共享共建

共享共建（精选17篇）

1.共享共建 篇一

争做文明学生，共创美好校园

-----三年级“共建共享”主题班会

美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。同学们，在农村，学校成为最好的建筑与最漂亮干净的地方。如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？确实，在我们的校园还存在这样的现象，这样的少数同学，比如：语言不文明，出口成“脏”；不尊重他人，与老师、父母顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地吐痰，乱扔矿泉水瓶，乱扔易拉罐，乱抛纸屑；以大欺小，以强凌弱等等。校园是我家，文明靠大家，确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此，我们向全校的同学们倡议：

一、教室专心学习，杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生。

二、讲究诚信，遵守纪律。

三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。

四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。

五、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们中学生应具备的优良品德。

六、按时上课、不迟到早退、不旷课、保持良好的学习秩序。

七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。

八、自尊自爱，举止文明，言行得当，不追逐打骂。

九、排队就餐、提高效率，主动收拾餐具，创造良好的就餐环境。

十、每天做一件好事，不论大小。中学生是家之学子，国之未来。不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。传承中华民族的优良传统是我们的历史使命。从近代的鸦片战争到中华人民共和国的建立，中华民族在历史长河中不断磨练自己，形成了英勇无畏，团结一心，众志成城，努力拼搏的民族精神，显示了强大的凝聚力与向心力。我们小学生正处于人生中最为关键的成长时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自我的心理素质，如果我们不在此时抓好自己的思想道德素质建设，那我们纵然拥有了科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？老师教育我们：“德才兼备谓之圣人，德才兼无谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人；凡取人之术，若无圣人君子而予之，宁予愚人，勿予小人。何哉？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。”所以，我们应该严于律己，不要去做才胜德的小人，而要努力成为一个“德才”和谐发展的人。扫除不良行为习惯的关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能引领校园新风貌，扫除“丑陋”，提高自我，完善自我；就一定能成为一个“德才”和谐发展的人，一个合格的中学生。亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做文明学生，共创文明校园，展示当代中学生风采！

2.共享共建 篇二

2011年,投资超过百亿的南京禄口机场二期工程开始动工兴建,该工程拟新建面积达20万平方米的T2航站楼、11万平方米的交通中心以及一座11万平方米的停车楼。新机场启用后,禄口机场的年旅客吞吐量将达到3000万人次。

其中T2航站楼和交通中心内的网络是典型的室内分布系统。新航站楼分为地下一层,地上三层,其中航站楼建筑结构复杂,有电梯井、地下室、电子设备机房等;装修过程大量使用金属,诸多原因导致出现许多无线信号弱点和盲点。同时也导致室内分布系统分区多,分区间干扰控制难度较大。交通中心为一栋11层的建筑,为一个相对封闭的空间,同样需要制定完备的方案,保障无线信号的全面有效覆盖。

面对这样一个面积达到42万平方米的巨大综合建筑物,其内的语音和数据业务需求将大幅增加,三运营商再次面临巨大挑战。为了节省三家分建室内覆盖系统而产生的巨额网络建设投资,同时彻底解决三运营商网络互相干扰的问题,确保良好的通话质量和不断增长的数据业务体验度,2012年,三运营商结合地铁公网覆盖共建共享经验,首次提出对禄口机场二期的室内覆盖系统进行共建共享。这是三家首次在大型交通枢纽中尝试共建共享,开创了室内覆盖共建共享的新模式。

经过长时间的反复沟通及讨论,三运营商最终确定了共建方案,在T2航站楼,交通中心,停车楼三栋建筑都设置公网通信中心机房,各运营商的信源设备安装在公网通信机房内,各运营商的信号经多系统接入平台(POI)合路后,经天馈系统(采用馈缆、无源器件和天线)的传输和辐射,完成对所有办公区、出发层、到达层、商业区、酒店和停车场无线信号盲区的覆盖。共建示意图如下:

在具体的方案设计中,从经济投资的角度和工程实施的角度考虑,为了安装的便利,避免对机场精美装修的破坏,三家首次采用了宽频小天线的方式对开阔区域进行覆盖,采用宽频室内定向板状天线对登机桥或狭长的出入通道进行覆盖,使整套方式不但经济,同时也达到了良好的覆盖效果。

在跟踪随建的三年间,三运营商一直保持着与机场建设方的良好沟通,并跟随机场土建方案的变化不断调整优化三家的室内覆盖方案。为了便于工程实施的统一性和管理的便利,三家再次首开先例,对禄口机场二期室内覆盖工程采取了联合施工招标工作,选取了共同的一家施工单位进行禄口机场二期室内覆盖工程的建设工作。这是三家首次就普通室分站点进行联合施工类招标。同时,三家也对共建物资采取了联合招标,选用了新型天线和高性能器件来进行工程建设工作,为优质工程的达成提供了物资上的保障。

3.加快推进信用信息共建共享 篇三

会议听取了证监会、卫生计生委、安监总局、工商总局、食品药品监管总局、税务总局等部门关于信用信息系统建设、信息归集报送、失信行为联合惩戒等工作情况的介绍，并就下一步信用信息共建共享工作进行了部署。

连维良强调，党中央、国务院高度重视社会信用体系建设，各部门要认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，重点做好“八个加强”：一是加强各部门、各系统信用信息系统建设，积极与共享交换平台和“信用中国”网站实现对接；二是加强信用信息建设的基础工作，积极研究统一建设标准、交换方式、分类方式、数据格式等重要问题；三是加强共享交换技术措施落实工作，提高交换效率，降低交换成本；四是加强信用信息共建共享长效机制建设，明确牵头司局和技术支持单位，建立部门内部动员机制；五是加强信用信息归集、上传、共享工作，强化信息共建共享理念，做好信息公开和共享，扩大信息共享范围；六是加强对共享信息，特别是失信信息的应用，推动将失信信息作为办理行政审批的前置查询内容，推动对失信行为的跨部门联合惩戒；七是加强联合激励措施的研究制定，使守信者切实得到实惠和便利，形成正面激励导向；八是适时加强对信用信息共建共享的考核，按月通报信用信息建设情况，建立工作考核机制。

杨子强表示，各部门为贯彻落实党中央、国务院部署做了大量工作，社会信用体系建设取得了积极进展。一是要充分认识加强社会信用体系建设的重要意义，统一思想，形成共识；二是要进一步发挥好部际联席会议的牵头作用，加强组织协调，形成工作合力。人民银行将全面落实规划纲要，培育与发展征信市场，切实推进社会信用体系建设。一是进一步完善金融信用信息基础数据库，提升服务水平和拓展应用范围；二是积极稳妥培育征信机构，大力发展征信市场；三是持续推进小微企业和农村信用体系建设，健全小微主体信息征集、信用评价和信息应用机制，促进普惠金融发展。

社会信用体系建设部际联席会议39个成员单位的联络员和联系人参加了会议。

4.永兴路社区共建共享机制 篇四

永兴路社区以“责任共担、资源共享、难题共解、活动共办、文明共创”的社区党建共驻共建工作新机制为抓手，切实发挥党组织在社区党建中的战斗堡垒作用和党员干部在社区建设中的先锋模范作用，形成社区共建合力，有力提升了社区党建工作水平。

一、建立党建工作共抓机制，实现“联动”。

驻社区单位党组织主动与社区签订共驻共建、共建共享协议书，制定具体完善的共建工作制度和职责任务，明确共建规划、共建措施、共建目标，确保共驻共建工作有组织、有制度、有落实。社区党组织主动将驻地单位党组织负责人吸纳进社区党组织委员会参与社区日常管理，实现组织活动开展与推进社区各项中心工作双联动。社区和驻地单位坚持定期召开社区内党组织负责人联席会议，共同讨论社区党建活动计划，形成了纵向到底、横向到边的组织网络。

二、建立公共资源共享机制，确保“四有”。

各驻地单位党组织根据单位党员人数，每年向社区划拨一笔款项，作为社区党组织活动经费；帮助社区建起有房子、有牌子、有桌椅、有制度、有电教设备、有健全组织生活的“六有”高标准党员活动室，切实解决社区党组织“无钱办事”、“无处议事”的实际困难。同时，充分发挥部门党建工作规范、党员政治理论高的优势，与社区基层党组织进行结对帮扶，参与社区党员管理，开展社区党务工作者培训，协助健全社区党建工作制度，实现了社区党建工作有钱办事、有址议事、有人管事、有章理事，有力推进社区“三有一化”建设。

三、建立帮扶解困共办机制，给力“惠民”。

成立驻地党员扶贫助残志愿服务队，开展机关党员下社区“进千家门、认千家人、知千家情、解千家难”活动，发放便民服务卡，收集群众意见，解决居民实际困难。党员志愿者开展“和特困户谈一次心、解决一个难题、办一件实事、谋一条就业路子、出一个致富点子”的“惠民五个一”活动。驻地单位利用自身优势，举办实用技能培训，提供就业岗位，帮助下岗、失业人员再就业；为生活困难的群众办理低保，开展“五送一建”，使困难居民真正感受到党和政府的关心和温暖。

