学校防灾创新活动方案

学校防灾创新活动方案（14篇）

1.学校防灾创新活动方案 篇一

今年5月12日是我国第九个防灾减灾日，主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，5月8日至14日为全市中小学、幼儿园防灾减灾宣传周。为切实做好“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周” 宣传教育工作，切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制订方案如下：

【指导思想】

紧紧围绕今年“防灾减灾日”宣传活动主题，坚持以人为本、预防为主，以保障师生生命财产为根本，以预防和应对突发性灾害事件为重点，普及防灾减灾知识和避灾自救技能，增强师生防灾减灾观念，全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。

【活动主题】

增强防灾意识 创建平安校园。

【活动时间】

5月8日至14日(5月12日为“防灾减灾日”)

【领导小组】

组 长：赵志兴

副组长：杨云良

成 员：王伟、卞蔚波、蔡晓海、徐芳、陈金兰、沈春亚、各班班主任

【活动内容】

(一)成立小组，制定方案。

要高度重视本次主题活动的开展，本着对学校安全工作高度负责的态度，由领导小组制定切实可行的方案，务必把安全教育主题活动摆在学校工作的重要位置，保证各项活动有序高质地开展。

(二)认真组织，营造氛围。

1、5月8日的升旗仪式，由作“防灾减灾”专题国旗下讲话。(负责人：)

2、5月8日至14日，学校显示屏上显示宣传标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。(负责人：蔡晓海)

3、5月8日前，各班黑板报开辟防灾减灾知识栏，宣传防灾减灾知识。(负责人：各班班主任)

4、5月12日，学校红领巾广播播出一期防灾减灾专题节目。(负责人：沈春亚)

(三)开展活动，增强意识。

1、5月8日至14日，各班的晨会课以播放防灾减灾相关视频图片为主，深入浅出地宣传防灾减灾有关知识。(负责人：各班班主任)

2、5月12日上午大课间活动，开展防震应急疏散演练，提高师生应对自然灾害突发事件的能力。方案另附。(负责人：杨云良)

(四)隐患排查，及时整改

5月8日至14日，学校总务处组织相关人员集中开展一次全面、系统的灾害风险隐患排查治理，对教学楼、食堂、厕所、实验室、体育设施等重点部位进行一次安全隐患大排查，对排查出来的灾害风险隐患，要落实责任，立即采取防范治理措施，及时消除隐患。

【活动要求】

1、强化领导，确保安全。全校教师要充分认识防灾减灾活动的重大意义。学校领导要精心组织，周密安排，强化责任，关注细节。使师生知晓防灾减灾知识，增强自救自护能力。

2、认真总结，及时上报。活动结束后，学校对整个活动进行全面认真的总结，找出防灾减灾教育方面存在的.问题和不足，上报活动总结。

2.学校防灾创新活动方案 篇二

一、精心制定方案,加大活动宣传力度

为了让活动能够顺利进行,必须先组建社团活动领导小组,可由校长全面负责社团的管理工作;同时还可组建社团活动工作小组,由有创意和实干的骨干教师担任,主要进行活动的策划和组织。同时,对于新生的事物,社团活动需要家长的支持和认可,因此,为了让其能够更为清楚地了解社团活动的意义,工作小组可先组织社团辅导老师精心制作了宣传海报,让孩子们和家长在充分了解社团开班情况的基础上,根据自己的爱好自由选择社团来参与活动。

二、充分做好准备,促进活动顺利开展

为确保活动得以顺利开展,每期活动开展之前,均要选拔和确定好辅导老师,并根据学生报名情况,做到“三定”:定人、定时、定点。

(1)定人。社团人员固定,在学生自愿的前提下,由社团辅导老师指导学生开展活动,辅导老师要做好学生的点名工作,确保学生到位;

(2)定时。固定开展社团活动的时间,每次不少于60分钟,要注意安排中场休息;

(3)定点。活动地点固定,充分利用学校资源,固定活动地点,维护场地整洁,爱护学校的设施设备,使用后注意关闭电源、锁好门窗。

三、创新社团活动,全面提升学生素养

社团活动的成功开展,关键是看其活动形式是否丰富有趣,是否能够充分吸引学生的参与兴趣。这一点的实现,需要加大创新的力度。

如我校将活动时间定为每周三下午,面向三、四、五年级免费开展,共计设计了46个社团班。其中包括“古文吟诵”“童声童艺”“相约经典吧”“童话英语情景剧”等语言类社团,“IQ数学”“数学百乐园”“数一数二”等数学类社团,“哈利魔法”“走近科学”等科技类社团,“小提琴”“我是小明星”“阳光童声合唱团”“红黄蓝”等绘画艺术社团,“我运动我快乐”“未来星”篮球队、“玩转乒乓球”等运动社团,“七彩乐园”“美食天地”“巧手爱创造”等生活类社团。

有趣的形式,细致的分类,足以让学生在广阔而丰富的校园文化中,获得全面的发展。

四、丰富社团内容,鼓励学生大胆参与

确定班级后,辅导教师则要确定活动目标、精心设计教学、创新学习形式,让每一个孩子都参与其中,真正实现了快乐学习。

如“趣味手工”社团中,孩子们用纸折出的小鱼活灵活现、蝴蝶展翅欲飞;“最美瑜伽”社团中,孩子们舒展腰肢,气质大变;“古文吟诵”社团中,孩子们摇头晃脑,在丰厚的传统文化内涵中徜徉;“小小文学社”中,孩子们妙语连珠,佳作不断;“童声童艺”演讲社团中,孩子们大胆自信,敢于表达;“哈利魔法”社团中,孩子们一起动手,探索科学世界的奇妙;“笔尖下的艺术”社团中,孩子们端正姿势,认真练好中国汉字;“‘棋’乐无穷”社团中,孩子们在各种棋类游戏中,培养了思维能力;“好吃俱乐部”社团中,孩子们自己动手煮面条、煎鸡蛋、包饺子;“相约经典吧”社团中,孩子们感受文字的魅力,或读或吟,或说或写;“IQ”数学社团,孩子们挑战数学,感受数学的趣味性;“阳光童声合唱团”,琴声和着歌声,悠扬动听;“小提琴艺术团”中,孩子们架起琴,正在认真练习拉弓;“英语童话情景剧”社团中,孩子们用流利的英语进行对话、表演,有模有样;操场上、礼堂里,健美操队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队,孩子们个个生龙活虎,活泼可爱……

辅导老师的多才多艺感染着每一个学生,每一个学生都积极参与,体验不一样的学习,感受不一样的快乐!

