监督,提高教学质量。英语教学方法和教学理念落后是当前小学英语教学问题的症结所在,因此,学校可以通过邀请家长到校听课,参与学校英语教研活动等方式,请家长加强监督学生的英语学习。如在4B<seasons>的家长汇报课中,新授环节请家长坐在后面听课,在活动讨论环节我请家长参与到孩子们的讨论中,融入课堂、融入学生,大大提高了课堂效率。与此同时,也请家长监督小学英语教师的教学,让英语教师感受到家长对学生英语学习的关心和对自己辛勤工作的理解与支持。

3.家长根据孩子自身特点有针对性的进行英语辅导,培养良好的英语学习习惯。因为教师的教学计划是针对整个班集体而言的,孩子之间也有差异性,不可能具体到每一个孩子身上,所以教师一般会选择中间取向,尽最大可能平衡好尖子生和后进生之间的天秤,这也是教师面临的一大难点。由此,这就需要家长根据孩子自身的特点,根据教师的反馈,有针对性地给孩子进行英语辅导。比如,对于小学高年级的同学,尖子生只希望教师讲解新句型、新词语,而后进生则需要教师详细讲解语法和短语,中文的翻译,以及领读单词表等;小学低年级有的孩子生性比较懒惰,则需要家长在家及时监督好孩子每天的朗读,让孩子早日养成朗读英语的习惯。再如,有的学生书写英语占优势,但是口语很差,这就需要家长有针对性地辅导。现在译林版教材设计都非常符合学生的实际生活,话题丰富有趣,如果可以的话,家长可以根据教材话题和学生在家展开对话。

五、结束语

家长参与小学英语教学,实际上是一种教师和学生、父母和子女、家长和老师之间的三边互动,其目的都在于利用各种方法提高小学英语的教学效果,提高学生的英语学习。

参考文献

[1]尤莉.提高家长素质的一个渠道——谈“以人为本”的家庭学校合作模式[J].家庭教育.2004(Z1).

[2]陈瑞兴.家庭因素对小学生英语学习影响的研究[D].天津师范大学.2014.

3.小学家长学校教学计划 篇三

新的教学理念注重对学生学习兴趣、创新能力、合作精神的培养，注重探究学习方式的运用。因此，农村的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。但是，我们不得不承认当下农村无论从上级领导、学校、家长还是到孩子，对美术教育重要性的认知还存在一定程度的欠缺：他们只重德育，智育而轻美育，只把目光盯在语数外等文化课的成绩上，而忽视了美术对于文化课的辅助作用；学校的美术教学随意性很强，他们眼里只有升学，认为美术的学习只会占用孩子的学习时间，影响孩子考试科目的文化课成绩。对美术的认识态度还不够端正，与城市的美术教学氛围存在着天壤之别，无论是在条件还是在认知度上，城市的孩子都优越于农村孩子。城里孩子可以受到比较正规的美术教育，而我们农村孩子几乎没有这一条件，根本谈不上美的熏陶和教育。这就需要我们美术老师自己重视，并把美术的重要性宣传并渗透给家长及学生。

此外，缺少教学场所和器材也是我们农村小学不能有效开展美术教学的另一原因。虽然新课程改革后学校已有所重视，但还是远远不够的，学校没有配备专门的画室和有关美术的教具与材料，教师很难做到规范教学，无法起到直观的示范作用。

美术课最重要的任务就是要激发、引导孩子们的想象力和创造力，孩子们的最大乐趣也在于幻想和创造，每一個孩子的心灵都是一个充满幻想的神奇世界。我们教师应在新课程精髓和理念的指引下，着眼于童心的释放，启发孩子们的创造力和表现力。我们不但要传播美术文化，而且要在平时的教学活动中努力培养学生的创新意识和创造能力，让学生的独特个性得到充分释放，并给予每一个孩子足够的自由发挥空间。培养学生的审美情趣，使学生的艺术情感得以升华。让学生在快乐、轻松的心境下完成绘画。避免走进传统的教学模式和枯燥的绘画技能的训练怪圈。

教师要善于灵活地运用教材，可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如，可以根据学生的兴趣，在临摹课的基础上增加手工创作，让学生充分发挥自己的个性，并教会学生将自己的作品简单装裱，一定能受到学生的欢迎。教师的这种教学拓展，不但提高了学生的动手能力，也培养了学生对美术的兴趣。在美术教学中，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，组成课程的基本内容。使他们在美术学习过程中，形成基本的美术素养和审美能力。我尽量多地运用故事、游戏、图片等艺术材料，创设轻松、和谐、活跃的课堂氛围。不仅丰富和深化了教学内容，还调动了学生的情绪，大大提高了学生的审美素养和艺术情操。