四、建立公共服务共管机制，合力“双创”。

驻地单位和社区携手联动，共同创建国家级卫生城市和园林城市。在醒目位置刷写创卫标语，设立双创宣传栏和公益广告；在居民区增设垃圾箱，为社区提供办公软硬件设施和文体活动器材。机关党员进入小区开展双创宣传活动，发放宣传资料，向社区居民签订门前四包责任书；联合举办创卫知识教育活动，普及创卫知识，增强居民除害防病意识，养成讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯；帮助居民清理积存垃圾，平整巷道路面，推动了社区“双创”工作的有序开展。

五、建立文明风尚共建机制，倡导“和谐”。

社区和驻地单位共同担负起社区精神文明建设职责，围绕“讲社会公德，做文明市民”主题，配合开展文明楼院、文明家庭、文明街道、文明单位、文明社区等群众性精神文明创建活动，倡导文明健康的社区新风尚；与社区联手，组建社区老年曲艺队、社区合唱团、秧 歌队等文体活动队伍，积极为社区图书室捐书，举办健康教育讲座，免费为居民进行体检，丰富居民的精神文化生活，“社区是我家，建设靠大家”的意识更加深入人心。

5.共建网络安全 共享网络文明 篇五

共建网络安全 共享网络文明

为提高一线职工识骗防骗能力，增强其手机信息、网上银行、个人隐私等安全风险防控意识，由祖德煤矿女工委牵头，于9月20日上午9时，组织数十名煤矿女工协管员、群监员，在一楼会议室认真学习《中华人民共和国网络安全法》，观看《95588诈骗短信》、《网上身份安全应用》等教育视频。下午16时，组织部分女职工印发了网络安全宣传宣传资料50余份，积极发放到各连队、科室职工手中，使网络安全政策法规深入人心。

通过学习，广大职工的网络安全意识明显提高，基本树立了网络安全防护理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性，尤其对预防短信诈骗方面有了更进一步的了解，自觉养成文明健康的上网习惯，履行社会责任，共同营造真实、可信、可靠的网络舆论氛围。形成“网络安全为人民，网络安全靠人民”的社会氛围。

6.地方文献资源的共建共享 篇六

地方文献资源的共享建设应纳入全国和各地的“共享工程”中，加大地方文献资源共享建设的力度，从地方文献资源的采集、数据库建设、提供与利用等方面进行协调与合作，避免重复浪费，使地方文献资源的共建共享在全国文化信息资源共享工程的统一规划下高效、健康、有序的开展.

2.2 统一标准与规范

在地方文献数据库建设和服务体系建设中，参加馆要坚持执行统一的标准规范，如统一的用户界面、统一的数据格式、统一的著录规则等;数据加工处理技术采用国际标准、国内标准和国内高校的条例、细则;服务系统软硬件配置，要采用国际通用的开放式操作系统平台技术、网络通讯协议TCP/IP技术、面向广域网的数据库技术等，以保障图书馆的计算机网络支持环境，使其能在广域网上互联.

2.3 便于用户利用

目前国内对信息资源共享的理论研究主要有两种思路：一种是以提高文献保障能力为目标，一种是以提高信息可获知能力和可获得能力为目标.对一个文献资源共享体系而言，让用户以最快、最便捷、最廉价的方式知道自己所需文献在什么地方，其重要性一点也不亚于拥有这些文献，而文献拥有数可以通过文献传输能力得以改善.在各种全国性、系统性的文献资源共享体系已建立的情况下，建设地方文献信息资源共享体系的目标主要是为了获取信息的方便、快捷和廉价，否则无优势可言.

2.4 充分体现地方特色

7.依托高校共建共享校本课程 篇七

要实现创新教育目标,首先需要优化课程体系。在课程建设上,我校着力贯彻“依托交大,内实外名”的方针,构建一个基础厚实、开放度高、选择性广的学校课程教学体系,建设高中与大学教育相衔接的拓展型及研究型课程。

一、设置三大教育模块,开设校本创新人才培养课程

我校课程建设的指导思想是构建基础教育与创新教育适度平衡的课程体系;依托上海交通大学和社会力量,注重学科之间的渗透;加强探究性学习,重视能力培养;培养学生专业兴趣,重视教学的个性化;创造性地运用信息技术,提高科学素养;增强学生实践能力,规划人生职业理想。学校为“创新人才”的培养设置了三大教育模块。

通识通能教育模块——在基础教学的领域,学校适当减少这部分课程课时总量,控制集中授课时间,逐步把基础课程和校本创新人才课程的比例确立为6:4。学校通过开设精品课程(拓展课)加强全体学生的人文素养教育,培养学生的人文精神;开设通能实践课程,充分利用学校自身的实验室设备以及周边技校、职校的先进设备,加强对学生动手能力的培养。另外,学校还特设生涯规划课,作为基础课每周一节纳入课表。

科学素养培育模块——我校根据学生兴趣和特长,因材施教,设置相关拓展型课程供学生进行选择,大力提倡启发式教学,努力把探索、创新、个性化学习的时间和空间还给学生,最大程度地为学生自主化、个性化发展提供选择,提高学生的自我规划和自我约束能力,充分发挥学生的创造力,发展学生的个性特长。

生涯规划模块——根据高中生的心理发展特征和生涯决策模型,学校设立此课程,旨在培养学生积极心态,形成自我认知,拥有独立、负责、自尊、正直、诚信、进取,等良好的个人素质,使他们掌握CASVE决策方法,能对信息进行分析、评估,从而确立自己的生涯规划。

二、与高校共建共享,丰富课程形式和内容

1. 课程实施方式多样化

校本创新人才培养课程采用基础课、微型选修(专题讲座)、短选修(每周2课时,以1个月为周期)、长选修(每周2课时,以1个学期为周期)等方式。

我校邀请上海交通大学教授、学者组成讲师团,每周2课时为全体学生开设讲座。计划每个学生3年中听到100个讲座。学校将在暑假期间在交大校部组织夏令营,让学生与交大教授互动,享用交大先进设施,开展课题研究。

2. 课程类型多样化

我校课程涵盖两大类:国家高中课程和校本创新人才培养课程。校本创新人才培养课程包括:人文知识拓展类、创新实验类、学科竞赛类、通能实践类、研究探索类、生涯规划指导类以及导师指导下的个性化培养课程等。学校将引入PRP课程,在教授学者提供信息的基础上,学生先提出课题,再由交大教授筛选,使学生研究的课题更具合理,更有研究价值。

3. 课程内容更具特色

上海二期课改以来,我校重视课程开发,不断丰富课程内容,目前已开设了六大门类一百五十多种拓展课。依据《关于上海交大附中与上海交通大学联合培养创新人才的方案》,建设高中与大学教育相衔接的拓展型及研究型课程。这些共建共享课程涉及信息科学、工程科学、生命科学三大领域。

三、加强硬件建设,为新课程建设搭建平台

为了满足课程发展的需要,在整合学校现有实验资源的基础上,加强各类专项实验室建设,例如,微生物实验室、植物培养实验室、物理创新实验室、化学创新实验室、机器人工作室、嵌入式实验室等。

为配合生涯发展课程的需要,在上海市信息委的资助下,学校构建和不断完善“学生自主发展规划”信息系统,把此系统发展为区域性共享的,伴随学生人生发展过程的信息系统——“生涯发展规划平台”。学校还建设“普通高中学校走向现代化教育创新人才培养远程信息平台”,为上海交大教授、学者对上海交大附中学生的远程授课提供了有利的条件。

8.网络环境下图书馆资源共建共享 篇八

[关键词]：网络环境图书馆资源共建共享

中图分类号：TP3-0文献标识码：A文章编号：1003-8809(2010)-09-0002-01

随着信息技术的发展和互联网的普及，电子出版物、网络文献信息等数字化文献信息在图书馆资源收藏与利用中的比例越来越高，信息资源共建共享的内容将更加丰富，范围将更加广泛，手段将更加先进。信息资源共享的建设牵涉到许多方面，首先从资源的建设上，纷呈而出的软件技术，数字化存储技术，网络技术使得图书馆信息资源的收集更加方便而且易于管理，但日益繁杂的信息量也考验着图书馆的管理机制和运行机制。信息资源共享与共建是密切相关的。资源共享必须建立在资源共建的基础上，图书馆只有积极参与资源共建，形成完善的文献信息保障体系，才能有效地进行资源共享。

因此，现代图书馆必须突破传统的馆藏局限，扩展到整个网络，充分利用计算机互联网技术，实现共建互通互联，进行深层次的资源开发，以适应社会信息需求的变化，满足用户对内容新颖、形式多样，来源广泛的信息资源的需要，尽可能的为用户提供更加便利周到的服务，实现“读者第一，服务至上”的服务宗旨。

