四年级寒假趣闻的作文

四年级寒假趣闻的作文（共15篇）

1.四年级寒假趣闻的作文 篇一

校园趣闻小学四年级作文

我是本书

“我过去是一本百科全书！”小明一边看书一边嘀咕着。“书？百科全书？”同桌小丽不解地问。“是啊！我过去是百科全书，后来从百科全书变成了漫画书，现在又从漫画书变成了语文书，哎……”“为什么？”“因为语文课上得太多了呢！”小明风趣地说。

造句

语文课上，老师让同学们用“需求”造句。平时最不爱回答问题的小勇此时马上举起手来，说：“我生病了，身体‘需求’得很。”老师无语，全班大笑。

打蚊子

数学课上，一年级某班正在学习“一只青蛙跳下水，噗通……”老师正在讲着“两只青蛙跳下水……”时，小兵突然从凳子上跳起来。啪！打死了一只蚊子。口中还念念有词道：讨厌的.蚊子，烦死俺小兵了。老师大怒，小兵偷偷地笑。

升级

教数学的王老师顺利生完孩子，回到学校上课。叮铃……上课了，王老师走进教室，对同学们说：同学们好！同学们齐声说：恭喜王老师成功升级成为母亲！王老师不好意思地笑了。

吐舌头

一天，美术课上，有点感冒的小丁朝同桌小丽吐了吐舌头，小丽也对他吐了吐舌头。一会儿，小丁想呕吐，就举手说：“老师，我要吐舌头。”顿时，全班同学哈哈大笑。

面壁思过

科学课上，吴老师正津津有味地讲着课。小钢突然哼起了周杰伦的歌。老师大怒：“小钢，你竟然上课唱歌，离开座位，到后面给我面壁思过去！”小钢理直气壮地说：“老师，不是我在唱，是周杰伦在唱。”吴老师若有所思：“周杰伦，给我面壁思过去。”

零食

某某小学明确规定学生不得把零食带人学校。一天，晚自习结束后，同学们准备排路队回寝室。三年级某班的领队老师突然听见队伍后面传来一阵声音，回头一看，原来是小林同学正拿着一个面包津津有味地吃着，旁边几个同学纷纷伸出手向他讨要。领队老师走过去，向小林伸出手说：“也给我一点吧！”

金鱼胃

小林放学回到家，妈妈让小林吃饭。妈妈说，多吃点。小林说，我是金鱼胃，只能吃一点。妈妈生气了，说，多吃一点。小林说，我是金鱼。妈妈笑了，说，那我把你放在水里养。

2.四年级寒假趣闻的作文 篇二

关键词：寒假,体育锻炼,研究,初中生

体育锻炼不仅能够提升学生的身体素质,还能够培养学生的体育精神,体育锻炼作为学生健康成长的途径之一,应当受到更多的关注。近年来我国的教育目标和思想都处于不断的变化改进中,注重素质教育,努力使教育更加人性化,为学生的健康成长和长远发展考虑。所以需要让学生摆脱死读书的困境,让他们能够学习和身体素质都得到发展。寒假作为学生自由支配的时间,理应得到更加有效的运用,学校和家长应当鼓励学生多参与体育锻炼,这既能够缓解学习压力,又能够提升学生的身体素质,同时也能够使学生养成良好的体育锻炼习惯。

1 研究对象及研究方法

1.1 研究对象

以合肥市滨湖区四十八中学生的寒假体育锻炼情况为研究对象,从每个年级随机抽取一定人数的男生和女生。初一挑选了男生86人,女生50人。初二男生49人,女生22人。初三男生31人,女生56人。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

设计四十八中学生寒假体育锻炼情况调查表,将调查表分发给抽取的学生,让学生根据自身实际寒假体育锻炼情况进行填写。

此项调查总共发放了300份问卷,合计回收了300份,回收率为100%,其中有效的调查问卷共计294份,有效率98%。

1.2.2 数理统计法

采用Excel对问卷中的数据进行统计,制定相应的表格并作具体分析,从而更加科学精准的了解学生的寒假体育锻炼状况。

2 结果与分析

2 . 1 合肥市滨湖四十八中学生寒假体育锻炼的总体状况

从表1可知,大部分学生在寒假都会行体育锻炼,从不参加体育活动的人数最多只占10%。但是能够坚持每天参加体育锻炼的学生并不是很多,最少约占5%。这会使学生体育锻炼的效果并不是特别理想。从数据可以看出,每天参与体育锻炼的男生最多约占25%,女生只占10%。约有37%的男生经常参与体育锻炼,女生为36%。总体上来说男生比女生更加注重体育锻炼。

2 . 2 合肥市滨湖四十八中学生寒假体育锻炼的动机

动机是影响学生参加体育锻炼的主要因素之一。由于个人思想和需要的不同,每个学生都会有自己参与体育锻炼的动机。从问卷可以看到,很大一部分学生参与体育锻炼是为了强身健体,尤其在初三这一年级中占了50%的比重。这说明学生在学习的同时还是非常重视自己的身体素质的。还有约16%的学生是为了发展运动技能,约27%为了自身体育兴趣,这意味着学生在学习之余也很愿意花时间在自己的兴趣和娱乐上,很显然这有利于学生的全面发展。

2 . 3 合肥市滨湖四十八中学生寒假体育锻炼的时长

从调查结果看出,寒假体育锻炼时长小于10分钟的男生人数超过女生,男生最多占22%,女生占18%。约有44%的学生锻炼时长为10~30分钟,还有42%的学生锻炼时长为30~60分钟。锻炼时长大于60分钟的人数则相对较少,最少只占6%的比重,并且男生人数多于女生。由此可知,学生的体育锻炼时长不是很理想,这很可能影响学生体育锻炼的效果。

2 . 4 合肥市滨湖四十八中学生寒假体育锻炼的主要制约因素

从调查结果看出,有很大一部分学生之所以在寒假没有很频繁的进行体育锻炼是因为没有时间,其中初三的学生尤其明显,男生约占54%,女生约占46%。同时还有约25%的学生是因为运动设施不够。运动设施不足导致学生难以选择自己喜欢的体育项目,甚至根本找不到空闲的体育设备,这制约着学生体育锻炼的频率和积极性。没有锻炼的同伴同样是制约学生体育锻炼的主要因素,学生由于年龄,思想等方面因素的影响,致使他们喜欢集体或者小团体的活动,同伴的缺乏使他们的锻炼积极性大打折扣,参加体育锻炼的次数也会有所减少。此外,身体条件差,家长反对和无人指导等因素也同样制约着学生的体育锻炼。