五、组成快乐联盟,实现全面发展

将学生的兴趣爱好与教师的能力特长联合起来,将家长的职业特点与学生个性发展保持一致是创新学校社团活动的重要目的。

例如,针对男孩的特征,可以选择教师中的棋类高手与之组成“三国杀”社团,让学生在玩游戏的同时可以接受历史知识的熏陶;而很多的女孩对厨艺非常感兴趣,可以邀请家长一起组成“快乐烘焙坊”的社团,让学生自己动手来完成美味的点心,体会到动手的成功。还有家长从事国学研究工作,可以聘请他们组成“儒学启蒙”社团,鼓励学生参与进来,培养儒学学子。依托摄像爱好者协会的学习资源,由爱心义工带领学生走到大自然中学习摄影,感受五彩世界;与社区银行合作,开设“财窦初开————学习理财小知识”社团,在专业人员的指导下,了解金融小知识,学习理财小技巧。

对于高年级学生,他们已经有了一定的活动策划以及组织能力,可以采用公开招募、自主申报、社团实习、正式上岗的流程,让一些具有服务意愿的高年级学生轮流担任低年级学生的导师,充分扩充教育资源,提升学生参与的主体性和自发性。

六、加强指导评价,促使活动有序开展

为了更好地让社团这一新兴事物得到长足发展,保证每一次活动的质量,学校领导小组加强了检查和评价。在活动开展期间,学校行政小组定点定人进行巡查,树立典型,发现问题,及时解决;各学科组长则不定期深入社团活动,进行业务上的指导。一个学期下来,学校将会根据各组开展情况进行相应的评定,并对优秀社团予以较高的奖励。同时,将优秀社团的宝贵经验进行相应的整理,在来期中进行交流和推广,并开展社团活动成果展示,邀请家长前来参加,共同见证孩子们的成长。

七、思考

1.壮大社团辅导教师的力量

社团活动的主体是学生,如何进一步创新社团活动,充分发挥学生的主动性,让学生真正成为活动的主角,或许可以尝试由学生策划和主持,同时还可广泛引进社会力量,吸引更多的人甚至是有意愿的家长以“学校志愿者”的身份加入社团辅导教师团队,让校园成为一个学习的载体和平台,让社团活动的开展更为丰富更为广阔。

2.开发学校社团校本教材

通过一个学期的实践,我校涌现了一大批优秀的社团,下学期,我们计划组织优秀的社团辅导老师梳理和执笔,进行校本教材的开发和编写,这样可以避免社团活动走弯路,实现教师的轻装上阵,学生的快乐学习。

总之,我们坚信,通过共同努力,一个充满活力、和谐、美丽的校园必将呈现在我们面前,这里将成为学生们学习的乐园。

摘要：学生社团是校园文化的重要组成部分,如何从学生的需求出发,创新学校社团活动,促进学生个性化的发展,全面提升学生的综合素养,让学校成为学生学习的真正乐园,是当前我们面临的新课题。

关键词：社团活动,学生,个性发展

参考文献

[1]薛瑞萍.对教育连续、完整、真实的追求:儿童阅读课程化[J].人民教育,2014,(21).

[2]李波.教研活动课程化在柯灵思英语教师培训过程中的体现[J].黑龙江教育,2002,(Z1).

[3]匡洪浩.互动式发展一体化运行——浅谈小学社团活动课程化建设的实践与探索[J].中小学校长,2015,(03).

[4]嵇雯翃.纵横交融成合力,莹莹之光灼其华——对小学美术合作学习的思考[J].中国校外教育,2014,(02).

3.学校开展防灾减灾日活动方案 篇三

一、活动时间：

20xx年5月9日至5月15日，为期7天。

二、活动主题：

以“普及防灾减灾知识，提高自救互救能力”为宣传活动主题。

三、活动内容：

1、开展一次防灾减灾学习活动。

各班利用周二班队会开展一次防震、防火、紧急避险等防灾减灾教育宣传活动，认真学习防震演练注意事项。

2、出好一期专题黑板报。(本周完成)

各班积极组织出好一期“防灾减灾”为主题的班级黑板报。

3、制作一张“防灾减灾”主题安全手抄报或图画。(每班下周一上交一张)

4、开展一次“防灾减灾”安全演练活动。(具体见演练方案)

5、发放一张致家长一封信，收好回执。

6、各班、各科室开展一次安全隐患排查，如有情况及时反馈。

7、在本班级群做一次防灾减灾宣传，素材自拟。

4.学校防灾减灾工作方案 篇四

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕今年“防灾减灾日”宣传活动主题，大力弘扬我国传统防灾减灾文化，弘扬在应对汶川、玉树地震中凝聚的“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，以及在应对舟曲特大山洪泥石流灾害中彰显的抗洪救灾精神。坚持以人为本、预防为主，以保障师生生命财产为根本，以预防和应对突发性灾害事件为重点，普及防灾减灾知识和避灾自救技能，增强师生防灾减灾观念，全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。

二、活动主题

识别灾害风险，掌握减灾技能

三、活动时间

20XX年5月9日至15日(5月12日为“防灾减灾日”)

四、活动领导小组

组 长：孟昭雄

副组长：祁从才 李士书 肖国旗 刘月亮

成 员：各处室领导、工会、党团支部、各年级组长及班主任

五、活动内容

1.加强领导，提高认识。

要高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“识别灾害风险，掌握减灾技能”的理念，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，切实把安全教育主题活动摆在学校议事日程上，作为学校安全建设的一项重要内容。

2.大力营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

(1)制定学校开展“防灾减灾日”宣传活动方案，明确活动目标、措施、方法等;

(2)5月9日，在校内张贴宣传标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围;

(3)5月9日至15日，利用广播、黑板报宣传防灾减灾知识。

3.开展防灾减灾系列教育活动。

(1)5月12日，国旗下讲话主题《识别灾害风险，掌握减灾技能》;

(2)组织以班为单位开展“校园安检我参与”的活动，让每一位同学都参与校园安全大检查，写出自己的检查报告。各班对检查报告汇总后每班出一份安全检查手抄报，交到于建书记处;

(3)各班围绕“识别灾害风险，掌握减灾技能，创建平安和谐校园”为主题开展主题班会活动，深入浅出地宣传防灾减灾有关知识;

(4)5月12日下午大课间，开展防震应急避震疏散演练，提高师生应对自然灾害突发事件的能力。

4.开展校园安全隐患排查和整改

5月13日，由学校政教处组织相关人员对学校的宿舍、食堂、教学楼(楼道、教室、功能室等)、校园环境、学校师生思想工作及校园周边环境进行一次全面排查，发现隐患及时整改，防患于未然。

5.做好活动记录及上报工作。

六、活动要求

1.各年级、各班级要高度重视，防灾减灾宣传教育工作，使每位同学知晓防灾减灾知识，增强自救自护能力;

2.强化责任，严密组织，确保防灾减灾活动取得实效。

3. 5月20日前将活动情况报教育局综治办。

滨海县大套中学

5.学校开展防灾减灾活动总结 篇五

宣传周期间，各校以“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”为主题，举行了形式多样的宣传教育活动，总结如下：

首先，各中小学分别制作了防灾减灾宣传展示牌、宣传横幅，宣传预防地震、火灾逃生等方面的知识，并于5月6 日利用升国旗仪式，举行了“防灾减灾周”启动仪式，仪式上各校校长进行了“防灾减灾周”动员讲话，学生代表宣读了“防灾减灾，从我做起”为主题的倡议书。

其次，各校以班级为单位，开展了主题班会教育活动，普及防灾减灾方面的知识，提高师生防灾减灾方面的安全意识。此外，学校还高度重视提高学生的防灾减灾技能。各学校纷纷开展了防灾逃生演练活动。各校严密组织，全体老师保障有力，全体同学服从命令，按照预定的疏散路线，有序地撤离到了操场，整个演练过程既紧张激烈，又有条不紊。

6.学校防灾创新活动方案 篇六

● 科技创新活动成为学生道德教育的新载体

在山东省青少年科技创新大赛中, 我校蔡润琦同学的科幻画作《雾霾转换器》被评为一等奖, 并被推荐参加全国比赛。这是学校多年来持续开展科技创新活动所取得的优异成绩, 也是在科技创新活动中贯穿道德教育的结果。科技创新活动成为学校德育工作的新载体。