一、当前图书馆的信息资源建设中存在的主要问题

一是信息资源建设“趋同”现象仍然比较严重。虽然越来越多的图书馆加入到文献资源保障体系，实现合作采购。但各图书馆具体的在信息资源库建设过程上，往往是从本馆、本部门或本系统的需求出发，只满足于自建自用的应用要求，没有统一的规范和标准，这种封闭性的自建自用行为使大量数据重复录用，不仅仅造成人力物力和财力的极大浪费，还导致了数据库建设中规范化、标准化程度不高，无法保证建库质量，使数据库的应用受到限制。

二是缺乏总体规划，馆际协调不足。图书馆网络化建设的目的之一就是用户通过通讯线路进行计算机远程查询，由于我国图书馆实行条块分割、纵向管理的体制，各系统各自为政，直接导致数据库及操作平台种类繁多、标准千差万别。

三是重视政府的经费分配，忽视市场效益。经费不足一直是图书馆实现资源共享的障碍。从国内外的图书馆联盟的发展来看，经费不足是图书馆联盟资源共享失败的原因之一。

四是知识产权保护制度不完善。由于采用数字技术和网络技术，数字化的东西易于下载或者复制，传播速度快，上传的信息量大，权利人的权利管理信息也可能被篡改等，影响了发行权即权利人的经济收入，影响著作权人对作品数字化享有专有权利，而且不容易判定是否为侵权行为。

二、网络环境下图书馆资源共建

(一)网络环境下信息资源库的建设

信息资源库建设主要指数字化数据库建设，它在信息资源建设中起着举足轻重的作用，信息资源库建设的水平是衡量现代图书馆建设水平的重要标志。图书馆作为传统的信息流通和中转机构，一直是社会信息网络的一个重要节点。图书馆的馆藏由两大部份构成：一是现实馆藏，另一部份是虚拟馆藏。现实馆藏，通常指本馆可以利用的为读者服务的所有馆藏，包括传统的文献资源、馆藏书目信息数据库(读者数据库、流通信息库等)和电子出版物(如图书馆购买的光盘数据库)以及图书馆与他馆合作建设或自主开发的数字信息资源等等。现实馆藏的所有权归各个馆，可以自由支配，是获取信息资源最直接最经常的保障性资源，当前及未来的很长一段时间，它仍然是图书馆藏书建设中起主导作用的一部分资源。图书馆现实馆藏的数据库内容主要包括以下四个方面：馆藏书目数据库、联合书目数据库、特色文献数据库、数据库产品。

(二)网络环境下文献资源的合作采购和共建

要真正实现文献资源共享，参加共享的各成员馆必须具有可供共享的文献资源，各馆拥有各具特色的丰富馆藏，互补不足。这样才具有共享的动力以及前提。实现这一目标的一种有效途径就是合作采访，通过文献采购分工，各馆在收藏必需的基本文献基础上分别收藏有关文献，可以保证一个地区或一个系统，对某些学科、某些类型、某些文种的文献资料较完整无缺地收集、积累。这样，不仅保证文献的系统性、完整性，而且有利于在宏观上控制文献的复本率，在微观上扩大文献订购的品种。用图书馆有限的文献购置费，购置最缺乏，最需要的文献，各图书馆的文献结合成为共同的丰富的馆藏，更好满足读者的需要，为读者提供完善的服务。另外一种途径就是各成员图书馆充分挖掘各自的馆藏特色或者学科资源优势，按照分工承担某一专题、学科或特色数据库的全部或部分内容建设，建设的最终成果由所有参建的图书馆共享。如CALIS的专题特色数据库、重点学科导航库、高校学位论文库建设等。

三、网络环境下图书馆资源共享

(一)网络环境下文献实体共享

将全国性的集中管理、分布式的资源共享与文献传递服务网络模式与地区性的跨系统资源共享与文献传递服务网络模式相结合；充分利用现代信息技术，实现图书馆之间直接进行用户数据，书目数据和文献资源的传递，实现直接面向最终用户的文献传递服务；加强文献信息资源基础设施建设；加强对文献传递数据的研究，用于指导文献资源建设和文献资源优化配置；完善公共联合目录，大力宣传文献传递服务。加大宣传力度，积极宣传文献传递服务和各种馆藏资源；加强各种数据库的建设，健全数据库维护制度，完善文献保障体系；图书馆应转变观念，对文献传递实现补贴政策，鼓励读者多利用文献传递服务；努力提高工作人员的素质和业务水平。

(二)网络环境下书目资源共享

联合编目则成为图书馆书目馆藏信息建设的最重要方式。各个地区的书目中心为该地区的图书馆提供网络联合编目手段，并为该地区的图书馆服务，同时地区书目中心又可以从中央书目中心获得数据，并可以将自己的数据提交给相应类别的全国书目中心，这样从图书馆的工作人员到图书馆到地区书目中心乃至到中央书目中心就通过联合编目这道途径做到各取各需，各尽各责。标准化是图书馆之间进行合作的一个基础性工作。同时，我国图书馆界标准化、规范化工作正在进行，但进程比较缓慢，许多环节还很薄弱，缺乏全国统一的分类、著录、标引、检索标准和计算机网络规划，“自成体系”的状态比较严重。

四、加强我国图书馆资源共享建设的举措

(一)资源建设方面满足全社会各层次的共享需求

首先建立完善的文献资源保障体系。其次加快馆藏联合书目数据库的建设。同时加强馆藏特色数据库的建设。

(二)服务方面推陈出新

首先，提高数字化全文文献信息的传递比例。其次，在服务流程上为用户提供便利，提高文献传递效率。我国图书馆在网络环境下的联合参考咨询服务需要紧跟国际潮流，加快发展的步伐，进一步提高资源共享的有效性。加强网络环境下的文献传递服务。

(三)资源共享机制方面完善制度的建设

加快资源共享的法规建设，规范科技资源的投入、管理和使用等相关行为，以形成和促进信息资源创建的制度保障环境。标准化是图书馆资源共享的首要条件，只有格式标准化，才能实现数据的转换、交换、兼容和不同系统资源的共享，因此标准化必须贯穿于资源共建的各个环节注重知识产权问题。在网络化、数字化的信息环境中，全球信息资源共享更加便利，同时知识产权也更易受到分割，为了真正实现信息资源共享，就必须保护知识产权。自行酬资开发的信息资源，为收回投资和维护成本，可以尝试通过出版发行或内部转让使信息产品商品化，流通到市场或用户，从而丰富地区资源，满足读者参考学习、知识更新的需求；一部分的赢利项目在获取若干倍利润之后，可以通过政策干预使其转化为免费信息资源造福于社会。

网络环境和数字化技术改变了用户的需求，为图书馆提供了更大的平台为用户提供服务工具和方式，资源共享拓展了服务的内容，在知识经济下，图书馆服务的特性更加突出，我国的图书馆界就应加强用户和市场的需求，拓宽服务领域，提供更多的服务，使资源共享的成果得到更广的应用，使传统的图书馆工作向知识管理和知识服务转变，形成图书馆业的良性循环。

参考文献

[1]卢晓荣，网络环境下图书馆的资源共享，图书馆学研究叨，2002(9)

[2]林嘉，网络环境下图书馆联盟建设的思考[J]，中国图书馆学报，2003(2)

[3]宋小华、涂湘波，网络环境下图书馆联盟浅论[J]图书馆学研究，2004(3)

[4]叶宏，图书馆联盟与传统图书馆管理棋式之比较[J]情报资料工作，2004(5)

9.共享共建 篇九

巡回演出主持文稿

一、开场：

1、舞蹈《京韵》

二、主持上场

男：今夜华灯初上，鼓乐高扬，美丽的新城倾情绽放;女：今夜高朋满座，喜气洋洋，节日的新城歌声嘹亮;

男：今夜星光灿烂，今晚花香盈袖，在这米兰飘香的时节，我们在这里欢聚！同庆城市文明创建！女：今夜欢歌笑语，今夜月光如水，在这晚风轻拂的夏夜，我们在这里欢聚！同庆华夏和谐盛世！

男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的家长、同学、观众朋友们 合：大家晚上好！

男：欢迎大家来到由天元区文明办、栗雨街道主办，王家坪天鑫培训学校承办的《共建文明城市•共享幸福生活》巡回演出晚会现场。

女：朋友们，《共建文明城市·共享幸福生活》巡回演出晚会的帷幕即将拉开，在晚会正式开始之前，请允许我介绍光临今天晚会现场的领导和来宾，他们是：

（男、女轮流介绍嘉宾）

三、栗雨街道领导致辞

男：首先，让我们热烈的掌声有请栗雨街道（领导人姓名）为巡回演出晚会致辞。

四、宣读公开信

女：让我们热烈的掌声有请市创文办（领导人姓名）宣读公开信。

五、表演：梦想篇

2、舞蹈《追梦》+《梦的眼睛》+《我的梦》

表演：天鑫培训学校

男：梦想像一粒种子，儿时就种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花； 女：假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