( 单位: 人)

( 单位: 人)

3 结论与建议

3.1 结论

(1)根据统计的结果和分析的数据可知,合肥市四十八中学生的身体素质总体上还是不错的,但随着学生年级的增长和学习任务的加重,身体素质状况也有所下降,需要一定的关注和解决。

(2)出于一定的动机学生在寒假积极参与体育锻炼,且动机也是各有不同。大部分学生参与体育锻炼是为了强身健体,体育爱好以及运动娱乐的需求。此外,还有很少一部分学生参与体育锻炼是出于人际交往等需要。

(3)在寒假中,学生体育 锻炼的时 长主要为10~30分钟以及30~60分钟。还有一部分学生的锻炼时长小于10分钟。从表格中可知,每次能够坚持锻炼超过1小时的学生很少,锻炼时间不足很可能使锻炼效果有所打折。

(4)在寒假体育锻炼中制约学生的因素不少,没有时间,缺乏锻炼同伴以及运动设施不足是主要的因素。此外,家长反对,技术差等也影响着学生体育锻炼的积极性。

3.2 建议

(1)虽然随着年级的增长,学生需要投入更多的时间和精力在学习中,但是身体是革命的本钱,身体好才有充足的精力学习。同时寒假应当是放松和调整自身状态的时间,学生应当合理分配学习,娱乐和体育锻炼的时间,从而提高自己的身体素质。

(2)家长可以从学生的运动动机出发,为了能够让学生更加喜欢体育锻炼,家长可以根据学生的爱好为家里增添体育器材,使学生能够选择自己喜欢的体育运动。同时小区可以举办有趣的体育活动,使学生在参与的过程中体会运动的快乐。

(3)身体锻炼也不是一蹴而就的,需要长时间的坚持。所以学生应当树立正确的健身意识,合理分配自己体育锻炼的时间,努力提升自己体育锻炼的次数,从而达到自己的理想健身效果。

3.寒假趣闻800字高中作文 篇三

往日的寒假中，最盼望的应当就是过年了，因为过年可以放鞭炮和家人看春晚，彻彻底底地玩一宿。

可今年呢。

本应是家家齐放烟花、鞭炮的喜庆日子却变成了冷冷清清、普普通通的一天，如果不看日历还真不敢相信这是除夕夜。或许是大家环保意识提高了，也或许是法律的约束，使得大家不在放爆竹吧。

是没有了鞭炮罢，或许是手机的“魔力”罢，年夜饭前，大家谁都不愿搭理谁，躲在一旁低着头玩手机，气氛充满尴尬。

终于等到了年夜饭，一家人在饭桌上得以释怀，气氛逐渐高涨。一家人在饭桌上畅聊。桌上的饭菜也照样丰盛。春晚也如期而至，但我对现在的春晚麻木了。一群徒有外表的所谓明星站在台上，用拙劣的演技表演一些毫无笑点的煽情段子。当然也有一些真正的艺术家，但照样逃不过那些段子。场上的人比观众还多，一团乱。所以春晚照样是没有看。

在除夕之后，迎来了大年初一。没有了鞭炮的早晨，没精打采，匆匆吃过早饭，坐上车，来到了三爷爷家拜年。车还是停在原来的地方，只不过这街道上的堆积红色换做了路旁高悬的灯笼。

初二去姥爷家，就格外兴奋了。也不知是热闹的氛围;还是对姥爷家的向往;还是对团圆的渴望，一路上十分开心，阳光仿佛也随着我的好心情变得明媚。进了屋，仍旧是熟悉的面孔，格外亲切。因为在农村，再加上人是真的多，饭桌上格外热闹，完全没有了除夕尴尬的气氛。农村可以放鞭炮!一挂火红的鞭炮在院子中狂舞，响彻云霄，年味更加浓。兴的还是下午的斗地主时间，大人在敬酒，一群孩子在斗地主，输的人在家庭微信群中发红包，随着红包发的越来越多，我的牌技也得以增长。

初三、初四……亦是与往常差太多。

4.四年级寒假的作文300字 篇四

今天，我亲手体验了泡黑枸杞茶的过程。我先拿出一小袋黑枸杞，只见它浑身黑乎乎，上面“戴”着一顶“小帽子”，这“小帽子”像一朵白色的小花，但样子各式各样，我用手轻轻的抚了抚它们，它们的身子十分粗糙，将鼻子靠近闻一闻，一股清香扑鼻而来，真是诱人!

我找来玻璃杯，将它们倒入杯中，接着加入一些开水，水魔术般地变成了深蓝色，妈妈说第一泡的水是用来清洗黑枸杞的，不能喝。于是我把水小心翼翼的倒掉，再次加入开水，颜色马上又变了，显然没有刚才的颜色那么深了，慢慢地，水的颜色由深蓝色变成浅蓝色，又过了一会儿，水变成了紫色，我感到十分好奇，于是就问妈妈：“水怎么会变那么多种颜色呢?”妈妈笑咪咪地说：“那是黑枸杞中的花青素在水中溶解了，水的颜色会根据水的酸碱度和水温的变化而不同。”

当妈妈把一大半的水喝完后，我帮她又加入了白开水，颜色又发生了变化，我反复地加水，水的颜色越来越淡，越来越淡，我想那应该是花青素没了的缘故吧。

5.精彩的寒假生活四年级作文 篇五

日子一天天过去，我们一天天长大。我的寒假生活更是丰富多彩!上网、看书、探亲、旅游......要说最有趣的是我和我的同伴——小顺子的精彩“搏斗”。什么，你不信?不信你就跟我来。

一天下午，爸爸妈妈都不在家。我一个人在家无所事事，悠闲地看着漫画书，这时从窗外传来：“樊荣，樊荣”我一听，准是小顺子，我欣喜若狂。小顺子是我的朋友，我非常喜欢他，他顽皮可爱，幽默搞笑，鬼点子又多。今天来找我不知又有什么鬼主意。“老大(这是他一贯对我的称呼)快点下楼，我们一起游戏。”小顺子说。我说：“好的.，原地待命，我马上就来。”我拿着我的如意金箍棒火速冲到楼下对小顺子说：“今天又有什么新花招?”小顺子说：“玩孙悟空大战美猴王。”我故意作晕倒的样子说：“我晕，他们不是一个人吗?”小顺子说：“美猴王是假的。”我说：“好，老大命令你，你是美猴王，我是孙悟空，开战吧!”

