想象作文：快乐的世界

想象作文：快乐的世界（精选12篇）

1.想象作文：快乐的世界 篇一

世界上最快的不是火箭，不是光速，而是想象；世界上最大的不是地球，不是宇宙，而是想象；世界上最美的不是星空，不是海滩，而是想象。

每当我闭上眼，凝神瞎想时，就仿佛来到了另一个世界，一个奇妙的星球，让人看了就忘不了了，它一直荡漾在心中，让人回味无穷。

啊，“多美呀！”这个世界的任何事物都是由食物变成的，这里的任何东西都可以吃或喝，这的天空是浅粉色，还沾着无数颗喝星星差不多的大小的糖果，躺在地上仰望天空就像是星星一样，风一吹过，棉花糖迎风飘来，地上树，树旁的草都是由棉花糖制成的，树上的叶子是棉花糖，树上叶子中果子是苹果船大小的彩虹糖，树杆是巨大巧克力棒。是不是很美。

如果是比这更美的，那要说是一间木屋子了，房子的房顶和正方形的支柱都是用各种颜色，各种味道的饼干拼成，屋顶和四周都是巧克力豆，彩虹糖的结合而成，才有了这个糖果色。

糖果屋糖有一个蜂密喷泉，使糖果屋变得更加美丽，耀眼无比。叽叽喳喳的小鸟飞来，它的身体是小豆豆组成的，小河里的鱼儿也是可以吃的，这片大地，都是吃的。

世界如此神奇，真好。

 

2.想象作文：快乐的世界 篇二

幼儿期是人生命发生和初步发展的时期, 幼儿的科学与艺术潜能也在这一阶段开始了发生和初步发展。幼儿科学与艺术相融合的教育正是根据幼儿身心发展规律, 通过有计划、有目的、有组织、有趣味的科学与艺术启蒙教育活动来促进幼儿全面发展的教育。为此, 我们提出了“幼儿园科学与艺术渗透教育的实践研究”这一课题。通过研究, 我们发现:各种各样的科艺活动, 是产生想象和训练想象力的一种有效方法。

一、科学与绘画艺术

科幻绘画的确是培养幼儿想象力的一个好途径。看, 蚕宝宝的生长历程, 孩子们用笔画了下来;“我们住在水果园里”, 体现了人们向往能回归自然、和自然融为一体的愿望, 于是设计出了一种可供人们居住的房子, 这种房子外形像水果, 除各种功能都具备外, 还有冬暖夏凉的优点, 这样的房子谁不愿意住呢;“海底畅想曲”反映了假如有一天, 我们可以穿着特别的海底服装和小鱼们嬉戏, 自由自在地遨游, 那该多好啊;还有“月亮上的房子”、“漫游太空”……无不显示了幼儿丰富的艺术想象能力。

二、科学与文学艺术

在科学教育活动中, 让幼儿进行角色扮演, 创编科学诗歌、科学童话, 也是激发、训练幼儿想象力的好方法。如诗歌《让我们, 拯救地球吧》写道:在我们生活的可爱的地球上/地球妈妈哺育我们成长/为了让人类母亲青春永驻/让我们为她打扮梳妆。多么美的语言, 多么真挚的情感。在文学艺术创作中, 幼儿一会儿是医生, 一会儿是受伤的地球, 一会儿是会克隆的科学家, 一会儿大战外星人, 在这种角色扮演和想象中, 幼儿创作出了美丽的童话, 语言水平得到了很好的发展。

三、科学与表演艺术

想象总是活跃在艺术欣赏与表演之中的。幼儿在充分感受艺术形象特征的基础上, 正确运用想象, 是提高艺术欣赏能力及表演能力的一个重要环节。例如相声 “环保小卫士”, 让人们在笑声中体味科技发达背景下环保的重要;歌舞“蔬菜舞会”, 不仅名字好听, 内容也十分丰富, 孩子们在集体舞中互相交朋友, 明白了不同的蔬菜有不同的特点;小品“地球就诊记”, 表达了地球姐姐身患眼病、皮肤病、血液病、耳病等多种疾病, 四处求医而不得方, 最后能治好地球疾病的只有人类。

四、科学与手工艺术

将科学与手工艺术结合, 寻求创作灵感, 拓宽视野, 提高审美能力, 从而激发想象力和创造力, 也能收到意想不到的效果。如在“变废为宝”的活动中, 老师向全园幼儿发出了倡议:“生活中有许多废物废品, 经过我们的加工都可以变成有用的东西, 或一些可爱的小摆设、手工艺品, 发挥你们的艺术创想, 试一试吧!”活动后, 我们看到有的孩子用空纸盒及饮料盖做成了汽车模型, 用圆珠笔芯、药瓶、吸管做成了火箭模型。还有的班级利用废旧报纸、塑料袋、包装绳, 来了一场“环保时装秀”, 孩子们将这些废旧物品做成连衣裙、牛仔裤、时装帽, 真是创意无限, 将来他们中间说不定会出现兼设计者、手工艺者特征于一身的科学家。

