难忘作文范文

难忘作文范文（精选13篇）

1.难忘作文范文 篇一

难忘我那敬爱的老师。他们为了我们要读好书，倾注了多少心血?灌输了多少精神?记得我们班有一部分学生都无心向学，上课不专心听讲，总是在说悄悄话。老师不在的时候更放肆了，竟敢走出教师互相追逐。为此老师伤透了脑筋，只好不断地做思想工作，告诉我们：读书，是为了靠多学点知识去赢人，是为了孝敬我们的父母，是为了我们自己美好的明天……可是，他们根本不把老师的话当作一回事，继续我行我素。这严重影响了想学习的人，老师只好把我们这些想学习的人，另外在别的教室办一个补习班，牺牲自己的休息时间另外给我们补课……

难忘我那亲爱的同学。我们曾经在一起学习，一起玩耍，一起互相帮助……记得有一次，我们由于要参加“六一舞蹈比赛”，每天一放学就不断地排练舞蹈，连星期天都要去学校排练，常常累得疲惫不堪。我的身体一向比较弱，经受不起那么点苦。接近比赛的时候，我偏偏发起了低烧，声音嘶哑起来。尽管这样，还要不断地排练。有几次我都想放弃，不去参加比赛了，实在太苦。是那些同学不断地鼓励我，要我坚持下去。于是，我和同学们去参加了比赛，还拿了个一等奖呢!

这么好的老师，这么好的同学，我怎么舍得离开他们?我会把这些美好的记忆永远地留在我的`心中……

 

2.难忘作文范文 篇二

一、仿其形

仿其形,即模仿范文的文章模式。在此,笔者以议论文为例。

近年来,江苏高考阅卷专家们几乎都建议学生在写议论文时, 最好有个好的“由头”。何谓由头?何永康教授曾说过,“何谓‘由头’?就是由此说开去的一个‘引子’,一个‘话瓣儿’。好的‘由头’,均有益于议论文的生发。”他还举了个很贴切的例子,如鲁迅先生的《最艺术的国家》,文章开头说:“我们中国的最伟大最永久,而且最普遍的‘艺术’是男人扮女人。这艺术的可贵,是在于两面光,或谓之‘中庸’——男人看见‘扮女人’,女人看见‘男人扮’。表面上是中性,骨子里当然还是男的。”这便是一个绝妙的“由头”,顺着这个“由头”,下面揭露“中庸”的虚伪性就顺流而下,势如破竹了。

想必,这个例子很多高中语文老师都给学生讲解过,但学生对于“由头”,依然不太理解。我想,鲁迅毕竟太高深,我们不妨借助同龄人的范文,效果应该会更好。笔者认为,2011年江苏省满分作文《拒绝平庸》之“风沙渡”,就是一个很好的范文,值得学生模仿。《拒绝平庸》之“风沙渡”是这样开头的:

不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为“风沙渡”。 独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。

只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”“某某小吃”中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。

这样的开头,一下子就让此作文的分数“拒绝平庸”了。骆冬青教授还特意为这篇文章写了评语:以“风沙渡”作引,一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡,上升到思想层面的高贵,鼓舞起粗犷渺远的豪情,使文章既有“意识流”式的自在顺畅,又有哲思性的阔大视野和空灵想象。

这么一个“接地气”的“由头”,相信会使学生对“由头”的认识更进一层。当然,还有很多好的范文能让学生对“由头”有更深的认识,比如江苏省2014年江苏高考的满分作文《书中自有颜如玉》《狂童之狂也且》等。

有个好的“由头”,对于议论文非常重要,但是文章的整个思路更为重要。我曾和学生一起分析了以上三篇范文,让学生去概括文章的模式。学生们的看法比较一致:首先由一个“由头”引出观点,接着分析问题,最后解决问题,反观当下,发出呼吁!笔者觉得,有学生参与其中去发现的文章模式,远比老师硬塞给他的文章模式,来得有效得多。

二、仿其神

仿其神,即模仿范文内容。在此,我想以记叙文为例。

对于记叙文,我相信几乎每一个高三学子都能说出,好的记叙文有什么样的标准,比如有完整的故事、有传神的细节、有真挚的情感、有深远的立意等等。所以,问题在于,学生们并不是不知道什么样的作文是好作文,而是如何使自己的作文成为好作文?怎么样才能写出“完整的故事、传神的细节、真挚的情感、深远的立意” 来?我想,这时借助范文,会取得意想不到的效果。

想必,大家都能想到何永康教授曾点评过的一篇高考满分作文 《怀想天空》。我曾和学生一起赏析了该文及其点评,在此也摘录两段与大家共欣赏:

我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动,但没有半句怨言。在家,我常听到他们说:“只要孩子搞好了,再苦再累,我们都愿意……”【可怜农家父母心!“搞好”,此词用得妙,传神。】

6月5日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做饭,然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。”【全是农家父亲的质朴话语,多情而又实在!有几个家长让孩子在高考前两天劳动的?】

方括号中,是何教授的点评。我让学生先欣赏了教授的点评之后,也让学生们互相讨论,做出自己的点评。学生的点评,虽不及教师这般精彩,但对其写作肯定有很大的帮助。

当然,范文不仅仅是高考的满分作文,也可以是优秀的文章。 我在班级曾做过一项调查:你们在写作文的时候,为什么不选择记叙文呢?近2/3的学生都提到了以下四点原因:没有什么新鲜的素材,全是老套的故事,怕撞车;不会安排布局,总感觉像流水账, 不吸引人;不会描写,语言苍白;情感不丰富,感觉很假。其中“情感不丰富,感觉很假”,是很多学生不选择写记叙文的主要原因。

平心而论,高三学生的生活确实很单调,确实不易被感动。一个不曾被感动的人,怎能写出感动人的文章?既然生活无法给予学生感动,那么,老师何不推荐一下感人的文章,让他们于阅读中获得感动呢?我时常会给学生推荐一下感情真挚的文章,取得了良好的教学效果。

不过,若想在作文教学中,借助范文取得事半功倍的效果,必须选择好范文,这一点至关重要。范文的选择首先应符合主流。不是每一篇高考的满分作文都能拿来做范文的,特别是靠所谓“创新” 技巧取胜的作文,最好不要推荐给学生,以免“画虎不成反类犬”。 其次应以适合本班同学的模仿为标准。每一个老师应该很熟悉自己的学生作文水平如何,在哪一方面欠缺,根据学生情况,选择适合他们的范文,效果才更好。

3.作文范文宜“精”忌“滥” 篇三

一、 精选

美文、佳作是海量的，我们不能一股脑拿来向学生狂轰滥炸，而要放出眼光遴选。那么，到底遴选什么样的文章来作范文呢？笔者以为，必须坚持如下两个标准：

1. 针对弱项 什么文章给学生读最给力？学生最想读的文章。那么，学生最想读什么文章呢？应该是对本次作文某一环节自己处理得最不理想、而别人处理得极具匠心的文章。我们选出的范文应该像一剂“补药”：学生的作文哪“缺”补哪，哪“弱”补哪，哪“平”补哪。这样的范文，学生读起来才会如饥似渴。而老师的漫天撒网、海量批发，只会换来学生的“一瞥而扔”。

2. 可学能及 班固云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果选的范文太过高妙，只会让学生“结网”无望，“羡鱼”兴叹。要知道，桃子吊得太高，谁也够不着，就没有人去够那个桃子了。桃子吊在什么高度最合适呢？应该吊在跳一跳就够得着的高度。为此，我们遴选范文时要坚持“三选”、“三不选”。“三选”就是选“学而能练”之文，选“练而能会”之文，选“会而能及”之文；“三不选”就是妙手偶得之文不选，天赋才思之文不选，独门绝活之文不选。

二、 精读

范文的“精选”就为“精读”提供了时间和空间。对范文，“入乎其中”了，才能产生共鸣；共鸣了，才能产生审美愉悦，消除审美疲劳。那么，到底怎么来读呢？笔者以为，必须坚持如下两点：

1. 读出门道 俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”广大同学应做目无全牛的内行，要从自身写作的不足之处出发，去观照范文的得意之处，反之亦可。而且，对这得意之处，还要揣摩出作者“想写什么”、“怎么写的”、“为什么这么写”等门道，即不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。这一步，老师可先“扶”学生走一程，采用导读法，设计一些有梯度的问题，循循善诱地引导学生找门道，析门道，悟门道；学生上路后，再逐步放手让学生去自读，自品，自悟。

2. 品出妙处 许多学生读了范文，“食而不知其味”。问他学到了什么，空空然；问他妙在何处，茫茫然。何故？皆因其阅读时囫囵吞枣，而没有细嚼慢品。我们读范文，应如品茗，读了之后，应掩卷咂摸，闭目回味；应如美食家，观其色，嗅其香，尝其味，而不应像一个饿汉，只为了填饱肚子。读范文时，为完成任务匆匆浏览10篇，不及为领悟妙处细细品味1篇，这就是以“透”克“量”，以一当十，以少少许胜多多许。

为更直观地把握精选、精读范文的要旨，下面展示一则精选、精读实例：

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺，始终对应着自己的恶行。这根刺，哲学的名称叫“良知”。孟子所说的恻隐之心、羞恶之心……，今人所说的知耻、知愧、知恩……，无不诠释着良知的内涵。可是，当今社会让有良知者痛心疾首的良知沉睡、麻木甚或泯灭之事却时有发生。