我校的科技创新活动大多采用以小组为单位的研究学习方式, 所以整个研究过程离不开小组成员的集体协作。例如, 在学校的科技创新活动中, 有一项比赛是奇迹创意团体赛, 要求五个人在限定时间内设计出创意作品。开始时, 学生各干各的, 没有大局观念, 只注意表达自己的想法, 不注意倾听他人的意见, 没有分工合作的意识, 结果无论如何也设计不出整体美观有创意的作品。后来, 在辅导教师的指导下, 学生逐步学会倾听, 学会合作, 很快完成了任务。当然, 在科技创新活动的过程中, 各种困难的出现恰恰有助于培养学生不畏艰辛、刻苦钻研的进取精神和严谨求实的科学态度。

● 科技创新活拓展了道德教育空间

科技创新活动的过程既是学生自我学习的过程, 也是面向社会、深入了解社会的过程。而学生对社会的全面认识, 有利于实现道德教育向生活的回归, 走出教育过于学科化、知识化、课程化的误区。

去年在“少年科学院科学小院士”课题研究活动中, 学校开展了以当地蜂山生态系统与地质环境调查为课题的社会实践, 边宗爱等同学走出学校, 走进蜂山, 运用自己已有的生物、地理知识, 开展了环境与地质调查。在调查过程中, 面对美好的山林环境, 学生的环保意识逐渐增强。随后, 指导教师又引导学生调查了山下乌河的污染情况, 调查小组带着相机, 沿乌河调查, 拍摄了很多让人警醒的照片。回校后他们不仅完成了原有的调查报告, 而且制作了保护母亲河的环保课件, 提供给学校, 作为学校环保教育的资料。

● 科技创新活动是道德教育新的突破口

7.学校全国防灾减灾日活动总结 篇七

今年5月12日是我国第13个防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。为切实做好“防灾减灾日”各项工作，根据《武平县减灾委员会办公室关于做好2021年全国防灾减灾日有关工作的通知》（武减办〔2021〕6号）要求，结合学校实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全校师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度预防和减少各种安全事故的发生，为构建“阳光校园”“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就我校活动情况总结如下：

一、领导重视，活动到位

为了确保活动落到实处，我校成立了由张校长任组长，各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、积极宣传，营造氛围

1、我们学校通过校园广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、升旗仪式、主题班会等阵地，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育在学校围墙外张贴宣传标语，了解道路交通、游泳溺水、饮食卫生和防雷击等事故的发生根

源与预防;学校组织出版《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，各班也出一期安全班队墙报;每个班还利用《品德与社会》课的教材内容组织学生进行“如何应对自然灾害”的交流与讨论。向学生宣传如何预防目前流行的的甲型流感的知识，防溺水及防安全事故的知识，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想意识。

2、举行“交通安全、安全用电、防火、防水宣传教育”活动

我校为了进一步深入贯彻执行上级“加强防灾减灾，创建和谐校园”的指示精神，把建设“平安校园、阳光校园”的各项工作落到实处，为让学生了解更多的知识，掌握交通安全、安全用电、防火、防水的专业技能，我们邀请了消防大队、交通队、供电局等专家到学校开展了专题讲座。这项活动的开展使学生们进一步了解了安全用电的有关知识，提高了师生安全意识和技能，对保证师生人身安全大有裨益。

三、认真筹划，活动多样

根据《武平县减灾委员会办公室关于做好2021年全国防灾减灾日有关工作》的通知要求，学校以“防灾减灾日”为契机，集中开展一次防灾减灾主题教育。重点抓好“八个一”活动，即：上好一堂防灾减灾知识课;组织一次防灾减灾专题讲座;进行一次防灾减灾专题广播;开好一次防灾减灾主题班会;办好一期防灾减灾宣传栏;观看一次防灾减灾影像片;观看一次防灾减灾图片展;开展一次防灾减灾专项演练，切实提高广大师生的灾害风险防范意识、避险自救互救知识和能力。

比如：我校开展演练，增强安全意识。学校在扎实抓好“加强防灾减灾，创建和谐校园”主题教育的同时，还结合本校实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在极短的时间内师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。这次演练，推动了学校安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

另外，学校还组织人员对学校的设施设备进行一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”“阳光校园”提供强有力的安全保障。

8.学校开展防灾减灾日活动总结 篇八

学校自接到教育局有关文件和通知后，学校领导召开专题会议安排、部署20xx年“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动;成立了以孟昭雄校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动实施方案。学校领导高度重视此次宣传主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起了学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全工作的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动取得实实在在的效果。

二、广泛宣传，营造氛围。

学校利用5月8日课间操时间举行了20xx年“防灾减灾日”主题宣传周活动启动仪式，政教处主任做了题为《加强防灾减灾，创建和谐校园》的讲话，做好宣传教育发动工作，营造宣传活动氛围。学校还结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，通过举办知识讲座、开设专题专栏等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每名师生关注身边的灾害风险，积极参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。通过以上多种宣传教育活动使防灾减灾教育真正的走进了校园、走进了课堂、也走进了学生的头脑。

三、开展演练，增强意识。

学校在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“防灾减灾日”主题宣传周活动为契机并结合本校实际，因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急逃生和疏散演练活动。20xx年5月12日下午4点，我校组织全校师生开展了应急预案演练活动，此次演练过程中，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在不到3分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。通过此次演练活动推动了学校安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范能力。

四、安全排查，及时整改

学校围绕““识别灾害风险，掌握减灾技能””的主题，认真分析学校目前安全工作状况，并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节，制定整改方案，完善相关应急措施，推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、宿舍、食堂、实验室、图书室、会议室等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。

9.学校防灾创新活动方案 篇九

1.创新2.0视野下的“智慧化”理念

新一代信息技术的融合与发展,使得知识的及时共享成为可能,在这样的背景下,以生产者为中心的创新模式正在向以用户为中心的模式转变[1]。创新2.0即是这样一种适应知识社会的,以用户为中心,以社会实践为舞台,以大众创新、共同创新、开放创新为特点的创新形态[2],不仅代表了创新模式从传统的由科研人员在实验室研发出成果后用户被动接受,到创新成果由最终用户通过共同的平台参与研发和推广的深刻变革,更强调公众的角色价值与用户的需求。

作为智慧城市的两大基因之一,创新2.0为“智慧化”理念赋予了丰富的内涵。以用户为中心的多主体参与,意味着需要构建能够实现联系和沟通的共同创新平台,这就使得“智慧化”具有全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用等特征[3]。正是在当前的以创新2.0形态为契机的智慧城市建设背景下,包括城市灾害防控在内的各个领域都受到了前所未有的冲击,也使防灾理念发生了由“数字化”向“智慧化”的演进。

2.从数字防灾到智慧防灾

2.1数字防灾及其应用

数字防灾是伴随着数字地球的提出而产生的,即利用数字技术对传统防灾方法进行提升,实现防灾减灾系统的数字化与智能化。数字防灾以计算机网络技术、3S技术等为基础,运用多维虚拟现实及数学和物理模型,实现灾害信息的获取、分析处理、模拟仿真等,既能为减灾行动提供最佳决策,又能直接用于研究灾害的形成及其防御[4]。

经过十余年的发展,数字防灾的应用日渐成熟 , 在灾害信 息采集、 监测分析 、应急指挥、辅助决策等方面都表现出了诸多比传统防灾方法更具优势的特点。其涉及领域与应用成果见表1。