五、科学与音乐艺术

教育活动往往离不开想象, 而想象又是幼儿从活动中获取快乐的重要途径之一。在科艺活动中, 经过和幼儿一起共同学习, 幼儿的想象力和独创性有了较大提高。在科学活动“飞机为什么能飞上天”中, 为了帮助幼儿了解飞机的外形特点及飞上天的原因, 从中培养幼儿对现代科技的兴趣, 激发幼儿求知欲, 从设置悬念入手, 紧扣幼儿的兴趣, 利用现代多媒体引起其好奇心, 通过鸟类的飞行引出飞机的外形特征, 并且运用浅显、易懂、易感知的小实验, 将飞机飞上天的原因形象地展示出来, 多方面地体现科学活动的探索性、科学性、知识性, 将幼儿的主体作用和老师的主导作用恰当地融为一体。音乐活动中, 遵循“动静交替”的教学原则, 安排了音乐表现的场景, 为孩子的创新展示提供广阔的空间。首先, 组织孩子亲自动手, 制作了一个小飞机的头饰, 然后戴在头上, 来到室外, 置身于蓝天白云之下。鼓励孩子们用自己的肢体自由自在地表现飞机飞上天的动作。有的孩子学直升飞机直接腾空;有的学客机, 在跑道上平稳滑一段, 然后起飞, 还唱着“小飞机, 飞呀飞”的歌曲;还有的学战斗机, 边飞边在激烈战斗, 嘴里不停地发出机关枪的“嘟嘟”、“哒哒”声;还有的孩子几人一组, 利用动作、体形的变换, 做起了精妙绝伦的空中表演……

3.高二想象作文：的世界 篇三

“你说了多少次开大脚踢，不能重心不稳，要把你身上的所有力气都传到腿上，这样才能让对手接不住”教练朝我走来，还伴随着暴风雨。

起初的我真不想踢足球，还不是因为我那两个表哥，每个周日我都去他家玩儿，可他俩却把我当成空气，理都不理我，只专注在足球上。我去喊他们俩，他们总是说什么学校要举行球赛，要多练习……我想不就是足球吗？我一定要超越他们，妈妈在我的死缠烂打下，最终愿意给我报足球班。

有了教练的指导，我的球技也是日益增长，每次都赢，这也让我起了骄傲的心理。那天教练说下午有一个四年级的队伍，受过专业训练，你们要用心对待，可不要掉以轻心呀！我想：哈哈！专业训练？不就是个四年级的小孩儿，有什么可怕的！

到了下午比赛开始了。我心不在焉地踢了起来，眼看比赛到了白热化状态，我方守门员根本就接不到他们传来的球。而对方则是脚底生风，足球在他们的脚下是灵巧自如。对方抢到球之后过关斩将一脚踢了过去，我们队输了。

4.想象中的世界作文 篇四

想象中的世界

四年六班 李明宇

在我脑海中的世界不是现在这个样子的，而是静悄悄的，没有任何污染。

我想象的世界是这样的：每天早上，我背着书包去上学，书包里就像什么也没有一样，原来书包里的东西被人背上后全部都自动变成真空。

大街上，各种各样的光能光速小轿车嗖嗖的从眼前飞过，原来，这些汽车的每个地方都是太阳能制作的`，只不过是用不同的颜色，吸足光能后，会一份一份的转换成电，再把电分成四份，前三份用来推动汽车，因为点没有多少，所以在电路线的中间设了一个微型变压器，一伏电可以转换成十万伏，用来推动小汽车。剩下的四分之一是用来排气的，同样，电路上有一个变压器，用来扩大电能，排气管是弯的，也可以变直，如果车内开空调，排气管就是弯的，排气管是用空气过滤器做的，污染气体储存起来，把有益气体过滤出来，车里有个‘污气室’就在正常汽车油箱所在的位置，这个地方可以把气体压缩，储存起来。

