现代教育技术期末考试试题

现代教育技术期末考试试题（共8篇）（共8篇）

1.现代教育技术期末考试试题 篇一

考试内容以专题讲座和教材相结合，84%为主观题。试卷结构包括名词解释（15分）、填空题（16分）、简答题（30分）、简述题（30分）、综合题（9分）五部分组成。

1、课件：为了辅助教学或辅助学习，采用文字、图像、声音、视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。

2、多媒体课件：应用计算机技术，将文字、图像、声音、视频、动画等多种信息根据教学或学习的需要有机的组合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。

3、教育信息化指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，是实现教育现代化的系统工程。、4、教学系统设计依据教学理论运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析，并做出具体规划的过程。教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。

5、信息化教学设计 为了更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代信息技术和信息资源，对学习目标、学习内容、学习方法、学习策略、学习评价等学习环节进行科学设计，创设学习程序的过程。

6、知识：是信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种精神产品。

7、信息技术：对信息的识别、获取、加工、利用、交流、应用和创新手段和方法的总和，他包括物化形态的技术和智能化形态的技术。

8、信息情意：是人们对信息及信息技术的意识、情感、态度与道德规范的总和，它是形成信息素养的主要动力。

9、学习资源：是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持人学习的人，财，物，信息等。

10、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断

11、教育技术：是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

12、远程教育：是教育者与教育对象在时空分离的情况下进行的教育活动。它是一个通过教育者有目的、有计划、有组织地监控媒体教学、学生自学、面授、辅导等环节，对学生的身心施加响，使之朝预期的认知和行为变化过程。

13、信息：就是对客观事物的反映，从本质上看信息就是对社会、自然界的事物特征、现象、本质及其规律的描述，其价值就体现在差异之中。

14、信息素养：是指人所具有的对信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识以及能力与情意等方面基本品质的总和。

A信息化教学设计的核心内涵是：以学生为中心，关注学习过程。

B信息时代教育的基本特征社会信息化、信息网络化、经济全球化、教育终身化、学习社会化

C信息时代的社会特征：社会知识化、经济全球化、信息网络化、教育终身化、学习社会化。D信息社会三大要素：信息、能源、材料；信息时代两大现象：知识爆炸、信息海洋。E信息时代教育变革的趋势：学习信息的多样化；教学过程的交互性、智能化；信息传播的网络化、全球化；教学管理与评估的实时化。F对学习者特征的分析内容主要包括：（学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等）。

G信息化教学设计的核心内涵:以学生为中心；关注学习过程 H教学评价的功能(诊断功能、调控功能、激励功能)I教学评价的目的:根据教学目标，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并予以价值判断的过程。实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认，并引导教学活动朝预定的目标发展。

J多媒体课件的分类

（一）根据运行环境分类（单机版、网络版）

（二）根据包容的知识量分类：堂件、课件（CAI教学软件）、系列课件

（三）根据教学类容的组织方式分类（帧型、生成型、数据库型、智能型）

教学活动流程图的符号:长方形：教学内容与教师的活动；椭圆：媒体的应用；平行四边形：学生的活动；奇形怪状的：学生利用媒体操作、学习；菱形：教师进行逻辑判断

K、CAI课件的基本特征1.表现教学内容的直观模像性。2.突出教学重点，突破教学难点的片断型。3.反映最新知识信息的及时性、新颖性。4.展示方式的多媒体性。L、CAI课件的基本设计思想

Why： 为什么要用（创设情境、渲染气氛、抽象内容，示范）Who：

使用对象是谁（教师、学生）What： 什么表现形式，什么内容，基本问题是什么，想解决什么问题。选择何种方式，表现手法（图片、文字、声音、制作工具是什么）When： 什么时候用（教学过程、课后学习）Where：什么地方用（配合什么内容）Which：哪一种内容最合适，素材来源。M、CAI课件的制作原则1.教育性与科学性相结合原则；2.内容针对性、正确性、相关性、完整性原则；3.充分体现学生学习主体的原则；4.灵活多样地交互性原则；5.注重个性化原则；6.有利于学生主动建构知识、探索知识的原则；7.提高学生的学习兴趣，激发学生学习动机原则

N、多媒体课件制作的基本原则：（有点问题）一致性原则、科学性、适用性、友好性、有机结合原则。

O、多媒体课件评价：国内（自我评价、组织评价、使用中的评价、过程评价），国外（指标体系评价、分析式评价、观察法、实验法）

P、多媒体课件评价的几个关键点：无政治性错误；无知识性错误；打包后系统无病毒；链接正确、运行流畅；有一定的教育性、科学性；使用环境大众化、通用化。Q、多媒体课件评价标准：教育性、科学性、艺术性、技术性、使用性

R、信息时代对教师的基本要求：意识与态度、知识与技能；应用与创新；社会责任

S、CAI课件的优缺点：优点：交互性、个别性、增强动机、及时反馈、学习者控制；缺点：开发成本较高、可能限制意外学习、学习过程不够灵活、缺乏感情。T、多媒体教学的优缺点及几点建议：

优点：增强感官效益，提高学习效率；信息的多维化有利于思维的多维化；多媒体的主题信息空间有利于实现个性化、多层次、创造性的学习目的。缺点：课件质量差，操作环节机械；以辅代主；缺乏师生的互动交流；忽视教师的主导作用；过分依赖网络资源而忽视其他资源。

建议：注重教师教学基本功的训练；多媒体技术与课程整合；精心设计课件教学内容，提高教学效果；以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。信息化对教学观念的冲击：（1）现代教学观。不仅传授学生知识，而且教会学生学习(2)现代师生观。学生不再被动的接受知识，而是认知的主体，意义的主动建构者。而教师也演变成了学生意义建构的指导者、帮助者、激励者和设计者，师生之间是民主平等的关系。(3)现代人才观。现代教育应该培养出智能型、创造型人才，而不是传统教育的知识型、模仿型人才。(4)学习时空观。学习不再受时间、空间的限制，可以随时随地地学习，实时或非实时地学习。这些现代教育观点对于提高全民素质，对于推动当前教育体制改革有着重要的指导作用。

U、信息化教学设计的原则

原则1：注重情境的创设与转换，并最终使学生在真实情境中灵活应用知识。原则2：以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。原则3：为学生提供支架式学习环境，以保障学习活动的有效性。（资源、方法）原则4：充分发挥评价的目标导向功能，重视学生评价技能的提高。原则5：注意学习内容的适量，保持学习内容的活性。原则6：鼓励学生体验多种情境和检验不同观点。原则7：鼓励合作学习，注意心理环境的营造。

V、多媒体的教学设计原则：以教学目标为中心；以教师为主导，学生为主体；优化组织多种教学媒体；创设有利的学习环境；为学习者提供及时的反馈。W、教学系统设计与信息化教学设计的区别：

教学系统设计是面向知识点，以讲授重点、难点为中心展开，突出“教”。信息化教学设计是面向过程和基于资源的设计，突出“学”。具体来说教学系统设计的主导思想是“教”，实践主体是教师，特点是：媒体辅助，形象生动，顺序传递，内容扩展。而信息化教学设计的主导思想是“学”，实践主体是学生，特点是：问题主线、任务驱动、评价激励、目标引导。X、现代教育技术在新课改中的作用（影响）：

1现代教育技术为基础教育改革提供了新的环境和工作平台

现代教育技术为学生提供自主的学习资源、丰富的学习环境和有利的学习工具 现代教育技术促进教育观念、教学思想和教学理念的转变 现代教育技术促进教学方式和学习方式的变革 现代教育技术促进评价体系的建立

2现代教育技术给课程设计与编制带来新观念、新方法、新技术 课程与教材编制者的群体化、综合化 课程与教材的多元化、系统化平台化的教材、交互化的教材 课程的多元化载体

课程的网络化、教材的智能化

Y在远程教育中学生必须掌握的必要素养？

（1）主体意识：现代远程教育中学生是教学过程中唯一的主体（2）信息素养：现代远程教育的学习者。最起码的素养就是能够掌握计算机操作的基本技能，掌握计算机网络的操作技能。

（3）自控素养：加强元认知培养，积累自我管理能力；自我管理能力高低来源于学习动机；强化归因训练，让学生学会自我控制；全面评价，确定恰当的学习目标；自我强化，加强意志锻炼。

Z、你认为传统的教育模式能否适应？你讲如何应对？ 不能适应。

AA、传统教育三大基石的裂变：1.阅读方式的变革2.写作方式的变革3.计算方式的变革 信息技术的“无孔不入”使传统的教育观念在纷繁复杂的教育现象面前难以应对，新的教育观正是在此“内忧外患”之际应运而生。知识不限于书本、不限于课堂、不限于教师，信息技术、因特尔和虚拟现实使个性化的教育成为一种可能，传统的以班级为单位的教学方式不再适应。信息技术的冲击还反映在教学模式的变化上。远程教学、个别化学习、合作学习、分布式学习、同步教学、异步学习等等新的教学模式已经出现在教育界，并逐渐为绝大多数教师所接受。

如何应对：变教学观念，在传授知识的同时更注重技能和方法的传授；重新组织、安排、更新教学内容；应用现代教学技术手段，探究新的教学模式（如：交互式、合作性，多样化的教学）；改变教学方法。

AB、CAI课件的设计与开发流程（学习对象分析、教学目标、评价量规、教学内容、教学环境、教学策略、编写脚本、制作工具选择、教学实施、总结反思）

AC、教学系统设计的基本过程包括:（前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体、试行方案、评价和修改等过程）。

AD、信息化教学设计的基本流程（教学任务分析、学习对象特征分析、学习目标分析、评价量规、学习内容分析、学习资源与环境、问题情景创设、教学活动过程、总结反思）

AE、教学系统设计的特征

第一，教学设计是把教学原理转换成教学材料和教学活动的计划。解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。解决怎样教的问题。第三，教学设计是以系统方法为指导。

教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。成为一种具有操作性的程序。

AF、学校教育面临的矛盾

新的信息不断产生与教材内容相对滞后的矛盾。

新的媒体不断出现与传统教学方式不相适应的矛盾。新的教学环境与传统培养模式的矛盾 AG、基于多媒体环境的教学组织(一)内容组织：新颖：体现新思想、新理念、新知识；科学：符合学生的认知规律；内容: 丰富多彩、形象生动；效果: 开阔视野、拓展知识。递进演绎------人文关怀、引导启发

(二)过程组织：熟悉环境，合理选择媒体实施教学；操作熟练，有效控制教学过程；加强互动交流，及时响应反馈信息。发现、探索-----获取知识，归纳、总结-----得出结论

(三)效果评测：课堂内容的延伸；师生交流的桥梁；激发兴趣、提高动机；教师备课、教学评价、教学信息管理。AH、多媒体课件CAI（Computer Auxiliary Instruction)课件CAL(Computer Auxiliary Learning)课件MCAI（Multimedia Computer Auxiliary Instruction)课件 AI、网络版多媒体课件特点

共享性强，受益面广；对象灵活，使用方便；开放型（协作学习、交流）；动态性（易于维护、更新、充实）；交互性（课件自带交互功能、BBS、E-mail等）自主性；多媒体型（超链接）

AJ、CAI课件的使用对象（课程学习型、拓展知识型、教师使用、教学型、演示型、情景创设型、学生使用）

AK、信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择。

AL、教育信息化：目标：教育信息化到信息化教育 内容：教育管理与决策信息化、教学过程信息化、学习过程信息化、育人环境信息化。基础：学校教育教学环境信息化 AM、建构主义教育理念：知识自我建构 备课 = 写教案

上课 = 讲教材 教学系统设计 ≠ 教案 教学系统设计 ≠ 课件

教案：分节课进行编写，针对教学内容进行详细描述，顺序递进。适用：传统教学方式

AN、Intel 未来教育新理念：

1、换位思考：角色转换,学生--教师相互体验、寻找切合点、寻找最佳的信息传播路径（教学设计、教学过程）。

2、感受不同技术对相同内容的传播效果，理解技术的有效性（不同呈现方式，效果不同）。

3、根据教学、学习需要，选择技术、学习技术、利用技术、掌握技术。

4、基于问题的教、基于问题的学。在统揽知识面的基础上，找出结点，以点带面，引导教，引导学，探究式，研究型。

5、逆向教学设计。要深刻体会评价量规的作用。

6、协作交流，自我评价、反思的能力培养。AM、英特未来教育新理念

一条主线：信息化教学设计；追求的目标：信息化环境中学生高级思维能力的培养；教学核心：问题设计；教学方式：自主、交互、探究、体验式学习；评价方式：评价工具的合理、有效地使用（学习过程的评价，自评，互评）；教学资源：资源型学习，教案、课例、作品集，光盘、网站、交流活动、教师网络联盟，人力资源（国外、国内专家，几十万一线教师）互动，资源共享。

2.现代教育技术期末考试试题 篇二

1.1 校内考试流程中的问题

(1) 单一流程不完整, 目前的流程只能让执行者知道做什么, 而不知道怎么做。没有给出操作规范, 范本表格和知道意见。由于我院实行的是院系部两级管理模式, 没有指导原则带来的后果就是每个系部在自己理解的情况下完成考试的组织与安排, 考试规范无处可循, 结果则是操作形式五花八门严重影响考试工作的规范性。

(2) 权责不清, 没有细分每件事情具体该由谁或者哪个部门来负责, 这样会引起操作过程中的混乱, 就造成有些事情可能会有很多人去做而有些事情却没有人去做的现象。

(3) 没有显示出哪些地方应该形成操作备案文件, 会存在文件备案不完整的问题, 为日后分析查询带来很大的困难。

2. 期末考试管理流程的再造

2.1 重新设计校内考试流程

此次流程再造形成的新流程对组织的作业流程进行完善的再思考以求绩效标准上取得显著改善, 简化和集成管理流程提高管理效率, 降低管理成本, 建立能够有效整合的组织机构。

(1) 有效的推进考试管理, 通过建立合理的科学的组织体系流程, 建立便捷高效的管理业务流程以任务为目标, 压缩管理层级, 扩大管理幅度, 使组织结构扁平化, 再以各种核心流程为基础, 改变和打破了各部门和教辅人员职能分配式的工作安排方式和之间的隔阂, 促使信息流和资源流上下左右顺畅流动, 释放了工作资源和工作潜能。

