优秀少先队员介绍

2024-06-18

优秀少先队员介绍（11篇）

1.优秀少先队员介绍篇一

优秀少先队员事迹介绍

我叫温博文，今年12岁，是林畲小学五年级(1)班学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

从小学一年级至今，我一直担任班上的学习委员，每次考试成绩都名列前茅，并在校各类书画、征文、演讲等比赛中荣获大奖，是老师眼中的好学生，同学们心目中的班级领头羊。下面，我向大家介绍一下我平时的学习和生活。

一、学习上刻苦，成绩优异

我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。课前认真预习，上课认真听讲，积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。因此，在每次考试中成绩都名列前茅，年年被学校评为三好学生和优秀干部。

二、生活快乐，品质优秀

我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年，别看我年纪不大，但我却非常懂事。尊敬师长，团结同学，勤俭节约，爱护公共财物，遵守公共秩序。我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，所以我从身边的小事做起。

在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手。也正因为有我，家里充满了欢歌笑语。在学校，我爱自己的班级，爱每一位同学，愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人.“作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，不怕脏不怕累，不管严寒酷署，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全。

三、爱好广泛，多才多艺

我是个爱好广泛、多才多艺的好学生。我喜欢参加课外活动，不仅陶冶了情操，还让我对学习和生活充满了热情和自信。我多次在校组织的作文竞赛中获一等奖,二等奖的好成绩.绘画,手抄报等均多次获奖.一分耕耘，一分收获，学习、生活、成长的道路是艰辛而漫长的，不经历风雨，怎么见彩虹。我相信我会用正直和善良为词，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；会用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，描绘充满希望的画；会用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂美好的明天。相信我这个勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。

2.优秀少先队员介绍篇二

在具体的实施过程中,我们通过课程的设置,结合我校的师资力量,以音体美为切入点,以开展丰富的主题活动为中心,开展传统文化教育,并搭建学生活动平台,让学生从教师让我学,转变为我想学。学生从自己的兴趣出发,爱上它,使之成为生活学习中的一部分。同时,引导学生积极主动参加活动的全过程,也给学生们提供更多展示的舞台。

本学期,我们以中队辅导员为实施者,参与策划主题班会的内容,在一年级开展了《我爱汉字》的主题班会,激发了学生对学习汉字的兴趣,更让学生们爱上学习,学生们也更重视自己的书写,大大提高了对学习书法的热情。

3.优秀少先队员介绍篇三

关键词：抓举；做功；提铃；运动生物力学

中图分类号：G884.1文章编号：1009-783X(2008)02-0126-03文献标识码：A

举重做功的特点在一定程度上反映出运动员举重技术的特点，特别是举重运动形式上的特点，从做功角度定量地分析运动员的技术特点，从而为举重运动的训练过程及运动员的发展趋势，提供一个有效的监测手段。近年来，对于做功特点的研究是相对较少的。本论文选择运动员抓举最大负荷量的做功特点进行研究，从而反映运动员在最大负荷量时的技术特点，为运动员和教练员科学训练提供科学的技术支持。

1研究方法

1．1研究对象

1．2研究方法

在2006年举行的十运会和全国举重锦标赛以及冠军赛上，现场用摄像机进行平面正侧面定点拍摄。采用日本SO-NY摄像机进行50场/s频率采样，摄像机镜头至杠铃横杆中心的水平距离约12m。所摄录像用国产爱捷录像解析系统进行解析。数据平滑位移量选择截断频率为8Hz解析后的数据经Excel2003处理。

2结果与分析

2．1动作阶段划分

现代竞技举重分为抓举和挺举。其中，抓举是竞技举重比赛中的第一种举法。运动员需用一个连续不断的动作把杠铃从举重台上提起，并向上举至两臂完全伸直，两腿可做任何一种下蹲动作。本论文主要研究从杠铃离地到上升到最高点的过程，并把该过程分为四个阶段：伸膝提铃、引膝、发力、惯性上升。

伸膝提铃：从杠铃离地面到提至膝部或膝部稍上位置。

引膝：杠铃从膝处提至大腿下三分之一处或大腿根部，膝、髋关节前送。

发力：杠铃从引膝结束处提至髂间上棘或脐上，身体充分伸展。

惯性上升：杠铃从发力结束至上升到最高点处。

本研究通过对六名队员在比赛中抓举成功最大负重量时的运动生物力学解析，着重分析伸膝提铃、引膝、发力和惯性上升四个阶段的做功特点及其与杠铃各阶段上升高度、所用时间、平均速度的关系，从而反映运动员在最大负荷时的抓举技术特点。

