芳草,芳草奚?,芳草的意思,芳草赏析

芳草,芳草奚?,芳草的意思,芳草赏析（共11篇）

1.处处怜芳草 篇一

唐朝的牛希济“素以诗辞擅名”，他的《生查子》以女性的口吻和拟人、联想的手法描写女子的依依不舍之情。结尾的“记得绿罗裙，处处怜芳草”，设想似痴，而情极真挚。

生查子(唐)牛希济

春山烟欲收，无淡星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。

高观国词风婉秀淡雅。《少年·游》淡雅空灵，含蓄蕴藉 ，通过拟人的手法，将草的神韵融入词中，全词未出现一个“草”字，而句句都不离草。芳草是思念之情的映衬，词中表达的恰是凄迷的离愁别恨。

少年游(宋)高观国

春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳捆①。软衬飞花，远随流水，一望隔香尘。

萎萎多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。

[注]：①捆(读yin)：垫子或褥子。春草密、柔、广，给人以舒适之感，故以“芳相“为喻。

1、两阙词表现的时间都是__________，表现的主题都是_____________。

2.芳草,芳草奚?,芳草的意思,芳草赏析 篇二

芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。玉钩金锁，管是客来唦。寂寞尊前席上，唯愁海角天涯。能留否?酴釄落尽，犹赖有梨花。

当年曾胜赏，生香熏袖，活火分茶。极目犹龙骄马，流水轻车。不怕风狂雨骤，恰才称，煮酒残花。如今也，不成怀抱，得似旧时那?

【注释】

①芳草，香草，一种能散发芬芳香气的植物。汉·班固《西都赋》：“竹林果园，芳草甘木。郊野之富，号为近蜀。”后蜀·毛熙震《浣溪沙》词：“花榭香红烟景迷，满庭芳草绿萋萋。”明·沉鲸《双珠记·家门始终》：“万古千愁人自老，春来依旧生芳草。”这里词人以芳草自喻，有忠贞贤德之意。

②玉钩，新月。南朝·宋·鲍照《翫月城西门廨中》诗：“蛾眉蔽珠栊，玉钩隔琐窓。”唐·李白《挂席江上待月有怀》诗：“倏忽城西郭，青天悬玉钩。”宋·张元干《花心动·七夕》词：“断云却送轻雷去，疎林外，玉钩微吐。”明·无名氏《还带记·二郎诮裴》：“疎影荡银河，漾清光，映碧波，玉钩斜挂，冰轮堕。”

③管是，必定是;多半是。宋·曾觌《醉落魄》词：“百般做处百廝惬，管是前生，曾负你寃业。”金·董解元《西厢记诸宫调》卷一：“这妮子慌忙则甚那?管是妈妈使来唦!”元·詹玉《清平乐》词：“管是夜来浑不睡，那更今朝早起。”

④唦，语气词，相当于现在的啊。

⑤天涯海角，形容非常偏僻遥远的地方。这里借指被沦陷金统治的宋都的大好河山。唐·白居易《浔阳春三首》：春生何处暗周游,海角天涯遍始休。

⑥酴醿，本是酒名，亦作“酴醾”，这里指花名。以花颜色似之，故取以为名。酴醿，属蔷薇科落叶小灌木，于暮春时(4-5月)开花，有香气。《全唐诗》卷八六六载《题壁》诗：“禁烟佳节同游此，正值酴醿夹岸香。”宋·陆游《东阳观酴醾》诗：“福州正月把离杯，已见酴醾压架开。”宋·姜夔《洞仙歌·黄木香赠辛稼轩》词：“鹅儿真似酒，我爱幽芳，还比酴醿又娇绝。”清·厉鹗《春寒》诗：“梨花雪后酴醿雪，人在重帘浅梦中。”

⑦胜，优美之意，一如今天的旅游胜地。

⑧笺花，比喻美妙的词章。唐·李元纮《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴》：“馔玉趋丹禁，牋花降紫墀。”

【赏析】

满庭芳，因唐·吴融“满庭芳草易黄昏”诗句而得名。又名《锁阳台》、《满庭霜》、《潇湘夜雨》等。有平韵、仄韵二体。平韵正体为双调九十五字,上下阕各四平韵,或上阕四平韵,下阕五平韵。转调，据《词学概说》里说，一个词牌都有一个宫调，凡是改变原来句式或者增减字数的，称为转调。李清照这首《满庭芳》就是这样。

易安写这首词已经是54岁，也就是南宋初期(1138年)，易安通过回忆当年的“胜赏”，将过去的美好生活和今日的凄凉憔悴作对比，寄托了故国之思。“词苑千载，盛开只一女儿花。”李清照，是中国古代文学史上少有的女作家，也是一位伟大的爱国女词人。这与她经历了国破家亡的经历是分不开的。李清照开创了女作家爱国主义创作的先河，为后世留下了一个女性爱国的光辉典范。

“芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。”

池塘边香草芬芳，一片绿油油的庭院，有些阴凉。在这晴朗的傍晚，丝丝寒意侵透薄薄的窗纱。词人此刻的心思恰似池塘的水，在晴朗的傍晚，斜阳映红的表面，深藏着无边的思绪，有故国之思，有亲人之眷念，还有对朋友的向往。而这些都不在，自己就像香草一样，孤独的芬芳，在渐行渐浓的秋天里，逐日的凋零。

芳草，香草，一种能散发芬芳香气的植物。汉·班固《西都赋》：“竹林果园，芳草甘木。郊野之富，号为近蜀。”后蜀·毛熙震《浣溪沙》词：“花榭香红烟景迷，满庭芳草绿萋萋。”明·沉鲸《双珠记·家门始终》：“万古千愁人自老，春来依旧生芳草。”这里词人以芳草自喻，有忠贞贤德之意。

晚晴，傍晚晴朗的天色。南朝·梁·何逊《春暮喜晴酬袁户曹苦雨》诗：“振衣喜初霁，褰裳对晚晴。”唐·高适《同崔员外綦毋拾遗九日宴京兆府李士曹》诗：“晚晴催翰墨，秋兴引《风》《骚》。”明·唐寅《题画》诗：“草阁吟秋倚晚晴，云山满目夕阳明。”

“玉钩金锁，管是客来唦。”

弯弯的月牙点亮夜空，门上的金锁静静的低垂。如若往日，必定是有朋友来啊，我们一起赏月，浅酌低唱。南渡以后的李清照，经历了国破后的颠沛流离，相爱的丈夫已经离去。短短数语，不加修饰的白猫，口语的信守拈来，浑然天成，凄凉憔悴之处境，让人不忍卒读。平淡的景致，穿透而来的是故国之思，没有深厚的语言驾驭能力是办不到的。古人之于月，可思、可念、可爱更可恨和怨，无数关于月的诗词佳句不断。易安的白描与柳永的“细密妥溜”、美成的富艳典重不同，而是“冲口出常言，境界动心魄”。

玉钩，新月。南朝·宋·鲍照《翫月城西门廨中》诗：“蛾眉蔽珠栊，玉钩隔琐窓。”唐·李白《挂席江上待月有怀》诗：“倏忽城西郭，青天悬玉钩。”宋·张元干《花心动·七夕》词：“断云却送轻雷去，疎林外，玉钩微吐。”明·无名氏《还带记·二郎诮裴》：“疎影荡银河，漾清光，映碧波，玉钩斜挂，冰轮堕。”

管是，必定是;多半是。宋·曾觌《醉落魄》词：“百般做处百廝惬，管是前生，曾负你寃业。”金·董解元《西厢记诸宫调》卷一：“这妮子慌忙则甚那?管是妈妈使来唦!”元·詹玉《清平乐》词：“管是夜来浑不睡，那更今朝早起。”

唦，语气词，相当于现在的啊。

“寂寞尊前席上，惟愁海角天涯。能留否?”

面对席上佳肴，突然总觉得少了些什么。美酒一杯一杯，寂寞一重又一重，万分的孤寂，想想沦陷的故国，似“海角天涯”，那么的遥远，不能触及的过往，又上心头。叫人不能释怀，不去想它!

天涯海角，形容非常偏僻遥远的地方。这里借指被沦陷金统治的宋都的大好河山。唐·白居易《浔阳春三首》：春生何处暗周游,海角天涯遍始休。

“酴醿落尽，犹赖有梨花。”

酴醾谢了，满地飘落，甚是惋惜，不过，还好有雪白的梨花开放，香气袭人，也算是一种安慰。人事全非，花开花落皆有意，花开人不在，花落情难留。片片飘落的不是花瓣，而是词人一颗破碎的心。

酴醿，本是酒名，亦作“酴醾”，这里指花名。以花颜色似之，故取以为名。酴醿，属蔷薇科落叶小灌木，于暮春时(4-5月)开花，有香气。《全唐诗》卷八六六载《题壁》诗：“禁烟佳节同游此，正值酴醿夹岸香。”宋·陆游《东阳观酴醾》诗：“福州正月把离杯，已见酴醾压架开。”宋·姜夔《洞仙歌·黄木香赠辛稼轩》词：“鹅儿真似酒，我爱幽芳，还比酴醿又娇绝。”清·厉鹗《春寒》诗：“梨花雪后酴醿雪，人在重帘浅梦中。”

“当年曾胜赏，生香熏袖，活火分茶。”

当年曾经美好的地方，赏心悦目，淡淡的花香熏衣袖，跳动的火苗，沸腾了水，闲情雅致的为朋友分茶。词人回忆当年“胜赏”的美好时光，带有花香的衣袖，守着火炉，等水沸腾，给友人分茶不过是在平常不过的事情，与今日寂寞尊前席上之凄凉憔悴形成鲜明的对比。说不尽的.愁苦，来的这般跃然。

胜，优美之意，一如今天的旅游胜地。

“极目犹龙骄马，流水轻车。”

信步走在大街上，远望繁华的都市，车如流水马如龙。当年宋都的繁华不言而喻，字里行间不经意流淌的是对故国深深的眷念，也有对软弱的朝廷的讥讽。南渡以后，赵明诚在城中的一次叛乱中，选择的不是与城池和百姓共存亡，而是选择了逃走。逃走这还不说，在逃走的途中，还不忘嘱咐李清照，什么金银财宝，古玩字画都可以丢，而赵家的宗器却不可以丢。试问，作为一个男人自己却逃命，而把这些丢给一个柔弱的女子，情何以堪?李清照是不齿于这种行为的，他挥毫而就那首著名的《夏日绝句》。“生当做人杰，死亦作鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”逃命之后的赵明诚知道后，不久抑郁而死。宋朝是一个诗家词人的天堂，历来重文轻武，大家都贪图享乐，歌舞升平，这就为后来埋下了深深的祸根。繁华的都市，在金统治者的铁蹄下，犹如风卷残云。

极目，远望,尽目力所及。王粲《登楼赋》：平原远而极目兮。

“不怕风狂雨骤，恰才称、煮酒笺花。”

哪管外面狂风骤雨，一样才思涌动，煮酒赋新词。南渡以前的李清照，笔下的闺情，天真淳朴，栩栩如生生，自然风光，让人迷恋忘返。“绿肥红瘦”的海棠，“沉醉不知归路”的溪亭，都是脍炙人口的名篇。“人比黄花瘦”的重阳相思，想想都是那么的美好。

笺花，比喻美妙的词章。唐·李元纮《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴》：“馔玉趋丹禁，牋花降紫墀。”

“如今也，不成怀抱，得似旧时那?”