尽管数字防灾在发展过程中积累了大量的原始数据,取得了许多具有探索性的成果,但也不可否认地存在诸多瓶颈。例如对于防灾信息资源的共享与整合,由于涉及部门众多,数据标准各异,加之缺乏共享平台,难以实现互通互联,造成重复建设与资源浪费。又如在数据获取方面,主要依靠以遥感技术为代表的大范围数据获取方法和传统的统计方法[5],虽然获取能力与数据精度不断提高,但仍难以实现实时处理,且无法与被观测者进行交互,为此,防灾信息化迫切需要技术与理念的新一次变革。

2.2智慧防灾的提出

伴随着智慧城市概念的提出,以及知识环境下创新2.0形态的逐步显现,“智慧化”一词逐渐取代“数字化”,智慧防灾理念应运而生。由于目前尚处于发展阶段,还未形成统一的定义和标准,笔者认为,智慧防灾是以物联网、云计算、大数据等新一代信息技术高度融合为支撑,将传感器、RFID电子标签、摄像头等感知设备嵌入城市致灾源及基础设施、道路交通等各相关层面,实现对灾害数据的实时感知,并通过现代通信网络建立与海量数据分析中心的联系,不仅能够智慧化地对灾害发生的全过程进行实时监测、网络传输、智能分析、及时反馈,同时公众可以通过个人信息终端对灾情实时掌握,并得到智能规划的应急方案、逃生路线等,从而提升城市综合防灾减灾能力。

智慧防灾在理念上秉承创新2.0以用户为中心的服务范式,在功能上注重灾害数据的实时采集、融合分析、以及服务的智能提供。从数字防灾到智慧防灾,不仅是技术的改变,更重要的是防灾理念的创新和效能提升,实现了由静态到动态、由单一到综合、由内部应用到社会服务、由正确科学到精准智能的跨越。(表2)

3.城市综合防灾体系的智慧演进与构建

作为城市灾害防控信息化的不同发展阶段,数字防灾与智慧防灾一脉相承,前者实现了灾害信息由物理形态向数字形态的转变,而后者在此基础上建立了灾害及相关信息采集、存储、分析等过程的相互联系与反馈,进而取得人的智慧与物的智能互存互动。如果数字防灾的建设在于各层面内部信息系统的优化完善,那么智慧防灾则是将这些独立的“点”联结,形成防灾信息网络;具体来说,首先通过数字防灾技术与智慧城市核心技术的有机结合,构建智慧化防灾体系层次框架,然后将其应用于灾害发生的各个阶段,在政策标准和信息安全保障下,最终实现基于公众需求的城市综合防灾体系的智慧优化与效能提升。(图1)

从技术支撑框架看,智慧防灾技术体系是在数字防灾技术集成基础上,融入物联网、云计算等智慧技术,其中数字防灾技术包括其发展过程中形成的涉及数据采集、传输、存储分析、展示等各环节的设施与手段,二者的融合不仅大大拓展了数据采集与利用效率,建立起各个过程的双向联系,也成为智慧防灾体系框架构建的基础。

在上述技术支撑下,智慧化的防灾体系包括感知层、网络层、平台层、终端层四部分。感知层主要进行人口、建筑、交通等基础信息,以及地质、水文、气象等灾害数据的采集与简单处理,为平台层提供有效的数据基础;网络层是基于现代通信网络与互联网建立的信息通道,是各层次之间联系的桥梁;平台层由计算存储网络、数据共享中心、信息服务平台组成,担负着资源数据中心、数据共享交换、应用服务智能提供的功能;终端层包括政府、公众等用户的应用终端和系统,通过向平台层发出服务请求获取所需信息。

城市智慧防灾体系的功能实现最终需要将其应用于灾害发生的全过程,包括灾前准备、灾时应急和灾后恢复阶段。与传统防灾和数字防灾相比,该体系在灾害防控过程中的优势主要表现在三个方面:一是灾害及相关时空信息采集的实时性与动态性,能够在不同灾害阶段根据需要获取有效数据;二是灾害反应、分析的智慧性,可以依据灾害状态智能实现应急反应的主动性和最优化;三是服务提供的针对性,不同用户可以通过终端向服务中心获取自身需要的灾害信息,这也正是创新2.0视野下以用户为中心的集中体现。

4.智慧防灾体系的实现途径与建设内容

从数字防灾到智慧防灾,不仅需要硬件设施与系统的整合优化,同时也离不开政策制度等软环境措施。基于此,智慧防灾体系的构建主要包括硬件基础设施升级完善、各部门层次间互通与集成共享、防灾决策软件系统研发、以及保障措施与软环境建设等内容,其中前三项侧重于体系本身的不同实现阶段,既是循序渐进的过程,又相互反馈协调,而最后一项则涉及贯穿整个建设过程的大环境保障。(图2)

4.1硬件基础设施升级完善

智慧防灾体系作为防灾信息化的深化与发展,其基础设施建设核心并非推倒重建,而应充分利用数字防灾成果,因此,这一阶段的主要任务在于将智慧城市的核心技术融入现有信息基础设施,并对其进行扩容与改造升级,构建能够适应智慧化防灾系统应用与功能发挥的硬件设施平台。

1| 以数字防灾为基础的城市智慧防灾技术与体系框架 来源:作者自绘

硬件基础设施的建设内容与信息加工利用过程相对应,包括信息采集基础设施、信息网络基础设施、信息存储分析基础设施以及信息应用基础设施。信息采集基础设施一方面需要对现有采集设备改造,通过统一数据标准将各门类数据整合在同一时空体系内,为今后数据接入与分析创造条件;另一方面应用物联网技术将传感设备嵌入各个灾害相关物体,建立全面、实时的数据来源。信息网络基础设施是指建立宽带、融合、泛在的网络连接纽带。信息存储分析基础设施包括分布式存储与并行分析的云计算平台,为大数据的分析处理提供硬件支持。信息应用基础设施指便捷的用户终端设备广泛普及,确保智慧防灾系统的服务能够及时准确提供。

4.2各部门层次间互通与集成共享

在信息基础设施完善的基础上,智慧防灾体系只有实现各要素的互通互联才能真正发挥其功能作用。这里所说的“互通互联”主要包括以下两方面内容:

首先,应建立信息采集、存储、分析、应用等各层次的互联关系。创新2.0形态的特征决定了智慧防灾体系以用户为核心、以服务为导向的属性,这就要求信息利用的各个环节之间具有联系的双向性和反馈关系,不仅能够按照预定模式将信息正向提供给用户,更重要的是公众可以在灾害发生时根据自身需要向中心平台发出请求,平台层在经过分析后将所需数据传递给感知层进行信息采集。

另一方面,由于智慧防灾与智慧市政、智慧交通等其他智慧技术的应用领域不同,具有小概率和紧急性特征,需要各个部门相互配合协作,因此,建立相关部门的互通互联与资源互补共享尤为重要。通过便捷的网络联系,统一的数据共享平台,不仅可以发挥不同部门在信息采集、加工方面各有侧重的优势,同时还能在灾时实现各部门之间的相互合作与紧急联动,从而提高城市的御灾能力。

4.3防灾决策软件系统研发

灾害发生时的自动反应控制与辅助决策功能是智慧防灾体系最大的优势之一,也是其灵魂所在,因此这一阶段的系统软件研发对防灾效能发挥具有十分重要意义。首先应当在平台层建立应对不同灾害情况的智能反应映射,形成专家库系统,并不断自我学习完善,使其在灾害发生时能够根据感知层采集的数据信息;通过模型识别与分析自主提出最优化应对方案,同时启动应急设施,形成快速反应机制,并将决策信息发送到相关用户的应用终端,为应急行动提供决策支持。