2．2研究结果

2．2．1抓举提铃各个阶段运动员对杠铃做功百分比

从表2可以看出，在杠铃整个上升阶段，伸膝提铃和发力两个阶段是做功的主要过程，占到了总功的67.5％～76.5％，且绝大多数运动员在这两个阶段做功比例均超过了70％。伸膝提铃一方面使杠铃具备了初动能，另一方面部分动能转化为重力势能，使杠铃上升到一定高度。引膝的主要作用就是使膝、髋前送，缩短杠铃重心和身体重心的距离，从而减小阻力臂，同时迅速把参与发力的下肢主要肌群适当拉长，屈膝伸踝，使之形成发力所需的适当角度，为下阶段的发力做好充分的准备，由于时间短，杠铃在这个阶段所获得的机械能相对较少，还会出现由于用力减小导致速度减小，从而杠铃动能减小的情况，朱伟和李宏利在此阶段的做功比例则相对比较明显，正好说明了这个情况；发力是提铃中的最后用力，作用是把杠铃提拉到一定高度，同时具备一定的速度，短时间使杠铃的速度达到最大，这就要求运动员作用到杠铃的力最大，达到提铃过程中的最大功率，使杠铃获得最大的机械能，为下一步动作赢得足够的时间，腰背以及上肢却过早发力，髓关节伸展过大，这会直接影响到以后引膝阶段腰背力量的发挥。_在这个过程中，王海龙没有表现出明显的优势；惯性上升阶段，杠铃主要在惯性作用下自由上升，动能基本转化为杠铃的重力势能，运动员要在这个时期内做好下蹲动作的准备工作。从表中我们可以看出，杠铃惯性上升并非是一种动能全部转化为重力势能的理想状态，运动员依然需要对杠铃做功，主要是维持杠铃的前后平衡。四个阶段是一个完整的顺承关系，步步相接，前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段是前一阶段的继续，前一阶段出现瑕疵的话，可以通过后续阶段做出适当调整，同样，如果有前面阶段的坚实基础，后续阶段出现瑕疵，也可能会保证动作的完成。

2．2．2抓举提铃各个阶段杠铃上升高度及其百分比

根据表4看出，所测运动员在发力结束后杠铃上升高度占总上升高度的70％～79％，张平在发力阶段的杠铃上升高度14.9cm，占整个上升高度的15.35％，结合他在这个阶段的做功比例29.6％，充分说明他在这个过程中并不占优势，可以说是他的劣势阶段，不能充分体现出发力的重要性。由于伸膝提铃和引膝两个阶段的充分准备，弥补了他在发力阶段的不足，使得其成功完成了整个动作。

2．2．3抓举提铃各个阶段所用时间

据统计，伸膝提铃所用的时间为0.4s～0.45s，我们的队员所用时间都超过了这个值，且大约都在0.1s左右，伸膝提铃所花费时间占到了提铃时间的一半左右。据郭廷栋的研究，抓举引膝所用的时间平均为0.05s～0.13s，通过表5可以看出，有的队员引膝时间要远远超过这个时间；在发力阶段，大多数运动员所花费时间在0.18s～0.2s之间，张平花费时间不到平均时间的一半；惯性上升阶段，花费时间主要集中在0.22s～0.26s。弗罗洛夫的研究资料表明，抓举发力时间为0.17s；根据郭廷栋的研究，发力时间在0.12s～0.18s，张平在发力阶段所花费的时间只有0.08s，要远小于这个值；从抓举的动作技术来说，杠铃惯性上升的时间应当以运动员开始下蹲时刻到杠铃正好准备下落时刻这段时间为标准，即以运动员开始下蹲到准备承接杠铃这段时间为标准。惯性上升时间太长，说明运动员发力太大，浪费了力量或从另一方面可说明运动员在目前的成绩上还有再提高的潜力。惯性上升时间太短，则会使运动员不能及时蹲到杠铃下面，完不成下蹲动作而导致试举失败。杠铃的惯性上升所花费的时间在0.2s～0.28s，相对比较集中，差别不大。