3.爱上芳草大家园 篇三

阿布是去年一年级的新生，没来几天就全校闻名了，不遵守纪律，不写作业，不喜欢排队，到处乱跑，打扰其他学生的学习，上课时大声说话……让我很头疼。一天，我带领学生们画校园中最吸引他们的一角，学生们画了校长在校门口向他们行鞠躬礼、体育老师教小朋友做操和五颜六色的教学楼等，看得出学生们很喜欢这所学校。当阿布交上作品时，我诧异地问：“你为什么在校门上画三把大锁呀？还怎么上学呀？”他答道：“旁边的同学不是画着降落伞吗？飞进来呗。”如何让他更适应学校生活呢？我不停地问自己。

不久后，学校设立了芳草课程，提出了“芳草教育”，并不断地对老师们进行培训。刘飞校长还和我们详细讲解了“知行合一，知而获智”。一次次的课程培训让我理解了学校的育人理念，也让我开阔了眼界，使我懂得学校的芳草课程是让学生们在6大主题探索中快乐成长。

我们品德与生活（社会）学科按照学校的整合理念，将6大主题探索与学科教学整合，将实践活动与书本学习相结合，让学生在自主实践中变被动为主动，自主获得知识经验，提高学习能力和思维水平。在“知而获智”后，我进行了深入的思考，如何让阿布爱上我们的课程呢？

10月初，我们学习第二单元《多彩的秋天》，在学生们讲解了秋天的样子后，我们用画笔画了秋天。阿布先用黑色粗笔画了下雨的秋天，接着我引导阿布，秋天的果实是什么颜色的？秋天的树叶是什么颜色的？让他的画增加更多的色彩。看到阿布画出果实缀满枝头的果树，我开心极了。“你把秋天丰收的图画带给妈妈看，好不好？”看到阿布灿烂的笑脸，我特别欣慰。易知易行，我认为首先要让学生容易理解、容易做，在知行过程中获得快乐、自信。

春天来了，我带领一年级学生走进校园观察植物生长。学生们在校园里观察玉米、大豆、棉花等，阿布也拿着尺子认真观察。在回到教室填写记录单时，我发现阿布不开心了，一脸严肃的表情：“你为什么不填写呀？”“我不会填！”阿布说。“你可以画出来，看看身边同学是怎样做的？”于是，我找来他们的小组成员，一对一帮助他完成填写。

后来，阿布还积极参与了“行遍中国，走遍世界”活动，在家长的带领下到全国各地去旅游，体会行走的力量。看到他的寒暑假活动那么丰富，我真的惊讶不已。

在“芳草教育”的影响下，我力争关注每一位学生，提高学生参与活动的积极性，激发他们学习的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。现在的阿布在所有教学老师的帮助下，不再那样容易激动了，二年级的他已经可以安静地上课。

4.萋萋芳草美文欣赏 篇四

萋萋芳草，踏之何忍，用手去轻轻地触摸吧，仿佛婴儿皮肤般细腻，一丝丝在手掌心滑过，若干纤小的生命韵律从手传递到心，不由人不在心中感叹：如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命，硬生生率先回应春风，引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚。

喜欢看盛夏里的草长莺飞，小草在炽热的阳光爱抚下，将生命里所有的美丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴，蓝天在视野里也变低了，似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。

这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床，诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们，没有了焦虑，没有了烦恼，在青草的簇拥下，做一个最轻松的美梦。

闭了双目，阳光下喧腾的青草芳香就包围了我们的嗅觉。是怎么样温馨而又好闻的一种清香啊，没有各色花香的浓烈，没有名牌香水的清雅，就是稻子成熟时的那种香味，是牛羊奶里的那个香气，是大自然的原香，是大地的味道，是自家母亲怀抱的味道。

是啊，小草，你原就是牛马羊们的主要食物，通过它们，你变身为洁白的`乳汁，鲜美的肉食，温暖的毛皮，奔腾的力量，托起了一个个民族和国家。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。时光苍茫处，仿佛见一代雄主成吉思汗，扬鞭策马统领万千铁骑，横扫欧亚大陆，所向披靡。小草，造就了前无古人的马背英豪。

5.漫步红尘芳草地散文 篇五

红尘人生，皆系缘分!情好者，皆系前缘约定。自从踏入红尘，就与红尘结下不解之缘。海蓝雨幽说：《行走》在红尘文字中，红尘是兄弟姐妹交流的平台，红尘是我们兄弟姐妹对文字的热爱和追求!

林儿说：《红尘似家缘于老师》，能在红尘《相聚》，的确是大家的《缘分》，一线相牵，文字为媒，让我们一起来到红尘，在红尘找到了《家》的感觉。在家听海波老师讲：《我记忆中的老房子》和《父亲的故事》，老师的父亲是一位普通工人，为人憨厚耿直，默默的承担着家庭生活的重担。海波老师说到动情之处，仰《望星空》流下感激的泪水。心中溢满《如水的春愁》，夜空中《芳香的月亮》照亮了大地。卢诚老师感慨地说：《那月色一定很美》，在这柔柔的《月色》中听海波老师的故事，真的很《感动》，突然：《小巷里的歌声》传来，《诗意的月光》更加明丽透亮。大家抬头望去，原来是古渡老师送来了《青青的风尾竹》，清新灵动的韵律陶醉了红尘人。醉得海波老师吟着《酒魂赋》，跳起《寻梦觅真》的舞步。大家高兴得大叫起来，好!

西风老师：《嘘……别出声》，这就是《文人的浪漫》。林儿激动的弹奏起《古韵之音》，那些语言高兴地放飞《心中的蝴蝶》，蝶花与蝴蝶翩翩起舞。大家一起唱响《星星灯火》《与你一起走过风雨》。木子山高的《拨浪鼓声》声声入耳，杏林春满吹响了《婵趣》，黑索的《摇滚之心》升起，心香唱起了《叶子和花的爱情》，《坐在城墙上的男人》笑弯了腰。谷雨说：我的《青春在红尘绽放》，感动得《上帝在发笑》。心旅高兴的大声说：真是好《幸福的味道》啊!杨忆军老师拍着手笑着说：《年轻真好》!

《这个春天我们在一起》。日尚幸老师：《在那春暖花开的时光》心旅请大家，一起去看看我的家乡。还是去看看我《老古家的太阳》吧，我带大家去欣赏《姥姥的小罗庄》，那《梨花开时》非常漂亮，让你们看看我家的《太阳花》，《爱你的三叶草》，还有《屋前的一棵香椿树》。古渡老师请来了《大厨王麻子》，为大家做了《我的板鸭饭》好香。刘尔谋老师说：《吃饭》了，牵风锁云笑着说：真《好吃》，要是有点酱沾上板鸭更香。蒲舒老师《右手》拿着一只小碗对行香子也说：香子，去你《奶奶的酱缸》弄点酱来。天蓝韵白却笑起来，蒲舒老师《你也许还不知道吧》，酱，我早弄来了。谁还要《蒜头》。有《缘》，深山的小树拍着丰科进的肩膀：老兄，还是你了解我《心头的那颗红痧痣》。

《傍晚，风轻轻吹过》一阵清凉，我们沿着《土路》走来，《缥缈的月光》静静地倾泻而下显得特别《宁静》。《秋儿》说：我给《大家》唱支歌好不好，嘘，别出声《守住宁静》林儿忍不住说。那我们就一起去看看《庙堂中的古木》吧。李劲老师，你累不累呀，还不如我给大家讲一段故事《山上有座爱情叫坟莹》大家说好不好。好怕人呢，潍坊老师，你《这种想法，最终吓了我一跳》。还是我给仗剑挟酒江湖行讲一个吧，《美女遇上猫》大家看看怎么样?端木社长说：冻鸭，你也别讲了，我们还是《聆听自然的旋律》吧!你看那《三月青莲》满池塘的.翠绿，在轻拂的微风中风靡婆娑。还有《那一哇清香的薄荷》芳香宜人，白沙道人你说是不是啊。还真是的呢，虎妞老师连忙说。高涛却笑起来，真正清香的还是《哦，故乡的洋槐花》呀，那一串串纯白的洋槐花，晶莹剔透，清香扑鼻。是一道有营养价值的美味啊!有机会请大家到我高涛的《故乡》，那时候《枣儿红了》，我请大家喝《开心酒》。太好了，我们《不醉不归》，喝他个《酒醉茫然舞心曲》，林儿笑着说。

《六月天》，《雨过，天晴》好美。闷热的夏天，我们来到秋影社长的《家》，社长高兴的搬出《那年夏天的西瓜》，西风老师激动地唱起：《西瓜西瓜我爱你》。我们看到了社长的《一片小银锁》，参观了《曾经的后花园》，《正常的茉莉花》还在开放，心旅激动的说：《花开的声音好动听》好香。听《那一片沦陷的蛙鸣》，我们向《远方》望去，原来那是一片《荷花圣地》。在《回去》的路上，我们碰到了《爱心妈妈》，她对我们说：别让《母亲牵挂》，没事《要常回家看看》。回到社长的家里，我们挤满了她家的《大竹床，小竹床》，各自都在想着自已的《心思》，卧品江却在门外大叫：《冰捧，冰捧》。

海波老师吟起了《秋思》，奏响了《晚秋交响曲》，《秋天来了》。虎妞老师说：《秋天的一个好体会》，我想请你们去我家，试试你们的《酒量》，尝尝《老爸的汤》。《九月的阳光》那贼帅。《透明的阳光》下聆听花香大哥《第一次穿上军装》赶来了，黄水桃花端上香喷喷的《一碗鸡蛋肉丝面》，祝花香大哥《生日快乐》。天涯红柳一拍脑袋说：你看《我这个人》，连忙给花香大哥送上《一粒樱桃》。花香大哥高兴的接过《一碗生日面》，西风老师弹奏起《喜欢古筝》，海波老师唱起《梁祝的念想》。突然，一首《陕北民歌》传来，乡村女人坐水船，歌声飘向黄河岸;春风浩荡星月伴，和谐社会天地宽。大家闻声而望，王祖文老师顶着一只龙船走来笑着说：《好看不过搬水船》，怎么样?我们《陕北酸曲酸的怪味》吧，迷情于风牵起携心南游的手，跳起了欢快的《街灯》舞。

《过年喽》，《今天过大年》秋影社长笑着说：仗剑挟酒江湖行真象个孩子啊!李奉智老师：是啊，《久违的年味》了!边雁色笔高兴地《放炮》，拿出《香烟》对老师说：老师，请抽烟。还是抽我的《庐山牌香烟》吧，我还给大家带来《一箱土鸡蛋》呢。西门笑了，迷音的礼物很特别呀，我也带来了《父亲的烟灰缸》，学会《爷爷泡的茶》，给大家泡上，再给大家送上我的《对联人生》。各位，我得先走了，《家有客人》，行子香也连忙说：不!小雨杉老师，我已经准备好《母亲的缎子被面》。还是《回家过年》吧，《我们干杯以后上路》，叶子无心对迷于风情说：好，《天涯同行》!