请以“唤醒良知”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

【写作误区】

1. 审题不准。误将“唤醒良知”理解为“呼唤良知”。

2. 扣题不紧。叙事若即若离，不能紧紧扣住“唤”、“醒”、“良知”这三个关键词进行逐层演绎推进，重心突出不够，时有旁逸斜出。

【选编理由】

《最后的善良》一文，除文题外，文意完全契合“唤醒良知”题旨，而且时时、处处紧紧扣住题旨，淋漓尽致地展现出“一步一步地唤良知”、“良知一步一步地醒”的漫漫过程。

【范文精读】

最后的善良

王虹莲

他是一个劫匪，坐过牢，之后又杀了人，穷途末路之际，他又去抢银行。

他抢的是一个很小的储蓄所。抢劫遇到了从来没有过的不顺利，两个女子拼命反抗，他把其中一个杀了，另一个被他劫持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子夺路而逃，把车都开飞了，撞了很多人，也撞了很多小摊。

这个21岁的女孩子参加工作不久，为了这份工作，她拼命读书，毕业后又托了很多人，没钱送礼，是她哥卖了血供她上学为她送礼。她父母双亡，只有这一个哥哥。

她觉得自己真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。

终于，他被警察包围了，警察让他不要伤害人质。他疯狂地喊着：“我身上有好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了！”说着，他在她颈上划了一刀。

她的颈上渗出了血。她流下了眼泪，知道自己碰上了亡命徒，生还的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪问她。

她摇头：“我只是觉得对不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”

劫匪的刀子从她脖子上落了下来，他说：“那你可真够不幸的。”

围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸：他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上的大学，但他不想让妹妹知道他是杀人犯！

她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套；在她13岁来例假之后曾经去找一个二十多岁的女孩子帮她。她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，又看了看身边的女孩，他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。

他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”

她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。”

生离死别竟然被她说得如此平常。他的妹妹也和他说过同样的话，看着这个自己劫持的人质，听着他和哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。

“你走吧。”他说。

她简直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！”

她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个电话救了她。那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！

她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。

劫匪饮弹自尽。

很多人问她到底说了什么让劫匪放了她并且放弃了唯一的生存机会。她平静地说：“我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是‘哥，天凉了，你多穿点衣服’。”

她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信。但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。

（选自《读者》2005年第6期）

（1） 题意如何理解？

① 对“唤”的理解：

【词典义】发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。

【文题之意】通过一定的方式使对方觉醒。

② 对“醒”的理解：

【词典义】醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

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觉悟：由迷惑而明白，由模糊而认清。

【文题之意】“醒”是“唤”的最终结果。“醒”是瞬间的，但“唤醒”有一个漫长的、艰难的过程；“唤”的过程写得越充分、厚实，“醒”的结果才会显得越自然、必然。

③ 对“良知”的理解：

【词典义】良心：本指人天生的善良的心地，后多指内心对是非、善恶的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。

【文题之意】词典义中的本义、引申义均切合题义。

（2） 他有“良知”吗？何以见得？

有。可从如下两点看出：

① 父母离婚后，是他供着妹妹上的大学。——他还念兄妹之情，或者说他还知道一个做哥哥的应尽之责。

② 他不想让妹妹知道他是杀人犯！——他的内心对“善恶”是有正确认识的，他知道“杀人犯”是在作恶，这是“耻辱”，是有辱妹妹的声誉的。

（3） 她是怎么一步步地来“唤”的？

① 我看你和我哥年龄差不多呢。——以做哥哥的相通之心、之情来“唤”。做哥哥的是最能理解、体察哥哥的行事、心理、感情的。

② 织手套……找一个二十多岁的女孩子帮她。——以大男人难为之事来“唤”。两个细节，加之上文的“卖血供学”，哥呵护“我”之情比“他”呵护妹之情来得更深厚、更细腻、更难能可贵。（这是天底下最难找的哥哥，你如果杀了他的妹妹，你让她的哥哥情何以堪？）

③ 哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。——以自己的善来“唤”。自己虽然身处险境，但她还在体谅哥哥，不想让哥哥担心。（面对着这么善良的妹妹，你怎么下得了手啊！）

④ 哥，天凉了，你多穿点衣服。——以死亡线上的牵挂来“唤”。自己已命悬一线，却心忧着哥哥的日常起居，这是平凡中的感动，虽平常，却真切、真挚，带着“（兄妹）情”，裹着“（报恩）义”，足可融化世上任何一块坚硬的冰。

（4） 他的“良知”是怎么一步步地被唤“醒”的？

① 劫匪的刀子从她脖子上落了下来……那你可真够不幸的。——恻隐之心“醒”了。

② 他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸。——同命相怜之心“醒”了，他开始回忆自己的身世。

③ 他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。——哥呵护妹，妹感念哥，此乃浓浓兄妹情。其情亦真，其情亦深，这世界多美好啊，他对这个世界已不再“无所谓了”，而是“有所谓了”；但一失足已成千古恨，想回头已上黄泉路，悔恨之心“醒”了。

④ 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”——有“醒”的行动了，这个行动已不像劫匪，而像一个正常人了，因为它带着正常人应有的情感体温。

⑤ 他的妹妹也和他说过同样的话……他伏在方向盘上哭了。——男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。他的“伤心处”在哪儿？在他妹妹。这也是他坚硬如冰之心最柔软的地方。人世间至真至纯的兄妹之情，让他有“醒”的痛感了。

⑥ 你走吧。——有“醒”的决定了。他深知这句话意味着什么，你可以想象，说出这句话，他要下多大的决心啊！

⑦ 快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！——有“醒”的挣扎了。尽管“良知”最终战胜了“邪恶”，但这份“良知”很小，很脆弱，他的内心还在痛苦地挣扎。有痛苦，有挣扎，这才是一个良知被唤醒的劫匪。如果没有良知，他就不会感到痛苦；良知不被唤醒，他就不会挣扎。“痛苦地挣扎”不仅没有削弱文章的感染力，反而使文章显得更真实，更让人感到心颤。

（5）“她”能唤醒“他”的良知的最大智慧是什么？（这也是本文构思最大的匠心）

“她”没有把“他”当做劫匪，而当做了哥。如果“她”把“他”当做劫匪，“他”就会把“她”当做“人质”，那就只有死路一条了；“她”把“他”当做哥，“他”就会把“她”当做“妹”，那就还有生还的一线希望。

对此，文中有一处暗示：“围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。”——警察把“他”当做劫匪，“他”身上有好几条人命了，怎么着也是个死，所以他“无动于衷”。而“她”把“他”当做哥，“他”对这世界如果还有一点留恋的话，那就只有他妹妹了；如果还有什么未了的心愿的话，那就只有一个做哥哥应尽的呵护之责了。所以他还能“接着和她说着她哥”。

（6） 这篇文章如果从考场作文的视角来审视，除了时时、处处扣题之外，还有哪些“点题”之笔？

① 那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！—— 这是画龙点睛之笔，点明主旨。

② 但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。——这是升华之笔，将全文的主旨从劫匪这一个体，升华到了众生群体的人性。

【读后感】

本文给我们的启迪是，考场记叙文构思的最大机智在于：把对主旨的昭示，放在情节的逐步推进之中，这一招不仅能让作者时时想着扣题，而且能让阅卷者处处看到扣题。

4.难忘作文范文 篇四

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的难忘运动会作文4篇，欢迎阅读与收藏。

难忘运动会作文 篇1

今天是一年一度的运动会。刚到学校，操场上沸沸扬扬，人声鼎沸，热闹非凡。同学们有的扎堆在探讨要怎么赢得接力赛，有的运动员在赛场上尽显英姿飒爽，还有的如我一般在焦急地等待着……

我迅速地找到“组织”，并站到我的队伍里。看着其他同学已经站在赛场上，我的神经绷得紧紧的，双手不知所措地拽住了衣角，脚也一直抖着。不一会儿，广播上报着“800米长跑即将开始，请运动员到跑道上做好准备。”我匆忙来到跑道，准备开跑。瞬间我的心跳加快，更快了，犹如几只兔子在心里活蹦乱跳，此时我的手已经出了好多汗。“稳住，你可以的，加油！”我在心里默念道。裁判大声喊着“预备”，随着裁判往天上打去的信号弹，我已经热血沸腾了，像一根箭似的冲了出去。

十个人，就我和另一个选手暂时领先。这时我已经满头大汗，一点力气都没有了。我的腿再也不听我的使唤了，根本抬不起来！越紧张，越惊慌失措。看着前方奔跑的选手，和我的距离越拉越远，他们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上，你追我赶。看着他们奔向远方的背影，我不由伤心起来，但我深知不能放弃。现在最重要的是保持体力，我决定减慢速度，节省力气，等到最后再冲刺，这便是我的策略。可是到了还剩300米的时候，万万没想到我已经变成了倒数第一名。我这时已经对自己一点信心也没有。我想：会不会一直倒数第一呢？此时从旁边传来一阵欢呼，我隐约听见“李旭尧加油！李旭尧加油！”听到这些话，我仿佛抓住了救命的稻草，感觉自己全身充满了力量，一鼓作气，一直冲向了终点。尽管如此，我也只是第四名。

我垂头丧气地走开，生怕同学们责怪我，丢老师的脸。忽然我最好的朋友翔翔过来安慰我，对我说：“不管结果是怎么样的，我们大家都不会责怪你，因为你坚持到最后了，你是最棒的！”

是啊，人生就像赛场，随时都有可能面临各种困难。当你遇到难题时，只要你坚持不懈，就算不能完美解决，但是你也享受了这个过程。

难忘运动会作文 篇2

十月二十五日到二十七日是三个难忘的日子，在大家的期待下校十一届素质运动会终于拉开了帷幕。

开幕式结束了之后，真正的运动会终于要开始了。

比赛项目虽然很多，但是最令人心奋的是运动会第二天的集体项目五十米乘八。

那一天，大家都非常紧张，因为大家都怕自已五十米乘八的成绩跑差被别人笑话。到了十点半，大家都下楼进行五十米乘八跑步检测。我刚开始看着别人都跑得很快，我就觉得非常轻松，可是到我了，我一刻也不敢放松，等待着裁判的指令。忽然响起了一声哨响，我拼命地跑了出去，想让我跑步的速度变快，可是过了不久，我就把所有的力气都花在了刚才的冲刺上，可是我还有一半的路程还没跑完，我现在气喘如牛，恨不得我一下子跑完，我现在只剩下一来回，我现在基本已经跑不动的，但是我的毅力坚持着，我跑完最后一个人来回。我走到裁判面前看到我跑了一分五十四秒。我虽然用尽了全力，可是我的成绩还是不怎么好。