(2) 对分散的业务按照流程优化、顺畅、高效的运行, 明确程序整合任务, 改进原先不足, 具有更高效率和准确性, 尽可能减少教辅人员为某事反复操作, 将一项事物涉及的多个部门多个环节整合在一起, 及时完成校内考试的各项任务。

(3) 增加环节负责人, 使得考试组织过程中权责分明, 每一个环节都有具体的负责人和负责部门, 杜绝推卸责任和重复负责的问题

(4) 增加了形成材料。明确在考试组织过程中需要留下的材料, 及时存档, 为以后的查询留下依据。

3. 总结

本文主要论述了南工院校内考试工作中的现状, 并针对现状作出改进。着重分析了校内考试的管理流程的问题, 并进行再造。这些对考试管理工作的改进是在实践基础上结合一些学校成功管理经验和文献资料中的理论知识对南工院的考试流程进行了改进。使得学院的考试管理水平上了一个台阶, 管理效率有所提高, 以适应社会对学院管理越来越高的要求。

参考文献

[1]伊隆森.管理流程设计实务[M].北京:人民邮电出版社, 2005.2

3.现代远程教育考试模式初探 篇三

摘 要：依托“军队院校网络教学应用系统”，建立了“以“形成性评价和终结性评价”为主线，按照“集中统一、分散预约”相结合的原则，采用现代化信息技术，全方位跟踪学员“线上学习”和“线下学习”、“院内学习”和“院外学习”情况，对学习的全过程进行质量监控和客观评价远程教育考试的新模式，提出预约考试、个性化考试新思路，对存在的问题进行了研究探讨。

关键词：现代远程教育；考试模式；网上考试；预约考试；个性化考试

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）14-0034-03

“网络教育”是远程教育发展的第三个阶段，教育依托网络进行，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育[1]。

考试是评估、检验和诊断教学质量的重要教学环节，教学质量是远程教育存在和发展的生命线。我们以“远程教育”和“考试”为关键词，在“维普”数据库进行搜索，共找到320篇相关文献，文献前期研究以如何研发考试平台为主，后期研究以探索远程教育考试模式和完善考试制度为主。目前关于远程教育考核模式的研究尚处于探讨阶段，还没有形成意见一致的考核模式。

一、远程教育考核模式存在的问题

1.考试及评价理念具有明显的滞后性

目前远程教育考试模式主要包括在线考试、集中点考试和到校集中考试三种形式。在考核中，网上考试仅限于非学历教育或学历教育中可以适合在线考试的课程，所占比例较少。对于大部分课程，仍采取集中点考试，考试形式为“笔试”。这种考试与“确定时间、确定地点、统一试卷、限定人数”的院校教育传统考试模式相似，一般都是只关注分数，而对其他方面考核比例偏少，其考试及评价理念具有明显的滞后性，使得学员的学习无法得到考试的有效激励。

2.考核模式设定过于僵化死板，不适合远程教育特点

“确定时间、确定地点、限定人数”的考核模式使得学员只能在固定的时间段内预约考试，到指定的地点参加考试。由于远程教育平台在考试报名方式、时间安排等方面还存在诸多问题，往往会出现学生因为错过信息而不能报名，或者因为“工学矛盾”导致时间冲突而不能报名，不适合远程教育“时空分离、师生分离”的实际情况。

3.考试形式单调，缺乏对学习全过程的评定

目前，远程开放教育考核主要包括终结性考核和形成性考核。终结性考核以笔试为主，题型以名词解释、填空题、判断题、选择题、简答题等类型为主，客观题题量偏多，主观题题量过少，导致学员死记硬背基本理论知识，缺乏解决问题、分析问题和创新意识的能力培养，不利于自主学习习惯的养成。并且“统一试卷”考核形式没有发挥出远程教育考试的优势，不符合远程教育学员“年龄跨度大、素质参差不齐、培养目标不同”的特点。形成性考核以课件学习情况、作业情况和论坛活跃度等评价为主，考核维度简单，无法涵盖学员的学习全过程情况，不能完全反映教学效果及学习结果。

二、远程教育现有基础

1.硬件条件

硬件设施主要包括电脑设施、网络设施、信号接受设施、网络教室等一系列教学活动必备的硬件设备[2]。随着军队信息化建设的快速发展，尤其是军事综合信息网的建设，架起了部队和院校之间的“飞行通道”，目前全军网络带宽可达百兆，网络覆盖率达90%以上[3]，为远程教育提供了良好的硬件基础。

2.软件条件

软件条件主要包括平台和资源环境、教员和学员个人素质以及教学管理等方面。依托全军教育训练网，总参军训和兵种部在2000年开始在全军推行“军队院校网络教学应用系统”。经过十余年的建设，培养了稳定的教学团队，建设了一大批高质量的网络课程和学科网站，实现了全军信息资源共享。形成了具备网络教学系统、拥有雄厚的师资力量、覆盖多层学习终端的远程教育体系，为探讨远程教育考试模式提供了可能。

3.院校教育考试现状

为提高考试评价的准确性、客观性、可靠性，使考务工作向标准化、科学化和规范化方向发展，全军各院校均进行了考试模式的改革探讨。目前院校考试多采用外购或自主研发的平台，从试题（卷）库随机抽题，由学院统一组织考试和阅卷，实现“教考分离”，这在一定程度上提高了考试的公平性和有效性。考试模式也由单一的最终考核向注重知识掌握、能力培养和个性化方向转变，并采取课程论文、口试等多种考核方式，加强对学员综合素质和能力的考核。

结合院校考核模式改革的趋势和院内网络教学积累的丰富经验，针对远程教育的特点，我们进行了现代远程教育考试模式探讨。

三、现代远程教育考试模式探讨

依托“军队院校网络教学应用系统”，以“形成性评价和终结性评价”为主线，按照“集中统一、分散预约”相结合的原则，采用现代化信息技术，全方位跟踪学员“线上学习”和“线下学习”、“院内学习”和“院外学习”情况，对学习的全过程进行质量监控和客观评价。

1.形成性评价

形成性评价，侧重对学员学习过程的关注，对其学习过程、学习策略、参与学习的交互程度、学习态度和效果进行综合评估，采用“任务驱动式”教学方式，实现“边学边测边评价”，将每次任务的结果记录下来，最后按照一定的比例计入成绩。[4]

（1）学习过程评价。学习过程评价包括网上作业和网上考试。网上考试包括章节测试和期中考试。考虑远程教育学员层次不一，入学门槛低等实际情况，对网上考试不通过的学员，允许其多次考试，做到“因材施教，因材施考”。

学员必须完成一定数量的课程作业才能达到巩固知识的目的。为弥补系统平台的局限性，计算题、作图题采取通过其他软件完成，存储成图片格式，上传即可；其他题型直接输入答案。由于网上作业一旦批阅，学员即可看到正确答案，为防止出现抄袭现象，对网上作业限定时间，要求在限定时间内必须完成作业。教员在截止时间对作业统一批阅，并将优秀作业设为全班可见，同时将作业分析结果截图，通过论坛发布，让学员可以看到所有的网上学习记录，并可了解自己的不足，以此来激励学员，形成良好的学习氛围。

章节测试评价。章节测试在每章结束后进行。对于章节测试不通过的学员，不允许进入下一章的学习。学员可根据自己的时间预约补考，直至考试通过，考试成绩为该章节所有考试成绩的平均值。考试期间教员在线了解学员交卷情况，对试卷的命题质量和学员的答题情况进行定性和定量的分析和统计，根据每次考试的题量大小和学员交卷时间，对试卷不断调整优化。定期公开全班成绩，使学员了解自己在学习中存在的问题及需要改进的方面，以便对学习方法及策略进行自觉调整。

期中考试评价。参考全国资格认证考试模式，期中考试采用客观题网上考试。充分发挥网络题库题量大、组卷形式多样的优势，采取随机组卷形式，一人一机一题，使得相邻考生试题难易程度相同，而答案不尽相同，提高考试的客观性和公平性。期中考试，在对学习进行阶段性总结的同时，给之前考试成绩不理想的学员一次弥补的机会，达到强化和加深知识点的理解和巩固的目的，最终达到“教”与“学”双赢的效果。

（2）学习策略评价。为提高学员的理论运用能力、综合分析能力，按照贴近部队实际的要求，增强教学内容的针对性、实用性和前瞻性。充分利用系统平台论坛功能，在教学中采取案例教学、专题研究和集体讨论等多种形式。例如：组织学习小组，在指定时间内对案例或者专题进行分析，提交小组分析结果，其他小组可随时质疑。教员以引导和鼓励的态度参与讨论，对较好的帖子设为精华贴，激发学员讨论的热情。通过小组学习形式，有效地消除了学员学习的孤独感，帮助其找到归属感。学员在团队合作的基础上，通过整理、综合、推论当前的实际问题，形成自己独特的假设和解决问题的方案，从而使分析问题、解决问题及创新的能力得到提高。教员通过学员在论坛中的发帖数量和质量、小组合作学习记录、学习项目完成效果及参与度进行成绩评定。

（3）学习态度和效果评价。考试模式弱化了考试结果，强调了学习的过程性，督促学员注重平时知识的积累，将功夫花在平时。教员通过电子邮件、即时通讯软件、电话答疑、留言和论坛讨论等形式进行在线指导，引导和鼓励学员进行自主学习，主动查阅资料，参加小组讨论，进行知识拓展；营造自发的研究性学习氛围，激发学员争先恐后地学习正能量，培养其严谨的科学态度，以及综合运用相关知识的能力 [5]。教员通过学员的网上学习痕迹、学习行为表现、远程学习咨询和互动信息对其学习态度和效果进行评价。

学员的思维火花与教员的教学引导之间反复碰撞、交融、升华，不仅有效地提高了学习效率，更有利于教员不断总结教学经验，及时发现教学中的不足和薄弱环节，改进教学方法，切实提高教学质量 [6][7]。

2.终结性评价

终结性评价不再采用单一的方式，而是展开全面客观、多元化的评价，可选择口试、小设计、小论文和网上考试等多种形式。

为达到“宽进严出”的目的，切实提高学员的综合素质，要求只有完成学习过程的全部任务并且通过章节测试和期中考试的才有资格参加终结性考试。由学员提交考试申请，教学管理部门网上审批。

终结性考试也不再是“一锤定音”，对于由于工学矛盾导致无法在指定时间参加考试的情况，允许学员预约甚至多次预约考试时间，根据学员的任职需求、岗位需求以及部队的实际情况，学员还可选择考试形式，由考试组织人员根据学员的实际考试需求安排个性化考试。

四、应注意的几个问题

1.加大试题库建设力度

目前题库平台主要有院校自建或外购平台、“军队院校网络教学系统”和正在推行的“全军网络教学平台”等，不管哪个系统平台，都需要将试题库导入才能进行网上考试。所以在平台研发和完善时期，要注意提供兼容接口，增强其通用性，减少重复建设。

网上考试需要高质量并达到一定数量的试题库才能开展，所以要加大试题库建设力度。在建设使用过程中，积累题目数量的同时，要注意题目质量的优化，不断更新剔旧，以适应知识的快速更新。

2.全面衡量教员工作量

传统考试是由教学管理部门组织的，远程教育考试中，教员成为了考试的主要组织者。新的考试模式的设计、准备工作是大量且繁琐的，需要教员全身心的投入，精心的组织策划，建设、维护和更新网络试题库和案例库等等。院校对教员教学工作量的考核上，要根据远程教育的特点，全面准确的衡量，而不能简单的等同于院内课程教学。

3.加强反馈信息分析研究

在课程前期、中期、结束和毕（结）业后等各个时间段，应当跟踪联系，及时进行问卷调查和部队调研，召开教学双方座谈会，了解学员对考试改革的意见和建议。相关管理部门要及时对反馈信息分析研究，从政策导向上对新的考试模式倾斜，鼓励教员进行创造性的尝试。

远程教育考试是一个开放性系统，目前还没有形成意见一致的考核模式，我们也只是提出现代远程教育考试模式的构想，以期满足现代远程教育考试的需要和对现有的传统考试模式改革有所启发。

参考文献：

[1]杨娇寰.网络中的远程教育背景下发挥考试对教学的评价分析[J].中国校外教育（上旬），2012（9）：16-16.

[2]冯燕.论远程教育的发展历程及其核心问题[J].教育教学论坛，2014（4）：5-6.

[3]啜向前.对军队院校发展远程教育的认识与思考[J].教研参考文献，2013（2）：58-60.

[4]郭胜伟，张稚鲲，谢松.大学生自主学习能力的培养与评价[J].江苏高教，2012（2）：85-87.

[5]师慧丽，徐超.德国“自主学习和能力导向”教学模式及其启示[J].职业技术教育，2013（19）：84-88.

[6]马全洲，伍学进.信息化条件下院校教学须更加突出学员的主题地位[J].中国军事教育，2011（5）：1-4.

[7]林育曼.高校网络化自主学习绩效管理探析[J].高教探索，2011（6）：104-108.