《在回来的路上》，古渡老师望着满面笑容的刘福新老师说：福新老兄，你一个人在笑啥啊。我《孤芳自赏也是一种境界》啊!古渡老师给我们讲了《雪茫茫》的北国风光，当他发现卢诚老师先走了，立即使出《美人计》。卢诚老师站在《三生》石上，一眼看到《如花的女人》，便《顺流而下》，望着她《背影中的背影》，仿佛《她从画中走来》，《美好的现实在于想像》，卢诚老师轻轻的唱起《其实你不懂我的心》……

来到《关卡南方》，荣华子老师领我们观看了南方《天桥》，为我们准备了《茄子杆》，是为了让我们防冶冻疮。《送我千里，终有一别》，残荷《紧握你的手》在一一告别，她流着眼泪对各位老师说：《路边的野花你一定要采》不采白不采，各位老师。千叶夫人笑着说：残荷，《要哭，就哭吧》，别忍着。大家发出开心的笑声，心旅说：《感动》，好感动，是《刻在心里的感动》。刘相法和红荆鸟抢着说：这就是我们《红尘女子》的美丽，《天地红尘，浪漫心旅》吧。几位老师大笑起来：对，这就是我们红尘的温馨和追求，也是我们红尘的骄傲，在红尘文字中《行走》是一道最靓丽的《风景》!

6.生活之水浇灌作文芳草 篇六

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”陶行知认为写作文“应该去寻到它的源头，有了源头才会不断地涌出真实的水来。”那么源头在哪呢？源头就是我们充实的生活。因而在作文教学中，我们就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“以学生为主体，以生活为写作源泉”的教育，让学生发现生活，走入生活，感悟生活，让学生切感受到“生活处处是作文”。

一、走进生活发现生活

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”学生作文难的直接原因是“无话可写”。不是学生没有生活，而是学生没有真正地观察生活、发现生活。作文教学首先要引导学生走进生活、发现生活。让学生学会用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手中的笔去记。

1、看生活

用眼睛看生活就是让学生学会观察生活。会从远到近、从部分到整体观察事物；会发现事物的相同与不同，会事事留心，会时时注意。当学生把观察看成为一种习惯，孩子的作文就有了生活的素材。孩子的作文就有了春天的暖和，夏日的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷；白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊开放，草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；清晨喷薄的晨雾，傍晚如雪的残阳，晚上皎洁的月光……作文也会因生活的纷繁而更加精彩。

2、听生活

听生活，让学生在生活中学会用耳朵听五彩缤纷的大众语言，听来自大自然的动感音符。长辈的教诲，同伴的心声；百鸟的欢歌，雨水的哗啦；课内的书声，课外的笑声；嘈杂的叫声，悦耳的音乐……当生活的乐音成为学生作文的素材，作文也就不再是枯燥的文字，作文也就成了学生心中的动感乐章。

3、闻生活

生活就如美味佳肴般色、香、味俱全，五彩斑斓的颜色是用眼睛观察的，而沁人心脾的味道是用心闻、细细品的。让学生闻生活就是不仅能闻出表面的味道，还能闻出里面的味道。不但能闻到这里的味道，还能闻到那里的味道。花是香的吗？是浓香还是淡雅之香；苹果是甜的吗？是纯粹的甜，还是酸中带甜；生活是苦的吗？是先苦后乐，还是先乐后苦……常让孩子用鼻子闻闻，他的作文里就有了生活的味道，就有了酸甜苦辣。

4、记生活

当学生把生活的所见所闻、所思所议学会用文字表述时，生活也就成为了学生习作的素材。让学生学会记生活，就是要让学生学会用笔把看到的，闻到的，想到的用笔写下来。第一印象感触最深，把看到的感受深的用笔记下来，或白描，或抒情，或议论……时过境迁，阅读自己记录的生活素材就好像重新在品味生活，当时情景会历历在目。当需要某种题材时，自己曾经的记录会一跃而出。用笔记录生活，日积月累，不知不觉中就会积累大量活生生的生活素材，学生的作文将会更加亲切可感、栩栩如生。

二、走入生活体会生活

奔腾不息的水是富有生命力的活水，要让“水流”永远鲜活，就要让学生热爱生活，拥有健康的心态，积极地投入生活，观察生活。走入生活、体会生活，引导学生扩大生活的范围，把学生引向比他们的自身生活更广阔、更真实、更缤纷的世界。让学生走进校园、走向自然，放飞春天那五彩的纸鸢，欣赏秋日那飘舞的落叶；节假日去社区体验苦和乐……生活大门为学生洞开，走入生活、体会生活，让学生成为生活的“缔造者”和“体验者”，让他们的作文充满喜怒哀乐。

1、创设活动参与生活

创设学生活动，让学生在活动中主动参与生活，让学生不断积累典型的写作材料。如进行写人作文的训练时，组织学生开展“夸XX”或“我佩服他（她）”“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”……平时组织学生郊游，参观工厂，深入农村……让学生自办活动“周末大家乐”、“早晨新闻发布会”……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛……让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。

2、丰富语言表述生活

作文能力的培养首先从学生的口头表达能力培养做起，让学生在生活中会说，如：会给伙伴讲故事，会解释，遇到被误解的事情，能够礼貌周到地化解矛盾增进和谐；会向亲人朋友表达爱恋，关心体贴的话语让身边爱流涌动……学生用嘴去说，可以让他们走进生活，让他们做生活的主人，去体验生活的味道，让说走进生活，再走进作文，学生的作文也就有了灵动和色彩。

3、参与实践体验生活

参与社会实践是学生获得社会体验的最直接有效的学习方式，形式多样的社会实践不仅让学生获得了课本以外的知识和能力，最宝贵的是学生在实践过程中的感受，这是最珍贵的习作素材。种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡生态环境的变化，从而懂得保护环境……在实践过程中，引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……

三、感悟生活抒写生活

“观山，则情满于山；望梅，则意溢于海”。情从感出，写起作文来就是情感的自然流露了。激活学生心头那股源头活水，让学生写自己的生活，写出真“作文”。学生只有有了表达的欲望，才有可能表达出那些原汁原味，活生生的东西。刘勰在《文心雕龙》中说：“情者文之经。”可见情在文中具有举足轻重的地位。因此，激活学生的情感，才能让文章透出真意，字里行间充满真我。

山林中鸣啭的百鸟，各有自己的声音，田野里开放的鲜花，各有自己的香味，它们都用自己的存在和表现的个性化，把自己与其他的鸟声和香味区别开来，成为不可替代的“这一个”。引导学生深入生活，善于抓住生活中的“亮点”，拨动学生心里的“情弦”让学生在感情最丰富、最需要发泄的时候，用笔记下自己最想说的话。这样，生动的题材来源于真实的生活，学生只有热爱生活，才能用爱的火花碰撞出生活中美好的东西。把生活引入作文，学生就会描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活、绚丽多彩的自然生活，作文必然如一泓活水，清波荡漾中辉映出蓝天白云，清新喜人。

苏教版第九册习作训练《秋天的树叶》选题富有时效性，贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。在这次习作训练中，教师将“走进自然看秋叶”、“仔细观察说秋叶”和“用心思考写秋叶”三个环节连为一体，让学生看、采、摸、闻、说、想、评、写，获得全方位的体验，在体验中爱上秋叶，爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩！

1、走进自然获得亲身经历

只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，教师组织了“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树叶的变化，观察多彩斑斓的秋叶。在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比观察，近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，远眺渐黄的水杉思考自然的生生不息……学生一路洒满欢笑，叽叽喳喳，好像难得这么开心，这么投入……其次，动手采制，产生独特体验。教师给学生布置了实践作业：到野外采集各种各样的秋叶，查资料、问别人，弄清名称，分好类别。学生对任务很有兴趣，完成得很出色。

2、交流评说启迪智慧火花

教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。评说教学设计包括三步：1、探讨交流内容，拓宽视野；2、小组自由评说，多向交流；3、全班重点评说，共享见解。交流评说展示了观察成果，丰满、提升了练笔的内容。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。

3、练写片段升华思考成果

教师让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，帮助学生把这篇习作写得更好。在作文教学中，关注学生，挖掘资源，一定会使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌！

附学生作文：

秋天的树叶

秋姑娘踏着轻盈的脚步匆匆地来了，她轻轻一吹，就把世间万物吹得绚丽多彩。花园里各种树上的树叶，有的变黄了，有的变红了，有的却依然保持着绿色……我来到小花园，想来观察秋姑娘给我们的礼物。

一来到花园，满院秋色，正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼地将它放进集叶袋里。

往那边一瞧，咦，那片树叶真可怕！一定是铁树叶，三、四十片叶子长在一根枝上，每根叶子上都长满了一根根小针似的刺，用手摸一摸，叶片十分光滑，但一定得小心，一不留神就会扎着你。铁树叶可真坚强，别说秋风，寒冷的冬天它也能苍翠欲滴。

再看，那边还有一棵开着小花的槐树，在秋风中显得格外耀眼。那片叶子多可爱，细长的身躯，小巧的枝干，能清晰地看出纵横交错的叶脉，真是十分灵巧。我怜惜地看着它们，真想问问它们：秋天已经来了，你们还能绿多久呢？

秋姑娘停留在微风中，一片片叶子纷纷飘落，唯有不畏寒风的树叶仍然不动，抗畏着秋风。红的、黄的、绿的……秋天真是一个绚丽多彩的季节。

7.蝶恋花·春事阑珊芳草歇 篇七

春事阑珊芳草歇。客里风光，又过清明节。小院黄昏人忆别。落红处处闻啼鴂。

咫尺江山分楚越。目断魂销，应是音尘绝。梦破五更心欲折。角声吹落梅花月。

译文

本来春天是百花盛开、野草芳菲的季节，处处都有令人赏心悦目、欢情无限的景象。但好景不长，这种美好的景色早就过去了。久处异乡，又是一年清明节。黄昏坐在小院思念亲人。可是，在遍地落花时偏偏遇到伯劳鸟。

亲人所处之地与这里仅隔咫尺江山，却也分楚越界域，不能自由往来而只能悬目相望，鱼雁互通。望穿秋水却音信全无。及至五更，不仅美梦不成，而且让人梦中惊醒的又是刺耳的角声。这怎么不令作客之人为之心碎呢?