虽然各个阶段所花费时间有所增加，且增加量不大，但由于运动员在比赛中抓举的是最大负荷量，根据S=at2/2和F=ma，我们知道，一个运动员在一定时期内的爆发力和最大力量是一定的，如果举起的杠铃重量越大，那么杠铃所产生的加速度越小，如果要上升到相同的高度。所花费的时间就会更长。不难理解，我们的队员在各个阶段所花费的时间相对要多一些。

2．2．4抓举提铃各个阶段竖直方向平均速度以及最大铃速

从生物力学的角度来看，引膝的作用可能有两个：首先根据肌肉力学的原理，在一定范围内肌肉的初长度越长，肌肉的收缩力越大。引膝能够使腿部和臀部的肌肉拉长，在下一步发力时可产生更大的肌力。其次根据动力学的原理，引膝能够加大肌肉的工作距离，增加杠铃的冲量和速度。对运动员来说，通过系统训练已具备一定的肌肉快速发力能力，而杠铃在肌肉力量作用下所获得的上升速度与所举杠铃的质量有反比关系，在肌肉系统能力一定的前提下，所举杠铃越重，杠铃所能获得的上升速度越小。杠铃上升速度过大的话，说明所举杠铃重量还可增加。

根据表6可以看出，朱伟在引膝和发力两个阶段的杠铃速度明显慢于其他人，可以从另一个方面反映出他引膝不充分，没有为展体发力做好充分的准备，从而导致他在杠铃的惯性上升阶段不得不对杠铃持续发力，做更多的功，从而维持杠铃的运动，这样对自己的下蹲动作就造成了一定的困难。在惯性上升阶段，运动员所花费的时间在0.2s～0.28s之间，根据V=at，那么重力加速度与时间的乘积要大于杠铃在发力阶段的最大竖直速度，说明杠铃在惯性上升过程中，需要对杠铃施加一定的作用，以保证杠铃的稳步上升，从而保证动作的最后完成。

3研究结论与建议

1)在发力阶段，张平和王海龙做功比例分别为29.6％和28.2％，相对于其他运动员在这个阶段的做功比例要少，发力效果不能充分体现出来，说明他们在这个阶段的发力展体效果不是很理想，如果他们在前两个阶段效果不理想的话，那么很容易造成动作的失败。且张平引膝时间较长，发力时间却比较短，更说明其展体发力的不充分，需要进一步加强训练。

2)朱伟在引膝阶段，竖直方向平均速度为0.91m/s杠铃上升距离为10.9cm，做功比例为12.6％，所用时间为0.12s这个比例较其他队员要小，增加了发力阶段的难度，需要有针对性地练习。

4.优秀少先队员介绍篇四

从小受到严格教育和良好熏陶的她，平时团结同学，学习刻苦，对待工作认真负责，是老师的得力小助手，年年被评为学校“三好学生”和“优秀班干部”。同学眼中的她乐于助人，直言不讳。

每天7:00分，她准时到校督促大家晨读、温习功课，每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，因此，班里的同学都能服从她的管理，服从她的分配。让班级的学风蔚然成风，成为学校最受称赞的班级之一。上学期在学校开展的“四赛”评比中，班级获得年级评比总分第一名。

老师眼中的她认真负责，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起到了模范带头作用。对工作，她认真负责，尽职尽责，老师交给的任务都能乐意接受，做到有始有终。经常帮老师出主意、想点子，成为老师不可缺少的小帮手。例如：午读课上让同学充当小老师，在课堂上抄练习，校对答案。在班级中，她能主动参与班级管理工作，参与制定班队工作计划，配合班主任组织开展班队活动，带领学生进行自主管理。为了提高班队干部的工作能力，她定期与大家召开小干部会议，是老师们交口称赞的好员。每当提到她，熟悉她的人都会竖起大姆指说：“雁银，好样的。”

家长眼中的她勤奋好学，热爱劳动。

陈雁银从小学习生活就很有规律。早晨六点，准时起床，开始听读英语，完成语文作业中的朗读背诵部分，然后自己洗脸、梳头、整理书包。事实上，从三年级起，她就一直很有规律地安排个人的学习与生活，比如早晨听读英语、朗读背诵课文，自己梳头、整理床铺，中午利用奶奶做饭的时间看看课外书，然后边吃饭，边收看电视《今日视线》，下午放学回家后便立即做作业、预习功课，写日记，每晚控制在9点半左右上床睡觉，临睡前都是自己洗袜子。而到双休日，看书和写日记是她必不可少的功课，完成作业后帮奶奶干家务。记得从三年级开始，她就能帮奶奶摘菜、擀饺子皮、包饺子。遇到家里没人在家，她会自己解决吃饭问题，去同学家玩，会告诉奶奶什么时候回家，并会言而有信。有规律地学习，有条理地生活，有目的地锻炼，是陈雁银取得好成绩的关键。