男：有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。

女：梦想，是一架高贵的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。

男：也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想继续前进，因为在追求梦想这个过程中，我们在成长。

女：首先，请您欣赏由王家坪天鑫培训学校带来的舞蹈表演：梦想三部曲。

3、魔术表演：幻彩飞鸽

表演：凿石社区选送 男：这个世界神秘的事物无处不在，神秘的力量无处不在，神秘的现象无处不在；

女：在我们的生活中就有很多不可思议的现象，它通过一种表演形式可以颠覆您的感官；

男：世上有种能量叫做魔术，魔术是生命中很神秘的现象，它的力量来源于未知的神秘。

女：魔术展示了它特殊和独到的艺术趣味，能够激发人的想象力，启迪人的智慧，增长科学知识。

男：各位！不要眨眼睛…接下来就是不可思议的时刻！请欣赏由凿石社区选送的魔术表演。

4、流行歌曲联唱

表演：永安社区张勇

女：唱过春歌唱秋歌，唱过茶歌唱酒歌，唱不尽满眼好风景； 男：唱过老歌唱新歌，唱过情歌唱喜歌，唱不尽今朝好心情；

女：让我们点燃激情的火把，用歌声释放激情； 男：让我们点燃激情的火把，用歌声燃烧激情；

女：带上您的激情一同走进永安社区张勇的歌声世界。

六、观众互动：创文知识有奖问答

1、创建全国文明城市的出发点和根本标准？ 答：市民群众的满意度。

2、构建和谐社会的内涵是什么？

答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

3、“三个文明”和“四项建设”指的是什么？ 答：公民道德建设的基本要求是什么？

4、公民道德建设的核心是什么？

答：以为人民服务为核心。

5、公民道德建设的原则是什么？

答：以集体主义为原则。

6、公民道德建设的三个着力点是什么？ 答：社会公德、职业道德、家庭美德。

7、什么是公民道德高尚的重要标志？

答：助人为乐。

8、社会公德的主要内容是什么？

答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

9、家庭美德的主要内容是什么？

答：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

10、什么是社会发展的必然要求？ 答：提倡文明礼貌。（备用题）

11、什么是“五爱”？

答：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

12、什么是“四进社区”？

答：科教、文体、法律和卫生进社区。

13、社会主义核心价值观倡导的24个字是什么？

答：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

七、表演：奋斗篇

5、藏族舞蹈《格桑花的祝福》+《孤单芭蕾》+《飞啊飞》

表演：天鑫培训学校

男：在中国的56个民族大家庭中，藏族，具有悠久的历史 和灿烂的民族文化。

藏族与汉族自古以来交往频繁、关系密切，在文化上互相影响、互相吸收；

藏族地区是歌舞的海洋，藏族民间舞蹈多为载歌载舞的形式，有着鲜明的民族特色；

其音乐都具有活跃、热烈、朴实的特点，其舞蹈步法札实稳健，节奏鲜明，富有劳动气息，情绪欢快热烈。

接下来，请欣赏由天鑫培训学校带来的藏族舞蹈表演：

6、小品《争当文明监督员》

表演：梁思琪、邓暮婵等

男：游戏可以提高我们的智商，歌曲可以升华我们的灵魂，舞蹈可以触动我们的视觉神经，小品可以在笑声中感悟真善美；

小品是一种生动幽默的表演形式，每年的央视春节联欢晚会，最为观众所期待的就是精彩的小品节目了；现场的观众朋友们，你们今晚期待看到小品表演吗？

哇！这么多朋友喜欢看小品啊？那我们就闲话少叙，接下来，请大家欣赏由梁思琪、邓暮婵等人表演的小品《争当文明监督员》。

7、广场舞《守住清廉》

表演：南塘社区

男：劲舞激情、歌飞六月，抒发了情感，彰显了才艺，我相信这是一个难忘的盛夏之夜。

流光似火、情动六月，展露了辉煌，彰显了风采，我更相信这是一个永恒的盛夏之夜。

如火如荼的社区文化活动，呈现出参与者更多、队伍更壮大、演出更生动、水平更提高的栗雨文化特色；

为切实丰富市民文化生活，创平安栗雨，和谐栗雨，现代化栗雨谱写了如诗如画的时代篇章。

接下来请欣赏由南塘社区带来的广场舞《守住清廉》。

八、游艺节目：创文知识宣传

互动小游戏

1、解手链 ◆项目形式

可5～10人一组为最佳 ◆操作程序

1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。◆总结

1．解链的过程是一个要我们发挥创造力和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥大家的沟通与合作精神，劲往一处使，不要大家自顾自己，这样只会越结越乱

2．在游戏的过程中，如果能选出或自然形成一个领导者，对于绳子的加快解开是很有帮助的。因为他可以帮助我们更好地进行合作，让大家用一个声音说话，从而更好地解决问题。

2、传递 ◆项目形式

4～5人一组，分成两～三组 ◆道具

每人一个一次性纸杯，一瓶矿泉水 ◆操作程序

1.每组排成一横排，用口叼住纸杯。2.每组第一人杯中倒满一杯水。

3.不能用手和其它部位触碰杯子，依次将杯中水倒入下一位的杯子，依次传递到最后一位杯中。4.时间最短，杯中水剩下最多的组获胜。

九、表演：辉煌篇

8、维族舞蹈《舞起幸福鼓》

表演：天鑫培训学校

男：由于新疆南北地区的自然环境和经济发展的不同，使维吾尔族各种舞蹈既有共同的风格，又有不同的地区特色。

维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。

从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。

接下来，请您欣赏由天鑫培训学校带来的维族舞蹈《舞起幸福鼓》。

9、爵士舞《凳子舞+电音舞》

表演：浅塘社区选送

男：青春是一种感动，青春是一种激情，青春更是一种潮流!

靓丽的身影，飞扬的旋律，激情的舞蹈，欢快的释放，让我们在动感的旋律中一起欣赏由浅塘社区选送的爵士舞表演。

10、武术《男儿当自强》

表演：湖湘文武堂

男：武术承载了中华儿女千年的文化传承，武术孕育了中华世代儿女的英姿飒爽；

中华武术，源远流长，中华武术，博大精深，而中国人精神融合武术传遍世界；

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。下面请欣赏由湖湘文武堂带来的武术表演《男儿当自强》。

十、尾声：集体组合+寻湖隐居+颁奖谢幕

男：看过这么多的节目，我们的晚会已接近尾声了。女：是的，看着台下一张张灿烂的笑脸，我真希望我们晚会的时间能更长些。

男：是的，在晚会最后，我们一起来领略一下所有的小朋友的童真与热情。

女：最后掌声有请天鑫培训学校的全体小朋友带来集体组合的表演，让我们快乐的心随着孩子们的舞步自由飞翔，共度这个美好而温馨的夜晚。

（颁奖环节具体商定）

结束语：

男：今夜的歌，歌唱祖国昌盛，今夜的舞，舞出居民风采

女：今夜的爱，爱洒和谐盛世，今夜的情，情满人间天地

男：今天我们有太多的喜悦与激动

女：今天我们有太多的祝福与期待

男：祝我们的社区越来越和谐

女：愿我们的生活越来越美好

男：让我们社区在市、区政府的正确领导下，团结一心，扬帆搏击，共襄社区新盛举。

女：感谢大家的热情参与，感谢在座的每一位来宾。《共建文明城市·共享幸福生活》巡回演出到此结束！

男：让我们共同期待下次的相聚！

10.共享共建 篇十

随着我国进入改革发展的关键时期，社会生活多样、多元、多变的特征日益显现，信息流动更加频繁，各种文化相互激荡，职工思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。在这种情况下，迫切需要工会组织充分发挥引导职工群众的作用，把提高职工队伍整体素质作为工会组织的长期战略任务，通过深入开展“创建学习型组织、争做知识型职工”等活动，造就一支真正具有先进阶级理想、社会主义道德、现代科学文化知识和严格组织纪律的工人阶级队伍。

充分发挥工会引导职工群众的作用，就要按照社会主义核心价值体系的要求，用马克思主义中国化的最新成果武装职工，用中国特色社会主义共同理想凝聚职工，用民族精神和时代精神激励职工，用社会主义荣辱观引导职工，帮助广大职工树立坚定的理想信念，不断提高广大职工群众的思想道德素质，努力用工人阶级的先进思想和模范行为影响带动全社会。

充分发挥工会引导职工群众的作用，就要加强对职工的国情和形势政策教育，帮助他们正确分析形势，正确理解党和国家的方针政策，正确对待前进中的困难和问题，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，不断增强工人阶级主人翁意识，不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的信念和信心。