注释

蝶恋花：原为唐教坊曲，后用为词牌名。又名“鹊踏枝”“凤栖梧”。《乐章集》《张子野词》并入“小石调”，《清真集》入“商调”。双调，六十字，上下片各四仄韵。

阑珊：衰败、将尽之意。芳草歇：香草将凋萎，不再芬芳。

客里：离乡在外期间。

清明节：中国传统节日，民间有上坟扫墓、插柳、踏青、春游等习俗或活动。

落红：落花。啼鴂(jué)：又名伯劳鸟，类似杜鹃的一种鸟，鸣声悲凄，古人认为是不祥之鸟。

咫(zhǐ)尺：形容距离近。楚越：春秋战国时两个诸侯国名。

目断：犹望断。一直望到看不见。魂销：谓灵魂离体而消失。形容极度悲伤或极度欢乐激动。

音尘绝：音讯断绝。音尘，音信，消息。

梦破：梦醒。心欲折：形容伤心欲绝。

梅花：指《梅花落》，笛曲名。

赏析

这是苏东坡写的近十首《蝶恋花》的一首。从词面上看，显然是一首于暮春时缅怀亲友之作。词中没有说明所怀念之人是谁。从所表达的情感来看，他所怀念的不是一般的亲友，而是关系比较密切而又常常为他所想念的人。

词的上片抒写在春意阑珊的清明时节作者与亲人的互相思念之情。本来春天百花盛开的美景苏东坡举目所见，确实“春事阑珊芳草歇”。这是他对暮春景的概括。他在外作客，已非一年。“又”过清明。按习俗，清明节是祭扫先人茔墓的节日，但是他乡作客，先茔不在此地，无从祭扫。落红处处，入耳之声，偏偏是鴂鸟啼鸣。这是他对暮春景色的具体描述，又是“春事阑珊”的形色补充。

词的下片，作者继续表述他对亲友的`思念之情。亲人所处之地可以说是“咫尺江山”而已，但地分“楚”“越”，界域森严，不能自由往来。天不作美，不如人愿。“角声吹落梅花月”，惨白如梅花的月亮，闻此正待出发的征人所吹奏的进军号角，也唯恐躲避不及似的落到山后去了。这里的“梅花”语意双关，既代指角声，也指晓月残白如梅之色。

东坡此词，如单纯把它看作怀人之作，调子似乎低沉一些。但情感真挚，婉转曲折，感人至深，但为了进一步领会它所含的真情实意，应从东坡的政治生涯与诗词创作的发展过程加以探索。

创作背景

8.六年级3班芳草地稿件 篇八

六年级（3）班

张俊锋

《我的伯父鲁迅先生》这篇文章是我梦寐以求想学的，前几天，老师终于给了我机会，实现了我小小的梦想。课文从深切怀念；谈《水浒传》;笑谈“碰壁”，救助车夫；关心女佣。这几件事都表现出鲁迅是个关心下一代，对劳动人民关爱.幽默风趣.舍己为人，为自己想得少，为别人想得多的人。鲁迅先生有着特别的教育方式，他并不是直接脱口而出说自己的侄女读书太马虎，而是用委婉的.幽默的话语去批评。

鲁迅先生具有不怕挫折.不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。他用自己毕生的精力投入到写文章的上面，他写文章并不是为了自己，而是与反动势力作斗争，为了抨击那些帝国主义，这些旧社会，受到了很大的折磨与迫害，但这并没有将他打到，他仍然坚持写作，发动人民保卫我们的祖国。

这种精神是我们该具有的，如果当时没有鲁迅先生出的一份力，我们怎么会有现在的幸福生活呢？我们要向鲁迅先生学习，他就是我们学习的榜样。有了这种视死如归.舍己为人的乐观主义精神，如果我们也像鲁迅了，那祖国现在是多么富强啊！

话说“吃水不忘挖井人”那我们也不能忘记祖国那些壮烈牺牲的烈士们，是他们，我们才有营养餐吃，才有书读，才有家在，才不被黑暗包围，才有这么优秀的老师教我们，我们还不能满足吗？有的同学不像鲁迅一样小时候热爱学习，长大了怎能有这样

渊博的知识，他们只知道玩，只知道浪费时光。这样做，不仅辜负了老师家长的的期望，更辜负了鲁迅先生的一番苦心，所以从现在开始，我们一定要努力学习，把祖国发扬光大。

遇到困难时，我会想想鲁迅先生，当我取得好成绩时，我也会想想鲁迅先生，因为这一切，都关系他的精神，得到好成绩时这都离不开鲁迅先生的劳动和苦力。我们要向他学习，做第二个鲁迅也是迟早的事。

指导教师：黄文艳

读《我的伯父鲁迅先生》感

六年级（3）

楊恆

前几日，我们学习了《我的伯父鲁迅先生》。我不得不被鲁迅先生的爱国精神深深地打动了。

这篇课文记叙鲁迅先生生前的几件事。先深切怀念鲁迅先生；谈《水浒传》；再笑谈“碰壁”；然后救助车夫；最后关心女佣。这几件事都表明看了鲁迅先生为国为民的态度。赞扬了他为别人想得多，为自己想得少的做人精神。为自己的祖国而奉献一身的领导精神。光凭这三大精神，我们就不得不去敬佩他。

他对待学习，认真.严肃。痛恨当时黑暗的旧社会。热爱、关心劳动人民的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。

鲁迅先生教育人的方式特别。比如:伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话不仅写出了鲁迅先生的记性好，还同时批评了侄女囫囵吞枣地看书是不对的。我现在也要改变，以后，要认认真真地看书，不能有一点马虎之意。

借“碰壁”来说当时社会的黑暗性。因为国民党反动派的人骑在人民的头上，欺恶老百姓。无恶不作。革命者无言以揭。而鲁迅为了让百姓过上好日子，写出了一篇篇犹如匕首的文章。国民党政府做贼心虚，为了掩埋真相，就不择手段地杀人灭口。我真被鲁迅先生感动了。他真是一个忧国忧民的好领导啊！难道不是吗？

鲁迅先生忧国忧民，受人尊敬，他用一只笔.一颗心做出了常

人不能做的伟大事业。别看他现在只有一只笔，但这只笔比匕首还锋利，比枪支.大炮还有威力。他就是为自己想地少，为别人想地多的一个人，所以才赢得了怎么多人的爱戴。我们应该学习鲁迅先生的那种爱国爱民的精神。

指导教师：黄文艳

三十年后再相见

六年级(3)

张俊锋

眨眼间，三十年就过去了，闰土和鲁迅都长大了，闰土再也不是小时候活泼可爱，机灵敏捷的少年了，鲁迅再也不是小时候的井底之蛙，不是只看得见四角天空的小少爷了，现在他是知识渊博.见多识广的中国伟大的文学家和革命家.思想家。

那天鲁迅吃完饭，正坐着喝茶的时候，这时，闰土来了，他身着一身缝缝补补的破长衫，黝黑圆脸.上面刻满了许许多多皱纹。鲁迅见了他，并没有大声叫出他的名字，而是过后才说的。当鲁迅看他的时候，脑子里浮现出了：獾猪.猹.刺猬.西瓜.贝壳.角鸡.鹁鸪等动物，当鲁迅笑着过去迎接闰土坐的时候，他并没有出声，向后退了几步，马上又停住了，非常恭敬地说：“老爷，天气冷，快回去坐着。”鲁迅还以为闰土和小时候一样，在和他开玩笑呢！他有跟了过去，说了一句：“不坐算了。外面可冷了，这里有火有茶。”他本来想用这种开玩笑的方式让闰土过来，没想到，闰土的一些话，让鲁迅似乎打了一个寒噤。闰土说：“老爷，请您不要瞧不起我们这些没知识.文化的乡巴佬，我们经常在外面风餐露宿，这一点点风来说是鸡蛋碰石头的事。倒是您，老爷，您是富豪，可不能受寒了。”

从这里鲁迅发现，闰土不是小时候的闰土了，他不再像鲁迅小时候的玩伴，现在就像是家丁，就像家里的仆人。鲁迅就和闰土无言以对，没有当初的快乐。鲁迅又对闰土说：“不要这么说，我们还是好朋友，是永远永远的好朋友。”但闰土没有仍和动静，不久，他开口了，但这不是我们所想听到的。他说：“老爷，竟然没事，那我这个乡巴佬，您要保重好身体。”

鲁迅还没来得及回答，闰土已经走出了大门，鲁迅望着他走去的身影，深深地叹了一口气。指导教师：黄文艳

再见面

六年级（3）

张鸿運

再三十年后的一天，我坐在椅子上静静地看书，旁边还有一个小火炉，生活惬意不已。这时，我的脑海里浮现出一张张与闰土快乐的时光，但想到三十年不曾见面，就不经伤心起来。

一日，我在大街躲避国民党的追击，与一个但似曾相识的人擦肩而过，但一时想不起来时谁，便走了。走远时，才猛然想起来，啊!是闰土，我亲爱的朋友。我这才想到自己是多么的傻，连儿时的玩伴也不知道。

我失望地回到家，看见家里有一位较高的中年男子，我一看，闰土，我飞快地跑过去，与他说话。我十分高兴，差点感动地哭了。我不知道说些什么，只是久久地对视。过了一会儿，我便对他说：“闰土你这些年过得怎么样？你爹身体好不？你还帮你爹守瓜地吗？”闰土说：“我过得挺好的，我爹身体硬朗着，我天天去守瓜地，刺死了许多猹。但如今不行了，速度不行了。对了，你这些年都干了啥？”我语重心长地说：“现在的黑暗社会的恶行我实在看不惯，唯一的武器只有这支笔了，为了写文章反击旧社会，我常常改名换姓……”“唉！你真是一个爱国爱民的人啊！”，闰土说。

我把闰土邀请到我家，我好和他叙叙旧。闰土还是以前见人怕羞，怎么这次见我也这样，可能是太久没见，有些生疏吧。他对我说了他这些年的情况，我们有说有笑，我也向他说了我这些年的艰苦历程，说道紧张部分时，他紧皱眉头，对这个世界的不公

而愤愤不平。他对我说：“俺是个乡巴佬，俺没啥文化，不知道该怎么帮你。”我说：“不用，这不是你的错，那是你家穷，有没钱供你上学，但你知道的新鲜事我都不知道。说完，我们都哈哈大笑起来。