我们两个拿好武器，摆好架势，你一滚我一棒的打了起来。小顺子劲真大，刚上来就给了我一棒，我紧接着又给了他一棒。我们就这样打了三百个回合也不分胜负。我站在台阶上一跳，狠狠地给了他一棒，他的武器断了，胜负已经分明显了，可小顺子还是不服，小顺子说：“来吧，我用我的新武器，狼——牙——棍”啊，好可怕，大棒子上面全是刺。我心里害怕但嘴上说：“什么狼牙狗牙的，我先把你的小牙给打掉。”我用我的绝招“飞叶快刀”打了他个措手不及，趁他还没反应过来，我乘胜追击用我的必杀技“飞马流星棍”打了他个落花流水，哭爹叫娘的。小顺子气喘吁吁，毫无反击之力了。他哭丧着个脸说：“孙悟空老大，你赢了，我服了。”

6.清代科举考试趣闻 篇六

清代, 凡是未考中秀才的人, 不管年龄大小一律称为“童生”。

雍正年间, 有一位老童生颇有才华, 但由于没有后台, 加上性情耿直, 不肯送礼给考官, 因而连考十二次都落第。他仍不灰心, 继续应考。考官看见他的名字很不高兴, 随手将他的考卷丢在一边, 还吟了半联来讽刺:上钩为老, 下钩为考, 老考童生, 童生考到老。

语气尖酸刻薄, 老童生知道后感慨盈怀。他想, 自己之所以“考到老”, 就是因为考官徇私舞弊, 于是一气之下大声吟出半联来回敬考官:

二人成天, 一人成大, 天大人情, 人情大于天。

将考官的贪赃枉法, 凭人情来录取秀才的恶行展现出来了。考官听罢, 气得半晌也说不出话来。

尽管考官和老童生的立场截然不同, 所写的内容也不一样, 但都是用拆字的方法来写:“老”和“考”区别于最后的那一钩是向上或是向下;“天”是“二”和“人”组成, “大”是“一”和“人”组成。此联的构思很巧妙。

不嫌文丑, 唯爱颜良

清代末年, 太史徐花农被派到广州府当考官。有个姓方的大财主为了让儿子考上, 在考试前千方百计打通关系, 携着厚礼带儿子去拜见徐太史。徐太史要方公子即席写字来看看, 方公子就提笔写了“一品当朝”。这是极大的恭维, 徐太史自然十分高兴, 加上已接受贿赂, 所以就录取了他。

方公子的容貌漂亮但胸无半点墨, 所以发榜后众论哗然。那些受了十年寒窗之苦却榜上无名的考生更是愤愤不平, 因此有人在试榜的旁边贴了一副对联来抒发感叹:

不嫌文丑, 唯爱颜良

文丑和颜良, 是《三国演义》中的人物, 作者借这两个名字的字面意思来进行讽刺:“文丑”就是文章丑陋, “颜良”就是容颜美丽, 尖锐地揭发了考官作弊的事实。

烈女嫁豺狼

清代规定, 每年对秀才考查一次, 称为“岁试”, 根据成绩分为六等。

某秀才水平很低, 连某些常用字也含混不清, 此人之所以能当上秀才, 是由于他的父亲是当朝的京官。次年岁试, 考官换了人, 而这个秀才却毫无长进, 在考卷中竟将“豺狼”写成“才郎”, “权也”写成“犬也”。结果, 不知其背景的考官将他评为六等, 还将他狠狠地训斥一顿。消息传出, 秀才成了人们的笑谈, 秀才的妻子羞愧得无地自容, 上吊自杀了。后来考官知道这个秀才的父亲是一名京官, 于是匆忙将其成绩改为一等。为此, 有人在秀才的家门口贴上了这副对联:

权门生犬子, 烈女嫁豺狼。横批是:“六一居士”。

这副对联, 将秀才的权贵出身, 妻子的“英烈”行为和他所写的错别字巧妙地结合在一起, 讽刺得入木三分。“六一居士”意即从六等跃升为一等, 也很幽默。

7.我的寒假生活四年级作文 篇七

虽然寒假只有几十天，但是我的假期安排的满满的，我的妈妈叫我准备了作息时间表，因为成绩的原因我的假期作业有很多很多，哎！没办法。

时间在一天天的过，转眼间就迎来了20xx年，随着新年的到来，家家户户都做好了准备，我们家也是，春节贴对联就是一件让人高兴的事，贴对联是我们民族的风俗，每年都是我和我哥贴在门上，只见上联是“家和人顺福星照”。下联是“心想事成鸿运来”横批是“福星高照”最后我将把寄托了人们对幸福生活的向往与祝福的福字倒过来贴在门的中央。便大功告成了，哥哥说贴完了对联整个家里顿时变得喜气洋洋，热热闹闹的，一家人围在饭桌上，其乐融融的吃着午夜饭，每个人的脸上都洋溢着新年的喜乐。

8.四年级寒假作文：我的弟弟 篇八

虽然他是个小男孩，但他比女孩更喜欢哭。有一次，因为我吃得比他少，他跳上跳下，坚持要我吃。我没去。姑姑哄着他，但我弟弟很固执，最后哭了起来。为了不让他再哭，我不得不去吃饭。

他喜欢玩溜溜球，当他玩溜溜球的时候，他似乎耳聋了。不管谁给他打电话，他都不说句话。 有一次，我刚买了一个溜溜球。他看到了，冲向我。他抓起它，不管我怎么求他给我，他都拒绝，打死不肯给我，我不得不使出“终极绝招”——满足他一个条件，他这才肯还给我，“说吧，什么条件?”“这个溜溜球给我!”“啊——你玩我啊!”于是，满屋子都是我们的欢笑声。

他有一个小篮球，每天都打。如果有一天他不打篮球，他会哭上好几分钟。我们安慰他是没有用的，除非我们对他说:“弟弟，我们打篮球吧!”