5.优秀少先队员介绍篇五

乐至县石佛镇中心小学校少先大队

一、前进中的石佛小学校少先大队

我们石佛镇中心小学校少先大队结合本校实际与时俱进，发挥少先队的优势，不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队各项活动。引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人，在少先队工作中，真正发挥了少先队的先锋模范带头作用。学校现有一个少先大队，11个少先中队，44个小队、400余名少先队员。

二、丰富多彩的少先队工作

（一）完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室环境布置，卫生角、图书角、张贴栏、板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

（二）狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。每学期来，辅导员充分利用晨会课、队会课，对队员的行为习惯加以正面宣传和教育。

图为中队活动剪影

大队活动剪影

1、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用，在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，校容校貌有了一定的改变，给同学们营造了一个优美的学习环境。

2、长期开展“中国少年儿童平安行动”主题系列活动，以各种活动形式向队员积极宣传法制安全常识，培养安全意识。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，利用集体朝会在国旗下作了《珍爱生命预防溺水》、《如何预防溺水》的讲话，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。关注健康，关爱学生成了石佛小学的常态工作，学校每年都会积极组织学生参加各种健康检查，建立健全学生体质健康档案，确保广大学生以更佳的体魄投入到学习和生活中去。

图为安全知识讲座剪影

3、主题板报评比：根据节日和现实需要安排板报主题，进行检查、评比，效果明显。特别是3月份在全国各地掀起了学雷锋的浪潮中，我校各中队出刊的以“学雷锋精神做雷锋传人”为主题的板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

图文并茂的主题板报剪影

4、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校适时组织召开学生家长会。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。

图为家长会现场剪影

5、加强队伍建设，树立辅导员、队干部明确的岗位意识。每学期，少先队大队部认真组织辅导员、队干部培训，大力号召辅导员、队干部认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，队干部自我管理，积极做好少先队的工作。

图为“夯实队干力量浇灌文明之花”队干部会议现场

（三）举行主题活动，增强教育实效。

为提高德育工作效果，每学年，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、三月份以学雷锋活动为载体开展各种主题的感恩活动。不同年级也有所侧重，一至三年级重点开展 “我为别人做件事”活动，每位学生为身边的人做了自己力所能及的事。四至六年级重点开展了书信大赛征文活动。活动后，各中队都及时总结，并办好中队宣传栏。在活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。在活动中涌现出了一个个“文明之星”，从他们身上，我们感觉到了雷锋精神正在他们心中慢慢吐着新芽！

图为学生誊抄感恩书信

2、运动的四月。四月份是石佛小学举行一年一度的春季运动会的时刻。运动会有韵律操、迎面接力、集体跳绳、轿夫接力、拔河等多个比赛项目，11个班级的400多名运动员参加竞赛。每次运动会比赛既能强学生体魄，又能和谐校园的氛围，都达到了预期目的。

图为队员运动会剪影

3、我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育，并举行了“学规范，遵守则”知识抽赛，被抽查的学生成绩优异，这样不仅让学生在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

4、欢乐的六月。“六一” 表彰大会暨庆祝活动在全校师生的共同努力下都能如期举行。石佛小学全体师生怀着愉快的心情在这里度过了一个快乐的“六一”国际儿

童节。

“

六、一”庆祝活动剪影（师生同乐）5、9月份以尊师爱校为重点，通过礼仪常规知识教育、安全教育和庆祝教师节开展的尊师活动。培养学生的感恩意识，明白了从小孝敬父母，尊重师长。

6、为丰富退休教职工的晚年生活，表达学校对他们的关心，在学校行政、工会的积极筹备、组织和安排下，在中国传统佳节——重阳节到来之际，石佛小学都会诚邀本校所有退休教师回校召开重阳节座谈会。少先队员代表为爷爷奶奶们送去了节日的祝福。