它们的速度飞快，能达到光速，这个不用说，因为这个汽车名字上就明白了。

好了，车讲完了，我们讲讲房子吧。

房子结构是独体的，并且大门也是密码式的，门上有一个转盘，有五个指针还有0-9十个数字，只能调到合适的地方，还得按下‘彩虹锁’才能打

开。

彩虹锁匙开锁的最后一步，要按下‘红橙黄绿青蓝紫’其中的几个颜色，就可以打开。

学校的讲桌受老师控制，可以射出光线，就好像一本书。如果谁不学习，书桌可以射出光线提醒几次，还不行，就会传到老师那里。

写字时，书桌会跳出一支激光笔，课桌上就只有一个本子，其他什么也没有。

为什么要用激光笔呢?原来用这种笔可以不浪费纸，如果是抄写，笔和课桌相连，笔在写什么字课桌上没有一丝一毫不知道的。

写完后，把本子扣下去，课桌会自动检查，并让你改正错误。

5.未来的世界初一想象作文 篇五

有一天，我突然地幻想，如果我能去未来的世界，该有多好啊!我正在午睡，趴在桌子上，任口水流淌。突然，一声叫声吵醒了我：“小朋友，你是不想去未来呢?我可以帮助你实现你的愿望哦!”我顿时惊醒了，的确。未来的诱惑力确实很大，我一直很想去未来的世界看看!

原来，是一只黄色的小猫，一身花黄的毛，看起来颇为的.可爱。它的口中说着人的语言“嘿嘿，我可是时空猫哦，时空可都是由我来掌管的。我今天看你的愿望也不是很过分，所以，我就来帮你实现啦!”我惊讶了，我不是在做梦吧!一只猫，居然会说话?我猛地掐了一下自己的手腕。“啊!好痛!是真的!”我竟然不是在做梦，这么说，我是可以去未来了吗!

那只自称是时空猫的花黄猫，又发出了人类的声音：“嘿!快点，时空巴士是不等人的哦!”它还一边催促着，一边向天空招手，不一会儿，在我们面前就出现了，一个通体幽蓝的巴士模样的车，车中，有着稀稀疏疏的几个人，他们都是人类模样。“走啦!”时空猫一个弹跳，一下子就跳上了巴士，我随之就紧跟了上去，有这么好的机会，不珍惜，傻子呢!

“哇!”我在时空巴士上欢呼，在巴士的下方有很多的星体，一个个仿佛是一颗颗闪亮的群星。有蓝色，有黄色，有红色，有大的，有小的。这巴士可比地球上的“巴士”快多了啊!

6.想象作文：快乐的世界 篇六

俄国的教育学家乌申斯基说过:“如果没有丝毫兴趣,只是进行强制性学习,就会扼杀学生寻找真理的欲望。”小学生刚开始学习英语时,往往拥有很大的学习兴趣,但随着年级的提高,课程的加深,学生开始两极分化,一些学生知难而退,开始出现厌学心理,如何保持学生对英语的长久的持续的兴趣,是起始年级英语教师面临的一大难题。英语起步老师应该特别注重培养学生学习英语的兴趣,使他们成为快乐的学生。童谣一直伴随着儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见。小学英语的说唱活动就是将儿童喜欢的歌谣与英语学习有机地结合起来,能极大地提高学生的学习兴趣。但是在实际教学过程中,教师往往会因为课时的限制,而把这部分内容简化或省略,长此以往,将会极大地抑制儿童学习英语的积极性和主动性。本文将从理论层面着手,指出童谣在起步英语课堂中的运用,不仅能培养学生的语感,增进其学习兴趣,而且帮助他们在愉悦的氛围中插上想象的翅膀,领悟英文世界的美妙。

2 理论基础:人本主义教学观与自然教学法

中国的英语教学,长久以来都是以教师为中心,即使在起步阶段的英语教学中,还是以教师讲授为主。这种教学方式最直接的后果是,学生的主观能动性逐渐丧失,学生变成被动接受知识的机器。对于刚刚开启英语之旅的儿童而言,他们很可能会因为完全没有兴趣而放弃学习。人本主义教学理论最重要的代表人物罗杰斯(Carl Ransom Rogers)对传统的教育方式持激进的批判态度,反对行为主义学派把人看作环境的消极被动接受者,忽略人的主观能动性的做法。他指出,教师是儿童最重要的资源,教师可以在不施加任何压力的情况下给儿童以帮助。我们不应该花大量时间讲解计划规定的知识,而是提供大量的学习资源、各种新的学习方式,使儿童处于一种他们可以选择的、最能满足他们需求的学习环境。刚刚接触英语的儿童对于英语这门学科充满着新奇感,如何让学生保持这种好奇心和求知欲,是教师在教学中的首要关注点。如果教师能营造督促学生学习的良好的心理氛围,帮助学生创设充满安全感、满足感的教学情境,那么儿童就能觉察到学习内容与他的目的的关联性,意义学习便发生了。当儿童负责任地参与学习过程时,就会促进学习。