我弟弟非常可爱。有一次，我姑姑把我弟弟一个人放在床上，自己进了厨房。我弟弟在房间里放声大哭。我听到他在哭，立即进去把他抱了起来。当我弟弟看到我时，他立即停止了哭泣，但他仍然不高兴。他撅着小嘴。我哄着他:“我弟弟饿了吗?姐姐给你带了牛奶。”然后迅速拿起牛奶，把吸管塞到他的嘴里，弟弟喝了一大口，笑了。

9.趣闻 篇九

长期被当作畜禽业废弃物的畜禽屠宰骨终于派上了大用场——由中国农科院农产品加工所主持、山东悦一生物科技有限公司等6单位共同完成的“骨素加工关键技术装备研发与应用”项目, 20年磨一剑, 系统解决了骨源食品加工的技术与装备难题;开发出骨素、高汤、骨油等新型产品, 使骨中所含11%—16%的优质动物蛋白等营养素造福于民, 营养价值远超牛奶 (蛋白质含量3%) 。农业部24日在京组织的科技成果鉴定会上, 由孙宝国院士担纲的鉴定专家组一致认为, 该成果整体技术水平达到国际领先。

该项目首席科学家、中国农科院农产品加工所研究员张春晖介绍, 目前世界畜禽骨年产量达4600多万吨, 我国占其中22%, 约1000多万吨;按骨中含有11%—16%的蛋白质计算, 总计约200万吨动物蛋白, 相当于我国畜牧业主产区新疆、内蒙古两区年产肉类蛋白总量的2.5倍。但传统上, 这1000多万吨可食性畜禽骨只有少量 (约5%) 被国人以“炖骨头汤”方式利用, 另有5%左右用作饲料, 其绝大多数都遭直接遗弃, 造成巨大资源浪费和环境污染。

该项目在原料骨前处理、骨素热压高效抽提、真空—梯度膜浓缩偶联、骨素增益生香等关键技术与装备研制上实现系列重大突破, 实现了对骨营养素的“吃干榨尽”及生产全过程的零排放, 开发出纯天然的骨素、高汤、骨油、硫酸软骨素、呈味肽基料和骨素肉味香精等高附加值产品。共获得授权专利30项, 软件著作权6项, 研制关键设备5套, 开发新产品6大类20余种, 制定标准7项, 构建了骨加工高值化利用新模式。项目成果推广应用到河南、山东、内蒙古等地和越南的20多家企业, 已经实现直接经济效益70多亿元。

爱说谎的人大脑活动有特征

判断一个人撒谎与否, 今后也许会有“硬指标”。日本京都大学研究人员发现, 通过检测大脑的特定活动区域, 就能判断出一个人是老实还是爱说谎。

京都大学特聘副教授阿部修士率领的研究小组, 以约30名20至39岁的学生为对象进行了两个实验, 利用功能性核磁共振成像检测他们的脑活动。而且这些接受测试者并不知道实验是为了研究与说谎有关的脑机制。

第一个实验测试的是“期待报酬时脑的活动”。接受测试者在正方形图像闪现的瞬间若顺利按下按钮, 就能获得报酬。研究人员发现, 那些内心强烈期待获得奖金的人, 其脑内伏隔核在图像显现前的活动非常活跃。伏隔核亦称伏核, 在大脑的每侧半球各有一个, 被认为在大脑处理奖赏、快乐、成瘾等活动中起重要作用。

第二个实验是猜硬币的正反面, 猜对了可获得奖金, 猜错了则要扣钱。这个实验在两种条件下进行, 第一种是测试者需提前预测结果, 没有说谎机会;第二种则要求测试者只在自己心里预测, 结果出来后由自己报告是否猜中了。在第二种条件下, 如果准确率异常高, 那么就可以认为有人为了奖金而说谎。

研究人员发现, 在第一个实验中伏隔核活动越活跃的人, 在第二个实验中说谎的几率也越高。也就是说, 对报酬越敏感的人, 说谎的几率越高。

不过, 也有在第一个实验中伏隔核活动很活跃, 但是在第二个实验中被证明不说谎的人。研究人员发现, 这样的人脑内背外侧前额叶区也非常活跃。背外侧前额叶区被认为是掌控理性判断和行动的区域。研究人员认为, 这说明要想抵抗住金钱的诱惑而不说谎, 需要这一区域发挥积极作用。

研究人员称, 这个研究显示, 脑对报酬的反应, 也就是伏隔核活动的个人差异, 在一定程度上决定了人是否老实。这对于从科学角度理解人的道德很重要。

恐惧是可以遗传的

恐惧是可以“遗传”的。美国一项在动物身上进行的新研究显示, 刚出生几天的实验鼠幼崽会通过其母亲害怕时散发出的气味, 学会该对什么事物保持恐惧。

这一成果7月28日发表在美国《国家科学院学报》上。负责研究的密歇根大学神经学家亚采克·德比克说:“我们的研究证明, 新生儿会在生命的最早期学会母亲的恐惧。最重要的是, 这些由母亲传播的记忆是持久的, 而在婴儿时期其他类型的学习如不重复则快速遗忘。”

在此次研究中, 密歇根大学和纽约大学研究人员首先训练雌性大鼠对薄荷气味感到恐惧, 方法是当大鼠闻到薄荷气味时, 便电击它们, 使大鼠把两者联系在一起。此后让这些大鼠怀孕生崽, 接着让它们与新生幼崽一起暴露在薄荷气味中, 但不施加电击。

研究人员发现, 大鼠的恐惧情绪被薄荷气味激发, 进而促使幼崽的压力激素皮质酮水平升高。而对幼崽的大脑成像研究则表明, 母亲的恐惧可能激活新生大鼠大脑的杏仁核, 这是参与调节恐惧情绪的一个大脑区域。

在进一步研究中, 幼崽只接触薄荷气味以及其母亲害怕时散发出的气味, 但其母亲并不在场, 结果发现, 幼崽同样学会对薄荷气味表现出害怕情绪, 这表明大鼠母亲通过气味把恐惧传给幼崽。

不过, 当幼崽服用阻止杏仁核发挥作用的某种药物后, 这种恐惧便无法从母亲传给下一代。

德比克说, 在人类中, 母亲在未怀孕前经历的心理创伤, 也会对其孩子造成深刻影响, 新研究将有助解释这种情绪创伤为什么会遗传, 并找到相关干预疗法。

变废为宝:丢弃烟头可用作超级电容制造材料

街头随处可见的烟头在不少人看来只是碍眼的垃圾, 但一组韩国的科学家却发现了它们的价值——将其变成了制造超级电容的原材料。研究人员发现, 这没人待见的“烟屁股”虽然“出身卑微”, 却能为超级电容的性能带来大幅度的提升。这一点就算是材料界的“当红明星”石墨烯和碳纳米管也只能自叹不如。相关论文发表在8月5日出版的《纳米技术》杂志上。

据估计, 全球每年会产生大约5.6万亿个烟蒂, 总重量达766571吨。许多国家都正在制定严格的规定, 希望减少由此带来的污染和火灾隐患。而新研究不但能够以绿色环保的方式对这些烟头进行无害化处理, 还能将其转化为能够存储能量的高性能材料, 在计算机、手持设备、电动汽车和风力涡轮发电机上获得应用。