到了第三天的下午，马上就要进行一分钟跳绳了，我非常的焦急，因为我的跳绳很短，必须脚弯着，才能不打到头，这时老师让我们排队，把跳绳的`人成七轮，我非常幸运，是第四轮，这样我就有充足的时间用来练习。可是快到我的时候我的肚子有一点不舒服，这时我前面的一轮好了马上就要到我了。我深呼吸了一口气想用来缓解我的紧张。这时裁判吹一声哨，我便飞快地开始跳绳这个状态我了很久，可是后来中途我不断失误。时间到了裁判又吹了一口哨声，我只好停了下来。我非常沮丧因为我刚刚失误了很多次，可是当我看到我自己的成绩时我惊喜若狂，因为我的成绩破了我之前的纪录，而且超过的不是一点而是很多。我一分钟跳了一百四十多次！

运动会结束了，我非常希望运动会再开久一点，因为它教给我了勇气和勇力。

难忘运动会作文 篇3

开始了！开始了！学校的运动会终于开始了。比赛的前一天，高大的体育老师给我们这些运动员播放了中国的骄傲――刘翔的比赛视频，我们看的十分入迷。突然，体育老师关上了电视，说：“明天，我们班会代表学校去比赛，大家一定要加油，好吗？”我们整齐的说：“好！”响亮的声音让体育老师笑了起来。

终于，我们期盼已久的运动会开始了，我们班的运动员全体出动，坐在车上，我们紧张的讨论着，互相加油打气。

到了赛场，我们情不自禁地说：“哇！好多人呀！”首先进入我们眼中的是一小、十小等学校的代表，那么多学校的人，想到每个人都是运动精英，我们越来越紧张。体育委员王梓兴说：“虽然他们都是精英，但我们是精英中的精英！”我们班长也是运动员，她叫赵一诺，她对我们说：“这个王梓兴虽然平时学习不好，现在他说的话倒挺有道理。”开始比赛了，我们一个个疯狂的跑着，有个运动员垂头丧气的过来，拿着鞋子说：“真倒霉，跑着跑着鞋掉了！”体育委员王梓兴最后冲刺，取得了好成绩，让我们学校赢得了第二名。

我们拥抱着，说笑着，我们太高兴了！

难忘运动会作文 篇4

对于我们这群活泼好玩的小学生来说，运动会是最值得期待的事情了。11月20日，我们期盼已久的运动会终于如期举行了。这一天，我们穿着崭新的班服，怀着激动的心情早早地来到了学校。

运动会的第一个项目是广播操比赛，二、三年级各班的同学都把自己最好的表现展示了出来。我还来不及评价哪个班级做得好，只听广播里传来了体育老师响亮的声音：“请三（3）班，三（4）班，三（5）班同学上场。”话音刚落，我们“橙色军团”排着整齐的队伍，踏着坚定的步伐进入了比赛场地。“第三套小学生广播体操七彩阳光现在开始。”

一听到这句话，同学们个个紧绷着小脸，随着音乐的节拍和施老师的打鼓声，一招一式认真地比划着：扩胸、伸展、踢腿、转身，每一动作做起来有板有眼，像模像样。我也不敢有丝毫马虎，咬紧牙关坚持把动作做到位，生怕一不小心做错了动作。一节，两节，三节……八节终于做完了。“谢天谢地，没有出错！”我深深地吐了一口气，紧张的心情渐渐平静了下来。大家迅速整理好队伍，踏着整齐的脚步走出了比赛场地。

下午，我还参加了50米往返接力跑和垒球比赛。班上其他同学还有参加60米，200米，400米，跳远等项目的。通过大家的坚持和不懈努力，都取得了令人满意的名次。最终，我们三（5）班在此次运动会上荣获团体第三名的骄人战绩。

5.难忘作文范文 篇五

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的高中难忘的军训生活800字-军训作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中难忘的军训生活800字-军训作文1

在记忆的长河中遨游，让我又看到了开学前的军训生活。那次军训，真的让我难以忘怀，就像昨天刚刚发生的事情一样。

那一天，阳光炽烈的烘烤着大地，让人不活动都感觉酷热难耐。

就在这样炎热的天气里，我们迎来了紧张而又难忘的军训生活。

第一天，我们的主要任务就是站军姿。教官让我们双臂伸直，紧贴裤线，即使是有小虫飞到身上、脸上也不能动一动。在烈日炎炎的操场上，我们纹丝不动，汗水从脸颊上不断的淌下来，强烈的阳光照得我们睁不开眼睛。周围的知了躲在远远地树叶丛中，似乎在挑衅般的，热了，热了……的叫个不停。哎，要是在我们站的地方有一株树该多好呀！哪怕只有一棵小树，也可以为我们挡住一缕阳光呀！

嘀嗒，嘀嗒……随着时间一分一秒的过去了，我们已经站了好长的时间。我用余光扫一眼旁边同学，在他们的脸上都呈现出一种难受的.表情，皱着眉头在努力坚持着。调皮的汗水不断的流下来，湿透了我们的衣服。但是同学们还是坚持着一动不动。

好，同学们，在坚持一会儿，过会儿就休息！旁边不断传来教官那鼓励的声音。听到教官这样说，我又打起了精神，有了继续站下去的决心。

好，时间到，各班原地休息！我们期盼已久的话终于从教官嘴里传了出来。

听到这话，我们心里可是乐开了花，什么都顾不上了，就立即扑到在操场上，准备好好享受这难得的休息时光。

只听到有人在说：好累呀，腿都不会动了！要我说呀，我今天得爬回家了！同学们在互相倾诉自己的心声。

第二天我们学习正步走。

第三天……

几天的军训生活很快就过去了。在军训中，我班同学坚定了一个信念：坚持不懈，永争第一。

最后一天，是各班汇报表演。我班同学排好队，整整齐齐的向评委走去。向左转，向右转……教官洪亮的口令又让我们感到信心倍增。我们在室外这个大烤箱里，认真的坐着每一个动作。

颁奖典礼开始了，我们班夺得了第一名，同学们都热烈欢呼。当军体委把沉甸甸的第一名奖状高高举起时，我深深的感到：功夫不负有心人。我们这几天的辛苦终于没有白费。

高中难忘的军训生活800字-军训作文2

往事如烟，时光如流水一般一去不回返，一个星期的军训生活过去了，可是，这一此军训生活像扎在我的心上，令我终身难忘。

记得那是一个风和日丽的星期一下午，我们排着整齐的队伍站在操场上，等待教官的到来。我站在那里，正在想体育老师教的一些动作时，一声同学们好！

把我拉回了现实。抬头一看，一个矮矮的、瘦瘦的军人，站在我们的面前。介绍了几句，就立刻入正题。第一项，站军姿，首先，要挺胸抬头，收下巴，好了，站十分钟军姿。教官刚劲有力的声音一落，同学们便笔直的站好了，教官在我们的身边走来走去，时而说一说这个同学、时而纠正几个同学的错误、时而在远去端摩、时而又调正一下队列。

一分钟过去了，两分钟过去了，时间就像一只蜗牛一般，在表盘上慢慢的蠕动着，同学们热的直流汗，从额头流遍全身，教官还是在队列中左右走动，可是，就不喊一声停！

停，大家休息一会儿。这时，教官终于喊了出来，我们在原地扭着脖子，伸伸腿，抖抖胳膊，才奔向饮水处。

不一会儿，教官又叫我们集合，便开始了第二项。‘第二项，报数，这个很简单，只有三个要求，报的数要准确，报的声音又大，扭头要快，好！第一排报数！1崔常琛大声的喊了出来，体育委员就是体育委员，三点都做的很认真。2第二个是孙君太，他使出了吃奶的劲，大声的喊了出来，和崔常琛不分上下……轮到我了，我的心咚咚直跳生怕报错了，8我也大声的喊了出来！耶！顺利过关。

第二天，教官给我们教了转向练习，只有两个要求。教官简单一说，就开始发口令了，向左&&转啪啪我们整齐的转向一个方向，向右&&转啪啪咦！黄思雨怎么和我面对面，肯定使她错了。哎！黄思雨，你做错了

我小声所谓对她说。不对，你错了！你看他们我环视了一下四周，哎呀！我错了！我赶紧调整过来，可是晚了，教官看到我了，我只好打了一声报告。

几天过去了，我们虽然晒黑了，但是，我们依然认真的对待每一个动作。

军训汇操表演结束了，我们班还取得了第一名得好成绩。

6.难忘作文范文 篇六

学者分析：

五年级的学生经过两年的习作练习，已经能够比较通顺地记叙事件了，这次作文的教学就是要训练学生抓住重点，通过对人物的细节描写来表达习作的中心思想，从而让学生的习作有所进步和提高。