4.现代教育技术期末考试试题 篇四

资料整理于2020年10月3日。

一、填空题 1.教育，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人________及重视女童和________），在解决“________”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。

文盲；

妇女；

教育人类困境 2.素质教育的课程体系应该以提高学生________为核心而不是以________为中心。

素质；

学科 3.人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有________精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。

人道 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。

个人；

社会化；

社会；

发展 二、简答题 5.试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。

答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩；

其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；

其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。

6.简述现代人文教育的根本目标。

答：现代人文教育的根本目标：让学生学做进步的现代人。

其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；

其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。

7.简述创新性学习的基本特征。

答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；

后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。

8.概括科学教育思想的基本观点。

答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；

科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；

科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；

科学教育要与人文教育相结合。

三、案例分析题 9.请就下述案例材料的内容，谈一谈你的看法，为什么我们中学生的科学素质会存在这样的问题呢？ [案例材料]几年前有人在一项“中学生科学素质的调查”中进行调查：给初中生一粒花生米，让学生剥开并讲述果实的结构。尽管这个知识在生物课中已经学习过了，但 当场调查的结果却是，只有7.8%的学生能够正确指认各部分名称，而能够正确描述种皮、胚、子叶部分的学生不到10%。另有一题是让高中学生用一个好的电流表检测另一个电流表是否损坏，结果没有一个学生能拿出能够饵决这个问题的有效办法。在动手操作中，还暴露出来许多中学生缺乏正确使用各种日用工具的基本能力。

答：这个事例揭示了现实中普遍存在的一个严重的教育问题，这就是，在我们今天大力提倡素质教育的形势下，是否已经能够让过去习惯了应试教育学习方式的中小学生们，真正理解到实践教育与创新能力培养的意义，广大家长和老师、同学们都能否认识到素质教育的核心价值，是否能够自觉地将日常生活中各种科学知识的学习与学生动手操作劳动等生活实践的需要结合起来，从而使每一个学生都能够将自己的素质培养（尤其是科学素质的培养）作为基本的学习目标来努力追求。

对这个问题，现实中可能存在的一个可怕的误解，就是：中小学生因为存在升学的压力，需要学习的各种“死知识”已经让他们难以应付了，因此我们不能再要求他们去掌握好与生活实践直接相关的那些不会出现在考试试卷之中的“应用性”的知识。这种“务实”的观点，可能让中小学校的素质教育大打折扣。事实上，近年来高考的改革已经明显重视了生活实践意识和能力方面的考核，而从学生终身发展的实际需要上讲，多一些动手能力的培养，多一些理论与生活实际的联系，对未来一代的科学素养和幸福成长都尤为重要，也是值得我们去认真对待和长期坚持的正确的教育方向。何况，在劳动实践教育中学生知识智慧方面得到的帮助，实际上比读“死书”得到一些“死知识”，不知要强过多少倍！10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。

[案例材料]12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在上午自习。16岁的胡某某和同学偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陈老师碰见了，“你们在玩什么？交出来。”担心挨批评，胡某某悄悄在桌下把纸牌换成了一本书和一张卷子交给陈老师。气愤的陈老师把玩牌的4个同学喊出了教室，请政教处张主任负责教育。

张主任告诉记者，当时他把4个娃娃喊到操场站成一排，挨着询问事情经过，其他三个娃娃都很配合，只有胡某某的态度极其恶劣。“我问他纸牌在哪里，他冲我直吼‘在楼上’。”张主任说，他又问了一遍“牌在哪里”，胡某某还是放大嗓门吼“在楼上”。当时他气得直发抖，顺手用手里捏着的《班主任手册》敲了一下胡文才的脸。这时最意想不到的事情发生了：胡某某挥起右手对着他就是一耳光，“我连忙用手护着眼镜，那耳光的声音大得连二楼教室都听到了。”张主任说。

答：该案例中学生在自习时间玩牌，违反了学校的作息制度，陈老师当场予以批评、教育是正确的。但由于师生间缺乏必要的信任和完全感，老师对学生接受教育态度的不理解，陈老师没有意识到并充分尊重初三学生的年龄特点，加之由于学生的不顺从而产生的气愤情绪，致使简单的问题复杂化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任张老师来解决。在强烈的对立情绪下，师生双方出现肢体冲突，大大刺激了教师的自尊心，教育效果骤减，师生对立进一步加深，要想弥合这种师生关系，困难定将更大。这个案例暴露出来的教训实在是深刻的。

从现代教育思想的角度上，我们可以认识到：缺乏对于学生主体地位的认识，时时以监督者面目出现的陈旧的教师角色意识，在新的时代条件下，将面临越来越多的严峻挑战。主体教育思想认为：尊重学生，应该是一种设身处地的全面的尊重，不仅要尊重学生的人格、尊重学生的个性特点，而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态，将学生的不成熟视为合理的现实，并在此基础上开展细心周到的教育，才可能取得教育学生所应有的效果。自然，这方面，也还存在教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨。

四、论述题 11.题目：你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？ 答：终身教育思想是一个发源于古代，在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际社会普遍提倡的重要的教育思想。其主要观点如下：

从胎儿到坟墓的人生全程教育，超越学校围墙的教育；

提倡自我导向的学习，主张学习内容无所不包；

终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。

终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义，它不但使教育成为有效、公正、人道的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变，指导和促进着教育实践体系的创新与发展。

我们在日常生活和工作中，正在体会到：教育，可以使我们一生过得顺利、充实而快乐，使我们的潜能得到深入的挖掘，从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献，进而促进社会的和谐发展。在终身教育中，全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义，对于推进我国现代化建设、实现民主和法制政治的建设，对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国，均具有根本性的决定作用。

5.现代金融业务期末考试试题 篇五

姓名学号分数

一、名词解释(每题4分，共20分)

1．对公存款

2．金融市场

3.抵押贷款

4．担保贷款

5．再保险

二、填空题(每空1分，共17分)

1．利息率，是一定时期的与之间的比例。

2．再保险又叫做。

3.从总体上看，存款都来源于社会再生产过程的生产、分配、交换、消费等环节中或间歇的的资金。

4．因为我国商业银行贷款具有内在、贷款无法按市场价格定值、贷款

信息的特征，必须进行分类。

5．广义的对公存款包括和两个部分。

6．现代金融中介机构是以为目标，以经营为对象的特殊经济组织。

8．确定贷款投向政策的基本原则是。

9。

10．项目贷款的贷后检查包括三个阶段。

三、判断题(每题1分，共15分。分别用“√”、“×”表示正误)

1．企业经济效益高，则银行贷款效益一定高。（）

2．贷款利率政策是我国信贷政策的一个重要组成部分。()

3．由于定期存款事先约定期限，所以不到期绝对不能支取。（）

4．贴现贷款最突出的特点是自偿性。()

5．存款和现金可以相互转化，因此，在一定条件下，存款也是通货．（）

6．贷款方式的选择主要依据借款人的信用和贷款风险程度。()

7．金融市场是一个包含许多不同层次和内容的复合体。()

8．中长期贷款又称为固定资金贷款。()

9．货币乘数效应既然是一种客观必然性，因此是不可控的。()

10．开办政策性住房信贷业务的银行必须是由中国人民银行指定的银行。()

11．金融信托业务足以“物资”为对象的金融业务。()

12．因为政策性银行不以盈利为经营目的，所以不承担贷款风险．()

13．商业保险与社会保险的对象可以是人，也可以是物。()

14．从客观上看，贷款分类的档次与标准是贷款内在风险的一种价值尺度。()

15．代理业务具有代客服务的性质，它是在委托人与银行之间产生的一种法律和契约关系。()

四、单选题(每题1分，共10分)

1.短期国债通常称为()。

A．国库B．公债 C.公司债券 D.股票

2．商业银行代理政策性银行业务，具有()的特点。

A.风险大，收益小B.风险小，收益有保证

C.风险大，收益大 D．风险小，收益小

3．个人住房贷款额度，不得高于房地产估价的拟购买住房的价值或实际购房费用的()

A．5％B．70％ C．80％D．100％

4．贴现的票据期限一般较短，通常都是()。

A．8个月B．3个月C．6个月D．4个月

5．()是指投保人对保险标的所具有的法律上承认的利益．

A.保险标的B．保险价值C.保险期间D.保险利益

6．农发行资金封闭运行的管理机制是由()决定的。

A.农业发展银行的性质

B.支持这一信贷活动的资金(基础货币)性质

C.信贷资金运动规律

D.农业发展银行的经营管理目标

7．城乡居民活期存款每年结息一次，结息的时间是()。

A．7月30日 B．6月20日C．8月10日D.6月30日

8．目前我国中央银行规定，法定存款准备金的比率为()．

A．8％B．13％C．10％ D．12％

9．货币层次的划分主要是以()作为标准。

A.安全性B．流动性C.顺序性D.具体性

10．金融信托的职能有()。

A．服务职能B.管理职能C.融资职能 D.业务管理职能

五、多选题(每题2分，共20分)

1．国际储备的类型一般包括()。

A．货币性黄金

B．外汇储备

C.在国际货币基金组织的储备头寸

D.特别提款权

E．在国际金融组织的贷款

2．按咨询内容的性质划分，咨询的类别包括()。

A.集团式咨询

B．信用咨询

C．评估审核类咨询

D．委托中介类咨询

E．综合管理类咨询

3.西方商业银行存款种类有()．

A.储蓄存款B．单位存款

C.活期存款D.定期存款

E．定活两便存款

4．保险理赔的原则包括()等。

A.重合同守信用原则

B．实事求是原则

C.互惠互利原则

D．平等的原则

5．中央银行在金融监管中，分别坚持（A.规模控制B．分类管理

C.公平对待D．公开监管

E．微观控制

6．银行证券投资的原则有()。

A.效益和风险最佳组合原则

B．分散投资原则

C.集中投资原则

D．理智投资原则

E．细致投资原则

7．对公存款竞争方略包括()。)基本原则。

A.扩张方略B．保守方略

C.巩固方略D.差别方略

8．贷款运行质量考核指标有()。

A.贷款利息收入率

B．贷款收益率

C.资金贷款运用率

D．贷款周转率

E.贷款逾期率

9．国际收支不平衡的调节，在运用经济政策调节时主要采用（A.外汇缓冲政策B．财政政策

C.货币政策D．汇率政策

E．物价政策

10．贷后检查的方式包括()。

A.跟踪检查B．定期检查

C．抽查D．不定期检查

E.上级对下级行的内部检查

六、问答题(每题6分，共18分)

1． 简述中长期贷款管理的原则。

2． 简述贷款风险管理的意义和内容。

6.现代教育技术期末考试试题 篇六

1《人的文学》作者是五四时期倡导“人得文学”、“平民的文学”而名声大振的（D周作人）2.诗界第一位发难者被称为“中国新诗的第一人”的（B胡适）

3.30年代的抒情散文，在形式上精雕细琢、匠心独运，一种唯美的散文风格蔚然风，其代表作家是（C何其芳）4.标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作室（B《上海屋檐下》）5.被称为“鬼才”的新感觉派后起之秀是（D穆时英）

6.以第一人称技术女主人公苏怀青丛迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是（D《结婚十年》）7.被公认是现在武侠小说的开端是平江不肖生的（A《江湖奇侠传》）

8.张恨水在40年代谐了不少社会讽刺小说，代表作品《八十一梦》和（B《五子登科》）9.“孩子/在土里洗澡；//爸爸/在土里流汗；//爷爷/在土里埋葬。”出自（D《三代》）

10.解放区仅有的一部直接放映农村合作社题材的作品，也是当时第一部将反对革命队伍内部“左”的教条主义、官僚主义和主观主义作为主要情节贯穿线的作品，是欧阳山（A《高干大》）

11．小说《湖畔儿语》以儿童的视线和体验，讲述一个苦难家庭的故事。其作者是（D王统照）。

12．在《沉沦》问世十余年后，有人说“他那大胆的自我暴露，对于深藏在千万年的背甲里面士大夫的虚伪，完全是一种暴风雨式的闪击，把一些假道学假才子们震惊得至于狂怒了。为什么?就因为有这样露骨的真率，使他们感受着作假的困难。”这人是（B郭沫若）。

13．叶绍钧唯一的一部长篇小说，是写于1928年的（D《倪焕之》）。14．诗界第一位发难者就是被称为“中国新诗的第一人”的（B胡适）。

15．1921年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。《女神》的作者是（A郭沫若）。16．鲁迅的《补天》、《理水》、《非攻》等小说后来收入小说集（D《故事新编》）。

17．1917年1月在《新青年》发表《文学改良刍议》。这是倡导文学革命和新诗理论建设的第一篇文章，其作者是（B胡适）。18．中国新文学史上第一部个人诗集是（C《尝试集》）。

19．《教我如何不想她》流传甚广，并首次使用“她”字，经赵元任谱曲后，成为传唱至今的流行歌曲，这首诗的作者是（C刘半农）。

20．文学研究会丛书中的第一部个人诗集《将来的花园》的作者、文学研究会诗人中最受推崇的诗人是（B徐玉诺）。21．在众多小诗的作者中，最重要的诗人是深受泰戈尔《飞鸟集》影响的（D冰心）。22．与冰心同为“小诗运动”重要诗人的是（B宗白华）。

23．“只要你听着我的歌声落了泪，/就不必打开窗门问我，‘你是谁？’”以这样的发问开篇的诗作是（D《蚕马》）。18．30年代的抒情散文，在形式上精雕细琢、匠心独运，一种追求唯美的散文风格蔚然成风，代表作家是（C何其芳）。24．30年代中期，郁达夫移居杭州之后，是他游记散文创作的高峰期，除《达夫游记》外，还创作有（B《屐痕处处》）等。25．中国现代文学史上的第一本散文诗集，并开“独语体”散文之先河的是（C《野草》）。

26．以一人之力，持续40载，完成了《莎士比亚》全集的翻译，晚年又用7年时间完成了百万言学术著作《英国文学史》的著名作家是（D梁实秋）。

27．受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。其作者是（A胡适）。28．田汉1920年创作完成的第一部剧本是（B《梵峨嶙和蔷薇》）。

29．代表着田汉的创作风格从浪漫主义逐步转向现实主义，也标志着作家创作进入到第二阶段的作品是创作于1929年的（C《名优之死》）。

30．洪深在20年代创作的代表作是（C《赵阎王》）。

31．曹禺在大学期间创作的《雷雨》1934年7月在《文学季刊》一卷三期发表，是由一位著名作家和编辑推荐的。这位作家和编辑是（D巴金）。

32．标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作是（D《上海屋檐下》）。

33．1921年7月，西谛在《评论之评论》第1卷第4期发表《文学与革命》，这是革命文学主张的最初萌芽。西谛即（A郑振铎）。34．蒋光慈的第一部小说是以书信体的形式写作的（C《少年漂泊者》）。35．废名的第一部长篇是（C《桥》）。

36．被称为“鬼才”的新感觉派后起之秀是（D穆时英）。

37．反映从中日甲午战争到辛亥革命时期成都平原动荡社会生活的“长河小说”《死水微澜》、《暴风雨前》、《大波》的作者是（D李劼人）。

38．“七月派”中最优秀的小说家是（C路翎）。

39．确立冯沅君新文学史地位的主要是小说集（A《卷葹》）。

40．有一位女作家虽然加入了文学研究会，但她作品的艺术气质却接近创造社，强调主观与个性。这位女作家是（C庐隐）。41．奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（C《酒后》）。42．1930年，丁玲以瞿秋白和王剑虹（丁玲的好友）的爱情故事为题材创作了小说（B《韦护》）。43．以第一人称记述女主人公苏怀青从迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是（D《结婚十年》）。44．“水族系列小说”《鱼》、《蚌》和《蟹》的作者是（D）梅娘。45．“鸳鸯蝴蝶派”时期言情小说的代表作品是徐枕亚的（B《玉梨魂》）。46．被公认为是现代武侠小说的开端是平江不肖生的（A《江湖奇侠传》）。