图为九九重阳节庆祝活动现场 7、10月建队日，伴随着嘹亮的《中国少年先锋队队歌》，新队员们集合在星星火炬下，老队员们亲手为新队员佩戴上鲜艳的红领巾，从这一刻起，他们就光荣地加入了中国少年先锋队。新队员戴着鲜艳的红领巾，脸上洋溢着自豪幸福的微笑，在队旗下，他们跟着大队长庄严宣誓：“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人们，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！”

庄严而简朴的入队仪式

8、为进一步增强校园的文化氛围，培养学生的集体荣誉感，促进良好班风的形成，加强班级文化建设。十月初，石佛小学各班在行政、少先队的牵头下，各班根据实际情况精心设计制作了突显班级特色的文化牌。这些五彩缤纷的班级文化牌都是本着代表性、宣传性、装饰性这三大原则进行设计的。在规定总体框架的前提下，由各班结合自己班级实际，充分发挥想象力，老师和学生一起，动手动脑，精心设计，彰显班级文化特色，受到了各级领导的好评。

9、十月份，重点以党的各项政策为契机，各中队在学校少先队大队部的统一部署下，充分利用国旗下讲话、主题班会等形式，在校内积极开展系列活动。活动中，学校结合实际，举行了手抄报评比、主题班会、中队活动、班级文化牌设计、“我把幸福告诉你”等活动。以此号召全体少先队员用自己的方式，从热爱校园、热爱家乡做起，刻苦学习，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，争当爱国的当代小学生，向国旗敬礼，为祖国的生日送上自己的祝福。

图为“爱我校园爱我家乡”学生作品展

（四）开展各种活动，丰富学生的课余生活。

1、开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。在以文建勋老师为首的体育老师的带领下，在各班主任的配合下，利用大课间教给学生一套全新的武术健身操，大大促进了学生的健康锻炼。

踢毽子活动剪影整齐化一的武术健身操

2、为培养学生自主、自理能力、动手实践能力，丰富学生的课余生活，体验生活，增强团队意识，增进师生情感，每年的3、4月份，教师组织学生分期在校园内举行了野炊活动。在活动中师生互动、生生互动，在劳动中，在欢歌笑语中拉近了师生、生生之间的距离，勾勒出一幅幅主动、团结、和谐的画面。

图为学生校内野炊活动剪影

3、我校乡村学校少年宫活动在1—6年级中全面展开，少年宫共开设有舞蹈、合唱、电子琴、科技等四个项目，面向全体学生免费开放；每周二、三、四的大课间操时间则是羽毛球、乒乓球、呼啦圈、跳绳、踢毽等体育项目的集体训练时间，同学们一个个激情高涨、兴致勃勃地参加各自喜欢的项目。

别看同学们动作不到位，但学得可认真了！

4、紧扣时代脉搏，队员中开展“爱国歌曲唱响校园美丽祖国在我心间”主题系

列活动。《社会主义好》彰显出了华夏儿女拼搏奋进的雄心；乡村学校少年宫合唱队的《少年少年祖国的春天》展示出了新一代少年的朝气蓬勃；1.1中队的《学习雷锋好榜样》唱得铿锵有力；1.2中队《小青蛙找家》让我们看到了一群活泼可爱的小青蛙；3.2中队的《欢乐颂》更好地诠释了所有孩子们此刻的心情；《我爱北京天安门》、《歌唱祖国》、《中国的钓鱼岛》、《大中国》等一首首爱国歌曲在队员们稚嫩的嗓音中传唱，让人感到无比欣喜，队员们唱得齐，唱得响，唱得有力量，引起了社会的强烈反响，也得到了上级领导的赞同。

图为队员爱国歌曲合唱比赛现场剪影

6.少先队员自我介绍演讲稿篇六

尊敬的各位评委、老师、同学们：

“大家好!”