物理学家组织网8月6日的报道称, 这个由韩国首尔大学的科学家组成的研究团队发现, 香烟过滤嘴大部分是由醋酸纤维素纤维制成, 而这种物质能够通过一步简单的燃烧分解法转化为碳基材料。经过处理, 由香烟过滤嘴所制成的碳基材料表面布满了微小的孔隙, 对制造超级电容而言, 这种结构的材料尤其难能可贵。一个高性能的超级电容材料必须具备较大的反应面积, 而这种布满微小孔隙的碳基材料正好能够满足这一条件。不同孔径的组合能够确保由该材料制成的超级电容具有较高的功率密度, 能够让超级电容具备快速充电的能力。

研究人员称, 因成本低、表面积大、导电性和稳定性好, 碳是制造超级电容常用的一种原料。世界各地的科学家正在努力提高超级电容的能量密度和功率密度, 以及循环使用寿命、稳定性等性能, 同时还试图进一步降低其生产成本。新研究只需一个简单的步骤就能将香烟过滤嘴转化为高性能的碳基材料, 在解决环境污染的同时, 满足社会对能源的需求。

10.四年级寒假作文：美丽的烟花 篇十

烟火还没开始，人们你一言，我一语地议论开了。“咚隆＿＿＿”“呀！烟火开始了快看！”“哇！真好看！”我和妈妈情不自禁地叫了起来。

礼花的种类可多了，有：“仙女散花”“黄果树瀑”“黄果树瀑布”。最好看的要数“旋转木马”了。

“澎”一声，“匹匹木马”腾空而起，一个个像 天空中的旋涡，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。五彩缤纷，光彩夺目！

其他礼花也不逊色，把夜空装扮的多姿多彩，看呀！有的红如火，恰似昂首怒放的红梅；有的白似雪，像冰肌玉肤的雪莲；有的粉如霞，犹如娇嫩的桃花片片落下。真是妙不可言。

礼花在我面前展开了一幅幅美丽的画卷，各种礼花令我目不暇接，眼花缭乱。

11.四年级寒假作文 篇十一

热爱生命

“生命是宝贵的，人的一生只有一次生命，你要珍惜生命!”邓拓曾经说过：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量的劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”是啊，正如邓拓说的，生命是多么宝贵，我们要珍惜生命，热爱生命，生命只有一次。

我曾经看过一个故事，是有一个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币放入草地里，把其余4枚放在阿巴格手上，说：“人生就像这5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不要把5枚都扔在草原里，你要一点一点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。

生命是宝贵的，就像阿巴格的爸爸说的那样，生命就像5枚金币，我们每个人不要让你的金币没有用就扔掉，我们要珍惜生命、热爱生命。

乡村的景色

一天，我坐着车去乡下玩。一到那里，我就被乡村的景色迷住了。这里有很多城里看不到的东西。有金色的油菜花、绿树掩映的竹林、美丽的小溪……

你看，那里有一片油菜花地。从远处看，油菜花像金色的海洋，风一吹，一簇簇油菜花就像金色的波浪一样向我们涌来。美丽的蝴蝶穿着五颜六色的晚礼服好像正在和油菜花约会呢!

草地上，小草高高兴兴地从冬眠中苏醒了，草地中开出了朵朵鲜花，很美。草地上有一头强壮的耕牛，在那儿大口大口地吃着草。我们走过那儿，它就对我摇摇耳朵，摇摇尾巴，好像在说：“春天到了，小草变嫩了，小草真好吃，太美味了!”

我们继续向前走，看见了一大片竹林，竹林里竹子长得郁郁葱葱，多么像一片绿色的海洋。密密层层的竹叶把阳光都遮住了。这时，我看见农民伯伯正在耕田，我想：农民伯伯心中一定充满了希望：春天，他们把种子播进田里，秋天就可以丰收了。你看那牛，也非常卖力地耕田，一遍、两遍、三遍……这头牛也好像明白主人的心思，英语作文也知道“一年之季在于春。”

乡村虽然没有城市热闹，可是它那样温馨宁静。那金黄色的油菜花，那郁郁葱葱的竹林，那美丽的野花……真是美不胜收，让人留连忘返。

校园的花坛

我喜欢校园里雄伟的教学楼，也喜欢宽阔的操场，但我最喜欢的是校园里美丽的花坛。

一进校园的大门，最先映入眼帘的就是校园里的六个美丽的花坛。花坛是椭圆形的，里面种了各种各样美丽的花，有迎春花、太阳花、栀子花、桂花……很美丽。

春天，花坛里开满了迎春花，太阳花，迎春花像一位穿着黄色晚礼服的仙女在风中跳舞。太阳花多姿多彩，有红色的、有黄色的、还有金黄色的，每一种颜色都像用画笔画出来一样很鲜艳。

夏天，花坛里开满了许多的花儿，有杜鹃花、玫瑰花、金银花……玫瑰花像一花仙子每天在那儿欢迎我们的到来。

秋天，花坛里也开满了花，有菊花、桂花……菊花和桂花各有各的美丽，根本分不出谁最美丽，很多很多的同学来到花坛旁边捡起地上的叶子和花瓣来做标本。

校园的花坛真美，你为我们校园增加了生气，增加了活力，我赞美你!

我发现了花盆有孔的奥秘

有一天早上，我从睡梦中惊醒了。我一起床，突然闻到了一股清香，我随着香气来到了阳台，发现原来是种在花盆里的玫瑰花开了，我连忙拿起我心爱的小水桶去给花浇水，这时我发现有一些水从花盆底下流出来。

我移开小花盆一看，原来是花盆底部有一个小孔，我又浇了一些水，发现有些水又从那里流了出来，我非常好奇，想：“花盆的底部为什么要有小孔。”我最后决定做一个试验，揭开花盆底部有孔的奥秘。

我开始做试验了，我先用两个小盆子，一个是底部有孔的，而另一个没有小孔。我先在两个花盆里放同样多的土，种同样的花。第一天，它们都生机勃勃的，第二天我又去观察发现那个有孔的花盆里的花好像比昨天更艳了，而没有孔的花盆里的花有些焉，第三天那个有孔的花盆里的.花还是那样生机勃勃，而没有孔的花盆里的花快要凋谢了，我赶快把它又创出来，种在其它的花盆里，过了几天花又变得有生气了。

我终于揭开了花盆有孔的奥秘，原来那个小孔是用来通风、排水的。

我发现了花盆有孔的奥秘，以后我一定要多观察发现大自然更多的奥秘。

妈妈我想对你说

妈妈，您以前老是把我当成小孩子，其实，我现在已经长大了，可以做一些家务事了。比如说：洗衣服、扫地、做饭。妈妈，今天我想对您说两件事，希望您以后不要再把我当成小孩子了。

记得有一次，我高高兴兴地回家了，我一进家门就看见您正在洗衣服，我跑了过来，对您说：“妈妈，我来帮您洗吧。”可是您却说：“你不要来添乱了，你只会把衣服越洗越脏，你现在就去做作业，有什么事你都不用管，你现在只需要安心地把学习搞好就可以了。”我生气地坐在床上想：“妈妈，我只是想帮您分担一些家务，您为什么要这样对我呢?”