47．张恨水在40年代写了不少社会讽刺小说，代表作品有《八十一梦》和（B《五子登科》）。48．蒋光慈、、洪灵菲、林伯修、戴平万，以及、钱杏邨属于（B普罗诗派）。49．普罗诗歌的拓荒者是（A蒋光慈）。

50．新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是（B《新梦》）。51．在普罗诗歌方面，继郭沫若、蒋光慈之后的重要诗人是（C殷夫）。52．中国诗歌会的主要诗人有蒲风、王亚平、温流和（A杨骚）等。

53．“孩子/在土里洗澡；//爸爸/在土里流汗；//爷爷/在土里埋葬。”出自（D《三代》）。54．《新月诗选》的编选者是（B陈梦家）。

55．《成都，让我把你摇醒》（《夜歌》第一首）：“让我打开你的窗子，你的门，/成都，让我把你摇醒，/在这阳光灿烂的早晨！”其作者是（B何其芳）。

56．戴望舒的第一本诗集是（D《我的记忆》）。

57．被闻一多先生赞誉为“擂鼓诗人”和“时代的鼓手”的诗人是（A田间）。58．七月诗派重要的诗论家是著有《诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的（D阿垅）。

59．有位诗人十来没写诗了，“有一次，在一个冬天的下午，望着几架银色的飞机在蓝得像结晶体一般的天空里飞翔，想到古人的鹏鸟梦，我就随着脚步的节奏，信口说出一首有韵的诗，回家写在纸上，正巧是一首变体的十四行”，于是，诗人的灵感蜂拥而至，一共写出了27首十四行诗。这位诗人是（A冯至）。

60．私淑里尔克的一位中国诗人，以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位，他的《十四行集》，占据了40年代诗歌史上的第一座高峰，这位诗人是（A冯至）。

61．1937年8月12日西北战地服务团组建，其团长是（A丁玲）。

62．1938年初夏，延安印刷工人在清凉山上举办诗歌朗诵晚会，柯仲平朗诵了一首歌颂边区民兵斗争的诗，毛泽东当即上前握住他的手，大为赞赏。这首诗是（C《边区自卫军》）。

63．得到“反映农村斗争的最杰出的作品”、“解放区文艺的代表之作”等高度评价的赵树理小说是（C《李有才板话》）。64．解放区仅有的一部直接反映农村合作社题材的作品，也是当时第一部将反对革命队伍内部“左”的教条主义、官僚主义和主观主义作为主要情节贯穿线的作品，是欧阳山的（A《高干大》）。65.《太上政府》的作者___B李大钊 ____ 66.《冲击期化石》的作者___C张资平_____ 67.“自由人”是指__A胡秋原______ 68.下列成员中，属于湖畔诗社的成员有___B潘漠华_____ 69.黄大傻是哪部剧作的主人公___C《获虎之夜》_____ 70.“颖铭，颖石”是哪部小说的主人公___C《斯人独憔悴》_____ 71.王统照的作品有____A《湖畔儿语》____ 72.“普罗诗派”的代表人物有__D蒋光慈______ 2

73.在文学革命中，谁提出：“用人道主义为本，对人生诸问题加以记录和研究的文学”__D周作人___ 74.贺老六是鲁迅哪篇小说中的人物____C《祝福》____ 75.1921年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。《女神》的作者是）A郭沫若

76.30年代中期，郁达夫移居杭州之后，是他游记三文创作的高峰期，除《达夫游记》外，还创有（B《履痕处处》）等。77.田汉1920年创作完成的第一部剧本是（B《梵峨嶙和蔷薇》）78.“七月派”中最优秀的小说家是（C路翎）

79.奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（C《酒后》）80.新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是（B《新梦》）81.七月诗派重要的诗论家是著有《诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的（D阿垅）

82.私淑里尔克的一位中国诗人，以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位，他的《十四行集》，占据了40年代诗歌史上的第一座高峰，这位诗人是（A冯至）

83.得到“反映农村斗争的最杰出的作品”、“解放区文艺的代表之作”等高度评价的赵树理小说是（C《李有才板话》）84.《小说月报》从鸳鸯蝴蝶派的重镇变成新文学重要刊物的主编是（B沈雁冰）。85.1936年艾青出版了第一本诗集（A《大堰河》）。

二、多项选择题

11.叶绍钧的早期小说大多描写小知识分子和小市民的灰色生活，主要有（ABD）A《这也是一个人？》 B《倪焕之》 C《是爱情还是痛苦？》 D《潘先生在难中》

12.19世纪末，为配合正在兴起的维新运动而倡导“诗界革命”的主要有黄遵宪和（BCD）等 A康有为 B梁启超 C谭嗣同 D夏僧右

13.曹禺在《雷雨》、《日出》之后，又连续创作了一批优秀作品，主要有（ABCD）等 A《原野》 B《北京人》 C《蜕变》 D《家》 14.“革命小说”作家群，其中主要作家有（BCD）等 A郭沫若 B蒋光慈 C洪灵菲 D阳翰笙 15.茅盾的“《蚀》三部曲”是指（BCD）

A《灭亡》 B《幻灭》 C《动摇》 D《追求》 16.路翎出版的作品主要有（ACD）等

A《饥饿的郭素娥》 B《李家庄的变迁》 C《蜗牛在荆棘上》 D《财主底儿女们》 17.“东吴系”女作家有（BCD）等

A张爱玲 B施济美 C汤雪华 D杨秀珍

18.中国武侠小说的四大流派是以《蜀山剑侠传》等为代表的“剑仙派”和（ABD）等 A以《卧虎藏龙》等为代表的“侠情派”

B以《联镖记》《十二金钱镖》等为代表的“技击派” C以《江湖奇侠传》等为代表的“奇侠派” D以《七杀碑》等为代表的“历史派”

19.40年代是中国现代主义诗歌的成熟年代，其中代表性诗集有（AD）等 A卞之琳的《慰劳信集》 B郭沫若的《战声集》 C戴望舒的《望舒诗稿》 D冯至的《十四行集》、20.同时获得1951年度斯大林文学奖的作品是（ABC）

A《暴风骤雨》 B《太阳照在桑干河上》 C《白毛女》 D《小二黑结婚》 11.湖畔诗社诗人汪静之出版的个人诗集主要有（CD）等。A.《湖畔》B.《春的歌集》C.《蕙的风》D.《寂寞的国》

12.40年代的“太平天国史剧”系列主要有（ABD）等。

A.《金田村》B.《李秀成之死》C.《孔雀胆》D.《忠王李秀成》 13.与蒋光慈作品风格相近的革命小说主要有（B）等。A.洪灵菲的《流亡三部曲》B.华汉的《地泉》三部曲 C.郭沫若的《漂流三部曲》D.巴金的《激流》三部曲

14.左翼文学的后起之秀主要有（ABD）等。A.张天翼B.沙汀C.蒋光慈D.艾芜

15.李劼人反映从中日甲午战争到辛亥革命成都平原动荡社会生活的“长河小说”主要有（ACD）等。A.《死水微澜》B.《灭亡》C.《暴风雨前》D.《大波》 16.钱钟书的散文和小说作品主要有（ABC）等。A.《写在人生边上》B.《围城》C.《人•兽•鬼》D.《管锥编》

17.３０年代出现的主要诗派或诗人群有（ABC）等 A.以殷夫、蒲风为代表的革命现实主义诗人群 B.以徐志摩、陈梦家为代表的后期新月诗派 C.戴望舒、何其芳、卞之琳为代表的现代派诗人群 D.以胡风和艾青为首的七月诗派

18.通俗小说的“五根支柱”是武侠小说、侦探小说和（BCD）A.心里小说B.社会小说C.言情小说D.历史小说 19.《七月》被迫停刊以后，七月诗派的主要刊物还有（ABC）等。

A.《希望》B.《泥土》C.《呼吸》D.《前哨》

20.在解放区群众性诗歌创作运动中，产生了一批优秀民歌《东方红》和（ACD）等。A.《十绣金匾》B.《太阳照在桑干河上》C.《翻身道情D.《咱们的领袖毛泽东》

11．鲁迅笔下涌现出的农民形象主要有（ACD）等。A．阿Q B．狂人 C．闰土 D．爱姑

20．冯至先后出版的诗集主要有（ABC）等。A．《昨日之歌》 B．《北游及其他》 C．《十四行集》 D．《山水集》 １．《林家铺子》中的人物有_ABCD_______ Ａ．寿生 Ｂ．林大娘 Ｃ．黑麻子 Ｄ．卜局长 ２．《狂人日记》中维护封建礼教的人物有__ABCDE______ Ａ．大哥 Ｂ．赵贵翁 Ｃ．母亲 Ｄ．二十岁左右的青年 Ｅ．古久先生 ３．《三个叛逆的女性》的主人公__BDE______ Ａ．如姬 Ｂ．卓文君 Ｃ．婵娟 Ｄ．王昭君 Ｅ．聂荧 ４．《凤凰涅 》的主题___AB_____ Ａ．象征中国的再生 Ｂ．诗人自我的再生Ｃ．反帝反封建 Ｄ．追求个性解放 Ｅ．平等自由５．“现代评论派”的代表人物有_ABC_______ 4

Ａ．胡适 Ｂ．陈西滢 Ｃ．徐志摩 Ｄ．梅光迪 ６．刘大白的诗作有___AB_____ Ａ．《卖布谣》 Ｂ．《田主来》 Ｃ．《相隔一层纸》 Ｄ．《人力车夫》 ７．蒋光慈的作品有__AB______ Ａ．《少年漂泊者》 Ｂ．《短裤党》 Ｃ．《火灾》 Ｄ．《线下》 ８．创造社创办的刊物有__CD______ Ａ．《小说月报》 Ｂ．《文学旬刊》 Ｃ．《文化批判》 Ｄ．《创造月刊》 ９．李金发的诗集有_ABCD_______ Ａ．《微雨》 Ｂ．《为幸福而歌》Ｃ．《食客与凶年》 Ｄ．《异国情调》 １０．欧阳予倩的剧作有__AC______ Ａ．《泼妇》 Ｂ．《终身大事》 Ｃ．《回家以后》 Ｄ．《一只马蜂》

四、1．晚清四大谴责小说是《孽海花》和（ABC）。

A．《官场现形记》B．《二十年目睹之怪现状》C．《老残游记》D．《新中国未来记》

2．晚清四大谴责小说《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》和《孽海花》的作者是李伯元和（ACD）。A．吴趼人 B．康有为 C．刘鹗D．曾朴

3．《新潮》的小说作者主要有汪敬熙、罗家伦、欧阳予倩和（BCD）等。A．郁达夫 B．俞平伯 C．杨振声 D．叶绍钧

4．以鲁迅为领路人的乡土文学作家群，主要有王鲁彦、许钦文（ABC）等。A．彭家煌 B．许杰 C．蹇先艾 D．茅盾

5．鲁迅笔下的农民形象主要有爱姑、七斤一家和（ACD）等。A．阿Q B．孔乙己 C．闰土 D．祥林嫂

6．鲁迅先后写了一系列表现农民的苦难、蒙昧和沉默的小说。其中，主要有（BCD）等。A．《狂人日记》 B．《**》 C．《阿Q正传》 D．《故乡》

7．在《新青年》同人中，有“留日”经历的有李大钊、钱玄同和（ABC）等。A．陈独秀 B．鲁迅 C．周作人 D．胡适

8．郁达夫的小说以主观抒情见长，充满了愤懑、忧郁、叛逆和自我倾诉，开创了中国现代文学中的“自我小说”，主要有（ACD）等。

A．《沉沦》 B．《孔乙己》 C．《南迁》 D．《迟桂花》

9．在创造社还有一批与郁达夫相近，受到日本私小说影响，基于现代心理学和佛洛依德学说，长于心理描写包括畸形的性心理的青年作家。主要有（ABC）等。

A．张资平B．幐固 C．叶灵凤 D．废名

10．张资平的早期小说，多从日本留学时期接触的年轻女性的心理写起，主要有（ABD）等。A．《木马》 B．《她怅望着祖国的天野》 C．《新生》 D．《梅岭之春》 11．五四小说创作重要的小说家群，主要有文学研究会小说家群和（ABC）等。A．创造社小说家群B．《新潮》小说家群C．乡土文学作家群D．《新青年》作家群 12．叶绍钧的早期小说大多描写小知识分子和小市民的灰色生活，主要有（D）等。A．《这也是一个人？》 B．《倪焕之》C．《是爱情还是苦痛？》 D．《潘先生在难中》

13．许地山的小说，带有浓郁的异域色彩，其中，以缅甸、印度和南洋为背景的主要有《醍醐天女》和（ACD）等。A．《命命鸟》 B．《春桃》 C．《商人妇》 D．《缀网劳蛛》

14．废名的小说，对现实的苦痛有着超越的意趣，往往有一种淡淡的禅味。主要有（ABD）等。A．《桃园》 B．《竹林的故事》 C．《社火》 D．《浣衣母》

15．19世纪末，为配合正在兴起的维新运动而倡导“诗界革命”的主要有黄遵宪和（BCD）等。A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．夏僧佑 16．湖畔诗社的主要诗人有（ABCD）等。

A．应修人 B．汪静之 C．冯雪峰 D．潘漠华 17．湖畔诗社先后出版的诗合集主要有（AB）等。

A．《湖畔》 B．《春的歌集》 C．《蕙的风》 D．《寂寞的国》 18．湖畔诗社诗人汪静之出版的个人诗集主要有（CD）等。A．《湖畔》 B．《春的歌集》 C．《蕙的风》D．《寂寞的国》 19．小诗是五四初期最为风行的诗体，其代名词主要有（ABD）等。A．冰心体 B．繁星体 C．飞鸟体 D．春水体

20．冯至第一部诗集《昨日之歌》下卷的四首叙事诗是《寺门之外》和（BCD）等。A．《我是一条小河》 B．《帷幔》 C．《吹箫人的故事》 D．《蚕马》

21．1923年，在北京组织新月社的主要成员有胡适、余上沅、林徽音和（ABC）等。A．梁启超 B．徐志摩 C．丁西林 D．闻一多 22．后期新月诗派的主要诗人除徐志摩外，还有（AB）等。A．饶孟侃 B．陈梦家 C．孙大雨 D．方玮德