我们生活在农村，我了解学生原有的美术知识技能和质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、手工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生最受欢迎的课。对孩子来说，爱好是最好的老师，所以家长一定要千方百计的保护它，扶植它。孩子总是不轻易专注，因为孩子是真正感性的，孩子敏锐的感知着身边的一切，他们一旦对某种事情发生了浓厚的兴趣，就一下子安静专注了。孩子精力越集中，创造力就越强。美术课的实质，除了培养孩子的视觉美感，更要帮助孩子寻找一种特别的、开放的、观察和解读世界的角度。我们要避免的是用成年人固有的感受方式，来取代孩子新鲜自由的天性。

4.小学家长学校工作计划 篇四

（2010－2011学年第二学期）

一、指导思想

以三个代表重要思想为指针，以传授新时期家庭教育理论为主要内容，以提高家长家教理论水平，改进家教方法为主要目的，开展多种形式的授课活动，在上级主管部门的领导下，扎扎实实地工作，讲究实效，为创示范家长学校打好基础。

二、主要工作

１、调整建立家教网络机构

建立网络机构是做好任何事情的前提。本学期，我们在上学期的基础上，对家长学校的组织机构作适当的调整，具体安排是：学校家教委员会和班级家教委员会。学校家教委员会成员由学校主要领导、教务处、政教处、各班班主任及聘请教员组成，班主任就是各班学生家长的教员；班级家教委员会由班主任和五位学生家长组成。具体工作由教务处、政教处和班主任负责。政教处负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系。班主任负责具体的授课活动，向家长宣传家教理论，讲授科学的家教方法。

２、学习家教理论和家长学校各项工作制度

为了做好家长学校工作，我们制定了家长学校备课制度，家长学校请假制度，家长学校校长工作职责，家长学校教员工作职责等。开学初，组织全体教员学习家教理论，主要是学校教育与家庭教育相关的内容，提高教员自身的文化水平和业务水平。同时学习各项规章制度，让教师们明白自己工作的职责和任务，有章可循，有事可做。

３、组织授课活动

本学期，我们家长学校授课的内容有“怎么样做一名合格家长”“家庭环境对中学生发展的影响”等。在授课形式上我们准备先在一个班进行研讨，研究如何上好家教课，如何提高家教课的质量，增加课堂信息量，让家长们在短时间内获取更多的知识，还要研究如何进行教员和家长之间的互动，让家长们也能积极主动地参与。

４、进行家访活动

家访活动也是进行家教的好形式，教员可以通过和家长的单个的接触，进行家教知识的传授，和家长做好沟通，这样家长更愿意接受。一学期每位教员必须对每个学生至少进行一次家访，并做好记录。

５、利用我校网站进行宣传

在我校网站上，我们专门开辟了一个栏目“家教版”进行家教知识的宣传，这个栏目有理论的介绍，有经验的总结，有案例的分析，教员、学生家长一起参与。６、评选优秀学生家长

对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长进行评优奖励。

三、工作安排

3月份

１、调整班级家教委员会组成，并利用e校通网络平台进行授课。２、召开全体教员会议，通过工作计划，学习各项制度。

4月份

1、利用学校开放日。做好“三评’问卷调查工作

5月份

１、进行授课活动研讨。

２、全校进行家长学校授课活动（利用e校通网络平台）。

３、开展家访活动（通过e校通网络平台）。

４、在我校网站上刊登家长家教经验文章。

6月份

１、召开部分家长座谈会，研究如何办好家长学校。

２、家长读书知识竞赛。

7月份

１、评选优秀家长。

２、总结表彰。

小学家长学校工作计划

（学 2008-2009）

近年来,我校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》,切实加强对家长学校的指导和管理,特制定一下工作计划:

一、认真办好家长学校,提高家庭教育水平。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课1次,通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。

2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座,指导家长帮助孩子度过一个转折期,其次是对毕业班学生家长,在临毕业前进行心理辅导专题讲座。

二、切实加强指导管理,提高办学水

1、家长学校领导小组成员要经常开会,研究现状及对策。

2、定期组织家长学校的授课教师进行培训,不断提高半学质量。

3、家长学校授课内容要有针对性,不仅宣传科学的家庭教育知识,还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。

4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动,针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会,包括多种类型家长。定期召开会议,了解家长中思想动态,对学校办学提出合理化建议,帮助学校进一步提高办学质量。

7、学校重大活动由家长参与,以便家长更广泛地了解学校,形成合力,促进教育的发展。

8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发事件的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次。

9、健全教师与学生谈话制度,创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。

5.小学家长学校工作计划 篇五

以“家校合作，科学育人，着力让每个孩子健康、快乐、充满潜质地成长”为目标。紧紧依靠家长委员会的全体成员的努力和全体家长学员的支持，立足于“家长学校”这一平台，结合实际，务实教学，勇于创新，不断在实践中优化家长学校的建设，使“传播科学家教知识，交流有效家教经验，启迪正确家教习惯，形成家校共育的合力”成为浔中中心小学家长学校的主旋律，逐步将家长学校创办成为县级示范性家长学校!