充分发挥工会引导职工群众的作用，就要加强对职工的民主法制教育，帮助职工增强法制意识，引导职工自觉遵守国家法律法规，积极履行社会责任，正确运用民主权利，特别是要学会以理性合法的方式表达利益诉求、解决利益矛盾，努力做到顾全大局，珍惜和维护安定团结的大好局面。

11.共育共享共建家校社区协同 篇十一

一、督教督学，家校共育

学校实施家长督教、督学制度，每天邀请家长进入校园开展“家长进校七件事”活动：一“巡”，家长或社区代表（至少三人）每天到校参加一个工作日的教育教学巡视活动；二“观”，家长进课堂听课（至少听两节课）；三“谈”，与教师、学生交流谈心；四“问”，与学校行政领导沟通；五“督”，督促学生早餐管理；六“查”，检查校舍安全和文明校园活动；七“评”，给学校提合理化的建议或意见。通过每天的活动，学校主动积极向家长、社区汇报工作，宣传教育法规，宣讲正确的教育价值观，对家长进行教育方法的系统培训与指导。学校将家长指导工作重心下移，由专任教师和行政领导全面负责接待与指导工作，依据不同年龄段学生的心理特点、学习特点和学校教育特点，对家长进行家庭教育方法的全面指导与个别咨询。

实践证明，这是一种双赢的办学管理模式。家长在工作中详细了解了学校的教育教学情况，理解了老师工作的辛苦和成绩，获得了科学的家庭教育教学方法指导；学校在家校合作中总结了更多的办学智慧，赢得了全体家长对学校工作的关心支持，保证了学校教育教学工作的持续改进与发展。

家长委员会是学校教育教学的促进者，同时也是家庭教育指导的组织者，是联系学校教育和家庭教育的纽带。学校每周向家委会印发行政会议纪要，让家长履行知情权与参与权。

为了提高家长、社区督学工作的有效性，使家长不但可以从学校得到指导，还可以从家长与家长之间的相互交流中得到互助，学校有目的地安排不同家庭教育风格的家长，或在家庭教育中存在相同问题的家长，一同来校工作，以利家长之间探讨和学校集中辅导。

在家长督学人员的选择上，学校还邀请一些特殊学生家长参与，指导帮助他们掌握科学的家庭教育方法，共同探究教育疑难问题，让这些家庭也能从一天的督学中得到快乐与收获。

二、搭建平台，资源共享

现代学校教育不但要有家庭互动，还应有社区参与，将学校周边的政府机关、企事业单位、所在社区，以及热心教育的人士和单位组织起来，让社会参与到学校的教育教学及管理当中。学校有意识地整合社会教育资源，改进办学模式与管理机制，提高学校教育的透明度与公信力。

为此学校制定了相应方案，明确职责、权利与义务，让社区全方位参与学校教育。

社团共组。学校组建了二十多个文体社团，并通过校讯通向全体家长及社区人士征召义务社团辅导员，同时建立家长资源库，让学生自由选择参与社团活动。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽相同，所以他们讲授的课程很好地弥补了学校教育所不能涵盖的领域，使学生开阔眼界、增长知识。家长也能从中体会教师“教”和学生“学”的辛劳，育儿观念在潜移默化中得到更新。教师也从“家长老师”的课堂上获得了教学方法和教学态度上的启迪。另外，学校还邀请岭南世家国学馆和“快乐写字书法”研究中心等社区组织中的专业人士作为社团顾问，协助培养学生的广泛兴趣和综合素质。

信息共享。岭南世家国学馆的每期培训和最新活动信息，都会及时提供给学校，并邀请学生参观学习，为学生开设校本课程，实施国学教育和人文素养培育。香洲和谐社会研究会定期到学校为全体师生开展礼仪教育，帮助学生建立正确的价值观、养成良好的生活习惯。香洲家庭文化交流协会将每期自办的家庭教育报免费派发给我校家长。

资源共用。学校管乐团组建需要高额的经费，单靠学校承担显然不现实，为此，学校采取“校办家助”的方式，组建起了珠海市小学第一个管乐团，由学生自带乐器，学校提供排练场地，聘请专业教练训练，取得了良好的资源共享育人效果。另外，中国移动公司每周提供《成长周刊》供学生阅读。

三、举办论坛，校务共商

家校共建论坛。家校共建论坛已成为学校构建家校合作学习团队，定期研讨家庭教育策略，提高家庭教育科学性，破解家庭教育难题，不断优化家庭教育环境的有效途径。学校通过家校共建论坛使家长学校的形式更加多元。论坛内容不仅来源于学生座谈会，还来源于家长督学的建议，各年级分别开展家校社区共建论坛，由学校邀请师生代表、家长、社区代表和专家一起参与论坛，共同探讨学校和家庭教育的热点话题、难点问题，寻求教育的合力和最佳解决方案。

为了使家校论坛更有针对性，提高家庭教育指导的有效性，学校完善家校论坛制度，变校级论坛为年级论坛，各年级根据本学段学生家庭教育存在的问题，有效组织论坛活动，形成各具特色的主题论坛。如每学年新生入学前，我们都会组织一年级家长开展学前教育论坛，对家长进行学生生活习惯、心理准备等方面的指导，及对学生进行学习习惯的养成、合理的作息时间、学习用具的摆放等多方面的教育；对其它班级，则每学期进行一次家长论坛，要求年级组集体备课，校领导检查教案，行政领导随会听课，会后给予反馈意见。通过这些家长论坛，使家长既了解了孩子在学校的情况，又广泛表达出自己的意见，真正实现家长把孩子送到学校放心，对老师教学充满信心的效果。

论坛不仅提高了家长的育人素养，改进了家庭教育方法，还改变了很多学生的错误认识和学习习惯，提升了学生的人文素养。论坛达成的教育共识，远比说教有效，学校教育只有形成合力，才能获得教育的一致性，提升教育的整体效应。

家校共建讲堂。“文化大讲堂”是学校根据市教育局关于加强家校社区共建的要求开展的一项活动，即家长讲座。为此，学校建立了家长资源库，将有特殊才能的家长请进学校，做客学校文化大讲堂，让老师和学生在充分享受幸福课堂的同时，在高雅文化中不断陶冶性情，提高人文素养，拓展视野、丰富知识、提升能力，超越课堂，真正感受校园学习的幸福快乐。

家校共建沙龙。学校基于“学校、家庭、社区三位一体”的家校共建理念，定期组织“十一小教育家校共建沙龙活动”，让教育走进家庭，拓展家庭教育的时空，发掘学生家庭的教育资源，鼓励家长关心和参与教育孩子的各类探究活动，将学校教育提高到一个新的层次。

学校和家庭、社区的共育共建实现了资源共享，也大大提升了学校办学水平，学校、家庭、社区风貌均大为改观。

（作者单位：珠海市香洲区第十一小学广东珠海 519001）

责任编辑 余志权

12.北京农商行:共建家园共享乐园 篇十二

到北京农商行报到工作后, 小郭才知道, 原来自己笔试时关于网银安全的文章被该行领导一致看好, 成为了他入门北京农商行的通行证。

在小郭看来, 与想象中原来的农信社不同, 北京农商行效率高, 有敞开胸怀广纳贤良的气度, 有现代商业银行的气质和风范。其实, 小郭所感受到的效率文化、伯乐文化, 只是北京农商行以“共建家园、共享乐园”为核心的企业文化的一部分。

促进发展, 成效显著

7月中旬, 北京农村商业银行2008年上半年经营工作传出喜讯:截至2008年6月末, 该行资产总额达2159亿元, 贷款余额1112亿元, 存款余额1873亿元, 分别较年初增加330亿元、137亿元和178亿元, 同比分别增长23%、31%和31%;实现经营利润13.9亿元, 同比增长45%;实现净利润4.5亿元, 同比增长52%;人均利润和网点平均利润分别为18.7万元和200.3万元, 分别较去年同期增长34%和45%。

北京农商行行长金维虹激动地说:“资产总量、存贷款总量和经济效益总量增长远高于改制前, 所创造的三年翻一番的惊人业绩, 相当于三年内再造了一个原北京农信社系统!”