23．与李金发同时或稍后，出现了一批象征派诗人，主要有后期创造社的（BCD）等。A．戴望舒 B．王独清 C．穆木天 D．冯乃超

24．《新青年》开辟的“随感录”专栏是孕育现代白话杂文的摇篮，其作者除鲁迅外，还有（ABCD）等。A．陈独秀 B．李大钊 C．钱玄同 D．刘半农

25．二三十年代在杂文创作中有重要作用的报刊主要有（BC）等。

A．《新青年》 B．《申报•自由谈》 C．《语丝》 D．《时事新报•学灯》 26．周作人著名的“三礼赞”是指（ACD）。

A．《娼女礼赞》 B．《鸦片礼赞》 C．《哑吧礼赞》 D．《麻醉礼赞》 27．诗歌合集《汉园集》的作者是（ACD）。

A．何其芳 B．俞平伯 C．卞之琳 D．李广田 28．中国现代戏剧的三大奠基人通常是指（ABC）。A．田汉 B．欧阳予倩 C．洪深 D．郭沫若

29．30年代以后，洪深最重要的话剧创作是《农村三部曲》，即（BCD）。A．《赵阎王》 B．《五奎桥》 C．《香稻米》 D．《青龙潭》

30．曹禺在《雷雨》、《日出》之后，又连续创作了一批优秀作品，主要有（ABCD）等。A．《原野》 B．《北京人》 C．《蜕变》 D．《家》 31．阿英的“南明史剧系列”主要有（ABC）等。

A．《碧血花》 B．《海国英雄》 C．《杨娥传》 D．《棠棣之花》 32．40年代的“太平天国史剧”系列主要有（ABD）等。

A．《金田村》 B．《李秀成之死》 C．《孔雀胆》 D．《忠王李秀成》 33．郭沫若的“战国史剧”系列主要有（ABC）等。

A．《屈原》 B．《棠棣之花》 C．《虎符》 D．《海国英雄》

34．郭沫若从1941年12月至1943年3月，一年零三个月间连续创作了六部历史剧，其中，有两部分别取材于元代和明代。它们是（BD）。

A．《屈原》 B．《孔雀胆》 C．《虎符》 D．《南冠草》

35．所谓两个社团三个刊物一起，以鼓吹革命文学为共同目标，掀起了一场颇有声势的“无产阶级文学”倡导运动。是指太阳社、创造社和（ABC）等。

A．《太阳月刊》 B．《创造月刊》 C．《文化批判》 D．《创造季刊》 36．“革命小说”作家群，其主要作家有（BCD）等。A．郭沫若 B．蒋光慈 C．洪灵菲 D．阳翰笙 37．与蒋光慈作品风格相近的革命小说主要有（AB）等。

A．洪灵菲的《流亡三部曲》 B．华汉的《地泉》三部曲 C．郭沫若的《漂流三部曲》 D．巴金的《激流》三部曲 38．被国民党政府杀害的“左联五烈士”是指李伟森、胡也频和（ABD）。A．柔石 B．冯铿 C．丁玲 D．殷夫 39．左翼文学的后起之秀主要有（ABD）等。A．张天翼 B．沙汀 C．蒋光慈 D．艾芜

40．沙汀最具特色也最有代表性的作品是一系列表现四川农村的“揭露小说”，主要有（ABC）等。A．《代理县长》 B．《兽道》 C．《在祠堂里》 D．《法律外的航线》 41．茅盾的“《蚀》三部曲”是指（BCD）。

A．《灭亡》 B．《幻灭》 C．《动摇》 D．《追求》 42．茅盾的“农村三部曲”是指（ACD）。

A．《春蚕》 B．《苦夏》 C．《秋收》 D．《残冬》

43．“东北作家群”是指1931年“九•一八”事变后陆续流亡到关内的萧红、萧军、白朗（ABCD）等。A．舒群 B．端木蕻良 C．罗烽 D．骆宾基

44．京派的主要刊物，除卞之琳、沈从文、李健吾等编辑的《水星》外，主要有（ABD）等。A．废名、冯至编辑的《骆驼草》 B．沈从文主持的《大公报•文艺》 C．巴金主持的《文学季刊》 D．朱光潜编辑的《文学杂志》 45．几乎每部作品集都得到周作人赞赏的作家主要有（AB）等。A．废名 B．俞平伯 C．冯至 D．沈从文 46．“新感觉派”的代表作家主要有（BCD）等。A．张资平B．刘呐鸥 C．施蛰存 D．穆时英

47．40年代长篇小说在讽刺和通俗化方面的代表作家主要有（BD）等。A．茅盾 B．钱钟书 C．路翎 D．赵树理

48．李劼人反映从中日甲午战争到辛亥革命时期成都平原动荡社会生活的“长河小说”主要有（ACD）等。A．《死水微澜》 B．《灭亡》 C．《暴风雨前》 D．《大波》 49．路翎出版的作品主要有（ACD）等。

A．《饥饿的郭素娥》B．《李家庄的变迁》C．《蜗牛在荆棘上》D．《财主底儿女们》 50．钱钟书的散文和小说作品主要有（ABC）等。

A．《写在人生边上》 B．《围城》 C．《人•兽•鬼》 D．《管锥编》

51．40年代，沙汀接连完成了描写四川农村生活的长篇小说主要有（ACD）等。A．《淘金记》 B．《出川记》 C．《困兽记》 D．《还乡记》 52．四十年代，茅盾先后发表的长篇小说主要有（ABC）等。A．《腐蚀》B．《霜叶红似二月花》C．《锻炼》D．《从牯岭到东京》

53．中国现代文学史上的第一代女性文学作家主要有庐隐、石评梅、冯沅君和（ABC）等。A．陈衡哲 B．冰心 C．凌叔华 D．张爱玲 54．“东吴系”女作家主要有（BCD）等。

A．张爱玲 B．施济美 C．汤雪华 D．杨秀珍

55．张爱玲的“上海传奇”系列小说主要有《封锁》和（ABD）等。A．《金锁记》B．《红玫瑰与白玫瑰》 C．《倾城之恋》D．《花凋》 56．通俗小说的“五根支柱”是社会小说、言情小说和（ABD）。A．武侠小说 B．侦探小说 C．心理小说D．历史小说 57．张恨水的“社会言情小说”主要有（ACD）等。

A．《春明外史》 B．《玉梨魂》 C．《金粉世家》 D．《啼笑因缘》

58．中国武侠小说的四大流派是以李寿民《蜀山剑侠传》等为代表的“剑仙派”和（ABD）等。

A．以王度庐《卧虎藏龙》等为代表的“侠情派”

B．以白羽《联镖记》《十二金钱镖》等为代表的“技击派” C．以平江不肖生《江湖奇侠传》等为代表的“奇侠派” D．以朱贞木《七杀碑》等为代表的“历史派” 59．30年代出现的主要诗派或诗人群有（ABC）等。

A．以殷夫、蒲风为代表的革命现实主义诗人群B．以徐志摩、陈梦家为代表的后期新月诗派 C．戴望舒、何其芳、卞之琳为代表的现代派诗人群D．以胡风和艾青为首的七月诗派 60．与中国诗歌会诗人几乎同时出现的还有“密云期”诗人（ABD）等。A．臧克家 B．田间 C．卞之琳 D．艾青

61．臧克家前期抒情诗的主要收获，除《烙印》外还有（BCD）等。A．《老马》 B．《罪恶的黑手》 C．《运河》 D．《自己的写照》

62．后期新月诗派是前期新月派的继承与发展，其成员除前期新月派的徐志摩、饶孟侃等，主要有（BCD）等。A．臧克家 B．陈梦家 C．方玮德 D．卞之琳

63．40年代是中国现代主义诗歌的成熟年代，其代表性诗集主要有（AD）等。

A．卞之琳的《慰劳信集》B．郭沫若的《战声集》C．戴望舒的《望舒诗稿》D．冯至的《十四行集》 64．现代诗派的代表性诗集主要有（ABCD）等。

A．《望舒诗稿》 B．《鱼目集》 C．《二十岁人》 D．《汉园集》 65．在现代诗派的聚合、流变过程中的三个非常重要诗人是（BCD）。A．李广田 B．何其芳 C．卞之琳 D．戴望舒 66．戴望舒先后出版的诗集有（ABCD）等。

A．《我底记忆》 B．《望舒草》 C．《望舒诗稿》 D．《灾难的岁月》 67．《七月》被迫停刊以后，七月诗派的主要刊物还有（ABC）等。A．《希望》 B．《泥土》 C．《呼吸》 D．《前哨》

68．七月诗派的主要成员有胡风、艾青、田间、鲁藜、冀汸、曾卓、杜谷、郑思、彭燕郊（ABC）等。A．绿原 B．阿垅 C．牛汉 D．穆旦

69．胡风一直在从事诗歌写作，创作有诗集和长诗（ABC）等。

A．《为祖国而歌》 B．《野花与箭》 C．《时间开始了》 D．《白色花》

70．抗战以前，中国的文学始终以上海和北平为中心，但抗战以后，则出现了临时性的多元中心，包括长沙、广州、桂林以及（ABD）等。

A．武汉 B．重庆 C．南京 D．昆明 71．冯至先后出版的诗集主要有（ACD）等。

A．《昨日之歌》 B．《慰劳信集》 C．《十四行集》 D．《北游及其他》 72．穆旦先后出版有诗集主要有（ABD）等。

A．《探险队》 B．《穆旦诗集(1939-1945)》 C．《白色花》 D．《旗》

73．抗日民主根据地吸引了大批的文艺工作者和青年学生，其中，已经成名的作家先后有田间、荒煤、萧军、周立波、欧阳山、刘白羽和（ABC）等。

A．丁玲 B．何其芳 C．艾青 D．赵树理 74．同时获得1951年度斯大林文学奖的小说是（AB）。

A．《暴风骤雨》B．《太阳照在桑干河上》C．《白毛女》 D．《小二黑结婚》

75．在解放区群众性诗歌创作运动中，产生了一批优秀民歌《东方红》和（ACD）等。A．《十绣金匾》B．《太阳照在桑干河上》C．《翻身道情》D．《咱们的领袖毛泽东》

三、填空题

21.1918年5月，鲁迅的《狂人日记》发表于《_新青年_》。此后，他的《药》、《孔乙己》、《啊Q正传》、《祝福》等接连发表，引起巨大反响。

22.文学研究会成立于_1921_年，是新文学史上成立最早、存在时间最长、成员数量最多、地域分布最广的文学社团。23.1926年．徐志摩接编《晨报副刊》，创办《诗携》专栏，请__闻一多_______ 任主任，开始新月社的新诗创作和理论建设，培养了一大批青年诗人，形成早期新月诗派。

24.1935年，__朱自清___在《中国新文学大系•诗集导言》中，把李金发代表的象征派诗作为一个独立的艺术派别加以论述。25.___秋白______曾经与鲁迅合作撰写14篇杂文，即活用鲁迅的杂文笔法，又凸显了犀利、明快、辛辣的特点。他的杂文无论在思想上还是艺术上都是除鲁迅之外的第一人。

26.__ 丰子恺______的散文无论在思想内涵上还是在艺术魅力上，在中国现代文学史上都别具一格、自成一家，代表作有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《车厢社会》、《漫文漫画》等

27.__ 胡适_______受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。28《雷雨》中的侍萍、繁漪，《_日出 _》中的陈白露，《北京人》中素芳、《原野》中的金子等一系列女性形象，都是心灵受到压抑、情感复杂的任务。

29.1924年，蒋光慈、沈泽民等组织春雷社，在上海《民国日报》副刊《___觉悟》上公办《春雷周刊》，是最早引起人们注意的革命文学社团。

30.30年代“丰收成灾”题材小说，主要有矛盾的《春蚕》、叶圣陶的《多收了三五斗》、叶紫________的《丰收》与夏征农的《禾场上》等。

31.老舍、__巴金____、矛盾三大名家，唱作了现在文学史上最优秀的一批长篇小说，构成了现在长篇小说艺术的三大高峰。32.______路翎___的《财主底儿女们》描写了时代动荡中苏州巨富蒋氏家族俩代人的经历。33._冰心的第一篇小说《俩个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。34.《金锁记》被批评家__傅雷_称为“文坛最美丽的收获”，用场也被认为是张爱玲的代表作。

35.1921年1月沈雁冰接编通俗文学的重要刊物《_小说月报_____》对于现代庸俗文学的发展走向一个标志性事件。36.__周瘦鹃__最有名的诗歌是《爱的供状》100首，记叙了他“一段绵延了32年的恋爱史”。37.在现代诗派中，戴望舒的主情派的代表。___卞之琳______是主智派的代表。

38.《我用残损的手掌》是_戴望舒_的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后他的创作称为“残损”时期。39.40年代末期，__丁玲________以亲身参加河北农村土改的经验，写出名重一时的长篇小说《太阳照在桑干河上》。40.___草明______的《原动力》是最早一部描写解放区工人阶级生活斗争的长篇小说。

4．在受到老师们主办《新青年》影响而创办的北京大学学生刊物《新潮》上，出现了一个活跃的作家群，创作出新文学早期的一批诗歌、小说、散文和戏剧。

5．五四时期表现青年男女情感纠葛的小说主要有鲁迅的《伤逝》、庐隐的《海滨故人》、郁达夫的《沉沦》、郭沫若的《喀尔美罗姑娘》、张资平的《她怅望着祖国的天野》等。

6．阿Q式的流氓无产者，对于革命和社会的危害，到四十年代赵树理的《李有才板话》、《邪不压正》，和八十年代古华的《芙蓉镇》、张炜的《古船》中，才得到了充分的展现。

7．创造社初创时期，有两座高峰，一是以《女神》闻名的郭沫若，一是以《沉沦》闻名的郁达夫，他们共同建构了创造社重主观抒情和浪漫主义的特色。

10．郁达夫的小说，开创了现代小说中的“零余者”形象系列。

11．30年代前期的叶灵凤，和张资平一样，创作了《时代的姑娘》、《永久的女性》等一批现代言情小说，将新文学与商业化结合在一起，成为海派文学的重要作家。

12．叶绍钧是中国现代童话创作的拓荒者，出版有童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》。

13．文学研究会成立于1921年，是新文学史上成立最早、存在时间最长、成员数量最多、地域分布最广的文学社团。14．乡土小说，最初得名于鲁迅的命名。

15．同样着力于乡土文学，却走着诗意化道路的废名（原名冯文炳）是“浅草社”成员。16．1917年2月，《新青年》第2卷第6号上发表了胡适的八首白话诗，这被视为新诗的起点。