我一直在思考这样的问题：最不能等待的是什么?最不可能第二次前来敲门的是什么?最需要抓住的又是什么?是的，答案是——千载难逢的机会!这也是我今天来，并站在这个舞台上的全部理由。我叫王舒绮，来自五年九班。

在父母的心中，我是个能说会道的阳光女孩;在老师的眼里，我是个能歌善舞的乖巧女生;而我自认为，是一个能写会画的幸运女孩。我幸运有爱我的父母，有疼我的师长，还有关心、帮助我，并和我一起成长的同学伙伴。于是，“爱学习、勤动手、求上进”成了我的日常习惯。忘不了，校运会上同学们的阵阵加油声，那时我收获的是纯真友情;忘不了，美术赛场上取得的张张荣誉证书，那时我收获的.是课余爱好成果;更忘不了，卡拉OK、English赛场上评委老师赞许的目光，那时我收获的是鼓舞与鞭策。我知道任何事情的成功，得之于人者太多，出之于己者太少。因此，我更想做个感恩的女孩!于是，在劳动实践中我向累活、极限挑战;在为班级服务中我向时间、能力挑战;在校园里，我成功挑战播音主持，架起一座沟通的桥梁;走出校园，我成功挑战慈善募捐，把我们的爱传到灾区小朋友的心坎上。

今天，站在这个舞台上，对我来说，是一种自信、自立的挑战，更是一次综合素质的检验。“十佳少先队员”一直是我努力的方向和奋斗的目标，我清楚地知道，明年的今天我将告别母校，错过了这次机会，将是我人生的一大遗憾;多么希望，今天能实现自己多年的追求和愿望，为小学生活画上圆满的句号，带着母校老师的殷切期望，踏上新的征程……不管结果如何，我已经说出了自己的心里话，再次证明自己的勇敢，也已经做好迎接更大挑战的准备!相信我能行!

7.优秀少先队员介绍篇七

关于表彰优秀少先队员、优秀留守儿童和

优秀少先队辅导员的决定

2007年以来，我市少年儿童工作取得了可喜的成绩，涌现出了一大批品学兼优、全面发展的少先队员和自强不息、艰苦奋斗的农村留守儿童;同时也涌现出了一大批忠诚党的教育事业，兢兢业业、无私奉献的少先队辅导员。为了表彰先进，树立典型，经研究，决定授予薛航宇等9名同学“优秀少先队员”荣誉称号；授予郑羽等4名同学“优秀留守儿童”荣誉称号；授予赵理菊等7名同志“优秀少先队辅导员”荣誉称号。

希望全市广大少先队辅导员向受表彰的同志学习，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，认真研究少先队组织的新特点、新变化，积极适应教育改革与发展的要求，不断提高思想政治素质，以旺盛的精神状态投入到培养祖国下一代的崇高事业中去。全市广大少先队员要以“优秀少先队员”为榜样，勤奋学习，快乐生活，全面发展，努力把自己培养成为合格的社会主义建设者和接班人。广大农村留守儿童要向这次受到表彰的“优秀留守儿童”学习，在学校努力学习、团结同学，在家庭中热爱劳动、尊老爱幼，在社会上文明礼貌、诚实待人，做自强不息、奋发向上的好儿童。

附：表彰名单

恩施市关心下一代工作委员会

共青团恩施市委

恩施市妇女联合会

恩施市教育局

2008年5月29日

表彰名单

一、恩施市“优秀少先队员”名单

薛航宇恩施市第二实验小学六(5)班学生易锦

新塘乡中心小学四(3)班学生李钠

板桥镇中心小学五(1)班学生曾佳

六角亭街道办事处高桥小学学生李琪

三岔乡中心小学六(1)班学生刘影

沙地乡麦淌小学五(1)班学生李展

屯堡乡中心小学六(1)班学生

叶虹斌

舞阳坝街道办事处桂花园小学二(2)班学生蒲晓露

盛家坝乡中心小学六(2)班学生

二、恩施市“优秀留守儿童”名单

郑羽龙凤镇杉木坝小学五年级学生贺赵悦红土乡中心小学三(1)班学生刘邓板桥镇中心小学四(2)班学生胡俊三岔乡中心小学三(2)班学生

三、恩施市“优秀少先队辅导员”名单赵理菊

恩施市第二实验小学辅导员侯贤珍

崔家坝镇小学辅导员崔彩芳

恩施市逸夫小学辅导员权先云

龙凤镇龙马民族小学辅导员罗雪梅

三岔乡中心小学辅导员刘仕福

太阳河乡民族小学辅导员

谭立志

8.优秀少先队员事迹篇八

李鑫钊，从小刻苦努力，在老师的教导、家长的辅导、同学的帮助及自身的努力下，逐渐由一名普通的学生成长为优秀的班干部，教师的小助手，家长的小帮手，同学的好榜样。

“自信自强功自成”正是他的座右铭。他勤奋好学，时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章作为自己的行为准则，努力成为一名优秀的少先队员。他积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中表现突出，成为其他少先队员的榜样。