众所周知, 北京农商行的前身是北京农村信用社, 由原来的三级法人基础上改制而成。过去北京市农村信用社是以社员互助合作、民主管理和服务社区社员为特点的金融机构。为将其打造成现代型商业银行, 北京农商行大刀阔斧地对产权制度进行改革, 把农民、农村工商户、农村信用社员工和各类企业改造成股东, 让大家以投资入股的形式与企业“同呼吸、共命运”。

改制后, 北京农商行成为自主经营、自我约束、自我发展和自担风险的市场主体, 改变了过去农信社多个法人单位“规模小、资金分散、抗风险能力低”的状况, 提高了规模效益和整体实力, 突破企业发展的规模局限, 增强了规模经营、资金调度以及整体防范和化解风险的能力。

三年过去了, 事实证明北京农商行改制是成功的。除了资产规模和账面利润外, 不良贷款、资本充足率、拨备覆盖率等硬指标均有不俗的表现。数据显示, 截至6月末, 该行核销了4亿元不良贷款, 资本充足率达9.15%, 贷款损失准备充足率达124.34%, 拨备覆盖率达57.86%, 分别较年初提高0.61、23.65和12.37个百分点。在银监会确定的17项监管指标中, 由年初的11项达标上升为13项达标, 成本收入较年初下降0.29个百分点, 资产利润率较年初提高0.13个百分点。

在上半年经营工作会议上, 金维虹感慨:“上半年各项指标圆满完成和三年发展规划目标定量指标的提前实现, 是一个非常了不起的成绩。这得益于广大股东和客户的大力支持, 得益于行领导层的科学决策, 更得益于经营管理层以及全行上下全体员工的艰苦奋斗、顽强拼搏和钢铁般的意志!因为我们所面临的行内外困难实在太多了, 我们一点一滴的成绩都来之不易!”

金维虹的话给农商行骄人业绩以诠释, 同时也肯定了全行上下全体员工奋勇向前、勇于创新的进取精神。而这背后就是该行以“共建家园、共享乐园”为核心的企业文化的力量。

精心构建, 突出特色

企业文化是企业的灵魂、气质和性格。作为一行之长, 相继在国家审计署、人民银行、深圳发展银行、深圳国际信托投资公司、深圳市商业银行历炼后, 金维虹知道:企业在度过初创期后, 需要不断沉淀和升华, 才能达到质的飞跃。这个期间, 企业需要对内梳理文化, 对外传播形象, 通过企业文化建设, 确立价值取向, 提升企业形象;提高组织效率, 增强竞争力量;建设精神家园, 安顿心灵归宿。

于是, 在2006年7月30日召开的2006年半年经营工作会议上, 金维虹作了题为“全力构建有我行特色的优秀企业文化, 共同建设我们共有的美好家园和乐园”的讲话, 明确了“以构建有特色的企业文化全面提升核心竞争力”的企业文化建设战略, 揭开了北京农商行企业文化建设的序幕, 全面启动了该行企业文化建设。

北京农商行采用了“全员讨论——形成共识——全员践行——不断发展”的企业文化建设步骤:2006年下半年, 在全行范围内深入开展历时五个多月、全行共81000多人次参与的企业文化大讨论活动;于2006年11月举办全行企业文化大讨论员工论坛, 全面展示了企业文化大讨论活动近4个月的阶段性成果, 并在全行范围内组织企业文化巡回演讲, 掀起了北京农商行企业文化大讨论活动的高潮;2007年, 北京农商行企业文化建设由“全员讨论、形成共识”阶段转向“全体参与、全面应用”的全员践行阶段, 专门下发了该行第一个企业文化建设工作指导意见, 推出了全行合规文化、创新文化等专业文化和特色文化建设, 力求使全行企业文化建设落到实处。

在充分的准备之后, 农商行企业文化建设标志性成果《企业文化手册》正式“出炉”。它广泛借鉴、博采众长、全员参与、集思广益, 凝结了全行广大员工孜孜以求的精神和努力创建有农商行特色优秀企业文化的成果与智慧, 全面展示了北京农商行企业文化的内涵和外延。

剖析该行的企业文化构成, 可以发现, 他们采用了稳定性较强的金字塔模型, 其中枢为“共建家园、共享乐园”, 即农商行企业文化的核心价值观。其精髓是:创业的终极目的是共同建设一个共荣的美好家园, 建立一个共享的美丽乐园。通过不懈的努力、不悔的追求、不断的向前、不断的创造业绩和财富, 拥有一个美丽、富足的家园;通过创建一个积极向上、有正气、有爱心、乐融融的大家庭, 一个物质与精神都能得到满足的理想桃源, 享受这片乐园。

金字塔的基础为三德、三爱, 即品德、道德、公德, 仁爱、博爱、关爱;之后向上有五个层级, 分别为个人文化、岗位文化、专业文化、机构文化、全行文化。金字塔的三个侧面由发展文化、经营文化、员工文化构成, 其中发展文化涵盖创业文化、创新文化、特色文化、效率文化、跨越文化;经营文化涵盖服务文化、产品文化、营销文化、运营文化、求精文化、决策文化、风险文化、合规文化、机构文化、岗位文化;员工文化涵盖伯乐文化、激励文化、团队文化、学习文化、尽责文化、廉洁文化。

农商行卢沟桥支行的员工闫凤菊说, 农商行员工人数众多, 网点分散, 地域间经济文化差异比较大, 可为什么一提建设“家园文化”, 员工就感到那么亲切?因为几十年来员工以行为家, “农商人是一家”的意识早已深入人心。天通苑支行的赵迎秋是一名普通柜员, 曾一度厌倦了平日单调的工作。但当学习企业文化手册之后, 明白了自己代表着农商行的形象, 是农商行给客户的第一印象, 也明白了“要索取、首先要付出”的道理, 于是就白天认真工作, 晚上练习点钞、电脑操作等基本功, 工作态度和业务水平有了明显提高。

重在践行, 科学发展

“迎着十月金秋朝阳, 踏着半个世纪足迹, 带着创新银行梦想, 乘着廿一世纪航船, 我们北京农村商业银行起航……”这首金维虹作词的行歌, 随着《企业文化手册》学习热潮滋润着农商行每名员工心田。“我们的企业文化不能像一阵风吹过一样, 要让它融入每一名员工的生命之中, 成为指导日常工作和生活的潜移默化的准则”。金维虹在行长办公会上对该行的高管说, 企业文化核心实际上是做人的工作, 做得好, 管理起来就会很轻松。如果每一个管理者、每一个员工都用优秀的企业文化武装自己, 那么不需要约束和批评, 相互之间合力就会多、减力就会少, 所以企业文化必须要持之以恒。

据介绍, 北京农商行下发了《企业文化手册》学习践行指导意见, 相继举办全行企业文化考试、宣讲、学习体会交流等多项活动。建立了企业文化考核机制, 并通过《企业文化建设简报》、《企业文化论坛》、金凤凰行报三大载体不遗余力地宣传“共建家园、共享乐园”的深厚内涵。

一位专业咨询公司的专家曾表示, 虽然北京农商行企业文化成效还需要长时间验证, 但企业文化建设像北京农商行这样下真功夫、用大力气的企业确实不太多。

2008年2月, 金维虹提出影响深远的企业文化建设“十大关系”。其中要点之一就是:个人和企业既是统一体又是矛盾体, 两者从总体上、趋势上讲是一致的, 但是在局部或暂时情况下可能出现矛盾和对立。因此, 个人取得工作成绩, 不能忘记企业为你提供了舞台, 应该站在全局的角度看待问题, 站在企业的高度要求自己的工作。同样, 企业的成长发展离不开全体员工的奉献, 没有员工的共同努力, 企业将寸步难行。因此, 企业一定要珍视员工、善待员工。

这就是家园文化。一方面家要对每一个员工提出要求, 让每个家庭成员, 有义务有责任为这个家庭做贡献;另一方面, 家又要关心、爱护每个家庭成员。

13.共享共建 篇十三

共建生态文明，共享绿色未来

记得美国著名作家欧亨利在小说《最后一片叶子》中说：当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界去了。而随着经济越来越发达，城市的绿色似乎悄悄卸了妆。怎样让我们的城市恢复她的美丽呢？

天，已不再蔚蓝，带着灰暗和朵朵的黑云在我们头顶叹息；水，已不再清澈，浑浊的水流，带着一股股恶臭在惊慌的逃离；街道上，阵阵嘈杂的鸣笛声，震耳欲聋，川流不息的车辆奔跑在马路上，一氧化碳、铅等对人体有害的家伙肆意的侵蚀着我们的身体；高处，悬挂的白色垃圾得意的向我们示威。

环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从身边的小事做起，从我做起。

“六•五”是世界环境日，中国主题确定为“共建生态文明，共享绿色未来”。大家都希望全社会都能够动员起来，积极关注污染减排，培养绿色生活习惯，树立良好的环保意识，以实际行动保护我们身边的环境，共同建设人与自然和谐相处的环境。

我们应该阻止人们乱砍伐为数不多的森林资源，我们可以节约每一张纸，我们可以爱护花草树木。我们应该阻止人们乱捕乱杀珍稀动

14.共享共建 篇十四

活动目的：

以“共享读书之乐，共建绿色书库”为主题，发动幼儿把家中闲置的图书捐给幼儿园的图书室。共同丰富、充实幼儿园的书库，并激发幼儿阅读的兴趣。

活动主题：

共享读书之乐，共建绿色书库

活动口号：

我捐一本书，能看百本书

活动时间：

2014年3月3日～3月10日

活动安排：

第一阶段：宣传发动。在校园网上发出倡议书，发动全体小朋友为幼儿园的图书室捐赠图书。同时布置展板，做好“世界阅读日”的宣传和图书捐赠的倡议。

第二阶段：正式启动捐书活动。在幼儿园门口设立捐书点，从3月3日~3月10日的早上，空班老师带领一位小朋友负责接待捐书的幼儿以及家长，登记好捐书者的班级、姓名以及图书名称，并给捐书者回赠小纪念品一份。