17．如果说，胡适的《尝试集》是中国新诗现代性的开端，那么，郭沫若的《女神》则是自觉实践并取得决定性成果的标志。

18．冯至被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”。19．宗白华写作小诗的直接渊源是冰心的影响。20．冯至的第一部诗集是《昨日之歌》。

21．1926年，徐志摩接编《晨报副刊》，创办《诗镌》专栏，请闻一多任主编，开始新月社的新诗创作和理论建设，培养了一大批青年诗人，形成早期新月诗派。

22．1931年《新月诗选》（陈梦家编选）的出版，则可以看作新月诗派的一个总结。

23．闻一多是“前期新月诗派”的重要代表和新格律诗理论的奠基者，1923年出版第一本诗集《红烛》，1928年出版第二本诗集《死水》。

24．徐志摩著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等。

25．1925年11月，李金发的《微雨》出版，之后另外两部诗集也相继出版，奠定了他作为中国现代象征诗创始者的地位。28．以抒情和叙事为主的“美文”是在1919年8月才出现的，李大钊的《五峰游记》应属现代美文的发端，最早引起广泛反响的美文则是冰心的《笑》。

29．瞿秋白曾经与鲁迅合作撰写14篇杂文，既活用鲁迅的杂文笔法，又凸显了犀利、明快、辛辣的特点。他的杂文无论在思想上还是艺术上都是除鲁迅之外的第一人。

30．以上海为主要阵地的“论语派”，因林语堂等创办的《论语》半月刊而得名。

31．李广田的散文集《画廊集》、《银狐集》、《雀蓑记》，具有浓厚的乡土气息和鲜明的地方特色。

32．《野草》和《朝花夕拾》代表了鲁迅的“文艺性散文”的创作实绩，以“独语体”和“闲谈体”两种体式，开创了现代散文的两大创作潮流。

33．《朝花夕拾》1926年在《莽原》周刊上陆续发表时，总题为《旧事重提》。

34．周作人的短论《美文》，阐明了文艺性散文的文类品格，是新文学初期散文理论的重要标志。35．周作人散文写作的中期，标志性文章是发表于1928年的《闭户读书论》。36．散文集《画梦录》是何其芳早期散文创作的代表。

37．丰子恺的散文无论在思想内涵还是艺术魅力上，在中国现代文学史上都别具一格、自成一家，代表作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《车厢社会》、《漫文漫画》等。

38．梁实秋是著名的散文家、学者、文学批评家，同时也是著名的翻译家，是国内第一个莎士比亚研究的权威。

39．林语堂1932年主编《论语》半月刊，1934年、1935年分别创办《_人间世》、《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文，成为“论语派”的主要人物。

40．林语堂1935年后，在美国、法国创作《吾国与吾民》、《风声鹤唳》、《京华烟云》等文化著作和长篇小说。41．1906年，春柳社成立，标志着中国话剧的序幕正式拉开。

42．胡适受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。

43．欧阳予倩的《泼妇》、白薇的《打出幽灵塔》、丁西林的《一只马蜂》等也明显受到易卜生的影响，塑造了一批张扬个性解放者的形象，呈现了五四话剧最初的现实主义特色。

44．洪深的《贫民惨剧》、田汉的《咖啡店之一夜》等则明显受到了契诃夫、陀思妥耶夫斯基等作家在题材上的影响。45．1921年5月，“五四”以后第一个新的戏剧团体民众戏剧社在上海成立，并出版了中国现代第一个戏剧文学刊物《戏剧》。46．洪深导演的《少奶奶的扇子》是中国现代话剧史上第一部用完整的西方话剧导演体系来导演的话剧，剧本则是改编自王尔德的《温德米尔夫人的扇子》。

47．1930年，中国左翼剧团联盟成立，之后又改组为以个人名义参加的“中国左翼戏剧家联盟”（简称剧联），成为中国共产党直接领导下成立的重要左翼文艺组织。

48．1928年底在湘鄂西根据地成立的战斗剧社是第一个红军剧团，1930年冬天成立的战士剧社是我国现代戏剧史上影响较大的部队剧社，1931年底成立的八一剧团剧团则是苏区第一个正规剧团。49．人们通常将欧阳予倩、田汉和洪深称为中国现代戏剧的三大奠基人。

50．田汉是中国现代戏剧的一代盟主，还是《义勇军进行曲》（《中华人民共和国国歌》）的词作者。

51．洪深最重要的话剧创作是《农村三部曲》（《五奎桥》、《香稻米》和《青龙潭》），这是现代戏剧第一次全面反映农民的苦难和斗争的作品，其中又以《五奎桥》最为成功，可以说是他一生的代表作。

52．《雷雨》在锁闭式的结构中，主要描写了八个人物，即与周朴园、侍萍、蘩漪、周萍、周冲、四凤、鲁大海与鲁贵。53．《雷雨》中的侍萍、繁漪，《日出》中的陈白露，《北京人》中的愫芳、《原野》中的金子等一系列女性形象，都是心灵受到压抑、情感复杂的人物。

54．丁西林的剧作绝大多数是独幕剧，堪称中国20世纪独幕剧创作的圣手，同时也代表了二三十年代中国喜剧创作的一个高峰。55．李健吾在教书的同时以“刘西渭”为笔名进行文学批评，有较大影响。

56．夏衍，原名沈端先，是继田汉、曹禺之后，中国现代戏剧史上产生重要影响的剧作家之一。57．《上海屋檐下》是夏衍的代表作，标志着他的话剧创作的成熟。

58．郭沫若以诗成名，而他在《女神》年代首创诗剧形式，成功写出《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《棠棣之花》等诗剧，显示了其在话剧创作上的潜力。

59．《屈原》是郭沫若历史剧的代表作，也代表了当时历史剧创作的最高成就。

60．中国现代文学史上的“30年代”并不是指历史学意义上的1930年至1939年，而是特指中国现代文学的“第二个十年”，即1928年无产阶级文学的倡导至1937年7月抗日战争爆发之前的十年。

61．左翼文学、京派文学和海派（新感觉派）文学各具特点，也各自拥有广泛的读者群，在30年代的文坛上形成了三足鼎立局面。62．1919年5月至8月，李大钊与胡适围绕着“问题与主义”展开论争。

63．1924年，蒋光慈、沈泽民等组织春雷社，在上海《民国日报》副刊《民国日报•觉悟》上开办《春雷周刊》，是最早引起人们注意的革命文学社团。

64．蒋光慈的诗集《新梦》、《哀中国》是革命诗歌最早的成果。

65．1930年3月，由中国共产党促成，“革命文学”论争双方组成了“中国左翼作家联盟”（简称“左联”）。66．1927年4月，上海工人第三次武装起义胜利后不到半个月，蒋光慈就完成了中篇小说《短裤党》。

67．柔石的《为奴隶的母亲》在同类“典妻”题材中，比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻，也更具影响。68．被国民党政府杀害的“左联五烈士”是指李伟森、柔石、胡也频、冯铿、殷夫。69．《包氏父子》是张天翼小说的代表作，描写了具有不同特点的两代奴才。

70．沙汀与艾芜不仅是四川省立第一师范学校的同班同学，在创作上同时起步，互相切磋，友谊终生，而且还同年生同年死。71．艾芜的第一部小说集《南行记》，写云南边境和缅甸时的所见所闻，具有浓厚的地方色彩和生活气息，与作者的散文集《漂泊杂记》一起，开拓了现代文学的题材范围。

72．真正代表左翼小说最高成就的是以茅盾《子夜》为标志的“社会剖析小说”。

73．30年代“丰收成灾”题材的小说，主要有茅盾的《春蚕》、叶圣陶的《多收了三五斗》、叶紫的《丰收》与夏征农的《禾场上》等。

74．“东北作家群”名重一时的力作主要有萧军的《八月的乡村》，萧红的《生死场》，舒群的《没有祖国的孩子》，端木蕻良的《鹭鸶湖的忧郁》和《科尔沁旗草原》等。

75．中国现代文学史上的“京派”这个概念的出现，开始于30年代关于“京派”和“海派”的著名论争，并与沈从文直接相关。76．废名是在鲁迅影响下成长起来的语丝派作家，虽然未能得到鲁迅的赏识，却得到了周作人的偏爱。77．废名是继俞平伯后另一位几乎每部作品集都得到周作人赞赏的作家，对沈从文产生过很大影响。

78．受古典诗词和《红楼梦》等小说的影响，废名一直把小说当作散文和诗来写。他的第一部长篇《桥》就具有明显的散文化倾向。

79．沈从文的小说大体上可以分为“都市”和“湘西”两大题材。

80．《边城》从一开始就制造出一种“梦幻般的”意境：“由四川达湖南，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗„„” 81．1912年徐枕亚的《玉梨魂》曾风靡一时，是鸳鸯蝴蝶派最为畅销也最有代表性的作品。

82．所谓“鸳鸯蝴蝶派”，原指清末民初以消遣和娱乐为主旨，以才子佳人为题材，以言情为主要特征的文学流派。83．以施蛰存、刘呐鸥、穆时英为代表的“新感觉派”是海派文学中最具流派特征和最有艺术性的作家群。

84．新感觉派又称为“现代派”。这既是因为《现代》杂志而得名，也是因为他们的确是中国第一个现代主义小说流派。85．刘呐鸥最先将新感觉派引入中国，许多读者都是通过他翻译出版的新感觉派小说集《色情文化》认识横光利

一、片冈铁兵、池谷信三郎的。

86．《都市风景线》是刘呐鸥仅有的一部小说集，也是中国第一部用现代主义手法表现现代都市生活的小说作品。87．穆时英是新感觉派的后起之秀，被称为“鬼才”。

88．由施蛰存推荐到《小说月报》上发表的《南北极》，可以看作是穆时英的成名作。

89．施蛰存是新感觉派最重要的组织者，但他一直不承认自己是新感觉派作家，只承认自己应用弗洛伊德的学说写了心理小说。90．施蛰存的第一个短篇集《上元灯》中的多数作品主要是怀旧，在淡淡的感伤中又蕴含着浪漫的诗意。

91．老舍、巴金、茅盾三大名家，创作了现代文学史上最优秀的一批长篇小说，构成了现代长篇小说艺术的三大高峰。92．1926—1929年，当时尚在英国的老舍，在《小说月报》上连续发表了三个长篇《老张的哲学》、《赵子曰》和《二马》。93．李劼人的“长河小说”《死水微澜》、《暴风雨前》、《大波》，奠定了他在中国现代文坛的地位。

94．《死水微澜》通过袍哥罗歪嘴和教民罗天成争夺对罗大嫂的身心占有权的斗争，表现了从甲午战争到辛丑条约签订这一段历史期间的成都平原的民情风俗。

95．在小说结构上，李劼人继承中国文学的传统，同时又借鉴法国作家左拉多卷本小说《卢贡•马卡尔家族》的结构方式。96．路翎是以胡风为首的“七月派”中最优秀的小说家。

97．路翎的《财主底儿女们》描写了时代动荡中苏州巨富蒋氏家族两代人的经历。98．《财主底儿女们》的中心事件之一是长媳金素痕在蒋家挑起的一场家产争夺战。99．《围城》描写了方鸿渐与苏文纨、唐晓芙的恋爱纠葛，以及与孙柔嘉的婚姻的破裂。

100．1944年到抗战胜利期间，老舍创作了一生中规模最宏大的一部长篇小说《四世同堂》，作品由《惶惑》、《偷生》、《饥荒》三部曲组成，近一百万字。

101．《寒夜》创作于1947年，是巴金最后一部长篇小说。

102．冰心的第一篇小说《两个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。

104．中篇小说《海滨故人》是庐隐的代表作，写露沙等五个女大学生，到海滨度假时有过的快乐时光。105．石评梅的小说代表作有《红鬃马》、《匹马嘶风录》等。

106．谢冰莹因纪实性的《从军日记》一举成名，其代表作是长篇传记体文学作品《女兵自传》。107．丁玲的处女作是《梦珂》，成名作是《莎菲女士的日记》。

108．1931年丁玲发表的中篇小说《水》，以当年发生在全国16省的大水灾为背景，表现了农民的灾难、流亡、觉醒和反抗，再次震动文坛，成为“左联”建立以来一直在呼唤的表现现实中工农群众斗争生活的代表作。109．鲁迅资助了萧红的《生死场》出版并且为之写序，予以高度评价。110．《呼兰河传》是萧红短暂的创作生涯中的巅峰之作。

111．《金锁记》被批评家傅雷称为“文坛最美丽的收获”，通常也被认为是张爱玲的代表作。

112．2009年，张爱玲的自传体长篇小说《小团圆》问世，使20世纪90年代以来长盛不衰的“张爱玲热”再度升温，也从侧面提供了张爱玲生平的诸多信息。

113．苏青的代表作是1943年发表的自传体小说《结婚十年》。

114．梅娘的小说主要描写仕宦封建大家庭中女性的生存状态，最有代表性的作品是她的“水族系列小说”：《鱼》、《蚌》和《蟹》。115．《海上奇书》大概是中国最早的一份文学杂志，它是韩邦庆自编的创刊于1892年的个人杂志。

116．1897年天津出版的《国闻报》是我国早期的新闻报纸之一，在创办之初，严复等人就明确要求刊登小说。

117．李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》被鲁迅称之为“四大谴责小说”。

118．1921年1月沈雁冰接编通俗文学的重要刊物《小说月报》对于现代通俗文学的发展走向是一个标志性事件。

119．武侠小说的创作在中国文学史上一直延绵不断，1923年1月平江不肖生的《江湖奇侠传》则被公认为是现代武侠小说的开端。

120．20年代后，中国武侠小说形成了四大流派：以李寿民《蜀山剑侠传》等小说为代表的“剑仙派”、以王度庐《卧虎藏龙》等小说为代表的“侠情派”、以白羽《联镖记》《十二金钱镖》等小说为代表的“技击派”、以朱贞木《七杀碑》等小说为代表的“历史派”。