与此同时,应注重终端层的用户应用系统研发,包括政府应用系统与公众应用系统两部分内容。根据不同灾害阶段的需求与职能,政府应用系统主要包括灾害相关信息查询管理系统、应急预案制定与资源储备管理系统、应急指挥与辅助决策系统、应急通信与紧急调度系统等;公众应用系统主要是灾情信息的获取以及灾时求救、自救、互救指导系统等。

2| 智慧化灾害防控体系的建设内容及其相互关系 来源:作者自绘

4.4保障措施与软环境建设

智慧防灾的保障措施与软环境建设主要包括政策制度及法规保障、技术标准与实施规范、评价体系与指标考量、投融资与专项资金保障、组织管理机制以及科技发展与人才培养等内容。其中政策制度与法规应具有统领全局的作用,涉及管理规定、资金政策、人才保障等各个方面,确保系统有序建设运行;技术标准与实施规范不仅应涵盖感知层、平台层、应用层等各层面的建设标准,还应对数据标准、安全标准、网络标准加以规范;而评价指标体系则对建设过程中整体把握、发现问题、指导实际具有重要意义。通过将这些措施贯穿于智慧防灾的整个构建实施过程,从技术、管理、资金等方面为其提供良好的支撑与保障。

5.结语

城市防灾减灾是关系到经济社会可持续发展的重要问题,也是城市规划建设中不可或缺的组成部分。伴随着创新2.0理念的提出与智慧技术应用,防灾信息化的不断发展为城市防灾效能提升带来了崭新的机遇。从数字防灾到智慧防灾,无论从技术体系、层级框架还是应用模式上,对于城市防灾领域而言都是极大的演进与变革,其建设内容不仅涉及到信息基础设施、智能决策系统等硬件的完善,还包括政策标准、资金人才等软环境保障,而对于其中的关键科学技术、实施示范工程、综合评价体系等方面的研究还需要更加深入细致地探讨。

摘要：本文从创新2.0视野下智慧化理念的阐释入手,通过总结数字防灾应用十余年来的涉及领域与成果,提出了智慧防灾的内涵及其与数字防灾的差异。在此基础上,构建了以数字防灾为基础的智慧防灾技术与应用体系框架,进而探讨了当前智慧化防灾体系的实现途径与建设内容。

10.防灾减灾活动方案 篇十

5月12日是第九个全国防灾减灾日，主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。

二、防灾减灾宣传周活动领导小组

组 长：焦清亮

副组长:马合比亚提、赛叶林

成 员:学院各单位主管领导

领导小组下设办公室，办公室设在安全生产监督管理办公室，主要职责：承担联络、协调、拟定方案、督促检查落实等项工作。各有关单位按照职责分工细化方案，协调配合抓好落实工作。领导小组研究制定了具有针对性和操作性的活动方案，各单位要提供必要的人力、物力经费保障，加强“防灾减灾日”宣传工作。

三、活动要求

(一)开展防灾减灾科普宣传教育系列活动。

1、宣传周期间，学校各单位要结合实际围绕今年防灾减灾日活动主题，针对面临的灾害风险隐患，开展防灾减灾科普宣传教育活动。通过张贴海报、制作展板、举办展览、现场咨询、专家讲授、实地演示、播放视频、观看微电影、开展演练以及举办培训班和知识竞赛等形式，做好气象水文灾害、地质地震灾害、火灾和生态环境灾害等各类自然灾害知识和防范应对措施普及活动，各单位结合实际，组织开展防灾减灾宣传和避险逃生演练活动，向师生普及自救互救基本技能。

2、组织广大师生员工参观本地向社会公众开放的防震减灾科普教育基地、气象科普教育基地等设施和场所，观看中央电视台、新疆电视台等媒体播放的有关防灾减灾纪录片、公益广告等专题节目。关注移动通信运营商向公众发布“防灾减灾日”公益短信。

3、要积极倡导开展“三个一”活动，即:阅读一本关于防灾减灾的书籍，观看一部涉及灾害防范的影视作品，与家人分享一次避险经历和经验，增强广大师生的避险防范、自救互救技能。要充分利用广播、电影、电视、报刊等传统媒体和互联网、微博、微信等新兴媒体，发挥各类防灾减灾宣传教育基地、重特大自然灾害遗址遗迹和有关几年管的教育警示作用，切实提升师生防灾减灾意识和自救互救技能。

(二)开展灾害风险隐患排查治理活动

学校各单位在5月8日至14日期间，要结合防灾减灾宣传周活动的主题，在学校规划、建设和管理中要达到防灾减灾要求，重点做好教学楼、宿舍楼等学校基础设施的自然灾害风险防范，不断提升学校安全防御水平。建立灾害风险隐患排查与治理机制，并根据学校主要灾害风险特点，突出薄弱环节，组织开展灾害风险评估活动，动员师生积极参与风险隐患排查，对排查出的灾害风险隐患，制定整治措施，明确工作责任和时间进度，尽最大可能减轻灾害造成的损失和影响。

(三)做好防灾减灾宣传周系列活动的宣传报道

学校各单位要充分利用广播、互联网、微博、微信等多种形式和手段，对“防灾减灾”宣传周活动以及防灾减灾经验做法等进行集中报道，营造良好的舆论氛围。

(四)开展“5·12”防灾减灾日宣传活动

11.防灾减灾演练活动方案 篇十一

为了确保活动有序有力开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的防灾减灾演练活动方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

防灾减灾演练活动方案1

一、活动目的为进一步贯彻《贵州省教育厅办公室关于切实做好第六个防灾减灾日活动的通知》，切实做好我校防灾减灾日宣传教育活动，进一步提升广大师生抗灾救灾能力。

二、活动内容：

地震报警、应急疏散、指挥协调、现场控制、演练讲评。

三、活动时间、地点、参演人员

1、演练时间：20xx年5月12日下午xx：002、演练地点：

3、参演人员：经管学院、师范学院当日上课全体师生，约400人。

四、组织机构

指挥人：（学院党委副书记）

副指挥长：

成员：保卫处、学生处、团委、宣传部、校医院全体工作人员

五、演练分工

1、现场指挥组

组长：

成员：

主要职责：演练现场地震警报信号指示和演练总结评析（zz主要职责）、疏散到楼下的学生现场秩序维护（戴大华主要职责）。

2、楼道疏散引导组

组长：

成员：

主要职责：听到地震警报信号后，各班上课教师及学生干部应积极配合上述工作人员引导疏散，有序指挥学生从每层楼的.安全通道有序离开教室，到达绣山B栋教学楼下广场，避免踩踏和拥堵。

3、安全警戒组

组长：

成员：保卫干部3名、校卫队员4名

主要职责：地震演练现场的安全警戒工作，疏散地震通道障碍物，严禁无关人员和车辆进入演练场地；学习结束后清扫演练场地，检查演练设施。

4、演练宣传组

组长：

成员：

主要职责：演练现场横幅制作、摄像、简报等宣传工作。

5、医疗救护组

组长：（校医院院长）

成员：校医院工作人员2名、应急车驾驶员1名（待定）、校卫队员2名、以及学生志愿者。

主要职责：准备医疗器械，对伤员进行初步诊断和治疗，配合120急救中心抢救重伤人员，并将伤病员情况及时向总指挥长报告。

六、演练前期准备工作

（一）总指挥长召集相关人员部署演练工作：下达演练任务，落实相关部门责任，确定疏散线路，明确应急疏散演练各小组职责。

为确保演练顺利实施，要求以下部门提前做好相关准备工作。

1、保卫处做好绣山B栋教学楼的安全检查工作，制作疏散路线图；

2、学生处做好演练前学生组织工作；

3、各相关学院做好组织动员工作，要求师生明确疏散逃生线路，了解紧急疏散演练流程。

（二）组织相关教职工及学生干部进行前期培训。

1、明确演练项目：突发地震后的紧急疏散

2、指定紧急疏散现场责任人：任课教师及学生干部

3、假设突发地震，正在上课的各班学生，听从上课教师指挥，以最快的速度、不挤不乱撤离到楼下空旷广场处。疏散引导组成员在各层楼道：告诫学生，“不要慌乱，保持安静，按顺序撤离”，撤离后到楼下广场集合。