第三阶段：整理、统计。清点、整理所捐图书，进行数据统计。并将活动情况以及数据公布在校园网上。

第四阶段：图书漂流。将所捐图书分发到各个班级的图书角，供幼儿阅读，并定期在班级之间流动。

图书捐赠要求：

1.以自愿的形式开展，每位幼儿捐赠1～2本书。

15.共享共建 篇十五

苏州市通信行业协会在电信基础设施共建共享工作中, 就当前行业内和行业外在共建共享工作中存在的一些观念问题、有效开展问题、如何持续开展问题进行了思考, 借此机会, 与业界同仁共同作一些有益的探讨。

观念:

市场经济就是适度重复建设的经济共建共享就是要避免过度重复建设

1992年底, 三部委联合向国务院正式提出组建“联通公司”的报告, 当时邮电部提出了反对成立的理由, 即联通公司成立是低水平的重复建设, 而当时有人反驳:市场经济就是重复建设的经济, 没有重复建设就没有竞争, 重复建设是市场经济必须付出的代价。尤其是具有垄断性的电信行业, 要打破垄断, 不重复建设, 如何竞争?适度的重复建设可促进整个产业的发展。正是这一观念, 使得共建共享工作难以展开, 加之产权改革难以到位, 中国电信行业改革开放以来, 重复建设愈演愈烈, 不要说适度, 就是用过度也毫不过分。

根据国家审计署的统计, 2002~2006年, 电信基础设施建设累计投入11235亿元, 由于缺乏统筹规划, 重复投资问题突出, 网络资源利用率偏低, 通信光缆利用率仅为三分之一, 且增加了企业的折旧和运行维护费。时任电信业重复建设课题组组长的杨贤足同志曾发感慨:“电信网络存在严重的重复建设和资源浪费, 数额相当于建几个三峡!”。

显然, 这样过度的重复建设, 弊大于利, 并会严重阻碍产业健康发展, 不能不引起我们的思考和观念的转变。

其次, 随着市场经济的发展进程, 客观环境变化, 行业外各种因素的制约, 给运营商重复建网带来困难。例如当前站址选择、地面重复开挖以及手机信号进入地铁、机场等公共场所越来越困难。同时, 电信基础设施的建设和运营的合法地位正受到部门、地方利益的挑战。在当前低碳经济时代, 建设和谐社会新形势下, 电信基础设施共建共享工作已不得不提到行业发展规划的议事日程上来。

第三, 中国市场经济建设与西方不同。政府属于主导地位, 包括改革的目标、框架、方案、规划都要由政府组织制定和实施, 因此, 我们必须贯彻上级精神, 坚定做好行业协会在共建共享工作中的探索。像奚国华副部长在全国电信基础设施共建共享工作推进会上要求的:进一步统一思想, 提高认识, 切实增强做好共建共享工作的责任感和使命感。因此, 只有观念转变了, 过度重复建设才能避免, 共建共享工作才能快速有效持续的推进。

有效:

从被动依靠资源优势的竞争到主动不断创新的有效竞争

电信产业是一个具有自然垄断性的行业, 而资源稀缺正是形成电信产业自然垄断性的一个重要原因。改革开放初期, 电信行业的主体企业利用号码资源、网络资源、互联互通技术资源等竞争优势, 挤兑竞争对手, 使得本地竞争机制无法构建, 更难以形成有效竞争。

如GSM移动电话是联通最先建立的, 但长期无法与其它电信网络正常互联互通, 使得联通投资百亿、千亿的网络无法有效发挥作用, 造成资源极大浪费。再如, 刚拆分后的中国电信无法获得移动通信牌照, 为了寻求新业务增长点, 无奈造就了300亿元小灵通投资, 400个城市的覆盖, 发展了数千万用户, 成为国内电信史上代价较为深刻的教训。

中国电信业过度依靠资源优势的竞争, 造成了公平竞争的失衡, 也使得电信改革不断地横分竖切、分拆重组, 大大地增加了改革的成本。同时, 电信行业国有资本的过度重复投资、重复建设也一直被社会诟病。据统计, 国际一流企业通常以20%~30%核心资本支配, 就可以调度70%~80%其他资本。而我国电信企业, 以超过60%国有资本支配, 却调度不足40%其他资本。造成国有资本利用率极低, 阻碍了行业有效发展, 严重制约了资源配置效率的提高, 也影响了社会和公众利益的提高。

迎来3G时代, 国家坚定地推进电信行业基础设施共建共享建设, 网间携号转移和三网融合的发展战略, 这必将引导促进电信企业从资源争夺的竞争, 从被动依靠资源优势的竞争, 向主动不断创新的有效竞争转型, 必将极大地提高电信企业竞争的综合实力。

重组后的中国移动, 面对TD制式3G网络暂时失去的资源优势, 迅速地布署开拓物联网新市场, 在无锡成立了“感知中国”物联网研究院, 在苏州成立“物联网”应用中心。苏州移动陈炜总经理最近在接受记者采访时说:“我经常和同志们开玩笑, 当庄稼地收完了, 我们只好下河去摸鱼。这时候, 就要不断创新, 通过创新去满足客户所有的信息要求。物联网是个最好的契机, 有人测算物联网的价值是互联网的30倍, 我们做了一个符合实际的正确选择。”

这正昭示了电信企业从被动依靠资源优势的竞争向主动不断创新的有效竞争转型的未来发展趋势。

持续:

加速建立相适应的法律环境崇尚公平竞争建立长效机制

工信部共建共享通知的的发布在社会上引起强烈反响, 无论支持者还是反对者, 对共建共享能否持续有效推进都存有担忧, 其原因无非是产权、观念、技术、运行维护、社会环境、协调等如何破解的问题。但不管问题有多少, 破解难度有多大, 正如有业内人士分析:对于通信企业来说, 共建共享是一条可持续发展的必由之路, 是不可逆转的划时代潮流, 是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全新革命。下面就问题的破解, 谈三点看法。

破解之一:电信法

中国电信业改革开放近20年了, 《电信法》仍迟迟未能出台, 与之相适应的法律环境的完善建设未能跟上电信业发展的形势。显然尽快出台《电信法》将防止重复建设纳入电信立法, 实行网络管道开放原则, 网络元素非绑定政策, 移动共建共享政策, 通过电信法来协调各方利益, 把共建共享监管由目前行政手段, 逐步转向法律、行政、经济、技术等手段并用的长效机制。

破解之二:产权制度改革

社会主义市场经济体制, 使我国电信行业的发展迅速地缩短了与世界发达国家的差距, 实现了跨越式发展。但随着改革开放不断深化, 中国经济快速发展, 国力不断提升和走向国际化, 由政府主导、外因推动、行政监管的社会主义市场经济体制必须与时俱进, 必须对电信行业的产权制度改革进一步深化, 市场主导、内因推动、法律监管的社会主义市场经济新体制要加速建立起来, 这样核心资本调配效率就能大大提高, 能共建的就不会自建, 能共享的就会租赁, 过度的重复建设就会避免, 共建共享的长效机制就会扎扎实实地建立起来。

破解之三:崇尚公平竞争

事实上, “共建共享”将会从本质上逐步扭转重组后三大运营商目前失衡的竞争局面。将使运营商之间的竞争由原来资源、资金以及规模上的竞争逐渐转变成在服务、技术、创新上公平、有效的竞争。

崇尚公平竞争, 将引导行业、企业、不仅追求个体、企业、局部的绝对利益最大化, 更要追求行业投入产出的最大化, 国家投资效率最大化, 实现社会、公众的利益最大化。使得在相同效益情况下, 让国家为行业投入的成本大幅下降, 使国家为社会其它福利投入更多的资金, 带来社会福利的提高, 使得公众能更多更好地共享社会发展、进步的成果。这或许是我们企业家、企业追求的“社会责任”, 是“把客户利益放在第一位”更宽泛、深刻的理解。

崇尚公平竞争, 我们要改变中国传统文化里一亩三分地, 自给自足, 至死不相往来、不谈合作的农耕文化, 向现代商业文明崇尚公平竞争、诚实守信, 永不放弃价值的追求转变。通过文明、道德建设, 再解决《电信法》不能完全解决的问题。这是因为人与人之间, 企业与企业之间, 国家与国家之间的全面合作关系, 无法依靠合约和理性的规定、法律来实现。这时, 人类的理性必须让步, 让位于更广阔的人性的地方。也就是说, 决定这种合作机制的另一关键点, 只能是合作双方共同拥有的价值观、信念和文明。只有物质与文明一起抓, 才能真正实现合作双方利益最大化, 社会利益最大化, 共建共享持续有效推进。