121．在众多的侦探小说作家中，程小青的《霍桑探案》和孙了红《鲁平探案》最为人们称道，他们两位可以被看作为中国侦探小说的一流作家。

122．包天笑的《留芳记》原想用梅兰芳的生活经历为线索，写成一部“中华民国”野史。

123．中国真正现代意义上的短篇小说的翻译，最早的应是1909年周氏兄弟在东京出版的《域外小说集。124．周瘦鹃最有名的诗歌是《爱的供状》100首，记叙了他“一段绵延了32年的恋爱史”。125．张恨水的《虎贲万岁》真实记录了在抗战中刚刚发生的“常德会战”。

126．张恨水的《八十一梦》用托梦的形式写了当时国统区的各种乱象，而《五子登科》则写了国民党在接受日产的过程中的各种丑行。

127．徐訏最有代表性的的作品是1943年出版的长篇小说《风萧萧》。

128．1943年，无名氏发表了成名作《北极风情画》，轰动一时，后来又写作《塔里的女人》也极为畅销。

129．在30年代，主要出现了以殷夫、蒲风为代表的革命现实主义诗人群，以徐志摩、陈梦家为代表的后期新月诗派，以及以戴望舒、何其芳、卞之琳为代表的现代派诗人群。

130．40年代最重要的诗歌流派是以胡风和艾青为首的七月诗派，以穆旦、袁可嘉为重要代表的九叶诗派。131．普罗诗派滥觞于1924年蒋光慈、沈泽民等以上海《民国日报》副刊《觉悟》为阵地的春雷社。132．1933年臧克家在闻一多、王统照的资助下，自费出版第一本诗集《烙印》。

133．《罪恶的黑手》和《运河》这两本短诗集以及长诗《自己的写照》集中代表了臧克家前期抒情诗的成就和特色，奠定了他在中国现代诗歌史上的重要地位。

134．现代诗派出现于30年代的中国诗坛，起因于1932年施蛰存受现代书局委托创办的文艺刊物《现代》。135．现代诗派是后期新月诗派与象征诗派的合流。

136．在现代诗派中，戴望舒是主情派的代表，卞之琳是主智派的代表。

137．在现代诗派的聚合、流变过程中，何其芳、卞之琳以及戴望舒是三个非常重要的诗人。138．何其芳建国前的诗作收录于《预言》和《夜歌》中。

139．1938年卞之琳与何其芳等一起去延安，之后去太行山区抗日民主根据地访问，创作了诗集《慰劳信集》与报告文学集《第七七二团在太行山一带》。

140．戴望舒在《小说月报》上发表的《雨巷》成为传诵一时的名作，而他也因这首诗而被人盛赞为“雨巷诗人”。141．《我用残损的手掌》是戴望舒的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后的戴望舒的创作称为“残损”时期。142．七月诗派是国统区内贯穿了抗战时期和解放战争时期的现实主义诗歌流派，在当时的中国文坛具有非常重要的地位。143．七月诗派因胡风主编的《七月》而得名。

144．文革后，牛汉等编辑了七月派诗人的合集《白色花》，重新引发了人们的注目与研究。145．七月诗派是在胡风的组织和领导之下逐渐形成的，他可谓是这个诗派的灵魂。

146．绿原是七月诗派的一位代表诗人，《童话》集中体现了诗人初登诗坛的“梦幻式”的追求。147．艾青的第一本诗集是1936年出版的《大堰河》。

148．卞之琳凭借他以前的创作和《慰劳信集》的出版，成就了他“上承‘新月’，中出‘现代’，下启‘九叶’”的历史地位。149．私淑里尔克的中国诗人冯至，以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位。

150．1942年2月，24岁的穆旦响应国民政府“青年知识分子入伍”的号召，报名参加中国入缅远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸抗日战场。

151．抗战爆发以后，中国的版图主要分成三块，即日军占领下的沦陷区、国民党政府统治下的国统区、共产党领导下的抗日民主根据地。

152．1937年8月12日西北战地服务团组建，团长丁玲率领团员辗转于临汾、太原和西安等地，为抗日军民演出戏剧、歌舞、曲艺、杂技。

153．毛泽东领衔发起成立并担任院长的延安鲁迅艺术文学院，培养了大批优秀文艺人才，成为解放区文艺和新中国文艺的骨干力量。

154．田间最著名的街头诗，是在当时广为传诵的《假使我们不去打仗》。

155．柯仲平的朗诵诗、呐喊诗，也在延安风靡一时。《边区自卫军》是柯仲平在延安写出的一部最有影响的作品。156．40年代末期，丁玲以亲身参加河北农村土改的经验，写出名重一时的长篇小说《太阳照在桑干河上》。

157．孔厥、袁静的《新儿女英雄传》的书名得自清人文康的白话小说《儿女英雄传》，马烽、西戎的《吕梁英雄传》则袭用了中 13

国传统的章回体小说样式。

158．李季的长诗《王贵与李香香》是直接用陕北民歌《信天游》的形式创作出来的。159．1943年，赵树理以短篇小说《小二黑结婚》一举成名。160．《小二黑结婚》和《李有才板话》是赵树理小说的代表作。

161．在赵树理的影响下形成的“山药蛋派”作家群，是当代文学中最有地域文化特色的流派之一。162．和《太阳照在桑干河上》同被称为“土改小说”代表作的还有周立波的《暴风骤雨》。163．草明的《原动力》是最早一部描写解放区工人阶级生活斗争的长篇小说。

164．“新民歌体”的突出成就，表现在长篇民歌体叙事诗的创作上，如李季的《王贵与李香香》和阮章竞的《漳河水》等。1.1917年秋，《 新青年》.胡适《文学革命论》.在创刊号上，陈独秀发表创刊词《 警告青年 》1919年第6卷第1号陈独秀发表《 本志罪案论辩书 》，2.张天翼最优秀的短篇小说代表作：《 包氏父子 》 3.独幕《获虎之夜》的作者：（田汉）4.叶圣陶长篇小说：《 倪焕之 》

5.1921年，郭沫若郁达夫组建社团：（创造社）

6.五四影响最大的文学社团：（文学研究会），主张：（“为人生”而创作，以《小说月报》为阵地）7.《拜堂》的作者：（台静农）

8.丁西林戏剧文学的作品：(独幕剧《压迫》《一只马蜂》《三块钱国币》)艺术特色：(独幕剧是一种幽默喜剧,“二元三人”模式、软冲突、“欺骗”手段,“双赢”结局是其显著特点,丁西林追求的是“中和”之美)9.沈从文代表作：(边城)、(长河)、(丈夫)10.吴茹甫是《 子夜 》中是主人公。

11.《地球我的母亲》----诗集《 星空 》----作者：（郭沫若）

12.郭沫若诗歌接受（西方浪漫主义）的影响，特别是：（惠特曼和泰戈尔）？ 13.新感觉派小说的作品：（《都市风景线》、《上海狐步舞》、《梅雨之夕》）14.三十年代臧克家著名短诗：（《难民》）15.戴望舒的诗歌代表作：（《 雨巷》）16.《小二黑结婚》的作者：（赵树理）17.《白毛女》素材来源于：（民间传说）

18.《金粉世家》的作者：（张恨水）刻画的主要人物：（冷清秋、金燕西）21．1915年，陈独秀创办《青年杂志》，从第二卷起改名为《__新青年___》。40．_穆旦_____原名查良铮，另有笔名梁真。

22.1921年6月，郁达夫与郭沫若、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。7月，第一部短篇小说集《.沉沦 》问世，产生很大影响。

23.如果说，.胡适 的《尝试集》是中国新诗现代性的开端，那么，郭沫若的《女神》则是自觉实践并取得决定性成果的标志。24.闻一多是“前期新月诗派”的重要代表和新格律诗理论的奠基者，1923年出版第一本诗集《红烛》，1928年出版的第二本诗集《死水 》。

25.以上海为主要阵地的“论语派”。因林语堂 创办的《论语》半月刊而得名。

26.《.野草 》和《朝花夕拾》代表了鲁迅的“文艺性散文”的创作实绩，以“独语体”和“闲谈体”两种体式，开创了现代散文的两大创作潮流。

27.1906年，春柳社 成立，标志着中国话剧的序幕正式拉开。

28.1930年，中国左翼剧团联盟成立，之后又改组为以个人名义参加的“中国左翼戏剧家联盟”（简称“剧联 ”），成为中国共产党直接领导下成立的重要左翼文艺组织。

29.柔石 的《为奴隶的母亲》在同类“典妻”题材中，比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻，也更具影响。30.中国现代文学史上的“京派”这个概念的出现，开始于30年代关于“京派”和“海派”的著名论争，并与沈从文 直接相关。

31.《围城》描写了方鸿渐 与苏文纨、唐晓芙的恋爱纠葛，以及与孙柔嘉的婚姻的破裂。

32.1944年到抗战胜利期间，老舍创作了一生中规模最宏大的一部长篇小说《.四世同堂 》，作品有《惶惑》、《偷生》、《饥荒》三部曲组成，近一百万字。

34.2009年，张爱玲的自传体长篇小说《小团圆 》问世，使20世纪90年代以来长盛不衰的“张爱玲热”再度升温，也从侧面提供了张爱玲生平的诸多信息。

35.武侠小说的创作在中国文学史上一直延绵不断，1923年1月平江不肖生 的《江湖奇侠传》则被公认为是现代武侠小说的开端。

36.现代诗派出现于30年代的中国诗坛，起因于1932年 施蛰存 现代书局委托创办的文艺刊物《现代》。

37.1938年卞之琳 与何其芳等一起去延安，之后去太行山区抗日民主根据地访问，创作了诗集《慰劳信集》与报告文学集《第七七二团在太行山一带》。

38七月.诗派是国统区贯穿了抗战时期和解放战争时期的现实主义诗歌流派，在当时的中国文坛具有非常重要的地位。39.抗战爆发以后，中国的版图主要分成三块，即日军占领下的沦陷区、国民党政府统治下的国统区、共产党领导下的抗日民主根据地（解放区）。

40.柯仲平的朗诵诗、呐喊诗，也在延安风靡一时。《边区自卫军》是柯仲平在延安写出的一部最有影响的作品。１．１９１７年《新青年》发表了胡适的_《文学改良刍议》__和陈独秀的《文学革命论》___掀起了文学革命运动 ２．《彷徨》收集作品从__１９２４年__到１９２５年１２月，共收小说__１１篇______篇 ３．冰心的小说__《斯人独憔悴_》_____中的人物是颖石 ４．《惨雾》的作者是_许杰_______ ５．许地山早期出版的小说集是_《缀网劳蛛．》_______充满着宗教色彩 ６．《海滨故人》是_庐隐_______的代表作

７．郁达夫的小说集《沉沦》包括《沉沦》_《银灰色的死》_____和_《南迁》___三个短篇 ８．闻一多出版的诗集_《红烛》___和__《死水》____分别出版于１９２３年和１９２８年 ９．我国最早的话剧团体是１９０７年由留日学生组成的_春柳社_______社

１０．周作人在继承明代公安派及其以后的名士派性灵小品的基础上又借鉴了外国 散文，“漂亮”和“缜密”的写法，形成了作品的_平和冲淡_______风格，_幽默含蓄_______的特色

１１．《子夜》中的地主阶级形象有吴老太爷，_曾沧海_______和_冯云卿____等人

7.现代教育技术期末考试试题 篇七

一、我国高校法学专业期末考试现状

我国大学教育的各项制度一直是在社会和学界的质疑声中不断改进的,其中也包括考试制度。有人曾指出,大学考试存在的主要问题是考试理念出现偏差、考试目的不明确、考试制度存在缺陷、考试方式比较单一等[1]。同时,由于大多数高校执行“严进宽出”的教育观念,因此只看重考试结果,不重视考试命题过程;只重知识记忆的再现,忽视对口头表达能力、实际操作能力的考查等[2]。而法学作为大学考试制度弊端体现较为突出的专业之一,其存在的问题也非常具有代表性,如考试评价体系缺乏科学性、内容难以体现学科特点、考风不正,缺乏规则意识和难以证明学习主动性、难以与职业需要相衔接等等[3]。

高校法学专业期末考试旨在考查和测量学生在本学期学习中知识掌握程度的情况。它至少应达到如下目标:1.反映出学生对基本理论的掌握情况;2.反映出学生对法条的理解和适用能力;3.反映出学生的逻辑分析能力、综合分析能力以及解决实际问题的能力。据此,法学期末考试的考察内容和题型设计也应服务于上述目标。然而,当前我国大陆地区高校法学专业期末考试无论从形式还是从内容上,都与预定目标有很大距离,主要原因在于,考试一般以闭卷考试、开卷考试和论文为主,形式较为单一;考察知识点较少,考核范围有限;考试内容以记忆为主,考得过死……与法学教育方法相联系,高校法学专业期末考试形式和内容都有待突破。

二、国外高校期末考试的特点

与我国高校期末考试相比,国外高校考试形式多样,方法各异,对学生掌握知识和解决问题能力的考查较为灵活。

20世纪90年代,美国高等教育学会将“教育价值”设定为高校考试的出发点,考试需反映学生学习的多维性、综合性和实用性。美国大学课程考试方法多样,其中较有特色的有以下几种形式:半开卷考试、小组答辩、随堂测验与家庭作业相结合、自主考试、网上考试等。半开卷考试是由学校事先告知考试形式,学生备考时,可以在学校统一印制的考试专用纸上总结学习重点,或者记录必要的公式、数据、课堂讲义等内容。在考试时,学生只能参考自己准备内容作答。这种方式通过有限度的允许学生参考学习资料的方式,既方便了学生备考,又能间接考查学生掌握重点的情况。小组答辩是将学生分成几个小组,由小组成员通过讨论等形式共同完成一套试题、一个项目或一份调查报告。通过这种考核方式,不仅可以了解学生的学习情况,而且能够有效考查学生们的合作、配合能力。随堂测验与家庭作业相结合的方式主要针对需要在规定时间内完成的考试。随堂测验往往以论述或制定框架方案为表现形式,结合以论文或调研报告为形式的家庭作业,由教师综合全班考生的总体情况后,确定考生的分数范围。自主考试是美国较具特色的一种考试方式,它充分体现了以学生为本的办学理念, 由学生在学校规定考试时间段内决定自己的考试时间。学校不限制考场的考试科目,只将其分为“普通”和“特别”考场两类,进入“普通考场”只能携带必备的考试用具,进入“特别考场”可以携带计算器、事先整理的资料等。因此,同一考场的考生可能来自不同的年级和班级、考试科目也不同,极大地体现了考试的“自主性”。网上考试多适用于基础性和理论性较强的课程,这类考试多以电子题库为表现形式,题型以选择、填空、判断为主。学生可以在做好复习准备之后,自行选择考试时间。考生在网上考试系统中选择考试科目后,考试系统会自动设置考试时间(如两个小时),并抽取或组合一套试卷供考生作答。在考生提交试卷之后,系统会自动判卷,并生成分数。这种考试节省资源、简便易行、公平合理,是效率较高的一种考试方式。