二、目标措施

(一)提高“家校合作，科学育人”的意识，形成共同办校的共识。

一方面我们将积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，提高广大教师“家校合作，科学育人”的意识，树立不断开发育人资源的共识。同时我们将利用多种渠道向全体家长学员宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义，使广大的家长学员能支持这项功德无量的事情并严格按照要求开展好家长学校的工作。

(二)成立两级互动组织，制定规章制度，建立有序办学的机制。

在以往几年家校活动的情况基础上，我们将进一步完善班级家长委员会，建立家长学校校务委员会、家长学校家长委员会。同时聘请社会各界人士成为我校家长学校的顾问，实现校中校的目标。为把我校的家长学校创办成“传播科学家教知识，交流有效家教经验，启迪正确家教习惯，形成家校共育的合力”的平台，我们拟订《浔中中心小学家长委员会章程》、《浔中中心小学家长学校有关制度》以及《家长学校校务委员会成员职责》等制度，保证分工合作，促成班级家长会和学校主题家长会相辅相成，不断有效推进的局面，建立起有序的办学机制。

(三)科学设置教学课程，扎实每项活动，实现有效办学的目标

我们将聘请富有丰富家教经验的专家和学校骨干教师组成授课教师队伍，初步拟定聘请曾东武、陈泰林等12位老师组成专任教师队伍。同时为突现办学的实效性，我们将结合实际，富有针对性地设置教学课程。家长学校的课程主要包括三个层面：一是家长学校的专题讲座;二是定期的教学开放日活动;三是班级家长会。三个层面有机联动，学校将严格按照计划加以组织落实，在具体而扎实的活动中提高家长学校的办学实效。

(四)创办“家校天地”，构建家校平台，突现家校信息互动

传播科学的家教知识，启迪学员形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的立校之本，为此我们将在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，将探索创办“家校天地”的小报，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。同时利用我校的网站，构建家校平台，初步拟开辟组织制度、教学精英、家校之间、教子有方、爱心行动、学员互动等六个栏目，扩大家教知识的传播力度，突现信息互动，突现学员畅所欲言，不断完善家教策略的目标。

(五)主动征求意见，构建信息反馈落实制，实现家校合作育人

学员群体中蕴涵丰富的育子经验，凝聚着无限的教育智慧，我们将广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校教学的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，建立家校联系簿，定期下发家校联系单，构建信息互通制，要求家长来校热情接待，坚持每学期普遍家访一次，有的放矢地开展家校共商共育工作，进一步沟通家庭与学校，教师与家长之间的联系，不断拓展育人途径，及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。

(六)做好档案资料积累，不断优化学校建设，实现争创目标

及时做好家长学校的档案资料积累工作，在积累中不断完善和优化家长学校的创建工作，努力做到家长学校有地位、有教材、有工作计划、有扎实的活动开展、有会议和活动记录、有备课记录、有工作总结。

6.中心小学家长学校工作计划 篇六

一、指导思想：

以国务院《中国儿童发展规划纲要》为指针，以家庭教育和学校教育的和谐发展为总目标，以家长学校培训为主阵地，促进家长家庭教育的方式方法科学化、规范化，为培养适合社会需要的、具有良好品行的有用人才打下坚实的基础。

二、总体目标：

1．适应社会主义市场经济体制下家庭教育的新形势、新特点，构建学校、家庭、社区教育科学体系。

2．帮助家长转变教育的三种观念，树立正确的社会观，帮助孩子解决信仰危机、理想危机、道德危机、心理危机；树立正确的人才观，明确现代社会需要的人才标准，育儿观，要变“养儿防老”，“望子成龙”为“为国育才”。

3．帮助家长改进教育子女的方法。变“主观型”为现实型，变封闭型为开放型，变独断型为民主型；变突击型为经常型。

4．帮助家长掌握青少年学生身心发展特点，及时做好孩子生理上和心理上的疏导，引导孩子安全渡过“危险期”。

5．使家长熟知“家长行为规范”全部内容，并明确严以律己与子女良好道德形成的关系。

三、组织领导：

1、家长学校校长：

2、授课员：各年级组长

3．按年级成立班委：由授课员、各班主任，热心教育子女且有成效的家长若干组成四、方法措施

1、严格按创建家长学校的标准、期初定计划，建全领导班子机构，编好班级，安排专人负责，并做好点名、活动记载，建全各项规章制度，使家长学校逐步走上规范化制度化。

2、做好宣传工作，利用召开校董会、毕业班家长座谈会、学校广播、宣传栏大力宣传创办家长学校的重要意义，使 家长们由不清楚到逐渐明白，思想上提高认识，积极主动地参与学习