英语教学一直提倡的方法就是创造一个与儿童第一语言相类似的环境,使学生能够自然“习得”(acquisition),即无意识地学会一种语言(picking up a language),这样就能自然地流利地用英语进行交流。自然教学法(The Natural Approach)是美国语言学教授特雷西·D·特雷尔(Tracy D.Terrel)和史蒂芬·D·克拉申(Stephen D.Krashen)提出的一种外语教学理论。他们研究的基础是儿童如何产生第一语言,第一次提出了自然习得语言和学习语言之间的差别。他们提出,在英语的学习过程中,“习得”(acquisition)好于“学习”(learning)。而传统教学法是把课程中所教的一切置于严密监视之下,解释说明一切语言现象,这种方法一开始就把学生的注意引向了语言的形式而不是语言的意义,使学生丧失了自然习得的机会,只能机械被动地按照语法规律学习语言。自然教学法倡导在以下这些条件或氛围中学习语言将会产生最佳效果:一个轻松的无心理压力的学习环境;在开始说话之前允许保持沉默来培养接收能力;有机会无意识地吸收语法规则;有机会在真正的交际中创造性地使用语言。

3 英语童谣在教学中的运用

童谣是符合儿童年龄特点的,有韵脚、有意境、有节奏,是充满童趣、琅琅上口的一种说唱形式。初入小学的儿童虽说完成了母语的掌握过程,有了一定的母语基础,但英文水平还处于低幼儿阶段,用英文理解事物的能力在低年级几乎没有,而童谣不仅具有音乐性,还具有图片感,正好符合儿童的理解能力和心理特点。教师在教学中运用童谣,要注意选择那些适合孩子年龄、贴近生活且利于课堂教学的童谣。以下三类是针对起始年级孩子的童谣:

(1)音乐性童谣:这类性质的童谣特别适合低年级的学生,由老师带领全班同学唱诵,并配以动作,学生在轻松愉悦的环境中能很快领悟整首童谣的意义。

比如:If You’re Happy and you know it clap your hands《幸福拍手歌》:

这首音乐童谣分为三个小节,教师不是负责讲述里面字词的意思,而是唱出来,并自己作示范。对于低年级的学生,他们可以每次只做一个动作,先是clap your hands(拍手),等学生们熟悉一些了,可以唱stomp your feet(跺脚),最后做wink your eye(眨眼)。一旦完成整首歌谣的学习,学生们已经能自然领悟happy,hands,feet,eye等单词的含义,这种领悟是通过玩耍并在愉快的气氛中学会的。“做中学、玩中学”,使得学生们没有“学习”的压力,反而效果更好。

(2)故事性童谣:故事性质的童谣最好配以图片,让学生们有直观的英文感受。以一首运用“自然拼读法”编写的童谣为例:

这首童谣风趣幽默,讲述的是一只冒汗的小狗在大雾中站在水中的一根木头上,由于迷失方向,最后重重翻落进水里。故事层层推进,最后进入高潮。教师可以一边教念,一边给学生们演示相应的图片。对于英语尚在起步阶段的孩子,这首童谣可分若干次完成。首先给学生展示一张小狗的图片,教师教念a dog;其次展示同样一只小狗在烈日下冒汗的图片,教师教念a hot dog;最后还是这张图片教师教念a hot hot dog,教师配以扇扇子的动作,以强调天气非常炎热。由于儿童是通过动作和形象来直观感受语言,且模仿能力强,看到老师模仿小狗被烈日炙烤,热得扇扇子,他们很可能当场就模仿起来,这时教师可以引导孩子一边表演一边高声念诵a hot hot dog。这首童谣不论在词法、句法还是故事情节上,都是逐步推进,就像孩子们搭积木一样,非常适合阶段性操练。教师也可以发挥自己的想象力,有创意地表演一些学生们易于模仿的动作,为学生们创设一个感受语言的轻松氛围。

(3)生活情境类童谣:这类童谣跟儿童的生活息息相关,比如饮食、天气等话题,学生们每天都会接触,教师持之以恒地经常陪着操练,能够帮助他们不知不觉地内化单词和语法。

比如童谣:What’s for breakfast/lunch/supper?《早餐/午餐/晚餐吃什么?》

教师可以根据实际情况,选取具有代表性的早、中、晚三餐各种食物的单词,并利用时钟的图片和食物的图片,创设早、中、晚三餐的就餐情境。需要注意的是,在起步阶段的英语教学中,教师不要太强调语法,比如这首童谣,在最初的阶段,只要教会他们早中晚三餐有代表性的一两个单词就可以了,因为学生使用语言是为了交流,所以他们关注的是语言的意义而非形式。至于疑问句What’s for breakfast/lunch/supper?学生们经过几次的操练之后自然就明白了其意,不需要教师特别强调。