一、教学目标：

1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

4、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。

5、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。

二、教学重点：

确定写作材料，列好作文提纲。

三、教学难点

写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。

课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程：

一、激发兴趣

1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

2、交流，适当板书。

二、确定材料

1、比较事情，哪一件更难忘？

（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。

（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论、全班交流。

（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：

1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。

3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。

3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

三、列提纲、指导方法

1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

2、自学习作提示，初步列好作文提纲。

3、交流，及时指正不足。

4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。

5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）

提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

同学们，不妨你也试着来写一写吧。

四、开始作文

1、学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

2、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）

3、选评佳作和有问题的作文。

评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。

板书：一件难忘的事

选取事例（难忘）

列提纲：按事情发展顺序，主次分明。

教学反思：

7.难忘作文范文 篇七

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭。

【真题解读】

写作这个作文题目，看似简单，想写出彩并不容易。这里给同学们以下几点建议：

一、读懂漫画。这里的审题，就是读懂漫画。其实，漫画的表面意思是很好懂的，有很强的生活性，考生不至于懵题，都会有漫画话题的情感体验，可以做到有话可说。但是今年的漫画主题暗示着明显的价值取向，开放性这一点不是太明显。考生发挥的空间很有限，想象的自由性体现不够，我感觉这是今年作文题的瑕疵之处。

二、立意要准。审视漫画，对照现实之后我们不难发现，这里含有两个比较符合常理的主题：一个是唯分数論英雄，功利心太重，这是教育界老生常谈的话题。二是我们还可以从“激励赏识，关爱孩子”的角度立意，对孩子进行赏识教育，多鼓励孩子，这带有了鲜明的时代色彩。

三、联系生活。我们的作文明显不能是对漫画的简单解读，而要由漫画拓展开来，与生活实际对接，这样才能写出内容充实的文章。同学们不妨从家长、老师和社会切入，得出教育问题的症结所在，提出解决办法。当然，我们也可以从受教育的孩子的角度入手，写出自己内心困惑、迷茫和呼声。

【佳作一】

缺憾也是风景

福建一考生

人非圣贤，孰能无过。痛定思痛后，你会发现，有时候缺憾也是风景。

所谓完美都是相对的，总会或多或少有一些缺憾。审视漫画，100分固然完美，但61分也有值得赞扬之处。100分不代表永远，55分也不代表永远。万事万物都在变化中，换一种角度看问题，就会有不一样的收获。

人生也是这样，与成功人士相比，你也许不如他们。但成功人士也有烦恼——“高处不胜寒”，相比而言，你可以“放过”他们，拥有自己的乐趣。人生路上，缺憾其实也是风景，要学会欣赏。有时候，人生会因为缺憾而多彩多姿。

历史上我们熟知的项羽，有破釜沉舟的气魄，骁勇善战，他的英雄气概成就了他的一生，给后人留下了无尽的话题。“至今思项羽，不肯过江东”，正是因为无颜面对江东父老，项羽在乌江自刎，难道他的这种缺憾不是一种美吗？反而正是这种缺憾让他的人生更加富有传奇色彩。

爱因斯坦是我们熟知的物理学家、科学家。他的“相对论”光耀科学界，成为核能研究的理论基础。他本想以核能改变人类的生活，希望核能为人们的生活造福。但美国却借此研制出了极具毁灭性的武器——原子弹。爱因斯坦推动了物理学的发展，促进了人类的进步，蘑菇云在日本长崎上空升起，但我们并没有因此就否定了爱因斯坦，因为是他给社会带来了别样的风景。

古有屈原、项羽、关羽、李白、苏轼……今有屠呦呦、莫言、史铁生、马云……这些都是家喻户晓的名人，很多人认为，他们的确是有成就的人，但又都有缺憾。而大家没有因为他们的缺憾而否认他们的伟大。

领略项羽的英雄气概，领略爱因斯坦的过人智慧，但也要咀嚼他们的缺憾。力求完美没错，留有缺憾也是一种美，我们要善于发现其中的美。

人生路上，处处皆风景。缺憾是橄榄果，值得咀嚼回味，更是一道带着凄美色彩的风景，值得欣赏。

【评点】

1.题目诗意，耐人寻味。开头直奔主题。第二段紧扣漫画素材论述，进而提出自己的观点。以项羽和爱因斯坦为例，论述“人生会因为缺憾而多彩多姿”的分论点。略写群体例子后再次点出论证观点，最后用辩证的观点收束全文，余味悠长。

2.举例紧扣论点，具有较强说服力。摆事实与讲道理有机结合，说理透彻，结构严谨。论证时坚持“两点论”，辩证发展地看待问题，在大量事实基础上得出结论，顺理成章。

3.立意扎根现实，接地气。语句精练，言简意赅，层次清晰。开头和结尾点亮了读者眼睛，体现了作者较好的文学素养。

【佳作二】

成绩不是全部

福建一考生

诗人说，浮华的社会，真正的腐朽却是一叶障目式的眼光。

“目”是我们心灵的窗，而那片遮住视线的“叶子”，便是所谓的“成绩”了。俗话说：无规矩不成方圆。社会各行各业都要依靠制度来使各项任务达到预期的目的，那么有任务就会有竞争，竞争一出现，必然会有输赢。于是“成绩”二字便应运而生。

随着中国现代教育事业的迅速发展，广大学生家长们的热切追捧，“成绩”这顶帽子竟理所当然地戴在了我们国家的教育事业头上，逐渐演化成“分数”，并被校园独占，成为专有名词。时间一寸一寸地向着明天推进，为了满足各式各样的“教育需求”，于是，“补习班与重点班齐飞，题海共书海一色”，教育工作者尽可能地填饱教育市场的“饥饿巨口”，并为之冥思苦想，绞尽脑汁。“早、晚自习”横空出世，《五·三》年年脱销，班主任们 义正词严：“纵使你有天大的本事，高考不过，一切玩儿完！”高三班级里的血红色横幅极为醒目：“只要学不死，就往死里学！”

那么，在这样一个教育大环境的背景下，“唯分数论”的盛行也就不足为奇了。清代出了那么多状元，可今天谁又能记起多少？蒲松龄、曹雪芹、金圣叹都不是状元，可他们却影响了后世。时代把一批批少年青涩年华里的纯真剥去，留下狂热，让他们知道什么叫“束缚”，什么叫“宿命”，给他们一种“想去突破却总摆脱不了现实”的破灭感。有一句话叫“高考改变命运”，惹得千千万万的学子们奋不顾身、前赴后继。同时这句话也向“祖国未来的栋梁们”传递了一种讯息：成绩就是一切。于是在没日没夜的苦读中，莘莘学子开始了他们的“逆命之行”，在题海里“乐此不疲”。可殊不知，真正操纵一代人命运的，却还是那张轻薄的成绩单，那句让我们作呕的“成绩就是一切”。

历史证明，绝对的理论必将带来绝对的错误。那为什么部分教育工作者们对“祖国的花朵们”发出的关于“命运”疑问的回答却依然是“绝对”的陈述句？这样不仅会误了学子们的前途，更有可能引发滔天的罪行。药家鑫是如此，林森浩是如此，吴谢宇亦是如此。所以，在经历了这些年的“抽丝剥茧”后，不论谁都要停下来想一想，我们真正需要的是什么，我们又在这些年失去了什么。

无论何时，奋斗总没有错，学子们大可以放手一搏。但如果在应试教育的路上“山重水复疑无路”的话，那我们不妨在别处“柳暗花明又一村”。

【评点】

1.全文内容充实，浑然一体。开头引用名言警句，振聋发聩，引发读者思考。第二段延伸到“成绩”，由“成绩”过渡到目前教育存在的种种奇怪现象，全方位展开，体现了作者广博的阅读面，为下文批驳打实了基础。发出“我们真正需要的是什么”的疑问，引人深思。最后提出自己的观点：换一种活法，找回自我。

2.言辞犀利，很好地继承了传统杂文的语言优势。论证一针见血，针砭时弊，发人深省。经过论述蓄势，最终水到渠成得出自己的观点。

3.语言幽默，旁征博引，运用自如，多有哲思语句，思维新颖，有很强的语言驾驭能力。尤其是恰到好处地化用成语、古诗词，使文章精彩纷呈。尤其是能紧扣主题，铿锵有力的反问句淋漓尽致地体现了议论语言的风格。

8.难忘的师生情[范文模版] 篇八

一想到小学六年里的老师，脑海里就会浮现一张慈祥的面孔，她那一头乌黑的短发，蓬松自然地垂下，稍稍显廋的脸庞看着我们，一只手撑在桌子上，微微上翘的嘴唇，露出了八颗整齐洁白的牙齿。

这便是我们小学六年的班主任兼语文老师——敬爱的李老师。李老师最令我难忘的就是她“多多”的作业，周五快放学的时候，同学们都等待着李老师布置家庭作业。这时，教室外的走廊上响起了轻快的踏步声，顿时，全班鸦雀无声，大家的目光齐刷刷地投向窗外，只见李老师神采奕奕快步走进来，同学的目光像是锁定了李老师，随着她的身体移动。

李老师走到讲台前，把手中的包一放，双手撑着桌子，手掌五指张开，身体向前倾斜，嘴角微微上扬，好像有什么事要降临到我们的头上。

“同学们，有谁认为比较了解我的，举一下手！”李老师走到教室中间，环顾了一下四周说道。我听了老师这番话，以为她只是看看我们了不了解这个六年来一直陪伴我们的李老师，我便毫不犹豫地举了手，还有几个同学也举了手。“那么，今天的家庭作业就由你们来布置吧！”我们几个听到这，顿时傻了眼，这下事儿“闹”大了，这事儿可是关系到这个周未同学们支郊游的“生死存亡”呀！我们谁都不敢布置。我们立刻展开讨论，联系我们下周要上的课，一个接一个发言，布置了很多作业，诸如“写作文”、“抄词语”、“批注文章”之类的，一大串。

李老师听完，摊了摊手说：“没办法啰，这是你们自己布置的作业哟，别怪我哟！”李老师看我们一脸无辜的样子，笑着说：“周未的作业就是。。。嗯。。。读课外书、锻炼身体、做家务！”李老师话音刚落，教室里立刻炸开了锅似的，同学们欢呼着：“李老师万岁！我们永远爱您！”像是申奥成功了似的，欢呼雀跃。