4、熟悉紧急疏散程序：地震警报发出后，上课教师现场下达紧急疏散命令，及时组织学生全体起立，安排学生打开疏散通道、学生干部根据指示进入指定位置、学生呈疏散撤离状态。

5、紧急疏散要领：反映迅速、命令清晰、组织有序、全面监控，学生干部各司其职、主动配合、保护伤者、保证通行，师生员工执行预案、听从指挥、自我保护、有序撤离。

6、相关部门、应急机构、责任人员要明确职责、熟悉环境、充分准备、迅速反应、规范操作。

七、疏散演练注意事项：

（一）防灾减灾逃生演练技术要领：警报声响起后，上课教师迅速反应，组织全体学生起立，离门最近的两名同学要及时将门打开，组织学生有序从前后两门疏散。

疏散过程中要牢记自己的疏散路线及疏散顺序（如逃生方向、从座位上起来如何疏散等），楼道中不要拥挤他人，人员众多时不要蹲下系鞋带等，提高警惕、防止踩踏。

（二）疏散时，不出现拥挤，不出现间隔，配合合理，指挥得当，有残疾学生需安排专人主要职责：疏散。

（三）演练过程保持肃静，按要求列队依次快速下楼，注意不能拥挤、不能嬉笑、喧哗。

八、活动要求：

1、全体工作人员必须佩带工作证。

2、每组人员必须服从组长安排，若有异议可找组长及工作组协商。

3、工作人员必须提前准备场地。

4、活动结束后全体人员要做好现场的清理工作。

5、活动现场要求全体人员维护好现场秩序。

6、活动前由工作组告知协会全体成员活动必须注意人身安全。

7、疏散下楼的所有学生在现场工作人员的指挥下整队集合，等待指挥人员对活动进行点评，点评结束后有序回到各班教室继续上课。

8、所有参加本次演练疏散活动的全体工作人员于2：30前准时到场，做好一切演

技术学院5·12防灾减灾演练活动方案提要：

熟悉紧急疏散程序：地震警报发出后，上课教师现场下达紧急疏散命令，及时组织学生全体起立，安排学生打开疏散通道。

防灾减灾演练活动方案2

一、活动时间、地点

5月12日9点30分—11点30分，姜堰区三水街道马厂社区广场、姜堰区第二实验小学三水校区

二、参加单位

市应急办、市民政局、市教育局、市地震局、市住建局，姜堰区应急办、区民政局、区教育局、区公安局、区卫计委、区消防大队、区科协、区红十字会

牵头部门：市应急办、市民政局，姜堰区应急办、区民政局

承办部门：姜堰区三水街道办事处、平安养老保险股份有限公司

三、活动形式

以展板、条幅、宣传单、宣传画、宣传册、现场咨询、现场演示等为主的社区广场型集中宣传演练。

四、活动内容

1．宣传防灾减灾法律法规知识，向公众发放防灾减灾宣传资料，开展防灾减灾宣传图片展示和专家咨询等；

2．区红十字会进行现场救护演示；

3．区消防大队进行现场抢险救援、灭火演示；

4．区卫计委为市民量血压；

5．在姜堰区第二实验小学三水校区进行地震应急疏散演练。

五、现场布置

姜堰区应急办、区民政局负责宣传现场的布置摆放；市教育局、市地震局，区教育局、区地震局负责组织三水校区的地震应急疏散演练，区红十字会负责现场救护演示；区消防大队负责现场抢险救援、灭火演示；区卫计委负责现场量血压；区公安局负责现场秩序的维护以及车辆停放；姜堰经济开发区三水街道办事处负责宣传现场桌椅的准备，马厂社区组织150名社区居民参加活动。参加宣传的各单位均要准备一定数量的宣传资料及展板。

六、进场时间

各单位在5月12日早8点00分开始进行场地布设，保证9点之前一切布置安排完毕。

七、退场时间

退场时间计划于11点30分开始，具体按现场通知执行。

八、注意事项

1．各单位进场时要首先确定位置，无误后进行布置。

2．展板布设注意有序、固定、防风吹倒。

3．退场时要保证有序，保持场地整洁。

4．各单位要自觉维护现场秩序，保证活动安全。

防灾减灾演练活动方案3

一、活动目的：

根据区教育局关于开展“防灾减灾日”活动的通知要求，和我校这次活动的具体安排定于20xx年10月31日（周一）上午9：10（大课间）全校进行一次紧急避险疏散逃生演练，旨在一旦发生灾害时，全校师生能安全、有序快速地进行紧急疏散与逃生，同时让全校师生在演练中提高认识，掌握逃生技能，提高自救、互救能力。

二、活动领导小组：

总指挥：

副总指挥：

小组成员及分工：

通道秩序：

操场指挥：

消防器材：

信号、标语及摄像：

三、活动要求：

1、上午第二节课一下课，班主任迅速下班，学生坐在座位上，听到警报，不要慌张，保持镇静，在班主任的指挥下，座位第一、第二排的学生走教室前门，第三、第四排的学生走教室后门，并按拟定的路线迅速撤离。

2、为模拟活动的真实性，参加演习的学生尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、餐巾纸等捂住口鼻，猫腰从楼道撤离。如果出现停电等情况，因为视线不清，则要手摸墙壁徐徐撤离。

3、在撤离过程中，注意根据楼层护导教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

4、从楼内撤离出的学生以班级为单位，二路纵队按做操顺序、线路快速到操场集合。

5、全校学生要求在三到五分钟内撤离到大操场，对紧急疏散活动进行检查评比。

6、组织学生进行消防灭火演练

四、疏散顺序及人员安排：

1、楼层秩序指挥及班级：

初一年级

一（1）、一（2）从西楼梯靠右侧走。指挥：

一（4）、一（5）、一（6）从东楼梯靠右侧走。指挥：

初二年级

二（1）、二（3）从学生公寓楼东出口走。指挥：

二（4）、二（5）、二（6）从学生公寓楼西出口走。指挥：

初三年级

三（1）、三（2）、三（4）从东楼梯靠右侧走。指挥：

三（3）、三（5）从西楼梯靠右侧走。指挥：

2．操场秩序及指挥：（负责人：）

由体育组负责学生到大操场秩序，学生到达大操场指定地点后，各班整队清点人数并汇报。

12.学校防灾创新活动方案 篇十二

对于初中毕业班的学生,即将到来的中考让他们不适应、压力感日增,甚至有学生对学习表现迷茫,有丧失信心之感。有的学生父母不在身边或离异, 有的学生和继父母一起生活有很深的隔阂等。为了有效解决毕业班学生的心理问题,消除他们的心理障碍,促进他们终身学习和发展,笔者总结以往带毕业班的经验和思考毕业班学生的心理生理的特征, 在班级进行了一系列班级活动创新方案设计的实践与研究。