3、严格按家长学校的教材进行上课，讲究课堂实效，教学中注意结合生活实际，做到教学方法得当，教学效果良好。家长们经过参加授课，能从中受益匪浅。

4、邀请有关部门的领导来校讲座，如企业家、村领导等来校讲座，激发家长们的学习兴趣，增强对知识和人才培养的认识，提高他

们对家乡教育事业的热心。

五、工作安排

九月份：

1、建立建全家长学校的领导班子

2、组织教员学习“家长学校教材”

3、宣传办家长学校的意义

4、开学典礼

十月份：

1、家长学校授课

2、家教活动

十一月份：

1、家长学校授课

2、家教活动

十二月份：

1、授课

2、家教活动

元月份：

7.小学家长学校教学计划 篇七

快乐体育兴起于20世纪60年代到70年代, 并随着学校体育的改革逐渐盛行。重视每一个运动所具有的乐趣, 能够快乐地从事每项运动, 体育教学的目的和学习的内容是运动中存在的内在乐趣, 这就是快乐体育, 或叫运动目的论。情感教育理论是快乐体育的理论依据。在体育教学方面, 学校实行快乐体育的目的在于让学生能够充分感受到体育的内在意义和乐趣, 倡导学生能够自主地学习体育教学理论, 从而激发他们对体育的兴趣, 感受体育存在的乐趣, 培养他们体育方面的本领, 进而养成终身体育的习惯。快乐体育教学的设计主要依据的是运动情感变化规律。现在, 随着运动乐趣的多样化, 教学途径也会逐渐增多。

快乐体育有以下几个特点: (1) 快乐体育的出发点和归宿点是育人, 它的入手点是情感教学, 有效地将体育和学生的心境相结合, 注意要培养学生学习的自主性; (2) 在整个教学过程中, 主体是学生, 老师充当主导的角色, 要给学生留有一定的时间和空间进行自己独立的思考, 提倡互帮互学, 想与练同步进行。老师还应充分发挥学生的创造力, 培养他们的主动性。 (3) 在教学过程中, 要采取创新型和多样化的教学方式, 注重学习方法的有效性。 (4) 老师在强调课堂纪律的同时还应活跃教学气氛, 优化多项信息和教学环境。

二、快乐体育在小学校体育教学中的应用

1.转换教学模式和活跃课堂气氛

(1) 老师在教学过程中, 可以通过新颖的导入方式来活跃学习气氛, 这是一种比较直接和有效的方法, 学生也能比较容易接受。老师的导入可以采取军事性的方式, 它的环节主要包括三个内容:班级的体委整队、向代课老师汇报实到人数和未到人数、宣布本节课上的内容和所需完成的内容。学生由于年龄比较小, 具有好动的天性。所以老师利用这一特点, 把游戏作为切入点, 通过结伴的方式进行练习。老师还可以播放一些比较轻松愉快的音乐, 充当练习时的背景音乐。这样做的话, 学生在心理上得到了快感和满足。 (2) 老师和学生要共同练习, 搞好学生之间的关系。正如经常说的一句话:言教不如身教, 所以老师的言行对学生的影响很大。老师可以通过与学生的交流、玩耍来融化两者间关系。比如, 老师可以与学生一起玩老鹰抓小鸡的游戏, 通过夸张的模仿, 调动学生参与的积极性和激发他们学习的欲望, 使得整个课堂变得很活跃。 (3) 如今的孩子大部分是独生子女, 所以通过学生之间的自由结伴, 一起玩耍, 这样就会愉悦学生的心情。老师可以让学生自己选择自己的小伙伴, 他们会根据自己的兴趣爱好来选择, 这样他们就可以从交流或者练习中得到快乐, 同时也可以培养他们的交际能力。在进行50米的接力赛跑时, 我将学生分成了若干组, 在跑道的25米处, 我放了一个装有15个球的筐, 在50米处放了一个空筐。学生去取一个小球放到空筐直到框内没球为止。在整个比赛中, 学生不断地呐喊, 努力地奔跑, 气氛很活跃。