过了几日，闰土须回家去，我依依不舍地劝他过几天再走，但他终于还是走了，我望着他的背影，然后不舍地离开了。

读《我的伯父鲁迅先生》有感

六年级3班

张鸿运

“忘记我，管自己的生活”，这是鲁迅先生的遗言。可是，对于这样一个“重如泰山”的人，难道人们真的会忘记他吗？不，不会的！鲁迅先生一生为而来人们的平静生活所着想，鲁迅先生一生都在黑暗的反动社会所生存，看到外来侵略者来到中国烧.杀.抢.虐，他心中燃起对反动势力的憎恨，以笔为武器，与他们战斗了一生，为了激起人们对反动派的憎恨，经常三更半夜还在写文章，但为了劳苦大众，不惜一切的高尚品质。

鲁迅先生忧国忧民，他用满腔热血和无私的行动实践了自己“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生追求，鲁迅先生虽然逝世多年，生命不复存在，但是他的精神永驻我们心中。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。鲁迅先生就是一座泰山深深地扎在我们的心中，他热爱劳动人民，关心下一代。

为了中国革命，他曾被国民党追捕，每次都在生死缘逃脱，这一切都是为了中国的劳苦大众，为什么他能得到怎么多人的爱戴与敬仰？因为他为了中国的解放而牺牲。他是我们的英雄，因为他爱国的情怀与关心下一代的精神我们铭记在心，“鲁迅”两个字已经深深地烙印在我们心中。

他是我们心中不朽的传说，他为人民默默奉献而不图名利，他造福人民，我们将你牢记在心。

鲁迅一生关心与帮助的人不计其数，最关心地是下一代，因为

他知道，中国的希望就寄托在他们身上。自己的侄女读书不认真，鲁迅加以批评，使她羞愧而悔恨，体现了鲁迅独特又有效的教育方式。

鲁迅一生是为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明的高尚品质。鲁迅，我们将把您铭记在心中！指导教师：黄文艳

我的小伙伴

六年级3班：刘晓航

一提到谢佳棚，大家都很熟悉他，因为他妈妈是杨艳老师；他爸爸是谢勇医生；他四爷是副校长；他叔叔是谢保安。我能交到这样的小伙伴，我为此感到很庆幸，我们互相交流互相学习，一起玩耍。

他的头发又短又直，圆圆的脑袋，上面嵌着一双水灵灵的小圆脸，身高中等。

他很爱吃肉，话说“一日无书，百事荒芜”。他却是“一日无肉，气他几日”。顿顿饭都要吃肉，有肉了，他才能大饱口福，高兴得合不拢嘴巴。这可不是么，那次，我去他家买药，正巧遇见他家吃饭，我一见谢佳棚一脸不高兴的样子，再看看他家餐桌上，没有肉抄的菜。我想一定是没有肉的原因吧！

他很爱“打架”，每次，我们在玩耍的时候，难免没有矛盾，打架的时候，我总是嬉皮笑脸的，他打不到，就一本正经的，发起了火，便很用劲地打起来。

他很爱吐口痰，自从他家搬到我家下面以来，我跟他见面时，都见他吐口痰，像是吐不完，我总问他，他这坏习惯是谁教的，他的回答就是不知道。他妈妈也经常骂他，他也不听劝告。

谢佳棚就是这样，爱吃肉.爱打架.爱吐口痰。我真心希望他能改掉缺点，不过，他也有优点。

他有礼貌，遇见大人，他总是打招呼，大家都说他是一个有家

教的人，有一次，我爸爸到他家去，他便说：“叔叔好！”

他的学习很好，语文每次考80分以上，而数学呢？每次都考90分以上。因为他上课认真听讲，回家认真复习，又做课外练习。他的作文也不错，还得过“祖国好，家乡美”的作文奖。

9.灵均芳草伯牙琴 篇九

立足于理性的审视，作者娴熟地运用了“科学—理性”的工具，努力揭示每一时代的理论思维都是一种历史的产物，它反映了特定时代人类历史实践的水平，在不同的时代具有非常不同的形式和内容；他强调“连环可解”，从浩繁的哲学原典中爬疏剔抉，努力揭示哲学范畴从朦胧到清晰、从抽象到具体、从贫乏到丰富的逻辑演进，勾勒出中国哲学发展的“大圆圈”和“大圆圈中的无数的小圆圈”，展示出中华民族的哲学认识由低级向高级发展的内在逻辑。

同时，借助于审美的形象思维的体验和感性观照的辅助，作者又十分注重以诗人的直观能力去“神交古人”——全身心地投入特定历史情境下的社会化情感共鸣的审美体验之中，去悬想事势，遥体人情，设身处地体验特定时代经济政治的外在刺激与哲人的亲缘地缘关系、师门授受、文化教养、性格气质、身世浮沉等等相互作用所造成的哲人心灵的深层矛盾，以及这些矛盾对其理论思维的制约作用。

——在这里，作者给以求真为目的的“科学—理性”工具的運用注入了审美体验和观照的生动的感性生命，而感性的审美观照(形象思维、体验、直觉)亦服从和服务于理性的求真目的，其中亦渗透着理性分析的因素；这情理交融的体验促进了理解，而深刻的理解又对象化为生动的陈述和再现。于是，哲学史的陈述就不仅仅是黑格尔之“正、反、合”式的单纯的逻辑演进，而是以把握过去时代的真髓和血肉的“真实性”代替了那种只有逻辑的骨骼而没有感性生命的血肉的所谓“客观性”。

以求真为目的的科学的理性方法，并不排斥研究者的强烈的道德热情和历史使命感，通过二者之审慎的结合，后者将给历史科学的研究以不竭的动力源泉，前者亦将给予研究者的道德激情和使命感以科学的理性规范。

在中国哲学史界所注重的“三际”(周秦之际、魏晋之际、明清之际)中，作者尤其钟情于明清之际的早期启蒙思潮，认为这一时代的哲人以朦胧的历史自觉顺应了中国社会行将走出中世纪的历史进步潮流，其思想代表了历史的前进方向，是中国现代精神文明建设的源头活水，亦是传统文化与现代化的历史结合点；其砥砺气节、自我超越的道德情操更体现了“光芒烛天、芳菲匝地”的人格美。然而，作者在阐明历史科学并不排斥情感、及其所以“一瓣心香向顾(炎武)王(船山)”的同时，又十分注重揭示旧的拖住新的、死的拉住活的的历史洄流对哲人的理论思维的制约，致力于分辨其“言志之作”与“应酬之作”，辨析哲人心灵中新旧杂陈、矛盾重重的思维格局，揭示其理论思维的误区及其阶级的和历史的局限性。

——在这里，求真的科学态度始终是作者全部立论的生命所系，而道德激情和历史使命感则十分自然地体现于其科学态度之中。这样，作者也就自觉地避免了把不可重复的既往的历史当作“当代史”来写的所谓“真历史”的误区，而是以完整准确地把握对象自身中的灵魂的科学性代替了那种仅仅为了“满足一种现在的兴趣”、从而“使过去变成了现在”的主观随意性。

《吹沙集》中除收录了作者研究中国哲学和文化的论文、演说外，还收录了反映作者追求美与真之统一的心路历程的诗作，这是《吹沙集》的又一特色。“灵均芳草伯牙琴”，是少年时纯真的向往；“梅蕊冲寒破雪开，……吸收诗情向未来”，是青年时如火的情怀；“九畹兰心凝史慧，五湖鸥梦入诗篇”，是壮年时广阔深沉的思绪；直到老年，“劫去高吟火凤凰”，仍然自信“一瓣痴葵蕊不枯”。对于“海上琴心”、“火中鸣凤”的咏叹，与其论说相映照，表现了作者对中国哲人将求真与求美结合起来的文化精神的自觉继承。

(《吹沙集》，萧父著，巴蜀书社一九九一年九月版〔精〕10.75元)

10.南京市芳草园小学大事记 篇十

2007年

7.5

鼓楼区教学工委，教育局调任南京财经大学附属小学校长，书记肖大明同志任南京市芳草园小学（琅小分校）校长，书记。原校长书记，蒋丽云同志调任南京市莫愁新寓小学校长。黄健同志通过区竞聘任南京市芳草园小学副校长。

7.24 校长正式交接，区教育局谢春生到校主持交接。8.10 仇玉，宋婷婷，吴云，陈思晔四位新教师分配到我校，周媛媛老师从白下区，张玲老师从栖霞区燕子矶研究中心小学调入我校。

9.1

蔡飞老师赴盱眙河桥中心小学支教一学期。9.24—9.25 南京市教研室，鼓楼区教师进修学校一行近30位教研员到我校进行为期两天的市区联合视导，听取了学

校汇报，查看作业，备课笔记等，听课18节，其中优秀率为62.5％，优良率100%。

9.27 六三班荣获鼓楼区“德育一枝花”称号。10.28 学校“阳光少年学校”代表参加了由南京少工会，市教育局，市警备司令部，政治部联合举办的“高举队旗跟我走”南京市少年军校检阅仪式，我校被评为“南京市少年军校示范校”。

11.15 学校荣获南京市个人课题优秀组织奖。

11.22 南师大教授赵凯来校做了“快乐工作，优能教学”讲座。

11.16 琅琊路小学教育集团正式成立，南京市芳草园小学为其成员分校之一。

11.23 当代著名教育家，教育哲学博士李镇西老师和老师们共语教育的幸福。

11.26 学校“芳草青春”儿童文学社城市成立—— 2 —

—“读书，让我的心灵阳光”。

12月，学校认真学习，执行《新劳动法》。认真准备和聘用教师，工人签约。

12.4

学校英语代表队荣获南京市教育局，南京市带事态共同举办的电视口语大赛第一名（团体）。或南京市英语情景剧比赛一等奖。

12.10 学校开展了“我的校徽我设计”校徽征集活动，二四班王边飞同学的设计获得特等奖，被学校正式采用。

12.10 国家督学成尚荣、省教科所所长彭钢到校指导课题研究。

12.19 “芳草青青”文学社请来了台湾著名儿童作家—管家琪和孩子们零距离交流。

12.25 鼓楼区教育局，发改局批复学校5000平方综合楼建设项目。

12.30 学校首期校刊《阳光》正式创刊，区教育局周越古局长提问：探索阳光儿童教育，开启幸福美好人生。

2008年

1.8

学校教务委员会会议召开，通过《南京市芳草园小学校务委员会章程》，了学校组成家长讲师团，开设“芳草讲堂的可行性”，首批聘任的要员是：王兆华，尹荣尧，徐茂松，陈韶峰，张钧，郑光波，肖大明，黄健，郭文红。