一、通过与学生互动,共同探讨班级活动方案设计

要有效解决毕业班学生的心理问题, 消除他们的心理障碍,让他们感受班级这个大家庭的温暖,并培养他们的创新能力、动手能力和自主能力,对于班级活动方案设计,就要让学生积极参与。

首先,从一节好的班会课开始,与学生谈想法、谈活动,帮学生释压,激发学生参与活动的兴趣,并让学生积极地参与活动方案设计。让学生一起商讨、想方法,设计一些有创意的班级活动方案设计,将更贴近他们的学习生活。

其次,通过班委,集思广益,收集学生的班级活动方案想法,进行整理和讨论,交出一份班级活动方案设计报告。

最后,班主任监督,班委负责,进行毕业班活动方案设计的实践,并在实践中不断修正完善活动方案。

二、毕业班活动方案设计的实践

1.我是班主任。让每个学生都来当副班主任 ,使学生真正参与班级管理。为了让每位学生都在期待中准备当副班主任,先把全班学生的名字写在字条上,放入一个瓶子中,然后每天抽取一张纸条,以确定第二天谁当副班主任。当然,对副班主任的职责有明确的要求,同时给他们一些自主空间。

副班主任实行以后,效果不错,当过副班主任的学生都有以前没有过的体会:“一旦当上它,就要得到大家的信任,就要将每一件事做好,当同学们碰到问题热情地喊自己的时候,不能推让。虽然有些事做不到, 但能做的事也要尽心尽力地做好。”“做了班主任,才知道班主任的辛苦,才体会到班主任的不容易,我以后上课不讲话了,要学会体谅老师。”“每做一件事,首先要看自己有没有做好,然后,在自己做好的基础上,再去管别人有没有做好,这样别人才不会说你多管闲事。”“当了一天就觉得累了, 可想而知老师你带了我们三年, 有多辛苦了。在这里我想对你说:‘您辛苦了! ’”……

有的时候,换换位子,让学生当当你的角色,让他们从你的角度看待自己,会有意想不到的收获。

2.让节日五彩缤纷。从教师节开始 ,由班委领头组织过好每一个节日。由学生自主设计、自主进行活动安排,如教师节、中秋、一二·九、元旦、清明、五一、五四等节日都有学生积极参与的身影,每一个有学生设计并实践的节日活动都是缤纷的。尤其是在一二·九毕业班文艺汇演上,他们用自主编排的《老师,你辛苦了! 》表达对老师的尊敬和感恩之心。在节目中,他们加入学习信息和方言信息,以诙谐的表现手法进行表演,赢得台下观众的阵阵掌声,最终获得第一名。

3.让活动无处不在。在毕业班 ,除了积极参与学校的各项活动如运动会、篮球比赛、书画比赛等外,学生还自主设计了一系列的活动,利用班会课和课余时间进行活动,如“成语大比拼”、“常识抢答”、“才艺展示”等,既丰富了学习生活,又增长了知识。

4.留下我的脚印。学生为了记住毕业班的点点滴滴 , 着手轮流每周制作一张卡片,卡片上记录着一周中班级发生点点滴滴之精华,毕业以后翻到这些卡片,甜蜜的回忆随之涌出……

三、反思

有一种爱叫放手,它用结构的策划、开放的设计、智慧的引领润物无声。班主任要善于“放手”,真正把班级生活还给学生。学会“放手”,带给学生的是自主,是自信,是温暖,可以很好地激发学生的原创力。学会“放手”,也是收获,收获学生的充满创意和活力的班级活动方案设计, 在集思广益中收获教师自我的一些创新的毕业班班级活动设计。

面对新世纪对基础教育提出的新的挑战,班级管理要“以人为本”,积极引导和帮助学生,逐步培养他们在学习、生活诸方面的自主管理能力,从而促进其终身学习和发展,让学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。

摘要：班级是学生个性发挥和发展的舞台。初中毕业班的学生面临日益迫近的中考,思想、心理、行为等都具有一定的复杂性和特殊性。为了有效解决毕业班学生的心理问题,消除他们的心理障碍,促进他们终身学习和发展,通过在班级进行一系列班级活动创新方案设计的实践与研究,“以人为本”,让学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。

13.防灾减灾日活动方案 篇十三

一、高度重视，突出主题，深入开展防灾减灾活动

当前，我国城镇化进程不断加快，城市面临的灾害风险呈日益加大的趋势，各县市区、各有关部门要牢固树立综合减灾和安全发展理念，高度重视和加强城市防灾减灾工作。突出“减少灾害风险建设安全城市”这一主题，以“5。12”防灾减灾日主题宣传周活动为契机，提前谋划，加强领导，制定方案，开展活动，认真梳理和深入分析城市面临的灾害风险，按照《支持引导社会力量参与减灾救灾工作实施意见》精神，用心鼓励引导社会力量参与防灾减灾宣传周活动。在城市规划、建设和管理中统筹思考防灾减灾问题，着力提高城市基础设施、生命线工程、重要建构筑物和场所等设防水平，加强城市综合减灾潜力建设，增强城市抵御灾害风险和自然灾害应对处置潜力，为构建安全宜居城市和全面建成小康社会作出更大的贡献。同时，也要高度重视农村的防灾减灾工作，有针对性地组织开展各类活动，唤起社会各界对防灾减灾工作的关注。

二、丰富资料，加大宣传，大力普及防灾减灾知识和避险自救技能

要不断完善民政、教育、国土、住建、水利、农业、林业、地震、气象等政府部门，团委、妇联等人民团体，红十字会、慈善协会等社会组织和新闻媒体联合开展防灾减灾宣传教育的工作机制，将防灾减灾纳入国民经济和社会发展的总体布局，认真研究所在区域主要灾害风险，分析重点设施和人员密集场所薄弱环节，总结灾害应对的.基本知识，要坚持以防为主、防抗救相结合的方针，坚持常态减灾和十分态救灾相统一，建立开展防灾减灾宣传教育活动的长效机制，把宣传教育作为防灾减灾工作的重要抓手，广泛动员，用心拓展宣传渠道，以城乡社区、学校、机关、厂矿企业等为平台，结合地域和行业特点，不断丰富防灾减灾宣传教育资料，创新活动开展形式，进一步增强公众防灾减灾意识。要充分发挥各类公共文化场所，广播、电视、报纸、政府门户网站等主流媒体的宣传、教育、警示作用。用心发挥各类科普教育基地等设施和场所的作用，组织中小学生、社区居民、务工人员、工矿企业职工，开展防灾减灾基本技能体验活动，确保防灾减灾宣传周宣传教育活动取得实效。

三、区分类别，加强评估，深入推进灾害隐患排查工作

各县市区、各有关部门要结合全国综合减灾示范社区建立工作，依据《陕西省综合减灾示范社区建立活动实施意见》和《建立标准》，整合各类资源，加强部门协作，将防灾减灾纳入国民经济和社会发展的总体布局，用心与有关大专院校、科研院所和社会组织等社会力量合作，深入推进社区灾害风险评估。认真研究所在区域主要灾害风险，分析重点设施和人员密集场所薄弱环节，结合区域或行业灾害风险特点，针对各类易发灾害可能带来的威胁，重点做好城市机场、火车站、地下管网、燃气管道、危险化学品、学校、医院、大型商场、集市及老旧危房等重点部位隐患排查工作，全方位编制灾害风险隐患清单，摸清灾害风险底数。对排查出的灾害风险隐患，要提出有针对性的整治措施，明确工作职责和时间进度，做到不走过场、不留死角，有效应对各种自然灾害，尽最大可能减轻灾害造成的损失和影响，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会协调发展。