2.在小学校体育的教学中, 充分体现学生的主体性

以前, 小学校体育的教学课堂中老师占据主体, 学生处于一种被动的状态, 被迫接受体育老师所教的体育技能和体育理论知识, 久而久之, 会使学生失去学习的兴趣, 在体育课堂上, 学生将体会不到学习体育的乐趣, 从而也会影响到学生的学习效率。目前, 小学校体育的教学中都已经开始实施快乐体育, 看重学生的主体地位, 培养了学生的学习兴趣。这样的话, 学生可以在快乐中进行学习和练习, 享受体育带给学生的乐趣。在教学组织上, 老师参与的方式主要是轻松、愉快和自由, 要依据学生的兴趣爱好来进行教材和教学方法的选择, 注重培养学生的兴趣, 尽可能地满足学生的合理要求, 真正地让学生成为体育课堂的主角。

3.学校建立了评价体系, 让老师和学生从成功中体验快乐

评价体系可以包括以下几个内容:教师鼓励评价、学生互相评价。教师在上体育课时, 可以通过鼓励的方式缓解学生的消极心态, 常常使用肯定、尊重或者是鼓励的言语去评定学生的行为表现。学生之间通过相互的评定来获知自己的不足之处和需要改进的方面。比如, 学生在做仰卧起坐时, 同学的评价可以让自己知道自己的动作是否到位, 这样就可以提高自己的动作质量, 同时提高课堂效率。同学间的评价可以激发学生对体育的热爱, 在体育中享受快乐, 体会到体育运动的乐趣。

总之, 快乐体育是一种先进的教学思想, 保留了传统的精华, 去除了存在的弊端。目前, 已经有很多小学校开始实施快乐体育, 充分享受每一体育所带来的乐趣, 活跃了课堂的气氛, 激发了学生学习的兴趣, 让学生在快乐中学习, 有效地提高了学习的效率。

摘要：随着体育的改革, 快乐体育的教学思想逐渐流行于体育教学中, 改变了以前单一、死板的上课方式, 活跃了课堂的气氛, 让学生享受到每项体育运动的乐趣, 使得学生快乐地学习。针对两个方面展开了深入的分析:快乐体育的内涵和快乐体育在小学校体育教学中的应用。

关键词：快乐体育,体育教学,应用

参考文献

[1]王广瑞.快乐体育教学思想的基本内涵探析[J].濮阳职业技术学院学报, 2006 (1) .

[2]郝红忠, 谭政典, 郭隆珠.对快乐体育在我国实施的思考[J].体育科技文献通报, 2006 (2) .

8.小学家长学校教学计划 篇八

关键词：特殊学校；小学数学；教学方法

目前，我国特殊学校的很多数学教师没有重视采取科学合理的教学方法，特殊学校的学生不能够很好的展开学习，学习过程中充满了困难和障碍，所以，教师必须要分析更加有效的教学方法，帮助特殊学校的学生更好的学习。

一、特殊学校小学数学教学现状

目前特殊学校学生在数学学习中存在着许多不良习惯。如一些学生不爱预习，一味依靠教师，缺乏自主学习的精神；写字歪七扭八、潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算等等。具体来说，当前特殊教育学校数学教学中出现的问题有如下几个方面：

1、教学方法未贴合学生实际。当前我国许多特殊教育学校沿用的教学方法与普通学校完全一样，这种无差异的教学方式将认知能力、思维模式和实践能力都不同的两类学生置于相同的教学背景下，很容易使特殊学校的学生产生压力，从而产生消极心理暗示，削弱了其学习数学的积极性。我国设立特殊教育学校的目的，是希望这类学生能够接受符合自身实际的教育。特殊教育学校的教师应该从学生实际出发，分析学生的接受能力，为其定制一套合理的教学方法。此教学方法学习强度不宜过大，课程进度应适当放慢，同时给予每位学生参与和表现的机会。

2、学生未养成良好的学习习惯。由于特殊教育学校对于学生成绩的要求较为宽松，课程压力和作业相对较少，导致学生在学习中形成许多不良习惯。例如：有的学生在完成数学计算题时，对偶尔遗漏的小数点或者运算错误毫不在意；作业字迹潦草，书写混乱；有的学生遇到稍有难度的题目，就求助教师。这些不良学习习惯会导致学生的学习能力下降。

3、社会关注力度不足，专业人才缺乏。特殊教育学校学生同特殊人群一样，是社会少数弱势群体，它们缺少话语权和执行力，很容易被社会各界所忽视。想要使特殊教育学校优质地开展教学活动，离不开社会各界的帮助和政府的支持。同时，由于特殊教育学校有其独特性，所以只有接受过专门培训的专业教师才能参与特殊教育学校数学教学工作。然而，目前我国对这一类人才的培养重视不够，导致市场供不应求，阻碍了特殊教育学校教育事业的发展。