总之,教师在课堂上合理地选用和使用童谣教学,能够很好地实践人本主义教学观和英语的自然教学法,让他们在轻松的环境中快乐地“习得”语言。英文童谣中的单词应生动形象,在语言上不宜太深,最好浅显易懂,要能听得清楚,为小学生所理解,否则他们只会机械地发出声音,并不知其含意,也就难以引起相应的心理活动。

4 英文童谣在教学实践中的作用

(1)能帮助创设轻松无压力的快乐的学习环境

小学生在英语课堂中的主要阅读资料是英语课本,而课本中包含的语言是极其有限的。俄国著名语言学家雅各布森指出,课本中的语言只是一种“参考语言”,由于缺乏多样性,它并不能总是激发学生的兴趣和想象力。而在现今的小学英语教学中,教师如果只重视英语单词的教学,而不去关注学生所学的英语知识与实际生活存在哪些联系,即使学生记住了单词,也不会在实际中运用,从而造成了知识学习和应用的脱节,感受不到英语的趣味和作用。加之小学生特别是低年级的小学生的年龄特点,上课时很难集中精神听课,经常开小差。如果教师忽视了这一点,随着时间的推移,学生就会渐渐失去学习英语的兴趣和自信心,严重影响教学效果。新颖的教学内容、巧妙的教学方法和手段可以调动学生们的积极性和兴趣。学生们学习童谣,主要是在老师的带领和引导下,自己主动去学习。教师不是去纠正学生的“错误”,而是作为组织者和管理者给予每个学生展示的空间和机会。在童谣的学习中,每一个学生都是胜利者,答案的对与错不重要,因为每个学生依据他们自己的经验和语言发展水平,主动地回答问题,这样可以给学生提供成功的经历,从而提高他们学习英语的自信心和成就感。

(2)增强学生的语感能力,提高其口语水平

许多童谣具有强列的节奏和诗歌形式特征,在课堂上运用,可以提高学生语言学习能力和效果。童谣郎朗上口,欢快活泼,适合学生背诵,且他们在背诵的过程中发现乐趣,便能以自然的方式掌握语言,并且靠着“感觉”而非“思维”去认识和体验不同的英语发音及这些发音的结构。在这个过程中,学生被引导通过听觉去“感觉”语言,能极大地帮助儿童口语的提高,做到“脱口而出”。

(3)能培养小学生的想象力和创造力

儿童人生成长中最活跃、最好奇和最有创造力的阶段就是在小学阶段。他们的思维活跃、想象力丰富,乐于挑战自己的经验。起始年级的教师应该特别注重呵护学生的好奇心和想象力,激发其兴趣,并提供给他们表现创造力的机会。英语童谣以富有想象力和创造力的方式提供给学生生动的语言形式,这为他们自己创造性使用语言提供了范例。

5 结语

小学英语新课标把培养学生的学习兴趣、态度和自信心放在首位。糅合了音乐和游戏元素的童谣,让小学生在看、听、说、玩、唱的教学活动中完成教学任务,能有效降低儿童学习英语的焦虑感,让他们在轻松和快乐的氛围中习得语言,从而培养初学者的兴趣,增强他们的自信心,使他们获得英语的感性知识并打下较好的语音基础。在这种生动且富有感染力的教学环境中,学生们模仿力强、记忆力好、勇于开口等优点能最大限度地被尊重和发挥。最为重要的是,学生在心灵深处受到感染和感化,他们不仅能感受、鉴赏、表现语言的美,还被给予机会创造美,英语对他们而言已经不是一门功课,更是一双能让他们的想象力翱翔的翅膀。

参考文献

[1]Rogers,Carl Ransom.Freedom to learn for the 80’s[M].Columbus:Charles E.Merrill,1983.

[2]车文博.人本主义心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2003.

[3]陈兵.小学英语说唱活动的教学设计与资源开发[J].课程教材教法,2010(3).

[4][美]诺拉·盖多斯著.我的第一套自然拼读故事书[M].北京:连环画出版社,2012.

[5]王蔷.小学英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.

[6]小学英语课程标准(实验稿)[M].中华人民共和国教育部.北京:北京师范大学出版社,2013.

7.快乐的环球旅行想象作文 篇七

哇!真是太好了，我和同伴卢比踏上了环游世界的旅途，真棒!