9.难忘作文范文 篇九

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【文题解读】

题目要求围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。这就需要考生就自己的阅读经历，阐述对“青年人阅读方式”的态度，表达鲜明的观点。

每位有阅读经验的考生都可以结合自己的经验来写：可以推崇传统阅读时的“在墨海书香中与古圣今贤对话”，也可以钟情于现代社会高压力快节奏下的“碎片化阅读”；在素材的运用上，有丰富阅读经验的考生可以写一些自己阅读古今中外文学名著时的独特感受，课外阅读经历不多的考生谈课本或影视剧中涉及的名著给自己带来的阅读感悟也可以。

乐于接受新生事物的考生，可以描述自己从互联网上获得的知识，或者观看影视剧、阅读电子书的经历，阐述这些“阅读”给自己“三观”带来的影响；也可深挖一步，从“深阅读”和“浅阅读”的角度，阐述两者并存的合理性和互补性，分析当今社会背景下人们对深阅读保留的情怀，以及浅阅读的方便快捷和未来发展趋势……角度不少，选择很多。

这篇作文得分高低在一定程度上取决于考生的阅读积淀。这也给未来备考的学生更多的启示：阅读是语文学习的重要一环。有了丰厚的阅读积累，再多一些对生活的观察和感悟，在面对高考作文中各种各样的人文类题目时，你都会得心应手，应对自如，斩获高分。

10.大学 难忘的一节课[范文模版] 篇十

升入大学已经快要三年了，也遇到了很多的老师，在这期间印象最深的一堂课当属大一时的一节思修课，在那节课上，老师带领大家在品学楼喷泉前面进行课外活动，其中一项是要求大家分组，在一张报纸上站尽可能多的人，不论用什么方式，也不管如何搭配人员，最终的评比结果只是报纸上能够稳定站的人数。诚然，这样的游戏可能在网络上已经屡见不鲜，甚至有些陈腐，但是真正的落到实地上，还是能够得到大家的踊跃响应。

上课铃响之后，大家就直接在指定地点进行集合，因为是按班分配，所以场面并没有特别混乱，很自觉的结成了四个小队，分别在小广场的四个不同位置，就开始积极的讨论起对策，并且时不时的进行实践。在这个过程中，不知不觉的大家就都参与了进来，尽管刚开始仍然有个别同学仍独自在旁边玩手机，但不久后都参与到活动中来，也会在网上搜索最佳的解决方案。

在大家积极献计献策的过程中，自觉的就产生了小的领导和几个主持大局的人，安排同学们慢慢摸索不同方案的可行性并进行优化。可能是因为大一时我担任班长的缘故，进行总体安排的责任就落在了我的身上，搜集同学们提出的方案之后，我先与几个积极的同学进行探讨和初步的筛选，拿不定主意的就要求同学们进行实际的检验。在这个过程中，遇到的问题主要有以下几个：第一，有些同学对方案的可行性不断表示质疑，虽然已经经过了初步的筛选，有些同学还是对用来实践的方案有些怀疑，所以积极性不高，这就要求我尽量的讲清楚方案的具体内容，并且先发动一部分同学动起来之后就可以带动那些积极性不是特别高的同学。第二，因为这个活动需要男女同学的共同协作，在这个过程中，一些身体的接触无法避免，尤其是有个别女同学对这个活动刚开始时有一些抵触情绪的，但是当活动真正开始的时候，我觉得大家都能把集体的荣誉放在个人的利益之上，并没有特别抵触的行为出现，还有就是有的女同学能够带头参加到活动中来，很好的弱化了其他同学的抵触心理，而且，协调好男生和女生之间的合作关系也是这个活动的初衷之一。第三，也是很正常的一个问题，就是大家的积极性会随着时间的推移变得越来越低，尤其是当一个又一个方案被否决，毫无进步的时候，大家会不自觉的产生抵触情绪，而且当看到旁边的其他队伍有了显著成绩的时候，这种消极情绪会被无限的放大，这就要求尽量减弱这种情绪对活动带来的影响，除了给大家加油打气之外，更谨慎的构思每一次方案就会变的更加重要，以免浪费不必要的精力。

最后经过一节多课的准备和试验，最终统计结果时我们小队排在了四个小队的第三名，虽然这个结果并不是很差强人意，但是这个过程是让人非常享受而且饱受锻炼的，尤其是这中间对合作能力的锻炼是在课堂上教授理论知识所无法获得的。所以这节课对我来说有非常深刻的印象，不只是因为老师把我们带出了教室，更重要的是，我发现了其实我们平常司空见惯的东西，当自己真正做的时候，会得到更多不一样的体验和锻炼。

11.难忘作文范文 篇十一

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.” “十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,而班主任则发挥更大的作用: 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但若要成为学生心中难忘的班主任,我想则要注意以下几点:

一、为人师表，塑造自身的人格魅力

班主任工作中，注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十七、八岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。

二、用爱心感染学生

作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育的力量之所在。在班级日常的班务管理过程中，能关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱儿不溺，严而不格，一视同仁。在实际工作中能坚持每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或者天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适。

三、善于组织和管理学生 在班级的管理中，积极主张这样一个理念：任何事情只要用心去做了，总能有收获。自学生开学的第一天，就要把这个理念一直贯穿于治理班级的整个过程中，纪律上积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁一般的纪律，一切行动听组织，步调一致才能取得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦有一次你没有坚持自己的原则，那么在学生的心中你将是一个没有原则的人。在处理班级违纪事件中，必然会有少数的学生对你的处理意见不满，这时，就马上进行疏导工作，法律不外乎人情，先跟学生讲法律再谈人情，这是工作原则。班上有一个同学，对宿舍长的管理很不服气，觉得只不过是午休的时候说了几句话就被宿舍长记入黑名单，觉得这个宿舍纪律实在是太严了，还要求调换宿舍，班主任把她的违纪事件做了处理，当晚就找她进行了耐心的长谈，对她进行了思想疏导，经过一晚上的谈话，她自己主动提出来要向宿舍长说了声“对不起”。鉴于她的表现和进步，班主任试着让她配合宿舍长管理好宿舍，结果在以后的学校文明宿舍评比中，她们宿舍连续好几次被评为文明宿舍，她由对纪律的不满变成了纪律的维护者。

四、学做学生的倾听者

为人师者，特别是班主任，必须做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是班主任，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，班主任要从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。

特别是当学生违反了校纪校规，为班级扣了不少分的时候，班主任不应该大声的呵斥学生、指责学生，不讲究方法，一味的指责和呵斥，并不能达到教育好学生的目的，而认真、耐心的倾听，以宽容、和平的态度去对待学生，这样学生也会以感激和进步的表现去回报你。当学生犯错了，班主任应该先弄清楚他们犯错的原因，了解他们真实的想法，然后再根据不同的情况给予适当的批评教育，这样效果更好。

五、不能一味地批评，适当表扬很重要

只一味地批评,是教不好一个学生的，适当的表扬是非常必要的.每个人的成长都需要表扬和批评,特别是家长和老师的.而作为一名班主任则更需要把握这其中的度,适当的表扬可以激发学生积极性和班级活跃性,且能体现班级管理的人性化.六、做好联系班级和任课老师的纽带

做为一个班的班主任，平时有意向学生介绍班级任课老师的特长、爱好、性格以及教学方面的成绩，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们以尊其师而重其教。同时，班主任与任课老师密切的配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好、学习情况如何、课堂纪律如何等。对于这些班主任都要做到心中有数，这样既有利于任课老师的教学，也有利于班主任对班级的管理。

12.难忘作文范文 篇十二

平日里我妈说起话来喋喋不休，很多话就像耳边风一样从我的左耳飘进，右耳飞出，但有一句话深深地刻在我的脑海里。这令我想起了一段往事。

妈，我今天动作超快，学校的作业吃晚饭前就能做好，我就能休息咯!正在厨房烧菜的妈妈听到书房传来的声音，立马关掉煤气一个健步冲到书房门口，手里拿着锅铲，睁大眼睛疑惑地看着我：今天这么早就收工啦?晚上有什么安排?

我想放松放松，反正今天学校的任务已经完成了嘛，我拉着妈妈的围裙商量着。

只见老妈沉思片刻，并没有立刻答应。我感觉情况不妙，她一定是又再想什么活儿分配给我了，看来今晚的计划要泡汤了。我的心如同十五个吊桶打水七上八下，此刻老妈发话了，我先问你个问题，如果你能答出来，今天我就放你一马。如果答不出来，你得老老实实地听我的安排。我也故作深沉地思索了一番，其实心里早就凉了半截，因为我深知老妈一定不会轻易地放过我。我开口道：行吧。心里还抱着一丝丝的侥幸。

你知道我们平时吃的竹笋要经过多久才能长成吗?妈妈问道。

竹笋不就和我们平时吃的素菜差不多吗?几个月的时间就能长成可以吃了。心想：这么容易的问题，老妈今天是不是故意逗我?

其实不然，竹笋是竹子的幼芽，一般竹子要长四五年的时间才能从地下探出脑袋来，长到地上后的.幼芽就是我们平时吃的竹笋了。

什么?没开玩笑吧!要好几年的时间!我半信半疑地看着老妈。

的确，在这四五年的时间里，竹子仅仅长几厘米。可你不要小看它，一旦长出地面后，就像被施了魔法一样开始疯长，长成很高的竹子。

我不解地问道：为什么在地下要花这么久的时间才长这么短?而又是为什么到了地面上反而长得这么快?

你想想竹笋在地下究竟在干什么呢?妈妈们反问道。

我开始苦思冥想寻找原因，想了许久才恍然大悟，是不是竹笋把很大的努力用在了地下为了打好基础，让它的根长得更牢固更坚实呢?