在班里，他关心同学，热爱集体，是老师得力的小助手。在队里的活动中，也表现出较强的工作能力，成为少先队小干部中的佼佼者。他具有很强的自主创新意识，总能为队活动出谋划策。由于李鑫钊同学的出色表现，他每学期都被评为“三好学生”。

在学习上，李鑫钊每次的测试成绩均为“优秀”，课上主动学习，积极回答问题，课后认真完成作业，多次在学校各项比赛中获奖，如四年级时在县作文竞赛中获二等奖。刨根问底是他的学习习惯，也正是这种好习惯促使他不断发展，语文、数学、英语各科成绩也正好比“芝麻开花节节高”。每当遇到学习上有困难的同学，他总能耐心地尽其所能认真讲解，也许他的成绩不是班里的第一名，可他的学习态度和座右铭，已表明她在鞭策自己不断地进步。

在课外，李鑫钊兴趣广泛，除了掌握丰富的文化知识外，他博览群书，经常去祖国各地旅游学习，了解我国各地的人文历史、风土人情，以增加自己的知识含量。

面对自己取得的成绩，李鑫钊没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的21世纪的新少年而奋进。在班级中，每当有什么最脏最累的活儿，冲在最前面的总有他的身影。老师不在的时候，他也总能发挥自己的能力，带领班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。同学们都愿意与他交朋友，他潜移默化地影响着集体中的每一员，他也成了集体中的领头雁！“踏踏实实，勇于创新”是他的特色，在班级管理中，他总是以大局出发，为班级发展出一些好点子，所以在平时的工作中成为了老师的小助手，为老师分担工作，为同学解决实际困难。正是在不断的磨练中，他逐渐成熟，成为一名懂事的孩子。

在生活上，他是父母的好帮手，是父母眼中的好孩子。如今大多数孩子是家中的独身子女，养成了只知索取，不知回报的坏习惯。而他主动承担一些力所能及的家务，自己的事情自己做，尽量减少父母的负担。不该要的，从不向父母提出要求；父母劳累时，主动端茶倒水，脚踏实地地做一名好孩子。

9.优秀少先队员事迹篇九

***，男，2001年11月出生，2009年2月加入少先队，现任*******小学***班学习委员，中队长。虽然入学、入队时间不长，但坚持时刻以队章为行为准则，以勤奋好学，积极进取，团结向上受到老师和同学的称赞。

一、勤奋学习，帮带同学

***从幼儿园时起就形成了勤奋好学的学习习惯，进入小学后中，坚持严格要求自己，认真听讲，举一反三。在课堂上，积极动脑，大胆发言；课堂外，博览群书，丰富知识。先后熟读了《小学生十万个为什么》、《培养孩子的100个启发故事》系列丛书等知识与故事书籍；《漫天下》、《小学生兴趣语文与数学》、《快乐作文》、《科技博览》等期刊，一年来累计阅读书刊50余本（册），通过这些阅读与学习，不仅丰富了知识，还培养了良好的学习思考方式。正在通过努力学习和广泛阅读，一年来各科成绩始终位居班级前列，一上期末被评为三好学生。

***除了自己努力学习取得好成绩外，作为学习委员，还积极帮忙同学。一方面积极服务同学，如帮助老师领读课文，监督检查作业完成情况等；二是积极帮助学习进度稍慢的同学，如一上学期学习拼音，同桌发音不太准，***坚持利用课余时间，帮忙、配合她练习，使其在不长的时间里通过达标准测验。英语课是***喜欢和有基础的课程，看到有些同学掌握较慢，便一直主动帮助辅导。通过帮、带，营造良好学习氛围，实现共同进步。

二、热爱集体，关心他人

具有强烈的集体荣誉感。针对学校班级星级评定要求，在严格要求自己不因违例导致扣分外，还积极关注同班其他同学是否遵守校规校纪，在教室里协助老师管理小组课堂秩序，争做老师小帮手。积极参加学校各类文体活动，如2008年学校“阳光校园，唱年童年，校园十佳歌手”比赛，并获得优秀歌手称号。在08年学校秋季运动会中，踊跃报名参加，为班级荣誉出力。