还有一次，我回到家看见地板上很脏，我就并决定帮您把地扫干净，我拿起扫把开始扫地了，我很认真地扫地，脏的地方都不放过，这时您走了过来，我本来以为您会表扬我呢?没想到您却生气地说：“我说了多少次了，这些事我们来做，你只管安心地把你的学习搞好就行，你不需要做，你快回你的房间去写作业。”我委屈地回到了自己的房间想：“这真是不公平，为什么我帮您做家务您也不表扬我，这不让我做，那也(本网网 )

不让我做。”

妈妈，我真的已经长大了，希望您以后不要再把我当成小孩子了。请您让我学会坚强，让我学会自立。

我最敬佩的一个人

我非常敬佩一个人，他叫小文，他助人为乐，关心集体，热爱劳动，所以我敬佩他。

小文非常关心集体。记得有一次放学了，天上突然下起了倾盆大雨，我走出教室，看见小文从雨中跑了过来，我一问才知道原来是因为小文回到家想起教室的窗户没有关，所以他又从家跑到学校来关窗户，我被小文这样的精神感动了，我说：“那我和你一起去吧!”我和小文一起跑回教室，把门和窗户关好，在路上我想：“小文关心集体，我以后一定要多向他学习，也成为一个关心集体的好孩子。”

小文的学习很认真。有一次他在教室里写作业，我也在教室里写作业，可是我一会儿东张西望，一会儿吃零食，一会儿说话，我才写了两道题，小文拿起笔不停地写呀算呀，每一道路题都要验算好几遍，不一会儿他就把作业做完了。这时我才明白写作业不能三心二意，要专心。我心想：“我以后一定要多向小文学习，一定做一个做事认真的人。”

12.九年级化学寒假作业 篇十二

一、选择题 ( 本题包括20 个小题, 每小题2 分, 共40 分)

1. 诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是 ()

A. 野火烧不尽, 春风吹又生

B.粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间

C.夜来风雨声, 花落知多少

D. 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干

2. 下列物质中, 属于氧化物的是 ()

A.O3B.Cu (OH) 2C.Ca O D.NH4NO3

3. 下列关于空气的说法中, 错误的是 ()

A.空气质量报告中所列的空气质量级别越小, 空气质量越好

B.空气中的CO2含量过多是导致温室效应的主要原因

C. 按质量计算, 空气中约含氮气78% , 氧气21% , 其他气体和杂质约占1%

D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应, 曾被称为“惰性气体”

4. 核电站中可用硼酸 ( H3BO3) 吸收中子, 阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是 ()

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

5. 下列做法正确的是 ()

A.厨房煤气管道漏气, 马上打开抽风机

B.冬天关闭门窗用煤炉取暖

C.实验桌上少量酒精着火, 迅速用湿布盖灭

D.炒菜时油锅着火, 立即浇水灭火

6.“绿色化学”有助于解决环境污染问题。下列做法不符合“绿色化学”理念的是 ()

A.因地制宜, 大力发展风力发电

B.废旧电池集中回收, 并填埋处理

C.大力发展公共交通, 提倡绿色出行

D.使用可降解塑料, 减少“白色污染”

7 . 古代“银针验毒”的原理是4 Ag + 2 H2S + O2＝2 X + 2 H2O , X的化学式为 ()

A.Ag2O B.Ag S C.Ag2O2D.Ag2S

8. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质, 在一定条件下充分反应, 测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。下列说法正确的是 ()

A. 丙可能是单质

B.在该反应中丁一定没有参加化学反应

C.该反应是化合反应

D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量

9 . 下列说法正确的是 ()

A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一

B.可燃物温度达到着火点即可燃烧

C. 图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭

D.不慎碰倒酒精灯, 酒精在桌面燃烧, 用水来灭火

10.关于电解水的实验中, 以下说法的是 ()

A. 该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的

B.该实验可以证明在化学变化中分子可以分成原子

C.实验中产生的氢气和氧气的质量比为2∶1

D.试管1中的气体是氢气

11 . 已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的质量比为7 ∶ 16 , 则该化合物是 ()

A.NO2B.N2O C.NO D.N2O3

12 . 分析推理是化学学习过程中的常用方法, 下列推理正确的是 ()

A. 物质和氧气发生的反应是氧化反应, 所以发生氧化反应一定有氧气参加

B. 分子、原子可以构成物质, 所以物质一定是由分子、原子构成的

C. 可燃物燃烧时温度需要达到着火点, 所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧

D. 化合物是含有不同元素的纯净物, 所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

13.下列有关元素符号“Cu”表示的意义中的是 ()

獉獉A.一个铜原子B.一个铜元素

C.铜D.铜元素

14. 用如下所示装置探究燃烧的条件, 有关该实验的说法正确的是 ()

A. 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论

B. 该实验使用了相同的可燃物

C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧, 红磷燃烧

D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点

15 . 氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应, 右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等, 不能完成的实验是 ()

A. 气体从b端通入, 收集氧气

B. 瓶内装有澄清石灰水, 检验氧气中是否混有二氧化碳

C.瓶内装有氢氧化钠溶液, 吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D.在a端接量筒, 瓶内装满水, 测量气体的体积

16. 节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。下列措施不符合“节能减排”理念的是 ()

17. 走进化学实验室, 同学们能够学会最基本的操作。以下操作不正确的是 ()

A. 读取液体体积B. 倾倒液体

C.过滤D.制取二氧化碳

18.以下事实对应的解释错误的是 ()

19.下列化学用语所表达的意义正确的是 ()