老妈语重心长地说：常言道冰冻三尺非一日之寒，现在所有的努力和等待，会在将来某个时刻以你意想不到的方式回馈你!这句话深深地触动了我，于是转身走回书房。

13.难忘的朋友[范文模版] 篇十三

难忘的朋友1

在八岁的那个暑假，我遇见了他，一个让我至今难忘的男孩。

我是在一个夏令营的报到处排队时遇到的他，他穿着灰色牛仔裤和蓝外套。那天，他丢了车票，就排在我后面，小声嘀咕着，却被耳尖的我听到了。我急中生计，把车票给了他，然后向旁边的教官请示，这是件麻烦事儿，得去购票处重新购买。等我回来时，报到处已经排起了长龙。那天早上，整整熬了我三个小时的时间。

中午安排宿舍，我又奇迹般的与他成为室友，他向我连声道谢，我也不好意思地笑着。

在夏令营的五天里，我和他朝夕相处，期间发生了许多令我感触较深的事。

有一次在听讲座会上，由于个性调皮的我那张不受约束的嘴，严重违反了会场纪律，讲座结束后，教官当众罚我做俯卧撑。我眼光掠过他时，发现他眼中满是难过，那种沮丧的神情，堆满了他的脸庞。教官又开始催促，这时，他举手报告，向前走了半步，对着怒目圆睁的教官一字一句地说：“教官，我帮他分担一半！”声音如此洪亮坚定，震惊了整个楼道。时间仿佛在那一刻停止了，正在拼尽全力完成处罚的我也停止了，抬起头望着他，他小声对我说：“这是感谢你的一票之恩。”泪水模糊了我的视线。

回到宿舍，我谢谢他。他停顿了一下，放下手中的活，说：“因为，我不忍心看着你一个人出丑。”我百感交集，这朋友值得深交。

五日时光，匆匆而过。我们也该分别了，上车前我叮嘱他：“回去不要太想我，有空给我留言。”他回头看了我一眼，“噢”了一声就上车了，蓦地，他又红着眼退回来，递给我一张纸条，什么也没说，又跑回车上。在他急促的步伐里，我看到他的泪水滴落在台阶上。

我也上了回城的车，一路上，我想着他的样子。我小心翼翼地打开手上的纸条，上面是他端正的字迹：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，再见了我的朋友，一路走好，有缘再会。”

我的泪就一滴一滴地落在纸条上。能遇见这样的朋友，这大概是我人生中最幸运的事！

难忘的朋友2

他，是我们军训时的教官，我只知道他姓维，不知他来自何方。我们匆匆的相聚，匆匆地分离。但他却给我留下了极难忘的印象。

记得那是军训的第一天。集合之前，同学们正在教室里叽叽喳喳地说得热闹，有的说：“不知道我们的教官严不严？”有的说：“军训一定会累死人的我真不想参加”……这时，打铃了，教师里安静下来，班主任钟老师把教官请来了。他穿着绿军装，个儿比较高，非常威武，站在讲台前，大声讲道：“同学们，我姓维，我是你们的教官。军训期间，你们就是军人，军人就必须严格遵守纪律。希望大家跟我好好合作。”维教官刚说完，我们就鼓起了掌。我心理暗暗嘀咕：以后的日子就惨了。

果然不出所料，正当太阳火辣辣地烤着大地，维教官竟把我们个个“邀”出去进行训练。没一会儿，我们一个个几乎都晒晕了，维教官还扯着嗓子不停的下命令：“立正，稍息，立正，向右看齐，向前看……”唉呀我的教官，就算您不顾我们的死活，您难道不知道保重自己的贵体吗？正出神，只听“嗖”的一声，教官的腰带飞快地从我眼前掠过，好险！原来我刚刚做了一个不规范的动作，被教官发现了，他拿起腰带就是一鞭。我心里怦怦地跳，这位教官真是太严厉了。于是，我暗地里给他取了个外号——“冷血动物”

可一见事却让我改变了对维教官的看法，列队时，有一位女同学头晕，很不舒服，维教官见了，立马抱起她到树阴下，只见维教官又是端药，又是送水，真像一位细心的妈妈在照料自己的孩子。我走过去，问：“维教官，军训时还见你凶巴巴的，怎么这会儿又变样了呢？”

维教官笑了笑说：“那是军训时，如果不严肃，你们嘻嘻哈哈的，怎么能练好呢？可现在，是有人生病啦，我怎么能不管呢？”我听着维教官坦诚的表白，不禁想起了我爸爸，那神态是一样的慈祥，善良，充满爱意。

虽然这次军训让我皮肤也黑了，人也瘦了，但我不会忘记维教官对我们的无限神情。

难忘的朋友3

我有一个好朋友，她长着一头乌黑发亮的头发，有着一双炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，笑起来如弯月的嘴巴，她和天上的仙女一样美丽。她还有一个动吃的名字——张岚。

张岚的头脑里蕴藏着丰富的知识，而且她很喜欢帮助别人和别人交朋友，正是为这样我们俩成为了好朋友。

开学了，我满怀信心地迎接新学期的到来，可是我还有一个愿望——可以和张岚分在一个班，我正想着想着，这时一种尖细、动听的声音传到我的耳边：“孙雯，孙雯。”咦，是谁在喊我的名字呀？我抬头一看，“啊，是张岚。”我高兴地喊起来。这么巧，我竟然会和张岚分在一个班。哇，我如愿以偿啦！也正是这样，我和她的感情也真正地建筑了起来。

记得有一次，我看见张岚在教室里奔跑，我就追张岚，准备问她发生了什么事，我追到张岚的时候，张岚正好跑到了门旁边，突然停了一下，而我呢，又来不及“刹车”，就不小心把张岚推了个跟头。那天我一直伤心着，以为以后我们就不是好朋友了。可谁知，第二天张岚却能满脸笑容地让我和她一起做游戏。那时我才知道张岚一直都把我当做她的好朋友。所以，我也不用再为这件事而伤心了。

记得有一次，我有一道题不会就去问张岚，可张岚并没有睬我。我以为张岚不愿意再和我做朋友，可是事情并没有我想像的那么严重，张岚之所有没有理睬我，是因为张岚有事。我后悔了，后悔把我和张岚之间的感情想得太浅了，张岚一直都把我当做她的好姐妹。

经过了这些事情以后，我再也不会这样轻意地误会自己的朋友了。当然，我也明白了朋友是多么的宝贵。

难忘的朋友4

多彩的初中生活就要过去了，在这难忘的3年里，我经历了很多事情，然而最让我感谢的是我交了一个非常好的朋友，是她带我走出了自卑，获得了自信，是她给了我美好的初中时代，给了我充满希望的未来。

因为父母工作的关系，我小时候是跟乡下奶奶家度过的，直至小学毕业后才回到了父母身边，在城里念起了中学。新学期一开始我就发现了自己与新同学的差距。他们穿着洋气漂亮的衣服，说着我似懂非懂的新名词，互相嬉笑打闹，而且却怎么也溶入不到他们之中。土气的衣服，说话时经常流露出的的乡音，往往受到他们的取笑。更为不幸的是，因为教学的差异，开学的摸底考试我竟然考了倒数第三名。这更让我抬不起头来。本来就自卑内向的我变得更加孤僻，渐渐的，没人喜欢跟我玩了。我没有朋友，没有希望。我绝望了，甚至想到了退学！

就在这时，微微出现了，她是新转学来我们班的，聪明漂亮，成绩优秀，老师把她安排在了我的旁边，我们成了同桌。怕她也像其他同学一样瞧不起我，我疏远着她。可她却不顾我的冷淡，没事就跟我说话，讲她的生活，讲她的理想。看着她真诚的样子我也渐渐放下了戒心和她聊起来。我发现，我说话时她都很认真的倾听，即使连我自己有时候也为自己的乡音感到难为情，可她却毫不在意，从没取笑过我。她热情，正直，处处为别人着想，慢慢的我们成了最好的朋友，我向她吐露了自己内心的想法，她听后，笑着说，放心，包在我身上。在她的耐心帮助下，我改掉了乡音，学会了搭配衣服，学习成绩也有了大幅提高，更让我感动的是，在她的带领下，同学们也都喜欢跟我玩了，我拥有了更多的朋友。我又重新获得了自信和希望。

我感谢微微，是她的陪伴和付出，让我拥有了幸福难忘的初中生活。虽然高中我们不在一起了，但是我相信我们将是永远的朋友。

难忘的朋友5

已好久没有看到操场上一个个熟悉的身影了。我想念体育课了，想念你，我们同行的日子。

三年前的那天，我们因志同道合而相聚相欢，经过了三年的摸爬滚打，三年后的今天，我们为锦绣前程而分道扬镳。我们曾经有着一样的自信，一样的执着，一样的坚强。

不过，或许我和你最大的区别就在于性格吧。你，永远的哥们，喜爱说说笑笑，吵吵闹闹，不管气氛有多么的严肃，都会让你闹得哄堂大笑。而我，总是喜爱独自一人游离在我的梦的世界，但总会在你的吵闹中回到现实。

曾记得，你在自修课中，激情得唱着歌，全班的目光纷纷被你所吸引，而我不由自主的放声大笑。这在紧张得不能再紧张的条件，你总会缓解些许我的压力，让我放声大笑一番。

些许节课儿，我会不由自主的转过头儿来看你几眼，你似乎觉得不自在，而且经常用书挡着自己的脸，每次回头来，我都会莫名其妙的笑。

快要分开了，我们谁都不舍得。我们还能在一起的时间越来越少，因你而疯狂大笑的次数越来越少。我们要很好的利用它。

疯狂的学习，疯狂的打篮球（其实我对篮球没有丝毫的的兴趣，但在你的带领下，似乎只有在打篮球的时候，才是我与你相处最美好的时光，最心灵相通的一刻，最令我永远难忘。）

晚自习也从不放过每一分每一秒，手中的笔飞动着，很怕会失去这样狂的冲劲儿。早上五点起来，天还蒙蒙亮，我们传动手中的篮球，用篮球划出一道道幸福的抛物线。我们同行在黑夜里，很默契，我们都想留住快乐的时光，朋友，哥们，乌龙，过去有你同行，留给我最美的`春天，最灿烂的笑脸。最美的春天，最灿烂的笑脸，会让我永远记着：有你同行，有你——王裕隆——同行。