2.18

和盱眙河桥中心小学开展“手拉手，交朋友心连心，共前进”结对活动，并送陈浩老师赴河桥小学支教。

3.13

市教研员到校讲座（孙华老师）

3.14

团省委，省少工委等在学校举办“省暨南京市创建手拉手红领巾书屋”创建启动仪式，省文明办，未成年人思想道德建设处处长徐东海，江苏省总辅导员华耀国，共青团— 4 —

江苏省委副书记丁伟，南京市视为副书记郑玲玲及手拉手学校盱眙河桥中心小学领导，以及来自全省，南京市的部分代表出席会议。

3.20

陆生宁老师融汇南京市教研室编撰的《南京市教学研究年鉴（2006）》人物提名奖。

3月

蔡飞老师获区“德育一束花”奖励

4.4-9 学校接受鼓楼区人民政府教育督导。督导 报告对学校的办学情况给予高度评价，认为：领导班子奋发有为，教师队伍，蓬勃向上。德育为首，有声有色，教学工作，务实高效。体卫艺科绚丽多彩，教育科研，成果丰硕，后勤管理，服务到位。本次督导听课23节，优课22节，占95.6%，良课1节，占4.4%。检查教师备课笔记93本，优秀89本，占95.6%，良好4本，占4.4%。

4.22-23

边晓松，周靓，孙磊老师赴苏州赛课。23日，江苏省数学骨干教师培训班在我校举行活动，陈馨，张莹

瑶老师上研究课。

4.30

学校举办了第八届春季田径运动会，主题为：乘运动之风，为奥运喝彩。

5.13

阜宁校长班校长到校访问。

5.14 “共担发展重任，共创美好明天”，学校开展迎督导工作交流汇报。

5.15

四年级全体学生在中山陵水榭举行了“十岁生日会”同学们在家长，老师的陪同下登上天文台，在水榭举行了庆祝活动。

5.18

学校全体教师开展了为“5.12”汶川地震赈灾募捐，主题：让世界充满爱。

5.26

南京市美术校本教材教学研讨会暨学校美术校本教材《童话石头城》新书发行仪式举行。本书由江苏省美术出版社正式出版发行。江苏省教育厅基教处陆岳新处长，南京市教育局基教处杨林国处长。江苏美术出版社副总— 6 —

编周海敏，市教研室，朱宇辉，徐健，高鹏，区教育局陈云龙副局长，曹小平科长，区进修学校葛文君副校长，吴阴乔老师，集团孙宜珍董事长，特级教师傅功康、陆长根，牛栓生，黄黎敏等参加。

5.20

王春老师赴澳大利亚进修三个月。

5.20-29 “你我携手，共同拖起明天的太阳”，一年级举办家长开放日。

6.5

区进校来校验收评估校本研修工作。6.16

学校喜获南京市“金陵书香校园”称号。6.18

学校举行教代会，通过了《南京市芳草园小学章程》等文件。

6.25

学校举行中层干部，聘请了区教育局曹小平，区牟子晓主任，原区进修学校书记朱丹津作为评委，试卷由评委提供，采取现场回答提问，全体教师参与，进行民主测评等。

7.3

学校毕业生以优异的成绩毕业，其中考入南京外国语学校学生23名，提前签约3名，共26名，还有大批学生进入树人，29中，宁海等。

8.10

综合学校中层干部竞聘选手的成绩，学校行政会研究决定，聘任：陶静为教科室副主任，耿姗姗为教导处副主任，试用期一年，王健，葛婷婷，于淼，张民乐，顾媛媛，童洁作为新教师，会计分入我校，叶娟老师从浦口实小调入。

8.少先队教学队假期训练，张玥-马园园。9.10

先进表彰，区周恩来奖教金获得者：张红。区先进：肖大明，江帆，郑昕，卞玉珊，余林。市局表彰支教先进：陈浩。市优青：陶静、张宁宁、张缅。区优秀体育干部：陈馨。

9.22

学校部分学生参加南京市学生体质健康测试，体育组负责，总体上表现良好，尤其低年组把50*8绕道跑跑好不容易，2-6年级各60人。

9．24

市农培班数学教研活动在我校举行。李敬光总校长到校应该学校发展。

10.6

学校第五届科技月活动开幕“变废为宝我能行”“小小纸桥力量大”

10.13

三年级学生开展“保护文化遗产，共筑精神家园”—我爱明城墙活动。

10.14 五、六年级去五里行知基地参加社会实践活动。

10.17

朱文来老师赴武汉参加“全国中小学信息技术创新与实践”赛制。

10.20

云南校长代表团到达访问。10.21

迎接区档案工作检查。

10.22

“伫立行知路上，书写乡村教育童话”，杨瑞清校长到校讲座。

10.30

区心理教育培训班到校开展教研活动，黄

驰、梁珊、边晓松介绍和上教研课。

10.31

南京市语文骨干班教研活动，王燕、王奇、刘欢、陶静四位老师也上了教研课。

11.3

“好书点亮童年，读书伴我成长”—芳草园小学首届“读书月”开幕【推荐阅读书月、漂书乐活动等】

11.10-14

按照鼓楼区教育局要求，在区进校安排下，接待“济南名师研修班学员”进校研究一周（共8人，语文、数学、科学等学科），听课、参加教研活动等。他们中有生教学能手、市学科带头人、优青等。

11.14

学校田径队参加区田径运动会，或团体总分第二名。

11.18

“走进阳光课堂，提升教学素养”，区新教师培训班活动。

11.17

积累点滴能量，汇聚万丈光芒—学校教师— 10 —

课题招标会（陶佳琪、梁珊、陈思晔、吴芸、王青、孙磊）。

11.20

课堂因创造而美妙—市小学教学优青教学展示，我校张缅老师展示了《用分数表示可能性的大小》。

11.28

“童话牵手，与经典同行，书香为伴，以大师为友—芳草园小学读书月讲述大赛隆，金嘴巴”梅子涵教授见面会【著名儿童文学作家】

12.2

学校心理网络正式开通：http://fcyxljy.psykeys.cn 12.5

全国教育科学“十一五”规划课题“和谐体育的研究与实验”2008年江苏省年会暨十一届学术研讨会，中国伦理学会体育专业委员会江苏试验区第四届学术研讨会在学校举行，中央教科所，中国伦理学会、体育专业委员会秘书长宁武杰教授，江苏省教育厅原副厅长，国家督

学周稽裘，江苏省教育厅基教处陆岳新副处长，江苏试验区负责人许匀主任到会讲话。

12.8

学校健身月开幕，目标：100%参与活动，100%参与比赛。

12.16

四（4）班课题研究小组带着“学校门口东西拥堵的研究”的课题研究方案，参加了省教研室、市教研室、区进校领导召开的鼓楼区小公民教育实践活动听证展评暨现场打进会。

12.11

市音乐教研活动在我校举行，武文江老师展学了研究课。

12.22

张红老师《悠悠城桓》-课在江苏省“凤凰杯”地方美术课程说课与课件展示比赛中荣获小学组第一名。

12.16

学校心理咨询室迎接南京市示范心理咨询室验收。

2009.1.23

学校课题，江苏省教育科“十一五”重点自筹课题：阳光儿童教育：小主人品格培养的校本实践研究隆重开题。国家督学成尚荣，省规划办主任彭钢，副主任蔡守龙、博士张晓东、省基教所副所长孙孔懿、市教科所所长刘永和。区教育局副局长储红，区教科所所长徐瑞泰等出席了开题论证会，集团董事长孙宜珍参加了会议。

2.10

张民乐教师赴盱眙支教 2.24

明发分校李校长到校访问

3.5

三月，学校确定为“走进社会，亲近自然”—阳光之旅，主题运动三月

3.5

“乘着雷锋号远航”的雷锋主题实践活动 3.13

“读中文学，以读促写”五年级语文教研活动，耿姗姗教师上课，江帆，李宏霞，王恒，黄健点评讲座，讲述成长经历

3.26

搭建交流平台，共享阳光教育—北京燕山区骨干教师考察团来访问仇玉，耿珊珊上课

3.23

学校“举办阳光儿童教育”备课开题会 3.20

四年级在梅花山举办“阳光童年—我们十岁啦”生日会

3.26

由省教育厅和互联网新闻中心共同主办的“做一个有道德的人”征文颁奖仪式在省教育厅举行，我校杨嘉石获小学组特等奖，学校获最佳组织奖

3.27

著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师和教师临距离 3.27

澳大利亚莱菲尔来校上下午二批来访，和学校交流

4.2

省小语学会秘书长，苏教版教材主编，省教研员李亮老师，苏教材培训部主任孙景华老师到校讲座

4.7

心育月开幕

4.9-4.10 南京市音乐教师赛课在我校进行

4.28

校春季田径运动会

5.6

“关注身边平常事，走上讲坛展风采”—芳草园小学首期“能豆豆”讲坛开讲

5.8

“同学，共研，成长”芳草园小学项目研究中心正式成立。公分：儿童阅读，小公民实践，班主任研究，心理教育。分别由刘颖，陈静，郭文红，梁珊担任负责人，同时分别聘请市教研员芮琼，省研究主任鞠文灿，当代教育家李镇西，“陶老师热线”主持人：市心研究所所长陶敕恒担任指导教师。

5.8

当代教育家李镇西和老师们主题为：做一名幸福教师的演讲

5.13

省少儿频道“欢乐少儿行”栏目到校活动.5.28

学校工程试桩

5.31

一（2）班全体同学在江苏省教育学院音乐厅举办班级庆六一活动，让每一个孩子参加成为主题

6.1

相信自己，我能行！--芳草园小学“能豆豆大舞台”庆六一活动，省教育厅祭参加副厅长，基教处陆岳新副处长，市局洪伟副局长，基教处周琳婕副处长，区教育局谈雅萍副局长等来校看望学生。

6.9

在芳草园小学和无锡师范附小两校同时进行举行，宁，锡两市新技术“新模式，新体验，远程”互动研讨活动。省电教馆领导、市电教馆刘卫平副馆长、李为主任等参加此次活动。

6.17

“锦绣纵措，南京云锦”美术教研课，张玥老师执教

6.23

市教育局基教处来校调研课的情况，董立民副处长

6.25

学校参加“教育游戏课课题”实验（祁敏，张齐芗，孙磊）

6.29-6.30 举行教代会、工会委员会改选，张娟任工会— 16 —

主席，周伟、郭萍、丁玉、蔡飞为工会委员，李洁为经审委员，郭萍为妇女委员。

6.29

进行2009年中层竞聘（方法同2008年）6.29

下午，在多功能教室举办“心意母校，振翅高飞”2009年毕业典礼

7.1

2009届毕业生优异成绩毕业，其中南外：考取24人，提前录取5人，计29人。树人3+3录取7人，一大批学生进入29中学，宁海实验班

7.1

综合楼建设正式启动

7.1

六三班《6543纯真记忆》正式出版，并邀请学生，家长及骨科长共同参加发布仪式

8.20

经学校行政研究决定，聘任陈浩为教导处副主任，陆生宁为体育处副主任，任命原大队辅导员张玥为体育副主任，大队辅导员。二次参评教师列入人才库。薛玮，凃宏昱做为新教师分配进校，原清凉山小学严维娜老师，原泗