A.Mg—镁B.2Na—2个钠元素

C.3Fe2+—3个铁离子D.4N2—4个氮原子

20. 人在剧烈运动后, 血液中会产生较多的乳酸 ( 化学式为C3H6O3) , 使肌肉酸痛。放松一段时间后, 由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水, 从而使肌肉的酸痛感消失。下列关于乳酸的表述不正确的是 ()

A.乳酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成的

B.乳酸的相对分子质量为90

C.乳酸中碳元素与氢元素的质量比为1∶2

D.乳酸中碳元素的质量分数为40%

二、填空题 ( 共20 分)

21. ( 6 分) 江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”, 其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成。请用恰当的化学用语表示下列带点部分:

(1) 石灰岩中含有的______________。

(2) 石膏主要成分硫酸钙中含有的__________。

(3) 岩石呈红色是含氢氧化铁所致, __________。

22. (6分) (1) 除去水中难溶性固体杂质的操作是__________。

(2) 生活中既能降低水的硬度, 又能杀菌消毒的方法是__________。

(3) “水是生命之源”。下列关于水的说法正确的是_________。

A.水是化合物, 是维持生命必不可少的物质

B.水是一种很好的溶剂, 能维持人体的体液平衡

C.水是人体主要的供能物质

D.水中氧元素含量很高, 能提供人体所需的氧气

23. (8分) 空气是一种宝贵的自然资源。

( 1) 右图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。

①实验时, 取下橡皮塞, 点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞, 待反应结束装置冷却至室温后, 打开弹簧夹, 能观察到的现象是______________________________________________________________。

②若实验测得空气中氧气的含量偏低, 可能的原因是________________ (填序号) 。

A.使用的红磷量不足B.装置气密性不好

C.实验中弹簧夹没有夹紧

( 2) 目前人类使用的主要能源是三大化石燃料, 包括煤、石油和天然气。

①燃烧化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加, 造成的环境问题是___________, 不仅如此, 还会造成资源的浪费。因此, 我们既要节约使用化石燃料, 又要开发利用新能源。

②我国已经开发和推广使用乙醇汽油, 其中含乙醇10% , 使用这种乙醇汽油的好处是___________ ( 写出一点) 。

三、实验题 ( 共26 分)

24 . ( 14 分) 根据下列装置图, 按要求回答有关问题:

( 1) 写出图中带有标号仪器的名称: a_____________________。

(2) 实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为_________ (填序号) , 检验二氧化碳已经收集满的方法是_____________。

( 3) 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时, 应选用的装置是_________ ( 填序号) , 反应的化学方程式为_________________________;

若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气, 停止加热时, 应先将导管移出水面, 然后再___________________。

( 4) 实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下, 在试管中分别加入下列物质, 把带火星的木条伸入试管, 不能使木条复燃的是_______________。

A. 5 m L 5 % 的过氧化氢溶液

B. 5 m L 5 % 的过氧化氢溶液和少量二氧化锰

C.5 m L 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液

D.5 m L 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末

25 . ( 12 分) 下列装置用于实验室中CO2的制备、净化、检验, 最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题:

( 1) 对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验, 记录如下:

从制取和收集的角度分析, 一般选择第______ ( 填序号) 组药品, 所发生反应的化学方程式为__________________________。

(2) C装置用于检验二氧化碳气体, 则C中所盛放的物质是______________, 发生反应的化学方程式是______________。

(3) 反应过程中将弹簧夹关闭, 在A中观察到的现象是_____________________________________。

(4) E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是____________________________。

四、计算题 ( 共14 分)

26 . ( 6 分) 在现代生活中, 人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体有着至关重要的作用。

上图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明, 请回答下列问题:

(1) “食用碘盐”属于_____________ (填“纯净物”或“混合物”) 。

(2) 碘酸钾 (KIO3) 中钾元素、碘元素的质量比是___________。

( 3) 碘酸钾 ( KIO3) 中碘元素的质量分数是____________。 ( 计算结果精确到0. 1% )

27. ( 8 分) 用100 g KCl O3和Mn O2的混合物制取氧气, 反应前测得Mn O2占混合物总质量的25% , 反应一段时间后, 又测得Mn O2占30% 。求: 此时分解的KCl O3的质量是多少? 制得的氧气的质量是多少?

参考答案

1.C;2.C;3.C;4.C;5.C;6.B;7.D;8.C;9.A;10.C;11.A;12.D;13.B;14.D;15.A;16.D;17.A;18.D;19.A;20.C。

21. (1) Ca; (2) SO2-4; (3) 。

22. (1) 过滤; (2) 煮沸; (3) AB。

23. (1) ①烧杯中的水倒流入集气瓶内, 约到刻度1处②AB

(2) ①温室效应②节省石油资源。

24. (1) 集气瓶

(2) BC将燃着的木条放在集气瓶口, 若木条熄灭则二氧化碳已集满

(4) A

25. (1) ③Ca CO3+2HCl＝Ca Cl2+H2O+CO2↑

(2) 澄清石灰水CO2+Ca (OH) 2＝Ca CO3↓+H2O

(3) A中锥形瓶内液面下降, 长颈漏斗内液面上升

(4) 二氧化碳的密度比空气的大。

26 (1) 混合物; (2) 39∶127; (3) 59.3%。

27解:反应前:

Mn O2的质量为100g×25%=25g;KCl O3的质量为100g-25g=75g。

反应后:

混合物的质量为25g÷30%≈83.3g;生成氧气的质量为100g-83.3g=16.7g。

设已分解的KCl O3的质量为x。

13.寒假的一天四年级作文 篇十三

我兴奋极了，拿起篮子就迫不及待地跑进去。草莓棚里暖乎乎的，那里的草莓像小灯笼似的挂在绿叶下。我摘了一个非常大的草莓，轻轻地咬了一口吃了起来，草莓很甜，鲜美的汗水令我陶醉，让我舌头里的每一个味蕾都为之一颤，我不由得闭上了眼睛……我左挑右选，摘了一大堆草莓，我们提着草莓高高兴兴地回到了车上。

姨妈一看时间还早，就带我们去了图书馆，我们来到了少儿图书区，我一看，发现了我最喜欢的动物小说，而且还有很多是我喜欢的作家沈石溪写的。其它还有很多动物小说，我高兴极了，拿起一本我没看过的书——《七只小狼》，津津有味地看了起来……不知不觉，时间过去了，图书馆要关门了，于是，我依依不舍地离开了。