16.高校网络教育资源的共建共享研究 篇十六

【關键词】高校；网络教育资源；共建共享；策略

信息化教学不仅实现了对学生自学的有效补充，同时有利于提高教学质量，保证课堂教学的有效性。目前我国的信息化教学已经初具规模，但是仍然还有不足之处，本文主要探讨了如何进一步完善我国的信息化教学。

一、建立网络教育资源协调机构

第一，建立各级管理部门。构建三级管理部门，实现教育资源的统一规划，制定有关资源共享共建政策，实现资源的整体优化，建立网络教育资源共享共建专家组，使各大高校在遵循共建、共享、互联、协作、科学管理的原则下，合理利用网络教育资源。

高校内部资源建设应当树立全局观念，本着可持续发展的精神，发挥学科、专业优势，协调各院系的网络资源开发，协调各部门之间的关系，取得其技术支持，多渠道收集资源，建立高水平教育资源建设，避免出现同一专业或者不同专业之间资源重复的问题，使教育资源具有集中性、关联性、以及系统性。

第二，构建资源互享机构。每个学校的侧重点、办学特色、办学主体各不相同，因此学校之间的教育资源的协调、规划、共享，成为专家组关注的重点问题，尤其是教育资源共享具体操作方面的问题，是实现校际之间网络教育资源共享有序进行的关键环节，各个高校互利的前提下，保证网络教育资源的有序进行，克服资源共享过程中质量低、过于分散等问题。

二、重点资助有特色的网络教育资源建设

随着课程改革的不断深化，各个学校都开始朝向特色化办学的方向发展，并且以特色作为竞争的优势。随着信息化教学活动的开展，学校网络教育资源特色化越来越明显，各个学校结合本校的实际情况和办学特色，围绕国家重点学科和专业，构建特色网络教育信息资源。此外，传统教学资源仍然具有无法替代的优势，我们要充分利用网络技术，对传统教学资源进行再加工，只有这样才能适应现代化教学方式，满足学生不同需求，从而激发学生学习兴趣，调动学生学习了积极性与主动性，促使学生由被动接受知识，转变为主动接收知识，提高学习效率，保证课堂教学质量。只有这样才能在提高教学质量的前提下，维持和巩固本校的办学特色，从而在校际竞争中占据优势地位。网络教育资源方面，不仅要做好统筹规划工作，同时还需要考虑各个学校的优势、特色，做到任务分配的均衡性与合理性，加强院校的资源共享，这样不仅可以避免出现资源重复或交叉的问题，同时还可以防止出现资源分布不均衡的现象，优化网络教育资源的整体水平，提高高校网络教育资源的质量的效率。

三、确定教育资源开发与共享的模式

建设资源的过程中，大致有以下几种管理模式：第一，校际间网络教育资源管理一般由各个学校的资源建设部门，根据本校的实际情况，结合本校的办学特色、优势，科学合理分配资源建设的任务，并做好知识产权的保护工作，有偿收集高质量的网络教育资源，规范资源建设技术，提高资源收集质量。第二，教育资源的开发需要根据资源的需求，高校教师进行立项，专家组进行审核、评定，评定结束后，专家组同意拨款给项目开发者，专家组要扮演好监督者的角色，做好项目中期检查和项目完成后验收工作，最后将优秀的网络教学资源予以保存，再出版发行。

四、完善资源共享保障机制和激励机制

同时资源共享具有：使用方减少成本、利益扩大的优点，但是资源制作方却还是照样投入大量的人力、物力、以及财力。各个高校是独立的主体，必须以市场价值规律为导向，均衡分配成本，建立成本分担机制，实现资源的有偿共享，保障利益的均衡性，这对于维护市场的稳定具有积极影响。为了共享资源建设者和使用者利益和均衡性，这就要求资源的使用者在资源开发阶段缴纳一定的资金，有偿获得网络教育资源，切实保证资源制作方的利益，调动其工作的积极性和主动性。提高网络教育资源的质量和效率，及时更新网络教育资源，多渠道搜集网络教学资源，提升资源建设的服务水平，实现资源的共建共享；除此之外，做好资源体系的评价工作，制定资源评价标准，及时反馈网络资源评价，提高资源建设的质量，促进资源建设的设计者与开发者之间的互动，对优秀的资源建设单位予以鼓励和表扬，并号召其他资源建设单位向其学习，对于资源建设不达标的单位要予以警示或者批评，并要求其及时改正，促进资源建设的良性发展。

随着我国高校建设的国际化，国内外之间的交流不断加强，学校的网络资源建设成为评估学校的重要标准。虽然我国的信息化教学取得了一定的成就，但是仍然具有不足之处。当前的主要任务是实现网络教育资源的共享，提高网络教育资源的质量，优化网络教育资源，使其规模化、系统化、科学化，充分发挥网络教育资源，满足广大师生的要求。

【参考文献】

[1]黄琼珍，黄颖.高校网络教育资源共建共享机制研究[J].高教探索，2015，（3）：60-63.

[2]刘蔚涵.网络教育资源共建共享机制研究[J].时代情报，2014，（05）：43-44.

17.共享共建 篇十七

但我国在方方面面都发生翻天覆地的变化的同时，发展不平衡问题更加凸显，引起人们的担忧：城乡发展日益失衡，城乡间相对差距呈不断拉大趋势，区域发展差距明显，城乡、区域之间基本公共服务水平的差距也较大，同经济发展相比，社会事业等发展相对滞后等等。

应该说，目前我国发展不平衡的问题，体现在经济社会发展的很多方面和不同层次，对此我们要有清醒的认识。

发展不平衡，概括的说就是指在发展的过程中出现的不协调不匹配不和谐关系。它是人类社会发展中一个较为普遍的现象，无论是在全球还是在一个国家范围内，发展过程的不平衡性始终广泛存在，只不过在不同的阶段表现程度不同而已，必须客观辩证地看待，历史地、全面地、具体地进行分析。我国发展不平衡问题的原因有：一是自然原因。我国幅员辽阔，地区间自然条件迥异，决定了不同地区发展存在“先天性”差异。二是历史原因。数千年来我国就一直存在发展差距，国家的经济重心处在不断变迁中。中原地区 很长时间是全国的经济中心，唐代以后特别是北宋以后，经济中心逐步向长江中下游和东南沿海地区转移。新中国成立初期，全国70%以上的工业和交通运输设施 主要集中在占全国面积不到12%的东部沿海地带。虽然国家在“一五”计划、“三线”建设时期加大了对中西部地区的投入和扶持，但总体不平衡状况没有从根本 上发生改变。改革开放以来，纵向比较，各个地区都有很大发展；横向比较，地区差距在拉大。三是政策原因。我国发展不平衡的一些问题，也与一定时期内实施的具体政策有关。比如，改革开放后，根据我国国情和经济发展的需要，我们实施了非均衡发展战略，采取积极促进东部沿海率先发展、率先开 放的政策，在投资、财税和金融等方面对东部地区进行倾斜。这些政策给东部沿海地区经济发展注入了巨大的活力，带动了整个国家的发展，但客观上也拉大了东部 与中西部发展的差距。四是体制原因。从实际情况来看，我国发展不平衡问题还有体制的因素。比如，计划经济时代不尽合理的价格体制对城 乡、区域差距扩大有明显影响，国家为积累工业化所需资金，长期维持了能源原材料产品和农产品的低价格，使中西部和农村发展受到抑制。又比如，在社会主义市 场经济条件下，由于观念、资金和管理等的差异，市场竞争会造成不同市场主体的优胜劣汰，从而出现强者愈强、弱者愈弱的“马太效应”，也会扩大不同地区和同 一地区不同主体间的差距。

由此可见，当前我国的发展不平衡问题，涉及面广，原因很复杂，是多种因素交互作用、彼此影响的结果。

为使区域发展差距尽量维持在一个基本合理的范围内，我们应从以下几方面入手：

1、坚定不移地实施区域发展总体战略，继续研究制定相关配套政策，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持懂不地区率先发展，促进形成区域分工合理、产业结构优化、比较优势发挥、国际良性互动、区域差距缩小的总体格局。

2、着力加强区域发展立法工作，立足国情稳妥有序地推动区域开发立法进程。建议采取自上而下的立法模式，先行研究制定区域开发基本法，在次基础上再研究制定西部、东北、中部等重点开发地区的区域法，明确区域规划、调整产业结构、资金筹措、地区协作等重大事项的专项法。

3、积极优化财政支出结构，进一步强化对民生领域的倾斜力度，大力发展教育、卫生、文化、社保、就业等社会事业，努力让不同地区的群众享受到大体相同的服务，让全体群众能切实享受到改革开放发展的成果。

4、积极推进城乡统筹发展，积极推进新农村建设，进一步健全强农惠农政策体系，推动资源要素向农村配置等，努力缩小城乡差距。