洪教师进修学校特级教师刘贵芹，原东海实小刘静老师调入我校，原信大附小谢玉芹老师调入我校

9.22

学校接上级要求，严防甲流，做好晨检，午检工作

9.22

“汇百家所长各展风采，聚同仁智慧共享幸福”首期教师阳光讲坛开讲，主讲人：郭文红

9.25

陶静老师在江苏省小学语文教师素养大赛中获得特等奖

9.30

南京教研室正式公布教研组名单，我校美术组，数学组，榜上有名，谷朝晖，张红获得优秀组长称号

2009.9

引进谢玉琴、刘贵芹、刘静、严维娜老师，毕业生薛玮、涂宏昱分 配入校，葛婷婷、王健、于淼、张民乐、顾媛媛初聘小学一级教师，卞玉姗、周靓、蔡飞、严维娜评为小学高级教师，张红评为小学中学高级教师。

2009.9

阳光儿童颂祖国——芳草园小学庆祝建国60周年活动。

10.14

我校十佳班主任陈静老师荣获鼓楼区“德育一束花”。

10.23

“给学生一个舞台，创教育一片精彩”——北京优秀班主任工作室老师与我校班主任举行研讨活动。

12.18

今天小记者，明天大作家——芳草园小记者站授牌成立。

12.25

江苏省教科院张晓东博士、晓庄学院王本禹教授、江峰教授、严开宏教授来校指导省级“十一五”立项课题“阳光儿童教育——小主人品格培养的校本实践”。

2010.3

毕业生朱玉婷的关系进入我校。5.12

南京市鼓楼、玄武、下关、栖霞四城

区小学语文联片教研活动在我校举行，活动的主题是“关注学习方法，突出年段特点”。

6.3

我校“儿童阅读”项目中心的老师获区“德育一束花”。

6.7

我校举行“南京市美术优秀教研组”展示活动，市、区教研员以及来自市各小学的美术老师参会。

2010.8

刁仁荣、高俊、李磊、诸觅、彭如意五位毕业生分配进我校，顾骏调入我校任副书记，引进李敏卉老师。

2010.9

李薇、徐艳君、薛玮、涂宏昱初聘小学一级教师，朱文未、张荞芗、陈浩、李敏卉评为小学高级教师。

9.1

学校教学楼抗震加固工程之一加固工程经过— 20 —

一个假期的努力基本结束，学校综合楼经过消防等验收，正式投入使用。

9.10

市区政府表彰张红、王恒（市学代）9.17

张红老师参加鼓楼区名师工作室暨南京市学科带头人展示活动。

组织教师参观世博。

10.8

我校和南京师范大学教科院、小教所开展合作签字仪式，区教育局周越古局长、南师大教科院副院长沈书生教授、曹天安书记等领导专家参与并见证了签字仪式。本学期委派陈红、周媛媛担任授课教师。

10.23

国家督学成尚荣、省教科所张晓东博士来校指导课题研究，明确阳光儿童的内涵。

2010.10

南师大课程中心郝京华教授、琅琊路小学原校长李敬光校长到校指导课题研究，重新界定了“阳光儿童”的特质——“会学习、乐分享、更健康、— 21 —

负责任”，提出了“让学”课堂的理念。

11.5

我校迎接南京市现代化学校验收组验收。

2011.1.19

芳草园小学教育集团举行新年联欢活动，周越古局长、谢春生副局长、曹小平科长参加。

2.12

南京市教育局张生副局长、区教育局谢春生副局长等市区领导来校指导春季开学工作。

2011.2

本学期委派黄健、耿珊珊、梁珊、蔡飞、周靓、刘桂芹等六名老师到南师大给本科生授课。

2011.2

学校被评为鼓楼区“十一五”校本研修先进集体

4.7

区“名师工作室”活动在我校举行，我校田鲁芬老师执教了《日月潭的传说》，陶静老师献课《如梦令》，鼓楼区语文教研员朱廷梅老师对这两节课给予了高度评价，周婷老师在肯定朱老师观点的基础上，号召所有的语文老师都能做一个读书的“语文人”，一个有— 22 —

爱、懂感恩、有生活情调的“语文人”。

2011.5

学校运动场改造完成

2011.5

市政府副秘书长张强、区政府副区长冯雯兰、区教育局周越古局长、谈雅萍副局长到校调研。

5.6

我校刘桂芹、王恒、周媛媛老师在吴琴校长带领下赴结对学校——无锡市新区坊前实验小学进行课堂教学研讨交流活动。

5.27

全校师生参加安全疏散演练。

6.1

学生文集《星星一颗颗出来》编辑出版，赠送每位学生一套（含书签），主编肖大明，执行主编耿珊珊。

6.3

校刊《阳光》改版，由原来的四版改成八版。

7.4

建党90周年，组织党员、教师70余人赴西安延安考察学习。

2011.7

学校获得“教育科学研究基地”铜牌。

2011.8

毕业生郭菁、邹玥、冯凡珠、王天石、王云、蔡捷、王小峰、赵正宁、蒋志鹏等九名毕业生分配进我校，引进阚蓉老师、邵华老师。

9.1

暑假期间音乐教室2间、美术教室、阅览室、科学室2间装修基本结束，10月份投入使用，10月中旬新信息教室设备装配完毕，科学数字实验室为南京市试点。

2011.9

经过区投标中心招标，天威虎装饰公司成为报告厅、多功能教室承建单位，工程于9月中旬开工，工期两个月左右。

2011.9

郭文红老师撰写的《发现班主任智慧——追求充满人性的教育》一书正式出版。刘颖老师撰写的《你的故事我来听》正式出版。

2011.9

冯晓萱辞去教导处副主任一职，聘陈清为行政办公室副主任。

9.1

按照区教育局要求，谢玉琴、张民乐分别到宁工小学、渊声巷小学交流，同时，北京西路小学的卢洋、渊声巷小学的钟丹交流到我校。

9.1

区政府副区长郭明雁，区教育局谢春生副局长等领导到校进行期初调研。

2011.9

江帆、梁珊、祁敏老师评为小学高级教师。李磊、彭如意、诸觅初评为小学一级教师。

2011.9

区委书记陆平贵、区委常委杨坚、区教育局工委书记王强等领导到校调研。

9.10

市区政府表彰肖大明（陶行知奖），张缅（周恩来奖教基金），李翔南、余林（市优），蔡飞、李宏霞、王春、张玥、周媛媛（区先进）

9.10

策划与组织芳草园小学教育集团首届“新

城市”优秀教师奖——“成长，幸福的理由”颁奖典礼。新城市商业置业有限公司朱献国董事长、鼓楼区政协陶世贤主席、鼓楼区政府郭明雁副区长、鼓楼区教育局王强书记出席了典礼，郭文红等获奖老师代表作了深情的发言，集团青年教师表演了精彩的节目。

9.22

南外仙林分校与我校进行教学交流活动，特级教师丁佩玲老师做了精彩点评。

9.27

南京市体育学科“美国spark课程”‘一模多课’研究及听评课在我校举行，名区县教研员、专家、新老教师200余人参会。

10.10

区数学青年教师研究班教研活动在我校举行。

10.10

南京市数字化美术技能与作品评比展示暨优秀青年教师汇报展示活动在鼓楼区芳草园小学举行，来自全市各区县的美术教研员和小学美术老师250余人参加了本次教研— 26 —

活动。

10.18

市教育局洪伟副局长、区教育局谢春生副局长等市区领导来校视察工作。

10.28

档案室接受区档案验收 11.10

省平安校园验收

11.17

刘颖，郭文红能豆豆讲坛获“鼓楼区德育一束花”

11.24

11月24日上午，在我校陈馨校长、陆生宁主任的主持下，区纪委纠风办公室主任、区教育局监察室黄春主任、教院附中初中部张玲副部长、金陵汇文学校石颖副校长、宁工小学李佶副校长、莫愁新寓小学叶迎秋副校长、古平岗小学吕华副校长以及凤凰花园城小学许建华副校长作为颁奖嘉宾出席了阳光大舞台，智慧能豆豆——记“德育一束花”教师颁奖活动会议。

12.15

芳草园小学接受了来自区教育局领导及数位校

长颁发的“德育一束花”，.此次活动的颁奖嘉宾有区教育局储红常务副局长等，他们的到来给予了 “阳光家长讲坛”这一家校活动全面的肯定和高度的评价。

12.20

王恒语文教学风格研讨会

12.20

孙磊，于淼，王春，刘静，张玥，周靓，梁珊，谢雨芹获2011——2014鼓楼区“新优秀教师”“能手教师”称号

2012.2.2

3上午，郭明雁副区长在区教育局王强局长、谈雅萍副局长的陪同下来到我校调研。肖大明校长代表学校向郭区长和区教育局领导做了题为“凝神凝智、共研共赢，努力建设更加幸福的芳草园”的汇报。

3.20

鼓楼区区长杨学鹏、区常委副书记纪增龙、区人大常委会主任王纪云带领区人大代表、政协委员等一行人，在肖大明校长的陪同下，来我校视察工作。

3.23

校际教研活动：与无锡坊前实验小学教学交流— 28 —

活动

3.27

鼓楼区妇联汪小菲副调研员、汉口路小学龙英俊副校长、察哈尔路小学周笑梅副校长、教院附小金玉副校长、虹桥小学杜灏副校长、鼓楼区教育局职社科戴老师来我校，和陈馨副校长、张月主任一起为二（7）班全体同学领导颁发鼓楼区“德育一束花”证书，并赠送锦旗、花束。

3.31

2011“德育一束花”人物颁奖典礼在芳草园小学报告厅拉开了序幕。陶世贤主席、董伟部长、李明雁区长、王强局长等各级领导出席了会议

4.11

我校在一楼多功能教室举行了二届二次教工大会，共同研讨学校“十二五”发展规划。校长肖大明及各级领导、全体任课教师参加了会议。

2012.9

学校获“省平安校园”铜牌

5.10

我校组织了家长志愿者走进食堂协助工作。

5.10

全校师生进行安全疏散演习。

2012.7

鼓楼区政府组织部任命肖大明同志为鼓楼区教育局副局长

2012.8

鼓楼区教育局工委任命原天正小学校长、书记谢晓富同志为芳草园小学校长、书记，陈馨同志调往三牌楼小学任副校长，原芳草园小学教导处副主任耿姗姗同志经鼓楼区教育局工委考察，任命为芳草园小学见习校长。

2012.8

会计童洁调至区财办，引进刘晓菁、蒋晓霞、徐婷婷老师，调入赵美好会计，张沉、耿婧、王璐、李艳、翟恒嘉、颜海浪等六名毕业生分配进我校。

2012.7

语文教研组荣获第七届“南京市普通中小学先进教研组”称号

2012.9

谢晓富校长评为小学中学高级教师；张玥、耿姗姗、刘亚男老师评为小学高级教师；郭菁、冯凡— 30 —

珠、王天石、王云、蔡捷、赵正宁、蒋志鹏初评为小学一级教师，王晓峰老师转正。

9.24

芳草园小学教育集团第二届 “成长，幸福的理由”新城市优秀教师颁奖典礼在芳草园小学多功能厅隆重举行。出席此次盛典的领导有新城市商业置业有限公司朱献国董事长，鼓楼区政协陶世贤主席，鼓楼区宣传部董伟部长，鼓楼区教育局王强局长、肖大明副局长等等。