晚上，我们又去吃了烧烤。表弟看见有羊肉串，就大口吃了起来，我一看他那馋样，就呵呵地笑了起来。我也吃了起来。吃了东西，我们就开开心心地回家了。

14.我的寒假生活四年级作文 篇十四

我的寒假是忙碌的，又是有规律的。寒假前十天，每天有条不紊的上午与妈妈上班，在妈妈上班的地方做寒假作业，下午去打乒乓球。晚上回到家与妈妈打牌或者下五子棋或者弹一弹我喜欢的曲谱，睡前进行阅读。春节初一到初六和爸爸妈妈走亲访友，但是我会早早的完成当天的学习，因为我知道我要把自己的本职工作完成。

初七到现在，爸爸去上班了，我和妈妈每天去上班，由于妈妈工作任务这几天不多，我在妈妈上班的地方看书，妈妈也看书。然后与妈妈讨论，有时到了下班时间我们都不知道。看完书后，妈妈在班上和我变着花样的玩，闲暇之余妈妈还会约几个与我要好的朋友一起在附近玩或者去看电影。

寒假由于天气原因，户外运动相对很少，但是我的收获最大的是看了一些书，在书的海洋里我学到许多丰富的知识，开拓了我的视野。但是爸爸说书要多看，这样才能厚积而薄发。所以我会不断的多读书，读好书。

我的寒假生活虽然像风平浪静的水一样没有波澜，那是我变的更加冷静，更加稳重，渐渐长大的音符。

15.四年级寒假趣闻的作文 篇十五

一、理念:让学生自由表达

以下是人教版四年级上册第七单元《从〈乌塔〉想到的》作文教学开头设计:

1.《乌塔》一文中,乌塔的哪些做法最能触动你的心灵?比如,可能是乌塔的勇敢,或乌塔的自主能力,或乌塔对中国式家庭教育的不理解,或乌塔的交际能力,或乌塔考虑问题的周到细致……抓住一个方面自由表达。

2.从乌塔的故事,你联想到了生活中的哪些事情?可以是自己真实生活中的点点滴滴,也可以是左邻右舍同龄孩子们中或自主或“囚笼”般的生活轨迹,可以是与乌塔相似的体验,也可以是与乌塔迥然不同的阅历……引导学生畅所欲言,互相启发,拓宽思维。

3.生活中的“我们”与乌塔相比,让你产生了哪些感慨,想对爸爸妈妈说什么?引导学生畅谈感受:可以谈自己与乌塔的差距,可以谈家长对自己的不放心和娇惯,也可以谈自己对独立自主的渴望……

在这个过程中,一定要让学生自由畅谈,无所拘束地谈出自己的真情实感。作文之所以“面目可憎”,就在于一些作文教学总是把孩子们引上“政治、教化”等成人的需要中,成为儿童作文的“陌生力量”或“抑制力量”。比如,生活中的“我”没有自由,不能独自外出;“我爸爸”总是以“你还小”这样的理由不让我游泳,而那正是我最喜欢的运动之一;上周“我”去乡下舅舅家回来后,妈妈大发脾气,说我不经舅舅同意就去小河捉蝌蚪,等等。像这样,以真实的畅谈内容写作文,孩子们必将有言说的欲望和言说的内容,是瓜熟蒂落般的“我手写我心”。因为真实,所以有话可说;因为自然,所以不必绞尽脑汁;因为“亲历”,所以唤醒了学生的言语审美力和表达欲望。

二、素材:让学生信手拈来

其实,对习作的苦恼就是对素材的苦恼。“不知从何处入手”“不知写什么”“究竟什么样的事情才值得写”……这已经成为部分孩子心中永远的“痛”。确实,头脑空空,又如何言之有物?人教版四年级第七单元之所以开展《从〈乌塔〉想到的》作文实践活动,其实就是解决“真素材”的问题。

看看以下素材,你还觉得《从〈乌塔〉想到的》没有内容可写吗?

1.材料交流:交流(阅读)课前收集的相关资料。诸如:大学生自主能力差还让母亲陪读的悲剧,一名五年级学生不知带皮的鸡蛋怎么吃,“背着父亲上学”的孩子今天圆了大学梦,“春天该不该让孩子去放风筝”等等。

2.教师适时补充材料《中日夏令营的较量》,短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的孱弱等弱点,以及日本孩子的坚持、顽强等生存意识,以此让学生有所思考、有所借鉴。

3.深化观点。

(1)当你读到这则材料时,再想想乌塔,你又有什么话想对爸爸妈妈说?(引导学生说出自己的心声)

(2)提供以下句子,让学生参考并恰当使用:“不经历风雨怎能见彩虹?”“做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底!”“一盆花,在苍天下,绚丽多彩;在房间里,却奄奄一息”……

三、评价:让学生提高自信

设想一下:每一次评价都是“语句流畅、表达清楚、中心突出、结构完整……”,或者仅仅针对优秀作文或“下水文”进行评价,或者总是由老师掌握着评价霸权,是不是有点重复单调?有点沮丧无奈?新课改视角下的作文评价方式,应该是多元互动的。

就《从〈乌塔〉想到的》作文教学而言,可以构建多向评价新模式:

1.引导孩子们自我评价,看看是否把自己最想说的话说出来了;是否发现:当自己尽可能写真时,思路就会畅通,表达也不再滞涩。

2.组织孩子们相互评价,尽可能发现问题,互相畅谈生活中自主和不自主所引发的种种思考,以此洞开孩子们的多重视域。

3.家长评价,无论是“草稿”,还是“成品”,都要求家长参与到这次作文实践中,不说空话、假话,不带主观色彩,或者要勇于承认自己“不敢丢掉拐杖让孩子自己走路”的思想。

4.教师点评(综合前面的评价进行全面、细致而客观的评价)。比如,这样的“成人化”的作文语言该不该去表扬呢?

不要把我们当做小鸡护在羽翼下,我们要做的是雄鹰,展翅高翔的雄鹰!社会需要的是能独立思考、动手干实事的人才,而不是只会“纸上谈兵”的赵括。

说实话,这样的成人化语言,教师不应当鼓励。在中国,成人总是以某些自以为是的“强声源”遮蔽孩子们所谓的“杂音”,以成人的“一厢情愿”扼杀孩子的话语权,这一切都源于成人的霸道评价。所以,好的评价应该让师与生、生与生、学生家长、专业人员等参与进来,以此创设动态评价的一泓“活水”。

摘要：在小学中年级作文教学中,教师要引领孩子们说真话,表真情,从写真入手,让孩子们“我口说我心”,从理念、素材的积累收集到完稿后的评价,都应让孩子们学会表达真实、可信和率真的自我。

关键词：自由表达,积累素材,多元评价

参考文献