二、智障学生数学教学方法

1、讲述的方法。讲述是一种智障学生数学课堂教学的基本方法，讲述尤其是生动的讲述是创设数学课堂中生活化最常用、最基本的方法。为此，培智学校的教师要将丰富的感情寓于形象化的叙述中，以师情激生情，以师心动生心。

2、直观演示法。教师的示范和智障学生的实践相结合，通过观察、演示，进行小实验、小操作等方法来创设生活化的数学教学情境，引导智障学生积极思维，逐步把感性认识上升到理性认识，在强烈的感知的基础上逐步熟悉概念和掌握法则，同时能够在生活中运用。

3、合作学习法。合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进智障学生数学的生活化的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。在培智学校生活化数学课堂教学中由3～4名智障智障学生组成异质的学习小组，一起从事学习活动，共同完成教师布置的学习任务，教师和小组中的智障学生共同合作、讨论、交流、互相学习。小组的讨论、交流是智障学生的思维媒介的一种，在讨论交流中让智障学生表现自我、完善自我，激发独立思考数学问题的兴趣，这是一种具有时代精神的、崭新的创设师生共同参与的积极和谐气氛的方法。

4、质疑问难法。通过教师有目的地提出问题，创设生活问题情境，吸引智障学生思考、学习，可以有两种问题情境：全课问题情境与阶段问题情境。全课问题情境是指创设于课堂教学初始时的整节内容概要性的问题情境。阶段问题情境是指教师在教学过程的某一个阶段，紧扣某一个有关全课的小问题创设的问题情境。

5、联系实际法。智障学生的生活实际，是智障学生最了解，也是最感兴趣的。在智障学生的数学课堂中要多联系实际，创设教学情境，可以加深智障学生的理解和学习兴趣，达到教学目标。

三、智障学生数学教学的误区及对策

许多智障学校的教师由于对创设教学情境的意义和作用在理解上还存在着偏差，经常导致教学情境的价值缺失，甚至出现为情境而创设情境的现象，这种流于形式的教学生活化情境很难真正起到为数学教学服务的目的。

1、走出“买椟还珠”的误区，让生活化情境为教学目标服务。生活化情境的创设要服务于教学目标，而不能成为花架子，不能作为课堂的摆设。在吸引智障学生的注意力、提高智障学生兴趣的同时，也应该让智障学生体验数学的严谨性以及数学结论的确定性等，更好地完成数学的教学目标。

2、走出牵强附会的误区，让生活化情境为教学内容服务。智障学生的教师应该在生活这个数学大课堂中，采撷、提取数学素材，所创设的生活化情境要服从教学内容，创设的情境与教材内容要具有针对性，不能把教学内容丢在一边，脱离智障学生的生活实际。

3、走出浅尝辄止的误区，让生活化情境为教学重点、难点服务。情境的创设不能只停留在导入部分，而是应该与后面的教学内容、教学过程有密切的联系，使其成为为智障学生的学习更好地服务的一种形式和手段。

4、走出流连忘返的误区，让生活化情境转化为数学素材。在课堂教学过程中，特殊教育学校的教师要给智障学生足够的时间去思考和体验创设的生活化的数学情境，尽可能地把一些知识的发生过程详尽地展现在智障学生的面前，让智障学生主动参与，获取知识。然而，在进入生活化情境之后，如果时间太长，没有变化，智障学生的学习兴趣就会衰减，有限的求知欲就会淡化。因而教师需要把握时机，张弛有度，启发智障学生积极思维，展开想象的翅膀，由情境自然的过度到对知识的学习。

参考文献

[1] 田寅生，方俊明. 特殊教育学校数学教师知识结构：现状、成因及对策研究[J]. 中国特殊教育，2015，04：62-68.

[2] 张岩. 聋校小学数学教学有效性研究[D].华中师范大学，2015.56

9.学校教学计划小学 篇九

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的学校教学计划小学3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校教学计划小学 篇1

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

(一)、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：

充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点，并做好活动记录。

l、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象;

2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。

4各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集;

5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。

(二)、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行“三表”

①严格按课表上课，不得随意调课。

②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。

③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

2、严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。

②上课

课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

④辅导

杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核 语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。

⑥总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。

4、控制辍学率，确保学额稳中有升。

5、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

六、具体活动安排如下：

九月

1、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

十月

1、教师的座谈会、交流会。

2、第一次教学常规检查

十一月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、第二次教学常规检查。

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。

十二月

1、语文、数学、英语公开课。

2、教学经验交流会

3、第三次教学常规检查。六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。

一月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

学校教学计划小学 篇2

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3|、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

(一)、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点，并做好活动记录。

l、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象;

2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。

4、各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集;

5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。

(二)、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行“三表”