10.22

南京市心理健康教育教师一行在市心理工作站徐主任的带领下来到我校多功能教室观摩了我校心理健康教育工作。

10.24

鼓楼区第七教学片论坛活动圆满落幕。本次活动的主题是：交流 融通 发展。活动由芳草园小学承办，片区内的白云园小学、凤凰街小学、特殊教育学校的老师们积极参与。国家督学成尚荣老师及各校领导亲临会场，和老师们共同研讨学校发展的话题。

11.7

浙江省小学名校长班一行40人在晓庄学院继续教育学院王院长的带领下于来我校参观交流。

11.16

计装督导示范校验收

11.22

王恒老师的特色教学风格研讨活动芳草园小学多功能教室举行。

12.学校获省级“模范职工之家”称号 2013年

3.29

鼓楼名师讲堂（小学语文专项）在我校举行，王恒献课

4.2

五三班获鼓楼区“德育一束花”

5月

范敏，丁玉，王奇邵华，刘颖，叶娟，李宏霞获得“鼓楼区优秀中队辅导员”称号。向全校学生发放儿童阅读文集校本教材——《幸福的种子》作为六一节礼物

6.6

六一班获鼓楼区“德育一束花”

8月

吴琴调离，任白云园小学校长，耿珊珊任芳草园小学副校长。聘梁珊，张缅为教导处主任，陈浩主持教导处工作。王卉，廖莹关系进入芳草园小学，引进周勤，陈娟老师

8月

郑昕任信息中心主任助理，毕业生李昂，李彤，张迎双。林琳分配进我校。

9月

根据教育局要求，我校李宏霞，郭红文老师交流到白云园小学，白云园小学陈瑶，刘瑶老师，马台街小学王美林老师交流到我校工作。

9月

黄健被评为高级教师，周媛媛，王春，杨燕，王奇，田鲁芬被评为一级教师，王璐，李艳，张君玲，耿婧，颜海浪，转正初聘为二级教师，张沉，翟恒嘉老师转正

9月

陈清，卞玉珊，梁珊，张缅，郑昕，朱文未，陈红被评为“鼓楼区先进教育工作者”，潘亮，仇玉，周靓，薛玮，边晓松，陈静被评为“鼓楼区教育系统优秀班主

任”，蔡飞，孙磊老师被评为“鼓楼区优秀青年教师”，陶静老师被评为“第七届南京市学科带头人”

9.10

学校正式开始在三，四年级开设游泳课 9.26

10.29

11.14

12.6

20142.19

3.6

4.11

工程调研

4.29

5.23

5.29

— 34 —新城市优秀教师颁奖活动

我校作为江苏省第二师范学院实习基地挂牌仪式 园林式学校验收

南京市数字化校园健设评估验收实地考察

校总务主任助理竞聘 市心理咨询室验收

南京市教育局巡视员任晓明到我校进行食堂提升我校承办“五城区年会” 我校“十二五”课题 开题论证会 区小学课堂教学改革成果展评活动在我校举行

年

6月

梁珊，卞玉珊，接受郑昕，陈浩，周靓为中共预备党员

6.25

南师大吴永军教授来校指导课程体系构建和《芳草园小学教学新常规》

8月

毕业生岳文婷，薛晓梅，赵炜分配至我校工作。聘任陈浩为教导主任，陶静为科研室主任，王晓峰为总务处副主任，郑昕为信息中心副主任，张民乐为德育主任助理

8月

学校建立级部制，聘任王燕，张玲，刘晓菁，卞玉珊，蔡飞，张缅为2014——2015学年级部主任

9月

引进常静，张凯，李园园，程宁老师

9月

顾骏被评为高级教师，仇玉，孙磊，陶佳琪，蒋晓霞被评为一级教师，王卉，李彤，李昂，林琳初聘二级教师，张迎双，廖莹转正。

9月

郭红文，田鲁芬，徐婷婷，陆生宁，蔡婕到白云园小学交流，张宁宁到姜家园小学交流。刘瑶，张弦，夏加民，薛峥，赵洁，范晶晶，王美林老师到我校交流。

9月

阚蓉，江帆，刘亚男，蒋晓霞，谢玉琴，冯凡珠，朱文未，邹玥，王春获“鼓楼区优秀中队辅导员”称号。边晓松，祁敏获“第八届南京市优秀青年教师”称号

9月

谢晓富，赵正宁，王天石，葛婷婷，顾秀兰，张娟，边晓松，刘桂芹获“鼓楼区先进教育工作者”称号。谢静，顾秀兰，刘晓菁，郭萍，郭菁，王恒获“鼓楼区教育系统优秀班主任”称号

9.11

芳草园小学教育集团第四届新城市优秀教师颁奖典礼

9.12

支部大会，学校中层对照四风，在党小组内开展批评与自我批评

10.22

鼓楼区小学课堂教学改革现场会在我校举行

11.11

节水学校检查验收

11.19

我校对家长进行大课间开放活动

2015年1.23

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11.绿杨芳草，长恨清欢少 篇十一

情怀渐觉成衰晚。鸾镜朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

—宋·钱惟演《玉楼春·城上风光莺语乱》

那晚长灯依旧，他走在府中长廊上，内心有种说不出的荒凉寂寞。随侍多年的丫头在身边掌灯，忍不住劝慰：“老爷保重身体，定还有回京之时。”他轻声叹息，想将心中苦闷诉于人听，却在看了看身边懵懂的丫头后，将嘴边话生生咽下。

长夜漫漫，他一人在床榻辗转，窗外秋风乍起，注定又是一个失眠夜。几十年前，宋朝还未一统，父亲掌管吴越国，而他作为皇子，也是一人之下，万人之上。后来太祖陈桥事变，黄袍加身，父亲率领吴越国上下率先归附，更受到太祖重用，甚至太祖修订《百家姓》时，也将钱姓放在仅次于赵的第二位。

时光荏苒，太祖崩。新帝年幼，刘太后垂帘听政，作为支持太后一党的家族继续得到重用，风光无限。父亲的这步棋算是走对了，钱氏在朝堂占得一席之地，一晃数年。仁宗年岁渐长，刘太后愈发把控不住局势，遂还政仁宗。此后数年，仁宗培植亲信，刘太后身边旧臣备受打击，现在轮到了钱家。今早朝堂传下口谕，将他贬谪江东。

按说朝堂风云诡变，沉浮起落，这么多年他也看过无数。可一想到当年家门显赫至极，如今到了自己手中却门第衰微，此后恐怕再难振作，他心中便觉气闷，到底意难平。

转眼三日有余，要带走的东西已收拾好，偌大的院落此时倍显倾颓落寞。马车已等在门外，他却留下随侍，独自将宅中所有角落都走了一遭。从定居此处，转眼数年匆匆而过，这方土地见证了家族的荣耀辉煌，如今也见证了家族的衰落。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。府门外行人来来往往，无一人张望此处。当年结交的故人也无一人前来送别。他张望四周，最终带上这些年积攒的细软，在侍从的搀扶下上了马车。

马车在古道上疾驰而过，所过之处一片尘土喧嚣，在京城的辉煌与荣宠也随着烟尘散落四方，不复存在。新茶被沸水浸泡，在茶杯中沉浮起落，入了口，却苦到了心底。江东之地虽景色秀丽，他却无心欣赏，而是闭门谢客，整日待在一方小屋中。从前的喧嚣忙碌与如今的闲暇冷落形成鲜明对比，这种落差让他愈发不能接受。

当初在京城的家仆已遣散大半，留下来的几人不过负责日常洗扫，剩下来的时间也是闲来无事。仕途畅达时曾想过日后卸甲归田，儿孙满堂，得享天年。如今闲来无事，却也成了孤家寡人。

从未想过，如日中天的钱家有天会倾颓至此，而他会因赋闲而寂寞。

读书，习字，煮茶，对弈，文人雅客陶冶心性之事，却无一能真正让他静心。尽管心远地自偏，距朝堂千里之外，可他的心始终还在那生活了几十年的地方，甚至抱有一丝侥幸，妄想某天皇帝会想起自己，再次起用。

哪怕明知这种可能微乎其微，可他却不愿放弃，不肯死心。

远在天边的皇帝似乎再没想起过他，平淡的生活日复一日，他也由刚来此地的义愤填膺变为如今的妥协麻木，身边人皆以为他已看淡荣辱，只有他自己知道，有些事是生命中永远过不去的坎。

那日在院中散步，正碰见家中歌女无所事事，而身边的丝竹也积了一层灰。钱惟演触景生情，想起当年府中繁华，一种自心底升出的落寞席卷而来，他有感而发，随即作了首诗交予歌女，叮嘱她勤加练习，每日唱与他听。清脆哀婉的词句从清丽的喉咙中袅袅而出，一字一句撞击在他心上。

“城上风光莺语乱。城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。情怀渐觉成衰晚。鸾镜朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。”

婉转失意的曲子被歌女一次次唱出，每唱一次，他的心便像被碾过一次。时间许是疗伤的良药，却也可化作无解的毒。昔盛今衰，晚年的孤寂借着自己所作的词更被放大，一日都不曾忘记。

那日晚饭，有歌女再次在案前为他唱曲，歌声哀婉，竟让他一时忘了吃饭，筷子掉在地上，发出一声轻响。一醉千年，却又如梦初醒般，他捡起筷子，认出眼前人是父亲在世时极为宠爱的歌女惊鸿。

自父亲死后，惊鸿便深居简出，很少露面。今日一见，他竟恍惚有种故人相逢的喜悦与惆怅，抬眼细细打量惊鸿，却悄悄在心中惊呼，记忆中的明媚女子容颜不再，眼角也有了纹路，是时光走得快，还是她衰老得太快？

正要说话，只见惊鸿朝他盈盈一拜，语气平静，却有种物是人非的沧桑：“先王去世前不久，曾为自己作过一副挽联，其中便有‘帝乡烟雨锁春愁，故国山川空余恨’这句，如今您也作这样的诗句，难道也要不久于人世吗？”

说话间，惊鸿似想到先王，不禁眼眶微红，他见如此，一时也不知该说些什么。沧海桑田，一代兴衰，当慢下脚步回头看时，似乎也只是须臾转瞬。天边落日入了西山，此时只映出一块橘黄。他心下黯然，最终只轻声说了一句，我累了。

转身离开，步履却有些蹒跚。此后不久，他便生了一场重病，请来的大夫看过后都摇头离开。几天后，烛影微光的夜晚，他安然离世。至此，钱氏一门的荣耀或落败，都随着他的离世而湮没在历史风烟中。