难忘的朋友6

当看见那把熟悉的小提琴，那张带着我心血的十级证书，便会勾起我对那个夏日的记忆。

那年我只有7岁，被爸爸、妈妈送去学小提琴。第一次走进那个教室，第一眼看到的就是你。因为你太出众了，高高的个子，漂亮的脸蛋，乌黑的秀发扎成一束，你那时15岁。老师安排我跟你坐。

你笑着跟我问好。老师提问，我总是张口结舌，你就悄悄的提醒我，可后又为我细细地讲解。我当时不认识四根琴弦的名称，你就在我的本子上画出一只鸡对我说：“这是G（鸡）弦。”而后又画出一个水管在滴水对我说：“这是D（滴）弦。E弦是座倒山，A弦是个滑梯。”经你如此一讲我很快就记住了。松香我时常回忘擦，每次你总帮我完成。

课间，你常买冰淇淋或饮料，总不忘带我一份。

整个夏天，我几乎都是跟你一起度过的。学期结束，你走了，去了一个遥远的国度。我哭了，哭的好伤心……你的名字我已淡忘，但那个夏日有你的每一天我都记忆犹新。

我曾经无数次想放下手中的琴，但每一次你都会走过来阻止我，你对我说：“付出了就会有收获。要坚持啊！”正是，你这些话一直激励着我。

我画了整整五年似的时间，没日没夜地练琴，终于我的努力没有白费，我考到了十级别。我成功啦！正是因为当初有你，否则我一定不可能有今天的成功。

当初那本记有你笔迹的本子，当初那把琴，见证了我们的友谊；如今的证书，如今的新琴，见证了我们的成功。它们都陈列在我眼前，可是你又在哪儿呢？我哭了，有如五年前一样的孤独无助。

大姐姐，你在国外过得还好吗？你还记得我吗？

难忘的朋友7

六年的小学即将逝去，我们即将告别和我们朝夕相处的同学和老师；即将告别那美丽可爱的校园；即将告别第二实验小学宽敞明亮的教室；告别在母校的每一堂引人入胜的课堂。在这六年的小学生涯里，最让我难忘的是和我只做了半天的同桌的她—王艳杰。

记得刚转来时，老师随便给安排了一个座位，让我和王艳杰一个位。第二节课上的是数学，由于我来的慌慌张张，只带了一个练习本和铅笔盒，还有课本，没有带基础训练，就匆匆忙忙的来了。老师讲完所有知识后，让我们做习题。我和这个班的同学并不熟悉，更不知道他们叫什么，我也不好意思向同学借书，就在我不知所措时，同桌疑惑不解的问我：“你不做题，干什么呢？”我支支吾吾地说：“—我——我没带带基础训练。”同桌听后，不假思索德把书放在了中间，对我说了一句：“咱俩看一本就可以。”她说完，便认真地做起来，我却觉得有点不好意思，毕竟这不是我的本？

还有一次，我有一道应有题没做出来，在那里绞尽脑汁的想呀想，还是毫无头绪，就去问了问王艳杰，他思索了一会，然后详细地给我讲了起来，经过他这一点拨，我一拍脑袋，想清楚了这道题的解题思路。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！

她就是在我失落时安慰我的好朋友；她就是在我有困难时的好同学；她就是在我黑暗中看到的亮光！

我和她的点点滴滴，校园的角落会见证；我和她的窃窃私语，脑海中会浮现出来！她就是我的小学生活中最难忘的朋友，我会把我们的友谊永远珍藏在心里！

难忘的朋友8

你说起朋友人人都有吧？有了朋友应该我们都不孤独吧。我来跟你说一说我的朋友吧，那一个朋友是我终身难忘的。

这个朋友是我们一个组的。你们一个组的肯定也是和你们组的，也是朋友吧，那就是赵冠豪话说他的铁哥有很多的，比如说仝帆他们几个。而我就是其中他的一个铁哥们。

关于他我们在一起的时候发生了很多很多的事情。嗯，让我令人最深刻的就是那一件事儿了，那你们想知道嘛？那我就说给你们吧。

话说那是一个很搞笑的事情，说下来你可别告诉老师哦。那次我们四年级要散学典礼啦我们的老师要检查我们的口算黄冈那是我的心怦怦乱跳就想起我的黄冈还有几间没有写于是我随便一翻翻到了四十八页为看哇塞，没有写呀，这可怎么办呐？我就问赵冠豪。你说你48页写了吗？他也翻到了48页一看笑起来了，我说你咋了？原来我就一看他也没有写，于是我俩就在那儿噗噗地笑了起来这时组长过我俩的心呐当时。都到了嗓子眼儿那里了。

诶呀！当时不知道我俩有多尴尬呀，那时还有老师查呢，那时的心呐已经快吐出来了哎。谁让我们没有写这一页呢？唉。真是可惜喽！

一说起这作业的事儿。我又想起了他的故事。那时候是期末的冲刺时间，我们正在抓紧的复习老师。要说布置的作业谁没有写完谁就去。一旁血哎一看一大推的人都没有写作业中间还包括赵冠豪呢。我问他为什么没有写呢哦原来是她没有写完那他还空了一页多他很努力地正在写着那一夜，结果被老师发现了，让他出去了。唉，真是可怜呐。

这就是我的朋友，这也是我朋友的事，你的朋友发生过什么事呢？让你难忘吗？

难忘的朋友9

风吹动竹林中的缄默，丝丝香气牵动着尘封的记忆。你我的故事，纵如电影一场终会落幕，那波光流转的笑靥，动人心弦的瞬间，是最靓丽的风景，铭刻在生命里，难以忘怀……

难以忘怀，是你的巧笑倩兮。你的笑像星辰落满一亩方塘，娇俏柔婉。在夏令营初相识时，室友们说着笑话，末了评论道：“那姑娘可真像小瞳，聪明又可爱！”大家便齐刷刷的朝你看去。你不好意思地笑了，薄薄的嘴唇咧开，浅黑的发丝落在额前，衬着你圆圆的脸蛋儿，像朵花儿在暖阳下绽放，引人瞩目。你的笑声是轻而短促的。当宿舍里回荡起舍友们天花乱坠的笑声时，便常听见你“咯咯咯”的笑，像摇响的活泼的风铃，使人也不由得笑起来，心中密布的乌云，眨眼间烟消云散。

难以忘怀，是你的斑斓诗心。似乎是缘中注定，夏令营结束后。在课外的补习班里，又一次看到了你的身影。我也渐渐由你活泼暖人的笑，走进你诗样的心里。那天，偶然瞥见你桌上精致的《杨绛传》，不由一喜。茫茫书海，不曾相约，竟买下了同一本书。我掩饰不住欣喜，逮住你变问：“你也看这书？”你清澈的眼睛倏地一亮，道：“你也知道杨绛？那你知不知道……”你不住地说着，我也兴奋地打开了话闸子，说钱钟书，说冰心，说顾城，说《繁星春水》，说“最狂的风，最近的海”……文学的轻线紧紧拴住我们的心，仿佛海上漂泊的船只寻到了停靠的港湾，使我们欣喜，使我们痴迷……

那之后的每一个周三，都因会面而不再寻常。与你交谈的每一本扣人心弦的小说，每一阵发自肺腑的笑声，都是那样难以忘怀。直到这短暂的一年半过去，直到毕业考后的各奔东西，我才意识到近在咫尺的分别，你的巧笑倩兮，你的斑斓诗心，在漫天飞舞的诗篇中渐行渐远。我甚至不知你的全名，只有那一声似隐似现的“小瞳”。但这些足够令人难以忘怀。

看，窗外的风又在轻歌浅唱。笑的记忆，文学的记忆，是那么刻骨铭心。我最难忘的朋友，我最难忘的回忆，在故事那头，巧笑倩兮……

难忘的朋友10

六年的小学生活中，是同学，与我们朝夕相处，在同一个屋檐快乐学习，共同成长；是朋友，与我们玩耍嬉戏，在校园的每个角落里都有美好的回忆——六年中，随着时光的流逝许许多多的人和事都已经淡忘；然而，每当看见阿温暖的阳光，就会想起那个人，那一段段美好的回忆！

一双笑时眯成缝的眼睛，浓密的眉毛，塌塌的鼻子，能说会道的嘴巴，一身休闲服穿在身，就构成了友善温和的她！

她，学习优秀。在我们班，她可是出了名的尖子生，不但书写仔细认真，而且还能说会道。她只有一说起来，我们只能在一旁附和着说：“对对对对——是是是是是——”这不，她又在四个一比赛中得了第一，我们正为他鼓掌祝贺呢！她还得了“学习之星”的称号，真是当之无愧！

她，平易近人。单凭她这外貌，也真是够友善温和的。不是吹牛，在我们班，除了她，没有其他任何一个人能够“心平气和’的与男生说上五句话。唯独她，不管是谁，她都能与别人顺伤口来。有一次，大名鼎鼎的“麻婆子”胡博雯有何“富翁大侠”王荣晓斗嘴了。“你找事啊？把我的本碰地下了还装作若无其事。”“我又不是故意的，你大喊大叫干什么。”两个人你一句我一句，吵得没完没了，她上前一撮合，两人又握手和好了，他的“超能力”可是无与伦比！