四、完善预案，加强演练，不断提升广大群众的参与意识和应急潜力

各县市区、各有关部门要结合我市近年来自然灾害实际和预案实施中存在的问题，进一步修订完善各级各类防灾减灾应急预案，明确灾害来临时广大群众的自救互救措施和应急避险场所的位置，明确应急工作程序、管理职责、协调机制。确保各级各部门的各类专项应急预案资料完备、职责明确、程序清楚、可操作性强。要重点针对城市内涝、地质灾害、地震等灾害以及火灾、燃气泄漏等事故，组织开展人员疏散和搜救、群众生活救助、伤员救治、应急指挥、物资调运、信息共享等预案演练活动，让辖区内的干部群众明白灾前、灾中、灾后各个环节该做什么、怎样做，真正做到家喻户晓，人人明白，提高公众的参与意识和应急潜力。

14.学校防灾创新活动方案 篇十四

为贯彻落实《中华人民共和国防空法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中华人民共和国突发事件应对法》，增强广大师生国防观念和防空防灾意识，检验全县中小学防空防灾应急预案，提高防空防灾应急处置能力，根据《关于开展2013年“9.18”防空防灾应急疏散演练活动的通知》（合教秘[2013]429号）、县政府办《关于印发长丰县防空警报试鸣宣传周活动方案的通知》（长政办秘[2013]70号）文件要求，在我校开展防空防灾应急疏散演练。为了保证演练工作的顺利进行，圆满完成疏散演练任务，特制定本方案。

一、指导思想与目的

以科学发展观为指导，以保障师生的生命财产安全为目标，着眼各种突发重大灾害，组织广大师生开展应急避险疏散演练。通过应急避险疏散演练，促使全体师生进一步了解防空防灾警报规定信号，完善防空防灾应急疏散预案，增强防灾减灾意识，熟悉防灾避险知识，掌握逃生避难的技能，了解应急疏散路线，提高自救互救的能力。

二、演练时间

9月18日上午9时40分

三、演练对象

学校全体师生

四、组织机构及职责

总指挥:夏卫兵

副总指挥: 李广银

张胜利

傅晓霞

杨金权

颜理战

严志伟

成员:全体班主任

下设四个工作组:

(一)、演练现场指挥组

负责人：李广银

傅晓霞

基本职责：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制定本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，组织开展演练；掌握本校演练情况；对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。

(二)、演练紧急疏散组 负责人：张胜利

各班班主任（所在班教室）

基本职责：在演练现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地快速地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。

(三)、医疗救护组

负责人： 卜梅

基本职责：发生事故时,实施救治处理。

(四)宣传报导组

负责人:夏爽凯

王祖珍：

基本职责：负责宣传教育、信息发布及图象采集。

五、逃生演练原则和目的：

坚决做到“安全第一，动作迅速、有序，责任明确，落实细节，”。通过应急避险疏散演练，让学生体验和初步掌握应急避险的方法和技能，在演练中要高度注意安全，在保证师生安全的情况下，加快逃生速度。

六、演练疏散要求与注意事项

1、演练前5分钟，保护引导人员各就各位。当学校连续响起警报时，由各班班主任根据预定疏散线路组织学生疏散。

2、广播告诫学生：“请大家不要慌张，在班主任老师的指挥下，有秩序地进行疏散。”逃生时要注意双手抱头，弯着腰撤离现场，到安全地点上去。要求全校师生在五分钟内全部撤离至预定地点。

3、各班主任老师在疏散时，要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生撤离时双手抱头，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。各班级紧急疏散到预定的安全区后，清点人数，班主任向本年级部主任汇报班级人数，内容：“X班级应到XX人，实到XX人，报告完毕。”年级部主任向总指挥汇报人数，内容：“X年级应到XX人，实到XX人，报告完毕。”

4、安全撤离顺序：各班务必按疏散线路图撤离，严格按照疏散顺序分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故

六、紧急疏散演练程序及要求1、9:35，所有前期准备工作就绪，人员定点到位，班主任到各自班级。

2、9:40，预先警报响起（鸣36秒，停24秒，反复3遍，时间3分钟）。预示着空袭或灾害即将发生。警报铃响，学校广播告诫学生“现在出现紧急情况，需要全体师生撤离教学楼，请大家不要慌张，听从班主任的指挥，按照应急预案，安全有序地撤离到安全地点”。各班主任立即抓紧组织学生疏散。班主任在班级队伍后面断后，按指定路线下楼。疏散过程中，严禁说笑、嘻闹。以班级为单位，快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先出教室，不得重返教室，不得喧哗、不开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，要互相帮助。

各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散，并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层没有滞留人员后，立即到达指定安全区。

3、9:45空袭警报响起（鸣6秒，停6秒，反复15遍，时间3分钟）。预示着空袭和灾害正在发生。

各班级紧急疏散到指定的安全区，听到空袭警报双手抱头，蹲在自己的位置上，班主任清点人数后，向本年级部副演练总指挥汇报人数。副总指挥向总指挥汇报人数。5、9:55解除警报响起（连续鸣放3分钟）预示着空袭或灾害已经结束。各班师生回班，演练总指挥利用广播作总结讲话

七、具体疏散路线与工作人员岗位职责：

（一）疏散路线：

疏散路线和程序：按课间操顺序进行疏散，依次下撤，直至全体学生全部撤到室外预定安全地带为止。

(二)、疏散的集中地点和路线

1、集中地点：学校运动场（按升旗仪式队形）。

2、疏散路线：疏散路线按课间操集中顺序

（三）、工作人员岗位与职责：

1、学生疏散演练第一责任人——班主任

（1）、职责：

A、稳定学生情绪；

B、组织全部学生安全、有序地撤离教室；

C、按照疏散路线，撤离到指定地点；

D、清点本班学生人数并向疏散组组长报告学生人数。

2、学生疏散演练第二责任人——楼层疏散引导员（1）职责：

A、接到报警后，第一时间迅速到达疏散指挥岗位；

B、安全、有序、迅速地组织本楼层的全部学生按照疏散路线撤离本楼层。

（2）、具体楼层岗位：

A、一层楼梯疏散引导员：杨金权

秦广龙（楼层人员疏散协调）

李涛（人员疏散引导）

蒯家琴

（中楼梯口）马梅（中楼梯一、二层之间转弯处）

孔庆英

（南楼梯口）谢克珍（南楼梯口一、二层之间转弯处）李珍（阳光书吧处）

陶新文（东楼梯口一、二层之间转弯处）陆中山（教学南楼转弯只操场处）

李传发

（一楼门厅处）

王英子（一楼门厅至操场转弯处）B、二层楼梯疏散引导员：颜理战

甄明华（楼层人员疏散协调）

单雨琴（人员疏散引导）

陈琛（中楼梯口），仇保稳（中楼梯二、三层之间转弯处）

薛景（南楼梯口）孔小平（南楼梯口二、三层之间转弯处）赵华（东楼梯口二、三层之间转弯处）C、三层楼梯疏散引导员：严志伟（楼层人员疏散协调）

万宝山（人员疏散引导）

杨训芳（中楼梯口）

杨菊萍（南楼梯口）杨家林（东楼梯口）

杨银莹（东楼梯口三、四层之间转弯处）D、四楼层楼梯疏散引导员：倪传松（楼层人员疏散协调）

冯传喜（人员疏散引导）

赵丽（中楼梯口）

李陆云（南楼梯口）何宜根（东楼梯口处）

3、班主任：负责自己班级；