①严格按课表上课，不得随意调课。

②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。

③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

2、严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。

②上课

课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

④辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。

⑥总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。

4、控制辍学率，确保学额稳中有升。

5、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的.课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

六、具体活动安排如下：

九月

1、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

十月

1、教师的座谈会、交流会。

2、第一次教学常规检查

十一月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、第二次教学常规检

查。

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。

十二月

1、语文、数学、英语公开课。

2、教学经验交流会

3、第三次教学常规检查。六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。

一月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

学校教学计划小学 篇3

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划：

一、教学目标

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

二、具体工作

（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量

1、统筹安排，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。

A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。

4.听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。

5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制,促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的教师必须参加，先在组内听课评课，每组选送2人参加学校微型课赛，决出先后名次，并给予适当奖励。

（二）教育科研

1、加强教师的师德培训

学习“三平”精神（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感），激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。

指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

3、学校将举行备课组专题成果集中展示，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣传与经验介绍，加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教研、科研，努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。

（三）加强校园文化建设，丰富兴趣班活动

1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动，规范兴趣班的管理，健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动，在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处，各种兴趣班要做到有计划、有过程，不得搞形式主义和弄虚作假，教导处根对活动开展的情况进行检查，举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动，展现我校学生科技文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品味和内涵。

2、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩，不断提升学校综合竞争力。

四、具体工作安排

九月份：

1．做好开学初的各项准备工作。

2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。

3、召开一年级家长会，六年级教师会议。

4、教研组、备课组及各学科教师作好教学工作计划。

5、开展好各学科教研活动。

6．各组报兴趣班计划，开始兴趣课活动。

7、教学常规检查。

8、开展校内推门课活动。

9、各组上报组内微型课活动安排。

10、电教设备问题排查及处理。

11、电教、仪器账目核对规范化。

12、做好《信息技术环境下综合实践活动的研究》课题结题工作。

13、20xx年秋季电教材的验收入库。

十月份：

1．教导处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

3、举办各年级以学科为主题的展示活动。

4．组内微型课活动，评选优质微型课候选人。

5、安排期中考试工作。

6、教师办公室接入。

十一月份：

1、期中考试情况总结。

2、全校微型课听课、评课、评奖。

3、召开教研组长会议。

4、开展学科竞赛活动。

5、各年级组多媒体使用及管理情况检查。

十二月份：

1．教学常规检查。教导处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、举办兴趣班活动成果展示。

3．期末检测、测评、质量分析、总结工作。

4．教学工作总结。（包括个人总结、教研组总结、师徒总结）

5．做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。

以上具体工作安排将根据区教研室的工作安排有所调整，将另行通知。

xx实验小学

10.回民小学家长学校教学工作总结 篇十

（2009—2010上）

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到100%。（3）请司法所平建明所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传 “家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于2次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。

5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，多种形式开展各类教育实践活动，如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，通过电视讲话，对家长们进行教育孩子方面的培训，再让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，还收集了家长的经验论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立残疾、特困户、特殊家庭子女的档案，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！

回民小学家长学校教学工作总结

11.小学家长学校教学计划 篇十一

21世纪实验幼儿园园长朱敏表示，仅仅管理幼儿园是不够的，还要对小学有严格的要求，就是小学一定要保证零起点教学。只有小学做到不考试，内容教授得不要过快，别让孩子掌握起来有困难，才能减轻家长的担忧。家长没有了焦虑，就不会给孩子施加压力，也不会给幼儿园施加压力。另外，学校的教学进度应该符合孩子的学习能力和学习水平，比如一个月就教完拼音了，如果没有重复对于孩子来说是不现实的，他肯定跟不上。假如孩子学不会，家长肯定就得让他提前上课外班。

家长表示，一些学校在“幼升小”时采取各种考查方式，如果孩子不提前学，就难以通过。朱敏建议，一个是要彻底推行就近入学、划片入学；另外一个是有关部门要进行严格检查，不仅不能进行入学考试，也不能进行入学以后任何形式的分班考试。

朱敏还认为，幼儿园阶段应该注重培养孩子形成几个方面的素质，同时在培养注意力、创设小学情境等方面，帮助孩子做好幼升小的衔接，而不是让弦子提前学习小学的知识。

（3月20日）

12.小学家长学校教学计划 篇十二

关键词：英语教学,管理策略,校本培训,常规管理,课题研究

教学管理是学校工作的基础性工程。如果疏于教学管理,教学质量就没有保障,学校稳步、健康、可持续发展也无从谈起。任何一个学科教学的发展都需要科学、规范、完善的管理,小学英语教学也不例外。作为一名小学教学管理者,笔者努力以“强化师能,聚焦常规,活动促进,立足教研”为工作重点,探索符合小学特点的英语教学管理策略。