心系灾区小朋友。在支援四川灾区建风乡中心小学图书馆捐书活动中，主动拿出自己喜爱的图书，赠给灾区同学；在学校支援灾区义卖活动中，拿出自己的零用钱参与义卖，为灾区小朋友献上爱心。

三、培养良好习惯，坚持身体锻炼。

养成并坚持良好的学习、生活习惯。除了在学校严格执行学校有关生活习惯要求外，坚持放学即完成作业，晚饭后开展一小时左右的业余活动，睡前看半小时课外书籍，并做到按时睡觉准时起床。合理安排看电视和上网时间及内容，对自己喜欢的动画片，坚持在周末晚饭后看半小时左右；坚持只在周末短时上网玩益智游戏，既熟悉了现代科技手段，也锻炼了思考和反应能力，还培养了很好的自我控制能力。

热爱户外活动，乐于探寻自然。积极利用晚上活动时间和周末，进行各类运动，学会了骑自行车，初步学会了羽毛球。经常在父母陪同下，前往儿童公园，进行攀援活动，既活动身体，又锻炼四肢协调能力和胆实。多次走进田间地头，探寻作物种植及生长规律，既实现书本知识学习与自然现实的应证，也感受到粮食蔬菜等食品来之不易。

10.优秀少先队员事迹篇十

一、品学兼优，屡获佳绩。

...同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把梦想付之于实际行动。一年级上期，他光荣地加入了少先队，心里就多增加了一份职责感。下定决心为队争光，当一个优秀的少先队员，让胸前的红领巾绽放光彩。一向以来，他总是在各方面严格要求自我，虚心理解教师的教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲礼貌，热爱团体，助人为乐;他热爱劳动，进取带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，他不满足于课堂上所学到的知识，很多阅读一些有益的书报，以开阔自我的视野、增长知识，碰到难题就向教师请教或自我查阅资料解决，从而赢得了“小博士”的美名。

功夫不负有心人，他付出了辛勤的劳动，最终获得了丰硕的成果。他从一年级至今学习成绩均能坚持在年级的前茅。几年来，...同学多次获得表彰，自一年下期以来，每学期都荣获学校“三好生”的称号，还获得了学校“优秀队干部”的称号。此外，他还多次在校级的征文、演讲、手抄报、读书卡制作、科幻画等比赛中获得好成绩。在成绩面前，...同学从不骄傲，他说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。

二、教师的助手，同学的榜样。

...同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。所以，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，他虽然是独生子，可是为了锻炼自我的本事，他常常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务劳动;在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，他总带头抢脏活、累活干，教师和同学都很信任他;在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，他就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。

几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了教师的小助手，如每一天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情景，对教师交给的任务，他总是做得有条不紊。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。他上学从不迟到或早退，上课专心听课，进取思考，认真完成各科作业。在“帮忙贫困生入学”活动中，平时十分节俭的他慷慨的捐出了自我一年多所有卖废品的钱。学校开展“与不礼貌行为告别”的活动，平时从不吃零食的他主动劝阻周围的同学他不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小教师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。他和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

在学校里，...同学是个优秀的组织者。他经常扮演“小演员”、“小修改”、“小广播员”、“小主持”等主角。班上的黑板报、手抄报、家长会，都是他带领同学自行设计、编写、组织的。几年来，他多次主持学校的升旗仪式，勇于将此项工作视为欢乐并认真的对待。

作为学校的少先队宣传部副部长，他还进取配合大队委、红领巾监督岗队员管理好各个班级，迎接外来领导的各项检查。他认真负责的工作态度获得教师们的一致好评。

三、学习“小教师”，乐于助人。

...同学学习认真，成绩优秀。但他并没有所以而满足，他常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，仅有让全体同学都提高，那才是一件大乐事。于是，他经常与其他班干部一齐主动关心班上学习有困难的同学。为了帮忙小伙伴解答疑难，他总是十分耐心地讲解，有些问题，...同学已经讲了三五遍了，可个别小伙伴还是不能弄明白。对这，他并不灰心，耐心的反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名学习成绩不大梦想的同学在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的提高。

乐于助人是...同学的一大特点。班上有个别学生生活较为贫困，因而当他们在生活上有什么困难时，他都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，他总是第一个帮忙解决;下雨天，他见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家。上五年级后，班上有几个同学路途遥远，他总是主动代他们做好值日生工作……...同学就是这么热情，这么富有爱心，他是少先队员的贴心朋友。