在德国,考试类型也是多种多样的,能够从各方面测试学生的能力,其考试方式主要有笔试考试、口试考试及研讨课形式。笔试也就是书面考试,教师在一门课授课之初,会列好专业书目让学生阅读。考试时,除了考查学生课堂所学的知识外,还考查推荐书目上的观点、流派等。这就要求学生在本课程学习过程中,主动开阔视野,培养自己的阅读和自学能力。口试主要采取教师提问的方式,口试一般需要两名教师,或由任课教师和助教进行,以保证考试的公平进行。这种考试对学生掌握知识情况的考查较为灵活,因为一问一答间不仅要求学生熟知知识点,还要求学生有快速反应能力和组织语言的能力。同时,由于教师可以根据学生的不同情况设问,因此,一些学习能力、独立思考能力和解决问题能力较强的学生能充分发挥自己的优势,取得高分。研讨课也是一种考试方式,多适用于高年级专业课,只有取得基础课和专业课学分的学生才能参加。考生一般通过网上报名,课程分两个阶段——论文、报告及答辩。任课教师先拟定几个论文题目供学生选择,选择相同题目的学生组成一个小组共同完成这篇论文,论文经教师审阅合格后可进行论文的报告及答辩。报告时,由小组轮流或推选代表介绍论文内容,阐述论文观点,然后教师和其他学生就论文中存在的问题或需要详细解答的地方进行提问,由该小组的学生进行解答,这种考试形式能够培养学生阅读、写作、科研、表达和团队合作的能力,应用也较为广泛。

在荷兰,学生每门课程的成绩都会结合平时成绩进行评定,在课程开始之前,教师会发给学生成绩评定标准的介绍,使学生充分了解该门课程的要求[4]。教师对考核方式有完全的自主权,考试可以以闭卷或开卷的形式进行,也可以论文方式考核。除了笔试和论文,学生往往还需要完成教师布置的作业,有的课程需要学生在课堂上对作业进行演讲。一般来说,一门课的总成绩构成大体上是出勤10%。作业三份,各15%,共45%,论文35%,课堂演讲10%,这种综合考核的方式能够考查学生在知识、逻辑思维、写作、表达等各方面的能力。

三、高校法学专业期末考试改革方案及效果

通过了解国外高校期末考试的先进经验,结合黑龙江大学法学院经济法教学和学生的实际情况,以兼顾学科知识点、司法考试重点和运用法律解决问题的能力为原则,制定了经济法期末考试改革方案,并于2013和2014年连续两个学年在本科经济法期末考试中实行, 效果较好。具体是采取平时口试与期末半开半闭(即一部分题型开卷考试一部分题型闭卷考试)笔试相结合的考试方式,其中平时出勤和讨论占总成绩的30%,笔试占总成绩的70%。

从考试方式来看,半开半闭这一方式与完全开、闭卷相比,有针对性强、覆盖面大、难易适中等几个优点。首先,完全闭卷考试主要考查学生的识记能力,但不便反映出学生根据资料进行综合分析的能力。其次,完全开卷考试的局限性在于:(1) 对识记性的知识,如概念等,不便以开卷的方式考察,因此在题型设计方面,名词、简答等基础性知识不好出现在开卷考试试卷上。(2) 由于开卷考试学生答题速度较慢,所以在题量的设置方面有局限性。(3)学生依赖性强,往往只依赖教材和资料解题,不容易充分调动其主观能动性。最后,半开半闭考试能够提高学生的积极性。考生可以运用不同复习办法应对考试中的不同题型,既能通过识记获得基础分,又能通过平时的积累和对法律的深入理解获得高分。

半开半闭的形式能够弥补上述考试的缺点,同时, 为了突出优势,在题型设计上采取了下列方式:对于考查综合分析、文字表达、知识运用能力的题型,即阐述题、案例分析题、辨析题等,以开卷形式考查;对需要识记或快速作答的内容,如选择题、判断题、名词解释、简答题等,以闭卷的形式考查。在试题内容的设置方面,贯彻以下几个原则:1.重要知识点重点考查。2.知识点与司法考试的考点相联系。3.重点法条记忆和运用、基础知识理解,兼顾考查综合分析能力。

平时口试的主要内容有案例分析、模拟法庭、课堂问答等,实践中一般通过随堂测验和小组讨论的方式进行。无论是口试还是笔试,都要求教师根据考试方式确定具体题型、设计考查内容。

实行新的考试方案后,课堂出勤率和教学效果都有明显上升。学生改变了“学了一学期,不如最后三天加把劲”的“临阵磨枪”备考思想,与教师的互动积极性也有了很大提高。经济法期末考试总成绩的及格率较往年提高了8%,优秀率提高了14.5%,经济法考试改革取得了初步成功。在以后的期末考试中,进一步完善改革方案。“单一的知识考试难以评估学生的实务和创新能力,应实施以知识测试和能力考核并重的考核评估体系”[5],建立统一的学科考核体系应成为今后考试改革努力的方向。注重考查学生的实践和创新能力,探索新的考试方法,逐步建立并巩固兼顾知识与能力的多层次考试评估体系。

参考文献

[1]姚玉龙.大学本科考试改革探析[J].科教导刊,2012,(10).

[2]刘隆华.论高校考试制度的改革与实践[J].湖南社会科学,2014,(1).

[3]王天欣.高校法学本科考试制度研究[D].北京:首都师范大学,2008.

[4]费煊.荷兰法学教育状况及借鉴[J].法学教育研究,2009,(1).

8.期末考试见 篇八

整整一个学期，邬迪都没有看杜小都一眼，这让杜小都很不服气。她期待着期末考试的得意成绩让邬迪刮目相看。说到考试，杜小都特有成就感。每次都是轻轻松松拿第一，她能不喜欢考试吗?不过，在班里杜小都最佩服的还是小黑猪。小黑猪分数总不如杜小都，但杜小都明白，他是个数学奇才。小黑猪轻轻松松地做出奥数卷子，引得全市最好的初中天天往学校跑，要破格接受小黑猪跳级。这个决定却被小黑猪断然拒绝。就是这样一位数学天才，到考试时，也很反常。杜小都却丝毫不惧，每天听歌、看电视、上网……又到期末考试了，杜小都这次还能像以前一样自在吗?接着往下看吧!

啊哦，期末考试到了。

这天去学校的时候，我一切照旧，照旧到你如果测一测我的心跳，绝对和平常上学时一个频率。

小乌叫喳喳，是一个不错的天气。

我妈一直站在楼上目送着我，我给她亮出V型手势，让她放心。等着听我的好消息吧!就骑上自行车闪了。

心情好感觉就好，骑车在街上，感觉回头率蛮高的，为了对得起这么多只眼睛，我就把自己当做模特，挺胸、收腹，双眼凝视前方……

昨天下午放学路过会展中心，那里正在培训模特，我和加加看得发痴，也知道了一些要领。教练讲，模特的眼睛向前看时，都是很深很空的样子。

很深很空是什么样子呢?

“咚”，我的自行车跳了一跳，险些翻倒，全怪我只往前看，而不看轮子下，一块儿小石头差点儿让我翻了跟头。我立马收心敛性，不敢大白天再做模特梦了。

一分钟不早，一分钟不晚，我踏着上课的铃声走进了五·(2)班考场。这就叫胸有成竹，这就叫大将风度。

啊，此时大家的眼睛都紧盯着老师，看老师手里那一沓卷子，气儿都不敢大喘一口的，我在教室里出现了，那感觉!

在走向我位子的时候，我特意看了一眼邬迪，你有这样笃定吗?邬迪，这不过是序幕，叫你瞪眼看我的时候，还在后面呢。

啊，考试，你让我感觉真爽!

头一门是外语，我最拿手的一科。好兆头啊!像平常一样，不足三十分钟答完，而后，就坐在那里很无聊了。

但是，这次感觉有点儿不一样。

以往，做完题就坐那里看光景。看别人有的紧紧张张，有的抓耳挠腮，有的眼睛一斜一斜，恨不能带钩的样子，也蛮好玩儿的。这样的光景，只有到考场才能见到啊，当然我要好好观一观了。

或者，趴那儿眯一会儿，做一个白日梦什么的。有一次梦做大了，嘻嘻笑了起来，结果监考老师敲着桌子：“天亮了，该起床了。”我还真以为天亮了，大叫一声：“不好，该迟到了!”惹得全班大笑。

总而言之，我是绝对不会抢着交卷的。

抢什么抢啊，如果有一颗大宝石在院子里，我肯定是要早交卷出去抢的，可是院子里只有空气，空气是不用抢的，在哪里都人人有份儿，我干吗要早出去?就在教室里呆着好了。

呆到什么时候交卷，那要看我的心情。其实，不管什么时候交，在同学心目中，我都是第一啦。这真是没有办法的事。

有一次，我想和全班开个玩笑，就故意做出抓耳挠腮愁眉苦脸的样子，拖到最后一个交卷。结果是，考完试，发卷之前，大家依然认定，这个第一应该是我杜小都的。

而同学们的认定，果然也很准呢。

咱就是这么牛，所以一到考试，我格外放松，难怪我妈急得骂我鸡毛腚。管它什么腚，反正是我不费吹灰之力，给妈妈拿个第一回来就行了。

但是，这次有点儿不一样。

这次心不静，坐不住，很想第一个交卷呢。第一个交卷，是不是就能“镇”邬迪一下?嗯，是这样滴。

我看一眼邬迪。这是第几次看邬迪了?

邬迪答卷很认真，一副不急不躁的劲头儿，脸上依然没有表情。这就叫我琢磨不透，邬迪考试的能耐到底有多大?

千万不要让邬迪抢在我前头交卷啊，那就破败了我要“镇”她一下的打算。当然要“镇镇”她，谁让她从不把我往眼皮里夹呢!

交，还是不交?

交得太早，是不是太沉不住气，用妈妈的话讲，鸡毛腚哄哄的?嗨，妈妈知道什么呀，不管怎么说，我要交到邬迪前面，要第一个交，鸡毛腚怎么了。

莫名其妙地，我看了一眼小黑猪。小黑猪是绝对不在我前面交卷的，当然，那次我故意最后一个交卷除外。

此刻的小黑猪还是那样，已经做完卷子了，一双小眼睛毫无目标地到处张望，鼻孔里时而发出“哼”的一声，他自己觉不出来，我们五·(2)同学也都习惯了，但有两个人不习惯，一个是监考老师，一个是邬迪，听了这声像极了小猪的哼哼，都往小黑猪那儿看。

小黑猪翻眼啾他们一下，又若无其事地“哼”一声。

我“哧——”笑出声来。

超搞笑啊!可惜全班同学都在答卷，这么好玩儿的场面只给我看到了。监考老师看我一眼，对全班说：“做完卷子的同学，可以交了啊。”

这是说我哩。交不交呢?要不，再等一等?

忽然，邬迪站了起来。

不好!我急忙抓起卷子，抢先冲上讲台，第一个交了卷。呵呵，我动作麻利，反应机敏，抢到邬迪前头了。但是，待我交完卷回头一看，才知邬迪是捡掉在地上的笔，又坐回去了。

巨汗，我被晃了。

考完试，我向来是不回顾考卷的。

这一点儿不大像女生，更不像小女生，凑在一块儿对答案。对了，“嗷”一声叫起来，很侥幸似的；错了，“唉”一声软那里，懊恼得要死。想什么想，都不要想，大脑一片空白是最好的。

但是我妈不空白，我妈惦记着呢。考完试一进家，我妈就会问：怎么样?

这时候，我就要逗逗我妈。我不吭声，我妈就会急，等她急到一定份儿上，我才说：“还行吧。”声音淡淡的，的确不是装出来的，实在是我没把考试看那么重哦。不成不淡、不轻不重的“还行吧”，就让我妈不放心。

以往卷子发下来，我也不告诉我妈，有什么好告诉的嘛。直到我妈从别人嘴里听到我考第一，直到我妈又打电话从老师那儿确证我是第一，才对我抱怨：“你怎么不早说!”

“说早了，你又要说我显摆，鸡毛腚哄哄的。”

“咦?!”

“我看这几天，你倒成鸡毛腚了，坐不住站不稳的，不就考个试，用得着吗?”我说。

“咦?!”

要是平常我说妈妈“鸡毛腚”，我妈肯定怒：“小孩子不能管大人瞎叫的!”但是我考了班级第一，给家里立了一功似的，我说什么，她都只会“咦”了。

这一次考完外语回到家，妈妈又问上了，只不过，没有像平常那样问“怎么样”，而是问“交卷前检查了吗”?

我心里“咯噔”一下：检查了吗?

还真是没检查!

以往都是查一遍的，今天……今天全怪小黑猪，让我一笑忘了检查。不，不怨小黑猪，怨邬迪。如果没有她忽地一下站起来，我是不是就不用抢着第一个交啦?

妈妈见我不吭声，就急：“我不是告诉你，别急着交卷，好好检查吗?”

“我查了。”

妈妈不再担心，吃饭时，紧着往我碗里夹鱼和肉：“多吃点儿，下午还要考语文呢。”可我吃得有点儿心不在焉了。

待我吃完后，妈妈又让我睡一觉：“半小时也好啊，精神足足的，下午才能考好。”说着，妈妈把电话线拔了，手机关了，门铃电池卸了，门外还挂一个牌子：家有考生，请勿打扰。

搞得跟宾馆客房似的。

房里的确很静，我却睡不着，一直在想，不会出什么错吧?我可是个比较粗心的家伙呢。