她，是老师的得力助手。老师交给她的每项任务他都能完成的很好，让老师们都赞不绝口！

她，就是我的好朋友——王艳杰！虽然再过几个月我们就又分离了，但我们之间的友谊是地久天长的。他做过的每件事都让我肃然起敬，难以忘怀。她就是令我最难忘的一个人，也是让我忘不掉的一个人！

难忘的朋友11

我有一个朋友，她让我很难忘，他是我同年级的朋友，我跟他的关系一直很好，也很喜欢在一起玩，我和他就成了最好的朋友。

一个周末，我和我的好朋友周子祺在楼下玩。我手拿着一台直升机，是遥控的，是我很喜欢的一个玩具。我把电源打开，在遥控器那里按前进的按钮，直升机便转动上面的机翼，飞了起来，我很熟练的操控我的直升飞机，我的朋友对我说：“我可不可以玩一下？”我说：“可以。”我又按了下降的按钮，就落地了，算成功的旅行。我的朋友周子祺不太会玩直升飞机，就大力按了上升的按钮，直升机立刻直上冲，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。大声说：“快下降，要不到了一定的距离，直升机感应不到遥控器就会掉下来。”我朋友周子祺又按了下降的按钮，因为没有慢慢按，直升机一下子向地面冲去，“砰”的一声，直升机散架了，地上全部都是零件，我怒气冲天，大声说：“你赔我的直升机。”周子祺说：“对不起，我不会遥控直升机。”“那你就不要玩嘛！”我的说话声带一点哭声。接着，气呼呼的走了。我回到家里，气顿时消了，心想：我是不是对我的朋友太凶了，我向他说个对不起吧！可是对不起我怎么也说不出口。

第二天的放学，我走在楼梯口。我感觉后面有人跟着我，猛然回头，看见我的好朋友周子祺在后面微笑地向我走来，说：“请你原谅我，好吗？”我羞红了脸说：“对……对不起。”我和周子祺面对着对方，情不自禁地笑了，和他一起回家去了。我回到家里，很惭愧，心想：我为什么不第一个向我的朋友伸出手而让我的朋友对我先伸出手呢？

我和周子祺的争吵让我难忘，周子祺的宽容让我难忘，更让我难忘在心里的是：宽容别人就等于宽容自己。

难忘的朋友12

记得那天下第一节课，我上洗手间刚回来，看见我心爱的笔盒掉在地了，于是便怒气冲冲地质问正帮我捡起笔盒的小兰：“你为什么打翻我的笔盒，我哪里得罪你啦？”她一怔，连忙解释说：“你误会我了，我没有打翻你的笔盒。就算是我打翻了，你有必要那么生气吗？”“有必要！”我“腾”地站起来，大声说：“你仔细看看，这是我刚买的新笔盒，后面都掉了一大块漆了，你得赔！”小兰拿起笔盒，仔细端详了一会，说：“只掉了一点点漆而已，而且真不是我打翻的，你错怪我了。”“就是你打翻的，昨天你就说过这笔盒很漂亮，你因为没有而妒忌，你是存心的！”我气得脸红红地说。小兰听了我的话，豆大的泪珠马上流了下来：“不是我，你真的误会我了，我怎么会无缘无故去打翻你的笔盒呢？现在要上课了，我们下课再谈好吗？”说完她便回自己的座位了。这时，坐在我旁边的调皮大王小声地说：“对不起，是我刚才跑得太快，不小心碰掉的，你错怪小兰了。”我听了心里不禁一惊，内疚极了。

终于放学了，我独自在街上忘形地走着，心里一直想着不知道该怎样面对这个好朋友。忽然觉得有人轻轻拍了一下我的肩膀，我转过身看见是小兰，心有余愧地对她说：“小兰，真的对不起，是我不对，是我误会你了。”她笑着对我说：“没关系，因为我们的友谊是真诚的！这件小事你就不要放在心上了。”说完我们便手拉手高高兴兴地回家了。

这件事过了这么久了，但我仍不能忘记，而且还时刻提醒着我，遇到事情不能马上下结论而错怪了别人，不能因为一点小事而斤斤计较。

难忘的朋友13

自我上学以来，结识了许多朋友，但最令我难忘的就是孟童宇了，与她点点滴滴的校园生活到现在我仍然记忆犹新。

瞳瞳，一米六七左右，小小的瓜子脸上有双炯炯有神的眼睛，见到人就笑眯眯的，显得非常可爱。她幽默风趣，特别招老师和同学喜欢。忧愁似乎和她无缘，她永远是快乐的。我们从来没见过她伤心难过，每天都充满活力。这种快乐也感染着我们。你即使遇到什么伤心事非常难过，她也会让你转悲为喜。

一次考试，我的分数不大理想，伤心极了，坐在位置上伤心地哭。孟童宇见了，赶忙过来安慰我。她假装自言自语：“唉！你看！连摔倒都不哭的王睿寒竟掉金豆豆啦！那得多值钱呀！是吧，这位兄台？”她故意撞了我一下，还做了个鬼脸，眉毛作痛苦状，眼里翻着白眼，而嘴故意装作大猩猩。这句话加上“孟氏”鬼脸，还真把我逗乐了，让我破涕为笑，眼泪都变成高兴的。

别看她平时乐呵呵的，但她在学习上却从不含糊。她的学习成绩特别棒，特别是数学，别说在我们班，即使在全年级，那也是独占鳌头的。她学习好，但很低调，只有考了试之后，她的成绩才震惊四座。一次老师出了一道难题考我们，我研究了半天也不会，不仅我，其他几位数学很好的同学也在苦思冥想。唯独孟童宇早早举起了手，老师看了她的解题方法和思路后，也一个劲儿的点头称赞，我一着急，下课后拍拍她的肩膀：“孟子呀，告诉我一下怎么做？”她眼珠子一转，神秘地告诉我：“咱们做了五年同学，就凭这同学情，我也得为了你好，对不？”我点点头。“所以，就不告诉你。”我差点气晕过去。她一看，连忙说自己开个玩笑，细心地给我讲解起来。我看着这复杂的式子，只得暗暗佩服她。

这就是我的朋友——瞳瞳。虽然小学毕业后，我们分开了，但我永远记住了她的开朗和对待学习的执着。

难忘的朋友14

记忆随浮华流逝，心亦有几多愁，思念从心底涌起，怀念共有的似水流年！朋友，我想你了！

曾几何时，我们一起吃饭，听着别人吃饭时发出的声音偷笑；曾几何时，我们吃过饭后，都必须在操场上溜达一圈后再埋头苦读；曾几何时，我们整个宿舍，趁生活老师不在时，偷偷合唱着《朋友》；曾几何时，我们心比天高，谈论着自己的梦想，憧憬着美好的未来！

那时的我们，一起哭过，笑过，感动过，我们之间没有秘密，没有掩饰，你知道我很多糗事，只是不说而已，那时我们是最好的朋友。

每次我失落时，你陪我度过，高兴时，你同我欢乐，伤心时，你给予我安慰，灰心时，你赋予我力量，我的生命因有你而精彩，我的生活因有你而欢乐！

虽然你总是像个守护神一样，但也会有“恶魔”的一面。我们总是在晚上放学后，买上一包仅五角钱一包的辣条，争着、抢着。买几颗糖，你会死缠烂打的缠着我要，我虽然嘴上说不给你，却每次都是给你六块，我要四块。你总是在我走着的时候，在背后猛拍我一下，我扭过头，就会看到你伸着舌头的鬼脸……

呵！好怀念！

如果能回到那时，我会买很多辣条等你来抢；我会说不给你糖，却总是给你六块，我要四块；你再在背后拍我时，我会故意装作被你吓到，把你逗笑……

不过，我知道，人生是一辆永远向前奔驶的列车，不能回头，更不能重头再来，日子总是要过，我们需要的是把这份记忆储存在心里某个角落，偶尔再拿出来品尝品尝，我们重要的是活在当下，抓住每分每秒，学会沉淀，学会沉淀并不是重新生活，而是继续生活。

因此，我们需要继续拿起画笔，去绘出美好未来，我们需要的是更加努力的学习。几年后，当我们收获成功后，我们再次聚到一起时，我会带上一大包糖，说：“嗨！朋友，再和我一起抢糖吃，好吗？”

难忘的朋友15

这个朋友陪我度过了6年的小学生活，无论有多么困难，她都以她那灿烂的笑容去面对。无时无刻地，她那笑容之花在绽放着......她就是刘欣欣，一株灿烂的、漂亮的“花”。头发乌黑发亮，眉清目秀，一笑，眼眯成线，活脱脱的一个小仙女。宽容、大方、幽默，使她成为我们班的焦点。在我心中总是因为有了她才是我的心放松，感受到快乐的感觉，她使我的童年丰富多彩。在我们之间发生过很多事情让人难以却忘。

当我最失落无助之时，我躺在花园的草坪上望着天空回想起她，我们总能彼此真心对待。我平时总爱发小脾气，记得那次，她看见我又因为一点小事儿生气了，拿着笔，一步跨过来说：“怎么，又生气了，你怎么就那么爱生气呢？不要那么小肚鸡肠嘛！人家说沉默是金，我看宽容才是金呢。”听完之后，我被她逗得嘴角上扬，说：“哪有说宽容是金的？呵呵！”“就是，宽容是金，宽容是金！”我们俩顿时嘻嘻的笑了。“记住，以后不要在生气了！否则我就生气了！”她帮我改正了不少毛病，我因为有了这样一个不可多得的朋友而感到骄傲。

记得还有一次，那时我们在定慧里小学的最后一次春游，同学们个个满面春风、满怀激情、喜上眉梢，中午自由活动时，她拉着我们到处找新鲜的东西看。东奔西跑，我们都大汗淋漓，坐在遮阳伞下乘凉，谈论毕业后出去吃一顿的设想，刘欣昕讲的那是津津有味，满脸的笑容。。。“记得，要去吃好伦哥哦！一个都不准落下！”她说着。