我们坐飞机来到亚洲的日本，富士山真美呀!山体高耸入云，山顶白雪皑皑，一眼望去，好似一把悬空倒挂的扇子，怪不得有“玉扇”之称。 时值四月，山下一片葱绿，一朵朵野花在风中摇曳着，樱花盛开，争奇斗艳，有的好几朵长在一起，犹如一簇粉色的高粱穗，有的独自在树枝上开放，犹如羞怯的少女。山麓绿草如茵、牛羊成群、湖光山色、景色十分迷人。我们陶醉在其中，几天下来，平时积蓄下来的钱只剩1000余元了，要知道，我们还要去欧洲、非洲、大洋洲、北美洲和南美洲，于是我们找了一份卖花工作，一天下来，挣了200元，真是个不小的收获!夜晚，我们拖着疲倦的身体回到了宾馆。

第二天我们吃过早饭，我对卢比说，今天得抓紧卖花，晚上准备去欧洲。经过一天的努力，我们赚了500元，登上了开往欧洲的东方快车，朝荷兰驶去，我昏昏沉沉的睡着了……

一觉醒来就到了荷兰，那真是到了牧场之国，绿色绒布般的草坪、漫山遍野的野花形成了一整片花的海洋，在蔚蓝色天空的映衬下如同泛起的朵朵浪花。有无数古朴典雅的大风车、无数膘肥体壮的奶牛，大风车悠然娴静，奶牛懒洋洋得吃着草，好客的荷兰人为我们送上香喷喷的羊肉、甜甜的珍珠奶茶，令我们感激不尽，心里不知有多愉悦。晚上，大街人山人海，热闹非凡，卢比在一家小吃店旁坐了下来(忘了介绍卢比，他是一个地地道道的英国人，除了会讲英语，还会讲汉语、日语、荷兰语和法语)，点了五串香辣羊肉串，我拿起一串，刚刚吃了两口，嘴巴就像着了火似的，烫死了、辣极了，我连喝了五杯冷水才缓解。

夜深了，我疲惫的打开电视机，全是荷兰语，根本听不懂，关了!而卢比呢，正在浴室泡澡，够悠闲，一点都不累的样子。第二天，我一看钱袋子，呆住了，只剩200元了，再也不敢耽搁，叫醒卢比，要他和我一起去找工作，没多久我们找到了一家广告公司，如果把一大袋子的广告纸发完，就能拿到1000元，我们立刻上路，抓紧时间发放，不到半天我们就发完了，领了工资我们又兴高采烈的上路了……

两天后我们来到了非洲的`埃及首都开罗，先在镇上买了一张埃及地图，随后，我们去观赏了埃及的金字塔，古埃及人怎么能达到如此高的科技水平?这些“超级知识”从何而来?为什么没有被继承下来?看了金字塔之后问题实在太多，我们还去巴比伦王国参观了“空中花园”，从远望去，花园就像在天空中一样，真是沙漠中的奇葩……晚上我们去帮邮递员送信，忙乎了好几个钟头，才拿到500元，到了大半夜，实在是太困了，迫不及待的住进宾馆，倒下便呼呼大睡……。

又是几天过去了，我们只剩下50元了，差不多是穷小子，于是我们去一家餐馆做服务员，其实就是钟点工———侍候别人，一个高贵的妇女迎面走过来，我连忙迎上去，又是倒茶，又是给座，点头哈腰，丝毫不敢怠慢……这一天我一共接待了12位客人，得了300元，卢比侍候了15位客人，得了375元，一共675元，我们高高兴兴坐上去大洋洲的飞机。

到了大洋洲的澳大利亚，真不错，这儿的风景挺美的，还见到了许多袋鼠，一蹦一蹦的，可爱极了!可是，连续几天都是下雨，我们不得不买机票去北美洲的美国，屋漏偏逢连夜雨，哎!在飞机上，钱包被偷了，我连忙告诉卢比，他对我说：“没关系，我们都走了这么多的地方，已经有经验了，等到了美国，先想办法赚点儿钱，再去旅行”“OK!”我应道。

到了美国，已经是早上7:00了，我们找了份贴海报的工作，可是老板一看是两个“小不点”，就瞧不起我们，卢比说：“别看我们个头小，我们的胆子可大了，去过亚洲、欧洲、非洲、大洋洲，经验丰富，做事老道，包你满意，今天刚刚来到美国……”终于老板勉强答应让我们两个去贴社区海报，那可是整整张呀!这儿的资本家真抠门。我们来到小巷，你贴一张，我贴一张，忽然，“汪，汪，汪”，从一个黑胡同里窜出一只大狼狗，直冲过来，我俩吓得拔腿就跑，妈呀，这美国的狗怎么这么凶呀!也没有多想，继续干活，忙乎了一整天，老板给了我们500元，虽然有点累，但心里还是美滋滋的。晚上，我们离开美国，去了南美洲的巴西。

来到巴西，我们去市场里买了一只小狗，估计是巴西獒，取名欢欢，逛完市场，去看了一场世界杯足球比赛，巴西真是足球的大千世界，球迷们疯狂的喊着、叫着、哭着、笑着……

回来的路上。我对卢比说：“按照计划，明天你回英国，我回中国，依我看，要不你也到我们中国去逛逛，参观一下万里长城……”“好的”卢比答道，欢欢也在一旁汪汪叫着，好像在说：“我也要去中国玩玩，不到长城非好汉。”睡觉前，我对卢比说：“你得起得早点，我们是凌晨一点钟的飞机噢!”