一、狠抓校本培训工作,提高师能打基础

1. 读书研讨,提高综合素养

(1)学习课标,明确目标

各学科的课程标准是教学的基本大法。该校英语教师在每学期开学时,正式备课之前,集体对《义务教育英语课程标准》进行研读。每学期都根据课标制定出要研究探讨的主题,谨防眉毛胡子一把抓。如,2014年“如何提高课堂教学有效性”,2015年“小学生英语学习习惯的培养”。总之,课标的研读,为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的理论基础。

(2)书海泛舟,增强底蕴

学校发起“每人一杂志”活动,要求英语教师每人至少订阅一套教学杂志。每学期学校都要拿出专项资金为教师购买专业书籍。通过阅读、摘记、交流,提高教育教学水平。

(3)苦练内功,深入教研

开展教研活动,讲评结合,扎实有效。如,竞赛课,激发斗志;研讨课,引发思考;观摩课,指引方向……研究典型课例,发现有效教学的真谛:研究著名教师的课例,找到有效的教学策略;研究本校教师的课例,发现低效、无效,甚至负效的教学方法。

二、严格教学常规管理,提高效益要质量

1. 严明制度,突出主科地位

(1)保证英语教学时间。众所周知,孩子的年龄越小,接收语言的能力越强。错过了最佳时期的学习,同样的内容要花六至七倍的时间。学校优化课程设置,一、二年级借助少年宫开设英语兴趣班,为三年级的学习打下坚实基础。三至六年级每个班级每天上午必须安排一次英语课,以达到良好的教学效果。

(2)建立英语早读制度。每天早晨7:40~8:00为英语早读时间,各班级英语小老师带读,校行政值日巡查,发现问题及时与班主任、英语教师沟通,以此保证早读质量。

2. 实施“五环节”教学管理,狠抓常规落实

(1)备课

除扎实按照教学常规完成备课外,学校要求教师在设计一节课时要心存以下观点:学生可以自己完成的事,教师决不替代;课堂是学生表现的地方,不是教师表演的场所;课堂时间主要是学生学习用的;书是学生学出来的,不是老师教出来的;要让掌声、笑声、欢呼声在课堂上响起。

(2)上课

课堂上,要求教师根据不同的教学内容、不同的课型灵活采用以下几种教学方法:小先生教学法、合作学习法、超前学习法。每学期主管英语教学领导每天坚持推门听课1节,及时进行反馈,与教师共同反思教学中的缺点与不足。并对个别青年教师重点跟踪回访,督促其钻研业务,迅速成长。

(3)作业

多练不如精炼,多练不如巧练。所以在布置作业方面,要求教师做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;“一确保”:确保最主要的练习在课堂内完成。

(4)辅导

教师的辅导要面向全体学生,注重作业的反馈功能。教师对学困生采取优先政策,即优先调动学习的积极性,优先提问,优先批改作业。建立学困生档案,教师做好辅导记录。教导处对学困生的情况登记造册,跟踪监测。

(5)检测

强化质量意识。教导处对薄弱年级跟踪调查指导。对于知识检测和竞赛,按照“教师个人—学年组—教导处”的三级程序,进行分析、反思、反馈,真正实现检测的目的,及时发现问题、分析问题、解决问题。

三、开展多彩课外活动,营造氛围激兴趣

1. 在班级中刮起“英语”旋风,让学生看见的是英文字母、听见的是英语对话,处处感受英语交流的氛围。

墙壁说英语:用英语条幅代替以往的书法作品或伟人头像;板报写英语;师生常对话;每月评选出班级的英语学习之星,向孩子和家长发喜报。

2. 班级设立英语角,内容每周更换一次,提供阅读交流互动平台。

3. 每天中午班级必须播放英语课本录音。

有利于提高学生听音、辨音能力,培养语感,增强记忆,使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

4. 每个班级每月学唱一首英语歌曲,培养学生英语学习兴趣。

5. 开展英语兴趣小组活动,为学生提供英语互动交流的机会,提高英语口语运用能力。

四、参与科研课题研究,探索创新促发展

学校教育教学乃至各项工作的发展离不开教育科研的奠基和助推。“十二五”期间,该校英语教师先后参与了以下课题的实验研究:中国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂中学生自主学习能力培养及教学技能的运用的研究》,吉林省教育科学院“十二五”规划课题《有效教学与有效学习的研究》,延边州教育科学“十二五”规划课题《课堂教学有效性的研究》。系列课题的研究,使老师认识到:教育科研是促进教师自身专业发展、引领教育教学实践、提升教育教学质量的有效途径,是深化教育教学改革新的增长点和第一生产力。

参考文献