我们登上飞机，飞往中国，飞向我们美好的祖国!

8.未来的世界想象作文怎么写 篇八

下了时光机，我就被眼前的景色惊呆了。

我们来到图书大厦，这里卖的图书又小又轻，这么小的书，谁会去买呢?这时候，一位阿姨走了过来，对我说：“你别看它小，里面的功能和电脑差不多。”“真的吗?”我迷惑不解地问。“是的。”那位阿姨一边说一边把电子书打开。“一、二、三。”当我刚刚数到三的时候，电子书就开机了，画面上出现了一个小海宝，说道：“请说出你想看的书名。”“《神医大道公》。”我脱口而岀。只听“刷”的一声，一行行文字出现在我的眼前。我津津有味地读着上面的文字，好像进入了书中一样。

9.作文 沉醉在想象的世界里 篇九

想像，那是多么的美好啊!它是艺术家、创作家灵感的源泉，而那一次，我也沉醉在我想像的世界里。

那是期末语文考试之前，同学们都在教室里紧张而有序地复习着，我也在复习所有我认为会考到的内容。看着看着，我便不知不觉地发现：考试竟然已经开始了!我便赶快投入到考试之中认真看题。做题时我发现题目非常简单，于是便奋笔疾书起来。突然，一个似曾相识的难题跳到我的眼前，挡住了我做题的`道路。正当我绞尽脑汁地思考时，语文书和复习资料全飞到我的面前，我赶紧看了看四周，同学们竟然没有什么反映。那时才明白，我有了特异功能!我为我的这一发现而感到兴奋不已。再看了一下试卷，试卷上的题目全做好了!时间流逝的速度似乎比原来更快了。

就这样，我顺利地完成了其他的科目考试。第二天，语文老师走到我的面前，给了我语文考试试卷，我也眼珠子向下一撇，看到了一个鲜红鲜红的“100”威风凛凛地站立在试卷第一页的右上角。“耶!我考100分了!”我激动地大喊了一声，便兴奋地飞奔在操场的跑道上。突然，我摔了一跤，我那张满分试卷也因此飞向了天空的怀抱去了。

我又望了望我的四周。“咦，我不是在操场上吗?!怎么现在又在教室里啊!”我自言自语着，满脸疑惑。仔细一想才恍然大悟，原来我刚才一直沉浸在想像的海洋中啊!时间飞逝，一看时间，离语文考试只剩下5分钟不到的时间了，我立即开始复习，但在这么短的时间了复习也无济于事了，我便用这些时间看了些词语和古诗词后就来看课文了，但当我刚刚翻开语文书时，监考老师拿着一堆试卷走了进来，一句“把语文书和复习资料全都收起来，桌子上只留文具!”飞入我的耳中，我依依不舍的把语文书和复习资料塞进了书包里，之后马上收拾好桌上的“垃圾”。

我忐忑不安地做着题目，但做到作文时，我看下题目，“这不是和我之前的想像不谋而合吗?”这一想法出现在我的脑子里。我为此而高兴，立即写起了作文，并很快就写完了，而且，这篇作文也得到了老师的好评，为我的分数增色不少?

10.想象作文未来世界的汽车 篇十

在2050年的一个春天，我发明了一种新型汽车，未来世界的汽车。

这种车可以海、陆、空三用，您开车在公路上行驶，面前突然出现了一片海，这时车底下会出现一个气垫，让汽车从海上漂过去，如果您想坐飞机，汽车就会张开两对翅膀飞上天空变成飞机，这样为您节省不少时间和金钱，小学生作文《未来世界的汽车》。

现在的汽车尾气污染太严重，又要耗费许多石油，石油总有一天会用完，不过这些问题只要有了我的汽车后都会迎刃而解，新的汽车用谷子皮发动，发出的.尾气是一种谷子的清香，这样既保护了环境，又净化了空气，真是一举两得啊!

现在的汽车如果您开去喝酒，又得开回来，往往酒后驾车易发生事故，不过没关系，新型汽车的自动驾驶系统，可以解除您的后顾之忧，只要您在地图上指出您家的位置，汽车就自动开到您家门口。

不过自驾驶系统有时侯也会失误，会撞车，我早预料到了，在车头位置安装了一个大气囊，保护汽车，即使撞车，也没什么大碍。

现在的汽车车门一忘记锁就容易被偷，新型汽车上的指纹辨别系统就自动发挥作用，只有主人的指纹才能发动，发动不了不就偷不走了吗!

现在的汽车太多，找停车场太难了，新型汽车根本不用停车场，它可以折叠成一个手提箱，您随手拿着就可以了。

这种车可以根据人数多少来变换大小，人多时可以变得和公交车一样大，人少时就小娇车大。

11.甜甜草周游世界的想象作文 篇十一

甜甜草曾经看过《三亚落日》这篇优美的散文，对三亚有一种不知名的好感，甜甜草决定去三亚好好观赏游玩一下，让这种不知名的好感越发强烈。美丽的三亚游人密密麻麻，海水如此地冰凉舒爽。

八月，一个热情似火的月份，甜甜草去了美丽的热带天堂——三亚游玩，这是我甜甜草非常喜爱的海南之行，也是甜甜草去追寻三亚的莫名好感!

经过一个多小时的飞行，甜甜草终于来到了美丽的三亚。一下飞机，甜甜草就感受到了浓郁的南国风情，道路两旁都是高高大大，郁郁葱葱的椰子树。甜甜草迫不及待地来到海边，大海一望无际，踩在软软的沙滩上，海风吹来，原来平静的大海，一下子变得波澜壮阔，十分壮观。海风姐姐轻轻地抚摸着甜甜草的脸，一股清新的海腥味钻进了我的鼻子里，海浪轻轻地拍打着甜甜草的`身上，是多么的清凉惬意啊!

首先，甜甜草去了坐落于三亚市北部海棠湾内的蜈支洲岛，这里的海有18米深，我们坐着潜艇船观看海底的世界，我看到了五彩斑斓的珊瑚礁，真漂亮!还有一些会飘的海底生物，就像头发一样飘逸美丽。海底的小鱼也是十分光彩夺目!它们长得十分绚丽多彩，鳞片闪闪发光。海底的大千世界真是美妙，奇特。

来到三亚，甜甜草就不能不去热带植物园，这里有咖啡，胡椒，香草兰，可可等热带植物，还有很多甜甜草没见过的热带植物，真是让我大开眼界。你看，前面一个个红色的果子，这是什么呢?对了，它就是咖啡豆。在这个植物王国里，甜甜草贪婪地吸着这天然氧吧的清新空气，这不想离开。

最后，甜甜草来到了祖国的最南边——天涯海角，沿着雪白的沙滩，顶着火辣辣的太阳，听着海浪奏响的乐曲，终于看到了那块天涯石，甜甜草激动地在海阔天空下留影。

请到天涯海角来，这里四季如春，鲜花盛开，瓜果飘香，还有迷人的海水，雪白的沙滩，明媚的阳光，神奇的海底世界，及富有传奇色彩大的少数民族风情，真是让甜甜草流连忘返那。再见了，美丽的三亚。

12.未来的世界小学想象作文 篇十二

未来世界的马路上已见不到有尾气排放的汽车，只看到了一颗颗高大威武的绿化树，这种树永远不枯萎死亡它采用了再生基因，如果不要用就把树叶烧了这样它才会没有，而且不留灰烬，不留坑；在天上飞的太阳车，这种汽车吸收太阳的热量化为动力；马路采用一种特殊的材料造成太阳车在这上面飞会有一种加速效果，到达目的地秒秒钟的事。

未来建房子只需在电脑上设计随便设计什么样子只需按下回车键机器人就会自动帮你造好，当地震时房子会切换防震模式自动飞到天上，屋里面的人根本感觉不出什么，地震过后裂开的地也会自己合拢，机器人也有个专属的喷气背包遇到紧急事件可以马上到达指定位置。

回到家后之间门口放着一个指纹仪，只要按下指纹你就会自动进到你想要去的房间，在未来不用去学校上学只用在家里的书桌上按下你想要学的那个年级或要看的书它就会跳出来让你阅读。

忽然我在窗外看到一根长长的避雷针，就问百事通这个是干嘛的，语音功能说出了它的功能，现在的避雷针再也不是用来避雷的了，而是利用避雷针吸雷电来造日常用的电，“哦~~~”我长叫了一声并心想到：未来的世界没有了污染。而且还很环保，未来人们都意识到了不能破坏空气，把有限的资源化为无限的循环。